Vorarbeit: das Verfassen von Geschichten über sich selbst und Ihre Familie; Zeichnen von Porträts von Familienmitgliedern; Zusammenarbeit mit den Eltern, um einen Stammbaum zu erstellen; lesen Fiktion.

Kursverlauf

Erzieher: Leute, stellen wir uns vor, wir wären alle für die Kindersendung „Me and My Family“ ins Fernsehstudio eingeladen. Sind Sie mit der Teilnahme an diesem Programm einverstanden? Wer werde ich sein? Kinder: Fernsehmoderator! Erzieher: Und alle in der Halle? Kinder: Fernsehzuschauer.

Erzieher: Teilnehmer des Programms nehmen bitte ihre Plätze ein. Sind Sie bereit? Lasst uns beginnen! Guten Tag, liebe Zuschauer! Heute gibt es in unserem Studio Kinder aus der d / s "Gnomes" in Anzhero-Sudzhensk. Sie kamen zu unserem Programm, um von sich selbst, von ihren lieben und nahestehenden Menschen zu erzählen.Zu Beginn unseres Programms lade ich unsere Teilnehmer ein, sich vorzustellen und ein wenig über sich selbst zu erzählen.

Kinder: Lassen Sie mich vorstellen. Mein Name ist Dima, ich bin 5 Jahre alt und lebe in der Stadt Anzhero-Sudzhensk. Von Natur aus bin ich fröhlich, ruhig, guter Junge... Ich habe Würde. Vorteile sind Eigenschaften, von denen andere und ich profitieren. Ich bin ordentlich, kultiviert, höflich, sparsam. Ich sage immer die Wahrheit. Ich habe einen Nachteil, von dem ich nur Probleme habe, ich habe große Angst vor Impfungen und Injektionen, ich fange an zu weinen. Dann schäme ich mich sehr. Ich habe viele Freunde, ich liebe sie sehr.

Erzieher: Vielen Dank an die Teilnehmer des Programms. Sie können Ihren Platz im Studio einnehmen. Leute, sagt mir, wer ist für euch der liebste Mensch auf der Welt?

Kinder: Es gibt niemanden auf der ganzen Welt, der teurer ist als Mama.

Erzieher: Ich schlage vor, du sprichst in das Mikrofon schöne Worte seine Mutter.

Kinder: Schatz, Geliebte, schöne, sanfte, liebevolle, gütige, geliebte, hübsche, charmante, aufmerksame, umgängliche, liebliche, wundervolle und wundervolle.

Erzieher: Leute, zeigen wir es unseren Zuschauern Skizze "Morgenfoto"

Kinder lesen zusammen mit der Lehrerin ein Gedicht von A. Kostetsky und begleiten die Lesung mit Gesten und Bewegungen.

„Steh auf, sobald die Sonne aufgeht,

Und leise zum Fenster,

Der Strahl wird dir seine Hand entgegenstrecken.

Du legst deine Handfläche schnell nach oben.

Lass deine Mutter dich sehen

Und gewaschen und beschuht,

Alle, die aufgeräumt haben, gehen direkt zu ihr.

Und sag ihr: „S Guten Morgen!»

Und dann mit einem Lächeln, mit einem Lied

Geh raus zu den Gräsern, Menschen, Vögeln.

Und lustig, interessant

Dein Tag sollte klappen."

Erzieher: Und jetzt warten die Zuschauer auf deine Geschichten über Mütter.

Kinder: Dies ist ein Porträt meiner Mutter. Ihr Name ist Swetlana Viktorowna. Sie ist mein Bestes schöne Frau auf dem Globus. Sie ist auch sehr nett. Sie liebt und versteht mich und Papa, unser Haus ist immer sauber und komfortabel. Auch wenn es draußen regnet, ist der Himmel düster, grau - aus dem Lächeln meiner Mutter wird es klar und warm, als wäre die Sonne im Zimmer aufgegangen. Papa und ich kümmern uns um Mama, helfen ihr in allem. Je mehr wir ihr helfen und je weniger sie sich aufregt, desto länger wird sie jung, schön und gesund sein.

Kinder: Bitte sag mir, Dima, hast du das Porträt deiner Mutter selbst gezeichnet oder haben sie dir geholfen?

Dima: Papa hat mir geholfen.

Erzieher: Ja, Leute, "unterschiedliche Mütter werden gebraucht, alle Arten von Müttern sind wichtig." Jeder braucht seine Mutter: sowohl das Kind als auch das Kätzchen und das Küken. Lass uns mit dir spielen das Spiel "Cubs und seine Mutter". Kinder:

„Das Lamm hat ein Schaf,

Die Ziege hat eine Ziege.

Das Fohlen hat ein Pferd.

Ein Huhn hat ein Huhn.

Das Kalb hat eine Kuh.

Das Tigerjunge hat eine Tigerin. Ein Reh hat ein Reh.

Das Gänschen hat eine Gans.

Das Ferkel hat ein Schwein.

Der Fuchs hat einen Fuchs.

Das Löwenjunge hat eine Löwin."

Erzieher: Leute, ein Brief von einem Mädchen kam zu unserem Programm, in dem sie schreibt, dass sie bereits 6 Jahre alt ist und bald zur Schule gehen wird. Sie hat gelernt, Sätze perfekt zu schreiben, und für dich hat sie gesendet Spiel "Additive"

Kinder:(wähle das richtige Wort im Reim).

„Ra-ra-ra – das Spiel beginnt, Shu-shu-shu – ich schreibe einen Brief. Lo-lo-lo - es ist warm draußen, Ry-ry-ry - die Jungs haben Eier. Re-re-re - es gibt ein Haus auf dem Berg. Ar-ar-ar - unser Samowar kocht. Zhu-zhu-zhu - wir werden einem Igel Milch geben. Frau Frau Frau - der Igel hat Nadeln. Sa-ea-sa - ein Fuchs läuft im Wald.

Erzieher: Und jetzt warten wir auf eure Geschichten über Großeltern.

Kinder: Ich möchte Ihnen auch von meiner Großmutter erzählen - der Mutter meines Vaters. Ihr Name ist Olga Semjonowna. Ihr zu Ehren wurde ich Olga genannt. Oma arbeitet Krankenschwester seit 40 Jahren in der Kinderklinik. Oma wohnt nicht bei uns, aber wir besuchen sie oft. Meine Großmutter hat immer warme und liebevolle Hände, sie wird Sie mit köstlichem Essen füttern, bedauern und liebkosen. Und ich möchte Ihnen von meinem Großvater erzählen. Er ist nicht viel mürrisch, aber wir gratulieren ihm immer zu den Feiertagen, alles Gute zum Geburtstag, denn er braucht Zuneigung und Fürsorge. Mein Großvater und ich haben den Stammbaum unserer Familie gezeichnet. In den Wurzeln haben wir Urgroßmütter und Urgroßväter, etwas höher, auf den Tisch des Baumes gelegt, die Großeltern. Auf den Ästen - Papa und Mama und ganz oben auf dem Baum - ich, Nastya.In unserer Familie sind alle sehr musikalisch: Urgroßmutter, Großvater, Mutter spielten alle Klavier. Wir sind alle gleich. Ich liebe meine große Familie.

Erzieher: Leute, jetzt schlage ich euch vor das Spiel "Geschenke der Worte". Jungen sprechen Worte über Großväter und Mädchen - über Großmütter (aber entgegengesetzte Bedeutung).

„Stark ist schwach. Traurig ist lustig. Schnell ist langsam. Temperamentvoll - ruhig.

Düster - lächelnd.

Aufmerksam - zerstreut.

Still - gesprächig.

Erzieher: Leute, entspannst du dich gerne mit deiner Familie? Ich schlage vor zu spielen das Spiel "Karussell".

- Leute, während ihr das Karussell fahrt, seht, was für eine schöne Blume in unserer Halle geblüht hat. Und auf jedem Blütenblatt ist etwas geschrieben.

Das Spiel "Namensvoll benennen"(Kinder reißen die Blütenblätter ab und lesen die Wörter und bilden daraus kleine Wörter).

„Oma – Oma – Oma – Oma. Papa - Papa - Papa. Sohn - Sohn - Sohn - Sohn. Mutter – Mutter – Mutter – Mutter. Tochter – Tochter – Tochter.“

Erzieher: Und nun die Sprichwörter für unsere Zuschauer

„Es ist warm in der Sonne. Gut in der Gegenwart meiner Mutter."

"Ohne Wurzel und Wermut wächst nicht"

"Es gibt keinen solchen Freund wie meine eigene Mutter."

"Was ist der Schatz, wenn es der Familie gut geht"

"Brüderliebe ist stärker als Steinmauern"

"Der Vogel freut sich über den Frühling, das Baby freut sich über die Mutter."

"Die Hütte macht Spaß mit Kindern."

"Die ganze Familie ist zusammen und die Seele ist an Ort und Stelle."

"Die Zuneigung einer Mutter kennt kein Ende."

"Der Zorn einer Mutter ist wie Frühlingsschnee: Vieles wird fallen, aber bald schmelzen."

"Großmutters einziger Großvater ist kein Enkel."

"Eine gute Tochter, Annushka, wenn die Mutter ihre Großmutter lobt."

"Auf der Seite von jemand anderem bin ich froh über meinen Trichter."

Erzieher: Unsere Sendezeit ist zu Ende. Ich danke allen Jungs für die Teilnahme TV-Show "Ich und meine Familie". Bis zum nächsten Mal.

Senior-Pädagoge

MBDOU CRR d / s 17Anschero-Sudschensk,Russland.

Themenwoche im Kindergarten "Meine Familie"

Beschreibung: Dieses Material ist für Kindergärtnerinnen, Eltern bestimmt.

Teilnehmer: Kinder und Eltern der älteren Gruppe Kindergarten.

Ziel: die Ideen der Kinder über die Familie durch Organisieren zu erweitern verschiedene Typen Aktivitäten schaffen Bedingungen für eine verstärkte aktive Teilnahme der Eltern am Leben der Gruppe.

Aufgaben:
Lehrreich:
Kinder in Liebe und Respekt für Familienmitglieder zu erziehen, um den Wert der Familie für jeden Menschen zu zeigen.

Lehrreich:
bei Kindern eine Vorstellung von der Familie zu bilden, über die moralische Einstellung zu Familientraditionen, ihnen beizubringen, familiäre Bindungen zu verstehen, sich um ihre Verwandten zu kümmern.

Entwicklung:
entwickeln Kreative Fähigkeiten Erwachsene und Kinder bei gemeinsamen Aktivitäten.

Was ist glücklichkeit? Jeder von uns versteht es anders. Für einige ist dies eine überwältigende Karriere, für andere - völlige Freiheit, für andere - materielle Vorteile und für andere der Hauptteil unserer Gesellschaft, auf der tatsächlich das ganze Universum unterstützt wird - dies ist ein großes und freundliches Familie, wo die Kristallkinder lachen und nach Kuchen riechen.

Familie ist Glück, Liebe und Glück,
Familie ist eine Sommerreise aufs Land.
Familie ist ein Feiertag, Familientermine,
Geschenke, Einkäufe, angenehme Ausgaben.
Die Geburt von Kindern, der erste Schritt, das erste Geplapper,
Träume von Gutem, Aufregung und Ehrfurcht.
Familie ist Arbeit, Fürsorge füreinander,
Familie ist eine Menge Hausaufgaben.
Familie ist wichtig!
Familie ist schwer!
Aber es ist unmöglich, allein glücklich zu leben!
Sei immer zusammen, pass auf die Liebe auf,
Vertreibe Missstände und Streitigkeiten,
Ich möchte, dass Freunde über uns sprechen:
Was für eine gute Familie Sie sind!
M. Langer

Das Wort "Familie" für ein Kind bedeutet, dass jeder Mensch eine Mama, einen Papa und ein wundervolles kleines "Nest" haben sollte, in dem Liebe, Wärme und Zuneigung herrschen.
Eine Familie ist ein Zuhause, enge Verwandte, gemeinsames Frühstück, Mittag- und Abendessen, es ist hell und schöne Ferien, das ist Liebe und Fürsorge, Freude und Leid, Gewohnheiten und Traditionen, das ist der größte Reichtum der Welt.

Jedes Jahr am 8. Juli feiert unser Land den Allrussischen Tag der Familie, Liebe und Treue. Von Orthodoxer Kalender Dies ist der Gedenktag der Heiligen Peter Fevronia von Murom.

Am Vorabend des Urlaubs in unserer Gruppe "Ladushki" verschiedene Veranstaltungen, an dem nicht nur Kinder, sondern auch deren Eltern aktiv teilnahmen. Sie brachten Familienfotos mit und wir Erzieherinnen gestalteten zusammen mit den Kindern die Wandzeitung.

Die notwendige Entwicklungsumgebung wurde geschaffen: Materialien, Attribute wurden für Spiel- und Theateraktivitäten ausgewählt; didaktische Spiele, Illustrationen, Belletristik zum Thema "Familie".

Die Kinder wurden interviewt „Bei wem wohne ich“, „Wie ich zu Hause helfe“, „Wie erholen wir uns“. Kinder sprachen über ihre Familie, darüber, wie sie Zeit mit Mama und Papa verbringen.

Kinder spielten mit Interesse Fingerspiel"Eine freundliche Familie", und dann zeichnete sie ihre eigene Familie und verwandelte jeden Finger in einen Großvater, eine Großmutter, einen Vater, eine Mutter und sich selbst.

Mit Freude nahmen die Kinder an verschiedenen verbalen Spielen teil: "Nennen Sie es liebevoll", "Sagen Sie das Gegenteil", "Wählen Sie Worte - Handlungen", sahen Sie sich Alben mit Familienfotos an, hörten die Geschichten von N. Nosov, V. Dragunsky, spielte das Rollenspiel "Familie", spielte die Situationen "Die ganze Familie ist zu Hause", "Oma ist müde", "Bruder weint" usw.

Sie gestalteten das Haus, in dem wir wohnen, aus den Details des Baukastens und stärkten das Wissen der Kinder über die Wohnadresse.

Wir haben uns entschieden, eine Ausstellung mit den Kindern zu organisieren Kreativität der Kinder"Meine Familie"
Unsere Schüler haben sich sehr bemüht! Sie mussten hart arbeiten, um wundervolle Porträts ihrer geliebten Familienmitglieder zu bekommen.

Die Origami-Technik wurde verwendet, um Kinderarbeiten zu schaffen. Kinder verzierten und erweckten die gefalteten Figuren mit Hilfe von Zeichnungen zum Leben. Danach erhielt jede Figur ihren eigenen einzigartigen Charakter.
Mit ihren eigenen Händen basteln und das Ergebnis ihrer Arbeit sehen, wurden die Kinder mit positiven Emotionen aufgeladen.

Wir haben die Väter auch eingeladen, handgemachte Artikel für die Dekoration der Ausstellung „Papa kann ...! ". Mit welchem ​​Stolz demonstrierten die Kinder das Handwerk ihrer Väter und erzählten ihnen, woraus sie gemacht waren. Was für eine Schönheit!
Der gemeinsame Prozess brachte Kinder und Eltern zusammen. Die Ausstellung war ein Erfolg!
Die Teilnahme von Familien an Wettbewerben trug nicht nur dazu bei, die Familienfreizeit interessant zu machen, sondern verband auch Kinder und Erwachsene in gemeinsamen Angelegenheiten.
Es hat mich sehr gefreut, dass die Eltern nicht gleichgültig blieben: Sie sammelten Fotos, machten zusammen mit den Kindern interessante Bastelarbeiten.

Die ganze Woche wurde in einer Atmosphäre von Kreativität, Interesse und kognitiver Aktivität verbracht.

Die Kinder spürten das Thema der Woche tief und ließen ihrer Fantasie freien Lauf. Jede Aktivität, sei es ein Spiel oder Kreativität, war voller Wärme, Familienglück und Freude. Kinder stellten Familienporträts dar, inszenierten Szenen gemeinsamer Familienerholung und Arbeit, schufen interessante Kompositionen aus Verschiedene Materialien... Die Werke von Kindern, die durch ihre Originalität, Helligkeit und Berührung überrascht wurden, strahlten das freundliche Licht und die Wärme des Familienherdes aus.

Ich möchte allen Kindern auf Erden von ganzem Herzen wünschen: starke, glückliche, wohlhabende Familien, Liebe und Harmonie.

Lass Mamas und Papas immer dabei sein!

Und je mehr Kinder, desto besser. Wir leben für sie!

Lass jede Familie wachsen und stärker werden und lass die Liebe in jeder Familie, in jedem Zuhause leben!

Relevanz des Projekts

Inhalt moralische Erziehung Vorschulkinder beinhalten die Lösung vieler Probleme, einschließlich der Erziehung der Liebe zum Vaterland, der Familie, des Respekts für ihre Eltern. Allerdings ist zu beachten, dass der Wissensstand zu diesem Thema begrenzt ist. Der Programminhalt enthält kein Material über die frühere Familie des Kindes. In diesem Zusammenhang kennen nur wenige Kinder die Geschichte der Familiengründung, ihre Abstammung. Familienurlaub und Traditionen gehören der Vergangenheit an. Um die Familie zu studieren, Kontakt zu ihren Mitgliedern herzustellen, die pädagogische Wirkung auf das Kind zu harmonisieren, entstand die Idee, ein Projekt "Meine Familie" ins Leben zu rufen, das Kindern hilft, die Bedeutung der Familie zu verstehen, in Kindern zu fördern Liebe und Respekt für seine Mitglieder, um ein Gefühl der Verbundenheit mit Familie und Zuhause zu vermitteln ...

Das Projekt präsentiert die geplante gemeinsame Arbeit von Erzieherin, Kindern, Eltern zur Bildung einer Vorstellung von der Familie als Menschen, die zusammenleben, sich lieben und füreinander sorgen. Während des Projekts erhalten die Kinder Kenntnisse über die Berufe ihrer Eltern, über den Stammbaum ihrer Familie, Familientraditionen.

Die Kinderbefragung zeigte, dass Kinder nicht genug über ihre Familie wissen, wo und bei wem ihre Eltern arbeiten, wie die Großeltern heißen. Um diese Situation zu ändern, entstand die Idee, ein Projekt „Meine Familie“ ins Leben zu rufen. Wir, Erwachsene, Pädagogen und Eltern, müssen den Kindern helfen, die Bedeutung der Familie zu verstehen, den Kindern Liebe und Respekt für die Familienmitglieder zu vermitteln und ein Gefühl der Verbundenheit mit Familie und Zuhause zu vermitteln.

Problem: Kinder haben wenig Wissen über die Familie, über das Zusammenleben und Familienurlaub, über den Beruf der Eltern.

Ziel des Projekts:

Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über ihre Familie, ihren Stammbaum.

Kontakt mit den Eltern aufnehmen, um pädagogische Maßnahmen im Umgang mit Kindern zu vereinbaren.

Projektziele:

1. Verbesserung der Qualität der Kindergartenarbeit in Interaktion mit den Eltern.

2. Bei Kindern eine Vorstellung von der Familie, von der moralischen Einstellung zu Familientraditionen zu entwickeln, das Wissen über die unmittelbare Umgebung zu erweitern, zu lehren, familiäre Bindungen zu verstehen.

3. Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Eltern und Kindern im Prozess gemeinsamer Aktivitäten.

4. Den Kindern Liebe und Respekt für die Familienmitglieder zu vermitteln, den Wert der Familie für jeden Menschen zu zeigen und sich um ihre Angehörigen zu kümmern.

Projekttyp: kurz

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Vorschau:

KOMBINIERTE AUTONOME VORSCHULE BILDUNGSEINRICHTUNG KOMBINIERTER KINDERGARTEN
Nr. 26 "RECHENKA"
GEMEINDEBEZIRK STUPIN

"PROJEKT" MEINE FAMILIE "

Hergestellt von:

Nekrasova Anna Nikolaevna

Erzieher der Gruppe Nummer 7

Projekt "Meine Familie"
mittlere Gruppe

Das Leben eines Menschen beginnt mit einer Familie, hier wird er als Person geformt. Die Familie ist eine Quelle der Liebe, des Respekts, der Solidarität und der Zuneigung, auf der jede zivilisierte Gesellschaft aufbaut, ohne die ein Mensch nicht existieren kann. Die Familie beeinflusst das Kind, führt es in das Leben um ihn herum ein.

Relevanz des Projekts

Der Inhalt der moralischen Erziehung von Vorschulkindern umfasst die Lösung vieler Probleme, einschließlich der Erziehung der Liebe zum Vaterland, der Familie und des Respekts für ihre Eltern. Allerdings ist zu beachten, dass der Wissensstand zu diesem Thema begrenzt ist. Der Programminhalt enthält kein Material über die frühere Familie des Kindes. In diesem Zusammenhang kennen nur wenige Kinder die Geschichte der Familiengründung, ihre Abstammung. Familienurlaub und Traditionen gehören der Vergangenheit an. Um die Familie zu studieren, Kontakt zu ihren Mitgliedern herzustellen, die pädagogische Wirkung auf das Kind zu harmonisieren, entstand die Idee, ein Projekt "Meine Familie" ins Leben zu rufen, das Kindern hilft, die Bedeutung der Familie zu verstehen, in Kindern zu fördern Liebe und Respekt für seine Mitglieder, um ein Gefühl der Verbundenheit mit Familie und Zuhause zu vermitteln ...

Das Projekt präsentiert die geplante gemeinsame Arbeit von Erzieherin, Kindern, Eltern zur Bildung einer Vorstellung von der Familie als Menschen, die zusammenleben, sich lieben und füreinander sorgen. Während des Projekts erhalten die Kinder Kenntnisse über die Berufe ihrer Eltern, über den Stammbaum ihrer Familie, Familientraditionen.

Die Kinderbefragung zeigte, dass Kinder nicht genug über ihre Familie wissen, wo und bei wem ihre Eltern arbeiten, wie die Großeltern heißen. Um diese Situation zu ändern, entstand die Idee, ein Projekt „Meine Familie“ ins Leben zu rufen. Wir, Erwachsene, Pädagogen und Eltern, müssen den Kindern helfen, die Bedeutung der Familie zu verstehen, den Kindern Liebe und Respekt für die Familienmitglieder zu vermitteln und ein Gefühl der Verbundenheit mit Familie und Zuhause zu vermitteln.

Problem : Kinder haben wenig Wissen über die Familie, über das Zusammenleben und Familienurlaub, über die Berufe der Eltern.

Ziel des Projekts:

Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über ihre Familie, ihren Stammbaum.

Kontakt mit den Eltern aufnehmen, um pädagogische Maßnahmen im Umgang mit Kindern zu vereinbaren.

Projektziele:

1. Verbesserung der Qualität der Kindergartenarbeit in Interaktion mit den Eltern.

2. Bei Kindern eine Vorstellung von der Familie, von der moralischen Einstellung zu Familientraditionen zu entwickeln, das Wissen über die unmittelbare Umgebung zu erweitern, zu lehren, familiäre Bindungen zu verstehen.

3. Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Eltern und Kindern im Prozess gemeinsamer Aktivitäten.

4. Den Kindern Liebe und Respekt für die Familienmitglieder zu vermitteln, den Wert der Familie für jede Person zu zeigen und sich um ihre Angehörigen zu kümmern.

Projekttyp: kurzfristig

Projektbeteiligte:Erzieher, Schüler der Gruppe 4-5 Jahre alt, Eltern.

Formen der Projektorganisation:

1. Kinder interviewen.

2. GCD

3. Elternberatung "Was ist ein Stammbaum?"

4. Ausstellung "Stammbaum der Familie".

5. Ausstellung von Zeichnungen und Fotografien "Meine Familie".

6. Rollenspiel "Familie", "Krankenhaus", "Shop".

7. Elterntreffen „Die ganze Familie zusammen – und die Seele sitzt“

Phasen der Projektumsetzung:

Stufe I - vorbereitend

• Kinder zum Thema interviewen
• Bestimmung des Ziels und der Zielsetzungen
• Schaffung der notwendigen Voraussetzungen für die Umsetzung des Projekts

Stufe II - Haupt (praktisch)

• Umsetzung im Bildungsprozess effektive Methoden und Techniken zur Erweiterung des Wissens von Vorschulkindern über die Familie, ihre Herkunft
• Entwicklung einer Beratung "Was ist ein Stammbaum?"
• Ausstellung von Zeichnungen und Fotografien "Meine Familie"
• Gemeinsame Produktion von Kinder- und Elternrollenspielen „Familie“, „Krankenhaus“, „Shop“
• Entwicklung und Sammlung von Lehrmaterialien, Erarbeitung von Empfehlungen zur Problemstellung

III. Etappenfinale

• Verarbeitung der Ergebnisse der Projektumsetzung
• Elternabend
• Präsentation des Projekts "Meine Familie"

Veranstaltungort:MADOU "Kindergarten Nr. 26".

Arbeitszeit: während und außerhalb des Unterrichts.

Erwartete Ergebnisse des Projekts:

Kinder: Förderung der Liebe zu Familienmitgliedern, Erweiterung des Wissens der Kinder über ihre Familie: über Familienmitglieder, Traditionen, über das Leben der Großeltern, die Möglichkeit, Rollenspiele basierend auf dem vorhandenen Wissen über die Familie zu organisieren.

Eltern: Stärkung der pädagogischen Kultur der Eltern, Aufbau von Vertrauen und Partnerschaft mit ihnen.

Implementierung des Projekts

Etappen
Stufe 1. Vorbereiten körperlich	Kinderbefragung: "Was weiß ich über die Familie?"
Stufe 2. Basic	GCD zum Thema "Meine Familie" Kommunikation "Meine Familie" Zeichnung "Mama" Mitteilung „Die Kinder der Weißrussen erzählen Volksmärchen"Puff". Leisten "Möbel für drei Bären" Kommunikation "Elemente gruppieren" (Kleidung, Schuhe, Hüte). Gestaltung von "Mama's Pigtails"
	Lesen von Belletristik: "Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka" "Schwanengänse" "Das Märchen von der klugen Maus" S. Marshak "Mamas Job" E. Permyak "Mutters Tochter" V. Belov "Der Knochen" K. Ushinsky "Wie Vovka Großmütter rettete" A. Barto "Großmutters Hände zittern" V. Sukhomlinsky
	Didaktische Spiele: "Wer soll sein?" "Vervollständigen Sie den Satz" "Wer ist älter?" "Wer ist jünger?" "Wer ist das, was wir haben?" (schaue mich im Spiegel an) "Ordnung in Ordnung" (menschliche Figuren, unter Berücksichtigung altersbedingter Veränderungen) "Stellen Sie ein Porträt aus den Details zusammen" "Machen Sie eine Familie von Figuren" "Freude - oder Trauer?" "Wie heißt du zu Hause liebevoll?"
	Rollenspiele: "Familie", "Krankenhaus", "Geschäft".
	Gespräche: "Ein freier Tag in meiner Familie" "Wie ich zu Hause helfe" "Mit wem arbeiten deine Eltern zusammen" (mit dem Album) "Wie wir uns ausruhen"
	Lesen von Gedichten, Rätseln.
	Fingergymnastik.(Anhang 1) Artikulationsgymnastik „Leckere Marmelade“, „Pfannkuchen“
	Beratung "Was ist ein Stammbaum?"
	Ausstellung "Stammbaum der Familie"
	Ausstellung von Zeichnungen "Meine Familie"
Stufe 3. Finale	Die Ergebnisse des Projekts zusammenfassen Elterntreffen „Gemeinsam die ganze Familie – und die Seele ist da“ (Anlage 2) Vermittlung von Arbeitserfahrungen zum Thema unter Vorschullehrern

Abschluss: Ich vermute das:

Während der Umsetzung des Projekts „Meine Familie“ wird der Grad der Ideenbildung über die Familie bei Kindern deutlich zunehmen;

Während der Projektarbeit lernen die Erzieher die Familien der Schüler mit ihren Familientraditionen, die Besonderheiten der Familienbildung.

Ich glaube, dass dieses Projekt die Eltern-Kind-Beziehung stärken, den Horizont erweitern und den Wortschatz der Kinder bereichern wird. Die Besonderheit dieses Projektes ist meiner Meinung nach, dass wir gemeinsam mit der Familie nicht nur Neues lernen und meistern, sondern auch aktiv in einem Team "Erzieher - Kinder - Eltern" arbeiten und entspannen, von dem sich die Eltern abwenden Beobachter in das Leben der Kinder im Kindergarten aktiver Teilnehmer.

Umsetzungszeitraum (geplant): April 2015

Zusammenfassung von GCD

v mittlere Gruppe zum Thema "Meine Familie".

Integration von Bildungsbereichen:kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, künstlerische und ästhetische Entwicklung, körperliche Entwicklung, soziale und kommunikative Entwicklung.

Arten von Aktivitäten für Kinder:kommunikativ, Wahrnehmung von Fiktion, verspielt, produktiv.

Ziele: Lehrreich: lehren, alle Familienmitglieder richtig zu benennen. Geben Sie den Begriff "Verwandte", "Verwandte" an;lehren, Fragen zu beantworten;

Entwicklung: eine Vorstellung von der Familie als Menschen entwickeln, die zusammenleben und sich lieben, füreinander sorgen;um sich anhand von Fotos von Familienmitgliedern eine Vorstellung von der Zusammensetzung der Familie zu machen;

Lehrreich : eine fürsorgliche Haltung, Liebe und Respekt für geliebte Menschen, ein Gefühl der gegenseitigen Hilfe in der Familie fördern.

Vorarbeit:

1. Lernen des Nachnamens, Vornamens, Patronyms der Eltern.
2. Einen Stammbaum erstellen.
3. Plot-Rollenspiel "Mütter und Töchter".
4. Gedichte über Mama, Papa, Familie lernen.

5. Anzeigen von Familienfotos.

Ausrüstung: Familie der Bären-Puppen für das Märchen "Drei Bären", ein Foto der Familie, ein Korb für das Spiel, ausgeschnittene Figuren mit dem Bild von Kindern, Erwachsenen, älteren Menschen (für jedes Kind), Kleber, Blätter von Papierservietten.

Kursverlauf:
Zeit organisieren.(Kinder stehen im Kreis)
Wir stampfen zuerst:
Oben-oben-oben, oben-oben-oben.
Und dann klatschen wir:
Klatsch-klatsch-klatsch, klatsch-klatsch-klatsch.
Und dann drehen wir um
Und wir werden uns anlächeln.
Kinder sitzen auf Hochstühlen.
Der Bär taucht auf, die Geschichte des Bären über seine Familie.
« Hallo Leute. Erkennst du mich? Ich bin Mishutka aus dem Märchen "Drei Bären". Ich habe eine Mutter und einen Vater. Unsere Familie ist klein: Wir sind nur zu dritt. Ich liebe meine Eltern sehr. Sie lieben mich auch, sie kümmern sich umeinander und um mich. Habt ihr eine Familie? Erzähl mir von deiner Familie, wie du lebst."

Der Lehrer hilft den Kindern, eine Geschichte über die Familie zu schreiben (Kinder schauen sich Familienfotos an und alle reden über ihre Familie).

Leute, Mishutka und ich haben gemerkt, dass ihr viel über eure Familie weißt. Erinnern! Mütter, Väter, Brüder, Schwestern, Großväter, Großmütter sind deine Verwandten, deine Verwandten, deine Familie.

Kinder, wissen Sie, wo jede Familie lebt? (Haus, Wohnung)
Körperliche Minute.

Wer wohnt in unserer Wohnung?

Eins zwei drei vier.(In die Hände klatschen.)

Wer wohnt in unserer Wohnung?(Wir gehen auf der Stelle.)

Eins zwei drei vier fünf.(Auf der Stelle springen.)

Papa Mama, Bruder, Schwester,(In die Hände klatschen.)

Murka die Katze, zwei Kätzchen,(Kippen des Rumpfes nach rechts und links.)

Meine Grille, Stieglitz und ich -(Dreht den Oberkörper nach links und rechts.)

Das ist meine ganze Familie.(In die Hände klatschen.)

Das Spiel "Sag es freundlich." (Ballspiel)
In der Familie wird man liebevoll, zärtlich genannt, weil man sich liebt. Wie kann man es liebevoll nennen? (Der Lehrer ruft das erste Wort, die Kinder fahren fort.)
Tochter - Tochter, Tochter.
Sohn - Sohn, Sohn, Sohn, Sohn.
Papa ist Papa, Papa.
Großvater - Großvater, Großvater.
Mama ist Mama, Mama.
Schwester Schwester, kleine Schwester.
Spiel "Sag das Gegenteil".

Opa ist älter und Papa ...(jünger).

Mama ist jünger und Oma(älter).

Papa ist größer und Mama...(unter) .

Papa ist groß und Sohn...(klein) .

Körperliche Minute.
Drei Bären gingen nach Hause. / Kinder ahmen das Gehen auf der Stelle nach. /
Papa war groß - groß, / Hände hoch. /
Mama ist etwas kleiner, / Bück dich. /
Und das Baby ist nur ein Baby. / Kniebeugen. /
Er war sehr klein,
Ich ging mit Rasseln. / Sie stellen das Spiel mit Rasseln dar. /
Tink – tink – tink
Ich bin mit Rasseln gegangen.
Gespräch.
Leute, wer ist in eurer Familie am meisten in die Hausarbeit involviert? (Mutter)
-Was macht Mama im Haus?
-Was macht Papa?
-Was machen Großeltern?
-Welche Hausarbeiten haben Sie?
Spiel "Korb der guten Taten"
Kinder stehen im Kreis um den Korb. Der Reihe nach reichen sie den Korb und benennen eine gute Tat: Geschirr spülen, Blumen gießen, das Bett machen ...
Kreative Arbeit von Kindern unter Anleitung einer ErzieherinMachen Sie ein Familienspiel mit Bildern(Während des Betriebs ertönt ruhige Musik.)
Kindern und Mishutka werden geschnittene Bilder aus Zeitschriften angeboten, sie kleben sie nebeneinander und bilden eine Familie.
Lass uns nachsehen, was passiert ist.

Analyse der Werke. Ausstellung.

Endeffekt.
Wir alle haben eine Familie. Jemand hat mehr, jemand weniger. Aber jede Familie liebt dich und kümmert sich um dich. Und du liebst alle! Ihr seid die glücklichsten Kinder der Welt.
Der Bär rezitiert ein Gedicht:
Ohne was in dieser Welt

Können Erwachsene und Kinder nicht überleben?

Wer wird uns unterstützen, Freunde?

Unsere freundliche ... (Familie).

Es ist sehr schwer für dich

Lebe allein auf der Welt

Mit Mama und Papa leben

Ich will immer Jungs.

Stimmst du mir zu? (Jawohl!)

ANHANG 1

Finger sind eine eng verbundene Familie.

Sie können nicht ohne einander leben.

(Wir pressen die Finger jeder Hand zu Fäusten und öffnen sie).

Hier ist ein großer! Und das ist durchschnittlich.

Namenlos und zuletzt - unser kleiner Finger, Babys!

Oh! Der Index wurde vergessen.

Damit die Finger zusammenleben

(Abwechselnd die Finger beider Hände nach oben heben)

Wir werden sie verbinden und die Bewegungen ausführen ...

(Wir verbinden jeden Finger der Hand nacheinander mit dem Daumen).

Fingergymnastik "Wer wohnt in meiner Wohnung ..."

Eins zwei drei vier!(klatschen in die Hände)

Wer wohnt in meiner Wohnung?

Eins zwei drei vier fünf!(klatschen in die Hände)

Papa, Mama, Bruder, Schwester, Katze Murka,

zwei Kätzchen, mein Stieglitz, eine Grille und ich(abwechselndes Streichen - Massage aller zehn Finger).

Das ist meine ganze Familie!

Fingergymnastik "Meine Familie"

Dieser Finger ist ein Großvater

Dieser Finger ist eine Großmutter

Dieser Finger ist ein Papa

Dieser Finger ist Mama

Aber dieser Finger bin ich.

(Alternative Verlängerung der zur Faust geballten Finger, beginnend mit dem Daumen)

Das ist meine ganze Familie!

(Alle Finger gleichzeitig zusammenpressen und lösen)

Fingergymnastik "Boy-Finger"

Daumenjunge - Wo warst du?

Mit diesem Bruder - - ging ich in den Wald.

Ich habe mit diesem Bruder Kohlsuppe gekocht.

Mit diesem Bruder-- Ich habe Kasha gegessen.

Mit diesem Bruder - ich habe Lieder gesungen.

(jeder Finger verbindet sich abwechselnd mit dem Daumen)

Fingergymnastik "Familie"

Dieser Finger ist ein Großvater

Dieser Finger ist eine Großmutter

Dieser Finger ist ein Papa

Dieser Finger ist Mama

Dieser Finger bin ich

Das ist meine ganze Familie.

Ich habe auch andere Verwandte:

Hier ist eine Schwester

Hier ist ein Bruder,

Hier ist ein Onkel,

Hier ist eine Tante,

Hier ist eine Lieblingskatze ...

(Jeder Finger verbindet sich abwechselnd mit dem Daumen, zuerst an einer Hand, dann an der anderen.)

ANLAGE 2

Abstrakt Elternabend in der Mittelgruppe des Kindergartens

„Die ganze Familie ist zusammen – und die Seele sitzt“

Form des Dirigierens: Kreativworkshop + Meisterklasse.

Veranstaltungort: Gruppe.

Ausrüstung : Tonbandgerät, Tafel, Ausrüstung für Handlung - Rollenspiel"Haus".

Ausführungsplan:

1. Grüße vom Lehrer

2. Lesen von Gedichten über eine Familie von Kindern.

3. Das Spiel "Ich fange an und du bist fertig" (Sprichwörter und Sprüche)

4. Ausstellung von Zeichnungen "Meine Familie"

5. Präsentation der Diplome.

6. Rede des Lehrers zum Thema "Was ist eine Familie"

7. Meinungsaustausch, Diskussion.

8. Verallgemeinerung des Lehrers zum ersten Teil des Treffens, ein Memo an die Eltern des Kindes.

9. Zusammenfassend, Memo für Eltern „Tipps für Eltern für jeden Tag“

Softwareinhalt:

Eltern in die Genehmigung einbeziehen Lebenssituationen, Familienkonflikte;

Bringen Sie Eltern bei, ihr Kind zu hören und zu verstehen;

Das Niveau der pädagogischen Kultur der Eltern anzuheben;

Ermutigen Sie die Eltern, am Leben des Kindergartens teilzuhaben, indem Sie das Beste suchen und umsetzen wirksame Formen Arbeit;

Bedingungen in der Gruppe schaffen für gemeinsame Aktivitäten von Kindern und ihren Eltern;

Erwecken Sie den Wunsch, die Probleme Ihres Babys von innen zu sehen, mit Spezialisten zusammenzuarbeiten, um sie zu lösen;

Nutzen Sie das Bildungspotenzial der Eltern für die Bildung und Erziehung der Kinder.

Vorbereitungsphase - Vorarbeiten:1. Elternbefragung zum Thema „Meine Familie“ durchführen (siehe Anlagen)

2. Bereiten Sie für jede Familie eine Besprechungseinladung vor. (Gemeinsam mit den Kindern Einladungen in Kartenform erstellen)

3. Bereiten Sie mit den Kindern eine Szene mit dem Titel „Ein Wochenende in meiner Familie“ vor.

4. Interview mit Kindern zum Thema „Was ist eine Familie? »Zeigen Sie die Aussagen von Kindern auf Video auf.

5. Bereiten Sie einen Fragebogen für Interviews mit den Eltern vor.

6. Bereiten Sie eine Ausstellung mit Kinderzeichnungen zum Thema: "Ich und meine Familie" vor, organisieren Sie einen Malwettbewerb in verschiedenen Nominierungen.

7. Bereiten Sie Reflexionen der Psychologen V. Levy, Y. Gippenreiter, Sukhomlinsky zum Thema Familie und Kinder vor und veröffentlichen Sie sie auf der Tafel.

8. Bereiten Sie eine Erinnerung für die Eltern „Besprechungsauftrag“ vor:

Lernen Sie ein oder zwei Sprichwörter oder Sprichwörter über die Familie;

Bringen Sie 2-3 Familienfotos mit, um eine Collage zu erstellen.

Kaufen Sie eine Zeitschrift mit Bildern von Familie oder Kindern.

Organisatorische Phase

Während sich die Eltern treffen, klingen die Aufnahmen von Kinderliedern über die Familie "Unter dem Dach deines Hauses" und andere leise; Tische sind im Halbkreis angeordnet, Stühle für Kinder stehen vor den Eltern.

Die Hauptbühne

Guten Abend, liebe Eltern! Wir danken Ihnen, dass Sie in einem solchen Kreislauf von Angelegenheiten, Arbeit, Beschäftigung Zeit gefunden haben und zu unserem Treffen gekommen sind. Wir freuen uns, Sie an unserem runden Tisch begrüßen zu dürfen. Daher verbindet uns alle das Interesse am Thema Eltern-Lehrer-Konferenz und es verdient wirklich Aufmerksamkeit. Das Wichtigste und Wertvollste im Leben ist die Familie! Die Familie ist eine wundervolle Mama und Papa, freundliche Großeltern, fröhliche und freundliche Brüder und Schwestern. Lassen Sie uns über Ihre Familie, ihre Hobbys und Reisen sprechen. Kinder laufen mit Ballons in die Halle zum Soundtrack des Liedes der Gruppe "Fidgets" Sind im Halbkreis angeordnet.

Gedichte lesen.

1 Kind Wir sind eine Familie.

Die Familie bin ich.

Die Familie ist mein Vater und meine Mutter

Die Familie ist Sasha, lieber Bruder.

Meine Familie ist meine flauschige Katze.

2 Kind Die Familie sind die Tanten des Onkels.

Eine Familie ist ein Weihnachtsbaum in einem schönen Outfit.

Familie ist ein Fest am runden Tisch.

Familie ist Glück, Familie ist Heimat.

Wo sie lieben und warten und sich nicht an das Böse erinnern.

3 Kind Diese Tage sind ein Glück!

Sonntage sind so nötig.

Denn am Sonntag

Mama macht Pfannkuchen.

4 Kind Papa wäscht Tassen für Tee,

Wir wischen sie zusammen ab.

Und dann sind wir die ganze Familie

Wir trinken lange Tee mit Marmelade.

Kinder und Eltern zeigen die Szene "Freitag bei uns zu Hause"

5 Kind Familie ist Glück, Liebe und Glück,

Familie ist eine Sommerreise aufs Land.

Familie ist ein Feiertag, Familientermine,

Geschenke, Einkäufe, angenehme Ausgaben.

Die Geburt von Kindern, der erste Schritt, das erste Geplapper,

Träume von Gutem, Aufregung und Ehrfurcht.

6 Kinder Mama und Papa sind meine Verwandten.

Ich habe keine Verwandten mehr, die mir am Herzen liegen.

Und Schwester, Verwandte und Bruder,

Und ein Welpe mit hängenden Ohren, Tishka.

Und ich habe auch einen Freund.

Freund Serjoschka ist auch mit mir verwandt.

Ich erzähle ihm alle Geheimnisse

Ich werde ihm alles in der Welt geben.

7 Kind Familie ist Arbeit, Fürsorge füreinander.

Familie ist eine Menge Hausaufgaben.

Familie ist wichtig! Familie ist schwer!

Aber es ist unmöglich, allein glücklich zu leben!

Sei immer zusammen, pass auf die Liebe auf.

Ich möchte, dass Freunde über uns sprechen:

Was für eine gute Familie Sie sind!

Kinder sitzen auf Hochstühlen neben ihren Eltern.

Erzieher: - Ich frage mich, ob unsere Eltern Sprichwörter über die Familie kennen? Ich fange an und du wirst fertig:

Gast zu sein ist gut, aber zu Hause zu sein ist besser.

V freundliche Familie und warm in der Kälte. In einer unfreundlichen Familie, gut ... passiert nicht.

Das fleißige Haus ist dicht, aber das faule Haus ist ... leer.

In Ihrem Haus und in Ihren Wänden ... Hilfe.

In der Familie und Brei ... dicker.

Es gibt Zwietracht in der Familie, und ich bin auch zu Hause nicht glücklich.

Die Familie stimmt zu, so läuft es ... gut.

(Eltern lesen gemeinsam mit ihren Kindern Sprichwörter und Sprüche über die Familie, die im Voraus vorbereitet wurden)

Ausstellung von Zeichnungen: Kinder und Eltern sprechen über ihre Zeichnung: - Wer und wo ist auf dem Bild zu sehen? - Was machst du? - Was ist deine Familie? Usw.

Überreichung von Urkunden in verschiedenen Nominierungen: "Für Geschick", "Für Aufrichtigkeit und Freundlichkeit" und andere. Kinder gehen in die Gruppe.

Erzieher: - Was ist eine Familie? (Antworten der Eltern)

Hören Sie jetzt, wie Ihre Kinder geantwortet haben. (Interviews auf Videoprojektor anzeigen)

Die Familie ist eine organisierte soziale Gruppe, deren Mitglieder durch ein gemeinsames Leben, gegenseitige moralische Verantwortung und soziale Notwendigkeit verbunden sind. (Informationen auf der Folie) Was ist eine Familie - diese Frage lohnt sich, bevor Sie versuchen, eine zu gründen. Familie ist Glück, auf das man vorbereitet sein muss. Eine Familie zu gründen ist eine Kunst und jeder sollte diese Kunst beherrschen.

Ein Gedicht lesen:

Wie ist das Wort „Familie“ entstanden?

Es war einmal, die Erde hörte nicht von ihm ...

Aber vor der Hochzeit sagte Adam zu Eva:

Jetzt werde ich Ihnen sieben Fragen stellen;

"Wer wird für mich Kinder gebären, meine Göttin"?

Und Eva antwortete leise mit "ich",

„Wer wird sie erziehen, meine Königin“?

Und Eva antwortete kurz "ich"

Wer wird das Essen zubereiten, oh meine Freude“?

Und Eva antwortete immer noch "ich"

„Wer näht das Kleid? Wäsche waschen?

Streichel mich? Wird Ihr Zuhause schmücken?

Beantworte die Fragen, mein Freund! "

"Ich", "Ich" ... Eve sagte leise - "Ich", "Ich" ...

Sie sagte die berühmten sieben "Ichs"

So erschien die Familie auf der Erde.

Was ist eine Familie für einen Mann? Ich denke, jeder wird auf seine Weise antworten (Antworten der Eltern, aber ein einfacher und wahrer Gedanke wird sicherlich klingen - zum Glück. Ja, menschliches Glück ist ohne Familie kaum möglich. Weder die aufregendste Arbeit noch Freunde können was geben Die lebenswichtige Tätigkeit der Familie ist mit der Erfüllung der folgenden Funktionen verbunden: Die Erziehungsfunktion gilt als die Hauptfunktion der Familie, die sich in der Befriedigung der Bedürfnisse nach Vaterschaft und Mutterschaft, in der Kindererziehung ausdrückt.

"Erziehung ist eine großartige Sache: Sie entscheidet über das Schicksal eines Menschen", sagte V. G. Belinsky. -Wie nimmst du diese Funktion wahr? (Antworten der Eltern):

Die wirtschaftliche Funktion drückt sich darin aus, dass die gemeinsamen Anstrengungen der Ehegatten es erleichtern, materielle Härten zu überstehen, einen gemeinsamen Haushalt zu führen und ihre Familienangehörigen mit Nahrung, Wohnung und Kleidung etc. zu versorgen.

Die emotionale Funktion verwirklicht sich in der Zufriedenheit der Familienmitglieder in Sympathie, Respekt, Anerkennung, emotionaler Unterstützung in Trauer und Freude, in psychologischer Absicherung.

Die Familie übernimmt auch die Funktion der primären sozialen Kontrolle. -Was ist das? Dies ist die Kontrolle der Eltern über das Verhalten der Kinder und die Vermittlung von Verhaltensregeln in der Gesellschaft, die Umsetzung sozialer Normen und die Erziehung zur Menschenwürde. -Wie implementieren Sie diese Funktion in Ihrer Familie? (Antworten der Eltern)

Die Funktion der spirituellen Kommunikation manifestiert sich in der gemeinsamen Freizeitgestaltung, der gegenseitigen spirituellen Bereicherung und spielt eine wichtige Rolle in spirituelle Entwicklung die Gesellschaft. -Wie verbringst du deine Freizeit? (Elternrede) - Welche Spiele spielst du mit der ganzen Familie? (Antworten der Eltern) "Spaß-Workshop". (Der Lehrer lädt die Eltern ein, eine Collage der Familie zu machen) (am Ende machen alle die Ausstellung aus)

Zusammenfassung der Ergebnisse des Treffens, Meinungsaustausch:

Erzieher: Und jetzt gebe ich dir diese Herzen. Und ich schlage vor, dass Mütter schreiben, was eine Familie ist, was denken sie? Und schreiben Sie Ihrem Kind Wünsche. Wir werden diese Herzen gleich hier in eine Schachtel legen. Und hoffen wir wirklich. Dass alles, was Sie ihnen wünschen, in Erfüllung geht.

Erzieher: Vielen Dank, dass Sie heute zu uns gekommen sind. Ich wünsche mir, dass in Ihren Familien immer Frieden, Ruhe, gegenseitiges Verständnis herrscht, damit Sie Ihre Kinder immer verstehen und wenn sie groß sind, kümmern sie sich um Sie. Einander lieben.

Tägliche Tipps für Eltern:

Sagen Sie Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter: "Die Leute sollten bei Ihnen sein." Haben Sie keine Angst, dies zu wiederholen.

Wenn Sie ein Kind schimpfen, verwenden Sie nicht die Ausdrücke: "Du immer", "Du im Allgemeinen", "Du bist für immer". Ihr Kind ist im Allgemeinen und immer gut, es hat heute einfach etwas falsch gemacht, erzählen Sie ihm davon.

Trennen Sie sich nicht von Ihrem Kind im Streit, messen Sie sich zuerst und gehen Sie dann Ihren Geschäften nach.

Versuchen Sie, das Kind an das Haus zu binden, vergessen Sie nicht, nach Hause zu kommen, zu sagen: "Trotzdem, wie gut es zu Hause ist."

Geben Sie Ihrem Kind die bekannte Formel für die psychische Gesundheit: "Sie sind gut, aber nicht besser als andere."

Unsere Gespräche mit Kindern sind oft schlecht, daher wird das tägliche Vorlesen eines guten Buches mit Kindern (auch mit Teenagern) Ihre spirituelle Kommunikation sehr bereichern.

Geben Sie bei Streitigkeiten mit Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter zumindest manchmal nach, damit es ihnen nicht so scheint, als ob sie immer falsch liegen. Damit lehren Sie und Ihre Kinder nachzugeben, Fehler und Niederlagen einzugestehen.

Kozlova Tatiana Sergeevna
Position: Erzieher
Bildungseinrichtung: MAOU für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter "Progymnasium Kristallik"
Ortschaft: Saratow
Material Name: Methodische Entwicklung
Thema: Kalenderthematische Planung in Seniorengruppe zum Thema "Meine Familie"
Veröffentlichungsdatum: 07.09.2016
Kapitel: Vorschulbildung

Gruppe:
Senior 2-2
Thema:

"Meine Familie"

Ziel:
Das Wissen der Kinder über die Familie und die Angehörigen weiter zu klären und zu verallgemeinern; bilden Sie sich anhand von Fotos der Familienmitglieder des Kindes eine Vorstellung von der Zusammensetzung der Familie; die Fähigkeit zu komponieren verbessern Kurzgeschichteüber Ihre Familie, entwickeln kohärente Sprache, kognitive Interessen, logisches Denken, pflegen Sie Liebe und Respekt für Ihre Familienmitglieder.
Abschlussveranstaltung: Ausstellung von Kinderarbeiten zum Thema „Meine Familie“

Wochentag

Modus

Integration

lehrreich

Bereiche

Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration von Bildungsbereichen

Organisation

Entwicklungsumgebung für

unabhängig

Aktivitäten für Kinder

(Aktivitätszentren, alle

Gruppengelände)

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Lehrreich

Aktivitäten in

Regimemomente

Montag

Morgen
Morgengymnastik - Flashmob (nach Plan des Sportlehrers) Gespräch "Wie nennen dich Mama und Papa zu Hause?" - Zweck: Rufen Sie Beinamen zurück. p / und "Spatzen und eine Katze" - Geschicklichkeit, Aufmerksamkeit, Schnelligkeit und Aufmerksamkeit zum Denken entwickeln Lustige Spiele "Der Hirsch hat ein großes Haus" "Wir verraten es nicht, aber wir werden es zeigen" - schaffen gute Laune für das Ganze Tag Zeichnen mit Buntstiften auf dem Asphalt "Silberhuf" - Fantasie, Kreativität entwickeln Übungen zur Sprache: "Klappern" Zweck: Sprachmobilität entwickeln ... Arbeitspflicht auf einem Tisch. ZWECK: weiterhin den Kindern das Tischnähen beizubringen, das Arbeiten zu zweit zu lehren. Herausnehmen von Materialien für selbstständige Kinder (Schere, Bleistifte, Papier)

Ausbildung-

körperlich

Aktivität
Sozial - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich Musikalische Aktivität Visuelle Aktivität (Zeichnen) 14 Uhr Tage Nach dem Plan des Musikarbeiters Nicht-reflektierendes Zeichnen "Blumenfeld" Zweck: Kindern beizubringen, nicht nur einen Pinsel zu benutzen, aber auch pa und andere Werkzeuge und Geräte (in diesem Fall Wattepads). Pflicht im Unterricht, Hilfe bei der Vorbereitung auf das Training für den Unterricht. Fügen Sie ein Bild hinzu Musikzentrum "Feld der Blumen" und Schallplatten mit ruhiger Musik
Spaziergang Nr. 1
Sots and al n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich
Den Wind beobachten

Ziele:

Spiele für draussen
"Rennen zu ...". Ziele: - zu lehren, auf ein Signal zu reagieren; - Übung im Laufen; Zweck: körperliche Aktivität entwickeln
Individuelle Arbeit
Entwicklung von Bewegungen. Ziele: - mit Hilfe von Bewegungen den Respekt vor der Natur zu erziehen; - Übung beim Springen über Baumstämme, Steine, Baumstümpfe; - um Festigkeitseigenschaften zu entwickeln.
Arbeit

Aktivität
Reinigung der Baustelle von Schmutz und trockenen Ästen. Zweck: zu lehren, das Ergebnis Ihrer Arbeit zu sehen. Arbeit im Garten - wecken Sie den Wunsch, die Beete zu jäten, arbeiten Sie kollektiv Attribute für Spiele vorbereiten Außenbordmaterial, Bleistifte, Alben
Vorher arbeiten

Schlaf
Sotsial'n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, Leseliteratur von L. Tolstoi "Kashtanka". Schaffen Sie eine ruhige Umgebung vor dem Schlafengehen Verstärken Sie mit Kindern die Fähigkeit, Tagesdecken ordentlich zu falten Gespräch mit Kindern "Warum müssen Sie Kleidung ordentlich falten?"

Abend
Sotsial'n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich Gesundheitsfördernde Übungen nach dem Einschlafen. Härtungsaktivitäten: Gehen auf gerippten Teppichen Händewaschen bis zu den Ellbogen. Arbeite in der Bücherecke. Arbeit, Bücher zu kleben, das Ziel ist es, den Wunsch zu fördern, sich um Bücher zu kümmern, gemeinsam zu arbeiten Outdoor-Spiel "Hase und Fuchs" Ziel Zu lehren, nach den Regeln zu handeln, die Entwicklung von körperlicher Aktivität. Betrachtung von Gemälden zum Thema Tierleben im Sommerwald - Interesse an Tieren wecken, eine anschauliche Geschichte entwickeln. Mosaik". Ziel ist es, Denken, Gedächtnis, Aufmerksamkeit zu entwickeln Rollenspiel Plot / Rollenspiel "Wäsche" Ziel: Zu lehren, Rollen zu verteilen, Spielaktionen mit der akzeptierten Rolle abzustimmen Spiele mit einem großen Baumeister "Stadt" - zu lehren Baue komplexe Konstruktionen, dekoriere Gebäude und verwende sie im Spiel Director's Game "Video Operator" - um einen mit einem neuen Beruf vertraut zu machen. Arbeiten in Notizbüchern in einem kurzen Ärmel (Entwicklung von Koordination und Feinmotorik Hände) Ausstellung der Kreativität in der Kunst "Blumenfeld"
Weg Nummer 2
Sots and al n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich
Beobachten

das Wetter

Ziele
: Lernen Sie, Veränderungen in der Natur wahrzunehmen
Arbeitstätigkeit
1. Untergruppe - Blumen gießen; 2. Untergruppe - wir sammeln die Zweige auf der Baustelle. Ziele: - zu lehren, in kleinen Gruppen zu arbeiten; - die Lust an der Arbeit, Freundschaft im Team zu fördern.
Spiele für draussen
„Hirte und Hühner“. Zweck: Ihnen beizubringen, dem Hirten aufmerksam zuzuhören und sich schnell in verschiedene Richtungen zu zerstreuen, ohne aneinander zu stoßen. Finden Sie Ihren Platz. Zweck: zu lehren, seinen Platz zu benennen und sich daran zu erinnern, aufmerksam und schnell zu sein.

Bildungsarbeit planen
für die Woche vom 11.07 bis 15.07.2016
Gruppe:
Senior 2-2
Thema:

"Meine Familie"

Wochentag

Modus

Integration

lehrreich

Bereiche

Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration

Bildungsbereiche

Organisation

Entwicklung

Umgebung für

unabhängig

Aktivitäten

Kinder (Zentren)

Aktivität, alle

Firmengelände

Gruppen)

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Lehrreich

Aktivitäten in

Regime

Momente

Dienstag

Morgen
Morgengymnastik (nach Plan des Sportlehrers) Gespräch mit den Kindern "Wie heißen die Eltern deiner Eltern?" Zweck: logisches Denken zu entwickeln, Monolog und dialogische Sprache zu entwickeln. D / Und "Aus welchem ​​Märchen ist der Held" Zweck: das Wissen über Märchen, ihre Reihenfolge zu festigen. D / ich " Das ganze Jahr»Zweck: das Wissen um die Namen der Monate des Jahres zu festigen. Intellektuelles Spiel "Korrigieren Sie die Fehler des Künstlers" Zweck: logisches Denken zu entwickeln. Dekoration der Buchausstellung "Märchen" Pflicht in einer Ecke der Natur - Fürsorge Zimmerpflanzen Zweck: Konsolidierung der Bedingungen für das Wachstum und die Entwicklung von Pflanzen. Intellektuelles Spiel "Tiere auf den Gleisen" - um Kindern beizubringen, Ersatz zu verwenden - um Bilder mit bestimmten Symbolen in Verbindung zu bringen KGN: zur Gewohnheit machen, die Hände sauber zu halten; ordentlich essen; Behalten Sie die richtige Haltung am Tisch bei. Ind. Gespräche mit den Eltern über das Wohl der Kinder. Empfehlungen für Eltern "Welche Märchen für Kinder vorlesen"
Ausbildung-

körperlich

Aktivität
Sotsial'n über - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, hudojestvenn über - ästhetisch, körperlich Innosti (Physikalische Kultur) BSD "Frühling" Visuelle Aktivität (Anwendung) Nach dem Plan des physischen Arbeiters "Lieblingsheld des Märchens" Zweck: To die Fähigkeit entwickeln, nach dem Vorbild des Lehrers zu arbeiten, Gedächtnis, Aufmerksamkeit usw. zu festigen. Helfen Sie ängstlichen Kindern, sich mit Leitfragen am Gespräch zu beteiligen. Einen zusätzlichen Auftrag vergeben Bereiten Sie eine Buchausstellung "Lieblingsmärchen" vor, ergänzen Sie die Bibliothek mit Märchen der Völker der Welt. Bereite ruhige Musik vor
Spaziergang Nr. 1
Sots and al n about - kommunikativ, kognitiv, Sprache, handwerkliches Geschick - ästhetisch, körperlich
Baumbeobachtung

Ziel:
lehren, Veränderungen in der Natur wahrzunehmen

Bestimmen Sie die Windrichtung mit dem Kompass. Bestimmen Sie die Windstärke mit einer Wetterfahne.
Spiele für draussen
"Wer schnell?". ...
I n d i v i d u al n a i

Arbeit
Wirf den Ball von unten aufeinander zu. Zweck: Entwicklung der Bewegungskoordination
Arbeit

Aktivität
ZWECK: die Fähigkeit zur Zusammenarbeit zu stärken, Aufgaben mit allgemeinem Aufwand zu erledigen. Unabhängige und Kinder mit tragbarem Material. Nehmen Sie die Blätter und Ruder, Eimer heraus.
Zweck: Laufen trainieren, Geschwindigkeit entwickeln. "Weiter und höher." Zweck: weiter zu unterrichten, um den Hindernisparcours zu überwinden, leicht und leise zu springen.
Vorher arbeiten

Schlaf
Sotsial'n about - kommunikativ, kognitiv, Sprache, Training - ästhetisch, körperlich Zähneputzen, Vitamin C einnehmen Leseliteratur: G. H. Andersen "Das hässliche Entlein" Zweck: Liebe zum Dünnen zu wecken. Literatur Zur Behebung der Folgen des An- und Ausziehens. Gespräch "Wie putzt man sich richtig die Zähne?" Einführung und Lyu-Seite des Märchens.
Abend
Sotsial'n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, Wellness - ästhetisch, körperlich Gesundheitsfördernde Übungen nach dem Einschlafen. Härtungsaktivitäten: Gehen auf gerippten Teppichen. Zweck: Vorbeugung von Plattfüßen.
N und t o l n o - gedruckt

das Spiel
"LIVING RANGE" - um logisches Denken zu formen,
Sport

Freizeit

"Werden,

zieh dich hoch zur Sonne!"
eine Auswahl an In- und Out-G r und e s tafet - zur Entwicklung der Teamfähigkeit
Experimentieren.

"Farbe

Sand"
Ziel ist es, die kognitive Aktivität von Kindern im Rahmen von Unterricht und Übung, Beobachtungen zu entwickeln. Schließfächer aufräumen
Situationsgespräch
"Welche Spiele spielst du gerne mit deiner Familie?" Erweiterung des kindlichen Horizonts, Aktivierung der Sprache, Wortschatz „L'ech und m und y! »Brettspiele kleben. Vorbereitung des Gesundheitspfades.
Weg Nummer 2
Sots and al n about - kommunikativ, kognitiv, Sprache, handwerkliches Geschick - ästhetisch, körperlich
Katzenbeobachtung

Ziel
: lernen, Veränderungen in der Natur wahrzunehmen
Arbeitstätigkeit:
Reinigung des Territoriums. Zweck: harte Arbeit zu erziehen.
Spielen im Freien:
Nehmen Sie Ihren Platz ein. Zweck: Festigung der Fähigkeit, auf das Signal des Lehrers zu reagieren
Individuelle Arbeit:
Gehen am Bordstein. Ziele: Übungen zur Aufrechterhaltung des Gleichgewichts; Bewegungskoordination entwickeln Durchführung von Vogelfutter, Attribute für selbstständige Tätigkeit.

Bildungsarbeit planen
für die Woche vom 11.07 bis 15.07.2016
Gruppe:
Senior 2-2
Thema:

"Meine Familie"

Wochentag

Modus

Integration

lehrreich

Bereiche

Bereiche

Organisation

Entwicklungsumgebung

für sich selbst

Aktivitäten für Kinder

(Aktivitätszentren,

alle Räume

Gruppen)

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Erzieher

Aktivitäten in

Regime

Momente

Mittwoch

Morgen
Morgengymnastik (nach Plan des Sportlehrers)
Gespräch
"Was ist das leckerste Gericht, das deine Mutter zubereitet?" - den Monolog und die dialogische Sprache der Kinder zu festigen.
Spiele für draussen "
Der Wolf und die Kinder" - Aufmerksamkeit entwickeln Lustige Spiele" Zerbrochenes Telefon "" Das Reh hat ein großes Haus "Das Ziel ist es, den Kindern für den ganzen Tag gute Laune zu bereiten. Denkspiel" Fabeln "Zweck: logische Entwicklung" Denken. Brettspiel "Fix and Rate" Zweck: die Tiere und ihre Babys zu reparieren. Wiederholung der Verhaltensregeln im Spiel. Ernennung der diensthabenden Personen nach Plan. Ezhurst in einer Ecke der Natur: Pflanzen gießen, Laken vom Staub wischen.
Löse die Rätsel um den Sommer
Ziel: Aufmerksamkeitsdenken entwickeln, Arbeitspflicht bei ca. l ca. d. Zweck: Kindern weiterhin beibringen, wie man einen Tisch aufstellt, wie man zu zweit arbeitet. Ind. Empfehlungen für Eltern "Wie man sich an der Wolga verbrennt" Platzierung von Illustrationen zum Ausmalen von "Sommer" im "Zentrum des Wissens"

Erzieher

Aktivität
Sozial – kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch – ästhetisch, körperlich körperliche Aktivität (Sportunterricht) BSD „Fiktion lesen“ Nach dem Plan des Körperkulturleiters „Sprüche und Sprüche“ das Ziel: den literarischen Text zusammenhängend nacherzählen zu können ; die Fähigkeit entwickeln, die gestellten Fragen vollständig und genau zu beantworten.
Zündete-

ra:
Vollständiger Leser 310. Hilfe beim Anlegen der Hände an einzelne Kinder. Musikalische Begleitung vorbereiten Illustrationen für "Reading Fiction" vorbereiten
Spaziergang Nr. 1
Sots and al n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich
Die Sonne beobachten

Ziel
: das Wissen über die Phänomene der unbelebten Natur zu festigen.
Spiele für draussen
"Morgen im Wald". Zweck: die Fähigkeit zu festigen, auf die Befehle des Lehrers zu hören und sie korrekt auszuführen, sich in einem bestimmten Raum verstreut zu bewegen. "Vögel". Zweck: den Namen der Vögel zu festigen, die Fähigkeit, auf einem Bein zu springen.
Individuelle Arbeit
Mathe-Übung. Zweck: die Zählung von geraden und ungeraden Zahlen zu konsolidieren.
Entwicklungsarbeit

Bewegungen
Gehen auf der Bank. Ballspiel.
Arbeit

Aktivität
Vorbereitung des Gartens für weitere Arbeiten; bei b über rk und musor, geschwungene wege. Zweck: den Wunsch zu wecken, zusammenzuarbeiten. Bereiten Sie das externe Material für Arbeit und Spiele vor.
Vorher arbeiten

Schlaf
Sotsialn über - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, Physiker Zähneputzen, Vitamin C einnehmen Relative Musik hören: "Klänge der Natur" - um bei Kindern eine ruhige Stimmung zu schaffen Literatur: GH Andersen "Die kleine Meerjungfrau" Lernen Kleidung auf der Vorderseite wenden. Gespräch mit Kindern und "Wie putzt man sich die Zähne?" Musik Zentrum
Abend
Sotsial'n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich Gesundheitsfördernde Übungen nach dem Einschlafen. verhärteter Atem "Spielen wir mit der Nase" Abschreckende Aktivitäten: Gehen auf gerippten Teppichen Händewaschen bis zu den Ellenbogen. S / R-Spiel "Krankenhaus" Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, eine Handlung des Spiels zu entwickeln, um das Wissen über die Arbeit in der Bibliothek zu festigen. Bauspiele "Bauen Garagen für Autos" Ziel: zusätzliche Attribute verwenden, die mit Ihrem eigenen Namen erstellt wurden. Dialogische Sprache entwickeln. Theaterstück
"Wie sie Kohlsuppe kochten" auf

Nachahmung von Bewegungen

Ziel:
entwickeln Phantasie und pantomimische Fähigkeiten. D / I "Wo der Ton versteckt war" Zweck: Festigung der Fähigkeit, die Position des Tons im Wort zu finden Spiele zur Sprachentwicklung "Wir haben ein Märchen erfunden:" Wir lebten - wir waren. .. . "Zweck: die Besonderheiten der Geschichte aus der Geschichte zu festigen, zu entwickeln. Wort "Zweck: in der Fähigkeit zu üben, Adjektive zu einem Nomen auszuwählen. Untersuchung und Konversation auf Bildern" Dominoes " Ich bin Illustrator »Attribute für c / r Spiele, d / i, Videogeräte. Selbständige Spieltätigkeit von Kindern in Arbeitsvermittlungszentren

Weg Nummer 2
Sots and al n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich
Den Wind beobachten

Ziel:
Klären Sie die Idee des Windes, lehren Sie, Veränderungen in der Natur zu bemerken.
Forschungstätigkeit
Bestimmen Sie die Windrichtung mit dem Kompass. Bestimmen Sie die Windstärke mit einer Wetterfahne.
Arbeitstätigkeit
Zweck: die Fähigkeit zur Zusammenarbeit zu festigen, Aufgaben mit gemeinsamen Anstrengungen zu erledigen.
Spiele für draussen
"Wer schnell?". "Weiter und höher." Zweck: Laufen trainieren, Geschwindigkeit entwickeln. Zweck: weiter zu unterrichten, um den Hindernisparcours zu überwinden, leicht und leise zu springen.
Individuelle Arbeit
Wirf den Ball von unten aufeinander zu. Zweck: Entwicklung der Bewegungskoordination Entfernung von Spielzeug für unabhängige Spiele. Spiele mit tragbarem Material. Experimentieren mit Sand. Durchführung von Futtermitteln für Vögel und t r und aber für selbstständige Tätigkeiten.
Bildungsarbeit planen
für die Woche vom 11.07 bis 15.07.2016
Gruppe: Senioren 2-2 Thema:
"Meine Familie"
Wochentag

Modus

Integration

lehrreich

Bereiche

Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration von Bildungs

Bereiche

Organisation

Entwicklungsumgebung für

unabhängig

Aktivitäten für Kinder

(Aktivitätszentren, alle

Gruppengelände)

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Erzieher

Aktivitäten in

Regime

Momente

Donnerstag

Morgen
Sots and al n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich Morgengymnastik (Flashmob)
Kommunikation
zum Thema "Welche Märchen liest dir deine Mutter zu Hause vor?" - um den Horizont der Kinder zu erweitern Theaterstück
Spiel: "Rotkäppchen"

Ziel:
lernen, verschiedene Intonationen zu verwenden. Der Lehrer liest ein Gedicht vor, spricht seine Worte über den Text mit unterschiedlicher Intonation, die Kinder wiederholen. Spiele mit geringer Mobilität "wie bei Großvater Ivan" Zweck: die Entwicklung von Spielaktivitäten zu fördern, Aktionen in einer bestimmten Reihenfolge auszuführen. richtig "Zweck: Kinder in der Fähigkeit zu trainieren, Rechenbeispiele für Addition und Subtraktion zu lösen. Machen Sie eine Ausstellung von Kinderzeichnungen mit eigenen Händen.
Erzieher

Aktivität

B
Sozial - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich Visuelle Aktivität (Zeichnen) BSD Belletristik (2 halber Tag)
"Kätzchen für einen Spaziergang"
K. Ushinsky "Wie ein Entlein ein Geschenk verlor" - um sich mit der Arbeit vertraut zu machen, die Fragen des Lehrers zu beantworten. Hilfe bei der Handreichung einzelner Kinder. Hilfe bei Schwierigkeiten bei der Erledigung von Aufgaben. Erstellung von Illustrationen für die Arbeit
Spaziergang Nr. 1

Baumbeobachtung

Ziel
: Wissen über Bäume festigen, Veränderungen in der Natur wahrnehmen lernen.
Spiele für draussen
"Krähen und Spatzen", "Seien Sie aufmerksam." Ziele: _- Übung im Laufen von "Schar" und Streuen; - Orientierung im Raum entwickeln
Individuell

Arbeit
Werfen von Gegenständen auf das Ziel. Zweck: Handkraft und Auge entwickeln. Lerne Poesie über den Sommer - entwickle ein Interesse an Poesie
Arbeit

Aktivität
Helfen Sie den Kindern der jüngeren Gruppe, den Bereich von Müll zu befreien. ZWECK: selbstständig zu lehren, wie man teilt und arbeitet und gewissenhaft arbeitet ich: Sand, Eimer, Schaufeln. Vorbereitung von Spielmaterial für Spiele im Freien.

Vorher arbeiten

Schlaf
Sots and al n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich Zähneputzen Organisation des Schlafens Hören eines Musikstücks ruhiger Art aus der Kollektion "Klassiker für Babys" Lernen Sie, Kleidung schön auf der Straße aufzuhängen .To den sorgsamen Umgang mit Kleidung bei Erwachsenen erziehen. Gespräch mit Kindern "K und kna uchit Dunno to comb" Bereiten Sie ein Musikzentrum vor und wählen Sie Musik aus
Abend
Sotsial'n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich Erholungsübungen nach dem Einschlafen Verhärtungsverfahren: Gehen auf Rippen und Standfläche. S / R-Spiel "Picknick" Zweck: die Fähigkeit zu erziehen, die Handlung des Spiels in Übereinstimmung mit dem Thema zu entwickeln, sich unabhängig auf die Ausführung der Rollen zu einigen. Intellektuelles Spiel "Welches Spielzeug?" - um die Vorstellungskraft von Kindern zu entwickeln, um zu lehren, Objekte nach ihren schematischen Bildern vorzustellen
«

Lass uns spielen. - wir werden raten"

Ziel:
Pantomimische Fähigkeiten entwickeln Petersilie ruft Kinder: Was weißt du, Leute, über meine Gedichte, Rätsel?Wo die Antwort ist, ist ein Ende.
Individuelle Arbeit
mit Kindern zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände: "Falten Sie die russische Flagge herunter." Arbeiten in Notebooks in Mathematik - um logisches Denken zu entwickeln
Raten

Rätsel
zum Thema Frühling - Interesse für Naturphänomene wecken Ausstellung der Kreativität der Kinder "Illustration für ein Märchen". Einführung von Illustrationen zu Märchen.
Weg Nummer 2
Sots and al n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich
Hundebeobachtung

Ziele
: Ideen über das Leben der Tiere im Frühjahr zu systematisieren; - zu lehren, die Ursachen von Veränderungen im Leben von Tieren zu finden, Ursache-Wirkungs-Beziehungen herzustellen; evidenzbasierte Rede entwickeln; Verantwortungsbewusstsein für die Gezähmten fördern.
Arbeitstätigkeit:
Teilnahme an der Entfernung von Unkraut aus dem Blumenbeet. Ziele: Festigung der Fähigkeit, kollektiv zu arbeiten; Fleiß zu bilden, der Wunsch, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen.
Beweglich

Spiele:
"Klassen". Ziele: Verbesserung der Sprungfähigkeit (auf einem Bein), Navigation in einem begrenzten Bereich
Individuell

Arbeit:
Entwicklung von Bewegungen. Zweck: Verbesserung der Sprungtechnik (Übungen mit langem Seil). Nehmen Sie Spielzeug für unabhängige Spiele heraus. Spiele mit tragbarem Material. Experimentieren mit Sand.

Bildungsarbeit planen
für die Woche vom 11.07 bis 15.07.2016
Gruppe:
Senior 2-2
Thema:

"Meine Familie"

Wochentag

Modus

Integration

lehrreich

Bereiche

Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration von Bildungs

Bereiche

Organisation

Entwicklungsumgebung

für sich selbst

Aktivitäten für Kinder

(Aktivitätszentren,

alle Räume

Gruppen)

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Erzieher

Aktivitäten in

Regime

Momente

Freitag

Morgen
Sots and al n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich Morgengymnastik. (nach Plan des Sportlehrers. Gespräch mit Kindern "Dein Lieblingsheld aus Muttermärchen" P / S "Eule" - Geschwindigkeit, Geschicklichkeit entwickeln Mathematisches Lotto "Errate ein Märchen" Zweck: Kinder in der Fähigkeit, aus Märchen ein Märchen zu erraten. Untersuchung von Illustrationen zum Thema „Meine Familie“ D / I „Erzählen ohne Worte.“ „Was ist das für ein Märchen?“ Mosaik-Loto „Zweck: die Regeln von festigen das Lottospiel Ezhurst in der Ecke der Natur: Pflanzen gießen, Laken vom Staub wischen Situationsgespräch über das Wetter auf dem Weg in den Kindergarten Esszimmer: Mithilfe beim Besteck ordnen Eine Auswahl an Cartoons zum Thema „Meine Familie "Eine Musikauswahl

Ausbildung-

körperlich

Aktivist

ness
Sotsialn über - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich ) BSD Belletristik (2 halber Tag) "Meine Familie ist die Beste"
NS. Krylov "Fuchs und

Kran".
Lernen Sie, die Fragen des Lehrers zu beantworten. Empathie mit den Helden der Fabel Kindern helfen, die Schwierigkeiten haben. Bereiten Sie Illustrationen vor Ruhige Musik für die Arbeit
Spaziergang

№1
Sots and al n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich
Vögel beobachten

Ziel
: um das Wissen über die Bachstelze zu festigen.
Forschungstätigkeit:
Vergleiche eine Bachstelze mit einem Spatz.
Spielen im Freien
Umweltballspiel "Ich weiß". Zweck: Namen von Naturobjekten (Tiere, Vögel, Fische, Bäume, Blumen) zu fixieren.
Individuelle Arbeit
Zungenbrecher lernen. Ziele: Wortschatz bilden; t e n i r etwa in einer Erinnerung, Diktion, Intonation.
Arbeit

Aktivität:
Unkraut jäten, Äste in die Kompostgrube bringen. Zweck: Lust auf Zusammenarbeit entwickeln Material für Arbeit und Spiel herausbringen
Arbeit

Vor dem Schlaf
Sotsial'n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich Zähneputzen, Vitamin C einnehmen Belletristik: G.H. Andersen "Das hässliche Entlein" Bring dir bei, dich selbst auszuziehen. Gespräch mit Kindern: "Die Notwendigkeit, sich gegenseitig zu helfen." P über a b über rk und a Kindermusikstücke.
Abend
Sotsial'n about - kommunikativ, kognitiv, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich Gesundheitsfördernde Übungen nach dem Einschlafen. Aktivitäten härten: Atem härten "Lass uns mit der Nase spielen" Didaktisches Spiel "Lotto" "Domino" - Gedächtnis entwickeln Rollenspiel "Trip ins Jugendtheater" Zweck: Im Spiel eine Vielzahl von Handlungssträngen reflektieren zu lehren. Kenntnisse über den Beruf des Dirigenten festigen
Lustige Spiele. Unterhaltung
... "Die Sonne und der Regen" Zweck: Kindern zu gefallen, eine fröhliche Stimmung zu schaffen. Spiele - Staffellauf - lernen im Team zu spielen Haus- und Hausarbeit: "Stühle und Tische waschen" - Ziel ist es, die Lust an der Arbeit zu fördern, die Arbeit im Team zu lehren Basteln aus Naturmaterial "Leshy" Denkspiel " Tangram - um logisches Denken zu entwickeln Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Techniken zum Waschen von Stühlen Unabhängige Brett- und Rollenspiele Hinzufügen von Attributen zum Rollenspiel Malbücher zum Thema "Meine Familie"

Weg Nummer 2
Sots and al n about - kommunikativ, sprachlich, künstlerisch - ästhetisch, körperlich
Insekten beobachten

Ziele:
Wissen und Verständnis der Funktionen weiter ausbauen Aussehen Fliegen, ihre Lebensmanifestationen; realistische Vorstellungen von der Natur zu entwickeln.
Arbeitstätigkeit
Erbsensamen pflanzen. Ziele: die Fähigkeiten zum Anpflanzen von Erbsen zu entwickeln (die Samen in Rillen verteilen, mit Erde und Wasser bestreuen); eine positive Einstellung zur Arbeit fördern.
Spielen im Freien
"Katie am Tor", "Fang den Ball". Ziel: ein Auge und Genauigkeit zu entwickeln.
Individuelle Arbeit
Entwicklung von Bewegungen. Ziel: Verbesserung der Spieltechniken mit dem Ball gegen die Wand. Nehmen Sie Spielzeug für unabhängige Spiele heraus. Spiele mit tragbarem Material. Experimentieren mit Sand.

Nadezhda Wlasova
Kalenderthematische Planung in der Seniorengruppe „Meine Familie“

Gruppe: Seniorenfach"Mein die Familie»

C: die Bildung von Ideen über Verwandtschaft in Familie, Festigung der Kenntnis des Vor- und Nachnamens, der Namen der Eltern, des Berufes der Eltern und naher Verwandter.

Abschlussveranstaltung: "Erstellen eines Stammbaums"

Montag -05.10

Morgen: Morgengymnastik. Morgengymnastik-Komplex C: um den Muskel- und emotionalen Tonus zu erhöhen; Wissen über die Phänomene des Herbstes festigen

Gespräch "Was weiß ich über mich"- um die Fähigkeit zu bilden, Fragen zu beantworten, stellen Sie sie. Di "Nützlich-schädlich"

C: Festigung des Wissens der Kinder über Umweltfaktoren. Umwelt, die die Gesundheit beeinflusst. Situativ sprechen: "Was ist Gesundheit?"- das Gesundheitsverständnis zu erweitern. Pflicht der Kinder in einer Ecke der Natur, im Speisesaal

und im Klassenzimmer. C: harte Arbeit, Disziplin, Initiative erziehen,

eine Verantwortung. C / r-Spiel "Poliklinik" C: Unterrichten Sie, um Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten in der Praxis anzuwenden, schaffen Sie eine freundliche Atmosphäre zwischen den Kindern, entwickeln Sie ihre Verantwortung und ihr Interesse. Magnettafel mit Illustrationen von Hygieneartikeln, nützlichen und schädlichen Produkten

Lektion Nummer 1 Kognitive Entwicklung... Femp. Arbeiten in Notizbüchern, hrsg. Belykh V.A., S. 3

Lektion Nummer 2 Schwimmbad. Unter Anleitung eines Schwimmlehrers.

Spaziergang:

Beobachtung saisonaler Veränderungen in der Natur. Machen Sie Kinder auf die Kleidung der Menschen aufmerksam. Ind. Arbeit - das Springen auf zwei Beinen verbessern

Arbeitsauftrag „Lasst uns die Strecke fegen“... Bei Kindern den Wunsch zu fördern, an gemeinsamen Arbeitsaktivitäten teilzunehmen.

Selbständige Aktivitäten von Kindern für einen Spaziergang. N / A "Finde dein Haus"-die Fähigkeit zu entwickeln, sich im Raum zu orientieren

Arbeite vor dem Schlafengehen CGN. Ya Taits lesen "Alle hier"

Abend: Freizeitgymnastik nach einem Nickerchen. C / R-Wiedergabe "Gäste sind zu uns gekommen"- eine Verhaltenskultur zu bilden.

Gespräch "Was die Familie?» , "Wofür ist das die Familie?» - Erweiterung der Vorstellungen über Familienwerte, Traditionen; Verbesserung der dialogischen Sprache. Wortspiel "Mein die Familie» - Aktivierung des Wortschatzes basierend auf vertiefenden Kenntnissen über Familie... Pin das Fingerspiel "Mein die Familie» ... Illustrationen zu verschiedenen Jahreszeiten.

Karten mit Jahreszeiten D / I "Finde dein Haus"- Diskriminierung ausüben geometrische Formen finden Sie Muster dieser Formen, trotz Unterschieden in Farbe und Größe.

Spaziergang. Himmelsbeobachtung (um eigene Vermutungen zu äußern, Vermutungen über die Ursachen bestimmter Phänomene anzuregen; das Wissen über die unbelebte Natur zu festigen). ich / U „Sportler trainieren“... Übungsspringen verschiedene Wege (ein Bein nach vorne – das andere nach hinten)... Situationsgespräch "Wer es gewohnt ist, sich einzuwickeln, wird chillen." Zeigen Sie die Abhängigkeit der Gesundheit von der richtigen Kleidung. P / ich. "Tops - Wurzeln"(Gemüsenamen kennen, Wurzelfrüchte unterscheiden können; schnell auf den Namen eines Gemüses reagieren - in die Hocke gehen, wenn es ein Wurzelgemüse ist, die Hände heben, wenn das Gemüse oben reift).

Dienstag - 06.10

Morgen: Morgengymnastik.

Komplexe Steuerung Nummer 4

Spielsituation "Helfen Sie Mama"- Einhaltung der Sicherheitsvorschriften bei der Organisation der Hausarbeit. Eine Geschichte über ein Elternteil schreiben (zu Mama oder Papa)-Entwicklung der Monologsprache. Situationsgespräch über die Verhaltensregeln am Tisch. Gebäude für S/R-Spiele.

Mich selber. Spiele von Kindern - die Bildung der Unabhängigkeit.

Lektion Nummer 1 Musik. Lektion über planen musikalischer Leiter.

Lektion Nummer 2 Entwicklung der Sprache. Arbeiten in Notizbüchern, hrsg. V. A. Belykh S. 6

Lektion Nummer 3 Zeichnen. Thema: "Mein die Familie»

Spaziergang: Passanten beobachten, Bäume. Gehen auf einem Sportboom - um das Gleichgewicht zu trainieren. Forschungstätigkeit. Wie schützen Menschen ihre Gesundheit? Lernen Sie, kausale Zusammenhänge herzustellen.

Situationsgespräch über die Regeln des Kindergartenaufenthalts. Bildung der Grundlagen der Sicherheit. Unabhängige körperliche Aktivität von Kindern auf der Website.

Arbeite vor dem Schlafengehen. CGN. Lesung von J. Dagutite "Hände eines Mannes"

Abend

C / r-Spiel "Einkaufen" bereichern das soziale Spielerlebnis der Kinder.

Artikulationsgymnastik "Wie hat die Zunge Übungen gemacht"... Entwickle einen Artikulationsapparat. Ind. Job. Rätselraten über die Zeichen des Alltags. Situationsgespräch "Was ist mein die Familie?» - Entwickeln Sie selbst eine Monolog-Rede. Spielaktivitäten in Arbeitsvermittlungszentren.

Spaziergang. Überwachung „Die Sonne ist hinter dem Horizont verschwunden“... Wenn. die Fähigkeit, kausale Zusammenhänge zwischen Naturphänomenen und menschlichem Leben herzustellen.

P / N "Herbstspaziergang"- körperliche Aktivität zu entwickeln. ich / du "Läufer"... Steuerung. beim Laufen mit kleinen und breiten Schritten. Di "Meine Adresse" Ziel: Fixieren Sie die Privatadresse, den Nachnamen, den Vornamen, das Vatersnamen der Eltern. Bringen Sie den Schülern bei, sich frei zu orientieren Mikrodistriktplan.

C/R-Spiele nach Wahl der Kinder, Diskussion Pläne für den nächsten Tag, weitere Wetterveränderungen, Naturphänomene.

Mittwoch - 07.10 Morgen: Morgengymnastik. Komplexe Steuerung Nummer 4

Atemübungen. Spieltraining "Ich bin verloren"- Übungen zum Finden des optimalen Verhaltens in Extremsituationen.

Fixieren Sie die Namen der Berufe. Situationsgespräch "Tu nicht, wofür du dich schämen solltest." Bei Kindern die Fähigkeit zu bilden, ihre Handlungen zu bewerten.

Lektion Nummer 1 Sportunterricht Plan des Managers

Lektion Nummer 2 Kognitive Entwicklung. Bekanntschaft mit der natürlichen Umgebung. Gespräch "Für wen arbeiten Mama und Papa?"- Kinder mit den Berufen der Eltern vertraut zu machen.

Lektion #3 Modellieren. Thema: „Ich bin der Helfer“

Spaziergang: Überwachung: Windeigenschaften C: Förderung der Nutzung von Wissen und Fähigkeiten durch Kinder. mit der Identifizierung der Hauptmerkmale des Windes verbunden.

Das Spiel "Athleten" Erweitern Sie das Wissen der Kinder über verschiedene Sportarten. Bereichern Sie den Wortschatz der Kinder. Trainieren Sie das Gehen mit hohen Knien. Situationsgespräche zum Thema „Sport und Tourismus stärken den Körper“. Erweitern Sie das Verständnis der Inhaltsstoffe (wichtige Komponenten) gesunder Weg Leben.

P / ich. "Jäger und Enten" C: mit den Spielregeln vertraut zu machen, die Technik der Ausführung der Grundbewegungen zu verbessern, Genauigkeit, Geschicklichkeit, Grobmotorik der Hände zu entwickeln, die Beweglichkeit der Gelenke zu erhöhen.

Arbeite vor dem Schlafengehen CGN. Lektüre "Kuckuck" (Nenzen Märchen).

Abend: Übung nach dem Schlafen. Freizeitgymnastik nach dem Einschlafen, Spazierengehen auf Massagepfaden. Experimentieren mit Wasser. Übung spielen "Echo"... Entwicklung auditive Aufmerksamkeit. Zeigen Sie die Bedeutung des Hörens im menschlichen Leben. Di "Gut schlecht"- zu lehren, zwischen guten Taten, Gewohnheiten und schlechten zu unterscheiden. Situationsgespräch "Sicherheit im Straßenverkehr" C: mit den Kindern die Situation bedenken, besprechen, welche Gefahr droht, herausfinden. aufgrund dessen, was diese Situation entstand.

Spaziergang. Das Abendwetter beobachten C: die Fähigkeit der Kinder zu festigen, den Wetterzustand in Sprache zu erkennen und wiederzugeben. Beschreiben Sie die Änderungen, die während der bestimmten Zeitraum ich / du "Wer ist als nächster dran" Steuerung. Gegenstände aus der Ferne werfen (nicht weniger als 5-9 m)... Fähigkeiten aufbauen sicheres Verhalten Situationsgespräch "Gute Taten machen einen Menschen schön." Die Fähigkeit kultivieren, sich um andere zu kümmern P / I "Mach eine Figur" (Lauf)... Steuerung. im Streulauf. Entwicklung Beachtung.

Donnerstag –08.10 Morgen: Morgengymnastik Komplexe Übung. Nummer 4.

Gespräch "Ich sehe aus wie?"-Entwicklung. die Vorstellung von Kindern über ihr Aussehen.

Problemsituation "Mama wurde krank"- die Bildung des Wunsches, moralische Standards einzuhalten, die Erziehung einer respektvollen Haltung gegenüber den Eltern. Wortspiel "Wer ich bin"... Erweitern Sie das Wissen des Kindes über sich selbst, seine Familie... Schaffung Problemsituation um die Fähigkeit des Einzelnen zu verbessern. Handtuch. Interessenklassen. Das Ziel ist Bildung. Unabhängigkeit, freundschaftliche Beziehungen.

Lektion Nummer 2 Entwicklung der Sprache. Arbeiten in Notizbüchern, hrsg. V. A. Belykh S. 7

Lektion Nummer 3 Zeichnen. Thema: “Der Lieblingsort für einen Spaziergang von uns Familien»

Spaziergang: Beobachtung von Naturphänomenen. - Laubfall.

P / N "Fuchs im Hühnerstall"- um den Weitsprung zu sichern. Steuerung. beim Klettern einer Gymnastikwand Situationsgespräch " alt ein Freund ist besser als zwei neue.“ „Erziehungsfreundliche Beziehungen zwischen Kindern.

Arbeite vor dem Schlafengehen. CGN-Lesung V. Veresaev "Bruder"

Abend: Freizeitgymnastik nach dem Einschlafen, Gehen auf Massagepfaden.

Problemsituation "Dinge im Schrank stritten sich" Stärken Sie die Fähigkeit, Ihre Sachen ordentlich zu falten. Einen Zeichentrickfilm anschauen „Lehren von Tante Eule. Verkehrssicherheit. Teil 1" Wortspiel "Gefährlich sicher"... Erweitern Sie das Verständnis der Eigenschaften des menschlichen Körpers. Di "Nützlich-schädlich"- die Notwendigkeit entwickeln, die Diät einzuhalten, Gemüse und Obst und andere nützliche Produkte zu essen.

Spaziergang. Den Herbstregen beobachten C: Kindern beibringen, die Natur des Regens zu erkennen und zu beschreiben,

Das Spiel "Mach keinen Fehler"... Entwickeln Sie schnelles Denken. Individuell. Job. Ziel ist es, den Weitsprung zu üben. Situationsgespräch "Lächeln ist ein Begleiter für Gesundheit und Langlebigkeit".

P / N "Wir sind lustige Typen" (Lauf).

Freitag - 09.10 Morgen: Morgengymnastik. Gim-Komplex. Nummer 4

Lösung einer Problemsituation "Warum brauchst du Morgengymnastik?"- dialogische Sprache zu entwickeln. Ein Märchen inszenieren "Schikharka"- Teamfähigkeit entwickeln. D / u "Wessen Vorräte"- das Wissen der Kinder über die Nahrungsaufnahme von Wildtieren zu festigen Kommunikationssituation "Wie meine Mutter und ich in den Kindergarten gingen"... Sichere Verkehrsregeln. Ziel: Eine bewusste Haltung gegenüber den Regeln bilden Straßenverkehr... Rollenspiel "Poliklinik"

Lektion Nummer 2. Kognitive Entwicklung. Bekanntschaft mit der Natur. "Wo bin ich?"- die Fähigkeit zu entwickeln, die Position von Objekten im Raum relativ zu sich selbst zu bestimmen.

Lektion Nummer 3 Anwendung. "Mein die Familie»

Spaziergang: Das Wetter beobachten. Arbeit. Abtretung „Lasst uns die Strecke fegen“... Zur Diskussion gebracht. Kinder haben den Wunsch, sich an der gemeinsamen Arbeit zu beteiligen. aktiv Trainieren Sie Balance-Walking auf einem schmalen Brett. Situationsgespräch über Substanzen und Vitamine, die für eine Person notwendig sind. P / N "Lowischka" (Lauf) Entwickelt haben. Kinder haben Geschicklichkeit, die Fähigkeit zu laufen, ohne aneinander zu stoßen. Lerne, die Atmung beim Laufen zu regulieren. Fähigkeiten für sicheres Verhalten im Spiel zu entwickeln.

Arbeite vor dem Schlafengehen. CGN liest die Geschichte von V. Dahl "Bohnensamen"

Abend: Wellnessgymnastik nach dem Schlafen. Atemübungen. Übungen zur Festigung der Regeln der sicheren Bewegung im Raum (vorsichtig die Treppe hinunter- und hinaufgehen, sich am Geländer festhalten. I / S „Ich habe eine Katze zu Hause (Hund)»- Einhaltung der Regeln für den Umgang mit Haustieren. Di "Omas Korb"- Entwicklung von Ideen zu Produkten, die für die Gesundheit nützlich sind. I / S für die Ausbildung von Fähigkeiten, sich bei Prellungen elementar zu helfen. N / A "Von welchem ​​Baum ist das Blatt"

Spaziergang. Überwachung „Die Sonne ist hinter dem Horizont verschwunden“ Erweitern Sie das Verständnis von Kindern über die Auswirkungen der Sonne auf die menschliche Gesundheit.

N / A "Mach eine Figur"(Lauf)... Üben Sie in einem zufälligen Lauf. Entwickelt haben. Beachtung

Das Spiel "Athleten" Erweitern Sie das Wissen der Kinder über verschiedene Sportarten. Bereichern Sie den Wortschatz der Kinder. Individuell. Arbeit Entwicklung von Bewegungen.

Ziele: die Techniken zum Werfen von Gegenständen auf ein horizontales Ziel verbessern; ein Auge entwickeln, Bewegungskoordination, Geschicklichkeit; N / A "Fangen" Ziel: lernen, auf ein Signal zu reagieren, Geschicklichkeit und Schnelligkeit entwickeln. bei