Ziel des Projekts: Hilft, die Zuneigung und Liebe der Kinder zu ihrer Mutter zu vertiefen.
Projekttyp: sozial, kreativ, Gruppe.
Projektteilnehmer: Kinder der 2. Juniorengruppe, Erzieher, Eltern
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Vorschau:
Projekt in der zweiten Nachwuchsgruppe „Mama – meine Sonne“.
Ziel des Projekts : Hilft, die Zuneigung und Liebe der Kinder zu ihrer Mutter zu vertiefen.
Projektdauer: kurzfristig, vom 24. bis 28. November 2014.
Projekttyp : sozial, kreativ, Gruppe.
Projektteilnehmer: Kinder der 2. Juniorengruppe, Erzieher, Eltern.
Das für Kinder bedeutsame Problem, das das Projekt lösen soll:
Eine vollwertige harmonische Entwicklung eines Kindes ist nur möglich, wenn positive emotionale Beziehungen bestehen. Eine emotionale Beziehung zur Mutter ist eine notwendige Voraussetzung für psychische Gesundheit und richtige Entwicklung; nur in Zusammenarbeit mit einem Erwachsenen und Gleichaltrigen ist ein Kind in der Lage, sich auf dem Entwicklungsweg zu bewegen.
Die Form der Abschlussveranstaltung des Projekts: eine dem Muttertag gewidmete Freizeitveranstaltung "Mütter kamen uns besuchen."
Aufgaben
für Kinder :
Das Wissen der Kinder über die Rolle der Mutter in ihrem Leben zu vertiefen, durch die Offenlegung des Bildes der Mutter in Poesie, Musik, Fiktion.
Bringen Sie den Kindern bei, ihrer Mutter gegenüber sensibel und liebevoll zu sein
Bei Kindern ein Interesse an ihrer Familie wecken und ihnen beibringen, ihre Eindrücke zu teilen
Bei Kindern den Wunsch und das Bedürfnis zu entwickeln, ihre Lieben mit guten Taten und einer fürsorglichen Einstellung zu erfreuen
Fördern Sie die produktive Kommunikation im Prozess gemeinsamer Aktivitäten
Für Eltern :
Beteiligen Sie sich an der Umsetzung des Projekts auf Empfehlung von Lehrern
Teilnahme an gemeinsamen Aktivitäten mit Lehrern und Kindern
Für Pädagogen:
Tragen Sie durch gemeinsame Aktivitäten dazu bei, positive Erfahrungen für Kinder und Eltern zu schaffen.
Unterstützen Sie Kinder bei der Gestaltung und Produktion von Werken
Beziehen Sie die Eltern in das Projekt mit ein
Erstellen Sie einen Projektplan und führen Sie dessen Umsetzung in verschiedenen Aktivitäten durch
Projektphasen.
1 Vorbereitend.
Lehrer:
Informiert Eltern über die Ziele des Projekts, gibt Eltern Empfehlungen zur Teilnahme am Projekt
Gespräche mit Kindern über den Feiertag (Muttertag). Lenkt den Gesprächsverlauf auf eine Erörterung der Frage, wie und womit Sie Ihrer Mutter eine Freude machen können
Romane über Mütter lesen
Führt didaktische Spiele durch „Was können unsere Mütter tun?“, „Wer hat eine Mutter?“
Betrachten Sie Illustrationen über Mütter und Kinder.
Kinder:
Sie diskutieren die Bedeutung von Müttern für jeden Menschen, sprechen darüber, was für Mütter Kinder haben, die Notwendigkeit, sich um sie zu kümmern und ihnen zu helfen
Sie sprechen über den Urlaub, bieten Möglichkeiten an, Müttern zu gratulieren (Postkarten zu machen)
Eltern:
Machen Sie sich mit den Zielen und Zielen des Projekts vertraut, die in die Umsetzung einbezogen werden.
2 Aktivität
Lehrer:
Berät, leitet Eltern an, am Projekt teilzunehmen
Hilft Kindern beim Verzieren von Geschenken für Mütter (Anfertigen von Postkarten)
Er lernt Lieder, Gedichte für die Abschlussveranstaltung und das Märchen „Rübe“ mit Kindern.
Kinder:
Sie lernen Lieder, Gedichte und das Märchen „Rübe“.
Grußkarte basteln
Eltern:
Sie bringen ihre Fotos mit, sprechen mit den Kindern.
3 Finale
Lehrer:
Zum Muttertag einen Glückwunschstand machen.
Machen Sie eine Fotocollage "Mama - meine Sonne".
Organisiert und verwaltet den Glückwunschteil des Urlaubs "Mütter kamen uns besuchen."
Kinder:
Glückwünsche bei der Feier durchführen
Nach dem Konzert sind die Mütter zu einem gemeinsamen Kaffeekränzchen eingeladen
Müttern geben
Eltern:
Nehmen Sie an einem gemeinsamen Urlaub teil.
Nehmen Sie an einer gemeinsamen Teeparty mit Kindern teil.
Gebrauchte Bücher
1. Lass uns spielen! Trainingsentwicklung der Welt der sozialen Beziehungen von Kindern im Alter von 3-4 Jahren: Ein Kompendium für Praktiker DOE / Ed.-comp. I. A. Pazukhina. - St. Petersburg: "KINDHEIT - PRESSE", 2010. - 96f., mit Abb.
2. Karamanenko T.N., Karamanenko Yu.G. Puppentheater - für Vorschulkinder: Bildertheater. Spielzeugtheater. Petersilie Theater. Ein Leitfaden für Pädagogen und Musiker. Kindergartenleiterinnen. - 3. Aufl., überarbeitet. - M.: Education, 1982. - 191f., Abb., 8 Bildblätter.
3. Larechina E.V. Pädagogische Aktivitäten für Eltern und Kinder. Psychologisches und pädagogisches Programm "Happy Baby" für Kinder (2-3 Jahre). - St. Petersburg: Rede; M.: Sfera, 2011 - 127p.
Pädagogisches Projekt "Die Sonne auf einem Bein" Abgeschlossen und entwickelt von: Tatarenko E.P Art des Projekts: kurzfristiges Gruppenforschungsprojekt mit kreativen Elementen für Kinder im Alter von 3-4 Jahren. Projektdauer: 1 Monat. Projektbeteiligte: Kinder der jüngeren Gruppe, Eltern von Schülern, Erzieher, enge Spezialisten (Musikdirektor, Körperarbeiter). Bildungsbereich: Umweltbildung. Die Aktualität des Problems: Eine der drängenden Aufgaben der heutigen Zeit ist es, Kinder von frühester Kindheit an zur Verantwortung für das Schicksal ihrer heimischen Natur zu erziehen, sie in alle erdenklichen Hilfestellungen für den Naturschutz und die Umweltbildung einzubeziehen. Der Zweck des Projekts: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung kognitiver und kreativer Fähigkeiten von Kindern bei der Umsetzung des Bildungsprojekts "The Sun on a Leg". Die Ziele des Projekts: - bei Kindern grundlegende Vorstellungen über die Primel (Löwenzahn) und ihre charakteristischen Merkmale zu entwickeln; - eine achtsame Haltung gegenüber der Natur zu entwickeln; - emotionale Reaktionsfähigkeit entwickeln; - eine emotionale Reaktion auf die Schönheit der Pflanze erziehen. Erwartetes Ergebnis: - Kinder sollten die Teile der Löwenzahnstruktur kennen und benennen. - die einfachsten Vorstellungen über seine charakteristischen Merkmale, Fortpflanzungsmethode, Wachstumsstadien haben; - über den Nutzen oder Schaden Bescheid wissen, den Löwenzahn Menschen und Tieren bringt; - Beherrschung verschiedener Techniken zur Darstellung eines Löwenzahns. Vorarbeiten: - Beobachtung von Löwenzahn; - Sucharbeit zur Auswahl von Bildmaterial zum Thema "Löwenzahn"; - Bekanntschaft und Lerngedichte über Löwenzahn: E. Serova "Löwenzahn", Z. Aleksandrova "Löwenzahn", O. Vysotskaya "Löwenzahn", V. Danko "Löwenzahn", T. Sobakina "Wenn ich eine Blume pflücke", Rätsel erraten; - D / und "Blumen", gepaarte Bilder, P / und "Finde eine Blume"; - Lernen des Liedes "Dandelion" und des Tanzes "Funny Dandelions"; - Anschauen des Zeichentrickfilms „Warum hat ein Löwenzahn so große Backen? »; - Herstellung von Löwenzahn aus Wellpappe und Servietten. Zusammenarbeit mit der Familie: - Erstellung einer ökologischen Zeitung über Löwenzahn. - Handwerksausstellung „Die Sonne am Bein“. Interaktion mit Spezialisten: Unterhaltung "Sonne auf einem Bein". Produkt der Projektaktivität: Umweltzeitung, Illustrationen, Unterhaltungsfotos, Löwenzahn-Serviettenapplikation, Familienhandwerk, Löwenzahn-Zeichnungsausstellung, Papierblumen. Integration von Bildungsbereichen. Bildungsbereich Kognition Form der Tätigkeit Beobachtung 1 „Einführung in den Löwenzahn“ Beobachtung 2 „Löwenzahn und Huflattich? » Beobachtung 3 „Löwenzahn ist anders – gelb und weiß“ Gespräch „Löwenzahn“ (siehe Anhang 1) Gespräch „Wer braucht einen Löwenzahn? » (siehe Anhang 2) Erlebnis „Fliegende Samen“ Bildungsbereich Belletristik lesen Rätsel, Gedichte (siehe Anhang 4) Bildungsbereich Künstlerische Kreativität Zeichnen „Löwenzahn“ Bewerbung „Blume für Mama“ Familienbasteln „Sonne am Bein“ Bildungsbereich Sozialisation D / und „Blumen sammeln“ Paarbilder „Blumen“ P / und „Wer sammelt den Blumenstrauß schneller“, „Finde eine Blume“, „Motten“ Unterhaltung „Sonne auf einem Bein“ (siehe Anhang 3) Bildungsbereich Musik Tanz „Lustiger Löwenzahn“ Lied „Löwenzahn“ Projektdurchführungsplan: Arten von Aktivitäten Beobachtungen Fristen 06.05.15 14.05.15 23.05.15 Ergebnisse: Horizonterweiterung und ökologische Ideen Ergebnisformular: Zeichnungen Aktivitäten Gespräche „Löwenzahn“, „Warum brauchen wir einen Löwenzahn? » Deadline: 08.05.15 21.05.15 Ergebnis: Kenntnis der charakteristischen Merkmale des Löwenzahns, seiner Bestandteile. Wissen über Nutzen und Schaden von Löwenzahn Ergebnisform: Zusammenfassung des Gesprächs. Aktivitäten: Lernen von Gedichten und Liedern. Fristen: Innerhalb eines Monats Ergebnisse: Kenntnis von Gedichten und Liedern. Ergebnisformular: Unterhaltung Arten von Aktivitäten: D / und: „Gepaarte Bilder - Blumen“, „Blumen sammeln“ P / und: „Finde eine Blume“, „Wer sammelt den Blumenstrauß schneller“. Fristen: Innerhalb eines Monats Ergebnisse: Kindervorstellungen über das Aussehen einer Blume. Aktivitäten: Ausstellung von Familienhandwerken "Sonne auf einem Bein" Fristen: 16.05.15 Ergebnisse: Kreatives Produkt Ergebnisform: Ausstellungsaktivitäten: Künstlerische Kreativität Zeichnungen "Löwenzahn", Anwendung "Blume für Mama" Fristen: 15.05. 15 21.05.15 Ergebnisse: Kreatives Produkt der visuellen Aktivität Ergebnisform: Ausstellungen von Kinderwerken Art der Aktivität: Experiment „Fliegende Samen“ Termine: 27.05.15 Ergebnisse: Kenntnis der Vermehrungsmethode von Löwenzahn. Ergebnisformular: Zeichnen "Fallschirme" Aktivitäten: Unterhaltung "Sonne auf einem Bein" Termine: 28.05.15 Ergebnisse: Erziehung der emotionalen Reaktionsfähigkeit Ergebnisformular: Fotos
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Vorschau:
Pädagogisches Projekt
"Sonne auf einem Bein"
Vervollständigt und entwickelt von: Tatarenko E.P.
Art des Projekts: Kurzfristiges Gruppenforschungsprojekt mit kreativen Elementen für Kinder im Alter von 3-4 Jahren.
Projektdauer: 1 Monat.
Projektbeteiligte: Kinder der jüngeren Gruppe, Eltern von Schülern, Erzieher, enge Spezialisten (Musikdirektor, Körperarbeiter).
Bildungsbereich: Umweltbildung.
Die Aktualität des Problems: Eine der drängenden Aufgaben der heutigen Zeit ist es, Kinder von frühester Kindheit an zur Verantwortung für das Schicksal ihrer heimischen Natur zu erziehen, sie in alle erdenklichen Hilfestellungen für den Naturschutz und die Umweltbildung einzubeziehen.
Der Zweck des Projekts: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung kognitiver und kreativer Fähigkeiten von Kindern bei der Umsetzung des Bildungsprojekts "The Sun on a Leg".
Projektziele:
Um bei Kindern elementare Vorstellungen über Primel (Löwenzahn) und seine charakteristischen Merkmale zu bilden;
Entwickeln Sie einen Respekt für die Natur;
Entwickeln Sie emotionale Reaktionsfähigkeit;
Kultivieren Sie eine emotionale Reaktion auf die Schönheit der Pflanze
Erwartetes Ergebnis:
Kinder sollten die Teile der Löwenzahnstruktur kennen und benennen.
Haben Sie die einfachsten Vorstellungen über seine charakteristischen Merkmale, Fortpflanzungsmethode, Wachstumsstadien;
Informieren Sie sich über die Vorteile oder Schäden, die Löwenzahn Menschen und Tieren bringt;
Beherrschung verschiedener Techniken zur Darstellung eines Löwenzahns.
Vorarbeit:
Löwenzahn beobachten;
Sucharbeit zur Auswahl von Bildmaterial zum Thema „Löwenzahn“;
Bekanntschaft und Lerngedichte über Löwenzahn: E. Serova "Löwenzahn",
Z. Aleksandrova "Löwenzahn", O. Vysotskaya "Löwenzahn", V. Danko "Löwenzahn", T. Sobakina "Wenn ich eine Blume pflücke", Rätsel erraten;
D / und "Blumen", gepaarte Bilder, P / und "Finde eine Blume";
Lernen des Liedes „Dandelion“ und des Tanzes „Funny Dandelions“;
Sehen Sie sich den Zeichentrickfilm „Warum hat Löwenzahn so große Backen? »;
Löwenzahn aus Wellpappe und Servietten herstellen.
Familienzusammenarbeit:
Erstellen einer ökologischen Zeitung über Löwenzahn.
Handwerksausstellung „Die Sonne am Bein“.
Interaktion mit Spezialisten: Unterhaltung "Sonne auf einem Bein".
Produkt der Projektaktivität: Umweltzeitung, Illustrationen, Unterhaltungsfotos, Löwenzahn-Serviettenapplikation, Familienhandwerk, Löwenzahn-Zeichnungsausstellung, Papierblumen.
Integration von Bildungsbereichen.
Bildungsbereich Kognition
Form der Tätigkeit
Beobachtung 1
"Treffen Sie den Löwenzahn"
Überwachung 2
„Löwenzahn und Huflattich? »
Überwachung 3
"Löwenzahn ist anders - gelb und weiß"
Gespräch "Löwenzahn"
(Siehe Anhang 1)
Gespräch „Wer braucht einen Löwenzahn? »
(Siehe Anhang 2)
Erleben Sie "Fliegende Samen"
Bildungsbereich Belletristik lesen
Rätsel, Gedichte (siehe Anhang 4)
Bildungsbereich Künstlerische Kreativität
Zeichnung "Löwenzahn"
Bewerbung "Blume für Mama"
Familienhandwerk "Sonne auf einem Bein"
Bildungsbereich Sozialisation
D / und "Blumen pflücken"
Paarbilder "Blumen"
P / und "Wer sammelt den Blumenstrauß schneller", "Finde eine Blume", "Motten"
Unterhaltung "Sonne am Bein"
(Siehe Anhang 3)
Bildungsbereich Musik
Tanz "Lustige Löwenzahn"
Lied "Löwenzahn"
Projektdurchführungsplan:
Aktivitäten Beobachtungen
Termine 06.05.15 14.05.15 23.05.15
Ergebnisse: Horizonterweiterung und ökologische Ideen
Ergebnisformular: Zeichnungen
Aktivitäten Gespräche „Löwenzahn“, „Warum brauchen wir einen Löwenzahn? »
Fristen: 08.05.15 21.05.15
Ergebnisse: Kenntnis der charakteristischen Merkmale des Löwenzahns, seiner Bestandteile. Wissen über Nutzen und Schaden von Löwenzahn
Ergebnisformular: Zusammenfassung des Gesprächs.
Aktivitäten: Lernen von Gedichten und Liedern.
Bedingungen: Innerhalb eines Monats
Ergebnisse: Kenntnis von Gedichten und Liedern.
Ergebnisformular: Unterhaltung
Aktivitäten: D / und: "Paarbilder - Blumen",
„Sammle die Blumen“ P / n: „Finde eine Blume“, „Wer sammelt den Blumenstrauß schneller“.
Bedingungen: Innerhalb eines Monats
Ergebnisse: Kindervorstellungen über das Aussehen einer Blume.
Aktivitäten: Ausstellung von Familienhandwerken "Sonne auf einem Bein"
Fristen: 16.05.15
Ergebnisse: Kreatives Produkt
Ergebnisformular: Ausstellung
Aktivitäten: Künstlerisches Schaffen
Zeichnungen "Löwenzahn", Anwendung "Blume für Mama"
Fristen: 15.05.15 21.05.15
Ergebnisse: Kreatives Produkt visueller Aktivität
Ergebnisformular: Ausstellungen von Kinderwerken
Aktivitäten: „Flying Seeds“ erleben
Fristen: 27.05.15
Ergebnisse: Kenntnis der Vermehrungsmethode von Löwenzahn.
Ergebnisformular: Zeichnung "Fallschirme"
Aktivitäten: Unterhaltung "Sonne auf einem Bein"
Fristen: 28.05.15
Ergebnisse: Bildung emotionaler Reaktionsfähigkeit
Ergebnisformular: Fotos
svetlana tikhonova
Projekt in der ersten Nachwuchsgruppe „Tender Sun“
Tichonowa Swetlana
« sanfte Sonne» "
Problem. Im Alter von 2-3 Jahren wissen Kinder wenig über Naturphänomene, auch über ein Naturobjekt - Sonne. Außerdem fiel es einigen von ihnen in Gesprächen mit Kindern schwer, welche Farbe, welche Form zu benennen Sonne. Ebensowenig wurde von Verben Gebrauch gemacht, Definitionen bezogen auf Sonne.
Ziel Projekt: die Bildung eines aktiven Wortschatzes bei Kindern durch die Organisation verschiedener Typen Aktivitäten: Spielen (vor allem); kognitiv (Beobachtungen, Experiment, Kunstwort); musikalisch und ästhetisch, produktiv.
Aufgaben:
1. Kindern elementare Vorstellungen über ein Naturobjekt vermitteln - Sonne und seine Auswirkungen auf die Umwelt.
2. Um die kognitive Aktivität von Kindern während Experimenten, Beobachtungen zu formen.
3. Bereichern Sie den Wortschatz von Kindern zu diesem Thema.
4. Konsolidieren Sie Konzepte "gelb", "runden", "es scheint", "sieht aber nicht so aus".
5. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit Pinsel, Farben und Klebstoff zu arbeiten.
6. Kinder in der richtigen Einstellung zum Verhalten weiter zu erziehen Sonne zu Sicherheitsregeln.
Art der Projekt: Informationen und Forschung.
Mitglieder: Lehrer-Pädagoge Tikhonova S. P., Kinder erste Nachwuchsgruppe, Eltern.
Dauer: 4 Wochen (kurz)
erwartetes Ergebnis:
Die Entwicklung der Beobachtung bei Kindern (erkannt und gerufen Sonne in Büchern, in Bildern);
Bereicherung des aktiven und passiven Wortschatzes von Kindern durch Wörter: "hell", "hell", "warm", "glänzt", "lächelt", "wärmt", « Sonne» , "strahlend" usw.
Erkennen und benennen Sie die Farbe Gelb;
Vorbereitungsphase:
1. Interviews mit Kindern, um das Wissen der Kinder zu ermitteln Sonne.
2. Vorbereitung von Gedichten, Kinderreimen, Rätseln, Spielen, Verwendung « Sonne» , Bildmaterial.
3. Vorbereitung von Attributen für Spiele, GCD.
Hauptbühne:
1. Ein Gedicht lesen und auswendig lernen « Sonne» , Sportunterricht Minuten - Lieder „Ich bin dabei Ich liege in der Sonne» .
2. Handyspiel « Sonnenhasen» .
3. Beobachtung von Veränderungen in der Natur verbunden mit Sonne.
4. Zeichnen und Modellieren zum Thema « Sonne» .
5. Spielen Sie mit Sonnenstrahl.
6. Komplex von Morgenübungen "Strahlend Sonne» .
7. Sonnenaufgang und Sonnenuntergang beobachten Sonne(möglichst im Gruppe, durch Illustrationen, mit Hilfe der Eltern zu Hause, beim Anschauen von Zeichentrickfilmen „Der Zug aus Romaschkowo“.
8. Experiment "Kalt Warm"
9. Computerpräsentation für ein Gedicht « Sonne» .
10. Didaktisches Spiel "Tropfen und Wolken" und « Sonne» .
11. Spiel im Freien « Sonne und Regen» .
15. Spiel „Rate mal, in welcher Stimmung du bist Sonne?»
16. Fingergymnastik
17. Artikulationsgymnastik
18. Regeln für sicheres Verhalten in sonniges Wetter(Was brauchen Sie Sonnenbrille, Panama usw.)
Die letzte Stufe:
Zusammenfassend Projekt.
Vorbereitung einer Fotopräsentation.
In Perspektive -
1. Experimentiere mit Pflanzen „Pflanzen u Sonne»
2. Experimentieren "Eiswasser"
3. Beobachtungen von jahreszeitlichen Veränderungen in der Natur verbunden mit Sonne(Beobachtung von Bäumen, Gras, Blumen)
Fazit:
Ich wollte Kindern grundlegende Ideen vermitteln Sonne und seine Auswirkungen auf die Natur. Und auch jeden Teilnehmer in einen aktiven, kognitiven und kreativen Prozess einzubeziehen.
Bei der Umsetzung Projekt Die Kinder beobachteten die Aktivität mit Interesse Sonne, Rückschlüsse auf die Auswirkungen auf die Natur ziehen. Dies trug zur Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten von Kindern, zur Beobachtung und Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft bei.
Werkzeug: Computer, Internet, weißes, farbiges, Wellpappe, farbige Pappe, Kleber, Schere, Tische, Stühle, Pinsel, Gouachefarben, Buntstifte, Filzstifte, Kugelschreiber, Tonbandgerät, CD mit Kinderliedern, Knete, Regenschirm, Sonnenbrille, Panamahüte, CDs, Hefter, Heftklammern, Süßigkeiten, Locher, dünnes Band, Spitze, Klebeband, Schleifen, Glas, Metallic, Wachstuch, auslaufsicher.
Verweise:
1. Januschko E. A. "Modellieren und Zeichnen mit kleinen Kindern im Alter von 1-3 Jahren"
2. Januschko E. A. Sprachentwicklung bei Kleinkindern. 1-3 Jahre.
3. TN Zenina „Kleinen Kindern die Natur nahe bringen“
4. A. G. Ruzskaya und S. Yu. Meshcheryakova "Sprachentwicklung"
5. S. N. Teplyuk "Mit Kleinkindern spazieren gehen"
6. T. G. Filippova "Organisation gemeinsamer Aktivitäten mit kleinen Kindern auf einem Spaziergang."
7. Material aus dem Internet.
Bewerbungen für die Arbeit " Projektaktivitäten in der ersten
Nachwuchsgruppe« sanfte Sonne»
1. Protokoll des Sportunterrichts.
2. Eine Reihe von Übungen für Morgengymnastik (mit Elementen von Atemübungen).
3. GCD zum Modellieren eines Themas: "ZU besuchen Sie die Sonne» .
4. GCD in Mathematik Thema: "Besuch Sonne» .
5. GCD in der Belletristik auf Thema: « Die Sonne ist eine Glocke» .
6. GCD zum Zeichnen « Die Sonne strahlt, lächelte fröhlich ... " (Sammelzeichnung mit Palmen).
7. Zeichnen auf Grieß « Sonne» .
8. Themenwanderungen:
- "Hallo, Sonnenstrahl!» .
- « Sonnenmosaik» .
- „Beobachtung von Sonnenschein im Frühling» .
9. Spiel im Freien: « Sonne» . (L. Chadova).
10. Spiel im Freien: « Sonne und Regen» .
11. Gymnastik für die Augen.
12. Didaktisches Spiel „Hilf mir, die Strahlen zu finden“.
13. Gedichte und Rätsel über Sonne.
14. Sommerspaß "Zurückkehren Sonnenschein»
15. Computerpräsentation für ein Gedicht « Sonne» .
16. Vorbereitung auf die Präsentation " Projekttätigkeit in der ersten Nachwuchsgruppe« sanfte Sonne» ".
Ergebnisse Projekt.
Projekt« sanfte Sonne» kurzfristig und dauerte 4 Wochen. Als Projekt Information und Recherche, Kinder lernten viel über ein Naturobjekt - Sonne und deren Auswirkungen auf die Umwelt, beobachtete Veränderungen in der Natur verbunden Sonne. Das haben die Kinder dank gelernt Pflanzen leben in der Sonne, Menschen, Tiere, ohne Sonne es gäbe kein Leben auf der Erde.
Während des Experiments "Kalt Warm" Kinder haben das gelernt die Sonne wärmt, es ist warm, leicht und ohne Sonnenschein - kalt und dunkel. Der aktive und passive Wortschatz der Kinder wurde auf Kosten der Wörter bereichert "hell", "hell", « zärtlich» , „strahlt, lächelt, wärmt“ usw. Es gab ein Interesse an experimentellen Aktivitäten, die Kinder wurden aufmerksamer und neugieriger.
Bei Spielen im Freien « Sonne und Regen» , « Sonnenhasen» Kinder lernten, mit dem Text bewusst und sinnvoll zu handeln.
An direkt organisierten Modelliertätigkeiten lernten sie, mit Druckbewegungen des Zeigefingers Plastilin auf Karton zu schmieren und darzustellen Sonne.
Gedicht gelernt « Sonne» .
So die Aufgaben und Ziele Projekte abgeschlossen sind: elementare Ideen über Sonne; Die kognitive Aktivität von Kindern wurde während Experimenten, Beobachtungen, Vokabeln bereichert.
Gedichte und Rätsel über Sonne:
M. Fabiansky
aus Sonne hinter Wolken,
reichte Katja einen Balken.
Katya berührte ihre Hand:
Hier du, Sonne, die!
Warmer kleiner Kreis.
Wo bist du, mein Freund?
R. Karapetjan
Und bei Sonne - hundert Sorgen:
Wärmen Sie unseren Garten auf
Löse alle Blumen auf
Bleiben Sie auf der Veranda
Nach dem Regen auf der Flucht
Machen Sie einen Regenbogenbogen.
Und Natascha das Lachen
Werfen Sie Hanf auf die Nase.
I. Schastnewa
Die Sonne scheint ein wenig
versteckt Sonne Wolken.
Das arme Ding tut mir leid:
Es ist so weit von ihm!
Ich bin kosmisch gesund
Und bereit, ihm zu helfen
Nur Probleme mit dem Transport
Und zu Fuß bin ich nirgendwo!
Nicht hoch, nicht niedrig
Nicht weit, nicht nah.
Schwebt im Himmel Shar-
Heiß wie ein Feuer.
Oberhalb des Waldes Kolobok.
Kolobok ist eine heiße Seite.
Und wie man sich hinter dem Wald versteckt.
Orange am Himmel
Es versteckt sich nachts
Im Hof wird es dunkel.
Morgens wieder zu uns ins Fenster
Fröhliche Beats... (Sonne)
Städtische haushaltsvorschulische Bildungseinrichtung
Kindergarten "Märchen"
Projekt
Für Kinder der 1. Jugendgruppe
"Frühlingssonne"
Hergestellt von:
Erzieherin: Laschenkova E.V.
Lehrerin - Psychologin: Bognyukova M.N.
April 2018
Projektbeteiligte:Erzieher, Psychologe, Kinder der ersten Juniorengruppe.
Umsetzungsfrist: 2 Wochen
Projekttyp: kurzfristig, kreativ, Informationsrecherche.
Relevanz des pädagogischen Projekts:
Das Thema des Projekts wurde nicht zufällig gewählt. Ich möchte Kindern die Sonne und ihren Einfluss auf die Natur näherbringen, denn mit dem Frühlingsanfang beginnt die Sonne heller und wärmer zu scheinen. Das ist den Kindern natürlich aufgefallen. In Gesprächen mit Kindern fiel es einigen von ihnen schwer, die Farbe zu benennen, die Sonne zu formen, sie verwendeten kleine Verben, Definitionen, die mit der Sonne verbunden sind.
Ziel des Projekts: Die Bildung eines aktiven Wortschatzes bei Kindern durch die Organisation verschiedener Arten von Aktivitäten: Spielen (zuallererst); kognitiv (Beobachtungen, Experiment, künstlerisches Wort); Entwicklung kreativer Fähigkeiten
Projektziele:
1. Kindern elementare Vorstellungen über die Sonne und ihren Einfluss auf die Welt um uns herum zu vermitteln.
2. Um die kognitive Aktivität von Kindern beim Beobachten der Sonne zu formen.
3. Bereichern Sie den Wortschatz der Kinder zu diesem Thema mit den Wörtern „hell“, „leicht“, „warm“, „strahlt“, „lächelt“, „wärmt“ usw.
4. Korrigieren Sie die Begriffe "gelb", "rund", "sieht aus wie", "sieht nicht aus wie".
Erwartetes Ergebnis:
- Bereicherung des aktiven und passiven Wortschatzes von Kindern durch die Wörter: „hell“, „leicht“, „warm“, „glänzt“, „lächelt“, „wärmt“ usw.
- kognitives Interesse an Experimenten;
- die Entwicklung der Beobachtung bei Kindern.
Das Projekt wird in 3 Phasen durchgeführt.
Erste Stufe:
Vorarbeit:
Gespräch mit Kindern, um das Wissen der Kinder über die Sonne zu enthüllen.
Probefragen:
- Welche Farbe hat die Sonne?
- Welche Form hat die Sonne?
- Wozu dient die Sonne? usw.
Ausarbeitung von Gedichten, Kinderliedern, Rätseln, Spielen unter Verwendung der „Sonne“, Anschauungsmaterial.
Vorbereitung von Attributen für Spiele, Klassen.
Zweite Phase:
Aktivitäten
1. Belletristik lesen (Kinderreime lesen und auswendig lernen)
Sonnenschein, Sonnenschein
Schaue aus dem Fenster!
Sonnenschein, verkleide dich!
Rot, zeig dich!
Kinder warten auf Sie
Die Kinder warten!
***
Die Sonne schaut aus dem Fenster
Strahlt in unser Zimmer.
Wir klatschen in die Hände -
Sehr zufrieden mit der Sonne!
2. Protokoll des Sportunterrichts
***Sonne***
Die Sonne kam hinter den Wolken hervor
Wir werden unsere Hände der Sonne entgegenstrecken. (nippen - Arme hoch)
Hände an die Seiten dann
Wir werden uns breiter ausbreiten (nippen - Arme an den Seiten)
Wir sind mit dem Aufwärmen fertig.
Entspanne deine Beine und deinen Rücken!
*** Die Sonne schläft und der Himmel schläft ***
Die Sonne schläft und der Himmel schläft (gefaltete Handflächen zur linken Wange, zur rechten Wange)
Selbst der Wind macht keine Geräusche. (mit erhobenen Händen schwingen)
Früh am Morgen ging die Sonne auf, (erhobene Hände, gestreckt)
Alle seine Strahlen gesendet. (mit erhobenen Händen schwingen)
Plötzlich wehte eine Brise, (Schwenkarme öffnen sich zu den Seiten)
Der Himmel war mit einer Wolke bedeckt (sie bedeckten ihre Gesichter mit ihren Händen)
Und er schüttelte die Bäume (schwing den Oberkörper nach links und rechts)
Regen auf den Dächern hämmerte (auf der Stelle springen)
Trommelregen auf den Dächern (Händeklatschen)
Die Sonne sinkt tiefer und tiefer. (Vorwärtsbeugen)
Also versteckte es sich hinter den Wolken, (hocken)
Kein einziger Strahl ist zu sehen (Sie standen auf, versteckten ihre Hände hinter dem Rücken).
3. Motor
Handyspiel "Sunny Bunny"
Sonnenstrahlen spielen an der Wand
Ich winke ihnen mit meinem Finger
Lass sie zu mir laufen
Nun, fang es, fang es bald!
Hier, hier, hier - links, links!
An die Decke gerannt.
(Kinder fangen einen Hasen an der Wand. Die Lehrerin richtet den Spiegel tiefer, die Kinder versuchen den Hasen zu fangen)
4. Übungen zur Morgengymnastik (mit Elementen von Atemübungen)
"Frühlingssonne"
Erzieher: Leute, schaut aus dem Fenster.
Die Sonne schaut aus dem Fenster
Strahlt in unser Zimmer.
Wir klatschen in die Hände
Sehr zufrieden mit der Sonne.
(A. Barto.)
Zeigen wir der Sonne, wie wir sie mögen.
Nr. 1 Im Kreis gehen, Händchen halten (15 s)
Nr. 2 Gehen in verschiedene Richtungen (10 s)
Nr. 3 Im Kreis laufen (10s)
Nr. 4 Gehen im Kreis (10 s)
Nr. 5 Konstruktion im Kreis.
Übung "Lass uns unsere Hände in der Sonne wärmen"
Ausgangsposition: Beine leicht gespreizt stehend, Arme gesenkt.
Hände nach vorne, Handflächen nach oben und unten drehen.
Zurück in die Ausgangsposition. (5 mal wiederholen). Das Tempo ist moderat.
Übung "Verstecke deine Handflächen"
Ausgangsposition: Auf dem Rücken liegend, Hände auf den Boden drücken – wir wärmen die Bäuche.
Drehen Sie den Bauch auf - wir wärmen den Rücken. Sie können sich auf die Seite drehen - das Fass erwärmen (5 Mal wiederholen). Das Tempo ist moderat.
Übung "Freue dich an der Sonne"
Ausgangsposition: stehend, Beine leicht gespreizt, Hände an der Taille.
8-10 Sprünge auf der Stelle (2-3 mal im Wechsel mit Gehen). Atmen ist willkürlich.
Atemübung "Let's grow big"
Stehen Sie gerade, die Beine zusammen, heben Sie die Hände hoch, strecken Sie sich gut, stellen Sie sich auf die Zehenspitzen - einatmen, senken Sie die Hände nach unten, senken Sie sich auf den ganzen Fuß - atmen Sie aus. Sagen Sie: "Whoa!" (4-5 mal wiederholen)
4. Kognitive - Recherche: Beobachtung des Sonnenauf- und -untergangs - anhand von Illustrationen und mit Hilfe der Eltern zu Hause
5. Kommunikatives Lernspiel „Beschreibe das Bild“.
Ziel: Die Entwicklung willkürlicher Erinnerung, Beobachtung, logisch
Denken, Hörgedächtnis. Übung in der Fähigkeit, eine Gruppe zu identifizieren
Objekte, die durch ein gemeinsames Merkmal, einen Fremdkörper, verbunden sind.
Das Kind wird aufgefordert, das Bild sorgfältig zu betrachten. Kind
soll das Dargestellte nicht nur benennen, sondern auch die Form beschreiben,
Anzahl, Größe, räumliche Anordnung von Objekten und deren
Einzelheiten.
6. Produktive Tätigkeit. Modellieren.
***Bildhauerstunde zum Thema "Sonnenschein"***
Zweck des Unterrichts: Teachen Sie weiter mit einer Druckbewegung des Indexes
Finger, um Plastilin auf Karton zu schmieren; bilden
Interesse am Arbeiten mit Plastilin; Feinmotorik entwickeln.
Materialien: Kartonbögen in blau und hellblau je nach Anzahl der Kinder,
gelbe Plastilin.
Unterrichtsfortschritt: Bevor Sie mit dem Unterricht beginnen, müssen Sie die Grundlage vorbereiten -
"Sonne am Himmel" Rollen Sie dazu gelbes Plastilin auf
die Farbe der Kugel, drücken Sie sie dann flach und drücken Sie sie gegen den Karton in der Mitte
Blech. Verteilen Sie die Rohlinge an die Kinder.
Erzieher: Du hast blauen Himmel auf deinen Bildern. Und die Sonne scheint am Himmel.
Nur leuchtet es schwach, heizt überhaupt nicht. Was meinen Sie,
warum?
Kinder: Denn die Sonne hat keine Strahlen.
Erzieher: Helfen wir ihm und machen Strahlen. (Kinder vorschlagen
mit dem Finger auf den Rand der Plastilin-Sonne drücken, andrücken
fester und ziehen Sie Ihren Finger nach unten oder zur Seite - es wird passieren
Sonnenstrahl.)
Erzieher: Hier ist der Strahl! Lass uns viel Sonne machen
Strahlen! Jetzt leuchtet es hell! (Kinder zur Arbeit einladen
auf sich allein. Um die Strahlen länger zu machen, ist es notwendig
schwerer auf das Plastilin zu drücken. Der Einfachheit halber können Sie
Drehen Sie das Werkstück.)
Am Ende müssen die Kinder gefragt werden, was für eine Sonne wir haben (strahlend, hell).
*** Bewerbung zum Thema "Sonnenschein"***
Es ist ratsam, einen Gruppenraum, eine Puppenecke, mit Gemeinschaftsarbeit zu dekorieren.
Ziel: Kinder einladen, an der Erstellung einer Sammelbewerbung teilzunehmen. Es entwickelt ästhetische Gefühle, regt ihren Wunsch an, sich mit Applikationen zu beschäftigen.
Material: gelbes Papier, Klebstoff, Schere, Bleistift, Sockel (enger Kreis für den Sonnenkopf).
Unterrichtsfortschritt: Der Lehrer fordert die Kinder auf, ihre Handfläche auf einem gelben Blatt Papier zu skizzieren, hilft beim Umreißen und Ausschneiden der resultierenden Handfläche.
Erklären Sie, dass jede Handfläche ein Strahl für unsere Sonne ist, und je mehr Strahlen vorhanden sind, desto heller wird die Sonne scheinen und die Jungs wärmen.
Erzieher: Löst ihr gerne Rätsel?
Kinder: Ja
Erzieher: Hör dir das Rätsel an und versuche es zu lösen
Rund, warm
Schön, nett
Strahlt auf alle
wärmt alle,
Macht allen Freude
Gibt jedem Gesundheit.
Kinder: Das ist die Sonne.
Der Lehrer zeigt die Basis der Sonne (gelber Kreis) und fordert die Kinder auf, ihre ausgeschnittenen Handflächen an diesen Kreis zu kleben.
Sonneneimer
Komm schnell hoch
Anzünden, aufwärmen
Kälber und Lämmer
Ja, kleine Jungs!
Der Lehrer ermutigt die Kinder
Der Lehrer ermutigt Kinder, lobt richtig geklebte Handflächen.
Dritter Abschnitt:
Zusammenfassung des Projekts.
Nach den Ergebnissen des Projekts eine Ecke für Eltern gestalten.
Verweise:
1. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ-DIDAKTIKA", 2006.
2. Koldina, D. N. Modellieren und Zeichnen mit Kindern im Alter von 2-3 Jahren. Zusammenfassungen der Klassen / D. N. Koldina. -M., 2009.
3. Yanushko, E. A. Modellieren mit kleinen Kindern. 1-3 Jahre. /E. A. Januschko. -M., 2005.
4. Yanushko, E. A. Sprachentwicklung bei Kindern im frühen Alter. 1-3 Jahre. /E. A. Januschko. - M.,
Projekt in der ersten Nachwuchsgruppe zum Thema: „Sonne“
Umsetzungsfrist: kurzfristig (eine Woche)
Projekttyp: Informationen und Recherchen
Mitglieder: Erzieher, Kinder 1 ml. Gruppen, Eltern.
Ziel des Projekts:
die Bildung eines aktiven Wortschatzes bei Kindern durch die Organisation verschiedener Arten von Aktivitäten: Spielen; kognitiv (Beobachtungen, Experiment, künstlerisches Wort); musikalisch und ästhetisch, produktiv.
Aufgaben:
Erwartetes Ergebnis:
Bereicherung des aktiven und passiven Wortschatzes der Kinder durch die Wörter: „hell“, „leicht“, „warm“, „strahlt“, „lächelt“, „wärmt“ usw.
Kognitives Interesse an Experimenten;
Die Entwicklung der Beobachtung bei Kindern
Projektphasen:
- 2. Vorbereitung von Gedichten, Kinderreimen, Rätseln, Spielen, mit der "Sonne", Anschauungsmaterial. 3. Vorbereitung von Attributen für Spiele, Klassen.
Hauptbühne:
- 2. Handyspiel "Sonne und Regen". 3. Lernspiel "Wie sieht es aus?" (Form, Farbe, Haptik). 4. Beobachtung von Veränderungen in der Natur im Zusammenhang mit der Sonne. 5. Durchführung gemeinsamer zeichnerischer Aktivitäten zum Thema „Sonne“. 6. Durchführung gemeinsamer Modellierungsaktivitäten zum Thema „Strahlende Sonne“. 7. Nutzung des Attributs „Sonne“ als Überraschungsmoment 8. Komplex der Morgengymnastik „Strahlende Sonne“. 9. Sonnenauf- und -untergangsbeobachtungen durchführen (möglichst in der Gruppe, lt. Abbildungen, mit Hilfe der Eltern zu Hause). 10. Experiment "Kalt - warm" 11. Sitzendes Spiel "Sonne bauen".
Die Endphase: Zusammenfassung des Projekts.
Projektdurchführung:
Lied „Ich liege in der Sonne“ Ich sitze in der Sonne, ich schaue in die Sonne, ich sitze und sitze, und ich schaue in die Sonne. Nashorn-Horn geht, Krokodil-Dil-Dil schwimmt, Nur ich sitze noch Und schaue in die Sonne. Ich liege in der Sonne, ich schaue in die Sonne, ich lüge und lüge, und ich schaue in die Sonne. Ein Löwenjunges liegt in der Nähe Und bewegt die Ohren, Nur ich liege still Und ich schaue das Löwenjunge nicht an. Nur lüge ich noch und schaue das Löwenjunge nicht an.
Reime und Gedichte über die Sonne. Sonneneimer! Kommen Sie schnell herauf, Erleuchten Sie, warme Kälber und Lämmer, Mehr kleine Kerle.
Brennen, brennen klar! E. Blaginina Die Sonne ist rot, brenne hell! Schwimme wie ein Fisch im Himmel, belebe unser Land, alle Kinder der Welt, wärme dich auf, heile!
Orca-Schwalben, Flieg lieber zu uns, Eile aus fernen Ländern, Und bring Frühling auf deine Flügel, Und bring Wärme.
- Zweck: In Zusammenarbeit mit dem Lehrer und anderen Kindern zu lehren, ein ausdrucksstarkes Bild einer fröhlichen Sonne zu schaffen. Kinder mit zugänglichen Naturphänomenen bekannt zu machen; Feinmotorik entwickeln. beim Bildhauen die richtige Körperhaltung einnehmen: frei sitzen, nicht tief über den Tisch lehnen. den Wunsch entwickeln, Spiele im Freien mit einfachen Inhalten zu spielen.
- Zweck: zu lehren, wie man die Sonne zeichnet, die Elemente der Komposition zu lehren, die Farbe und Form zu fixieren, zu lernen, innerhalb der Kontur zu übermalen, das Interesse an der Welt um uns herum zu wecken, eine fröhliche Stimmung zu schaffen, sich zu entwickeln Vorstellung. Vorarbeit: Beobachtung, Bildbetrachtung, Gespräch.
- (mit Elementen von Atemübungen) ) "Zu Besuch bei der Sonne." Kinder stehen im Kreis. Erzieher. Leute, seht mal, wie hell und warm es heute in unserer Gruppe ist. Weißt du, warum? Alles ist sehr einfach - wir besuchen die Sonne. Die Sonne erleuchtet und wärmt alles um sich herum.
Das Spiel „Sunny Bunny“ wird gespielt. Erzieher. Der Sonnenstrahl hat dir in die Augen geschaut. Schließen Sie sie. Er lief weiter über das Gesicht. Streichen Sie es sanft mit Ihren Handflächen: auf der Stirn, auf der Nase, aber auf dem Mund, auf den Wangen, am Kinn. Sanft streichen, um den Sonnenstrahl, Kopf, Nacken, Bauch, Arme, Beine nicht abzuschrecken. Er kletterte am Genick, tätschelte ihn auch dort. Der Hase ist kein schelmischer Mensch – er liebt und streichelt dich einfach, und du streichelst ihn und freundest dich mit ihm an. EINFÜHRUNG Gehen in alle Richtungen für einen Sonnenstrahl (15 Sekunden). Lockerer Lauf (15 Sekunden). Im Kreis bauen. HAUPTTEIL 1. "Lächle die Sonne an." I. p.: stehend, Beine leicht gespreizt, Hände auf den Schultern. Hebe dein rechtes Bein und strecke deinen rechten Arm nach vorne, Handfläche nach oben, lächle. Zurück in die Ausgangsposition. Wiederholen Sie die gleichen Bewegungen mit dem linken Arm und Bein. Zurück in die Ausgangsposition. 3 mal wiederholen. Anweisung an Kinder: "Vorsichtig, klar die Aufgabe ausführen: gleichzeitig mit der rechten Hand und dem rechten Fuß handeln."
- I.p.: sitzend, Beine zusammen, Arme gesenkt. Spreizen Sie Ihre Beine zur Seite, klatschen Sie mit den Händen in die Knie. Zurück in die Ausgangsposition. 6 Mal wiederholen. Anweisung an Kinder: "Beuge deine Knie nicht." 3. "Wir ruhen uns in der Sonne aus." I.p.: Auf dem Rücken liegend, Beine an den Knien gebeugt und an die Brust gedrückt. Auf die rechte Seite rollen. Zurück in die Ausgangsposition. Auf die linke Seite rollen. Zurück in die Ausgangsposition. 3 mal in jede Richtung. Demonstration und Erklärung des Erziehers. 4. "Kinder sind glücklich." I.p.: Beine zusammen, Hände am Gürtel, auf der Stelle springen. 3 mal wiederholen. Anweisung an Kinder: "Spring hoch, leicht." SCHLUSSTEIL Gehen Sie einzeln in einer Kolonne durch die Halle (15 Sekunden). Handyspiel "Sonne und Regen". Auf das Kommando „Sonne“ rennen die Kinder durch die Halle, auf das Kommando „Regen“ hocken sie sich. Das Spiel wird 2 Mal wiederholt. Gehen Sie langsam (15 Sekunden) durch die Halle. Atemübung „In die Sonne pusten“ (15 Sekunden). Die Kinder verabschieden sich von der Sonne und kehren zur Gruppe zurück.
Gemeinsame Aktivitäten des Lehrers mit Kindern.
Gespräch "Sonnenstrahlend"
Zweck: Kindern das Naturobjekt Sonne näher bringen. Um die Vorstellungen von Kindern über die Notwendigkeit der Sonne für das Leben auf der Erde zu formen. Bringen Sie Kindern bei, die Fragen des Lehrers zu beantworten, Adjektive und Verben auszuwählen. Aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder
Gemeinsame Aktivität (FTsKM)
Thema: „Der Sonne entgegen“ Zweck: Die Fähigkeit zu festigen, homogene Objekte nach den angegebenen Merkmalen zu gruppieren, ihre Anzahl zu benennen, im Sinne von „groß“, „klein“, „viele“, „wenig“ zu aktivieren, aktiviert den aktiven Wortschatz des Kindes im Wortspiel "Beschreibe die Sonne" Eigenständige Tätigkeit von Kindern
Spielsituation: "Maschenka ist aufgewacht - die Sonne hat sie angelächelt"
Zweck: Kindern das gemeinsame Spielen beizubringen, die Entwicklung der Vorstellungskraft bei Kindern zu fördern, die Umsetzung des zuvor erworbenen Wissens in unabhängige Spiele von Kindern.
Mosaikspiele für Kinder: "Sonne"
Märchenspiel: „Die Sonne erwachte“ (Kinder füllen die Krippe, waschen die Puppe)
