"Lasst uns kennenlernen!"
Der Zweck des Treffens:
Eltern treffen, positive Beziehungen aufbauen;
Aufgaben der Elternversammlung:
Voraussetzungen für die psychologische Kontaktaufnahme zwischen Vorschullehrern und Eltern schaffen.
eine positive emotionale Atmosphäre zu schaffen.
besprechen Sie mit dem Elternausschuss Fragen zur Verbesserung des Zustands der Ausrüstung für den Gruppenraum.
Veranstaltungsort: Gruppe
Veranstaltungsform: Elternabend
Besprechungsplan der Eltern:
Einleitende Bemerkungen des Erziehers.
Rede eines medizinischen Mitarbeiters.
Spiel "Zauberstab"
Übung "Kreise", "Pfadfinder"
Kreative Elternarbeit "Kindergarten der Zukunft"
Lohnend.
Rede des Managers.
Besprechungsfortschritt:
Hallo liebe Eltern! Vielen Dank, dass Sie sich die Zeit genommen haben, zum heutigen Treffen zu kommen.
Für einige Eltern ist dies das erste gemeinsame Treffen, andere Eltern nahmen am ersten Treffen teil. Auf dieser Grundlage wäre es ratsam, sich wieder kennenzulernen, sich besser kennenzulernen. Ich erzähle Ihnen auch, was wir in der Zeit der Kindergartenanpassung bereits gelernt haben und was wir noch lernen müssen.
Dann erzählt Ihnen die Leiterin des Kindergartens, Yakovenko Tatyana Nikolaevna, über die finanziellen und wirtschaftlichen Aktivitäten in unserer Einrichtung.
Danach werden wir gemeinsam mit dem Elternbeirat verschiedene Themen mit Ihnen besprechen.
Aber zuerst wird das Wort an unsere medizinischer Fachmann Dydychkina Swetlana Viktorowna. Sie wird Ihnen sagen, wie Sie das Leben eines Kindes im Herbst organisieren - Winterzeit Zeit.
Vielen Dank an Svetlana Viktorovna für diese wertvollen Informationen.
Aber jetzt, liebe Eltern, kommen wir direkt auf das Thema unseres Abends zurück.
Während des Kindergartenaufenthalts eines Kindes bilden wir (Kinder, Lehrer, Eltern) ein Dreieck. An der Spitze des Dreiecks steht natürlich das Kind. Was denkst du, passiert mit einem Stativhocker, wenn ein Bein bricht? (Fällt) Genau, fällt! Erinnern Sie sich an Krylows Fabel "Schwan, Krebs und Hecht", die sagt: "Wenn es keine Einigung unter den Genossen gibt, wird ihr Geschäft nicht gut laufen, es wird nicht für ihn funktionieren, nur Mehl!" Deshalb müssen wir uns mit Ihnen zusammentun, um die Kinder im Kindergarten interessant und wohl zu machen, und hier ist gegenseitiges Verständnis und gegenseitige Unterstützung sehr wichtig. Du und ich werden 5 Jahre allein leben, hoffe ich freundliche Familie... Viele von uns sind Fremde und erleben vielleicht andere Empfindungen, als sie hier und jetzt sind. Und zu werden engerer Freund Freund, ich schlage vor, wir spielen.
Spiel "Zauberstab"
Wir werden jetzt versuchen, in die Kindheit einzutauchen und zu spielen. Die Spielregeln: Wer einen Zauberstab in der Hand hat, beantwortet drei Fragen:
1. Welche Persönlichkeitsmerkmale schätzen Sie bei Menschen?
2. Was ist Ihre Lieblingsbeschäftigung (Hobby)?
3. Was machst du zu Hause nicht gerne?
Jeder von euch ist sehr individuell. Wichtig ist auch, dass jeder von euch nicht nur verschiedene Farben Haare, Augen, aber auch Ihre eigene einzigartige und individuelle Lebenserfahrung. Danke für die Antworten, sehr nett.
Übung "Kreise"
Schauen wir nun genauer hin. Ich lade alle ein, auf den Teppich zu gehen. Stehen Sie im ersten Kreis für Eltern mit einem Kind, im zweiten für Eltern von zwei Kindern, im dritten jeweils für Eltern von drei oder mehr Kindern.
Mal sehen, wen wir mehr Jungen oder Mädchen in unserer Gruppe haben? Die erste Gruppe umfasst Eltern von Mädchen, die unsere Gruppe besuchen, die zweite - Jungen.
Vielen Dank an alle Eltern für die Teilnahme.
Übung "Pfadfinder"
Liebe Eltern, bitte stellt euch in einen großen Kreis. Ihre Aufgabe ist es, einen Partner zu finden, sich in die Augen zu sehen und zusammenzustehen.
Und jetzt werde ich Sie bitten, Aufgaben zu zweit zu erledigen. Nach meinem Signal (Glocke) stellen Sie sich bitte Rücken an Rücken, Hand an Hand; Nach meinem Signal, PAARE WECHSELN! Nach meinem Signal stehen Sie bitte Schulter an Schulter, Bein an Bein; Nach meinem Signal, PAARE WECHSELN! Nach meinem Signal stellen Sie sich bitte Knie an Knie, Ellbogen an Ellbogen. Nach meinem Signal, RISE IN A CIRCLE! Nach meinem Signal stellen Sie sich bitte Schulter an Schulter, Handfläche an Handfläche.
Schau, wie du jetzt Seite an Seite stehst, Händchen haltend hast du etwas Ganzes gebildet – einen Kreis, ein Team. Wir möchten, dass du alle fünf Jahre so gehst, Hand in Hand und wirst wirklich freundliche große Familie. Es war mir eine Freude, mit Ihnen zu spielen, vielen Dank!
Und jetzt lade ich Sie, liebe Eltern, ein, auf Stühlen Platz zu nehmen.
Sag mir, hat dir diese Übung gefallen? Gut gemacht, vielen Dank.
Und jetzt erzähle ich Ihnen, was wir bereits gelernt haben. Und wir haben viel gelernt. Kinder sind geselliger geworden, lernen, zusammen zu spielen, Spielzeug zu teilen. Alle Kinder wissen, wo ihr Spind, ihr Handtuch, ihr Topf, ihr Kinderbett sind. Haben einige Verhaltensregeln in der Gruppe gelernt. Sie wissen, dass Sie nach dem Händewaschen etwas Wasser ausdrücken müssen und erst dann zu Ihrem Handtuch gehen müssen. Fast alle Kinder essen alleine, mit ein wenig Hilfe von Erwachsenen. Manche Kinder ziehen sich bereits selbst aus, bei anderen lernen wir uns selbst aus- und anzuziehen. Wir haben gelernt, wie man elementare Aufgaben erledigt, Spielzeug aufräumt. Wie Sie sehen, haben wir viel gelernt, müssen aber noch mehr lernen und vor allem den Kindern Selbstfürsorge beibringen. Und an diesem Prozess nehmen Sie Eltern am aktivsten teil und stärken die Fähigkeiten der Selbstbedienung zu Hause. Vielen Dank an alle Eltern, die sich an unsere Richtlinien halten. Ich möchte anmerken, dass die Kinder unserer Gruppe immer ordentlich kommen, alle Kinder haben Ersatzsachen, sie sind gekennzeichnet. Sehr schön, vielen Dank an alle.
Unser Dank gilt auch den Eltern, die dazu beigetragen haben, die Bedingungen für die Kinder im Kindergarten zu verbessern.
Und jetzt lade ich Sie ein, vom Kindergarten der Zukunft zu träumen, wie möchten Sie ihn sehen? Je nach Farbe der Abzeichen teilen wir uns in zwei Teams auf. Jedes Team zeichnet mit Verschiedene Materialien,
"Kindergarten der Zukunft" mit Gruppenraum, Turnhalle und einem Grundstück mit allen notwendigen Geräten für die harmonische Entwicklung Ihrer Kinder, und erzählen Sie dann davon.
Gut gemacht, es sind wunderbare Kindergärten geworden. Vielen Dank für Ihre Kreativität.
Und jetzt möchte ich Tatyana Nikolaevna, der Leiterin unseres Kindergartens, das Wort erteilen.
Elternversammlung Nummer 1 (Klasse 5 b)
"Lass uns kennenlernen »
"Ein Kind hat seine eigene besondere Fähigkeit zu denken und zu fühlen, es gibt nichts Dümmeres zu versuchen, diese Fähigkeit durch unsere zu ersetzen ..." Jean-Jacques Rousseau
(Das erste Elterntreffen ist zweckmäßig Ende August. Dies ermöglicht es zum einen, die Eltern von Schülern, die zum ersten Mal die Schwelle von Schule und Klasse überschreiten, vorab kennenzulernen, um die Familien auf die müssen mit der Schule, den Lehrern kommunizieren, und zweitens wird eine gewisse optimistische Stimmung für pädagogische Aktivitäten erzeugt, die Angst vor der Familie vor der Schule und den Lehrern genommen.)
Der Zweck der Elternversammlung : Bekanntschaft des Klassenlehrers mit der elterlichen Zusammensetzung der Klasse; Bekanntschaft der Eltern mit den Eltern neu angekommener Schüler, Ermittlung der Entwicklungsperspektiven des Kinderkollektivs.
Aufgaben : schaffen eine emotionale Stimmung für Teamarbeit, eine Atmosphäre des gegenseitigen Vertrauens zwischen Eltern und Klassenlehrer; die Erwartungen der Eltern prüfen; die Eltern mit den Hauptrichtungen der pädagogischen Aktivitäten in der Mittelstufe der Schule vertraut zu machen; Wahlen abhalten Elternausschuss.
Form des Dirigierens - feierliches Treffen
Teilnehmer : Eltern von Schülern der 5. Klasse, Klassenlehrer, Schulpsychologe, Vertreter der Schulleitung.
1) eine Einladung zum ersten Elterntreffen der Eltern von Schülern der 5. Klasse 1-2 Wochen vor dem Treffen.
2) das Studium der Personalakten der Schüler durch den Klassenlehrer, um einen Sozialpass für die Klasse zu erstellen;
3) Erstellung eines Fragebogens für Eltern (Familienvisitenkarte);
4) Sammlung und Analyse von Informationen zu folgenden Themen: Merkmale der pädagogischen Arbeit in der fünften Klasse, die Hauptrichtungen der pädagogischen Arbeit, die Rechte und Pflichten des Klassenlehrers in der Mittelstufe;
5) Anfertigen von Visitenkarten ihrer Eltern durch die Schüler der Klasse (Tabletten mit Namen, Vornamen und Vatersnamen beider Elternteile);
Elternfragebogen
1. Name, Vorname und PatronymMütter ___________________________________________
2. Geburtsjahr, Ausbildung ________________________________________________
3. Arbeitsort, Position, Telefonnummer ________________________________
___________________________________________________________________________
4. Nachname, Vorname und PatronymVater _______________________________________________
5. Geburtsjahr, Ausbildung __________________________________________________
6. Arbeitsort, Position, Telefonnummer ________________________________
7. Wohnadresse, Telefon ___________________________________________________
8. Anzahl der Kinder in der Familie (Name, Alter, die teilnehmen) ___________________________
____________________________________________________________________________
9. Lebensbedingungen der Familie (getrennte komfortable Wohnung, Wohnheim, eigenes Haus, keine eigene Wohnung (vermietet) _________________________
10. Bedingungen für das Arbeitszimmer des Kindes (ein separater Raum, ein Schreibtisch im Gemeinschaftsraum,
Tisch mit anderen Kindern) ________________________________________________
11. Persönliche Eigenschaften des Kindes (Isolation, Führung, Angst, mangelnde Selbständigkeit usw.) ________________________________________________________
12. Zusätzliche Angaben (alleinerziehende Mutter, Witwe/Witwer, die große Familie, Tschernobyl-Opfer, Behinderte, Flüchtlinge, studierende Eltern, pensionierte Eltern usw.) ____
_____________________________________________________________________________
13. Bei welchen Unterrichtsaktivitäten könnten Sie helfen:
Führen von Gesprächen mit Studierenden zu speziellen Themen.
Organisation von Ausflügen.
Hilfe bei der Herstellung von Handbüchern, bei der Reparatur von Klassenzimmern, Möbeln.
Unterstützung bei der Organisation von Wanderungen, Reisen, Freizeitaktivitäten.
Sonstiges ____________________________________________________________________
Sie können auch vorab eine Umfrage mit Fünftklässlern durchführen.
Schülerfragebogen.
1. Mein Name ist ____________________
2. Ich bin Jahre alt_ (ich bin geboren) _________________________
3. Ich habe Augen __________________
4. Ich habe Haare _______________________
5. Die Straße in der ich wohne heißt und die Hausnummer ___________________
6. Mein Lieblingsessen ___________________________________
7.Meine Lieblingsfarbe ________________________________
8. Mein Lieblingstier ________________________________
9. Mein Lieblingsbuch _________________________________________
10. Meine Lieblingsserie __________________________________________
11. Der beste Film, den ich je gesehen habe ______________________
12. Ich liebe mich ________________________________
13. Mein Lieblingsspiel ___________________________
14. Der Name meiner besten Freundin ist ______________________________
15. Land, das ich besuchen möchte ________________________
16. Am besten kann ich ________________________________
17. Meine Brüder und Schwestern heißen ___________________________
Sie können die Kinder in der Klasse hervorheben, deren Antworten sie am interessantesten fanden, die viel gemeinsam haben, und die Fragen markieren, die für die Kinder schwierig waren.
Besprechungsfortschritt
Einleitende Bemerkungen des Klassenlehrers zukünftiger Fünftklässler.
Guten Abend, liebe Eltern! Ich freue mich, Sie bei unserem Treffen zu sehen. Der Studienbeginn in der fünften Klasse ist eine besondere Etappe im Schulleben. Fertig Grundschule, deine Kinder sind gereift, sie haben ein neues, interessantes Erwachsensein... Was es sein wird - hängt weitgehend nicht nur von der Schule ab, sondern auch von Müttern und Vätern. Ich möchte wirklich neues Leben deine Kinder haben euch nicht voneinander entfremdet, sondern im Gegenteil, euch näher gebracht, euch gemacht gute Freunde... Ihre Kinder werden viele Schwierigkeiten haben, aber nicht weniger Freude und Siege! Ich möchte wirklich, dass Sie sich gut um die großen Sorgen und kleinen Freuden Ihrer Kinder kümmern, um sie zu wissen und Kindern zu helfen, die schwierigen Momente ihres Lebens zu erleben. Noch einmal werden wir alle gemeinsam Schwierigkeiten überwinden, lernen zu fallen, möglichst wenig Unebenheiten zu stopfen, uns über die Erfolge unserer eigenen Kinder und die Siege ihrer Altersgenossen zu freuen. Wir Lehrerinnen und Lehrer sind offen für Kommunikation, unsere Schulspezialisten beraten Sie kompetent, Sie bekommen immer eine erschöpfende Antwort auf die scheinbar unlösbare Frage. Zuallererst stehen Ihnen die Türen des Büros des Schulleiters, seiner Stellvertreter, all derer, die mit der Unterstützung der Familie bei der Kindererziehung betraut sind, immer offen. Wir alle sind daran interessiert, unseren Kindern eine angenehme und interessante Schule zu ermöglichen. Aber bevor wir anfangen, nach Lösungen für diese Probleme zu suchen. Lasst uns kennenlernen!
Usw.
(Allen Eltern wird zugehört. Während dieser Zeit kann der Lehrer die Erwartungen an die Tafel schreiben und sie in Gruppen einteilen.)
| Erfolgserwartung | Ängste und Schwierigkeiten stehen bevor |
| Verbesserung der akademischen Leistung | Angst vor nachlassenden Studienleistungen Schwierigkeiten bei der Kontaktaufnahme mit neuen Lehrern Orientierungsschwierigkeiten im Schulgebäude Warten darauf, neue Freunde zu finden |
Was ist der Grund für das Auftreten Problemsituationen, was sind die Merkmale des Alters, wird der Schulpsychologe erzählen.
Rede des Schulpsychologen
Das Alter von Kindern der fünften Klasse kann als Übergang von der Grundschule in die jüngere Jugend bezeichnet werden. Psychologisch ist dieses Alter mit dem allmählichen Erwerb eines Gefühls des Erwachsenseins verbunden - dem wichtigsten persönlichen Neoplasma eines jüngeren Jugendlichen. Die Entwicklung des Erwachsenseins wird verstanden als die Bildung der Lebensbereitschaft des Kindes in der Gesellschaft der Erwachsenen als vollwertiger und gleichberechtigter Teilhaber. Das Erwachsensein kann sich in Lernen, Arbeit, Beziehungen zu Kameraden oder Erwachsenen, in Aussehen und Verhalten manifestieren. Soziales und moralisches Erwachsensein drückt sich in den Beziehungen zu Erwachsenen und Kameraden in Gegenwart der eigenen Ansichten, Einschätzungen, in ihrem Schutz und ihrer Verteidigung, in der Gewissheit der moralischen und ethischen Ideen, Urteile und der Konformität ihres Handelns aus. Viele Kinder zeichnen sich durch Selbstständigkeit bei der Wissensaufnahme nicht nur im schulischen Lehrplan, sondern auch außerhalb aus. Die Unabhängigkeit von Kindern kann sich in ihrem Studium, in den Beziehungen zu Kameraden, in der Hausarbeit, in der Freizeitnutzung und in jeder Aktivität manifestieren. Die Unabhängigkeit bei der Erfüllung der elterlichen Weisungen ist formell, wenn individuelle Aufgaben unter ständiger Vormundschaft und Kontrolle ausgeführt werden, und echt, wenn eine gewisse Arbeitsteilung in der Familie besteht, ohne die Einzelheiten der Vormundschaft und Kontrolle, die Vertrauen in das Kind ausdrückt . Der Weg der Selbsterkenntnis ist schwierig, der Wunsch, sich als Person zu finden, führt zu einem Bedürfnis nach Entfremdung von allen, die das Kind zuvor gewohnheitsmäßig beeinflusst haben, und vor allem - von der Familie, von den Eltern. Daher gibt es so viele Konflikte mit Erwachsenen. Die Prioritäten ändern sich allmählich innerhalb der Mauern der Schule. Noten spielen dabei eine wichtige Rolle: Mit einer guten Note können Sie Ihr Können unter Beweis stellen. Für das emotionale Wohlbefinden eines Teenagers ist es wichtig, dass Einschätzung und Selbstwertgefühl aufeinander abgestimmt sind. Im umgekehrten Fall sind inneres Unbehagen und sogar Konflikte unvermeidlich.
Wie leicht und schnell sich ein jüngerer Heranwachsender an die Bedingungen der weiterführenden Schule anpasst, hängt nicht nur und weniger von seiner intellektuellen Lernbereitschaft ab.
Es ist wichtig, dass die Fähigkeiten und Fertigkeiten, die den Anpassungserfolg bestimmen, gebildet wurden:
Fähigkeit, die Anforderungen des Lehrers zu kennen und einzuhalten;
Fähigkeit, zwischenmenschliche Beziehungen zu Lehrern aufzubauen;
Fähigkeit, die Regeln des Klassen- und Schullebens zu akzeptieren und einzuhalten;
Kommunikationsfähigkeit und würdevoller Umgang mit Mitschülern;
Selbstbewusste Verhaltensfähigkeiten;
Fähigkeiten zur gemeinsamen (kollektiven) Tätigkeit;
Fähigkeiten zur selbstständigen friedlichen Konfliktlösung;
Fähigkeiten zum Selbststudium;
Fähigkeiten, die eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten angemessen einzuschätzen.
Mit all diesen Fähigkeiten und Fertigkeiten ist es also möglich, die wichtigsten Entwicklungsprobleme von Fünftklässlern zu lösen:
1) Beherrschung der schulischen Grundkenntnisse und -fähigkeiten;
2) die Bildung der Fähigkeit, in der Sekundarstufe zu studieren;
3) die Entwicklung der Bildungsmotivation, die Bildung von Interessen;
4) Entwicklung von Fähigkeiten zur Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen, die Fähigkeit, mit anderen zu konkurrieren, ihre Ergebnisse korrekt und vielseitig mit dem Erfolg anderer zu vergleichen;
5) die Bildung der Fähigkeit, Erfolg zu erzielen und sich richtig auf Erfolg und Misserfolg zu beziehen, die Entwicklung von Selbstvertrauen;
6) die Bildung einer Vorstellung von sich selbst als geschickte Person mit großen Entwicklungsmöglichkeiten.
Besprechung des Bildungsplans, Lösung organisatorischer Fragen
Form-Master : Wir haben uns mit den Besonderheiten der Entwicklung von Fünftklässlern vertraut gemacht, davon gehört mögliche Probleme und Entwicklungsziele. Um Schwierigkeiten erfolgreich zu überwinden, sind gemeinsame Bildungsaktivitäten notwendig.
Weiterhin macht der Klassenlehrer die Eltern mit den Aufgaben und Zielen der Schule vertraut, definiert eigene und Klassenaufgaben für Schuljahr; spricht über Lehrer und deren Anforderungen an die Lernaktivitäten der Schüler; stellt den Eltern die Hauptrichtungen der Bildungsaktivitäten der Schule, die Hauptaktivitäten für das Jahr, einen spezifischen Arbeitsplan für das erste Quartal / Trimester vor; erzählt den Eltern, welche Kreise, Wahlfächer, Abschnitte in der Schule für Kinder dieses Alters funktionieren.
Folgende organisatorische Probleme werden gelöst:
Über Mahlzeiten in der Schulkantine;
Möglichkeiten des Renderns materielle Hilfe;
Wechselbare Schuhe;
Tagebücher (elektronisch);
Zur Organisation des Klassenfonds.
Wahl des Elternbeirats
Liebe Eltern! Jetzt müssen Sie einen Elternausschuss wählen. Dies kann, wenn gewünscht, eine Ernennung aus einer Liste sein, gefolgt von einer Aufteilung der Verantwortlichkeiten innerhalb des Gremiums.
Zusammenfassung des Treffens
Unser Treffen ist zu Ende. Vielen Dank für Ihre gemeinsamen Aktivitäten, ich hoffe auf weiteres gegenseitiges Verständnis.
Literatur zur Besprechungsvorbereitung
1. Derekleeva N.I. "Elterntreffen 5-11 Klassen", Moskau, "VAKO", 2004
2. OV Dyukina "Elterntreffen", M., "VAKO", 2008
3. Woskoboynikow V.M. "Wie man die Fähigkeiten eines Kindes bestimmt und entwickelt" SPb, 1996
4. Kolyada M.G. "Spickzettel für Eltern", Donezk, 1998
5. Gippenreiter Yu.B. „Mit dem Kind kommunizieren. Wie? ", M., 1997
6. Reader zur Pädagogischen Psychologie, M., 1995
7. Aloeva M.A., Beisova V.E. „Handbuch des Klassenlehrers. 5-8 Klassen ", Rostov n / a, Phoenix, 2005 (Ich gebe Kindern mein Herz)
Elterntreffen
1. Einleitung
Lehrer: Guten Abend, liebe Eltern! Willkommen in der Schule Nummer 8. Ich freue mich, Sie in unserer ersten Klasse zu sehen. Ich verstehe, wie spannend es für Sie ist, wenn Ihr Kind in die Schule kommt. Ich gratuliere Ihnen und Ihren Kindern herzlich zu dieser Phase des Erwachsenwerdens. Ich freue mich sehr, neue Schüler und ihre Eltern kennenzulernen, aber der Moment unseres Treffens ist auch charakteristisch dafür, dass nicht nur Sie und unsere Kinder besorgt sind, sondern ehrlich gesagt auch ich. Werden wir uns mögen? Werden wir gegenseitiges Verständnis und Freundschaft finden? Werden Sie in der Lage sein, meine Anforderungen zu hören, zu verstehen und zu akzeptieren und unseren kleinen Erstklässlern zu helfen? Davon hängt der Erfolg unserer gemeinsamen Arbeit ab. Jetzt haben Ihre Kinder alles neu: Unterricht, Lehrer, Mitschüler. Es ist sehr wichtig, dass Sie als liebevolle Eltern dabei Ihren Kindern nahe sind. Jetzt sind wir ein großes Team. Wir müssen uns gemeinsam freuen und Schwierigkeiten überwinden, erwachsen werden und lernen. Lernen ist uns selbst beibringen. In der Regel lernen ihre Mütter und Väter, Großmütter und Großväter gemeinsam mit den Kindern. Sie studiert mit ihren Schülern und einem Lehrer. Ich hoffe, dass unser Team alle vier Jahre freundlich und eng verbunden sein wird. Damit wir uns zusammen wohlfühlen, lernen wir uns kennen.
2. Bekanntschaft Der Lehrer lernt die Eltern kennen und nennt seinen Namen, Patronym. Lehrer: Mit einigen Eltern treffen wir uns zum ersten Mal, andere kennen wir schon. Ich freue mich für Sie alle. Es ist schön, die Eltern zu sehen, die ihre jüngsten Kinder zu mir gebracht haben – es ist mir eine große Ehre. Und jetzt, um Sie kennenzulernen, werde ich die Schülerliste bekannt geben, und Sie sagen mir bitte, ob ihre Eltern hier sind. (Die Klassenliste wird gelesen.)
3. Tipps für Eltern
Lehrer: Liebe Mütter, Väter, Großmütter und Großväter! Am 1. September wird Ihr Kind Erstklässler. Das erste Studienjahr wird für ihn ein Jahr der neuen Bekanntschaften, der Gewöhnung an Mitschüler und Lehrer, ein Jahr des kreativen Erfolgs und der Anerkennung des Unbekannten.
Wir Erwachsenen – sowohl Lehrer als auch Eltern – möchten, dass unsere Kinder ihr Schulleben glücklich gestalten. Dafür wir sollen angenehme Bedingungen schaffen und den Wunsch des Kindes unterstützen, zu lernen, zur Schule zu gehen, mit Lehrern und Mitschülern zu kommunizieren.
Für erfolgreiches Lernen wir müssen ihre Forderungen in die Wünsche des Kindes umwandeln. Als Eltern können Sie viel dafür tun, dass Ihr Kind die Schule liebt und Spaß am Lernen hat.
Zuallererst werden Sie Ihr Kind natürlich jeden Tag fragen, was in der Schule war. Die Kenntnisse der Erstklässler zu Beginn des Schuljahres werden nicht in Punkten bewertet. Daher statt"Welche Note hast du bekommen?" Frag was war das Interessanteste heute? ”,„Was hast du im Leseunterricht gemacht?“,„Was hat dir im Sportunterricht Spaß gemacht?“,„Welche Spiele hast du gespielt? Freunde im Unterricht gefunden?“ usw.
Wenn Kinder nicht vernünftig antworten können, scheint es, einfache Fragen, mach dir keine Sorgen, sei nicht verärgert und vor allem - sei nicht irritiert. Was in einer Familie oder im Kindergarten begrüßt wurde, kann sich in der Schule als unerwünscht herausstellen, eine solche Anforderungsänderung ist psychologisch sehr schwierig.
Denken Sie beim Umgang mit einem Erstklässler daran, dass der Lehrer Kindergarten und ein Schullehrer kann dasselbe Kind auf ganz unterschiedliche Weise sehen. Für ein Kind kann diese Änderung der Einstellung zu sich selbst sehr schmerzhaft sein: Es ist desorientiert, es versteht nicht, was jetzt „gut“ und was „schlecht“ ist. Unterstützen Sie ihn in dieser schwierigen Situation.
Das Kind sollte keine Angst davor haben, in Panik zu geraten, um einen Fehler zu machen. Es ist unmöglich, etwas zu lernen, ohne Fehler zu machen. Versuchen Sie, Ihrem Kind keine Angst vor Fehlern zu vermitteln. Angstgefühle sind schlechte Ratgeber. Es unterdrückt die Initiative, den Wunsch zu lernen, jaund nur die Freude am Leben und die Freude am Wissen.
Erinnern! für ein Kind, etwas nicht zu können, etwas nicht zu wissen - das ist der normale Zustand. Deshalb ist er ein Kind. Dies kann nicht vorgeworfen werden.
Vergleichen Sie Ihr Kind nicht mit anderen, loben Sie es für seine Erfolge und Leistungen. Das Recht des Kindes auf Individualität, das Recht auf Anderssein anerkennen. Vergleichen Sie niemals Jungen und Mädchen, geben Sie keinem anderen ein Beispiel: Sie unterscheiden sich auch im biologischen Alter - Mädchen sind in der Regel älter als ihre Altersgenossen, Jungen.
Erinnern! Ihr Kind wird in der Schule anders lernen als Sie. Schimpfen Sie Ihr Kind niemals mit verletzenden Worten, weil es etwas nicht verstehen oder tun kann. Ich bitte Sie sehr, das Studium Ihres Kindes nur positiv zu bewerten, auch wenn Ihnen der Erfolg eindeutig unzureichend erscheint.
Leben Sie im Namen Ihres Kindes, zeigen Sie ihm maximale Aufmerksamkeit, sorgen Sie sich um das Versagen jedes Babys und freuen Sie sich selbst über seine kleinsten Erfolge. Seien Sie ein Freund für ihn, dem das Baby am intimsten vertraut.
Lernen Sie mit Ihrem Kind, vereinen Sie sich mit ihm gegen Schwierigkeiten, werden Sie ein Verbündeter, kein Feind oder Zuschauer des Schullebens des Kindes. Vertraue dem Kind, vertraue dem Lehrer.
4. Besonderheiten des Schullebens
Lehrer: Bevor Sie sich an unserer Schule bewerben, müssen Sie sich diesbezüglich erkundigen (erstes Treffen im Oktober 2010).
Die Schule hat eigene Anforderungen.
- Ich werde zum Beispiel strikt Disziplin durchsetzen,
- Aufgaben erledigen.
- Sie müssen für das Kind sorgen Schuluniform: alltäglich und zeremoniell (beschreiben Sie detailliert die Form und die Anforderungen dafür);
- Sie müssen sicherstellen, dass Ihr Kind ordentlich ist Aussehen: Frisur, das Vorhandensein von Knöpfen und brauchbaren Reißverschlüssen, Taschentüchern und Kämmen;
- Sie müssen sicherstellen, dass Ihr Kind die notwendigen Schulmaterial(geben Sie eine Liste mit Unterrichtsmaterialien aus)
Ich bitte Sie, die Arbeit der Lehrer nicht zu vergleichen verschiedene Klassen: Sowohl wir als auch Kinder sind sehr unterschiedlich.
5. Organisation des Bildungsprozesses
Heute in Russische Bildung es gibt traditionelle Bildungs- und Entwicklungsprogramme. Alle Ausbildungsprogramme haben ein gemeinsames Ziel - die Entwicklung der Persönlichkeit des Schülers, die Bildung seiner Lust und Lernfähigkeit.
Es ist in der Tat wichtig, die richtige Schule und den richtigen Lehrplan zu wählen, da das Studium in der Grundschule die spätere Einstellung des Kindes zum Bildungsprozess bestimmt. Zu den traditionellen Programmen gehören: "Schule Russlands", "Primary School of the XXI Century", "School 2100", "Harmony", "Advanced Primary School", "Classical Primary School", "Planet of Knowledge", "Perspective". Entwicklungssysteme umfassen zwei Programme: L.V. Zankov und D. B. Elkonin - V. V. Dawydow.
Unsere Klasse wird nach dem Entwicklungsprogramm von L.V. Zankov lernen.
- Das Programm zielt auf die umfassende Entwicklung des Kindes ab, es lehrt Kinder, sich selbst zu informieren und nicht vorgefertigte Informationen zu erhalten. Wenn die Kinder mit diesem System die Grundschule abschließen, werden sie freier, sie haben etwa dreimal mehr Wissen als ihre Altersgenossen.
Der Lehrer zeigt den Eltern Lehrbücher , stellt ihren Inhalt vor.
Die LehrerlistenMerkmale der Organisation des Bildungsprozesses zu Beginn der Ausbildung, sowie:
- fünftägige Schulwoche;
- Mindesthausaufgaben;
- notenfreier Erstklässlerunterricht, mündliche Leistungsbeurteilung, "lustige Stempel" und Aufkleber als positive Note;
- Terminplan für Anrufe und Unterrichtsstunden (im September);
- Eingewöhnungszeit - im ersten Quartal haben die Kinder heute drei Unterrichtsstunden;
- Sitzen und Verpflanzen von Kindern an Schreibtischen aus medizinischen Gründen; (Krankenakte ausstellen)
- die Reihenfolge der Mahlzeiten im Speisesaal; GPA
- Kreise, Sektionen in der Schule - September
6. Organisatorische Fragen
Der Lehrer beantwortet die Fragen der Eltern. Mögliche organisatorische Themen:
- Traditionen: Schülergeburtstage (Svetlana Rozhkova - 2. September, Maxim Chernopyatov - 10. September) + Sommergeburtstagsleute:
1. Abbasov Ruslan
3. Kondratov Dmitry
5. Mironov Deutsch
6. Ogoltsov Maxim
- Chronik des Klassenlebens, (Alben anzeigen)
- Theatertage, (Jugendtheater, Akademisches Schauspielhaus)
- Ausflüge;
- Wahl des Elternbeirats.
7. Schullager
Elterntreffen "Lernen wir kennen" Klasse 5 11.09.2015
Ziel: Bekanntschaft des Klassenlehrers mit der elterlichen Zusammensetzung der Klasse, Ermittlung der Perspektiven für die Entwicklung des Kinderkollektivs.
Aufgaben: schaffen eine emotionale Stimmung für Teamarbeit, eine Atmosphäre des gegenseitigen Vertrauens zwischen Eltern und Klassenlehrer; die Erwartungen der Eltern prüfen; die Eltern mit den Hauptrichtungen der Bildungsaktivitäten der Schule vertraut zu machen; Wahlen zum Elternbeirat abzuhalten.
Form der Durchführung: traditionelles Treffen mit Trainingselementen.
Teilnehmer: Eltern von Schülern, Klassenlehrer, Vertreter der Schulleitung.
Raumdekoration, Ausstattung
An der Tafel - das Thema des Treffens. Auf den Tischen liegen Formulare mit Fragebögen, Blankoblätter, Stifte.
Elternfragebogen
1. Name, Vorname und Patronym der Mutter
2. Geburtsjahr, Ausbildung
3. Arbeitsort, Position, Telefonnummer
4. Name, Vorname und Patronym des Vaters
5. Geburtsjahr, Ausbildung
6. Arbeitsort, Position, Kontakttelefonnummer
7. Heimatadresse, Telefon
8. Die Anzahl der Kinder in der Familie (Name, Alter, Besuch)
9. Familienlebensbedingungen (getrennte komfortable Wohnung, Wohnheim, eigenes Haus, keine Wohnung)
10. Bedingungen für das Kinderzimmer (ein separater Raum, ein Schreibtisch im Gemeinschaftsraum, ein Tisch mit anderen Kindern)
11. Persönliche Eigenschaften des Kindes (Isolation, Führung, Angst, mangelnde Unabhängigkeit usw.)
12. Zusätzliche Informationen (Status einer alleinerziehenden Mutter, Witwe (Witwer), kinderreiche Familie, Tschernobyl-Opfer, Behinderte, Flüchtlinge usw.)
Besprechungsfortschritt
Die Eltern gehen ins Büro, setzen sich an die Tische und beantworten den Fragebogen vor dem Treffen.
DIE ELTERN KENNEN.
Form-Master... Guten Tag, liebe Eltern! Ich freue mich, Sie bei unserem Treffen zu sehen. Ihre Kinder sind nach der Grundschule erwachsen geworden, sie haben ein neues, interessantes Erwachsenenleben. Was es sein wird, hängt weitgehend nicht nur von der Schule, sondern auch von Vätern und Müttern ab. Ich möchte wirklich, dass das neue Leben eurer Kinder euch nicht voneinander entfremdet, sondern euch im Gegenteil näher bringt, euch gute Freunde macht. Ihre Kinder werden viele Schwierigkeiten haben, aber nicht weniger Freude und Siege! Ich möchte wirklich, dass Sie sich gut um die großen Sorgen und kleinen Freuden Ihrer Kinder kümmern, um sie zu wissen und Kindern zu helfen, die schwierigen Momente ihres Lebens zu erleben.
Wir alle werden wieder gemeinsam lernen, Schwierigkeiten zu überwinden, zu fallen, so wenig Unebenheiten wie möglich zu stopfen, uns über die Erfolge unserer eigenen Kinder und die Siege ihrer Altersgenossen zu freuen.
Wir Lehrer sind offen für Kommunikation, Sie werden in der Schule immer eine erschöpfende Antwort auf die scheinbar unlösbarste Frage bekommen.
Zuallererst stehen Ihnen die Türen des Büros des Direktors, seiner Stellvertreter, aller Personen, die mit der Unterstützung der Familie bei der Kindererziehung betraut sind, immer offen.
Aber bevor wir nach Lösungen für diese Probleme suchen, lernen wir uns kennen.
Eine Geschichte über sich selbst, über die Berufswahl eines Lehrers,Über mich Lehrtätigkeiten,
(Allen Eltern wird zugehört. Während dieser Zeit kann der Lehrer die Erwartungen an die Tafel schreiben und sie in Gruppen einteilen.)
II... DISKUSSION DES PLANS DER BILDUNGSAKTIVITÄTEN,
LÖSUNG ORGANISATORISCHER FRAGEN
Form-Master... Um Schwierigkeiten erfolgreich zu überwinden, sind gemeinsame Bildungsaktivitäten notwendig.
Sich mit den Aufgaben und Zielen des Klassenzimmers für das akademische Jahr vertraut machen.
Das Ziel der Bildungsarbeit:
Schaffung von Bedingungen für die Anpassung der Schüler in der Mittelstufe der Schule, für die Entwicklung des moralischen, kognitiven, kreativen, physischen Potenzials der Schüler auf der Grundlage kollektiver kreativer Aktivität.
Aufgaben:
in der Arbeit mit Kindern:
1) eine respektvolle, fürsorgliche Haltung gegenüber Eltern und älteren Menschen fördern;
2) bei Kindern Verantwortung für ihr Handeln, ihre Organisation und ihre Unabhängigkeit entwickeln;
3) eine gewissenhafte Haltung gegenüber Lernaktivitäten fördern;
4) die kreative Seite der Schüler entwickeln und einen gesunden Lebensstil vermitteln;
5) Rallye Kindermannschaft;
6) Motivation für Lernaktivitäten entwickeln;
7) Kultivieren Sie Respekt für die Natur und die umliegenden Dinge.
in der Arbeit mit Eltern:
1) die Beteiligung der Eltern am Bildungsprozess in Schule und Klasse organisieren;
2) Stärkung der Bindung: Familie - Schule.
in der Zusammenarbeit mit Lehrern:
1) die Fähigkeit zu entwickeln, gemeinsam mit dem Klassenlehrer und den Eltern die Probleme der Schüler zu lösen.
Erzählen Sie von Lehrern und den Anforderungen, die sie an die Lernaktivitäten der Schüler stellen. (Liste der Fachlehrer).
Die Eltern mit den Hauptrichtungen der pädagogischen Aktivitäten der Schule vertraut zu machen.
Richtung " Zivil-patriotisch».
Zweck: Erziehung zur Staatsbürgerschaft, Patriotismus, Achtung der Menschenrechte, Freiheiten und Pflichten.
Leitung "Moralische und spirituelle Bildung".
Zweck: Erziehung zu moralischen Gefühlen und ethischem Bewusstsein.
Leitung "Kulturelle und ästhetische Bildung".
Zweck: Bildung einer Werthaltung zur Schönheit, Bildung von Vorstellungen von ästhetischen Idealen und Werten (ethische Bildung).
Richtung "Förderung einer positiven Einstellung zur Arbeit und Kreativität."
Zweck: Erziehung zum Fleiß, kreative Einstellung zum Lernen, zur Arbeit, zum Leben.
Richtung „Gesundheitserhaltende Bildung“.
Zweck: Bildung einer Werthaltung gegenüber Gesundheit und gesunder Weg Leben.
Richtung "Umweltbildung".
Zweck: Förderung einer Werthaltung gegenüber der Natur, Umgebung(Umwelterziehung).
Informieren Sie die Eltern darüber, welche Kreise, Wahlfächer, Abschnitte in der Schule für Kinder in diesem Alter funktionieren, und über die Notwendigkeit, in allen Fächern gut abzuschneiden.
Vorstellung der Rechte und Pflichten des Schülers .
LÖSEN SIE DIE FOLGENDEN ORGANISATORISCHEN FRAGEN:
Mahlzeiten in der Schulkantine; die Fähigkeit, Hilfe zu leisten;
Hallenschuhe;
Tagebücher führen;
Gebühren für verschiedene Zusatzleistungen an der Schule.
Form-Master... Liebe Eltern, ich lade Sie ein, die bereits heute aufgeworfenen Probleme der Kindererziehung noch einmal zu diskutieren und darauf aufbauend Vorschläge zum Thema Elterntreffen für das Studienjahr zu formulieren.
(Übernahme des Themas der Elternversammlungen für das Schuljahr.)
Themen der Elternversammlung
für das Studienjahr 2015/2016.
1. "Lass uns uns kennenlernen." Organisation des Beginns des akademischen Jahres. Planung der Arbeit der Klasse und des Elternausschusses für das Studienjahr 2015-2016. (Anfang des Schuljahres)
2. "Schwierigkeiten bei der Anpassung von Fünftklässlern an die Schule." (1 Viertel)
3. "Über die Bedeutung der Hausaufgaben für die Bildungsaktivitäten eines Schülers." (2. Quartal)
4. "Fernsehen und die Fünftklässlerin." (3. Quartal)
3. Tag der offenen Tür "Willkommen in unserer Klasse: at Unterrichtsstunde zum Thema „Mein Zuhause ist mein Schloss“. (Kann)
4. „Wir sind also seit einem Jahr erwachsen“. (4. Quartal)
III... WAHL DES ELTERNKOMITEES
Aufführen Mitglieder von Elternausschuss
Vorsitzender -
Bildungsbereich -
Kulturbereich -
Schatzmeister -
NS... ZUSAMMENFASSUNG DES MEETINGS
Form-Master. Unser Treffen ist zu Ende. Vielen Dank für Ihre gemeinsamen Aktivitäten, ich hoffe auf weiteres gegenseitiges Verständnis.
Am Ende des Treffens sprechen die Eltern schreibe Fragen auf die sie keine Antwort erhielten. Dies können Fragen an die Schulleitung, den Klassenlehrer sein. Nicht jede Frage lässt sich sofort beantworten. Damit die Eltern eine kompetente Antwort auf die gestellten Fragen erhalten, befindet sich auf dem Lehrertisch eine Kiste, in die die Eltern ihre Notizen legen. Der Klassenlehrer kann diese beim nächsten Treffen analysieren und Fragen beantworten oder die Eltern anrufen, wenn die Antwort dringend ist.
Tagesordnung
Gesetz der Russischen Föderation "Über Bildung" (Rechte und Pflichten von Eltern und Schülern)
Lehrplan, Jahreskalender.
Organisation der Gastronomie.
Arbeitsschutzfragen in der Schule.
Organisation des Unterrichtslebens.
Zustimmung zur Zusammensetzung des Elternausschusses.
Zusammengestellt und geleitet von O. G. Kostyleva, I. G. Lukina
Ziele:
- günstige Bedingungen für das Kennenlernen der Eltern und des Klassenlehrers zu schaffen;
- die Einheit des Elternteams und ihre Beteiligung am Leben der Klasse zu fördern;
- die Eltern mit der Schulordnung vertraut zu machen;
- die Vereinbarung zwischen den Eltern und der Schule akzeptieren;
- Wählen Sie das Elternkomitee der Klasse.
Teilnehmer: Eltern von Erstklässlern, Klassenlehrer.
Vorarbeit
I. Der Klassenlehrer besucht die Familien der Schüler; Gespräche mit den Eltern, um die Bedingungen der Familienbildung, Interessen und Hobbys der Familienmitglieder herauszufinden; führt Videoaufnahmen eines Mini-Interviews "Meine Familie" durch (mit Zustimmung der Eltern).
II. Der Klassenlehrer verschickt Einladungskarten mit Ort und Uhrzeit des Treffens, die ersten Hausaufgaben für die Eltern (zur Darstellung des Familienwappens für das erste Elterntreffen-Bekanntschaft).
III. Der Psychologe führt eine Mikrorecherche bei den Schülern "Meine Familie" (Zeichentest) durch, analysiert die Testergebnisse, meldet Informationen an den Klassenlehrer.
NS. Die Klassenlehrerin gestaltet mit Hilfe von Schülern eine Ausstellung mit Werken der Eltern zum Thema „Und das ist alles über uns!“, eine Ausstellung mit Kinderzeichnungen zum Thema „Meine Familie“.
V. Der Klassenlehrer erstellt eine elektronische Präsentation „Unsere“ neues Haus- Schule "(Kurzinformationen aus der Geschichte der Schule, ihren Traditionen, dem Erfolg der Schüler, dem Lehrpersonal, der Charta der Schule).
Dekoration, Ausstattung, Inventar:
- Im Laufe der Arbeit werden die Wappen der Familien, die von den Teilnehmern des Treffens angefertigt wurden, entlang des Umfangs der Tafel angebracht und das Wappen der Klasse in der Mitte; oben ist Platz für einen Titel, den sich die Eltern während der Arbeit einfallen lassen; der Rest des Raumes ist gleichmäßig mit leeren Rahmen mit den Inschriften gefüllt: "Vereinbarung", "Schulurkunde", "Elternausschuss der Klasse", "Bestellungsprognose für das Jahr"; in der linken Hälfte der Tafel - ein Bildschirm, rechts - Kinderzeichnungen "Meine Familie"; Testformulare, Marker, Papier, buntes Papier; Ausrüstung zum Vorführen einer elektronischen Präsentation und zum Zeigen von Videoclips; Plakate mit Sprichwörtern und Sprüchen über die Familie; Visitenkarten mit den Namen der Eltern; ein Animationsfilm "Siebenblumige Blume" oder ein gleichnamiges Märchen.
I. Einführung durch den Klassenlehrer
Eltern betreten das Klassenzimmer, sitzen im Halbkreis. Im Zentrum steht das Klassenlehrerpult, technische Ausstattung. Der Vorsitzende und der Schriftführer der Elternversammlung werden gewählt, die Tagesordnung wird bekannt gegeben.
Hallo liebe Eltern! Heute haben wir unser erstes Elterntreffen. Ich möchte wirklich, dass dieser Kurs nicht nur für unsere Kinder, sondern auch für Sie, Eltern, ein gemeinsames Zuhause wird. Daher besteht unsere Hauptaufgabe darin, uns gegenseitig kennenzulernen, die wichtigsten Gesetze des Schullebens kennenzulernen und einen Plan für unsere gemeinsame Arbeit für die nahe Zukunft zu erarbeiten. Zunächst lade ich alle ein, sich die Fernsehsendung "Bye Everyone Is Home" anzusehen, in der mehrere Familien unserer Klasse die Hauptfiguren waren.
II. Erstklassige TV-Show "Während alle zu Hause sind"
Der Splash-Song einer berühmten TV-Show klingt:
Sag es deinen Freunden, erzähl es deinen Freunden -
Unser warmes Zuhause ist für Sie geöffnet.
Ich bitte Sie, zu uns zu kommen, solange alle zu Hause sind,
Während alle zu Hause sind, warten wir auf euch!
2 - 3 Videos über Familien werden gezeigt. Nach jeder Geschichte - Dank an die vorgestellte Familie für ihren Mut und ihre Zusammenarbeit, Überreichen eines Geschenks (eine Diskette mit der Aufzeichnung dieses Programms als Andenken). Die Wappen der Familien werden auf die Tafel gelegt.
III. Präsentation der Ausstellung "Und es geht um uns!" und eine Ausstellung von Kinderzeichnungen "Meine Familie".
Form-Master. Die Talente unserer Eltern und ihre Interessen sind so vielfältig, dass der Rahmen dieser Fernsehsendung nicht alles aufnehmen konnte, daher lade ich Sie zur Präsentation der Ausstellung über die Leistungen der Familien unserer Klasse ein. Sie wird uns weiterhin einander vorstellen. Und die Eltern, die ihre Werke zur Verfügung gestellt haben, werden als Führer fungieren.
Eltern sprechen über ihre Familie Familientraditionen, Hobbys. Nach jeder Geschichte bedankt sich der Klassenlehrer beim Referenten und überreicht dem Aussteller ein Erinnerungsdiplom. Das Wappen jeder Familie ist um den Umfang herum an einer Tafel befestigt und bildet eine Art Rahmen (Eltern erklären die Bedeutung des Bildes). Anschließend spricht die Klassenlehrerin über sich selbst, ihre Familie, ihre Interessen und Hobbys. Es wird der Schluss gezogen, dass viele Familien gemeinsame Interessen haben und erfolgreich miteinander kooperieren können. Außerdem wird eine Ausstellung mit Zeichnungen von Schülern präsentiert (Zeichnungen sind signiert mit Rückseite). Zuordnung zu den Eltern: Versuchen Sie zu erraten, welche der Zeichnungen ihre Familie darstellt.
Am Ende der Arbeit wird das Klassenemblem an der Tafel in der Mitte angebracht, das die Schüler mit Hilfe des Klassenlehrers anfertigen. Er erklärt den Eltern die Zeichen und Symbole des Bildes und die Bedeutung, die die Kinder in ihre Arbeit legen. So entsteht auf der zentralen Tafel im Klassenzimmer vor den Augen der Eltern eine "Elternecke", deren Zentrum zu diesem Zeitpunkt bereits gezeichnet ist - das Klassenwappen und die Wappen der alle Familien, die entlang des Perimeters platziert sind.
NS. Befragung der Eltern. Erstellung einer Elternordnung für das akademische Jahr
Elternfragebogen
1. Name, Vorname, Patronym der Eltern.
2. Bildung: Höhere, Sekundarstufe, Primarstufe. (Zutreffendes unterstreichen.)
3. Alter.
4. Wer in der Familie ist direkt an der Erziehung des Kindes beteiligt: Mutter, Vater, Großmutter, Großvater, Tante, Onkel, Bruder, Schwester, jemand anderes? (Unterstreiche oder füge hinzu, was du brauchst.)
5. Was hindert Sie daran, Ihren Sohn oder Ihre Tochter großzuziehen: keine Zeit; mangelnde Bildung, pädagogisches Wissen; Denkst du, dass die Schule erziehen sollte? (Unterstreiche oder füge hinzu, was du brauchst.)
6. Wohin gehen Sie am häufigsten mit Ihrem Kind: in ein Museum, Theater, Kino, Philharmonie, in die Natur, nirgendwo hingehen? (Unterstreiche oder füge hinzu, was du brauchst.)
7. Kennen Sie die Mitschüler Ihres Kindes, das Haus, die Leiter von Kreisen, Sektionen, Kindervereinen? (Unterstreiche oder füge hinzu, was du brauchst.)
8. Nennen Sie die Charaktereigenschaften Ihres Kindes, die Sie für: a) positiv halten; b) negativ.
9. Welche Erziehungsmethoden sind Ihrer Meinung nach am effektivsten: Erziehung auf Vertrauensbasis, Genauigkeit, Respekt, strenge Disziplin? (Unterstreiche oder füge hinzu, was du brauchst.)
10. Worüber sprechen Sie am häufigsten mit Kindern?
11. Glaubst du, du kennst dein Kind gut genug?
12. Wie und mit wem verbringt er seine Freizeit?
Form-Master... Ich schlage vor, Sie träumen ein wenig. Denken Sie an sich als Kinder, denn in diesem Alter ist alles einfach, es gibt keine alltäglichen "Erwachsenen"-Probleme, aber es gibt immer ein Gefühl von Glück und elterlicher Liebe. Und auch ein großer Glaube an ein Märchen, Wunder, Magie.
Demonstration eines Fragments des Animationsfilms "Siebenfarbige Blume" - das Mädchen Zhenya sagt magische Worte.
Stellen Sie sich vor, Sie halten so eine magische Blume in Ihren Händen. Überlegen Sie sich, wie Sie Ihre Kinder am Ende unseres Schuljahres sehen möchten und schreiben Sie Ihren Wunsch auf eines der bunten Blütenblätter.
Der Klassenlehrer verteilt farbige Zettel, die Eltern schreiben ihre Wünsche auf. Die Blätter werden in einem großen Umschlag mit der Aufschrift „Elternordnung – Prognose für das akademische Jahr“ gesammelt. Geöffnet am 25. Mai beim abschließenden Elterntreffen. Der Umschlag wird verschlossen und auf die Tafel gelegt.
Unsere Kinder glauben natürlich an Wunder und Magie. Aber leider haben wir bereits eine einfache, aber wichtige Lektion fest gelernt: Damit unsere Wünsche in Erfüllung gehen, müssen wir selbst hart arbeiten. Daher werden unsere Vorhersagen nicht auf Hechtgeheiß eintreffen, sondern nur, wenn wir alle unsere Anstrengungen und Fähigkeiten bündeln und uns jeden Tag mit kleinen Schritten und konkreten Taten und Handlungen dem angestrebten Ziel nähern.
V. Anzeigen einer elektronischen Präsentation„Unser neues Zuhause ist eine Schule“ kombiniert mit der Geschichte des Klassenlehrers
Bietet kurze Informationen über die Geschichte der Schule, ihre Traditionen, den Erfolg der Schüler, das Lehrpersonal. Besonderes Augenmerk legen wir auf den Abschnitt der Schulcharta „Rechte und Pflichten der Eltern“.
Vi. In Gruppen arbeiten... Erstellung einer Vereinbarung zwischen Eltern und Schule über die Aus- und Weiterbildung der Kinder
Der Vertragstext wurde vorab erstellt und nach Gruppenanzahl gedruckt. Eltern lernen ihn kennen, nehmen bei Bedarf eigene Ergänzungen, Korrekturen und Unterschriften vor. Alle Blätter werden in einem Umschlag mit der Aufschrift "Vereinbarung" gesammelt und an der Tafel befestigt.
Entwurf einer Vereinbarung zwischen Pädagogen, Eltern und Schülern
1. Die Beziehung zwischen Lehrern, Schülern und Eltern basiert auf gegenseitigem Respekt, Vertrauen und Verständnis.
2. Wir arbeiten an uns selbst, lernen unsere Stärken und Fähigkeiten zu messen. Arbeit und Studium stehen an erster Stelle, Ruhe an zweiter Stelle.
3. Wir leben den Grundsatz: Wenn es Ihnen nicht gefällt, bieten Sie es an, wenn Sie es vorschlagen, tun Sie es.
4. Wir häufen keine Wut und Ressentiments gegeneinander an, sondern klären in ruhigen Gesprächen die Dinge.
5. Wir organisieren Elternpatrouillen, um das Verhalten der Kinder am Abend und in der Nacht zu überwachen.
6. Wir organisieren Vereine und Sportabteilungen für Schüler unter Einbeziehung der Eltern.
7. Eltern und Schüler leisten jede mögliche Unterstützung bei der Organisation der Renovierung der Schule.
Vii. Wahl des Elternklassenausschusses
Form-Master... Sie haben wahrscheinlich schon vor langer Zeit bemerkt, dass während unserer Arbeit viele Informationen auf der Tafel erschienen sind: Hier ist das Wappen unserer Klasse, die Wappen der Familien, die Vereinbarung und Ihre elterliche Prognose. Was meinst du, wie kann man das alles nennen?
Die Vorschläge der Eltern werden angehört, der gewählte Name wird vorab über die freie Stelle für die Überschrift geschrieben (z.B. „Elternecke“, „Für dich, Eltern“, „Familie und Schule“ etc.) .
Den letzten, aber sehr wichtigen Abschnitt haben wir unbesetzt gelassen – die Zusammensetzung des Elternausschusses unserer Klasse. Während dieses Treffens haben Sie es bereits geschafft, sich besser kennenzulernen, haben in Gruppen gearbeitet. Jetzt ist es an der Zeit, einige Leute für diese wichtige und ehrenvolle Position auszuwählen.
Nach der Diskussion werden die Namen der ausgewählten Eltern mit einem Marker auf ein Blatt geschrieben, das an der Tafel befestigt wird.
VIII. Der Klassenlehrer fasst die Arbeit zusammen, dankt allen Anwesenden, schlägt vor Beispieltext Beschlüsse der Elternversammlung.
Literatur
Kaleidoskop der Elterntreffen: Methodische Entwicklungen/ Ed. E. N. Stepanow. M., 2001. Ausgabe. 1.
Salyakhova L.I. Handbuch für den Klassenlehrer: Persönlichkeitsentwicklung, Bildungsaktivitäten, spirituelle und körperliche Gesundheit Schüler. Klassen 1-4. M., 2007.
Sherkunova L.A. Vereinbarung zwischen Lehrern, Eltern und Schülern // Klassenlehrer. 2005. Nr. 6.
