Welche Unterlagen sollte eine Vorschullehrerin in einer Gruppe haben? und bekam die beste Antwort

Antwort von Natalia Zhevnodey[aktiv]
1. Stellenbeschreibung
2. Sozialpass der Familie
3. Planung: Perspektive und Kalender
4.Dokumentation der Gruppe. Und hier enthält es alles, was Sie zuvor geschrieben haben. Anwesenheitskarte, Informationen über Eltern, Morgenfilter, Beziehung zu Add. Bildung, etc.. Ratschläge ... Es gibt ein Journal für die Pflege aller Dokumentationen, um nicht für jeden Artikel ein Notizbuch zu starten. Von der Stellenbeschreibung bis zum Sitzungsprotokoll ist alles dabei. In unserem MDOU wird es für alle Gruppen gekauft. Es kostet 120 Rubel. Nichts ist verloren und nur ein Notizbuch auf dem Tisch, naja, plus Pläne.

Antwort von Yoovushka-Eule[Guru]
Gruppendokumentation
1. Liste der Kinder der Gruppe.
2. Stundenplan.
3. Tagesablauf in kalten und warmen Jahreszeiten.
4. Gesundheitsblätter für Kinder.
5. Motormodus der Gruppe.
6. Karte der Sitzplätze für Kinder am Tisch.
7. Plan zur Abrechnung von Möbeln und Unterbringung von Kindern in einem Gruppenraum (wie viele Kinder, mit welchem ​​Raum).
10. Tabellenlayouts (alle Optionen);
11. Schema der fachlichen Entwicklungsumgebung (Gruppenplan).
12. Anweisungen zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern.
13. Liste Elternausschuss mit Telefonnummern und Adressen.
14. Gruppenbeatmungsplan.
15. Berufliche Verantwortlichkeiten des Erziehers und des Hilfserziehers.
16. Anweisungen zum Geschirrspülen und Gruppen.
17. Sicherheitshinweise für Haushaltsgeräte.
18. Liste Fiktion Gruppen.
19. Sozialpass der Gruppe.
20. Methodische Unterstützung der Gruppe.
21. Anweisungen zur Leistung der Ersten Hilfe.

Antwort von Ich r und w zu a[Experte]
Warum so viele? Die Hauptsache ist die berufliche Verantwortung! dann: 1, 2, 4, 13, 19,

Antwort von Natalija[aktiv]
Noch vergessen - Kinder-Anwesenheitszettel, ... Notizbuch Frühbetreuung Kinder, ... ein Notizbuch für den Zustand der Website, ... ein Notizbuch für die Untersuchung von Kindern auf Pedikulose, Pläne.

Antwort von veränderbar[Guru]
Entsetzlich!! ! Warum so viele. Wir haben nur diese:
Anwesenheitsliste der Kinder
Informationen über Eltern
langfristigen Plan
Kalenderplan
Diese sind wichtig und unverzichtbar! !
Und der Rest ist:
Gesundheitsnotizbuch für Kinder
Morgenfilter
Flexmodus-Notebook
Notizbuch der Interaktion mit engen Spezialisten
notizbuch für musik Klassen
Notizbuch zum Selbststudium...

Antwort von Vika[Guru]
1. perspektivische Pläne
und tagsüber oder betriebsbereit (abhängig von der Kategorie und dem leitenden Erzieher) haben sie ein Raster von Klassen
2. Beobachtung des Kindes. Anpassung und Untergruppen von Kindern nach Beobachtung
3. Körperkultur und Gesundheitsarbeit: Möbel, Gesundheitsblatt, warme, kalte, sanfte, flexible Modi, Anthropometrie, Allergien, motorische Modi
4. Interaktion mit Spezialisten
5 Eltern: Sitzungsprotokolle, Telefone ... Arbeit, Fragebögen
6 Kinderliste: Zeugnis, Geburtstage

Antwort von Penphesileya[aktiv]
Wir haben noch: einen Morgenfilter, ein Temperaturprotokoll für jeden Raum der Gruppe, wir füllen das Protokoll für die Behandlung mit bakteriziden Lampen in jedem Raum, in dem sie sich befinden. Angebote für einzelne Handtücher, Kämme, Töpfe, Krippen. Logbuch zum Wechseln von Bettwäsche und Einzelhandtüchern und Einzelhandtüchern pro Gruppe. Ein weiterer Zeitplan zum Waschen von Spielzeug. Irgendwie so...

Antwort von Lesneeva Eris[Neuling]
Hallo, ich bin ein junger Lehrer in Kindergarten und sie haben mir nicht wirklich erklärt, wie man einen Kalender und einen langfristigen Plan erstellt, sagen Sie mir, und warum gibt es so viele Zeitschriften, ist es möglich, eine Zeitschrift zu starten, die einen Haufen anderer Zeitschriften ersetzt, ist diese Zeitschrift gut?

In der Arbeit eines Erziehers, wie in jeder anderen Tätigkeit, sind Ordnung und Regelmäßigkeit notwendig. Nur unter diesen Bedingungen ist Zufriedenheit möglich. Es ist kein Geheimnis, dass Papierkram oft eine untergeordnete Rolle spielt. Wenn es jedoch rechtzeitig und korrekt ausgefüllt wird, kann es unser erster Assistent werden.

Der Wert jedes Dokuments separat.

1. Anwesenheitskarte.

Es ist notwendig, um die Anzahl der Kinder in der Gruppe täglich zu erfassen. Dies hilft, Essen für Kinder bereitzustellen und Aktivitäten durchzuführen. (Handzettel für jedes Kind). Es hilft auch, die Inzidenz von Kindern in zu verfolgen bestimmten Zeitraum.

2. Informationen über Kinder und ihre Eltern.

In der offiziell anerkannten Praxis enthält ein spezielles Journal normalerweise die folgenden Informationen über Kinder, die eine Gruppe besuchen:

Nachname, Name des Kindes;

Geburtsdatum;

Wohnadresse und Telefone; E-Mail-Addresse

Name der Eltern, Großeltern;

Arbeitsort der Eltern und Telefone;

Sozialer Status der Familie (Anzahl der Kinder in der Familie, Lebensumstände, vollständige - unvollständige Familie).

Solche Informationen ergeben sich aus der taktvollen Kommunikation des Erziehers mit Eltern und anderen Familienmitgliedern. Darüber hinaus müssen diese Informationen vertraulich behandelt werden, da sie dem Wohl des Kindes dienen.

Das Verhalten des Erziehers hilft oft dabei, das Mögliche zu neutralisieren negative Auswirkung familiäres Umfeld auf das Kind, machen sein Leben wohlhabender und harmonischer.

3. Gesundheitsblatt.

Erzieher arbeiten eng mit dem medizinischen Personal des Kindergartens zusammen. In der Praxis ist es wichtig, einen differenzierten Umgang mit Kindern unter Berücksichtigung ihres Gesundheitszustandes zu entwickeln. Dafür haben die Gruppen sogenannte „Health Sheets“, die von medizinischem Personal ausgefüllt werden. Wie Sie wissen, ist für die Bildung der richtigen Körperhaltung und die Vorbeugung von Sehbehinderungen das richtige Sitzen von Kindern am Tisch von nicht geringer Bedeutung, wofür für jedes Kind ein Möbelsatz ausgewählt wird. Die Größe und das Gewicht von Kindern werden jeweils 2 Mal im Jahr bestimmt, und ein Möbelsatz sollte 2 Mal im Jahr bestimmt werden.

Der Arzt führt die Verteilung der Kinder nach Gesundheitsgruppen durch. Nach den Ergebnissen der Prüfungen (wird 2 mal jährlich in Gartengruppen und 4 mal jährlich in Gruppen durchgeführt junges Alter) Je nach Art und Schwere der Abweichungen im Gesundheitszustand von Kindern gibt der Arzt Empfehlungen und dokumentiert sie. In der praktischen Arbeit des Erziehers sind Empfehlungen wichtig, keine klinische Diagnose. (es ist ein medizinisches Geheimnis). All dies spiegelt sich im "Gesundheitsblatt" für jedes Kind wider.

4. Altersliste der Kinder.

Die Zusammensetzung der Kinder in derselben Gruppe ist altersmäßig heterogen, und der Unterschied kann bis zu einem Jahr betragen. Erzieher sollten das Alter jedes Kindes in der Gruppe berücksichtigen, da der Altersunterschied die Merkmale beeinflusst individueller Ansatz zu jedem der Kinder. Wenn es zum Beispiel Kinder in einer Gruppe von dreieinhalb und vier Jahren gibt, muss der Erzieher in Beziehungen zu ihnen die altersbedingten Veränderungen in der Psyche berücksichtigen, die mit dem „Drei-Vier-Jahre-Alter“ einhergehen. alte Krise“. Bei manchen Kindern ist die aktive Phase der Krise in vollem Gange, bei anderen endet die Krise, sie werden nach und nach kontaktfreudiger und überschaubarer und können sich dadurch produktiver und wohler im Team fühlen. Eine einfache Altersliste kann helfen, ernsthafte Probleme in der Gruppe zu vermeiden.

5. Schema der Sitzplätze für Kinder an den Tischen.

Sie hilft bei der Auswahl der richtigen Möbel für die Höhe, beim Pflanzen von Kindern, wodurch Haltungs- und Sehstörungen verhindert werden. Um sich einen Platz für einen bestimmten Zeitraum zu sichern, gibt es eine Sitzplatzregelung für Kinder an den Tischen, die bei Bedarf an Veränderungen der körperlichen Verfassung der Kinder in der Gruppe angepasst wird.

6. Gitter Bildungsaktivitäten.

Das Raster der Bildungsaktivitäten hilft, die Arbeit mit Kindern im laufenden Monat zu systematisieren. Gemäß der Anforderung von SanPiN vom 20. Dezember 2010 Nr. 164 über die maximal zulässige Bildungsbelastung am Morgen bei jüngeren und mittlere Gruppen 30-40 Minuten nicht überschreitet, und in der Senioren- und Vorbereitungsphase 45 Minuten bzw. 1,5 Stunden. In der Mitte der Zeit, die für kontinuierliche Bildungsaktivitäten vorgesehen ist, findet eine Sportunterrichtsstunde statt. Pausen zwischen Perioden kontinuierlicher und pädagogischer Aktivitäten - mindestens 10 Minuten.

7. Perspektivischer Plan für das Jahr.

Der Lehrer erstellt zu Beginn des Schuljahres einen langfristigen Plan, der ihm hilft, die gestellten Aufgaben systematisch zu lösen wirksame Methoden, Einzelarbeit mit Kindern und Arbeit mit Eltern. Einer langfristigen Planung geht eine umfassende und vertiefte Analyse des Standes der Bildungsarbeit in der Gruppe, die Ermittlung ihrer Stärken und Schwächen, die Definition dringender Aufgaben für das kommende Studienjahr voraus.

8. Arbeitsplan für den Monat.

Die vorgesehene Bildungsarbeit zu konkretisieren und anzupassen perspektivischer Plan verwendet der Erzieher Kalenderpläne in seiner Arbeit. Zur Vereinfachung der Verwendung des Plans teilt der Lehrer ihn in zwei Teile: die erste und die zweite Hälfte des Tages.

Am Vormittag plant die Lehrkraft: Gespräche, individuelle und gemeinsame Aktivitäten, Belletristik lesen, Morgengymnastik, Fingergymnastik, Artikulationsgymnastik, didaktische Spiele, kulturelle und hygienische Fähigkeiten vermitteln, spazieren gehen, das Wetter beobachten.

Am Nachmittag plant die Lehrerin: anregende Gymnastik, Gespräche, Einzelarbeit, Experimentieren, Rollen- und Lernspiele, Spaziergang, Elternarbeit.

9. Diagnose.

Jeder Erzieher sollte seine Schüler studieren und die Besonderheiten ihrer Entwicklung überwachen. Es ist notwendig, im System und ständig zu studieren. Zu diesem Zweck gibt es Karten zur Diagnose der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern für alle Arten von Aktivitäten und zusammenfassende Tabellen der Ergebnisse der Assimilation des Programms durch Kinder.

Der Erzieher sollte zu Beginn und am Ende des Schuljahres eine Diagnostik durchführen, die ihm die Möglichkeit gibt, die Ergebnisse der Aufnahme des Programms durch die Kinder zu vergleichen und kognitive Prozesse rechtzeitig in Richtung des Erreichens des Kindes zu korrigieren Altersnormen.

10. Das Schema der Interaktion mit der Familie.

Die Arbeit des Erziehers wird nicht abgeschlossen sein; wenn er keinen Kontakt zu den Eltern der Kinder hat. Es ist notwendig, die Eltern mit dem Schulungsprogramm, den Zielen und Zielen der Erziehung vertraut zu machen, die besten Praktiken der Familienerziehung zu studieren und die Eltern mit dem Leben und der Arbeit vertraut zu machen Vorschule. Elternarbeit soll zielgerichtet und systematisch erfolgen und individuelle und kollektive Formen umfassen: Gespräche, Elternabende, Beratungen, Freizeitabende, Ausstellungen, Tage der offenen Tür etc.

Die pädagogische Erziehung der Eltern erfolgt in Elterngesprächen. Die Themen der Treffen sind sehr unterschiedlich. Der Lehrer muss Aufzeichnungen führen Elterntreffen für ihre spätere Analyse.

11. Selbsterziehung.

Die Gesellschaft stellt ständig Anforderungen an das Bildungssystem. Der Lehrer ist verpflichtet, sich rechtzeitig mit Innovationen vertraut zu machen, das berufliche Potenzial aufzufüllen, die pädagogischen Fähigkeiten zu verbessern und neue Bildungstechnologien in die Praxis umzusetzen. Der Lehrer sollte ein Notizbuch über die Selbsterziehung führen, in das er den Namen der studierten Literatur, den Titel und den Autor des ihn interessierenden Artikels einträgt und die Seiten mit den wichtigsten Informationen angibt. Als nächstes sollten Sie das Gelernte bei einem pädagogischen Treffen oder Lehrerrat mit Kolleginnen und Kollegen besprechen. Bei der Verwendung von Innovationen ist es notwendig, didaktische Hilfsmittel gemäß den Empfehlungen des Autors zu kaufen oder herzustellen.

Liste der Hauptdokumentation des Erziehers

1. Lokale Akte zur Sicherstellung der Tätigkeit des Erziehers: (Haltbarkeit - dauerhaft)

1.1. Berufsbild des Erziehers.

1.2. Hinweise zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern.

1.3. Arbeitsschutzbelehrung.

2.Dokumentation über die Organisation der Arbeit des Erziehers:

2.1. Grundlegendes allgemeinbildendes Programm Vorschulbildung nach Altersgruppen.

2.2 Zeitplanung

2.3. NOD-Zeitplan.

2.4. Überwachung der Erreichung der geplanten Ergebnisse der Bewältigung der OOPDO durch Kinder (pädagogische Diagnostik, Überwachung integrativer Qualitäten) (Speicherdauer 5 Jahre).

2.5. Altersgerechte Ausstattung der fachpädagogischen Umgebung.

2.6. Portfolio des Erziehers (befindet sich in der Gruppe oder im Methodenbüro der vorschulischen Bildungseinrichtung. Die Haltbarkeit ist dauerhaft).

2.7. Kreativmappe zum Selbststudium (Haltbarkeit - dauerhaft).

2.8. Sammelpass

3.Dokumentation über die Organisation der Arbeit mit Schülern der vorschulischen Bildungseinrichtung.

3.1. Anwesenheitsliste der Kinder(das Anwesenheitsblatt ist geschnürt, nummeriert, versiegelt).

3.2 Gruppentagesprogramm für warme und kalte Zeiträume.

3.3 Morgenfilter (nur für Kinder unter 3 Jahren) und während der epidemiologischen Periode in allen Gruppen.

1. Dokumentation über die Organisation der Interaktion mit Eltern und Familien von Schülern.

4.3 Protokolle der Gruppenelternversammlungen.

Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Liste der wesentlichen Änderungen und Ergänzungen der Gutachten.

Die Gutachten zu verschiedenen Kategorien von Lehrkräften vom 16.01.2012 wurden geändert....

Liste der Grundbewegungen, Spiele und Übungen im Freien

Im Vorschulalter die Grundlagen für Gesundheit, Langlebigkeit und Harmonie körperliche Entwicklung. Und obwohl diese Entwicklung ein natürlicher biologischer Prozess ist, kann sie doch beeinflusst werden ...

"Die Hauptdokumentation des Lehrerpsychologen der vorschulischen Bildungseinrichtung" (Stadtmethodischer Verband der Lehrer - Psychologen)

Ein wichtiger Bestandteil der beruflichen Leistungsfähigkeit eines Lehrer-Psychologen in Bildungseinrichtung ist die Erstellung verschiedener Arten von Dokumentationen.

Beratung für Pädagogen „Dokumentation gehört zu den Kompetenzen eines Lehrers“

In der Arbeit eines Erziehers, wie in jeder anderen Tätigkeit, sind Ordnung und Regelmäßigkeit notwendig. Nur unter diesen Bedingungen ist Zufriedenheit möglich. Es ist kein Geheimnis, dass Papierkram oft eine untergeordnete Rolle spielt. Eine zeitnahe und korrekt ausgeführte Dokumentation kann jedoch zu unserem ersten Helfer werden, denn. Die Ordnung in der Dokumentation, die Fähigkeit, die verfügbaren Materialien schnell zu finden und zu analysieren, hilft dem Lehrer bei der Vorbereitung auf das neue akademische Jahr, die Zertifizierung des Lehrers.

Die Lehrerdokumentation umfasst folgende Unterpunkte:

1. Obligatorische Dokumentation, die alle Dokumente im Zusammenhang mit der Organisation des Bildungsprozesses umfasst.
2. Informationen und behördliche Unterlagen, dieser Unterabsatz umfasst alle Dienst- und Stellenbeschreibungen, allgemeine Informationenüber die Gruppe, Informationen über die methodische Begleitung des Bildungsprozesses der Gruppe.

Obligatorische Dokumentation.

• Arbeitsprogramm.
• Kalenderplan der Bildungsarbeit,
• . Anwesenheitsliste der Kinder.
• Sammelpass.

Informationen und normative Dokumentation des Erziehers:

1. Leistungs- und Stellenbeschreibungen:

1. 1. Berufsbild eines Erziehers von Vorschulgruppen.

1. 2. Anweisungen zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern der vorschulischen Bildungseinrichtung.

1. 3. Sicherheitsanweisungen für saisonale Standorte.

1. 4. Hinweise zu Sicherheitsvorkehrungen bei der Organisation von Unterricht auf einem Sportplatz.
2. Allgemeine Informationen zur Gruppe:
3. 1. Liste der Kinder der Gruppe (unter Angabe des Geburtsdatums und des Aufnahmedatums in die vorschulische Bildungseinrichtung).
4. 2. Gruppenmodi (für kalte, warme, Anpassungszeiträume des Jahres).
5. 3. GCD-Gitter (Haupt- und Zusatzklassen im Kreis).
6. 4. Anpassungsblätter (für neu angemeldete Kinder).
7. 5. Informationen über Kinder und ihre Eltern.
8. Methodische Unterstützung des Bildungsprozesses
9. 1. Hauptarbeitsrichtungen und Jahresaufgaben der MDOU für das laufende Jahr.
10. 2. Liste der vom Pädagogen verwendeten Programme und pädagogischen Technologien (gemeinsam mit der leitenden Erzieherin zusammengestellt).
11. 3. Langfristige Planung von Programmabschnitten.
12. 4. Materialien für die Diagnostik zu den Hauptabschnitten des Programms.
13. 5. Memos, Broschüren für den Lehrer basierend auf den Ergebnissen regionaler und städtischer Veranstaltungen (Kurse, Seminare, methodische Verbände).

Versuchen wir, die Bedeutung jedes Dokuments separat zu betrachten.

1. Arbeitsprogramm der Gruppe.

Das Arbeitsprogramm des Erziehers - sollte auf der Grundlage des Bildungsprogramms der vorschulischen Bildungseinrichtung erstellt werden. Es sollte in Übereinstimmung mit dem Alter, den psychologischen und individuellen Eigenschaften von Kindern gebaut werden.

Ungefähre Struktur des Arbeitsprogramms des Erziehers

1. Titelblatt (Name, Programmstatus, Programmautor)
2. Erläuterungen (Konzeption, Ziele und Ziele des Studiengangs, Aufbau des Studiengangs und Erläuterungen dazu, Besonderheiten des Studiengangs)
3. Ladevolumen studieren
4. Kalender-Themenplan
5. Der Inhalt des Unterrichtsmaterials, einschließlich der föderalen, regionalen Komponente des staatlichen Bildungsstandards, die durch das beispielhafte Programm vorgesehen ist
6. Das System zur Überwachung der Erreichung der geplanten Ergebnisse der Entwicklung des Programms durch Kinder
7. Referenzliste
8. Gruppenkalender.

Technologie für die Entwicklung von Kalenderplänen

• Der allgemeine Algorithmus ist Leinwand.
• Beginnen Sie mit dem Schreiben eines Plans aus Regimemomenten: Morgen; Tag; Abend; für mindestens zwei Wochen.
• Die Gestaltung des Plans muss ästhetischen Ansprüchen genügen, denn dieser ist die Visitenkarte der vorschulischen Bildungseinrichtung.
• Berücksichtigen Sie das Verhältnis der Belastung von Kindern: emotional; intellektuell; körperlich.
• Berücksichtigen Sie die Komplexität des Materials.
• Einhaltung der Software und methodische Unterstützung.
• Schließen Sie alle Aktivitäten ein.
• Verfolgen Sie die Komplikation von Techniken, nicht nur visuell und verbal, sondern auch wie kollektive Suche, Konversation, Lernspiele.

2. 1. Algorithmus zur Erstellung des Kalenderplans des Lehrers.

• Titelblatt
• Liste der Kinder der Gruppe mit Angabe des Geburtsdatums der Kinder.

Zum Strafvollzugsgruppen (Logopädie, Defektologie), eine Liste von Kindern nach Untergruppen, die die Diagnose von PMPK anzeigt.

• GCD-Gitterplan für die Woche (je nach Anzahl der Klassen laut Programm und den Anforderungen der sanitären und epidemiologischen Regeln und Vorschriften 2.4. 1. 3049-13)
• Planen Sie Ihre Morgengymnastik (mit Änderungen für 2 Wochen)
• Komplex der Artikulationsgymnastik.
• Komplex der Fingergymnastik.
• Erwachender Gymnastikkomplex
• Elternbeteiligungsplan.
• Planung für speziell organisierte Klassen (zeigt Tag und Datum an),

Planung gemeinsamer Aktivitäten der Erzieherin mit den Kindern,

Planung selbstständiger Aktivitäten von Kindern.

3. Anwesenheitsliste für die Kinder der Gruppe.

Die Anwesenheitsliste ist notwendig, um die Anzahl der Kinder in der Gruppe täglich zu erfassen. Dies hilft, die Ernährung der Kinder und die systematische Durchführung des Unterrichts sicherzustellen. (Handzettel für jedes Kind). Außerdem hilft die Anwesenheitsliste dem Erzieher und dem medizinischen Personal, die Häufigkeit von Kindern in einem bestimmten Zeitraum zu verfolgen.

4. Informationen über Kinder und ihre Eltern.

In amtlich anerkannter Praxis in einer Fachzeitschrift (Notizbücher) In der Regel gibt es folgende Informationen über die Kinder, die die Gruppe besuchen:

• Nachname, Name des Kindes
• Geburtsdatum
• Wohnadresse und Telefon
• Name der Eltern, Großeltern

5. Journal der Annahme und Lieferung von Schichten.

Dieses Protokoll zeigt die Annahme und Lieferung von Schichten durch zwei Erzieher, die in dieser Gruppe arbeiten.

Das Datum wird im Tagebuch angegeben und die Anzahl der Kinder, die der Lehrer in die Gruppe aufgenommen hat, wird aufgezeichnet, es werden Notizen zum Gesundheitszustand der Kinder gemacht (Haut, Fieber, Pedikulose). Und auch der Lehrer macht sich Notizen über die Veränderungen, die sich in der ersten Hälfte des Tages in der Gruppe ergeben haben. (Kinder verlassen das Haus, wegen Eltern, das Kind ist krank geworden etc.). Der zweite Lehrer, der mit der Arbeit begonnen hat und nachmittags arbeitet, trägt auch in das Tagebuch ein, wie viele Kinder er aufgenommen hat, wie die Kinder geschlafen haben, notiert, welche Kinder nach Hause gegangen sind (gesund, oder eines der Kinder hatte Fieber, es könnte eine Verletzung passiert sein, etc.). Alle oben genannten Punkte sollten sich im Journal der Annahme und Lieferung von Schichten widerspiegeln.

6. Tagebuch des Trinkregimes.

Gemäß dem SanPiN-Regime wird das Trinkregime in der vorschulischen Bildungseinrichtung mit abgekochtem Wasser organisiert, sofern es nicht länger als 3 Stunden gelagert wird.

Daher muss der Erzieher alle weiteren drei Stunden das Wasser in der Karaffe wechseln, (egal ob gebraucht oder nicht). Der Behälter wird vor jeder Wasseraufnahme aufbereitet, der Zeitpunkt jeder Wasseraufnahme wird im Trinkregimeprotokoll der Gruppe aufgezeichnet.

7. Tagebuch zur Beobachtung langzeit abwesender Kinder.

In Gruppen Vorschulalter ein Beobachtungsprotokoll für langzeit abwesende Kinder wird geführt. Diejenigen, die nach der Krankheit abwesend waren, sowie die Abwesenheit von mehr als 3 Tagen (ausgenommen Wochenenden u Feiertage) , Kinder werden nur dann in Vorschulorganisationen aufgenommen, wenn eine Bescheinigung des örtlichen Kinderarztes vorliegt, aus der die Diagnose und die Dauer der Krankheit hervorgehen.

Das Tagebuch hat einen Morgen- und einen Abendfilter, die in Form einer Tabelle angeordnet sind. In frühen Altersgruppen wird für Kinder ein tägliches Beobachtungsheft geführt, in dem der morgendliche und der abendliche Filter notiert werden. (Temperatur, Pharynx, Haut, Pedikulose) sowie Stuhlgeflecht (Beobachtung erfolgt in der ersten und zweiten Tageshälfte).

8. Journal der Quarzisierung.

Das Quarzprotokoll ist notwendig, um das Verhalten zu verfolgen Vorsichtsmaßnahmen aufgrund epidemiologischer Ausbrüche in der Gruppe.

Das Tagebuch vermerkt das Datum der Quarzung, das Vorhandensein eines Quarzraums, die Desinfektionsbedingungen, die Dauer und die Art der Exposition.

9. Zeitschrift für Selbstbildung.

Die Gesellschaft stellt ständig Anforderungen an das Bildungssystem. Der Erzieher ist verpflichtet, sich rechtzeitig mit Innovationen vertraut zu machen, das berufliche Potenzial aufzufüllen, die pädagogischen Fähigkeiten zu verbessern und neue Bildungstechnologien in die Praxis umzusetzen. Der Lehrer sollte ein Notizbuch über die Selbsterziehung führen, in das er den Namen der studierten Literatur, den Titel und den Autor des ihn interessierenden Artikels einträgt und die Seiten mit den wichtigsten Informationen angibt. Als nächstes sollten Sie den gelernten Stoff mit Kollegen bei einem pädagogischen Treffen oder Lehrerrat diskutieren. Bei der Verwendung von Innovationen ist es notwendig, didaktische Hilfsmittel gemäß den Empfehlungen des Autors zu kaufen oder herzustellen. diese. präsentieren die praktische Anwendung des studierten Themas. Das Thema Selbsterziehung soll den Aufgaben der vorschulischen Bildungseinrichtung für das neue Schuljahr entsprechen.

10. Individuelle Karte der Entwicklung des Kindes.

Der Zweck der Karte besteht darin, Hilfe für Kinder und Lehrer bei der Schaffung optimaler Lernbedingungen unter Berücksichtigung zu organisieren individuelle Eingenschaften basiert auf einer umfassenden diagnostischen Untersuchung.

11. Überwachung.

Der Erzieher sollte zu Beginn, in der Mitte und am Ende des Schuljahres eine Diagnostik durchführen, die ihm die Möglichkeit gibt, die Ergebnisse der Aufnahme des Programms durch die Kinder zu vergleichen und kognitive Prozesse in Richtung des Kindes rechtzeitig zu korrigieren Altersnormen erreichen.

Alle Überwachungsergebnisse spiegeln sich in mehreren Dokumenten wider;

• Slices für jeden Bildungsbereich.
• Eine zusammenfassende Tabelle, datiert nach Datum und Monat der Umfrage.
• Grafik des Entwicklungsstandes der Überwachung.
• Eine Informationsnotiz zu Beginn der Diagnose und eine Analysenotiz für Mitte und Ende des Jahres.

Technologie zur Erstellung des Informationsvermerks.

1. Es wird der allgemeine Indikator für den Grad der Beherrschung des Programmmaterials sowie der Prozentsatz angegeben.
2. Die Anzahl der Kinder, ihr Prozentsatz, für jede Entwicklungsstufe der Beherrschung des Programmmaterials ist vorgeschrieben.
3. Der Prozentsatz der Kinder ist angegeben (ihre Nachnamen, Namen werden geschrieben) die aufgrund der Ergebnisse der diagnostischen Untersuchung eine geringe Assimilation des Programmmaterials zeigten.
4. Die angeblichen Ursachen dieses Phänomens werden angegeben.
5. Dabei wird die Assimilationsqualität der Kinder abschnittsweise analysiert Bildungsbereiche Programme für jedes Niveau.
6. Der vermutete Grund für den niedrigen Füllstand wird angezeigt.
7. Schlussfolgerungen werden gezogen.
8. Ein vergleichendes Ergebnis der Diagnose wird für das Jahr in Form eines Diagramms durchgeführt (Anfang des Jahres, Mitte, Ende des Jahres).
9. Es ist angegeben, wer das Zertifikat und die Unterschrift erstellt hat.
10. Reisepass der Kindergartengruppe.

Der Pass einer Kindergartengruppe ist ein Dokument, das die Struktur, die Bedingungen und den Inhalt der Arbeit dieser Gruppe sowie die wichtigsten Indikatoren ihrer Aktivitäten widerspiegelt.

Der Pass der Kindergartengruppe wird auf der Grundlage der Gruppenordnung entwickelt und spiegelt deren Ausrichtung wider (allgemein entwicklungsfördernd, ausgleichend, kombiniert, gesundheitsfördernd).

Ungefährer Inhalt des Gruppenpasses:

• Gruppe (Name, Alter, Fokus).
• Informationen über Lehrer, die mit Kindern arbeiten (Vollständiger Name, Ausbildung, Berufserfahrung, Qualifikationen, Informationen zu Studienleistungen).
• Liste der Kinder mit Geburtsdaten.
• Informationen über Eltern.
• Der soziale Pass der Gruppe.

(Enthält Informationen über den vollständigen Namen des Kindes, sein Geburtsdatum, den vollständigen Namen der Eltern, Informationen über Kinder aus unvollständigen Familien, große Familien, Pflegekinder, Kinder behinderter Eltern, Familien in sozial - prekäre Lage Familien mit geringem Einkommen)

• Anwesenheitstabelle.
• Anthropometrische Daten der Kinder der Gruppe.

(Die anthropometrische Studie umfasst notwendigerweise die Messung der wichtigsten anthropometrischen Indikatoren (Größe, Körpergewicht, Umfang Truhe und Köpfe. Anthropometrische Studie wird 2 Mal im Jahr durchgeführt. Frühling Herbst)

• Nosologie der Krankheit.

(Die Diagnosen der Kinder, mit denen sie die vorschulische Bildungseinrichtung betreten haben, sind angegeben, dies sind die Haupt-, Sprach- und Begleitdiagnosen.)

• Kindergesundheitsblatt.

Erzieher arbeiten eng mit dem medizinischen Personal des Kindergartens zusammen. In der Praxis ist es wichtig, einen differenzierten Umgang mit Kindern unter Berücksichtigung ihres Gesundheitszustandes zu entwickeln. Dazu haben Gruppen sog "Gesundheitsblätter" von medizinischem Personal auszufüllen. Wie Sie wissen, ist für die Bildung der richtigen Körperhaltung und die Vorbeugung von Sehbehinderungen das richtige Sitzen von Kindern am Tisch von nicht geringer Bedeutung, wofür für jedes Kind ein Möbelsatz ausgewählt wird. Die Größe und das Gewicht von Kindern werden jeweils 2 Mal im Jahr bestimmt, und ein Möbelsatz sollte 2 Mal im Jahr bestimmt werden.

Der Arzt führt die Verteilung der Kinder nach Gesundheitsgruppen durch.

Nach den Ergebnissen von Prof. Inspektionen (durchgeführt 2 x jährlich in Kindergartengruppen und 4 x jährlich in Vorschulgruppen) Je nach Art und Schwere der Abweichungen im Gesundheitszustand von Kindern gibt der Arzt Empfehlungen und dokumentiert sie. In der praktischen Arbeit des Erziehers sind Empfehlungen wichtig, keine klinische Diagnose. (es ist ein medizinisches Geheimnis). All dies spiegelt sich in wider "Gesundheitsblatt" für jedes Kind.

• Liste der Arzttermine.

Auf dem Blatt der Arzttermine sind das Datum, das Gewicht des Kindes und die Gesundheitsgruppe angegeben.

In Gruppen der kompensatorischen Orientierung wird die Schlussfolgerung des Lehrers - Defektologen oder des Lehrers - Logopäden, die Schlussfolgerung des Lehrers - Psychologen eingegeben.

• Gruppenausrüstung.

Dieses Dokument ist in Form einer Tabelle erstellt, die alle Geräte der Gruppe angibt (Möbel), und seine Menge.

(In diesem Dokument vermerkt der Erzieher den Zustand der Möbel, der Gruppenräume, der Beleuchtung, den Zustand der Lernhilfen, den Zustand des Spielmaterials, die Auswahl des Spielmaterials und vermerkt, wer all dies überprüft hat. Diese Kontrolle wird das ganze Jahr über jede Woche durchgeführt (außer in der Zeit, in der der Kindergarten wegen geplanter Reparaturen geschlossen ist)..

• Der Zustand der Bedingungen zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern in der Gruppe.

In diesem Dokument werden das ganze Jahr über wöchentlich der Zustand des Gruppengeländes, der Zaun des Geländes und das entfernte Material notiert. Die Sicherheit des Spaziergangs, die Ausstattung des Geländes und das tragbare Spielmaterial werden vermerkt. Im Winter ist das Gebiet vereist. Und markieren Sie, wer die Kontrolle durchgeführt hat. (Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung oder stellvertretender Leiter des VOR.)

• Leistungs- und Stellenbeschreibungen:
• Berufsbild des Erziehers.
• Berufsbild einer Junglehrerin.
• Hinweise zum Arbeitsschutz für den Erzieher.
• Belehrung zum Arbeitsschutz für eine Nachwuchspädagogin.
• Anweisungen für die Sicherheit von Sportveranstaltungen, Attraktionen, Spielen im Freien.
• Anweisung Nr. 50 zur Verwendung von Kohlendioxid-Feuerlöschern.
• Der Plan ist eine Anweisung, die die Maßnahmen des Personals des MADOU-Kindergartens Nr. 1 bestimmt, um die sichere und schnelle Evakuierung von Kindern im Brandfall zu gewährleisten.
• Anweisungen für das Verhalten des Personals im Brandfall im Gebäude.
• Bedienungsanleitung für den bakteriziden Bestrahlungsgerät OBN-45OP.
• Anweisungen für den Erzieher zur Vorbeugung von Verkehrsunfällen bei Kindern.
• Erste Hilfe bei Unfällen.

Diese Liste legt einheitliche Anforderungen an die Dokumentation einer Vorschuleinrichtung, das Verfahren zur Erstellung und Bearbeitung administrativer, pädagogischer, medizinischer Dokumentation, primärer Finanz- und Betriebsbuchhaltung fest.

1. Die administrative und pädagogische Dokumentation einer Vorschuleinrichtung umfasst:

2. Auftragsbuch und Aufträge des Leiters der Vorschuleinrichtung. 2. Das Protokollbuch des Pädagogischen Rates.

3. Personalakten von Mitarbeitern einer Vorschuleinrichtung.

4. Arbeitsbücher.

5. Jahresarbeitsplan einer Vorschuleinrichtung.

6. Bescheinigungen und Akte über die Ergebnisse der Inspektionen einer Vorschuleinrichtung.

7. Statistischer Bericht einer vorschulischen Einrichtung (f. N 85-k).

8. Medizinische Dokumentation einer Vorschuleinrichtung

9. Die medizinische Dokumentation einer Vorschuleinrichtung umfasst:

10. Krankenakte des Kindes (f. N 026 / y).

11. Karte der vorbeugenden Impfungen (f. N 063 / y).

12. Journal der Registrierung von Infektionskrankheiten (f. 060 / y).

13. Notfallbenachrichtigung von ansteckende Krankheit, akute berufliche Lebensmittelvergiftung, ungewöhnliche Reaktion auf Impfung (f. N 058 / y).

14. Kontrollkarte der Apothekenbeobachtung (f. N 030 / y).

15. Journal of Accounting für Sanitär- und Bildungsarbeit (f. N 038-0 / y).

16. Ein Buch zur Aufzeichnung des sanitären Zustands der Anstalt (f. N 308 / y).

17. Zeitschrift für Qualitätskontrolle vorbereitetes Essen(die Ehe).

18. Zeitschrift für die Qualitätskontrolle verderblicher Produkte, die in die Lebensmittelabteilung gelangen.

19. Zeitschrift "Gesundheit".

20. Gesundheitskarte des Kindes (F. N 026 / y)

21. Die finanzielle und wirtschaftliche Dokumentation einer Vorschuleinrichtung umfasst:

22. Technischer Pass einer Vorschuleinrichtung.

23. Inventarlisten des Anlagevermögens (f. N OS-13).

24. Buch Lagerabrechnung Materialien (f. N M-17).

25. Ausgabeblätter für Materialien für den Bedarf der Institution (f. N 410).

26. Blätter der betrieblichen (quantitativen) Abrechnung der Bewegung von geringwertigen und tragbaren Gegenständen (f. N 412).

27. Journal of Registration of the Battle of Dishes (f. N 325).

28. Inventarliste (Sortierungsblatt) (zu N 401).

29. Menü-Nachfrage (f. N 298 oder f. N 299).

30. Zeugnis über den täglichen Besuch von Kindern einer Vorschuleinrichtung (Formular N 305).

31. Das Abrechnungsblatt für die Verwendung der Arbeitszeit und die Berechnung des Verdienstes (f. N 421).

32. Vorbericht (zu N 286).

33. Technischer Pass einer Vorschuleinrichtung (vor Abschreibung aus der Bilanz)

Die Führungsfunktionen des Managers werden gemäß den Anforderungen von Stellenbeschreibungen bestimmt, die die funktionalen und beruflichen Verantwortlichkeiten klar angeben und definieren. Eine der Hauptfunktionen der Tätigkeit einer Vorschuleinrichtung ist die Organisation des Bildungsprozesses.

Zu den funktionalen Aufgaben des Leiters der vorschulischen Einrichtung gehören:

Entwicklung und Verabschiedung einer Entscheidung zur Gewährleistung des Systems der Bildungs- und Verwaltungsarbeit einer Vorschuleinrichtung;

Durchführung der Rechnungslegung und Kontrolle über die Umsetzung der Beschlüsse des Pädagogischen Rates und wirtschaftliche Aktivitäten der vorschulischen Bildungseinrichtung;

Auswahl und Einstellung von Mitarbeitern;

Ermutigt und stimuliert die kreative Initiative der Mitarbeiter;

Unterstützt ein günstiges moralisches und psychologisches Klima im Team;

Bietet Buchhaltung, Sicherheit und Auffüllung der Bildungs- und Materialbasis;

Einhaltung der Regeln und Vorschriften des Arbeitsschutzes und des Brandschutzes;

Verantwortlich für die Durchführung von Bildungsprogrammen gemäß dem Lehrplan.

Analyse Arbeit der vorschulischen Bildungseinrichtung

Die Hauptarbeit des Teams der vorschulischen Bildungseinrichtung zielte darauf ab, die Gesundheit von Kindern zu schützen und zu stärken sowie die Assimilationsindikatoren des Bildungsprogramms aufrechtzuerhalten und zu verbessern.

Für eine vollwertige körperliche Aktivität mit Kindern verbrachten die Gruppenlehrer viel Zeit mit den Kindern frische Luft, um den Bewegungsmangel in Gruppen aufgrund kleiner Flächen und des fehlenden Fitnessstudios auszugleichen.

Während der Sommerzeit lernten die Schüler, Städte zu spielen, Elemente des Mini-Fußballs, verschiedene Staffelläufe wurden mit ihnen abgehalten.

Im Winter fuhren sie Schlitten und erfüllten verschiedene Spielaufgaben.

Alle Aktivitäten tragen zur Bildung bei gesunder Lebensstil Leben, Interesse am Sportunterricht steigern.

Es wurde viel getan, um Verletzungen im Straßenverkehr zu vermeiden. Viel Aufmerksamkeit wurde der Entwicklung praktischer Maßnahmen der Schüler im Bedrohungs- und Brandfall, bei Notfällen und Terroranschlägen gewidmet, es wurden Schulungen mit Schülern durchgeführt. Zum Brandschutz mit Kindern werden monatliche Gespräche zum Thema Brandschutz geführt, Wettbewerbe und Ausstellungen von Zeichnungen organisiert und systematisch in diese Richtung gearbeitet.

Die Arbeiten wurden 2014-2015 fortgesetzt Akademisches Jahrüber die Gestaltung einer bewussten Beziehung zur Natur. Kinder machten Ausflüge, beobachteten die Phänomene der Tierwelt, das Wachstum und die Blüte von Pflanzen.

Probleme während der Arbeit mit der Familie gelöst moralische Erziehung Kinder in der Familie, Beziehungsprobleme zwischen Kindern und Erwachsenen, Vorbereitung der Kinder auf die Schule. Das pädagogische Personal des Kindergartens stellte einhellig fest, dass das Erzielen von Ergebnissen in allen Tätigkeitsbereichen nur im engen Kontakt mit den Eltern der Schüler möglich ist. Dies wurde bei der Erstellung des Arbeitsplans für das nächste Jahr berücksichtigt.

Pädagogische Technologien

Die folgenden pädagogischen Technologien werden in vorschulischen Bildungseinrichtungen eingesetzt:

Organisatorische und pädagogische Technologien, die die Struktur des Bildungsprozesses bestimmen und zur Verhinderung von Überarbeitungszuständen, körperlicher Inaktivität und anderen Fehlanpassungen beitragen;

Psychologische und pädagogische Technologien im Zusammenhang mit der direkten Arbeit eines Lehrers mit Kindern;

Unterrichts- und Bildungstechnologien, die das Erlernen von Gesundheitspflege und die Bildung einer Kultur der Schülergesundheit umfassen;

Ästhetisch orientierte Technologien werden in den Klassen des künstlerisch-ästhetischen Zyklus eingesetzt, beim Besuch von Museen, Theatern, Ausstellungen usw., bei der Dekoration von Räumlichkeiten für Feiertage usw.

Maßnahmen zur Erhaltung und Verbesserung der Gesundheit von Kindern im Schuljahr 2014-2015

Für die Schülerinnen und Schüler der vorschulischen Bildungseinrichtung wurde ein System zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit entwickelt, das es Erzieherin und Kind ermöglicht, im pädagogischen Prozess eine Interaktionsform zu wählen, die die individuelle körperliche und geistige Leistungsfähigkeit berücksichtigt geistige Entwicklung Vorschulkind.

In vorschulischen Bildungseinrichtungen wird modernen physikalischen Technologien (Rhythmusplastik, dynamische Pausen, Outdoor- und Sportspiele, Entspannung, Fingergymnastik, Augengymnastik, orthopädische Gymnastik, Atemgymnastik) große Aufmerksamkeit geschenkt.

Der allgemeine sanitäre und hygienische Zustand der Einrichtung entspricht den Anforderungen der staatlichen sanitären und epidemiologischen Aufsicht: Luft-, Licht- und Trinkbedingungen sind normal. Die medizinische Kontrolle wird von einer Krankenschwester und einem Kinderarzt des Central City Hospital durchgeführt.

System Gesundheitsarbeit in den Jahren 2014-2015 wurde in folgenden Bereichen durchgeführt:

Schaffung angenehmer Bedingungen und eines positiven Mikroklimas in Gruppen und vorschulischen Bildungseinrichtungen.

Berücksichtigung der individuellen Merkmale der Entwicklung des Kindes.

Bildung der Grundlagen kommunikativer Aktivität im Vorschulalter.

Bereitstellung positiver emotionaler Motivation bei allen Aktivitäten von Kindern.

Die motorische Aktivität von Kindern in der vorschulischen Bildungseinrichtung besteht aus:

Morgengymnastik,

Fizkultminutok,

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung,

Sportspiele, Urlaub,

Spiele für draussen,

Eigenständige motorische Aktivität der Schüler beim Spazieren und drinnen.

Das Niveau des sozialpsychologischen Komforts

pädagogisches Umfeld

Gut:

Kompfort - gemütliche Atmosphäre für Kinder und Erwachsene,

Befriedigung der Grundbedürfnisse des Lebens:

In der emotionalen und psychologischen

Moral;

Schutz von Leben und Gesundheit, in der Kommunikation,

Teilnahme am Kindergartenleben.

Im Kindergarten wurden Bedingungen geschaffen, um soziales und psychisches Wohlbefinden zu gewährleisten:

Fachentwickelndes Umfeld (Ästhetik, Multifunktionalität vorschulischer Bildungseinrichtungen und Ausstattung);

Individualität, eine differenzierte Herangehensweise an die Organisation des Bildungsprozesses;

Zusammenarbeit von Lehrern.

Die Hauptrolle bei der Lösung dieses Problems gehört der Zusammenarbeit von Lehrern von Vorschulerziehungseinrichtungen und Eltern von Schülern, die sich in gemeinsamen Veranstaltungen, Ferien und Ausflügen ausdrückt.