Das Projekt „Gesunder Vorschulkind. Projektaktivität „Für die Gesundheit im Kindergarten Projekt zur Gesundheit in der Vorschule

ERLÄUTERUNGEN

„Ohne Gesundheit ist Glück nicht möglich“

Wissarion Grigorjewitsch Belinsky

Gesunden Lebensstil junge Generation ist die Garantie für die Gesundheit der Nation als Ganzes. Die Aufgabe der frühzeitigen Bildung einer Gesundheitskultur ist relevant, zeitgemäß und ziemlich schwierig. Wie können wir die Gesundheit unserer Kinder verbessern und erhalten? Wie kann man zur Bildung der Körperkultur eines Kindes beitragen? Wie vermittelt man gesunde Lebensführungsfähigkeiten? Wann sollten Sie beginnen?

Das Vorschulalter ist entscheidend für die Bildung der Grundlagen der körperlichen und geistigen Gesundheit. Immerhin bis sieben Jahre geht intensive Entwicklung der Organe und Bildung von Funktionssystemen des Körpers, die wichtigsten Persönlichkeitsmerkmale werden gelegt, der Charakter wird geformt. In dieser Phase ist es wichtig, bei Kindern eine Wissensbasis und praktische Fähigkeiten für einen gesunden Lebensstil, ein bewusstes Bedürfnis nach systematischer Leibeserziehung und Sport zu bilden.

Die Kunst, lange zu leben, besteht zuallererst darin, von Kindheit an auf seine Gesundheit zu achten. Was in der Kindheit übersehen wird, ist schwer nachzuholen. Daher besteht die vorrangige Richtung in der Vorschulerziehung heute darin, das Gesundheitsniveau der Kinder zu erhöhen und ihre Fähigkeiten für einen gesunden Lebensstil zu formen. Daten aus verschiedenen Studien zeigen, dass die Zahl der gesunden Vorschulkinder in letzter Zeit um das Fünffache zurückgegangen ist und nur noch 10 % des Kontingents der Schulanfänger ausmacht.

Die moderne Gesellschaft zeichnet sich durch eine Vielzahl von Beispielen menschlicher Lebensstile aus, denen jedes Kind ständig begegnet. Diese Vielfalt ist nicht immer ein Vorbild für ein Kind, wodurch in den Vorstellungen des Kindes über einen gesunden Lebensstil Chaos entsteht und bereits etablierte Vorstellungen zerstört werden. Darüber hinaus besteht derzeit eine Tendenz, dass die Gesundheit der jüngeren Generation abnimmt, daher die Notwendigkeit, die Vorstellungen der Kinder über einen gesunden Lebensstil zu entwickeln

nimmt zu und erfordert die Suche nach neuen Wegen in der Bildung, Erziehung und Entwicklung von Vorschulkindern.

Gleichzeitig gibt es in den Bildungsprogrammen der Vorschuleinrichtungen noch immer eine "Schiefe" in Richtung schulischer Fachvorbereitung, die nicht die Ausbildung jener Persönlichkeitsmerkmale gewährleistet, die einem Kind beim Lernen helfen: Zur Schule kommen Kinder, die lesen, zählen, aber schlechte sensorische Erfahrung. ... Besonders hervorzuheben ist der Mangel an körperlichen Eigenschaften bei Kindern (Ausdauer, die Fähigkeit, sich ohne gesundheitliche Schäden anzustrengen, einfach ihren emotionalen Zustand zu korrigieren, von einer Aktivität zur anderen zu wechseln, dh solche Indikatoren, die eng mit der Selbsterziehung verbunden sind.

Folglich besteht die Notwendigkeit, ein solches Arbeitssystem zu schaffen, in dem die Integration gesundheitsfördernder Aktivitäten in pädagogische Aktivitäten stattfand, die letztendlich zur Erhaltung und Stärkung der körperlichen und geistigen Gesundheit des Kindes, zur Bildung eines gesunden Lebensstils, beigetragen haben Gewohnheit.

ZWECK DES PROGRAMMS: Grundlagen für eine gesunde Lebensweise bei Vorschulkindern zu schaffen, eine bewusste Umsetzung der Regeln des Gesundheitsschutzes und einen verantwortungsvollen Umgang mit der eigenen Gesundheit und der Gesundheit ihrer Mitmenschen zu erreichen. Um die gesetzten Ziele zu erreichen, müssen folgende AUFGABEN gelöst werden:

Bei Kindern eine angemessene Vorstellung von der Person um sie herum zu bilden (über die Struktur ihres eigenen Körpers);

Helfen Sie Ihrem Kind, eine ganzheitliche Sicht auf seinen Körper zu entwickeln,

Bringen Sie Ihrem Körper bei, „zuzuhören“ und zu „hören“.

Den inneren Wert des eigenen und den Wert des Lebens eines anderen erkennen;

Bilden Sie das Bedürfnis nach körperlicher und moralischer Selbstverbesserung, nach einem gesunden Lebensstil;

Die Fähigkeiten der Prävention und Hygiene, der Ersten Hilfe zu vermitteln, die Fähigkeit zu entwickeln, mögliche lebensbedrohliche Folgen ihres Handelns für sich selbst und ihre Kollegen vorherzusehen;

Entwickeln Sie ein schützendes Selbstbewusstsein, fördern Sie den Respekt vor dem Leben eines anderen, die Fähigkeit, mit den Schmerzen eines anderen zu sympathisieren und einzufühlen;

Kennenlernen der Verhaltensregeln auf der Straße, im Alltag;

Bringen Sie einem Kind bei, mit gesundheitsgefährdenden Stoffen umzugehen;

Kinder mit traumatischen Situationen bekannt machen, sich ein Bild von den Regeln für die Betreuung eines Patienten machen (aufpassen, keinen Lärm machen, Wünsche und Anweisungen erfüllen).

Um das richtige Verhalten des Kindes bei der Durchführung aller Arten von Aktivitäten zu bilden;

Die Lösung dieser Probleme findet in allen Arten von Kinderaktivitäten statt: im Klassenzimmer, im Spiel, im Alltag - da es um eine konsequente, systematische und vielseitige Interaktion der Vorschulkinder mit ihrer Umwelt geht.

1. Verfügbarkeit:

Berücksichtigung der Altersmerkmale von Kindern

Materialanpassungsfähigkeit an das Alter

2. Konsistenz und Konsistenz:

Schrittweise Präsentation des Materials von einfach bis komplex

Häufige Wiederholung erlernter Regeln und Normen.

3. Sichtbarkeit:

Berücksichtigung der Besonderheiten des Denkens

4. Dynamik:

Integration des Programms in verschiedene Typen Aktivitäten

5. Unterscheidung:

Schaffung eines günstigen Umfelds für die Assimilation der Normen und Regeln eines gesunden Lebensstils durch jedes Kind

PROGRAMMOBJEKTE:

Das Programm soll Kinder im Alter von 4 - 5 Jahren unterrichten.

DAS PROGRAMM IST AUF ZWEI JAHRE AUSGELEGT. Sie:

Fügt sich organisch in das Grundbildungsprogramm des Kindergartens ein;

betont die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten von Vorschulkindern unter Berücksichtigung der Altersmerkmale;

Charakteristisch ist der wiederholte Appell in verschiedenen Programmphasen an die gleichen Gegenstände: Das Kind erhält so die Möglichkeit, seine Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten zu ergänzen und zu vertiefen.

RECHTLICHE – REGULATORISCHE UNTERSTÜTZUNG DES PROGRAMMS:

1. Gesetz Russische Föderation"Über Bildung".

2. Musterangebot an einer vorschulischen Bildungseinrichtung.

3. Programme zur Entwicklung und Bildung von Kindern im Kindergarten "Kindheit", hg. Loginov V. I. "Kindheit"

4. Alyamovskaya V.G. Moderne Ansätze zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung

5. Makhaneva M. D. Bildung gesundes Kind

6. Chupakha IV „Gesundheitssparende Technologien im Bildungsprozess

7. Shorygina T.A. Gespräche über Gesundheit

AUFBAU DES PROGRAMMS:

Strukturelle Merkmale des Studiums sind die blockthematische Planung der Unterrichtsinhalte:

ich blockiere - "ich"

II Block - "Fizkult-Hurra"

III-Block - "My-to-holes"

Block IV - "Mama, Papa, ich bin eine eng verbundene Familie"

"I" Identifizieren Sie Ihren Namen weiterhin mit sich selbst; sich mit den äußeren Körperteilen vertraut machen; eine Vorstellung davon zu geben, wie man seinen Zustand mit Hilfe von Mimik und Gestik ausdrückt (Augenbrauen werden hochgezogen, Lippen werden zusammengedrückt, Wangen werden aufgedunsen); schätzen Sie Ihren Körper; kennen die Grundregeln der Pflege; Stellen Sie Verbindungen zwischen der Struktur des Organs und seinem Zweck her, zwischen Ihrem Zustand und der Art und Weise, wie Sie für sich selbst und die Welt um Sie herum sorgen.

"Fizkult-Hurra" Machen Sie weiterhin eine stabile Gewohnheit an das Regime der körperlichen Aktivität; um zu sagen, dass ein Mensch ein lebender Organismus ist, muss man sich zum Leben aktiv bewegen, dafür sind die menschlichen Organe bestimmt: Beine, Arme, Rumpf, Kopf. Sprechen Sie über Gesundheit (wie Sie sich selbst kennen und verändern können, wie Sie Ihren Weg zur Gesundheit finden); Kennenlernen der Vorbeugung von Krankheiten: Selbstmassage, Verhärtung, richtige Atmung, Wechsel von aktiver Bewegung und Ruhe.

"My-to-holes" Erzählen Sie über die Esskultur, Verhaltensregeln am Tisch, über die Reihenfolge des Anziehens, Waschens, Hygieneregeln; lehren rationale Wege der Selbstbedienung. Lernen Sie, Ihre Hände, Ihr Gesicht und Ihren Hals selbst zu waschen; Waschen Sie nach dem Waschen den Seifenschaum vom Waschbecken oder Wasserhahn ab. Führen Sie ein Gespräch über Mikroben und beweisen Sie die Notwendigkeit, Wasser und Seife zu verwenden. Um zu lehren, wie man sich um die Gesundheit anderer kümmert: Beim Niesen und Husten Mund und Nase mit einem Taschentuch bedecken, im Krankheitsfall nicht in den Kindergarten gehen.

"Mama, Papa, ich bin eine eng verbundene Familie"

Stellen Sie mit Hilfe eines Erwachsenen eine Verbindung zwischen den ausgeführten Handlungen, Gewohnheiten und dem Zustand des Körpers, der Stimmung und des Wohlbefindens her. "Ich werde wie mein Vater laufen, um gesund und stark zu werden." „Ich putze meine Zähne jeden Tag richtig, wie meine Mutter, damit sie mir nicht weh tun.“ Entwickeln Sie Ausdauer, Entschlossenheit in der Pflege Ihres Körpers, gesundheitsfördernde Aktivitäten.

Für die Umsetzung dieses Programms im Kindergarten wurden folgende Voraussetzungen geschaffen:

Ausgestatteter Musik- und Bewegungsraum

Sportecke im Gruppenraum. Die verfügbaren Zulagen stimulieren die aktive Bewegung der Kinder, tragen zur Festigung der motorischen Fähigkeiten bei, die im Sportunterricht gemeistert werden. Jede Zulage bleibt nicht länger als 5-7 Tage in der Ecke, während sie das Interesse der Kinder weckt und von ihnen richtig verwendet wird, und dann durch eine andere ersetzt wird.

Sportplatz (auf dem Gelände des Kindergartens,

Entspannungsecke im Gruppenraum;

Arztpraxis.

Zu den Wellnessaktivitäten gehören:

1. Schaffung eines Systems der körperlichen Aktivität während des Tages:

Morgengymnastik (täglich);

Sportunterricht (3-mal pro Woche);

Spaziergänge mit Spielen im Freien;

Wellness-Jogging (täglich);

Fingergymnastik(täglich während Sicherheitsmomenten)

Seh-, Atem-, Korrekturgymnastik in den entsprechenden Klassen)

Freizeitgymnastik nach einem Nickerchen (täglich);

Sportunterricht und Pausen (in sitzenden Klassen, täglich);

Emotionale Entladung, Entspannung;

Gehen auf Massagematten, Sand, Kieselsteinen (Barfußgehen);

Sport Freizeit, Unterhaltung, Urlaub (einmal im Monat)

2. Gesundheitstage (unter Einbeziehung der Eltern) - einmal im Quartal.

ERWARTETE ERGEBNISSE:

Für Kinder:

Für Eltern:

REFERENZLISTE

1. Antonov Yu E. „Gesunder Vorschulkind. Wellness-Technologien des 21. Jahrhunderts "," Arkti "M., 2001

2. Alyamovskaya V. G. "Wie man ein gesundes Kind großzieht" M, 1993

3. Programm "Kindheit" zur Entwicklung und Bildung von Kindern im Kindergarten, SP, 2002

4. Ilyenkov E. V. "Dialektische Logik" M, 1984

5. Kudryavtsev V. T., Nesteryuk T. V., „Entwicklung der motorischen Aktivität und Wellness-Arbeit mit Kindern 4-7 Jahre alt“, M., 1997

6. Levi-Gorinevskaya E. G., Bykova A. I. "Verhärtung des Körpers des Kindes" M., 1962

7. Makhaneva M. D. "Ein gesundes Kind großziehen", ARKTI, 1999

8. Chupakha I. V. „Gesundheitssparende Technologien im Bildungsprozess, Ileksa, 2005

9. Shorygina T. A. "Gespräche über Gesundheit", Sphere, 2008

www.maam.ru

Projekt für gesunde Vorschulkinder

Relevanz des Projekts.

Gesundheit wurde zu allen Zeiten als der höchste Wert angesehen, der eine wichtige Grundlage für kreatives Leben, Glück, Freude und Wohlbefinden eines Menschen ist. daher sollte einer der ersten Plätze in der Pädagogik die Fragen der Erhaltung und Stärkung der jungen Generation sein.

Aufgrund der besonderen Dringlichkeit des Problems im Prozess Lehrtätigkeiten die Frage nach einer kreativen Suche nach Ansätzen zur Stärkung der Gesundheit von Kindern und der Umsetzung wirksamer Formen der Interaktion zwischen vorschulischen Bildungsträgern und Familien bei der Gestaltung der Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler nach einer gesunden Lebensführung. Die Suche nach Innovation führte zu einer Lösung des Problems durch eine Designmethode. das pädagogische (kreative) Projekt „Gesunder Vorschulkind“ diente als Grundlage für gezieltes pädagogisches Experimentieren.

Ziel des Projekts: Kennenlernen eines gesunden Lebensstils bei Vorschulkindern durch die Bildung einer bewussten Einstellung zu ihrer Gesundheit; Verbesserung der motorischen Fähigkeiten; den Wunsch der Eltern zu steigern, körperliche Aktivität mit Kindern zu nutzen, um die Grundlage für einen gesunden Lebensstil zu bilden.

Projektziele:

Lehrreich

* Wissen über die menschliche Gesundheit und Möglichkeiten zur Stärkung zu vermitteln; über Gesundheitshygiene.

* Vermittlung elementarer Methoden zur Gesunderhaltung.

Lehrreich

* bei Kindern eine positive Einstellung zu einem gesunden Lebensstil zu entwickeln Vorschulalter

* bei Vorschulkindern das Bedürfnis nach positiven Gewohnheiten zu bilden.

Vorbeugend

* entwickeln bei Kindern das Bedürfnis nach intensiver Aktivität

* das Bedürfnis nach körperlicher Bewegung und Spiel im Unterricht und im Alltag entwickeln.

Erwartete Ergebnisse:

Für Kinder:

1) Gebildete Fähigkeiten eines gesunden Lebensstils.

2) Korrekte körperliche Entwicklung des Körpers des Kindes, wodurch seine Widerstandsfähigkeit gegen Infektionen erhöht wird.

3) Verbesserung somatischer Gesundheitsindikatoren und Indikatoren der körperlichen Fitness.

4) die Bildung einer hygienischen Kultur, das Vorhandensein eines Bedarfs an einem gesunden Lebensstil und die Möglichkeiten, diesen zu gewährleisten.

Für Eltern:

1) Stärkung der Kompetenz der Eltern in Fragen der körperlichen Entwicklung und Gesundheit.

2) Die aktive Teilnahme der Eltern am Leben der vorschulischen Bildungseinrichtung.

Für Lehrer:

2) Verbesserung der Qualität der Arbeit im Bereich Sportunterricht mit Kindern im Vorschulalter.

3) Persönliches und berufliches Wachstum, Selbstverwirklichung, moralische Zufriedenheit.

Die Produkte des pädagogischen Projekts "Gesunder Vorschulkind" sind:

1) gemeinsame sportliche Aktivitäten

2) Fotoausstellung "Papa, Mama, ich bin eine Sportfamilie"

3) das Kreuzworträtselalbum "Gesundheit"

4) Rezeptbuch "Kulinarische Zusammenkünfte"

5) eine Sammlung von Liedern über einen gesunden Lebensstil und Rätsel über Körperteile

6) Gestaltung der Zeitung "Sei gesund"

7) Das Ergebnis war ein gemeinsamer Urlaub mit den Eltern "Familie der Gesunden und Findigen"

Projektphasen

1 vorbereitend

* Suche und Sammlung von Informationen

2 Projektdurchführung

* Schaffung von Bedingungen für die Durchführung des Projekts

* Bedingungen für die Bildung eines gesunden Lebensstils

* Arbeit mit Eltern, Lehrern, Kindern.

3. Ergebnisse

* Erhöhung des Wissensstandes über eine gesunde Lebensweise

* das optimale Niveau der körperlichen Entwicklung von Kindern.

Projektbeteiligte: Kinder älterer Gruppen, Erzieher, Eltern, Sportlehrer.

Zeitraum der Projektdurchführung: 5 Tage.

Projektdurchführungsplan

Montag

Ziele: Kindern Wissen über die Struktur des menschlichen Körpers vermitteln. Hausaufgaben Familienfotos "Papa, Mama, ich bin eine Sportfamilie"

Dienstag

Ziele: sich eine Vorstellung von der persönlichen Hygiene zu machen. Hausaufgaben, um ein Liedchen zum Thema gesunde Lebensweise im A5-Format aufzuschreiben und bunt zu gestalten.

Mittwoch

Ziele: Festigung des Wissens der Kinder über gesunde Ernährung. Eine Wandzeitung "Unsere Gruppe und Gesundheit" gestalten. Hausaufgabe ein Rezept für ein Familienessen im A5 Format aufschreiben, bunt anrichten.

Donnerstag

Ziele: Vermittlung von Wissen über die positiven Wirkungen von Sonne, Wasser und Luft. Hausaufgabengestaltung der Wandzeitung "Sei gesund"

Freitag

Aufgaben: das Interesse an körperlichen Übungen, mit ihrer Gesundheit, den Wunsch, sich von Kindheit an darum zu kümmern, fördern. Urlaub "Familie der Gesunden und Einfallsreichen"

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Informationspraxisorientiertes Projekt "Gesunder Vorschulkind"

Projektname: Gesunder Vorschulkind

Projekttyp: Information - Praxis - orientiert

Bedingungen der Umsetzung: Kurz

Liste der Teilnehmer: Kinder Juniorengruppe, ihre Eltern und Betreuer

Ziel: Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Kindern, die Bildung einer gesunden Lebensweise.

Aufgaben:

1. Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Vitamine und Lebensmittel und ihre vorteilhaften Eigenschaften.

2. Entwicklung kultureller und hygienischer Fähigkeiten, Bildung einfachster Verhaltenstechniken beim Essen, Waschen;

3. Bildung der Gewohnheit, sich um Ihre zu kümmern das Auftreten, die Fähigkeit, Seife richtig zu verwenden, Hände zu waschen, Gesicht; Nach dem Waschen trocken wischen, Handtuch aufhängen, Taschentuch verwenden.

4. Durch ein System von Freizeitaktivitäten zur Stärkung der Gesundheit von Kindern beitragen.

5. Das Interesse der Kinder an einem gesunden Lebensstil durch eine Vielzahl von Formen und Methoden der Körperkultur- und Gesundheitsförderungsarbeit zu steigern

6. Die pädagogische Kompetenz der Eltern zum Thema Erhaltung und Stärkung der Gesundheit des Kindes zu erhöhen.

Relevanz: Der Schutz des Lebens und die Stärkung der körperlichen und geistigen Gesundheit von Kindern ist eine der Hauptaufgaben der Vorschulerziehung nach der Mustervorschulordnung. Das Vorschulalter ist die wichtigste Phase in der Entwicklung der Gesundheit eines Kindes. Besonders akut ist diese Aufgabe in der Anpassungsphase, in der Kinder einen deutlichen Anstieg der Morbiditätszahlen erfahren, was den Einsatz moderner, innovativer Ansätze in der Bildungs- und Freizeitarbeit erfordert.

Erwartete Ergebnisse:

Es besteht ein Interesse und Wunsch bei Kindern, verschiedene Übungen zu machen.

Kinder nehmen gerne an Luftbäder, barfuß laufen - ein geripptes Brett, mit Wasser spielen.

Kinder ergreifen selbst die Initiative: Spiele im Freien spielen, rennen, springen.

Eltern beteiligen sich aktiv an praxisorientierten Aktivitäten mit ihren Kindern; die familiären Bindungen wurden gestärkt.

Umsetzungsaktivitäten:

Formen der Arbeit mit Kindern:

D / N: "Zieh die Puppe für einen Spaziergang an"; "Gemüse und Obst färben"; "Obstbaum".

Theateraktivität "Grimy Girl".

Spielmassage.

Gesundheitspfade.

Konversationsspiel, einschließlich Witzen beim Händewaschen, Waschen.

Aibolit (Spielzeug) kam, um die Kinder zu besuchen. Gesundheitsgespräch (zugänglich für Kinder junges Alter bilden). "Ich liebe Vitamine - ich möchte gesund sein."

Der Lehrer erzählt die Geschichte von S. Marshaks "Moidodyr".

Durchsicht der Abbildungen in der Themenmappe "Waschzubehör"; "Arzt" (der uns behandelt); „Gemüse, Obst“, „Nahrungsmittel“.

Spielsituation: "Warum hat Bunny Halsschmerzen."

Körperkulturunterhaltung "Mein fröhlicher klingelnder Ball".

Fingergymnastik lernen „Unsere Finger sind zusammen in einer Reihe“

Anwendung / Modellieren "Gemüse, Obst".

P / N „Lauf nach Aibolit! "; "Finde deine Farbe"; "Auf einem flachen Weg."

Atemübung "Blasen Sie das Blatt ab."

Anschauen des Zeichentrickfilms "Fedorino Trauer".

Spiel „Wo ist dein Taschentuch? "

Musotherapie "Der heilende Klang der lebendigen Natur", "Schönheit".

Formen der Elternarbeit:

Unterstützung der Eltern bei der Herstellung von Geräten und Inventar für eine Woche Gesundheit.

Elternfragebogen "Bedingungen für einen gesunden Lebensstil in der Familie"

Auf dem ökologischen Weg der Gesundheit: die Wandzeitung "Botanischer Garten"

Elternsprechstunde "Prävention akuter Atemwegsinfektionen und Influenza".

Elternfragebogen zum Thema „Wie trainierst du zu Hause? "

Ein Gespräch mit den Eltern über die Einhaltung der Kindertagesordnung.

Ergebnis des Projekts:

Ausstellung von Werken von Kindern (Anwendung / Modellierung "Gemüse, Obst")

Nicht standardmäßige Sportgeräte, die von den Eltern hergestellt werden.

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Bildungsprojekt Gesunder Vorschulkind - Iteach

"Gesunder Vorschulkind"

Kurze Anmerkung zum Projekt

Das Problem der Förderung einer Gesundheitskultur bei allen Beteiligten am Bildungsprozess an einer vorschulischen Bildungseinrichtung ist besonders relevant bei die gegenwärtige Phase Entwicklung der Gesellschaft. Moderne Lebensbedingungen stellen erhöhte Anforderungen an den Gesundheitszustand des Menschen, insbesondere von Vorschulkindern.

Gesundheitssystem reformieren, einschränken präventive Arbeit, trägt eine geringe Alphabetisierung der Eltern nicht dazu bei, das Gesundheitsniveau der Kinder zu erhalten. Die Bedeutung dieses Problems erkennend und das verfügbare menschliche und informationelle Potenzial vergleichend, begab sich das Kindergartenteam auf den Weg, nach Mitteln zu suchen, um die Gesundheit der Kinder zu erhalten und das Niveau ihrer Gesundheitskultur zu erhöhen.

Normativ-konzeptionelle Dokumente

Übereinkommen über die Rechte des Kindes

Konzept Vorschulbildung weist der Lösung von Problemen im Zusammenhang mit dem Schutz und der Stärkung der Gesundheit von Kindern eine führende Rolle zu, da die Ausbildung der Körperkultur als Hauptbestandteil einer gesunden Lebensweise auf das Vorschulalter fällt und der Sportunterricht in vorschulischen Bildungseinrichtungen 30% der Gesamtzahl der Klassen. Jeder von ihnen ist eine "gesundheitsverbessernde Dosis" in Form einer emotionalen Erhebung, einer Vielzahl von Bewegungen, körperlicher Aktivität, Arbeit für die Gesundheit, ihrer richtigen körperlichen Entwicklung, körperlicher Fitness und fröhlicher Stimmung.

Erwartete Ergebnisse

1. Bewusstsein von Erwachsenen und Kindern für den Begriff "Gesundheit" und die Auswirkungen des Lebensstils auf die Gesundheit.

2. Erhöhung der Orientierung an modernen Lebensbedingungen.

3. Abnahme der Inzidenzrate.

4. Prävention akuter Krankheiten.

5. Um die Kompetenz im Bereich der Gesundheitsvorsorge zu erhöhen, werden die Lehrkräfte Methoden zur Erhaltung der psychoemotionalen Gesundheit in die Praxis ihrer Aktivitäten einführen.

6. Sensibilisierung der Eltern für das System der gesundheitserhaltenden Arbeit in d / s.

7. Eltern und Familienmitglieder werden aktiver in die Planung und Organisation gesundheitsfördernder Aktivitäten eingebunden.

8. Kinder entwickeln eine bewusste Einstellung zu ihrer Gesundheit, zu konkreten Maßnahmen zur Gesundheitsförderung. Es wird einen positiven Trend geben, die Inzidenz von Kindern zu reduzieren.

9. Kinder werden die Fähigkeiten zur Selbstverbesserung meistern.

10. Bildung der Grundlagen des valeologischen Bewusstseins bei Vorschulkindern, die Notwendigkeit, auf ihre Gesundheit zu achten.

Leitende Fragen

1. Was ist das Wichtigste im Leben?

Problematische Probleme

2. Was kann meiner Gesundheit schaden?

Frage aus der Serie "Was ist ....?"

1. Was ist mein Körper?

2. Was ist mit dem Krankheitsrisiko verbunden?

3. Wie sieht der Tagesablauf aus?

Material wiki.iteach.ru

Umsetzung des Projekts "GESUNDE VORSCHULERIN - GESUNDE ZUKUNFT!" (Im Rahmen der Arbeitsorganisation für einen gesunden Lebensstil.)

Idee: Schaffung eines neuen, effektiveren Modells zur Entwicklung gesunder Lebensführungskompetenzen bei Vorschulkindern.

Zweck: Organisation günstiger Bedingungen für die zukünftige Bildung einer gesunden und körperlich starken Persönlichkeit, Erziehung der Kinder zu einer kreativen Einstellung zu ihrer Gesundheit.

Hauptaufgaben:

1) Erhöhung des Gesundheitsbedarfs bei Kindern.

2) Bildung eines ganzheitlichen Verständnisses eines gesunden Lebensstils.

3) Schaffung richtiger Vorstellungen über einen gesunden Lebensstil.

4) Kindern beibringen, einen gesunden Lebensstil als integralen Bestandteil des Daseins zu fühlen und zu spüren.

5) Anwendung von Methoden zur Integration verschiedener Aktivitätsarten bei der Einführung von Kindern in einen gesunden Lebensstil.

6) Organisation der Eingliederung in das Arbeitssystem neuer Spezialisten bei der Durchführung von gesundheitsfördernden und behandlungs- und prophylaktischen Maßnahmen.

Geschätzte Ergebnisse

1) Gebildete Fähigkeiten eines gesunden Lebensstils.

2) Korrekte körperliche Entwicklung des Körpers des Kindes, wodurch seine Widerstandsfähigkeit gegen Infektionen erhöht wird.

3) Verbesserung somatischer Gesundheitsindikatoren und Indikatoren der körperlichen Fitness.

4) Die Bildung einer hygienischen Kultur, das Vorhandensein eines Bedarfs an einem gesunden Lebensstil und die Möglichkeiten, diesen zu gewährleisten.

Für Eltern:

1) Gebildete aktive Elternposition.

2) Stärkung der Kompetenz der Eltern in Fragen der körperlichen Entwicklung und Gesundheit.

3) Die aktive Teilnahme der Eltern am Leben der vorschulischen Bildungseinrichtung.

Für Lehrer:

1) Qualitative Entwicklung innovativer Technologien durch Lehrkräfte Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung und gesundheitliche Verbesserung der Kinder.

2) Verbesserung des professionellen Niveaus der Lehrer.

3) Verbesserung der Qualität der Arbeit im Sportunterricht mit Vorschulkindern.

4) Persönliches und berufliches Wachstum, Selbstverwirklichung, moralische Zufriedenheit.

Projektteilnehmer: Kinder; Lehrer - 11 Erzieher; Leiterin der vorschulischen Bildungseinrichtung Lesina L. N; Senior Educator N.V. Nedodel; Ausbilder für f/k. Plynskaya T. Yu; Musikdirektor S. V. Kargina; Eltern ;, Zentrale Poliklinik, Kreisvorschulbildungseinrichtung, Sekundarschule № 35

Die Hauptaktivitäten der vorschulischen Bildungseinrichtung während der Projektlaufzeit

1. Bildungs- und Bildungsaktivitäten

Zur Systematisierung und Lösung vielfältiger Aufgaben werden Körperkultur- und Gesundheitsförderungsarbeit anhand folgender Bereiche durchgeführt:

1) Soziopsychologisch, das auf die Bildung der Notwendigkeit der Entwicklung der Werte der Körperkultur und eines gesunden Lebensstils abzielt. Dafür wird der Einsatz neuer Spielmethoden und -techniken, helle, nicht standardmäßige Geräte und der Einsatz neuer Arbeitsformen vorausgesetzt.

2) Intellektuell, mit dem Erwerb einer Reihe von theoretischen Kenntnissen. Kindern in einer zugänglichen Form müssen Kenntnisse in der Valeologie vermittelt werden. Dazu ist die Einführung neuer Technologien geplant.

3) Motor - die Entwicklung von körperlichen Qualitäten, motorischen Fähigkeiten und Fähigkeiten sowie die Nutzung des körperlichen Potenzials. Der Körper eines heranwachsenden Menschen ist eine besondere Realität, die er meistern muss.

Der pädagogische Prozess soll so aufgebaut sein, dass sich die Welt der Körperbewegungen den Kindern als besondere, „außergewöhnliche“ Realität öffnet. Besonderes Augenmerk wird auf die Organisation von Sportsektionen und -zirkeln auf der Grundlage der Vorschulerziehungseinrichtung für Kinder, gemeinsam für Kinder und deren Eltern, sowie auf das Personal der Vorschulerziehungseinrichtung gelegt.

4) Wellness - zielt darauf ab, kompensatorische Funktionen zu entwickeln, Mängel in der körperlichen Entwicklung zu beseitigen, die Widerstandsfähigkeit des Körpers gegen . zu erhöhen ungünstige Faktorenäußere und innere Umgebung. Verwendungszweck unkonventionelle Methoden Erholung. Eine Zunahme der Zahl von Kindern mit Erkrankungen des Bewegungsapparates erfordert die Schaffung von Bedingungen für die Korrekturarbeit, die Organisation eines Maßnahmenpakets für physiotherapeutische Übungen, Einzelunterricht im Fitnessstudio.

2. Suche und experimentelle Aktivität

Es beinhaltet die Offenlegung des kreativen Potenzials der Mitarbeiter und die Förderung ihrer Entwicklung und Weiterbildung. Die Haupttätigkeitsbereiche sind das Studium, die Durchführung und die Entwicklung von Programmen, Handbüchern, Leitlinien. Ein gründliches Studium der Theorie wird vorausgesetzt, dringende Probleme Sportunterricht, Experimentieren und Suchen.

3. Steigerung der fachlichen Kompetenz von Lehrkräften

In jeder Aktivitätsart vorgesehen, ist diese wichtigste Voraussetzung für eine sich entwickelnde vorschulische Bildungseinrichtung in folgenden Formen organisiert: Teilnahme an experimentellen Arbeiten, Auffrischungskursen, Meisterklassen, Schulungen, Business-Spiele, Workshops, Runde Tische, KVN, Quiz, pädagogische Ringe usw .; Erfahrungsaustausch in Form von Präsentationen bei Lehrerräten; Untersuchung von Neuheiten und nicht-traditionellen Ansätzen im Sportunterricht; Teilnahme an Wettbewerben.

4. Zusammenarbeit mit den Eltern

Ziel ist es, Eltern über den Inhalt zu informieren Arbeit der vorschulischen Bildungseinrichtung, die Einbeziehung der Eltern in das Leben der Kinder, die Förderung eines gesunden Lebensstils. Es ist geplant, nach Wegen der Zusammenarbeit zu suchen, traditionelle und nicht-traditionelle Formen durchzuführen, um Eltern für die Probleme des Sportunterrichts und der Verbesserung der Gesundheit der Kinder zu gewinnen. zur Entwicklung der Kommunikation werden Interessenclubs organisiert, gemeinsame Besuche bei Sportveranstaltungen usw.

5. Interaktion mit der Gesellschaft

Ziel ist es, die Öffentlichkeit für die Probleme der Einführung eines gesunden Lebensstils zu gewinnen. Organisation eines Beratungszentrums auf der Grundlage einer vorschulischen Bildungseinrichtung, Konferenzen, Sportwettkämpfe zwischen Vorschulkindern, Eltern und Mitarbeitern von Vorschuleinrichtungen.

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Elternsprechstunde.

Altersmerkmale von Vorschulkindern.

Das Vorschulalter ist am günstigsten, um wichtige Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erwerben. Zu dieser Zeit wurden die Grundlagen für die zukünftige Gesundheit, die menschliche Leistungsfähigkeit und seine psychische Gesundheit gelegt.

Die Besonderheiten der Psyche von Kindern dieses Alters bestimmen die Zweckmäßigkeit kurzfristiger, aber oft sich wiederholender Aktivitäten verschiedener, hauptsächlich Spielinhalte. Überlastungen des Körpers in Verbindung mit Stress und allgemeiner Ermüdung sind nicht akzeptabel.

Im jüngeren Vorschulalter (3-4 Jahre) werden die Voraussetzungen dafür geschaffen, dass das Kind viele Arten einfacher Bewegungen, Handlungen und Verhärtungsverfahren beherrscht.

Im Alter von 5-6 Jahren (senioren Vorschulalter) beherrschen sie neue Arten von Körperübungen, steigern die körperlichen Fähigkeiten, stimulieren die Teilnahme an gemeinsamen Spielen und Wettbewerben mit Gleichaltrigen.

Das Härten wird zu einem vertrauten Bestandteil der täglichen Routine. Es ist zu bedenken, dass im Vorschulalter eine höhere Nervenaktivität noch durch eine Instabilität der grundlegenden Nervenprozesse gekennzeichnet ist. Daher sollte man nicht mit der soliden Beherrschung komplexer motorischer Fähigkeiten und Handlungen durch ein Kind in diesem Alter rechnen.

Besonderes Augenmerk sollte jedoch auf die Entwicklung und Verbesserung neuer Bewegungsarten gelegt werden - Finger und Hände, Geschicklichkeit. Die Geschicklichkeit entwickelt sich bei der Bewegung mit Wechsel der Lauf- und Laufrichtung, bei Übungen mit Gegenständen, insbesondere mit einem Ball, beim Spielen mit Blöcken und Plastilin.

Dabei ist zu beachten, dass das 5. Lebensjahr für viele Parameter entscheidend ist. körperliche Gesundheit Kind. Während dieser Zeit kommt es zu einer Schwächung einiger Verbindungen des Muskelsystems und der Gelenkbänder.

Die Folge können Haltungsstörungen, Plattfüße, Verkrümmung der unteren Extremitäten, Abflachung der Brust oder deren Deformation, ein vorgewölbter und schlaffer Bauch sein. All dies erschwert das Atmen. Richtig organisierte körperliche Aktivität von Kindern, regelmäßige und richtig aufgebaute körperliche Übungen können die Entwicklung dieser Störungen verhindern.

Der Unterschied zwischen dieser Phase und der vorherigen liegt in der verstärkten Betonung der Entwicklung der körperlichen Qualitäten - hauptsächlich Ausdauer und Schnelligkeit. Dies ist jedoch kein Selbstzweck.

Die Aufgabe solcher Kurse besteht in erster Linie darin, den Körper des Kindes vorzubereiten, Bewegungen und seine Energieversorgung zu kontrollieren, sowie die Psyche auf die bevorstehende deutliche Zunahme der psychischen und physischen Belastungen in naher Zukunft im Zusammenhang mit dem Beginn des Lebens vorzubereiten Schulung. Bei den Krafteigenschaften geht es nur um die Erziehung der Fähigkeit, unbedeutende Belastungen ausreichend lange auszuüben und Muskelanstrengungen genau zu dosieren. Mit Ausnahme des Werfens sollten dem Kind keine gewichttragenden Übungen angeboten werden. Gleichzeitig sollte die Masse der zu werfenden Projektile 100-150 g nicht überschreiten.

Das allgemeine körperliche Potenzial eines 6-jährigen Kindes steigt so stark an, dass Ausdauerübungen in das Trainingsprogramm aufgenommen werden können: Joggen 5-7 Minuten, lange Spaziergänge, Skifahren, Radfahren. Die Gesamtzeit beträgt 30-35 Minuten.

Zum Zeitpunkt des Schuleintritts muss ein Kind einen gewissen Entwicklungsstand der motorischen Qualitäten und Fähigkeiten aufweisen, die die somatische Grundlage der „Schulreife“ sind, da sie auf einem gewissen Fundament an physiologischen Funktionsreserven beruhen. Körperliche Fitnessindikatoren sind in der Tat Indikatoren für die "körperliche Reife" von Kindern, um in die Schule zu kommen.

Gespräch für Eltern

"Ernährung und Gesundheit eines Vorschulkindes"

Die Ernährung von Vorschulkindern sollte die Besonderheiten seines Verdauungssystems berücksichtigen, es ist noch nicht ausgereift und wurde nicht gebildet. Die Ernährung eines Kindes sollte aus leicht verdaulichen Zutaten bestehen.

Gesundes Essen für Vorschulkinder. Die Grundprinzipien sind wie folgt:

Der Energiewert sollte dem Alter angemessen sein; Frühstück sollte 25% des täglichen Energiewertes ausmachen, Mittagessen - bis zu 40%, Nachmittagstee - 10% und Abendessen - 25%;

Die Ernährung eines Vorschulkindes wird entweder von den Eltern oder von einer Vorschuleinrichtung unter Einhaltung der Hygienestandards organisiert; Die Essenszeiten sollten streng konstant sein, mindestens 4 Mal am Tag.

Alle Ernährungsfaktoren müssen ausgewogen sein; die Speisekarte wird etwas erweitert.

Auch verboten scharfe Gewürze und Pilze. Mit Zwiebeln, Knoblauch und etwas Pfeffer in verschiedenen Saucen für Fleisch oder Fisch können Sie Gerichte etwas würziger zubereiten.

Bevorzugen Sie aus Getreide Graupen, Hirse - sie haben Ballaststoffe.

Was ist in der Ernährung eines Vorschulkindes: warmes und warmes Essen nicht weniger? die gesamte tägliche Ernährung. Und natürlich ist die Basis Fleisch, Fisch, Milchprodukte, Nudeln, Müsli, Brot, Gemüse und Obst.

Protein. Der Körper wächst und nur Protein ist ein Baustoff. Die Quelle für leicht verdauliches Protein ist Fleisch, besser ist es Kalb, Huhn und Pute.

Es ist vorzuziehen, mageren Fisch zu nehmen: Kabeljau, Zander, Seehecht, Seelachs, rosa Lachs. Gönnen Sie Ihrem Kind keine Delikatessen - Kaviar, geräuchertes Fleisch. Sie können Reizungen der empfindlichen Magenschleimhaut bekommen, und der Nutzen beträgt 0%.

Sie können das Frittieren auch verwenden, wenn Sie die Nahrung für Ihr Baby zubereiten, aber nicht zu lange frittieren. Noch besser ist es, Koteletts und Frikadellen oder in Soße zu dämpfen.

Vergessen Sie nicht, dass die Ernährung Ihres Kindes jeden Tag aus Milchprodukten bestehen sollte. Es kann fermentierte Milch sein - Kefir, Joghurt, fermentierte Backmilch, Hüttenkäse nicht mehr als 5% Fett, Milch. Fügen Sie Milchprodukte zu Desserts, Aufläufen, Müsli und Sandwiches hinzu.

Lassen Sie es Kohl, Gurken, Tomaten, Radieschen, Salat, Dill und Petersilie sein. Geben Sie auch täglich Säfte und Nektare. Wenn Sie nicht lernen, wie man frischen Saft gibt, kaufen Sie Säfte für Babynahrung.

Wählen Sie das richtige Brot aus Vollkornbrot, Roggen und Nudeln aus Hartweizenmehl.

Cremig nicht mehr als 20 g pro Tag und Pflanzenfett(10 g), natürlich verwenden wir es, es ist besser in Fertiggerichten. Vermeiden Sie es, Ihrem Kind abends fettes Essen zu geben. Bei Einbruch der Dunkelheit wird die Aktivität des Magens des Kindes stark reduziert, und wenn das Essen vor dem Zubettgehen keine Zeit zum Verdauen hat, bekommen Sie nicht nur Verdauungsprobleme, sondern auch einen gesunden Schlaf!

Was sollten Eltern noch wissen?

1. Wenn Sie Ihr Baby nach dem Kindergarten zu Hause füttern, schauen Sie vor der Abreise in die Speisekarte des Tages. Kochen Sie keine Speisen oder Mahlzeiten, die er bereits gegessen hat.

2. Die wichtigsten Produkte für die tägliche Ernährung wurden aufgeführt, jedoch wie Hartkäse, Sauerrahm, Eier, Fisch - nicht zur täglichen Einnahme, 1 Mal in 2 Tagen.

3. Bereiten Sie sichere Lebensmittel zu, z. B. Fleisch nicht ganz, sondern gehackt, damit das Kind nicht erstickt.

4. Das gleiche gilt für Fisch: alles bis auf die Knochen herausnehmen oder Hackfleisch zubereiten ..

5. Es kommt vor, dass das Kind sich weigert, dieses oder jenes Essen zu essen. Nicht überreden, nicht erzwingen. Fragen Sie, warum er nicht will, versuchen Sie es selbst. Du isst auch nicht alles.

Ändern Sie das Rezept. Oder fügen Sie das gleiche Produkt zu einem anderen Gericht hinzu.

6. Ein Kind kann so viel sauberes Trinkwasser trinken, wie es möchte, aber zuckerhaltige Getränke müssen kontrolliert und begrenzt werden, und dies gilt insbesondere für Getränke aus dem Laden.

In diesem Alter beträgt die Zuckernorm 50 g pro Tag. In süßem kohlensäurehaltigem Wasser beträgt dieser Überschuss das 7-fache! Denken Sie nach, bevor Sie ein solches Getränk kaufen.

7. Der Gesamtkaloriengehalt der Nahrung beträgt ungefähr 1800 kcal, und das Kind sollte pro Tag etwa 1,5 kg Nahrung zu sich nehmen.

Ja, es ist mühsam, gesundes Essen für Kinder im Vorschulalter separat zuzubereiten, aber Sie können gesundes Essen für sich selbst, einen Erwachsenen, ohne scharfe, fettige und süße Speisen zubereiten. Und die Vorliebe ist für Gemüse, Obst. Dies wird immer noch ein hervorragendes Beispiel für ein Kind und ein Garant für die Gesundheit der Familie sein!

Planspiel für Lehrer.

"Was wissen Sie über Gesundheit"

Zweck des Spiels: das Wissen von Lehrern über Sportunterrichtsmethoden und Methoden zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern herauszufinden. Die Fähigkeit entwickeln, pädagogische Situationen zu lösen. Verbessern Sie die Kommunikationsfähigkeiten mit Kollegen.

Spielregeln: Alle Teilnehmer werden in 2 Teams aufgeteilt, jedes Team wählt einen Kapitän. Vorbereitungszeit für den Wettkampf: 1-2 Minuten. Die Jury bewertet jeden Wettbewerb und fasst das Gesamtergebnis zusammen.

Spielfortschritt:

Überlege dir den Namen und das Motto der Mannschaft, Grüße und Wünsche für die gegnerische Mannschaft. Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte.

Wettbewerb 2: "Aufwärmen"

Führen Sie mit Ihrem Team Fingergymnastik durch. Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte.

Wettbewerb 3: Blitz ist ein Spiel.

Die Teams geben abwechselnd auf jede Frage eine Antwort:

Listen Sie die Übungen zur Bildung der richtigen Körperhaltung bei Kindern auf;

Benennen Sie die Übungen zur Vorbeugung von Plattfüßen bei Kindern;

Atemübungen für Kinder auflisten;

Benennen Sie Entspannungsübungen.

Punktzahl: 1 Punkt für die richtige Antwort, Punkte werden zusammengezählt.

Wettbewerb 4: Profis.

Den Teams werden praktische Situationen zur Diskussion angeboten. Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte für jede Situation.

Valinas Mutter beschwert sich oft beim Arzt, dass ihre Tochter krank ist.

Nur ein kleines bisschen fängt sie an zu husten. Im Winter sind alle Kinder auf Schlitten, und meins sitzt zu Hause, bleich, mit laufender Nase. Warum haben manche Kinder keine Angst vor Erkältungen, während meines ab und zu krank ist? Hinweis: Sie müssen das Kind temperieren.

Und wir haben keine Zeit zum Härten! Lassen Sie das Gesunde gemäßigt sein!

Hat Mama recht! Wie können Sie die Gesundheit eines geschwächten Kindes verbessern?

Also begann er sich vor kurzem zu benehmen. In einem Gespräch mit seinem Vater stellt sich heraus, dass er nach dem Umzug nach neue Wohnung, Eltern sind gezwungen, ihren Sohn für längere Zeit mit in den Bus zu nehmen Kindergarten... „Das Kind wird also müde“, schlägt die Lehrerin vor.

Nein, das kann nicht sein. Immerhin sitzt er den ganzen Weg, - widerspricht der Vater. - Wenn ich müde wäre, hätte ich nicht viel Aufhebens gemacht, als ich in den Kindergarten kam!

Hat der Vater recht? Kann ein Kind es satt haben, lange Zeit in einer eintönigen Position zu sein? Wieso den?

Wettbewerb 5: Kenner.

Die Teams sind eingeladen, Fragen zu beantworten, das Team mit der vollständigsten und richtigen Antwort gewinnt. Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte.

Listen Sie die Methoden zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern auf;

Benennen Sie die Formen der körperlichen Aktivität von Kindern während des Tages;

Welche Regeln gelten für eine gesunde Ernährung?

Wettbewerb 6: Aufgaben für Kapitäne.

der Kapitän führt mit der gegnerischen Mannschaft ein Outdoor-Spiel durch, dessen Hauptaufgabe darin besteht, Kinder zu erziehen: - Ausdauer; - Mut. Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte.

Wettbewerb 7: Lass uns spielen!

Teams demonstrieren Elemente von Spielen, die behandeln: - mit Sand; - mit Wasser. Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte.

Die Jury fasst das Gesamtergebnis zusammen.

Wenn wir Kindern von klein auf beibringen, ihre Gesundheit zu schätzen, zu schützen und zu stärken, werden wir einen gesunden Lebensstil durch persönliches Beispiel demonstrieren, dann können wir hoffen, dass die zukünftige Generation nicht nur körperlich, sondern auch persönlich, intellektuell gesünder und besser entwickelt ist , spirituell.

PROJEKTAKTIVITÄTEN
„FÜR GESUNDHEIT IM KINDERGARTEN“

Entwickelt von: Lyudmila Ignatievna Kosyreva

Relevanz.

Derzeit, in einer ungünstigen Umweltsituation, ist die Zunahme innerfamiliärer Spannungen das Problem die Gesundheit das Kind ist am relevantesten. Damit das Kind physisch, psychisch und sozial wird gesund Als Person ist es notwendig, die Bemühungen sowohl der Lehrkraft als auch der Fachkräfte der vorschulischen Bildungseinrichtung und der Eltern zu bündeln. Es sollte nicht vergessen werden, dass im Vorschulalter am meisten günstiger Zeitpunkt die richtigen Gewohnheiten entwickelngesunder Lebensstil... Kindern muss von klein auf beigebracht werden, grundlegende kulturelle und hygienische Fähigkeiten zu beachten und sich zur Gewohnheit zu machen, für sich selbst zu sorgen die Gesundheit . Vom Gesundheitszustand hängt von der Fähigkeit der Kinder ab, alle Fähigkeiten zu beherrschen, die sie für ein effektives Lernen benötigen. Dazu ist es notwendig, bei Kindern vielseitiges Wissen und positive Charaktereigenschaften zu bilden, um die körperliche Entwicklung zu verbessern. Lehrer müssen die pädagogische Arbeit mit Vorschulkindern richtig organisieren. Es ist notwendig, das Alter, die psychologischen Eigenschaften von Kindern zu berücksichtigen, günstige hygienische Bedingungen zu schaffen, die optimale Kombination verschiedener Typen Aktivitäten ... Es ist auch notwendig, ständig nach neuen Formen der Interaktion mit der Familie der Schüler zu suchen.

Angesichts der Bedeutung, die inKindheit der Stiftung Gesundheit und ein Projekt wurde entwickelt"Pro Gesundheit im Kindergarten".

Ziel.

Bildung bei Kindern richtige Einstellung zu meinem die Gesundheit ... Schaffung einer freundlichen Atmosphäre der Zusammenarbeit zwischen dem Kind und der Erzieherin und den Eltern, die Schaffung vonGesundheitssparender Platz... Bewahren und stärken die Gesundheit .

Aufgaben.

Bilden Sie ein Verständnis für die Notwendigkeit, sich um Ihre zu kümmern die Gesundheit , kümmere dich darum, lerne zu seingesund und lebe ein gesundes Leben.
Vermitteln Sie die Liebe zu körperlicher Bewegung, Verhärtung.
Verbesserung der Erziehungskompetenz bei der Erziehung und StärkungGesundheit von Vorschulkindern.
Führen Sie einen Zyklus von Aktivitäten durch, der darauf abzielt, zu stärkenKindergesundheit.

Projekttyp : informativ und kreativ, langfristig.

Projektteilnehmer : Kinder der Ältesten und Vorbereitungsgruppe, Erzieher, Eltern.

Erwartete Ergebnisse:

Gesundheitsförderung , Verringerung der Häufigkeit der Teilnahme von Kindern Kindergarten .
Hobby von Kindern für Sport und Spiele im Freien.
Erhöhtes Elterninteresse an Elternschaftgesundes Kind.
Verbesserung gesundheitsschonendes UmfeldGewährleistung eines angenehmen Aufenthaltes des Kindes in Kindergarten.

Projektdurchführung.

Um die skizzierten Aufgaben umzusetzen Projekt , werden in der vorschulischen Bildungseinrichtung erstellt Bedingungen: auf dem Territorium Kindergarten vorhandenÖkologischer Wegwo Kinder sich ausruhen, gehalten werden Umweltstudien, Urlaub auf spielerische Weise, ökologische Unterhaltung.

In der Krankenabteilung Der Garten enthält: Matten, mehrere Gymnastikbänke, Gymnastikwände, geneigte Bretter, gerippte Bretter, Leitern zum Übersteigen und zur Entwicklung des Gleichgewichts, Massagematten zur Vorbeugung von Plattfüßen, Bälle, Reifen, Sandsäcke, Kegeln und andere notwendige Geräte. ... All dies ermöglicht es, eine große Gruppe von Kindern in die Arbeit einzubeziehen. In unserer Gruppe gibt es eine Sportecke, in der die Kinder sowohl selbstständig als auch unter Aufsicht trainieren.

Vorbereitungsprozess für die Umsetzung das Projekt war langwierig und gründlich. In erster Linie sollte der Lehrer seinen Schülern in Fragen ein Vorbild seinGesundheit Einsparungen... Der Lehrer muss in der Lage sein : Analyse der pädagogischen Situation unter den BedingungenGesundheit Einsparungen; die Grundlagen beherrschengesunder Lebensstil; Kontakt zu einem Team von Kindern herstellen; das Beziehungssystem unter den Bedingungen der Pädagogik zu modellieren Gesundheitsverbesserung ; durch persönliches Beispiel, um Kindern beizubringen, auf ihreGesundheit und Gesundheit der Menschen in der Umgebung.

Zur Stärkung arbeiten die Gesundheit Kindern wurde methodische Literatur ausgewählt und studiert, Material zu diesem Thema ausgewählt, Gespräche mit Eltern geführt, Videomaterial gesichtet.

Im Rahmen der Umsetzung das Projekt wir standen vor der aufgabe zuallererst zu bewahren und zu stärken Gesundheit der Kinder , erziehen sie stark und belastbar. Die körperliche Aktivität der Kinder trägt zur Erfüllung dieser Aufgaben bei.

Körperkulturunterricht ist eine organisierte Form in diesem motorischen Modus. Bei der Durchführung des Unterrichts haben wir sowohl traditionelle als auch nicht-traditionelle Formen verwendet Berufe : Handlung, Training, Kontrolle, Komplex, Staffelspiele usw.

Der Lernprozess im Klassenzimmer ist differenziert, variabel. Ich habe das Prinzip der alternierenden Aktiven verwendet Aktivitäten mit Atemübungen, Entspannung.

Gehzeit an frische Luft- einer der beliebtesten Kinder in Kindergarten ... Der Spaziergang ist der erste und der meiste erschwingliche Mittel Härtender Körper des Kindes... Es hilft, seine Ausdauer und Widerstandsfähigkeit gegen widrige Umwelteinflüsse, insbesondere gegen Erkältungen, zu erhöhen. Beim Spaziergang spielen Kinder, bewegen sich viel. Bewegung fördert den Stoffwechsel, die Durchblutung, den Gasaustausch, verbessert den Appetit. Kinder lernen, verschiedene Hindernisse zu überwinden, beweglicher, geschickter, mutiger und ausdauernder zu werden. Sie entwickeln motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten, stärken die Muskulatur, steigern die Vitalität. Beim Spazierengehen können die Kleinen frische Luft schnappen und positive Emotionen tanken. Gehen erhöht die Widerstandsfähigkeit des Körpers des Kindes gegen Infektionskrankheiten und Erkältungen. Bewegungen sind für einen wachsenden Organismus notwendig, ihr Mangel führt zu einer Verzögerung des Wachstums, der geistigen und körperlichen Entwicklung bei einem Vorschulkind, daher sind Outdoor-Spiele ein wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit.

In Umsetzung ProjektaktivitätenIch habe nicht nur Outdoor-Spiele genutzt, sondern auch Fingergymnastik, die mir sehr gefällt Kinder: "Große Wäsche", "Kuchen", "Gemüse", "Der frühe Morgen ist gekommen", "Oladuschki" etc. Fingergymnastik entwickelt Geschicklichkeit, Beweglichkeit und lustige Reime helfen, nervöse Spannungen abzubauen, aber das ist noch lange nicht alles, was sie bringen Fingerspiele... Das Gehirn des Kindes nimmt eine große Menge an Informationen auf. Die Entwicklung des Gehirns hängt stark von der motorischen Aktivität des Kindes ab, insbesondere von den Fingerbewegungen. Kinder, die regelmäßig Fingergymnastik machen, lernen schneller zu schreiben, sprechen besser, haben ein gutes Gedächtnis, entwickeln Bewegungskoordination und beruhigen sich nach Stress eher.

Die effektivsten Formen Gesundheitsverbesserung sind Handyspiele, Brettspiele und Rollenspiele. Die meisten Erwachsenen unterschätzen Kinderspiele betrachten sie als kleinen Spaß. Sie glauben, dass es besser ist, wenn die Kinder in verschiedenen Kreisen oder Abteilungen lernen - ihrer Meinung nach sind diese Aktivitäten viel nützlicher. Liebe Erwachsene, beraubt Kinder nicht der Spiele, bietet ihnen Zeit und Raum, die notwendigen Materialien zum Spielen - denken Sie daran, Kinder lernen die Welt durch Spielen und vor allem gewinnen sie geistige und körperliche Entwicklung.

Heute weiß fast jeder, dass Massage sowohl zur Steigerung des allgemeinen Tonus des Körpers als auch zur Vorbeugung verschiedener Krankheiten nützlich ist. Der Fußmassage kommt eine besondere Bedeutung zu, denn auf der Oberfläche des menschlichen Fußes gibt es eine Vielzahl aktiver Punkte.

Leider sind Babys mit Plattfüßen und Klumpfußproblemen heute sehr häufig. Diese Entwicklungsstörungen des Fußes treten aus verschiedenen Gründen auf, können aber meistens mit Hilfe einer rechtzeitig begonnenen Massage geglättet oder ganz verhindert werden. Daher ist diese Art der Massage in der Durchführung enthalten. Projekt.

Mit Kindern lernen sie Komplexe von Übungen zur Vorbeugung von Plattfüßen, das Atmungssystem und die Selbstmassagefähigkeiten werden gebildet.

Danke dafür das Projekt aufbauende und muskelaufbauende Morgengymnastik, Körperübungen, belebende Übungen nach einem Nickerchen in Kombination mit härtenden Verfahren sind bei uns selbstverständlich und notwendig geworden Kindergarten.

Gymnastik nach einem Nickerchen ist eine Reihe von Maßnahmen, die den Übergang vom Schlafen zum Wachzustand erleichtern, die mit der richtigen AnleitungWellness-Charakter.

Der Übergang vom Schlafzustand in den Wachzustand erfolgt allmählich.

Von großer Bedeutung in das Projekt wird Härteverfahren gegeben. Das Härten wird vor dem Hintergrund verschiedener körperlicher Aktivitäten von Kindern im körperlichen Training durchgeführt, andere Regimemomente, die Aufprallzonen erweitern sich allmählich und die Zeit für Härtungsverfahren nimmt zu.

Gesund Die Ernährung spielt eine große Rolle für die Entwicklung des Kindes, da sie direkt davon abhängt, wie viel das Baby eine Vielzahl von Vitaminen und Mineralstoffen erhält, die eine Hauptrolle für das Wachstum des Babys, seine geistige und körperliche Entwicklung spielen. Ernährung von Kindern in Kinder- der Garten wird durch die speziell für Kinder festgelegten Normen bestimmt. Das Menü wird für eine Woche zusammengestellt, wobei berücksichtigt wird, dass alle Gerichte der Speisekarte dem Baby insgesamt die gesamte Menge an Spurenelementen und Nährstoffen liefern sollten, die es benötigt. Baby Das Essen wird von den Köchen bis ins kleinste Detail durchdacht, und die Qualität der gekochten Speisen und ihre Geschmackseigenschaften werden ständig kontrolliert, wobei die Qualität der Speisen überprüft wird. V Kinder- die tägliche Ernährung wiederholt nicht die gleichen Lebensmittel, und Fisch wird Babys einmal pro Woche verabreicht. Speisekarte Kinder- Garten besteht zwangsläufig aus fermentierten Milchprodukten, Eiern, Fleisch, Getreide, Gemüse und Obst.

In der Krankenabteilung der garten wird täglich mobil durchgeführt Klassen : Musik- und Sportunterricht. Für einen Spaziergang mit Kindern werden Sportspiele abgehalten. Dies sind alles organisierte Arten von Aktiv Aktivitäten ... Aber aufgrund ihrer Mobilität organisieren Vorschulkinder selbstständig den Sportunterricht Aktivität ... In der Sportecke gibt es spezielle Geräte für sie.

Die Sportecke ist durch die gemeinsame Anstrengung von Lehrer und Eltern entstanden.

Parallel zur körperlichen Entwicklung werden den Kindern die Grundlagen der Kultur vermittelt. die Gesundheit ... Das valeologische Material wird organisch in die Struktur der Klassen einbezogen und trägt zur Erweiterung des Wissens der Kinder über die Struktur einer Person und die Wirkung von Körperübungen auf den Körper bei.

Raota über das Projekt ist komplex und umfasst verschiedene TypenAktivitäten für Kinder: kognitiv-verbal, bildhaft, manuelle Arbeit, theatralisch, spielen, physisch.

Eltern von Kindern konnten sich beraten lassen Spezialisten : zur körperlichen Entwicklung und Erziehung, zur Entwicklung der individuellen Fähigkeiten, zur Schaffung eines günstigen psychischen Klimas für die Entwicklung des Kindes, zu den Themen der Stärkung die Gesundheit und Härten vom Lehrer.

Informationen werden häufig in Elternecken, in Ordnern-Folien verwendet ("Bewegung ist die Grundlage" die Gesundheit "," Wie man die richtige Haltung bei Kindern entwickelt "," Winterspaziergang " usw.).

Die Probleme des Sportunterrichts der Kinder werden in engem Kontakt mit der Familie gelöst. Dazu verwende ich folgende Methoden arbeiten : Fragebogenerhebung (um die Bedürfnisse der Eltern in Bezug auf den Sportunterricht von Kindern zu untersuchen); individuelle Gespräche, Beratungen.

Und wie viele positive Emotionen und deshalb die Gesundheit Kinder kommen auf Sportveranstaltungen und Freizeit. Kinder nehmen an „Fun Starts“ teil und andere Aktivitäten, die den Stand ihrer körperlichen Entwicklung zeigen, werden durch ihre Leistungen emotional aufgeladen. Kinder mögen es besonders, wenn Mütter und Väter in den Ferien aktiv mitmachen. Solche Ferien heißen "Familienstart", "Papa, Mama, ich bin eine Sportfamilie".

Ihre im Rahmen der Umsetzung gewonnenen Erkenntnisse das Projekt , Kinder spiegeln sich in Zeichnungen wider.

Die Eltern der Schüler waren aktiv an der Umsetzung beteiligt das Projekt ... Die Umsetzung der geplanten Ziele hat den Kindern und mir viel Fröhlichkeit, Optimismus und gute Laune gegeben!

Ich wünsche allen - Kindern, Eltern, Lehrer:

Nein Gesundheit ohne Bewegung, -

Jeder wird es dir sagen. Genieß es. Sport, Tanzen, Wandern!

In dieser Arbeit stellen wir ein Projekt vor, dessen Ziel es ist, Bedingungen für die Bildung von Grundlagen für eine gesunde Lebensweise der Teilnehmer am Bildungsprozess, einen bewussten Umgang mit der eigenen Gesundheit und der Gesundheit anderer zu schaffen.

Herunterladen:

Vorschau:

MKU "Bildungsabteilung der Verwaltung der Stadt Biysk"

Städtische Haushaltsvorschule Bildungseinrichtung

"Kindergarten Nr. 1" der Stadt Bijsk.

Projekt

"Gesunder Vorschulkind - gesunde Zukunft!"

Chervyakova M. V. Erzieher

Projekt

« GESUNDE VORSCHULE - GESUNDE ZUKUNFT!»

Bildungseinrichtung: MBDOU "Kindergarten Nummer 1"

die Stadt Bijsk.

Projektart: kurzfristig.

Relevanz:

Die moderne Gesellschaft zeichnet sich durch eine Vielzahl von Beispielen menschlicher Lebensstile aus, denen jedes Kind ständig begegnet. Diese Vielfalt ist nicht immer vorbildlich für ein Kind, dadurch entstehen Chaos in den Vorstellungen des Kindes über einen gesunden und sicheren Lebensstil und bereits etablierte Vorstellungen werden zerstört.

Kinder im Vorschulalter haben nur sehr wenige Vorstellungen von ihrem Körper und den Fähigkeiten des Körpers, sie haben keine Vorstellung von einem sorgfältigen Umgang mit ihrer Gesundheit.

Berücksichtigt man, dass dieser Zeitraum für die Persönlichkeitsbildung eines Menschen von grundlegender Bedeutung ist, wird die Dringlichkeit der Bildung zumindest elementarer Vorstellungen über einen gesunden Lebensstil bei Vorschulkindern offensichtlich. Wenn wir Kindern von klein auf beibringen, ihre Gesundheit zu schätzen, zu schützen und zu stärken, wenn wir durch persönliches Beispiel einen gesunden Lebensstil demonstrieren, dann können wir hoffen, dass die zukünftige Generation nicht nur körperlich, sondern auch persönlich, intellektuell gesünder und entwickelter ist , spirituell.

Projektbeteiligte:Kinder, Lehrer, Eltern.

Bedingungen der Projektdurchführung: 1 Woche ( vom 04.02.2013 - 08.02.2013).

Projektziele: Schaffung von Bedingungen für die Bildung der Grundlagen eines gesunden Lebensstils bei den Teilnehmern des Bildungsprozesses, eines bewussten Umgangs mit der eigenen Gesundheit und der Gesundheit anderer.

Aufgaben:

Bei Kindern eine Position der Anerkennung der Gesundheitswerte zu bilden, ein Verantwortungsbewusstsein für die Erhaltung und Stärkung ihrer Gesundheit.
Entwicklung und Erprobung eines Systems pädagogischer Einflüsse, das darauf abzielt, ein Verständnis von Gesundheit als dem wichtigsten Wert bei Vorschulkindern zu formen und eine Schöpferposition in Bezug auf ihre eigene Gesundheit und die Gesundheit anderer von Kindheit an zu etablieren.
Das pädagogische Potenzial der Familie bei der Bildung von Gesundheitswerten durch die Arbeit mit den Eltern zur Förderung eines gesunden Lebensstils zu aktivieren.

Arbeitsprinzipien:

Wissenschaftliches Prinzip -Verstärkung aller laufenden Gesundheitsförderungsaktivitäten mit wissenschaftlich fundierten und praxiserprobten Methoden.
Das Prinzip der Aktivität und des Bewusstseins -Beteiligung des gesamten Lehrerteams an der Suche nach neuen, wirksamen Methoden und zielgerichteten Aktivitäten zur Verbesserung der Gesundheit der Kinder.
Das Prinzip von Komplexität und Integrativität -Lösung von Gesundheitsproblemen im System des gesamten Bildungsprozesses und aller Arten von Aktivitäten.

Arbeitsformen:

Verschiedene Arten von Gymnastik: (Atmung, visuelle,

Finger)

Gespräche,

GCD, s / Rollenspiel,

Spiele im Freien in

In der Gruppe und in der Luft,

Härteverfahren nach dem Schlafen,

Unterhaltung.

Geschäftsspiel,

Fragebogen

Beratung

Intensivtraining "Stunde der Bewegung"

Präsentation zeigen.

Befragung,

Registrierung von Informationen

steht,

Beratungen,

Einzelgespräche,

Kein Familientreffen,

Spaß beginnt.

Arbeitsschritte:

Etappen		Verantwortlich
Vorbereitung	Bildung eines Kreativteams zur Entwicklung des Projekts. Abfassung langfristigen Plan. Erstellung von Fragebögen für Erzieher, Eltern. Entwicklung von Urlaubsszenarien Auswahl des richtigen Materials für den Urlaub.	Kopf.
Basic	Umsetzung des langfristigen Plans für die Wochentage. Der erste Tag: „Ich erkenne mich“ (Anhang 1.1). Zweiter Tag: „Vitaminfamilie“ (Anhang 1.2) Tag drei: "Das ist sehr schlecht für die Haut eines Kindes ..." (Anhang 1.3) Tag vier: "Gesundheit". (Anhang 1.4) Tag fünf: "Wenn du gesund sein willst" (Anhang 1.5)	Erzieher.
Finale	Projekt-Design: Erstellung einer analytischen Ausgabe der Zeitung des Kindergartens "Gesundheitskeim" Verarbeitung von Umfrageergebnissen Erstellung einer Broschüre für Eltern zum Komplex der Atemübungen.	Erzieher.

Erwartete Ergebnisse:

für Kinder:

Geformtes Konzept eines gesunden Lebensstils, die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils.

für Eltern:

Bildung einer aktiven elterlichen Position in Fragen eines gesunden Lebensstils und der Stärkung der Gesundheit von Kindern.

Für Lehrer:

Verbesserung der fachlichen Kompetenzen von Lehrkräften bei der Bildung erster Ideen für eine gesunde Lebensweise im Vorschulalter.

Anhang

Langfristigen Plan

Anhang 1.1

Kinder

Pädagogen

Eltern

Gespräch: - „Mein Tagesablauf“ (Anhang 3)

Literatur:

Das ist das Kind. E. Yudina

Baby Elefant. R.Kipling

Meine Nase. E. Moshkovskaya

Woher kommen die Krankheiten G. Zaitsev "Lessons of Aibolit"

Wozu sind Hände da?

Spiele - "Wer bin ich" (Anhang 4)

- „Wer wir sind“ (Anhang 4)

- "Was hat ein Spielzeug" (Anhang 4)

- „Ich erkenne mich selbst“ (Anhang 4)

Musik: - Text von O. Driza, Musik von G. Gladkov „Um die Augen zu schließen und zu öffnen“ - Worte von Y. Khaletsky, Musik von Y. Chichikov „Von was, von was“

Freizeit: "Reise ins Land der Gesundheit" (Anhang 5)

Selbstporträt "Das bin ich" zeichnen

Befragung.

Beratung "Altersmerkmale von Vorschulkindern"

Beratung

"Pass auf dein Herz auf, während es schlägt"

Mit Unterstützung eines Kardiologen

Plotnikova

E.S.

Anhang 1.2

Art der Tätigkeit und Arbeitsformen

Kinder

Pädagogen

Eltern

Gespräch: - "Warum brauche ich Essen" (Anhang 3)

Literatur: - "ABC der Gesundheit" LV Bal, VV Vetrova.

- "Über Essen" L.M. Shipitsyn

- "Guten Appetit" G. Zaitsev.

Spiele: - "Essbar - ungenießbar"

- "Was wird roh gegessen und was wird gekocht"

Freizeit "Wo finde ich Vitamine" (Anhang 5)

Produktive Tätigkeit:

Tabellenzusammenstellung "Produkte - Champions" (Anlage 6)

Geschäftsspiel "Was wissen Sie über Gesundheit"

Elterntreffen "Die Gesundheit ist nah, suche sie in einer Schüssel"

Befragung.

Anhang 1.3

Art der Tätigkeit und Arbeitsformen

Kinder

Pädagogen

Eltern

Gespräch: - "Habe Mitleid mit deiner armen Haut" (Anhang 3)

- "Welche Gewohnheiten gibt es" (Anhang 3)

Literatur:

- "Grimy Girl" von A. Barto

- "Warum wäscht sich die Katze nach dem Essen" Litauisch Volksmärchen

"Moidodyr" - Lesen; - Rätsel

Spiele: - Spiel "Hygieneregeln" - Nachahmung (Anhang 4)

- Outdoor-Spiel "Erde, Feuer, Wasser, Luft" (Anhang 4)

- Rhythmische Sportgymnastik "Hände klatschen" (Anhang 4)

Show der Präsentation "Kind

und Gesundheit "

Ausstellung Kinderzeichnung"Vita-Minen"

Anhang 1.4

Art der Tätigkeit und Arbeitsformen

Kinder

Pädagogen

Eltern

Gespräch: „Kümmern Sie sich schon in jungen Jahren um Ihre Gesundheit“ (Anhang 3)

- "Was sind die Krankheiten" (Anhang 3)

Literatur:

- "Doktor Aibolit" K. Chukovsky

- "Gesellschaft der sauberen Teller" B. Bruevich

- "Was sind die Krankheiten." M. Lukyanov

Spiele: - "Oh, oh mein Magen tut weh" (Anhang 4)

- Übung "Waldmärchen" (Anhang 4)

- "Telefon kaputt" (Anhang 4)

- "Ich sah aus dem Fenster" (Anhang 4)

- „Wir sind anders“ (Anhang 4)

- Outdoor-Spiel „Nicht nasse Füße“ (Anhang 4)

- Etüde "Tue, was ich tue" (Anhang 4)

- Etüde "Konkurrenz fauler Leute" (Anhang 4)

- Musikalische Übung "Morbus Puppe" (Anhang 4)

Musik: - "Impfung", Text von S. Mikhalkov, Musik von M. Matveev

- "Lied der Übung", Worte von M. Lvovsky, Musik. Starokadomsky

- "Temper", Text von V. Lebedev - Kumach, Musik von V. Soloviev-Sedoy

Intensivtraining "Stunde der Bewegung"

Morgenempfang in Form von Spielgymnastik.

Gespräch "Ernährung und Gesundheit eines Vorschulkindes"

Anhang 1.5

Art der Tätigkeit und Arbeitsformen

Kinder

Pädagogen

Eltern

"Sonne, Luft und Wasser sind unsere besten Freunde."
Gesprächsreflexion "Was ist ein gesunder Lebensstil?"
Unterhaltung. „Wenn du gesund sein willst“ (Staffelläufe zwischen den Altersklassen).
Lesung: S. Mikhalkov "Impfung",

K. Chukovsky "Aybolit",

„Abenteuer im Land der Gesundheit“

L. Lieberman, V. Lancett.

Herausgabe einer Zeitung.

Bearbeitung der Ergebnisse des Fragebogens.

Staffel "Frohe Anfänge"

Fragebogen für Lehrer.

1. Geben Sie eine Definition von GESUNDHEIT an - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

GESUNDEN LEBENSSTIL - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Warum brauchen Sie Ihrer Meinung nach einen gesunden Lebensstil? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Wie können Sie soziale Gesundheit definieren? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Was ist Ihrer Meinung nach das wichtigste Kriterium für die psychische Gesundheit? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Was sind Ihrer Meinung nach die wichtigsten Voraussetzungen für die Entwicklung des kindlichen Bedürfnisses nach einer gesunden Lebensführung ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Was sind Ihrer Meinung nach die wichtigsten Grundsätze der Pädagogik zur Gesundheitsförderung ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Was sind Ihrer Meinung nach die obligatorischen Abschnitte des Behandlungs- und Prophylaxeprogramms ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Physisch __________________________________________________________________________

Psycho-emotional ________________________________________________________________

11. Was tun Sie, um Ihre eigene Gesundheit zu verbessern? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Wählen Sie eine Antwort.

13. Wählen Sie eine Antwort.

14. Wie beurteilen Sie persönlich den Gesundheitszustand moderner Vorschulkinder? ________________________________________________________________________________

15. Was beeinflusst Ihrer Meinung nach am meisten die Bildung einer Gesundheitskultur moderner Vorschulkinder? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vielen Dank für Ihre Mitarbeit

Beratung für Lehrer

Altersmerkmale von Vorschulkindern.

Das Vorschulalter (3-7 Jahre) ist durch eine signifikante Dynamik von Indikatoren gekennzeichnet, die die körperliche und motorische Entwicklung des Kindes charakterisieren. Skelett und Muskelmasse wachsen in rasantem Tempo. Merkmale der Psyche von Kindern dieses Altersbestimmen die Zweckmäßigkeit kurzfristiger, aber oft sich wiederholender Aktivitäten verschiedener, hauptsächlich Spielinhalte. Überlastungen des Körpers in Verbindung mit Stress und allgemeiner Ermüdung sind nicht akzeptabel.

Im jüngeren Vorschulalter (3-4 Jahre) werden die Voraussetzungen dafür geschaffen, dass das Kind viele Arten einfacher Bewegungen, Handlungen und Verhärtungsverfahren beherrscht.

Im Alter von 5-6 Jahren (senioren Vorschulalter), Meister vanie neue Arten von körperlichen Übungen, wir erhöhen das Niveau der körperlichen Fähigkeiten, stimulieren die Teilnahme am Kollektiv Spiele und Wettbewerbe mit Gleichgesinnten.

Das Härten wird zu einem vertrauten Bestandteil der täglichen Routine. Sollen Berücksichtigen Sie, dass im Vorschulalter eine höhere Nervenaktivität noch durch eine Instabilität der grundlegenden Nervenprozesse gekennzeichnet ist. Daher sollte man nicht mit der soliden Beherrschung komplexer motorischer Fähigkeiten und Handlungen durch ein Kind in diesem Alter rechnen.

Es sei darauf hingewiesen, dass das 5. Lebensjahr für viele Parameter der körperlichen Gesundheit des Kindes entscheidend ist. Während dieser Zeit kommt es zu einer Schwächung einiger Verbindungen des Muskelsystems und der Gelenkbänder. Die Folge können Haltungsstörungen, Plattfüße, Verkrümmung der unteren Extremitäten, Abflachung der Brust oder deren Deformation, ein vorgewölbter und schlaffer Bauch sein. All dies erschwert das Atmen. Richtig organisierte körperliche Aktivität von Kindern, regelmäßige und richtig aufgebaute körperliche Übungen können die Entwicklung dieser Störungen verhindern.

Im 6. Lebensjahr sollte vor dem Hintergrund einer vielseitigen körperlichen Verbesserung immer mehr auf die besondere Entwicklung der individuellen körperlichen Eigenschaften und Fähigkeiten geachtet werden. Die Hauptaufgabe in dieser Zeit besteht darin, eine solide Grundlage für die Intensivierung des Sportunterrichts in den folgenden Jahren zu legen. Der Unterschied zwischen dieser Phase und der vorherigen liegt in der verstärkten Betonung der Entwicklung der körperlichen Qualitäten - hauptsächlich Ausdauer und Schnelligkeit. Dies ist jedoch kein Selbstzweck.

Gespräch für Eltern

"Ernährung und Gesundheit eines Vorschulkindes"

Essen für Vorschulkindermuss die Besonderheiten seines Verdauungssystems berücksichtigen, es ist noch nicht ausgereift und hat sich nicht gebildet.Ernährung des Kindessollte aus leicht verdaulichen Zutaten bestehen.

Gesundes Essen für Vorschulkinder... Die Grundprinzipien sind wie folgt:

Der Energiewert sollte dem Alter angemessen sein; Frühstück sollte 25% des täglichen Energiewertes ausmachen, Mittagessen - bis zu 40%, Nachmittagstee - 10% und Abendessen - 25%;

Alle Ernährungsfaktoren müssen ausgewogen sein; die Speisekarte wird etwas erweitert.

Auch verboten scharfe Gewürze und Pilze. Mit Zwiebeln, Knoblauch und etwas Pfeffer in verschiedenen Saucen für Fleisch oder Fisch können Sie Gerichte etwas würziger zubereiten.

Bevorzugen Sie aus Getreide Graupen, Hirse - sie haben Ballaststoffe.

Was ist in der Ernährung eines Vorschulkindes: warme und warme Nahrung für mindestens ¾ der gesamten täglichen Ernährung. Und natürlich ist die Basis Fleisch, Fisch, Milchprodukte, Nudeln, Müsli, Brot, Gemüse und Obst.

Protein. Der Körper wächst und nur Protein ist ein Baustoff. Die Quelle für leicht verdauliches Protein ist Fleisch, besser ist es Kalb, Huhn und Pute. Es ist vorzuziehen, mageren Fisch zu sich zu nehmen: Kabeljau, Zander, Seehecht, Seelachs, rosa Lachs Gönnen Sie Ihrem Kind keine Delikatessen - Kaviar, geräuchertes Fleisch. Sie können Reizungen der empfindlichen Magenschleimhaut bekommen, und der Nutzen beträgt 0%.

Sie können das Frittieren auch verwenden, wenn Sie die Nahrung für Ihr Baby zubereiten, aber nicht zu lange frittieren. Noch besser ist es, Koteletts und Frikadellen oder in Soße zu dämpfen.

Vergiss das nicht jeden TagErnährung des Kindessollte aus Milchprodukten bestehen. Es kann fermentierte Milch sein - Kefir, Joghurt, fermentierte Backmilch, Hüttenkäse nicht mehr als 5% Fett,Milch... Fügen Sie Milchprodukte zu Desserts, Aufläufen, Müsli und Sandwiches hinzu.

Wir füttern das Kind täglich mit Gemüse, Obst und Säften. Ein Vorschulkind sollte täglich 250 g Gemüse bekommen, bis zu 200 g Kartoffeln, Obst und Beeren für eine Saison bis zu 250 g. Vitamine kann Ihr Kind nur aus frischem Gemüse und Obst bekommen. Welches Gemüse? Lassen Sie es Kohl, Gurken, Tomaten, Radieschen, Salat, Dill und Petersilie sein. Geben Sie auch täglich Säfte und Nektare. Wenn Sie nicht lernen, wie man frischen Saft gibt, kaufen Sie Säfte für Babynahrung.

Wählen Sie das richtige Brot aus Vollkornbrot, Roggen und Nudeln aus Hartweizenmehl.

Butter nicht mehr als 20 g pro Tag und Pflanzenöl (10 g) verwenden wir natürlich, es ist besser in Fertiggerichten. Vermeiden Sie es, Ihrem Kind abends fettes Essen zu geben. Bei Einbruch der Dunkelheit wird die Aktivität des Magens des Kindes stark reduziert, und wenn das Essen vor dem Zubettgehen keine Zeit zum Verdauen hat, bekommen Sie nicht nur Verdauungsprobleme, sondern auch einen gesunden Schlaf!

Was sollten Eltern noch wissen?

1.Wenn Sie Ihr Baby nach dem Kindergarten zu Hause füttern, werfen Sie vor der Abreise einen Blick auf die Speisekarte des Tages. Kochen Sie keine Speisen oder Mahlzeiten, die er bereits gegessen hat.

2. Die wichtigsten Produkte für die tägliche Ernährung wurden aufgeführt, jedoch wie Hartkäse, Sauerrahm, Eier, Fisch - nicht zur täglichen Einnahme, 1 Mal in 2 Tagen.

3. Bereiten Sie sichere Lebensmittel zu, z. B. Fleisch nicht ganz, sondern gehackt, damit das Kind nicht erstickt.

4. Das gleiche gilt für Fisch: alles bis auf die Knochen herausnehmen oder Hackfleisch zubereiten ..

5. Es kommt vor, dass das Kind sich weigert, dieses oder jenes Essen zu essen. Nicht überreden, nicht erzwingen. Fragen Sie, warum er nicht will, versuchen Sie es selbst. Du isst auch nicht alles. Ändern Sie das Rezept. Oder fügen Sie das gleiche Produkt zu einem anderen Gericht hinzu.

6. Ein Kind kann so viel sauberes Trinkwasser trinken, wie es möchte, aber zuckerhaltige Getränke müssen kontrolliert und begrenzt werden, und dies gilt insbesondere für Getränke aus dem Laden.

In diesem Alter beträgt die Zuckernorm 50 g pro Tag. In süßem kohlensäurehaltigem Wasser beträgt dieser Überschuss das 7-fache! Denken Sie nach, bevor Sie ein solches Getränk kaufen.

7. Der Gesamtkaloriengehalt der Nahrung beträgt etwa 1800 kcal, und ein Kind sollte pro Tag etwa 1,5 kg Nahrung zu sich nehmen.

Ja, es ist mühsam, es separat zu kochengesundes Essen für Vorschulkinder, aber Sie können für sich selbst, einen Erwachsenen, das richtige gesunde Essen ohne scharfe, fettige, süße Speisen zubereiten. Und die Vorliebe ist für Gemüse, Obst. Es wird trotzdem tollein beispiel für ein kindund die Garantie für die Gesundheit der Familie!

Beratung für Eltern

"Pass auf dein Herz auf, während es schlägt."

Wer ist ein Kinderkardiologe -

Die Kinderkardiologie deckt ein breites Spektrum kardiovaskulärer Erkrankungen ab – von Störungen der intrauterinen Entwicklung des Herzens und der Blutgefäße bis hin zu entzündliche Erkrankungen das Herz und seine Membranen (Myokarditis, Perikarditis, Endokarditis).
Ein Kinderkardiologe behandelt Patienten in der Regel in spezialisierten medizinischen Zentren, die mit modernen Diagnosegeräten ausgestattet sind.

Welche Kompetenz hat der Kinderkardiologe?

Ein Kardiologe in der Kinderarztpraxis ist ein Arzt, der sich mit der Vorsorgeuntersuchung, Diagnose und Behandlung von Erkrankungen des Herz-Kreislauf-Systems, Erkrankungen des Bindegewebes befasst.
Für die rechtzeitige Erkennung von Herzfehlern, Rheuma, diffusen Bindegewebserkrankungen, Arthritis und anderen Erkrankungen des Herz-Kreislauf-Systems bei einem Kind ist eine Konsultation mit einem Kardiologen erforderlich. Die Konsultation beim Kardiologen umfasst die Untersuchung des Kindes (Perkussion, Auskultation, Pulsbestimmung an den Hauptgefäßen, Bestimmung der Lebergröße, Untersuchung und Beurteilung der Gelenkfunktion), Anamnese, Rücksprache mit Voruntersuchungen (EKG, Ultraschall der Herz-, Blutuntersuchungen), die Anordnung zusätzlicher Untersuchungen bei Bedarf, die Ernennung einer geeigneten Therapie und die Überwachung der Behandlung.

Mit welchen Erkrankungen befasst sich der Kinderkardiologe?

Wann Sie einen Kinderkardiologen kontaktieren sollten


	Kardiorisiko: - Gesamtcholesterin, Cholesterin - HDL, - Gehirn-Natrium-Harnröhren-Peptid, - hochempfindliches C-reaktives Protein, - Homochistein, - Fibrinogen, - internationale normalisierte Haltung.

Was sind die wichtigsten Diagnosearten, die normalerweise von einem Kinderkardiologen durchgeführt werden?


	Echokardiographie mit Dopplerographie; - Test mit dosierter körperlicher Aktivität (Fahrradergometrie); - 24-Stunden nicht-invasive Blutdrucküberwachung; - Langzeit-EKG-Überwachung (täglich); - Angiographie. - Computer-/Magnetresonanztomographie.

Ärztlicher Rat Kinderkardiologe

Tipps für Eltern
Ärzte sollten gebeten werden, im Krankenhaus und nach einem Monat das Herz Ihres Kindes abzuhören, um eine angeborene Herzkrankheit auszuschließen.
Seien Sie nicht beunruhigt, wenn Ihr Kind Geräusche wahrnimmt. Es besteht eine hohe Wahrscheinlichkeit, dass es von Natur aus "unschuldig" ist, nicht von Durchblutungsstörungen begleitet wird und die körperliche Aktivität des Babys nicht einschränkt.

Versuchen Sie, eine qualifizierte Echokardiographie zu erhalten, um die Ursache des Geräuschs herauszufinden.

Bei Vorliegen einer angeborenen Herzkrankheit ist eine der Schwere der Erkrankung entsprechende Beobachtung durch einen Kinderkardiologen erforderlich.

Planspiel für Lehrer.

"Was wissen Sie über Gesundheit"

Zweck des Spiels: das Wissen der Pädagogen über Methoden des Sportunterrichts und Methoden zur Verbesserung der Kinder herauszufinden. Die Fähigkeit entwickeln, pädagogische Situationen zu lösen. Verbessern Sie die Kommunikationsfähigkeiten mit Kollegen.

Spielfortschritt:

Wettbewerb 1: "Grüße"

Überlege dir den Namen und das Motto der Mannschaft, Grüße und Wünsche für die gegnerische Mannschaft. Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte.

Wettbewerb 2: "Aufwärmen"

Führen Sie mit Ihrem Team Fingergymnastik durch. Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte.

Wettbewerb 3: Blitz ist ein Spiel.

Die Teams geben abwechselnd auf jede Frage eine Antwort:

Listen Sie die Übungen zur Bildung der richtigen Körperhaltung bei Kindern auf;

Benennen Sie die Übungen zur Vorbeugung von Plattfüßen bei Kindern;

Atemübungen für Kinder auflisten;

Benennen Sie Entspannungsübungen.

Punktzahl: 1 Punkt für die richtige Antwort, Punkte werden zusammengezählt.

Wettbewerb 4: Profis.

Den Teams werden praktische Situationen zur Diskussion angeboten. Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte für jede Situation.

/. Valinas Mutter beschwert sich oft beim Arzt, dass ihre Tochter krank ist.

Hat Mama recht! Wie können Sie die Gesundheit eines geschwächten Kindes verbessern?

II. Der fünfjährige Vitalik, der morgens in den Kindergarten kommt, rennt sofort herum. Es ist schwierig, seine ruhigen Aktivitäten zu wechseln. Und wenn er gemäß den Anforderungen des Erziehers mit den Kindern spielt, bricht ein Streit aus, der oft in Tränen endet. Also begann er sich vor kurzem zu benehmen. Im Gespräch mit seinem Vater stellt sich heraus, dass die Eltern nach dem Umzug in eine neue Wohnung gezwungen sind, ihren Sohn für längere Zeit mit dem Bus in den Kindergarten zu bringen. „Das Kind wird also müde“, schlägt die Lehrerin vor.

Nein, das kann nicht sein. Immerhin sitzt er den ganzen Weg, - widerspricht der Vater. - Wenn ich müde wäre, hätte ich nicht viel Aufhebens gemacht, als ich in den Kindergarten kam!

Hat der Vater recht? Kann ein Kind es satt haben, lange Zeit in einer eintönigen Position zu sein? Wieso den?

Wettbewerb 5: Kenner.

Die Teams sind eingeladen, Fragen zu beantworten, das Team mit der vollständigsten und richtigen Antwort gewinnt. Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte.

Listen Sie die Methoden zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern auf;

Benennen Sie die Formen der körperlichen Aktivität von Kindern während des Tages;

Welche Regeln gelten für eine gesunde Ernährung?

Wettbewerb 6: Aufgaben für Kapitäne.

der Kapitän führt mit der gegnerischen Mannschaft ein Outdoor-Spiel durch, dessen Hauptaufgabe darin besteht, Kinder zu erziehen: - Ausdauer; - Mut. Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte.

Wettbewerb 7: Lass uns spielen!

Teams demonstrieren Elemente von Spielen, die behandeln: - mit Sand; - mit Wasser. Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte.

Die Jury fasst das Gesamtergebnis zusammen.

Bereits im Vorschulalter werden durch gezielte Wirkung Gesundheit, eine gesunde Lebensweise, allgemeine Ausdauer, körperliche Leistungsfähigkeit und andere für die volle Persönlichkeitsentwicklung notwendige Eigenschaften ausgebildet.

Die erfolgreiche Bildung der Grundlagen einer gesunden Lebensführung bei Vorschulkindern hängt maßgeblich von einer zielgerichteten systematischen Erziehungs- und Bildungsarbeit in einer vorschulischen Bildungseinrichtung und einer Familie ab, , koordinierte Interaktion im Dreiklang Kind-Lehrer-Elternteil, dessen Initiator und Koordinator das Lehrpersonal der Vorschuleinrichtung sein sollte.

Jedes System wird nicht effektiv und lange genug funktionieren, wenn es nicht verbessert, aktualisiert und modernisiert wird. Daher besteht die dringendste Aufgabe in der gegenwärtigen Entwicklungsphase der Vorschulerziehung darin, die gesammelten Erfahrungen mit der Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Kindern zu erfassen, ihre Wirksamkeit zu bewerten und die Inhalte der Körperkultur und der gesundheitsfördernden Aktivitäten zu modernisieren.

Diese Arbeitserfahrung wurde beim Regionalwettbewerb für Lehrer und Kinder "Umeika" in der Nominierung "Bestes pädagogisches Projekt" präsentiert -

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Vorschau:

Städtische autonome vorschulische Bildungseinrichtung

der Kindergarten der Stadt Nischnewartowsk №46 "Der gestiefelte Kater"

Lektionszusammenfassung öffnen

zum Sportunterricht an der frischen Luft

Körperkultur und gesundheitsfördernde Orientierung

mit älteren Vorschulkindern №9.

Pädagogen:

Fomina E.A.

Chernyavskaya N.N.

Studienjahr 2015.

Thema: "Reise zur Gesundheit"

Ziel: Entwicklung der motorischen Aktivität bei Kindern.

Aufgaben:

- lernen, mit Vorwärtsbewegung auf zwei Beinen zu springen;

Lernen Sie, die richtige Ausgangsposition einzunehmen, wenn Sie den Ball aus der Ferne werfen;

Übung darin, sich von unten Bälle zuzuwerfen;

Entwickeln Sie Geschicklichkeit, Ausdauer und die Fähigkeit, auf den Befehl zu hören;

Machen Sie sich eine erste Vorstellung von einem gesunden Lebensstil;

Entwickeln Sie die Gewohnheit, auf Ihre Gesundheit zu achten.

Ausrüstung : Schnüre, Seil, Bälle nach Kinderzahl (10/5 Stk.), Bälle (3 Stk.), Kegel (5 Stk.), Zeiger (Terraincour-Elemente), Schneeflocken (2 Stk. für jedes Kind) ), Baum "Gesundheit", Schneeflocken-Symbole (6 Stk.), Expander (in der Brust).

Der Unterrichtsverlauf.

Einführender Teil.

Spielmotivation:

V.: Leute, ich lade euch zu einer Winterreise ein.

Aufgestapelt, navyuzhilo!

Alle Bäume sind geschnürt.

Schnee auf den Ästen, auf den Büschen,

Sie aßen in weißen Pelzmänteln.

Und in den Zweigen verheddert

Laute Schneestürme.

V Winterwald wir werden gehen

Dort finden wir den Gesundheitsbaum (hervorheben).

Die Straße ist kurz, schmal.

Wenn wir gehen, gehen wir von unseren Zehen.

(Korrektur des Zehengangs zwischen den Schnüren)

Wir gehen die Brücke entlang

Wir werden einen Zopf darauf weben.

(Korrektur gehender "Zopf" auf einem Drahtseil)

Dann gehen wir um die Bäume herum,

(Korrektur beim "Schlangen"-Gehen unter Umgehung der Zapfen)

Und wir werden ein bisschen laufen

(Laufen in einer Spalte, einer nach dem anderen, 5-10 Sek.)

Wir heben unsere Hände hoch

Wir saugen die Luft mit unserer Nase.

Wir legen unsere Hände runter -

Wir atmen die Luft aus.

(Gehen 3-4 tief einatmen / ausatmen). Wiederaufbau im Kreis.

Es ist zu früh für uns, um uns auszuruhen

Warm up für den Anfang!

Du gehst im Kreis

Und finde die Schneeflocken.

(im Kreis gehen)

Stehe gerade auf dem Weg

Schneeflocken sind alle fest in den Handflächen.

OSU (mit Schneeflocken)

Gemeinsam heben wir sie hoch

Gemeinsam senken wir(über die Seiten 5-6 mal).

Wir haben uns die Schneeflocken angesehen
Hände nach vorn – in die Hocke gehen!(Hocken, Arme 5-6 mal nach vorn)
Einvernehmlich eine Neigung gemacht

Wir werden dir jetzt den Rücken beugen

Wir strecken unsere Arme

Knie nicht beugen!(Körper neigen, Arme 5 Mal nach vorne strecken)

Lehne dich nach rechts - nach links,

Und mit Schneeflocken berühren

(Körper beugt sich 5 mal nach rechts, links, vorwärts)

Hebe die Schneeflocken hoch,

Und wir fangen an zu springen

Jetzt ruhen wir uns aus

(Wechsel der Sprünge - Gehen auf der Stelle in 2 Sätzen).

"Schneeflocken-Flocken wirbelten im Wind

Sie hörten auf sich zu drehen - setzten sich zum Ausruhen"(Rotation, Kniebeuge)

F: Wir lassen die Schneeflocken, lassen sie im Schnee liegen. Und es ist Zeit, dass wir uns auf den Weg zum Gesundheitsbaum machen! Hinter dem Führer im Kreis zum Gelände marschieren. (Kinder nähern sich der Website)

F: Leute, das sind Wunder! Wir haben ein Schild auf der Website. Mal sehen, wo zeigt er uns den Weg?

„Wenn du geradeaus gehst, wirst du Gesundheit finden!
Wenn Sie nach rechts gehen, finden Sie Krankheiten!

Wenn du nach links gehst, wirst du schlechte Laune finden!"

F: Welche Straße wählen Sie?

F: Der Weg zum Gesundheitsbaum ist nicht nah, es liegen viele Prüfungen vor uns. Sind Sie bereit? Na dann lass uns gehen!

Hauptteil.

Eingang zur Website.

Spielmoment

F: Leute, seht euch das Schild an. Was ist das? (Mikroben). Mikroben hindern uns daran, zur Gesundheit zu gehen. Sie müssen sie loswerden.

Wir werden Keime los -

Und wir nähern uns der Gesundheit!

Das Spiel "Keime übertragen" (Vorwärtsspringen mit einem zwischen die Beine geklemmten Massageball)

Klemmen Sie den Ball fest zwischen Ihre Beine und bringen Sie ihn in den Korb.

Steig in den Korb – und renne zurück!

Spiel "Geh in den Korb"(Bälle in den Korb werfen)

F: Wir haben die Mikroben losgeworden, und jetzt müssen wir unseren Körper vor Krankheiten schützen. Um sich vor Krankheiten zu schützen - Sie müssen sich mit Vitaminen anfreunden!

Spiel "Fangen, werfen, nicht fallen lassen!"(weiche Bälle werfen und fangen - paarweise spielen)
P / und "Wir sind lustige Typen"

Wir sind lustige Jungs

Wir lieben es zu laufen und zu spielen.

Versuchen Sie, uns einzuholen:

Eins, zwei, drei – fang!

(das Spiel wird 2 mal gespielt). Lovishka ist ein Kind.

Letzter Teil.

Aibolit kommt hinter dem Baum hervor.

Hallo Leute!

Du hast die Keime besiegt

Wir haben Vitamine

Beweglichkeit, Stärke gezeigt,

Wir haben alle Aufgaben erledigt!

Hier ist der Baum, schau!

Auf dem Weg aufgetaucht!

Und darunter sind Schneeflocken !!!
Oh, sie sind schließlich nicht einfach!

Sie werden Ihnen helfen, meine Fragen zu beantworten!

Schauen Sie und sagen Sie: "Was es braucht, um zu sein" gesund?

(Kinder antworten entsprechend dem Symbol auf der Schneeflocke):

Es ist notwendig, das tägliche Regime einzuhalten (pünktlich ins Bett gehen, pünktlich essen, sich ausruhen);

Sie müssen richtig essen, gesunde Lebensmittel essen - Gemüse, Obst, Fisch, Milch, Fleisch, Brot;

Gehen Sie bei jedem Wetter an der frischen Luft;

Gehen Sie zu Bett und wachen Sie pünktlich auf;

Treiben Sie Sport, machen Sie Morgengymnastik, schwimmen Sie im Pool;

Und immer gute Laune haben.

Leute, der Gesundheitsbaum ist magisch, er hat etwas für uns vorbereitet.

Spiel m / s "Was ist in einer Schneewehe unter einem Baum versteckt?"(Kinder in einer Schneewehe finden eine Truhe mit einer Überraschung - Widerstandsbänder für Kinder und Vitamine).

V.: Danke, Aibolit! Wir halten uns an die Gesundheitsregeln! Und jetzt, Leute, wir gehen nacheinander in den Kindergarten, ein leckeres und gesundes Mittagessen wartet auf uns!