Wir waren auf dem Markt für Fingergymnastik. Fingergymnastik. Koordination von Sprache und Bewegung Die Gastgeberin kam einmal vom Basar, die Gastgeberin brachte vom Basar nach Hause („Sie gehen“ mit den Fingern auf dem Tisch.). Fingergymnastik "Regen"

(Erstes Studienjahr)

Programminhalt:

1. Klären Sie die Idee von Gemüse.

2. Erweitern und aktivieren Sie den Wortschatz zum Thema.

3. Verbessern Sie die grammatikalische Struktur der Sprache.

4. Phonemische Wahrnehmung entwickeln.

5. Entwickeln Sie verbundene Sprache, visuelle Aufmerksamkeit, Denken, Koordination von Sprache und Bewegung, Feinmotorik.

Material:

, ein Handlungsbild zum Thema "Ernte", Satz, eine Wundertüte, Gemüseattrappen, ein Ball.

ich. Zeit organisieren

1. Sprachtherapeut: - Leute, raus aus der Zaubertüte was da versteckt ist.

- Legen Sie das, was Sie haben, auf den Tisch. Nennen Sie, was es ist?

Wie kann man es in einem Wort ausdrücken?

- Leute, wer hat erraten, worüber wir im Unterricht sprechen werden?

Welche anderen Gemüsesorten kennst du?

- Wo wächst Gemüse?

Wie wird Gemüse geerntet?

– Heute sprechen wir mit Ihnen über das Ernten.

II. Ein Gespräch über Gemüse mit einem Bild.

(Legen Sie auf der Satzleinwand das Handlungsbild "Ernte" ab).

2. Sprachtherapeut: - Leute, seht euch das Bild genau an. Welche Jahreszeit wird gezeigt?

– Was machen die Leute? Welches Gemüse pflücken sie? Wo legen sie sie hin?

3. Spiel „Hebe ein Schild auf“

Sprachtherapeut: - Ich werde dem Gemüse einen Namen geben (das Bild auf die Tafel stellen), und Sie werden mir so viele Worte wie möglich darüber sagen, was es ist.
Karotten (Rüben, Rüben, Kohl) - (was?) - lecker, knusprig, orange, groß, rund, gesund, saftig, groß, klein ....
Zwiebel (Gurke, Tomate, Knoblauch, Zucchini) - (was?) - lecker, knusprig, rot, groß, rund, gesund, saftig, groß, klein, bitter ....

- Gut erledigt. Erledigt die Aufgabe. Nächstes Spiel.

4. Das Spiel "Was ist weg?"

Sprachtherapeut: Ich habe 4 Gemüse auf den Tisch gestellt. Schau sie dir an und erinnere dich. Jetzt schließen Sie Ihre Augen, ich werde eines entfernen, und Sie werden sagen, was weg ist.

5. Sprachtherapeut: Es ist Zeit, sich zu entspannen und mit den Fingern zu spielen. Fingergymnastik"Die Wirtin kam einmal vom Markt."

Die Wirtin kam einmal vom Markt, trat mit den Fingern auf den Tisch.

Die Gastgeberin vom Basar brachte Bend über einen Finger nach Hause.

Kartoffeln, Kohl, Karotten, Erbsen

Hier Gemüsestreit auf den Tisch gebracht - Abwechselnd mit Fäusten geschlagen.

Wer ist besser, schmackhafter

Und mehr auf der Erde benötigt. Beugen Sie einen Finger pro Name.

Kartoffel? Kohl?

Karotte? Erbsen?

Petersilie oder Rüben? Oh!... Baumwolle.

Die Gastgeberin klopft derweil mit der Kante der Handfläche.

Sie nahm das Messer.

Und mit diesem Messer

Zerbröckle die Anfänge Beuge einen Finger an der Hand.

Kartoffel, Kohl

Karotten, Erbsen,

Petersilie und Rüben. Oh!... Baumwolle.

Mit einem Deckel bedeckt, falten Sie Ihre Hände über Kreuz.

In einem stickigen Topf

Gekocht, in kochendem Wasser gekocht

Kartoffel, Kohl, Beuge einen Finger an der Hand.

Karotten, Erbsen,

Petersilie und Rüben. Oh! Baumwolle.

Und die Gemüsesuppe war gut! Zeigen Sie, wie man Suppe isst.

6. Spiel "Ruf es liebevoll an" (mit einem Ball).

Sprachtherapeut: - Ich werde dir einen Ball zuwerfen und ein Gemüse nennen, du wirst dieses Gemüse liebevoll nennen und den Ball zu mir zurückwerfen.
Tomate - Tomate; Karotte-Karotte
Gurke - Gurke; Kürbis - Kürbis;
Zwiebel - Zwiebel; Rüben - Rüben;
Knoblauch - Knoblauch; Kohl - Kohl;
Erbsen - Erbsen; Kartoffeln sind Kartoffeln.

- Gut gemacht, nehmen Sie Platz. Wir spielen weiter.


7. Das Spiel „Eins – viele“

Sprachtherapeut: - Ich werde ein Gemüse nennen, und Sie werden viele Gemüse nennen. (Zum Beispiel: Zuhause-Zuhause)
Tomate - Tomaten
Gurke - Gurken
Kürbis - Kürbisse
Zucchini - Zucchini
Aubergine - Aubergine


8. Rede mit der „Ernte“-Bewegung.
Lass uns in den Garten gehen und ernten. Marschieren.
Wir tragen Karotten „Sie ziehen.“
Und wir graben Kartoffeln aus. "Sie graben."
Wir schneiden einen Kohlkopf, "Abgeschnitten."
rund, saftig,

Sehr lecker, Sie zeigen mit ihren Händen dreimal einen Kreis.
Lass uns einen kleinen Sauerampfer pflücken "Ruhe in Frieden".
Und lass uns wieder auf Kurs gehen. Marschieren.

9. Das Spiel "Nennen Sie den Saft, den Salat."

Sprachtherapeut: Jetzt nenne ich das Gemüse. Und Sie werden beantworten, welche Art von Saft, Suppe, Salat daraus zubereitet werden kann.
Karottensaft - Karottenerbsensuppe - Erbse
Kohlsaft - Kohl Kartoffelsuppe - Kartoffel
Rote-Bete-Saft - Rote Bete
Gurkensalat - Gurke

10. Zusammenfassung der Lektion. Denken Sie daran, was im Unterricht besprochen wurde. Beurteilung der Kinder.

Das Spiel "Sag mir ein Wort."
Wo es im Winter leer war

Im Sommer aufwachsen... Kohl.

Von der Erde für einen Stirnlock-Betrug,

Wir ziehen saftig ... Karotte.

Obwohl ich Zucker genannt werde

Aber ich wurde nicht nass vom Regen.

groß, rund,

Süß im Geschmack

Wusstest du? ICH… Rübe.

Forscher haben bewiesen, dass der Entwicklungsstand der kindlichen Sprache direkt vom Grad der Bildung feiner Fingerbewegungen abhängt. Der Neuropathologe und Psychiater V. M. Bekhterev schrieb, dass Handbewegungen immer eng mit Sprache verbunden waren und zu ihrer Entwicklung beigetragen haben. Indem wir Sprache entwickeln und die motorischen Fähigkeiten der Finger stimulieren, übertragen wir Impulse an die Sprachzentren, die die Sprache aktivieren.

E. M. Mastyukova beschrieben Altersmerkmale Entwicklung der Feinmotorik der Hände und der Hand-Auge-Koordination.

Im Alter von 1-2 Jahren das kind hält zwei gegenstände in einer hand, zeichnet mit einem bleistift, blättert buchseiten um, legt würfel übereinander, faltet eine pyramide.

Im Alter von 2-3 Jahren öffnet eine Kiste und wirft ihren Inhalt um, spielt mit Sand und Ton, öffnet Deckel, malt mit dem Finger, reiht Perlen auf. Hält einen Bleistift mit einem Finger, kopiert die Formulare mit wenigen Strichen. Baut aus Würfeln.

Im Alter von 3 bis 5 Jahren Das Kind zeichnet mit Buntstiften, faltet Papier, formt aus Plastilin, schnürt Schuhe, identifiziert Gegenstände in einer Tasche durch Berührung.

Die Bildung motorischer Funktionen dauert bis zum Alter von 5-6 Jahren an.

Die Bewegungen der Finger und Hände sind von besonderer Bedeutung für die Entwicklung, da sie einen großen Einfluss auf die Sprachentwicklung und alle höheren nervösen Aktivitäten des Kindes haben. Finden Sie ein Kind mit einer Verzögerung in der Entwicklung der motorischen Fähigkeiten der Hände und Finger, machen Sie mit ihm Fingergymnastik.

Fingergymnastik ist nicht nur ein interessantes Spiel, sondern auch ein sich entwickelndes.

Fingergymnastik hilft, die Feinmotorik der Finger beim Kind zu entwickeln. Es wird helfen, beim Kind innerhalb von 5-10 eine Ordnungspunktzahl zu bilden. Entwickeln Sie Gedächtnis, Denken, Aufmerksamkeit und Vorstellungskraft. Es wird dazu beitragen, den Unterricht mit dem Kind spannend und interessant zu gestalten.

Fingergymnastik

Für die Kleinen
Du hast zwei Hände
Es gibt auch zehn Finger.
Zehn geschickt und fröhlich,
Schnelle Wonderboys.
Unsere Finger werden arbeiten,
Miracle Boys sollten nicht faul sein!
(Fäuste ballen und die Finger beider Hände lösen).

Familie
Dieser Finger ist ein Großvater
Dieser Finger ist eine Großmutter
Dieser Fingerdaddy
Dieser Mamafinger
Nun, dieser Finger bin ich
Das ist meine ganze Familie!
(Finger einzeln beugen).

Katze
Wir streicheln die Katze mit unseren Händen.
Er wölbte seinen Rücken.
Er streckte sich, gähnte,
Er schnurrte und schlief ein.
(Mit der einen und der anderen Hand Entspannungsübungen für die Finger machen).

Beine

Große Füße gingen den Weg entlang.

Kleine Füße liefen den Weg entlang.
(Finger auf dem Tisch ahmen Gehen nach).

Schwingen
Die Kinder saßen auf der Schaukel
Und die Schaukel ging hoch.
Langsam abgestiegen.
Komm, fahr mit uns!
(Führen Sie die Übung zuerst mit der rechten, dann mit der linken Hand, dann mit beiden Händen durch. Heben Sie vom Handgelenk der Hände mit gerade gebogenen Fingern nach oben und beugen Sie dann die Finger leicht nach unten).

Fan
Wenn an einem heißen Sommertag
Sogar wir sind zu faul, um uns zu bewegen -
Wir werden einen schönen Fächer nehmen,
Und ein leichter Wind weht...
(Entspannen Sie Ihre Arme vom Ellbogen und verwandeln Sie sie in einen großen Fächer, mit dem sie sich an einem heißen Tag das Gesicht fächeln).

freundliche Jungs
Hallo Petenka!
Hallo Anechka!
Hallo Sinochka!
Hallo Manechka!
Oh, und freundliche Jungs,
Lass uns zusammen Verstecken spielen.
(Finger rechte Hand abwechselnd „Hallo“ mit den Fingern der linken Hand und klopfen sich gegenseitig mit den Spitzen).

Welpe
Welpe dreht seinen Schwanz
Ich habe eine Blume im Garten gesehen.
(Strecken Sie den Zeigefinger der rechten Hand und drehen Sie ihn, dann dasselbe mit dem Finger der linken Hand).

Im Zirkus
In der Zirkusarena - ein Turm,
Und auf dem Turm - zwei Affen.
Und sie heben geschickt ab,
Oben unter der Kuppel
An einem Seil.
Rutsche nach unten
Wie Akrobaten
Sehr schlaue Jungs!
(Ahmen Sie die Bewegungen der Hände am Seil nach oben nach).

Fingergymnastik zu lexikalischen Themen.

Thema: "Pilze".

Pilz
Dieser Finger ging in den Wald,
Dieser Fingerpilz gefunden
Dieser Finger begann zu reinigen,
Dieser Finger fing an zu braten,
Nun, dieser Finger hat gegessen,
Deshalb wurde er sauer.
(Beugen Sie abwechselnd die Finger der rechten und dann der linken Hand, beginnend mit dem kleinen Finger).

Thema: „Mein Zuhause“.

Haus
Am Rand des Hauses steht
Nun, der Weg zum Haus ist gesperrt
Wir öffnen das Tor
Wir laden Sie in dieses Haus ein.
(Die Finger sind gedrückt, die Handflächen sind auseinander, sie ähneln dem Dach des Hauses. Ballen Sie die Finger zweier Hände „zum Schloss“. Wenn Sie die Worte „Wir öffnen die Tore ...“ aussprechen, spreizen Sie die Handflächen zu die Seiten, dann schnell verbinden).

Haus
Wir sind bei dir
Wir streichen das Haus.
freundlich darin
Wir werden leben!
(Führen Sie geeignete Bewegungen aus: Nachahmung der Bewegungen eines Anstreichers, der ein Haus streicht).

Thema: "Haustiere".

Gans
Du bist eine wütende weiße Gans
Aber ich habe keine Angst vor dir!
(Legen Sie den Ellbogen auf den Tisch, alle Finger sind gerade. Vier Finger, außer dem Daumen, nach vorne drücken und fest gegeneinander drücken („Gänsekopf“). Daumen leicht nach unten senken. Es stellt sich eine „Gans“ mit heraus ein offener „Schnabel“. Öffne und schließe den Schnabel.)

Kätzchen - frech
Kätzchen ruft Mama an (Kinder verbinden die Finger beider Hände)
Miau miau miau miau.
Er hat keine Milch getrunken (Finger kreuzen, Finger heben und senken)
wenig, wenig, wenig, wenig.
Mutter füttert Milch (mit der Handfläche über den Handrücken streichen)
Mur – mur – mur – mur ein anderer
Zu einer kleinen Kugel zusammengerollt (Faust an Faust reiben)
Ur-ur-ur, ur-ur, ur
Dann spielt er mit dem Ball (Finger drücken und lösen)
Tsap-tsap-tsap
Und der Faden wird sich schnell abwickeln (Tun Kreisbewegungen Zeigefinger relativ zueinander)
Up-ap-ap, ap-ap-ap

Thema: "Insekten".

Schmetterling
Schmetterling - Kohl
Fliegen über eine Blume
Fröhlich geflattert -
Pollen gesammelt.
(Kreuzen Sie die Handgelenke und drücken Sie die Rückseiten der Handflächen gegeneinander. Die Finger sind gerade. Mit einer leichten, aber scharfen Bewegung der Hände in den Handgelenken ahmen Sie den Flug eines Schmetterlings nach.)

Biene
Kam gestern bei uns an (Winkende Handflächen)
Gestreifte Biene.
Und hinter ihr eine Hummel - eine Hummel (Für jeden Namen des Insekts wird ein Finger gebogen)
Und eine fröhliche Motte
Zwei Käfer und eine Libelle
Wie Augenlaternen (Fingerkreise machen und zu den Augen bringen).
Summete, flog
Bin vor Müdigkeit hingefallen (Sie lassen ihre Hände auf den Tisch fallen.)

Tausendfüßler
Zwei Tausendfüßler
Laufe den Weg entlang
Sie rannten, sie rannten
Trafen uns.
Also umarmten sie sich,
Also umarmten sie sich,
Also umarmten sie sich,
Also umarmten sie sich,
Also umarmten sie sich,
Dass wir sie kaum getrennt haben.
(Bewegen Sie Ihre Finger auf dem Tisch und massieren Sie dann jeden Finger).

Thema: "Blumen".

Pfingstrose
Die Knospe öffnet sich -
Verwandelt sich in eine Pfingstrose.
(Schließen Sie die Fingerspitzen beider Hände. Die Handflächen sind leicht gerundet. Es stellt sich eine „Knospe“ heraus. Drücken Sie die unteren Teile der Handflächen gegeneinander und spreizen Sie die Finger in einem Kreis weit und beugen Sie sie ein wenig. Es stellt sich heraus a "Blume").

Blumen
Unsere scharlachroten Blüten öffnen ihre Blütenblätter (Spreize sanft deine Finger)
Die Brise atmet ein wenig, die Blütenblätter wiegen sich. (Winke mit den Händen vor dir)
Unsere scharlachroten Blumen bedecken die Blütenblätter, (Finger leicht kneifen)
Sie schlafen ruhig ein, schütteln den Kopf. (Senken Sie sie vorsichtig auf den Tisch).

Thema: „Fasching“.

Masleniza
Legen Sie einen Pfannkuchen in Ihre Handfläche:
Behandle eine schnurrende Katze
Behandle den Welpen Trezorka,
Dann der Junge Yegorka,
Gib Mama einen Pfannkuchen
Gib Daddy den Pfannkuchen.
(Die erste Zeile besteht darin, mit dem Finger einen Kreis auf der Handfläche zu zeichnen. Für die nächsten fünf Zeilen beugen Sie Ihre Finger, während Sie die entsprechenden Wörter aussprechen).

Thema: „Gemüse“.

Gemüse
Wir sammeln in einem Korb
Und Möhren und Kartoffeln.
Gurken, Bohnen, Erbsen
Unsere Ernte ist nicht schlecht.
(Beugen Sie abwechselnd Ihre Finger zu Ihrer Handfläche, beginnend mit dem großen. Mit den Worten „Unsere Ernte ist nicht schlecht“, bedecken Sie die gesamte Faust).

Kohl
Wir hacken Kohl, wir hacken Kohl.
Wir drei Karotten, wir drei Karotten.
Wir salzen Kohl, wir salzen Kohl.
Wir pressen Kohl, wir pressen Kohl.

Thema: „Obst“.

Früchte.
Erwachsene und Kinder wissen:
Es gibt viele Früchte auf der Welt!
Äpfel und Orangen,
Aprikosen, Mandarinen,
Und Bananen und Granatäpfel
Reich an Vitaminen.
(Sie drücken und lösen ihre Finger. Dann beugen sie einen Finger nach dem anderen, beginnend mit dem kleinen Finger).

Orange
Wir teilten uns eine Orange.
Wir sind viele, und er ist einer.
Diese Scheibe ist für einen Igel.
Diese Scheibe ist für einen Zeisig.
Dieses Stück ist für Entenküken.
Dieser ist für Kätzchen.
Diese Scheibe ist für den Biber.
Und für die Wolfsschale ...
Er ist wütend auf uns. Problem!
Versteck im Haus - hier!
(Zuerst drücken und lösen die Kinder ihre Finger und beugen dann jeden Finger der Reihe nach).

Thema: „Wilde Tiere“.

Hase
Ein grauer Hase sitzt.
Und wackelt mit den Ohren.
Es ist kalt für einen Hasen zu sitzen
Sie müssen Ihre Pfoten aufwärmen.
Bunny steht kalt -
Bunny muss springen.
Jemand hat den Hasen erschreckt.
Bunny sprang auf – und galoppierte davon.
(Angemessene Bewegungen ausführen)

Thema: "Herbst", "Bäume".

Herbst
Der Wind flog durch den Wald
Der Wind zählte die Blätter
Hier ist Eiche
Hier ist Ahorn
Hier ist eine Eberesche geschnitzt,
Hier aus einer Birke - golden,
Hier ist das letzte Blatt von der Espe,
Der Wind warf auf den Weg.
(Führen Sie mit den Handflächen glatte, wellenförmige Bewegungen aus. Dann beugen sie einen Finger auf beiden Händen. Legen Sie am Ende die Handflächen ruhig auf den Tisch.)

Bäume
Eins zwei drei vier fünf
Sammeln wir die Blätter.
Birkenblätter,
Ebereschenblätter,
Espenblätter,
Wir werden Eichenblätter sammeln,
Mama nimmt den Herbststrauß.
(Sie drücken und öffnen ihre Fäuste. Dann beugen sie einen Finger im Rhythmus jeder Zeile. Am Ende drücken und öffnen sie ihre Fäuste).

Thema: "Beeren".

Beeren
Eins zwei drei vier fünf,
Wir gehen im Wald spazieren
Für Heidelbeeren, für Himbeeren.
Für Preiselbeeren, für Viburnum.
Wir werden Erdbeeren finden
Und bring es zu meinem Bruder
(Finger beider Hände "Hallo". Dann "gehen" beide Hände mit Zeige- und Mittelfinger. Dann werden die Finger gebeugt, beginnend mit dem Daumen).

Thema: Woher kommt das Brot?

Khlebuschek
Bagel (Daumen und Zeigefinger bilden einen Kreis)
Bagel (Daumen und Mittelfinger bilden einen Kreis)
Taktstock (Daumen und Ringfinger bilden einen Kreis)
Und ein Brot (Daumen und kleiner Finger bilden einen Kreis)
Teigbäcker (Imitation eines Brotlaibs)
Früh backen.

Thema: "Zugvögel".

Vögelchen
Komm, sing mit
Zehn Vögel - eine Herde
Dieser Vogel ist eine Nachtigall
Dieser Vogel ist ein Spatz
Dieser Vogel ist eine Eule
schläfriger Kopf.
Dieser Vogel ist ein Seidenschwanz
Dieser Vogel ist ein Wachtelkönig
Dieser Vogel ist ein Vogel
graue Feder
Dieser ist ein Fink
Dieser ist ein Swift
Dieser ist ein fröhlicher Zeisig
Nun, das hier ist ein böser Adler.
Vögel, Vögel, Zuhause.
(Kinder zeigen zehn Finger. Dann beugen sie einen Finger an beiden Händen. Mit den Worten „Nun, das ist ein böser Adler“ winken sie mit den kreuzweise gefalteten Handflächen. Dann winken sie mit beiden Händen wie mit Flügeln.)

Thema: „Wilde Tiere“.

Beim Fuchs im Taubenwald
Es gibt ein Loch - ein zuverlässiges Zuhause
Schneestürme sind im Winter nicht schlimm
Ein Eichhörnchen in einer Mulde auf einer Fichte.
Unter den Büschen stacheliger Igel
Blätter aufhäufen.
Aus Ästen, Wurzeln, Rinde.
Biber bauen Hütten.
Schlafen in einem Klumpfuß,
Bis zum Frühjahr lutscht er an seiner Pfote.
Jeder hat sein eigenes Zuhause.
Jeder ist warm und gemütlich darin
(Kinder beugen ihre Finger an beiden Händen, einen Finger für jedes Couplet. Dann schlagen sie abwechselnd mit Handflächen und Fäusten).

Thema: Neujahr.

Geschenke
Der Weihnachtsmann brachte Geschenke:
Fibeln, Alben, Briefmarken,
Puppen, Bären und Autos
Papagei und Pinguin
Schokolade eine halbe Tüte
Und ein flauschiger Welpe!
Schuss! Schuss!
(Kinder laufen mit den Fingern auf dem Tisch. Für jeden ausgesprochenen Namen des Geschenks beugen sie einen Finger, zuerst rechts, dann links. Zu den Worten „Wuff! Wuff“ - Machen Sie aus den Fingern eine Welpenschnauze die rechte Hand, Mittel- und Zeigefinger sind gebeugt - „Ohren“).

Thema: "Winter".

Schneeball
Eins zwei drei vier. (Finger beugen, beginnend mit dem Daumen)
Wir haben mit euch Schnee gemacht (Formen durch Ändern der Position der Handflächen)
Rund, stark, sehr glatt (Kreis zeigen, Handflächen zusammendrücken)
Und überhaupt nicht süß. (mit dem Finger drohen)
Eins – wir werfen es hoch, Zwei – wir fangen es auf. (Schneebälle werfen und fangen)
Drei - lassen Sie uns fallen (Sie lassen einen imaginären Schneeball fallen)
Und ... brechen (stampfen)

Thema: "Schuhe".

Zählen wir zum ersten Mal (In die Hände klatschen und mit den Fäusten auf den Tisch schlagen)
Wie viele Schuhe haben wir?
Schuhe, Hausschuhe, Stiefel (Für jeden Namen wird ein Finger gebeugt)
Für Natascha und Serezha,
Ja, sogar Stiefel.
Für unseren Valentin
Und hier sind die Stiefel.
Für Baby Galenka.

Thema: „Verkehr“.

Transport
Bus, Trolleybus, Auto, Straßenbahn (Finger einzeln beugen)
Vergiss sie nicht auf der Straße. (Finger zusammenpressen und lösen)
In den Meeren - Schiffe, Eisbrecher, Schiffe, (Beuge einen Finger nach dem anderen)
Sie kommen sehr selten hierher. (Finger zusammenpressen und lösen)

Fingergymnastik in Versen und Fingerspiele wirken sich nicht nur auf die Sprachentwicklung aus, sondern ihr Schönes ist auch, dass sie die Aufmerksamkeit des Babys augenblicklich von Launen oder Nervosität auf Körperempfindungen lenken – und beruhigen. Dies ist eine großartige Aktivität, wenn das Kind größer ist (z. B. auf der Straße oder in der Schlange).

Der Einfluss manueller (manueller) Handlungen auf die Entwicklung des menschlichen Gehirns war bereits im 2. Jahrhundert v. Chr. in China bekannt.

Experten argumentierten, dass Spiele mit Händen und Fingern wie unsere „weißseitige Elster“ dazu beitragen, die Harmonie im Körper-Geist-Tandem zu finden und das Gehirnsystem in ausgezeichnetem Zustand zu halten. Basierend auf dieser Überlegung entwickelte der japanische Arzt Namikoshi Tokujiro eine Heiltechnik zur Beeinflussung der Hände. Er argumentierte, dass die Finger mit einer großen Anzahl von Rezeptoren ausgestattet sind, die Impulse an das menschliche Zentralnervensystem senden. Es gibt viele Akupunkturpunkte an den Händen, die massiert werden können innere Organe reflexartig mit ihnen verbunden. Bei Sättigung mit Akkapunkturzonen ist die Hand Ohr und Fuß nicht unterlegen. So erhöht zum Beispiel die Massage des Daumens die funktionelle Aktivität des Gehirns; Der Zeigefinger wirkt sich positiv auf den Zustand des Magens aus, der mittlere - auf den Darm, der Ringfinger - auf Leber und Nieren, der kleine Finger - auf das Herz. Und wenn mit FINGERTHEATER auch noch die Fingergymnastik abwechslungsreich wird, dann werden Sie viele positive Emotionen bekommen!

Einfache Spielregeln

1. Versuchen Sie, alle Finger in die Spiele einzubeziehen (insbesondere den Ring- und den kleinen Finger - sie sind die faulsten).
2. Stellen Sie sicher, dass Sie zwischen drei Arten von Bewegungen wechseln:
Kompression;
dehnen;
Entspannung.

Wie man sonst die Finger aktiviert

1. Geben Sie eine Zeitung, Blätter Papier - lassen Sie sie erbrechen (stellen Sie nur sicher, dass Sie diese „Stücke“ nicht in Ihren Mund schicken).
2. Anziehen starker Faden große Knöpfe - lass es rübergehen.
3. Gib Holzperlen, Abakus, Pyramiden.
4. Ziehen Sie Schnauzen auf Plastikstopfen und stecken Sie sie auf Ihre Finger. Sie erhalten ein Fingertheater.

Dies ist nur ein kleiner Bruchteil jener Spiele und Aktivitäten, die ein Kind fesseln und fesseln können.

Ein paar Übungen Fingergymnastik für Kinder in Versen!

Haus

Ich möchte ein Haus bauen
(Hände zu einem Haus gefaltet und über den Kopf erhoben)
Um ein Fenster darin zu haben,
(Finger beider Hände verbinden sich im Kreis)
Damit das Haus eine Tür hat,
(Wir verbinden die Handflächen vertikal miteinander)
Neben der Kiefer wachsen.
(Heben Sie eine Hand und "spreizen" Sie die Finger)
Damit es einen Zaun gibt
Der Hund bewachte das Tor
(Wir schließen uns an den Händen in einem Schloss und bilden einen Kreis vor uns)
Die Sonne war aufgegangen, es regnete
(Zuerst heben wir unsere Hände, die Finger werden "gespreizt". Dann senken wir unsere Finger, wir machen "schüttelnde" Bewegungen)
Und die Tulpe blühte im Garten!
(Wir verbinden unsere Handflächen miteinander und öffnen langsam unsere Finger - "Tulpenknospe")

Freunde - Gärtner

Der Finger ist dick und groß
Ich ging in den Pflaumengarten.
(Die Handfläche wird zu einem „Nocken“ zusammengezogen. Wir beugen den Daumen, strecken ihn und biegen ihn dann in zwei Hälften. Biegen Sie ihn erneut und so weiter mehrmals.)
Zeiger von der Schwelle
Zeigte ihm den Weg.
(Den Zeigefinger beugen, dann "biegen-entbiegen")
Der Mittelfinger ist am genauesten,
Er klopft Pflaumen vom Ast.
(Wir beugen den Mittelfinger, „beugen und biegen“ ihn. Gleichzeitig sollten Sie versuchen, den Zeigefinger und den Daumen nicht zu beugen.)
Namenlos hebt ab
(Wir beugen auch den Namenlosen, versuchen, die vorherigen Finger nicht zu bewegen)
Und kleiner Finger, Mister
Wirft Knochen in den Boden!
(Kleinen Finger abknicken)

Schiff

Auf dem Fluss segelt ein Boot
(Wir drücken die unteren Teile der Handflächen aneinander, die oberen sind offen - wir zeigen das "Boot")
Er schwimmt aus der Ferne
(Wir legen die linke Hand horizontal an die Augen - "in die Ferne schauen")
Es gibt vier sehr tapfere Seeleute auf dem Boot.
(4 Finger zeigen)
Sie haben oben Ohren
(Wir legen beide Handflächen an unsere Ohren)
Sie haben lange Schwänze
(Wir verbinden die Fingerspitzen beider Hände miteinander und spreizen dann langsam unsere Arme zu den Seiten)
Und sie haben nur Angst vor Katzen, nur Katzen und Katzen!
(Wir zeigen zwei von uns geöffnete Handflächen, dann beugen wir die Finger leicht - wir bekommen "Krallen")
Am Ende dieses Spiels können Sie das Kind fragen:
Was für Matrosen waren auf dem Boot?
Antwort: Mäuse

Boot

Ich werde zwei Hände drücken
Und ich werde über das Meer schwimmen.
(Drücken Sie beide Handflächen zusammen, ohne die Daumen zu verbinden)
Zwei Palmen, Freunde, -
Das ist mein Boot.
(Machen Sie wellenförmige Bewegungen mit Ihren Händen - "das Boot schwimmt")
Ich werde die Segel hissen
(Für Hände, die in Form eines "Bootes" zusammengefügt sind, heben Sie Ihre Daumen nach oben.)
Ich werde im blauen Meer schwimmen.
(Mit den Händen wellenartige Bewegungen fortsetzen - "Boot")
Und auf den stürmischen Wellen
Fische schwimmen hier und da.
(Zwei Handflächen komplett miteinander verbinden, um Fische zu imitieren und wieder wellenförmige Bewegungen - "Fische schwimmen")

Maus

Die Maus kroch in das Loch
(Wir machen schleichende Bewegungen mit zwei Griffen)
Abgeschlossen mit einem Vorhängeschloss.
(Leicht mit den Daumen wackeln im Schloss)
Sie schaut in das Loch
(Ring mit den Fingern machen)
Die Katze sitzt auf dem Zaun!
(Wir legen die Griffe wie Ohren an den Kopf und bewegen unsere Finger)

Orange

(Hand zur Faust geballt)
Wir teilten uns eine Orange.
(Faust nach links und rechts drehen)
Wir sind viele, und er ist einer!
(Mit der anderen Hand beugen wir die zu einer Nocke gefalteten Finger, beginnend mit dem großen)
Dieses Igelstück
(Zeigefinger ausstrecken)
Diese Scheibe ist für einen Zeisig,
(Beuge den Mittelfinger)
Dieses Stück ist für Entenküken,
(Beuge den Ringfinger)
Diese Scheibe ist für Kätzchen
(Beuge den kleinen Finger)
Diese Scheibe ist für den Biber
(Drehen Sie Ihre offene Handfläche nach links und rechts)
Nun, der Wolf ist geschält.
(Mit zwei Händen zeigen wir das Maul des Wolfs)
Er ist wütend auf uns - Ärger!
(Wir falten unsere Hände wie ein Haus)
Versteck im Haus - hier!

Ball

(Zuerst werden die Finger zu einem Schloss gefaltet. Wir beginnen, sie langsam zu spreizen.)
Blasen Sie den Ballon schnell auf.
(Die Fingerspitzen beider Hände berühren sich - der Ballon wird aufgeblasen)
Er wird groß.
(Wir berühren die Handflächen vollständig miteinander)
Plötzlich platzte die Kugel
Luft kam heraus
(Finger schließen)
Er wurde dünn und dünn!

Die Eule flog

(Wir winken mit unseren Händen)
Die Eule flog
Komischer Kopf.
Ich bin geflogen, ich bin geflogen
(Hände auf den Kopf legen)
Sie saß auf dem Kopf.
Setzte sich, setzte sich
Sie drehte den Kopf
(Winkt wieder mit den Händen)
Und flog wieder.

Ferkel

(In die Hocke gehen, Hände am Gürtel, nach rechts kippen)
Ferkel Ferkel
Habe ein Fass!
(Wir stehen auf, richten uns auf, heben unsere Hände - strecken)
Stand auf meine Füße
Gestreckt!
(Wir gehen in die Hocke und lehnen uns nach vorne, halten unsere Hände gerade vor uns)
Und setzte sich dann hin
Gebückt!
(Wir stehen auf, machen Sprünge auf der Stelle. Hände am Gürtel, gehen auf der Stelle)
Und sprang ein wenig
Und er ging auf der Stelle.
(In die Hocke gehen, Hände am Gürtel, nach links neigen)
Und dann wieder hinlegen, -
Aber auf der linken Seite!

Eichhörnchen

(Ganz am Anfang ist die Cam komprimiert)
Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren
Sie verkauft Nüsse.
(Alternativ alle Finger lockern, beginnend mit dem großen)
Fuchs-Schwester,
Spatz, Meise,
Bärenfett fünfter,
Zainka Schnurrbart ...

Unsere Familie

(Beugen Sie Ihre Finger einen nach dem anderen, beginnend mit dem großen)
Dieser Daumen ist groß
Das ist Papa, Schatz.
Neben Papa ist unsere Mama.
Neben meiner Mutter ist mein älterer Bruder.
Folge ihm Schwester -
Süßes Mädchen.
Und der kleinste starke Mann -
Das ist unser schönes Baby.

Winterspaziergang

(Finger einzeln beugen)
Eins zwei drei vier fünf
("Los geht's" mit Zeige- und Mittelfinger auf den Tisch)
Wir kamen zu einem Spaziergang auf den Hof.
("Lepim" ein Klumpen mit zwei Handflächen)
Sie haben eine Schneefrau geformt,
(Knallbewegungen mit allen Fingern)
Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert,
(Wir führen den Zeigefinger der rechten Hand über die Handfläche der linken Hand)
Dann ritten wir den Hügel hinunter,
(Wir legen unsere Handflächen mit einer Seite auf den Tisch, dann mit der anderen)
Und auch im Schnee gerollt.
(Handflächen abschütteln)
Alle kamen im Schnee nach Hause.
(Bewegung mit einem imaginären Löffel, Hände unter die Wangen)
Wir aßen Suppe und gingen schlafen.

Spinne

(Die Arme sind gekreuzt. Die Finger jeder Hand "laufen" am Unterarm entlang und dann entlang der Schulter der anderen Hand.)
Die Spinne ging auf einem Ast,
Und die Kinder folgten ihm.
(Bürsten werden frei abgesenkt, wir führen eine Schüttelbewegung aus - Regen.)
Regen strömte plötzlich vom Himmel,
(Hände auf Tisch/Knie schlagen.)
Die Spinnen zu Boden gespült.
(Die Handflächen werden mit den Seiten aneinander gedrückt, die Finger werden gespreizt, wir schütteln unsere Hände - die Sonne scheint.)
Die Sonne begann zu wärmen
(Wir machen die Bewegungen genauso wie am Anfang.)
Die Spinne kriecht wieder
("Spinnen" krabbeln auf dem Kopf.)
Und alle Kinder kriechen ihm nach,
Auf einem Ast laufen.

Birke

(Gleichmäßige Bewegung der rechten Hand nach oben)
Meine Birke, Birke.
(Gleich, aber mit der linken Hand)
Meine Birke ist lockig.
(Hände hoch, einatmen)
Du stehst, Birke,
(Hände senken, ausatmen)
Mitten im Tal
(Hände heben, einatmen)
Auf dich, Birke,
(Hände senken, ausatmen)
grüne Blätter,
(Hände heben, einatmen)
Unter dir, Birke,
(Hände senken, ausatmen)
Seidengras,
(Hände heben, einatmen)
Um dich herum, Birke,
(Hände senken, lange ausatmen)
Mädchen sind rot
Kränze werden gedreht, gewebt ...

Fisch

(Die Handflächen sind geschlossen, leicht gerundet. Wir führen wellenartige Bewegungen in der Luft aus.)
Fünf kleine Fische spielten im Fluss
(Die Hände werden aneinander gedrückt. Wir drehen sie von einer Seite zur anderen.)
Da war ein großer Baumstamm im Sand,
(Die Handflächen sind geschlossen und leicht gerundet. Wir führen mit ihnen eine „Tauchbewegung“ aus.)
Und der Fisch sagte: "Hier lässt es sich leicht tauchen!"
(Schwung mit geschlossenen Handflächen (negative Geste).)
Der zweite sagte: "Hier ist es tief."
(Die Handflächen drehen sich zum Handrücken - der Fisch schläft.)
Und der dritte sagte: "Ich will schlafen!"
(Wir schütteln schnell unsere Handflächen - zitternd.)
Der vierte begann ein wenig zu frieren.
(Die Handgelenke sind verbunden. Die Handflächen öffnen sich und verbinden sich – der Mund.)
Und der fünfte rief: „Hier ist ein Krokodil!
(Schnelle wellenartige Bewegungen mit geschlossenen Handflächen – davonschweben.)
Verschwinde von hier, damit du nicht verschluckt wirst!"

Da war ein Kuckuck

(Wir gehen mit gestreckten Zeige- und Mittelfingern am Tisch entlang, während der Rest der Finger eingezogen ist.)
Der Kuckuck ging am Markt vorbei,
(Die Handflächen sind durch eine "Schöpfkelle" - einen Korb - verbunden.)
Sie hatte einen Korb
(Wir schlagen mit geschlossenen Handflächen auf den Tisch / die Knie, wir trennen unsere Hände.)
Und der Korb auf dem Boden – bums!
(Wir spreizen unsere Arme zur Seite und bewegen unsere Finger - fliegende Fliegen. Die Anzahl der ausgestreckten Finger entspricht dem Text.)
Zehn (neun, acht) Fliegen flogen!

Bienen

(Eine der Hände liegt auf dem Tisch, stützt sich auf den Ellbogen, die Finger sind gespreizt (Baum). Bei der zweiten Hand schließen sich die Finger zu einem Ring (Bienenstock). Der „Bienenstock“ wird gegen den „Baum“ gedrückt .)
Kleines Haus auf dem Baum
Heimat für Bienen, aber wo sind die Bienen?
(Wir schauen in den „Bienenstock“.)
Ich muss ans Haus klopfen
(Wir ballen unsere Fäuste, schlagen sie gegeneinander.)
Eins zwei drei vier fünf.
Ich klopfe, ich klopfe an den Baum,
Wo, wo sind diese Bienen?
(Wir schlagen abwechselnd mit den Fäusten gegeneinander.)
Sie fingen plötzlich an zu fliegen:
(Wir spreizen unsere Arme, spreizen unsere Finger und bewegen sie, die Bienen fliegen.)
Eins zwei drei vier fünf!

Warte eine Minute

Russisches Spiel. Hände vor der Brust, Handflächen geschlossen. Die kleinen Finger sind Kinder, sie sprechen mit dünner Stimme. Unbenannte Finger - Mutter, spricht mit normaler Stimme. Mittelfinger - Papa, spricht mit leiser Stimme. Zeigefinger - Soldaten, sprechen Sie im Bass. Gekreuzte Daumen - die Schwelle der Hütte.
(Nachts schlafen alle in der Hütte. Es klopft.)
Soldaten: Klopf klopf! (Zeigefinger tippen aufeinander.)
Kinder: Wer ist da? (Die kleinen Finger tippen aufeinander.)
Soldaten: Zwei Soldaten kamen, um die Nacht zu verbringen! (Zeigefinger tippen.)
Kinder: Fragen wir Mama. Mutter! (Kleine Finger klopfen.)
Mutter: Was sind die Kinder? (Namenloses Klopfen.)

Mutter: Frag deinen Vater. (Namenloses Klopfen.)
Kinder: Papa! (Kleine Finger klopfen.)
Papa: Was, Kinder? (Mit dem Mittelfinger tippen.)
Kinder: Zwei Soldaten kamen, um die Nacht zu verbringen! (Kleine Finger klopfen.)
Papa: Lass mich rein! (Mit dem Mittelfinger tippen.)
Kinder: Treten Sie ein! (Kleine Finger klopfen.)
Soldaten: Oh, was für eine Gnade, dass sie mich die Nacht verbringen ließen! (Zeigefinger „tanzen“ und machen Kreuzbewegungen.)
Soldaten: Los geht's! (Geschlossene Handflächen drehen die Finger zur Brust. Dann folgt eine schnelle halbe Drehung der Arme, sodass sich die Rückseiten der Handflächen berühren.)
(Hände strecken sich nach vorne.)

Qualle

(Kinder verbinden ihre Handflächen, spreizen ihre Finger.)
Zwei riesige Quallen
Bauch an Bauch kleben.
(Danach werden die Handflächen voneinander abgerissen und die Finger gewölbt, während die Finger der linken Hand auf die Finger der rechten gedrückt werden.)
Lass uns die Tentakel stärker biegen -
So können wir uns biegen!

Palmen

(Wenn Sie dieses Fingerspiel spielen, können Sie Ihre Vorstellungskraft zeigen. Führen Sie die Bewegungen aus, die Ihnen die Handlung des Gedichts sagt.)
Hände mit Seife gewaschen.
Füße mit Seife gewaschen.
Hier sind einige Leckereien
Hände über Hände!
Wir haben Brei gekocht
Sie rührten mit einem Löffel um.
Hier sind einige Leckereien
Hände über Hände!

Eingebaute Palmen
Haus zum Verschachteln von Puppen.
Hier sind einige Leckereien
Hände über Hände!

Henne Pestrushka
Sie haben die Krümel zerkleinert.
Hier sind einige Leckereien
Hände über Hände!

klatschten in die Hände
Beine tanzten.
Hier sind einige Leckereien
Hände über Hände!

Handflächen niedergelegt
Erhol dich etwas.
Hier sind einige Leckereien
Hände über Hände!

Hoffentlich diese paar Übungen Fingergymnastik für Kinder in Versen wird Ihrem Kind helfen, in einem Jahr ununterbrochen zu chatten 😉

P.S. Wenn Ihnen unsere Auswahl an Fingerspielen gefallen hat, achten Sie auch auf die Auswahl und.

Wissenschaftler - Psychologen - haben seit langem den Zusammenhang zwischen der Feinmotorik der Hand und der Sprachentwicklung nachgewiesen. Kinder, die feinere Handbewegungen besser entwickelt haben, haben ein weiter entwickeltes Gehirn, insbesondere die Teile davon, die für das Sprechen verantwortlich sind. Mit anderen Worten, je besser die Finger des Babys entwickelt sind, desto leichter wird es für es, die Sprache zu beherrschen.Die Feinmotorik der Hände besteht aus einer Vielzahl von Bewegungen mit Fingern und Handflächen. Grobmotorik – Bewegungen mit dem ganzen Arm und dem ganzen Körper. Feinmotorik - die Entwicklung kleiner Fingermuskeln, die Fähigkeit, fein koordinierte Manipulationen mit kleiner Amplitude durchzuführen. Alle Arten von motorischen Fähigkeiten sind in der Technik der Fingergymnastik enthalten. Fingergymnastik sollte jeden Tag für 5 Minuten zu Hause mit den Eltern und in Kindereinrichtungen mit Lehrern durchgeführt werden.

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Vorschau:

Kartei

Fingerspiele

zu lexikalischen Themen

Zusammengestellt von: Lehrerin Evdokimova Elena

Nikolajewna

Gegenstand

Buchseite

Alles über Kindergarten. Meine Gruppe. Meine Freunde. Spielzeuge

Herbst. Herbstliche Zeichen. Bäume im Herbst

Gemüse. Garten. Arbeit der Erwachsenen auf den Feldern und in den Gärten

Früchte. Die Arbeit der Erwachsenen in den Gärten

Pilze. Beeren

BROT

Kleidung und Schuhe

Zugvögel

Wilde Tiere und ihre Babys

Geflügel

Haustiere und ihre Jungen

Lebensmittel

Winter. Winterspaß

überwinternde Vögel

Neujahr

Teller

Zimmerpflanzen

Instrumente

Berufe

Transport. Straßenverkehrsordnung

Mann

Tag der Verteidiger des Vaterlandes

Meeres- und Flussbewohner

Mamas Urlaub

Frühling. Primeln

Zugvögel im Frühjahr

Möbel

Platz

Meine Familie. Mein Haus

Heimat. Tag des Sieges

Insekten

Bald zur Schule

Sommer

Märchen

Verweise

Thema: „Rund um den Kindergarten. Meine Gruppe. Meine Freunde. Spielzeuge".

"KINDERGARTEN" (Fingergymnastik)

Kindergarten, Kindergarten,

Er freut sich immer über die Kinder. (Bei jedem Wort klatschen)

Ich werde im Kindergarten spielenzeigt die Geste "coo-coo" - verstecken)

Und Konstruktor zum Sammeln, (Finger berühren)

Und räume dein Spielzeug auf. (Hände bewegen sich nach links und rechts)

Ich werde lebhaft tanzen Hocken)

Und bildhaue und zeichne, (Modellieren, Zeichnen nachahmen)

Ich werde jeden Tag Lieder singen. (falte deine Hände vor dir)

"MEINE SPIELSACHEN" (Fingergymnastik)

Ich zeige dir Spielzeug:

Das sind gescheckte Hühner

Verbinden Sie den Zeigefinger und den Daumen jeder Hand mit Pads (Schnabel), richten Sie die verbleibenden Finger nach oben und beugen Sie sie leicht (Kamm).

Das ist ein Hase

Richten Sie den Mittel- und Zeigefinger der rechten Hand nach oben (Hasenohren), drücken Sie den Rest auf Ihre Handfläche.

Das ist ein Hund.

Die rechte Handfläche liegt am Rand (Schnauze des Hundes), der Daumen zeigt nach oben (Auge).

Hier ist das Auto ohne Räder.

Legen Sie Ihre rechte Handfläche in Form einer Handvoll und bedecken Sie sie mit der Handfläche Ihrer linken Hand.

Das sind Daumenkinos.

Das sind alle meine Spielsachen.

Legen Sie Ihre Hände mit Ihren Rippen auf den Tisch, drücken Sie Ihre Handflächen gegeneinander und öffnen Sie sie dann.

"Yula" (Fingergymnastik)

Ich drehe den Kreisel, ich drehe mich,

Und ich werde es dir beibringen.

Fahre mit dem Daumen an den Spitzen der anderen Finger entlang, vom Zeige- zum kleinen Finger und umgekehrt. Mit rechter und linker Hand ausführen.

Thema: „Herbst. Herbstliche Zeichen. Bäume im Herbst.

"Herbst, Herbst" (Fingergymnastik)

Herbst, Herbst, drei Hände aufeinander

Kommen! ballen nacheinander die Fäuste

Herbst, Herbst, drei Hände aufeinander

Suchen! Handflächen auf Wangen

Blätter werden gelbsanfte Handbewegung

Ruhig legen sie sich auf den Boden.Handflächen streicheln Knie

Die Sonne wärmt uns nicht mehrballen und öffnen Sie die Fäuste nacheinander

Der Wind weht stärkerneigen Sie Ihre Hände synchron in verschiedene Richtungen

Vögel flogen nach Süden"Vogel" aus zwei gekreuzten Armen

Der Regen klopft an unser Fenster.Trommelfinger auf Handflächen

Wir ziehen Hüte, Jacken an imitieren

Und wir ziehen Schuhe an. stampfen unsere Füße

Wir kennen die Monate Handflächen hämmern auf Knien

September und Oktober und November.Faust, Rippe, Handfläche

"FALLEN" (Fingergymnastik)

Die Winde erschüttern die Apfelbäume.

Hände stehen auf dem Tisch, auf die Ellbogen gestützt (Rüssel), Finger gespreizt (Kronen von Apfelbäumen). Winken.

Blätter fallen von Ästen.

Die Hände sind entspannt, parallel zum Tisch. Mit sanften Bewegungen von einer Seite zur anderen senken Sie die Hände langsam auf die Oberfläche des Tisches (die Blätter fallen ab).

Blätter fallen in den Garten

Ich rudere sie mit einem Rechen.

Die Finger beider Hände ruhen mit Polstern auf der Tischoberfläche (Rechen). Heben Sie Ihre Hände, kratzen Sie mit den Fingern über die Oberfläche des Tisches und stellen Sie die Arbeit mit einem Rechen dar.

"BÄUME IM WALD"(Fingergymnastik)

Bäume wuchsen weit voneinander entferntBaum mit beiden Pinseln anzeigen)

Es ist nicht leicht für einen Menschen, diesen Weg zu gehen,Gehen Sie mit Zeige- und Mittelfinger

Nur BaumwurzelnBefestigen Sie die Bürsten aneinander zurück

Einmal verschlungen,Seiten, Daumen runter)

Als würden sich zwei Bäume für immer umarmen.

„Herbststrauß“ (Fingergymnastik)

Eins zwei drei vier fünfBiegen Sie abwechselnd die Finger an der Hand,

Groß anfangen.

Sammeln wir die BlätterBalle und öffne rhythmisch die Fäuste.

Birkenblätter, Ebereschenblätter, Biegen Sie abwechselnd die Finger an der Hand,

Pappelblätter, Espenblätter,groß anfangen.

Wir sammeln Eichenlaub

Mama wird einen Herbststrauß nehmen. "Treten" Sie auf die Tischmitte und den Index

Finger.

"LAUBFALL" (Fingergymnastik)

Laubfall, Laubfall!

Blätter fliegen im Wind

Erhebe deine Hände. Schwingen Sie die Bürsten von einer Seite zur anderen und senken Sie langsam Ihre Hände (Blätter fallen).

Aus Ahorn - Ahorn,

Strecken Sie Ihre Finger und spreizen Sie sie so weit wie möglich auseinander.

Aus Eiche - Eiche,

Strecken Sie Ihre Finger und drücken Sie fest gegeneinander.

Von Espe - Espe,

Index und groß verbinden sich in Form eines Ringels.

Aus Eberesche - Eberesche.

Strecken Sie Ihre Finger und spreizen Sie sie leicht auseinander.

Wald und Garten sind voller Blätter

Was für eine Freude für die Jungs!

Klatsche in die Hände.

Thema: „Gemüse. Garten. Die Arbeit der Erwachsenen auf den Feldern und in den Gärten.

"LARISKA IST ZWEI Rettiche"(Fingergymnastik)

Bei Lariska- Biegen Sie wiederum die Finger von der Nocke ab, beginnend mit

Zwei Radieschen. groß, an einer oder beiden Händen.

Aljoschkas

Zwei Kartoffeln.

Seryozhka hat einen Wildfang_

Zwei grüne Gurken.

Und Vovka-

Zwei Karotten.

Ja, sogar bei Petka

Zweischwänzige Radieschen.

" Gemüse" (Fingergymnastik)

Lass uns in den Garten gehen marschieren an Ort und Stelle

Wir werden ernten.

Wir ziehen Karottenimitieren, gezogen zu werden

Und Kartoffeln ausgraben graben

Wir schneiden einen Kohlkopf abgeschnitten

Rund, saftig, sehr lecker. Hände zeigen

Lass uns einen kleinen Sauerampfer pflücken"zerreißen"

Und wir werden wieder auf Kurs sein.Händchen haltend herumlaufen

„EINMAL KOMMT DIE HERRIN VOM BASAR“(Fingergymnastik)

Die Wirtin kam einst vom Markt,Sie laufen mit den Fingern über den Tisch.

Die Gastgeberin vom Markt nach Hause gebrachtBeuge einen Finger nach dem anderen.

Kartoffeln, Kohl, Karotten, Erbsen

Petersilie und Rüben. Oh!.. Baumwolle.

Hier wurde Gemüsestreit auf den Tisch gebracht- Abwechselnd mit Fäusten schlagen.

Wer ist besser, schmackhafter

Und mehr auf der Erde benötigt.Beugen Sie einen Finger pro Name.

Kartoffel? Kohl?

Karotte? Erbsen?

Petersilie oder Rüben? Oh!.. Baumwolle.

Inzwischen die GastgeberinSie klopfen mit der Kante der Handfläche.

Sie nahm das Messer.

Und mit diesem Messer

Den Anfang zerbröseln

Kartoffel, Kohl

Karotten, Erbsen,

Petersilie und Rüben. Oh!.. Baumwolle.

Mit einem Deckel abgedeckt, Arme über Kreuz verschränken.

In einem stickigen Topf

Gekocht, in kochendem Wasser gekocht

Kartoffel, Kohl,Beuge einen Finger an der Hand.

Karotten, Erbsen,

Petersilie und Rüben. Oh! Baumwolle.

Und die Gemüsesuppe war gut!Zeigen Sie, wie man Suppe isst.

Thema: „Früchte. Arbeit von Erwachsenen in Gärten.

"KOMPOTT" (Fingergymnastik)

Wir werden Kompott kochen,

Die linke Hand ist eine „Schöpfkelle“, die rechte imitiert das Rühren.

Hier braucht man viel Obst:

Lass uns Äpfel hacken

Finger sind gebogen, beginnend mit dem großen.

Wir werden die Birne hacken

Zitronensaft auspressen

Wir legen den Abfluss auf den Sand.

Wir kochen, wir kochen Kompott.

Wieder "kochen" und "rühren".

Lassen Sie uns ehrliche Menschen behandeln.

Strecke deine Arme seitlich aus.

"PFLAUMEN" (Fingergymnastik)

Die Hände sind zu einer Faust geballt.

Der Daumen der Pflaume zittert.

Strecke den Daumen aus.

Der zweite sammelt sie ein.

Der dritte trägt sie nach Hause.

Streck den Mittelfinger aus.

Der vierte fällt aus.

Wir entfalten den Namenlosen.

Der kleinste - "frech"

Alles frisst alles.

Wir beugen den kleinen Finger.

"WIR GINGEN AUF DEN MARKT"(Fingerspiel)

Verbinden Sie die Fingerspitzen, beginnend mit den kleinen Fingern, ein Fingerpaar für jede poetische Zeile; während sich die Handflächen nicht berühren.

Wir gingen zum Markt(Kleine Finger.)

Es gibt viele Birnen und Kakis,(Namenlos.)

Es gibt Zitronen, Orangen,(Mittel.)

Melonen, Pflaumen, Mandarinen,(Indikativ.)

Aber wir haben eine Wassermelone gekauft(Groß.)

Das ist die leckerste Ladung!(Die Finger sind zur Faust geballt und der Daumen hochgezogen.)

"Pflaumen" (Fingergymnastik)

Ein dicker Finger und ein großer gingen in den Garten für Pflaumen,

Der Zeiger von der Schwelle zeigte ihm den Weg.

Der Mittelfinger ist am genauesten, er schlägt Pflaumen vom Ast.

Der Namenlose sammelt, und der kleine Finger ist der Herr

Wirft Knochen in den Boden.

(Beugen Sie abwechselnd die Finger der rechten und dann der linken Hand)

"ÄPFEL" (Fingergymnastik)

Der Daumen schüttelt den Apfel.

Die Bürsten sind zur Faust geballt, wir beugen den Daumen.

Der zweite sammelt sie ein.

Strecke den Zeigefinger aus.

Der dritte trägt sie nach Hause.

Streck den Mittelfinger aus

Der vierte fällt aus.

Wir entfalten den Namenlosen.

Der Kleinste ist ein Idiot.

Wir beugen den kleinen Finger

Alles, alles, alles isst.

Thema: „Pilze. Beeren"

"FÜR DIE BEEREN" (Fingergymnastik)

Eins zwei drei vier fünf,Die Finger beider Hände "Hallo", beginnend

Von groß

Wir gehen im Wald spazieren.Beide Zeiger „gehen“ mit Index und

Mittelfinger auf dem Tisch

Für Heidelbeeren Die Finger sind gebogen, beginnend mit dem großen.

für Himbeeren,

Für Preiselbeeren

Für Schneeball.

Wir werden Erdbeeren finden

Und bring es zu meinem Bruder.

THEMA: "BROT"

"GEBÄCK" (Fingergymnastik)

Mehl wurde zu Teig geknetet(Fäuste ballen und lösen)

Und aus dem Test haben wir geblendet:(In die Hände klatschen, „bildhauen“)

Kuchen und Brötchen,(Beugen Sie abwechselnd die Finger beider Hände,

Beginnend mit dem kleinen Finger)

süße Käsekuchen,

Brötchen und Brötchen -

Wir backen alles im Ofen.(Beide Handflächen zeigen nach oben)

Sehr lecker! (streichelt den Bauch)

"BROT" (Fingergymnastik)

Aufgewachsen zuerst in freier Wildbahn auf dem Feld,Die Kinder schütteln sich leicht die Hände

Geblüht und gespickt im Sommerauferweckt.

Und dann dreschen sieSie schlagen mit den Fäusten gegeneinander.

Er verwandelte sich plötzlich in Getreide. Führen Sie die Übung „Finger sagen Hallo

Vom Getreide zum Mehl und Teig,Sie ballen und öffnen ihre Fäuste.

Im Laden Platz genommen.Arme nach vorne strecken, Handflächen nach oben.

Er ist unter blauem Himmel aufgewachsenSie heben die Hände.

Und er kam zu uns an den Tisch - Brot.Ich strecke meine Arme mit den Handflächen nach oben nach vorne

Thema: "Kleidung und Schuhe."

"UNSER SCHUH" (Fingergymnastik)

Zählen wir zum ersten MalHändeklatschen und Schläge abwechseln

Wie viele Schuhe haben wir?Fäuste auf dem Tisch

Schuhe, Hausschuhe. StiefelFür jeden Namen des Schuhs wird einer verbogen

Für Natascha und Serjoscha, Finger, beginnend mit dem großen

Und noch mehr Stiefel

Für unseren Valentin

Und diese Stiefel

Für Baby Galenka.

"Ich ziehe einen Handschuh an"(Fingergymnastik)

Ich ziehe einen Handschuh an

Ich steige nicht ein.

Abwechselnd mit der einen Hand mit der anderen streicheln, als würde man Handschuhe anziehen.

Zähl mal Jungs

Wie viele Finger hat der Handschuh?

Eins zwei drei vier fünf.

Finger kräuseln sich.

Thema: "Zugvögel".

"Kraniche" (Fingergymnastik)

"Auf Wiedersehen, auf Wiedersehen,
Komm bald wieder!"
Wir folgen, wir folgen
Auf der Straße der Kraniche.Wir schwenken den Stift hinter den Vögeln her.

Flügelschlagen:
„Auf Wiedersehen, Mascha!
Wir sind nach Süden geflogen
Erinnere dich an uns, guter Freund!"Die Flügel der Vögel sind mit Palmen dargestellt.

"Vogel" (Fingergymnastik)

Der Vogel flog (Handflächen kreuzen)

Der Vogel ist müde.

Der Vogel faltete seine Flügel(ein Schloss bauen)

Der Vogel wusch seine Federn.(Rotation sperren)

Der Vogel bewegte seinen Schnabel(gestreckte verbundene kleine Finger

Stellen Sie einen Schnabel dar

Der Vogel fand Körner.

Der Vogel hat die Körner gefressen(verbundene kleine Finger tippen auf den Tisch)

Flügel wieder geöffnet

Geflogen. ( gekreuzte Palmenwelle).

"VÖGEL UND WIND" (Fingergymnastik)

kleine Vögel,Fäuste ballen und öffnen)
kleine Vögel,
Sie fliegen durch den Wald
Lieder werden gesungen.(Wir schwenken unsere Arme wie Flügel)
Ein heftiger Wind ist geblasen,Hände hoch, wiegen sich von einer Seite zur anderen)
Ich wollte die Vögel nehmen.
Die Vögel versteckten sich in einer Muldelegen ihre Finger zu einem "Schloss" zusammen)
Niemand wird sie dort berühren.

Gegenstand: " Wilde Tiere und ihre Jungen.

"Biester" (Fingergymnastik)

Die Hasen versteckten sich vor dem Wolf.

Jemand hat ihnen einen Nerz besorgt ...

(Sie verstecken nacheinander die Finger einer Hand im "Nerz" - einem Ring der anderen Hand)

Der graue Wolf schnappte mit den Zähnen

(Sie verbinden den Daumen wiederum mit anderen)

Ah, was für ein zahniger Wolf!

(Hände an die Wangen, Kopf schütteln)

Eichhörnchen in seiner Höhle

Die Nüsse klicken in der Wärme.

(Fingerschnippen)

Mama hat die Jungen gezählt -

Alle Gehorsamen liegen in der Höhle.

(Verbinden Sie die entsprechenden Finger miteinander, dann verbinden Sie die Finger mit dem "Schloss")

"EICHHÖRNCHEN" (Fingergymnastik)

Auf Äste springen

Kleines Eichhörnchen.

Der Schwanz flimmert zwischen den Zweigen.

Wer wird ihr folgen?

Berühren Sie mit dem Daumen abwechselnd die anderen Finger und führen Sie die Übung zuerst mit einer Hand und dann mit der anderen Hand aus.

Thema: „Geflügel“.

"Zwei Hühner" (Fingergymnastik)
In einer Scheune lebten zwei Hühner
(Daumen hoch, im Rhythmus des Textes auf- und zubiegen)
Hühner spazieren führen
Hühner spazieren führen
(Beuge nach und nach den Rest der Finger)
Vier Kinder folgten jeweils
Vier schöne gehorsame Hühner.
Vier schöne Küken
(Daumenspitze im Rhythmus des Textes mit den Spitzen der restlichen Finger berühren)
Die Hühner liebten es, zusammen spazieren zu gehen,
Drücken, quietschen, Würmer suchen.
Drücken, quietschen, Würmer suchen
(wir verschränken die Finger, bewegen sie schnell)
Sobald es dunkel wird, rennen alle zu ihren Müttern,
(Finger sind gebeugt, auf die Handfläche gedrückt)
Sie umarmen sich und schlafen sofort ein.

"HAUSVÖGEL"(Fingergymnastik)

Die Henne hat ein Küken

Die Gans hat ein Gänschen

Der Truthahn hat einen Truthahn,

Und die Ente hat ein Entlein.

Mit dem Daumen den Rest der Reihe nach berühren, beginnend mit dem kleinen Finger.

Jede Mutter hat Babys

Alle sind schön!

Zeigen Sie alle Finger und "spielen" Sie mit ihnen.

"SCHWANZ" (Fingergymnastik)

Unser schöner Hahn

Beide Hände sind zu Fäusten geballt.

Erhob die Jakobsmuschel.

Lösen Sie Ihre Handflächen.

Flügelschlagen.

Bewegen Sie Ihre Pinsel in der Luft.

Tanzen auf dem Rasen.

Semmelbrösel picken.

Tippen Sie mit den Zeigefingern auf den Tisch.

Ruft die bunten Hühner.

Machen Sie einladende Bewegungen mit den Händen.

Thema: "Haustiere und ihre Jungen."

"BURYONUSHKA" (Fingergymnastik)

Gib mir etwas Milch, Burenushka, Zeigen Sie, wie eine Kuh gemolken wird

Zumindest ein wenig - auf der Unterseite.

Kätzchen warten auf michMachen Sie "Maulkörbe" aus den Fingern

Kleine Jungs.

Geben Sie ihnen einen Löffel SahneBeuge einen Finger an beiden Händen

Ein bisschen Kreativität

Öle, Joghurt,

Milch für Brei.

Gibt jedem Gesundheit Nochmal "Milch"

Kuhmilch.

KÄTZCHEN (Fingergymnastik)

(Wir falten unsere Handflächen, drücken unsere Finger gegeneinander. Ellbogen ruhen auf dem Tisch.)
Unsere Katze hat zehn Kätzchen,
(Wir schütteln unsere Hände, ohne sie zu trennen.)
Jetzt sind alle Kätzchen paarweise:
Zwei Fette, zwei Geschickte,
Zwei lang, zwei knifflig,
Die beiden kleinsten
Und das Schönste.
Wir klopfen die entsprechenden Finger gegeneinander (vom Daumen bis zum kleinen Finger).


"TREFFEN"(Fingergymnastik)

Verbinden Sie für jeden Satz die gleichnamigen Finger der linken und rechten Hand, einen nach dem anderen, beginnend mit dem kleinen Finger. Zeigen Sie „Hörner“ für den letzten Satz, während Sie Ihre Zeigefinger und kleinen Finger strecken.

Zwei Kätzchen trafen sich: "Miau - miau."

Zwei Welpen: "Av - av." Zwei Fohlen: "I-go-go"

Zwei Kälber, zwei Bullen: "Muh." Schau, was für Hörner!

"DIE KATZE GING IN DEN OFEN"(Fingergymnastik)

Die Katze ging zum Herd

Die Finger laufen.

Fand einen Topf Haferbrei.

"Topf mit Palmen."

Auf dem Kalachi-Ofen,

Palmen "formen Kalachi"

Wie Feuer ist heiß.

Blasen Sie auf Ihre Handflächen.

Lebkuchen werden gebacken

Die Pfoten der Katze sind nicht gegeben.

Mit dem Finger drohen.

"HUND" (Fingerspiel)

Der Hund hat eine scharfe Nase

Es gibt auch einen Hals

Es gibt auch einen Schwanz.

Rechte Handfläche auf der Rippe, auf sich selbst. Daumen hoch, Zeigefinger, Mitte, Ring zusammen. Der kleine Finger geht abwechselnd nach unten und oben („Hund bellt“).

Thema: "Essen".

"GRUBEN" (Fingergymnastik)

Ich habe Öl gekauft , Finger abwechselnd beugen, Produkte auflisten

Zucker und Mehl

Ein halbes Kilo Rosinen

Eine Packung Quark.

Ich backe Kuchen, ich backeWir imitieren die Modellierung von Torten.

Ich warte auf alle meine Freunde!Handflächen nach vorne, nachrufende Bewegungen nachahmen

Gäste.

Thema: „Winter. Winterspaß.

Fingergymnastik"SCHNEE"

Eins zwei drei vier,

Wir haben mit euch Schnee gemacht. "Skulptieren" Sie, indem Sie die Position der Handflächen ändern

Rund, stark, sehr glattZeigen Sie einen Kreis, drücken Sie ihre Handflächen zusammenZusammen streicheln mit einer Hand die andere

Und überhaupt nicht süß.Sie drohen mit einem Finger

Einmal - werfen wir es hoch.Hochschauen, werfen

imaginärer Schneeball

Zweitens, wir werden es fangen. Hocken, imaginär fangen Schneeball

Drei - lassen Sie uns fallen Steh auf, lass einen imaginären Schneeball fallen

Und ... brechen. stampfen

Fingergymnastik„Draußen ist es eiskalt“
Es ist kalt in unserem Garten.
Damit die Nase nicht friert,
Muss mit den Füßen aufstampfen
Und klatsch in die Hände.

(Kinder klopfen sich auf die Schulter und stampfen mit den Füßen.)
Stellen Sie sich jetzt den Sommer vor.
Der Fluss wird von der Sonne erwärmt.
Wir schwimmen, wir schwimmen, wir schwimmen
Den Boden erreichen wir mit unseren Füßen.(Schwimmbewegungen mit den Händen.)
Wir kommen aus dem Fluss
Wir gehen an den Rand.(Auf der Stelle gehen.)

Fingergymnastik„SCHNEEMANN“

Komm schon, Kumpel, sei mutig, Kumpel Klatschen

Rollen Sie Ihren Schneeball im Schnee -Zeigen Sie mit Ihren Händen, wie man einen Schneeball macht.

Es wird zu einem dicken KlumpenSchließen und runden Sie die Hände

Und es wird ein Schneemann. Kreise zwei Kreise in der Luft

Sein Lächeln ist so strahlend! Klatschen

Zwei Augen… Hut… Nase… Besen…Per Text anzeigen

Aber die Sonne wird ein wenig backen -Legen Sie die rechte Handfläche auf die linke,

Spreiz deine Finger (Sonne)

Ach! - und kein Schneemann.Spreizen Sie Ihre Hände.

"SCHNEEFLOCKEN" (Fingergymnastik)

La-la-la, la-la-la

Eine Wolke schwebte über den Himmel.

Verbinden Sie die Finger beider Hände mit Pads und runden Sie sie in Form einer Kugel (Wolke) ab.

Plötzlich aus einer Wolke über der Erde

Ein Schwarm Schneeflocken flog.

Heben Sie Ihre Hände hoch, spreizen Sie Ihre Finger auseinander. Drehen Sie die Hände und senken Sie die Hände langsam ab (Schneeflocken fliegen).

Der Wind wehte, summte -

Auf die Hände blasen (Lippen gerundet und leicht nach vorne gezogen).

Ein Schwarm Schneeflocken flog auf.

Schütteln Sie Ihre Hände, heben Sie sie an, drehen Sie sie (Schneeflocken fliegen).

Der Wind wirbelt mit ihnen

Vielleicht Freunde finden.

Drehen Sie sich mit Bürsten und kreuzen Sie abwechselnd die Arme.

Thema: „Überwinternde Vögel“.

Fingergymnastik"FUTTER"

Wie viele Vögel zu unserem FeederBalle und öffne rhythmisch die Fäuste

Angekommen? Wir werden es erzählen.

Zwei Titten, Spatz, Bücken Sie sich für jeden Namen des VogelsSechs Goldfinken und Tauben, ein Finger

Ein Specht in bunten Federn.

Jeder hatte genug Körner. Wieder ballen und öffnen sie ihre Fäuste

Thema: Neujahr.

Fingergymnastik"AUF DER YOLKA"

Wir hatten Spaß am BaumRhythmisches Händeklatschen

Und sie tanzten und tollten.Rhythmische Schläge

Nach dem guten Weihnachtsmann"Gehen" Sie mit der Mitte und dem Index

Er hat uns Geschenke gemacht.Finger beider Hände auf dem Tisch

Gab riesige Pakete„Zeichne“ mit deinen Händen einen großen Kreis

Sie haben auch leckere Sachen:Rhythmisches Klatschen machen

Süßigkeiten in blauen PapierenKrümmen Sie die Finger an beiden Händenbeginnend mit Peanuts daneben, groß

Birne,

Apfel, eins

Goldene Mandarine.

Thema: "Gerichte".

Fingergymnastik"HILFT"

Eins zwei drei vier, (Fäuste zusammenschlagen, in die Hände klatschen)

Wir haben das Geschirr gespült(Eine Handfläche gleitet im Kreis über die andere)

Teekanne, Tasse, Kelle, (Die Finger werden einzeln gebogen, beginnend mit großer Löffel)

Und eine große Kelle.

Wir haben das Geschirr gespült, (Wieder reiben sie ihre Handflächen mit ihren Handflächen.)

Wir haben gerade eine Tasse zerbrochen.(Finger beugen.)

Der Eimer fiel auch auseinander

Die Nase der Teekanne brach ab,

Wir haben den Löffel ein wenig zerbrochen.

Also haben wir Mama geholfen.(Fäuste ballen und lösen.)

Thema: "Zimmerpflanzen".

"ZIMMERPFLANZEN"(Fingergymnastik)

Werfen Sie einen Blick auf das Fenster:(beide Hände zeigen)

Wir haben hier Geranien.(Finger zur Faust beugen, beginnend mit dem kleinen Finger)

Und hier ist der schöne Balsam,

Amaryllis neben ihm.

Fuchsie, Begonie -

Wir merken uns alle Namen!(offene Handfläche)

Wir werden die Blumen lösen, sie gießen, (wackeln Sie mit den Fingern nach unten)

Lass sie Tag für Tag wachsen!(beide Handflächen sind mit einer „Knospe“ verbunden, über den Kopf erhoben und mit einer „Blume“ geöffnet)

"BEGONIE" (Fingergymnastik)

Welche schöner Name- Begonie!Drücken und lösen Sie rhythmisch

Finger

Es ist, als würde es immer irgendwo laufen.Zeige- und Mittelfinger

über den Tisch laufen

Eine bescheidene Schönheit lebt am Fenster

Groß, beginnend mit dem kleinen Finger

Und keine Eile, wegzulaufen. Klatschen

"FIKUS" (Fingergymnastik)

Komm schon, Ficus, prahle - Klatschen

Was für ein riesiges Blatt!Spreizen Sie Ihre Finger

Hergestellt wie Leder Reibe deine Handflächen

Ficus, wir helfen Ihnen:Drücken und lösen Sie die Hände

Jedes dicke Blatt von IhnenDrücken Sie die Handflächen zusammen

Sorgfältig waschen.Wir streicheln die Pinsel ("meins")

Du wirst grüner Klatschen

Wachstum - vom Lehrer!Strecken, Hände hoch

"CACTUS" (Fingergymnastik)

Ich bin stachelig im Aussehen, aber freundlich im Inneren,Spreizen Sie Ihre Finger und drücken Sie dann

Hände ("Handschlag")

Fürchte dich nicht, mein Freund, sieh mich an.mit dem Finger wackeln

Auch wenn ich mich nicht streicheln lasse,Abwechselnde Verbindung aller Finger mit

Groß, beginnend mit dem Index

Aber ich liebe jeden auf der Welt.Das gleiche, beginnend mit dem kleinen Finger

Thema: „Werkzeuge“.

"NEUES HAUS" (Fingergymnastik)

Klopf-klopf-klopf, klopf-klopf-klopf!(Schlag, abwechselnd, Faust an Faust)

Nimm den Hammer, mein Freund!

Wir werden bauen neues Haus , (Palmen neben die „Wände legen“)

Es gibt ein Fenster im Haus, (Zeigefinger mit einem Stock falten, der Rest ist durch ein „Dach“ verbunden)

Es gibt noch einen höheren

Oben auf dem Dach befindet sich ein Rohr.(kleiner Finger beiseite gelegt - Pfeife)

Das Haus ist fertig, wir laden Gäste ein:(beide Zeigefinger zeigen)

"Komm schnell!"(eine einladende Geste mit der Hand machen)

„Wir Jungs sind Meister“(Fingergymnastik)

Wir haben gestern den Stuhl kaputt gemachtLegen Sie die Finger einer Hand

Zum Ellbogen der anderen Hand

Wir Jungs sind Meister zeige auf dich selbst

Klopf-klopf klopfte mit einem Hammer

Faust auf Faust schlagen

Lange gehämmerte Nägel -mit der Faust auf den Zeigefinger schlagenEs stellte sich irgendwie schief heraus

Hand diagonal

Wir haben schön abgesägtBewegungen imitieren

Lange geschliffenHandfläche auf Handfläche reiben

Beschichtet mit strapazierfähigem LackBewegungen imitieren

Das Oberteil war mit einem Muster verziert,Luft einziehen

Papa wurde gerufen, um nachzusehenHand auf die Stirn legen

"Ein Haus bauen" (Fingergymnastik)

Den ganzen Tag hier und da

Es klopft laut.

(Hände zu Fäusten geballt, Daumen erhoben, auf Zeigefinger klopfen)

Hämmer klopfen

(Faust auf Faust schlagen)

Wir bauen ein Haus für Kinder (Hase, Eichhörnchen).

(Finger verbinden, "Dach" zeigen)

Was für ein schönes Haus

(Finger zusammendrücken und lösen.)

Wie gut wir leben.

(Hände drehen).

Thema: „Berufe“.

"Kochen" (Fingerspiel)

Der Koch bereitete das Abendessen vor

Und dann wurden die Lichter ausgeschaltet. (Kante der Handfläche auf den Tisch klopfen)

Der Koch nimmt Brassen

Und senkt es in Kompott.

Wirft Scheite in den Kessel,

Sie stellt Marmelade in den Ofen.

Es stört die Suppe mit einem Stiel,

Ugli schlägt mit einer Kelle zu.

Zucker gießt in die Brühe.(Finger beugen, beginnend mit dem großen)

Und er ist sehr zufrieden!(Hände schütteln)

"ASSISTENT" (Fingerspiel)

Unsere Antoshka wäscht das Geschirr,

Wäscht eine Gabel, eine Tasse, einen Löffel,

Reiben Sie Ihre Handflächen aneinander („Geschirr spülen“).

Wusch die Untertasse und das Glas

Und schloss den Wasserhahn.

Beugen Sie die Finger von der Nocke, beginnend mit dem kleinen Finger. Führen Sie nachahmende Bewegungen aus.

"SCHLEIFER" (Fingerspiel)

Lassen Sie uns das Messer schärfen! Er wird sehr gut sein.

Er wird Vorräte kürzen:

Butter, Schmalz, Brot, Wurst,

Tomaten Gurken.

Iss gut, Burschen!

(halten Sie die Handfläche der einen oder anderen Hand mit

Putsch, in der letzten Zeile 4 Klatschen).

Thema: „Verkehr. Straßenverkehrsordnung".

"TRANSPORT" (Fingergymnastik)

Biegen wir unsere Finger

Wir rufen den Transport an:

Drücken und lösen Sie Ihre Finger.

Auto, Hubschrauber,

Straßenbahn, Bus, Flugzeug.

Lösen Sie Ihre Finger nacheinander, beginnend mit dem kleinen Finger.

Wir ballten fünf Finger zu einer Faust,

Fünf Verkehrsmittel wurden genannt.

Ballen Sie Ihre Finger zu einer Faust, beginnend mit dem großen.

"TRANSPORT"(Fingergymnastik)

Lass uns mit unseren Händen spielen

Und denken Sie an den Transport.(Finger mit Daumen verbinden)

Lass uns mit dem Flugzeug fliegen

Wolken, wie geht es dir?(Flugzeugflügel darstellen)

Schaukeln im Boot

Und lächele die Wellen an(Palmen „in einem Boot“, stellen Wellen dar)

Wir beschleunigen das Motorrad

Wir spielen Rennen(Finger zur Faust ballen, entspannen)

Mit Wind, Sonne und Freunden.(Hände im Rohr-Blas "Brise";

Hände hoch sind die Strahlen der Sonne.

Hände, die auf Freunde zeigen

Rufen Sie den Transport bei uns an.

(Drücken Sie die Fingerkuppen an den entsprechenden Händen aufeinander)

Thema: „Mann“.

Fingergymnastik"Schmutzig"

Wer putzt sich nicht die Zähne

Nicht mit Seife waschen

Die Finger abwechselnd, beginnend mit dem Zeigefinger, „Hallo“ mit den Daumen

Er kann wachsen

Schmerzhaft, gebrechlich.

Die Handflächen sind übereinander gelegt und zeigen das Wachstum des Kindes.

Freunde dich mit den Schmutzigen an

Nur schmutzig

Lege deine Finger zu einem Schloss zusammen

wer selbst

Im Schlamm ertrunken

Bewegung, die einen Schwimmer imitiert

Sie wachsen

böse Schläger,

Wir beugen unsere Arme an den Ellbogen, Handflächen nacheinander in der Nähe der Nase, „necken“

Sie werden gejagt

Wütende Hunde

Hände nach vorne, die rechte Handfläche ruht auf der linken, die Finger sind leicht gebeugt, jeder Finger der rechten Hand berührt den gleichnamigen linken Finger, „Mund“

Schmutzige Angst

Wasser und Erkältung

Und manchmal wachsen sie überhaupt nicht!

Die Arme werden auf der Brust gekreuzt, dann wellenförmige Bewegungen mit der Hand, berühren die Nase mit Zeige- und Daumen, und auf der letzten Linie machen wir negative Bewegungen mit dem Zeigefinger.

Thema: „Tag der Verteidiger des Vaterlandes“.

"KÄMPFER-MITGLIEDER"(Fingergymnastik)

Diese Finger sind alle Kämpfer,Offene Handflächen zeigen

Entfernte Gefährten.

Zwei große und starke kleine

Und ein Soldat in den Schlachten der Ferne.

Zwei-Wächter-mutig,

Zwei kluge junge Männer.

Zwei namenlose HeldenBallen Sie Ihre Finger zu Fäusten und abwechselnd

Aber die Arbeit ist sehr eifrig!lösen Sie die Finger an beiden Händen

Zwei - kleine Finger-Shorty-gleichzeitig beginnend mit den Großen.

Sehr nette Jungs!

"Fest der Väter"(Fingergymnastik)

Heute ist der Feiertag aller Väter,(Finger drücken und lösen)

Alle Söhne, alle, die bereit sind, (in die Hände klatschen)

Schützen Sie Ihr Zuhause und Ihre Mutter(aus den Palmen machen sie ein "Haus",

Hände aufs Herz legen)

Schütze uns alle vor Schaden! (Finger drücken und lösen)

"Kapitän"(Fingergymnastik)

Das ist Mischka, der Kapitän.(Drücken und lösen Sie die Finger.)

Er reiste in viele Länder.(Handflächen aneinander reiben)

Er reiste in viele Länder.

Ging um sie herum, nicht zu Fuß -(verbinden Sie abwechselnd die Fingerspitzen

beide Hände)

Auf einem Schiff mit Flagge.

Thema: "Meer, Flussbewohner."

"FISCH"(Fingergymnastik)

Der Fisch schwimmt im WasserKinder falten ihre Hände zusammenEs macht Spaß, mit Fischen zu spielen.Stellen Sie einen schwimmenden Fisch dar

Fisch, Fisch, frech,Sie drohen mit einem Finger

Wir wollen dich fangen.Palmen langsam zusammenbringen

Der Fisch bog seinen RückenStellen Sie wieder dar, wie ein Fisch schwimmt

Ich nahm ein Stück Brot.Machen Sie mit beiden eine GreifbewegungHände

Der Fisch wedelte mit dem Schwanzwieder „schweben“.

Der Fisch schwamm schnell davon.

"WAS SIND FISCHE?"(Fingerspiel)

Wir sind in Unterwasserwelt, Freund,

(Führen Sie Handbewegungen aus, als ob Sie mit einem „Brustschwimmen“ schwimmen würden, und drücken Sie gleichzeitig die Handflächen beider Hände zusammen und lösen Sie sie.)

Fische schwimmen herum

(machen Sie abwechselnd wellenartige Bewegungen mit der rechten, dann der linken Handfläche)

Schwertfisch, Sägefisch,

(abwechselnd die Finger beider Hände mit dem Daumen verbinden, beginnend mit dem kleinen Finger)

Seeteufel und Hornhecht.

Thema: „Muttertag“

"Mutter"(Fingergymnastik)

Mama - Mama

Mein Liebling,Palmen voreinander legen

Mama - Mamaeine andere, für jede Silbe schließen sie sich

Ich liebe dich. und öffnen Sie zuerst die kleinen Finger.

Auf der letzten Silbe drücken sie die Daumenkuppen aufeinander und imitieren mit den Lippen einen Kuss.

"BLUME FÜR MAMA"(Fingergymnastik)

Oh, in unserem Blumengarten

Große Blume auf einem Stiel.

Öffnen und schließen Sie die Kamera, Finger, wie Blütenblätter.

Schwanken vom Wind

Handbewegungen nach links und rechts.

Und lächelt mich an!

Ich küsse meine Mutter

Und ich werde ihr eine Blume schenken!

Mimik, Gestik.

"UNSERE MUTTER"(Fingergymnastik)

Viele Mütter auf der Welt(spreizen Sie ihre Arme in verschiedene Richtungen und legen Sie dann ihre Arme fest um ihre Schultern)

Alle von ihnen werden von Kindern geliebt!

Journalist und Ingenieur(Finger werden abwechselnd gebeugt, beginnend mit dem kleinen Finger, zuerst an der einen, dann an der anderen Hand)

Koch, Polizist,

Schneiderin, Schaffnerin und Lehrerin,

Arzt, Friseur und Baumeister -

Wir brauchen andere Mütter(beide Handflächen zu einem „Schloss“ zusammendrücken)

Mütter sind wichtig!(Arme ausbreiten, Handflächen nach oben heben)

Thema: „Frühling. Primeln»

"Blume"(Fingergymnastik)

Eine große Blume wuchs auf einer Lichtung,

(Verbinden Sie die Handgelenke, spreizen Sie die Handflächen zu den Seiten, runden Sie die Finger leicht ab.)

Öffnete die Blütenblätter an einem Frühlingsmorgen.

(Finger spreizen.)

Alle Blütenblätter Schönheit und Ernährung

(Bewege die Finger rhythmisch zusammen und auseinander.)

Zusammen geben sie unterirdische Wurzeln.

(Handflächen nach unten, Rückseite aneinander drücken,

Finger spreizen.)

"FRÜHLING"(Fingergymnastik)

Falte deine Finger zu einer Prise. Wir schwingen sie.
Spechte klopfen immer lauter
Die Küken begannen zu singen.
Die Handflächen werden mit einem "Eimer" geschlossen, wir heben unsere Hände an, öffnen unsere Handflächen, die Seiten bleiben gedrückt, die Finger sind gespreizt.
Die Sonne geht früh auf
Um unsere Erde zu erwärmen.
Die Bewegungen werden wiederholt.
Bäche fließen bergab
Der ganze Schnee ist geschmolzen
Wir führen mit unseren Händen wellenförmige Bewegungen aus (Finger sind gestreckt, geschlossen, Handflächen sind nach unten gedreht).
Und unter dem alten Gras
Die Handflächen sind mit einem "Eimer" verschlossen.
Die Blume sucht schon...
Die Handflächen sind geöffnet, die Seiten der Hände sind verbunden, die Finger sind geöffnet, halb gebogen (Blütenkelch)
Die Bewegungen werden wiederholt.
Öffnete die Glocke
Die Hände liegen auf dem Tisch und stützen sich auf die Ellbogen. Die Finger sind zu einer Faust geballt.
Im Schatten, wo die Kiefer ist
Die Finger werden allmählich gelöst, frei entspannt (Glockenbecher).
Ding-ding, leises Klingeln,
Wir schwingen unsere Hände in verschiedene Richtungen und sprechen „Ding-Ding“ aus.
Ding-ding, der Frühling ist da.
Ding-ding, leises Klingeln,
Ding-ding, der Frühling ist da.

"Kap, Kap, Kap"(Fingergymnastik)

Tropfen, tropfen, tropfen – Tropfen klingeln.Rhythmisch auf jede Silbe klopfen sie auf den TischDer April kommt. Fingerspitzen, beginnend mit dem Daumen.

Thema: "Zugvögel im Frühling"

"MARTIN"(Fingergymnastik)

Schluck, schluck,Daumen auf jeder Zeile"hallo"

Lieber Killerwal,zweimal mit einem Finger, beginnend mit

Wo waren Sie,Index, - zuerst rechts, dann weiterlinks

Was hast du mitgebracht?Hand.

- Übers Meer gewesen

Habe den Frühling.

Ich trage, ich trage

Der Frühling ist rot.

Thema: "Möbel".

"VIELE MÖBEL IN DER WOHNUNG"(Fingergymnastik)

Eins zwei drei vier,Finger beugen, beginnend mit dem Großen

an beiden Händen

Viele Möbel in der Wohnung.Ballen und Lösen der Fäuste

Wir hängen ein Hemd in den Schrank,Finger beugen, beginnend mit dem Großen

Und stellen Sie eine Tasse in die Anrichte.

Um die Beine auszuruhen

Setzen wir uns ein bisschen auf einen Stuhl.

Und wenn wir eingeschlafen sind

Wir lagen auf dem Bett.

Und dann ich und die Katze

Saß am Tisch

Sie tranken Tee mit Marmelade.Abwechselnd in die Hände klatschen undViele Möbel in der Wohnung. KlopfenNocken.

"MÖBEL"(Fingergymnastik)

Stuhl Tisch, Sofa, Bett,

Fassen Sie die Finger beider Hände abwechselnd zu Fäusten.

Regal, Nachttisch, Sideboard,

Kleiderschrank, Kommode und Hocker.

Viele Möbel benannt -

Zehn Finger eingeklemmt!

Hebe die geballten Fäuste hoch.

Thema: "Raum"

"Wir gehen um die Welt"(Fingergymnastik).

Wir wandern um den Globus
Wir heben gemeinsam die Finger.
Über den Wald gesprungen
auf den Berg gestiegen,
Gefangen im Ozean
Zusammen gekauft.
Bis in die Antarktis gelaufen
Kalt, gefroren.
Wir saßen alle auf der Rakete -
Sie flogen in den Weltraum.

"PLANETEN"(Fingergymnastik).

Eins zwei drei vier fünf,

(klatsche in die Hände)

Merkur ist der Sonne am nächsten

(Wir beugen unsere Finger über jeden Namen des Planeten)

Ich liebe Venus

Hier ist die Erde - unser Zuhause,

Blauer Lieblingsball.

Ich fliege am Mars vorbei

Und ich sehe Jupiter.

Das sind Saturn und Uranus

Sie zeigten uns die Ringe.

Hier ist Neptun

Hier ist Pluto

Alle Planeten sind gut

(klatsche in die Hände)

flog von Herzen!

(Finger geballt, Daumen hoch)

Thema: Meine Familie. Mein Haus".

"HAUS"(Fingergymnastik).

Ich möchte ein Haus bauen
Hände über dem Kopf "Haus".
Um ein Fenster darin zu haben,
Hände vor Augen. Die Enden der Finger sind in einem "Fenster" geschlossen.
Damit das Haus eine Tür hat,
Die Handflächen sind zu sich selbst gedreht und durch die Seitenteile geschlossen.
Neben der Kiefer wachsen
Die Finger sind ausgestreckt. Wir ziehen unsere Hände hoch.
Damit es einen Zaun gibt
Hände vor einem Ring, Finger verbunden.
Der Hund bewachte das Tor.
Einerseits "Hund", trennen Sie den kleinen Finger von den anderen Fingern.
Die Sonne war
Hände kreuzen, Finger ausgestreckt.
Der Regen fiel
"Schüttelnde" Bewegungen
Und die Tulpe blühte im Garten
Die Unterarme werden gedrückt. Finger-Blütenblätter schauen nach oben.

"MEINE FAMILIE"(Fingergymnastik)

Eins zwei drei vier,Klatsche für die Zählung in die Hände.

Wer wohnt in meiner Wohnung?

Eins zwei drei vier fünf!Klatsche für die Zählung in die Hände.

Vater, Mutter, Bruder, Schwester,Abwechselnd Finger streicheln.

Murka-Katze, zwei Kätzchen,

Mein Stieglitz, Grille und ich

Das ist meine ganze Familie!Massiere alle zehn Finger.

"WIE WIR EINE GROSSE FAMILIE HABEN"(Fingergymnastik).

Wie groß ist unsere FamilieRhythmische Händeklatschen und Schläge

Ja, Spaß.Nocken abwechselnd

Zwei stehen neben dem LadenBeugen Sie die Daumen an beiden Händen

Zwei wollen lernenBeugen Sie die Zeigefinger an beidenHände

Zwei Stepans mit SauerrahmMittelfinger beugen

Sie essen zu viel.

Zwei Dashas beim BreiBeuge deine Ringfinger

Sie füttern.

Zwei Ulkas in einer WiegeBeuge die kleinen Finger

Schwingen.

Thema: "Heimat. Tag des Sieges."

"Kapitän"(Fingergymnastik).

Ich segle auf einem weißen BootZeigen Sie mit den Fingerspitzen nach vorne

Hände mit Handflächen umklammern

Auf den Wellen mit perligem Schaum.zueinander, leicht geöffnet.

Ich bin ein mutiger KapitänRezitieren eines Reims, zeigen wie

ein Boot

Ich habe keine Angst vor einem Hurrikan.schaukelt auf den Wellen und dann glatt

Handbewegungen

Weiße Möwen kreisendie Wellen selbst, dann im Text

Auch keine Angst vor dem Wind. Zeigen Sie eine Möwe, indem Sie Ihre Arme kreuzen und sich verbinden

Nur der Schrei des Vogels erschrecktHandrücken und Welle

Eine Herde goldener Fische.Finger zusammengepresst

Und nachdem ich ins Wunderland gereist bin,gestreckte Handflächen mit Fingern,

Blick auf die Ozeaneaneinander gedrückt, um Fische darzustellen.

Held Reisender, sanfte Bewegungen der Handflächen zeigen

Ich werde nach Hause zu meiner Mutter zurückkehren.wie fische im wasser schwimmen

"Hallo"(Fingergymnastik).

Hallo goldene Sonne!Finger der rechten Hand

Hallo blauer Himmel!Warteschlangen zur Begrüßung

Hallo freie Brise!Finger der linken Hand,

Hallo kleine Eiche!sich gegenseitig mit den Spitzen tätscheln.

Wir leben in der gleichen Region -

Ich begrüße Sie alle!

Thema: "Insekten"

"BIENE"(Fingergymnastik).

Kam gestern bei uns anSie winken mit den Händen.

Gestreifte Biene.

Und hinter ihr eine Hummel - eine HummelFür jeden Namen des Insekts beugen sie sich

Finger.

Und eine fröhliche Motte

Zwei Käfer und eine Libelle

Wie Taschenlampenaugen.Machen Sie Kreise aus den Fingern und bringen Sie zu

Augen

Summete, flogmit den Händen winken,

Bin vor Müdigkeit hingefallen. Sie legen ihre Handflächen auf den Tisch.

"Spinne"(Fingergymnastik)

Die Spinne ging auf einem Ast,

Und die Kinder folgten ihm.

(Arme verschränkt, Finger jeder Hand "laufen" am Unterarm entlang und dann entlang der Schulter der anderen Hand.)

Regen strömte plötzlich vom Himmel

(Bürsten werden frei abgesenkt, wir führen Schüttelbewegungen aus (Regen)

Gewaschene Spinnen zu Boden

(Hände auf die Knie oder auf den Tisch klatschen)

Die Sonne begann zu wärmen

(Die Handflächen sind mit den Seiten aneinander gedrückt, die Finger sind gespreizt, wir schütteln unsere Hände (die Sonne scheint)

Die Spinne kriecht wieder

Und alle Kinder kriechen hinter ihm her

(Die Schritte sind die gleichen wie zuvor.)

Auf einem Ast laufen.

("Spinnen" krabbeln auf dem Kopf)

"INSEKTEN"(Fingergymnastik)

Wir betrachten Finger zusammen

Wir nennen Insekten

Ballen und öffnen Sie Ihre Fäuste.

Schmetterling, Heuschrecke, Fliege,

Es ist ein Käfer mit grünem Bauch.

Biegen Sie abwechselnd Ihre Finger in eine Nocke, beginnend mit der großen.

Wer ruft hier an?

Oh, da kommt die Mücke!

Mit dem kleinen Finger drehen.

Ausblenden!

Verstecke deine Hände hinter deinem Rücken.

"SCHMETTERLING"(Fingergymnastik)

Butterfly-Box,

Fliegen Sie unter der Wolke.

Da sind deine Kinder

Auf einem Birkenzweig.

Überkreuzen Sie die Handgelenke beider Hände und drücken Sie die Handflächen wieder aufeinander. Die Finger sind gerade. "Schmetterling sitzt." Simulieren Sie den Flug eines Schmetterlings.

Thema: "Bald in die Schule"

"Aktentasche"(Fingergymnastik)

Sieben Dinge in unserem Portfolio:(Finger drücken und lösen)

Schreibunterlage und Notizbuch(Finger abwechselnd beugen)

Habe einen Stift zum Schreiben

Und ein Gummiband zum Färben

Ordentlich aufgeräumt

Und ein Federmäppchen und ein Bleistift,

Und die Grundierung ist unser Freund.

"In die Schule"(Fingergymnastik)

Ich werde im Herbst in die Schule gehen.(„laufen“ mit den Fingern beider Hände auf dem Tisch)

Dort finde ich meine Freunde

Ich werde so ein Wissenschaftler sein!(Beuge einen Finger vom kleinen Finger)

Aber ich werde meinen Garten nicht vergessen!(mit Zeigefinger drohen)

Thema: „Sommer“.

"REGENBOGEN"(Fingergymnastik)

Schau: Der Regenbogen ist über uns,
Mit der Hand einen Halbkreis über dem Kopf ziehen (fliegende Bewegung).
Über den Bäumen,
Heben Sie Ihre Hände hoch, Finger öffnen.
Häuser,
Die Hände werden mit einem Dach über dem Kopf gefaltet.
Und über dem Meer, über der Welle,
Zeichne mit deiner Hand eine Welle.
Und ein bisschen über mir.
Berühre deinen Kopf.

"Ich zeichne den Sommer"(Fingergymnastik)

Ich zeichne den Sommer: (mit dem Finger auf den Tisch zeichnen)

Rote Farbe -(zeichne "Sonne" in die Luft)

Die Sonne,

Rosen auf den Rasenflächen(Finger drücken und lösen)

Auf den Wiesen beim Mähen

Blaue Farbe - der Himmel(Wolken in die Luft zeichnen)

Und ein melodiöser Strom.(mit dem Finger wird ein „Strom“ auf den Tisch gezeichnet)

"GLOCKEN"(Fingergymnastik)

Finger spielen Verstecken

Drücken und lösen Sie Ihre Finger.

Und die Köpfe werden entfernt

Augen öffnen und schließen.

Wie blaue Blumen

öffnen Sie die Blütenblätter

Finger "Fächer" bringen und spreizen.

Oben schwingen

Niedrig lehnen.

Schwenken und Kippen der Bürsten nach rechts und links.

Glocke blau

gebeugt, gedreht

Zu uns mit Ihnen.

Kreisende Bewegungen mit Bürsten.

Glockenblumen

Sehr höflich, und du?

Drehen Sie die Bürsten nach rechts und links, senken Sie die Handflächen von oben auf den Tisch.

"WAS TUN NACH DEM REGEN?"(Fingergymnastik)

Was tun nach dem Regen?

Wir verbinden der Reihe nach alle Finger mit den Daumen.

Springe durch die Pfützen!

Wir legen eine Prise einer Hand in die Mitte der Handfläche der anderen.

Was tun nach dem Regen?

Wir verbinden alle Finger mit den Daumen.

Lassen Sie die Schiffe gehen!

Zeichne mit beiden Händen eine Acht.

Was tun nach dem Regen?

Reite auf dem Regenbogen!

Hände vor der Brust, Hände nach unten, jede Hand umreißt einen Bogen.

Was tun nach dem Regen?

Wir verbinden alle Finger mit den Daumen.

Ja, nur lächeln!

Wir lächeln.

Thema: „Geschichten“

Fingergymnastik"Kolobok"

1. Es waren einmal ein Großvater und eine Frau

Auf der Wiese am Fluss.(Faust auf Faust schlagen.)

2. Und sehr, sehr geliebt

Koloboks auf Sauerrahm. Wir pressen, wir öffnen unsere Fäuste.

3. Obwohl die Großmutter wenig Kraft hat,

Oma hat den Teig geknetet.Schütteln Sie die Hände.

4. Nun, die Enkelin der Großmutter

Kolobok rollte Griffe ein. Drei Palmen.

5. Kam glatt heraus, kam glatt heraus,

Nicht salzig und nicht süß.Wir streicheln unsere Hände nacheinander.

6. Sehr rund, sehr lecker,

Sogar das Essen macht mich traurig.Wir klatschen in die Hände.

Verweise:

1. Morozova G.V. Bekanntschaft mit der umgebenden Welt. Zusammenfassungen komplexer Klassen unter Verwendung von Techniken aus Aktivitäten für Kinder in der Vorbereitungsgruppe für die Schule.

2.Osmanova G.A. Neue Fingerspiele für die Entwicklung Feinmotorik. Kartei der Fingerspiele.

3. Ul'eva E.A. Fingerspiele für Kinder von 4-7 Jahren. Ein Ratgeber für Lehrer und Eltern. Ed. Mosaik - Synthese.

4. 33 lexikalische Themen. Fingerspiele, Übungen, Rätsel für Kinder von 6-7 Jahren.

5. Krupenchuk O.I. Fingerspiele für Kinder von 4-7 Jahren. Verlag Litera 2009.


Ulanova L. A., Jordan S. O. Richtlinien für die Organisation und Durchführung von Spaziergängen für Kinder im Alter von 3-7 Jahren.

Ziel- das Wissen der Kinder über die Pflanzenwelt festigen, klären, was wo wächst.

Fortgang der Wanderung

Überwachung: Die Lehrerin lädt die Kinder ein, sich umzusehen und zu sagen, was uns der Herbst gegeben hat. (Sonne, Himmel, Wolken, Blätter, Blumen, Gemüse, Früchte, Beeren usw.) Nennen Sie 3-4 Früchte, ihre Größe und Farbe. Größere Kinder können erkennen, wie eine Wolke, Blätter, Sonne aussehen. Nennen Sie 5-6 Früchte, klären Sie deren Geruch und Geschmack. Betrachten Sie die Struktur des Pilzes, erklären Sie das Konzept "zerbrechlich". Erzählen Sie, welcher der Waldbewohner Pilze isst, wer sie für den Winter vorbereitet, wer damit behandelt wird.

Verwandte Verse:

Hallo Herbst! Hallo Herbst!
Es ist gut, dass du gekommen bist.
Wir, Herbst, werden Sie fragen:
Was hast du als Geschenk mitgebracht?
E. Blaginina

Rätsel

A. Gelb, aber innen ist es weiß,
Gibt ein paar grüne Pfeile.
Schneiden Sie es einfach - jetzt
Tränen werden aus deinen Augen kommen.
(Zwiebel)

Gerade von der Kamera
Runder Lauf.
Berühren Sie Ihren Finger - sanft,
Und beißen Sie hinein – süß.
(Apfel)

Bela, mürbe, lecker
Und es ist immer auf dem Tisch.
(Kartoffel)

Ausgetrocknet in der heißen Sonne
Und es platzt aus den Schoten...
(Erbsen).

In einer goldenen Haut
Süß und duftend.
(Orange)

In einer gelben Haut ist er sauer,
Es heißt...
(Zitrone).

Selbst scharlachrot, Zucker,
Der Kaftan ist grün, Samt.
(Wassermelone)

gelbe Henne
Es bläht sich unter dem Tyn auf.
(Kürbis)

Im Sommer wachsen sie
Und fallen im Herbst ab.
(Blätter)

Jermoschka sitzt
Auf einem Bein
Er hat hundert Kleider an
Und das alles ohne Reißverschlüsse.
(Kohl)

gelb, flauschig,
Zart, duftend,
Angst vor Frost
Es heißt...
(Mimose).

Rund, kein Ball
Mit einem Schwanz, nicht einer Maus,
Gelb wie Honig
Aber der Geschmack ist nicht derselbe.
(Rübe)

Auf der Wiese am Weg -
Rote Erbsen.
Wer vorbeigeht - steckt es in den Mund.
(Erdbeere)

Sprichwörter

Der Herbst ist ein Reservat, der Winter ist eine Gurke.

Didaktisches Spiel und Übungen

"Sag ein Wort"- Verallgemeinernde Wörter für die vorgeschlagenen Beispiele wählen. Ziel ist es, verallgemeinernde Wörter zu konsolidieren: "Gemüse", "Früchte", "Beeren", "Blumen".

"Ernte".Das Ziel ist es, die Koordination von Wörtern mit Bewegungen zu entwickeln, die Verben in der Sprache zu fixieren: "wir werden sammeln", "wir werden ziehen", "ausgraben", "wir werden schneiden", "narvem".

Lass uns in den Garten gehen
Wir werden ernten.

Wir tragen Karotten
Und wir graben Kartoffeln aus.

Wir schneiden einen Kohlkopf,
rund, saftig,
sehr lecker.

Lass uns einen kleinen Sauerampfer pflücken
Und wir werden wieder auf Kurs sein.
N. Nishcheva

Sie gehen im Kreis und halten sich an den Händen.
„Sie ziehen.“
"Sie graben."
"Abgeschnitten."

Sie zeigen einen Kreis mit ihren Händen - 3 mal.

"Ruhe in Frieden".
Sie gehen im Kreis und halten sich an den Händen.

"Gemüse". Ziel ist es, die Koordination von Wörtern mit Bewegungen zu entwickeln, an Tempo und Rhythmus der Sprache zu arbeiten.

Eines Abends im Garten Kinder gehen im Kreis, halten sich an den Händen, in der Mitte des Kreises - Fahrer mit verbundenen Augen.
Rübe, Rote Beete, Rettich, Zwiebel
Beschlossen, Verstecken zu spielen
Aber stellen Sie sich zuerst in einen Kreis.
Gleich berechnet: Sie halten an, drehen den Fahrer um.
Eins zwei drei vier fünf.
Besser verstecken
tiefer verstecken
Nun, du gehst auf die Suche.
V. Volina Sie streuen, hocken, der Fahrer sucht.

Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände

"Spiele mit Sand" - Kuchen mit Karotten, Kartoffeln "backen".

Fingergymnastik "Einst kam die Wirtin vom Markt."

Die Wirtin kam einst vom Markt, Sie "gehen" mit ihren Fingern.
Die Gastgeberin vom Markt nach Hause gebracht
Beuge dich über einen Zeh.
Petersilie und Rüben. Oh!.. Baumwolle.
Hier Gemüsestreit auf den Tisch gebracht -
Wer ist besser, schmackhafter und notwendiger auf Erden?
Kartoffel? Kohl? Karotte? Erbsen? Beuge einen Finger nach dem anderen.
Petersilie oder Rüben? Oh!.. Baumwolle.
Die Gastgeberin nahm derweil ein Messer
Und mit diesem Messer begann sie zu bröckeln
Kartoffeln, Kohl, Karotten, Erbsen, Beuge einen Finger nach dem anderen.
Petersilie und Rüben. Oh!.. Baumwolle.
Mit einem Deckel abgedeckt, in einem stickigen Topf
Gekocht, in kochendem Wasser gekocht Die Handflächen sind über Kreuz gefaltet.
Kartoffeln, Kohl, Karotten, Erbsen, Beuge einen Finger nach dem anderen.
Petersilie und Rüben. Oh!.. Baumwolle.
Und die Gemüsesuppe war gut! "Suppe essen.
Y. Tuwim

Arbeit und individuelle Übung

Sammeln und trocknen Sie schöne Blätter zum Basteln.
Gehen Sie durch die Blätter und treten Sie deutlich auf den angelegten Weg.

Spiele für draussen

"Beim Bären im Wald". Ziel ist es, zu lehren, gemäß den Worten des Textes zu handeln, Schnelligkeit und Geschicklichkeit zu entwickeln. Spielfortschritt: Kinder nähern sich dem "schlafenden Bären" mit den Worten:

Beim Bären im Wald
Pilze, ich nehme Beeren!
Der Bär ist angewidert
Eingefroren auf dem Herd! Bei den letzten Worten rennen sie vor dem "Bären" weg.

"Gurke, Gurke". Das Ziel ist es, Kindern beizubringen, in einer Herde auf Zehenspitzen zu gehen, Worte und Taten zu korrelieren, zu rennen, ohne zu drängen. Spielfortschritt. Das Kind ("Maus") sitzt ("schläft"), die Kinder gehen leise und lesen das Gedicht:

Gurke, Gurke,
Gehen Sie nicht bis zu diesem Ende
Dort lebt die Maus
Dein Schwanz wird abbeißen. „Maus“ holt die Kinder ein.

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