Pilze.
Rätsel.
1. Dieser Pilz ist mein Favorit -
Das Bein ist dick und gerade.
Er bedeckte sich mit einem roten Hut,
Er vergrub sich unter einer Espe.
(Steinpilz)
2. Diese herrlichen Schwestern
Essen Sie kein Huhn.
Diese freundlichen Schwestern
Seite an Seite stehen.
Wie gelbe Knöpfe
Sie blieben in der Nähe der Beule im Moos stecken.
(Pfifferlinge)
3. Roter Hut mit Tupfen,
Kragen mit dünnem Bein.
Dieser Pilz ist wunderschön anzusehen
Aber gefährlich, giftig.
(Wulstling)
4. Sicher nicht weiß.
Ich, Brüder, bin einfacher.
Normalerweise wachse ich
In einem Birkenhain.
(Podberozowik)
5. Aber wer ist wichtig
Auf einem kleinen weißen Bein
Er trägt eine rote Mütze
Auf der Mütze sind Erbsen.
(Wulstling)
6. Was sind die Jungs auf den Stümpfen?
Zusammengedrängt in einem engen Haufen
Und sie halten Regenschirme in den Händen,
Gefangen in einer Wolke?
(Honigpilze)
7. Wer setzt einen Hut auf sein Bein?
(Pilz)
8. Unter der Kiefer am Weg
Wer steht im Gras?
Es gibt ein Bein, aber keine Stiefel;
Es gibt einen Hut, es gibt keinen Kopf.
(Pilz)
9. In der Nähe des Waldes am Rande,
Den dunklen Wald dekorieren
Ist bunt geworden wie Petersilie,
Giftig……. (Wulstling)
10. Schauen Sie - Jungs,
Es gibt Pfifferlinge, es gibt Pilze,
Nun, und das ist auf der Lichtung
Giftig ... ... (Fliegenpilze)
11. Starker kleiner Pilz
Ölig wie ein Pfannkuchen.
(Öler)
12. Hier ist ein leuchtend roter Pilz.
Hast du herausgefunden? Das….
(Ingwer)
13. In der Nähe von Baumstümpfen und auf dem Rasen
Wir gehen immer in einer Herde.
Sehr freundliche Jungs
Sie nennen uns….
(Honigpilze)
14. Gelb - rote Schwestern,
Sie machen uns groß...
(Pfifferlinge)
15. Ich wurde an einem regnerischen Tag geboren
Unter der jungen Espe.
Rund, glatt und schön
Mit einem dünnen und geraden Bein.
(Steinpilz)
Übungen zur Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit.
Auf einer Lichtung bei einer Eiche bin ich gerade ins Gebüsch gegangen -
Der Maulwurf sah zwei Pilze, fand einen Steinpilz,
Er hat einen anderen gefunden. Und ein grünes Schwungrad.
Wer ist bereit, uns zu antworten, Wie viele Pilze habe ich gefunden?
Wie viele Pilze hat der Maulwurf gefunden? Wer hat die Antwort parat?
Koordination von Sprache mit Bewegung; Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft, Nachahmung.
"Für Pilze"
Alle Tiere am Rand (Kinder gehen in einen Reigen)
Sie suchen nach Milchpilzen und Wellen.
Die Eichhörnchen sprangen, (hockend hockend, imaginär reißend
Ryzhiks rissen ab. Pilze)
Die Pfifferlinge liefen (rennen, imaginäre Pilze sammeln)
Gesammelte Pfifferlinge.
Hasen sprangen (Springen im Stehen, Pilze sammeln)
Sie suchten nach Honigalter.
Der Bär ging vorbei, (geh watscheln, am Ende der Schlange stampfen sie mit dem Fuß
Wulstling zerquetscht
" Wo bist du gewesen?"
V.: Beine, Beine, wo
Sie waren? (auf der Stelle gehen)
Kinder. Wir gingen in den Wald, um Pilze zu holen.
V. Was bist du, Stifte, (setze dich, "pflücke" Pilze)
Hast du gearbeitet?
Kinder. Wir haben Pilze gesammelt.
V. Hast du, kleine Augen, geholfen?
Kinder. Wir schauten und schauten, (sie schauen unter dem Arm hervor, biegen links ab,
Wir haben uns alle Stümpfe angeschaut. links)
1. "Grisha ging."
Grisha ging - ging - ging (wir gehen auf der Stelle)
Habe einen weißen Pilz gefunden. (klatscht)
Einer ist ein Pilz, (beugt sich nach vorne)
Zwei ist ein Pilz
Drei ist ein Pilz
Ich habe sie in eine Kiste gelegt. (auf der Stelle gehen)
2. "Kinder sind morgens früh aufgestanden"
Die Kinder sind morgens früh aufgestanden
Wir gingen in den Wald, um Pilze zu holen. (auf der Stelle gehen)
Gehockt, gehockt
Im Gras wurde ein weißer Pilz gefunden. (Kniebeugen)
Honigpilze wachsen auf Hanf,
Lehnen Sie sich zu ihnen rüber
Bücken, eins – zwei – drei
Und nimm es in den Korb! (Hänge)
3. "Öffnen".
Kletterte den Pilz auf einen Baumstumpf (aufstehen)
Stand einen Tag.
Im Wind geschwungen (kippt nach rechts - nach links)
Tief gelehnt.
Dünn, dünn,
Ein Bein, das ein Strohhalm ist!
Und dann bückte er sich -
Und ist komplett abgefallen! Den Körper "fallen lassen", die Hände hängen frei.
4 "Ein Pilz, zwei Pilze."
Der Kobold ging den Weg entlang,
Auf der Lichtung einen Pilz gefunden. (auf der Stelle gehen)
Ein Pilz, zwei Pilze,
Hier ist eine volle Kiste. (Kniebeugen)
Kobold stöhnt: müde
Vom Hocken.
Kobold süß gedehnt, (dehnen - Hände hoch)
Und er streckte die Hand auf den Boden.
Leshy hat sich aufgewärmt
Und setzte sich auf den Weg.
Fingergymnastik.
"Für Pilze".
Wir werden in eine Kiste stecken
Kleinster Pilz:
Steinpilze, Steinpilze
Und ein lustiges Schwein
Weiß, Pilz, Russula,
Steinpilze, natürlich
Und der hübsche Fliegenpilz (abwechselnd die Finger beugen, beginnend mit
Lassen Sie es die Piste schmücken! kleiner Finger)
"Der Igel".
Durch den Wald Nes zu den Kindern gelaufen
Düsterer Igel. Er ist Pilze.
Habe es nicht bereut, sie verloren zu haben
Kurze Beine. In der Nähe der Beule.
(Die Finger der rechten und linken Hand scheinen zu gehen. Dann "sammeln" die Finger beider Hände die verlorenen Pilze).
"Pilze".
Oben – Oben – Fünf Schritte (Kinder „treten“ mit den Fingern auf dem Tisch)
Im Korb befinden sich fünf Pilze. (verschränkt die Finger beider Hände - klein, groß
Wulstling muscaria - Finger - Stift; zeigte 5 Finger ave. Hände)
Der Pilz ist gefährlich.
Und der zweite ist ein Pfifferling (beugen Sie die Finger vom kleinen Finger aus)
Roter Zopf,
Der dritte Pilz ist eine Welle,
Rosa Öse.
Und der vierte Pilz ist Morchel,
Ein bärtiger alter Mann.
Der fünfte Pilz ist weiß,
Essen Sie es mutig!
"Pilz"
Mütze am Bein
In der Nähe der Strecke.
In meine geräumige Kiste
Komm schnell rein, Pilz.
5. "Wir werden in den Wald gehen."
Wir gehen in den Wald, verstecken den Pilz nicht,
Wir finden den Pilz. Unter dem Blatt deine Seite.
In einem eleganten Hut brauchen dich die Jungs
Helle Schokolade. Abends zum Abendessen.
6. Wir gingen durch den Wald, gingen,
Wir haben einen Steinpilz gefunden
Ein Pilz und zwei Pilze
Wir haben es in eine Kiste gelegt.
„Wir sind durch den Wald gegangen“
Wir sind durch den Wald gelaufen, gelaufen ,
Steinpilze, Steinpilze, Pilze,
Ingwer, ein Klumpen .... Gefunden.
"Pilze".
Dieser Finger ging in den Wald, (abwechselnd die Finger beugen, beginnend
Dieser Finger hat einen Pilz gefunden, vom kleinen Finger)
Ich begann diesen Finger zu reinigen,
Dieser Finger fing an zu braten,
Dieser Finger hat sich hingesetzt und gegessen
Deshalb wurde er dick.
"Der Igel".
Der Igel fand zwei Pilze,
Ich habe es auf die Nadeln bekommen.
Du und ich gingen in den Wald
Und sie fanden auch Pilze.
Der Igel fragt: „Gib – gib – gib!
Steck es auf Nadeln und Nadeln!"
Abstrakt Spielprogramm für Grundschüler "Pilzgeheimnisse"
Autor: Podkorytova Evgenia Yurievna, Erzieherin.Arbeitsort: GOU YaO Bagryanikovskaya Internat für Waisen und Kinder ohne elterliche Fürsorge mit Behinderungen.
Zusammenfassung des Spielprogramms für Schüler Grundschule"Geheimnisse der Pilze".
Ziel: Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens der Schüler über Pilze.
Aufgaben: das Wissen der Schüler über Pilze systematisieren und testen; entwickeln logisches Denken, kognitive Aktivität, bereichern den Wortschatz der Schüler; Liebe zur Natur, Respekt vor Pilzen zu pflegen.
Ausrüstung:
Tonträger "Vogellied";
Pilzplakate;
Karten mit einer Aufgabe für das Spiel "Glückskonto";
eine Reihe von Bildern mit dem Bild von essbaren und ungenießbaren Pilzen;
Karten mit Rätseln über Pilze;
Karten mit Sprüchen.
Der Programmverlauf.
Der Soundtrack "Birdsong" ertönt.
Am Eingang zur Halle nehmen die Schüler gefaltete Blätter aus dem Korb (mit der farbigen Seite nach innen - zwei Farben sind vorbereitet), entfalten und definieren den Spieltisch, setzen sich entsprechend der Farbe in zwei Teams hin. Jedes Team wird von einem Lehrer geleitet.
Führend: Das Haus ist von allen Seiten offen
Es ist mit einem geschnitzten Dach bedeckt.
Komm herein
Zum grünen Haus
Sie werden darin Wunder sehen.
- Was glaubst du, wird in diesem Rätsel gesagt? (Antworten von Kindern)
- Zu welchem Zweck gehen sie in den Wald? (Antworten von Kindern)
- Errate das Rätsel:
Sowohl auf dem Hügel als auch unter dem Hügel,
Unter einer Birke und unter einem Baum,
Rundtänze und in Folge
Die Burschen sind in den Hüten.
- Das ist richtig, dieses Rätsel um Pilze.
- Und wofür sammeln wir Pilze? (Antworten von Kindern)
- Wir haben eine Beschwerde erhalten:
Machen Sie mit uns, was Sie wollen: schneiden, braten, kochen, trocknen,
Salz. Sogar Gurke. Aber einfach nicht ausrotten
reißt den Waldboden nicht um, verdirbt uns nicht
Myzel! Und wenn Sie nicht gehorchen, werden wir das Wachstum komplett einstellen.
Pilze.
Wie sammelt man richtig Pilze? (Antworten von Kindern)
- Welche Gefahr lauert auf Pilzsammler, die sich mit Pilzen nicht auskennen. (Antworten von Kindern)
- Heute werden wir mit Ihnen ein Spiel spielen, das uns hilft herauszufinden, ob Sie mit Pilzen gut vertraut sind und was Sie über sie wissen. Sie arbeiten in Teams. Für jede richtig erledigte Aufgabe und für die richtige Antwort auf eine Frage erhält das Team einen Marker (in Form eines Pilzes).
- So, erste Aufgabe. Ich werde Gedichte über Pilze lesen, und Sie sollten ihre Bilder auf Postern finden.
1. Ich wachse in einer roten Mütze
Unter den Wurzeln der Espe,
Du wirst mich eine Meile entfernt sehen
Ich heiße Steinpilze.
2. Obwohl ich verlockend aussehe,
Allerdings ist es giftig.
Die Leute wissen schon lange -
Amanita ist ungenießbar.
3. Ich bin unter einer alten Kiefer,
Wo der Stumpf des alten Mannes sich beugte,
Umgeben von meiner Familie
Starker, wichtiger Steinpilz.
4. Eine Familie lebt auf einem Baumstumpf:
Mama, Papa, Brüder, ich.
Wir haben ein Haus und das Dach
Jeder hat seinen eigenen.
Sehr freundliche Jungs
Honigpilze leben von einem Hanf.
5. Ich bin es nicht gewohnt, gemocht zu werden
Wer mich isst, wird vergiftet.
Ich stehe hier auf der Lichtung
Ich bin ein blasser Fliegenpilz.
6. Entlang Waldwege
Viele weiße Beine
In bunten Hüten,
Weithin wahrnehmbar.
Sammeln - Zögern Sie nicht.
Wir sind Russula.
7. Ich streite nicht, nicht weiß,
Ich, Brüder, bin einfacher.
Normalerweise wachse ich
In einem Birkenhain.
8. Kein Tigerjunges, kein Fuchsjunges.
Runde, dünne Platten.
Von Kopf bis Fuß
Heller rothaariger Junge.
Komm näher zu ihm
Hier ist ein Pilz unter dem Baum gewachsen.
9. In der Sonne, am Rand
Der Pfifferling streckte die Ohren aus.
Und hat keine Angst schräg zu schlafen
Seite an Seite mit diesem Fuchs.
10.Im Wald zur Freude der Menschen,
Unter jungen Kiefern
In einem glänzenden dunklen Hut
Ölerpilz wächst.
11.In Kleidern, die am Rand dünn sind
Freundinnen tanzen im Kreis
Kleider - gestreifte Seide: rot,
Weiß, Rosa, Satin.
An einem Herbsttag am Rand
Wie schön wir sind - Wellen.
12.Es wächst im Frühling
Unter dem Laub
Und es steht wie ein alter Mann
In einer zerknitterten Morchelkappe.
- Zweite Aufgabe"Fröhliches Konto".
Zählen Sie, wie viele Pilze in diesem Bild sind.
Die Schüler erhalten eine Aufgabenkarte. Um die Aufgabe zu erledigen ist gegeben
1-2 Minuten.
- Dritte Aufgabe: Rätsel um Pilze erraten.
1. Auf einer Waldlichtung, unter einer mächtigen Kiefer
Da ist ein alter Mann mit einer braunen Mütze auf ihm.
Flankenkappe,
Wer im Wald ist, kennt ihn (Steinpilz).
2. Sie tragen rothaarige Baskenmützen,
Der Herbst wird im Sommer in den Wald gebracht,
Sehr freundliche Schwestern
Golden…. (Pfifferlinge).
3. Auf einem starken Bein stehen,
Liegt jetzt im Korb. (Pilz)
4. Es gibt keine freundlicheren Pilze als diese,
Erwachsene und Kinder wissen.
Sie wachsen auf Baumstümpfen im Wald,
Wie Sommersprossen auf meiner Nase. (Honigpilze)
5. Er stand im Wald,
Niemand hat es genommen.
In einem modischen roten Hut
Gut für nichts (Fliegenpilz)
6. Der Sommer ist das erste Zeichen:
Unter einer Birke in der Kälte
Pilz braune Farbe
Auf einer gefleckten Wirbelsäule (braune Birke)
7. Er wird in einem Espenwald geboren,
Egal wie es im Gras lauert.
Wir finden ihn trotzdem
Der Hut ist rot drauf. (Steinpilz)
8. Er schaute schüchtern aus der moosigen Beule heraus,
Eine reife Cranberry-Kette erhob sich über deinem Kopf. (Schwungrad)
9. Alles in Sicht steht er bei den Kiefern,
Wachstum von einem Zoll,
Wie mit Sonnenblumenöl gesättigt,
Gelbe Wirbelsäule. (Butterdose)
- Vierte Aufgabe: Quiz über Pilze.
1. Listen Sie auf, wie Sie Pilze als Nahrung verwenden können.
(trocknen, braten, kochen, salzen, einlegen)
2. Welche Waldtiere fressen Pilze? (Eichhörnchen, Elche, Dachse)
3. Essen trockene oder frische Pilze Protein? (trocken)
4. Welche Pilze frisst ein Igel? (isst nicht)
5. Essen Elche und Dachse trockene oder frische Pilze? (frisch)
6. Warum fressen Elche Fliegenpilze? (behandelt werden)
7. Wie heißt ein Heilpilz, der auf einer Birke wächst? (chaga)
8. Welche Pilze erscheinen zuerst im zeitigen Frühjahr? (Morcheln, Linien)
9. Dieser Pilz hat keinen Fleck, er grunzt nicht, trägt aber den Namen eines Haustieres (Schweins).
10. Wenn Sie sich im Wald wiederfinden und hungrig werden, können diese Pilze in kleinen Mengen und roh gegessen werden. (Russula)
11. Was heißt " ruhige Jagd"? (Pilze sammeln)
12. Wie lautet der zweite Name des Steinpilzes? (Steinpilz)
13. In welchen Pilzen wachsen niemals Würmer? (Pfifferlinge)
14. Welche Art von Hut wirst du nie auf deinem Kopf tragen? (Pilzkappe)
15. Welcher Pilz wird König der Pilze genannt? (Steinpilz)
16. Welcher Pilz wird Waldtier genannt? (Pfifferlinge)
17. Welche Pilze beenden den Sommer? (Milchpilze)
18. Welche Pilze sprechen von der Ankunft des Herbstes? (Honigpilze)
- Fünfte Aufgabe: erraten Sie die Rätsel. Welche Pilznamen sind darin verschlüsselt?
(Antworten: Pfifferlinge, Steinpilze, Steinpilze, Fliegenpilz).
- Sechste Aufgabe: Sammeln Sie essbare Pilze in einem Korb.
Die Schüler erhalten eine Reihe von Bildern mit essbaren und giftigen Pilzen und Schachteln. Sie sollten nur Bilder mit essbaren Pilzen in die Schachtel legen.
- Siebte Aufgabe: Sprichwörter sammeln. Zum ersten Teil in der linken Spalte die Fortsetzung aus der rechten Spalte aufnehmen, mit Linien verbinden.
FRÜHLINGSROT IN BLUMEN SIND DANN VIELE PILZE.
WO EICHE UND HERBST - PILZE.
AM ABEND REGEN - DORT UND PILZE.
BEIM KÄSE, MORGEN AUF PILZE WARTEN.
Und jetzt spielen wir mit dir. Es wird ein Outdoor-Spiel "Finde den Pilz" veranstaltet.
Spielinhalt: Kinder - Pilze gehen im Kreis, Pilzsammler - in der Mitte, geht in die entgegengesetzte Richtung, mit verbundenen Augen.
Pilzsammler: Eins, zwei, drei, vier, fünf
Ich suche nach Pilzen:
Pfifferlinge, Honigpilze,
Weiß, Steinpilze ... Kinder - Pilze verteilen sich auf Spielplatz.
Halt!
Kinder - Pilze frieren an Ort und Stelle ein. Der Pilzsammler versucht den Pilz zu finden - das Kind durch Berührung und ruft seinen Namen. Das erkannte Kind wird ein neuer Pilzsammler.
Methodische Hinweise: Nach dem Stop-Signal! Kinder - Pilze sollten sich nicht bewegen. Das kann man dem Pilzsammler nicht sagen. Um Verletzungen zu vermeiden, weist der Instruktor den Pilzsammler mit mündlichen Anweisungen an, wenn er die Grenzen des Geländes überschreitet. Option: Wenn es dem Pilzsammler schwerfällt, das Kind haptisch zu erkennen, kann er es an seiner Stimme erkennen und fragt: Was für ein Pilz? Das Kind nennt einen Pilz (Steinpilz, Steinpilz, Russula, Fliegenpilz ...)
- Nun, lassen Sie uns zusammenfassen.
Preisverleihung.
Freizeit "Geschenke des Waldes"
Arbeitsbeschreibung. Das Summer Speech Leisure Script ist für Logopäden, Musikdirektoren und Pädagogen mit älteren Kindern gedacht Vorschulalter... Diese Entwicklung kann für den Einsatz in Justizvollzugsanstalten empfohlen werden logopädische Gruppe... Das Sprachmaterial ist für die Teilnahme der gesamten Kindergruppe unter Berücksichtigung individuelle Eingenschaften jedermann.Ziel: Festigung der Ideen der Kinder über die Gaben des Waldes: Beeren und Pilze.
Justizvollzugspädagogische Aufgaben:
- um die Sprachaktivität von Kindern zu erhöhen;
- um den Wortschatz der Kinder zum Thema zu aktivieren.
Korrektur- und Entwicklungsaufgaben:
- die Koordination der Sprache mit der Bewegung entwickeln;
- Fingermotorik entwickeln;
- eine kohärente Sprache entwickeln.
Bildungsaufgaben:
- entwickeln Vorstellungskraft, die Fähigkeit zur Transformation und Improvisation;
- Liebe und Respekt für die Natur zu pflegen.
- Kommunikationsfähigkeiten entwickeln.
Materialien: CD mit Musikdateien, Pilzhüte, Igelkostüm, Erdbeer- und Sonnenstrahlmasken, Gemälde mit Sommerlandschaften, Waldlandschaft: Baumstumpf, Bäume, Büsche.
Planen.
1. Lesen Sie das Gedicht "Was ist Sommer?" M. Ivensen.
2. Das Rätsel der Beere.
3. Dramatisierung des Gedichts "Erdbeere".
4. Fingerspiel"Für Beeren" N. Nishchev
5. Ein Outdoor-Spiel "Himbeer-Beere".
6. Das Rätsel des Pilzes.
7. Szene "Igel und Pilze".
8. Spiel "Essbar - nicht essbar".
9. Spielen im Freien. "Für Pilze" N. Nishchev
10. Das Gedicht "Im Sommer ist alles in Ordnung" lesen
Führend. Hallo ihr Lieben! Heute haben wir uns mit Ihnen zu einem dem Sommer gewidmeten Urlaub versammelt.
Und was ist Sommer? ...
Jetzt werden wir es herausfinden, indem wir ein Gedicht hören, das die Jungs für uns vorbereitet haben.
1. Kinder kommen heraus und lesen ein Gedicht Zeile für Zeile.
1 Kind. Was ist Sommer?
2 Kinder. Es ist viel Licht
3 Kind. Dieses Feld, dieser Wald
4 Kind. Das sind Tausende von Wundern.
5 Kind. Es ist ein schneller Fluss
6 Kind. Es sind Wolken am Himmel
7 Kind. Das sind leuchtende Blumen
8 Kind. Dies ist das Blau der Höhe.
9 Kind. Es gibt hundert Straßen auf der Welt,
Für kindisch schnelle Füße.
2. Gastgeber. Im Sommer erfreut uns der Wald mit seinem Reichtum. Lassen Sie uns raten, was im Wald wächst.
War grün, klein
Dann wurde ich scharlachrot.
Ich wurde schwarz in der Sonne
Und jetzt bin ich reif.
(Beere)
3. Musik klingt, eine Mädchen-Erdbeere und ein Junge-Strahl der Sonne kommen heraus, ein Gedicht lesen.
Erdbeeren in der Nähe des Stumpfes
Sie sagte zu allen: "Es gibt kein Ich!"
Ich habe mich umgesehen und dann
Versteckt unter einem Blatt.
Der Sonnenstrahl hat sie gefunden.
Gebrüllt: „Es ist nicht gut!
I habe betrogen! Ja! Ja! Ja!
Erdbeere, raus!"
Die Beere wurde rot
Und sie sagte: "Yabed!"
4. Gastgeber... Leute, lasst uns mit euch unsere Finger kochen und herausfinden, welche anderen Beeren im Wald wachsen.
Fingerspiel "Für Beeren"
Eins, zwei, drei, vier (Die Finger beider Hände "grüßen".)
Wir machen einen Spaziergang in den Wald, (Fingers "walk".)
Für Blaubeeren (Beugen Sie jeweils einen Finger.)
Für Himbeeren,
Für Preiselbeeren,
Für Viburnum.
Wir finden Erdbeeren
Und wir werden es dem Bruder bringen.
5. Ein Outdoor-Spiel "Himbeer-Beere".
Der Spielverlauf.
Gehen wir Himbeeren holen in den Wald (Kinder gehen in einen Reigen, Händchen haltend.)
Lass uns in den Wald gehen,
Sammle reife Beeren, hebe auf. ("Sie pflücken Beeren.")
Die Sonne steht hoch, (Zeig die Sonne.)
Und es gibt einen Weg im Wald. (Sie zeigen den Weg.)
Süß, du bist mein (Lauf im Kreis und halte Händchen.)
Himbeerbeere.
Nach dem Spiel sitzen die Kinder auf Hochstühlen. Einige der Kinder, die an der Szene teilnehmen, gehen, um ihre Kostüme anzuziehen.
6. Gastgeber. Hören Sie, Leute, ich gebe Ihnen ein Rätsel.
Sowohl auf dem Hügel als auch unter dem Hügel,
Unter der Birke und unter dem Baum
Rundtänze und in Folge
Die Burschen sind in den Mützen.
(Pilze)
7. Szene "Igel und Pilze".
Musik ertönt, ein Igel taucht auf, geht durch die Halle, bleibt stehen, liest ein Gedicht.
Der Igel.
Ich bin ein fröhlicher grauer Igel.
Wie bin ich?
Auf einer Tüte Nadeln
Was liegt unter den Bäumen.
Der Igel läuft durch die Lichtung und sucht nach Pilzen.
Der Igel.
Pilz, Pilz,
Zeigen Sie Ihre Seite.
Russula.
Reiß mich ab und iss mich
Ich, Bruder, Russula.
In einem gelben Hut
Mit weißem Bein.
Bring mich zum Korb.
"Nimmt" den Pilz (das Kind - Russula steht für den Igel), weiter.
Der Igel.
Pilz, Pilz,
Zeigen Sie Ihre Seite.
Pfifferling.
Obwohl mein Name Fuchs ist,
Ich bin keine Schwester von Lisa.
Der Hut ist rot, das gebe ich zu.
Das Bein ist auch rot.
Und ich wachse unter einer Kiefer
Ich verstecke mich unter den Nadeln
Aber ich kenne keine Wölfe.
"Nimmt" den Pilz (das Fuchskind steht hinter der Russula), weiter.
Der Igel.
Pilz, Pilz,
Zeigen Sie Ihre Seite.
Weißer Pilz.
Auf einem Hügel am Weg
Der Pilz steht auf einem dicken Stiel.
Ein bisschen nass vom Regen,
Der Steinpilz ist groß und wichtig.
"Nimmt" den Pilz (ein Kind - ein Steinpilz steht hinter einem Pfifferling), gehen Sie weiter.
Der Igel.
Pilz, Pilz,
Zeigen Sie Ihre Seite.
Steinpilze.
Ich wachse in einer roten Mütze
Unter den Wurzeln der Espe,
Sie werden mich eine Meile entfernt wiedererkennen.
Ich heiße Steinpilze.
"Nimmt" den Pilz (das Steinpilzkind steht für den Steinpilz auf), geh in die Mitte der Halle.
Führend.
Der Igel sammelte alle Pilze,
und rannte zu seinem Haus.
Und jetzt werden wir überprüfen, woher Sie Pilze kennen.
8.
Kinder stehen im Kreis, gehalten Spiel "Essbar - nicht essbar". Der Moderator nennt Pilze, wenn der Pilz essbar ist, klatschen die Kinder in die Hände, wenn nicht, schütteln sie die Finger.
Außerdem lädt der Moderator die Kinder ein, sich in Tiere zu "verwandeln" und in den Wald Pilze zu holen.
9. Ein Spiel im Freien. "Für Pilze"
Der Spielverlauf.
Alle Tiere am Rand (Kinder gehen in einen Reigen.)
Sie suchen nach Milchpilzen und Wellen.
Eichhörnchen galoppierten, (Sie springen hockend und stellen Eichhörnchen dar.)
Die Rothaarigen suchten.
Der Pfifferling lief, (Laufte.)
Gesammelte Pfifferlinge.
Hasen sprangen, (Sie springen im Stehen.)
Sie suchten nach Honigalter.
Der Bär ist vorbei, (Sie gehen und geben vor, ein Bär zu sein.)
Wulstling zerquetscht.
10. Führen. Unser Urlaub neigt sich dem Ende.
1 Kind. Im Sommer ist alles in Ordnung:
Der Himmel ist klar, klar.
2 Kinder. Und die Vögel flattern
morgens.
3 Kind. Wenn es draußen regnet -
Wir werden nicht die Stirn runzeln
Alles:
Denn der Sommer ist die beste Zeit.
Musik ertönt, Kinder gehen.
MOTORAKTIVITÄTEN:
Übungen spielen
1) „Pilzsammler“: Der Lehrer sagt: „Jetzt wird einer von euch Pilzsammler sein, und der Rest sind Pilze. Jeder Pilz findet einen Platz im Wald und der Pilzsammler wird sorgfältig hinschauen und sich daran erinnern. Danach tanzen der Pilzsammler und die Pilze, wenn die Musik endet, wendet sich der Pilzsammler ab und die Pilze nehmen ihren Platz ein. Dann prüft der Pilzsammler, ob sich die Pilze richtig gesetzt haben.
2) Wettbewerbsspiel: "Wer sammelt schneller Pilze (Beeren)?"
3) Spiel: "Jäger und Pilze".
Spielen im Freien
1. "Pilz, Baum, Beere" - Kinder laufen ins Freie, wenn der Moderator "Pilz" sagt - Kinder hocken, "Baum" - hebt die Hände, "Beere" - macht ihre Hände in das Schloss.
2. "Der Bär hat Pilze im Wald, ich nehme Beeren"
Ziele: - Bewegungen auf das Signal des Lehrers hin ausführen;
- Navigieren Sie klar, wenn Sie Ihren Partner finden.
"Lass dich nicht erwischen."
Ziele: - das Laufen in verschiedene Richtungen zu trainieren;
- langsames und schnelles Laufen, Orientierung im Raum zu entwickeln.
ARBEIT:
1. Schnee mit der Schaufel schaufeln, mit der Schaufel reinigen - lernen Sie den richtigen Umgang mit der Schaufel.
2. Spielzeug sammeln, Schnee säubern - zu lehren, gut auf Spielzeug aufzupassen, es nach den Spielen zusammenzusammeln.
3. Schneeschaufeln an Stellen, an denen die Wurzeln von Bäumen offen sind (um sie warm zu halten) - um zu lehren, zusammenzuarbeiten, um das Ziel durch gemeinsame Anstrengungen zu erreichen.
4.Schnee an einen bestimmten Ort schaufeln.
Ziel:lehren, im Kinderbereich auf Sauberkeit und Ordnung zu achten Garten.
5. Schnee schaufeln, den Weg freimachen.
Viel Schnee, nirgendwo zu laufen.
Auf der Strecke liegt auch Schnee.
Hier, Jungs, ihr habt Schaufeln,
Lassen Sie uns für alle arbeiten.
Ziel:lerne mit Schaufeln zu handeln, Schnee in ein bestimmtes zu schaufeln ein Ort.
MUSIKALisch _ KÜNSTLERISCH:
Hören
Musikspiel "Pilz"
Für dieses Spiel brauchst du einen Pilz. Die Teilnehmer des Spiels tanzen zur Musik und geben gleichzeitig den Pilz aneinander weiter. Der Gastgeber schaltet die Musik von Zeit zu Zeit aus. Derjenige, der in diesem Moment in den Händen des Pilzes war, wird eliminiert. Der letzte tanzende Spieler gewinnt, als Belohnung erhält er einen Pilz.
Ein Outdoor-Spiel mit geringer Mobilität "Und wir gingen durch den Wald"
Und wir gingen durch den Wald,
Pilze unter dem Busch gefunden
Steinpilze, Pilze, Steinpilze
PRODUKTIV:
Gemälde
· "Pilzlichtung" (Zeichnung)
· "Wie ein Eichhörnchen getrocknete Pilze für den Winter" (siehe Volchkova S. 96)
Pilze
Formteil
"Pilzkorb"
"Wir gehen in den Wald, wir finden den Pilz" (siehe Volchkova S. 96)
"Leckerei für einen Igel"
"Pilze auf einem Baumstumpf" (siehe Lykov, S. 46)
Konstruktion
Origami "Pilze"
Anwendung
"Borowitschki"
"Pilzlichtung" (siehe Lykova S. 48)
Kreative Werke
"Korb mit Pilzen"
Erstellen eines Layouts "Herbstwald"
Zusammenarbeit mit den Eltern :
· Schiebemappe: "Was ein Kind über Pilze und Beeren wissen sollte."
· Wochenendroute: "Familienausflug in den Wald".
· Gemeinsamer Zeichenwettbewerb: „Unser Ausflug in den Wald“
· Erstellen eines Schiebeordners "Essbare und ungenießbare Pilze"
· Projekt: Spielen mit dem Märchen "Unter dem Pilz" für Kinder (Kostüme basteln)
· Wettbewerb der gemeinsamen Arbeiten von Kindern und Eltern "Geschenke des Herbstes" - Basteln mit Kindern aus Pilzen und Naturmaterialien.
Natalia Chernikova
Das Material kann für Ausbilder nützlich sein Körperkultur, Pädagogen und Musikdirektoren bei der Organisation von Herbstfreizeiten, Unterhaltung, Ferien für Vorschulkinder.
Der Zweck solcher Veranstaltungen besteht in der Regel darin, bei Kindern eine günstige emotionale Stimmung zu erzeugen. Eine Auswahl dieser Spiele, Wettkämpfe und Staffelläufe hilft bei der Umsetzung.
Staffelrennen
Staffel "Ernte"
Der Leiter hilft den Kindern, sich in 2 Teams aufzustellen. Vor jedem Team liegen Obst und Gemüse in einem Reifen. Ihre Anzahl entspricht der Anzahl der Kinder im Team. Vor jedem Team steht ein Korb im Abstand von ca. 10 m. Auf das Signal des Moderators „Eins – zwei – drei! Sammle die Ernte ein!" die ersten Teilnehmer nehmen ein beliebiges Obst oder Gemüse aus dem Reifen, laufen zum Korb, legen einen Gegenstand hinein und kehren zum Team zurück, stellen sich am Ende der Säule. Außerdem wird die Ernte von allen Teammitgliedern der Reihe nach geerntet. Das erste Team, das die Ernte erntet, gewinnt.
Staffel "Lasst uns Pilze sammeln"
Der Leiter hilft den Kindern, sich in 2 Teams aufzuteilen. Teams stellen sich auf, ein Team dem anderen gegenüber. Die letzten Mitglieder jedes Teams befinden sich neben der Pilzlichtung. Die Lichtungen sind mit einem Schal oder einem anderen Stoff bedeckt. Der Gastgeber nimmt seine Schals ab. In der Nähe der ersten Teilnehmer steht ein Korb. Auf das Signal des Moderators: „Eins – zwei – drei! Sammle die Pilze in den Körben!" Die letzten Teilnehmer nehmen die Pilze der Reihe nach und geben sie entlang der Kette an den nächsten Teilnehmer weiter. Wenn die Pilze die ersten Teilnehmer erreichen, werden sie in Körbe gelegt. Das erste Team, das die Pilze sammelt, gewinnt.
Staffel "Kartoffeln in einem Löffel tragen"
Der Moderator hilft den Kindern, sich in 2 Spalten aufzustellen. Die ersten Teilnehmer haben einen Löffel in der Hand, in dem sich 1 Kartoffel befindet. Teammitglieder erhalten eine Aufgabe - auf Zeichen des Anführers eine Tüte Kartoffeln herumlaufen und zu ihrem Team zurückkehren, einen Löffel mit Kartoffeln an den nächsten Teilnehmer weiterreichen und am Ende der Reihe stehen. Das erste Team, das die Aufgabe erfüllt, gewinnt.
Wettbewerbe
Wettbewerb "Gemüse-Früchte"
Der Anführer ruft 4 Personen an, teilt sie in 2 Teams auf. Jedes Team erhält einen Korb. Ein Team wird gebeten, Gemüse aus der Schüssel auszuwählen und in einen Korb zu legen, und das andere Team wird gebeten, Obst zu pflücken.
Wettbewerb "Essbare und ungenießbare Pilze"
Der Leiter ruft die Kinder nach Belieben (6-8 Personen, teilt sie in 2 Teams auf. Sie können die Kinder in ein Team von Mädchen und Jungen aufteilen. Vor jedem Team befindet sich ein Korb mit Pilzen, in dem unter den essbaren Pilzen es gibt ungenießbare (giftige) "Eins - zwei - drei! Nimm die ungenießbaren Pilze aus dem Korb!" Kinder legen die ungenießbaren (giftigen Pilze) beiseite.
Wettbewerb "Gemüse ernten"
Der Gastgeber ruft 8 Kinder an. Vier von ihnen stehen in einer Reihe in einem Abstand von 1-1,5 m voneinander.Vor jedem befindet sich ein Reifen - dies ist ein Garten, im Reifen befindet sich Gemüse der gleichen Art (5-6 Stk. ): Eine Kartoffel, die zweite - Karotte, die dritte - Zwiebeln, im vierten - Kohl. Jedem Kind gegenüber, in einer Entfernung von etwa 10 m, befindet sich ein Helfer - ein Kind mit einer Tasche in der Hand. Die Assistenten lehnen sich zu den Tüten hin und halten die Tüten offen. Auf das Signal des Moderators: „Eins – zwei – drei! Sammle die Ernte ein!" Kinder nehmen ein Gemüse aus dem Reifen, rennen zu ihren Assistenten, packen das Gemüse in eine Tüte und kehren in ihren Garten zurück. Sie nehmen wieder das Gemüse und laufen zu den Gehilfen. Und so weiter, bis das Gemüse aus dem Garten entfernt ist. Das Team, das als erstes die Ernte aus dem Garten erntet, gewinnt.
Wettbewerb "Gemüse für Suppe, Obst für Kompott"
Der Leiter wählt Kinder für 2 Teams aus: 2-3 Personen für jedes Team. Jedes Team erhält einen Korb und ein Tablett. Auf das Signal des Moderators: „Eins – zwei – drei! Start! " Kinder beginnen, Gemüse in einem Korb auszulegen, Obst auf einem Tablett.
Wettbewerb "Wer von den Gnomen ist schneller"
Der Moderator stellt einen Korb voller Pilze neben sich, ruft Teilnehmerpaare zu sich, die jeweils eine Mütze tragen. Sie sind Gnome. Dazwischen steht ein Stuhl. Kinder sagen im Chor:
Es lebte ein fröhlicher Gnom im Wald,
Er hat sich ein Haus gebaut.
Alle Knospen und Blätter
Beispiellose Schönheit.
Gnom, Gnom, tanz.
/Musik erklingt, beide Teilnehmer tanzen;
Zu diesem Zeitpunkt legt der Moderator ein paar Pilze aus dem Korb auf einen Stuhl, gibt die Aufgabe /.
Zum Beispiel: "Zeig mir einen Fliegenpilz."
/Jeder der Teilnehmer versucht, den Pilz so schnell wie möglich zu greifen und hochzuheben. Wer es zuerst schafft, ist der Gewinner /.
Wettbewerb "Wähle eine Kartoffel"
In 2 Reifen sind Gemüseattrappen verstreut, darunter mehrere Kartoffelstücke. Der Moderator ruft 2 Personen an, verbindet ihnen die Augen und schlägt vor, sie zu berühren, um eine Kartoffel auszuwählen. Sobald sich die Kinder ihrer Meinung nach für die Kartoffeln entscheiden, nehmen sie den Verband ab und prüfen, ob sie die Aufgabe richtig gemeistert haben. Dann ruft der Host ein neues Paar auf. Es wird empfohlen, jedes Mal, wenn den Teilnehmern die Augen verbunden werden, die Dummys im Reifen umzurühren.
Spiele für draussen
Outdoor-Spiel "Schelmische Pilze"
Kinder und Führer stehen im Kreis, der Fahrer steht in der Mitte des Kreises.
Wir sind lustige Pilze / Kinder gehen Händchen haltend im Kreis /
Wir wachsen auf Stümpfen und Beulen / anhalten, auf den Zehen stehen, in die Hocke gehen /
Wir lieben es, uns zu verstecken, zu spielen / stampfen mit den Füßen/
Versuchen Sie, uns einzuholen! / streuen /
Der Fahrer holt die Kinder ein. Das Spiel wird noch einmal wiederholt.
Ein Outdoor-Spiel "Von welchem Baum ist das Blatt"
Der Moderator stellt 3 Baumlayouts vor: Ahorn, Eiche, Birke. Jedes Kind hat ein Blatt Papier in der Hand. Zur Musik laufen die Kinder nacheinander im Kreis und drehen sich dann. Wenn die Musik endet, rennen die Kinder zum entsprechenden Baum, hocken sich hin. Der Moderator prüft, ob die Aufgabe korrekt erledigt wurde. Dann können die Kinder die Blätter austauschen. Baum-Layouts können auch getauscht werden. Das Spiel wird noch einmal wiederholt.
Ein Outdoor-Spiel "Lass uns einen Blumenstrauß aus gleichfarbigen Blättern sammeln"
Kinder laufen zu fröhlicher Musik durch den Saal, wenn die Musik zu Ende ist, hocken sie sich auf die Hüften. Der Präsentator hebt das Blatt zu diesem Zeitpunkt nach oben, zum Beispiel: gelbe Farbe, und dann laufen die Kinder, die gelbe Blätter in der Hand haben, auf die Moderatorin zu und verbinden ihre Hände mit den Blättern zu einem Strauß. Dann ertönt wieder die Musik, die Kinder zerstreuen sich im Saal.
Das Spiel wird so oft wiederholt, wie Blattfarben vorhanden sind (Sie können rote, gelbe, grüne und orangefarbene Blätter verwenden). Am Ende des Spiels geben die Kinder dem Anführer die Blätter.
Outdoor-Spiel "Pilze sammeln"
Pilze werden kreisförmig auf dem Boden ausgelegt (die Anzahl der Pilze ist geringer als die Anzahl der Kinder). Kinder gehen im Kreis mit den Worten:
Wir gehen, wir gehen, wir gehen
Wir werden jetzt Pilze finden
Unter einem Blatt, unter einem Grashalm,
Auf einem Baumstumpf, unter einer Espe.
Hier kommt der Pilz, gähn nicht
Und schnapp ihn dir schnell!
Sind die letzten Worte gesprochen, sollten die Kinder schnell einen Pilz aufsammeln.
Sie können Musik verwenden. Kinder laufen zur Musik im Kreis, wenn die Musik aufhört, muss jedes der Kinder einen Pilz pflücken. Wer den Pilz nicht bekommen hat, fällt aus dem Spiel und setzt sich auf einen Stuhl. Das letzte Kind ist der Gewinner.
Outdoor-Spiel "Obst für Kompott"
Es dauert 3 Reifen verschiedene Größen- das sind Banken. Der Moderator ruft die Kinder nach Belieben herbei, setzt ihnen Stirnbänder mit dem Bild von Früchten auf den Kopf. Bietet ihnen einen Platz in einer großen Bank an. Dazu legt der Moderator zunächst einen großen Reifen auf den Boden. Früchte bewegen sich zur Musik durch die Halle. Wenn die Musik endet, nimmt die Frucht Platz im Glas ein. Wer nicht genug Platz hat, wird aus dem Spiel eliminiert. Der Wirt lobt die Früchte, die in das erste Glas gekommen sind. Das Spiel wird noch einmal wiederholt, der Moderator entfernt einen großen Reifen und setzt einen mittelgroßen Reifen auf. Sie können andere Teilnehmer für das Spiel anrufen. Beim dritten Mal wird der Reifen klein gehalten und das dritte Glas mit Früchten gefüllt.
Outdoor-Spiel "Die verstreuten Kartoffeln"
Der Fahrer ist gewählt, er kann auf der Bank Platz nehmen. Die Teilnehmer des Spiels stehen in einem Reigen auf. Dies ist eine Kartoffel (Sie können die Felgen mit dem Bild einer Kartoffel verwenden). Kinder drehen sich im Kreis, sie sagen die Worte:
Oh, ihr Kartoffeln, Kartoffeln,
Du fütterst die ehrlichen Leute
Wenn Kartoffeln im Haus sind-
Sie werden das ganze Jahr über satt sein!
Der Moderator sagt:
Und wenn die Kartoffeln verstreut sind, was tun?
Nach diesen Worten zerstreuen sich die Teilnehmer, die Kartoffeln scheinen zu bröckeln. Der Fahrer holt die Kinder ein. Diejenigen, die er einholt, führt er zu seiner Bank, als würde er Kartoffeln sammeln. Das Spiel wird noch einmal wiederholt. Sie können ein anderes Kind für die Rolle des Fahrers auswählen.
Ein Outdoor-Spiel „Eins-zwei-drei! Sammle die Blätter!"
Auf dem Boden liegen Blätter verstreut. Kinder gehen zur Musik spazieren. Wenn die Musik stoppt, gibt der Moderator den Befehl, die Blätter zu sammeln. Zum Beispiel: „Eins-zwei-drei! Sammle die Ahornblätter ein!" oder „Eins-zwei-drei! Sammle die gelben Blätter ein!" Befehlsoptionen können variiert werden, wobei der Schwerpunkt auf Größe, Farbe und Baumzugehörigkeit liegt. Jedes Mal, nachdem sie die Erledigung der Aufgabe überprüft haben, geben die Kinder dem Präsentator die Blätter. Er zerstreut sie wieder. Zum letzten Mal werden die Blätter in einen Korb gelegt und entfernt.
Kreative Aufgabe
"Blätter färben"
Der Moderator lädt Kinder ein, die Blätter mit Wattestäbchen in Herbstfarben zu bemalen. Dazu benötigen Sie Blattvorlagen, die auf 3 Staffeleien befestigt werden können. Es ist notwendig, Muster der Blätter von Ahorn, Eiche und Birke auszuwählen. Sie können mit den Kindern erkundigen, von welchem Baum die Blätter stammen und welche Farben benötigt werden, um sie zu bemalen. Es empfiehlt sich, große Vorlagen zu verwenden, damit jedes Kind genügend Raum für seine Kreativität hat. Kinder müssen jeweils in 3 Gruppen eingeteilt werden.
Logorhythmische Übungen
Logorhythmische Übung "Spaziergang im Herbstwald"
/ Kinder drehen sich nacheinander, gehen in die Mitte der Halle, bilden einen Kreis, konzentrieren sich auf die ausgebreiteten Blätter, führen Bewegungen aus/
Auf einem Weg durch den Wald
Sie alle gingen in einer Menge davon.
Gehen Sie fröhlich zusammen,
Senken Sie Ihren Kopf nicht. nacheinander laufen
Wir gehen vorsichtig
Wir pflegen unsere Beine. auf Fersen gehen, Hände hinter dem Kopf
Unsere Kinder sind nicht müde
Sie rannten in das Dickicht des Waldes. leichtes Laufen
Logorhythmische Übung "Spaziergang im Herbstwald"
Wir gehen, wir gehen zu zweit im Kreis gehen
Wir gehen die Lichtung entlang.
Der Wind weht von oben schwenke deine Arme von oben nach unten vor dir
Pflegt Kräuter und Blumen. beugt sich mit erhobenen Armen nach rechts und links
Und jetzt ist es einfach und zusammen
Wir springen zusammen auf der Stelle. auf zwei Beinen springen
Über! Mehr Spaß! So!
Wir gehen einen Schritt. auf der Stelle gehen, dann einer nach dem anderen
Allgemeine Entwicklungsübungen
"Laubfall"
1. "Lässt sich in den Bäumen wiegen"
I. S.: Beine leicht gespreizt, Hände mit Blättern unten.
1 - heben Sie Ihre Hände mit einem Blatt nach oben,
2 - von einer Seite zur anderen schwingen,
3 - zurück zu und. usw. (4-6 mal wiederholen)
2. „Blätter fliegen im Wind“
I. S.: Das gleiche.
Gestreckte Arme abwechselnd hin und her schwingen (4-6 mal wiederholen)
3. „Blätter wirbeln in der Luft“
I. S.: Beine zusammen, beide Blätter in der rechten Hand
1 - hebe deine Hand mit den Blättern nach oben,
2 - auf Zehenspitzen stehen,
3 - Kreisen Sie über die rechte Schulter.
Machen Sie dasselbe, nehmen Sie die Blätter in die linke Hand und kreisen Sie über die linke Schulter (3 Mal in jede Richtung wiederholen)
4. "Blätter fallen zu Boden"
I. S.: Füße schulterbreit auseinander, Arme mit Blättern unten, am Körper entlang.
1 - setz dich hin, lege die Blätter vor dir auf den Boden,
2 - aufstehen, aufrichten,
3 - setz dich hin, nimm die Blätter,
4 - aufstehen, aufrichten (4-mal wiederholen)
5. "Springen mit Blättern"
I. S.: Beine leicht gespreizt, Füße parallel, Hände mit Blättern vor der Brust.
Springen mit einer Drehung um dich herum. Erst in eine Richtung, dann in die andere (3x in jede Richtung wiederholen)
6. Atemübung „Brise spielt mit Blättern“
Kinder nehmen das Blatt am Blattstiel, atmen durch die Nase ein und aus, pusten auf das Blatt (4-mal wiederholen)
