Sport-Freizeit-Szenario im 2. jüngere Gruppe"Teremok"

Ziel:

Entwicklung von Kultur- und Freizeitaktivitäten von Kindern, um Kindern aktive Erholung und emotionales Wohlbefinden zu bieten. Führen Sie Unterhaltungen durch, um das behandelte Material zu konsolidieren und zu verallgemeinern. Wecken Sie bei Kindern eine emotionale Reaktion und den Wunsch, an sportlicher Unterhaltung teilzunehmen.

Schlaganfall:

(Kinder betreten die Halle, zur Musik in"Gäste im Märchen") .

Lehrer:

Jetzt Leute, wir werden zu einem Märchen gehen, in dem ein ungewöhnliches Haus gebaut wurde - ein Teremok.

(Kinder bauen nacheinander und gehen den Weg zum Haus entlang)

Erzieher:

Da ist ein Teremok, ein Teremok im Feld,

Er ist nicht niedrig, nicht hoch, nicht hoch,

(Sie nähern sich dem Haus, untersuchen es. Das Haus ist aus weichem Großbaustoff gebaut)

Hier im Feld, im Feld läuft die Maus ...

Sie blieb an der Tür stehen und klopfte:(Maus ist ein Spielzeug)

Die Maus hat den Teremok betreten, sieht- Körner sind auf dem Boden verstreut(gelbe und grüne Kugeln) Und die Maus beschloss, die Samen in einer Tüte zu sammeln(lädt Kinder ein, zu helfen).

Lehrer:

1 Aufgabe:

Die Bälle sind in der Halle verstreut, die Kinder müssen die Bälle in einen Korb nehmen und sammeln.

Erzieher:

Ein Froschfrosch galoppiert zum Turm und fragt:

Ich bin eine kleine Maus! Und wer bist du?

Und ich bin ein Froschfrosch.

Komm, lebe mit mir! Der Frosch sprang in den Teremok. Sie begannen zusammen zu leben.

Lehrer:

2. Aufgabe:

Leute, der Frosch liebt Mücken und Mücken sehr. Lass uns spielen. Übung spielen"Der Frosch und die Mücke"

(Kinder hocken im Kreis, über den Köpfen der Kinder hat der Lehrer einen Regenschirm, an den sie gebunden sind"Mücken" ... Kinder versuchen hochzuspringen und die Mücke aus sitzender Position zu erreichen.)

Erzieher:

Ein entlaufener Hase und ein Kreisel, ein graues Fass, laufen vorbei. Sie blieben stehen und fragten:

Terem-teremok! Wer wohnt in der Villa?

Ich bin eine kleine Maus!

Ich, der Frosch-Frosch!

Und wer sind Sie?

Ich bin ein entlaufener Hase.

Und ich bin ein Top-Grau-Fässer.

Kommen Sie, um bei uns zu leben! Hase galoppiert in den Teremok! Wolf - sprang für den Hasen. Sie begannen zu viert zu leben.

Lehrer:

3 Aufgabe:

Leute, der Wolf will mit uns ein Outdoor-Spiel spielen"Hase und der Wolf"

(Es wird ein Spiel gespielt. Der Lehrer übernimmt die Rolle des Wolfes, der Lehrer leitet das Spiel)

Erzieher:

Eine kleine Fuchsschwester geht vorbei. Sie klopfte ans Fenster und fragte:

Terem-teremok! Wer wohnt in der Villa?

Ich bin eine kleine Maus.

Ich bin ein Froschfrosch.

Ich bin ein entlaufener Hase.

Ich, die Spitze, sind graue Fässer!

Und wer bist du?

Und ich bin eine kleine Fuchsschwester.

Kommen Sie mit uns leben! Der Pfifferling kletterte in den Teremok. Sie begannen zusammen zu leben.

Lehrer:

4 Aufgabe:

Leute, der schlaue Fuchs will auch mit uns spielen.

Es wird ein Spiel im Freien veranstaltet:"Fuchs und Hühner",

(Kinder stehen an einem Seil, beim Signal:„Alle gingen spazieren“, die Kinder geben vor, Hühner zu sein, laufen, picken die Körner, gackern. Auf Signal"FUCHS!" stellen Sie sich wieder auf das Seil, und der Fuchs versucht, sie zu fangen. Die Rolle des Fuchses wird vom Erzieher übernommen. Das Spiel wird vom Instruktor geleitet)

Erzieher:

Plötzlich läuft ein tollpatschiger Bär. Der Bär sah das Häuschen, hörte die Lieder, blieb stehen und brüllte aus vollem Halse:

Terem-teremok! Wer wohnt in der Villa?

Ich bin eine kleine Maus.

Ich bin ein Froschfrosch.

Ich bin ein entlaufener Hase.

Ich, kleine Fuchs-Schwester.

Ich, ein top-graues Fass.

Und wer bist du?

Und ich bin ein Klumpfußbär.

Kommen Sie mit uns leben!

Der Bär kletterte in den Teremok und zerbrach ihn.

(der Lehrer bricht den Teremok)

Die Tiere begannen wieder den Teremok zu bauen und riefen die Jungs um Hilfe!

(Kinder bauen zusammen mit dem Lehrer und dem Lehrer neue Teremok.)

(Musik läuft "Ein Märchen besuchen"

Lehrer:

Also haben wir einen neuen Teremok gebaut. Lass die Tiere jetzt darin leben, und es ist Zeit für uns, nach Hause zurückzukehren, in Kindergarten!

(Kinder entlang des Weges verlassen nacheinander die Turnhalle)

Spiel - Staffellauf "Bau eines Teremok"

Auf der einen Seite der Halle gibt es 3 Reifen, auf der anderen - Spieler in 3 Säulen, in den Händen der Kinder sind Würfel und Steine. Kinder laufen abwechselnd zu den Reifen und bauen ein Haus - ein Teremok.

Führend - Die kleinen Türme haben sich als gut erwiesen. Sie lebten freundschaftlich und fröhlich in einem neuen Haus.

Tragen - Und ich bin schon lange eine wundervolle Tänzerin!

Führend - Komm schon, Mischenka, tanz.

Lassen Sie die Kinder zuschauen!(der Bär tanzt unbeholfen)

Oh ja, Mischka – gut gemacht! Tanzt mit ihm, Jungs!

So ein lustiger Tanz

Im Hof ​​ist bei uns!

Niemand steht still

Alle tanzen mit uns.

Alle stampfen mit den Füßen

Alle klatschen in die Hände!

Hier sind die lustigen Dinge zu tun -

Die ganze Straße tanzt!

Führend - Danke kleinen Tieren, dass ihr mit uns gespielt und getanzt habt.Wir behandeln alle Helden des Märchens und Kinder.

Städtische Haushaltsvorschule Bildungseinrichtung"Lensky-Kindergarten"

Sport Freizeit

"Wer - wer wohnt in dem Häuschen?"

für jüngere Kinder Vorschulalter

Hergestellt von:

Epifanova Galina Yurievna

Ausbilder für Körperkultur

2016 Jahr

Ziele und Ziele:

Das Interesse der Kinder für Leibeserziehung und Sport zu wecken;

Spielerisch die korrekte und sichere Ausführung der wichtigsten Bewegungsarten festigen;

Kindern das Komponieren beibringen logische Ketten von Karten, Entwicklung von Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Logik.

Bilden Sie die Notwendigkeit, auf Ihre Gesundheit zu achten.

Verfügen überÜbung in der Fähigkeit, die gezeigten Bewegungen zu verstehen, sich zu merken und zu reproduzieren.

Führen Sie Bewegungen gemäß dem Text mit einer Tonspur aus.

Um die Ideen der Kinder über die Helden des Märchens "Teremok" zu bereichern;

Vorarbeit:

1. Das Märchen von Teremok lesen, ein Gespräch über die Helden des Märchens und ihre Gewohnheiten.

2. Erlernen und Festigen von Outdoor-Spielen.

3. Wörter lernen Kinder Vorbereitungsgruppe.

Ausrüstung: Tierkostüme (Maus, Frosch, Hase, Fuchs, Wolf, Bär), Haus - Teremok, Karotten nach Kinderzahl, 4 Körbe, Bänke, Halsbänder,Reifen, Würfel und Steine, Geschenke für Kinder,ein Buch, ein musikalisches Zentrum, ein Leckerbissen für die Helden eines Märchens.

Teilnehmer: Moderator - Ausbilder für Sportunterricht; Erzieher; Maus, Frosch, Hase, Fuchs, Wolf, Bär - Kinder der Vorbereitungsgruppe, Kinder.

PROZESSFREIZEIT:

Teremok in der Nähe der Mittelwand.

Führend - Kinder, weißt du, was ich in meinen Händen habe? Richtig ein Buch, aber darin leben Gedichte, Geschichten, Märchen. Ich möchte vorschlagen, dass Sie ein Märchen besuchen und raten, welches.

Das Haus ist im Wald gebaut.

Ein Fuchs, ein Frosch leben darin,

Maus, Hase, grauer Wolf -

v starke Freundschaft viel Wissen.

Und der Bär war vergeblich -

Der Bär konnte nicht ins Haus gelangen -

auseinanderfallen ...("Teremok").

Führend - Das ist richtig, der Teremok, erinnern wir uns, wer dort gelebt hat?(Antworten der Kinder) Sie sind also mit einer Reise einverstanden?(Antworten der Kinder)

Führend - Es gibt einen Teremok im Feld, er ist nicht niedrig, nicht hoch.

Lass den, der im Haus wohnt, mit uns spielen ...

Leute, lasst uns zusammen ins Haus gehen, klopfen und fragen:

Jemand, der in dem kleinen Haus wohnt?

(Kinder kommen herauf und klopfen, sprechen Worte aus)

Maus (läuft aus dem Gebäude) - Ich bin eine kleine Maus, ich bin überhaupt kein Feigling!

Lass uns unser Maus-und-Katzen-Spiel spielen.

Führend - Vielleicht ist das Gegenteil "Katze und Mäuse", so ein Spiel kennen wir.(dem Kind wird ein Katzenhut aufgesetzt)

Outdoor-Spiel "Katze und Maus"

Auf einer Seite der Halle steht mit einer gespannten Schnur in 50 cm Höhe über dem eingezäunten Boden ein Mäusehaus - das ist ihr Loch. In einiger Entfernung vom Mäusehaus (auf einem Stuhl) steht eine Katze. Der Lehrer sagt:

Die Katze bewacht die Mäuse,

Vorgegeben zu schlafen.

Mäusekinder kriechen unter die Schnur, stehen auf und laufen durch die Halle. Der Lehrer sagt:

Still, Mäuse, macht keinen Lärm

Und wecke die Katze nicht auf!

Kinder laufen leicht, leise. Der Lehrer ruft: „Die Katze ist wach! Die Katze schreit: "Miau!" und rennt den Mäusen nach, und sie verstecken sich in ihren Höhlen. Kinder kriechen nicht unter die Schnur, sondern laufen durch einen nicht eingezäunten Raum in Höhlen. Das Spiel wird 2 mal wiederholt. Ein anderes Kind wird für die Rolle der Katze ausgewählt.

Führend - Maus du hast gerne mit uns gespielt, bleib bei uns.

Moderator und Kinder - Wer-wer wohnt in dem Häuschen?

Wer - wer lebt im Tief?

Tag und Nacht krächzen sie laut ...

Kinder - Frösche.

Frosch - Qua-ah-ah! Lass uns das Froschspiel spielen. Lass uns einen Sumpf machen.

Outdoor-Spiel "Frösche"

Führend - Hier sind die Frösche am Weg

Sie springen mit ausgestreckten Beinen.

Kva-kva-kva-kva!

Galoppieren, die Beine ausstrecken(auf zwei Beinen springen, Finger auseinander).

Von einer Pfütze zu einer Beule

Ja für eine Mücke!

Kva-kva-kva-kva!(Klettern auf verschiedene Gegenstände)

Ja für eine Maus in Eile!

Sie essen eher ungern.

Zurück in deinen Sumpf gesprungen(Spring runter).

Führend - Frosch, bleib bei uns und spiel zusammen.

Moderator und Kinder - Wer-wer wohnt in dem Häuschen?

Wer - wer lebt im Tief?

Hase (springt aus dem Turm)

Ich bin Hase Hase.

Ich lebe allein im Wald.

Und deine Ohren sind lang

Ich halte es im Wind.

Eins zwei drei vier fünf!

Der Hase will springen.

Führend - Bunny, und wir wissen, dass du gerne Karotten isst, schlagen wir vor, dass du mit unseren Jungs spielst.

Staffelspiel "Hasen im Garten"

In der Mitte der Halle gibt es Tore, am Ende der Halle wachsen sie auf "Betten" - in Reifen von "Karotten". Kinder gehen abwechselnd auf allen Vieren, krabbeln unter den Kragen, krümmen den Rücken, erreichen den Garten mit Karotten und nehmen eine, rennen und kriechen zurück. Der Gewinner ist derjenige, der schneller als eine Karotte in sein "Haus" bringt, ohne die Schnur mit dem Rücken zu berühren.

Führend - Hase - Hase, bleib bei uns, wir werden zusammen spielen.

Moderator und Kinder - Wer-wer wohnt in dem Häuschen?

Wer - wer lebt im Tief?

Führend -... Jemand antwortet nicht ... Leute! Du kennst die Geschichte, sag mir, wer sollte jetzt vom Turm erscheinen?(Antworten der Kinder)

Warum kommt der Fuchs nicht raus?(Antworten der Kinder)

Ich habe mir folgendes einfallen lassen: Locken wir sie heraus, fangen wir an zu gackern, gackern, krähen ... Sie wird denken, die Hühner seien gekommen. Vergiss nur nicht, dass du sehr schnell von ihr in den Hühnerstall weglaufen musst.

Ein Outdoor-Spiel "Fuchs im Hühnerstall"

Auf einer Seite des Geländes ist ein Hühnerstall gezeichnet. Im Hühnerstall auf der Sitzstange (auf Bänken) befinden sich Hühner, Kinder sind auf den Bänken. Auf der anderen Seite des Geländes befindet sich ein Fuchsbau. Der Rest des Ortes ist ein Innenhof. Alle Kinder sind Hühner - sie laufen und laufen im Hof ​​herum, picken Körner und schlagen mit den Flügeln. Auf das Signal von "Fox" laufen die Hühner in den Hühnerstall, klettern zum Schlafplatz, und der Fuchs versucht, die Henne zu schleppen, die keine Zeit hatte, den Schlafplatz zu besteigen. Er nimmt sie mit zu seinem Loch. Die Hühner springen von ihrem Quartier und das Spiel geht weiter.

Führend - Pfifferling - kleine Schwester, bleib bei uns, wir werden Freunde, wir werden alle zusammen spielen.

Moderator und Kinder - Wer-wer wohnt in dem Häuschen?

Wer - wer lebt im Tief?

Wolf (Schritte in Ausfallschritten)

Ich bin ein zottiger grauer Wolf

Ich weiß viel über Hasen!

Sie sprangen und sprangen,

Sie werden meine Zähne treffen! ...

Führend - Kreisel - Zähne knacken, warte, keinen Lärm machen, lieber ein Spiel mit den Jungs und Tieren spielen.

Outdoor-Spiel "Hasen und der Wolf"

Auf der einen Seite ist das Haus der Hasen, auf der anderen - die Schlucht des Wolfes. Hasen (Kinder) springen aus den Häusern und verstreuen sich auf dem Gelände. Kinder führen die im Gedicht beschriebenen Aktionen aus. Als der Lehrer das letzte Wort sagt, kommt der Wolf aus der Schlucht, rennt und Hasen fangen.

Der Lehrer sagt:

Hasen galoppieren, galoppieren, galoppieren, galoppieren,

Auf einer verschneiten Wiese

Viel Spaß, tanzt

Sie wedeln mit den Pfoten, wedeln mit dem Schwanz.

Bewegen Sie Ihre Arme nach vorne. Bewegung des Gesäßes nach rechts - nach links

Sie werden sitzen, sich ausruhen,

Hinhocken

Lindenrinde wird angenagt

Sie zeigen, wie sie eine Linde nagen

Sie werden wieder tanzen.

Springen auf zwei Beinen mit Vorwärtsbewegung

Hör genau zu

Zeigen Sie die Ohren auf dem Kopf und drehen Sie den Kopf nach rechts - nach links

Gibt es keinen Wolf.

Beim Wort Wolf laufen Kinder weg

Führend - Kreisel - Zähne knacken, hast du gerne mit uns gespielt? Also lass uns mit uns befreundet sein und zusammen leben.

Moderator und Kinder - Wer-wer wohnt in dem Häuschen?

Wer - wer lebt im Tief?

Tragen - Ich möchte in dem Häuschen wohnen, aber sie lassen mich dort nicht hin, sie sagen, ich weiß nicht, wie man etwas macht. Das stimmt nicht, ich kann singen: Oo-oo-oo-oo!

Führend - Mischa, was bist du? guter Sänger, und unsere Jungs wollen mit dir spielen.

Spiel im Freien " Der Bär ist im Wald"

Die Bärenhöhle (am Ende des Geländes) und das Kinderhaus am anderen werden bestimmt. Kinder gehen im Wald spazieren und führen Bewegungen nach der Strophe aus, die im Chor ausgesprochen wird:

Der Bär im Wald,

Ich nehme Pilze, Beeren,

Und der Bär schläft nicht

Und knurrt uns an.

Sobald die Kinder das Gedicht zu Ende gesprochen haben, steht der Bär mit einem Knurren auf und fängt die Kinder auf, sie rennen nach Hause.

Führend - Ich kenne ein Spiel namens "Teremok", lass uns alle zusammen spielen.

Spiel - Staffellauf "Teremok"

Auf der einen Seite der Halle gibt es 3 Reifen, auf der anderen - Spieler in 3 Säulen, Rollen werden zwischen den Kindern aufgeteilt (Maus, Frosch, Hase, Fuchs, Wolf, Bär) - Kinder zeigen die Lebensgewohnheiten der Tiere mit Bewegungen. Der erste läuft mit der Maus, steigt in den Reifen, der nächste springt auf einen Frosch usw. Der letzte ist der Bär und knurrt, alle streunen.

Führend - Die Tiere sahen, wie der Bär auf das Dach kletterte und bekamen Angst. Sobald der Bär einstieg, war ein Geräusch zu hören. Die Tiere bekamen Angst, sprangen aus dem Turm und rannten in verschiedene Richtungen. Teremok fiel auseinander.

Tragen - Entschuldigung, ich werde eine neue Villa besser bauen als die alte.

Und alle Tiere begannen, einen neuen Teremok zu bauen.

Spiel - Staffellauf "Bau eines Teremok"

Auf der einen Seite der Halle gibt es 3 Reifen, auf der anderen - Spieler in 3 Säulen, in den Händen der Kinder sind Würfel und Steine. Kinder laufen abwechselnd zu den Reifen und bauen ein Haus - ein Teremok.

Führend - Die kleinen Türme haben sich als gut erwiesen. Sie lebten freundschaftlich und fröhlich in einem neuen Haus.

Tragen - Und ich bin schon lange eine wundervolle Tänzerin!

Führend - Komm schon, Mischenka, tanz.

Lassen Sie die Kinder zuschauen!(der Bär tanzt unbeholfen)

Oh ja, Mischka – gut gemacht! Tanzt mit ihm, Jungs!

So ein lustiger Tanz

Im Hof ​​ist bei uns!

Niemand steht still

Alle tanzen mit uns.

Alle stampfen mit den Füßen

Alle klatschen in die Hände!

Hier sind die lustigen Dinge zu tun -

Die ganze Straße tanzt!

Führend - Danke kleinen Tieren, dass ihr mit uns gespielt und getanzt habt.Wir behandeln alle Helden des Märchens und Kinder.

Oksana-Bloggerin
Körperkulturfreizeit "Teremok" in der zweiten Jugendgruppe

Aufgaben:

1. Sammeln von Erfahrungen im motorischen Verhalten von Kindern im Zusammenhang mit Bewegung.

2. Entwicklung der grundlegenden körperlichen Eigenschaften von Kindern (Geschwindigkeit, Bewegungskoordination, Beweglichkeit, Ausdauer).

3. Outdoor-Spiele mit Regeln meistern, elementare Normen und Regeln meistern gesunder Weg Leben.

Erzieher: Kinder, seht mal der Turm steht... Mal sehen wer dabei ist Teremochka lebt... Zu erreichen teremka wir müssen Hindernisse überwinden. Der Weg wartet lange auf uns, sei vorsichtig, fleißig.

Gehen nacheinander. Schlange zu Fuß. Gehen auf einer Gymnastikbank.

Über Gegenstände laufen (Würfel).

Wir gehen einer nach dem anderen im Wald und auf der Herbstwiese

Atme tief mit der Nase ein, halte deinen Rücken gleichmäßig (gehen)

Lass uns zwischen die Büsche gehen (Schlange gehen)

Und wir werden auf einem Baumstamm gehen, wir werden den Bach überqueren (auf der Bank gehen)

Wir werden über die Unebenheiten steigen, um lass uns zu dem kleinen haus gehen(über die Würfel treten)

Vorher im Halbkreis konstruieren teremkom.

Erzieher 1: Terem - Teremok, Wer in Tereme lebt?

Erzieher 2: Ich bin eine Maus. Den ganzen Morgen lief ich über das Feld und sammelte Körner. Jetzt tut mein Bein weh. Helfen Sie mir.

Erzieher 1: Kleine Maus, sei nicht sauer. Wir werden Ihnen helfen. Spielen Sie ein Spiel mit uns "Katze und Mäuse" und deine Pfote wird heilen.

Das Spiel wird gespielt "Katze und Mäuse"

Spielfortschritt: Kinder tanzen Reigen, eine Katze sitzt im Kreis (er schläft)... Kinder drehen sich im Kreis und sagen die Wörter: Mäuse tanzen im Kreis, eine Katze döst auf einem Bett. Mach keinen Lärm mit der Maus, wecke die Katze nicht mit Vaska. (Kinder gehen im Kreis) Wie Vaska-Katze aufwacht und deinen Reigen bricht (Kinder gehen aus dem Kreis)... Die Katze wacht auf Geschrei: Miau Miau. Kinder halten sich fest an den Händen, die Katze versucht den Kreis zu durchbrechen. Die Katze setzt sich (Schlafen)... Das Spiel wiederholt.

Erzieher 1: Kleine Maus, wir haben dir geholfen, tut deine Pfote nicht mehr weh?

Erzieher 2 (Maus): Danke Kinder. Mein Fuß tut nicht mehr weh. Es ist Zeit für mich zurück zu gehen teremok... Auf Wiedersehen. (die Maus geht hinein teremok)

Erzieher 1: Kinder, fragen wir, wer noch dabei ist Teremochka lebt. Terem - Teremok, Wer in Tereme lebt?

Erzieher 2: Ich bin ein Froschfrosch. Ich bin heute Morgen den ganzen Morgen durch den Sumpf geritten. Ich habe Mücken und Mücken gefangen. So müde, dass sogar mein Kopf schmerzte. Helfen Sie mir bitte.

Erzieher 1: Wah Frosch, wir werden dir bestimmt helfen. Schließen Sie sich uns im Kreis an und nach uns wiederholen.

Das Spiel wird gespielt "Stille"

Spielfortschritt: Kinder drehen sich im Kreis. Der Lehrer sagt die Wörter: "Ruhe am Teich, das Gras schwankt nicht, das Schilf rauscht nicht, die Kinder schlafen ein"... Kinder hocken "Einschlafen". Erzieher: "Kwa-kwa-kwa, die Frösche weckten die Kinder und sie wachten auf, standen auf und streckten sich." Das Spiel wiederholt.

Erzieher 1: Wah Frosch, wir haben dir geholfen, tut dein Kopf weh?

Erzieher 2 (Frosch): Danke Kinder. Mein Kopf tut nicht mehr weh. Ich wollte so sehr schlafen. ich werde gehen teremok, hinlegen, ausruhen. Auf Wiedersehen.

(der Frosch geht in teremok)

Erzieher 1: Kinder, wer ist noch dabei Teremochka lebt? Lass uns fragen. Terem - Teremok, Wer in Tereme lebt?

Erzieher 2: Ich bin ein entlaufener Hase. (Weinen)

Erzieher 1: Ausreißer Hase, worüber weinst du?

Erzieher 2 (Hase): Wie kann ich nicht weinen. Ich habe meine satt Freunde: Igel und Eichhörnchen. Ich habe Zapfen und Pilze für sie gesammelt, ich wollte sie behandeln. Und die Tasche war zerrissen und die Leckereien wurden verstreut. (Weinen)

Erzieher 1: Nicht weinen, entlaufener Hase, wir helfen dir. Sammeln Sie die Zapfen und Pilze und legen Sie sie in die Körbe.

Das Spiel wird gespielt "Verbreiten Sie die Pilze und Zapfen"

Schlaganfall: Spielzeuge "Eichhörnchen" und "der Igel"... In ihrer Nähe stehen Körbe, auf der Plattform sind Zapfen und Pilze verstreut. Kinder nehmen einen beliebigen Gegenstand und legen ihn in den entsprechenden Korb.

Erzieher 1: Runaway Bunny, wir haben dir geholfen, ein Leckerli gesammelt. Jetzt können Sie Ihren Freunden gefallen.

Erzieher 2 (Hase): Danke Kinder für eure Hilfe. Das Eichhörnchen und der Igel werden sich über die Leckerei freuen. Ich werde laufen und sie glücklich machen.

(Hase rennt weg)

Erzieher 1: Kinder, kommen wir zu kleines Haus, fragen wir, wer wohnt da noch? Terem - Teremok, Wer in Tereme lebt?

Erzieher 2: Ich bin ein Klumpfußbär. Ich bin groß, stark und gesund. Ich werde nie krank.

Erzieher 1: Mishka, unsere Kinder sind auch stark, schnell, geschickt, weil sie Übungen machen, machen Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung Spiele im Freien spielen.

Erzieher 2 (Bär): Nun, jetzt werde ich überprüfen, wie schnell und wendig Sie sind. Spiel ein Spiel mit mir "Tragen"

Erzieher 1: Kinder, lasst uns Mischka zeigen, wie schnell und geschickt wir sind"

(Jawohl) Spielen wir mit Mischka? (Jawohl)

Das Spiel wird gespielt "Tragen"

Schlaganfall: "Tragen" "Schlafen", die Kinder gehen zu ihm und sagen die Wörter:

Einmal waren wir im Wald spazieren

Und sie trafen den Bären.

Er liegt unter einer Linde,

Ausgestreckt und Schnarchen.

Sie gingen um ihn herum,

Klumpfuß wurde geweckt

„Komm schon, Bär, steh auf (Stopp, Finger schütteln).

Und holen Sie uns schneller ein!

Der Bär wacht auf, holt die Kinder ein. Kinder versuchen wegzulaufen und sich an einem herkömmlichen Ort zu verstecken. Das Spiel wiederholt.

Erzieher 1: Mischka, siehst du, wie schnell und geschickt unsere Kinder sind?

Erzieher 2 (Bär): Ja, alle Kinder sind schnell und wendig. Ich habe niemanden erwischt. Lassen Sie sich von mir verwöhnen - Nüsse sind sehr gesund.

Erzieher 1 (nimmt einen Korb mit Nüssen): Danke, Mischka, für das Vergnügen. Es ist Zeit für uns, wieder in den Kindergarten zu gehen. Auf Wiedersehen, Bär.

(der Bär geht hinein teremok)

Erzieher 1: Kinder, heute haben wir besucht kleines Haus, half der Maus- norushka: die Pfote geheilt; half dem Frosch- wah: ihr Kopf tut nicht mehr weh; half einem entlaufenen Hasen, Leckereien für einen Igel und ein Eichhörnchen zu sammeln; zeigte dem Klumpfußbären, wie schnell und geschickt wir sind. Steigen Sie jetzt in die Lokomotive, es ist Zeit für uns, zurück zu gehen.

Kinder stehen nacheinander und zum Lehrerlied "Die Lokomotive summte" in den Kindergarten gehen.

Sport und Unterhaltung "TEREMOK" Tatiana V. Golubtsova, Sportlehrerin, MBDOU Nr. 135, Kemerowo Es ist ein Teremok auf einem Feld, ein Teremok, Es ist nicht niedrig, nicht hoch, Hier läuft eine Maus über das Feld, Bei Teremok blieb es stehen und klopft: „Klopf - klopf - klopf wer, der in Teremok lebt, Wer , wer lebt nicht hoch? Niemand antwortete der Maus. Sie rannte ins Haus und sah, dass jemand alle Körner verstreute. Hilf der Maus beim Sammeln der Körner (Kinder sammeln bunte Kugeln im Korb, wer mehr sammelt) Die Maus begann in Teremka zu leben. Es ist ein Teremok auf einem Feld, ein Teremok, Er ist nicht niedrig, nicht hoch, Hier springt ein Frosch über das Feld, (Kinder springen wie ein Frosch) lebt? Ich bin eine Maus, aber wer bist du? Ich bin ein Frosch - ein Frosch, lass mich bei dir leben. Was kannst du tun? Ich kann Mücken fangen. (Kinder fangen an einer Schnur gefesselte Mücken, die aus einer halben Hocke springen) Da ist ein Teremok auf einem Feld, ein Teremok, Er ist nicht niedrig, nicht hoch, Hier läuft der Hahn über das Feld (geht wie "Hähne") Er blieb bei Teremka stehen und klopft: "Klopf - klopf - klopf wer, der in Teremochka lebt, Wer, der nicht in der Höhe lebt? Ich bin eine Maus - eine Laus, ich bin ein Frosch - ein Frosch, und wer bist du? Und ich bin ein Hahn - ein goldener Kamm, lass mich bei dir leben. Was kannst du tun? - Ich kann laut KUKAREKU singen! (Kinder schreien wie Hähne) Da ist ein Teremok auf einem Feld, ein Teremok, Er ist nicht niedrig, nicht hoch, Hier springt ein Stotterer über das Feld, (hüpft wie Hasen) Bei Teremok blieb er stehen und klopft: „Klopf – klopf“ - klopfen wer, wer lebt in Teremochka, Wer, wer lebt nicht in der Höhe? Ich bin eine Maus - ein Bau, ich bin ein Frosch - ein Frosch, und ich bin ein Hahn - ein goldener Kamm, und wer bist du? Und ich bin ein Häschen - ein Ausreißer, lass mich bei dir leben. Was kannst du tun? Ich weiß, wie man Kohl aus dem Garten pflücken kann (Kinder stehen in zwei Reihen. Auf dem Boden auf einer Seite des Spielplatzes befinden sich 2 Reifen, in denen sich Kugeln zu 5 Stück befinden, Kinder beginnen auf Befehl, Bälle weiterzugeben Kette, letzterer legt den Ball in einen Reifen auf der anderen Seite des Geländes Das Team, das die Bälle schnell verschoben hat, gewinnt) Es gibt einen Teremok, einen Teremok auf dem Feld, Es ist nicht niedrig, nicht hoch, Hier ist ein Pfifferling über das Feld rennend, bei Teremokka bleibt es stehen und klopft: „Klopf – klopf – klopf wer in Teremokka wohnt, lebt hoch? Ich bin eine Maus – ein Bau, ich bin ein Frosch – ein Frosch, und ich bin ein Hahn – ein goldener Kamm, und ich bin ein Hase – ein Ausreißer, und wer bist du? Ich bin ein Pfifferling - Schwester, lass mich bei dir leben. Was kannst du tun? Ich weiß, wie man Hühner bewacht. Spiel "Fuchs und Hühner" (Vorbereitung. In der Mitte der Halle gibt es vier Turnbänke in Form eines Quadrats, Latten hoch, das ist ein "Rastplatz". Ein Fahrer wird ausgewählt - "Fuchs" und ein "Jäger". Alle anderen Spieler sind "Hühner". In einer Ecke der Halle befindet sich ein "Loch", in das der "Fuchs" gesteckt wird. In der anderen Ecke steht ein "Jäger". "Hühner" befinden sich rund um den "Schlafplatz". Der Inhalt des Spiels. Auf das Signal hin beginnen die "Hühner" bis zum "Rastplatz" zu fliegen, fliegen dann davon und gehen dann einfach um den "Hühnerstall" herum (in der Nähe der Bänke, die den "Hühnerstall" bilden). Beim zweiten verabredeten Signal fängt der "Fuchs", der sich dem "Hühnerstall" nähert, jedes "Huhn" auf, das den Boden (Boden) mit mindestens einem Fuß berührt. Der "Fuchs" nimmt den Mann bei der Hand und führt ihn in sein "Loch". Trifft er unterwegs einen „Jäger“, lässt der „Fuchs“ den Gefangenen frei und er rennt in das „Loch“ davon. Der Gefangene kehrt in den "Hühnerstall" zurück, woraufhin alle "Hühner" vom Quartier fliegen. Wenn der "Jäger" den "Fuchs" fängt, wird ein neuer "Fuchs" ausgewählt. 4-6 mal spielen. Spieler, die nicht einmal erwischt werden, gewinnen. Spielregeln: 1. Der "Fuchs" kann, nachdem er in den "Hühnerstall" gelaufen ist, nur einen Spieler töten. 2. Auf das Signal des Kopfes muss der "Fuchs" den "Hühnerstall" verlassen, egal ob er das "Huhn" gefangen hat oder nicht.) Es gibt einen Teremok im Feld, einen Teremok, Er ist nicht niedrig, nicht hoch, Hier läuft ein Wolf über das Feld, Bei Teremok blieb er stehen und klopft: „Klopf – klopf – klopf wer, der in Teremochka lebt, Wer, der in einem Tief lebt? Ich bin eine Maus - ein Bau, ich bin ein Frosch - ein Krächzen, Und ich bin ein Hahn - ein goldener Kamm, Und ich bin ein Hase - ein Ausreißer, ich bin ein Pfifferling - eine Schwester, und wer bist du? Und ich bin ein Top - ein graues Fass, lass mich bei dir leben. Was kannst du tun? Ich liebe es, mit Hasen zu spielen. Das Spiel "Hasen und der Wolf" (Beschreibung: Einer der Spieler wird zum Wolf ernannt, der Rest stellt Hasen dar. Auf einer Seite des Spielplatzes markieren Hasen ihre Plätze mit Zapfen, Kieselsteinen, aus denen sie Kreise oder Quadrate legen. Zu Beginn des Spiels stehen die Hasen auf ihren Plätzen. Der Wolf steht am Ende des Spielplatzes gegenüber - in einer Schlucht. Der Lehrer sagt: "Hasen springen, galopp - galopp - galopp, auf der grünen Wiese . Sie kneifen das Gras, hören zu, ob der Wolf läuft." , versuchen sie zu fangen, berühren sie. Nachdem der Wolf 2-3 Hasen gefangen hat, wird ein anderer Wolf ausgewählt. Regeln: Hasen laufen bei den Worten aus - Hasen springen. Sie können erst nach dem Wort "Wolf!" zu Ihren Plätzen zurückkehren. zu, Er ist nicht niedrig, nicht hoch, Hier geht ein Bär über das Feld, Bei Teremka blieb er stehen und brüllt: „Klopf - klopf - klopf wer, der in Teremochka lebt, Wer, der nicht in der Höhe lebt? Ich bin eine Maus – ein Bau, ich bin ein Frosch – ein Krächzen, Und ich bin ein Hahn – ein goldener Kamm, Und ich bin ein Hase – ein Ausreißer, ich bin ein Pfifferling – eine Schwester, Und ich bin ein Top – a graues Fass, und wer bist du? Und ich bin ein Bär - Vater, lass mich bei dir leben. Was kannst du tun? Ich kann Holz hacken! (Übungen "Brennholz hacken") Alle kommen aus dem Haus und tanzen. Und so fingen sie an, gut zu leben und gut zu machen.

Vor den Türen der Halle macht der Lehrer eine Illustration zum Märchen "Teremok".

Kinder, seht euch an, was für ein schönes Teremok-Haus.

Willst du in den Wald zum Märchenhaus gehen? ( Wir wollen)

Und was werden wir mit dir fahren? (Antworten der Kinder)

Sollen wir mit dem Zug fahren? Gut.

Ich werde eine "Lokomotive" sein und ihr werdet "Anhänger". Beuge deine Ellbogen und fahre nacheinander.

Das Signal wird gegeben: oo-oo-oo-oo-oo. Kinder folgen einander mit stampfenden Schritten, begleitet vom Gesang eines Erwachsenen:

1. Dampflokomotive, Dampflokomotive,

Ganz neu, glänzend.

Er fuhr die Wagen

Wie echt.

Wer ist im Zug?

Unsere Kinder-

Nette Jungs

Mädchen sind Babys.

Eins zwei drei vier fünf,

Wir suchen ein Märchen.

Der Weg zum Turm ist sehr lang. Nun gehen wir nacheinander den Forstweg entlang. Wir gehen vorsichtig vor, drängen uns nicht gegenseitig.

3. Perescha

Wir gehen die Protokolle durch.

4. Wir gehen die Brücke entlang.

Ging, ging, wir kamen zu dem kleinen Haus.

Es gibt einen Teremok, einen Teremok im Feld.

Es ist nicht niedrig, nicht hoch, nicht hoch.

Der Teremok steht leer

Aber er hat es eilig zum Turm.

(Musik von "Maus"-Sounds).

Wer läuft zu dieser Musik? Schauen wir nach (finden Sie ein Mausspielzeug).

Natürlich eine Maus, und wir werden Mäuse sein. Lass uns wie Mäuse auf den Zehen rennen.

Ich bin eine kleine Maus

Ich renne durch den Wald.

Ich suche ein Haus

Ich finde es nicht.

Die Maus rannte, rannte und rannte zum Turm.

Hier ist das kleine Haus. Klopf-klopf-klopf, wer wohnt in der Villa?

Niemand antwortet, lass die Maus dort leben.

Die kleine Maus wohnt im Turm, aber jemand anderes hat es eilig zum Turm.

Froschmusik ertönt.

- Wer hat es eilig zum Haus (Antworten von Kindern, Kinder finden ein Spielzeug). Ja, richtig, der Frosch hat es eilig zum Turm.

Kwa-kwa, kva-kva-kwa!

Die Frösche springen.

Kwa-kwa, kva-kva-kwa!

Grüner Frosch.

Kwa-kwa, kva-kva-kwa!

Der Kopf zittert.

Kwa-kwa, kva-kva-kwa!

Blinzelnde Augen.

Kwa-kwa, kva-kva-kwa!

Sie schütteln ihre Pfoten.

Kwa-kwa, kva-kva-kwa!

Die Mücke wird gefangen.

Der Frosch klopfte an das Häuschen.

Jemand, der in dem kleinen Haus wohnt?

Ich bin eine Maus.

Und jetzt wird auch der Frosch-Frosch leben.

Komm schnell ins Haus

Es macht mehr Spaß, zu zweit zu leben.

Hören! Jemand anderes hat es eilig zu unserem Haus.

Ein Klumpen Flaum, ein langes Ohr,

Geschicktes Springen wie Karotten? Wer ist das (Hase). Ja, richtig, Hase! Lass uns ihn finden.

Willst du mit ihm spielen? (Antworten von Kindern).

Die Musik zum Spiel ertönt.

1. Hasen, die über den Waldrasen verstreut sind.

Das sind die Hasen, entlaufene Hasen!

2. Hasen saßen im Kreis und gruben sich mit den Pfoten ein Rückgrat.

Hier sind ein paar Hasen, Hasen-

Läufer!

Plötzlich rennt der Fuchs, die rothaarigen Schwestern!

Auf der Suche nach Hasen, entlaufene Hasen!

Ein Hase mit einem Pfifferling kam auf den Turm zu und klopfte.

Jemand, der in dem kleinen Haus wohnt.

Ich bin eine Maus.

Ich bin ein Froschfrosch.

Kommen Sie, um bei uns zu leben.

Die Tiere leben in der Villa

Und die Gäste werden wohl erwartet.

Musik wird es dir sagen

Wer öffnet uns die Türen.

Ja, das ist ein Klumpfußbär, der auf einer Lichtung schläft. Lasst uns ihn wecken?!

Teddybär, Teddybär,

Gut schlafen.

Komm raus und geh schnell.

Wir sind viele, du bist einer

Wir lassen Sie nicht schlafen.

Der Bär spielte mit uns,

Der Bär holte die Kinder nicht ein.

Und klopfen wir an den Teremok.

Jemand, der in dem kleinen Haus wohnt,

Wer lebt in einem niedrigen.

Verteidiger:

Dort lebt ein Bär: eine Mauslaus, ein Froschfrosch, ein Häschenausreißer, eine Fuchsschwester.

Hab keine Angst vor mir kleinen Tieren, ich werde dich nicht beleidigen.

Erzieher:

Leute, lasst uns Kuchen für alle Tiere backen und sie verwöhnen.

Teig mnem, mnem, mnem,

Wir backen Kuchen!

Ich backe, backe, backe

Alle Freunde auf einem Kuchen:

Mäusekuchen,

Für einen Hasenfeige

Ein Kuchen für den Frosch,

Iss den Bären und du, mein Freund,

Ein Fuchskuchen für dich

Ein sehr leckeres Spiel.

Tragen: Danke Jungs für die leckeren Kuchen.

Ich lade alle Jungs ein

Zum Teremok auf eine Tasse Tee.

(Kinder sitzen auf Hochstühlen, Bärenleckereien Kräutertee)

Erzieher:

Es ist gut mit dir im Wald, aber es ist Zeit für uns, nach Hause zu gehen. Steig in den Zug, lass uns nach Hause gehen (mit dem Zug abfahren).