Projekttyp:

Nach Thema: kreativ - informativ

Relevanz.

Neujahr- das ist ein Urlaub mit flauschigem weißem Schnee vor dem Fenster, dem Geruch von Tannenzweigen, dem Funkeln von buntem Spielzeug und Lametta, obligatorischen Feuerwerken, Geschenken sowie dem eleganten Weihnachtsmann und dem schönen Schneewittchen. Die Bekanntschaft von Kindern mit den Traditionen, Helden und dem musikalischen Repertoire dieses Feiertags wird relevant. Erzieher setzen sich ein Ziel: Kinder zu formen junges Alter erste Ideen bzgl Neujahr, Traditionen seiner Feier und beziehen Eltern in gemeinsame Aktivitäten mit Kindern, Erziehern ein. Ein wichtiger Ort in diesem Projekt ist das Studium und die Bewahrung der Traditionen der Feier des neuen Jahres, die dazu beitragen, das kognitive Interesse der Kinder an diesem Feiertag zu befriedigen. Das Projekt richtet sich an Kinder im frühen Alter. Vorschulalter und ermöglicht es Ihnen, am Vorabend der Neujahrsfeiertage eine freudige emotionale Atmosphäre zu schaffen.

Ziel:

• Um bei Kindern eine primäre Vorstellung von den Neujahrsfeiertagen und ihren Traditionen zu formen.

Aufgaben:

1. Um Kindervorstellungen über die Neujahrsfeiertage zu entwickeln, sie mit den Traditionen der Feier des neuen Jahres, den Bräuchen der Begegnung mit den Neujahrsfeiertagen, ihren Utensilien und Charakteren vertraut zu machen.

2. Bekanntschaft mit Objekten und Aktionen mit ihnen.

3. Entfesseln Sie die Möglichkeiten und Kreative Fähigkeiten Kinder durch verschiedene Aktivitäten.

4. Interesse an der vorgeschlagenen Aktivität wecken.

5. Fördern Sie die Entwicklung von Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Sprache von Kindern.

6. Stimulierung des natürlichen Entwicklungsprozesses motorischer Fähigkeiten und Qualitäten.

7. Verbindungen stärken Vorschule mit Familie. Ermutigen Sie die Eltern zum Teilen Kreative Aktivitäten mit den Kindern.

8. Schaffen Sie am Vorabend der Neujahrsfeiertage eine positive Einstellung.

9. Um die Fähigkeit zu entwickeln, die einfachsten Fragen zu beantworten.

10. Interesse an didaktischen Spielen entwickeln.

11. Kultivieren Sie den Wunsch, Gedichten zuzuhören.

12. Entwickeln Feinmotorik Hände.

Nach Teilnehmerzahl: Gruppe (12 Personen)

Projektbeteiligte: Schüler der II. Gruppe des frühen Alters, Erzieher, Eltern.

Alter der Teilnehmer: Kinder 2 Jahre alt.

Zum Zeitpunkt: kurzfristig (vom 14.12. bis 31.12.2015)

Erwartetes Ergebnis:

Im Verlauf von Gesprächen, beim Betrachten von Illustrationen, Lesen von Gedichten und Märchen, kreativen und musikalischen Aktivitäten, um die ersten Ideen der Kinder über die Neujahrsfeiertage, über die Bräuche, die Neujahrsfeiertage zu treffen, ihre Utensilien und Charaktere zu bilden.

Das Projekt wird umgesetzt in drei Stufen:

Phasen der Projektumsetzung:

Stufe I - vorbereitend.

1. Schaffung der notwendigen Voraussetzungen für die Durchführung des Projekts.

2. Vorausplanung Projekt.

3. Auswahl der notwendigen Literatur zu diesem Thema.

4. Auswahl und Produktion von didaktischen Spielen zum Thema des Projekts.

5. Auswahl musikalischer Werke zum Anhören und musikalischer und rhythmischer Bewegungen.

Zusammenarbeit mit den Eltern:

• Ordner erstellen - Umzug für Eltern "Neujahr in der Familie"; "Lernen Sie mit uns."
• Auswahl an Gedichten und Kinderreimen über Neujahr, Weihnachtsbaum, Väterchen Frost, Schneewittchen. Angebot zur Teilnahme am Wettbewerb MADOU "Kindergarten Nr. 16" - "Neujahrsstrauß".
• Unterstützung bei der Vorbereitung auf Neujahrsfeier(Tierkostüme herstellen).

Stufe II - die Hauptstufe (praktisch)

Komplex - thematische Planung zum Thema des Projektes. Direkte Einführung in die gemeinsamen Aktivitäten von Erzieher und Kind unterschiedlicher Bildungsbereiche zur Umsetzung der Ziele und Zielsetzungen zum Thema des Projektes.

Körperliche Entwicklung

Fingergymnastik

"Hasen", "Winterspaziergang"

Sportunterricht Minute

"Der Wind weht uns ins Gesicht..."

Inhaltsangabe "Dezember"

Spiele für draussen:

"Schneebälle"

Jage den Hasen,

Schneekarussell,

"Auf der Schneebrücke"

"Flauschige Schneeflocken"

„Finde das Schneewittchen! ",

"Pass auf, ich friere."

Atemübungen:

„Schlag auf die Schneeflocke“

Die Gesundheit

Gespräch "Fäustlinge wärmen die Hände in der Kälte"

Härteverfahren

Massagespuren, Luftbäder.

Bewahren und stärken körperliche Gesundheit

Morgengymnastik

Fingergymnastik

Bildung kultureller und hygienischer Fähigkeiten

Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit, selbstständig Socken, Strumpfhosen, Sandalen und Hausschuhe anzuziehen.

Mit Hilfe eines Erwachsenen die Fähigkeit entwickeln, ein Taschentuch zu benutzen.

kognitive Entwicklung

Bekanntschaft mit der Umwelt

"Winter" (Litvinova, S. 221)

„Die Geschichte vom kleinen Weihnachtsbaum“

"Weihnachtsmann, wer bist du?"

sensorische Entwicklung

"Schmücken Sie den Weihnachtsbaum mit Spielzeug (farbige Korken)."

"Finde den höchsten Baum"

"Lasst uns Perlen für den Weihnachtsbaum machen" (verschiedene Holzfiguren an einer Schnur auffädeln),

„Wir zeichnen einen Weihnachtsbaum, einen Schneemann“ (auf Müsli, das auf einem Tablett verstreut ist, unter Anleitung eines Lehrers).

Überwachung

Hinter dem Schneefall

Hinter dem Eis

Für Kleidung für Kinder und Erwachsene;

Bei den Spielen älterer Vorschulkinder;

Hinter der Fichte auf dem Territorium des Kindergartens;

Pro festliche Dekoration Korridore und Hallen der Institution;

Hinter den Aktionen von Lehrern bei der Gestaltung von Gruppenräumen für den Urlaub.

Experimentieren

Wasserspiele "Freeze the ice"

"Fang alle Bälle"

"Fang alle Würfel"

Vom Builder erstellen

"Stuhl für Väterchen Frost und Schneewittchen"

"Weg zum Weihnachtsbaum"

Manuelle Arbeit

"Schneewittchen (dekoriere das Outfit)"

Sozial Kommunikationsentwicklung

Lernspiele

„Muster falten“ („Laternen“, „Pelzmantel des Weihnachtsmanns“)

Spiele mit Gyenes-Bausteinen („Sammeln Sie den Weihnachtsbaum“, „Schmücke den Weihnachtsbaum mit Spielzeug“)“

„Bild falten“ (Weihnachtsmann, Schneewittchen, Weihnachtsbaum, Geschenk, Schneeflocke), die Bilder werden in 2 Teile geschnitten.

Didaktische Spiele

"Sammle den Weihnachtsbaum" (aus Stöcken, Knöpfen, farbigen Kappen)

"Drittes Rad"

„Sammeln wir Perlen für den Weihnachtsbaum“

Parzelle - Rollenspiel

"Puppen haben Urlaub"

Sicherheit

Gespräch "Der Weihnachtsbaum hat Angst vor Feuer!"

Arbeit

Selbstbedienung

Um die Fähigkeit zu bilden, sich in einer bestimmten Reihenfolge zu kleiden

Haushalt Arbeit

Helfen Sie dem Lehrer, die Ordnung in der Umgebung wiederherzustellen.

Manuelle Arbeit

"Schnee Mädchen"

Arbeit in der Natur

Helfen Sie dem Lehrer bei der Reinigung der Spielgeräte.

Vogelfütterung.

Sprachentwicklung

Aktivitäten zur Sprachentwicklung

2. "Neujahrsferien kommen bald"

3. „Der Weihnachtsmann kommt zu uns“

Einführung in die Fiktion

"Der Weihnachtsmann hat uns einen Weihnachtsbaum geschickt" von V. Petrov,

Neujahrsgrüße Schneemann" A. Usachev,

"Schnee überall" A. Brodsky,

"Der Weihnachtsbaum verkleidet sich" Y. Akim,

„Papa hat sich einen Weihnachtsbaum ausgesucht“ A. Usachev,

"Weihnachtsball" in Berestov,

"Luftballons hängen an Ästen"

Es schneit, es schneit"

„Mama hat den Weihnachtsbaum geschmückt“ von V. Petrov,

„Who Came“ von E. Blaginina,

"Weihnachtsmann-Papier" S. Pshenichnykh,

"Der Schnee fällt leise."

Märchen lesen

V. Suteev "Schneemann-Mailer"

Entwicklung der Kommunikation

Prüfung von Illustrationen, Büchern, Märchenbildern „Roll the balls“, „Away“, „Santa Claus“

Künstlerische und ästhetische Entwicklung

Untersuchung von Illustrationen zum Märchen von V. Suteev "Snowman-Mailer"

Erzählbilder zum Thema Neujahr

Anwendung

"Häng die Kugeln an den Weihnachtsbaum"

"Weihnachtsschmuck" ( salziger Teig und Formen)

„Die Weihnachtskugel schmücken“

Zeichnung

"Der kleine Weihnachtsbaum ist im Winter kalt" (Fingermalerei)

"Schneefall"

Lieder hören

"Weihnachtsmann"

"Der kleine Weihnachtsbaum ist im Winter kalt"

"Sitzsack"

"Wintertanz"

Musik- und Spielaktivitäten

"Hasen und Fuchs"

GCD nach Plan des Musikdirektors

Stufe III ist die letzte.

Abschlussveranstaltung: Ausstellung die Kreativität der Kinder, Fotoausstellung "Our Merry New Year",

Silvesterfeier.

Szenario der Neujahrsferien in der 2. Gruppe des frühen Alters

Kinder betreten mit dem Schneewittchen die Halle, nähern sich dem Weihnachtsbaum, untersuchen ihn. Musik ertönt, der Tanz "Kinderstifte" wird aufgeführt.

Snow Maiden: Der Weihnachtsbaum ist grün, elegant, fröhlich!

Warum, warum funkeln die Lichter nicht?

Wir alle brauchen sehr freundlich

Schrei: "Weihnachtsbaum, brenne!"

(Weihnachtsbaum zündet die Lichter an).

Jetzt stellen wir den Weihnachtsbaum auf -

Wir werden auf Nadeln blasen!

(Sie blasen auf den Weihnachtsbaum, die Lichter gehen aus)

Schneewittchen: Eins, zwei, drei, Weihnachtsbaum, brenn!

Lass sie brennen, blinken,

Herzlichen Glückwunsch zum neuen Jahr.

Und an einem Feiertag auf unserem

Wir werden jetzt singen und tanzen!

(Das Lied „Little Christmas Tree ...“ wird vorgetragen)

Schneewittchen: Leute, sind eure Hände gefroren? Lass sie uns aufwärmen und einen lustigen Tanz tanzen!

(Der Tanz „Wir klatschen in die Hände ...“ wird aufgeführt)

Snow Maiden: Wir warten auf Gäste für den Urlaub, damit es mehr Spaß macht.

Ich höre ein Geräusch vor der Tür. Komm schnell!

(Ein Mädchen im Fuchskostüm erscheint.)

Foxy: Hallo meine Freunde!

Der Weihnachtsmann konnte nicht kommen

Irgendwo auf dem Weg blieb er stecken.

Ich habe dir gesagt, du sollst dich amüsieren

Schmücken Sie mit Ihnen den Weihnachtsbaum . (hängt die Kugel an den Weihnachtsbaum).

Der Weihnachtsbaum ist herausgeputzt, geschmückt für den Urlaub.

Ich habe dir Rasseln mitgebracht und ich möchte, dass du damit tanzt.

(Tanz „Rattle“ wird aufgeführt).

Schneewittchen: Pfifferling-Pfifferling, spiel mit uns!

(Durchgeführt Musikalisches Spiel„Fuchs und Hasen“).

Schneewittchen: Pfifferling, und unsere Jungs lieben es, Schneebälle zu spielen. Spielen auch Sie mit uns!

(Kinder mit Pfifferlingen spielen Schneebälle).

Schneewittchen: Pfifferling, weißt du, wo der Weihnachtsmann Geschenke für unsere Kinder hinterlassen hat?

Pfifferling: Natürlich weiß ich es und ich zeige es dir!

(Der Pfifferling holt einen großen „Schneeball“ unter dem Weihnachtsbaum hervor, öffnet ihn, darin sind Geschenke. Das Schneewittchen nimmt die Geschenke und führt die Kinder zur Gruppe. Die Verteilung der Geschenke findet in der Gruppe statt).

Analyse des Arbeitsfortschritts:

Während des gesamten Projekts war das Interesse der Kinder an dem, was der Lehrer ihnen anbot, sichtbar – eine Vielzahl von Spielen, Gesprächen, kreativen Aktivitäten, Such- und Forschungsaktivitäten. Die Kinder reagierten aktiv auf Anfragen, Vorschläge des Lehrers und versuchten, an den vorgeschlagenen Aktivitäten teilzunehmen. Alle Kinder beobachteten interessiert, wie die Erwachsenen in der Gruppe den Weihnachtsbaum schmückten, die Räumlichkeiten des Gruppenraums schmückten. Alle Kinder lernten, die Hauptattribute der Neujahrsfeiertage zu erkennen und zu zeigen - der Weihnachtsmann, das Schneewittchen, der Weihnachtsbaum, sie freuten sich auf Geschenke. Speziell für die Umsetzung des Projekts wurden gemacht didaktische Spiele"Schmücken Weihnachtsbaum“, „Mach ein Bild“, Illustrationen zu diesem Thema, Fiktion wurden ausgewählt, besonderes Augenmerk wurde auf die Entwicklung kreativer Fähigkeiten gelegt (Kinder zeichneten, formten, klebten). Die Kinder reagierten sehr emotional auf Spiele und andere Aktivitäten, die von Erwachsenen angeboten wurden, versuchten, seine Handlungen nachzuahmen, nahmen die Spielaufgabe an. Am Ende des Projekts kann festgestellt werden, dass die Kinder die ersten Ideen zu den Neujahrsferien erhalten haben, sich darauf gefreut haben und viele positive Emotionen bei der Vorbereitung darauf erhalten haben.

Und ein Zertifikat zur Beglaubigung bekommen?

Für Vorschulkinder

Projekttyp: informativ und praktisch.

Zeitplan für die Projektumsetzung: 4 Wochen (vom 1. Dezember - 26. Dezember), kurzfristig.

Projektbeteiligte: Erzieher der Gruppe, Schüler der Gruppe, Eltern der Schüler, Musikdirektor.

Dominanter Bereich: kognitive Entwicklung.

Regionsintegration: Sprachentwicklung, soziale und kommunikative Entwicklung, künstlerische und ästhetische Entwicklung, körperliche Entwicklung.

Relevanz : Jeder weiß, dass der beliebteste Feiertag der Kinder das neue Jahr ist. Neujahrsrummel, Briefe an den Weihnachtsmann, Heimdekoration, Geschenke unter dem Weihnachtsbaum, ein lustiger Urlaub - all das ist nicht mit einem Geburtstag zu vergleichen. Aber als Ergebnis einer Umfrage, die von einem Lehrer in einer Gruppe durchgeführt wurde, stellte sich heraus, dass nicht nur Kinder, sondern auch Erwachsene, ihre Eltern, wenig über die Geschichte des Feiertags und seine Traditionen, die Traditionen des Neujahrsfestes, wissen andere Länder. Deshalb haben wir beschlossen, so viel wie möglich darüber zu lernen und die Gruppe für das neue Jahr zu dekorieren. Es ist kein Geheimnis, dass es für Kinder am schwierigsten ist, zu warten, und noch schwieriger, auf einen Urlaub zu warten. Daher war es eine meiner Aufgaben, dieses Warten für Kinder unterhaltsam, angenehm und wohltuend zu gestalten.

Ziel des Projekts: Erweiterung des Wissens der Kinder über den Winter, über die Neujahrsfeiertage und die Traditionen, das neue Jahr zu feiern verschiedene Länder, über die Symbole des neuen Jahres.

Projektziele:

• bei Kindern eine Vorstellung von den Neujahrsfeiertagen, den Bräuchen und Traditionen des neuen Jahres in verschiedenen Ländern der Welt zu entwickeln;
• Bedingungen schaffen, damit Kinder die Geschichte des neuen Jahres bewusst studieren können;
• Förderung der Entwicklung von Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Sprache von Kindern;
• arrangieren Sie ein Mini-Museum "Herringbone - Beauty";
• am Vorabend der Neujahrsferien eine positive Einstellung schaffen, die Beziehung der Kinder entwickeln, die Fähigkeit, gemeinsam zu handeln, die Freude an den Ergebnissen gemeinsamer Bemühungen und gemeinsamer Aktivitäten erleben;
• Elternarbeit intensivieren, auf Basis der Kooperation in die Zusammenarbeit einbinden.

Aufgaben der Elternarbeit:

• Eltern mit dem Thema, den Zielen, Zielen und der Relevanz dieses Projekts vertraut zu machen;
• Beratungsmaterial für Interviews mit Kindern vorbereiten;
• zur Ressourcenunterstützung des Projekts motivieren;

• gemeinsame Aktivitäten mit Kindern zum Thema des Projekts anregen.

Erwartetes Ergebnis:

Kinder haben ein umfangreiches Wissen über die Neujahrsfeiertage, über die Geschichte des Neujahrsbaums und über die Tradition, den Feiertag in verschiedenen Ländern zu feiern, entwickelt.

Das Mini-Museum „Herringbone Beauty“ wurde dekoriert;

Lehrer, Kinder und ihre Eltern arbeiten aktiv an diesem Prozess mit Projektaktivitäten;

Das fachlich-räumliche Umfeld in der Gruppe trägt zum Studium der Tradition des neuen Jahres bei;

Kinder und ihre Eltern sind in festlicher Stimmung.

Phasen der Projektumsetzung:

Vorbereitungsphase (November 3-4 Wochen):

1. Definition des Problems, des Zwecks und der Ziele des Projekts.
2. Information der Projektbeteiligten über Relevanz, Ziele und Ziele des Projekts.
3. Erstellung eines Plans für die Umsetzung der Hauptphase des Projekts.
4. Auswahl methodischer und belletristischer Literatur zum gewählten Thema des Projekts.
5. Auswahl an didaktischen, mobilen Rollenspielen.
6. Auswahl der notwendigen Ausrüstung und Handbücher zur praktischen Bereicherung des Projekts.
7. Silvesterkalender basteln.

Praktische Phase (Dezember 1-4 Wochen):

Ziel: Bekanntmachung der Kinder mit den Neujahrsfeiertagen, Erweiterung des Wissens der Kinder über die Traditionen der Feier des neuen Jahres in verschiedenen Ländern.

das Datum	Inhalte der Arbeit mit Kindern	Inhalte der Elternarbeit	Schaffung einer themenentwickelnden Umgebung
1. Woche im Dezember Thema der Woche "Zimushka Winter kam uns besuchen»	Arbeitsformen Gespräche:„Der Winter ist gekommen“, „Wintersport“, „Was ist die Gefahr von starkem Frost“, „ gefährliche Situationen beim Schlittschuhlaufen auf dem Eis des Flusses, von einem Hügel auf einem Schlitten. NOD: „Winter. Tierleben im Winter. Experimentieren:„Wasser in Eis verwandeln“ Was schmilzt Schnee oder Eis schneller? K. Balmont „In Höfen und Häusern“, A. Yakim „Erster Schnee“ und Surikov „Die Tage sind kürzer geworden“, „Winter“ G. Skribitskaya „Wer überwintert so?“, A. Chelurov „Es ist schwierig für Vögel in den Winter“. Gedicht lernenüber den Winter: A.Usachev "Schneeflocken". Rätselüber Winter. Fingergymnastik: „Schneeball. produktive Tätigkeit: "Schneeflocke" (Zeichnung), "Winter im Wald" (Anwendung). Anhören eines Musikstücks Schneeflockenwalzer aus Der Nussknacker (Musik von P. I. Tschaikowsky) Spiele für draussen: „Ich friere“, „Wer sammelt schneller Schneeflocken“, sportliches Spiel"Eishockey". Sportunterricht Minute: "Im Winter." Atemübungen: "Lass uns auf eine Schneeflocke pusten."	Entwerfen einer Informationsecke für Eltern „Winter Winter“ (Nishcheva N.V. „Materialien zum Dekorieren einer Elternecke in einem Gruppenumkleideraum.) Durchführung der Aktion "Gib dem Kindergarten ein Buch" über den Winter, über die Neujahrsferien. Memo für Eltern: "Verhaltensregeln und Sicherheit von Kindern auf Eis im Winter." Tipp für Eltern: "Familienfreizeit im Winter." Teilnahme an der Allgemeinen Gartenausstellung - Wettbewerb "Winterstrauss".	Fügen Sie der Gruppe "Kalender der Erwartungen an die Neujahrsferien" hinzu. Ausstellung von Reproduktionen von Gemälden, Illustrationen zum Thema "Winter". Belletristikausstellung zum Thema "Winter".
2. Woche im Dezember Das Thema der Woche: "Was ist das neue Jahr?"	Arbeitsformen: Gespräch: "Neujahr vor dem Tor." Fiktion lesen: V. Suteev "Weihnachtsbaum", S. Kozlov "Wie ein Igel feierten ein Esel und ein Bärenjunges das neue Jahr", V. Usachev "Neujahrsgrüße an den Schneemann." Rätselüber das neue Jahr. Fingergymnastik: "Neujahr". Produktive Tätigkeit:"Neujahrspostkarte" Zeichentrickfilm anschauenüber das neue Jahr: "Neujahr und ein Schneemann." Anzeigen einer Präsentationüber die Traditionen, das neue Jahr in verschiedenen Ländern zu feiern "Neujahr ist jedes Jahr ein Feiertag." Rollenspiel:"Die Familie: Familienurlaub Neujahr". "Brief an den Weihnachtsmann"(Zusammensetzung des Brieftextes und Auswahl der Postkarten, Zeichnungen für den Weihnachtsmann).	Elternbefragung: "Neujahrsferien in der Familie." Informations- und Anschauungsmaterial für Eltern: "Was für Silvesterferien?". Meisterklasse: "Was zum Basteln für das neue Jahr !!!".	Belletristikausstellung zum Thema "Neujahr". Vorbereitung der Dekoration der Gruppe für das neue Jahr (Sammlung Weihnachtsdekorationen, Weihnachtsdekorationen).
3. Woche im Dezember Thema der Woche „Herringbone Beauty“	Arbeitsformen: Gespräch:"Gefährliche Lichter" A. Barto "Weihnachtsbaum kam zu den Kindern", G.Kh. Andersen „Weihnachtsbaum“, N. Telegina „Die Geschichte vom kleinen Weihnachtsbaum“. Fingergymnastik: Gedicht lernen: S. Vysheslavtseva "In der Nähe des Weihnachtsbaums". Didaktische Spiele: "Lass uns Perlen für den Weihnachtsbaum machen", "Finde ein zusätzliches Objekt am Weihnachtsbaum." Rollenspiel: "Punktzahl Spielzeug für das neue Jahr"," Schmücken wir den Weihnachtsbaum. Produktive Arbeit:"Fischgrätenmuster" (Bildhauerei), "Unser Weihnachtsbaum" (Applikation aus geschnitzten Palmen). Lieder hören und lernen: Z. Petrova "Unser Baum ist großartig", R. Kudashova "Ein Weihnachtsbaum wurde im Wald geboren."	Handwerkswettbewerb "Weihnachtsbaum-Schönheit". Merkzettel für Eltern zum Brandschutz in den Neujahrsferien: „Väterchen Frost und das Schneewittchen warnen!“.	Ausstellung von Belletristik zum Thema. « Fischgrät Schönheit » Die Gruppe mit den Ergebnissen des Kinderhandwerks schmücken und den Weihnachtsbaum schmücken. Design der Ausstellung des Kunsthandwerks der Kinder mit den Eltern "Herringbone Beauty".
4. Woche im Dezember Thema der Woche "Väterchen Frost und Schneewittchen"	Arbeitsformen: Kinder interviewen: "Welches Geschenk möchten Sie zum Jahreswechsel erhalten?". Gespräch: "Der Geburtsort von Santa Claus und dem Schneewittchen", "Geburtstag von Santa Claus." Belletristik lesen: M. Moskvina „Wie der Weihnachtsmann geboren wurde“, V. Suteev „Geschenk“, E. Blaginina „Papierweihnachtsmann“. Gedicht lernen: Z. Alexandrova "Väterchen Frost ging durch den Wald." Fingergymnastik: "Weihnachtsmann". produktive Tätigkeit: "Santa Claus and the Snow Maiden" (Zeichnung), "Handschuh für Frost" (Anwendung). Erlernen eines Reigentanzes: N. Veresokina „Es war eine fröhliche Weihnachtsmann". Durchführung einer Matinee„Weihnachtsgeschichte“.	Ratschläge für Eltern: "Wie schreibe ich mit meinem Kind einen Brief an den Weihnachtsmann", "Wie bereite ich mein Kind auf den Besuch des Weihnachtsmanns vor". Machen Sie eine "Wunschtüte" (Informationen für Eltern über die Wünsche des Kindes für die Neujahrsferien). Einladung der Eltern zur Teilnahme an der Silvesterparty.	Ausstellung von Belletristik zum Thema. Die Gruppe mit den Ergebnissen des Kinderhandwerks dekorieren. Geben Sie den Liedtext zum Thema „Neujahr“ in die Musikecke ein.

Die Endphase:

1. Ausstellung des Mini-Museums „Herringbone Beauty“.
2. Demonstration der Präsentation "Neujahr - jedes Jahr ein Feiertag."
3. Teilnahme am Allrussischen Präsentationswettbewerb "Neujahrsferien".
4. Durchführung der Neujahrsmärchen-Matinee.

MKDOU "DS OV "Birch" Projekt "Lieblingsnationalfeiertag Neujahr" Mittelgruppe der Erzieher: Plotnikova T.E. Dimova G.G. Purpedorf 2013 Motiv: In dem Wissen, dass der Winter gekommen ist, steht der Dezember auf dem Kalender und beobachtet, wie die Stadt für das neue Jahr geschmückt wird. Lernen im musikalischen Rhythmusunterricht Neujahrslieder und tanzten, die Kinder sprachen über die bevorstehenden Feiertage - das neue Jahr, begannen, ihre Eindrücke vergangener Feiertage auszutauschen, Fotos mitzubringen. Modell aus drei Fragen: Was wissen wir über das neue Jahr? Neujahr ist ein Feiertag für Kinder. Was wollen wir über das neue Jahr wissen? Woher kommt das neue Jahr? Woher wissen wir? Bücher lesen. Märchen hören. An Silvester werden Weihnachtsbäume aufgestellt. Wie kam das neue Jahr zu uns? Cartoons anschauen. Warum einen Weihnachtsbaum schmücken? Der Weihnachtsmann bringt Geschenke. Woher kam der Weihnachtsmann? Weihnachtsmann einladen. Bilder sammeln. Wer ist das Schneewittchen? Schmücken Sie das Haus und den Weihnachtsbaum. Alle haben Spaß, freuen sich, tanzen und singen. Alle gehen in Pelzmänteln und Filzstiefeln, warmen Hosen. Wir fahren Schlitten. Wir gehen zu Besuch. Pass aus dem Fenster auf. Wie wird dieser Feiertag in anderen Ländern gefeiert? Schmücken Sie die Gruppe und den Weihnachtsbaum, bereiten Sie sich auf den Urlaub vor. Anträge stellen, Bilder malen etc. Stufe 1 Zweck: - Kindern ein erweitertes Wissen über die Neujahrsfeiertage zu vermitteln. - um emotionale Reaktionsfähigkeit zu entwickeln, den Wunsch, einem anderen Freude zu bereiten. Aufgaben: 1. Das Wissen der Kinder zum Thema "Neujahr" bereichern 2. Kinder mit der Geschichte des Urlaubs in Russland, mit seinen Traditionen und Bräuchen vertraut machen. 3. Entwickeln Sie kognitives Interesse, kognitive und geistige Aktivität durch die Arbeit mit Büchern, Illustrationen usw. 4. Bringen Sie Kindern die Fähigkeit zu argumentieren bei, teilen Sie Wissen mit anderen Kindern. 5. Entwickeln Sie eine freundliche Haltung zueinander. 6. Bilden Sie eine emotionale Einstellung zum Urlaub. Fazit: 1. Kinder zeigen großes Interesse an den Feiertagen - dem neuen Jahr. 2. Kinder haben oberflächliches Wissen: sie sind nicht vertraut mit Urlaubsgeschichte. 3. Kinder zeigen eine egozentrische Einstellung zum Urlaub: ein Geschenk nur für sich selbst. Art der Arbeit: Sammlung von Informationen. Auswahl an Bildmaterial. Auswahl an Belletristik, journalistischem Material. Organisierte und unorganisierte Aktivität. Gemeinsame und selbstständige Tätigkeit. Erstellen einer Urlaubsecke Teilnahme am Wettbewerb „Herringbone Beauty“. Projektpräsentation. Erwartetes Ergebnis: Informationsbesitz der Kinder: Das neue Jahr hat tiefe historische Wurzeln. Andere Länder haben interessante Bräuche und Traditionen. Unser Weihnachtsmann lebt in Veliky Ustyug und sollte nicht mit dem Weihnachtsmann verwechselt werden. Woher kam der Baum? Schaffung der notwendigen emotionalen Atmosphäre für das neue Jahr. Projektbeteiligte - Kinder der Mittelgruppe - Kindergärtnerinnen - Eltern der Mittelgruppe - Musikalische Leitung Projektdauer: 1 Woche Stufe 2: Projektentwicklung. Gespräche mit Kindern: Was ist das neue Jahr? Was ist die Geschichte des Feiertags? Wo wohnt der Weihnachtsmann? Wie wird das neue Jahr in anderen Ländern gefeiert? Warum wird an Silvester ein Weihnachtsbaum geschmückt? Wer ist der Weihnachtsmann? Wen beschenken? Wann ist das neue Jahr? Was bedeutet „Glockenschlag“? Was ist ein Weihnachtslied? Belletristik: Lesung: Andersen G.Kh. "Die Schneekönigin"; Barto A. „Es war im Januar“, „Zur Verteidigung des Weihnachtsmanns“, „Zwillingsgroßväter“; Blaginina E. „Gedichte über den Weihnachtsbaum, über den grauen Wolf, über die Libelle und über die arme Ziege“; Voronkova L. "Tanya wählt einen Weihnachtsbaum"; Dal V. "Mädchen-Schneewittchen"; Druzhinin "Neujahrsgeschenke"; Zoshchenko M. "Weihnachtsbaum"; Klokova M. "Weihnachtsmann"; Kudasheva R. "Weihnachtsbaum"; Russen Volksmärchen "Snegurochka", 2 zwei Fröste", "Morozko"; Suteev V. "Weihnachtsbaum", "Über Weihnachtsbäume"; Tokmakova I. "Live, Weihnachtsbaum!" Ushinsky K.D. "Die Lepra der alten Frau des Winters". Auswendiglernen: Aleksandrova Z. „Weihnachtsmann“ Artyukhova N. „Dieser Großvater hat ...“ Voronkova L. „Weihnachtsmann“ Zolotukhina T. „Schneesturm“ Kudryavtsev N. „Neujahrsrundtanz“ Lagzdyn G.R. "Weihnachtsbaum" Naydenova N. "Neujahr" Tokmakova E. "Wie auf einem Hügel ..." Trutneva E. "Frohes neues Jahr!" Fatyanov A. "Schneeflocke". Bildungssituationen: 1. "Wenn das neue Jahr gefeiert wird" Zweck: Einführung in die Geschichte des Feiertags, seine russischen Traditionen. 2. "Als der Weihnachtsmann geboren wurde" Zweck: Kinder mit der Entstehungsgeschichte einer solchen Figur vertraut zu machen. Wie der Weihnachtsmann. 3. "Traditionen und Bräuche verschiedener Länder" Zweck: den Horizont von Kindern zu erweitern, ihnen Informationen über die Bräuche und Traditionen von Menschen aus anderen Ländern zu geben, wenn sie das neue Jahr feiern. 4. Abschlussgespräch "Neujahr - ein Feiertag der Magie und Freude" Zweck: Systematisierung der Vorstellungen von Kindern über die Neujahrsfeiertage, ihre Geschichte, Traditionen und Bräuche in Russland und anderen Ländern; ein Verständnis für alte russische Bräuche entwickeln. Gemeinsame und selbstständige Aktivitäten Zeichnen „Neujahrsbilder“ Modellieren „Was möchte ich dem Weihnachtsmann schenken“ Bewerbung „Schmücke den Weihnachtsbaum“ Gestalten des Weihnachtsmanns und des Schneewittchens Basteln zum Schmücken der Gruppe (Schneeflocken, Laternen, Fahnen) Herstellen von Attributen und Elemente von Kostümen für den Feiertag Gruppendekoration für das neue Jahr Erstellung von Grußkarten und Einladungen Schmücken des Neujahrsbaums Entwerfen einer Sammlung von Neujahrskarten Lernen von Tänzen und Liedern Erstellen eines Briefs an den Weihnachtsmann Stufe 3: Projektumsetzung Stufe 4: Präsentation Neu Jahresferien und Zusammenfassung der Ergebnisse des Weihnachtsbaum-Schönheitswettbewerbs Kognitiver Wert des Projekts: Kinder erwarben eine Menge komplexer Kenntnisse über den Feiertag, seine Geschichte, Traditionen, Bräuche, Attribute. Emotionaler Wert: die Bedeutung des freundlichen Miteinanders für den Urlaub. Erstellen einer Ecke "Neujahr" Zweck: Erstellen eines vollständigen Systems von Bildmaterial zum Thema Neujahr, um das Wissen der Kinder zu bereichern und eine emotionale Atmosphäre zu schaffen. Belletristik für Kinder; Ordner: Anschauungsmaterial (Sammlung) "Traditionen der Erdbewohner" Eine Reihe von geteilten Bildern; Verzierte Fichte; Basteln für Kinder (Miniausstellung); Selbstgemachte Weihnachtsbäume für den Wettbewerb "Herringbone Beauty"; Videothek: Märchen, Zeichentrickfilme zum Thema Neujahr; Rätsel; Sammlung von Postkarten; Fotoausstellung „Frohes Neues Jahr“ Zusammenfassung der Lektion „Weihnachtsbaum schmücken“ (Mittelgruppe) Thema: Weihnachtsbaum schmücken. Technik: Applikation aus zerknülltem Papier. Ziele: Festlegung des Namens der Jahreszeit und jahreszeitlicher Veränderungen in der Natur; Vertrautheit mit der Methode des Aufbringens von zerknittertem Papier; Entwicklung der Feinmotorik der Hände; Festlegung der Farbnamen: gelb, weiß, blau, rosa. Materialien: Volumetrischer Weihnachtsbaum aus Pappe; Stücke aus mehrfarbigem weichem Papier; Kleber; Schüssel; geschmückter Baum. Vorarbeit: Neujahrsgedichte lesen; einen festlich geschmückten Weihnachtsbaum ansehen; jahreszeitliche Veränderungen in der Natur beim Gehen beobachten. Hauptteil: (Kinder sitzen im Halbkreis auf Stühlen). Erzieher: Kinder, erinnern wir uns, welche Jahreszeit es jetzt ist? Richtig, Winter. Und wenn wir aus dem Fenster schauen, was werden wir sehen? Ja, Schnee liegt überall: auf den Bäumen, auf dem Sandkasten und auf dem Weg. Weißt du, welcher Feiertag bald ist? (Antworten der Kinder) Natürlich das neue Jahr! Wer kommt zum Jahreswechsel zu uns? (Antworten der Kinder) Ja, Väterchen Frost, er bringt uns Geschenke und schickt einen Weihnachtsbaum aus dem Wald. Schauen Sie sich unseren Weihnachtsbaum in der Gruppe an, wie sieht er aus? (Antworten der Kinder). Der Lehrer liest ein Gedicht vor: Schau durch den Türspalt Du wirst unseren Weihnachtsbaum sehen. Unser Weihnachtsbaum ist hoch, reicht bis zur Decke. Und Spielzeug hängt daran Vom Ständer bis zum Scheitel. (E. Iljina)

Bildungsbereiche: Kognition, Kommunikation, Lesen von Belletristik, Musik, künstlerische Kreativität, Sozialisation, Körperkultur, Sicherheit. Art des Projekts: Information und Kreativ. Projektdauer: kurzfristig, – Projektbeteiligte: Erzieher, Kinder des 1 Nachwuchsgruppe, Eltern von Schülern.

Der Zweck des Projekts: Kinder durch einen Kalender in die Volkskultur einführen - rituelle Feiertage. Kindern beizubringen, den Weihnachtsbaum für den Urlaub zu schmücken, in gemeinsamen Aktivitäten mit Erwachsenen, durch die Schaffung von Arbeitsbedingungen mit der Familie. Projektziele: 1. Kindern den Nationalfeiertag Neujahr und seine Traditionen vorzustellen. 2. Lehren Sie, sich aktiv an der Vorbereitung und Durchführung der Ferien im Kindergarten und in der Familie zu beteiligen. 3. Entwickeln Sie Neugier, Kreativität und Gedächtnis. 4. Pflegen Sie freundschaftliche Beziehungen, vermitteln Sie Liebe zur Natur des Heimatlandes, Volkstraditionen.

Erwartetes Ergebnis: 1. Schaffung der notwendigen Voraussetzungen für die Organisation gemeinsamer Aktivitäten mit den Eltern. 2. Bildung von Interesse an Volkskultur bei Kindern. 3. Das aufkommende Interesse der Eltern am Leben einer vorschulischen Bildungseinrichtung. Vorarbeiten: 1. Auswahl von Anschauungsmaterial zum Thema, Gesellschaftsspiele, Lernspiele, Materialien für Spiele. 2. Auswahl methodischer Literatur, Belletristik zum Lesen, Rätsel zum Thema, Audio- und Videoaufnahmen.

Elternarbeit: - Eltern mit den Zielen des Projekts vertraut machen - Ankündigung. - Lernen von Liedern und Gedichten mit Kindern. -Infos an der Rezeption: Was ist Silvester, Silvester für Kinder: So gestalten Sie einen Urlaub, Wir freuen uns darauf, Eins, zwei, drei - der Weihnachtsbaum brennt. - Hausaufgaben von Eltern gemeinsam mit Kindern erledigen (basteln, Kinder fotografieren, während der Urlaubsvorbereitung zu Hause). - Teilnahme an der Ausstellung Kunsthandwerk für das neue Jahr Was für ein Silvester.

Richtung Bildungsbereiche Arten gemeinsamer Aktivitäten Körperliche Entwicklung Sportunterricht Spiele im Freien: Wer schneller zum Weihnachtsbaum rennt, wir laufen durch die Schneewehen. Sportunterricht Minuten: Weihnachtsbaum, Weihnachtsspielzeug, Kleine Kinder haben einen großen Weihnachtsbaum, Frohes Neues Jahr, Waldgäste. Sicherheit Gespräch Den Weihnachtsbaum nicht am Ast ziehen, keine Kugeln vom Weihnachtsbaum nehmen. Ansehen des Zeichentrickfilms Mascha und der Bär. Eins, zwei, drei, Weihnachtsbaum brennt. 2. Stufe - Haupt

Erkenntnis. NOD FCKM Bald Silvester, Weihnachtskugeln. Spaziergänge: Bei einem Besuch am Weihnachtsbaum, Schmücken Sie den Weihnachtsbaum, Birke und Kiefer. Lernspiele Finden Sie den größten und kleinsten Weihnachtsbaum, Finden Sie einen Weihnachtsbaum für jeden Schneemann, Legen Sie einen Weihnachtsbaum aus Stöcken, Benennen Sie die Weihnachtsdekoration, Perlen am Weihnachtsbaum, Verkleiden Sie den Weihnachtsbaum, Was hat der Weihnachtsmann gemacht?, Schneewittchen mit Schneebällen. Sinnesspiele: Sammeln Sie Neujahrsgeschenke, Schnüre für Luftballons, Finden Sie ein Paar in der Form, Reparieren Sie den Pelzmantel des Weihnachtsmanns. Illustrationen untersuchen. Zeichentrickfilme anschauen: Weihnachtsmann und Sommer, Schneemann-Mailer. Kommunikation Fingergymnastik Wir schmücken den Weihnachtsbaum, Fischgrätenmuster, Perlen hängen am Weihnachtsbaum, Neujahrsspielzeug. Bildbetrachtung: Der Weihnachtsmann zündete die Lichter an einem hohen Weihnachtsbaum an, Weihnachtsmann. Gespräch Wie wir das neue Jahr begrüßt haben. Fiktion lesen. Lesen von Gedichten von K. Chukovsky "Christmas Tree", E. Trutneva Happy New Year!, Nikitin Snow House, Adventure Stories grüner Weihnachtsbaum. Gedichte auswendig lernen: Ya. Akim Yolka, Show des Puppentheaters Am Weihnachtsbaum auf einer Party.

Künstlerische Kreativität. Weihnachtsbaum modellieren, Weihnachtsbaum mit Kugeln schmücken. Zeichnen Lassen Sie uns den Weihnachtsbaum übermalen, Nadeln am Weihnachtsbaum, Handschuh für den Weihnachtsmann, Bälle in einer Schachtel, Teamwork Eleganter Weihnachtsbaum. Musik Lernlieder: Perlen glitzern am Weihnachtsbaum, kleiner Weihnachtsbaum, ein grauer Hase sitzt. Silvester.

Ergebnis: Kinder beteiligten sich mit großem Interesse an allen Aktivitäten. Am Ende des Projekts wurden sie selbstbewusster, haben keine Angst vor dem Weihnachtsmann und anderen Märchenfiguren und verabschiedeten sich mit Bedauern vom Weihnachtsbaum. Auch die Eltern waren sehr interessiert, denn. zum ersten Mal an Projektaktivitäten teilgenommen. Sie behandelten mit großer Verantwortung die Bitte, an der Ausstellung des Neujahrshandwerks teilzunehmen und Ihr Kind bei der Feier des neuen Jahres zu Hause einzufangen (zu fotografieren).

Alena Belezkaja
Neujahrsprojekt in mittlere Gruppe"Weihnachtsgeschichte"

Gemeindeverwaltung Bildungseinrichtung Städte Nowosibirsker Kindergarten Nr. 428(mittlere Gruppe)

Projekt"Weihnachtsgeschichte"

Neujahrsprojekt in der Mittelgruppe

Entwickelt von der Erzieherin mittlere Gruppe:

Beletskaya Alena Evgenievna,

Nowosibirsk 2018

Relevanz Projekt: Jeder weiß, dass der beliebteste Feiertag der Kinder das neue Jahr ist. Silvester-Aufregung, Briefe an den Weihnachtsmann, Weihnachtsbaumschmuck und lang ersehnte Geschenke darunter - all das ist nicht einmal mit einem Geburtstag zu vergleichen. Zur Vorbereitung auf die Feier Neu Jahren hatten Kinder oft Fragen F: Warum den Weihnachtsbaum schmücken? Gibt es den Weihnachtsmann wirklich? Wo wohnt er? Bringt der Weihnachtsmann Geschenke? Das Verständnis dieser Probleme wird die Such- und Forschungsaktivitäten unterstützen, die während der Implementierung durchgeführt werden Projekt« Weihnachtsgeschichte» .

Art der Projekt: Information - Praxis - orientiert, kreativ;

Ziel: Kennenlernen der Kultur Neujahr, seine Traditionen; Entwicklung einer künstlerischen und ästhetischen Einstellung zur umgebenden Realität, Bereicherung der Eindrücke von Kindern.

Aufgaben:

Bauen Sie eine positive Beziehung zur Familie auf und Feiertage. Kennenlernen der Eigenschaften verschiedener Gegenstände und Materialien, Regeln sicheres Verhalten in Neujahrsferien.

Vielfalt kennenlernen Neujahrs Weihnachtsbaum.

Entwicklung künstlerischer und ästhetischer Fähigkeiten, Fertigkeiten und Fähigkeiten zur produktiven Tätigkeit.

Förderung der Interaktion zwischen Kindern und Eltern beim Herstellen und Sammeln Spielzeug für das neue Jahr.

Bei Kindern ein kognitives Interesse an den Traditionen und Bräuchen der Feier zu entwickeln Neues Jahr mit einem Weihnachtsbaum, Weihnachtsmann und Geschenke.

Um Kindern die Heimat des Weihnachtsmanns - Veliky Ustyug - vorzustellen.

Entwicklung von Organisationsfähigkeiten bei Kindern bei der Vorbereitung und Durchführung von Ferien in Kindergarten und Familie.

Verbessern Sie die kognitiven und konstruktiven Fähigkeiten, um die Ergebnisse ihrer Forschung in kreativen Aktivitäten zu beobachten, zu berücksichtigen, zu vergleichen, zu analysieren und zu reflektieren.

Förderung der Entwicklung einer kohärenten Sprache; Vorstellung; Wunsch, Gedichte, Lieder auswendig zu lernen.

Schaffen Silvester festliche Atmosphäre bei allen Arten von Aktivitäten.

Studienobjekt: Neujahr als Quelle der Freude.

Gegenstand der Studie: Neujahrs Traditionen unseres Landes, Weihnachtsbaum.

Bildungsbereiche: "Wissen", "Kommunikation", "Sozialisation", "Arbeit", "Künstlerische Kreativität", "Musik", "Lesen von Belletristik".

Art der Projekt: kurzfristig.

Umsetzungsphasen Projekt:

Stufe I - vorbereitend.

Besprechen von Zielen und Zielen mit Kindern und Eltern.

Schaffung der notwendigen Voraussetzungen für die Umsetzung Projekt.

Vorausplanung Projekt.

Entwicklung und Sammlung von Unterrichtsmaterialien zum Thema.

Stufe II - die Hauptsache (praktisch).

Umsetzung im Bildungsprozess wirksame Methoden und Techniken, um das Wissen von Vorschulkindern zu erweitern Neujahrsferien.

Stufe III ist die letzte.

Registrierung des Ergebnisses Präsentationsprojekt.

Organisation und Teilnahme der Eltern an der Ausstellung "Weihnachtsbaum Spielzeug".

Durchführung einer Abschlussveranstaltung "Neujahr"

ICH. Spielaktivität :

Spiele für draussen: "Salki - Weihnachtsbäume", "Fichte, Weihnachtsbaum, Weihnachtsbaum", "Schnee dreht sich", „Ich friere, Weihnachtsmann“, "Schneeball fangen", „Wir werden nicht sagen, was wir getan haben, aber wir werden zeigen, was wir tun werden“, "Emelya holt auf",„Absehen altes Jahr» , (Gesang mit Bewegung)

Didaktische Spiele: "Den Weihnachtsbaum schmücken", "Logikbaum", "Sammle ein Bild - Winter", "Bilder schneiden", "Weihnachtsspielzeug ist kaputt", "Was gibt es zusätzlich?", "Unterschiede finden".

Lernspiele: « Weihnachtsbaum» , "Raten Sie, welcher Baum?", „Aus welcher Branche kommen die Kinder“.

Dramatisierung: "Wie die Tiere das neue Jahr feierten".

II. kognitive Aktivität:

Bildung eines ganzheitlichen Bildes Frieden:

"Weihnachtliche Spielzeugreise".

"Magische Box" (Berücksichtigung von Weihnachtsspielzeug).

FEMP:

"Auf was geometrische Figur sieht aus wie ein Spielzeug“, „Schmückt den Weihnachtsbaum“, „Was hat sich geändert“, „Finde ein Paar“.

II. Gespräche.

Wie man das neue Jahr feiert;

„Es ist gut, dass jedes Jahr das neue Jahr zu uns kommt“.

« Weihnachtsbaum» ;

"Wo wohnt der Weihnachtsmann?";

"Weliki Ustjug - die Residenz von Väterchen Frost";

„Über Sicherheitsregeln beim Schmücken eines Weihnachtsbaums“;

Integrierte Klassen, um Vorschulkinder mit den Traditionen der Feier vertraut zu machen Neujahr.

Ein Interview führen Kinder: Welches Geschenk möchten Sie vom Weihnachtsmann erhalten?.

IV. Lösung einer Problemsituation.

"Was kann passieren, wenn das neue Jahr nicht kommt".

Teilnahme von Kindern an der Dekoration Gruppen.

Dekoration von Kindern Neujahrs Weihnachtsbäume mit ihren Spielsachen.

Dekorieren Sie mit den Kindern den Spielplatz mit Schneeförmchen schöne Produkte und Schneedekorationen.

VI. Kommunikation.

Abfassung Geschichten"Wie wir das neue Jahr zu Hause feiern", „Welches Spielzeug hängt an unserem Weihnachtsbaum“

Erstellen einer Beschreibung Geschichteüber Ihr Weihnachtsbaumspielzeug,

"Weihnachtsspielzeug" - Beschreibung nach dem Algorithmus.

Geschichten Kinder über das Basteln von Spielzeug in der Familie.

S. Marshak lesen "Zwölf Monate", L. Woronkowa "Tanya wählt einen Weihnachtsbaum", N. Nosov "Wie wir zum Baum gingen", W. Odoevsky "Moros Iwanowitsch".

Poesie auswendig lernen: S. Marschak "Weihnachtsbaum", "Dezember" Z. Alexandrova "Weihnachtsmann", E. Ilyina "Unser Baum", Ya. Akim "Der Baum verkleidet sich", K. Tschukowski "Weihnachtsbaum", E. Trutneva "Weihnachtsbaum", E. Serova « neues jahr abenteuer » . Lernverse für Neujahrsfeier.

Cartoons schauen: "Na warte!", "Weihnachtsmann und der graue Wolf" "Urlaub in Prostokwaschino", "Weihnachtsmann und Sommer", "Wie der Igel und das Bärenjunge das neue Jahr feierten".

Lernverse für die Matinee.

Lernen von Liedern, Reigen, Tänzen und Spielen.

IX. Künstlerische Kreativität:

Zeichnung "Fichtenzweige", "Schneemann", "Dompfaffen", Zusammenarbeit "Schweinchen", Briefe - Zeichnungen an den Weihnachtsmann.

Ziel: Kindern beibringen, aus der Natur zu zeichnen Fichtenzweig, die die Merkmale seiner Struktur, Farbgebung und Platzierung im Raum vermitteln, lehren Kinder weiterhin nicht-traditionelle Methoden der Zeichentechniken.

Modellieren aus Plastilin "Glocken läuten", "Schneemann", "Dompfaffen", "Tragen".

Ziel: Um Kindern beizubringen, voluminöse hohle Plastilin-Kunsthandwerke herzustellen. verbessern Kunst- Lernen Sie, aus einer Kugel zu formen, indem Sie die Form drücken und modellieren.

Anwendung "Weihnachtsbäume der Schönheit", "Schneemann", Zusammenarbeit "Dompfaffen", "Nordbär", "schweine - spielzeug", "Weihnachtsbäume".

Ziel: Wecken Sie die Lust, Grußkarten mit Ihren eigenen Händen zu gestalten. Um die Methode des symmetrischen Schneidens einer komplexen Form entlang einer gezeichneten Kontur oder nach Augenmaß zu fixieren. Erfahren Sie, wie Sie Postkarten erstellen. Unterstützen Sie den Wunsch, vertraute Techniken zum Dekorieren eines Applikationsbildes unabhängig voneinander zu kombinieren. Führen Sie weiterhin nicht-traditionelle Anwendungsmethoden ein.

X. Musik.

Lied lernen: "Auf dem Weg, den wir gehen", "Der Wald hat einen Weihnachtsbaum aufgestellt", "Kristallwinter".

XI. Arbeiten mit den Eltern.

Anfertigung von Kostümen für Neujahrsfeiertag.

Teilnahme an der Ausstellung Spielzeug für das neue Jahr"Wunder mit eigenen Händen".

Hilfe beim Dekorieren Gruppen.

Beratungsgespräch: „Was soll ich im neuen Jahr schenken“.

Ordner verschieben « Interessante Faktenüber das neue Jahr.

Hilfe bei der Durchführung Neujahr

Erwartetes Ergebnis.

für Kinder:

Einführung in Kultur und Traditionen Neujahr(Bekanntschaft mit der Heimat des Weihnachtsmanns - Veliky Ustyug, Feierbräuche Neujahr, um ein kognitives Interesse an Diversität zu entwickeln Neujahrs Spielzeug und die Tradition des Dekorierens Weihnachtsbaum).

Entwicklung des kindlichen Interesses an künstlerischer Kreativität.

Erhalten Sie eine emotionale Reaktion von Ihrer Arbeit.

Schaffen Sie eine festliche, fröhliche und glückliche Atmosphäre Neujahrsmärchen.

für Lehrer:

Dekor Projekt schaffen eine Atmosphäre wie Neujahrsmärchen.

Bildung einer positiven Einstellung gegenüber Familien- und Feiertagen, um bei Kindern ein kognitives Interesse an den Traditionen und Bräuchen des Festes zu entwickeln Neues Jahr mit einem Weihnachtsbaum, Weihnachtsmann und sein Mutterland, Weihnachtsschmuck, Dekorationen Weihnachtsbaum und Geschenke.

Vertrautmachen mit den Regeln für sicheres Verhalten in Neujahrsferien.

Tragen Sie zur Entwicklung einer kohärenten Sprache, Vorstellungskraft und dem Wunsch bei, Gedichte und Lieder auswendig zu lernen.

Verbesserung der kognitiven und konstruktiven Fähigkeiten zum Beobachten, Analysieren, Betrachten, Vergleichen und Reflektieren der Ergebnisse ihrer Forschung in kreativer Tätigkeit.

Schaffung Silvester festliche und fröhliche Atmosphäre Neujahrsmärchen.

für Eltern:

Sensibilisierung der Eltern für die Aktivitäten vorschulischer Bildungseinrichtungen;

Aktive Teilnahme der Eltern am Leben des Kindergartens und Gruppen.

Eine positive Einstellung gegenüber Familien- und Feiertagen und ihren Traditionen zu entwickeln und sie mit den Regeln für sicheres Verhalten vertraut zu machen Neujahrsferien.

Schaffung Silvester festlich, fröhliche und glückliche Atmosphäre Neujahrsmärchen.

Mitglieder Projekt: Kinder mittlere Gruppe, Eltern von Schülern, Erzieher Gruppen.

Fertigstellung Projekt:

Ausstellung Spielzeug für das neue Jahr;

Ausstellung von Kinderzeichnungen und Kunsthandwerk;

Um den aktivsten Eltern für ihre Teilnahme an der Organisation zu danken Projekt;

Neujahrsfeier"Neujahr im sonnigen Limpopo".

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

MBDOU Großer Oktober Kindergarten"Eichhörnchen"

Region Tver Firowsky Bezirk

Projekt zum Thema "Wir feiern das neue Jahr"

für Schüler der Mittelstufe

Relevanz und Bedeutung.

Vielfalt, Reichtum, spirituelle Lebensweisheit unserer Vorfahren stellen hervorragende Möglichkeiten in der Erziehung zur Moral dar. Daher basiert die Hauptidee des Projekts auf der Bildung von Liebe und Zuneigung für die eigene Kultur, das eigene Volk durch die rationale Nutzung von Feiertagen auf der Grundlage musikalischer Folklore, mündlich Volkskunst, Traditionen und Bräuche.

Jeder weiß, dass der beliebteste Feiertag der Kinder das neue Jahr ist. Neujahrsrummel, Briefe an den Weihnachtsmann, Weihnachtsbaumschmuck und lang ersehnte Geschenke darunter - all das ist nicht einmal mit einem Geburtstag zu vergleichen. In Vorbereitung auf die Feier des neuen Jahres hatten Kinder oft Fragen: Warum den Weihnachtsbaum schmücken? Gibt es den Weihnachtsmann wirklich? Wo wohnt er? Bringt der Weihnachtsmann Geschenke? Die während der Umsetzung des Projekts „Wir feiern das neue Jahr“ durchgeführten Such- und Forschungsaktivitäten werden dazu beitragen, diese Probleme zu verstehen.

Der Zweck unseres Projekts besteht nicht nur darin, Kinder mit den Traditionen des Neujahrsfests vertraut zu machen, sondern dem Kind auch einen Urlaub und Geschenke zu schenken, einen echten Neujahrszauber!

Ein wichtiger Ort in diesem Projekt ist das Studium und die Bewahrung der Traditionen der Feier des neuen Jahres, die dazu beitragen, das kognitive Interesse der Kinder an diesem Feiertag zu befriedigen. Das Projekt richtet sich an Kinder im Vorschulalter und ermöglicht es Ihnen, am Vorabend der Neujahrsferien eine freudige emotionale Atmosphäre zu schaffen

Studiengegenstand: Neujahr - als Quelle der Freude.

Gegenstand der Studie: Traditionen des neuen Jahres unser Land.

Projekttyp:

Je nach Zusammensetzung der Teilnehmer - Gruppe (Kinder, Eltern, Lehrer)

Je nach Zielsetzung - informativ, kreativ.

In Bezug auf die Umsetzung - kurzfristig (Woche).

Zweck: Einführung in die Traditionen des Neujahrsfestes in unserem Land.

Mit den Traditionen der Neujahrsfeiertage vertraut machen: Geschenke machen, Gäste willkommen heißen.

Entwickeln Sie kognitive und sensorische Fähigkeiten im Prozess der Erkundung Verschiedene Materialien(Stoff, Papier, Folie, Plastilin, Naturmaterial).

Lernen Sie selbst ausdrucksstarke Bilder zu erstellen (Zeichnen, Modellieren, Applizieren).

Entwicklung motorischer, rhythmischer Fähigkeiten und der Fähigkeit, in Bewegung, Tanz ein ausdrucksstarkes Bild zu erzeugen.

Regen Sie Gespräche zu verschiedenen Themen an.

Entwicklung von Organisationsfähigkeiten bei Kindern bei der Vorbereitung und Durchführung von Ferien in Kindergarten und Familie.

Schaffen Sie bei allen Aktivitäten eine festliche Atmosphäre an Silvester.

Organisation von Aktivitäten im Rahmen des Projekts.

Gespräch "Es ist gut, dass jedes Jahr das neue Jahr zu uns kommt."

Führen Sie Interviews mit Kindern durch: "Welches Geschenk möchten Sie vom Weihnachtsmann erhalten."

Auswahl und Ansehen von Video-Cartoons zum Thema Neujahr.

Lesen und Diskutieren von Märchen, Liedern, Gedichten, Raterätseln (Neujahrsthema);

Auswahl und Lernen von Gedichten für die Silvesterparty.

Auswahl und Prüfung von Reproduktionen, Fotografien, Postkarten;

Auswahl an Malvorlagen zum Thema Neujahr;

Organisation von Ausstellungen der Kreativität von Kindern.

Abschlussveranstaltung: Neujahrsfeiertag: „Das neue Jahr ist zu uns gekommen“

Das Thema des Unterrichts, um Vorschulkinder mit den Traditionen der Feier des neuen Jahres vertraut zu machen.

. „Gäste“ Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes (kognitive Entwicklung)

. „Steh in einem Reigen auf, um das neue Jahr zu feiern!“ » Sprachentwicklung, (Sprachentwicklung)

. Konstruktion "Im Neujahrswald" (kognitive Entwicklung)

Künstlerische und ästhetische Entwicklung

Fiktion lesen.

Gedichte über den Weihnachtsbaum lesen. Suteev „Yolka“, übers. M. Mikhalkov "Two Frosts", A. Ganzen "Christmas Tree", M. Druzhinina "Santa Claus", "Clapperboard", Rätsel um den Weihnachtsbaum, Schneeflocken, Usachev "Santa Claus in kindergarten"

Werkstatt des Weihnachtsmanns.

. Anwendung "Weihnachtsbaumperlen".

. Zeichnung "Bäume im Winter".

. "Neujahrsspielzeug für den Weihnachtsbaum" - Basteln der Eltern für den Weihnachtsbaum für unsere Website.

Musik hören, Lieder singen.

Kognitiv - kommunikative Aktivität.

Didaktische Spiele:

. "Welche Jahreszeit?"

. "Womit schmücken wir den Weihnachtsbaum?"

. "Rätsel machen"

. "Sammle die Figuren"

. „Spielzeug nach Farbe sortieren“

. "Was ist in Santas Tasche?"

. "Wie sieht es aus"

Wortspiele:

. "Gegenwärtig"

. "Nenne vier Dinge"

. "Das Bild zum Leben erwecken?"

. "Es passiert oder es passiert nicht"

. „Wer kann was“

. "Bald Neujahrsferien?"

. Warum findet Silvester im Winter statt?

. "Brief an den Weihnachtsmann schreiben"

. "Auf welche Geschenke freust du dich?"

Untersuchung von Gemälden, Fotos.

. „Urlaub im Kindergarten“

. Wie bereiten sich Kinder auf Weihnachten vor?

. "Wie ich das neue Jahr in der Familie gefeiert habe"

Spielsituationen:

. "Schmückt unsere Gruppe."

. "Spielzeugurlaub"

Bauspiele: "Teremok für Tiere", "Gorki"

Körperkultur und gesundheitsfördernde Aktivität

Spiele im Freien: "Hasen und der Wolf", "Handschuh", "Ich friere", Reigentanz "Weihnachtsbaum".

Atemübungen: „Wie der Wolf heult“, „Wind, Brise, Windmühle“.

Fingerspiele: "Bunny", "Wessen Ohren?", "Eichhörnchen springt auf einen Ast."

Zeichentrickfilme:

"Na warte! “, „Weihnachtsmann und der graue Wolf“, „Urlaub in Prostokvashino“, „Weihnachtsmann und Sommer“, „Wie der Igel und das Bärenjunge das neue Jahr trafen“.

Interaktion mit den Eltern:

Vorbereitung der Kostüme für die Neujahrsferien. Durchführung der Neujahrsfeiertage "Das neue Jahr ist zu uns gekommen."

Hilfe bei der Gestaltung der Gruppe für das neue Jahr.

Kommunikation mit Kindern in der Gruppe zum Thema: „Wie feiern wir das neue Jahr in der Familie“ (Vorbereitung von Präsentationen)

Ratschlag: "Was zum neuen Jahr schenken"

. "Kindersicherheit in den Neujahrsferien"

. „Neujahr der Kinder. So arrangieren Sie einen Urlaub.

Literatur:

1. Dybina O. V. Das Kind und die Welt um ihn herum. Programm- und methodische Empfehlungen. - M.: Mosaik - Synthese, 2005.

2. Koldina D. N. Modellierung und Anwendung mit Kindern im Alter von 6-7 Jahren: Unterrichtsnotizen. -M. : Mosaik - Synthese, 2012.

3. Kutsakova L. V. Design und Handarbeit im Kindergarten. Handbuch für die Kindergärtnerin. - M.: "Aufklärung", 1990.

4. Lishtvan Z. V. Design. Handbuch für die Kindergärtnerin. - M.: "Aufklärung", 1981.

5. Lykova I. A. Visuelle Aktivität im Kindergarten. Seniorengruppe. -M. : Karapuz-Didaktik, 2007.

6. Ushakova O. S. Einarbeitung von Vorschulkindern in Literatur und Sprachentwicklung: Methodischer Leitfaden. - M.: TC-Sphäre, 2013.

7. Ushakova U. M., Strunina E. M. Sprachentwicklung bei Kindern im Alter von 5-6 Jahren: Programm, Richtlinien, Notizen zu Unterricht, Spielen und Übungen. -M:.Ventana-Graf, 2010.

Antipyretika für Kinder werden von einem Kinderarzt verschrieben. Aber es gibt Notfallsituationen für Fieber, wenn das Kind sofort Medikamente erhalten muss. Dann übernehmen die Eltern die Verantwortung und nehmen fiebersenkende Medikamente. Was darf man kindern geben Kindheit? Wie kann man bei älteren Kindern die Temperatur senken? Welche Medikamente sind am sichersten?

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

"Romodanovsky Kindergarten eines kombinierten Typs"

Gemeindebezirk Romodanovsky der Republik Mordowien

Projekt zum Thema "Wir feiern das neue Jahr"

für Schüler der Mittelstufe

Entwickelt von: Melnikova E.P.

Betreuer

Höchste Qualifikationskategorie

Einverstanden: leitender Erzieher

I. A. Levashova

Romodanowo

Relevanz und Bedeutung.

Die Vielfalt, der Reichtum und die spirituelle Weisheit des Lebens unserer Vorfahren bieten hervorragende Möglichkeiten für die Erziehung zur Moral. Daher basiert die Hauptidee des Projekts auf der Bildung von Liebe und Zuneigung für die eigene Kultur, das eigene Volk durch die rationale Nutzung von Feiertagen auf der Grundlage von musikalischer Folklore, mündlicher Volkskunst, Traditionen und Bräuchen.

Jeder weiß, dass der beliebteste Feiertag der Kinder das neue Jahr ist. Neujahrsrummel, Briefe an den Weihnachtsmann, Weihnachtsbaumschmuck und lang ersehnte Geschenke darunter - all das ist nicht einmal mit einem Geburtstag zu vergleichen. In Vorbereitung auf die Feier des neuen Jahres hatten Kinder oft Fragen: Warum den Weihnachtsbaum schmücken? Gibt es den Weihnachtsmann wirklich? Wo wohnt er? Bringt der Weihnachtsmann Geschenke? Die während der Umsetzung des Projekts „Wir feiern das neue Jahr“ durchgeführten Such- und Forschungsaktivitäten werden dazu beitragen, diese Probleme zu verstehen.

Der Zweck unseres Projekts besteht nicht nur darin, Kinder mit den Traditionen des Neujahrsfests vertraut zu machen, sondern dem Kind auch einen Urlaub und Geschenke zu schenken, einen echten Neujahrszauber!

Ein wichtiger Ort in diesem Projekt ist das Studium und die Bewahrung der Traditionen der Feier des neuen Jahres, die dazu beitragen, das kognitive Interesse der Kinder an diesem Feiertag zu befriedigen. Das Projekt richtet sich an Kinder im Vorschulalter und ermöglicht es Ihnen, am Vorabend der Neujahrsferien eine freudige emotionale Atmosphäre zu schaffen

Studienobjekt : Neujahr - als Quelle der Freude.

Studienfach: Neujahrsbräuche unseres Landes.

Projekttyp:

Je nach Zusammensetzung der Teilnehmer - Gruppe (Kinder, Eltern, Lehrer)

Je nach Zielsetzung - informativ, kreativ.

In Bezug auf die Umsetzung - kurzfristig (zwei Wochen).

Ziel: Die Traditionen des Neujahrsfestes in unserem Land kennenzulernen.

- Mit den Traditionen der Neujahrsfeiertage vertraut machen: Geschenke machen, Gäste willkommen heißen.

Entwicklung kognitiver und sensorischer Fähigkeiten im Prozess des Studiums verschiedener Materialien (Stoff, Papier, Folie, Plastilin, Naturmaterial).

Lernen Sie selbst ausdrucksstarke Bilder zu erstellen (Zeichnen, Modellieren, Applizieren).

Entwicklung motorischer, rhythmischer Fähigkeiten und der Fähigkeit, in Bewegung, Tanz ein ausdrucksstarkes Bild zu erzeugen.

Regen Sie Gespräche zu verschiedenen Themen an.

Entwicklung von Organisationsfähigkeiten bei Kindern bei der Vorbereitung und Durchführung von Ferien in Kindergarten und Familie.

Schaffen Sie bei allen Aktivitäten eine festliche Atmosphäre an Silvester.

Organisation von Aktivitäten im Rahmen des Projekts.

Gespräch "Es ist gut, dass jedes Jahr das neue Jahr zu uns kommt."

Führen Sie Interviews mit Kindern durch: "Welches Geschenk möchten Sie vom Weihnachtsmann erhalten."

Auswahl und Ansehen von Video-Cartoons zum Thema Neujahr.

Lesen und Besprechen von Märchen, Liedern, Gedichten, Raterätseln (Neujahrsthema);

Auswahl und Lernen von Gedichten für die Silvesterparty.

Auswahl und Prüfung von Reproduktionen, Fotografien, Postkarten;

Auswahl an Malvorlagen zum Thema Neujahr;

Organisation von Ausstellungen der Kreativität von Kindern.

Abschlussveranstaltung : Neujahrsfeiertag: "Das neue Jahr ist zu uns gekommen"

Das Thema des Unterrichts, um Vorschulkinder mit den Traditionen der Feier des neuen Jahres vertraut zu machen.

• " Gäste" Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes (kognitive Entwicklung)
• „Steh in einem Reigen auf, um das neue Jahr zu feiern!“ »Sprachentwicklung, (Sprachentwicklung)
• "Im Neujahrswald"Konstruktion (kognitive Entwicklung)

Künstlerische und ästhetische Entwicklung

Fiktion lesen.

Gedichte über den Weihnachtsbaum lesen. Suteev „Yolka“, übers. M. Mikhalkov "Two Frosts", A. Ganzen "Christmas Tree", M. Druzhinina "Santa Claus", "Clapperboard", Rätsel um den Weihnachtsbaum, Schneeflocken, Usachev "Santa Claus in kindergarten"

Werkstatt des Weihnachtsmanns.

• „Schneefall“, „Wir haben den Weihnachtsbaum mit Spielzeug geschmückt“ Anwendung

• "Schneemänner in Mützen und Schals", "Unser Baum" Zeichnung
• "Schneefrau-Franky", "Weihnachtskugeln" Modellieren

Musik hören, Lieder singen.

Kognitive und kommunikative Aktivität.

Didaktische Spiele:

• "Welche Jahreszeit?"
• "Womit schmücken wir den Weihnachtsbaum?"
• "Rätsel machen"

• "Sammle die Figuren"

• „Spielzeug nach Farbe sortieren“
• "Was ist in Santas Tasche?"
• "Wie sieht es aus"
• "Hilf dem Dummkopf, die Schneeflocken zu zählen"

Wortspiele:

• "Gegenwärtig"
• "Nenne vier Dinge"
• "Das Bild zum Leben erwecken?"
• "Es passiert oder es passiert nicht"
• „Wer kann was“

• "Bald Neujahrsferien?"
• Warum findet Silvester im Winter statt?
• "Brief an den Weihnachtsmann schreiben"
• "Auf welche Geschenke freust du dich?"

Untersuchung von Gemälden, Fotos.

• „Urlaub im Kindergarten“
• Wie bereiten sich Kinder auf Weihnachten vor?
• "Wie ich das neue Jahr in der Familie gefeiert habe"

• "Schnee, Eis"
• "Farbige Eiswürfel"
• „Schlüpfriger Weg“
• „Wer kommt zu uns in den Urlaub (große und kleine Fußspuren)
• "Starkes Licht"
• "Warum ist der Schnee geschmolzen?"

Spielsituationen:

• Die Kiste des Weihnachtsmanns.
• "Wir gehen, wir gehen, wir gehen"
• "Schmückt unsere Gruppe."
• "Spielzeugurlaub"

Konstruktionsspiele: "Teremok für Tiere", "Gorki"

Körperkultur und Freizeitaktivitäten

• Spiele für draussen: "Hasen und der Wolf“, „Weck den Bären auf“, „Handschuh“, „Ich friere“, „Merry Bell“, Reigentanz „Weihnachtsbaum“, „Schneefigur einfrieren“.
• Atemübungen:„Wie der Wolf heult“, „Wind, Wind, Windmühle“.
• Fingerspiele: "Häschen“, „Wessen Ohren?“, „Eichhörnchen springt auf einen Ast“.

Zeichentrickfilme:

"Na warte! “, „Weihnachtsmann und der graue Wolf“, „Urlaub in Prostokvashino“, „Weihnachtsmann und Sommer“, „Wie der Igel und das Bärenjunge das neue Jahr trafen“.

Interaktion mit den Eltern:

• Gemeinsame Aktivitäten von Eltern und Kindern. Ausstellung der Werke "Neujahrsmärchen"
• Vorbereitung der Kostüme für die Neujahrsferien. Durchführung der Neujahrsfeiertage "Das neue Jahr ist zu uns gekommen."
• Hilfe bei der Gestaltung der Gruppe für das neue Jahr.
• Kommunikation mit Kindern in der Gruppe zum Thema: „Wie feiern wir das neue Jahr in der Familie“ (Vorbereitung von Präsentationen)
• Ratschlag: "Was zum neuen Jahr schenken"
• "Kindersicherheit in den Neujahrsferien"
• „Neujahr der Kinder. So arrangieren Sie einen Urlaub.

Literatur:

1. Dybina O. V. Das Kind und die Welt um ihn herum. Programm- und methodische Empfehlungen. - M.: Mosaik - Synthese, 2005.

2. Koldina D. N. Modellierung und Anwendung mit Kindern im Alter von 6-7 Jahren: Unterrichtsnotizen. -M. : Mosaik - Synthese, 2012.

3. Kutsakova L. V. Design und Handarbeit im Kindergarten. Handbuch für die Kindergärtnerin. - M.: "Aufklärung", 1990.

4. Lishtvan Z. V. Design. Handbuch für die Kindergärtnerin. - M.: "Aufklärung", 1981.

5. Lykova I. A. Visuelle Aktivität im Kindergarten. Seniorengruppe. -M. : Karapuz-Didaktik, 2007.

6. Ushakova O. S. Einarbeitung von Vorschulkindern in Literatur und Sprachentwicklung: Methodischer Leitfaden. - M.: TC-Sphäre, 2013.

7. Ushakova U. M., Strunina E. M. Sprachentwicklung bei Kindern im Alter von 5–6 Jahren: Programm, Richtlinien, Notizen zu Unterricht, Spielen und Übungen. –M:.Ventana – Graf, 2010.

Städtische vorschulische Bildungseinrichtung

"Kindergarten des kombinierten Typs Nr. 32"

PROJEKTINFORMATIONSKARTE

Vollständiger Name des Projekts: "Neujahr"

Projektdauer: ein Monat (Dezember 2012)

Projekttyp: kurzfristig, pädagogisch und kreativ

Projektbeteiligte (Erwachsene, Kinder): Kinder der Seniorengruppe, Lehrer, Eltern.

Kinderalter: 5-6 Jahre alt

Das für Kinder bedeutsame Problem, das das Projekt lösen soll:

Die Neujahrsferien nähern sich und Kinder wissen wenig über die Geschichte der Feier, über die Unterschiede zwischen Weihnachtsmann und Weihnachtsmann, über die Art und Weise, wie man Geschenke macht und Verwandten und Freunden gratuliert.

Ziel des Projekts:

Die Nutzung verschiedener Arten von Aktivitäten für Kinder im Rahmen des Projekts;

Schaffung von Bedingungen für die Kreativität von Kindern;

Vertrautmachen von Kindern mit den Traditionen des Neujahrsfeierns in Russland und in anderen Ländern;

Bildung von Urlaubskulturkompetenzen.

Projektziele:

Für Kinder:

Beziehen Sie Kinder in die aktive Teilnahme an der Vorbereitung auf den Urlaub und dessen Durchführung ein;

Kultivieren Sie ein Gefühl der Zufriedenheit durch die Teilnahme an gemeinsamen festlichen Aktivitäten;

Legen Sie den Grundstein für eine festliche Kultur;

Eine emotional positive Einstellung gegenüber seiner Zubereitung hervorrufen;

Verursachen Sie eine emotional positive Einstellung zum bevorstehenden Urlaub, den Wunsch, aktiv an seiner Vorbereitung teilzunehmen;

Wecken Sie den Wunsch, Ihren Lieben zum Urlaub zu gratulieren, Geschenke zu machen, die Sie selbst gemacht haben;

Erfahren Sie mehr über die Feier des neuen Jahres in verschiedenen Ländern der Welt.

Für Lehrer:

Wenden Sie verschiedene Formen und Techniken in der kreativen Aktivität von Kindern an;

Verbesserung der Interaktion mit den Familien der Schüler;

Für Eltern:

Erfahren Sie mehr über die Geschichte der Neujahrsfeiern in verschiedenen Ländern.

Die Form der Abschlussveranstaltung des Projekts:

Unterhaltung für Kinder

Der Name des Abschlussereignisses des Projekts.

"Weihnachtswunder"

Projektprodukte:

Für Kinder:

Für Lehrer:

Projekt "Neujahr"

Für Eltern:

Erwartete Ergebnisse für das Projekt

Für Kinder:

Kinder sollten lernen, dass das neue Jahr nicht sofort im Winter gefeiert wurde; in der Lage sein, den Weihnachtsmann vom Weihnachtsmann zu unterscheiden; sollte wissen, dass das Schneewittchen nur in Russland ist. In der Lage sein, Neujahrssymbole darzustellen: Weihnachtsbaum, Weihnachtsmann, Schneewittchen; Machen Sie einfache Geschenke für Verwandte.

Für Lehrer:

Das Wissen der Kinder über Feiertagstraditionen erweitern; Verbesserung der Fähigkeiten in künstlerische Tätigkeit Kinder;

Für Eltern:

Der Wunsch, sich aktiv an der Vorbereitung und Teilnahme an den Ferien der Gruppe und des Kindergartens zu beteiligen.

Erzieher _____________ Kamenskaya N.V.

Projektphasen	Aktionen	Aktionen von Lehrern	Aktionen Familienmitglieder und Sozialpartner
Vorbereitend (Problemstellung, Planung, Prognose der Ergebnisse / Produkte des Projekts)	Gedichte über das neue Jahr auswendig lernen. Untersuchung von Illustrationen zum Thema Neujahr	Studieren, Material zum Thema vorbereiten: Gespräche mit Kindern, Memos für Eltern, Innendekorationen zum Selbermachen. Durch Auswahl an Kinderliteratur zum Lesen. Auswahl didaktischer Spiele zum Thema. Vorbereitung einer Computerpräsentation für Kinder im Vorschulalter.	Mitarbeit bei der Dekoration der Gruppe, Mithilfe bei der Gestaltung didaktischer Spiele
Aktivität (unmittelbare Projektaktivitäten, Step-by-Step-Assessment)	"Neujahr in der Stadt" Zweck: die Schönheit der Winterstadt vor dem Urlaub zu erzählen und zu zeigen. „Träume vom Weihnachtsmann“ Zweck: über die Pläne des Weihnachtsmanns phantasieren. "Winterspaß" Zweck: Wintersport mit Kindern erinnern. "Ded Moroz und Snegurochka" Zweck: über die Geschichte des Erscheinens des Mädchens Snegurochka zu erzählen, dass sie nur in Russland ist. "Wie kann man Verwandten gratulieren?" Zweck: Kindern zu erklären, wie man Verwandten und Freunden gratulieren kann. Erzählung nach dem Gemälde „Neujahrskarneval“; Eine Geschichte aus der Erfahrung "Bestellen wir dem Weihnachtsmann ein Geschenk"; "Brief an den Weihnachtsmann"; Lernen des Gedichts "Yolka" von E. Trutnev; Erstellen einer beschreibenden Geschichte "Demonstration des Neujahrskostüms"; Zusammenstellung einer Geschichte aus der Erfahrung von "Neujahrswundern". Belletristik lesen: N. Nekrasov "Moroz-Voevoda"; V. Stepanov "Nacht"; V. Odoevsky "Besuch bei Großvater Frost"; N. Sladkov „Warum das Jahr rund ist“; S. Marshak "Zwölf Monate"; S. Yesenin "Vogelkirsche"; P. Bazhov "Silberner Huf" - "Frost" in der Verarbeitung von A. N. Tolstoi; A. Ostrovsky "Schneewittchen"; V. Bianki "Das Buch des Winters"; - "Moroz Iwanowitsch" V. Odoevsky; N. Nosov "Auf dem Hügel"; E. Moshkovskaya "Lezheboka"; E. Trutneva "Yolka" (Poesie); K. Fofanova "Den Weihnachtsbaum verkleidet" (Poesie); S. Marshak "Das Lied vom Weihnachtsbaum" (Poesie). 2 . Handlung - Rollenspiele: - "Spielzeugladen"; - "Die Familie bereitet sich auf das neue Jahr vor" - "Werkstatt des Weihnachtsmanns"; Spiele für draussen: - "Frostrote Nase" Sportunterrichtsprotokoll: "Schneeflocken"; "Unser Baum". Zeichnung: - "Große und kleine Fichten (Objektzeichnung)"; - "Schneemann und Weihnachtsbaum" (gegen Vorlage); - "Schneewittchen" (Ziel: lernen, ein weibliches Porträt zu zeichnen); - "Was mir an den Neujahrsferien am besten gefallen hat"; - "Outfit für das Schneewittchen (dekorative Zeichnung)"; Modellieren: "Mädchen Schneewittchen" Anwendung: "Schneemann-Mailer"; - "Fäustlinge für den Weihnachtsmann"; - « Weihnachtsbaum"(volumetrische Anwendung). Manuelle Arbeit: - "Christbaumschmuck - eine Taschenlampe"; - "Thron für Väterchen Frost" (Papierkonstruktion) Hören: - "Winter" (Musik von P. I. Tschaikowsky); - "Walzer der Schneeflocken" (aus dem Ballett "Der Nussknacker" von P. I. Tschaikowsky);	Lesung eines Gedichts von K. Fofanov „Dressed up a Christmas tree“; 1. Registrierung einer Spielbibliothek von didaktischen Spielen zum Thema Silvester : - "Jahreszeiten"; - "Was passiert im Winter"; - "Weihnachtsbaum"; - "Setzen Sie die Wörter ein"; - "Monate der Brüder"; - "Welche Jahreszeit ist im Wald?"; - "Wer überwintert wo?"; - „Überwinterung oder Zug“; - "Wessen Spuren?"; - "Vogel am Futterhäuschen"; - "Was passiert im Winter?"; - "Weißer Schnee ist gefallen"; - "Was ist überflüssig?"; - "Ruf mich liebevoll an"; - "Einen Schneemann bauen"; - "Der Wald hat einen Weihnachtsbaum gezüchtet"; - "Eins-viele"; - "Schmücke den Weihnachtsbaum für den Feiertag"; - „Was ist auf dem Baum, wer ist unter dem Baum?“; - "Welches Brennholz?"	Beratungen für Eltern; - "Woher kamen die Neujahrsferien"; - "Traditionen des Neujahrsfestes in den Ländern der Welt"; - "Sicherheit von Kindern im Urlaub"; - "Verhaltensregeln für Eltern bei Matineen" - eine Broschüre).
Finale (Präsentation von Projektprodukten und Reflexion - Reflexionen über neue Erkenntnisse oder Erfahrungen)	Erstellen einer Geschichte über das Spielzeug "Ein Geschenk des Weihnachtsmanns"; Zusammenstellung kreativer Geschichten "Was ist das neue Jahr" basierend auf Eindrücken des vergangenen Urlaubs.	Präsentation des Neujahrsprojekts Die Kinder lernten die Geschichte des Urlaubs kennen, die Formen der Spracharbeit ermöglichten es ihnen, das Wörterbuch zu bereichern, Monolog und Dialogsprache zu entwickeln. Bei künstlerischen Aktivitäten drückten Kinder mit Interesse ihre Einstellung zum Urlaub aus, ihre Vorstellungen davon, was das neue Jahr ist. Die Spielaktivität in Rollenspielen ist zu einer Quelle neuer Kommunikationsfähigkeiten geworden. ”Erwartung Wunder des neuen Jahres“hat den Jungs viele positive Emotionen gebracht. Die Vorbereitung auf die Feiertage im Rahmen der Projektaktivitäten ermöglicht es Ihnen, die Folklore und Traditionen verschiedener Länder je nach Alter der Kinder kennenzulernen, Fragen in Gesprächen werden komplizierter und der Komplexitätsgrad des Kunsthandwerks in künstlerischer und künstlerischer Hinsicht kreative Aktivitäten werden zunehmen.	Eltern von Schülern lieben die Ferien, die im Kindergarten stattfinden. Sie freuen sich mit besonderer Ungeduld auf das neue Jahr - sie versuchen, die Gruppe zu schmücken und Karnevalskostüme für ihre Kinder vorzubereiten. Sie waren sehr erfreut und unerwartet, als sie herausfanden, was ihre Kinder als Geschenk vom Weihnachtsmann erhalten möchten, dies half ihnen bei der Auswahl der Geschenke für den Weihnachtsbaum zu Hause. Das Interesse der Eltern an der Teilnahme und Vorbereitung und Teilnahme an Gruppenferien ist gestiegen.

Sprichwörter und Redewendungen über Schnee

Viel Schnee - viel Brot, viel Wasser - viel Gras.

Egal wie Sie sich waschen, Sie werden nicht weißer als Schnee.

Wird Schnee aufblasen - Brot wird ankommen; Wasser wird verschüttet - Heu wird getippt.

Nicht der Schnee, der fegt, sondern der, der von oben kommt.

Weißer Schnee auf schwarzer Erde und dann ins Gesicht.

Der Schnee ist tief - das Jahr ist gut.

Es würde einen Schneeball geben - also rollen wir einen Klumpen auf.

Weißer als weiß.

Es gibt keinen Schnee und keine Spur.

Holen Sie sich im Winter Schnee auf den Feldern - Sie werden im Herbst mit Brot sein.

Schnee wird alles bedecken.

Der Schnee ist kalt, schützt aber vor der Kälte.

Mehr Wald – mehr Schnee, mehr Schnee – mehr Brot.

Mehr Schnee auf den Feldern – mehr Brot in den Tonnen.

Schnee für den Ernährer der Erde ist eine warme Hülle.

GEDICHTE DES NEUEN JAHRES

E.Michailova

Was ist Neujahr?
Es ist genau andersherum:
Bäume wachsen im Raum
Eichhörnchen nagen keine Zapfen,

Hasen neben dem Wolf
Auf einem dornigen Baum!
Der Regen ist auch nicht einfach,
Im neuen Jahr ist es golden,

Glänzen, dass es Urin gibt,
Niemand wird nass
Sogar der Weihnachtsmann
Kneift niemandem die Nase.

K. Tschukowski

Winter vor dem Urlaub
Für den grünen Baum
Zieh dich selbst weiß an
Ohne Nadel genäht.

Schüttle den weißen Schnee ab
Weihnachtsbaum mit Schleife
Und ist das Schönste von allen
In einem grünen Kleid.

Grüne Farbe steht ihr
Elka weiß das.
Wie geht es ihr an Silvester?
Gut angezogen!

T. Wolgina

Was ist Neujahr?
Dies ist ein freundlicher Tanz
Das ist das Lachen lustiger Typen
In der Nähe all der eleganten Weihnachtsbäume.

Was ist Neujahr?
Jeder weiß es im Voraus;
Das sind Pfeifen und Geigen,
Witze, Lieder und Lächeln.
Derjenige, der fröhlich sein will
Würde dieses neue Jahr
Lass heute mit uns sein
Ein lautes Lied singen!

S. Marshak

Was wächst am Baum?
Zapfen und Nadeln.
bunte Kugeln
Sie wachsen nicht auf einem Baum.
Wachsen Sie nicht auf einem Baum
Lebkuchen und Fahnen
Nüsse wachsen nicht
Aus goldenem Papier.
Diese Fahnen und Luftballons
Heute aufgewachsen
Für russische Kinder
Am Neujahrsfeiertag.
In den Städten meines Landes,
In Dörfern und Städten
So viele Lichter sind gewachsen
Auf der fröhliche Weihnachtsbäume!

S. Marshak

Im Dezember, im Dezember
Alle Bäume sind in Silber.

Unser Fluss, wie in einem Märchen,
Frost hat die Nacht gepflastert
Aktualisierte Schlittschuhe, Schlitten,
Ich habe einen Weihnachtsbaum aus dem Wald mitgebracht.

Der Baum hat zuerst geweint
Von der heimischen Wärme.
Hör auf morgens zu weinen
Sie atmete, sie wurde lebendig.

Ihre Nadeln zittern ein wenig,
Die Äste brannten.
Wie eine Leiter, ein Weihnachtsbaum
Die Feuer fliegen hoch.
Flappers glitzern mit Gold.
Ich habe einen Stern mit Silber angezündet
Lauf nach oben
Der mutigste Bastard.

Ein Jahr ist vergangen wie gestern.
Über Moskau zu dieser Stunde
Die Uhr des Kremlturms schlägt
Ihr Gruß - zwölfmal.

Trutneva E. - "Yolka"

Weihnachtsbaum wuchs
Im Wald auf dem Berg.
Sie hat Nadeln
Silber im Winter.

Auf ihren Beulen
Eiswürfel klopfen
Schneemantel
Liegt auf den Schultern.

Lebte unter dem Baumhasen
Mit meinem Hasen.
Eine Herde ist angekommen
Stepptanz von den Feldern.

Sie kamen zum Baum
Und Wölfe im Winter...
Wir haben den Baum genommen
Aus der Waldheimat.
Weihnachtsbaum verkleidet
BEI neues Outfit -
Auf dicken Nadeln
Die Funken brennen.

Der Spaß hat begonnen
Lieder und Tanz!
Ist es gut, Baum,
Hast du uns?

K.Fofanov

Den Weihnachtsbaum festlich verkleidet:

In bunten Girlanden, in hellen Lichtern,

Und steht, funkelnd, ein Weihnachtsbaum in einem prächtigen Saal,

Erinnere mich traurig an die alten Zeiten.

Der Weihnachtsbaum träumt von einem Abend, monatlich und sternenklar,

Verschneite Lichtung, trauriger Wolfsschrei

Und Piniennachbarn in frostigen Mänteln,

Alles ist in einem Diamantglanz, in Schneeflocken.

Und die Nachbarn stehen in düsterer Traurigkeit,

Sie träumen und lassen weißen Schnee von den Ästen fallen ...

Sie träumen von einem Weihnachtsbaum in einer beleuchteten Halle,

Lachen und Geschichten von fröhlichen Kindern.

I. Tokmakova

Es passiert in der Welt
Das nur einmal im Jahr
Sie beleuchten den Baum
Ein wunderbarer Stern.
Der Stern brennt, schmilzt nicht,
Glänzt schönes Eis.
Und kommt sofort
Ein glückliches neues Jahr!

I. Chernitskaya

Wer in einem eleganten warmen Mantel ist,
Mit langem weißen Bart
Kommt zu Silvester zu Besuch
Und rot und grauhaarig?
Er spielt mit uns, tanzt,
Mit ihm macht der Urlaub gleich mehr Spaß!
- Weihnachtsmann auf unserem Weihnachtsbaum
Der wichtigste der Gäste!

LEHRSPIELE

(zum Neujahrsprojekt)

Lernspiel "Weihnachtsbaum"
Der Lehrer bittet die Kinder, die Frage zu beantworten, indem sie die richtigen Adjektive für die Substantive auswählen:
Was ist der Weihnachtsbaum? (Glänzend, festlich, flauschig, lebhaft, künstlich, elegant, stachelig, grün, schlank, groß, klein, frisch, verzweigt, duftend )
Was tut der Weihnachtsbaum für uns? (Glänzt, glüht, glänzt, steht, riecht )
Wie erscheint es Feiertagsbaum Zuhause oder im Kindergarten? (Es wurde gekauft, abgeholzt, gebracht, geliefert, montiert, dekoriert )

Didaktisches Spiel „Wörter setzen“
Kinder bilden mit der notwendigen Hilfe des Lehrers Sätze aus den gegebenen Wörtern und ordnen die Wörter in der richtigen Reihenfolge.
Jahr, bald wird der Feiertag, das Neue, kommen. (Bald ist Silvester )
K, macht euch bereit, Kinder, er, alle. (Alle Kinder bereiten sich darauf vor. )
Weihnachtsbäume, schon geschmückt, wir, Silvester. (Die Weihnachtsbäume haben wir schon geschmückt )
Jungen, Gedichte, Lieder, Mädchen, Studium und. (Jungen und Mädchen studieren Gedichte und Lieder)
Sie warten, Santa, mit, Frost, alles, ungeduldig. (Alle freuen sich auf den Weihnachtsmann )
Gut, Frost, für Kinder, Großvater, Geschenke. (Der Weihnachtsmann bringt den Kindern gute Geschenke )

Didaktisches Spiel "Brüder-Monate"
Der Lehrer liest den Kindern der Gruppe der Monate des Jahres vor und bietet an, zu bestimmen, wo der „zusätzliche“ Monat ist, und erklärt dies entsprechend.
März, April, Oktober. (Zusätzlicher Oktober, weil es ein Herbstmonat ist und die restlichen Monate Frühling sind )
Dezember, Juli, Januar. (Zusätzlicher Juli, weil es ein Sommermonat ist und der Rest Winter ist )
April, Oktober, November. (Extra April, weil es ein Frühlingsmonat ist, und Oktober und November sind Herbst )
Juni, Juli, September. (Zusätzlicher September, weil die restlichen Monate Sommer sind und der September Herbst ist )

Lernspiel "Welche Jahreszeit ist im Wald?"
Der Lehrer liest den Kindern eine Reihe von Wörtern vor und fordert die Kinder auf, die Jahreszeit zu nennen, auf die sich die gegebenen Wörter beziehen, zum Beispiel:
Schneeglöckchen (Frühling), Erdbeeren ( Sommer), Ströme ( Frühling), Schnee ( Winter), Primel ( Frühling), Nüsse ( Herbst), Brombeere ( Sommer), Einfrieren ( Winter), Küken ( Sommer), Frost ( Winter), Laubfall ( Herbst), Spinnweben ( Herbst), aufgetaute Flecken ( Frühling), Wärme ( Sommer), Schweigen ( Winter), Vergoldung ( Herbst), Pilze ( Herbst).

Lernspiel "Wer überwintert wo?"

Der Lehrer wirft den Kindern den Ball zu und benennt das Tier. Das Kind fängt den Ball und nennt den Ort seiner Überwinterung.

Didaktisches Spiel "Überwinterung oder Zug?"

Der Lehrer wirft den Ball und ruft den Vogel, und das Kind fängt den Ball und sagt, was für ein Vogel es ist - überwinternd oder wandernd. Umgekehrt.

Lehrspiel "Wessen Spuren?"

Die Lehrerin zeigt die auf den Bildern gezeigten Spuren und das Kind sagt, wem sie gehören.

Didaktisches Spiel "Vögel am Futterhäuschen".

Der Lehrer benennt den Vogel. Kinder wählen Essen für sie aus und benennen es.

Lernspiel "Was passiert im Winter?"

Beispiel. Es schneit. Es gibt keine Blätter an den Bäumen. Der Fluss ist zugefroren. Kalt. Die Leute tragen warme Kleidung. Kinder gehen Schlittschuhlaufen und Skifahren.

Lernspiel "Weißer Schnee fiel"

Ziel: Klären und erweitern Sie den Wortschatz zum Thema, lernen Sie, Wörter mit Bewegung zu koordinieren.

Ausrüstung: echter Schnee und Eiszapfen.

Bewegen. Ein Erwachsener bringt Schnee und Eiszapfen in verschiedenen Größen nach Hause. Betrachtet sie mit dem Kind. Ein Erwachsener aktiviert die Sprache des Kindes mit Fragen: „Welche Farbe hat der Schnee? (weiß) Und was für ein Eiszapfen? (transparent) Wie fühlen sie sich an? (kalter, weicher Schnee, harte Eiszapfen). Beobachten Sie, wie Schnee und Eiszapfen schmelzen und sich in Wasser verwandeln. Die Überwachung wird dann draußen oder von einem Fenster aus fortgesetzt. Das Kind beantwortet die Fragen des Erwachsenen: „Was liegt auf dem Boden? Was nun? Was ist unter dem Dach? Welcher Eiszapfen? Danach bietet der Erwachsene dem Kind an, sich aufzuwärmen, da es draußen kalt ist. Sie singen ein Gedicht und führen mit dem Kind alle Bewegungen aus, die dem Text entsprechen:

Ein weißer Schnee fiel -

Wir versammelten uns alle im Kreis

Wir sinken, wir sinken

Lass uns fröhlich tanzen

Lass uns unsere Hände wärmen.

Wir klatschen, wir klatschen

Damit wir mehr Spaß haben

Lass uns schneller springen.

Wir werden springen, wir werden springen

Lernspiel "Was ist überflüssig?"

Ausrüstung: Bilder mit Spielgegenständen zu verschiedenen Jahreszeiten oder reale Gegenstände (Schlitten, Ball, Schaufel, Schlittschuhe, Fahrrad, Ski, Papierboot, Springseil etc.), ein Handlungsbild zum Thema „Winterspaß“.

Bewegen. Der Erwachsene bietet dem Kind an, nur die Gegenstände auszuwählen und zu benennen, die dafür notwendig sind Winterspiele. Zusätzliche Elemente werden entfernt. Wenn es schwierig ist, hilft ihm ein Erwachsener. Während des Spiels stellt das Kind Fragen: „Was ist das? Was wird benötigt? Wie spielt man damit? Dann werden ein oder mehrere Puffbilder zur Betrachtung angeboten, die Kinder beim Skifahren, Schlittschuhlaufen, Schneemann bauen, Skiweg räumen, die kindliche Sprache mit Fragen aktivieren: „Welche Farbe hat der Schnee auf dem Bild? Was ist mit dem Jungen? Was wird benötigt? Wie ist der Junge gekleidet? Warum ist er warm angezogen? usw.

Lernspiel "Nenne es liebevoll" ( mit den Substantiven des Themas)

Schnee - Schneeball Eis - Eis

Eiszapfen - Eiszapfenschlitten - Schlitten

Hügel - Hügelschaufel - Schaufel

13. Lernspiel "Schneemann bauen"

Ziel: um eine ganzheitliche Wahrnehmung des Themas zu bilden, um zu lehren, wie man fertige Formulare richtig anordnet, um die Sprache während und nach der Aufgabe zu aktivieren.

Ausrüstung: drei weiße Kreise unterschiedlicher Größe.

Bewegen. Nach dem Vorbild eines Erwachsenen legt ein Kind aus drei Kreisen einen Schneemann aus. Der Erwachsene achtet auf die Reihenfolge der Figuren und fragt: „Wie heißt diese Figur? Welche Farbe hat sie? Welchen Kreis wirst du unten anbringen? (groß) Was denn? (Mitte) Welcher Kreis wird ganz oben sein? (klein) Nenn ihn liebevoll (Kreis, Kreis).

14. Lernspiel „Ein Weihnachtsbaum wurde im Wald geboren“

Ziel: den Wortschatz zum Thema klären und erweitern,

Ausrüstung: echter oder künstlicher Weihnachtsbaum.

Bewegen. Ein Erwachsener lädt ein Kind ein, über einen Weihnachtsbaum nachzudenken. Er erklärt, dass ein Weihnachtsbaum ein Baum ist, er hat einen Stamm, Äste, Nadeln. Die Sprache des Kindes wird mit Fragen aktiviert: „Welche Farbe hat der Stamm? Welche Farbe haben die Nadeln? Fühle die Nadeln, was sind sie? (scharf) Zeige die unteren Quellen, die oberen. Wo wächst der Baum? Dann lernen der Erwachsene und das Kind die erste Strophe des Liedes "Ein Weihnachtsbaum wurde im Wald geboren".

15. Didaktisches Spiel "Eins - viele » (mit verwandten Substantiven)

Weihnachtsbaum - Weihnachtsbaumast - Äste

Nadel - Nadeln beulen - Beulen

16. Didaktisches Spiel "Schmücke den Weihnachtsbaum für den Urlaub"

Ziel Wortschatz zum Thema erweitern und aktivieren.

Ausrüstung: echter oder künstlicher Weihnachtsbaum, fünf bis sieben Weihnachtsschmuck.

Bewegen. Zunächst wird ein Weihnachtsbaum ohne Spielzeug betrachtet. Das Kind wird aufgefordert, alles zu erzählen, was es über sie weiß. Dann legen sie fest, welcher Feiertag bald ist und wie der Weihnachtsbaum dafür hergerichtet wird. Danach werden Spielzeuge betrachtet. Ein Erwachsener aktiviert die Sprache des Kindes mit Fragen zur Farbe von Spielzeug und erklärt, was Spielzeug ist - Glas, Papier, Kunststoff. Lädt das Kind ein, das Spielzeug aufzuhängen, und gibt an, an welchen Ästen (unterer, oberer, langer, kurzer).

17. Didaktisches Spiel "Nenne es liebevoll" (mit verwandten Substantiven)

Baum - Fischgrätennadel - Nadel

Ast - Zweig Kegel - Kegel

Ball Ball

18. Lernspiel "Was ist auf dem Baum, und was (wer) ist unter dem Baum?"

Ziel: das Verständnis der Präpositionen on und under festigen, den Wortschatz zum Thema aktivieren.

Ausrüstung: verkleideter Weihnachtsbaum, Spielzeug-Weihnachtsmann und Schneewittchen, ein Geschenk unter dem Baum.

Bewegen. Ein Erwachsener bittet das Kind zu zeigen und zu sagen, was er auf dem Baum sieht und was oder wer sich unter dem Baum befindet. Präpositionen müssen ausgesprochen werden.

19. Lernspiel „Weihnachtsbaum falten“

Ziel: zu lehren, wie man einen Weihnachtsbaum aus Dreiecken richtig anlegt, wobei man sich auf ihre Größe konzentriert, um den Wortschatz zum Thema zu festigen.

Ausrüstung: drei grüne Dreiecke unterschiedlicher Größe.

Bewegen. Ein Kind legt nach dem Vorbild eines Erwachsenen einen Weihnachtsbaum aus Dreiecken. Während der Aufgabe beantwortet er die Fragen: „Welches Dreieck stellst du zuerst? (groß) Und dann? (kleiner) Welches Dreieck wirst du oben haben? (der kleinste)". Bei Schwierigkeiten hilft ein Erwachsener dem Kind. Am Ende des Spiels spricht das Kind über den Weihnachtsbaum (wo er wächst, welche Farbe die Nadeln und der Stamm haben, wie sie den Weihnachtsbaum für das neue Jahr schmücken).

20. Didaktisches Spiel "Welches Brennholz?"

Der Lehrer wirft den Ball und benennt den Baum. Das Kind fängt den Ball und sagt den Namen des Brennholzes, das daraus gewonnen wird. Umgekehrt.

GESCHICHTEN FÜR KINDER ÜBER DAS NEUE JAHR

Georgy Skrebitsky "Winterkälte"

Eine kalte, trübe Sonne geht im Winternebel auf. Der verschneite Wald schläft. Es scheint, dass alle Lebewesen vor dieser Kälte gefroren sind - kein Geräusch, nur Bäume knistern gelegentlich vor Frost. Ich gehe hinaus auf die Waldlichtung. Hinter der Lichtung befindet sich ein dichter alter Fichtenwald. Alle Bäume sind mit großen Zapfen behängt. Es gibt so viele Zapfen, dass sich die Enden der Zweige unter ihrem Gewicht bogen. Wie ruhig! Im Winter werden Sie die Vögel nicht singen hören. Jetzt sind sie den Liedern nicht gewachsen. Viele flogen nach Süden, und diejenigen, die in abgelegenen Ecken zusammengekauert blieben und sich vor der bitteren Kälte versteckten. Plötzlich, wie eine Frühlingsbrise, raschelte es über den gefrorenen Wald: Ein ganzer Schwarm Vögel, die sich fröhlich zurufen, fegte über die Lichtung. Warum, das sind Kreuzschnäbel - natürliche Nordländer! Sie haben keine Angst vor unseren Frösten. Kreuzschnäbel kleben um die Wipfel der Tannen. Die Vögel packten die Zapfen mit zähen Krallen und zogen schmackhafte Samen unter den Schuppen hervor. Wenn die Zapfenernte gut ist, sind diese Vögel nicht durch den Winterhunger bedroht. Sie finden überall Nahrung. Ich stand auf der Lichtung und beobachtete, wie die Kreuzschnäbel in ihrem luftigen Speisesaal herumwuselten. Die Morgensonne beleuchtete hell die grünen Wipfel der Tannenbäume, Bündel roter Zapfen und fröhliche, schmausende Vögel. Und es schien mir, als wäre der Frühling bereits gekommen. Jetzt wird es nach aufgetauter Erde riechen, der Wald erwacht zum Leben und wenn die Sonne auftrifft, werden Vögel zwitschern. Während ich die Kreuzschnäbel bewunderte, sah ich plötzlich, wie einer von ihnen, auf eine alte Fichte zufliegend, in den schneebedeckten Zweigen verschwand, als würde er in eine schneebedeckte Höhle schießen. Und dann erinnerte ich mich an eine bemerkenswerte Eigenschaft im Leben dieser Vögel, eine Eigenschaft, die ich nie glauben konnte. Und jetzt habe ich die Gelegenheit, es selbst zu überprüfen. Heimlich schlich ich zu dieser Fichte und kletterte den Stamm hinauf. Scharfe Nadeln zerkratzten mein Gesicht und meine Arme, aber ich kletterte höher und höher. Der Gipfel ist schon nah, aber am Baum ist nichts. Ich begann abzusteigen und plötzlich sah ich direkt vor mir genau das, was ich nicht mehr zu finden hoffte: Zwischen den eisigen, schneebedeckten Zweigen konnte ich kaum ein kleines Nest sehen, und darin wie im Frühling , beschäftigt mit Flusen, saß ein grünlicher Vogel – ein Kreuzschnabelweibchen. Mit einer unbeholfenen Bewegung schüttelte ich den Ast. Der verängstigte Vogel flatterte. Ich beugte mich vor und erstarrte staunend: frisch geschlüpfte, völlig nackte Küken wimmeln im Nest. Schneebedeckte Äste hingen über dem Nest. Im Wald knackten die Bäume vom Frost, und hier, zwischen den Zweigen der alten Fichte, war es, als wäre der Frühling bereits gekommen: Eine fürsorgliche Mutter brachte die Küken heraus. Ich stieg schnell vom Baum herunter, um diese erstaunliche Familie nicht zu stören. Leicht in den Schnee gesprungen, sich umgesehen und Winterwald erschien mir nicht mehr wie früher düster und leblos. Unter einem Baum stehend, rieb ich mir die Hände, steif in Wollfäustlingen, lachte über mich selbst und dachte immer wieder an die nackten Babys im Nest, die keine Angst vor der Winterkälte haben.

Reisen mit dem Weihnachtsmann

Mischa ging durch den verschneiten Wald und sah plötzlich frische Fußspuren. Sie interessierten ihn außerordentlich: Hier ist vor kurzem jemand in riesigen, riesigen Stiefeln vorbeigegangen.

- Wer könnte es sein? Ist es der Weihnachtsmann!

Und tatsächlich, bald sah der Junge den Weihnachtsmann in der Ferne.

- Bist du überrascht, Baby, dass ich hier bin? - Der Weihnachtsmann fragte Mischa, wer rannte. - Aber ich habe auch eine magische Hochgeschwindigkeitswolke, die sich im Handumdrehen an jeden Ort überträgt. Willst du mit mir fliegen?

Wow!!! Wer würde ein so verlockendes Angebot ablehnen?! Der Weihnachtsmann setzte den Jungen neben sich auf eine Wolke, und sie flogen im Blau der Nacht über schneebedeckte Berge und Täler. Die Wolke stieg entweder zu den hellen Sternen auf, dann senkte sie sich und berührte die Wipfel flauschiger Weihnachtsbäume. Was für eine außergewöhnliche Reise!

Bald begannen die Lichter einer großen Stadt unten zu leuchten. Alle Kinder haben längst Weihnachtsbäume geschmückt und nun saßen sie zu Hause und warteten auf Geschenke vom Weihnachtsmann. Erst jetzt wurden leider alle Schornsteine ​​geschlossen. „Wie kommt man in Häuser, um Geschenke zu hinterlassen? Warten die Kinder nie auf sie? Mischa wurde nervös.

- Keine Sorge, es ist besser, genau aufzupassen, wie ich alles schlau mache “, sagte der Weihnachtsmann, als hätte er die Gedanken des Jungen gelesen, und streute viele kleine bunte Fallschirme mit Geschenken aus der Wolke. An jedem von ihnen war ein Zettel mit dem Namen eines Mädchens oder Jungen befestigt. Fallschirme senkten sich langsam auf die Stadt ...

- Keine Sorge, - beruhigte Väterchen Frost Misha erneut, - unten werden alle Fallschirme die Brownies treffen und den Kindern Geschenke bringen.

Misha wollte diese wunderbare Reise unbedingt mit dem Weihnachtsmann fortsetzen ... aber dann wachte er plötzlich ... auf und erkannte, dass er leider nur von all dem geträumt hatte.

- Wo ist mein Geschenk? Hat der Brownie es geschafft, es zu bringen? rief Mischa aus und erinnerte sich an seinen unvergesslichen Traum.

Das Baby sprang aus dem Bett und rannte zum Weihnachtsbaum: Welch ein Glück! Das Geschenk in glänzendem Papier war bereits an seinem Platz.

"Aber wer weiß", dachte ein zufriedener Mischa, "vielleicht war das, was ich nachts gesehen habe, überhaupt kein Traum ?!"

Weihnachtsmann

An einem Wintertag fuhren der kleine Pavlik und seine Freundin Katya im Wald Ski. Es begann bereits zu dunkeln und sie eilten nach Hause, als die Kinder plötzlich zwischen den Kiefern ein großes und schönes Haus erleuchteten bemerkten. „Was ist, wenn der Weihnachtsmann selbst hier wohnt?“ - Katya hatte einen unerwarteten Gedanken und das Mädchen teilte ihn sofort Pavlik mit.

- Lasst uns nachsehen, es wird nicht lange dauern“, fuhr der Junge fort und die Kinder gingen sofort zum großen Haus.

Pavlik wusste nicht, ob der Weihnachtsmann zu Hause war, also beschloss er, zuerst durch das Fenster zu schauen.

- Lass uns sehen gehen! - schlug er Katja vor.

Die Kinder schlichen leise zum Fenster und sahen: Ein alter Mann saß im Zimmer, ganz in Rot und mit dickem weißen Bart, und packte Geschenke ein. Der echte Weihnachtsmann! Pavlik wischte das Milchglas besser ab, und Freunde sahen so viele Spielzeuge, wie sie noch nie in einem Geschäft gesehen hatten.

Die Kinder entfernten sich leise vom Fenster, um den Weihnachtsmann nicht zu stören, und eilten nach Hause, um ihm Briefe zu schreiben: Schließlich müssen Sie einem alten Großvater helfen, sonst weiß er nicht, wer welches Geschenk für den erhalten möchte Neujahr.

Am Neujahrsmorgen rannte Pavlik zuerst zum Kamin. Und er erstarrte überrascht: Vor dem Kamin stand ein kleiner Zimmermannstisch, und darauf lag ein Satz Zimmermannswerkzeuge! Wow! Das ist so ein Geschenk! Und es spielt keine Rolle, dass es keine Spielsachen gab, denn jetzt kann Pavlik sie selbst herstellen, und das ist viel interessanter! Er hat so viele Spielzeuge hergestellt, dass nicht nur er genug hat, sondern alle seine Freunde!

PHYSMINUTEN. FINGERGYMNASTIK.

"Schneeball" N. V. Nishcheev

Eins zwei drei vier,

(Finger beugen, beginnend mit dem großen)

Wir haben mit dir einen Schneeball gemacht -

(„Sculpting“, Veränderung der Position der Handflächen)

Rund, stark, sehr glatt

(Zeigen Sie einen Kreis, drücken Sie die Handflächen zusammen, streicheln Sie die andere mit einer Handfläche)

Und überhaupt nicht süß.

(Finger drohen)

Einmal - lass uns kotzen,

(imaginären Schneeball werfen)

Zwei - fangen

(einen imaginären Schneeball fangen)

Drei - lassen Sie uns fallen

(wir lassen einen imaginären Schneeball fallen)

Und ... brechen

(mit dem Fuß aufstampfen).

№ 2 "Schneeflocken"

Auf die Wiese, auf die Wiese
Leise fällt der Schnee.
Die Schneeflocken sind gefallen
Weiße Flusen.
Aber plötzlich wehte eine Brise.
Der Schnee wirbelte
Alle Flusen tanzen
Weiße Schneeflocken.

№ 3 "Unser Baum"

„Unser Baum ist groß“
(kreisende Bewegung der Hände)
Unser Baum ist hoch (stell dich auf deine Zehen),
Oben Mama, oben Papa
(setz dich hin und stell dich auf deine Zehen)
Erreicht die Decke (Strecke).
Lass uns fröhlich tanzen. Eh eh eh!
Wir werden Lieder singen. La-la-la!
Damit der Baum will
Besuchen Sie uns wieder!

„AUS DER GESCHICHTE FEIERTAGE …»

WEIHNACHTSMANN (Morozko) - eine mächtige russische Figur in russischen Legenden, in slawischen Legenden - die Personifikation russischer Winterfröste, ein Schmied, der Wasser eiskalt, die Winternatur großzügig mit funkelndem Schneesilber überschüttet, die Freude an einem Winterfest schenkt und, falls nötig , in einer schwierigen Zeit, um die Russen vor vorrückenden Feinden zu schützen, die im Eis eingefroren sind, bisher beispiellose Winterkälte, aus der Eisen zu brechen beginnt.

Morozko.

Unter dem Einfluss des Christentums, das das slawische Heidentum (ein Kampf mit religiösen Konkurrenten um Profit) brutal und blutig bekämpfte, wurde das ursprüngliche Bild des Schnee-Großvaters verzerrt (wie alle anderen slawischen Götter), und Morozko wurde als böse und dargestellt grausame heidnische Gottheit, der Große Älteste des Nordens, der Herrscher Eisige Kälte und Schneestürme, die die Menschen erstarren ließen. Dies spiegelte sich auch in Nekrasovs Gedicht "Frost - Red Nose" wider, in dem Frost eine arme junge Bäuerin im Wald tötet. Witwe, die ihre kleinen Kinder als Waisen zurücklässt.

Mit der Schwächung des Einflusses des Christentums in Russland im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert begann das Bild von Morozko zu weichen. Der Weihnachtsmann erschien erstmals 1910 zu Weihnachten, verbreitete sich aber nicht.

In der Sowjetzeit verbreitete sich nach der Ablehnung der Ideen des Christentums ein neues Bild des Weihnachtsmanns: Er erschien Kindern an Silvester und gab Geschenke; Dieses Bild wurde in den 1930er Jahren von sowjetischen Filmemachern geschaffen.

Er kommt mit seiner göttlichen Enkelin - der Schneewittchens - in den Urlaub. Das moderne kollektive Bild des Weihnachtsmanns basiert auf der Hagiographie des Heiligen Nikolaus sowie auf Beschreibungen der altslawischen Gottheiten Pozvizd, Zimnik und Korochun. Leider wurden alle alten Mythen und Legenden der Slawen zerstört, daher ist uns fast nichts über die alten slawischen Überzeugungen und Traditionen bekannt.

Die Eigentümlichkeit der Interpretation heidnischer Gottheiten im Christentum (religiöse Konkurrenten des Christentums, wenn auch vom Volk geliebt, die der Klerus sicherlich als äußerst böse und grausam darstellte) bestimmte das vom Klerus inspirierte Verhalten des Weihnachtsmanns - nach der Einführung des Christentums In Russland begann er Opfer zu sammeln - ungezogene Kinder zu stehlen und sie in den Sack zu bringen. Eine solche kirchliche Interpretation ermöglichte es, die Ablehnung heidnischer Götter von Kindheit an zu inspirieren.

Im Laufe der Zeit, nach der Einführung von Beschränkungen für die unversöhnliche Ideologie des Christentums und der Verbreitung späterer nachchristlicher humanistischer Traditionen, insbesondere nach dem endgültigen Verbot der Verbrennung von Menschen auf dem Scheiterhaufen durch Christen (im ersten Viertel des 19. Jahrhunderts), Väterchen Frost wurde nach Ansicht der Russen freundlicher und begann, Kindern Geschenke zu machen.
Der professionelle Feiertag der Weihnachtsmänner wird jeden letzten Sonntag im August gefeiert.
Kürzlich wurde der 18. November als Geburtstag des russischen Väterchens Frost ausgerufen – laut meteorologischen Langzeitbeobachtungen fällt an diesem Tag über weite Teile Russlands eine stabile Schneedecke.

Unterhaltung mit älteren Kindern "Weihnachtswunder"

Ziel:Kinder in ein gemeinsames Gespräch einbeziehen, Aussagen zu einem Thema aus eigener Erfahrung anregen, Fragen stellen und beantworten. Bildung der Fähigkeit, eine kurze fortlaufende Geschichte zum vorgeschlagenen Thema zu verfassen.

Ausrüstung:visuelles Bild "Winter", Weihnachtsbaum, Weihnachtsmann, Kugel, "Zauberstab", Schachtel, Süßigkeiten

Wortschatzarbeit: Wunder, Veliky Ustyug, Zauberer, Silvester.

Streicheln:

1. Organisatorischer Moment

Lehrer: Was für ein wunderbarer Tag heute! Ich bin in bester Laune und möchte dir mein Lächeln schenken. Und du willst mich nicht freudig anlächeln, dann wird es heller in unserer Gruppe. Fällt euch etwas Ungewöhnliches in unserer Gruppe auf?

Kinder untersuchen die Gruppe und nähern sich dem Gemälde „Winter“ von N.S. Krylova

2. Gespräch über das Bild

Leute, welche Jahreszeit ist auf diesem Bild zu sehen?

Was erlaubt es Ihnen, darüber zu sprechen?

Winter. Die Dächer der Häuser sind mit Schnee bedeckt, die Bäume sind kahl, es liegt viel Schnee herum.

3. Rätsel

Ich schlage vor, das Rätsel zu lösen:

Ausgerechnet seine Tage sind kürzer

Alle Nächte sind länger als Nächte

Auf Feldern und Wiesen

Bis zum Frühling fiel der Schnee,

Nur unser Monat wird vergehen

Das neue Jahr kommt! (Dezember)

4. Gespräch

Welche Wunder geschehen im Monat Dezember?
Ich schlage vor, die Illustrationen zu betrachten und die auszuwählen, die faszinierende Geschichten darstellt - Neujahrswunder.

Am Vorabend des neuen Jahres ist es üblich, einen Weihnachtsbaum in Häusern zu schmücken - dies ist auch ein Neujahrswunder. Was ist der Weihnachtsbaum?
Im Dezember sind die Nächte lang, die Tage kurz, am Ende des Monats kommt das neue Jahr, die Kinder wählen Bilder mit dem Bild aus: Weihnachtsmann, Neujahrsbaum usw.

Silvester, schön, herausgeputzt, funkelnd, festlich, magisch

5. Sportunterricht

6. Gespräch

Was kannst du über den Weihnachtsmann erzählen?

Was würdest du tun, wenn du der Weihnachtsmann wärst? Vergiss nicht, dass er ein Zauberer ist.

Und wer kommt sonst noch mit dem Weihnachtsmann zum Jahreswechsel zu Ihnen?
Woher kommt der Weihnachtsmann?

Leute, wer von euch möchte dem Weihnachtsmann einen Brief schreiben?

Der Weihnachtsmann ist fröhlich, freundlich, er spielt gerne mit uns, er macht Kindern Geschenke: Der Weihnachtsmann ist ein „Zauberer“

Wenn ich der Weihnachtsmann wäre, würde ich dafür sorgen, dass nicht alle Menschen auf der Erde krank werden (Antworten der Kinder)

Zusammen kommt das Schneewittchen zu uns - seine Enkelin

Von Veliky Ustyug, er hat dort ein Haus und Kinder schreiben ihm dort Briefe

7. Didaktisches Spiel „Frag einen Freund“

Möchten Sie einen Brief schreiben, finden wir es jetzt heraus, indem Sie das Spiel "Fragen Sie einen Freund" spielen

Kinder stehen im Kreis, werfen sich den Ball zu und stellen gleichzeitig die Frage: „Was willst du dem Weihnachtsmann schreiben?“

8. Zusammenstellung der Geschichte "Neujahrswunder"
ruhige Musik erklingt

Schauen Sie sich jetzt diesen Zauberstab an - er ist magisch. Und damit die Magie geschehen kann, müssen Sie Ihre Augen schließen. (Wellenstab). Eins - zwei, eins - zwei, Wunder, dass du kommst ...

Geheimnisvolle Stimme: Sie verwandelten sich in Weihnachtsschmuck, der am Weihnachtsbaum hängt, und jeder sieht, was um ihn herum passiert, und es kam ein magisches Silvester, an dem verschiedene Wunder geschehen: Tische und Stühle begannen zu leben, Kerzen begannen zu erwachen Sprechen Sie mit der Uhr aus den Ritzen in Gnome und märchenhafte Männchen kriechen aus dem Boden und plötzlich ...

Was ist da passiert? Was meinen Sie?

Kindergeschichten (3-4 Geschichten)

PROJEKT "Neues Jahr vor den Toren ..."
RELEVANZ DES THEMAS:
Dieses Projekt zielt darauf ab, Kinder einzubeziehen Feiertage, ihre Merkmale der Durchführung. Kinder wissen wenig über die Entstehungsgeschichte der russischen Feiertage, ihre Traditionen und Bräuche. Eltern beziehen Kinder nicht in die Herstellung oder Auswahl von Geschenken ein, sondern geben alles bereit. Und wie können Kinder herausfinden, wie lange sie auf das neue Jahr warten müssen, welche Geschenke sie machen sollen, wie sie sich im Urlaub verhalten sollen, wie sich ein Urlaub vom anderen unterscheidet? Unser Projekt wird Kindern und Eltern helfen, direkt an den Vorbereitungen für das neue Jahr teilzunehmen und vollständig in den Sturm der Emotionen und Eindrücke vor dem neuen Jahr einzutauchen.
Projekttyp: kreativ, Gruppe.
Projektdauer: Kurzzeitprojekt (3 Wochen).
Projektbeteiligte: Erzieher, Kinder, ihre Eltern, Musikdirektor.
Alter der Kinder: mittlere Gruppe.
Begründung des Problems:
Während des Spaziergangs bemerkte ich die Kinder, dass einige Fenster im Kindergarten und in den umliegenden Häusern mit Schneeflocken und Mustern geschmückt waren. Frage an die Kinder: Warum haben sie die Fenster geschmückt und auf welche Feiertage bereiten sich die Menschen vor? Möchten Sie auch unsere Gruppe für das neue Jahr schmücken und sich über diesen Feiertag informieren?
In der Gruppe stellte sich die Frage, wie man herausfinden kann, wie viele Tage noch bis zum neuen Jahr sind, was wir tun müssen. So entstand der Silvesterkalender.
Der Zweck des Projekts: den Begriff "Urlaub" zu bilden, sein Eigenschaften und Bedeutung im Leben der Menschen am Beispiel des neuen Jahres.
Projektziele:
Analysieren Sie das Konzept eines Feiertags - das neue Jahr, um seine charakteristischen Merkmale hervorzuheben: Utensilien, Einstellung und Stimmung der Menschen, Verhaltensregeln, Traditionen.
Wecken Sie den Wunsch, an den Vorbereitungen für den Urlaub teilzunehmen (Dekorieren der Gruppe, Erstellen von Handbüchern, Basteln, Fotozeitungen über das neue Jahr).
Binden Sie die Eltern als aktive Teilnehmer in das Gruppenleben ein, um sich auf die Neujahrsferien vorzubereiten.
Entfesseln Sie die Möglichkeiten und die Kreativität der Kinder durch eine Vielzahl von Aktivitäten.
Interesse an der vorgeschlagenen Aktivität wecken.
Zur Förderung der Entwicklung von Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Sprache von Kindern.
Stimulierung des natürlichen Entwicklungsprozesses motorischer Fähigkeiten und Qualitäten.
Stärkung der Beziehung zwischen Kindergarten und Familie. Ermutigen Sie Eltern, mit ihren Kindern zusammenzuarbeiten.
Schaffen Sie am Vorabend der Neujahrsfeiertage eine positive Stimmung.
Projektmethoden:
Visuell
Spielen
verbal
Projektorganisationsformen:
kognitive Aktivitäten (Anwendung, Zeichnen, Modellieren, Musik, Sprachentwicklung, natürliche und soziale Welt);
didaktische Spiele;
Abbildungen ansehen;
Gespräche;
Outdoor-Spiele: "Schneebälle", "Jagd den Hasen", "Schneekarussell", "Entlang der Schneebrücke", "Flauschige Schneeflocken", "Finde das Schneewittchen!", "Vorsicht, ich friere". Fingerspiele: "Hasen", "Winterspaziergang";
Atemspiele: „Schlag auf eine Schneeflocke“, „Schlag auf einen Schneeball“, „Schneefall“.
Formen der Elternarbeit:
Einbeziehung der Eltern in die Vorbereitung der Ausstellung der Kreativität der Kinder;
Informationen in der Elternecke: Ratgeber für Eltern „Sicherheit von Kindern in den Neujahrsferien“, „Neujahr für Kinder: Urlaub gestalten“, Neujahrsausgabe der Kindergartenzeitung.
Aktivitäten:
Rede;
Spiel;
Musical;
kreativ;
bildlich;
produktiv;
theatralisch;
gemeinsam und unabhängig;
lehrreich;
Bekanntschaft mit Belletristik;
Bekanntschaft mit Kunst;
die Umgebung kennenlernen;
Bildung temporärer Konzepte;
Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten.
Ausrüstung und Materialien:
Kamera;
Set für Kinderkunst (Zeichenpapier, buntes Papier und Pappe, Kleber, Filzstifte, Buntstifte, Farben)
Illustrationen über die Neujahrsfeiertage;
Dekoration des neuen Jahres;
geteilte Bilder zum Thema Neujahr;
Auswahl an Kunstwerken (Geschichten über Winter und Neujahr);
eine Sammlung von Rätseln, Gedichten, Märchen und Geschichten über den Winter und die Neujahrsfeiertage;
Zusammenfassungen von organisierten Aktivitäten mit Kindern: gemeinsame Aktivitäten für kognitive Entwicklung zum Thema "Neujahrsferien", Gespräche, der Feiertag "Besuch beim Weihnachtsmann".
Umsetzungszeitraum: Dezember.
Erwartetes Ergebnis:
Bereicherung des Wissens der Kinder über die Neujahrsferien;
das Bewusstsein der Kinder für die freundliche, fürsorgliche Einstellung der Menschen zueinander und die Stimmung während des Urlaubs - des neuen Jahres;
aktive Beteiligung von Kindern und Eltern an der Vorbereitung auf das neue Jahr.
eine Steigerung des Bewusstseins der Eltern für die Aktivitäten vorschulischer Bildungseinrichtungen;
Projektprodukte:
Ausstellung "Neujahrsmärchen".
Neujahrsfeiertag "Zu Besuch beim Weihnachtsmann".
Projektphasen:
1. Vorbereitungsphase:
1. Festlegung des Themas des Projekts.
2. Formulierung des Zwecks und der Ziele des Projekts.
3. Erstellung eines Plans für die Durchführung der Hauptphase des Projekts.
4. Auswahl von Informations-, Bild- und technischem Material für das Projekt.
2. Hauptbühne:
1. Gemeinsame und unabhängige Aktivitäten von Kindern und Erwachsenen.
2. Kognitive Sprachentwicklung.
3. Kommunikation:
Erstellung und Produktion des "Neujahrs-Feiertags-Wartekalenders";
thematische Kurse und Gespräche „Was ist das neue Jahr“, „Verhaltensregeln an den Feiertagen“, „Welches Geschenk möchte ich für das neue Jahr“, „Wie schmücke ich das Haus für das neue Jahr“ (Anhang 1);
Zusammenstellung beschreibender Geschichten basierend auf den Handlungsbildern "Neujahrsbaum", "Weihnachtsmann besucht die Jungs", "Wie sich die Kinder auf das Treffen des Weihnachtsmanns vorbereiteten", "Winter im Wald";
Lernspiele „Wer wohnt wo“, „Weihnachtsbaum schmücken“;
anschauliche Rätsel über die belebte und unbelebte Natur im Winter (über Tiere, Jahreszeitenphänomene, Winterniederschläge);
Wortspiele „Rate und nenne“, „Was ist in der Tasche des Weihnachtsmanns“, „Sag das Gegenteil“;
Outdoor-Spiele "Freeze", "Freeze";
Tradition: Treffen mit interessante Person – Musikdirektor zum Thema: "Bald, bald Neujahr";
4. Soziale und persönliche Entwicklung.
Rollenspiel "Mütter und Töchter", "Familie", "Kindergarten", "Spielzeugladen";
5. Belletristik lesen (Anhang 2).
Geschichten, Märchen und Rätsel über Winter- und Neujahrsferien;
lehrreiche Geschichten über die Winternatur;
Zeichentrickfilme ansehen: „Timoshkina Tree“, „Snowman-Mailer“, „Snow Maiden“, „The Tale of the New Year“, „Santa Claus and Summer“, „When the Christmas Trees are light“;
6. Künstlerische und ästhetische Entwicklung.
eine Einladung zu einem Feiertag";
"Postkarten für das neue Jahr";
Weihnachtsgirlande aus Fäustlingen;
Baum - Warten und Schneemann - ein Mailer aus den Palmen;
Brief an den Weihnachtsmann "Mein Geschenk";
Zeichnungen und Applikationen zum Neujahrsthema "Es schneit", "Weihnachtszweig", "Weihnachtsbaum", "Weihnachtsbaumgirlande";
Sammlung " Neujahrskarten»;
Papierhandwerk (Schneeflocken, Origami-Tiere, Fahnen, Girlanden);
Album "Neujahr" (Illustration);
Fotozeitung „Wie meine Familie Silvester feiert“;
Symbol des Jahres andere Technik;
Ausstellung von Kinderzeichnungen zum Thema Neujahr;
Weihnachtskomposition"Weihnachtsmann";
Gedichte, Lieder, Tänze über das neue Jahr lernen.
7. Interaktion mit der Familie.
Gestaltung der Zeitung "New Year's Tale";
Tafel "Wunsch der Sterne";
Wettbewerb "Exklusiver Weihnachtsbaum";
beratung "Vorbereitung auf das neue Jahr";
Meisterklasse "Neujahrsspielzeug";
Gruppendekoration.
3. Die letzte Stufe.
Neujahrsfeiertag "Zu Besuch beim Weihnachtsmann".
Anwendungen.
Anhang 1. Gespräche.

"Feiertage machen Spaß!"
Ziele: Sich weiterhin mit Feiertagen wie Neujahr vertraut machen; die Fähigkeit entwickeln, Fragen in ganzen Sätzen zu beantworten, das Wörterbuch zu aktivieren; die Fähigkeit erziehen, den Geschichten von Gleichaltrigen zuzuhören.
1. Rätsel:
Hier ist eine Schönheit
Es steht und leuchtet hell.
Wie üppig getrimmt
Sag mir, wer ist sie? (Weihnachtsbaum).
Er kommt an einem Winterabend
Kerzen am Baum anzünden.
Er beginnt einen Reigen -
Dies ist ein Feiertag ... (Neujahr)
Wer malte die Wangen von Kindern
Im Winter in Rot, im Sommer nicht?
Wer hält sich die Nase zu?
Erraten? (Weihnachtsmann)
2.- Leute, was denkt ihr, welcher Feiertag steht bevor?
- Warum denkst du das?
- Neujahr ist einer der lustigsten und beliebtesten Feiertage auf der ganzen Welt. Nach dem Kalender beginnt das neue Jahr, wenn der letzte Tag des Jahres endet und der erste Tag des nächsten Jahres beginnt. Sie bereiten sich sehr lange auf das neue Jahr vor und warten auf Geschenke.
- Sag mir, wie bereiten sich die Leute auf den Urlaub vor?
- Die Vorbereitung auf das neue Jahr beginnt lange vor den Feiertagen. Feiertagsmärkte öffnen, wo Sie kaufen können verschiedene Spielzeuge, Souvenirs, Schmuck, Geschenke. Straßen, Häuser werden geschmückt, überall werden Weihnachtsbäume aufgestellt und geschmückt, Geschenke und Postkarten werden mit eigenen Händen gefertigt.
3. Zeigen des Bildes „Rundtanz am Weihnachtsbaum“
- Leute, seht euch das Bild an, was seht ihr darauf?
Wie sind die Kinder gekleidet?
- Was machen sie in der Nähe des Weihnachtsbaums?
- Welcher Baum? Womit ist es verziert?
- Wer kam in den Urlaub zu den Kindern?
- Und wer ist der Weihnachtsmann?
- Wie sieht er aus?
- Der Weihnachtsmann ist ein freundlicher Zauberer, rundlich und mit weißem Bart. Er trägt einen langen Pelzmantel, Filzstiefel, Pelzmütze, und in seinen Händen hält er einen Stab und eine Tasche mit Geschenken.
- Wer sagt mir, warum der Weihnachtsmann ein Zauberer genannt wird?
Wozu braucht er Personal?
- Wenn der Weihnachtsmann ans Fenster bläst, wird das Fenster mit einem magischen Eismuster bedeckt. Und wenn der Weihnachtsmann mit dem Ärmel wedelt oder mit dem Fäustling schüttelt, dann schneit es. Er hat einen magischen Stab, den er mit diesem Stab nicht berühren wird, alles friert ein.
- Leute, wisst ihr, wo der Weihnachtsmann wohnt?
- Er lebt in der Stadt Veliky Ustyug. Dort wurde ihm ein Palast aus Holz und Glas gebaut. Seine Enkelin Snegurochka und seine Assistenten leben bei ihm. Der Weihnachtsmann hat seine eigene Werkstatt.
- Warum braucht er Ihrer Meinung nach eine Werkstatt?
- Darin stellt er zusammen mit seinen Assistenten ein ganzes Jahr lang Spielzeug und Geschenke für Kinder her.
- Leute, woher weiß der Weihnachtsmann, welches Geschenk die Kinder von ihm für das neue Jahr erhalten möchten?
- Sie können einen Brief an den Weihnachtsmann schreiben und den Brief per Post versenden oder nachts ans Fenster hängen. Und nachts werden Väterchen Frosts Assistenten ihn abholen und zum Palast bringen.
- Kann er immer geben, was sie wollen? Wieso den?
Der Weihnachtsmann schaut in sein Zauberbuch, wie viele gute Taten die Kinder hatten und ob sie die erbetenen Geschenke verdient haben. Er wird auch niemals gefährliche, scharfe Gegenstände geben. Es gibt einige Geschenke, die der Weihnachtsmann nicht ohne die Erlaubnis der Eltern geben kann, zum Beispiel ein Kätzchen oder einen Welpen. Und er kann nicht alles, alles, alles geben, was das Kind will, weil es andere Kinder gibt, die auch Geschenke bekommen wollen.
Wie gratuliert man sich zu Silvester?
(Sie überreichen Geschenke, versenden Grußkarten, Päckchen, Briefe, telefonieren etc.). Warum beschenken sich Menschen gegenseitig?
Neujahr ist wahrscheinlich der schönste und beliebteste Feiertag. Sie bereiten sich lange darauf vor, warten auf Geschenke, alle sind damit beschäftigt, Überraschungen vorzubereiten. Neujahr - die Erwartung von Magie, Geheimnis und Glück.
Neujahr ist ein Feiertag, der von vielen Nationen gefeiert wird. Nach dem Kalender beginnt das neue Jahr, wenn der letzte Tag des Jahres endet und der erste Tag des nächsten Jahres beginnt.
Anhang 2. Fiktion.
Was ist das neue Jahr.
Was ist Neujahr?
Dies ist ein freundlicher Tanz
Das sind Witze, Lachen und Tanzen
Das sind Lieder, Spiele, Märchen
Das ist der Weihnachtsmann
Unsere Wangen und Nase frieren!
Es geht um Ski und Schlittschuhe
Dies sind Hügel und Schneebälle
Es ist lustig, Jungs lachen
Dies sind Tänze in der Nähe des Weihnachtsbaums.
Dies ist ein Urlaub voller Spaß
Urlaub des Glücks für Kinder.
Weihnachtsbaum.
Weihnachtsbaum wuchs
Im Wald auf dem Berg.
Sie hat Nadeln
Silber im Winter.
Auf ihren Beulen
Eiswürfel klopfen
Schneemantel
Liegt auf den Schultern.
Lebte unter dem Baumhasen
Mit meinem Hasen.
Eine Herde ist angekommen
Stepptanz von den Feldern.
Sie kamen zum Baum
Und Wölfe im Winter.
Wir haben den Baum genommen
Aus der Waldheimat.
Weihnachtsbaum verkleidet
Im neuen Outfit -
Auf dicken Nadeln
Die Funken brennen.
Der Spaß hat begonnen
Lieder und Tanz.
Ist es gut, Baum,
Hast du uns?
Trutneva E.F.
Neujahrs.
Das neue Jahr kommt.
Was wird er den Menschen bringen?
Alle, die arbeiten
Wer ist ehrlich, freundlich und mutig,
lass den Wunsch wahr werden
was er nicht wollte.

Baumeister will ein Haus bauen
Zur Freude der Neuankömmlinge
damit alle drin sind
glücklich und fröhlich.

Was ist der Traum eines Gärtners?
In seinen Träumen erblüht die ganze Welt.
Und Leute, die die Blumen betrachten
werden besser.
Mögen diese glorreichen Träume
werden früher erfüllt.
Serova E.
Unser Baum.
Schau durch den Türspalt
Sie werden unseren Baum sehen.
Unser Baum ist hoch
Erreicht die Decke.
Und daran hängt ein Spielzeug -
Vom Sockel bis zur Krone.
E. Iljina.
Weihnachtsbaum in der Schule.
Die Schule ist laut, das Treiben und der Lärm der Kinder ist zu hören ... Zu wissen, sie sind nicht zum Lernen Versammelt sich heute darin. Horn. Und Laternen und Sterne, Die mit Diamanten brennen! Goldene Nüsse! Transparente Trauben! Sei gesegnet , du, deren gütige Hand diesen Weihnachtsbaum für die Kleinen auserwählt hat!.. Selten, selten erleuchtet Ihre strahlende Freude Tage und alle ein Jahr lang werden sie von leuchtenden Weihnachtsbäumen träumen.
Pleschtschejew A.
„Ein Kleid für einen Weihnachtsbaum.“ Vor dem Feiertag, Winter für einen grünen Weihnachtsbaum Sie nähte ein weißes Kleid ohne Nadel selbst. Der Weihnachtsbaum schüttelte den weißen Schnee mit einer Schleife ab Und steht schöner als alle anderen und das Grün Die grüne Farbe steht ihr, der Weihnachtsbaum weiß es.
T. Wolgina.
Dezember
Im Dezember, im Dezember, sind alle Bäume in Silber, unser Fluss war wie im Märchen über Nacht mit Frost gepflastert, aktualisierte Schlittschuhe, Schlitten, brachte einen Weihnachtsbaum aus dem Wald, Nadeln, die Lichter an den Ästen angezündet Wie eine Leiter, entlang eines Weihnachtsbaums, laufen die Lichter hoch, Flapper glänzen mit Gold. Er entzündete einen Stern mit Silber, das kühnste Licht, das nach oben lief, ein Jahr verging wie gestern. Über Moskau zu dieser Stunde Die Uhr des Kremlturms schlägt ihren Salut - zwölfmal!
S. Marschak.
Nach dem Urlaub.
Der Baum runzelte die Stirn, und es wurde dunkel. Die Lichter knistern, brennen nieder. Und ein anderer Baum schaut aus dem verschneiten Wald durch den Reif durch den Reif. Ich sehe: der Mond beleuchtet schneebedeckte Nadeln darauf, bedeckt mit Staub, Dass der Wind seine Zweige nicht schüttelt, ausgestreckt wie dunkle Schwingen, klopft die Waldwilderin ans Glas und nickt ihrer elegant gekleideten Freundin zu.
S. Marschak.
Es war im Januar.
Es war im Januar, da war ein Weihnachtsbaum auf dem Berg, und böse Wölfe streiften um diesen Weihnachtsbaum herum, einmal nachts, wenn es so still ist im Wald, treffen ein Hase und ein Hase einen Wolf unter einem Berg, wer will an Silvester in die Fänge eines Wolfes geraten! Die Hasen stürmten vor und sprangen auf den Baum. Sie drückten sich die Ohren zu, hingen wie Spielzeug. Zehn kleine Hasen hängen am Baum und schweigen - Sie haben den Wolf betrogen. Es war im Januar, er dachte, dass auf dem Berg ein geschmückter Weihnachtsbaum stand.
** Die Mädchen standen im Kreis, standen auf und schwiegen. Der Weihnachtsmann zündete die Lichter an einem hohen Weihnachtsbaum an. Oben ist ein Stern, Perlen in zwei Reihen. Lass den Weihnachtsbaum nicht ausgehen. Lass es immer brennen Der Weihnachtsbaum ist zu den Kindern gekommen Der Weihnachtsbaum ist zu den Kindern gekommen, hat Schnee auf die Zweige gebracht In einem Reigentanz Hallo, hallo, neues Jahr!
A. Barto.
Im Wald stand ein Weihnachtsbaum.
Da stand ein Weihnachtsbaum im Schnee - knallgrün, harzig, gesund, anderthalb Meter hoch. An einem der Wintertage geschah etwas: Der Förster beschloss, ihn zu fällen! - So kam es ihr vor, sie wurde bemerkt, umzingelt ... Und erst am späten Abend kam sie zur Besinnung, was für ein seltsames Gefühl! Die Angst ist irgendwo verschwunden ... Glaslaternen brennen in ihren Zweigen. Dekorationen funkeln - was für ein eleganter Look! Gleichzeitig steht sie zweifellos im Wald. Nicht abgeholzt! Ganz! Schön und stark!.. Wer hat sie gerettet, wer hat sie ausgezogen? Der Sohn des Försters!
S. Michalkow.
Rätsel. Es steht, stachelig, wie ein Igel, Im Winter im Sommerkleid. Und es kommt zu Silvester zu uns - Die Jungs werden sich freuen. Urlaub? ...(Neujahr)
Die Kälte ist gekommen. Das Wasser wurde zu Eis. Langohriger Grauhase Verwandelt sich in einen weißen Hasen. Der Bär hörte auf zu brüllen: Der Bär fiel im Wald in Winterschlaf. Wer wird sagen, wer weiß, wann passiert das? (Winter) Schnee auf den Feldern, Eis auf dem Wasser, Blizzard-Wanderungen. Wann passiert es? (Winter) Obwohl sie selbst Schnee und Eis ist, Und sie geht - vergießt Tränen. (Winter) Die Tischdecke ist weiß Die ganze Welt ist angezogen (Winter) Ich wurde nicht erzogen. Vom Schnee geblendet. Statt einer Nase geschickt eine Karotte eingefügt. Augen sind Kohlen. Hände sind Hündinnen. Kalt, groß, wer bin ich? (Schneefrau) Die mit Weiß die Lichtungen weiß Und mit Kreide an die Wände schreibt, Flaumbetten näht, alle Schaufenster schmückt Ich habe viel zu tun – ich bedecke die ganze Erde mit einer weißen Decke, ich putze die Eis des Flusses, Ich weiß die Felder, Häuser, Mein Name ist ... (Winter). Wer geht mit einer riesigen Tasche durch den Wald... Vielleicht ist es ein Oger? - Nein. Wer ist heute ein wenig hell aufgestanden Und trägt eine Tüte mit Süßigkeiten... Vielleicht ist es dein Nachbar? ? Macht der Elektriker das Licht für uns an? - Nein. Wer ist das? Hier ist die Frage! Nun, natürlich ... (Weihnachtsmann) Er kommt an einem Winterabend, um Kerzen am Weihnachtsbaum anzuzünden, Er hat einen grauen Bart, Wer ist das? (Weihnachtsmann) Da kommt irgendein Großvater, Er ist warm angezogen Pelzmantel. Da ist eine Tasche auf seiner Schulter, In seinem Bart ist ein Schneeball. (Weihnachtsmann) Wir haben einen Kleiderbügel mit einem Stern oben drauf gekauft. Sie hingen an einem Kleiderbügel. Nicht Hüte, sondern Spielzeug! (Weihnachtsbaum) An Silvester kommt zu uns nach Hause Jemand wird aus dem Wald kommen, Ganz flauschig, in Nadeln, Und dieser Gast heißt ... (Weihnachtsbaum) Ich komme mit Geschenken, Leuchten mit hellen Lichtern, Elegant, lustig, Zum Jahreswechsel bin ich der Hauptmann (Weihnachtsbaum) Wer verkleidet sich einmal im Jahr? (Weihnachtsbaum) Ein stachliger, grüner Sie fällen ihn mit einer Axt Ein stachliger, grüner Kommt zu uns nach Hause (Weihnachtsbaum) Du findest ihn immer im Wald, Lass uns spazieren gehen und uns treffen. Es ist stachelig, wie ein Igel, Im Winter im Sommerkleid. Und das neue Jahr wird zu uns kommen - Die Jungs werden sich freuen, Der Ärger fröhlicher Münder ist voll: Sie bereiten Outfits für sie vor (Weihnachtsbaum) Sie wurde im Wald geboren, Da wuchs und blühte sie auf. Und jetzt brachte sie uns ihre Schönheit zu Weihnachten. (Weihnachtsbaum) Leise glühen die Nadeln, Der Nadelgeist kommt ... (vom Christbaum) Da wird ein Christbaum stehen in der Ecke Am Fenster auf dem Boden Und am Christbaum bis zur Krone Multi -farbig ... (Spielzeug) Welches Spielzeug Schießt wie eine Kanone?mit einem gedrehten Band.(Serpentine) Bemalte Ketten Diese sind aus Papier geklebt.Kinder.(Girlanden)Im Januar, Für einen wichtigen Feiertag, Es regnet Bunt, Papier. (Konfetti) Und die Spitze schmückend, Es glänzt wie immer, Sehr heller, großer Fünfflügel ... (Stern) Äpfel an den Zweigen im Winter! Sammeln Sie sie schnell! Und plötzlich flatterten Äpfel, Immerhin sind das ... (Dompfaffen). Rotbrüstig, schwarzflügelig, liebt es, Körner zu picken, mit dem ersten Schnee auf der Eberesche, wird er wieder erscheinen. (Dompfaff) Kommt schon, Jungs, Wer errät es: Zwei Pelzmäntel reichen für zehn Brüder (Fäustlinge) Um nicht zu frieren, sitzen fünf Kerle in einem Strickofen Pferd Sie tragen mich durch den Schnee. Diese Pferde sind rot, Und ihr Name ist ... (Ski) Auf einem Spaziergang, Kufen gleicher Länge Über die Wiese laufen sie zu einer Birke, Sie ziehen zwei Streifen (Ski) Ich reite sie Bis zum Abend. Aber mein faules Pferd trägt nur vom Berg. Und ich gehe immer selbst den Hügel hinauf, ich gehe Und ich fahre mein Pferd Für ein Seil (Schlitten) Wir standen den ganzen Sommer, Wir erwarteten Winter. Wir haben auf die Zeit gewartet - Wir sind vom Berg geeilt (Schlitten) Ich habe zwei Pferde, zwei Pferde. Sie tragen mich auf dem Wasser. Und das Wasser ist hart wie Stein! (Schlittschuhe, Eis) Der Fluss fließt - wir lügen. Eis auf dem Fluss - wir laufen (Schlittschuhe) Was für Sterne sind durch auf dem Mantel und auf dem Schal? Ganz durch, ausgeschnitten, Und du nimmst es - Wasser in deiner Hand (Schneeflocken) Ein Sternchen kreiste ein wenig in der Luft, Setzte sich und schmolz Auf meiner Handfläche (Schneeflocke) Sterne fallen vom Himmel, Leg dich auf die Felder . Lass die Schwarze Erde sich unter ihnen verstecken. Viele, viele Sterne, dünn wie Glas; Sterne sind kalt, Und die Erde ist warm! (Schneeflocken) Fallen im Winter vom Himmel Und kreisen über dem Boden Leichte Flocken, Weiß ... (Schneeflocken) (Schneemann) Winterregen Von Babysternen Klopft nicht an Fenster, Klappert nicht auf dem Dach Dieser Regen glitzert in der Luft Und fällt dann mit einer Tischdecke auf den Boden (Schnee)
Ohne Arme, ohne Beine, aber er kann zeichnen (Frost) Ein wundervoller Künstler, ich habe das Fenster besucht, Ratet mal, Leute, wer hat das Fenster gemalt (Frost)
Warum ist schneeweiß.
Es ist lange her, als unser gesamter Planet Erde völlig farblos war. Vier Schwestern, vier große Handwerkerinnen, lebten damals auf der Welt. Ihre Namen waren Winter, Frühling, Sommer und Herbst. Der Winter war die älteste der Schwestern und die weiseste, der Frühling war die fröhlichste und ruheloseste, der Sommer war die schönste und ruhigste und der Herbst war nachdenklich und traurig. Die Schwestern lernten von Zugvögeln, dass die Erde ein farbloser Planet ist, und beschlossen, sie zu malen, um ihre Fähigkeiten zu zeigen. Sie sammelten weitere Farbdosen und Pinsel in allen Größen, Winter holte ein Zauberbuch aus ihrer Tasche, las einen Zauberspruch – und im selben Moment fanden sich die Schwestern auf unserer Erde wieder.
Tatsächlich war alles um mich herum völlig farblos. Die Handwerkerinnen nahmen ihre Farben mit Pinseln und machten sich an die Arbeit. Sogar Schwester Summer ruhte sich kaum aus, sogar der Frühling sprang nicht, sogar der Herbst vergaß zu trauern. Aber das einzige Problem ist, dass sie sich nicht darauf einigen konnten, welche Farbe sie malen sollten. Der Frühling wird einige Blumen blau malen und der Sommer wird sie wieder rot machen. Der Frühling schreit sofort: "Oh, du Wertloser, warum hast du alles ruiniert!" "Ich habe es nicht verdorben", antwortet Leto, "aber ich habe es dekoriert." Und sie werden anfangen zu streiten, Lärm zu machen und zu fluchen. Hier läuft der Winter eher, trennt sie, beruhigt sie. Und so jeden Tag. Entweder gefällt es dem Herbst nicht, wie der Sommer die Frösche gemalt hat, oder der Sommer mag es nicht, wie der Frühling Apfelblumen hervorgebracht hat. Winter war dieser Streitigkeiten überdrüssig, sie begann darüber nachzudenken, wie sie der Sache helfen könnte. Ich dachte und dachte und dachte. Sie war auch die weiseste der Schwestern. Außerdem hatte sie allein ein Zauberbuch. Eines Abends versammelte sie alle und sagte: „Ach, meine lieben Schwestern! "Oh, wie müde, Zimuschka!" antworten die Schwestern. „Hier, hör dir an, was ich mir ausgedacht habe“, sagte Zima. Sie schlug vor, das Jahr in vier gleiche Teile zu teilen und jede Schwester sollte die Erde zu gegebener Zeit färben. Dann wird niemand mit jemandem streiten, jeder wird alles nach seinem Geschmack und Charakter tun. Und am Ende des Jahres kann entschieden werden, wer von ihnen die beste Handwerkerin ist. Die Schwestern freuten sich: Spring hüpfte fröhlich und klatschte in die Hände, Leto umarmte Zimuschka zärtlich, sogar trauriger Herbst lächelte. Sie teilten Farben und Pinsel gleichmäßig auf, zählten, wer für wen arbeiten sollte.
Der Frühling fiel zuerst zum Malen. Sie nahm ihre Farben und Pinsel und machte sich auf den Weg. Schwester Sommer legte sich zum Ausruhen in den Schatten, Herbst setzte sich in eine Ecke und dachte nach, und Winter beschloss, den Frühling im Auge zu behalten. Zimushka kennt den frivolen Charakter ihrer jüngeren Schwester, sie hat Angst, dass sie sich wegen ihrer Unruhe etwas verderben würde. Es sieht so aus: Der Frühling begann, die Birkenblätter mit hellgrüner Farbe zu bemalen, die aus den Knospen pickte, aber sie sah einen großen Schmetterling und lief ihm nach. Und die Birke steht einfach so da, halb farblos. Der Winter rief: „Wo gehst du hin, wo bist du? Dann fand Winter genau die gleiche grüne Farbe in ihrem Haus, sie fing an, die Birke weiter zu streichen. Und der Frühling holte den Schmetterling ein, bestrich ihn mit Gelb und ließ sich wieder ablenken, schaute auf die Veilchen - sie blühten in der Nähe des alten Baumstumpfes. Der Winter macht die Birke fertig, und sie selbst bemerkt, was um sie herum passiert. Aussehen: ein untermalter Schmetterling flattert. Der Winter war schon alt, es fiel ihr schwer, Schmetterlingen nachzulaufen. Sie wartete, bis sie auf einem Baum saß, und bemalte ihn vollständig. Es stellte sich ein wunderschöner Zitronenschmetterling heraus.
... Und so kümmerte sich Winter den ganzen Frühling über um die Arbeit ihrer Schwester. Zimushka hat diese Sorgen satt und denkt: "Nun, jetzt wird Leto anfangen zu malen, wir haben ein ernstes, wir müssen es nicht für sie beenden, ich werde mich ein bisschen ausruhen ..."
Schwester Leto greift gründlich zum Pinsel, malt alles sauber, lässt nichts unbemalt. Nur bald wurde sie müde, legte sich unter einen Busch und döste ein. Und in der Nähe des Teiches schlüpften Enten, quietschten. Zimushka sah das, versuchte Summer zu wecken, konnte es aber nicht. Summer drehte sich einfach zum anderen Fass um und schnupperte dann süßlich. Kann man warten, bis dieses Faultier genug Schlaf bekommt? Die farblosen Küken sind dabei, sich zu verirren. Winter nahm ihre Farben, fing an, die Küken zu malen. Dann wachte Schwester Leto auf, streckte sich, arbeitete, arbeitete, und ihr wurde heiß. Wieder sonnt sie sich in der Kälte, und im Wald reifen inzwischen die Erdbeeren, auf der Wiese blühen neue Blumen. Der Winter ist den ganzen Tag beschäftigt, jetzt Beeren, dann Blumen, dann Pilze...
Aber jetzt ist die Sommerzeit vorbei, Schwester Herbst begann die Erde zu schmücken. Ja, er arbeitet so fleißig, dass er sich keine Minute zum Ausruhen hinsetzt. Winter sah sie an und dachte: „Wie schön! Endlich habe ich eine Pause.“ Aber sobald Winter sich in einen bequemeren Sessel setzte und ihr Lieblingsbuch aufschlug, hörte sie, dass Frühling und Sommer wütend schrien und Herbst, wie es schien, bitterlich weinte. Der Winter eilte zum Lärm. "Was ist passiert?", fragt er. Die Schwestern Spring und Summer sofort zu ihr: „Schau mal, was dieser fiese Herbst macht! Wir sind so schön grüne Farben Sie hoben Gras und Blätter auf, aber sie verdirbt alles! .. "Armer Herbst schluchzt, Tränen fließen in zwei Strömen über ihre Wangen. Zimushka wurde streng: "Ah, meine lieben Schwestern! Bald haben Sie unsere Vereinbarung vergessen! Beim Malen hat Sie der Herbst schließlich nicht gestört! Wenn du schwörst und zankst, schicke ich dich sofort nach Hause und erlaube dir nie wieder, die Erde zu malen!“ Winters Augen funkelten drohend und sie holte bereits ihr Zauberbuch aus der Tasche.Frühling und Sommer waren verlegen Bei diesen schönen Worten und dem kalten Winterglanz begannen sie beschämt, Winter und Herbst um Vergebung zu bitten, und Schwester Herbst schluchzte weiter: „Schließlich, Zimuschka, haben sie alle meine Lieblingsfarben Gelb und Rot umgeworfen. Womit soll ich jetzt malen?“ Winter hörte auf mit ihren Augen zu funkeln, streichelte Herbst über den goldenen Kopf und gab ihr ihre Krüge mit Gelb, Rot, Orange. Und so kam es, dass sie, als die Zeit des Winters kam, nur noch weiße Farbe hatte links, farbloser Schnee fällt vom Himmel, und viel davon fliegt.Dann nahm Zimushka ihren größten Pinsel, fing an, Schnee und Eis mit Weiß zu malen, dann nahm sie einen dünnen Pinsel, fing an, weiße Muster auf die Fenster von Häusern zu malen. Und sie malte einen Hasen mit einem Hasen weiß und eine ganze Rebhühnerfamilie. Winter arbeitet, verliert nicht den Mut, sie singt auch Lieder. Zuerst waren die Schwestern überrascht: Warum bekommt Winter alles weiß? Und dann wurde ihnen klar, was war die Sache, sammelte, wie viele Farben jemand noch hatte, sie brachten Winter und verneigten sich tief vor ihr: „Ach, Zimuschka, du hast deine Kraft und Farben nicht für uns geschont, du hast uns die Verstandesvernunft gelehrt. Nimm es, es ist noch ein bisschen übrig, vielleicht wird es dir nützlich sein!“ Zimushka lächelte, sah ihre Schwestern liebevoll an. in Gelb Ich habe helle Hüte für kleine Vögelchen für Kinglets gezeichnet. Und dann wurde alles, was in den Gläsern übrig war, für die Dekoration des Neujahrsbaums ausgegeben.
Als die Schwestern diesen Weihnachtsbaum sahen, schnappten sie sofort nach Luft und sagten unisono: "Nun, Zimuschka, Sie sind die größte Handwerkerin von uns!" - und unmerklich mit dem Reigen vermischt, begannen sie um den Weihnachtsbaum zu kreisen. Ein fröhliches und farbenfrohes neues Jahr stellte sich heraus, sowohl Kinder als auch Erwachsene freuten sich. Und Zimushka stand neben dem Weihnachtsbaum und gratulierte allen zum neuen Jahr. Und niemand war traurig, dass der Schnee nicht farbig, sondern schlicht und weiß war.

Für Vorschulkinder

Projekttyp: informativ und praktisch.

Zeitplan für die Projektumsetzung: 4 Wochen (vom 1. Dezember - 26. Dezember), kurzfristig.

Projektbeteiligte: Erzieher der Gruppe, Schüler der Gruppe, Eltern der Schüler, Musikdirektor.

Dominanter Bereich: kognitive Entwicklung.

Regionsintegration: Sprachentwicklung, soziale und kommunikative Entwicklung, künstlerische und ästhetische Entwicklung, körperliche Entwicklung.

Relevanz : Jeder weiß, dass der beliebteste Feiertag der Kinder das neue Jahr ist. Neujahrsrummel, Briefe an den Weihnachtsmann, Heimdekoration, Geschenke unter dem Weihnachtsbaum, ein lustiger Urlaub - all das ist nicht mit einem Geburtstag zu vergleichen. Aber als Ergebnis einer Umfrage, die von einem Lehrer in einer Gruppe durchgeführt wurde, stellte sich heraus, dass nicht nur Kinder, sondern auch Erwachsene, ihre Eltern, wenig über die Geschichte des Feiertags und seine Traditionen, die Traditionen des Neujahrsfestes, wissen andere Länder. Deshalb haben wir beschlossen, so viel wie möglich darüber zu lernen und die Gruppe für das neue Jahr zu dekorieren. Es ist kein Geheimnis, dass es für Kinder am schwierigsten ist, zu warten, und noch schwieriger, auf einen Urlaub zu warten. Daher war es eine meiner Aufgaben, dieses Warten für Kinder unterhaltsam, angenehm und wohltuend zu gestalten.

Ziel des Projekts: Erweiterung des Wissens der Kinder über den Winter, über die Neujahrsfeiertage, die Traditionen des Neujahrsfestes in verschiedenen Ländern, über die Symbole des neuen Jahres.

Projektziele:

• bei Kindern eine Vorstellung von den Neujahrsfeiertagen, den Bräuchen und Traditionen des neuen Jahres in verschiedenen Ländern der Welt zu entwickeln;
• Bedingungen schaffen, damit Kinder die Geschichte des neuen Jahres bewusst studieren können;
• Förderung der Entwicklung von Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Sprache von Kindern;
• arrangieren Sie ein Mini-Museum "Herringbone - Beauty";
• am Vorabend der Neujahrsferien eine positive Einstellung schaffen, die Beziehung der Kinder entwickeln, die Fähigkeit, gemeinsam zu handeln, die Freude an den Ergebnissen gemeinsamer Bemühungen und gemeinsamer Aktivitäten erleben;
• Elternarbeit intensivieren, auf Basis der Kooperation in die Zusammenarbeit einbinden.

Aufgaben der Elternarbeit:

• Eltern mit dem Thema, den Zielen, Zielen und der Relevanz dieses Projekts vertraut zu machen;
• Beratungsmaterial für Interviews mit Kindern vorbereiten;
• zur Ressourcenunterstützung des Projekts motivieren;

• gemeinsame Aktivitäten mit Kindern zum Thema des Projekts anregen.

Erwartetes Ergebnis:

Kinder haben ein umfangreiches Wissen über die Neujahrsfeiertage, über die Geschichte des Neujahrsbaums und über die Tradition, den Feiertag in verschiedenen Ländern zu feiern, entwickelt.

Das Mini-Museum „Herringbone Beauty“ wurde dekoriert;

Lehrer, Kinder und ihre Eltern arbeiten aktiv am Prozess der Projektaktivitäten mit;

Das fachlich-räumliche Umfeld in der Gruppe trägt zum Studium der Tradition des neuen Jahres bei;

Kinder und ihre Eltern sind in festlicher Stimmung.

Phasen der Projektumsetzung:

Vorbereitungsphase (November 3-4 Wochen):

1. Definition des Problems, des Zwecks und der Ziele des Projekts.
2. Erstellung eines Plans für die Umsetzung der Hauptphase des Projekts.
3. Auswahl methodischer und belletristischer Literatur zum gewählten Thema des Projekts.
4. Auswahl an didaktischen, mobilen Rollenspielen.
5. Auswahl der notwendigen Ausrüstung und Handbücher zur praktischen Bereicherung des Projekts.
6. Silvesterkalender basteln.

Praktische Phase (Dezember 1-4 Wochen):

Ziel: Bekanntmachung der Kinder mit den Neujahrsfeiertagen, Erweiterung des Wissens der Kinder über die Traditionen der Feier des neuen Jahres in verschiedenen Ländern.

das Datum	Inhalte der Arbeit mit Kindern	Inhalte der Elternarbeit	Schaffung einer themenentwickelnden Umgebung
1. Woche im Dezember Thema der Woche "Zimushka Winter kam uns besuchen»	Arbeitsformen Gespräche:„Der Winter ist gekommen“, „Wintersport“, „Was ist die Gefahr von starkem Frost“, „Gefährliche Situationen beim Schlittschuhlaufen auf dem Eis des Flusses, von einem Hügel auf einem Schlitten“. NOD: „Winter. Tierleben im Winter. Experimentieren:„Wasser in Eis verwandeln“ Was schmilzt Schnee oder Eis schneller? K. Balmont „In Höfen und Häusern“, A. Yakim „Erster Schnee“ und Surikov „Die Tage sind kürzer geworden“, „Winter“ G. Skribitskaya „Wer überwintert so?“, A. Chelurov „Es ist schwierig für Vögel in den Winter“. Gedicht lernenüber den Winter: A.Usachev "Schneeflocken". Rätselüber Winter. Fingergymnastik: „Schneeball. produktive Tätigkeit: "Schneeflocke" (Zeichnung), "Winter im Wald" (Anwendung). Anhören eines Musikstücks Schneeflockenwalzer aus Der Nussknacker (Musik von P. I. Tschaikowsky) Spiele für draussen: „Ich friere“, „Wer sammelt schneller Schneeflocken“, Sportspiel „Hockey“. Sportunterricht Minute: "Im Winter." Atemübungen: "Lass uns auf eine Schneeflocke pusten."	Entwerfen einer Informationsecke für Eltern „Winter Winter“ (Nishcheva N.V. „Materialien zum Dekorieren einer Elternecke in einem Gruppenumkleideraum.) Durchführung der Aktion "Gib dem Kindergarten ein Buch" über den Winter, über die Neujahrsferien. Memo für Eltern: "Verhaltensregeln und Sicherheit von Kindern auf Eis im Winter." Tipp für Eltern: "Familienfreizeit im Winter." Teilnahme an der Allgemeinen Gartenausstellung - Wettbewerb "Winterstrauss".	Fügen Sie der Gruppe "Kalender der Erwartungen an die Neujahrsferien" hinzu. Ausstellung von Reproduktionen von Gemälden, Illustrationen zum Thema "Winter". Belletristikausstellung zum Thema "Winter".
2. Woche im Dezember Das Thema der Woche: "Was ist das neue Jahr?"	Arbeitsformen: Gespräch: "Neujahr vor dem Tor." Fiktion lesen: V. Suteev "Weihnachtsbaum", S. Kozlov "Wie ein Igel feierten ein Esel und ein Bärenjunges das neue Jahr", V. Usachev "Neujahrsgrüße an den Schneemann." Rätselüber das neue Jahr. Fingergymnastik: "Neujahr". Produktive Tätigkeit:"Neujahrspostkarte" Zeichentrickfilm anschauenüber das neue Jahr: "Neujahr und ein Schneemann." Anzeigen einer Präsentationüber die Traditionen, das neue Jahr in verschiedenen Ländern zu feiern "Neujahr ist jedes Jahr ein Feiertag." Rollenspiel:"Familie: Neujahrsfamilienurlaub". "Brief an den Weihnachtsmann"(Zusammensetzung des Brieftextes und Auswahl der Postkarten, Zeichnungen für den Weihnachtsmann).	Elternbefragung: "Neujahrsferien in der Familie." Informations- und Anschauungsmaterial für Eltern: "Was für Silvesterferien?". Meisterklasse: "Was zum Basteln für das neue Jahr !!!".	Belletristikausstellung zum Thema "Neujahr". Vorbereitung auf die Dekoration der Gruppe für das neue Jahr (Sammlung von Weihnachtsschmuck, Weihnachtsschmuck).
3. Woche im Dezember Thema der Woche „Herringbone Beauty“	Arbeitsformen: Gespräch:"Gefährliche Lichter" A. Barto "Weihnachtsbaum kam zu den Kindern", G.Kh. Andersen „Weihnachtsbaum“, N. Telegina „Die Geschichte vom kleinen Weihnachtsbaum“. Fingergymnastik: Gedicht lernen: S. Vysheslavtseva "In der Nähe des Weihnachtsbaums". Didaktische Spiele: "Lass uns Perlen für den Weihnachtsbaum machen", "Finde ein zusätzliches Objekt am Weihnachtsbaum." Rollenspiel: "Shop of New Year's Toys", "Lasst uns einen Weihnachtsbaum schmücken." Produktive Arbeit:"Fischgrätenmuster" (Bildhauerei), "Unser Weihnachtsbaum" (Applikation aus geschnitzten Palmen). Lieder hören und lernen: Z. Petrova "Unser Baum ist großartig", R. Kudashova "Ein Weihnachtsbaum wurde im Wald geboren."	Handwerkswettbewerb "Weihnachtsbaum-Schönheit". Merkzettel für Eltern zum Brandschutz in den Neujahrsferien: „Väterchen Frost und das Schneewittchen warnen!“.	Ausstellung von Belletristik zum Thema. « Fischgrät Schönheit » Die Gruppe mit den Ergebnissen des Kinderhandwerks schmücken und den Weihnachtsbaum schmücken. Design der Ausstellung des Kunsthandwerks der Kinder mit den Eltern "Herringbone Beauty".
4. Woche im Dezember Thema der Woche "Väterchen Frost und Schneewittchen"	Arbeitsformen: Kinder interviewen: "Welches Geschenk möchten Sie zum Jahreswechsel erhalten?". Gespräch: "Der Geburtsort von Santa Claus und dem Schneewittchen", "Geburtstag von Santa Claus." Belletristik lesen: M. Moskvina „Wie der Weihnachtsmann geboren wurde“, V. Suteev „Geschenk“, E. Blaginina „Papierweihnachtsmann“. Gedicht lernen: Z. Alexandrova "Väterchen Frost ging durch den Wald." Fingergymnastik: "Weihnachtsmann". produktive Tätigkeit: "Santa Claus and the Snow Maiden" (Zeichnung), "Handschuh für Frost" (Anwendung). Erlernen eines Reigentanzes: N. Veresokina „Es war eine fröhliche Weihnachtsmann". Durchführung einer Matinee„Weihnachtsgeschichte“.	Ratschläge für Eltern: "Wie schreibe ich mit meinem Kind einen Brief an den Weihnachtsmann", "Wie bereite ich mein Kind auf den Besuch des Weihnachtsmanns vor". Machen Sie eine "Wunschtüte" (Informationen für Eltern über die Wünsche des Kindes für die Neujahrsferien). Einladung der Eltern zur Teilnahme an der Silvesterparty.	Ausstellung von Belletristik zum Thema. Die Gruppe mit den Ergebnissen des Kinderhandwerks dekorieren. Geben Sie den Liedtext zum Thema „Neujahr“ in die Musikecke ein.

Die Endphase:

1. Ausstellung des Mini-Museums „Herringbone Beauty“.
2. Demonstration der Präsentation "Neujahr - jedes Jahr ein Feiertag."
3. Teilnahme am Allrussischen Präsentationswettbewerb "Neujahrsferien".
4. Durchführung der Neujahrsmärchen-Matinee.

Projekt in der Mittelgruppe "Neujahr"

Arbeitsbeschreibung: Dieses Projekt wird nützlich sein Vorschulerzieher. Das Projekt hilft, die Vorstellungen der Kinder über die Neujahrsfeiertage und die Neujahrsbräuche zu formen. die Fantasie von Kindern und ihren Eltern fördern.
Salimova Evgenia Igorevna, Erzieherin MBDOU Kindergarten Nr. 65 eines allgemeinen Entwicklungstyps, Orel
Alter der Kinder: 4-5 Jahre
Bildungsbereich- Erkenntnis
Projektthema"Neujahr"
Projekttyp: informativ - praktisch.
Projekttyp: kreativ
Projektdauer: kurzfristig (vom 28.11.2016 bis 27.12.2016)
Projektprodukt: Ausstellung kreativer Arbeiten "Winter Patterns", Neujahrsspielzeug von Kinderhänden, Dekoration der Gruppe für das neue Jahr, aktive Teilnahme an der Ausstellung "Santa Claus' Workshop"
Projektbeteiligte:
*Kinder der Mittelgruppe "B"
*Eltern
* Lehrer Druzhbina Natalia Alekseevna, Salimova Evgenia Igorevna

Projekt "Neujahr"

Wir alle lieben Silvester. Es bringt nicht nur Freude, sondern auch viele Sorgen. Eine große Vielfalt des Neujahrssortiments in den Geschäften hat dazu geführt, dass die Tradition der gemeinsamen Vorbereitung von Erwachsenen und Kindern auf die Neujahrsfeiertage verloren gegangen ist: Dekorationen für die Heimdekoration herstellen, Geschenke mit eigenen Händen vorbereiten.
Nach den Ergebnissen einer Umfrage, die von Erziehern in der Gruppe durchgeführt wurde, stellte sich heraus, dass nicht nur Kinder, sondern auch Erwachsene wenig über die Geschichte des Feiertags und seine Traditionen wissen. Deshalb haben wir beschlossen, so viel wie möglich darüber zu lernen und die Gruppe für das neue Jahr zu dekorieren.
Ziel des Projekts: Erweiterung des Wissens der Kinder über den Winter, über die Neujahrsfeiertage und die Traditionen des Neujahrsfestes.
Projektziele:
* um sich bei Kindern eine Vorstellung von den Neujahrsfeiertagen und den Neujahrsbräuchen zu machen.
* zur Entwicklung von Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Sprache von Kindern beitragen;
* eine Ausstellung mit Kinderzeichnungen in verschiedenen Techniken "Wintermuster" organisieren

Aufgaben der Elternarbeit:
* Aktivieren Sie den Wunsch der Eltern, gemeinsam mit Erziehern und Kindern am Leben der Gruppe teilzunehmen.
* Laden Sie die Eltern ein, am Wettbewerb auf der Grundlage des Kulturpalastes "Metallurg" - "Workshop of Santa Claus" teilzunehmen.
* Beziehen Sie die Eltern in die Vorbereitung auf die Neujahrsferien ein.
* Beziehen Sie Eltern und Kinder in die gemeinsame Herstellung von Attributen ein, um die Gruppe zu schmücken.
Erwartetes Ergebnis:
- Bereicherung des Wissens der Kinder über die Neujahrsferien;
- Bewusstsein der Kinder für eine freundliche, fürsorgliche Einstellung und Stimmung der Menschen zueinander während der Ferien;
- Aktive Beteiligung von Kindern und Eltern an der Vorbereitung auf das neue Jahr.
- Gestaltung der Ausstellung "Winter Patterns".
- Lehrer, Kinder und ihre Eltern kooperieren aktiv im Prozess der Projektaktivitäten;
- Das objekt-räumliche Umfeld in der Gruppe trägt zum Studium der Tradition des neuen Jahres bei.
Projektprodukt:
Neujahrsfeiertag "Weihnachtsmann und drei kleine Schweinchen".
Ausstellung von Kinderzeichnungen "Wintermuster".
Wettbewerb auf der Grundlage des Kulturpalastes "Metallurg" - "Werkstatt des Weihnachtsmanns"
Festliche Dekoration der Gruppe, Fenster.

Phasen der Projektumsetzung:

Vorbereitungsphase (Ende November):

Information der Projektbeteiligten über Relevanz, Ziele und Ziele des Projekts.
Erstellung eines Plans für die Umsetzung der Hauptphase des Projekts.
Auswahl methodischer und belletristischer Literatur zum gewählten Thema des Projekts.
Auswahl an didaktischen, mobilen Rollenspielen.

Hauptbühne (Dezember):

Ziel: Bekanntmachung der Kinder mit den Neujahrsfeiertagen, Erweiterung des Wissens der Kinder über die Traditionen der Feier des neuen Jahres.
Perspektivplan des Projekts "Neujahr"

Spielaktivität:
Rollenspiel:„Familie: Silvester-Familienurlaub“, „Neujahrs-Spielzeugladen“, „Lasst uns den Weihnachtsbaum schmücken.“
Didaktische Spiele:"Lass uns Perlen für den Weihnachtsbaum machen", "Finde ein zusätzliches Objekt am Weihnachtsbaum."
Kommunikationsaktivitäten:
Gespräche:„Der Winter ist gekommen“, „Wintersport“, „Wie gefährlich ist strenger Frost“, „Gefährliche Situationen beim Schlittschuhlaufen auf dem Eis des Flusses, von einem Hügel auf einem Schlitten“, „Neujahr am Tor“, „Gefährliche Lichter “, „Heimat Väterchen Frost und das Schneewittchen“, „Ded Moroz Geburtstag“.
Belletristik lesen:
K. Balmont „In Höfen und Häusern“, A. Yakim „Erster Schnee“ und Surikov „Die Tage sind kürzer geworden“, „Winter“ G. Skribitskaya „Wer überwintert so?“, A. Chelurov „Es ist schwierig für Vögel in den Winter“.
V. Suteev "Weihnachtsbaum", S. Kozlov "Wie ein Igel trafen ein Esel und ein Bärenjunges das neue Jahr", V. Usachev "Neujahrsgrüße an den Schneemann." M. Moskvina „Wie der Weihnachtsmann geboren wurde“, V. Suteev „Geschenk“, E. Blaginina „Papierweihnachtsmann“.
A. Barto "Weihnachtsbaum kam zu den Kindern", G.Kh. Andersen „Weihnachtsbaum“, N. Telegina „Die Geschichte vom kleinen Weihnachtsbaum“.
Ein Gedicht über den Winter lernen: A. Usachev "Snowflakes". Rätsel über den Winter. S. Vysheslavtsev "In der Nähe des Weihnachtsbaums".

Kognitive Forschung
Aktivität:

Raterätsel über das neue Jahr.
Die Geschichten von Pädagogen zu Themen:
"Neujahr. Eleganter Baum ";
"Neujahr";
"Was ist das neue Jahr?";
„Warum brauchen der Weihnachtsmann und das Schneewittchen Pelzmäntel?“

Sprachentwicklung:
"Wir bereiten uns auf das neue Jahr vor";
"Was ist in Santas Tasche?";
Produktive Tätigkeit:
Zeichnungsausstellung "Wintermuster",
Spielzeug für den Weihnachtsbaum mit eigenen Händen herstellen. ("Engel" - Naturmaterial Kegel, Eichel, Blätter; Fäden. "Glocke" - Reststoff Flasche, Plastilin, Kaffeebohnen. "Vogel" - Kegel, Plastilin, Draht.)

Weihnachtsapplikation "Herringbone"

"Werkstatt des Weihnachtsmanns"
Motorik:
Fingergymnastik:"Schneeball", "Neujahr", "Weihnachtsbaum", "Weihnachtsmann".

Spiele für draussen:„Ich friere“, „Wer sammelt schneller Schneeflocken“, Sportspiel „Hockey“.
Sportunterricht Minute: "Im Winter."
Atemübungen:"Lass uns auf eine Schneeflocke pusten."
Kreative Aktivitäten:
Anhören des Musikwerks „Walzer of the Snowflakes“ aus dem Ballett „Der Nussknacker“ (Musik von P. I. Tschaikowsky)
Einen Reigen lernen: N. Veresokina „Da war ein fröhliches
Weihnachtsmann".

Interaktion mit der Familie:
* Beratung „Vorbereitung auf das neue Jahr“, „WAS IST EIN GROSSER NEUJAHRSURLAUB?“
* Wettbewerb auf der Grundlage des Kulturpalastes "Metallurg" - "Werkstatt des Weihnachtsmanns".
* Erstellen von Attributen zum Dekorieren des Panels und der Fenster.

III. Letzte Stufe