Korolkova Galina Alekseevna.
Position: Erzieher
Bildungseinrichtung: MBDOU Kindergarten № 128
Ortschaft: Ryazan-Stadt, Region Ryazan
Name des Materials: Ein abstrakter Klassen auf Haushaltsarbeit in der mittleren Gruppe
Gegenstand: "Waschen Sie Wäschewäsche"
Veröffentlichungsdatum: 19.02.2017
Abschnitt: Vorschulbildung

Ein abstrakter Klassen

inlandsarbeit in der mittleren Gruppe

Thema: "Waschen Sie Puppenwäsche

Zweck

Erwerben Sie Kinder, um Reinheit und Ordnung in der Gruppe aufrechtzuerhalten

Arbeitsfähigkeit im Wasser (Waschen)

Das Lernen arbeitet in einer bestimmten Reihenfolge zusammen.

unterwäsche auf weiß und farbig sortieren;

gießen Sie die Unterwäsche gründlich und reiben Sie zwischen den Händen und mit mit

mit dem Waschbrett;

Sorgfältig spülen und am Seil aufhäufen.

Schiene bei der Genauigkeit der Kinder und der gegenseitigen Ausführung.

Begann am Ende zu bringen.

Leistungen

kleenka, Becken, A, Seife, Schürzen,

wäscheklammern, Handtücher, Lumpen, Marmeladen, Waschkörpern.

Bestimmen Sie die Untergruppe von 6 Personen. Spielend (Puppen

sie weinen, sie tranken ein Kleid).

Reisekurs.

Oh, Jungs, hören, jemand weint, ja es ist unsere Puppen.

(Ich finde es in Kindern, was ist passiert? Ich empfehle, sie zu beruhigen.)

Unsere Puppe ist sehr schade vor den Gästen in den eingedampften Kleidern.

Was zu tun ist? Wie kannst du ihnen helfen?

Das stimmt, müssen Sie Puppen in saubere Kleidung bewegen, und schmutzig

waschen Wo haben wir saubere Kleidung? (in Kleiderschrank)

(Kinder verkleidet Puppen, und schmutzige Kleidung werden in ein Becken gelegt.)

Schau, welche Puppen zufrieden sind, weil sie reine Unterwäsche haben, und das

dirty wir werden waschen. Setzen Sie sich auf das Sofa, worauf Sie angenehm wegen sehen

wie wissen unsere Gastgeber, wie man arbeiten sollen, und besuchen Sie uns auch.

Was müssen wir für die Arbeit tun?

Das stimmt, bereiten Sie einen Arbeitsplatz vor und bereiten Sie sich vor. Wozu

wird es dauern?

(Kinder bereiten einen Arbeitsplatz vor, alles ist notwendig. Ich frage nach dem, was wir

du brauchst ein oder ein anderes, was sein Bedürfnis ist) Kleenka - NICHT nass

Eimer - Wasser gießen.

Tasiki - in sie unterwäsche waschen und spülen.

Schürzen - nicht einweichen, keine Kleidung nasse.

Welches Wasser waschen wir? Warum?

Schau, es scheint zu waschen, alles ist fertig

Was habe ich vergessen, mit der Bettwäsche zu tun?

Korrigieren Sie es, um es auf Weiß und Farbe zu zerlegen. Erstlöschen

weiß, um nicht gemalt zu werden.

Unser Gastgebermotto?

"Zur Arbeit ist fertig, mehr Dinge sind weniger als Worte."

Musik klingt.

(Ich gebe Kindern eine Angabe, wie es angenehmer ist, mit den Becken aufzustehen, um nicht zu stören

gegenseitig. Ich basse Kinder, die Techniken zu zeigen und mitzuteilen

waschen mit den Händen.)

Wir müssen versuchen, voneinander aufrechtzuerhalten und sollten nicht gemacht werden

kameraden warten.

Unser Motto: "Machen Sie sich selbst, helfen Sie anderen."

(Ich folgte den Kindern, die getrennt von der Farbe verwundet wurden

bettwäsche in einem anderen Baskischen).

So ist es aus uns herausgegangen! Wie interessant zusammenarbeiten

um alle zusammen zu helfen. Und es wird beschleunigen.

Alle zusammen fixiert, fertig, ist niemand hinter sich zurückgeblieben?

Korrekt benötigte Unterwäsche-Spülen

Wofür?

Kinder: Um die Seife zu waschen, damit die Bettwäsche sauber ist.

(Ich erinnere daran, dass die Unterwäsche auch mit Weiß gestartet werden sollte. Bitte

mehrere Kinder zeigen und erzählen die Richtigkeit der Ausführung.)

Was machst du mit reinem, böigem Leinen?

Rütteln Sie richtig und hängen Sie an dem Seil, stecken Sie die Unterwäsche an

wäscheklammern.

(Ich bitte um den Ausführungsvorgang zu zeigen. Am Ende des Arbeitsprozesses,

ich erkläre die Ergebnisse aller in einem allgemeinen Gesamtzahl.)

Ah ja Gastgeberin, ah ja gut gemacht! Jeder arbeitete ein wenig, aber

gemeinsam hatten sie eine große Sache, das ganze Seil von Leinen ist wänisch. Und Puppen

zufrieden, weil sie immer noch reine Outfits haben werden.

"Geschäft vor Vergnügen". Wer kennt sonst die Sprichwörter über Arbeit? (Kinder

antworten)

Gut gemacht, und vergessen Sie jetzt nicht, auf Ihrem Arbeiter Ordnung mitzubringen

platz, alles wird entfernt.

Sprichwörter über Labour.

"Will Will Kalachi essen, sitzen Sie nicht auf den Ofen."

"Augen haben Angst, und die Hände tun es."

"Fisch essen, müssen Sie ins Wasser kommen."

"Alles rächt sich irgendwann".

"Beeilen Sie sich - spottet Menschen."

"Die Erde malt die Sonne, und die Person ist Arbeit."

1. Drehen

Aufgaben:

1. Lehren Sie Kinder, um im Spiel anzuzeigen lebenssituationen (Wäsche).

2. Spielen Sie die Schritte der Spielaktion in einer logischen Sequenz (gießen Sie Wasser, einweichen, waschen, reiben Sie das Taschentuch mit den Händen, drücken Sie, senken, spülen, drücken, drücken, am Seil aufhängen). Helfen Sie Kindern, den Objektplan zu beherrschen.

3. Freude für Kinder.

Ausrüstung: Tasiki, Seife, Taschentücher (für jedes Kind). Wäscheklammer-Seil

Planstunde:

Gruß:

Trainieren:Übung "Meine fröhlichen Finger":

Hauptteil

Org. Moment: Der Erzieher macht ein schmutziges und reines Taschentuch: "Jungs, sehen, was ich in meinen Händen habe? Was sind Sie? (Sauber und schmutzig) und das muss getan werden, damit die Handkerchings sauber werden. Was waschen Sie Unterwäsche?

1. Der Lehrer zusammen mit Kindern bereitet alles vor, das zum Waschen (Wasser, Seife, Basin) notwendig ist.

2. Zeigen Sie den Lehrer, der ein nasales Taschentuch mit Sprachbegleitung von Game Action waschen.

3. Pass das Taschentuch weiter und biete sie an, um zu waschen.

4. Unabhängige Ausführung durch Kinder, die ihr Taschentuch waschen. Der Lehrer beobachtet die Actionsequenz, fragt Kindern, was sie tun, was sie tun, und was getan wird.

5. Verpackung von Taschentüchern, Reinigungsgeräten, Händewaschen.

Entspannung: Übung "Magic Sleep". Klingt leise ruhig musik. Kinder liegen auf dem Teppich und führen Bewegungen gemäß dem Inhalt des Gedichts durch:

Abschied:Kinder verabschieden sich miteinander und mit einem Lehrer. Sie können Wörter verwenden:

Besetzung

Aufgaben:

1. Befestigen Sie die vergangene Spielerfahrung von Kindern.

2. Bereitstellung der notwendigen Hilfe bei der Planung des Spiels (vorbereiten das erforderliche Spielmaterial vorbereiten).

3. Bereiten Sie das Vergnügen der Gaming-Kommunikation mit dem Lehrer, Spielzeug und Kollegen.

Ausrüstung: Tasiki, Seife, Puppenunterwäsche (für jedes Kind). Wäscheklammer-Seil

Planstunde:

Gruß:"Hallo Kinder! Wie geht es dir gut? Schwämme - Alla, Zähne - Bella, Wangen - Rosa. "

Trainieren:Übung "Meine fröhlichen Finger" (siehe die vorherige Lektion).

Hauptteil

Org. Moment: Kinder sind zu Wandpuppenunterwäsche eingeladen.

1. Helfen Sie, alles vorzubereiten, was Sie zum Waschen (Wasser, Seife, Becken) benötigen.

2. Entdecken Sie die Kinder der Puppe und bieten sie an, um zu waschen.

3. Unabhängige Durchführung von Spielaktoren (Waschen der Marionettenwäsche, und das Hängen am Seil). Der Lehrer beobachtet die Actionsequenz, fragt Kindern, was sie tun, was sie tun, und was getan wird.

4. Reinigungsgeräte, Waschen von Händen.

Entspannung:Übung "Fluss". Kinder sind eingeladen, auf den Rücken auf dem Teppich zu gehen, die Griffe und Beine an den Seiten, wie Sterne, verbreiten. "Ich streckte die Griffe in den Bach (einatmen), atme aus - entspanne die Griffe. Stark in den Bachbeinen, ziehen Sie die Beine (Atmung), weglassen (ausatmen). Wiederholen Sie die Bewegung dreimal in einem langsamen Tempo. Dann steigen die Kinder auf und verabschieden sich miteinander.

Abschied:

Vorarbeit:

Plees lesen:

Thema: "Reise in den Zoo"

Aufgaben:

1. Bringen Sie Kinder bei, um das Gebäude im Freien für die Zellkonstruktion für Tierspielzeug zu verwenden.

2. Helfen Sie den Kindern, das Grundstück zu entwickeln, die Gebäude zu schlagen.

3. Um das letzte Spiel und die Spracherfahrung von Kindern zu aktualisieren.

Ausrüstung: Außenbaumaterial; Schildkröte, Spielzeug - Tiere (für jedes Kind); Kleines Baumaterial (verwendet für Futtern, Trog für Wasser, Sie können verschiedene Boxen, Gläser als Substituentenelemente verwenden).

Planstunde:

Gruß: "Ich freue mich, Sie zu sehen. Lass uns Hallo sagen. Ich berühre die Songs an meinen Nachbarn und Sisp: "Dima, ich bin froh, dich zu sehen." Nun nimmt Dima eine Feder von mir, gibt ihm Kate und sagt: "Katya, ich bin froh, dich zu sehen" usw. "

Trainieren: Übung "Wir gehen - wir gehen in den Zoo"

Hauptteil

Org. Moment: Der Lehrer stellt eine Schildkröte ein - ein Spielzeug in eine Gruppe und führt zu ihr ein: "Jungs, diese Schildkröte geht verloren. Sie lebt im Zoo und weiß nicht, wie man seinen Freunden helfen soll. Alle Tiere liefen bald weg, bald wird die Nacht kommen und sie haben nirgendwohin, um die Nacht zu verbringen, jeder braucht Zellen. "

1. Kinder kommen in den Zoo, wo verschiedene Tiere leben. Kinder begrüßten den Kopf des Zoos (Lehrer) und schlägt vor, Zellen für Tiere aufzubauen. Es wird vorgeschlagen, Zellen für Tiere aufzubauen. Aber zuerst müssen Sie Tiere finden.

2. Kinder zusammen mit dem Lehrer suchen einen Zoo in der Tiergruppe (Spielzeug).

3. Kinder erstellen Zellen mit Baumaterial. Pädagoge hilft, das Haus für Tiere auszustatten (stecken Sie den Körper für Lebensmittel und Wasser)

4. "Fütterung" Biest. Der Lehrer zeigt, wie Sie während des Fütterns mit Tieren kommunizieren können, um die intonisierende Intonation wohlwollende, fürsorgliche Haltung gegenüber Tieren zu verraten. Lernen Sie, die einfachste Beziehung zwischen Zeichen anzuzeigen.

5. Exkursion in den Zoo. Der Lehrer übernimmt die Rolle eines Führers für sich. Und er verbindet das Wissen von Kindern, welche Tiere im Zoo leben, da Erwachsene für sie gepflegt werden.

Entspannung: Übung "Schlaf im Winterwald".

Kinder liegen auf dem Teppich, hören ruhige Musik an. Der Lehrer sagt leise die Worte des Gedichts N. Piculeva:

Dann pause. Der Lehrer informiert darüber, wie die Kinder aufwachen (wenn der Schuh spielen wird, das Glockenband ist i.t.p.). Pause. Signalgeräusche. Kinder stehen ruhig auf und verabschieden sich voneinander und dem Lehrer.

Abschied: Sie können Wörter verwenden:

Vorarbeit:

Die Schildkröte überwachen. Geben Sie eine Vorstellung von den Hauptteilen des Körpers und frisst sie und wo er lebt.

Betrachten Sie Illustrationen, Bilder von Haustieren (Katze, Hund, Pferd, Kuh, Gans, Ente, Hühnchen, Häschen, Bären).

Waschpuppen

Zweck:

1. Verbesserung der Puppenpflegekenntnisse;
2. Arbeitsfähigkeiten mit Wasser befestigen (Wäsche);
3. Lernen, zusammenzuarbeiten, folgen Sie den Regeln und die Abweichung des Waschens;
4. Interesse und verantwortliche Haltung gegenüber der Arbeit erziehen;
5. Entwickeln Sie die Kontrolle und gegenseitige Unterstützung bei gemeinsamen Aktivitäten;
6. Eine Angewohnheit von sauber und bestellen;
7. Die Arbeit der Arbeit begann am Ende zu bringen;

Materialien für die Lektion:

1. Tasiki.
2. Seife
3. Schürzen
4. Wachstuch
5. Outdoor-Trocknung.
6. Wäscheklammern

Reisekurs:

Jungs! Meiner Meinung nach jemand weint jemand? Du hörst? Es sind unsere Puppenschmelze ... hier schauen Sie an, was sie nicht gereinigt, in schmutzigen Kleidern. Muss etwas tun? Wie kannst du ihnen helfen?

(Reaktionen der Kinder)

Es ist notwendig, Puppen in saubere Dinge zu stillen und schmutzig umwickelt.

Kinder verschleiern Puppen in einem sauberen Kleid, schmutzige Unterwäsche, die in das Becken gefaltet und die Puppen schönen Bögen binden. Ich schlage vor, unsere Schönheiten näher zu pflanzen, was würden sie angesehen, wie wir arbeiten.

Nun, wenn unsere Puppen zufrieden sind und elegant sind, ihre schmutzige Kleidung, die wir posten. Was brauchen wir dafür?

Müssen Sie sich richtig vorbereiten und einen Arbeitsplatz vorbereiten.

Kinder bereiten einen Arbeitsplatz vor, einen Lenker des Laibs, das Wasser in die Thais gießen, auf die Schürzen aufzunehmen, die Ärmel wickeln. Ich helfe und frage, warum wir ein oder eine andere Sache in dem, was sein Bedürfnis brauchen. Ich schlage vor, einander zu helfen.

Bevor Sie anfangen zu waschen, schauen Sie sich das Wasser an, es ist transparent. Was ist sie auf der Berührung? Was redest du immer noch von ihr?

(Reaktionen der Kinder)

Das ist recht, Wasser und warm und sauber. Wenn wir nicht sehr mit der Hand erschüttert sind, werden Blasen angezeigt, aber sehr schnell verschwinden. Nun lasst uns das Waschen anfangen. Was machen wir an erster Stelle?

(Reaktionen der Kinder)

Recht! Zunächst einmal sortieren wir die Unterwäsche:

Wir sind zusammen mit Weiß gefärbt,

Nun, weder du kannst nicht waschen

Immerhin kann die Wäschefarbe

Sehr zu polieren.

Wählen Sie, was Sie wollen

Waschen Sie jetzt die Wäsche?

Waschen Sie Farbe?

Dann ist Weiß mir!

Helfen Sie den Kindern, die Unterwäsche zu sortieren, zeigen, wie es angenehmer ist, in Puzzles aufzustehen, was den Nachbarn nicht stören würde. Bitte zeigen Sie die Waschtechniken mit Ihren Händen, wie Sie die Unterwäsche richtig stellen. Ich schaue, dass die Kinder nicht hintereinander zurückgezogen wurden, was gewebt white Unterwäsche wären, getrennt von der Farbe gefaltet.

Das sind wir gut gemacht, wie freundlich wir arbeiten!

Seifenschaum in einem Vodice,

Wir werden nicht an Lazy gewöhnt!

Aussehen, ka, dorf,

Saubere Bettwäsche - Berg!

Lass uns jetzt das Wasser ansehen, das es mir erzählt?

(Reaktionen der Kinder)

In der Tat, Wasser und schlammig und schmutzig und von allem anderen gekühlt. Für diesen Schaum, weil, was passiert ist? Seife. Wenn Sie es schütteln, schwimmen die Blasen lange Zeit. Versuchen.

Und was machen wir mit der Bettwäsche und warum?

(Reaktionen der Kinder)

Das ist richtig, es ist notwendig, das Wasser zu ändern, und die Unterwäsche spülen gründlich, um die Seife zu waschen.

Ich erinnere Sie daran, dass Unterwäsche das Gleiche spülen muss, beginnend mit Weiß. Kinder helfen, erkläre ich die Handlungsweisen. Ich gebe Ratschläge, wie man es richtig drückt, dass B-Wasser in das Becken floss, und nicht in der Hülse.

Die Dinge zusammen behoben

Jetzt müssen Sie sie aufheben.

Wir haben gearbeitet, wir sind müde,

Wir sind schon großer Stahl!

Wir können auf dem Trocknen abwägen, schütteln und sauber halten, und was wäre es gefallen, was wird es gegeben?

Hier sind Weaving-Truhen,

Gießunterwäsche defly.

Festhalten, nicht beißen,

Aber weder werden sie nicht loslassen. (Wäscheklammern)

So gut, schau dir an, wie viel saubere Leinen hängt, und jetzt vergisst du nicht, an deinem Arbeitsplatz auf Ordnung zu bringen und alles zu entfernen.

Ja, gut gemacht, jeder von uns hat ein bisschen gearbeitet und wie sehr es eine große Sache war. Und unsere Puppen sind jetzt, was Sie zufrieden sind, dass sie viele saubere Outfits haben, um sich zu verschieben. Erst zuerst, was Sie mit getrockneten Leinen tun müssen?

(Reaktionen der Kinder)

Alles ist richtig - zum Entfernen, Schlaganfall, sorgfältig falten.

Dann biete ich Kindern an, um das Spiel zu spielen "raten Sie, was ich mir tue?"

Kinder nehmen die Hände und stehen in einem Kreis auf. Ein Kind kommt in die Mitte des Kreises, jeder andere geht in einen Kreis und verurteilt:

Was machst du - weiß es nicht

Mal sehen und raten.

Das Kind ahmt die Aktion (Löschen, Striche, Squeezes, Pokes, Falten usw.) nachahmt

Kinder erraten die Aktion, das Spiel wird wiederholt.

Waschpuppen

Zweck:

Verbesserung der Puppenpflegekenntnisse;

Arbeitsfähigkeiten mit Wasser befestigen (Wäsche);

Lernen, zusammenzuarbeiten, folgen Sie den Regeln und die Abweichung des Waschens;

Interesse und verantwortliche Haltung gegenüber der Arbeit erziehen;

Entwickeln Sie die Kontrolle und gegenseitige Unterstützung bei gemeinsamen Aktivitäten;

Eine Angewohnheit von sauber und bestellen;

Die Arbeit der Arbeit begann am Ende zu bringen;

Materialien für die Lektion:

Outdoor-Trocknung.

Wäscheklammern

Reisekurs:

Jungs! Meiner Meinung nach jemand weint jemand? Du hörst? Es sind unsere Puppenschmelze ... hier schauen Sie an, was sie nicht gereinigt, in schmutzigen Kleidern. Muss etwas tun? Wie kannst du ihnen helfen?

(Reaktionen der Kinder)

Es ist notwendig, Puppen in saubere Dinge zu stillen und schmutzig umwickelt.

Kinder verschleiern Puppen in einem sauberen Kleid, schmutzige Unterwäsche, die in das Becken gefaltet und die Puppen schönen Bögen binden. Ich schlage vor, unsere Schönheiten näher zu pflanzen, was würden sie angesehen, wie wir arbeiten.

Nun, wenn unsere Puppen zufrieden sind und elegant sind, ihre schmutzige Kleidung, die wir posten. Was brauchen wir dafür?

Müssen Sie sich richtig vorbereiten und einen Arbeitsplatz vorbereiten.

Kinder bereiten einen Arbeitsplatz vor, einen Lenker des Laibs, das Wasser in die Thais gießen, auf die Schürzen aufzunehmen, die Ärmel wickeln. Ich helfe und frage, warum wir ein oder eine andere Sache in dem, was sein Bedürfnis brauchen. Ich schlage vor, einander zu helfen.

Bevor Sie anfangen zu waschen, schauen Sie sich das Wasser an, es ist transparent. Was ist sie auf der Berührung? Was redest du immer noch von ihr?

(Reaktionen der Kinder)

Das ist recht, Wasser und warm und sauber. Wenn wir nicht sehr mit der Hand erschüttert sind, werden Blasen angezeigt, aber sehr schnell verschwinden. Nun lasst uns das Waschen anfangen. Was machen wir an erster Stelle?

(Reaktionen der Kinder)

Recht! Zunächst einmal sortieren wir die Unterwäsche:

Wir sind zusammen mit Weiß gefärbt,

Nun, weder du kannst nicht waschen

Immerhin kann die Wäschefarbe

Sehr zu polieren.

Wählen Sie, was Sie wollen

Waschen Sie jetzt die Wäsche?

Waschen Sie Farbe?

Dann ist Weiß mir!

Helfen Sie den Kindern, die Unterwäsche zu sortieren, zeigen, wie es angenehmer ist, in Puzzles aufzustehen, was den Nachbarn nicht stören würde. Bitte zeigen Sie die Waschtechniken mit Ihren Händen, wie Sie die Unterwäsche richtig stellen. Ich schaue, dass die Kinder nicht hintereinander zurückgezogen wurden, was gewebt white Unterwäsche wären, getrennt von der Farbe gefaltet.

Das sind wir gut gemacht, wie freundlich wir arbeiten!

Seifenschaum in einem Vodice,

Wir werden nicht an Lazy gewöhnt!

Aussehen, ka, dorf,

Saubere Bettwäsche - Berg!

Lass uns jetzt das Wasser ansehen, das es mir erzählt?

(Reaktionen der Kinder)

In der Tat, Wasser und schlammig und schmutzig und von allem anderen gekühlt. Für diesen Schaum, weil, was passiert ist? Seife. Wenn Sie es schütteln, schwimmen die Blasen lange Zeit. Versuchen.

Und was machen wir mit der Bettwäsche und warum?

(Reaktionen der Kinder)

Das ist richtig, es ist notwendig, das Wasser zu ändern, und die Unterwäsche spülen gründlich, um die Seife zu waschen.

Ich erinnere Sie daran, dass Unterwäsche das Gleiche spülen muss, beginnend mit Weiß. Kinder helfen, erkläre ich die Handlungsweisen. Ich gebe Ratschläge, wie man es richtig drückt, dass B-Wasser in das Becken floss, und nicht in der Hülse.

Die Dinge zusammen behoben

Jetzt müssen Sie sie aufheben.

Wir haben gearbeitet, wir sind müde,

Wir sind schon großer Stahl!

Wir können auf dem Trocknen abwägen, schütteln und sauber halten, und was wäre es gefallen, was wird es gegeben?

Hier sind Weaving-Truhen,

Gießunterwäsche defly.

Festhalten, nicht beißen,

Aber weder werden sie nicht loslassen. ( Wäscheklammern)

So gut, schau dir an, wie viel saubere Leinen hängt, und jetzt vergisst du nicht, an deinem Arbeitsplatz auf Ordnung zu bringen und alles zu entfernen.

Ja, gut gemacht, jeder von uns hat ein bisschen gearbeitet und wie sehr es eine große Sache war. Und unsere Puppen sind jetzt, was Sie zufrieden sind, dass sie viele saubere Outfits haben, um sich zu verschieben. Erst zuerst, was Sie mit getrockneten Leinen tun müssen?

(Reaktionen der Kinder)

Alles ist richtig - zum Entfernen, Schlaganfall, sorgfältig falten.

Dann biete ich Kindern an, um das Spiel zu spielen "raten Sie, was ich mir tue?"

Kinder nehmen die Hände und stehen in einem Kreis auf. Ein Kind kommt in die Mitte des Kreises, jeder andere geht in einen Kreis und verurteilt:

Was machst du - weiß es nicht

Mal sehen und raten.

Das Kind ahmt die Aktion (Löschen, Striche, Squeezes, Pokes, Falten usw.) nachahmt

Kinder erraten die Aktion, das Spiel wird wiederholt.

tazik mit Wasser, Kleber, Schürzen, Lumpen, Spielzeug.

der Lehrer erklärt, dass es notwendig ist, die Ärmel von einer Bluse zu legen, die Schürzen anzusetzen und das Spielzeug sorgfältig abwischen, nicht zu spritzen.

künstlerisches Wort, Rätsel: ohne Schwierigkeit - nicht gefangen und von einem Teich fischen und sagt: "Lass uns in Schwierigkeiten arbeiten, damit unsere Spielsachen leuchten und lächelten.

der Topchautator nimmt das Spielzeug, erklärt und zeigt alle seine Handlungen: Wie man ein Tuch behält, warte nicht auf einen Lappen auf die Seite, welche Art von Feuchtigkeit es sein sollte, dass es notwendig ist, sauber, sorgfältig, in schwer zu wischen -Reach-Orte, wischen Sie das Spielzeug trocken und ruhig ein.

erinnert an die Reihenfolge der Aktionen.

bei der Arbeitsweise ist der Vorteil die ganze Zeit in der Nähe und betrachtet die Erfüllung der Handlungen der Jungs, er hat jede Aktion gefördert und ermutigt; Die Verantwortlichkeiten gaben Kindern, die sofort auf diese Idee und durch Fähigkeiten reagierten (die vorher besser waren). Demid und Milena haben Spielwaren aus den Regalen, Nastya und Varya gerieben, und Anya und Nikita platzierte wunderschön.

arbeitsfähigkeiten und Fähigkeiten, die vollständig erworben wurden. Die ganze Arbeit fand interessant statt, lebendig. Kinder, die alle Arbeitsabläufe ordentlich, konsequent und mit Freude entwickelten.

Mittelgruppe, Pflicht im Speisesaal.

1. Vorbereitung von Geräten und Materialien für Kinderarbeit:schürzen für Dienst, Geschirr für das Servieren, Tabelleneinstellungsalgorithmus.

2. Füllen der hygienischen Anforderungen an die Organisation der Arbeit:händewaschen, bevor Sie Arbeiten, Dressing-Schürzen und Hüte ausführen.

3. Welche Techniken wurden durch das Interesse an der Arbeit an der Arbeit verursacht:konversation, Elementplot - rollenspiel (Die Puppe kam zu Besuch).

4. Erläuterung und Zeigen der Arbeitstechniken:der Erzieher sagte, dass Sie sorgfältig Geschirr nehmen müssen, nicht eilen, aufmerksam sein. Bei Bedarf geholfen.

5. Befestigung der Performance der Performance:die Unterstützung des Pädagogikers wurde an der Wand an der Wand an der Wand an der Wand angebracht, wobei das Displayschema anzeigt.

6. Management der unabhängigen Arbeit von Kindern, Vertrieb der Verantwortlichkeiten zwischen Kindern:der Erzieher ermutigte jede richtige Handlung, loben; Die Jungs, die in das zweite Jahr in der mittleren Gruppe gingen, funktionieren schwieriger und wer ist das erste Jahr - einfacher.

7. Schlussfolgerungen (ob Arbeitsfähigkeiten und Fertigkeiten erworben):die Jungs werden von Arbeitskenntnissen und Fähigkeiten entwickelt, der jedoch die durchschnittliche Gruppe des ersten Jahres besucht, haben Schwierigkeiten in der Aktionsequenz, aber diese Arbeit muss genau und mit Freude sein.

Management-Kollektiv, Gelenkarbeit, Senior-Gruppe; "Waschen Sie Puppenunterwäsche."

1. Vorbereitung von Geräten und Materialien für Kinderwerk A:thai, Lumpen, Seife in Seifen, Leinenseil, Wäscheklammern, Schürzen von Klebstoff, Marionettenunterwäsche, Turm, Paket, Brief, Bilder - Waschensequenzschemata.

2. Füllen der hygienischen Anforderungen an die Organisation der Arbeit:schürze anziehen, die Ärmel rollen.

3. Welche Techniken wurden durch das Interesse an der Arbeit an der Arbeit verursacht:Überraschungsmoment (Postbote brachte einen Brief), Motivation - Hilfe für kleine Kinder.

4. Erläuterung und Zeigen der Arbeitstechniken:im Laufe der Arbeit gibt der Lehrer Ratschläge, hilft in einer Organisation, gibt Anweisungen, wie es bequemer ist, in der Nähe der Becken aufzustehen, um sich nicht zu stören. Er fragt, dass die Kinder die Waschtechniken mit den Händen erzählen und zeigen, (die Sache, die Sie nass, waschen, reiben, die Seife, Seifecke zu waschen, zu waschen, ich erinnere Sie daran, dass Sie anfangen, zu viel von einem weißen Leinen zu beginnen. Zeigt, wie man spülen kann. Was Sie mit einem steinigen Liebhaber tun müssen: Glätten, schütteln und an dem Seil hängen.

5. Befestigung der Performance der Performance: Der Erzieher angewendete Bilder, in denen die Waschsequenz-Systeme dargestellt sind. Sie müssen die Bilder in der Reihenfolge zersetzen, in der Sie arbeiten, (Kinder zeigen, Bilder in einer bestimmten Reihenfolge ausstellen oder legen).

6. Management der unabhängigen Arbeit von Kindern, Vertrieb der Verantwortlichkeiten zwischen Kindern:Der Lehrer sagt: "Heute, das Dasha, Varya, Misha, Roma, Oksana und Veronica, wird mir helfen. Verteilt Pflichten. (Dasha und das Varya entfernen Bettwäsche aus Puppen, übertragene Kinder, verschleiern Puppen in sauber; Veronica und Oksana löschen Leinen, die Farbe von Weiß trennt; Misha und Roma werden abgeholt, dann hängt die gesamte reine Leinen zusammen). Beurteilt auch die Leistung der Arbeit, wertet jedes Kind, das gut ist und das nicht sehr, ermutigend ist.

7. Schlussfolgerungen (ob Arbeitsfähigkeiten und Fertigkeiten erworben):im Zuge der Erfüllung dieser Arbeit bei Kindern, die komplett erworbene Arbeitsfähigkeiten und Fähigkeiten. Alle Maßnahmen des Waschens und deren Sequenz wurden im Detail betrachtet, die Bilder wurden angewendet, in gaming-Formular Kinder entschlossen die Reihenfolge der Wäschewäsche. Die Kinder wurden leicht mit der Aufgabe bewältigt, weil der Lehrer den Kurs dieser Arbeit kompetent organisierte.

Task Nummer 5.

Gegenstand: "Entfernen Sie das Spielzeug an unserer Stelle. "

Art der Arbeit:wirtschaftlicher Haushalt

Altersgruppe : Junior

Arbeitsplatz im Tag-Modus:morgen, vor dem Frühstück.

Form der Organisation:auftrag.

Zweck:erlernen Sie die einfachsten Arbeitsfähigkeiten und Fähigkeiten; Um die Arbeit zu bringen, begann am Ende und entwickelte sich die Gewohnheit, jedes Spielzeug an Ihrem Platz zu setzen, um das Interesse an der Arbeit zu erregen.

Ausrüstung:verstreute Spielzeug.

Motivationstechniken für Kinder:Überraschungsmoment. Ich sage: "Masha-Puppe wird uns jetzt besuchen und aussehen, als würden wir Spielzeug schnell entfernen und sie schön an unsere Orte anordnen (die Ankunft von Masha-Puppen in die Gruppe, sagen sie auf dem Stuhl und erklären Sie den Jungs, die sie wird auf unsere Arbeit ansehen).

zeigen Sie mit einer Erklärung, Konversation, Fragen und Antworten, gemeinsame Aktion mit einem Kind.

positive Beurteilung, Förderung.

Selbstanalyse.

1. Vorbereitung auf diese Arbeit bestand darin, über die Motivation nachzudenken und alle Bedingungen für den wohlhabenden Beginn zu schaffen, und der Abschluss der Arbeit begann.

2. Alle geplanten gelungen, voll auszuführen.

3. Alles, was geplant war, stimmten die Jungs frei, stimmten freiwillig zu, die Spielsachen zu entfernen und an Ort und Stelle zu setzen, und die Arbeit, die bis zum Ende begonnen hatte, während der gesamten Arbeit, das Interesse an Kindern an diese Arbeit wurde aufrechterhalten.

4. Meine Hilfe war in richtige Futter Motivation und gemeinsame Umsetzung von Aktionen mit Kindern.

5. Für die Zukunft wollte ich feststellen, dass es notwendig ist, den Kindern Anweisungen zuzuweisen jünger im AlterDa es Kinder anregt, nachfolgende Arbeitstypen durchzuführen und Interesse an der Arbeit zu erheben, und sie werden in ihren Handlungen zuverlässiger.

Gegenstand: "Lassen Sie uns unseren Mitbewohner helfen

Art der Arbeit:arbeit in der Natur.

Altersgruppe:älter.

Arbeitsplatz im Tag-Modus:morgen, vor dem Frühstück.

Form der Organisation:pflicht in der Naturwinkel.

Zweck:befestigen Sie das Wissen von Kindern über die Empfänge von Haushaltsanlagen, über die Performance. Systematisieren Sie das Wissen von Kindern über zimmerpflanzen, fördern Sie weiterhin das notwendige Kenntnis der Pflege. Wir interessieren uns interessieren, entwickeln Neugier und Wunsch, sich um Pflanzen zu kümmern, um die Verantwortung für das anverträgliche Geschäft und die Fähigkeit, den Fall bis zum Ende zu bringen.

Ausrüstung:stangen, Zauberstäbe zum Lösen, Gießdosen, Spritzpistole, Schere.

Motivationstechniken für Kinder:telegramm von Blumenfee. "Jungs, am Morgen bekam ich ein Telegramm (ich drucke und las den Inhalt) von den Fairy-Blumen, sah sie, dass unsere staubigen Blumen und der Erde trocken waren, und Flugblätter und fragte Hilfe, und seit Sie bereits große Jungs waren denke, du würdest damit umgehen.

Lernentechniken:ich gebe Ratschläge und Anweisungen (lockern Sie die Erde um die Blume herum, gießen Sie das Wasser ordentlich, es ist notwendig, nicht nur von oben, auf der Seite, sondern auch von unten) zu sprühen; Ich frage Fragen: "Welche Blumen müssen Wasser nur in der Palette gießen?, Welche Blumen wissen Sie überhaupt?"

Akzeptanz der Kinderaktivitäten:ich ermutige und ermutige und analysiere die Analyse des Ergebnisses der Arbeit, die richtige Nachteile angibt.

Selbstanalyse.

1. Vorbereitung auf diese Arbeit bestand darin, das Gerät vorzubereiten, das Ziel abzuleiten, die Motivation zu schaffen.

2.

3. Im Allgemeinen stellte sich alles heraus, dass nur die Jungen nicht sehr gewöhnt waren (überfluteten die Blume und enthüllten die Erde mit Lockerung).

4. Es war besonders viel interessiert, sie zu interessieren, wenn sie arbeiten, waren die Kinder höflich, einander geholfen.

5. Für die Zukunft wurde festgestellt, dass eine Art von Arbeit ständig in den Plansplan aufgenommen werden sollte, da die Jungs lernen, miteinander zu interagieren, um mit ihren Kameraden zu helfen, mit ihren Kameraden zu helfen, die Arbeit bis zum Ende zu bringen, entwickelt Interesse, Aufregung und Wunsch, Neugierde und Liebe zur Arbeit, was bedeutet, dass sie anständige Leute wachsen werden!

Gegenstand:"Saubere Gasse aus Müll"

Art der Arbeit:arbeit in der Natur.

Altersgruppe:vorbereitend

Arbeitsplatz im Tag-Modus:1 die Hälfte des Tages vor dem Mittagessen.

Form der Organisation:kollektive Arbeit (allgemein).

Zweck:um sich bei Kindern zu bilden, die Fähigkeit, im Team zu arbeiten, führen zu einem aktiven Interesse an gemeinsamen Arbeiten, den Wunsch, einander zu helfen, Kinder zu lehren, die Arbeit in einem Team zu verteilen, um die Fähigkeit, sorgfältig zu sein und die Arbeit zu erstellen bis zum Ende, um eine freundschaftliche Beziehung zueinander und eine positive Arbeitseinstellung aufzubauen.

Ausrüstung:taschen, Handschuhe durch die Anzahl der Kinder (10), Lumpen zum Einnehmen der gebrochenen Zweige.

Motivationstechniken für Kinder:proverbs über Arbeit (Arbeitspotze und Leng-Ports I. t. d), sage ich: "Jungs, und was ist der Urlaub bald?" (Mai 1), lass mich über ungefähr einsetzen kindergarten Und in der Gasse, so dass alle Passanten die Schönheit der Natur bewundern und uns loben. "

Lernentechniken:ich erkläre, was Sie tun müssen, und wie Sie tun müssen (wenn Filialen, es ist notwendig, einen Zweig an ein Kind zu nehmen, es ist sanft, und um die Tasche sanft zu halten, um auf einem bestimmten Ort Zweige zu tragen), gib ich ein Erläuterung, Anweisungen, erinnern Sie sich an die Verhaltensregeln auf der Straße (schieben Sie nicht, nicht auf der Fahrbahn laufen, nicht mehr laufen). Ich hatte eine kleine Unterstützung bei der Verteilung der Pflichten (Misha und Vova tragen eine Tasche, und das Dasha, Ulya, Oksana, Alice, Kochmüll ist gefaltet, die Resthilfe).

Akzeptanz der Kinderaktivitäten:gut gemacht, Jungs! Schauen Sie sich an, wie schön, rein und bequem in der Nähe des Kindergartens ist, wird Passantsby das Auge nicht in der Lage sein, das Auge aus der induzierten Reihenfolge von uns zu reißen. Am Ende die ungewöhnlichen Süßigkeiten.

Selbstanalyse.

1. Vorbereitung auf die Implementierung bestand darin, Ausrüstung vorzubereiten

2. Alle geplanten verwalteten.

3. Es war besonders möglich, Kinder zu motivieren, sie taten gerne und großes Interesse, die Dinge getan haben, die Augen feuerten, sie hätten einander helfen, es gab ein großes Wunsch, zu arbeiten (sehr schnell mit der Arbeit, niemand stand vor Ort Umzug und jeder der Kinder wollte das tun, was mehr ist, damit es bemerkt und gelobt wird).

4. Meine Unterstützung war nur bei der Vorbereitung der Ausrüstung und der Verteilung der Verantwortlichkeiten.

5. Für die Zukunft habe ich mir eine Installation gegeben, die ich als nächstes auch handeln werde, und jedes Jahr saubere das Territorium um den Kindergarten zusammen mit den Jungs und anziehen sie mehr zur Arbeit. Meine gemeinsame Aktivität mit Kindern lieferte viele positive Emotionen.

Feedback.

Im Laufe der Arbeit mit Kindern zeigte sich Dokuchaeva, Ekaterina Wladimirovna, von einer positiven Seite. Sie bereitete die notwendige Ausrüstung und das notwendige Material vor, die Struktur des Verhaltens wurde beobachtet; Wählte auch Arbeitsmotivation, die dem Alter von Kindern entspricht. IM junior-Gruppe Kinder führten eine kompetente Show der Sequenz von Arbeitsmaßnahmen durch, eine gemeinsame Umsetzung der Arbeit mit Kindern wurde gemäß dem Entwicklungsstand der Arbeitsfähigkeit von Kindern durchgeführt. In der vorbereitenden I. leitende Gruppe Er wurde bei der Verteilung der Verantwortlichkeiten unterstützt. Dokuchaeva E. in akzeptiert ein aktiver Teil an der kollaborativen Arbeit und erhielt eine kompetente Bewertung der Ergebnisse der Arbeitskinderarbeit in Übereinstimmung mit der Motivation.

Aufgabe Nummer 6.

Beobachtungsziel:um zu erkennen, welche Fähigkeiten ein Kind entwickelt haben.

Familienname und Kind Alter:Farin Matvey, 5 Jahre und 6 Monate

Zeit und Arbeitsplatz:1 die Hälfte des Tages

Bewegung:ich biete Kindern an, mit denen Blumen zu tun (gießen, locker, streuen und trockene Blätter zu trimmen). Matvey freut sich, mein Angebot mitzunehmen, aber er sagt, was soll ich tun? Wenn ich das nächste Mal bittet, fragt Rom, um ihm ein Kanu zu bringen. Während der Arbeit bitten Sie höflich Hilfe von anderen Jungs, die Aktionen funktionieren ordnungsgemäß, aber nicht sorgfältig (eilig, oft abgelenkt). Zeigt die Initiative, aber der Wunsch und Eifer ist nicht gefühlt. Selbst bestimmt die Reihenfolge der Arbeitsmaßnahmen, bringt jedoch nicht die Arbeit, die nicht bis zum Ende begann (ich rannte mit den Jungs in den Autos) und entfernte das Gerät nicht hinter ihm, aber ich schätzte mein Ergebnis: "Welche schönen Blumen".

Nein, p / p	Indikatoren für Arbeitsfähigkeiten	Vorhanden	Abwesend
1.	Die Fähigkeit, ein Ziel der Arbeit zu nehmen:
	- öffentliche Motivation verfeinern	+
	- die Arbeit begann bis zum Ende		+
2.	Charakter der Beschäftigung:
	- unabhängig Leistung		+
	- frühpersonen	+
	- genau auftreten		+
3.	Einstellung zum Arbeitsprozess:
	- die Initiative offenbart	+
	- macht eine Aufgabe mit dem Verlangen		+
4.	Die Fähigkeit, die Arbeit zu planen:
	-Mostisch vorbereitet und entfernt das Gerät		+
	- Bestimmt die Reihenfolge der Arbeitsabläufe	+
	- Adressiert das Ergebnis	+

Ausgabe:farina Matvey hat besser gebildete Arbeitsfähigkeiten: Die Fähigkeit, Arbeit zu planen, aber nicht vollständig ausgebildete Einstellungen in Richtung des Arbeitsprozesses und der Fähigkeit, sich um die Arbeit zu kümmern; Weniger entwickelte Arbeitsfähigkeiten: Die Art der Arbeitswirkung. Ich gehe davon aus, dass Matvey eine starke und interessante Motivation brauchte, damit der Wunsch arbeitet und den Fall auf das Ende bringen, nicht abgelenkt.

Task Nummer 7.

Art der produktiven Aktivität:malerei

Gegenstand:"Sonne scheint"

Altersgruppe:junior

Form der Organisation:frontal

Platz im Tag-Modus:2 die Hälfte des Tages

Zweck:Bilden Sie weiterhin eine Fertigkeit, um abgerundete geschlossene Linien zu zeichnen, die visuelles Motorkoordination zu verbessern, die Bewegung der Hand zu begrenzen, die Sonne in der Mitte des Blattes zu zeichnen. Ich trainiere in der Fähigkeit, den Pinsel richtig zu halten, komprimieren Sie nicht zu viel, einfach auf Papier zu fahren, um den Pinselstapel in die Farbe in die Farbe zu bringen. Erwerb ordentlich arbeiten, rein. Den Wunsch zum Zeichnen und ästhetischen Gefühlen erheben.

Vorarbeit:sun, der auf einem Spaziergang beobachtet, abgerundete Formen (Ball, Tinten von Fäden für Großmütter, Schneeklumpen). Betrachten Sie die Illustration. Lesen von Fleisch über die Sonne, Gedichte über die Sonne. Lesen des Märchens K. I. Chukovsky "gestohlener Sonne".

Ausrüstung:½ Blatt Papier, Gouache, Bürsten, unangenehm. Beispielsonne.

Motivationstechniken:lesen von Ottage K. I. Chukovsky: hat mit Mitleid in Kindern (Weinen, Warten auf Hilfe) verursacht.

Schulung an produktive Fähigkeiten:eine visuelle Methode (Beispielsonne, dann die Kinder selbst und zeichnen und zeichnen Sie das Blatt des Tanks der Sonne); praktische Methode. (Nachahmung in der Luft, dann auf einem blatt trockenen Quasten); sinnliche Methode (Ich benutze Fragen, machen einen Hinweis, die Kinder, die Schwierigkeiten haben); Spielmethode (Spiel "Sonne und Regen").

Schätzungen der Ergebnisse der produktiven Aktivitäten von Kindern:ermutigend (jedes Kind lobt für die Arbeit), ich mache eine Fotoausstellung.