Perspektivischer Plan nach Straßenverkehrsordnung in der Mittelgruppe. Ein langfristiger Arbeitsplan zu Verkehrsregeln in der Mittelgruppe. Kindersicherheit auf den Straßen der Stadt

Arbeitsplanung Kindergarten Kinder mit den Regeln vertraut machen Verkehr

Das Hauptziel in der Lehre und Erziehung von Kindern für jeden Lehrer- die Herausbildung einer eigenständigen, kreativen Denkweise, die dem Kind die Möglichkeit gibt, die Verkehrssituation richtig einzuschätzen und nicht Verursacher oder gar Opfer eines Verkehrsunfalls zu werden.
Es ist ratsam, im Kindergarten zu haben:
Kindergartenarbeitsplan für ein Jahr, um Kinder mit den Verkehrsregeln vertraut zu machen;
Arbeitsplan mit den Eltern;
Schulplan;
Arbeitsplan mit der Verkehrspolizei;
ein langfristiger Arbeitsplan, um Kinder mit den Verkehrsregeln insgesamt vertraut zu machen Altersgruppen;
thematischer Arbeitsplan, um Kinder in allen Altersgruppen mit den Verkehrsregeln vertraut zu machen;
Als Ergebnis der Einführung vorausschauende Planung In der Praxis sind die positiven Aspekte zu vermerken:
Die Planung ermöglicht es dem Lehrer, die Unterrichtszeit erheblich zu verkürzen und ihn für Spiele, Spaziergänge und Freizeitaktivitäten freizugeben.
die Qualität der Arbeit der Erzieher verbessert sich, wodurch der Erfolg der Entwicklung der Kinder, ihre Assimilation der Wissensmenge, die im Entwurf des Standards der Vorschulerziehung vorgesehen ist, zunimmt.

Ein vielversprechender Arbeitsplan, um Kindern in der Vorbereitungsgruppe die Verkehrsregeln beizubringen

September
1. Gespräch mit Kindern über die Geschichte des Verkehrs
2. Lesen des Gedichts „Das ABC der Stadt“ von Ya.Pischumov
3. Unterrichtsstunde zum Thema: „Transport“
4. Rollenspiel „Autopark“
5. Didaktische Spiele "Lesen Sie das Diagramm", "Gut - schlecht", "Magische Kreuzung", "Unglaubliche Reise", "Fahrer und Fußgänger"
6. Betrachten von Bildern über Verkehrsmittel. Verkehrsmittel zeichnen
7. Gehen. Fußgängerüberwachung
8. Lesen eines Gedichts von S. Mikhalkov "Schlechte Geschichte"
9. Betrachten von Bildern von Haltestellen öffentlicher Verkehrsmittel
10. Lesen der Geschichte "Autos auf unserer Straße" M. Ilyin, E. Segal
11. Zeichnung: „Sichere Orte zum Überqueren der Straße“
Oktober
1. Geschichte der Verkehrsregeln
2. Unterrichtsstunde zum Thema: „Regeln für Fußgänger und Mitfahrer“
3. Lesen Sie die Geschichte von L. N. Ovcharenko "Wer ist ohne Sprache, spricht aber"
4. Didaktische Spiele „Flinker Fußgänger“, „Verkehrslotsen zuhören“, „Finden und benennen“
5. Gehen. Festigung von Wissen, Fähigkeiten, Einhaltung der Verhaltensregeln auf der Straße.
6. Lesen des Gedichts „Wonderful Island“ von A. Dmokhovsky
7. Konstruktion "Brücken"
8. Gespräch über die Verhaltensregeln im öffentlichen Verkehr
9. Spiele mit dem Layout der Straße. „Die Zeichen richtig setzen“
November
1. Gespräch über Verbotsschilder
2. Lesen des Gedichts „Warum brauchen wir eine Ampel“ von O. Tarutin
3. Unterrichtsstunde zum Thema: „Untersuchung von Verbotsschildern“
4. Themenweg „Regeln für Fußgänger“
5. Berücksichtigung von Zeichnungen mit Schildern „Bewegung verboten“, „Gefahr“, „Abbiegen
Links verboten“, „Abbiegen verboten“, „Halten verboten“, „Einfahrt verboten“
6. Didaktische Spiele "Ampel", "Verbotszeichen benennen", "Verkehrszeichen sammeln"
7. Rätsel um Verbotsschilder
8. Verbotsschilder zeichnen
9. Kollektive Entscheidung Kreuzworträtsel.
10. Lesen der Geschichte „Die Straße, wo alle es eilig haben“ von I. Seryakov
11. Unterhaltung nach Verkehrsregeln
12. Rollenspiel "Garage"
Dezember
1. Ein Diskurs über präskriptive Zeichen
2. Aus der Erinnerung an berühmte Verkehrszeichen schöpfen.
3. Lesen des Gedichts "Loafer Ampel" S. Mikhalkov
4. Lektion zum Thema: "Das Studium der Vorzeichen"
5. Herstellung Weihnachtsdekorationen mit Verkehrszeichen.
6. Didaktische Spiele "Finden und Sagen", "Sammeln Sie ein Schild", "Was bedeutet es", "Finden Sie ein Verkehrszeichen"
7. Gespräch "Regeln zum Überqueren von Straßen und Wegen"
8. Lesen der Geschichte "Die Maschine, der das Zeichnen beigebracht wurde" I. Seryakov
9. Entwurf „Straße“
Januar
1. Gespräch über Hinweisschilder
2. Herstellung von Vorschriftsschildern aus Pappe (Papier)
3. Lesen der Geschichte "Ampel" B. Zhitkov
4. Unterrichtsstunde zum Thema: „Das Studium von Hinweis- und Hinweisschildern“
5. Didaktische Spiele „Fußgänger und Autofahrer“, „Ich gehe über die Straße“, „Geschickter Fußgänger“
6. Gehen. Studieren von Verkehrszeichen unter realen Bedingungen
7. Rätsel über Verkehrszeichen machen
8. Gespräch „Regeln für Fußgänger und Mitfahrer“
9. Lesen des Gedichts „Das ABC der Verkehrssicherheit“ von O. Bedarev
10. Bau "Busse"
Februar
1. Gespräch über Service-Schilder, Zeichnen von „Service-Schildern“
2. Kreuzworträtsel lösen.
3. Lesen des Gedichts "Ice" von I. Leshkevich
4. Unterrichtsstunde zum Thema: „Servicezeichen“
5. Prüfung von Zeichnungen, Bildern, die die Straße darstellen
6. Autos beim Spaziergang beobachten
7. Lesen der Geschichte "Sled" von O. Bedarev
8. Bau „Stadtstraße“
9. Rollenspiel "Segler"
Marsch
1. Erstellen von Fahrzeuglayouts mithilfe von Vorlagen.
2. Lesen der Geschichte "Im Auto" von I. Pavlov
3. Lektion zum Thema: Lesen der Geschichte "Auto" N. Nosov
4. Sonderverkehrsmittel zeichnen
5. Didaktische Spiele „Verkehrszeichen richtig setzen“, „Laufende Ampel“
6. Mit dem Layout spielen. Modellieren mit Hilfe eines Verkehrspädagogen. 7. Sichtung der Abbildungen im Album „Geschichte des Eisenbahnverkehrs“
8. Auswendiglernen des Gedichts "Forbidden - Allowed" von V. Semurin
9. Lesen des Gedichts von S. Baruzdin "Die Geschichte der Straßenbahn"
10. Stadtstraßen-Layout-Spiele
April
1. Gespräch über Hinweis- und Hinweisschilder
2. Prüfung von Zeichnungen auf Hinweis- und Hinweisschilder
2. Lesen des Gedichts "One Rhyme" von S. Mikhalkov
3. Lektion zum Thema: "Straßenalphabet"
4. Raterätsel über Hinweisschilder
5. Zeichnungsinformationen - Hinweisschilder
6. Spaziergang „Zeige und benenne ein berühmtes Straßenschild“
7. Das Spiel "Wessen Team wird mehr Verkehrszeichen nennen", "Bewegung in einer Spirale"
8. Lesen der Geschichte "Wissenschaftlicher Freund" I. Seryakov
9. Unterhaltung nach Verkehrsregeln
Kann
1. Rätsel um Servicezeichen
2. Lesen des Gedichts "Wenn nur ..." O. Bedarev
3. Gespräch zum Thema: „Unsere Freunde sind Verkehrszeichen“
4. Didaktische Spiele "Schilder auf den Straßen", "Häuser", "Was ist überflüssig", "Was würde es bedeuten"
5. Über Dienstleistungsmarken sprechen und Dienstleistungsmarken ziehen
6. Berücksichtigung von Dienstzeichen: „Medizinische Versorgungsstelle“, „Postverkehrspolizei“, „Krankenhaus“, „Verpflegungsstelle“, „Trinkwasser“, „Ruheplatz“
7. Lesen des Gedichts "Scooter" N. Konchalovsky
8. Fußgänger beim Überqueren der Straße beobachten

Ein vielversprechender Arbeitsplan, um Kindern die Verkehrsregeln in der älteren Gruppe beizubringen

September
1. Ein Gespräch über Warnzeichen
2. Lesung aus dem Märchen von N. Izvekova "Wie lustige kleine Männer das Straßenalphabet lehrten"
3. Gehen. Verkehrsüberwachung
4. Prüfung der Schilder „Glatte Fahrbahn“, „Bahnübergang ohne Schranke“ etc., „Schotteraustritt“, „Bahnübergang mit Schranke“
5. Überwachung der Arbeit des Fahrers
6. Lesung: Mikhalkov S. „Vorsichtig gehen“
7. Didaktische Spiele „Unterschiede finden“, „Durch die Stadt laufen“
8. Handyspiel "Stopp"
9. Lesen des Märchens von Izvekova N. „Wie lustige kleine Männer das Straßenalphabet lehrten“
10. Sprechen Sie über gefährliche Straßenverhältnisse
11. Spielsituationen auf der Anlage der Stadtstraße
12. Bau von Personenkraftwagen des Designers "Lego"
13. Lektion „Straße, Verkehr, Fußgänger“
Oktober
1. Quiz „Wer kennt die Verkehrsregeln besser“
2. Outdoor-Spiel „Wer fährt schneller mit dem Auto über die Strecke?“
3. Ein Gespräch über Warnzeichen
4. Story-Spiele "Autofahrer", "Garage"
5. Spiele mit Straßenlayout. Platzierung von Verkehrszeichen
6. Didaktisches Spiel "Was ist los?"
7. Warnzeichen zeichnen.
8. Lesung: Dmokhovsky A. "Wunderbare Insel"
9. Attribute für das Spiel "Garage" erstellen
10. Straßenschilder aus Pappe basteln, um mit einem Straßenmodell zu spielen.
11. Prüfung und Zeichnung von Verkehrszeichen, „Glatte Fahrbahn“, „Schotteraustritt“, „Bahnübergang mit Schranke“, „Bahnübergang ohne Schranke“, etc.
12. Lektion "Schilder, die den Fahrer vor Gefahren auf der Straße warnen"
13. Das Spiel "Wer kennt die Verkehrsregeln besser?"
14. Gehen. Stärkung der Fähigkeit, die Verhaltensregeln auf der Straße zu befolgen
November
1. Untersuchung von Gemälden, die Lastwagen und Autos darstellen
2. Didaktische Spiele "City Street", "Was ist überflüssig"
3. Bau verschiedener Autotypen aus dem Lego-Konstrukteur, herumspielen
4. Vergleich eines Lastwagens und eines Autos.
5. Bekanntschaft mit Verbotsschildern
6. Lektion "Verhalten von Kindern auf den Wegen und Straßen"
7. Spiele mit dem Layout der Straße. „Die Zeichen richtig setzen“
8. Lesen: S. Volkov "Über Verkehrsregeln"
9. Lese- und Raterätsel über Spezialfahrzeuge.
10. Mit dem Straßenlayout spielen
11. Geschichtenspiel "Garage"
Dezember
1. Freizeitaktivitäten „Ampelbesuch“
2. Handyspiel „Drei Farben“
3. Lesung: Mikhalkov S. Radfahrer
4. Lehrspiel „Gut – Böse“
5. Gespräch über die Regeln des sicheren Radfahrens.
6. Spiele mit dem Layout der Straße. Besprechen Sie sichere Orte zum Fahrradfahren
7. Zeichnen von Straßenschildern, die die Bewegung eines Radfahrers regeln.
8. Rätsel über ein Fahrrad erraten.
9. Gespräch über die Regeln des sicheren Radfahrens.
10. Lesen von Gedichtpassagen und Rätseln über ein Fahrrad.
11. Lektion „Fahrrad und wie man es benutzt
Januar
1. Herstellung von Schildern, die die Bewegung von Radfahrern für Spiele regeln
2. Spiele im Freien "Der Schnellste", "Geschickter Fußgänger", "Winterstraße"
3. Didaktische Spiele „Verkehrszeichen erkennen“, „Hauptverkehrszeit“
4. Lektion „Stadtverkehr“
5. Gespräch über die Verhaltensregeln auf der Straße.
6. Zeichnen eines Radwegs und eines Schilds, das darauf hinweist.
8. Herstellung von Schildern aus Pappe, die die Bewegung eines Radfahrers regulieren.

9. Betrachtung von Zeichnungen einer mehrspurigen Straße
Februar
1. Gespräch über die Arbeit des Fahrdienstleiters.
2. Lesung und Diskussion von Dorokhovs Geschichte „Der einflussreiche Zauberstab“.
3. Treffen mit dem Verkehrsinspektor.
4. Gespräch und Anzeige von Signalen des Verkehrsleiters.
5. Didaktische Spiele „Schnell antworten“, „Controller“
6. Erstellen von Attributen des Verkehrscontrollers.
7. Lesung: Pishumov Ya. "Guard"
8. Outdoor-Spiele „Stopp“, „Machen Sie keinen Fehler“
9. Auswendiglernen des Gedichts Mikhalkov S. "Guard"
10. Lektion „Mehrspuriger Verkehr“
11. Rätsel über den Verkehrsleiter erraten
Marsch
1. Lesung: M. Ilyin, E. Segal "Geschichten über Autos"
2. Zeichnen verschiedener Maschinenmarken und -typen
3. Gespräch über Spezialfahrzeuge
4. Didaktische Spiele „Wo die Autos rauschen“, „Ampel“
5. Straßenlayout-Spiele.
6. Sammelantrag"Stadtstraße"
7. Das Plotspiel „Dispatcher“
8. Zeichnungsattribute des Verkehrslotsen.
9. Gespräch und Anzeige von Signalen des Verkehrsleiters.
10. Lektion „Controller“
April
1. Didaktische Spiele „Unterschiede finden“, „Kreuzung“
2. Lesung: S. Mikhalkov "Loafer Ampel"
3. Spiel-Wettbewerb "Wer baut das Auto schneller zusammen?"
4. Herstellung von Hinweisschildern für Spiele mit Layout.
5. Konstruktion: Bau eines Schiffsmodells aus Lego
6. Betrachtung von Illustrationen, die einen Vorortabschnitt der Straße darstellen.
7. Gespräch über die Verhaltensregeln für Fußgänger außerhalb der Stadt.
8. Bekanntschaft mit Hinweis- und Hinweisschildern.
9. Lesung und Diskussion des Gedichts von O. Bedarev "If ..."
10. Gespräch über die Verhaltensregeln für Fußgänger auf einem vorstädtischen Straßenabschnitt.
11. Schilder zeichnen: „Siedlungsende“, „Siedlungsbeginn“
12. Lektion "Schilder, die die Bewegung von Fußgängern an der Kreuzung regeln"
Kann
1. Das Spiel "Nimm das Baby über die Straße" - auf dem Layout der Straße
2. Lösung von Problemsituationen
3. Gespräch über die Verhaltensregeln im Straßenverkehr
4. Lesen der Geschichte Dorokhov A. "Unterirdische Passage"
5. Herstellung von Indexzeichen für Spiele mit Layout
6. Lernspiel „Setze das richtige Zeichen“
7. Layoutspiele
8. Straßenschilder zeichnen: „Fußgängerüberweg“, „Unterirdischer Fußgängerüberweg“, „Erhöhter Fußgängerüberweg“, „Fußgängerverkehr ist verboten“
9. Gehen Sie zur Kreuzung
10. Eine Straßenapplikation herstellen, während der Arbeit sprechen.
Juni
1. Das Spiel "Wo haben die Autos es eilig?"
2. Gespräch über die Arten von Verkehrszeichen
3. Zeichnen mit Stöcken auf dem Sand von Lastwagen und Autos
4. Spiel "Ausflug aus der Stadt"
5. Spiele auf dem Spielplatz mit Straßenmarkierungen.
6. Lesung und Diskussion des Gedichts von Y. Pishumov „Das ist meine Straße“
7. Einführung in das Brettspiel „Verkehrsregeln“
8. Geschichtenspiel "Garage"
9. Herstellung einer Polizeimütze, Epauletten, Schlagstöcke und anderer Attribute eines Verkehrsleiters
10. Spiele im Freien "Brenner", "Verkehrsregeln"
Juli
1. Spiele auf dem Spielplatz mit Straßenmarkierungen
2. Handyspiel „Ball im Korb“
3. Themenspiele "Weite Reise", "Flugzeuge"
4. Eine Stadt aus Sand bauen und die Straßen markieren
5. Didaktische Spiele „Antworte schnell“, „Wir sind Fußgänger“
6. Unterhaltung "Merry Crossing"
August
1. Didaktisches Spiel "Evaluiere die Handlung"
2. Handyspiel "Tag - Nacht"
3. Das Handlungsspiel „Wir gehen zu Besuch“
4. Verhaltensregeln im öffentlichen Verkehr
5. Spiele auf dem Spielplatz mit Straßenmarkierungen
6. V. Berestov lesen "Ich werde rennen"
7. Gespräch über die Regeln des Radfahrens
8. Straßenlayout-Spiele
9. Besprechung von Problemsituationen

Ein langfristiger Arbeitsplan, um Kindern die Verkehrsregeln beizubringen mittlere Gruppe

September
1. Lernen des Gedichts Severny A. „Drei wunderbare Farben“
2. Handyspiel "Spatzen und ein Auto"
3. Anwendung „Schiff“, „Farbige Autos“
4. Didaktische Spiele „Wer hat angerufen?“, „Klappe das Bild“
5. Das Plotspiel „Autopark“
6. Gespräch über Wassertransport
7. Lernspiel „Finde das gleiche Bild“
8. Straßenlayout-Spiele. Regeln für die Bewegung von Autos auf der Fahrbahn
9. Lektion „Öffentlicher Nahverkehr“
10. Gespräch über die Bedeutung von Rot, Grün, gelbe Blumen für Fußgänger
11. Lektüre von Gedichtpassagen über die Bedeutung von Farbe im Straßenverkehr
Oktober
1. Didaktische Spiele "Helfen wir Lesovichka, sich an Verkehrszeichen zu erinnern", "Wo sind die Autos in Eile?", "Finde die fehlenden Details", "Was ist überflüssig?"
2. Lesung und Gespräch nach der Geschichte von Dorokhov „Grün, gelb, rot“
3. Spiele im Freien "Spatzen und ein Auto", "Der Schnellste", "Straßenbahn"
4. Anwendung "Ampel"
5. Lektion "Öffentliche Verkehrsmittel"
6. Betrachten von Bildern und einer Ampelanlage
7. Ampelmodell aus Plastilin basteln
November
1. Spiele mit Straßenlayout mit speziellen Autos. Ziel
2. Didaktische Spiele „Was ist falsch?“, „Was ist überflüssig?“
3. Outdoor-Spiele "Ampel und Geschwindigkeit", "Treffen Sie das Ziel"
4. Rätsel zum Transport erraten
5. Das Plotspiel „Construction“
6. Untersuchung von Illustrationen zum Stadtverkehr, Gespräch
7. Bilder der Stadt betrachten öffentlicher Verkehr, Gespräch
8. Gehen Sie bis zum Anschlag. Bedeutung der Haltestelle für Fußgänger und Autofahrer
9. Untersuchen der Zeichnung eines Taxis
10. Färben. Schablonen für Autos, öffentliche Verkehrsmittel
11. Lektion „Einsteigen in öffentliche Verkehrsmittel, Aussteigen aus öffentlichen Verkehrsmitteln“
Dezember
1. Die Geschichte des Lehrers über die Verhaltensregeln auf der Bahn
2. Didaktische Spiele "Paired Pictures", "Akt bewerten"
3. Untersuchung des Gemäldes Chernyakov V. "Maschinist"
4. Lesung: Dorokhov A. "Barriere"
5. Das Plotspiel „Reise mit dem Zug“
6. Untersuchung von Illustrationen, die einen Zug darstellen und Eisenbahn
7. Lektion „Verhaltenskultur im ÖPNV“
8. Gespräch über die Verhaltensregeln an einer ÖPNV-Haltestelle
9. Lesen von Gedichtpassagen und Rätseln über den Eisenbahnverkehr
10. Eine Geschichte über die Verhaltensregeln auf der Bahn
11. Modellierung. Bauen wir eine Eisenbahn
Januar
1. Prüfung und Zeichnung von bahnbegleitenden Schildern
2. Lernspiele „Was zuerst – was dann“, „Welche Ampel ist richtig“
3. Lesung: Galperstein „Tram und seine Freunde“
4. Berücksichtigung der die Eisenbahn begleitenden Schilder, deren Zeichnung
5. Spiel auf der Straße "Schwieriger Weg"
6. Mit dem Layout der Eisenbahn spielen
7. Lesen Sie Auszüge aus den Geschichten von I. I. Kobitina "Für Vorschulkinder über Technologie"
8. Beruf " Schienenverkehr"
9. Bewerbung „Wir fahren Zug“
10. Outdoor-Spiele „Nicht verfehlen“, „Ziel treffen“
11. Lesung: T. Aleksandrova "Drei-Blumen"
12. Das Plotspiel „Autopark“
13. Untersuchung des Gemäldes Musyakin L. "Driver"
Februar
1. Illustrationen ansehen und über Pferdekutschen sprechen
2. Handyspiel "Schlittenrennen"
3. Modellierung: Tiere als Zugkraft
4. Didaktische Spiele „Was ist los?“, „Was brummt“, „Finde den Fehler“
5. Story-Spiel „Dispatcher“
6. Outdoor-Spiele "Reiten - nicht fallen", "Pferde"
7. Spiel auf der Seite "Wettbewerb der Mannschaften"
8. Ausmalzeichnungen von Tieren, die im Pferdetransport verwendet werden
9. Lektion „Bahnbegleitende Beschilderung“
Marsch
1. Lesen Sie einen Auszug aus der Geschichte von E. Charushin "Wie ein Pferd Tiere rollte"
2. Gemacht. aus farbigem Papier unter Verwendung von Pferdeapplikationsvorlagen.
3. Das Lied von T. Lomova „Dawn Horse“ lernen
4. Didaktische Spiele „Ampel“, „Paarbilder“, „Gut-schlecht“, „Was ist los?“
5. Layoutspiele: Straßenkreuzungen.
6. Handyspiel "Rennen zu zweit"
7. Lesen von Auszügen aus Charushins Geschichte „Wie ein Pferd Tiere rollt“
8. Lektion „Fuhrwerk“
9. Geschichtenspiel „Auf dem Schiff“
10. Lesung: Volsky A. "Erinnere dich, junger Fußgänger!"
April
1. Ausflug zur Kreuzung
2. Lesung: Borovaya E. „Vergessen zu zeichnen“ Diskussion der Geschichte
3. Outdoor-Spiele „Halt“, „Straßenbahn“, „Aktion bewerten“
4. Quadrate, Kreuzungen, Ampeln zeichnen
5. Arbeiten Sie mit Plastilin. Modellierung verschiedener Transportarten
6. Straßenlayout-Spiele
7. Lesung: Marshak S. „Er hat bei dem Angriff nicht gelitten“
8. Rätsel um den Transport
9. Lektion "An Kreuzungen und Plätzen"
10. Zeichnen einer Straße mit Einbahn- und Gegenverkehr
11. Untersuchung von Illustrationen, die eine Straße mit Kreuzungen darstellen. Gespräch.
12. Lernspiel „Wohin rasen die Autos?
Kann
1. Betrachten von Bildern einer Straße mit einer Kreuzung. Bildgespräch
2. Raterätsel über Ampeln
3. Gedichte über Ampeln lesen
4. Didaktische Spiele "Ampelspiel", "Unterschiede finden", "Was ist überflüssig?"
5. Gedichte und Rätsel über ein Fahrrad lesen
6. Zeichnung: „Stadtstraße“
7. Gespräch über die Verhaltensregeln im öffentlichen Verkehr
8. Straßenlayout-Spiele. Das Wissen über den Gegenverkehr auf der Straße festigen.
9. Das Handlungsspiel „Wir gehen zu Besuch“
10. Überwachung der Bewegung von Autos in der Nähe des Kindergartens
Juni
1. Gespräch über verschiedene Arten von Kreuzungen über die Straße
2. Lösung problematischer Situationen auf der Straßenanlage
3. Handyspiel "Farbige Autos"
4. Gespräch über die Regeln zum Überqueren von Straßen mit Ein- und Gegenverkehr
5. Mit dem Layout der Straße spielen. Kreuzung
6. Festigung des Wissens über Verkehrsträger
7. Erstellen der vom Wächter geforderten Attribute
8. Zeichnung "Autos zur Rettung"
9. Marshaks Gedicht „Der Ball“ auswendig lernen
10. Das Spiel "Wer kennt die Verkehrsregeln besser?"
11. Lektion „Verhaltensregeln auf den Straßen und Wegen. Überqueren von Straßen und Wegen“
Juli
1. Vergleich eines Busses und eines Oberleitungsbusses
2. Mit dem Straßenlayout spielen
3. Didaktisches Spiel „Nimm das Baby über die Straße“
4. Zeichnen mit Buntstiften auf dem Asphalt verschiedener Transportmittel
5. SI "Busfahrt"
6. Anordnung von Schildern, die einen Fußgängerüberweg anzeigen
7. Outdoor-Spiele „Spiegel“, „Wir sind Fahrer“
8. Straßenschilder mit Stöcken in den Sand zeichnen
August
1. Gehen Sie zu Fuß und beobachten Sie, wie die Ampel funktioniert
2. Handyspiel "Farbige Autos"
3. Spielen auf dem Feld mit Markierungen
4. Didaktisches Spiel "Was ist los?"
5. Spiele mit Straßenlayout.
6. Problemlösung
7. Das Handlungsspiel „Reise auf einem Schiff“

Ein vielversprechender Arbeitsplan, um Kindern die Verkehrsregeln in der jüngeren Gruppe beizubringen

September
1. Sportliche Aktivität. Spiel "Wer wirft den Ball weiter"
2. Klebefiguren verschiedene Formen und Farben auf einem Blatt Papier (Anwendung)
3. Gehen Sie durch den Garten.
4. Outdoor-Spiele "Laufseil", "Spatzen und eine Katze", "Ampel!"
4. Didaktische Spiele „Finde deine Farbe“, „Wo hat sich die Maus versteckt?“, „Benenne es richtig“
5. Sichtung von Bildern zu Verkehrsmitteln.
6. Spielen (Kinderspiele mit Autos)
7. Applikation „Perlen“
8. Zeichnung "Straße für Autos"
9. Lesung: M. Plyatskovsky "Ampel"
10. Konstruktion: Gleise unterschiedliche Längen
11. Modellbau "Flugzeug"
Oktober
1. Didaktische Spiele „Was ist kleiner?“, „Paarbilder“
2. Modellbau "Flugzeug"
3. Outdoor-Spiele "Ampel", "Spatzen und ein Auto", "Farbige Autos"
4. Berücksichtigung des Layouts der Ampel
5. Lernen: A. Barto „Truck“
6. Die Geschichte des Lehrers über die Ampel
7. Lektion „Verkehrsmittel und ihre Unterschiede“
November
1. Didaktische Spiele „Nenne es richtig“, „Was ist überflüssig?“
2. Outdoor-Spiele "To your flags", "Ball to the basket", "Red - green", "Train", "Spatzen und ein Auto"
3. Konstruktion: Halsbänder
4. Anwendung "Ampel"
5. Spiele mit bunten Stöcken
6. Betrachten von Illustrationen, die den Transport darstellen
7. Design: Zäune unterschiedlicher Höhe
8. Überwachung der Arbeit des Fahrers
9. Lesen von B. Neuce "Masha - ein Fußgänger"
10. Prüfung von Zeichnungen eines Lastwagens und eines Autos
11. Bildgespräche
12. Spiele mit LKW- und Automodellen
13. Gehen. Beobachtungen und Vergleiche eines Lastwagens und eines Autos
14. Lektion "LKW und PKW"
Dezember
1. Kennenlernen der wichtigsten Teile des Autos
2. Lernspiel "Wo hat sich die Maus versteckt?"
3. Mosaikspiele. Farbfixierung
4. Outdoor-Spiele "Flugzeuge", "Spatzen und ein Auto"
5. Konstruktion: Brücke für Fußgänger
6. Vergleich eines Autos und eines Lastwagens
7. Entwurf: Haus
8. Autosilhouetten malen
9. Lernen: A. Barto "Flugzeug"
10. Konstruktion: Leiter
11. Betrachten von Bildern und Zeichnungen, die einen Oberleitungsbus darstellen
12. Zeichnen von Weihnachtsschmuck in verschiedenen Formen und Farben
13. Rätsel über Autos, Lastwagen, Straßenbahnen, Trolleybusse lesen
14. Spiele mit Baumaterialien. Straßenbauarbeiten
15. Gehen. Bürgersteigüberwachung für Fußgänger
Januar
1. Vergleich Straßenbahn und Oberleitungsbus
2. Didaktisches Spiel „Nenn es richtig“
3. Outdoor-Spiele "Zug", "Lauf zu mir!", "Flugzeuge", "Zu deinen Fahnen", "Halt"
4. Flugzeugsilhouetten malen
5. Design: Zug
6. Mosaikspiele
7. Betrachten von Illustrationen zum Transport
8. Einführung in die Straßenbahn und den Trolleybus
9. Gespräch über die Ernennung eines Autos und eines Lastwagens, einer Straßenbahn, eines Oberleitungsbusses
10. Untersuchen des Layouts des Busses
11. Ein Gedicht über Verkehrsmittel lesen
12. Lesen eines Gedichts von B. Zakhoder "The Driver" (S. 161. Reader für Kinder Vorschulalter)
13. Lektion "Straßenbahn und Trolleybus"
Februar
1. Untersuchung von Abbildungen zum Personenverkehr
2. Didaktisches Spiel "Paarbilder"
3. Geschichtenspiel „Reise“
4. Outdoor-Spiele „Ball im Korb“, „Finde deine Farbe“, „Vögel und Auto“
5. Design: Maschine
6. Vergleich eines Autos und einer Straßenbahn
7. Auf der Baustelle - der Bau von Figuren unterschiedlicher Höhe
8. Auf dem Kindergartengelände spielen und Figuren unterschiedlicher Höhe aus Schnee bauen.
9. Zeichnen von Objekten, Figuren in verschiedenen Formen, Färben in Gelb, Grün, Rot
10. Arbeiten mit Mosaiken. Die Anordnung von Farben in einer bestimmten Reihenfolge: Rot oben, Gelb unten, Grün unten
11. Lektion "Bus"
Marsch
1. Begutachtung des Gemäldes „Wir fahren Bus“
2. Didaktisches Spiel "Finde, was ich nennen werde"
3. Das Handlungsspiel „Reise zu Besuch“
4. Outdoor-Spiele "Bunte Autos", "To your flags", "Finde deine Farbe", "Run to me"
5. Zeichne ein Bild von einem Bus
7. Sprechen Sie über den Bus und seinen Vergleich mit anderen Arten des städtischen Verkehrs
8. Ziel gehen. Bekanntschaft mit der nächsten Straße
9. Lektion. Untersuchung und Gespräch über Bilder mit dem Bild der Straße
10. Zeichnen von Spuren in verschiedenen Längen und Breiten
11. Lektion "Straßen unserer Stadt"
April
1. Rätsel um den Transport
2. Outdoor-Spiele „Der Schnellste“, „Fangen mit dem Ball“, „Ball fangen“
3. Spiele mit dem Konstrukteur - die Straße für Autos
4. Gedichte über Ampeln lesen
5. Legen Sie den Namen der Hauptteile der Straße fest.
6. Anwendung "Ampel"
7. Lernspiele „Wo hat sich die Maus versteckt?“, „Wohin fährt das Auto“
8. Unterricht mit farbigen Bällen. Spiel: "Farbige Kugeln"
9. Arbeiten Sie mit dem Designer zusammen. Bau einer Straße für eine Straßenbahn (Schienen, Schwellen)
10. Gespräch über die Regeln für Fußgänger auf dem Bürgersteig
Kann
1. Untersuchung von Abbildungen in Büchern über Verkehr
2. Outdoor-Spiele „Laufampel“, „Ball im Korb“
3. Straßenlayoutspiele
4. Didaktische Spiele „Name it, make no error“, „Paired pictures“, Cars“
5. Malen mit Buntstiften auf dem Asphalt von Autos
6. Kolorieren der Silhouetten verschiedener Transportmittel
7. Spiele mit Straßenlayout mit Autos
8. Spielstunde. Rollende Bälle zu den Fahnen
9. Arbeiten Sie mit Plastilin. Modellierung verschiedener Transportarten
10. Straßenlayout-Spiele
11. Gehen Sie zur Straße, die sich in der Nähe des Kindergartens befindet
12. Sandbau der Straße
Juni
1. Didaktische Spiele „Ruf richtig“, „Wo haben es die Autos eilig?“, „Ampel“
2. Spiele im Freien "Ball im Korb", "Lauf zu mir", "Spatzen und eine Katze", "Spatzen und ein Auto"
3. Rätsel zum Transport erraten
4. Das Handlungsspiel „Fahrt mit dem Bus“
5. Bau einer Sandstraße
6. Straßenbau aus Sand (Lehm).
7. Zeichnen Sie Kreise in Rot, Gelb und Grün in verschiedenen Größen
Juli
1. Machen Sie die gleichen Puzzlespiele
2. Outdoor-Spiele "1, 2, 3 - Lauf zum Baum (Sandkasten)!", "Zug"
3. Eine Sandstraße bauen, herumspielen
4. Lernspiel "Was fehlt?"
5. Lesen bekannter Gedichte über Ampeln, Verkehr
6. Bau von Autos vom Designer, herumspielen
7. Autosilhouetten malen
August
1. Sandstadt bauen, herumspielen
2. Handyspiel "Spatzen und ein Auto"

September.

Kenntnisse und Fähigkeiten zur Anwendung von Verkehrsregeln im Spiel und in praktischen Situationen auf dem Verkehrsgelände verdeutlichen.

"Ampel".

Das Wissen über die Verkehrsregeln, über den Zweck einer Ampel auf der Straße und alle ihre Farben separat erweitern.

Wissen über die Arten des öffentlichen Verkehrs (Personen-, Güter-, Sonderverkehr) erweitern.

Thema: "Bunte Ampel".

Oktober.

Spielsituation „Verkehrszeichen richtig auslegen. Lesen eines Gedichts

A. Usacheva "Road Song".

Legen Sie den Zweck von Verkehrszeichen fest.

Beruf "Beruf - Fahrer"

Kindern den Beruf des Kraftfahrers näher bringen. Das Wissen über die verschiedenen Transportmittel und ihren Zweck im menschlichen Leben zu verbessern.

Erweitern Sie Ihr Wissen über öffentliche Verkehrsmittel.

5. Didaktisches Spiel: "Hilf Samodelkin, die Straße zu überqueren ».

November.

Um Kindern eine Vorstellung von Spezialtransporten zu geben: "Krankenwagen", "Streifenwagen", "Feuerwehrauto".

Fußgänger."

Das Wissen der Kinder über die Regeln von Fußgängern auf der Straße und auf dem Bürgersteig erweitern

.3. Entwicklung von kognitiv-forschenden (konstruktiven) Aktivitäten. Unsere Straße.

Entwickeln Sie Designfähigkeiten, die Fähigkeit, auf einem Flugzeug zu modellieren.

Machen Sie sich mit den Verbotsschildern vertraut: „Fußgängerverkehr ist verboten“, „Fahrradverkehr ist verboten“.

Dezember.

Anwendung.

Thema: "Bus auf unserer Straße." Kollektive Arbeit.

Machen Sie sich mit den Besonderheiten der Arbeit von Verkehrspolizisten vertraut.

Klärung der Straßenverkehrsordnung für die Personenbeförderung im Auto.

Verbessern Sie das Wissen über die Regeln für Fußgänger auf der Straße und auf dem Bürgersteig.

Stärken Sie das Wissen der Kinder über die Verkehrsregeln.

Januar.

Machen Sie Kinder mit den Gefahren im Straßenverkehr vertraut Winterzeit

Wissen über den Zweck von Informationen und Hinweisen bilden: "Fußgängerüberweg", "Unterführung", "Landübergang".

Entwickeln Sie die Fähigkeit, auf der Straße zu navigieren, Fahrzeuge zu vergleichen und zu unterscheiden. Interesse am Lesen von Werken wecken, Fragen zum Inhalt des Gelesenen zu beantworten lehren.

Thema: Was möchte ich fahren?

Kenntnisse über Verkehrsträger festigen. Lehre zu übertragen verschiedene Typen Transport in der Bildhauerei, um die Fähigkeiten der Bildhauerei und Bildhauerei in Teilen zu festigen.

Februar.

Überwachung der Bewegung von Autos auf einer Winterstraße.

Die Aufmerksamkeit von Kindern auf die Bewegung von Fahrzeugen auf einer rutschigen Straße in der Wintersaison lenken, sie mit den Eigenschaften einer rutschigen Straße vertraut machen, über die Unmöglichkeit, langsamer zu werden.

Geschichte von persönliche Erfahrung"Wie ich mit meiner Mutter die Straße überquere."
Konversation: "Ich bin ein Fußgänger."

Aktivieren Sie die Sprache der Kinder und klären Sie die Begriffe "Fußgänger", "Fußgängerüberweg", "Bürgersteig", Fußgängerweg. Erzählen Sie Kindern von gefährlichen Situationen.

"Wo du kannst und wo du nicht spielen kannst." Lesen von S. Mikhalkov „Eis ».

Kindern Ideen für gefährliche und sichere Spielplätze im Garten vermitteln; lehren Sie sie die notwendigen Vorsichtsmaßnahmen.

Marsch.

Stopover-Tour. "Lage der Bushaltestelle ».

Das Wissen der Kinder über die Verkehrsregeln erweitern, um zu verdeutlichen, warum sie befolgt werden müssen.

Beruf. "Dienstleistungsmarken ».

Verbessern Sie das Wissen über den "Straßenbrief". Machen Sie sich ein Bild von den Dienstleistungsmarken:

„Telefon“, „Tankstelle“, „Medizinische Hilfe“.

Lerne Servicezeichen zu zeichnen.

April.

Das Wissen der Kinder über die Besonderheiten des Verkehrs an der Kreuzung erweitern.

Kindervorstellungen über einen sicheren Weg von zu Hause in den Kindergarten zu formen.

Kindern beizubringen, selbstständig eine Rolle zu wählen und danach zu handeln, ihren eigenen Spielplan mit den Plänen ihrer Altersgenossen abzustimmen.

Helfen Sie Kindern, Regeln zu bilden sicheres Verhalten auf der Straße, um zu lernen, sichere Orte für einen Spaziergang zu wählen.

Festigung der Kenntnisse zur Straßenorientierung unter Anwendung der Verkehrsregeln für Fußgänger und Autofahrer in verschiedenen praktischen Situationen.

Spiele auf dem Transportgelände (Situationen).

Alte Märchen schreiben neuer Weg.

Verbessern Sie die Fähigkeiten zur Anwendung der Straßenverkehrsordnung in verschiedenen praktischen Situationen mithilfe von Layouts.

Gespräch zum Thema: "Verkehrsregeln". Situationsanalyse .

Betrachten Sie verschiedene Situationen mit den Kindern, bieten Sie an, zu erzählen, gegen welche Regeln ihre Helden verstoßen haben, wozu dies geführt hat, und erklären Sie, wie sie handeln sollen. Ziehen Sie eine allgemeine Schlussfolgerung darüber, warum es notwendig ist, die Straßenverkehrsordnung strikt einzuhalten.

Abschlussveranstaltung: „Fußgängerschule“.

(Beruf - Unterhaltung).

Kenntnisse über die Straßenverkehrsordnung festigen.

September

Thema: „Sichere Straße“

Zweck: Einführung der Regeln für das Überqueren der Straße im Gegenverkehr. Festigung des Wissens über die Verkehrsregeln und Verkehrszeichen, über den Zweck einer Ampel.

Lesen eines Gedichts von A. Dorokhov "Grün, gelb, rot"

Gespräch: „Alle Jungs müssen wissen, wie man auf der Straße läuft“

Lernspiel: "Transport"

Beobachtung: „Hinter Fußgängern“

Handyspiel: "Busse"

Rollenspiel: „Wir sind Fußgänger“

Bildungsbereich"Arbeit"

Manuelle Arbeit: "Verkehrszeichen"

Arbeiten mit den Eltern

Informationen für Eltern: „Erziehung eines kompetenten Fußgängers“

Oktober

Thema: "Berufskraftfahrer"

Zweck: Eine Vorstellung vom Beruf eines Kraftfahrers vermitteln.

Machen Sie sich mit den Merkmalen der Arbeit von Fahrern verschiedener Fahrzeuge vertraut. Erweitern Sie das Wissen über die Verhaltensregeln für Autofahrer im Straßenverkehr. Das Wissen über die verschiedenen Transportmittel und ihren Zweck im menschlichen Leben zu verbessern.

Direkt Bildungsaktivitäten:

Bildungsbereich „Lesen Fiktion»

Lesen des Gedichts "Road Song" von A. Usachev;

Bildungsbereiche: "Kommunikation", "Kognition"

Konversation: „Achtung: Verkehrszeichen“

Didaktisches Spiel: "Fahrer";

Beobachtung: "Für den Verkehr";

Bildungsbereich " Sportunterricht»

Handyspiel: "Finde deine Farbe"

Bau: "Schuppen und Garagen für Ihr Auto"

Arbeiten mit den Eltern

Hinweis für Eltern: „Sicherheitsregeln für Kinder.

Verkehrssicherheit"

Thema: "Fußgängerregeln"

Zweck: Das Wissen über die Regeln von Fußgängern auf der Straße und auf dem Bürgersteig erweitern. Machen Sie sich mit den Verbotsschildern vertraut: „Fußgängerverkehr ist verboten“, „Fahrradverkehr ist verboten“.

Machen Sie sich ein Bild von Spezialtransporten

Erweitern Sie das Wissen über die Kreuzung. Arbeiten Sie weiter daran, sich mit den Regeln für sicheres Verhalten auf den Straßen der Stadt vertraut zu machen.

Direkte Bildungsaktivitäten:

Bildungsbereich „Literatur lesen“

Lesen eines Gedichts von S. Mikhalkov "Schlechte Geschichte";

Bildungsbereiche: "Kommunikation", "Kognition"

Konversation: "Wie man die Fahrbahn überquert";

Beobachtung: „Hinter der Arbeit des Fahrers“;

Lernspiel: "Ampel";

Bildungsbereich "Körperkultur"

Handyspiel: "Unterwegs";

Anwendung: „Bus auf unserer Straße“

"Sozialisation"

Unter der Regie von: " Märchenhelden auf der Straße"

Arbeiten mit den Eltern

Memo für Eltern: „Sichere Schritte auf dem Weg zur Sicherheit im Straßenverkehr.“

Quiz zu Verkehrsregeln

Dezember

Thema: "Der Verkehrspolizeiposten in meiner Nachbarschaft."

Zweck: Um eine Vorstellung vom Zweck des Verkehrspolizeipostens auf der Straße zu geben. Machen Sie sich mit den Besonderheiten der Arbeit von Verkehrspolizisten vertraut

Festlegung der Straßenverkehrsordnung für Fußgänger und Autofahrer. Mit den Gefahren einer Winterstraße für Fußgänger vertraut machen.

Direkte Bildungsaktivitäten:

Bildungsbereich „Literatur lesen“

Lesung von Gedichten von V. Kozhevnikov "Ampel"; Ya. Pishumova "Schau - der Wachposten";

Bildungsbereiche: "Kommunikation", "Kognition"

Konversation: „Mein liebstes Fortbewegungsmittel“; "Wie man sich beim Transport verhält";

Beobachtung: "Für die Bewegung von Autos auf einer Winterstraße"

Didaktisches Spiel: „Verkehrsregeln“ Lernbereich „Sozialisierung“

Rollenspiel: „Ich bin ein Fahrer“

Bildungsbereich „Künstlerisches Schaffen“

Zeichnung: "Ampel";

Bildungsbereich "Körperkultur"

Handyspiel: "Trucks"

Arbeiten mit den Eltern. Aufbau eines Standes für Eltern.

Thema: "Mein Reisedokument"

Zweck: Festigen des Wissens über Hinweis- und Verbotszeichen auf der Straße. Erweiterung des Wissens über den Zweck von Warnschildern für Autofahrer. Lernen Sie, Hinweis-, Verbots- und Warnzeichen zu unterscheiden.

Direkte Bildungsaktivitäten:

Bildungsbereich „Literatur lesen“

Lesen von Gedichten von A. Usachev " Fußball»; V. I. Miryasova (Gedichte über den Transport)

Bildungsbereiche: "Kommunikation", "Kognition"

Untersuchung von Bildern des Straßenverkehrs im Winter.

Didaktisches Spiel: „Verkehrszeichen“;

Bildungsbereich "Sozialisierung"

Spielsituation: „Wer ist der kompetenteste Fußgänger“; Bildungsbereich "Kognition"

Konstruktion "Rate, schneide den LKW aus und füge ihn ein";

Bildungsbereich "Körperkultur"

Handyspiel: "Fröhliche Straßenbahn"

Arbeiten mit den Eltern

Ordner - Mover für Eltern "Verkehrssicherheit"

Februar

Thema: "Reisen mit der U-Bahn"

Zweck: Bekanntschaft mit dem unterirdischen Transport - der U-Bahn, ihren Besonderheiten und Verhaltensregeln für die Fahrgäste darin. Arbeiten Sie weiter daran, sich mit Verkehrszeichen und Verkehrsregeln auf der Straße vertraut zu machen. Erweitern Sie das Verständnis für den Zweck von Verkehrszeichen. Lernen Sie, Ihr Wissen über die Verkehrsregeln in der Praxis anzuwenden.

Direkte Bildungsaktivitäten:

Bildungsbereich „Literatur lesen“

Lesen eines Gedichts von T. Alexandrov "Ampel";

Bildungsbereiche: "Kommunikation", "Kognition"

Gespräch: „Wie ich mit meiner Mutter die Straße überquere“;

Beobachtung: "Bewegung auf der Straße der Stadt";

Didaktisches Spiel "Reise durch die Stadt";

Bildungsbereich "Sozialisierung"

Rollenspiel „Fußgänger und Autofahrer“;

Bildungsbereich "Kognition"

Bau "Straße der Stadt";

Bildungsbereich "Körperkultur"

Handyspiel: „Sei vorsichtig“;

Arbeiten mit den Eltern.

Durchführung von Elternbesprechungen zu Verkehrsregeln;

Sportstaffel nach Verkehrsregeln

"Dienstleistungsmarken"

Zweck: Eine Vorstellung über die Zeichen von "Service" geben: "Telefon", "Tankstelle", "Servicestelle", "Verpflegungsstelle", "Medizinische Versorgungsstelle".

„Direkt erzieherische Tätigkeit:

Bildungsbereich „Literatur lesen“

Gedichte über Verkehrszeichen lesen;

Bildungsbereiche: "Kommunikation", "Kognition"

Didaktisches Spiel "Gesetze der Straßen und Straßen";

Gespräch: „Wie Maschinen Menschen helfen“;

Bildungsbereich „Künstlerisches Schaffen“

Zeichnung: "Servicezeichen";

Bildungsbereich "Körperkultur"

Handyspiel: „Womit reise ich?“

Thema: „Gefährliche Kreuzung“

Zweck: Erweiterung des Wissens über die Besonderheiten des Verkehrs an der Kreuzung. Um einen Eindruck von der "geregelten Kreuzung" und der Arbeit des Verkehrsleiters zu geben. Führen Sie weiterhin die Regeln für die Bewegung von Fußgängern und Autos mit einer dreifarbigen Ampel ein.

Direkte Bildungsaktivitäten:

Bildungsbereich „Literatur lesen“

Lesen eines Gedichts von V. Klimenko „Wer ist wichtiger als alle auf der Straße“; Bildungsbereiche: "Kommunikation", "Kognition"

Didaktisches Spiel: "Reise durch die Stadt";

Gespräch: „Wie gehe ich in den Kindergarten“;

Beobachtung: „Hinter der Fahrbahn“;

Bildungsbereich "Körperkultur"

„Handyspiel: „Straße und Verkehr“;

Arbeiten mit den Eltern

Elternzeitung „Live Newspaper“

Thema: "Wer ist am gebildetsten"

Ziel: Vertiefung der Kenntnisse zur Straßenorientierung anhand der Straßenverkehrsordnung für Fußgänger und Autofahrer in verschiedenen Praxissituationen.

Direkte Bildungsaktivitäten:

Bildungsbereich „Literatur lesen“

Lesen: Rätsel um den Verkehr;

Bildungsbereiche: "Kommunikation", "Kognition"

Gespräch: „Wir sind auf der Straße“;

Didaktisches Spiel: "Verhaltensregeln";

Beobachtung: „Für Fußgänger auf dem Bürgersteig“

Bildungsbereich "Sozialisierung"

Rollenspiele: Wir erfinden alte Märchen neu; Bildungsbereich "Körperkultur"

Handyspiel: „Fußgänger und Autofahrer“;

Arbeiten mit den Eltern.

Merkzettel für Eltern „Sicherheit von Kindern im Sommer“ Freizeit: „Gut erzogener Fußgänger“

HOFFNUNG SOTNIKOVA
Ein langfristiger Arbeitsplan zu Verkehrsregeln in der Mittelgruppe.

Thema Tor

September

1. Exkursion entlang der nächsten Straße des Mikrobezirks. - Klären Sie die Vorstellungen der Kinder über Straße, Straße, Bürgersteig, Lastwagen und Autos.

2. Ein Gespräch über Verhaltensregeln für einen Fußgänger auf der Straße. - Bildung der räumlichen Orientierung und Entwicklung praktischer Fähigkeiten beim Überqueren der Straße.

3. Zeichnen auf Asphalt "Stadtverkehr" - Festigung der Ideen zum Thema Verkehr und praktische Fähigkeiten im Malen mit Kreide.

4. Das Handyspiel "Spatzen und das Auto" - Bringen Sie Kindern bei, ihr Verhalten zu kontrollieren, um Spielaktionen in der Zeit auszuführen, die von der Rolle bestimmt wird.

Thema Tor

Oktober

1. Ausflug zur Fahrbahn. - Kinder weiterhin mit elementaren Ideen über die Verhaltensregeln für Fußgänger und Autofahrer auf der Fahrbahn vertraut machen.

2. Gespräch: „Wohin mit dem Fahrrad?“ - Um den Kindern eine Vorstellung von den Regeln für das Radfahren auf den Straßen der Stadt zu geben

3. Didaktisches Spiel "Lassen Sie uns einer Puppe das Fahrradfahren beibringen" - Legen Sie die Straßenregeln für Radfahrer fest.

4. Lesen eines Gedichts von V. Golovko "Verkehrsregeln" - Zeigen Sie Kindern durch das Lesen eines Gedichts, wie wichtig es ist, Verkehrsregeln zu kennen.

Thema Tor

November

1. Ausflug zur Ampel. - Festigen Sie das Wissen der Kinder über den Zweck der Ampelfarben und ihre Rolle im Straßenverkehr.

2. Reisen mit öffentlichen Verkehrsmitteln. - Wissen über Verkehr festigen, Kinder erziehen, sich im öffentlichen Verkehr richtig zu verhalten.

3. Didaktisches Spiel "Finde die gleiche Farbe wie eine Ampel" - Durch Gaming-Aktivität das Wissen der Kinder über Ampeln und Verkehr festigen.

4. Zeichnen "Ampel" - Festigen Sie die Fähigkeit, geometrische Formen und die Bedeutung der Farben der Ampel zu zeichnen.

Thema Tor

Dezember

1. Ausflug zur Kreuzung und Beobachtung des Verkehrs. - Festigung des Verkehrswissens der Kinder, Übung beim Überqueren der Straße durch das "Zebra"

2. Lesen Sie die Geschichte von Ya. Pishumov "Machines" - Festigen Sie das Wissen der Kinder über Transportmittel und bieten Sie an, das Transportmittel zu zeichnen, das ihnen gefällt.

3. Puppentheater "Der Weg zum Turm" - Festigen Sie das Wissen der Kinder über die Verkehrsregeln.

4. Unterhaltung "Abenteuer von Luntik auf der Straße" - Festigen Sie das Wissen der Kinder über die Regeln zum Überqueren der Fahrbahn.

Thema Tor

Januar

1. Gespräch: „Kennen Sie Verkehrszeichen?“ - Bekanntschaft mit Verkehrszeichen, deren Bedeutung für Autofahrer und Fußgänger.

2. "Boulevard der Verkehrszeichen." Sie selbst sehen nicht, aber sie weisen auf andere hin. -

Machen Sie Kinder weiterhin mit Verkehrszeichen und ihrem Zweck vertraut. Lerne, dich an Zeichen zu erinnern.

3. Raterätsel zu Verkehrsmitteln und Verkehrszeichen. -

Entwickeln Sie das Denken, die Fähigkeit, Rätsel zu lösen

4. Sport und Unterhaltung: "Lass uns auf eine Reise gehen" -

Bereichern Sie das Wissen der Kinder über Verkehrsregeln; entwickeln Sie Geschicklichkeit, Reaktionsgeschwindigkeit; Aufmerksamkeit.

Thema Tor

Februar

1. Rollenspiel "Bus" .-

Bereichern Sie das Spielerlebnis von Kindern, festigen Sie die Verhaltensregeln im öffentlichen Verkehr

2. Outdoor-Spiel „Zu deinen Schildern.“ - Durch Spielaktivitäten das Wissen über Verkehrszeichen festigen.

3. Produktive Aktivität: „Verkehrszeichen mit Kindern bauen“ - Lernen Sie, an der Herstellung von Attributen für die Organisation von Rollenspielen teilzunehmen.

4. Freizeit „Rot, Gelb, Grün“ – Vertiefung der Verkehrszeichenkenntnisse.

Thema Tor

Marsch

1. Lesen eines Gedichts von S. Mikhalkov "Schlechte Geschichte" - Um das Wissen der Kinder über die Verkehrsregeln zu festigen.

2. Produktive Aktivität „Lesezeichen für das Buch„ Ampel “- Durch praktische Aktivitäten das Wissen von Kindern über die Mittel der Verkehrskontrolle - eine Ampel - festigen.

3. Didaktisches Spiel „Welches Schild erraten“ – durch das Spiel wird das Wissen über Verkehrszeichen gefestigt.

4. Betrachten der Präsentation „Verkehrsregeln“ – Helfen Sie Kindern mit Hilfe von IKT, ihr Wissen über Verkehrsregeln zu festigen.

Thema Tor

April

1. Überwachung der Arbeit des Inspektors der Verkehrspolizei. - Kinder in die Arbeit des Inspektors der Verkehrspolizei einführen.

2. Mittel zur Verkehrskontrolle. - Um Kindern eine Ampel, einen Stab, eine Scheibe mit rotem Reflektor als Mittel zur Verkehrskontrolle vorzustellen.

3. Rollenspiel "Fahrer und Inspektor der Verkehrspolizei" - durch Spielaktivitäten, um das Wissen der Kinder über Verkehrsregeln zu festigen

4. Quiz „Ich kenne die Verkehrsregeln und verstoße nicht“ – Wiederholung der Verkehrsregeln.

Thema Tor

1. Zeichnen auf dem Asphalt "Straßen unserer Stadt" - Festigen Sie das Wissen der Kinder über Verkehrszeichen.

2. Lesen der Werke von Smikhalkov „My Street“, „Cyclist“, G. Yurmina „Curious Mouse“ Erinnern Sie sich mit Kindern an die Bedeutung von Verkehrszeichen im menschlichen Leben.

3. Unterhaltung „Lustige Verkehrsregeln“ – Festigen des Wissens über Verkehrsregeln durch Spielsituationen.

4. Fotoausstellung „Kinder auf der Straße“ – Bildung der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern über sicheres Verhalten im Straßenverkehr, in Straßennähe. Einen zukünftigen Bürger zu erziehen, der die Straßenverkehrsregeln kennt und einhält.

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Langfristiger Arbeitsplan für den Musikdirektor in der Mittelgruppe (November) November Arten musikalischer Aktivitäten Programminhalte Methoden und Techniken Material und Ausstattung Repertoire Literatur 1. Musik hören.

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Perspektivenplan der Arbeit mit Eltern von Kindern der Mittelgruppe für 2014 Zweck: Förderung des Aufbaus einer Zusammenarbeit zwischen Kindergarten und Familie in Fragen der Bildung, Erziehung und Entwicklung von Vorschulkindern.

langfristigen Plan

Arbeit an Verkehrsregeln

in der Mittelgruppe

für das Schuljahr 2017 - 2018

Ziel:

Durch praktische Aktivitäten die Fähigkeiten für sicheres Verhalten im Straßenverkehr bei Kindern zu formen.

Aufgaben:

Kinder mit der Bedeutung von Verkehrszeichen vertraut machen, ihnen deren schematische Darstellung für die richtige Orientierung auf Straßen und Wegen verständlich machen.

Bei Kindern eine ganzheitliche Wahrnehmung der umgebenden Straßenumgebung zu formen und zu entwickeln.

Erweitern Sie den Wortschatz der Kinder auf den Straßenwortschatz.

Disziplin und bewusste Einhaltung der Straßenverkehrsordnung zu kultivieren, eine Verhaltenskultur im Straßentransportprozess.

Intensivierung der Arbeit zur Förderung von Verkehrsregeln und einer sicheren Lebensweise bei Eltern.

Monat	Art der Aktivität
September	Ziele: Kindern eine Vorstellung von den Hauptelementen der Straße vermitteln (Bürgersteig, Fahrbahn, Zebra, Mittellinie, Sicherheitsinsel). .Stärkung des Wissens der Kinder über Güter, Autos, Personenbeförderung und Sonderfahrzeuge. .Vertiefung des Wissens über Verhaltensregeln im Personenverkehr, Überqueren der Straße, über Verkehrszeichen (Auffinden mit Hilfe eines Rätsels). Bei Kindern den Wunsch wecken, die Verkehrsregeln zu kennen und zu befolgen. Memo für Eltern zum Erlernen der Verkehrsregeln für Kinder
Oktober	"GESCHICHTE ÜBER DIE STADT DER VERKEHRSZEICHEN" Zweck: Kindern beizubringen, Verkehrszeichen zu unterscheiden; Wissen über Verkehrsregeln festigen; die Fähigkeit zu entwickeln, das erworbene Wissen selbstständig anzuwenden Alltagsleben. Beratung für Eltern zur Prävention von Verkehrsunfällen bei Vorschulkindern
November	2.Beratung für Eltern: "Sicherheit von Kindern auf städtischen Straßen."
Dezember	Zweck: Das Wissen der Kinder über die Verhaltensregeln für einen Fußgänger und einen Fahrer unter Straßenbedingungen zu erweitern; um die Vorstellungen der Kinder über den Zweck einer Ampel zu festigen; zu lernen, zwischen Verkehrszeichen (Warnung, Verbot, Vorschrift, Information und Hinweis) zu unterscheiden, die für Autofahrer und Fußgänger bestimmt sind. Elternabend zum Thema „Kenne die Bewegungsregeln, wie ein Einmaleins"
Januar	Merkblatt für Eltern: „Beginnen Sie bei sich selbst“
Februar	Lernspiel "Straßenschild setzen" Zweck: Kindern beizubringen, zwischen Verkehrszeichen (Warnung, Verbot, Vorschrift, Information und Hinweis) zu unterscheiden; Aufmerksamkeit, Orientierungsfähigkeit im Raum entwickeln. Ratschlag für Eltern "Ist es einfach, einem Kind beizubringen, sich im Straßenverkehr richtig zu verhalten?"
Marsch	Didaktisches Spiel"Erinnere dich an die Regeln" Memo an die Eltern zur Straßenverkehrsordnung „Alles fängt klein an“
April	Lehrspiel: "SILHOUETTE" Informationsblatt für Eltern:Es ist wichtig, dass Eltern den Kindern bei der Einhaltung der Verkehrsregeln ein Vorbild sind!“
	(laut Straßenverkehrsordnung) Unter Beteiligung von Kindern, Eltern und Lehrern.

September

Lektion: "Das Gerät der Fahrbahn"

1. Geben Sie den Kindern eine Vorstellung von den Hauptelementen der Straße (Bürgersteig, Fahrbahn, "Zebra", Mittellinie, "Sicherheitsinsel"). 2. Festigung von Wissen über Fracht, Autos, Personenbeförderung und Sonderfahrzeuge bei Kindern. 3. Erweiterung des Wissens über Verhaltensregeln im Personenverkehr, Straßenüberquerungen, Verkehrszeichen (Auffindbarkeit mit Hilfe eines Rätsels). 4. Bei Kindern den Wunsch wecken, die Verkehrsregeln zu kennen und zu befolgen.

Wortschatzarbeit: Straßenmarkierungen, Ampeln, Bürgersteig, Fußgänger, Fahrbahn, Mittellinie, Fußgängerüberweg, Zebra, Sicherheitsinsel.

Material: Layout, Autos, Puppen, Bäume, Häuser, Verkehrszeichen, Lehrspiel „Light the Light“.

Unterrichtsfortschritt

I. Organisatorischer Moment. Überraschungsmoment:

Hallo Kinder! Ich bin Verkehrspolizist. Ich möchte Sie in die School of Security einladen.

2. Psycho-Gymnastik: Spiel " Liebendes Herz».

(Kinder geben sich gegenseitig ein Herz).

3. Übung: „Rohr“.

Ziehen Sie die Lippen mit einem langen Rohr nach vorne.

„Chi-chi-chi, wir sind wie Trompeter

Lassen Sie uns alle Lippen ziehen

Und zeig die Röhren"

4. Gymnastik für die Augen: „Augen im Haus“, „Fenster auf“, „Schmetterling“.

5. Massieren Sie die Ohren mit den Handflächen nach unten und zucken Sie die Ohrläppchen.

6. Fingergymnastik: "Finger sagen Hallo"

„Ich sage überall Hallo – zu Hause und auf der Straße,

Sogar „Hallo“, sage ich zum Huhn des Nachbarn.

II. Einführung in das Thema

Heute in unserer „Sicherheitsschule“ möchte ich euch die Anordnung der Fahrbahn erzählen und zeigen.

III. Gespräch "Anordnung der Fahrbahn"

1. Die Geschichte des Erziehers, der das Layout verwendet.

Vor Ihnen liegt also eine Straße einer Großstadt.

In der Mitte der Straße ist eine Straße. Auf beiden Seiten der Straße gibt es spezielle Wege für Fußgänger.

Wie heißen die Gehwege? (Bürgersteige)

Ein Bürgersteig ist ein „Weg für Fußgänger“.

Wie heißen die Leute, die auf dem Bürgersteig gehen? (Fußgänger)

Auf welcher Seite sollen sich Fußgänger halten? Wieso den? (Kinder ziehen ein Modell von Fußgängern an).

Und die Leute gingen auf den Bürgersteigen.

Entlang der Straße befinden sich Hochhäuser, Geschäfte, Bushaltestellen, Zeitungskioske usw. Bäume wachsen vor den Häusern, Rasenflächen und Blumenbeete werden angelegt.

Schauen Sie sich jetzt die Straße genau an, was fehlt ihr noch? (Mangelnde Transportmittel).

Und welche Art von Transport, werden wir mit Hilfe von Karten herausfinden. (Öffnen Sie die Karten eine nach der anderen).

a) Fracht:

b) Passagier:

Was ist das? Zu welcher Transportart gehört es? Sein Termin?

Welche anderen Autos gehören zum Personenverkehr?

2. Das Spiel „Zauberstab“.

(Kinder nennen die Regeln für Passagiere und geben sich gegenseitig den Zauberstab weiter).

c) Passagier:

3. D / und "Auto abholen."

d) Fahrzeuge mit besonderer Zweckbestimmung:

4. Ich schlage ein Poster vor: „Das sollte jeder wissen.“

Was haben die Kinder vergessen? (Sonderfahrzeug überspringen).

Womit sind Sonderfahrzeuge ausgestattet?

An welcher Ampel können sie fahren? (auf jedem).

Der Hauptteil der Straße, auf dem sich Fahrzeuge bewegen, wird als Fahrbahn bezeichnet.

Wo bewegt sich der Verkehr?

Sehen Sie die weiße Linie auf der Straße? Es teilt die Straße in zwei Teile und wird axial genannt. Auf diesem Teil der Straße fahren Autos in die eine Richtung, auf diesem Teil in die andere.

Wie heißt die Linie, die die Straße in zwei Teile teilt?

(Kinder stellen Verkehrsmittel auf die Anlage).

Achten Sie darauf, wohin die Menschen gehen, wohin der Verkehr geht?

Die Straße ist sehr belebt. Es ist laut, voll hier, Autos huschen auf der Straße hin und her, man hört das Kreischen von Bremsen, Signale und sieht einem durch den Kopf. Wie soll man alles herausfinden, wie man auf die andere Straßenseite kommt, wenn sich Autos in einem endlosen Strom bewegen? Und an der Kreuzung wirst du komplett verschwinden!

5. Rätsel:

Gibt es an jeder Kreuzung

Ein wunderbares Gerät.

Wisset, Kinder, was heißt

Er ist Assistent ... (Ampel).

6. Gedicht:

Eine Konversation starten

Über die dreiäugige Ampel.

Es ist nicht umsonst, dass es über uns brennt

Mehrfarbige Lichter.

7. Didaktisches Spiel "Light the light".

An welcher Ampel darf man die Straße überqueren?

Und hier ist der Fußgängerüberweg, der den Namen des Tieres trägt.

Das ist ein Zebra. (Zeigen Sie eine Illustration eines Tieres).

Leute, was denkst du, haben ein Fußgängerüberweg und ein echtes Zebra gemeinsam?

8. Gedicht:

Zebra lebt in Afrika, sehr gestreift.

Er trinkt Wasser, kaut Gras, will toben.

Und auf unserer Straße, hier an der Kreuzung

Wie ein Zebra, genau richtig, der Übergang zum Streifen.

- "Zebra" ist der Bereich, in dem Fußgänger die Straße überqueren dürfen, gekennzeichnet durch breite weiße Linien.

Wo müssen Sie die Straße überqueren?

9. Lochkarte: "Wir gehen über die Straße."

Male den Kreis neben den Personen, die den falschen Weg überqueren, rot an. Und in grüne Farbe, in der Nähe von denen, die die Straße richtig überqueren.

Wieso den? Wo müssen Sie die Straße überqueren?

10. Fisminutka: „Bus“.

In Großstädten, auf breiten Straßen, gibt es in der Mitte eine „Sicherheitsinsel“. Die Sicherheitsinsel befindet sich in der Mitte der Fahrbahn der Straße und ist durch weiße durchgezogene Linien gekennzeichnet. Wenn ein Fußgänger, der an einer grünen Ampel begonnen hat, die Straße zu überqueren, keine Zeit hat, sie bis zum Ende zu überqueren, weil das rote Signal leuchtet, soll er an der Verkehrsinsel anhalten und auf das grüne Signal warten. Und erst danach die Straßenüberquerung vollenden.

11. Gedicht:

Die Insel liegt auf dem Asphalt

Bemalt mit weißer Farbe.

Dies ist eine Fußgängerzone

Es heißt sicher.

Warum braucht man eine „Sicherheitsinsel“?

Kinder, was fehlt auf unserer Anlage?

12. Verkehrszeichen:

1.Durch Streifen schwarz und weiß

Fußgänger geht mutig ...

Wovor warnt das Schild?

Lassen Sie das Auto ruhig laufen ... (Fußgängerüberweg).

Anya, finde so ein Zeichen, zeig es den Kindern. Sehen Sie, wer das gleiche Zeichen hat?

2. In einem weißen Dreieck mit rotem Rand

Menschliche Schulkinder sind sehr sicher.

Jeder auf der Welt kennt dieses Verkehrszeichen:

"Vorsicht, es sind Kinder unterwegs!"

Finde und zeige ein solches Zeichen. Wo hast du das auf der Straße gesehen?

3. Welche Art von Verkehrszeichen: Rotes Kreuz auf Weiß?

Fühlen Sie sich frei, Tag und Nacht zu verwenden!

Der Arzt wird seinen Kopf mit einem weißen Schal binden

Und leisten Sie Erste Hilfe.

(Stelle der medizinischen Versorgung).

4. Angenommen, du bist mit deinen Freunden ins Fitnessstudio gegangen,

Aber unterwegs fiel mir ein: Du hast deiner Mutter nichts davon erzählt.

Warte, er wird dir helfen, das Straßenschild ist ein Telefon!

5. Der Weg ist nicht nah, leider hast du kein Essen mitgenommen.

Sie werden durch das Straßenschild "Food Point" vor dem Verhungern gerettet.

(Kinder stellen Verkehrszeichen auf die Anlage).

Also haben wir mit euch eine Straße gebaut. Nach dem Unterricht spielen Sie auf diesem Layout.

Kinder, habt ihr mich gerne besucht?

Auf der Anlage anzeigen: Bürgersteig, Fahrbahn, Mittellinie, Fußgängerüberweg, Zebrastreifen, Sicherheitsinsel.

Erzählen Sie uns von ihrem Zweck?

Wir haben die Transportarten festgelegt: Fracht-, Personen-, Personen-, Sonderfahrzeuge.

Wir sprachen über die Verhaltensregeln im Bus und beim Überqueren der Straße.

„Die Straßenverkehrsordnung ist nicht so kompliziert.

Du kennst sie immer sicher

Unterwegs beobachten!

Zum Abschied möchte ich Ihnen einen jungen Fußgängerausweis geben.

Lernen und befolgen Sie die Verkehrsregeln!

Auf Wiedersehen! Bis bald!

2. Memo für Eltern zum Erlernen der Verkehrsregeln für Kinder

Liebe Eltern, ich möchte Sie noch einmal an die Regeln für sicheres Verhalten auf den Straßen unserer Stadt erinnern.

1. Überqueren Sie die Straße in gemessenem Tempo. Wenn Sie auf die Fahrbahn gehen, hören Sie auf zu reden - das Kind sollte sich daran gewöhnen, dass Sie sich beim Überqueren der Straße konzentrieren müssen.

2. Überqueren Sie die Straße nur bei einem grünen Signal, an einer roten oder gelben Ampel ist es sehr gefährlich, egal wie eilig Sie es haben.

3. Überqueren Sie die Straße nur an Stellen, die mit einem Verkehrszeichen „Fußgängerüberweg“ gekennzeichnet sind.

4. Steigen Sie aus dem Bus aus, fahren Sie zuerst mit dem Taxi. Andernfalls kann das Kind stürzen oder auf die Fahrbahn laufen.

5. Beziehen Sie Ihr Kind in Ihre Beobachtungen der Straßensituation ein, zeigen Sie ihm die Autos, die sich zum Abbiegen vorbereiten, mit hoher Geschwindigkeit fahren usw.

6. Mit einem Kind hinter Büschen, Schneeböschungen oder stehenden Autos hervorzugehen, ohne vorher die Straße zu untersuchen, ist ein typischer Fehler, den Kinder nicht wiederholen dürfen. Zeigen Sie ihnen den richtigen Kreuzungspunkt.

Oktober

GESCHICHTE ÜBER DIE STADT DER VERKEHRSSCHILDER.

In einer herrlichen sibirischen Stadt lebte ein Junge Vanechka Ivanov. Der Junge unterschied sich als Junge nicht sehr von anderen Jungen. Aber er hatte eine schlechte Angewohnheit: Vanechka spielte gerne auf der Fahrbahn, wo Autos hin und her rauschen.

Eines Tages passierte Vanechka eine sehr ungewöhnliche Geschichte. Er kam nach einem Spaziergang nach Hause und sah plötzlich einen interessanten Kiesel auf dem Bürgersteig. Der Kiesel leuchtete in einem ungewöhnlichen Licht, dann war es warm. Wanja steckte den Stein in seine Jackentasche und eilte nach Hause. Als Vanechka alle Hausaufgaben erledigt hatte, beschloss er, mit Spielzeug zu spielen. Er holte Autos raus, baute Häuser aus Würfeln und überlegte, wie er morgen draußen spielen würde. Plötzlich hörte der Junge Musik, die wie eine kleine Glocke klang: kling, kling, kling. Wanja sah sich um. Nein, es ist niemand im Raum. Vanechka vermutete, dass die Musik von einem wunderbaren Kieselstein stammt. Der Junge zog einen Kieselstein aus seiner Tasche, legte ihn auf den Tisch und begann ihn zu betrachten. Hell, mit Schattierungen in allen Farben des Regenbogens, blendete das Licht eines Kieselsteins meine Augen. Vanechka schloss die Augen und sah sofort die Stadt vor sich. Die Stadt war recht klein und bunt. Die Häuser hier wurden aus Würfeln gebaut. Autos, die wie Spielzeug aussahen, fuhren eine bunte Straße entlang. Eine Spur der Straße war lila, die andere orange. In der Mitte der Straße wurde ein schmaler weißer Streifen gezogen. Und der Fußgängerüberweg erinnerte sehr an ein echtes Zebra. Hasen, Puppen, Bären und viele, viele andere Spielzeuge lebten in dieser Stadt.

Hallo Vanechka, - sagte das Spielzeug. Willkommen in unserer Stadt der Verkehrszeichen.

Was ist das für eine Stadt? - Vanechka war überrascht.

Und die Spielzeuge begannen darum zu wetteifern, über ihre Stadt zu sprechen und welche Regeln hier gelten.

Du solltest die Straße nie an einer roten Ampel überqueren, - sagte der Hase.

Sie können nicht auf die Fahrbahn rennen und springen, Sie stören den Verkehr “, sagte Tanya Doll streng.

Sieh an! Autos weichen Fußgängern aus, weil die Ampel auf Rot steht! „Lass uns gehen, das Zebra lädt uns ein, die Straße zu überqueren!“, rief der Fuchs und wedelte mit seinem flauschigen Schwanz.

Wanechka sah, wie das Zebra freundlich mit dem Kopf nickte. Er nahm die kleinen Tiere bei den Pfoten und begann mit ihnen die Straße zu überqueren. Auf der anderen Seite traf der Junge einen echten Zauberer namens Svetoforkin. Der Zauberer kontrollierte den gesamten Verkehr in der Stadt. Dabei half ihm ein Zauberstab. Sie leuchtete am Ende mit einem roten Licht. Autofahrer und Fußgänger gehorchten ihrer magischen Kraft. Vanechka hörte mit Vergnügen den Geschichten von Spielzeug und dem Zauberer Svetoforkin über die Verkehrsregeln zu. Ihm wurde gesagt, dass die Zeichen anders sind Geometrische Figur und andere Farbe. Es gibt Verbotsschilder und es gibt Erlaubnisschilder. Fußgänger und Fahrer müssen Freunde sein, ohne gegen diese Regeln zu verstoßen. Und viele, viele weitere interessante und neue Dinge lernte Vanechka in der Stadt der Verkehrszeichen. Er wollte sich überhaupt nicht von dem guten Zauberer Svetoforkin trennen. Aber dann kam die Musik wieder: ding, ding, ding. Vanechka öffnete die Augen und sah einen Kiesel vor sich. Der Junge nahm einen Kieselstein und rannte auf die Straße zu seinem Freund Petya Petrov. Lassen Sie Petya diese interessante Stadt besuchen.

Seitdem spielt Vanechka Ivanov nicht mehr auf der Fahrbahn. Er entschied sich auch, junger Verkehrspolizist zu werden. Natürlich, wenn er ein bisschen größer wird.

Hier ist so ein Märchen.

Didaktisches Spiel "Rate mal, welches Zeichen"

Zweck: Kindern beizubringen, Verkehrszeichen zu unterscheiden; Wissen über Verkehrsregeln festigen; entwickeln die Fähigkeit, das erworbene Wissen im Alltag selbstständig anzuwenden.

Material: Würfel mit aufgeklebten Verkehrszeichen: Warn-, Verbots-, Hinweis- und Hinweis- und Servicezeichen.

Variante 1

Der Moderator lädt die Kinder der Reihe nach zu dem Tisch ein, auf dem die Würfel liegen. Das Kind nimmt den Würfel, ruft das Zeichen und geht auf die Kinder zu, die bereits die Zeichen dieser Gruppe haben.

Option 2

Die Spieler erhalten Würfel. Kinder studieren sie sorgfältig. Dann spricht jedes Kind über sein Zeichen, ohne es zu nennen, und alle anderen erraten das Zeichen anhand der Beschreibung.

Beratung für Eltern

zur Prävention von Verkehrsunfällen bei Vorschulkindern

Es gibt einige Regeln, die leicht zu merken und zu befolgen sind und deren Einhaltung dazu beiträgt, das Kind gesund und manchmal lebenslang zu erhalten.

Erste Regel: Bringen Sie Ihrem Kind bei, sich auf der Straße zurechtzufinden. Zeigen Sie ihm zwei oder mehr Autos und bitten Sie ihn zu bestimmen, welches schneller fährt, welches näher ist.

Die zweite Regel: Bringen Sie Ihrem Kind bei, sich in seiner eigenen Umgebung zurechtzufinden. Gehen Sie regelmäßig mit ihm durch die Nachbarschaft, zeigen Sie neue Straßen, Gassen und Bushaltestellen.

Die dritte Regel: Wenn das Kind alleine zum Einkaufen gehen muss usw., überlegen Sie sich den für ihn sichersten Weg. Dieser Weg muss nicht der kürzeste sein: Hauptsache, das Kind überquert die Straße nur dort, wo es Fußgängerüberwege und Ampeln gibt.

Die vierte Regel: Erklären Sie dem Kind, dass Sie sich beim Überqueren der Kreuzung in einer geraden Linie und nicht schräg bewegen müssen. Sonst dreht er den Autos irgendwie den Rücken zu und sieht sie nicht. Außerdem verlängert sich bei Schrägfahrt der Weg des Fußgängers und damit die Zeit, die er auf der Fahrbahn verbringt.

Fünfte Regel: Bringen Sie Ihrem Kind nicht bei, den Bus hinten zu umgehen. In diesem Fall bleibt die Straße für ihn teilweise gesperrt. Das Kind muss warten, bis der Transport vollständig abgefahren ist, oder sich so weit davon entfernen, dass die Fahrbahn für es vollständig einsehbar ist.

Regel 6: Lassen Sie Ihr Kind nicht auf dem Bürgersteig spielen. Das behindert nicht nur Fußgänger. Vom Spiel mitgerissen, kann das Kind unmerklich leicht auf die Fahrbahn springen.

Die siebte Regel: Wenn Sie mit einem Kind durch die Straßen der Stadt gehen, geben Sie ihm vor allem kein schlechtes Beispiel. Es wird sehr schwierig sein, dem Kind zu erklären, dass die Straßenverkehrsordnung bekannt und eingehalten werden muss, wenn es sieht, wie Mama und Papa ständig dagegen verstoßen.

Achte Regel: Und denken Sie daran, dass die Tageslichtstunden im Herbst und Winter kurz sind, Regen und Schnee die Gefahr auf den Straßen um ein Vielfaches erhöhen, seien Sie also besonders aufmerksam auf sich und Ihre Kinder.Wenn wir Kindern beibringen, sich an diese Regeln zu erinnern, werden sie es nicht sein Teilnehmer an Verkehrsunfällen.

November

Lehrspiel: "DREHEN"

ZIEL: Festigung der Kenntnisse über die Straßenverkehrsordnung. Üben Sie die Beantwortung von Fragen. Dialog entwickeln.

SPIELABLAUF: Für jeden Sektor des Kreises werden Karten mit Fragen ausgelegt. Die Schwierigkeit jeder Frage wird durch Punkte geschätzt, die auf den Sektor des Kreises geschrieben sind. Die Spieler drehen abwechselnd den Drehteller, beantworten die herausgefallene Frage und sammeln Punkte (Token). Am Ende des Spiels wird das Ergebnis zusammengezählt – wer mehr Token hat, gewinnt.

Kindersicherheit auf den Straßen der Stadt.

(Beratung für Eltern)

Das Thema Kindersicherheit auf den Straßen der Stadt muss immer wieder neu auftauchen. Straßenverkehrsunfälle mit den schwerwiegendsten sozialen Folgen waren und sind diejenigen, bei denen Kinder die Beteiligten und manchmal die Opfer sind. Leider gibt es von Jahr zu Jahr nicht weniger solcher Unfälle.

Das Erscheinen eines kleinen Kindes auf der Straße ohne Begleitung eines Erwachsenen ist unnatürlich, und seine Handlungen sind unvorhersehbar, unlogisch und hilflos. Im Alter von 10 bis 12 Jahren zeigt sich ein gewisses Bewusstsein im Verhalten des Kindes im Allgemeinen und im Straßenverkehr im Besonderen. Das ist sozusagen der „Durchschnittsfall“. Es gibt natürlich sehr disziplinierte Kinder im Vorschulalter sowie überalterte "Rotosey".

Daher der erste Rat an die Eltern: Versuchen Sie durch einfache Experimente und Beobachtungen einzuschätzen, zu welcher Kategorie von Fußgängern Ihr Erbe gehört, ob er bereit ist, in einer Verkehrssituation selbstständig zu navigieren, ob er damit umgehen kann richtige Entscheidungen. Wenn nicht, gehen Sie auf die Straße, es ist Zeit für Sie, ihn nicht nur an der Hand zu nehmen, sondern ihn auch zu erziehen. Erklären, erzählen, überzeugen, erziehen durch persönliches Beispiel. Verlassen Sie sich nicht auf Schullehrer und Polizeipropagandisten, sondern engagieren Sie sich selbst aktiv in der Prävention. Aber vergessen Sie dabei nicht, dass Sie jetzt als unbestrittene Autorität vor dem Kind auftreten, in allen Verkehrssituationen richtig, ausgewogen, so sicher wie möglich handeln.

Also gemeinsamer Unterricht für Erwachsene und Kinder im Straßenverkehr.

Teil eins "Du bist ein Kind und ein Auto"

Erste Stunde

Die Familie fährt mit dem Auto auf die Straße. Das Baby saß bequem auf dem Rücksitz neben seiner Mutter. Aber Kinder, vor allem kleine große Zappeln. Und schon steht das Kind auf dem Sitz, zwitschert fröhlich, wedelt mit den Armen und schneidet Grimassen an der Heckscheibe. Fertig ist die Idylle. Alle sind gerührt, sowohl die Eltern als auch der Fahrer des nachfolgenden Autos. Letzterer wird so berührt, dass er vor der Kreuzung keine Zeit mehr hat, rechtzeitig abzubremsen und den Vorderwagen in die Stoßstange rammt. Nichts, der Schlag war nicht stark, aber: genug, dass das Baby zuerst mit dem Kopf an der Heckscheibe aufschlug und dann in die Öffnung zwischen den Vordersitzen fiel. Die Folgen eines Schlags und eines Sturzes können tödlich sein. Dasselbe kann in einer prosaischeren Situation passieren - mit einem scharfen Bremsen des Autos.

Der Innenraum des Autos ist nicht sicher Laufstall, und die Rückbank ist ein breites und weiches Elternbett und kein flauschiger Teppich auf dem Boden. Im Auto muss das Baby auf jeden Fall sitzen, wenn es keinen speziellen Stuhl gibt, dann neben dem Erwachsenen.

Lektion zwei

In der Regel nimmt das Kind als erstes auf dem Rücksitz des Autos Platz. Wenn hinter ihm Erwachsene auf den Rücksitz gesetzt werden, drücken sie ihn förmlich gegen die äußere (zur Fahrbahn gerichtete) Tür. Die automatische Türverriegelung während der Fahrt ist nur bei einigen ausländischen Autos vorgesehen, und Erwachsene vergessen oft, die mechanische Verriegelung zu verwenden (drücken Sie einen Knopf oder Griff an der Tür). Gemäß dem "Gesetz der Gemeinheit" kann die Tür während der Fahrt aufschwingen und das Kind kann unter den Rädern vorbeifahrender Autos herausfallen. Angesichts der "verspielten" Griffe und der nicht sehr zuverlässigen Verriegelungsmechanismen einheimischer Autos besteht immer eine solche Möglichkeit. Noch wahrscheinlicher ist, dass das Kind bei dieser Platzierung beim Anhalten nicht darauf wartet, dass die Erwachsenen aus dem Auto steigen, sondern aus seiner Tür in Richtung Straße springt:

Niemals ein Kind auf dem Beifahrersitz bis zu den Türen setzen! Schaffen Sie niemals Situationen, die das Aussteigen eines Kindes aus dem Fahrgastraum eines stehenden Autos in Richtung Fahrbahn provozieren!

Lektion drei

Das Kind hat das Alter erreicht, in dem es weitertransportiert werden kann Vordersitz Wagen. Natürlich strebt er danach, einen angesehenen Platz neben dem Fahrer einzunehmen. Nicht jeder erinnert sich an den einfachen Vorgang des Anlegens des Sicherheitsgurts, und nur sehr wenige erinnern sich daran, dass der Gurt einmal für einen Erwachsenen eingestellt wurde (der Hinweis gilt natürlich für Autos mit Gurten ohne Einstellung).

Ein lockerer Gurt wird ein Kind nicht vor einer schweren Kopfverletzung bewahren und Truhe bei plötzlicher Zwangsbremsung eines schnell fahrenden Fahrzeugs. Der Sicherheitsgurt ist kein formelles Gerät und oft das einzige lebensrettende Mittel.

Und generell sollte man das Kind nicht auf dem Vordersitz mitfahren lassen. Dies ist die gefährlichste Stelle in Autos im Falle einer Kollision. Und doch kann ein Kind selbst unter einem richtig eingestellten Gurt bei einem Aufprall einfach herausrutschen.

Zweiter Teil „Du, das Kind und der ÖPNV“

Lektion vier

Menschen rennen zur Bushaltestelle. Sie laufen am Bürgersteig entlang, am Fahrbahnrand entlang, andererseits - quer zur Fahrbahn. Der allgemeinen Aufregung erlegen, geht auch Ihr Kind auf die Piste. Er sieht nichts als ein stehendes Auto, das er erwischen muss. Auch wenn du gleichzeitig neben ihm herläufst und seine Hand hältst, liegst du dreimal falsch. Gemeinsam geht's unter die Räder - jetzt ist es an der Zeit. Sie können ausrutschen und fallen und das Kind fallen lassen - das sind zwei. Und vor allem - Sie schaffen eine "schreckliche" Stresssituation für das Kind: Wir schaffen es nicht rechtzeitig, ich verirre mich, Mama (Papa) geht und ich werde allein an der Bushaltestelle zurückgelassen.

Gehen Sie kein Risiko ein, reizen Sie das Kind nicht, geben Sie ihm kein schlechtes Beispiel für unangemessene Aufregung. Laufen Sie niemals mit einem Kind zu stehenden öffentlichen Verkehrsmitteln. In Eile können Sie die Kontrolle über sich selbst und vor allem über Ihr Kind verlieren.

Lektion fünf

Der Bus ist schon lange weg. An der Bushaltestelle war eine Menschenmenge. Sie, das Kind fest an der Hand haltend, stehen im Vordergrund. Endlich kommt das langersehnte Auto kriechend zum Stehen. Der Andrang beginnt. Sie können in die noch geschlossenen Türen eines nicht anhaltenden Autos gestoßen werden. Sie können es unter die Räder schieben und „auf die Seite schmieren“ und es in die Kabine bringen, ohne „die Schritte zu zählen“. Auch ein körperlich und geistig starker Erwachsener ist zumindest gestresst, aber was ist mit einem Kind?!

Vermeiden Sie es nach Möglichkeit, mit Ihrem Kind zu Stoßzeiten mit öffentlichen Verkehrsmitteln zu reisen. Wenn Sie und Ihr Kind oft gezwungen sind, sich in einer ähnlichen Situation zu befinden, denken Sie daran, dass Ihr Platz nicht an der Spitze der Busstürme liegt, sondern unter denen, die ruhig darauf warten, dass sie an der Reihe sind. Am Ende ist dieser Bus nicht der letzte und die körperliche und geistige Gesundheit des Kindes teurer als erwartet.

Die Grundidee des Obigen geht über diese sechs Sonderfälle hinaus. Aber wenn Sie Ihr Kind zu Fuß oder mit dem Auto durch die Straßen der Stadt begleiten, verhalten Sie sich so, dass Ihr Handeln dem Kind und Ihrer Sorge um seine Sicherheit und den richtigen Methoden des selbstständigen Verhaltens in verschiedenen Situationen deutlich wird .

Dezember

Lernspiel "Unsere Straße"

Zweck: das Wissen der Kinder über die Verhaltensregeln für einen Fußgänger und einen Fahrer unter Straßenbedingungen zu erweitern; um die Vorstellungen der Kinder über den Zweck einer Ampel zu festigen; zu lernen, zwischen Verkehrszeichen (Warnung, Verbot, Vorschrift, Information und Hinweis) zu unterscheiden, die für Autofahrer und Fußgänger bestimmt sind.

Material: ein Modell einer Straße mit Häusern, einer Kreuzung, Spielzeugautos, Fußgängerpuppen, Autofahrerpuppen, einer Spielzeugampel, Verkehrszeichen, Bäumen (Modelle).

Das Spiel wird auf einem Layout gespielt.

Spielfortschritt:

Option für Fußgänger

Kinder spielen auf Anweisung des Lehrers verschiedene Straßensituationen nach. An einer kontrollierten Kreuzung überqueren die Puppen an einer grünen Ampel die Straße, bei Gelb halten sie an, warten, bei Rot stehen sie weiter.

Dann gehen die Puppen den Bürgersteig oder den Straßenrand entlang bis zum Fußgängerüberweg, gekennzeichnet mit dem Hinweisschild „Fußgängerüberweg“, und überqueren dort die Fahrbahn.

Option für Fahrer

Der Moderator zeigt Verkehrszeichen: „Verkehrsregelung“, „Kinder“, „Fußgängerüberweg“ - Warnung;

- "Eintritt verboten", "Tonsignal verboten" - Verbot;

- "Bewegung geradeaus", "Bewegung nach rechts" - vorgeschrieben; - „Bus- und (oder) Oberleitungsbushaltestelle“, „Fußgängerüberweg“, „Unterirdischer Fußgängerüberweg“ – informativ und indikativ.

Kinder erklären, was jedes Schild bedeutet, spielen Verkehrssituationen nach.

Elterngespräch zum Thema

"Kenne die Bewegungsregeln wie ein Einmaleins"

Eltern für dieses Problem zu interessieren, ihnen beizubringen, ihre Bildungsaktivitäten zu analysieren;

Zusammenarbeit, Mitgestaltung und gemeinsame Aktivitäten von Verkehrspolizisten, Erziehern, Eltern und Kindern;

Kindern stabile Fähigkeiten für sicheres Verhalten in jeder Verkehrssituation zu vermitteln.

Vorarbeiten: Durchführung einer Befragung und Prüfung der Eltern; Plakatwettbewerb: „Rot, Gelb, Grün“; Posten Sie eine Erinnerung für die Eltern

1. Einleitende Bemerkungen.

Verkehrsunfallstatistiken zeigen, dass Kinder auf den Straßen und Wegen häufig in Notsituationen geraten.

Es ist bekannt, dass Gewohnheiten, die in der Kindheit festgelegt wurden, lebenslang bestehen bleiben, daher ist eines der wichtigsten Probleme bei der Gewährleistung der Verkehrssicherheit die Vermeidung von Verkehrsunfällen von Kindern in Vorschuleinrichtungen.

Heute ist der Kindergarten bestrebt, seinen Schülern eine qualitativ hochwertige, universelle Bildung zu bieten, um ein hohes Niveau der allgemeinen Kultur, einschließlich der Kultur auf der Straße, zu gewährleisten. Die Einhaltung der Regeln für ein sicheres Leben sollte zu einer anerkannten Notwendigkeit werden.

Die Rolle der Familie, Mutter, Vater, Großmutter, Großvater, älterer Geschwister bei der Erziehung eines Kindes kann kaum überschätzt werden. Aus der Sicht des Kindes ist alles richtig, was sie tun, insbesondere Mama und Papa, und es kann nicht besser sein. Eltern für ein Kind unter 7 Jahren sind ein Verhaltensmodell, und erst ältere Kinder beginnen, das Verhalten von Familienmitgliedern kritisch zu bewerten. Es ist im Alter von 7 Jahren, als die Eltern das Kind noch an der Hand auf der Straße führen, systematisches, alltägliches Training in Bewegung, mit einem ständigen persönlichen Beispiel für Meilensteine von Familienmitgliedern (Vater oder Mutter müssen andere daran erinnern Familienmitglieder darüber) können positive oder negative Gewohnheiten in den Verhaltensregeln im Straßenverkehr schaffen. Daran sollte sich jeder erinnern, wenn er mit seinem Kind die ersten Schritte auf der Fahrbahn macht.

Jedes Familienmitglied mit einem Kind an der Hand oder einem Kind, das eine Tasche hält, kann die Fahrbahn an der falschen Stelle oder an einer roten Ampel überqueren. Der Erwachsene weiß, dass ein Regelverstoß vorliegt, aber das Kind weiß es entweder nicht oder warnt den Erwachsenen: „Aber der Lehrer hat uns gesagt, dass es unmöglich ist, an einer roten Ampel die Fahrbahn zu überqueren.“ In jedem Fall wird er diese Verkehrssituation in seinem Kopf fixieren. Wenn es mit Papa geht, dann geht es überhaupt; Wenn während dieses Übergangs nichts passiert ist, wird es nie passieren.

Denken Sie daran! Sie legen negative Einstellungen und negative Gewohnheiten fest, die Regeln des sicheren Verhaltens auf der Straße zu verletzen - die Grundlage einer möglichen zukünftigen Tragödie.

2. Erklärung des Inspektors der Verkehrspolizei.

3. Sehr bald werden sich unsere Schüler aus dem Kindergarten verabschieden und zur Schule gehen. Damit dieses freudige Ereignis in jeder Familie nicht von einem Unfall im Straßenverkehr überschattet wird, müssen Erwachsene und Kinder die Regeln nicht nur kennen, sondern auch strikt beachten und einhalten.

Die Stadt, in der wir mit Ihnen leben

Es kann zu Recht mit einer Grundierung verglichen werden.

Hier ist es, das Alphabet, - über dem Kopf:

Auf dem Bürgersteig hingen Schilder!

Das Alphabet der Straßen, Alleen, Wege

Die Stadt erteilt uns ständig eine Lektion.

Denken Sie immer an das Alphabet der Stadt

Damit Ihnen dieser Ärger nicht passiert!

In der Tat müssen Sie die Verhaltensregeln auf den Straßen der Stadt sehr gut kennen, aber was noch wichtiger ist, sich an sie erinnern und sie immer befolgen.

Heute veranstalten wir einen Wettbewerb: "Kenner der Straßenverkehrsordnung".

Das Spiel umfasst zwei Teams: Kinder und Eltern.

Die Jury überwacht und bewertet die Ergebnisse des Spiels.

Lange auf den Straßen unterwegs

Es gibt einen Besitzer - eine Ampel!

Alle Farben sind vor Ihnen

Es ist Zeit für Sie, sie vorzustellen.

Das rote Licht ging an

Halt! Es gibt keinen Weg nach vorne!

Das gelbe Auge wiederholt ohne Worte:

„Der Weg ist bereit für den Übergang!

Bei grünem Licht - los!

Der Weg ist frei, Fußgänger.

Springe über die Straße

Du bist immer auf der Straße

Und beraten und helfen

Diese leuchtenden Farben.

Fragen der ersten Runde: „Ampel“.

Was sind Ampeln? (Fußgänger und Verkehr).

Wann können Sie die Straße überqueren?

Was tun, wenn die gelbe Ampel aufleuchtet und Sie keine Zeit haben, die Straße zu überqueren?

Warum ist es gefährlich, die Fahrbahn zu überqueren?

Erwachsene:

Wie mit einem Kind die Straße überqueren?

Wenn Sie ein Kind auf einem Schlitten transportieren, was ist zu tun?

Listen Sie die Ampeln an einer dreiteiligen Verkehrsampel auf. (Rot, Rot und Gelb gleichzeitig, Grün, Grün blinkend, Gelb und Gelb blinkend).

Wer ist Mitglied der Bewegung? (Fußgänger, Fahrer, Beifahrer).

Zusammenfassung der Ergebnisse der ersten Runde.

gestreiftes Pferd

Sie führt über die Straße.

Wir sind hier sehr vorsichtig.

Sie müssen eine Umstellung vornehmen.

Keine Eile, aber als erstes

Links-Rechts-Blick:

Es gibt keine Autos - wir gehen mutig!

Es gibt Autos - halten Sie an und warten Sie!

Zweite Runde: „Fußgängerüberweg“.

Fragen für Kinder:

Was sind die Übergänge?

Wie überqueren Sie die Straße richtig, wenn Sie aus dem Bus, der Straßenbahn oder dem Trolleybus ausgestiegen sind?

Straßenüberquerungsregeln. (Schau nach links, rechts, dann wieder links, vergewissere dich, dass es sicher ist, gehe langsam zur Mitte, vergewissere dich, dass es sicher ist, schaue nach rechts, wieder links rechts).

Fragen an Eltern:

Wie kann man mit einem Kind in öffentliche Verkehrsmittel ein- und aussteigen und warum?

Worüber sollte man mit einem Kind sprechen, wenn man die Fahrbahn überquert?

Orte, an denen es erlaubt ist, auf der Straße zu gehen. (An Straßenrändern, Gehwegen, Fahrrad- und Fußgängerwegen, falls dies nicht der Fall ist - am Straßenrand).

Zusammenfassung der Ergebnisse der zweiten Runde.

Damit die Autos keine Eile haben,

Damit der Fußgänger ruhig geht,

Zeichen beschlossen zu helfen

Und sie sind im Dienst das ganze Jahr.

Das kleinste Verkehrszeichen

Es lohnt sich nicht nur.

Seien Sie vorsichtig

Respektiere jedes Zeichen.

Dritte Runde: „Verkehrszeichen“. Rätsel.

Kranichkreis,

Und der Kreis ist leer.

Alles ist weiß

Wie ein Kohlblatt.

Was bedeutet dieses Zeichen? (Er verbietet Bewegung)

Roter Kreis mit der Nummer 20 darin.

Was ist dieses seltsame Zeichen?

Ich kann es nicht herausfinden

Hilf mir Schatz. (Höchstgeschwindigkeitsbegrenzung)

Es gibt viele Wunder auf der Welt.

Zum Beispiel: das Schild hängt -

In einem Dreieck wie der Wind

Wie ein Pfeil fliegt der Hirsch.

Was ist dieses seltsame Zeichen? (wilde Tiere)

Ich möchte nach dem Schild fragen.

Das Zeichen wird wie folgt gezeichnet:

Jungs im Dreieck

Sie laufen mit aller Kraft. (Kinder)

Zusammenfassung der Ergebnisse des gesamten Wettbewerbs.

Geben Sie den Kindern einen „Junge-Fußgänger-Ausweis“.

Resümee der Ergebnisse des Posterwettbewerbs: „Rot, Gelb, Grün“, Übergabe der Diplome.

Express-Fragebogen für Eltern. "Sicherheit Ihres Kindes im Straßenverkehr"

VOLLSTÄNDIGER NAME. _________________________________________________________________

1. Führen Sie Ihr Kind in die Verkehrsregeln ein?

2. In welchem Alter haben Sie ihn in die Verkehrsregeln eingeführt?

3. Haben Sie Ihrem Kind einen sicheren Weg von zu Hause in den Kindergarten und zurück gezeigt? (Ja Nein)

Gehen Sie mit ihm wie gezeigt? (ja, nein, manchmal)

4. Welche Rolle spielt die Familie bei der Erziehung zum sicheren Verhalten der Kinder im Straßenverkehr, auf dem Hof, bzw. sollte sich der Kindergarten daran beteiligen?

Gründet eine Familie;

Alles passiert.

6. Bringt Ihnen Ihr Kind jemals eine Verkehrssicherheitsstunde bei?

Es passiert manchmal.

Test für Eltern. "Kluger Fußgänger"

1. Wie umgehen Sie und Ihr Kind den Transport an der Bushaltestelle:

Vorderseite;

Ich kann mich nicht erinnern;

Ich warte darauf, dass es geht.

2. Verkürzen Sie den Weg, wenn Sie es mit Ihrem Kind zum Kindergarten eilig haben:

Ich passiere, wo es nötig ist;

Ich gehe geradeaus;

Ich gehe, wohin ich will;

Ich kann mich nicht erinnern.

3. Erlauben Sie Ihrem Kind neben der Fahrbahn zu spielen:

Ich erlaube;

ich erlaube es nicht;

Ich folge nicht.

4. Welche Situationen halten Sie für gefährlich:

Ein Kind lehnt sich aus einem Fenster in einem Fahrzeug; (ja, nein, weiß nicht)

Wir gehen mit einem Hund über die Straße; (ja, nein, weiß nicht)

Wir gehen über die Straße, wir reden. (ja, nein, weiß nicht)

5. Was tun, wenn ein Auto auf eine rote Ampel fährt:

Ich rufe die Verkehrspolizei an;

Ich werde aufhören;

Weiß nicht;

6. Sprechen Sie über Verkehrsverstöße:

Dame mit Kindern; (Ja Nein)

Mit einem Lehrer (ja, nein)

Januar

Spielreise „Im Land der Verkehrszeichen“

Zweck: Festigung der Fähigkeit, das erworbene Wissen in einer nicht standardmäßigen Umgebung anzuwenden; zur Klärung von Kenntnissen über Verkehrszeichen, Verhaltensregeln im Straßenverkehr.

Ausrüstung: Lenkräder aus Pappe, Straßenschilder, Buntstifte.

Die Spielreise wird auf einem Spaziergang gespielt.

Erzieher: (imitiert ein Handygespräch, spricht sehr laut, emotional, um die Aufmerksamkeit der Kinder zu erregen)

Ich höre Ihnen zu. Wer spricht? Verkehrszeichen! Ich höre wirklich genau zu! Keine Sorge, mir fällt jetzt schon was ein!

Leute, ich habe gerade einen Anruf von Sign Land bekommen. Seine Anwohner - Verkehrszeichen haben ein Problem! Im Land kam es ständig zu Unfällen. Die Zeichen können nicht verstehen, was passiert ist und bitten um unsere Hilfe. Leute, könnt ihr den Bewohnern des Landes der Verkehrszeichen helfen? Kennen Sie die Verkehrsregeln? Aber der Weg dorthin ist lang und beschwerlich, er ist durch keinerlei Schilder gekennzeichnet. Hast du keine Angst? Dann verlieren wir keine Zeit und machen uns auf den Weg.

Kinder gehen entlang der Straßenmarkierungen auf dem Territorium des Kindergartens. An der Gabelung halten sie an.

Mehrere Jungs sammeln ein Schild, der Rest sagt es ihnen. (Nur ein Schild wird aus Resten zusammengesetzt, die restlichen Teile sind überflüssig)

Lehrer: Wie heißt dieses Zeichen? (Antworten der Kinder) Richtig, das ist das Schild „Food Point“

Die Kindergartenköchin erscheint.

Koch: Hallo Leute! Wo gehst du hin? (Antworten der Kinder) Ja, der Weg vor uns ist nicht nah! Hier, nimm Cracker, erfrische dich auf der Strecke.

Der Koch behandelt die Kinder mit Crackern.

Hier ist ein seltsames Zeichen

Wo drinnen der "Wurm kriecht" -

Werfen Sie einen Blick nach vorne:

Dort ist es gefährlich.... Drehen

Leute, wer von euch kann ein Verkehrsschild "Gefährliche Abzweigung" malen?

Kinder versuchen, mit Kreide ein Schild auf den Bürgersteig zu malen.

Erzieher: Stimmt, jetzt ist klar, welchen Weg wir gehen sollen! Vor uns liegt eine Fahrbahn, auf der sich der Verkehr bewegt. Welche Verkehrsmittel kennen Sie?

Kinder zählen die Verkehrsmittel auf.

Erzieher: Da die Autos auf der Fahrbahn fahren, wohin sollen wir gehen? Richtig, auf dem Bürgersteig.

Kinder nähern sich den Toren des Kindergartens und sehen Pinocchio Fahrrad fahren (Junge Vorbereitungsgruppe).

Erzieher: Leute, was denkt ihr, verstößt Pinocchio jetzt gegen die Verkehrsregeln oder nicht? Warum denkst du, dass er die Regeln bricht? (Er fährt auf der Fahrbahn). Ist das möglich? Natürlich nicht! Das Fahrradfahren auf der Fahrbahn ist erst ab 14 Jahren erlaubt. Und bis 14 Jahre darf man nur im Hof des Hauses reiten.

Lass uns in unsere Autos steigen, zu Pinocchio fahren und ihm erklären, dass er gegen die Regeln verstößt.

Kinder nehmen Lenkräder aus Pappe und fahren nacheinander auf der rechten Straßenseite. In Pinocchio angekommen erklären sie ihm die Regeln des Radfahrens auf der Fahrbahn.

Streifen gehen über die Straße

Und sie führen den Fußgänger.

Kinder gehen den Übergang entlang und nähern sich der Arztpraxis.

Lehrer: Was ist das für ein Zeichen? („Medizinische Versorgungsstelle“). Wozu dient dieses Zeichen? Aber wir sind gesund, uns tut nichts weh und wir können weitermachen. Aber wohin sollen wir als nächstes gehen? Gibt es ein anderes Zeichen? ("Parkplatz"). Was bedeutet dieses Zeichen? Wir haben keine Autos, aber wir halten trotzdem an und ruhen uns ein wenig aus, und während wir uns ausruhen, überprüfe ich, ob Sie die Straßenverkehrsordnung gut kennen.

Auf meine Fragen antwortet ihr alle einstimmig mit „erlaubt“ oder „verboten“. Also, denken Sie nach, merken Sie sich und antworten Sie schnell!

Gehen Sie in einer Menschenmenge auf dem Bürgersteig ....

Überqueren Sie die Straße vor dem Gegenverkehr....

Helfen Sie den Älteren, überqueren Sie die Straße ....

Auf die Fahrbahn rennen…..

Warten Sie an einer Sonderhaltestelle auf den Personentransport ....

Erzieher: Ich sehe, die Verhaltensregeln im Straßenverkehr kennen Sie gut. Gut erledigt! Und jetzt sind wir auf dem Weg, den Bürgersteig hinunter.

Nachdem sie ein Stück gelaufen sind, stoßen die Kinder auf eine kaputte Ampel.

Erzieher: Leute, seht mal, was mit der Ampel passiert ist!? (es ist kaputt, keine einzige Glühbirne) Jetzt verstehe ich, warum es im Land der Verkehrszeichen zu Unfällen kam. Wir müssen dringend die Ampel reparieren, und dafür müssen wir alle bunten Kreise sammeln - Glühbirnen, wählen Sie gewünschte Farben und wieder in die Ampel einsetzen.

Die Kinder lösen die Aufgabe.

Erzieher: Ihr habt heute gute Arbeit geleistet – ihr habt allen Bewohnern des Landes der Verkehrszeichen geholfen! Ich bedanke mich bei Ihnen! Und jetzt ist es Zeit für uns, wieder in unseren Kindergarten zu gehen. Wir werden mit dem Lufttransport zurückkehren. Welche Luftverkehrsmittel kennen Sie? (Antworten der Kinder). Du hast richtig benannt! Aber Sie und ich sind in einem magischen Land, und wir werden einen ungewöhnlichen magischen Lufttransport haben - Luftballon! Halte dich an seinem Seil fest und fliege!

2.Informationsblatt für Eltern: „Beginnen Sie bei sich selbst“

Liebe Eltern!

Denken Sie daran!

Das Kind lernt die Verkehrsregeln anhand eines Beispiels von Familienmitgliedern und anderen Erwachsenen. Gerade das Beispiel von Papa und Mama lehrt diszipliniertes Verhalten im Straßenverkehr nicht nur Ihrem Kind, sondern auch anderen Eltern. Pass auf das Kind auf!

Beginnen Sie bei sich selbst

Das Erlernen der Verkehrsregeln beginnt nicht mit den ersten Schritten des Kindes. Viel früher erinnert er sich daran, wie sich seine Lieben verhalten (sowie positives und negatives Verhalten). Daher beginnt das Studium der Verhaltensregeln im Straßenverkehr damit, wie sich Erwachsene in ähnlichen Situationen verhalten - Sie selbst, Ihr Ehemann, Großeltern, Geschwister sowie alle, mit denen Ihr Kind auf die eine oder andere Weise in Kontakt kommt. Bevor Sie mit einem Baby auf dem Arm oder im Kinderwagen das erste Mal die Straße überqueren, lernen Sie, sich auf der Straße so zu verhalten, wie Sie es sich von Ihrem Kind wünschen.

Die folgenden Regeln am wichtigsten:

* Beim Überqueren der Straße sollten Sie an der Fahrbahn anhalten und nach links, dann nach rechts und wieder schnell nach links schauen;

* Überqueren Sie die Straße erst, wenn die Ampel grün ist;

* Überqueren Sie die Straße wann immer möglich an sicheren Stellen – an einer Ampel, einem Zebrastreifen oder zumindest an einer Kreuzung – hier sind Autofahrer aufmerksamer;

* Niemals kopfüber in den Verkehr stürzen.

Ihre „innere Lockerheit“ überwinden Sie am besten, wenn Sie, Ihre Verwandten, Freunde und Nachbarn sich gegenseitig kontrollieren. Nehmen Sie die ersten Erfahrungen mit der Beherrschung der Straßenverkehrsregeln nicht auf die leichte Schulter. Ohne diese Grundlage geht es überhaupt nicht weiter. Sprechen Sie auch mit allen Menschen im Umfeld Ihres Kindes darüber, wie viel Verantwortung sie heute für sein Verhalten auf der Straße übernehmen können. Konkreter Tipp: Wann immer Sie sich beim Verstoß gegen die Straßenverkehrsordnung „ertappen“, machen Sie sich klar, was für einen winzigen Zeitgewinn Sie dadurch gebracht haben.

Februar

"Lehrspiel "Straßenschild setzen""

Zweck: Kindern das Unterscheiden von Verkehrszeichen beizubringen (Warnung - "Bahnübergang ohne Schranke", "Bahnübergang mit Schranke", "Kinder", "Fußgängerüberweg", "Wilde Tiere", Verbot - "Betreten verboten" , „Bewegung ist verboten“, „Bewegung auf Fahrrädern ist verboten“, vorgeschrieben - „Bewegung geradeaus“, „Bewegung nach rechts“, „Bewegung nach links“, „ Kreisbewegung“, „Fußgängerweg“, Informationen und Hinweise – „Parkplatz“, „Fußgängerüberweg“, Serviceschilder – „Erste-Hilfe-Stelle“, „Telefon“, „Verpflegungsstelle“, „Tankstelle“, „Autowartung“ , „Rastplatz“, „Postverkehrspolizei“); Aufmerksamkeit, Orientierungsfähigkeit im Raum entwickeln.

Material: Straßenschilder, ein Spielfeld mit Straßen, Fußgängerüberwegen, Bahnübergängen, Verwaltungs- und Wohngebäuden, Parkplätzen, Kreuzungen.

Spielfortschritt:

Kindern werden angeboten:

1. Betrachten Sie das Spielfeld und was darauf gezeigt wird.

2. Ordnen Sie die erforderlichen Verkehrszeichen an. Zum Beispiel hat eine Schule ein „Kinder“-Schild, ein Café hat einen „Food Point“, eine Kreuzung hat einen „Fußgängerüberweg“ usw.

Sieger ist, wer innerhalb einer bestimmten Zeit Zeit hat, alle Schilder richtig und schnell anzuordnen.

Hinweise für Eltern zur Straßenverkehrsordnung

Ist es einfach, einem Kind beizubringen, sich im Straßenverkehr richtig zu verhalten?

Auf den ersten Blick ist es einfach. Es ist nur notwendig, ihn mit den Grundanforderungen der Straßenverkehrsordnung vertraut zu machen und keine Probleme.

Eigentlich sehr schwierig. Schließlich verletzen wir Eltern jeden Tag vor unserem eigenen Kind diese berüchtigtsten Regeln, und wir glauben nicht, dass wir dem Kind eine unlösbare Aufgabe stellen: Was ist richtig? Wie sagen oder tun sie es?

Wenn ein Kind in einen Verkehrsunfall gerät, sind alle schuld: der Fahrer, der Kindergarten, die Schule, die Verkehrspolizei. Warum haben sie nicht gelehrt, nicht gezeigt, nicht gerettet? Gleichzeitig vergessen wir, dass Eltern zuallererst durch ihr Beispiel lehren und schützen sollten.

Wenn Sie wirklich an den Verkehrssicherheitsfähigkeiten Ihres Kindes interessiert sind, dann reduzieren Sie den Lernprozess nicht auf eine leere und nutzlose Phrase: „Sei vorsichtig im Straßenverkehr“. sie erklärt dem Kind nicht, wovor man sich im Straßenverkehr fürchten sollte. Wo könnte er in Gefahr sein? Es ist besser, die Bewegung zum Kindergarten und zurück zu nutzen, um die Fähigkeiten des Verhaltens im Straßenverkehr zu üben.

Das Kind muss genau wissen, dass die Straße nur an bestimmten Stellen überquert werden darf: an einem Fußgängerüberweg und an einer Kreuzung. Aber selbst in diesem Fall kann niemand seine Sicherheit garantieren. Halten Sie daher, bevor Sie auf die Straße gehen, mit Ihrem Kind in einem Abstand von 50 cm - 1 Meter vom Fahrbahnrand an, achten Sie darauf. dass es notwendig ist, mit einer Kopfdrehung nach links und rechts zu schauen, und wenn auf beiden Seiten kein gefährlicher Transport stattfindet, können Sie auf die Fahrbahn gehen. Sie müssen die Straße mit einem ruhigen, gemessenen Schritt überqueren und auf keinen Fall rennen.

Unkontrollierte Fußgängerüberwege stellen eine große Gefahr für Kinder dar. Hier ist es wichtig, dass das Kind darauf achtet, dass der Abstand zu Autos auf beiden Seiten es ihm ermöglicht, die Straße zu überqueren, ohne mitten auf der Fahrbahn anzuhalten.

Erklären Sie dem Kind an einem geregelten Fußgängerüberweg, dass die roten und gelben Ampeln verboten sind. Besonders gefährlich ist es, bei einem gelben Signal auf die Straße zu fahren, da einige Autos die Kreuzung abschließen und dabei ihre Geschwindigkeit erhöhen. Das grüne Signal ist zulässig, garantiert jedoch keine sichere Überquerung für den Fußgänger. Daher müssen Sie vor dem Betreten der Straße nach links und rechts schauen und sicherstellen, dass alle Autos angehalten haben, es besteht keine Gefahr.

Kinder finden sich oft unter den Rädern von Transportmitteln wieder, wenn sie nach dem Aussteigen aus dem Bus oder Trolleybus versuchen, auf die andere Straßenseite zu wechseln. Erklären Sie dem Kind, dass es in diesem Fall gefährlich ist, sowohl vorne als auch hinten um das Fahrzeug herumzugehen, da es groß ist und deswegen nichts zu sehen ist. Sie müssen warten, bis der Bus oder Trolleybus abfährt.

Eine große Gefahr für Kinder stellen Gegenstände dar, die die Sicht versperren (Zäune, stehende Autos, im Winter - Schneewehen, im Sommer - Büsche, Bäume). Es ist besser, sich von ihnen zu entfernen und die Straße zu überqueren, wo es sicher ist.

Wenn Ihr Kind bald in die erste Klasse kommt, dann gehen Sie schon jetzt mit ihm den Weg von zu Hause zur Schule und zurück immer wieder zurück und achten Sie dabei nicht auf alle Gefahren, denen das Baby auf dem Weg begegnen kann. Legen Sie im Voraus fest, dass Sie sich in einer schwierigen Situation an die Hilfe von Erwachsenen wenden müssen. Lassen Sie das Kind diesen Weg alleine gehen und beobachten Sie es von der Seite. Analysieren Sie dann mit ihm alle seine Handlungen im Detail.

Marsch

Didaktisches Spiel"Erinnere dich an die Regeln"

ZIEL: Festigung der Kenntnisse über die Straßenverkehrsordnung. Lernen Sie, eine Handlung, ein Ereignis mit seinem Bild im Bild in Beziehung zu setzen. Sätze bilden lernen.

SPIELABLAUF:

Option 1: Der Lehrer liest die Regel auf der Karte vor, und die Kinder finden das entsprechende Bild im Bild und erklären ihre Wahl.

Möglichkeit 2: Kinder sehen sich das Bild an und formulieren die passende Verkehrsregel.

Gespräch „Sicherheit im öffentlichen Verkehr“.

Memo an die Eltern zur Straßenverkehrsordnung "Alles fängt klein an."

Verkehrssicherheit auf städtischen Straßen und Straßen ist nur dann erreicht, wenn alle Regeln eingehalten werden. Eltern müssen Folgendes wissen:

1. Fußgänger dürfen den Bürgersteig nur rechts halten

2. Fußgänger sind verpflichtet, die Straße oder die Straße nur bei einer Stufe entlang des Fußgängerüberwegs zu überqueren -

3. Bevor Sie im Gegenverkehr auf die Fahrbahn aussteigen, müssen Sie sich vergewissern, dass es absolut sicher ist: Schauen Sie zuerst nach links und in der Mitte nach rechts.

4. An Kreuzungspunkten mit geregeltem Verkehr sollte man die Straße nur überqueren, wenn die Ampel grün ist oder der Verkehrsleiter die Erlaubnis erteilt.

5. Überwachen Sie das Verhalten von Kindern, lassen Sie sie nicht gegen die Straßenverkehrsordnung verstoßen, arrangieren Sie Spiele auf der Fahrbahn und auf den Straßen und erklären Sie, wie dies enden kann.

6. Erlauben Sie Kindern nicht, auf der Straße Fahrrad zu fahren.

7. Lassen Sie beim Überqueren der Straße die Hand des mit Ihnen gehenden Kindes nicht los, lassen Sie Kinder nicht unbeaufsichtigt auf der Straße.

8. Eltern sollten keinen einzigen Fall von Regelverstößen durch Kinder, ihre eigenen oder andere, übersehen.

9. Eltern müssen ihre Kinder in die Gruppe bringen und nach Hause bringen. Es ist sehr gefährlich, einem Schüler zu vertrauen, ein Kind aus dem Kindergarten zu nehmen. Grundschule. Er selbst kennt die Straßenverkehrsordnung noch nicht, er kann unterwegs spielen oder in einer schwierigen Situation durcheinander kommen.

10. Eltern sollten das Verfahren für den Transport von Kindern in Autos, Bussen, Fahrrädern, Schlitten und Kinderwagen zu verschiedenen Jahreszeiten und bei unterschiedlichem Wetter kennen. Gerade bei schlechtem Wetter sollten Eltern aufpassen: Hetzen Sie nicht, schließen Sie Ihren Regenschirm nicht beim Überqueren der Straße.

11. Eltern sollten den Ort gut kennen Vorschule in Bezug auf Stadtautobahnen, Straßen, Fahrspuren, die gefährlichsten Orte. Es ist wichtig, dass Eltern, die das Kind an der Hand führen, ihm das Alphabet beibringen, sich auf den Straßen und Straßen zu bewegen.

12. Eltern sollten die ersten Helfer des Erziehers in einer so wichtigen Angelegenheit werden, von der das Leben und die Gesundheit der Kinder abhängen.

Seien Sie ein Vorbild für sie bei der Einhaltung der Straßenverkehrsordnung.

April

Lehrspiel: "SILHOUETTE"

ZIEL: Festigen des Wissens über die Komponenten eines Lastwagens und eines Autos. Entwickeln Sie ein Verständnis für die Beziehung „das Ganze und seine Teile“. Entwickeln Sie kreative Vorstellungskraft.

SPIELSTRUKTUR: Mit Hilfe von geometrische Formen der gleichen Farbe - Quadrate, Kreise, Rechtecke, Dreiecke - das Kind bildet die Silhouette des Autos.

Komplizierte Option: Sie können das Kind einladen, die resultierende Silhouette sorgfältig zu umkreisen und sie mit Details zu vervollständigen: Fenster, Scheinwerfer, Stoßstange usw.

Infoblatt: „Es ist wichtig, dass Eltern ein Vorbild sind

für Kinder bei der Beachtung der Verkehrsregeln!“

Beeil dich nicht,Überqueren Sie die Straße in einem gemessenen Tempo!

Draußen auf der Fahrbahn, Hör auf zu reden- Das Kind sollte sich daran gewöhnen, dass Sie sich beim Überqueren der Straße konzentrieren müssen.

Überqueren Sie die Straße nicht an einer roten oder gelben Ampel.

Überquere die Straße nur stellenweise mit einem Straßenschild gekennzeichnet "Fußgängerübergang".

Steigen Sie zuerst aus dem Bus, Trolleybus, der Straßenbahn oder dem Taxi aus. Andernfalls kann das Kind stürzen oder auf die Fahrbahn laufen.

Beziehen Sie Ihr Kind in Ihre Beobachtungen mit ein für die Situation auf der Straße: Zeigen Sie ihm die Autos, die sich auf das Abbiegen vorbereiten, mit hoher Geschwindigkeit fahren usw.

Geh nicht raus mit einem Kind wegen dem Auto, Gebüsch, ohne zuerst auf die Straße zu schauen, Dies ist ein typischer Fehler, den Kinder nicht wiederholen dürfen.

Widmen Sie den Regeln für das Überqueren der Straße einen separaten Spaziergang. Prüfen Versteht Ihr Kind sie richtig, kann es sie anwenden dieses Wissen in realen Fahrsituationen. Üben Sie dazu das gemeinsame Gehen auf einem Fußgängerüberweg durch eine Fahrbahn mit Ein- und Gegenverkehr, durch geregelte und ungeregelte Kreuzungen.

Während der Ferien Unabhängig davon, ob Ihr Kind in der Stadt bleibt oder die Stadt verlässt, sollten Sie jede Gelegenheit nutzen, um es an die Verkehrsregeln zu erinnern. Lassen Sie Kinder nicht unbeaufsichtigt auf der Straße, lassen Sie sie nicht in der Nähe der Fahrbahn spielen.

Kindern beibringen junges Alter befolgen Sie die Straßenverkehrsordnung. Und vergessen Sie nicht, dass das persönliche Beispiel die verständlichste Form des Lernens ist.

Abstrakt intellektuelle Spiele" Was? Wo? Wann?"

(laut Straßenverkehrsordnung)

Unter Beteiligung von Kindern, Eltern und Lehrern.

pädagogisch: das Wissen der Kinder über die Verkehrsregeln festigen; wiederholen Sie die Namen und Bedeutungen von Verkehrszeichen; pädagogisch: Kindern bewusst machen, wozu ein Verstoß gegen die Verkehrsregeln führen kann; Aufmerksamkeit, Konzentration, Sensibilität, Reaktionsfähigkeit und die Fähigkeit, anderen zu helfen, zu kultivieren;

entwickeln: den Wortschatz der Kinder zum Thema der Unterrichtsstunde aktivieren; die Fähigkeiten des kreativen Geschichtenerzählens entwickeln, Aussagen-Begründungen konstruieren; sich entwickeln logisches Denken, zu lehren, verschiedene Verkehrssituationen zu "kalkulieren".

Ausstattung: Videokamera, Fernseher, Spielfeld für das Gedankenspiel „Was? Wo? Wann?“, Magnettafel, Umschläge mit Aufgaben; didaktische Spiele "Verkehrszeichen", "Großer sicherer Spaziergang", "Wie man Ärger vermeidet", Fotos, die die Straßen des Bezirks Zavodskoy darstellen, weiße Blätter, Markierungen.

Teilnehmer: Moderator, Kinder, Eltern und Lehrer.

Der Sonnenstrahl lacht und neckt uns,

Wir haben morgens Spaß

Der Frühling gibt uns einen klingenden Feiertag,

Und der Hauptgast darauf ist das Spiel.

Sie ist unsere Freundin - groß und schlau,

Lassen Sie sich nicht langweilen und entmutigen

Wird einen Streit anfangen, fröhlich, laut,

Hilft Ihnen, neue Dinge zu lernen.

Heute im Quiz „Was? Wo? Wann?" 3 Teams nehmen teil: rot, gelb, grün. Das sind unsere „Experten“. Kindergartenmitarbeiter, Eltern und Gäste spielen heute gegen Sie.

Ihre Aufgaben und Fragen befinden sich in Umschlägen. Die Lösung des Problems wird im gesamten Team diskutiert, und die Antwort auf die Frage wird von einem der Spieler gegeben. Beim Nachdenken – eine Minute, wenn die Zeit abgelaufen ist – ertönt der Gong. Ist die Antwort vollständig, erhält das Team einen Punkt, für eine frühe Antwort kann das Team zwei Punkte erhalten. Es gibt auch musikalische Pausen in unserem Spiel, die für den Rest der Teams bestimmt sind.

Die Antworten der Teams werden von der Jury bewertet. Jurymitglieder vorstellen

Denken Sie an die Verkehrsregeln

Wie ein Einmaleins

Kenne sie immer auswendig.

Durch die Stadt, die Straße hinunter

Sie gehen nicht einfach so:

Wenn Sie die Regeln nicht kennen

Es ist leicht, in Schwierigkeiten zu geraten.

Seien Sie die ganze Zeit vorsichtig

Und denken Sie vorher daran:

Sie haben ihre eigenen Regeln

Fahrer und Fußgänger!

Aufmerksamkeit auf den Bildschirm.

Das Video enthält eine Frage der Eltern.

Problemsituation: Ira trägt einen Kinderwagen mit einer Puppe. Serezha fährt Dreirad. Mama führt Aljonka an der Hand. Wer ist der Beifahrer und wer der Fußgänger? Wer nennt man Passagiere und wer Fußgänger?

Achtung richtige Antwort: In dieser Situation ist die Puppe ein Passagier; Mutter, Mädchen, Kind sind Fußgänger. Ein Passagier ist eine Person, die auf einem Transportmittel befördert wird. Ein Fußgänger ist jemand, der geht.

Aufmerksamkeit für den Bildschirm ist die nächste Frage. Es wurde von der Kindergartenleitung für Sie vorbereitet.

Das Gesetz der Straßen und Wege ist sehr freundlich: Es schützt vor schrecklichem Unglück, rettet Leben, aber es ist sehr streng für diejenigen, die sich nicht daran halten. Daher ermöglicht nur die ständige Einhaltung der Regeln ein sicheres Überqueren der Straße. Merken und benennen Sie die Grundregeln des Verhaltens auf der Straße.

Achtung richtige Antwort: Grundregeln des Verhaltens auf der Straße:

Gehen Sie in gemächlichem Tempo die Straße entlang.

Gehen Sie nur auf dem Bürgersteig, auf seiner rechten Seite.

Sie müssen die Straße nur beim grünen Signal der Ampel oder an den Kreuzungen überqueren.

Bevor Sie die Straße überqueren, schauen Sie nach links und dann nach rechts.

Sie können nicht auf der Straße spielen, skaten oder Fahrrad fahren.

Wir müssen sensibel, aufmerksam und ansprechbar sein, um einander zu helfen.

Nächste Frage. Frage, Pädagoge-Methodologe.

Die Stadt ist voller Bewegung

Autos fahren hintereinander.

Farbige Ampeln

Tag und Nacht brennen.

Und wo tagsüber Straßenbahnen fahren

Klingeln von allen Seiten

Leute, helft Pinocchio, Straßenschilder zu platzieren.

Die Jungs müssen Verkehrszeichen auf den Grundrissen der Straßen platzieren.

(Lehrspiel "Sicherer Gang")

Achtung, ein Verkehrspolizist spielt gegen Experten.

Die Kreuzung ist voller Verkehr, und es ist sehr schwierig, die Reihenfolge auf der Straße anzupassen. Hier auf Post jederzeit.

Ein geschickter Wachposten ist im Dienst,

Er schafft alles auf einmal

Wer ist vor ihm auf dem Bürgersteig.

Das kann niemand auf der Welt

Mit einer Hand

Stoppen Sie den Passantenstrom

Und überspringen Sie die Lastwagen.

Leute, färbt das Ampelsignal passend zur Geste des Verkehrsleiters. (Teams erhalten Arbeitsblätter und Marker)

Aufmerksamkeit auf den Bildschirm. Ihr Kursleiter hat Ihre Fragen für Sie vorbereitet. Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung.

Hallo, liebe Experten, ich schlage vor, Sie lösen Rätsel in einer Minute und zeigen Hinweiszeichen:

Was ist das für ein Zeichen? "Halt! Er bestellt Autos. Fußgänger gehen mutig entlang der schwarz-weißen Streifen.

Straßenschild auf dem Weg: Der Eisenweg liegt vor uns. Aber es gibt ein Rätsel in dem Schild: Was ist die Gefahr, sich zu bewegen?

An diesem Ort wartet seltsamerweise ständig etwas. Jemand sitzt, jemand steht ... Was ist das für ein Ort?

(Verwendungszweck didaktisches Spiel"Verkehrszeichen")

Achtung richtige Antworten: Fußgängerüberweg, Bahnübergang, Bushaltestelle.

Der Gong ertönt. Die nächste Frage wurde vom Lehrer der Gruppe für Sie vorbereitet.

In unserer Stadt wird viel dafür getan, dass die Straßen sicher, gut und fußgängerfreundlich sind. Dafür werden neue gute Straßen angelegt. Sie, "Experten", müssen sich in einer Minute Fotos ansehen, die die Straßen unserer Stadt darstellen. Nennen Sie den Straßennamen richtig und sprechen Sie über das Straßenschild, das darauf steht. (auf dem Foto - drei Straßen des nahe gelegenen Mikrobezirks)

Achtung richtige Antwort: 1. Das Foto zeigt die Abay Avenue, Bezirk der Sekundarschule Nr. 16. Verkehrszeichen - „Vorsicht vor Kindern“, „Fußgängerüberweg“, „Bushaltestelle“. 2. Auf Foto Nr. 2 - Straßenschild - "Bahnübergang". 3. Auf Foto Nr. 3 sehen wir das Schild "Parken", "Fußgängerüberweg".

Aufmerksamkeit. Auf dem Bildschirm der musikalische Leiter des Kindergartens Nr. 8

Liebe Experten! Jetzt werde ich Ihnen einen Ausschnitt aus einem Musikstück vorspielen, Sie müssen sich seinen Namen merken und ihn vortragen.

Richtige Antwort: Dilettant.

(Kinder führen Lieder nach den Regeln der Straße auf)

Ampel, Ampel! Der Inspektor im Garten kam zu uns

Wie sind deine Sachen? Und er hat uns alle Regeln beigebracht

Sie schalten das grüne Licht ein, er fasziniert von der Geschichte,

Lass die Kinder gehen! Wir werden bei der Verkehrspolizei arbeiten!

Unsere Jungs bereiten das Auto vor Unsere Mädchen bereiten vor

Sie kennen alles bis ins kleinste Detail. Einfach super, einfach Klasse,

Naja, zu den Verkehrsregeln und über die Straße

Vergiss es für mein Leben! Weiß nicht wie! Das ist es!