Wir alle wissen, dass Puzzles für die Entwicklung des Kindes nützlich sind. Im früheren Zeitalter beginnen Kinder mit den einfachsten Rättern aus großen einfachen Figuren, die in die Öffnung des entsprechenden Formulars eingesetzt sind. Und dann Meister und komplexere Rätsel, faltbare Bilder von unebenen Mosaikstücken.

Solche Kinderspiele und Spielwaren kosten sie wirklich, um Geld auszugeben, da Rätsel und Rätsel drei Gruppen der grundlegenden Fähigkeiten des Kindes entwickeln:

Physikalische Fähigkeiten - von Halten von Teilen des Rätsels, drehen und falten.

Kognitive Fähigkeiten - Um das Puzzle zu klappen, müssen Sie nachdenken und eine Lösung finden.

Emotionale Fähigkeiten - Puzzles lehren Geduld und erreichen das Ziel.

Diese drei Fähigkeiten von Fähigkeiten sind die Grundlage für die Entwicklung einer vollwertigen Persönlichkeit. Darüber hinaus entwickeln solche Puzzlespiele in einem Familienkreis oder mit Freunden ein Kind sozial - lernen Sie, in einem Team zu arbeiten, interagieren und suchen Sie nach einer Lösung des Problems.

Und jetzt werden wir detaillierter berücksichtigen, welche spezifischen Fähigkeiten jedes dieser drei Gruppen helfen, Puzzles-Spielzeug zu entwickeln ...

Physikalische Fähigkeiten

. Zusammenfassung der Motorkoordination. - Es entwickelt eine starke Verbindung zwischen der Tatsache, dass sie die Augen eines Kindes sehen, das seine Griffe macht und mit dem, was sein Gehirn diese Informationen verbindet.

. Großer Motor - Große Rätsel und Sorter entwickeln eine große Motilität, bis es möglich ist, an fein zu arbeiten.

. Kleiner Motorika. - Kleine geprüfte Bewegungen (wie sich mit den Fingern bewegen, um ein Stück Puzzle einzudrehen), entwickeln ein flaches Motorrad und bereiten einen Kindergriff auf den Buchstaben vor.

Kognitive Fähigkeiten

. Die umliegende Welt verstehen - Nein bester Weg Helfen Sie dem Kind, zu verstehen die Umweltals direkte Interaktion mit der Welt um ihn herum.

. Formularerkennung - In den ersten Kinderpuzzles werden einfache Formen verwendet (Dreiecke, Quadrate, Kreise) und dann - zunehmend komplexer zu Standard-Puzzle-Details.

. Erinnerung - Das Kind muss auswendig lernen, welche Zahlen kamen und welche - nein, um das Rätsel schneller zu bestimmen.

. Lösung von Problemen - jedes Stück Rätsel oder geeignet, oder nicht. Um das Rätsel zu lösen, muss das Baby stark nachdenken.

Emotionale Fähigkeiten

. Leistungen der Ziele. - Der erste von ihnen ist eine Rätsellösung, und der zweite ist, eine Strategie aufzubauen, die solche Rätsel gelöst werden können.

. Die Geduld - Um das Puzzle zu lösen, brauchen Sie Klugheit und Geduld, die nur in solchen Spielen produziert wird.

Der Vorteil des Spiels mit Puzzles für Kinder ist nicht zu überschätzen. Wir haben alle in ihnen gespielt, und das Kauf eines solchen Spielzeugs für ein Kind wird durch Ausgaben mehr als gerechtfertigt sein!

Die Entwicklung des Kindes basiert auf dem Lernen durch das Spiel. Das Spielen des Babys erinnert sich leicht und erinnert sich leicht und erinnert sich schnell an eine große Menge an Informationen, wodurch das Gedächtnis und die Fantasie verbessert werden.

An die Anzahl der Spiele, die viele Fähigkeiten von Krümel entwickeln, umfassen kinderpuzzles. Dies ist ein hervorragendes Puzzlespiel für Jungen und Mädchen.

Sammeln, um in vielen Fragmenten eines Tieres oder eines Charakters von einem Lieblingskarikatur zu sammeln, entwickeln sie viele Fähigkeiten, die sie für die Schule und im Erwachsenenalter nützlich sein werden.

Wie genau dieses entwickelnde Spielzeug das Kind beeinflusst, sagen Sie Ihnen die Site.

Kinderpuzzles tragen zur Entwicklung von Aufmerksamkeit und Erinnerung bei

Im Alter von 6-12 Monaten prüft das Kind aktiv umgebung durch Vision, Hören und Berühren.

Trotz der Tatsache, dass er immer noch nicht zusammenbauen kann kinderpuzzlesEr ist großartig, um mit großer Freude zu sehen, wie Eltern dies tun.

So entwickelt es Aufmerksamkeit. Und sehen Sie die hellen Elemente des Bildungsspiels, das Kinderstudium und erinnert sich an die Farben.

Wenn das Kind erwachsen wird und er kann puzzles sammeln Während des Spiels in seinem Kopf wird das Bild eines Bildes, das erfüllt sein muss, gehalten. All diese Zügespeicher.

Entwickeln Sie logische und räumliche Orientierung

Im Alter von 1 bis 1,5 Jahren werden Kinder unabhängiger. Daher können sie in diesem Zeitraum sammeln kinderpuzzles mit seinen eigenen Händen.

Zunächst empfehlen Sie Ihren Krümel, um das einfachste Bild, das aus 2-3 großen Fragmenten besteht, sammeln.

Wenn Sie Ihrem Baby-Puzzle mit vielen kleinen Details geben, schlucken Sie versehentlich einen von ihnen.

Das Spielen trifft das Kind mit verschiedenen Teilen desselben Bildes. Und ihm dabei helfen, sie richtig zu falten, tragen Sie so zur Entwicklung der räumlichen Orientierung und zum logischen Denken bei.

Entwickeln kleine Motilität und Koordination der Bewegungen

Im Alter von 1,5 bis 3 Jahren entwickeln die Kinder aktiv mit feinen Motilitätsfingern und Händen. deshalb kinderpuzzle Wir müssen sein.

Dieses Spiel besteht aus mehreren Teilen, was bedeutet, sie in einem einzigen Ganzes zu sammeln, sie müssen verwaltet werden. Und dies wiederum entwickelt die Motilität von Fingern und Händen.

Beim Sammeln eines Rätsels der Bewegung der Hände des Kindes wird genau und sinnvoll. Wenn das Baby zur Schule geht, wird es ihm helfen, schneller zu schreiben. Außerdem gibt es keine Probleme mit der Handschrift und der Rede.

Neben einem Papier- oder Karton-Puzzle können Sie übrigens Ihre hölzernen Liner-Boards anbieten. Das Sammeln eines solchen Puzzles wird das Baby das Verständnis des Verhältnisses der Figur mit seiner Kontur beherrschen. Aber die Anzahl der Fragmente so ein Spiel sollte nicht überschreiten 24.

Bilden und entwickeln figuratives Denken und Fantasie

Im Alter von 3 bis 6 Jahren werden Kinder Erfinder. Während dieser Zeit schaffen sie aktiv verschiedene Figuren.

Selbst wenn es vor unseren Augen keine Puzzleteile gibt, erfinden sie etwas eigene und ohne Erwachsene. Gleichzeitig entwickelt das Spiel ihre Logik und bildet auch figuratives Denken und Fantasie.

Um ein Bild von Fragmenten zusammenzubauen, müssen Sie geeignete Elemente finden. Dafür repräsentiert das Baby sie im Kopf.

Um ein ganzes Bild visuell einseiten zu können, verbindet er seine reiche Fantasie. In diesem Alter ist die optimale Anzahl von Teilen kinderpuzzle ist nicht mehr als 50.

Züge die Fähigkeit, das Problem multifaceted zu sehen

Um richtig zu sammeln kinderpuzzleEs ist notwendig, Faktoren wie eine Fragmentform zu berücksichtigen, beispielsweise dargestelltes Subjekt, Montagesequenz einzelne Elemente und das Ergebnis des Spiels.

All dies trägt dazu bei, dass das Kind die Aufgabe von verschiedenen Seiten sieht. Immerhin ist die vielseitige Vision einer bestimmten Aufgabe die Qualität, die in der Zukunft sicherlich in praktisch erachtet wird.

Also, wenn Sie eine bestimmte Aufgabe lösen, Das Kind kann wählen Die Strategie seiner Entscheidung und konzentriert sich nicht ausschließlich in einer Ausführungsform.

Kinderpuzzles entwickeln kommunikative Fähigkeiten

Im Alter von 6 und 10 Jahren kann ein Puzzlespiel mit komplexen Elementen manchmal kein Puzzlespiel mit komplexen Elementen sammeln. Daher sind andere Teilnehmer vom Spiel verbunden.

Es kann Freunde oder Verwandte sein. Die gemeinsame Entscheidung einer Aufgabe macht das Kind geselliger, insbesondere wenn er in sich selbst geschlossen, schüchtern und nicht gesellig ist.

Kinderpsychologen genehmigen das Folgende: Wenn Eltern Puzzles zusammen mit dem Baby sammeln, werden enge Familienbeziehungen zwischen ihnen erbaut und zerbröckeln.

Zusammen das Sammeln eines Puzzles lernt ein Kind, in einem Team zu arbeiten, anders zu helfen und das Ziel trotz Schwierigkeiten zu suchen.

All diese Fähigkeiten werden in der Zukunft in der persönlichen und beruflichen Lebensdauer des Lebens benötigt.

Und das ist nicht alles, was sie in der Lage sind kinderpuzzles. Ein solches Mosaik macht das Kind mit der Perfektion, dem Patienten, unabhängig und ordentlich.

Darüber hinaus entwickelt es ein mathematisches Denken, wenn das Baby eine mathematische Herausforderung hat und auch kreative Fähigkeiten im Kind eröffnet wird.

Sie können einen gemeinsamen Familienabend mit Ihrem Tschad problemlos arrangieren, wo zusammen mit ihm ein unterhaltsames Bild sammeln und die intellektuellen und körperlichen Fähigkeiten Ihres Babys auf diese Weise entwickeln.

Ein solches Spiel wird sicherlich große Freude und Ihren Choa mitbringen, und Sie.

Sie können interessiert sein: Übungen für die Presse in unserem Video.

, »Die Rolle der Rätsel bei der Entwicklung des Kindes

Die Rolle der Rätsel bei der Entwicklung des Kindes

& Nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbssp3461
Veröffentlichungsdatum: 12. August 2013

& Nbsp & nbsp & nbsp & nbsp

Sie haben wahrscheinlich gehört, dass Puzzles-Rätsel für Kinder nützlich sind, für ihre kognitive Entwicklung, wenn Sie Ihrem Kind ein Puzzle geben, ist es ein aufregendes Ereignis für ihn und trägt auch zu seiner frühen Entwicklung bei. Die Entwicklung des Gehirns eines Kindes hängt von Handlungen und Manipulationen in der Welt um ihn herum ab. Spiele Puzzles für Kinder bieten viele wichtige Funktionen. Kinder lernen, direkt mit ihrer Umgebung zu arbeiten und seine Form zu ändern und aussehenWenn sie mit Puzzles arbeiten. Es sei darauf hingewiesen, dass viele Rätsel komplex sind und wiederholte Versuche verlangen, um sie zu sammeln. Dies ist eine große Lektion für Kinder, dieses hochwertige Puzzle-Züge Ausdauer, ein Kind und ein erwachsener Mann, sammeln ein Puzzleteil so oft wie nötig, um es vollständig zu sammeln! Vergessen Sie nicht, dass sowohl Rätsel als auch andere Entwicklungsspielzeug für Babys eine großartige Möglichkeit sind, wissenschaftliche Methoden (Beobachtung, Annahmen, Tests, Schlussfolgerungen) zu studieren. Kinder bereiten sich auf mehr vor komplexe Aufgaben Und ihre Entscheidungen im zukünftigen Leben. Darüber hinaus werden Puzzles selbstkontrolle gebracht. In den meisten Spielen stecken die Spieler, bis die Aufgabe gelöst ist. Es behält begeistert und motiviert sogar eine Person, das Problem zu lösen. Kinder verbringen viel Zeit in Lasten, sodass sie die große Motilität (laufend, tanzen usw.) während der frühen Kindheit beherrschen, aber sie müssen sich auch auf die feine Beweglichkeit konzentrieren (packen, halten, halten, manipulieren von objekten usw.), dies kann Helfen Sie vielen Spielzeugen, Sie können zum Beispiel Gargamel versuchen. Gerade, die Puzzles wurden hauptsächlich für eine solche Entwicklung erstellt. Die Erlaube der Kinder, die langsame Platzierung des Teils des Puzzles zu beherrschen, zu ziehen, zu drehen und den gewünschten Gegenstand zu finden, geben ihnen die Möglichkeit, ihre kleinen Motilitätsfähigkeiten zu verbessern. In frühzeitiger Zeit, Kinder, ist es schwierig, die kreativen Aspekte zu ignorieren, die zur Erstellung von Puzzles benötigt werden. Wenn Sie nur versuchen, ein Puzzle zu sammeln, zeigen Kinder mit der Kreativität auf vielen Ebenen. Fügen Sie zu diesen wunderschön lackierten Zeichnungen auf Rätsel hinzu. Es ist alles ein wichtiger Punkt in der Entwicklung von Kreativität und Abstraktion von Kindern. Obwohl viele Leute denken, dass Puzzles ein Puzzle für eine Person sind, ist dies in der Tat nicht so. Puzzles können in der Gruppe zusammengeholt werden, es bringt den Teilnehmern näher, es macht sie glauben, Probleme lösen, treffen gemeinsam Entscheidungen!

"Puzzles als Mittel zur Entwicklung der Kinderrede der Vorschule." Efremova Elena Sergejevna, Erzieher der ersten Qualifikationskategorie MBDOU "NovoToryalsky kindergarten №3 "Lächeln" Das Problem der Entwicklung einer kohärenten Rede hat lange die Aufmerksamkeit berühmter Lehrer unterschiedlicher Richtungen angezogen, und das Inkompetent bleibt die Tatsache, dass unsere Rede sehr komplex und vielfältig ist, und dass es notwendig ist, es auszubauen die ersten Lebensjahre. Das Vorschulalter ist der Zeitraum der aktiven Assimus des Kindes der gesprochenen Sprache, der Bildung und Entwicklung aller Sprachseiten. Im Standard der Vorschulerziehung sprachentwicklung zugeordnet einen separaten Bildungsbereich, der bereits vermuten, dass dies eine der wichtigsten Richtungen der Entwicklung des Kindes ist vorschulalter. Refraktion und Entwicklung der Sprache des Kindes, die Freisetzung von Sprachressourcen, der Bildung von nicht sterootischem kreativem Sprachverhalten, Schulungen für formale Sprachtechniken - dies sind die auf der Bühne eingesetzten Aufgaben vorschule Lernen. Wenn das Kind entwickelt wurde, werden daher kommunikative Fähigkeiten gebildet, daher eine gute Sozialisation in der Gesellschaft, die das Kind dazu bringen wird, auf der nächsten Schulschulung erfolgreich zu lernen. Ab dem Zeitpunkt der Geburt erfolgt das Kind ständig auftretender und organischer Neoplasmen. Junges Alter Die produktivste Zeit des Lebens des Kindes. Dies sind die ersten Schritte und der erste mentale Betrieb und die ersten Worte. Im zweiten Lebensjahr ändert sich der Inhalt der Zusammenarbeit des Kindes mit Erwachsenen radikal ändert sich. Der Inhalt ihrer gemeinsamen Aktivitäten ist die Assimilation der sozio-entwickelten Methoden des Verbrauchs von Artikeln. Und alles, was das Kind von der Redeentwicklung begleitet hat. Durch die Sprachkommunikation mit Erwachsenen erwirbt er zehnmal mehr Informationen über die Welt um ihn herum als bei allen Daten aus der Art der Sinne. Für ein Kind ist es nicht nur ein unverzichtbares Kommunikationsmittel, sondern spielt auch eine entscheidende Rolle bei der Entwicklung von Denken und in der Selbstregulierung des Verhaltens. Es ermöglicht dem Kind, sein eigenes Verhalten und seine eigenen mentalen Prozesse zu beherrschen, um sie in gewissem Maße willkürlich einstellbar zu machen. Dank der Rede zwischen Erwachsenen und dem Kind ergibt sich die Geschäftszusammenarbeit, es wird möglich, sich bewusst, gezieltes Training und Erziehung zu erhalten. Das Kind will alles lernen, berühren, sehen, hören. Besonders interessiert es sich für die Namen von Objekten und Phänomenen, und es ist etwas und die Angelegenheit fragt eine Frage der Erwachsenen: "Was ist das?" Das Kind sorgfältig auf die Handlungen eines Erwachsenen zu sehen, nimmt das Kind die Gesichtsausdrücke und Gesten auf, die auf sie reagieren, indem er die Bedeutung dessen, was ein Erwachsener sagt, reagiert. Zunächst nimmt das Kind verbale Bezeichnungen seiner Dinge um ihn herum auf, dann die Namen der Erwachsenen, die Namen der Spielwaren und schließlich Teile des Körpers und des Gesichts. Das Kind beginnt seit ungefähr drei Jahren, aufmerksam zuzuhören, was Erwachsene untereinander sagt. Er höre besonders gerne Geschichten, Märchen, Gedichte. Das ist sehr wichtiger Moment In der Sprachentwicklung des Kindes. Zum Zeitpunkt der Ankunft im Kindergarten haben nicht alle Kinder denselben Vokabular, also vor Lehrern von Kindergärten, die Aufgabe ist, die Arbeit in Bezug auf zu bauen individuelle Funktionen Kinder. Damit das Kind mit dem Gespräch beginnt, brauchen Sie einen Druck. Einer der wichtigsten Bedingungen ist, dass das Kind ständig sprach, er sagte ihm von allem um alles. Noch besser, wenn das Kind eine poetische Sprache hören wird, zum Beispiel Kindergedichte und Spaß. Es ist jedoch auch wichtig, die taktilen Empfindungen des Kindes zu entwickeln, da die Entwicklung taktiler Empfindungen dazu beiträgt, die Sprachzonen des Gehirns aufzuwachen. Kinder unterrichten, wir sollten die Originalität des Vorschulalters nicht vergessen, wo die Haupttätigkeit das Spiel ist, wie der nächste und der Bekanntschaft des Kindes. Das ganze Leben des Kindes ist ein Spiel. Und deshalb kann der Lernprozess nicht ohne es passieren. Taktile Empfindungen, kleine Motilität, mentale Operationen entwickeln sich im Kinderspiel. Die Arbeit mit dem Kind sollte ein Spiel, dynamisch, emotional angenehm, unermüdlich und vielfältig sein. Und dieses objektiv schiebt auf die Suche, sowohl traditionelle als auch nicht traditionelle Spieltechniken und bedeutet, mit Kindern zusammenzuarbeiten. Basierend auf all diesen Daten entschied ich mich, in meiner Arbeit an der Entwicklung von Sprachrätseln zu verwenden. Da Rätsel jedes Jahr immer beliebter werden. Und das ist nicht überraschend! Immerhin entwickelt sich dieses Spiel Fantasie, logisches Denken, kleine muskuläre Motilität, Aufmerksamkeit, Integrität der Wahrnehmung. Von Splitbildern zeichnen sich die Puzzles durch die Tatsache aus, dass sie eine Kurvenlinie mit Verbindungsteilen aufweisen. Hier muss das Kind die Form eines Details mit den Formen benachbarter Details vergleichen. Gleichzeitig musste er berücksichtigen, was auf ihnen dargestellt ist, und es stellt sich als festes Bild heraus. Sie können mit dem Sammeln von Puzzles von etwa 3 Jahren beginnen. Es lohnt sich jedoch, das Interesse des Kindes und der Komplexität der Rätsel zu berücksichtigen. Beginnend mit Puzzles, die eine kleine Anzahl von großen Teilen enthalten. Im Laufe der Zeit können Sie die Anzahl der Details komplizieren, erhöhen und die Größe der Teile verringern. Die auf den Puzzles dargestellten Elemente sollten dem Kind vertraut sein. Es ist wünschenswert, wenn es ein wichtiger Artikel ist, zum Beispiel der Lieblings-Cartoon-Held Ihres Babys. Es ist auch besser, wenn die Details separat erkennbar dargestellt werden. Wenn Sie zum ersten Mal Puzzles sammeln, müssen Sie ein Bild selbst sammeln und dann 2-3 Details entfernen und dem Kind zum Beispiel erzählen: "Ich habe ein Bild gesammelt, aber ein starker Wind blies und mehrere Details flogen . Lassen Sie uns helfen, sie wieder zu sammeln! " Mit kleinen Kindern, während dieses unterhaltsamen Prozesses, können Sie ein Märchen erfinden, die Welt herumstudieren. Zum Beispiel: "Wer wird auf diesem Stück gezogen? Hund? Und was macht der Hund? Sitzt." Nun, so weiter. Im Allgemeinen sind Puzzles ein wunderbares Bildungsspiel für das Kind. Wenn Sie sie sammeln, entwickelt das Baby Phantasie, das Denken, ein Gefühl der Farbe und eine flache Beweglichkeit von Fingern. Vergessen Sie jedoch nicht, dass diejenigen Rätsel, die heute verkauft werden, für Kinder von 3 Jahren und höher ausgelegt sind. Deshalb entschied ich mich, Puzzles zu erstellen, die wir in unserer Arbeit an der Entwicklung der Rede mit Kindern 2 Jahre nutzen können. Dank dieser Rätsel, die wir getan haben, entwickeln unsere Kinder auch taktile Empfindungen, denn bei der Herstellung von Puzzles verwendeten ich verschiedene Materialien auf der Textur. Zum Beispiel, Samt und Wellpapier, fühlte sich, wollfäden, Sonstiges auf der Berührung. Und es ist die Stimulation taktiler Gefühle, die sich positiv auf die schnelle Entwicklung der Kinderrede auswirken. Die Aufgabe von Pädagogen mit didaktische Spiele Kinder 2 Jahre zu unterrichten, um anzurufen und zu unterscheiden: Teile von Gegenständen, Teile des Tierkörpers und des Menschen; Verschiedene Dimensionswerte; Grundfarben; Hauptaufgaben; Einige körperliche Eigenschaften und Eigenschaften. Attreee, die uns helfen, taktile Empfindungen zu entwickeln. Daher, da Bilder für Rätsel ausgewählt wurden: Früchte und Gemüse Haustiere Tiere geometrische Formen Spielzeug, um solche Rätsel zu erstellen, die wir brauchen Quadrat erforderliche GrößeDann kleben wir das Bild darauf, wir warten, wenn alles trocken wird und in die gewünschte Anzahl von Teilen schneidet. Es sollte daran erinnert werden, dass Rätsel für die Kleinsten aus 2-4 Teilen bestehen sollen. Nicht mehr! Wie kann ich die Rede von Kindern mit Puzzles entwickeln? Nachdem die Rätsel gesammelt, rufe ich das Kind an, das wir gesammelt haben. Und dann spreche ich die Rede oder das Gedicht, und die Kinder zu diesem Zeitpunkt berühren die Rätsel mit den Fingern. Zum Beispiel speckling über den Hahn: ein Hahn, ein Hahn, ein heller roter Muschel, Ölkopf, Slikova-Wrestling, dass Sie früh aufstehen, Sie singen eine Mulde, Sie geben Kindern nicht schlafen? "KU - KA - RE - KU!" Auf dem Zaun, auf dem Zaun, der Squash singt am Morgen früh, morgens. Früh zusammen mit den Kindern steigt er auf seine Pfoten des spurrenden Jakobsmuschels und bart einen hellen Schwanz und eine klingende Stimme wird uns aufwachen Morgen! Als wir gerade angefangen haben, zu Beginn des Jahres Puzzles zu sammeln, hörten Kinder nur zu. Jetzt können sie selbst kleine Roben wiederholen, Teile des Tierkörpers, den Hauptfiguren anrufen. Das Standby-Ergebnis, zu dem wir sieben Monate später kamen, glaube ich, dass die Rätsel uns bei der Entwicklung der Kinderrede geholfen haben. Alle begannen zu reden, die Hälfte der Kinder genießt bereits Vorschläge, um mit Erwachsenen kommunizieren zu können. Auch ich möchte feststellen, dass diese Rätsel auch verwendet werden können, um die Rede von Kindern von Kindern von Senior Vorschulkindern zu entwickeln. Sie können solche Spiele mit ihnen spielen: Spiele -, um eine verbundene Rede zu entwickeln  erfinden Sie eine Geschichte auf dem Bild;  Kommen Sie mit dem Vorschlag, so dass sich das Wort in verschiedenen Positionen befindet;  erfinden Sie den Vorschlag und sagen Sie es mit unterschiedlicher Intonation. Spiele - auf der Entwicklung von Klangkultur der Rede:  Nennen Sie das resultierende Objekt und strippt das Wort auf den Silben;  erfinden Sie die Wörter auf diesen Klängen, von denen das Wort ist. Spiele zur Entwicklung des Wörterbuchs:  Wählen Sie die Definition in das resultierende Bild aus.  Betrachten Sie ein Rätsel auf das Bild. Jemand kann argumentieren, dass diese Spiele ohne Puzzles gespielt werden können. Ja natürlich. Aber Kinder interessieren sich für Rätsel. Sie fühlen nicht, dass sie beschäftigt sind. Sie spielen einfach, und im Spiel des Spiels kommunizieren wir mit ihnen, fragen Fragen. Die Kinder beantworten sie und die Rede entwickelt sich. Daher entschied ich, dass ich weiterhin weiterhin mit den Puzzles kombiniert würde verschiedene MaterialienDank dessen können wir die taktilen Gefühle von Junior-Vorschulkern entwickeln, was bedeutet, die Rede zu entwickeln. Und diese Rätsel können auch in Sprachentwicklungsspielen mit leitenden Vorschulkindern eingesetzt werden. Nachdem ich an diesem Thema gearbeitet wurde, wurde mir klar, dass die Probleme der Sprachentwicklung und der kleinsten motorischen Fähigkeiten ohne Einheit mit der Familie nicht möglich sind. Ich verbringe mit Ihren Eltern individuelle Gespräche, Entwicklungsberatung kleiner Motoriki.. Ich plane auch zu halten elternversammlungen Nach der Bekanntmachung mit verschiedenen Entwicklungsmöglichkeiten der kleinen Beweglichkeit. Zweckmäßige, systematische und systematische Arbeit an der Entwicklung von kleinen Motilität bei Kindern des primären Vorschulalters ergab ein positives Ergebnis: Kinder arbeiten in vertrauten Techniken vertrauter. Genauere Bewegungen mit den Fingern erzeugen; Vergleich der Ergebnisse Anfang des Jahres und Ende des Jahres sah ich, dass die Kinder stärker, aufmerksam, aufmerksam, unabhängig waren. Ihre Arbeit erwarb ein bewusster, sinnvoller und fokussierter. Die Diagnose des Bildungsbereichs "Kommunikation" am Ende des Jahres zeigte einen positiven Trend. Die Anzahl der Kinder mit hoher Ebene erhöhte sich, der Betrag mit einem geringen Entwicklungsstand der Sprache hat sich verringert. 70 64 60 47 50 40 38 30 Low Level 30 Middle Level 15 20 10 Hohe Ebene 6 0 Beginn des Schuljahres Das Ende des Schuljahres auf dem präsentierten Diagramm zeigt das am Anfang schuljahr Die Anzahl der Kinder mit niedrigem Niveau der Sprachentwicklung herrscht herrscht. 67% der Gesamtzahl der Kinder in der Gruppe (blaue Spalte). Kinder mit einem durchschnittlichen Entwicklungsniveau sind ebenfalls etwas, nur 30% (rote Säule). Der Prozentsatz von Kindern mit hoher Ebene der Sprachentwicklung beträgt nur 6% (grüne Spalte). Bis zum Ende des Schuljahres, in dem geplanter Arbeit mit Kindern durchgeführt wurde, hat sich die Entwicklung der Kinder in positiver Richtung geändert. So wurden mit niedrigem Niveau 38%, mit einem durchschnittlichen Entwicklungsniveau, der Prozentsatz stieg auf 47%, Kinder mit hoher Ebene der Redealität betrug 15% der Gesamtzahl der Kinder. Solche Änderungen zeigen an, dass systematische und systematische Arbeiten an der Entwicklung kleiner Wanderer bei Kindern des primären Vorschulalters ein positives Ergebnis ergibt.