Besetzung des Kreises "Origami"

Thema: "Blumen"

Ziel:

• Kindern beibringen, wie man Origami-Blumen macht.

Aufgaben:

1. Wecken Sie das Interesse bei Kindern, Blumen aus farbigem Papier mit der Origami-Technik zu basteln.

2. Verbessern Sie die taktile Wahrnehmung, Geschicklichkeit, Genauigkeit und Geduld.

3. Verwenden Sie Werkzeuge für die Entwicklung des Auges, die Feinmotorik der Hände und die Sprache der Kinder.

4. Den Wunsch kultivieren, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen; Liebe und Respekt für Blumen.

5 . Ermutigen Sie Kinder, einen Spiel- und Innenraum zu schaffen.

Material: Bilder von Tulpenblumen, Papierquadrate 6x6 cm rot u gelbe Farbe, ein grünes Quadrat 10x10, Kleber, Pinsel, Servietten, ein großer Papierkreis - „Blumenbeet“, multimediale Präsentation, technologische Karten.

Der Verlauf der Bildungsaktivitäten.

1. Organisatorischer Teil.

Japanische Musik erklingt

B. Wir sind in einem wunderbaren Land gelandet, in dem gewöhnliches Papier hergestellt werden kann interessantes Handwerk. Lassen Sie uns unsere Gäste in dieses erstaunliche Land einladen. Lass sie mit uns sehen, welche Wunder darin geschehen.

Der Lehrer stellt den Kindern Fragen:

• Können Sie erraten, in welchem ​​Land wir uns befinden?
• Was ist Origami?
• Ursprung des Origami?
• Was weißt du über die Grundformen, die beim Origami verwendet werden? (zeigt technologische Schemata)

1. Teil Motivation-produktiv.

F. Kinder, ich möchte euch eine Legende erzählen.

1. Märchen-Legende über die Tulpe.

Es war einmal in einem kleinen Land ein DRACHE. Aber es war keine lebhafte, blutrünstige Drachenbestie, sondern ein freundlicher, fröhlicher und sanfter Drache. Und wissen Sie, was er mehr als alles andere auf der Welt liebte? ER LIEBT BLUMEN! Jeden Tag kümmerte er sich um sie, tränkte sie, sprach mit ihnen, schützte sie mit seinen riesigen Flügeln vor der heißen Sonne, vor dem kalten Wind und vor starkem Regen.

Es war das schönste Land der Welt! Wunderschöne Blumen wuchsen hier und erfreuten den Drachen mit ihrem Duft und ihrer Zartheit. Riesige, sehr elegante Schmetterlinge flogen hier, und klare, klangvolle Ströme flossen. Hier war es immer sonnig und warm, denn das große gütige Herz des Drachen wärmte das Land mit seiner Liebe.

Aber dann, eines Tages, griffen schreckliche Monster dieses Land an. Sie beschlossen, alles zu zerstören und mit Füßen zu treten. Sie waren sich sicher, dass sie damit leicht fertig werden würden, denn es gab nur einen Drachen, und es gab viele von ihnen.

Aber unser Drache hatte keine Angst vor ihnen, er entfaltete seine riesigen mächtigen Flügel und bedeckte sein Land mit ihnen vor Feinden. Die Monster griffen ihn immer wieder an. Sie bissen ihn, schlugen ihn, quälten ihn und folterten ihn. Blut tropfte von seinen Wunden, aber der Drache ertrug alles. Er war so nett, dass er überhaupt nicht wusste, wie man kämpft oder beißt.

Und dann gelang es einem sehr kleinen Vogel, der auch sein Land und seinen Drachen sehr liebte, leise von schrecklichen Monstern wegzufliegen. Sie flog in das Land der mächtigen guten Fee. Nur sie konnte mit ihnen umgehen.

Die gute Fee eilte dem Drachen sofort zu Hilfe, vertrieb die Räuber weit, weit weg von diesem kleinen wunderbaren Land und heilte die Wunden unseres tapferen und freundlichen Drachen.

Aber das Erstaunlichste war, dass sich die Tropfen des Drachenbluts, die auf den Boden fielen, am nächsten Tag in wunderschöne Blumen verwandelten, die die Menschen später TULPEN nannten.

(Die ganze Geschichte wird in Folien gezeigt)

2. Motivation.

(der Lehrer zeigt den Kindern ein Bild mit Origami-Tulpen)

F. Leute, wollt ihr lernen, wie man Blumen macht, um unsere Gruppe zu schmücken? Schöne Blumen kann aus Papier hergestellt werden. Origami-Meister haben sich viele Möglichkeiten ausgedacht, Papierblumen zu falten. Versuchen wir, eine Tulpe zu machen.

F. Welche Farbe haben Sie Tulpen gesehen?

D. Rot, gelb, weiß...

3. Physische Minute.

V. Leute, jetzt werden wir uns ausruhen.

Musikalisches Spiel: "Blume".

Spielfortschritt: Jetzt verwandeln wir uns alle in Blumen. So viele schöne Blumen hier!

Die Blume schlief und wachte plötzlich auf

Ich wollte nicht mehr schlafen.

Bewegt, gestreckt

Aufgestiegen und geflogen.

Die Sonne wacht erst morgens auf

Nur die Blumen werden aufwachen

Schmetterling dreht und kräuselt sich

Wie eine Schönheitsfee.

4. Technologie zur Herstellung einer Tulpe in Origami-Technik.

Der Lehrer zeigt, wie man eine Tulpe macht. Und das Blütenblatt besteht aus der Grundform von "Kite" (zerlegen Sie zusammen mit den Kindern die Reihenfolge der Herstellung des Blütenblatts).

F. Ich schlage vor, zu versuchen, eine Tulpe zu machen, ich weiß, dass Sie definitiv Erfolg haben werden. Welche Farbe sollen die Tulpen haben? (Kinder wählen für eine Tulpe ein Quadrat aus Papier, die Farbe, die sie mögen)

D (Kinderantworten)

Technologie zur Herstellung von Papierblumen.

Der Lehrer zeigt und erklärt die Technologie der Tulpenherstellung:

1. Falten Sie ein doppeltes Dreieck. Drehen Sie das Werkstück auf den Kopf.
2. Biegen Sie die Ecken der obersten Schicht zur Mittellinie.
3. Falten Sie die Ecken zurück.
4. Sie können die Ecken nach vorne biegen. Wir bekommen eine andere Version der Tulpe.
5. Und jetzt machen wir einen Stiel:Ordnen Sie das Quadrat mit einer Raute an. Falten Sie es diagonal. Senken Sie die Seiten von oben bis zur Faltlinie ab. Wir haben die Grundform "Kite". Falten Sie nun die Grundform in der Mitte. Der Stiel ist fertig.

Unsere Blume ist fertig!

5. Produktive Aktivitäten von Kindern.

Der Lehrer legt die Tulip-Technologiekarte aus, rät den Kindern, noch einmal hinzusehen und sicherzustellen, dass die Arbeitsweise klar ist.

(Eigenständiges Arbeiten von Kindern an technologischen Karten, Hilfe eines Lehrers für Kinder, die Schwierigkeiten haben, Aufgaben zu erledigen).

V. Gut gemacht! Was für verschiedene und schöne Blumen wir bekommen haben! Ihr seid wahre Origami-Meister! Und jetzt werden wir unsere Tulpen in ein Blumenbeet pflanzen!

Kinder kleben ihre Blume und ihr Blatt in der Mitte auf einen großen Papierkreis (Blumenbeet).

Teil III Zusammenfassung

Die Lehrerin interessiert sich dafür, wie und wo Sie die gebastelten Blumen verwenden können

(um einer Freundin ein Geburtstagsgeschenk zu machen, Mama eine Freude zu machen, ihr Glück und Gesundheit zu wünschen usw.)

Die Lehrerin gibt den Kindern Flussdiagramme und erinnert sie daran, dass sie den Kindern helfen wird, selbst eine „Tulpe“ zu machen.

Wir pflanzten Blumen von beispielloser Schönheit,

Alle Blumen sind unterschiedlich: weiß und rot,

Gelb und Blau – alle Blumen sind schön

Wie schön jede Farbe ist -

Es gibt kein besseres Blumenbeet als unseres!

Origami für ältere Kinder im Vorschulalter. Meisterklasse mit Schritt für Schritt Foto und Beschreibung.

Meisterklasse Origami "Wildblumen"

Muzykina Taisiya, 5 Jahre alt, Schülerin des MBDOU "Kindergarten des kombinierten Typs Nr. 21", Amursk, Gebiet Chabarowsk
Supervisor: Borodina Oksana Viktorovna, Lehrerin des MBDOU "Kindergarten des kombinierten Typs Nr. 21", Amursk, Chabarowsk-Territorium

Arbeit berechnet für Kinder Vorschulalter 5-7 Jahre alt, Lehrer und Eltern.
Zweck: für Geschenk-, Ausstellungs-, Gruppenraum-Innendekoration.

Ziel: Blumen mit Origami-Technik machen.
Aufgaben:
1. Kindern beibringen, ein Quadrat diagonal zu falten, um eine grundlegende „Dreieck“-Figur zu erhalten, das Produkt schrittweise nacheinander auszuführen; praktische Fähigkeiten im Umgang mit Papier weiter entwickeln;
2. Entwickeln Feinmotorik, kombinatorische Fähigkeiten, kreative und logische Fähigkeiten;
3. Kultiviere Geduld, Ausdauer.

Material:
-Papier in roter, gelber, grüner, blauer Farbe;
-farbige Wellpappe für den Boden;
-Kleber;
-Lineal;
-Schere;
- Einfacher Bleistift

1. Für Blumen müssen wir Quadrate messen und ausschneiden: rot mit 5 cm Seitenlänge, gelb mit 4 cm Seitenlänge, grün mit 3 cm Seitenlänge.

2. Als nächstes biegen Sie sie diagonal, sodass Dreiecke entstehen.

3. Die unteren gegenüberliegenden Ecken müssen nach oben gebogen werden, damit unten ein Winkel entsteht.

4. Jetzt bauen wir die gesamte Struktur auf diese Weise zusammen.

5. Holen Sie sich diese Blumen.

6. Für Glocken brauchen wir Quadrate mit Seiten von 5 cm, 4 cm, 3 cm, 2 cm.

7. Biegen Sie sie diagonal, um ein Dreieck zu bilden.

8. Als nächstes biegen Sie die unteren Ecken so, dass die Seiten in der Mitte ausgerichtet sind.

9. Erweitern Sie die resultierende Figur in das ursprüngliche Dreieck und biegen Sie die Spitzen der Ecken nach innen.

10. Danach biegen wir uns erneut, sodass die Seiten ausgerichtet sind. Bekomme es so hin.

11. Als nächstes machen wir das Kelchblatt der Glocke. Wir biegen ein Quadrat mit 2 cm Seitenlänge diagonal zu einem Dreieck, dann biegen wir die unteren Ecken so, dass die Seiten in der Mitte ausgerichtet sind. 1 Teil.
Erzieher: Leute, im Kindergarten kam ein Brief zu uns, aus dem Land der Märchen. Kolobok schreibt uns. Du willst wissen, was in dem Brief steht? Der Lehrer liest den Brief vor:
In einem Märchen ist Ärger passiert!
Die Tiere verschwanden, in alle Richtungen verstreut.
Hilfe! Bring die Tierchen zurück ins Märchen, ich, Lebkuchenmann, habe dir einen Hinweis geschickt“
Erzieher: Willst du den Tieren helfen? Weißt du, in welchem ​​Märchen der Ärger passiert ist?
Kinder: Nein!
Lehrer: Wir müssen es herausfinden. Heute ermitteln wir wie Detektive: Rätsel lösen, nachdenken, suchen. Erinnern wir uns an die Russen Volksmärchen wo die Hauptfiguren Tiere sind.
Übung "Nenne ein Märchen"
Kinder: "Drei Bären", "Mascha und der Bär", "Teremok", "Kolobok", "Überwinterung der Tiere".
Erzieher: Sie haben viele Märchen genannt, aber es ist nicht klar, welches von ihnen Probleme hatte? Wir müssen in das Land der Märchen gelangen, und ein Hinweis wird uns dabei helfen, eine von Kolobok gesendete Zauberkarte.
Wir nehmen eine Karte aus dem Umschlag und untersuchen sie auf dem Tisch.
Lehrer: Was siehst du auf der Karte? Kinder: Zahlen, Bilder, Straße. Die Kinder nennen die Zahlen. Erzieher: Mit welcher Nummer starten wir die Suche?
Schauen Sie sich um, suchen Sie nach dem ersten Symbol in der Gruppe.
„Zauberstein“ und die Aufschrift „Land der Märchen“. In der Nähe der Inschrift und der Pfeile "nach rechts", "nach links".
Erzieher: Dies ist ein magischer Stein, der den Weg in das Land der Märchen öffnet. Wenn wir es tun richtige Wahl- Lassen Sie uns in das Land der Märchen eintauchen. Hören Sie gut zu, was hier geschrieben steht.
„Wenn du nach links gehst, wirst du alles verlieren und selbst verschwinden.
Nach rechts gehen Sie, was Sie suchen, Sie werden finden!
2 Teil.
Gehe nach rechts, finde das zweite Symbol. Eine Truhe mit der Nummer 2 darauf.
Erzieher: Dies ist eine fabelhafte Truhe mit Rätseln. Lass es uns öffnen. Derjenige, der das Rätsel errät, wird das Bild seines Helden machen.
1. Kleines Wachstum,
Einen langen Schwanz.
Sammelt die Krümel
Sich vor einer Katze verstecken. (Maus)
2. Weiß im Winter,
Im Sommer grau.
Beleidigt niemanden
Und er hat vor allen Angst. (Hase)
3. Tag und Nacht streift er durch den Wald.
Tag und Nacht auf der Suche nach Beute.
Er geht und streift schweigend umher.
Ohren sind grau. (Wolf)
4. Listiger Betrug,
Roter Kopf.
Flauschige Schwanzschönheit
Wer ist das? (Fuchs)
5. Wer in einem tauben Wald lebt,
Unbeholfen, unbeholfen.
Im Sommer isst er Himbeeren, Honig,
Und im Winter lutscht er an seiner Pfote. (Bär)
Erzieher: Jetzt legen die Jungs die Bilder auf den Tisch. Was denkst du, woher diese Tiere stammen?
Die Kinder antworten. "Kolobok". Teremok. (Wenn "Teremok", warum gibt es keinen Frosch)
Erzieher: Es ist nicht klar, welches Märchen in Schwierigkeiten ist? Was ist die nächste Zahl auf der Karte? Sie gehen weiter, finden die Nummer drei und einen Umschlag mit einer Aufgabe von Kolobok.
Das Spiel "Was ist überflüssig"
Vier Bilder mit der Handlung des Märchens "Kolobok" und ein "Teremok".
Die Lehrerin legt die Bilder auf den Tisch, wir betrachten sie mit den Kindern.
Lehrer: Finden Sie das zusätzliche Bild. Warum ist sie überflüssig? Und jetzt sagst du, in welchem ​​Märchen ist der Ärger passiert? Du klingst etwas unsicher. Hören Sie sich den Hinweis an:
Es war einmal in einem dichten Wald
Ein Haus wuchs unter einem Busch.
Was ist dieses Wunderhaus?
Tiere siedelten sich darin an.
Glückliche Maus und Häschen
Und der Fuchs, die Spitze freut sich.
Dies ist ein Märchen (Teremok).
Wir haben ein Märchen identifiziert, in dem Ärger passiert ist. Bleibt noch ein Problem, wie bringt man die Tiere ins Märchen zurück? Schauen wir uns die Kolobok-Karte an. Nummer 4 - Hinweissymbol "Waldwerkstatt". Kinder schauen sich um, finden die Waldwerkstatt.
3 Teil.
Erzieher: Das ist die Waldwerkstatt. Aber es gibt keinen Meister. Schauen Sie, es gibt „Tierköpfe“-Rohlinge, aber es gibt keinen Torso. Wir werden den Körper machen. Setzen Sie sich an die Tische. Bereiten Sie Ihre Finger vor.
Fingerspiel
Ich habe zehn Finger, (Finger zeigen)
Wie viel kann ich!
Wenn du willst, zeige ich es dir (Finger sind offen, wir drehen die Hände, zu uns selbst, von uns weg)
Und ich werde dir davon erzählen.
Ich kann meine Fäuste ballen (wir ballen und lösen unsere Fäuste)
Und öffnen Sie sie dann
Ich kann mich verflechten, (Finger verflechten, Hände zusammendrücken)
Und ich kann sie verstecken (beginne hinter dem Rücken)
Ich kann fliegen (die Hände heben, beugen und lösen)
Und dann fallen (runter und schütteln Sie Ihre Bürsten)
Und dann falte ich es leise zusammen (wir falten unsere Hände auf unseren Knien wie ein Boot, legen eine in die andere) Auf meine Knie, wie ein Kätzchen.
Lehrer: Was steht auf dem Tisch? (Papier - je nach Tierfarbe, Kleber)
Wir werden die Körperfigur nach dem Vorbild des Meisters falten.

Origami. Lehrer Astrakhantseva Albina Mikhailovna

- Kindern beibringen, wie man Blumen mit der Origami-Technik macht;

- um das Auge, die Feinmotorik der Hände und die Sprache von Kindern zu entwickeln;

- den Wunsch wecken, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen;

Liebe und Respekt für Blumen.

Material:

Unterrichtsfortschritt

Lesen des Gedichts "Wenn ich eine Blume pflücke ..."

Wenn ich eine Blume pflücke

Wenn Sie eine Blume pflücken

Wenn du und ich zusammen sind

Wenn wir Blumen pflücken

Alle Lichtungen werden leer sein,

Und es wird keine Schönheit geben!

Erzieher: Leute, was denkst du, ist es möglich, Blumen in Armen zu pflücken?

Kinder: nein

Erzieher: Warum?

Kinder: sie tun weh; es ist unmöglich, weil sie verdorren und wir sie dann trotzdem wegwerfen ......

Erzieher: Kinder, welche Blumen kennt ihr?

Kinder: Kamille, Rose, Ringelblumen, Tulpe ...

Erzieher: Leute, heute machen wir Rosen, weil man aus Papier ein schönes Blumenbeet mit Rosen machen kann.

Origami-Meister haben sich viele Möglichkeiten ausgedacht, Papierblumen zu falten, und die Mutter eines Mädchens aus unserer Gruppe wird uns dabei helfen. Ihr seid auch meine Meister, ihr könnt alles. Machen wir heute...

- Eine Rose aus Papier und Lutscher

Was denkst du, welche Farbe Rosen haben?

Kinder: rosa, weiß, rot...

Die Mutter des Mädchens zeigt, wie man eine Rose macht. Und der Stiel besteht aus einer gewöhnlichen Süßigkeit am Stiel (Chupa-Chups)

Lehrerin: (nimmt einen „Zauberstab“) Und jetzt verwandle ich dich in Blumen. Wie viele, viele schöne Blumen.

Die Blume schlief und wachte plötzlich auf

Ich wollte nicht mehr schlafen.

Bewegt, gestreckt

Aufgestiegen und geflogen.

Die Sonne wacht erst morgens auf

Schmetterlingskreise und Locken.

1,2,3 Verwandle dich von einer Blume in ein Kind!

Erzieher: Ich schlage vor, Sie versuchen, selbst eine Rose zu machen, ich weiß, dass Sie definitiv Erfolg haben werden.

Welche Farbe werden unsere Rosen haben? (Kinder wählen rosa und weiße Farben, die sie mögen).

Kinderarbeit.

Der Meister im Kurs erklärt den Kindern wieder, wie man eine Rose macht.

- Nehmen Sie ein Quadrat der gewünschten Farbe. Schneiden Sie vorsichtig die Ecken des Quadrats ab, dehnen Sie die Mitte des resultierenden Blütenblatts ein wenig und befestigen Sie es an unserem Stiel (Chupa-Chups). Befestigen Sie es mit Fäden, um es der Farbe des Blütenblatts anzupassen. weiter in gleicher Weise fortfahren. Hier ist eine schöne Rose!

Erzieher: Gut gemacht! Was für verschiedene und schöne Blumen wir bekommen haben! Ihr seid wahre Origami-Meister! Und jetzt werden wir unsere Rosen in ein Blumenbeet pflanzen!

Kinder kleben ihre Blume in der Mitte leicht auf einen großen Papierkreis (Blumenbeet).

Analyse der Kinderarbeit. Erzähl mir von deiner Blume.

Wir pflanzten Blumen von beispielloser Schönheit,

Alle Blumen sind unterschiedlich: weiß und rosa,

es sind alles wunderschöne Blumen

Wie schön jede Farbe ist

Es gibt kein besseres Blumenbeet als unseres.

Zusammenfassung von GCD zum Thema: "Hortensie Blume" (Origami)

Seniorengruppe

Ziel: Stärken Sie die Fähigkeit, ein Blatt Papier in verschiedene Richtungen zu falten. Fortsetzen den Horizont der Kinder und ihren Wortschatz erweitern; Kinder mit interessanten Informationen über Blumen und Sträucher bekannt machen; wecken die Liebe zur Tierwelt. Entwickle ein Auge. Kultivieren Sie Ausdauer, Genauigkeit.Entwickeln Sie Unabhängigkeit, künstlerischen Geschmack und Feinmotorik der Hände.

Material: für jedes Kind: lila Quadrat 8x8 - 6-8 Stück, Klebestift.

Vorarbeit:Lesen von Werken, Gedichten über Blumen, Lesen von japanischen Gedichten über Hortensien; Hortensien zeichnen; Übungen zur Verarbeitung der Hauptelemente des Faltens; einfaches Origami-Handwerk ausführen; Vertrautheit mit den Grundformen von Origami.

Unterrichtsfortschritt:

V-l: Leute, schenkt ihr Müttern gerne Blumen?

Die Kinder antworten.

V-l: dann schlage ich heute vor, ungewöhnliche Blumen für Mütter zu machen, die aus dem fernen und mysteriösen Japan in unser Land gekommen sind:

Hortensien blühen im Garten
und fülle den Raum mit Magie.
Farbige Kugeln dort und hier -
Darin befindet sich eine festliche Dekoration.

Wie schön! Wie einzigartig sie sind!
Schönheiten sind üppig, wie auf einem Ball.
Plötzlich gleitet spielerisch ein Sonnenstrahl,
diese Schönheit zu sehen.

Hortensien werden vom Licht weicher,
und in vollem Wachstum den Himmel anlächeln.
Und irgendwo wird ein Komet über die Erde ziehen,
im garten blühen hortensien ... darin liegt schlichtheit und glanz.

V-l: Leute, schauen wir uns diesen ungewöhnlichen Strauch an ( Präsentation ) und sagen Sie mir, was es ist?

Kinder beschreiben das Auftreten: Farbe, Form und so weiter.

Fingergymnastik "Blumen"

Einen Samen in die Erde gepflanzt("einen "Samen" in die Handfläche des Kindes legen")

Die Sonne lugte am Himmel hervor.

Scheine, Sonne, scheine!(drücken Sie die Bürsten zusammen und lösen Sie sie der Reihe nach)

Wachsen, säen, wachsen!(Handflächen zusammenlegen und Hände hochheben)

Blätter erscheinen am Stiel(Handflächen verbinden, Finger nacheinander mit dem Daumen verbinden und gleichzeitig an zwei Händen)

Blumen blühen auf dem Stiel(drücken Sie die Bürsten zusammen und lösen Sie sie nacheinander).

V-l : Leute, wir haben unsere Finger gestreckt und jetzt schlage ich vor, diese schöne Blume zu machen.

V-l: Leute, wir nehmen ein Quadrat, legen es mit der farbigen Seite zu uns hin und fügen die grundlegende „Doppelquadrat“-Figur daraus hinzu, nur die farbige Seite sollte innen sein. Wir biegen die Seiten zur Mitte.

Wir drängen zurück oberen Ecken aus, wir bekommen Blütenblätter . Wir fahren mit den Fingern. Falten Sie das weiße Dreieck in der Mitte. Die Blume ist fertig.

Machen Sie dasselbe mit den restlichen Blumen.

V-l : Hat euch unsere Lektion gefallen? Haben Sie gelernt, wie man Hortensienblüten faltet? In der nächsten Lektion machen wir Blätter für unsere Blumen und verbinden sie an Ort und Stelle.

Und zum Schluss möchte ich Ihnen die Legende der Hortensie erzählen:

"Gefäß mit Wasser" - bedeutet wörtlich,
Feuchtigkeitsliebend, gelangweilt ohne Wasser.
Sehr schöne, wunderbare Blütenstände,
Blumenparade! Nun, wie kannst du es nicht bemerken.

Es gibt eine Legende, es gibt eine Geschichte...
Das Mädchen saß am See und träumte,
Sie berührte das Wasser mit ihren Fingern und lächelte
Und genieße die stille Schönheit.

Plötzlich spiegelte sich der See...
Und schau nach oben ... Da ist Aufregung in den Augen ...
Gegenüber stand ein sehr hübscher junger Mann,
Und mein Herz will nicht loslassen...

Die Tage vergingen, ihre Liebe erblühte,
Es war zuverlässig bei ihm, er wurde Schutz ...
Sich die ganze Zeit von ihrer Liebe ernähren
Wie die Wurzel eines Baumes, so begehrenswert für das Wasser.

Und der Prinz verglich sie mit einer schneeweißen Taube,
Was flog ins Herz ... Ein sanftes Bild!
Dort angekommen und für immer dort geblieben
Aber voraus ... Trennung wurde erwartet.

Dieser Abschied war schwer.
Sie muss in ihr fernes Land zurückkehren ...
Wir verabschiedeten uns zärtlich, verbargen keine Tränen,
Anstelle von Tränen wuchsen plötzlich Büsche.

Ein schöner Busch ist gewachsen, schneeweiß,
Vergleichen Sie mit der Liebe: stark, sehr sanft ...
Hortensie wurde Eiche genannt,
Und es wächst bis heute! Auffällig, sehr sauber…