Zeichnen als Weg, um flache Beweglichkeit zu entwickeln. Entwicklung von flachen Beweglichkeit Hände der Kinder der kleinen Kinder durch nicht traditionelle Zeichnungstechniken Nicht-traditionsreiche Zeichnung kleiner motormark Frühalter

"Die Ursprünge der Fähigkeiten und des Talents von Kindern sind auf den Tipps der Finger. Von den Fingern, bildlich sprechen, gehen die feinsten Threads - die Ströme, die die Quelle kreativer Gedanken füttern. Mit anderen Worten, desto mehr Geschicklichkeit in einer Kinderhand, dem klügsten Kind. " V.susechinsky.

Vorschulkind ist ein sehr wichtiger Zeitraum im Leben der Kinder. In diesem Alter ist jedes Kind ein kleiner Forscher mit der Freude und Überraschung einer unbekannten und erstaunlichen Welt für sich selbst. Die effektivste für die Entwicklung einer kleinen Motilität in Vorschulkindern ist eine Kombination aus traditionellen und nicht traditionellen Zeichnungstechniken.

Eine kleine Motilität ist eine Motoraktivität, die auf die koordinierte Arbeit von kleinen Muskeln von Hand und Augen zurückzuführen ist. Für die Entwicklung der flachen Beweglichkeit wurden viele interessante Methoden und Techniken entwickelt, die eine Vielzahl von stimulierenden Materialien verwendet werden.

Daher ist der Zweck meiner Arbeit: Ziel: Entwicklung der flachen Motilität von Fingern durch organisierte Aktivitäten: unkonventionelle Zeichnung. Ziele: - Fahren Sie die flache Beweglichkeit der Hände und die taktile Wahrnehmung; - das Vokabular von Kindern kultivieren; - Studium, um mit unkonventionellen Wegen zu ziehen; - Erstellen Sie Bedingungen für die Manifestation der Kreativität des Kindes; - Bilden Sie die Fähigkeit, sich von Kreativität freude.

Geschätztes Ergebnis: -Feature-Koordination und Genauigkeit der Bewegung der Hand und des Auge des Kindes; -Fegen Sie flache Beweglichkeitsfinger, Händebürsten; Verbesserung der Gesamtmotoraktivität; - Entwicklung der Sprachfunktion; - Entwicklung der Fantasie, logischem Denken, beliebige Aufmerksamkeit, visuelle und auditive Wahrnehmung; -Die Appliance und Unabhängigkeit von Kindern in der Unterhaltung; Erhebung finden neue Wege für ein künstlerisches Bild.

Jeder dieser Techniker ist ein kleines Spiel. Ihre Verwendung ermöglicht es Kindern, gierig, mutiger, direkt, direkt zu fühlen, sich Sprache entwickelt, Phantasie, ergibt vollständige Freiheit für den Selbstausdruck. Nicht-traditionelle Zeichnungsmethoden übertragen, ich kam zum Schluss: Wenn Sie möchten, wenn Ihre Augen aus Freude glänzen - Sie müssen sie mit ihnen mehr ansehen, ziehen und improvisieren. Daher ist die Form der Arbeit mit Kindern speziell organisierte Aktivitäten geworden - ein Kreis von "Tröpfchen", der unkonventionelle Zeichnungstechniken verwendet.

33 Die Überwachung zur Ermittlung des Entwicklungsstands bei Kindern kreativer Fähigkeiten wird die Entwicklung der kleinen Motilität überwacht (2-mal pro Jahr). In den letzten Jahren kann ich an diesem Thema arbeiten, ich kann feststellen, dass Kinder, die sich im Kreis anziehen, gute Vorbereitungen für die Schule haben, sie sind besser von dem Motorholz der Hände, die Bewegung der Hände ist frei unter der Kontrolle der Sicht. Der kreative Prozess ist ein echtes Wunder. Beobachten Sie, wie Kinder ihre einzigartigen Fähigkeiten offenbaren und für die Freude, dass die Kreation sie gibt. Hier fühlen sie sich an, den Vorteil von Kreativität zu spüren, und glauben, dass Fehler nur Schritte, um das Ziel zu erreichen, und kein Hindernis, sowohl in der Kreativität als auch in allen Aspekten ihres Lebens. Kinder sind besser zu inspirieren: "Es gibt keinen richtigen Weg in der Kreativität, es gibt nur Ihren eigenen Weg!"

36 Literatur: -m.a. Paren "Lehren der Fine Arts" (Verlauf der Entwicklung von Klassen für Kinder des Vorschulalters) Moskau-2000. -M.m.m.m.m.m. Evdokimova "Magic-Farben" Moskau "Schule Presse" 2001.a.a. Fateeva "Zeichne ohne Pinsel" (Praktischer Anhang ) Yaroslavl, Entwicklungsakademie 2006 - Internet-Sites, danke für Ihre Aufmerksamkeit!

Beratung « Entwicklung von flachen Händen durch nicht traditionelle Zeichnungstechniken».

Relevanz.

In allen Phasen des Lebens des Kindes spielen die Hände der Hände eine entscheidende Rolle.

Leistung entwicklung der flachen Beweglichkeit Das Kind bestimmt das wichtigste für seine Zukunft qualität: Sprachfähigkeiten, Aufmerksamkeit, Abstimmung im Raum, Konzentration und Fantasie. Die für diese Fähigkeiten verantwortlichen Zentren des Gehirns stehen in direktem Zusammenhang mit den Fingern und ihren nervösen Enden. Daher sind Übungen und Klassen, in denen die kleinen Finger des Kindes beteiligt sind, sind daher äußerst wichtig für sein mental und geistig. entwicklung. Kleiner Motorika., Sensorische, Koordination der Bewegungen sind Schlüsselkonzepte für die frühe Vorschulperiode.

Kleiner Motorika. - Dies ist eine Motoraktivität, die auf koordinierte Arbeit zurückzuführen ist. kleine Muskeln Hände und Augen. Wissenschaftler haben bewiesen, dass desto mehr Fähigkeiten in der Hand einer Kinder, desto vielfältiger der Bewegung der Hände ist, desto perfektender ist die Funktion des Nervensystems. Das bedeutet das entwicklung Hände sind in enger Beziehung zu entwicklung Sprache und Denken an den Vorschüler.

Anfangen entwicklung der kleinen Motilität Es ist aus der frühen Kindheit notwendig.

Beispielsweise, durch verschiedene Spiele mit Fingern, in denen Sie bestimmte Bewegungen in einer bestimmten Reihenfolge ausführen müssen; Spiele S. kleine Objektedie unbequem sind, um den Griff aufzunehmen; Spiele, in denen Sie etwas annehmen oder herausziehen müssen, komprimieren - drücken, gießen - gießen, gießen - gießen, in Löcher drücken usw.; Tafel und Widerspruch von Blitz, Knöpfen, Verband und Abstreifen usw. Kleine motorische Hände entwickeln sich Auch körperliche Übungen (dies sind eine Vielzahl von Suchen und Klettern auf den Sportkomplex, auf der Leiter usw.). Solche Übungen stärken die Handflächen und die Finger des Kindes, muskeln entwickeln.

Eine der effektiven Formen entwicklung der flachen Beweglichkeit Hände sind visuelle Aktivitäten.

Zeichnung spielt eine besondere Rolle. Kinder zeichnen Werkzeuge in der Form, die Methode zum Halten und Maßnahmen zum Griff, der in der Schule geschrieben ist. In Zeichnungen von Kindern können Sie nachverfolgt werden kleine Motilität entwickelt sichIn welcher Ebene ist es in jeder Altersstufe. Natürlich beherrschen zeichnung, Modellierung, Applique, das Kind lernt nicht zu schreiben. Aber all diese Arten von produktiven Aktivitäten machen das geschickte, einfache und frei kontrollierte Werkzeug des Babys, entwickeln Zusammenfassung der Kontrolle der Handbewegungen. Helfen Sie der Bildung von Kommunikation Handauge. All dies wird in der Schule ein guter Assistent sein.

Problem entwicklung der flachen Beweglichkeit in einem frühen Alter ist sehr relevant, da es trägt entwicklung von Sensotorika. - Konsistenz in der Arbeit des Auges und der Hände, der Verbesserung der Koordinierung von Bewegungen, Flexibilität, Genauigkeit bei der Durchführung von Aktionen, Korrektur shallow Motors Finger Hände.

Die feine Aktivität eines Kindes im Vorschulalter ist eine der natürlichen spezifisch kindischen Aktivitäten. Im Handbuch eröffnet er die Möglichkeit, ein breites Spektrum von Aufgaben des pädagogischen Bildungszeichens zu lösen.

Frage entwicklung der flachen Beweglichkeit Kinder sind in allen Altersphasen der Vorschulkindschaft relevant. Dies wird wiederholt von Lehrern, Psychologen und anderen Fachkräften vor dem Schulbildung hervorgehoben.

Im Gange zeichnung Kinder lernen, Vernunft zu unterrichten, Schlussfolgerungen zu ziehen. Es gibt eine Anreicherung ihres Vokabulars.

Wenn Sie mit dem visuellen Material arbeiten, erfolgreiche Farbkombinationen, Lerngegenstände in der Figur finden, erhalten Kinder Zufriedenheit, sie haben positive Emotionen, die Fantasiewerbung nimmt zu.

Dank der lackierten Aktivität sich entwickeln Specto-Motor-Koordination erfolgt entwicklung von HandfunktionenVerbessert kleiner Motorika. Geschmack und Finger.

Einschalten mit Kindern unkonventionelle Zeichnungsmethoden und kreatives Design ermöglicht es Ihnen, sich zu entwickeln Sensorische Kugel nicht nur durch Studie der Eigenschaften von Bildern der Artikel und der Umsetzung der relevanten Maßnahmen, aber auch aufgrund der Arbeit mit verschiedenen malerischen Materialien. Darüber hinaus wird es durch die kognitiven Interessen des Kindes angeregt (die Verwendung von Gegenständen, die das Kind jeden Tag in der neuen Perspektive umgibt - farbe Verwenden Sie mit seiner eigenen Handfläche, den Fingern, das Spgewölben oder das Bahnen der Birke anstelle des Flotten.

Tritt ein entwicklung lebhaft - figurativ und verbal - logisches Denken, die Aktivierung der Sprachaktivität von Kindern (was ich noch kann farbedass ich kann dieses Material zeichnen). Aufgrund der Verwendung einer Vielzahl von Materialien, neu technische Techniken, in Not von Bewegungsgenauigkeit, aber nicht den Fingern der untergeordneten Fixierungsposition einschränken (wie bei der rechten Bleistifthalt, die Bedingungen erzeugt, um die allgemeinen Unannehmlichkeiten zu überwinden, entwicklung der flachen Beweglichkeit.

Schließlich verwendet ein Kind anstelle eines traditionellen Pinsels und eines Bleistifts ihre eigenen Palmen, um ein Bild zu erstellen, eine Vielzahl von Drucken, Schablonen, techniken"Klyaxographie", "Monotypia" usw.

Nicht-traditionelle Zeichnung - Kunst darstellung, nicht auf Traditionen. Zeichnung mit nicht traditionellen Methoden, faszinierende, faszinierende Tätigkeit, die Kinder überrascht und bewundert.

Ungewöhnliche Materialien und Original techniken Ziehen Sie Kinder auf die Tatsache, dass es kein Wort "unmöglich" gibt, können Sie farbeals Sie wollen und wie Sie möchten, und sogar können Sie mit Ihrem ungewöhnlichen technik. Kinder fühlen unvergessliche, positive Emotionen und von Emotionen, Sie können die Stimmung des Kindes beurteilen, dass er gefällt, dass er traurig ist.

Genau nicht-traditionelle Zeichentechniken Erstellen Sie eine Atmosphäre der Leichtigkeit, Offenheit, beitragen entwicklung der Initiative., Unabhängigkeit, schaffen Sie eine emotional günstige Einstellung zu Aktivitäten bei Kindern. Das Ergebnis der visuellen Aktivität kann nicht schlecht oder gut sein, die Arbeit jedes Kindes ist individuell und einzigartig.

System zur Verwendung nicht-traditionelle Zeichentechniken Es hat die folgende Struktur.

"Taktile malerei» :

« Finger ziehen.»

das Kind senkt seinen Finger in den Gouache und setzt Punkte, Specks auf Papier. Jeder Finger lackt verschiedene Farben. Nach dem Arbeiten werden die Finger mit einer Serviette abgewischt, dann ist die Gouache leicht gespült.

« Palm zeichnen» :

das Kind senkte seine Handfläche in Gouache (Alle Bürste) Oder färben Sie es mit einer Bürste und macht einen Druck auf Papier. Gezeichnete und rechte und linke Hände mit verschiedenen Farben gemalt. Nach der Arbeit werden die Hände mit Servietten abgewischt, dann ist die Gouache leicht gespült.

"Kochzeichnung"

das Kind senkt seinen Finger in Gouache, setzt sie senkrecht zum weißen Blatt Papier und beginnt sich darzustellen.

"Verwenden Sie zusätzliche Ausdrucksmittel":

"Drucke aus Korken oder Eraten drucken"

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Das Kind drückt den Stecker mit dem Stanzkissen mit Farbe und zieht Papier auf. Für eine andere Farbe, sowohl eine Schüssel als auch eine Kork-Änderung.

"Stempel auf der Schablone"

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Das Kind drückt die Dichtung oder den Schaum-Tampon mit dem gestanzten Kissen mit Farbe und legt Papier mit einer Schablone aus. Um die Farbe zu ändern, nehmen Sie andere Tampon und Schablone.

"CleAxographie normal"

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Das Kind schreit den Gouache mit einem Plastiklöffel und gießt auf Papier. Infolgedessen werden Flecken in einer beliebigen Reihenfolge erhalten. Dann ist das Blatt mit einem anderen Blatt bedeckt und gedrückt (Sie können in zwei Hälften gebogen werden, eine Hälfte der Mascara, und die andere Bedeckung ist es). Nächstes oberes Blatt entfernt, Bild in Anbetracht: Entschlossen, wie es aussieht. Fehlende Details dorove..

"CleAxographie durch Tube"

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Das Kind schreit die Farbe mit einem Kunststofflöffel, gießt es auf ein Blatt und macht einen kleinen Fleck (Tröpfchen). Dann bläst sich der Fleck von der Röhre, so dass sein Ende die Flecken oder Papier nicht berührt. Bei Bedarf wird das Verfahren wiederholt. Fehlende Details dorove..

"Schreiben mit verwirrtem Papier"

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Das Kind drückt ein zerknittertes Papier mit einem gestanzten Kissen mit Farbe und zieht auf Papier ab. Um eine andere Farbe, Änderung und Untertasse und zerknittertes Papier zu erhalten.

"Kochzeichnung"

Um zu implementieren, können Sie einen Marker, Bleistift nehmen, senkrecht zu einem weißen Blatt Papier legen und starten Sie sich an. Es ist jedoch am besten, Punktzeichnungen mit Farben zu bekommen. Der Vata-Wand taucht in dicke Farbe ein. Und dann ist das Prinzip der Anwendung von Punkten gleich.

"Streuen"

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Das Kind nimmt auf der Pinsel Farbe auf und trifft den Pinsel um die Pappe, die über das Papier hält. Malen Sie dann Aquarellfolie in eine oder mehrere Farben. Farbe spritzt auf Papier.

"Drucke von Blättern"

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Das Kind deckt ein Stück Holz mit Farben unterschiedlicher Farben ab und trifft ihn auf eine lackierte Seite, um einen Druck zu erhalten. Jedes Mal, wenn das neue Blatt genommen wird. Ziehen in Blättern können mit einem Bürste gezogen werden.

"Schaumzeichnungen"

Machen Sie eine Vielzahl kleiner geometrischer Figuren aus dem Schaumgummi, und befestigen Sie sie dann an dünnem Draht an einem Stock oder Bleistift (nicht geschärft). Das Instrument der Arbeit ist bereits fertig. Jetzt kann es in die Farbe und die Methoden der Briefmarken ausgelöst werden farbe Rote Dreiecke, gelbe Tassen, grüne Quadrate (Der gesamte Schaumgummi ist anders als die Wolle gut).

"Bleiben Sie mit einer starren halb trockenen Bürste"

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Das Kind senkt einen Pinsel in Gouache und trifft auf Papier, auch senkrecht. Bei der Arbeit fällt der Bürste nicht in das Wasser. Somit ist das gesamte Blatt, die Kontur oder die Vorlage gefüllt. Es stellt sich nach Nachahmung der Textur der flauschigen oder in der Stacheloberfläche heraus.

« Flach zeichnen»

Vorschulkinder lieben Vielfalt. Diese Möglichkeiten sorgen uns normal kreide, Sangin, Kohle. Glatter Asphalt, Porzellan, Keramikfliesen, Steine \u200b\u200b- Dies ist die Grundlage, dass Kreide und Kohle gut passt. Der Asphalt platziert also das räumliche Bild der Parzellen. Und auf Keramikfliesen (was manchmal in den Überresten irgendwo in der Speisekammer gelagert ist) Wir empfehlen darzustellen. feine oder Kohlemuster, kleine Gegenstände. Große Steine (Art von Volununov) Wir bitten, sie unter dem Bild des Haustiers oder unter den Pecks zu verzieren. Es hängt davon ab, dass jemand wie ein Stein erinnert.

« Zeichnung kleiner Kameeshkov.»

Natürlich zeigt das Kind am häufigsten PA-Flugzeugen, auf Papier, seltener auf Asphalt, Fliesen aus großen Steinen. Flugzeugbild des Hauses, Bäumen, Autos, Tiere auf dem Papier implizieren nicht wie die Schaffung ihrer eigenen Kreationen. In dieser Hinsicht werden marine Kieselsteine \u200b\u200bideal eingesetzt. Sie sind glatt, klein und haben eine andere Form. Die Form des Kiesels sagt manchmal das Kind, das das Image in diesem Fall erstellen soll (Und manchmal helfen Erwachsene Kindern). Ein Kieselstifte besser. einen Frosch aufnehmen, Andere - unter dem Wanze, und ein wunderbarer Pilz wird aus dem dritten kommen. Hell dicke Farbe wird auf den Kieselsteinen aufgetragen - und das Bild ist fertig. Und beende es besser so: Nach den Kieselsteinen trocknen Sie es mit einem farblosen Lack. In diesem Fall glänzt, glänzend, hell den volumetrischen Käfer oder einen Frosch, der von den Händen von Kindern hergestellt wird. Dieses Spielzeug wird noch nicht an unabhängigen Kinderspielen teilnehmen und ihren Besitzer viele Gunsten bringen.

"Methode der Nitkographie"

Zunächst wird ein 25x25-dimensionaler Bildschirm aus Karton hergestellt. Die Kartonpass oder ein Samtpapier oder ein monochromer Flanell. Es wäre gut, eine schöne Tasche mit einem Satz von Woll- oder halbwandigen Threads verschiedener Farben zuzubereiten. Diese Methode basiert auf den folgenden feature: Threads, die einen gewissen Prozentsatz an Wolle haben, werden von Flanien oder Samtpapier angezogen. Sie müssen sie nur mit leichten Bewegungen des Zeigefingers anbringen. Von diesen Threads können Sie interessante Geschichten vorbereiten. Fantasie entwickeln, Geschmack fühlen. Vor allem Mädchen lernen, die Farben geschickt abzuholen. Einige Fadenfarben eignen sich für leichte Flanänder und dunkel - völlig anders. Der schrittweise Weg zum weiblichen Handwerk beginnt also, die Handarbeit, die für sie sehr notwendig ist.

« Zeichnen auf nassem Papier»

Es gibt jedoch eine Reihe von Objekten, Parzellen, Bilder, die besser sind schmutz auf nassem Papier. Brauche eine Mehrdeutigkeit, verschwommen, zum Beispiel, wenn ein Kind das Folgende darstellen möchte themen: "Stadt im Nebel", "Ich träumte von Träumen", "es regnete", "Nachtstadt", "Blumen hinter dem Vorhang" usw. Sie müssen einen Vorschuler beibringen, um Papier ein wenig nass zu machen. Wenn Papier übermäßig nass ist, funktioniert die Zeichnung möglicherweise nicht. Daher wird empfohlen, Wollküken mit Watte in klarem Wasser zu nassen, zu drücken und es oder im gesamten Blatt Papier ausgeben oder (falls so erforderlich) Nur in einem separaten Teil. Und Papier ist bereit für die Arbeit unklarer Bilder.

"Lernen, den Hintergrund zu machen"

Viele Kinder machen einen Hintergrund mit einer Quaste, außer gewöhnlich, klein. Obwohl es ein einfaches und zuverlässiges gibt methode: Machen Sie eine Vintage-Mehrwertsteuer oder ein Stück Schaumstoff, das in Wasser angefeuchtet ist, und malen Sie.

"Unter Verwendung von gemischt. techniker» :

"Collage"

Das Konzept erklärt die Bedeutung davon methode: Es ist mehrere oben beschrieben. Im Allgemeinen scheinen wir idealerweise wichtig zu sein folgen: Nun, wenn der Vorschulkinder nicht nur mit verschiedenen Techniken des Bildes vertraut ist, aber nicht vergessen, aber an den Ort verwendet, um ein gegebenes Ziel durchzuführen. Zum Beispiel entschied eine der Kinder sommer ziehenUnd dafür verwendet er eine Punktzeichnung (Blüten, und das Kind zeichnet einen Finger, Früchte, Früchte und Gemüse, die es aus den Postkarten ausschneidet, die Gewebe zeigen den Himmel und den Wolken usw.

"Zeichnen Sie mit Postkarten"

In der Tat ist fast jedes Haus viele alte Postkarten aufbewahrt. Nehmen Sie alte Postkarten mit Kindern, unterrichten Sie die gewünschten Bilder und halten Sie sich an dem Ort, in der Handlung. Ein helles Fabrikbild von Objekten und Phänomenen gibt sogar die einfachste ungepaarte Zeichnung einer ziemlich dekoration. Vielleicht drei-, vier- und sogar fünfjähriges Kind zeichne einen Hund und einen Käfer? Nein. Aber zum Hund und dem Wanze zieht er eine Sonne, Regen und wird sehr glücklich sein. Oder, zusammen mit Kindern, aus der Postkarte ausschneiden und ein fabelhaftes Haus mit einer Großmutter im Fenster kleben, dann einen Vorschüler, der sich auf seine Fantasie, das Wissen über Märchen und visuelle Fähigkeiten konzentriert, zweifellos etwas zu ihm.

"Fissure-Bilder"

In der Tasche sammeln wir die Überreste der Gewebe aller Arten von Zeichnungen und von verschiedenen Qualität. Es wird nützlich sein, wie sie sagen, und Sitheria und ein Brokat. Es ist für bestimmte Beispiele sehr wichtig, um zu zeigen, wie die Zeichnung auf dem Stoff sowie deren Veröffentlichung dazu beitragen kann, etwas sehr helles in der Handlung in der Handlung und gleichzeitig leicht darzustellen. Wir geben ein paar Beispiele. Also, auf einer der Stoffe, die Blumen dargestellt sind. Sie werden entlang der Kontur, kleben (nur mit einem Hubber oder einem anderen guten Klebstoff und dann schmerz der Tabelle oder der Vase. Es stellt sich ein reiches buntes Bild heraus. Es gibt Stoffe, die gut als Haus- oder Tierkörper oder einen schönen Regenschirm oder Puppenmützen oder Handtaschen dienen können.

« Malerei Entlang des langen Papierstreifens »

In diesem Fall hilft der lange Streifen zusammen zeichnenohne einander zu stören. Können farbe Isolierte Objekte oder Grundstücke, d. H. Arbeiten Sie in der Nähe. Und dann ist es ratsam, zum Kollektiv zu gehen zeichnung. Erwachsene und das Kind verhandeln, wer wird farbeDamit es eine Geschichte herausstellte.

"Wachs flacher oder Kerze + Aquarell»

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Baby zieht Wachs schmilzt oder Kerze auf Papier. Malen Sie dann Aquarellfolie in eine oder mehrere Farben. Die Zeichnung bleibt nicht gemalt.

Ausgabe: Verwendung von Fingerspielen und Übungen, didaktische Spiele, nicht-traditionelle Materialien, techniker und der individuelle differenzierte Ansatz trägt bei entwicklung von flachen Beweglichkeitshänden.

In allen Phasen des Lebens des Kindes spielen die Hände der Hände eine entscheidende Rolle.

Der Entwicklungsgrad der flachen Beweglichkeit in einem Kind bestimmt die wichtigste Qualität für seine Zukunft: Sprachfähigkeiten, Aufmerksamkeit, Koordination im Raum, Konzentration und Fantasie. Die für diese Fähigkeiten verantwortlichen Zentren des Gehirns stehen in direktem Zusammenhang mit den Fingern und ihren nervösen Enden. Daher sind Übungen und Klassen, in denen kleine Finger des Kindes beteiligt sind, sind daher äußerst wichtig für seine mentale und geistige Entwicklung. Kleiner Motor, Sensorika, Koordination von Bewegungen - Schlüsselkonzepte für den Zeitraum des frühen Vorschulalters.

Eine kleine Motilität ist eine Motoraktivität, die auf die koordinierte Arbeit von kleinen Muskeln von Hand und Augen zurückzuführen ist. Wissenschaftler haben bewiesen, dass desto mehr Fähigkeiten in der Hand einer Kinder, desto vielfältiger der Bewegung der Hände ist, desto perfektender ist die Funktion des Nervensystems. Dies bedeutet, dass die Entwicklung der Hand in enger Beziehung zur Entwicklung von Sprache und dem Denken des Vorschulkinds ist.

Beginnen Sie die Entwicklung der flachen Beweglichkeit ist aus der frühen Kindheit notwendig.

Zum Beispiel durch verschiedene Spiele mit Fingern, in denen Sie bestimmte Bewegungen in einer bestimmten Reihenfolge ausführen müssen; Spiele mit kleinen Gegenständen, die unbequem sind, um in einen Griff zu nehmen; игры, где требуется что-то брать или вытаскивать, сжимать - разжимать, выливать - наливать, насыпать - высыпать, проталкивать в отверстия и т. д. Мелкую моторику рук развивают также физические упражнения (это разнообразные висы и лазание на спортивном комплексе, по лесенке usw.). Solche Übungen stärken die Handflächen und die Finger des Babys, entwickeln Muskeln.

Eine der wirksamen Formen der Entwicklung von flachen Händen ist die visuelle Aktivität.

Zeichnung spielt eine besondere Rolle. Kinder zeichnen Werkzeuge in der Form, die Methode zum Halten und Maßnahmen zum Griff, der in der Schule geschrieben ist. Nach Angaben der Zeichnungen von Kindern können Sie verfolgen, wie feiner motorische Fähigkeiten entwickeln, in welchem \u200b\u200bNiveau es auf jeder Altersstufe erreicht wird. Natürlich lernt das Kind natürlich keine Zeichnung, Modellierung, Applique, das Kind nicht zu schreiben. Alle diese Art von produktiven Aktivitäten machen jedoch das geschickte, leicht und frei kontrollierte Werkzeug des Babys, die die visuelle Kontrolle der Bewegung der Hand entwickeln. Helfen Sie der Bildung von Kommunikation Handauge. All dies wird in der Schule ein guter Assistent sein.

Die feine Aktivität eines Kindes im Vorschulalter ist eine der natürlichen spezifisch kindischen Aktivitäten. Im Handbuch eröffnet er die Möglichkeit, ein breites Spektrum an Bildungsaufgaben einer pädagogischen Natur zu lösen.

Die Frage der Entwicklung kleiner Motilitätskinder ist für alle Altersstadien der Kindheit der Vorschule relevant. Dies wird wiederholt von Lehrern, Psychologen und anderen Fachkräften vor dem Schulbildung hervorgehoben.

Entwicklung und Verbesserung von flachen Bewegtbürsten und Fingern ist der Hauptanreiz der Entwicklung des zentralen Nervensystems, allen geistigen Prozessen, Reden.

Die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung der Bewegungen der Hände ist besonders aktiv in Säuglings und Anfang des Jahres, da die Bewegung der Hände, die verschiedene Themen untersuchen, der Zustand des Wissens der objektiven Welt ist. "Direkter praktischer Kontakt mit Objekten, Maßnahmen mit ihnen führen zur Entdeckung aller neuen und neuen Eigenschaften von Objekten und Beziehungen zwischen ihnen" (d.b. Elkonin).

Es gibt eine große Anzahl von Spielen und Übungen, die kleine Muskeln entwickeln. Sie können in mehrere Gruppen aufgeteilt werden: Spiele für die Entwicklung der taktilen Wahrnehmung, Spiele mit Wasser und Sand, Folklore-Finger-Spiele, Übung mit Gegenständen, Spiele für Ladendien, Spiele zur Renovierung, Spiele mit Designern usw.

Neben Spielen und Übungen werden verschiedene Arten von produktiven Aktivitäten auch durch die Entwicklung von manuellen Fähigkeiten gefördert: Zeichnung, Modellierung, Applique, Design usw.

Dank der visuellen Aktivität entwickelt sich die Visual-Motor-Koordination, dass die Entwicklung der Funktionen der Hand entwickelt wird, die kleine Motorräge der Bürsten und der Finger der Hände verbessert.

Die Aufnahme von nicht traditionellen Zeichnen und kreativen Designmethoden zur Arbeit mit Kindern ermöglicht es Ihnen, die sensorische Sphäre nicht nur durch das Studium der Eigenschaften der dargestellten Gegenstände und die Umsetzung der relevanten Maßnahmen zu entwickeln, sondern auch aufgrund der Arbeit mit unterschiedlichem Malerische Materialien. Darüber hinaus wird es durch die kognitiven Interessen des Kindes angeregt (der Einsatz von Gegenständen, die das Kind jeden Tag in der neuen Perspektive umgibt ", können Sie mit Ihrer eigenen Handfläche, Finger ziehen, um Spikel- oder Birkenbleche anstelle eines Bürste zu verwenden ).

Die Entwicklung von visuellen - figurativem und verbalem logischem Denken, die Aktivierung der Sprachaktivitäten von Kindern (was kann ich sonst noch zeichnen? Was kann ich dieses Material zeichnen?). Aufgrund der Verwendung einer Vielzahl von Darstellungsmaterialien, neuen technischen Techniken, die die Richtigkeit der Bewegungsgenauigkeit benötigen, aber nicht die Finger des Kindes mit einer festen Position einschränken (wie bei der richtigen Auswahl des Bleistifts), werden die Bedingungen erstellt, um das zu überwinden Insgesamt Unannehmlichkeiten, die Entwicklung der kleinen Beweglichkeit.

Anstelle eines traditionellen Pinsels und eines Bleistifts nutzt ein Kind, um ein Bild seiner eigenen Palmen zu erstellen, eine Vielzahl von Drucken, Schablonen, Techniken "Klyaxographie", "Monotypia" usw.

Unkonventionelle Zeichnung - Kunst ist dargestellt, nicht auf Traditionen. Zeichnung mit unkonventionellen Methoden, faszinierender, faszinierender Aktivität, die Kinder überrascht und bewundert.

Ungewöhnliche Materialien und originelle Techniken ziehen Kinder auf die Tatsache an, dass hier kein Wort "unmöglich" gibt, können Sie zeichnen, als Sie möchten, und wie Sie möchten, und sogar können Sie Ihre ungewöhnliche Technik aufnehmen. Kinder fühlen unvergessliche, positive Emotionen und von Emotionen, Sie können die Stimmung des Kindes beurteilen, dass er gefällt, dass er traurig ist.

Viele Arten von nicht traditioneller Zeichnung tragen zu einer Erhöhung der Entwicklung der visuellen Motorkoordination bei. Für die Korrektur von flachen Händen werden solche nicht traditionellen Kunsttechniken zusammengeglichen, wie Zeichnung mit den Händen: Palm, Finger. Darüber hinaus trifft die Einführung in die Praxis von nicht-traditionellen Technikerbildern keine Vorschulkinder, sie haben hohe Aktivität, die Leistung während der Aufgabe, die für die Aufgabe zugewiesen wird, erhalten bleibt. Es sind nicht traditionelle Zeichentechniken, die eine Atmosphäre der Leichtigkeit, Offenheit schaffen, zur Entwicklung der Initiative, der Unabhängigkeit beitragen, emotional günstige Haltung gegenüber Aktivitäten in Kindern schaffen. Das Ergebnis der visuellen Aktivität kann nicht schlecht oder gut sein, die Arbeit jedes Kindes ist individuell und einzigartig.

Einen Lehrer zu den bildlichen Aktivitäten von Bobrova A.YU vorbereitet.

Gebrauchte Bücher:

RUZANOVA YU.V. Motorische Entwicklung von Händen in unkonventionellen visuellen Aktivitäten: Arbeitstechniken, Planung, Übungen für körperliche Angriffe. - SPB.: Karo, 2009
Nikitina Av. Nicht-traditionelle Zeichentechniken im Kindergarten. Planung, abstrakte Lektionen: Vorteile für Pädagogen und Interessenten. - SPB.: Karo, 2010
"Zeichnung mit Vorschulkindern. Unkonventionelle Techniken "von R. G. Kazakova, Moskau, Verlag" Kreatives Zentrum der Kugel ", 2005
I. A. Lykov "Feiner Aktivität im Kindergarten", Moskau, Verlag "Karapuz-Dodaktik", 2007

Mit dem Namen Allahs gnädig, barmherzig.

Wir alle sind gut gehört, dass es notwendig ist, eine kleine Motorradhand zu entwickeln. Wir alle wissen auch, dass dies früher entwickelte, um es zu entwickeln, desto besser. Diesmal möchte ich von so einen Weg erzählen, um flache Beweglichkeitshände als Zeichnung zu entwickeln.

Zeichnung spielt eine große Rolle bei der Redeformation in einem Kind. Wie für viele Erwachsene bekannt, stimuliert die Arbeit der flachen Beweglichkeit, nämlich die Bewegungen der Finger: schnell, langsam, bewusst, führen zu einer Erhöhung und Aktivierung von Sprachaktivitäten. Je mehr Aufmerksamkeit auf den Zeitraum gezahlt wird, wenn das Kind zu sprechen beginnt, desto schneller gibt es einen Prozess der Sprachformulierung.

Während des Zeichnens zu Arbeiten, visuellen, motorischen, muskulös muskulösen Analysatoren sind muskuläre muskulöse Analysatoren enthalten. Neben der Entwicklung der flachen Beweglichkeit entwickelt sich die Zeichnung des Gedächtnisses, Aufmerksamkeit, lehrt ein Kind, um zu denken und zu analysieren, zu messen und zu vergleichen, zusammenzubauen und sich vorzustellen.

Die Zeichnung ist auch hilfreich für das Entladen von Kindern, hilft, Stress, Spannungen zu bewältigen. Wenn zum Beispiel das Kind von etwas Schlimmem geträumt hat, schlagen Sie darauf vor, es zu zeichnen, und alles wird in Ordnung sein.

Die ersten Zeichnungsunterricht können von dem Moment an gestartet werden, als das Kind vertrauenswürdig sitzt. Natürlich ist es natürlich schwierig, das Muster anzurufen, was ein zehnmonatiges oder einjähriges Kind darstellt. Diese Muster, die schwache Striche und abgerundete Linien sind, ist der erste Stifttest. Etwa acht Monate altes Kind macht Entdeckung: Es ist sich der Verbindung zwischen der Bewegung der Hand und der Linie bewusst, die auf dem Blatt Papier erscheint.

Was wird für die Arbeit benötigt:

Farben Für den ersten Zeichnungsunterricht ist es am besten, Fingerfarben zu verwenden. Die Farbe sollte für das Kind am sichersten sein: Enthalten Sie keine schädlichen Substanzen, seien Sie umweltfreundlich, selbst wenn es in den Mund des Babys fällt, ist nichts Schreckliches passiert. Eine solche Farbe erfolgt auf Senfbasis - wenn Ihr Baby entscheidet, ihren Geschmack zu versuchen, werden sie es nicht zu sehr mögen. Kaufen Sie nicht zu viele Farben. Oft werden vier Farben in Paketen verkauft, zum ersten Mal reichen sie mit einem Überschuss aus. Überladen Sie das Kind nicht mit überflüssigen Informationen und Wunsch, alles sofort auszuprobieren.

Papier. Verwenden Sie Watman oder die Überreste der alten Tapete, die große Größe des Papiers ist ein Nachteil für den Selbstausdruck des Kindes. Das Kind der Brust reicht nicht aus, um ein Format mit einem Blatt A-4 zu reichen, da das kleine Motorrad und die Koordination der Bewegungen noch nicht ausreichend entwickelt sind, und das Kind beginnt, die Farbe rund um ihn herum zu schmieren.

Kinderkleidung: Für diese Art von Beruf ist es wünschenswert, besondere Kleidung zu verwenden, die das Kind nicht einschränken, sowie Dinge, ohne dass es mit der Kontamination bereuen. Meine Kinder, als das Haus warm genug war, lackierte nur in Windeln. Da der Prozess der Kreativität Sie irgendwie berühren kann, kümmern Sie sich um Ihre Kleidung.

Gute Laune. Lassen Sie die Zeichnung eine angenehme, freudige und nützliche Zeit für Sie und Ihr Baby sein.

Organisation des Weltraums.

Ein Ort für ein Kinderstudio kann ein beliebiges Zimmer in einer Wohnung mit einer großen Tagesündung und Mangel an Teppichen und einer komplexen Oberflächenreinigung sein. Seien Sie auf die Tatsache vorbereitet, dass, wenn das Kind in den Geschmack der Zeichnung geht, die Farbe überall sein wird: darauf, auf Sie, auf dem Boden, Möbeln und Teppichen, also achten Sie darauf, wie alles dann abgewinkelt wird. Installieren Sie vor dem Startklassen den Boden mit einem Polyethylenfilm. Es ist wünschenswert, mit einem Baby zu zeichnen, es ist auf dem Boden wünschenswert (in Gegenwart der Erhitzen von Böden) - das Kind hat mehr Platz für Kreativität und die Möglichkeit der freien Bewegung. Wenn keine Möglichkeit besteht, Klassen auf dem Boden zu halten, können Sie kleine Stühle und einen Tisch verwenden. Mit nassen oder gewöhnlichen Servietten platzen. Die Zeichnung sollte tagsüber gezogen werden, wenn es genug Tageslicht gibt. Ziehen Sie abends unerwünscht, meistens hat das Kind pro Tag genug Eindrücke.

Der Prozess der Kinderzeichnung.

Für erstklassige Klassen reicht es aus, zwei Farben zu verwenden. Es ist sehr gut, diese Farben zu zeichnen, die Sie jetzt studieren. Zum Beispiel beherrschen wir das Rot und das Gelb - sie und ziehen. Holen Sie sich ein Vergnügen, und gleichzeitig gehen wir davon aus, dass das Material bestanden hat. Wasser während des Zeichnens wird nicht verwendet, da ein kleines Kind es gießen oder es trinken kann. Geben Sie die Möglichkeit, das Baby selbst zu wählen. Seien Sie während des Zeichnungsverfahrens geduldig und besetzen die Position des Beobachters. Nehmen Sie diese außergewöhnliche Kreativität, da dies ist, nicht versuchen, zu zeigen, wie man ordnungsgemäß zeichnet. Es ist sehr wichtig, die Aktivitäten des Kindes von Erwachsenen und Lob zu fördern. Aus der emotionalen Haltung eines Erwachsenen hängt weitgehend von der Tätigkeit des Kindes ab. Nachdem sich das Kind bereits mit einem neuen Artikel für ihn (Farbe) vertraut gemacht hat, beginnen Sie mit dem Kind gleichzeitig mit dem Kind (nur auf einem separaten Blatt!). Voraussetzung für einen erfolgreichen kreativen Prozess ist die Möglichkeit eines Kindes, die Aktivitäten eines Erwachsenen zu sehen.

Das Kind, unabhängig von dem Alter, erster Sahenfarbe, untersucht zunächst ihre Qualität, lernt, Farben zu mischen, Schattierungen zu bekommen und ihren inneren Zustand mit Hilfe der Kinderfarbe nur für eineinhalb oder zwei Jahre auszudrücken, aber diese sind jedoch Kinder, die an der Bühne der Säuglingszeichnung bestanden haben.

Periodizität und Zeichnungsdauer.

Kreatives "Paket" kann ein- oder zweimal pro Woche arrangiert werden. Vorzugsweise in der ersten Hälfte des Tages wählen Sie den aktivsten, emotional positivsten Zustand des Kindes, selbstverständlich, ohne die Klassen mit der Gesundheit des armen Kindes oder wenn das Kind etwas stört. Die ersten Klassen sind in der Regel am hellerndesten und dauern nur wenige Minuten. Vorbehaltlich der regulären Klassen für das einjährige Alter steigt diese Zeit von 20 bis 30 Minuten an. Es ist sehr wichtig, dass es sich sehr wichtig, die Reaktion und die emotionale Haltung und den Zustand des Kindes zu überwachen, da es selbst als temporäres Barometer der Dauer der Klassen dient. Eine plötzliche Verschlechterung der Stimmung oder Versuch, Gläser mit Farben zu streuen - ein Signal zum Abschluss der Klassen. Aufgrund der Möglichkeit der Entwicklung des Stornierungssyndroms wird es nicht empfohlen, auch im Sommer lange Zeichnungsunterbrechungen zu ermöglichen.

Gesundheit zurückziehen!

Hayat Ibrahimova, Kinderpsychologe

Mit den Tipps einer kreativen Mutter.

Vorschau:

"Entwicklung der flachen Beweglichkeit

in Kinder im Vorschulkindern.

sowjetisch, 2014.

Kommunale autonome Vorschulerziehungsinstitution

"Kindergarten" Alenka "Sowjet"

"Entwicklung der flachen Beweglichkeit

in Kinder im Vorschulkindern.

durch nicht traditionelle Zeichnertechniken »

(Berufserfahrung)

Dundukova A. V., Erzieher

Dundukova Anna Valerievna.

Geburtsjahr: 1982

Bildung: Mittlerer Fachmann, Northern Pädagogisches College, 2002

Pädagogische Erfahrung:12 Jahre

Arbeitsplatz : Madou "Kindergarten" Alenka "Sowjet"

Position gehalten: Erzieher

p / p		Seite
	Einführung


III.
Literatur
Anwendungen
	Arbeitssystem an der Entwicklung von flachem Motor
	Diagnose des Bildungsniveaus der Entwicklung der flachen Beweglichkeit durch nicht traditionelle Zeichnungen
	Arbeitssystem mit Eltern für die Entwicklung der flachen Beweglichkeit durch nicht traditionelle Zeichentechniken
	Abstracts direkt - pädagogische Aktivitäten
	Beratung
	Didaktische Spiele
	Visuelle App

Einführung

In allen Phasen des Lebens des Kindes spielen die Hände der Hände eine entscheidende Rolle. Die günstigste Zeit für die Entwicklung intellektueller und kreativer Möglichkeiten einer Person - von 3 bis 9 Jahren, wenn die Rinde großer Hemisphären noch nicht vollständig gebildet ist. Es wurde festgestellt, dass das Entwicklungsgrad von Kindern direkt von dem Grad der Bildung dünner Bewegungen der Finger abhängt. Und wenn die Entwicklung der Bewegungen der Finger zurückbleiben, verzögert sich die Entwicklung des Kindes verzögert sich, und die Entwicklung des Kindes erlaubt ihm nicht, ihn vollständig zu kommunizieren und mit Gleichaltrigen zu kommunizieren, es macht es schwierig, die umliegende Welt zu kennen, sich emotional nicht zu erfahren - der mentale Zustand des Kindes. Wenn Sie jedoch das Kind rechtzeitig helfen, verwenden Sie ständig alle Entwicklungsmethoden, intensivierenden Sprache, diese schwerwiegenden Probleme können erfolgreich gelöst werden.

In der Zeit vom Geburtsdatum und bis zu drei Jahren sind die wichtigsten Bühnen die Entwicklung der kleinen Motilität (der Bewegung der Hände) und der Redeentwicklung. Diese beiden Dinge sind eng miteinander verbunden, und man entwickelt sich nicht ohne einen anderen, dh wenn Sie keine kleine Motorrad entwickeln, wird es auch so aktiv entwickelt, wie er könnte. Und im Gegenteil, wenn Sie nicht mit dem Kind kommunizieren, aber nur um mit ihm zu spielen, wird seine Entwicklung verlangsamt.

Geschickte Finger nicht sofort. Spiele, Übungen, Fingerwunsch, Design, Zeichnung, Modellierung, handgefertigte Arbeit hilft Kindern zuversichtlich, einen Bleistift und einen Stift, den Pignails und Schnurstiefel zu bewahren, Geschenke zu Ihren Angehörigen machen.

Die Entwicklung der kleinen Motilität ist einer der Indikatoren der intellektuellen Bereitschaft für die Schulbildung. Ein Kind, das dieses Niveau hat, ist ziemlich hoch, weiß logischerweise, er hat eine gut entwickelte Erinnerung und Aufmerksamkeit, eine kohärente Rede, er kann beginnen, die Fähigkeiten des Briefes zu erwerben.

Die Beobachtungen zeigen jedoch, dass die meisten Vorschulkinder ein niedriges Entwicklungsgrad von kleinen Händen haben: Kinder sind schlecht besitzen Die Unwilligkeit der meisten Kinder zum Schreiben entsteht auch mit der Sprachentwicklung.

Nach I.m. Solovyova Eine der effektivsten Formen der Entwicklung der flachen Beweglichkeit ist Klassen zu den visuellen Aktivitäten, die auf die Unterschätzung der stereichen und entwickelnden Zeichnungswerte aufmerksam macht, Letztendlich nach Angaben der Zeichnungen von Kindern können Sie verfolgen, wie sich das Kind entwickelt, seine feinen motorischen Fähigkeiten, in welchem \u200b\u200bNiveau sie auf jeder Altersstufe erreicht. Die Verwendung einer nicht-traditionellen Zeichnung ergibt eine große Rolle. Durch die Zusammenarbeit mit ungewöhnlichen Materialien können Kinder unvergessliche Emotionen fühlen, die kreativen Fähigkeiten des Kindes, seiner Kreativität, die zur allgemeinen geistigen und persönlichen Entwicklung beiträgt. Nicht-traditionelle Zeichnung hat eine Reihe von Vorteilen: entwickelt eine kleine Motorrad-Hand und Kreativität, verursacht einen ganzen Komplex von Emotionen, zeigt die Art des Kindes, seine Individualität, ermöglicht die Verwendung der Vielfalt der Methoden und der Zeichnung, die Liebe zu Visuelle Kunst.

Das bestimmt wurdedas Thema meiner eingehenden Arbeit: "Entwicklung der kleinen Motilität in Vorschulkindern durch nicht traditionelle Zeichentechniken."

Zweck - Entwicklung der flachen Beweglichkeit bei Kindern durch nicht traditionelle Zeichnungen.

Aufgaben:

Entwickeln und stärken Sie die flache Motorräge bei Kindern des Vorschulalters;
Verschiedene nicht-traditionelle Zeichnungstechniken einführen;
Um Kindern beizubringen, eine Vielzahl von Materialien und Techniken beim Zeichnen zu verwenden, unterschiedliche Möglichkeiten, ein Bild zu erstellen, um ein Bild in einer Figur anzuschließen, um ein ausdrucksstarkes Bild zu erhalten;
Erstellen Sie ein objektives Umfeld für die Selbstausdruck von Kindern in kreativen Aktivitäten;
Testkinder, um ein ausdrucksstarkes Bild zu schaffen, wenn die Objekte und Phänomene der umgebenden Realität dargestellt sind;
Um eine Ansicht von Eltern an die Entwicklung kleiner Hände bei Kindern des Vorschulalters zu bilden, um sie mit Spielen und Übungen, die Vielfalt der nicht-traditionellen Zeichentechniken, praktische Empfehlungen zur Verwendung von nicht traditionellen Zeichentechniken bereitzustellen bei der Entwicklung von flachen Beweglichkeitshänden.

Formen der Arbeit mit Kindern:

Gespräche
Wahrnehmung der Fiktion.
Betrachten Sie die Visualität - illustratives Material
Spiele (didaktisch, Tischdruck, auf feinen motorischen Fähigkeiten, Selbstmassage und Massage von Fingern usw.)
Exkursionen (Museum, Kunstschule usw.)
Beobachtungen
Produktive Tätigkeit.
Ausstellungen der Kinderzeichnungen
Beteiligung an Stadt- und Bezirkswettbewerben

erwartetes Ergebnis: Ich denke, dass die Veröffentlichung der Schule bei Kindern

Es wird das Entwicklungsstand der flachen Beweglichkeit erhöhen,aufgaben können ausreichende Genauigkeit und Konsistenz der Bewegungen der Hände durchführen.

Die Techniken der Arbeit mit unkonventionellen Materialien werden untersucht und entwickelt, studierte Techniken, Techniken und Materialien in direkt-pädagogischen und unabhängigen Aktivitäten angewendet.
Zeigt Kreativität in produktiven Aktivitäten.

Neuheit: Ein System von Maßnahmen, das für die Entwicklung kleinseitiger Maschinen in Kindern 3-7 Jahre alt wurde, die nicht-traditionelle Zeichentechniken verwendet werden.

Ziel: Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren.

Die Bedeutung der Entwicklung der kleinen Motilität bei Kindern des Vorschulalters.

Kleiner Motorika. - Dies ist eine Motoraktivität, die auf die koordinierte Arbeit von kleinen Muskeln von Hand und Augen zurückzuführen ist.

D. die Hände der Hand eines Mannes, wie nach I. N. SECHENOV, ist nicht Erbschaft und gebildet in dem Prozess der allgemeinen und beruflichen Bildung, aufgrund von assoziativen Verbindungen, die sich aus der Arbeit von visuellen, auditorischen und sprechenden Analysatoren ergeben.

In letzter Zeit ist die Entwicklung von Kleinmotoren von Lehrern und Psychologen immer wichtiger, da dies ein wichtiger Bestandteil des Lerns und der Entwicklung des Kindes ist.
V. A. Sukhomlinsky schrieb, dass "die Ursprünge der Fähigkeiten und der Zulassung von Kindern auf den Tipps der Finger sind. Je mehr Vertrauen in die Bewegungen einer Kinderhand, dh dünner, die Wechselwirkung der Hand mit dem Arbeitsinstrument, härter, härter, heller, heller das kreative Element des Kinderns. Und je mehr Geschicklichkeit in einer Kinderhand, desto intelligenteres Kind ... "

Entwicklung und Verbesserung von flachen Bewegtbürsten und Fingern ist der Hauptanreiz der Entwicklung des zentralen Nervensystems, allen geistigen Prozessen, Reden.

Nach Angaben von L. V. Antacova - Fomina, M. M. Koltsova, B., wurde der Anschluss der geistigen Entwicklung und der motorischen Fähigkeiten bestätigt. Das Entwicklungsstand von Kindern hängt auch direkt von dem Bildungsgrad von subtilen Händen ab.

Die Entwicklung kleiner Motilitätsfähigkeiten ist wichtig, und weil die gesamte zukünftige Lebensdauer des Kindes die Verwendung genauer, koordinierter Bewegungen der Bürsten und den Fingern erfordert, die notwendig sind, um zu kleiden, zu zeichnen, zu zeichnen, zu schreiben, und auch vielfältiger Haushalt, Bildung und Beschäftigungsaktionen.

Im Prozess der Aktivitätsmuskulatur werden drei Hauptfunktionen durchgeführt: Bewegungsorgane; Kognitionskörper; Energiebatterien (und für die Muskeln selbst, für andere Organe). Wenn das Kind jeden Artikel berührt, dann die Muskeln und die Haut der Hände zu dieser Zeit "lehren" die Augen und das Gehirn, um zu sehen, leicht zu unterscheiden, denken Sie daran. Wie leistet die Hand die Artikel?

Mit der Berührung können Sie sicherstellen, dass das Objekt, die Temperatur, die Feuchtigkeit usw.
Das Tippen macht es möglich, Informationen über die Materialeigenschaften zu erhalten.
Wenn Sie in die Hand nehmen, können Sie viele Eigenschaften von Objekten erkennen: Gewicht, Oberflächenmerkmale, Formen usw.
Durch Drücken von Ermöglicht das Bestimmen der Weichheit oder der Härte, der Elastizität, aus welchem \u200b\u200bMaterial hergestellt wird.
Gefühl (Umfang, Reiben, Streicheln, kreisförmige und gedämpfte Bewegungen) Kleine und Massengegenstände lehren ein Kind, um den Hauch von Palmen oder Fingern zu spüren. Big, Index, Mittelfinger Kinder spüren die Details von Mosaik, Knöpfe, Nüsse, Münzen; Große Gegenstände erfassen alle fünf Finger.

Für die Entwicklung der flachen Beweglichkeit wurden viele interessante Methoden und Techniken entwickelt, die eine Vielzahl von stimulierenden Materialien verwendet werden.

In China sind beispielsweise die Übungen von Palmen mit Steinen und Metallkugeln üblich. In Japan werden übliche Übungen für Handflächen und Finger mit Walnüssen weit verbreitet. Das Talent unserer Volkspädagogik wurde von den Spielen "Ladushki", "Vierzig Beloboka", "Ziegen" und anderen systematischen Übungen, um die Bewegungen der Finger nach M.m zu trainieren. Koltova, sind ein "kraftvolles Mittel", um die Gesundheit des Gehirns zu verbessern. L.v. FOMINA auf der Grundlage der Umfragen einer großen Anzahl von Kindern wurde durch das folgende Muster offenbart: Wenn die Entwicklung der Bewegungen der Finger dem Alter entspricht, dann ist und die Sprachentwicklung im Normalbereich liegt. Wenn die Entwicklung von Fingern zurückbleiben, ist es verzögert und die Sprachentwicklung, obwohl der Gesamtmotoren normal und sogar über der Norm sein kann.

Im älteren Vorschulalter trägt die Entwicklung flacher Motilitätshände zur Entwicklung höherer kortikaler Funktionen (Speicher, Aufmerksamkeit, Denken, optisch-räumliche Wahrnehmung, Phantasie, Beobachtung) bei. Somit zeichnen sich Fingerspiele als eine der Möglichkeiten aus, die Rede von Kindern zu entwickeln und sie für die Schulbildung vorzubereiten.

Die Entwicklung einer kleinen Motilität bei Kindern als eines der Mittel zur Entwicklung einer Rede wird lange Zeit angeboten. Nachdem er Publikationen über die Entwicklung von kleinen Motilität bei der Arbeit mit Vorschulkindern untersucht hatte, stellte fest, dass in allen Empfehlungen, die es vorgeschlagen hat, Komplexe von Spielen und Übungen im pädagogischen Prozess einzuschließen.

Es wird angenommen, dass alle Spiele und Übungen, die mit Kindern in einem interessanten, entspannten Spiel, Eltern an diesem Prozess anziehen, die geringe Beweglichkeit der Hände von Kindern, ihre Rede, Aufmerksamkeit, das Denken, und auch liefern Freude und Vergnügen.

Typen und Techniken der nicht-traditionellen Zeichnung für Kinder im Vorschulkindern.

Neben Spielen und Übungen tragen verschiedene Arten von produktiven Aktivitäten (Zeichnung, Modellierung, Applikationen, Design, Webereien, Stricken usw.) zur Entwicklung der manuellen Fähigkeiten bei.

Produktive Aktivitäten, einschließlich Zeichnung, spielt eine wichtige Rolle in der mentalen Entwicklung des Kindes. Dürfen Wärme schreibt, dass "die Aufgabe des Bildes, eine akute Wahrnehmung zu erfordern, das wahre Gefühl der Dinge zu erfordern. Ich löste die Aufgabe, sichtbar darzustellen, das Kind färbt zwangsläufig auf neue Weise, viel schärfer und genauer, um Dinge zu sehen."

Bei der Zeichnung lernen Kinder, die Vernunft zu lernen, Schlussfolgerungen zu ziehen. Es gibt eine Anreicherung ihres Vokabulars.

Dank der malerischen Aktivität entwickelt sich die Visual-Motor-Koordination, dass die Entwicklung der Handfunktionen der Hand entwickelt, die kleine Motorrad der Bürsten und der Finger wird verbessert.

Anstelle eines traditionellen Pinsels und eines Bleistifts verwendet ein Kind, um ein Bild seiner eigenen Palmen zu erstellen, eine Vielzahl von Drucken, Schablonen, Techniken "Klyaxographie", "Monotypia" usw.

Nicht-traditionelle Zeichnung - Kunst darstellung, nicht auf Traditionen. Zeichnung mit unkonventionellen Methoden, faszinierender, faszinierender Aktivität, die Kinder überrascht und bewundert.

Ungewöhnliche Materialien und originelle Techniken ziehen Kinder auf die Tatsache an, dass das Wort "unmöglich" hier nicht vorhanden ist, Sie können zeichnen, als Sie möchten, und wie Sie möchten, und Sie können sogar Ihre ungewöhnliche Technik aufnehmen. Kinder fühlen unvergessliche, positive Emotionen und von Emotionen, Sie können die Stimmung des Kindes beurteilen, dass er gefällt, dass er traurig ist.

Es sind nicht traditionelle Zeichentechniken, die eine Atmosphäre der Leichtigkeit, Offenheit schaffen, zur Entwicklung der Initiative, der Unabhängigkeit beitragen, emotional günstige Haltung gegenüber Aktivitäten in Kindern schaffen. Das Ergebnis der visuellen Aktivität kann nicht schlecht oder gut sein, die Arbeit jedes Kindes ist individuell und einzigartig.

Angesichts der Altersmerkmale der Vorschulkinder werden verschiedene Fähigkeiten in verschiedenen Altersstufen beherrscht, um spezielle Techniken und Techniken zu verwenden. Das Arbeitssystem über die Verwendung von nicht-traditionellen Zeichentechniken hat die folgende Struktur.

Block 1 - "Taktile Zeichnung":

"Zeichnungsfinger"

Das Kind senkt seinen Finger in den Gouache und setzt Punkte, Specks auf Papier. Jeder Finger lackt verschiedene Farben. Nach dem Arbeiten werden die Finger mit einer Serviette abgewischt, dann ist die Gouache leicht gespült.

"Zeichnung mit einer Handfläche":

Das Kind senkt seine Handfläche in Gouache (alle Bürste) oder färbt es mit Hilfe einer Pinsel und macht einen Druck auf Papier. Gezeichnete und rechte und linke Hände mit verschiedenen Farben gemalt. Nach der Arbeit werden die Hände mit Servietten abgewischt, dann ist die Gouache leicht gespült.

Block 2 - "Verwenden Sie zusätzliche Ausdrucksmittel verwenden":

"Drucke aus Korken oder Eraten drucken"

Ein Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Ein Kind drückt einen Stecker mit einem gestanzten Kissen mit Farbe und legt Papier auf Papier ab. Für eine andere Farbe, sowohl eine Schüssel als auch eine Kork-Änderung.

"Stempel auf der Schablone"

Eine Möglichkeit, ein Bild zu erhalten: Ein Kind drückt eine Dichtung oder einen Schaumstoff-Tampon an ein gestanztes Kissen mit Farbe und legt Papier mit einer Schablone aus. Um die Farbe zu ändern, nehmen Sie andere Tampon und Schablone.

"CleAxographie normal"

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Das Kind schreit den Gouache mit einem Plastiklöffel und gießt auf Papier. Infolgedessen werden Flecken in einer beliebigen Reihenfolge erhalten. Dann ist das Blatt mit einem anderen Blatt bedeckt und gedrückt (Sie können in zwei Hälften gebogen werden, eine Hälfte der Mascara, und die andere Bedeckung ist es). Als nächstes wird das obere Blatt entfernt, das Bild wird berücksichtigt: Es ist bestimmt, wie es aussieht. Die fehlenden Details werden beschrieben.

"CleAxographie durch Tube"

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Das Kind schräg die Farbe mit einem Kunststofflöffel, gießt es auf ein Blatt und macht einen kleinen Fleck (Tröpfchen). Dann bläst sich der Fleck von der Röhre, so dass sein Ende die Flecken oder Papier nicht berührt. Bei Bedarf wird das Verfahren wiederholt. Die fehlenden Details werden beschrieben.

"Monotype Thema"

Das Bild des Bildes: Das Kind faltet das Blatt Papier zweimal und zieht in der Hälfte der Hälfte des dargestellten Elements (Elemente symmetrisch ausgewählt). Nachdem Sie jeden Teil des Subjekts gezeichnet haben, bis der Lack getrocknet ist, wird das Blatt wieder in der Hälfte zusammengeklappt, um ein Impressum zu erhalten. Dann kann das Bild dekoriert werden, das auch das Blatt faltet, nachdem mehrere Dekorationen zeichnen.

"Schreiben mit verwirrtem Papier"

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Das Kind drückt ein zerknittertes Papier mit einem gestanzten Kissen mit Farbe und legt Papier aus. Um eine andere Farbe, Änderung und Untertasse und zerknittertes Papier zu erhalten.

"Kochzeichnung"

"Streuen"

Verfahren zum Erhalten eines Bildes: Das Kind nimmt die Farbe auf der Pinsel auf und trifft den Pinsel um die Pappe, die über das Papier hält. Malen Sie dann Aquarellfolie in eine oder mehrere Farben. Farbe spritzt auf Papier.

"Drucke von Blättern"

Ein Weg, um ein Bild zu erhalten: Das Kind deckt das Holzblech mit Farben unterschiedlicher Farben ab und trifft ihn mit einer lackierten Seite bis zum Papier, um einen Druck zu erhalten. Jedes Mal, wenn das neue Blatt genommen wird. Packer in Blättern können mit einem Bürste gezogen werden.

"Schaumzeichnungen"

Wir machen eine Vielzahl kleiner geometrischer Figuren aus dem Schaumgummi und befestigen sie dann mit einem dünnen Draht zu einem Stock oder Bleistift (nicht geschärft). Das Instrument der Arbeit ist bereits fertig. Jetzt kann es in die Farbe eingetaucht werden, und die Methode der Briefmarken, um rote Dreiecke, gelbe Tassen, grüne Quadrate zu ziehen (der gesamte Schaum im Unterschied von der Wolle ist gut sauber).

"Bleiben Sie mit einer starren halb trockenen Bürste"

Der Weg, ein Bild zu erhalten: Ein Kind senkt einen Bürste in den Gouache und trifft es auf Papier, auch senkrecht. Bei der Arbeit fällt der Bürste nicht in das Wasser. Somit ist das gesamte Blatt, die Kontur oder die Vorlage gefüllt. Es stellt sich nach Nachahmung der Textur der flauschigen oder in der Stacheloberfläche heraus.

"Zeichnung auf nassem Papier"

Es gibt jedoch eine Reihe von Objekten, Grundlagen, Bilder, die am besten auf nasses Papier ziehen. Ich brauche eine Mehrdeutigkeit, verschwommen, zum Beispiel, wenn ein Kind die folgenden Themen darstellen möchte: "Die Stadt im Nebel", "Ich hatte Träume von Träumen," die Nachtstadt "," Blumen hinter dem Vorhang "usw. . Sie müssen einem Vorschulkübel unterrichten, um Papier ein wenig nass zu machen. Wenn Papier übermäßig nass ist, funktioniert die Zeichnung möglicherweise nicht. Daher wird empfohlen, in sauberem Wasser ein Schaumgummi nass zu nass, drücken Sie es und verbringen Sie es oder im gesamten Blatt Papier oder (falls erforderlich) nur in einem separaten Teil. Und Papier ist bereit für die Arbeit unklarer Bilder.

"Lernen, den Hintergrund zu machen"

Viele Kinder machen einen Hintergrund mit einer Quaste, außer gewöhnlich, klein. Obwohl es einen einfachen und zuverlässigen Weg gibt: Machen Sie einen Hintergrund mit einer Wolle oder einem Stück Schaumstoff, das in Wasser und Farbe angefeuchtet ist.

Block 3 - "Verwendung von gemischten Techniken":

"Collage"

Das Konzept erklärt die Bedeutung dieser Methode: Es sind mehrere oben beschrieben. Im Allgemeinen scheinen wir im Idealfall für Folgendes wichtig zu sein: Nun, wenn der Vorschüler nicht nur mit verschiedenen Techniken des Bildes vertraut ist, sondern auch nicht vergessen, nutzt sie nicht, sondern nutzt den Ort, indem er ein bestimmtes Ziel ausführt. Zum Beispiel beschloss einer der Kinder, den Sommer zu zeichnen, und dafür verwendet er eine Punktzeichnung (Blüten), und das Kind zeichnet einen Finger, Früchte und Gemüse, das es aus Postkarten ausschneidet, die Gewebe werden den Himmel und den Wolken darstellen, usw.

"Zeichnen Sie mit Postkarten"

In der Tat ist fast jedes Haus viele alte Postkarten aufbewahrt. Nehmen Sie alte Postkarten mit Kindern, unterrichten Sie die gewünschten Bilder und halten Sie sich an dem Ort, in der Handlung. Ein helles Fabrikbild von Objekten und Phänomenen gibt sogar die einfachste ungepaarte Zeichnung einer ziemlich dekoration. Kann es drei-, vier- und sogar ein fünfjähriges Kind sein, um einen Hund und einen Käfer zu zeichnen? Nein. Aber zum Hund und dem Wanze zieht er eine Sonne, Regen und wird sehr glücklich sein. Oder, zusammen mit Kindern, aus der Postkarte ausschneiden und ein fabelhaftes Haus mit einer Großmutter im Fenster kleben, dann einen Vorschüler, der sich auf seine Fantasie, das Wissen über Märchen und visuelle Fähigkeiten konzentriert, zweifellos etwas zu ihm.

"Fissure-Bilder"

In der Tasche sammeln wir die Überreste der Gewebe aller Arten von Zeichnungen und von verschiedenen Qualität. Es wird nützlich sein, wie sie sagen, und Sitheria und ein Brokat. Es ist für bestimmte Beispiele sehr wichtig, um zu zeigen, wie die Zeichnung auf dem Stoff sowie deren Veröffentlichung dazu beitragen kann, etwas sehr helles in der Handlung in der Handlung und gleichzeitig leicht darzustellen. Wir geben ein paar Beispiele. Also, auf einer der Stoffe, die Blumen dargestellt sind. Sie werden entlang der Kontur, Kleben (nur mit einem Hubber oder einem anderen guten Klebstoff) geschnitten und dann den Tisch oder den Vase tätet. Es stellt sich ein reiches buntes Bild heraus. Es gibt Stoffe, die gut als Haus- oder Tierkörper oder einen schönen Regenschirm oder Puppenmützen oder Handtaschen dienen können.

"Wachskreide oder Kerze + Aquarell"

Eine Methode zum Erhalten eines Bildes: Ein Kind zeichnet sich mit Wachsflügeln oder Kerzen auf Papier. Malen Sie dann Aquarellfolie in eine oder mehrere Farben. Die Zeichnung bleibt nicht gemalt.

Jeder dieser Techniker ist ein kleines Spiel. Ihre Verwendung ermöglicht es Kindern, gierig zu fühlen, mutiger, entwickelt sofort Fantasie, gibt vollständig Freiheit für den Selbstausdruck.

Inhalt der Arbeit an der Entwicklung von flachen Beweglichkeit mit Kindern durch nicht traditionelle Zeichnungstechniken.

Durch die Organisation von Arbeiten an diesem Thema untersuchte zunächst die methodische Literatur auf das Problementwicklung von kleiner Motilität von Vorschulkindern durch nicht traditionelle Zeichnertechniken: I.A. Ermakova "entwickeln Sie ein kleines Motorrad für Kinder", A.E. Weiße "Fingerspiele für die Entwicklung der flachen Beweglichkeit",YU.V. RUZANOVA "Entwicklung von Motorika-Händen in unkonventioneller visueller Aktivität", A.V. Nikitina "Nicht-traditionelle Zeichentechniken im Kindergarten", G. I. Davydova "Nicht-traditionelle Zeichnertechniken im Kindergarten",sowie eine monatliche Zeitschrift "Vorschulausbildung", "Kind im Kindergarten".Nach der Analyse der methodologischen Literatur zu diesem Thema war es in der ersten Stufe erforderlich, ein Arbeitssystem zu erstellen.

Um das Entwicklungsniveau der flachen Beweglichkeit bei Kindern zu bestimmendurch die Verwendung von nicht-traditionellen Zeichentechnikendiagnostik wurde durchgeführtbasierend auf der Methode von TA. Zquitaria "Fine Arts and Künstlerische Aktivitäten von Kindern" sowie die Kriterien für die Inspektion der kleinen Motilität bei Kindern wurden aus den Studien von T.V. Kabanova und O.V. Dominna.

Die Arbeit mit Kindern begann im Jahr 2012 in der Vorbereitung in der Schulgruppe mit Diagnostik. Unter Berücksichtigung der erzielten Ergebnisse entwickelte sich vielversprechende Pläne für die Entwicklung von Vorschulkindern von kleinen Handmotoren von Händen durch nicht traditionelle Zeichnungstechniken, darunter:

Gespräche, um die Ideen von Kindern auf dem Thema zu klären oder sie mit neuen Bildtechniken vertraut zu machen;
Beobachtungen der umgebenden Realität;
Spiele (Spiele zur Entwicklung der taktilen Wahrnehmung, Sandspiele, Fingerspiele und Übungen, Übungen mit Gegenständen, Ladendous, Game Games, Spiele mit Designern usw.)
Anzeigen der Wiedergabe von Gemälden, Muster und anderen visuellen Vorteilen; Einzelposten anzeigen;
Wahrnehmung der Fiktion, der Einsatz künstlerischer Wörtern;
Produktive Aktivität - Zeichnung in nicht traditionellen Techniken.

Während der Arbeit und führte eine Reihe von Klassen mit nicht traditionellen Zeichnungstechniken durch.

In der Gruppe erteilte ein Thema, ein Entwicklungsumfeld, das ständig mit den Eltern in Übereinstimmung mit dem Alter von Kindern aktualisiert wird. UND das sprechende Material befindet sich so, dass Kinder Spiele und Vorteile für diese Art von Tätigkeit frei wählen können., die meisten davon wurden unabhängig voneinander und mit Hilfe von Eltern hergestellt. Das Entwicklungsumfeld des Konzerns ergänzt verschiedene Arten von Theatern, die bei der Entwicklung der kleinen Beweglichkeit wichtig sind. Materialien abgeholt, unkonventionelle Werkzeuge hergestellt: Stempeln, Jahreszeiten aus dem Gussmaterial, Deckel, Flaschen usw.

Entworfen

Ecke künstlerischer Kreativität (Werkzeuge und Materialien für nicht traditionelle Zeichnungstechniken)

Fingerspiel-Kartendateien, Selbstmassage und Handmassage
Spiele und Handbücher für die Entwicklung von flachen Beweglichkeit
VITE - Illustratives Material
Ordner mit Zeichnungen Muster in nicht traditionellen Techniken
Ordner mit Beschreibungen nicht traditioneller Zeichnungstechniken
Konsultationen für Eltern

Arbeiten Sie an der Entwicklung von flachen Beweglichkeitshänden in Kindern 3-7 durch unkonventionelle Zeichnungstechniken, ich verbringe in den Bühnen:

Überschrift mit Kindern.spiele und Übungen sowie ihre Anwendung in unabhängigen Aktivitäten in Bezug auf pädagogische Aktivitäten;
individuelle Arbeit mit Kindern, um das Niveau der flachen Hände mit der Verwendung von didaktischen Spielen mit Objekten zu erhöhen;
künstlerische und visuelle Aktivitäten mit Fingerspielen und Massagen zu einem bestimmten Gegenstand von Klassen (Einarbeitung von Kindern mit neuen nicht traditionellen Techniken).

Die Bekanntschaft von Kindern mit nicht traditionellen Zeichentechniken, die ich in einer Gruppe vorbereitend für die Schule begann, haben Schüler verschiedene Techniken wie:

zeichnung mit zerknittertem Papier;

aufblasen-Farbrohr;
monotypie;
druck auf der Schablone;
mosaik;
zeichnen auf - Nassblatt und andere.

Und zu Entwicklung von flachen Beweglichkeitsfingerdie Hände wurden zu einem aufregenden Spiel, nutzte eine Vielzahl von Spieltechniken wie Fingerspiele, Selbstmassage und Massage der Hände und Finger usw.

Die Hauptaufgabe für diesen Zeitraum war - in Kindern in Interesse von Kindern an unkonventionellen Zeichnungstechniken und dem Wunsch, mit ihnen zu experimentieren.

In der jüngeren Gruppe begann die Vertrautheit mit nicht traditionellen Techniken mit der Zeichnung mit den Fingern - dies ist der einfachste Weg, um ein Bild zu erhalten. Diese Zeichnungsmethode sorgt für Kinderfreiheit. Das Kind senkt seinen Finger in den Gouache und setzt Punkte, Specks auf Papier. Die Arbeit begann mit einer Farbe, gaben die Gelegenheit, verschiedene Bewegungen auszuprobieren, unterschiedliche Drucke hinterlassen und dann zwei - drei Farben ("Mutter", "Regen", "Decoke the Christmas Tree" usw.). Später wurde er gelehrt, Kinder mit seiner Handfläche zu zeichnen. Kinder mögen diese Zeichnungsmethode wirklich ("zwei lustige Gänse", "sonnig", "Blumen" IDR.).

Mit Vergnügen haben die Jungs die Zeichnungstechnik mit Staus und Abdichten von Karton gemeistert. Mit dieser Technik können Sie wiederholt denselben Element darstellen, um eine Vielzahl von Kompositionen aus den Drucken auszusetzen, mit ihren Postkarten, Servietten, Tüchern usw. zu dekorieren usw. Das Baby drückt die Dichtung mit der Farbe mit dem Pad und legt das Papier auf das Blatt Papier aus. Für eine andere Farbe, sowohl eine Schüssel als auch eine Dichtungsänderung. Wir haben gemalt: "Beeren", "Äpfel", "Meine Lieblingsbecher", "Meine Mitches", "Blume ist von einer Sonne gefeiert".

Er lehrte Kinder, "eine fliegende harte halb trockene Bürste" zu zeichnen. Das Kind senkt den Bürste in den Gouache und trifft es auf Papier, hält vertikal. Bei der Arbeit wird die Bürste nicht in das Wasser abgesenkt. Sie können das gesamte Blatt, die Kontur oder die Vorlage füllen. Wir verwenden diese Technik, wenn Sie etwas flauschig oder stachelig ziehen müssen. Zum Beispiel haben wir auf Themen gemalt: "Meine Lieblingshaustiere", "flaumig flaumig, elegant", "frockene Neva", lehrte auch den Kindern, mit Baumwollstöcken von der "Tresor" -Methode zu zeichnen, das Kind setzt einen Stock mit einem Zauberstab Halten Sie es vertikal.

In der mittelgroßen Gruppe begannen wir mit der Technik des "Pointilismus", d. H. Dunkle Zeichnung, Kinder zur Auswahl verschiedener Materialien und Werkzeuge: Flomasters, Pappe, Karton, Kork, Plastilin, Baumwolle und Gouache, mit diesen Werkzeugen, Kinder, die mit Kindern, geschmückte Silhouetten von Fisch, Früchten, Gemüse durch eine Kontrastkombination von Farben. Auch in der mittleren Gruppe von Kindern führt auch neue Techniker, wie zum Beispiel "Monotyping Subjekt", mit einem zerknitterten Papier, einer Kerze- und Aquarellfarben mit neuen Komplexen von Fingerspiele, Massage, zeichnen.

Ein Merkmal des Aufbaus Ziehklassen mit nicht traditionellen Techniken ist der Einsatz von Fingern von Gymnastikkomplexen und Massagen, die auf ein bestimmtes Unterrichtsthema und direkt mit diesen nicht traditionellen Materialien ausgewählt wurden, mit denen Kinder malen.

Mit den Kindern der zweiten jüngeren Gruppe im Februar 2014 nahmen sie an dem Bezirkswettbewerb teil - machte eine kollektive Postkarte für den Tag des Verteidigers des Vaterlandes, was den ersten Platz in der Technik der unkonventionellen Zeichnung ergab.

Er zeigte das offene Ereignis mit den Kindern der mittleren Gruppe mit nicht traditionellen Zeichnungstechniken "Freunde für Goldfische" für Dow-Lehrer.

Er nahm an dem regionalen Wettbewerb "Best Multimedia Classes Development" teil, wo ich mit den Kindern der zweiten jüngeren Gruppe eine Lektion mit nicht traditionellen Zeichentechniken eingereicht hatte, und zweiter Stelle.

Die erfolgreiche Umsetzung der Aufgaben wird durch die Zusammenarbeit mit den Eltern gefördert. Eltern angezogen, um die nicht traditionellen Zeichentechniken zu beherrschen. Um dies zu tun, nutzte die folgenden Formen der Arbeit mit den Eltern:gebraucht mit Fragen der Eltern zum Thema "Liebt Ihr Kind, um zeichnen", dank der Ergebnisse des Fragebogens, danach, dass Eltern eine ziemlich lange Zeit zum Zeichnen sind, die Arbeit ihrer Kinder fördern, aber nicht alle Eltern Geben Sie Kindern zum Zeichnen von Gouache und Malen, öfter sind Kinder mit Markern und Bleistiften gezogen, was bedeutet, dass Kinder schwach, kleine Beweglichkeit der Hände. Basierend auf den Ergebnissen der Umfrage- und Problemanalyse entwickelte ein Plan für die Zusammenarbeit mit den Eltern, einschließlich der folgenden Konsultationsthemen:

Wirkung von Fingergymnastik für die mentale Entwicklung von Kindern des Junior-Vorschulalters;
Wir erstellen ohne Bürsten;
Spiele und Übungen entwickeln kleine Beweglichkeitshände;

Ein wichtiges Mittel zur Ermutigung und Entwicklung der bildlichen Kreativität von Kindern ist die Ausstellung der Kinderzeichnung, ich habe Ausstellungen der gemeinsamen Kreativität von Eltern und Kindern vorbereitet.Ich habe meine Eltern mit verschiedenen Spielen vorgestellt, die auf die Entwicklung von flachen Beweglichkeits- und Sprachkenntnissen richtet. Organisierte eine Auswahl an Fingerspielen und Selbstmassage und Handmassage am Thema. Im Februar 2015 plane ich, eine Meisterklasse für Eltern abzuhalten, um nicht traditionelle Zeichnungstechniken und Materialien kennenzulernen.

Kinder, die sich zusammen mit den Eltern in der Schulgruppe vorbereitet, beteiligten sich aktiv an städtischen, distanzierten, all-russischen Wettbewerben, kreativen Ausstellungen, haben Preise, Diplome, Diplomen. Zusammen mit den Eltern im Mai 2013 nahmen sie an der Bezirksförderung "Sie, Veteran!", Auch in der Bezirksaktion "März von Parkov - 2013" teil, wo Kinder mit Eltern Postkarten und Flugblättern in nicht traditionellen Techniken machten.

Formen der Arbeit mit den Eltern:

Master Class
Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben anziehen
Registrierung von Ausstellungen, Zeitungen, Ständen, Alben usw.
Beratung
Ordner - Bewegung
Informationen auf der Website von dou, in der Zeitung "Alenka"
Befragung
Individuelle Gespräche

Ergebnisse der Diagnose zu Beginn des Schuljahres 2012 in der Vorbereitung zur Schulgruppe:

hohe Ebene-40% (10 Personen)
mittlere Ebene-40% (10 Personen)
niedriger Ebene - 20% (5 Personen)

Einfache Arbeit an der Entwicklung von kleinen Motilität in den Vorschulkindern 6-7 Jahre alt, indem sie nicht traditionelle Zeichnungen am Ende des Schuljahres unter Verwendung von nicht-traditionellen Zeichnungstechniken verwendet, ermöglichte es, die folgenden Ergebnisse zu erhalten:

hohe Ebene - 68% (18 Personen)
mittelstufe - 32% (7 Personen)
niedrige Ebene - 0%

Systematische Arbeit in dieser Richtung ermöglichte es, eine positive Dynamik zu erreichen. Kinder hatten eine gut entwickelte, kleine Motilitätshand,kinder wurden mehr hübscher, sie können ihre produktiven Aktivitäten planen, die Techniken und Elemente der nicht-traditionellen Zeichnung beherrschen, um unabhängig voneinander künstlerische Bilder mit nicht traditionellen Zeichnungen zu erstellen.Es gab eine positive Reaktion und die emotionale Reaktion von Kindern, um mit neuen Arten von Fingergymnastik und Spielen kennenzulernen, die Kinder zeigten den Wunsch und das Interesse an Übungen für die Entwicklung flacher Beweglichkeitshände.

Analysieren der Ergebnisse der durchgeführten Arbeiten, kann abgeschlossen werden, dass die Verwendung von Fingerspielen und Übungen, didaktischen Spielen, unkonventionellen Zeichnungstechniken und einem individuellen differenzierten Ansatz zur Entwicklung der Hand bei Kindern beigetragen hat.

Ich betrachte den akzeptablen Einsatz bei der Arbeit unkonventioneller Techniken des Bildes, weil Kinder erhalten nicht nur Wissen und Fähigkeiten, sondern auch Freude und Freude.

Im Laufe der Arbeit erreichte große Ergebnisse: Die Beteiligung von Kindern in Wettkämpfen, Ausstellungen verschiedener Ebenen gilt als positives Ergebnis in seiner Arbeit.

In Zukunft möchte ich weiter an diesem Thema arbeiten:

Arbeiten Sie weiter mit der Entwicklung einer flachen Beweglichkeit der Hände durch die Entwicklung neuer nicht-traditioneller Zeichentechniken;
Ein Programm in diesem Bereich entwickeln;
Ergänzen Sie das Entwicklungsumfeld in der Gruppe der Spielgruppe für die Entwicklung von flachen Beweglichkeit, Werkzeugen und Materialien für nicht traditionelle Zeichnung mit den Eltern.

Literatur

White M.e., Miryasova V.I. Fingerspiele, M.: AST, 1999.
Brykin E.K. Kreativität von Kindern bei der Arbeit mit verschiedenen Materialien. M, 1997.
Mribovskaya A. A. Training Vorschulkinder Dekorative Zeichnung, Modellierung, Applikationen. Abstrakte Klassen. - M.: Schrift, 2009.
Davydova G. N. Nicht-traditionelle Zeichnungsgeräte im Kindergarten. Teil 1. - M.: Schrift, 2010.
Davydova G. N. Nicht-traditionelle Zeichnungsgeräte im Kindergarten. Teil 2. - M.: Schrift, 2010.
Ermakova I.A. Wir entwickeln ein kleines Motorrad für Kinder, St. Petersburg: Literatur, 2008.
Kazakov R.G, Sayganov T.i. Mit Vorschulkindern zeichnen. - M.: TC-Kugel, 2006.
Komarova T.S. Feine Aktivität im Kindergarten. - M.: Mosaiksynthese, 2011.
Lykova I. A. Feine Aktivität im Kindergarten. - M.: "Color World", 2012.
Nikitina A.v. Nicht-traditionelle Zeichentechniken im Kindergarten: / Nutzen für Pädagogen und interessierte Eltern. - St. Petersburg: Karo, 2008.
Novikovskaya o.a. Fingergymnastik. Spiele und Aufgaben für die Entwicklung der Rede von Vorschulkindern. -M: SPB, 2011.
RUZANOVA YU.V. Motorische Entwicklung von Händen in unkonventionellen visuellen Aktivitäten: Arbeitstechniken, Planung, Übungen für körperliche Angriffe. - SPB.: Karo, 2009.
Künstlerisch - ästhetische Entwicklung von Kindern 5-7 Jahre: Programm, Planung / Auto-Comp. N.nr. Leonova. - W.: "Lehrer", 2014.
Zquitarium T. A. Nicht-traditionelle Zeichentechniken. Integrierte Aktivitäten in Dow. - M.: TC-Kugel, 2011.

Anwendungen

Kommunale autonome Vorschulerziehungsinstitution

"Kindergarten" Alenka "Sowjet"

Perspektive-Plan

auf die Entwicklung der flachen Beweglichkeit

In Kinder im Vorschulkindern.

durch nicht traditionelle Zeichnungstechniken

Kommunale autonome Vorschulerziehungsinstitution

"Kindergarten" Alenka "Sowjet"

Pädagogische Prüfung.

entwicklung der flachen Beweglichkeit bei Kindern

durch nicht traditionelle Zeichnungstechniken

Pädagogische Prüfung für die Entwicklung von flachen Motilität bei Kindern 3 - 4 Jahre durch nicht traditionelle Zeichnungstechniken

Aufgaben	Material	Kriterien
		groß	Mitte		Niedrig
Er kennt die wichtigsten und hellen kontrastierenden Farben: Rot, Grün, Blau, Gelb.		Kennt die Hauptfarben		Kennt schwächer drei grundlegende Farben.	Kennt nicht die Farbtöne der Hauptfarben.
Hat Ideen über die Eigenschaften feiner Materialien, Werkzeuge		Hat Ideen über die Eigenschaften feiner Materialien und Werkzeuge		Hat teilweise Ideen über die Eigenschaften feiner Materialien und Werkzeuge.	Keine Vorstellung von den Eigenschaften feiner Materialien und Werkzeuge
Hat Fähigkeiten und Fähigkeiten, die Bleistift, Pinsel, Filzstift, Gouache-Farbe verwenden		In der Lage, einen Bleistift zu benutzen. Pinsel, Flomer, Gaashev-Malen		In der Lage, einen Bleistift zu benutzen. Pinsel, Markierungen, Gouache-Farben, aber manchmal nicht sicher, dadurch werden nicht ganz klare Bilder erhalten	Weiß nicht, wie man korrigiertverwenden Sie Bleistift. Pinsel, Marker, Gouache-Farben.
Totale handgemachte Fähigkeit				Handreiniger wird entwickelt	Schwach entwickelte Motilitätshände

Pädagogische Prüfung für die Entwicklung von flachen Motilität bei Kindern 4 - 5 Jahre durch nicht traditionelle Zeichnungstechniken

Aufgaben	Materialien	Kriterien
Aufgaben	Materialien	groß	Mitte	Niedrig
In der Lage, gemeinsame Merkmale und einige charakteristische Details des Bildes (Formular, Farbe, Größe, Oberflächenbeschaffenheit) zu übertragen	Papierblätter, Farbbleistifte, Gouache-Farben, Markierungen, Pinsel	Weiß, wie Sie gemeinsame Funktionen und einige charakteristische Details des Bildes übertragen können	Teilweise in der Lage, gemeinsame Merkmale und einige charakteristische Details des Bildes zu übertragen	Ich weiß nicht, wie ich allgemeine Zeichen und einige charakteristische Details des Bildes übertragen sollen
Verwendet Farbe als Mittel zur Einstellung zum Bild		Es hebt die Hauptfarbe hervor
In der Lage, ein generalisiertes Bild darzustellen (Baum, Kofferraum, Äste, Blätter usw.)		Weiß, wie man ein generalisiertes Bild darstellt	Teilweise in der Lage, ein generalisiertes Bild darzustellen	Weiß nicht, wie man ein verallgemeinertes Bild darstellt
Weiß, wie Sie die Werkzeuge richtig behalten können, alternative Druckleistung, eine Abfolge von Vorgängen durchführen		Verwendet Werkzeuge ordnungsgemäß und selbstbewusst, wird das Bild klar, interessant erhalten	Tools genießt ordnungsgemäß, aber manchmal nicht zuversichtlich, was zu nicht völlig klaren Bildern führt	Werkzeuge hält sich unsicher, klemmen Finger während des Betriebs entweder schwaches oder spannendes Material in der Hand.
Totale handgemachte Fähigkeit		Gut entwickelte Motilitätshände, Genauigkeit	Handreiniger wird entwickelt	Schwach entwickelte Motilitätshände

Pädagogische Prüfung für die Entwicklung der flachen Beweglichkeit bei Kindern 5 - 6 Jahre durch nicht traditionelle Zeichnungstechniken

Aufgaben	Material	Kriterien
Aufgaben	Material	groß	Mitte	Niedrig
Weiß, wie man Material, Werkzeuge und Bildmethode entsprechend der Art und Weise auswählt	Papierblätter, Farbbleistifte, Gouache-Farben, Markierungen, Pinsel		Weiß, wie man Material auswählt
Verhalten		Verhalten machen Sie einen neuen Farbton auf der Palette	Teilweise in der Lage, einen neuen Farbton auf der Palette zu erstellen	Kann nicht machen Sie einen neuen Farbton auf der Palette
Wissen Sie, wie man mit einem Borstenbürsten zusammenarbeitet, kombiniert einige Materialien		Weiß, wie man mit einem bristenden Pinsel zusammenarbeitet	Borstenbürste besitzt ordnungsgemäß, aber manchmal nicht zuversichtlich	Weiß nicht, wie man mit einer Borstenbürste zusammenarbeitet
In der Figur ist es in der Lage, Bilder von Objekten der umgebenden Welt mit typischen oder individuellen Funktionen und Zeichen ausdrücklich zu übertragen		Weiß, wie man Bilder der Objekte der umliegenden Welt mit typischen oder individuellen Funktionen und Zeichen ausdrücklich überträgt	Teilweise in der Lage, Bilder der Gegenstände der umgebenden Welt mit typischen oder individuellen Funktionen und Zeichen ausdrücklich zu übertragen	Es weiß nicht, wie man Bilder von Objekten der umgebenden Welt mit typischen oder individuellen Funktionen und Funktionen ausdrücklich überträgt
Farbe verwendet als Mittel, um den Charakter des Bildes zu übertragen, seine Einstellung zur Zeichnung		Es hebt die Hauptfarbe hervor	Weiß, wie man zuzuordnen	Hilt nicht die Hauptsache in der Farbe
Positionieren Sie das Bild richtig auf einem Blatt Papier (vertikal oder horizontal)		Allein und hat richtig ein Bild auf einem Blatt Papier	Funktioniert ein Bild auf einem Blatt, das einen Erwachsenen angibt	Hat kein Bild auf einem Blatt Papier
Totale handgemachte Fähigkeit		Gut entwickelte Motilitätshände, Genauigkeit	Handreiniger wird entwickelt	Schwach entwickelte Motilitätshände

Pädagogische Prüfung für die Entwicklung einer kleinen Motilität bei Kindern 6 - 7 Jahre durch nicht traditionelle Zeichnungstechniken

Aufgaben	Material	Kriterien
Aufgaben	Material	groß	Mitte	Niedrig
Weiß, wie Sie verschiedene visuelle Materialien und Werkzeuge verwenden	Papierblätter, Farbbleistifte, Gouache-Farben, Markierungen, Pinsel, unkonventionelle Werkzeuge	Wählt unabhängig voneinander Material und kombiniert sie	Weiß, wie man Material auswählt	Wählt künstlerische Materialien, um ein ausdrucksstarkes Bild zu erzeugen
Weiß, wie man neue Farbtöne auf der Palette erstellt, indem Sie Farben, Wasserverdünnung mischen		Erzeugt unabhängig voneinander neue Töne auf der Palette durch Mischen	Kennt teilweise, wie man neue Töne durch Mischen erstellen kann	Weiß nicht, wie man erstellt werden soll, Mischen Sie Töne auf der Palette
Besitzt unkonventionelle Zeichnungstechniken (für - roh, trocken usw.)		Besitzt nicht traditionelle Zeichnungsfähigkeiten, die Fähigkeiten, die eindeutig gebildet wurden	Besitzt Fähigkeiten, aber manchmal nicht sicher, dadurch werden nicht ganz klare Bilder erhalten	Besitzt keine nicht traditionellen Zeichnungsfähigkeiten
Kennt und unterscheidet Genres der Malerei, Mittel der Ausdruckskraft: Farbe, Linie, Zusammensetzung		Das Kind kennt die Genres gut, seine Ausdruckskraft	Hat eine Vorstellung von Genres und Mitteln seiner Ausdrucksfähigkeit	Es hebt die Genres hervor, die Mittel, um mit einem Erwachsenen ausdrucksstark hervorzuheben
Sucht		Ausreichend erreicht. Ähnlichkeiten in der Zeichnung mit einem echten Objekt	Teilweise erreichtÄhnlichkeiten in der Zeichnung mit einem echten Objekt	Sucht Ähnlichkeiten in der Zeichnung mit einem echten Objekt mit einem Erwachsenen
Verwendet in der Figur, die Größen, Farben, Teile, Posen entsprechen		Unabhängig voneinander verwendet	Teilweise verwendet.	Verwendet nicht
Die Fabulistik von Bildern sendet Farbe, dekorative Details		Unabhängig überträgt	Teilweise Transfers.	Passiert nicht
Verwendet auf dem Bild die Horizontlinie, in der Nähe von Entfernungsplan		Verwendet unabhängig die Horizontlinie	Teilweise verwendet.	Verwendet nicht oder mit einem Erwachsenen
Totale handgemachte Fähigkeit		Gut entwickelte Motilitätshände, Genauigkeit	Handreiniger wird entwickelt	Schwach entwickelte Motilitätshände

Kommunale autonome Vorschulerziehungsinstitution

"Kindergarten" Alenka "Sowjet"

Mutterarbeitsplan

für die Entwicklung der kleinen Motilität bei Kindern

durch nicht traditionelle Zeichnungstechniken

Arbeitsplan mit Eltern für die Entwicklung der flachen Beweglichkeit bei Kindern 3-4 Jahre lang durch nicht traditionelle Zeichnungen

Monat	Gegenstand	Zweck
September	Befragung von "Entwicklung der flachen Beweglichkeit aus Vorschulkindern"	Enthülle den Eltern die Bedeutung der Entwicklung der kleinen Motilität im Vorschulalter
Oktober	Konsultation "Wirkung von Fingergymnastik für die mentale Entwicklung von Kinderkindern"	Führe Eltern mit verschiedenen Arten von Fingerspielen ein und zeigen den Wert der Fingergymnastik
November	Tag der offenen Tag, zeigen Fingerspiele und Übungen im Morgen- und Abendsegment der Zeit	Erlernen Sie Eltern, um Fingerspiele in verschiedenen Kindern zu verwenden
Dezember	Spiele und Handbücher auf dem feinen Motor machen	Eltern an gemeinsamen Aktivitäten anziehen und günstige Bedingungen für die Organisation von Spielen für kleine Motilität schaffen
Januar	MEMO "Ungewöhnliche Zeichnung"	Ziehen Sie die Aufmerksamkeit der Eltern an die Entwicklung der flachen Beweglichkeit durch nicht traditionelle Zeichentechniken an
Februar	Vorbereitung der Arbeit für den Wettbewerb Postkarten "Tag der Verteidiger des Vaterlandes"	Zur gemeinsamen Arbeit mit Kindern anziehen
März	Gemeinsame Ausstellung kreativer Werke von Kindern und Eltern Teilnahme an der Bezirkskampagne "March Parkov-2014"	Eltern anziehen, um an der Ausstellung teilzunehmen, Wettbewerb
April	Tag der offenen Tag, besuchen Sie den Knoten der Eltern	Wenn Sie Eltern im Bildungsprozess einbeziehen, lehren sie Techniken, mit Kindern zu interagieren
Kann

Arbeitsplan mit Eltern für die Entwicklung einer kleinen Beweglichkeit bei Kindern 4-5 Jahre durch nicht traditionelle Zeichnungstechniken

Monat	Gegenstand	Zweck
September	MEMO "Organisation unabhängiger feiner Aktivitäten"	Stellen Sie die Grundlagen der visuellen Aktivitäten vor
Oktober	Beratung " Zeichnung mit Fingern: Warum und wie;»	Die Eltern mit nicht traditionellen Zeichentechniken vertrauen - Zeichnen von Fingern
November	Tag der offenen Tag, zeigen Sie Knoten mit unkonventionellen Zeichnungselementen	Feine Aktivitäten mit nicht traditionellen Zeichentechniken
	Herstellung von Werkzeugen und Materialien für verschiedene Techniken der nicht-traditionellen Zeichnung	Eltern an gemeinsame Aktivitäten anziehen und günstige Bedingungen für die Organisation künstlerischer und visueller Aktivitäten erstellen
	Beratung "Spiele und Übungen, die kleine Motilitätshände entwickeln "	Ziehen Sie die Aufmerksamkeit der Eltern an die Entwicklung der flachen Beweglichkeit durch Fingerspiele und Spiele mit verschiedenen Materialien an
	Master - Klasse "Nicht-traditionelle Zeichnungstechniken"	Lehren Eltern nicht traditionellen Zeichentechniken
	Ausstellung der Zeichnungen "Mute Mom's"
	Konversation "Wie man Ihre Fink-Spiele mit einem Kind verbringen soll"	Laden Sie das pädagogische Wissen der Eltern auf, helfen Sie ihnen, informierter zu werden.
	Endgültige Ausstellung der Kinderzeichnungen für das Schuljahr	Zeigen Sie Eltern, um Kinder in nicht-traditionellen Zeichnungstechniken zu erreichen

Arbeitsplan mit Eltern für die Entwicklung von flachen Motilität bei Kindern 5 - 6 Jahre durch nicht traditionelle Zeichnungen

Monat	Gegenstand	Zweck
	Ausstellung der Figuren "Herbst Kaleidoskop"	Eltern an gemeinsamen produktiven Aktivitäten anziehen; interesse an der Zeichnung mit unkonventioneller Weise verursachen.
	Beratung "ohne Pinsel erstellen"
	Offener Türtag, zeigt Knoten mit Elementen der nicht traditionellen Zeichnung, Fingerspiele, Selbstmassage, Spiel auf feinen motorischen Fähigkeiten, Gelenkzeichnung mit nicht-traditionellen Materialien	Eltern in den Bildungsprozess einbeziehen,weiterhin mit den Grundlagen vertraut Feine Aktivitäten mit nicht traditionellen Zeichentechniken, flachen Beweglichkeitsspielen, an der gemeinsamen Kreativität mit Kindern
	Beratung "Die Bedeutung von nicht traditionellen Zeichentechniken für die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten des Kindes "	Weiterhin Eltern mit nicht traditionellen Zeichentechniken vertrauen
	Workshop - Workshop "eindeutig sprechen, soll mit den Fingern befreundet sein"	Ziehen Sie die Aufmerksamkeit der Eltern auf die Entwicklung der flachen Beweglichkeit durch Fingerspiele und Spiele mit verschiedenen Materialien.
	Familienwettbewerb um Postkarten für den Tag des Verteidigers des Vaterlandes	Eltern an gemeinsamen produktiven Aktivitäten anziehen; interesse an der Zeichnung mit unkonventioneller Weise verursachen.
		Die Aufmerksamkeit der Eltern auf nicht traditionelle Zeichentechniken anziehen

	Fotoausstellung "Unsere Finger"	Anziehen der Teilnahme an der Fotoausstellung

Arbeitsplan mit Eltern für die Entwicklung von flachen Motilität bei Kindern 6 - 7 Jahre durch nicht traditionelle Zeichnungen

Monat	Gegenstand	Zweck
	In Frage, "zieht dein Kind gerne an"	Um die Kompetenz von Eltern auf der Entwicklung von visuellen Fähigkeiten in Vorschulkindern zu ermitteln.
	Beratung "Nicht-traditionelle Zeichnung im Leben eines Senior-Vorschülers"	Erkennen Sie die Eltern mit nicht traditionellen Zeichentechniken an und zeigen den Wert der nicht-traditionellen Zeichnung
	Offene Tür, zeigt Knoten mit Elementen nicht traditioneller Zeichnung, Fingerspiele, Selbstmassage, Spiel auf feinem Motor	Menschen in den Bildungsprozess einbeziehen, weiterhin mit den Grundlagen vertraut Feine Aktivitäten mit nicht-traditionellen Zeichnungen, kleine Motilitätsspiele
	Konsultation "künstlerische und kreative Spiele im Leben des Kindes"	Sagen Sie Ihren Eltern über Spiele, beantworten Sie alle Ihre Fragen.
	Veröffentlichung von Artikeln in der Zeitung "Alenka": "Kreative Fähigkeiten entwickeln"	Fördern Sie die Entwicklung von Interesse an künstlerischen und ästhetischen Aktivitäten
	Ausstellung von Figuren "Winter-Winter"	Eltern an gemeinsamen produktiven Aktivitäten anziehen; interesse an der Zeichnung mit unkonventioneller Weise verursachen.
	Seminar - Workshop "Was wir zeichnen ..." Teilnahme an der Bezirksaktion "März von Parkov"	Ziehen Sie die Aufmerksamkeit der Eltern auf nicht traditionelle Zeichnungstechniken an, ziehen sich an der Teilnahme an Bezirkswettbewerben an
	Produktion von Vorteilen, Spielen für kleine Motilität, Werkzeuge und Materialien für nicht-traditionelle Zeichnung	Eltern an der Erbringung von Unterstützung anziehen
	Fotoausstellung "Unsere Finger" Teilnahme an der Bezirksförderung "Sie sind Veteranen!"	Zur Teilnahme an der Fotoausstellung anziehen, in Bezirksaktionen