Erziehung, bevor Sie sich einer unabhängigen Person bewusst werden. Eltern müssen viele Stärken körperlicher und spiritueller Investitionen investieren. Bildung von Kindern B. moderne Familie Es unterscheidet sich von den von unseren Eltern verwendeten Methoden. Schließlich war es für sie ein wichtiger Punkt, dass das Kind gekleidet, saß und gut untersucht würde. Alles, weil sie nicht viele Menschen benötigten, ist die Hauptsache der Mutilität und des Betriebs in allem. Daher studierten die Kinder ruhig und nach dem Unterricht ruhten, wie sie es tun.

Wenn wir heute sprechen, ist die moderne Ausbildung von Kindern ein Satz bestimmter Methoden. Es hilft, das Kind an den richtigen Weg zu schicken, damit er erfolgreich ist, in der Nachfrage, stark und wettbewerbsfähig. Und es ist wichtig, es bereits von der Schule zu tun, ansonsten ist es unmöglich, eine Person mit einem Großbuchstaben zu werden. Aus diesem Grund muss das Kind, das zur ersten Klasse kommt, bereits in der Lage sein, die Zahlen zu lesen, sowie Informationen über ihr Land und seine Eltern kennenzulernen.

Das moderne Kind ist vielfältig, daher ist es schwierig, die beste Option zu wählen. Laut Experten ist die Hauptsache die Einheit von Eltern und Lehrern. Ergänzen Sie in extremen Fällen einander und nicht widersprüchlich. Wenn Lehrer einen modernen Blick auf die Erziehung von Kindern haben, ist das Kind sehr glücklich. Schließlich ist es ein solcher Spezialist, der Wissen in der entsprechenden Format richtig präsentieren kann.

Moderne Bildungsmethoden

Die Bildung von Kindern in einer modernen Familie muss mit den Eltern beginnen, sowie Lehrer und Pädagogen. Alles, weil sie Verantwortung übernehmen, um ein Kind alle Qualitäten zu vermitteln. Und es ist unmöglich, es lehren, freundlich, fair, großzügig, höflich zu sein, ohne solche Eigenschaften zu besitzen. Immerhin fühlen Kinder eine Lüge, damit die Lektionen sinnlos sind.

Heute werden Babys seit der Geburt ausgebildet. Umgeben Sie mit Bildern und Inschriften, stimulierende Intelligenz. Dann wird das Kind ins Zentrum der frühen Entwicklung geschickt, in dem Fachleute mit einer bestimmten Technik weiterhin eine kleine Persönlichkeit bilden. Darüber hinaus können moderne Ansätze zur Bildung von Kindern in vier Arten unterteilt werden.

Despotischer Stil der Erziehung

Hier setzen sich strenge Eltern als Autorität an. Darüber hinaus werden häufig überschätzte Anforderungen vorgelegt. Das Hauptproblem hier ist der Mangel an Initiative des Babys, der seinen Willen unterdrückt, sowie die Beseitigung der Fähigkeit, eine unabhängige Entscheidung zu treffen. Diese Pflege ist mit Unfähigkeit, Lebenshindernisse zu überwinden.

Liberaler Bildungsstil.

Die moderne Ausbildung von Kindern in der liberalen Methode ist das Gegenteil von Despoty. Hier wird das Prinzip des Angreifers der Wünsche von Geschwistern als Grundlage angenommen. Es stellt sich heraus, Kinder bekommen viel Freiheit, wenn sie nicht streiten und mit Erwachsenen auftreten. Diese Option kann zu den schwerwiegendsten Folgen führen. Alles, weil die liberale Eltern-Carekee dazu beiträgt, selbstsüchtige, böse und unverantwortliche Kinder zu erheben. Solche Menschen im Leben werden wahrscheinlich viel erreicht, aber es gibt wenige wirklich menschliche Qualitäten in ihnen.

Bildungsstil - Gleichgültigkeit

Es ist sehr gefährlich, das Kind in der modernen Welt nach der Methode wahrscheinlich das Schlimmste zu ergänzen, wenn Eltern nicht auf ihr Kind aufmerksam machen. Die Auswirkungen der Gleichgültigkeit können unvorhersehbar sein. Daher besorgt Eltern sich um die Zukunft ihres Kindes, über diese Technik, die es wert ist, zu vergessen.

Demokratischer Bildungsstil

Die Erhöhung von Kindern in der modernen Gesellschaft in einer solchen Methode ermöglicht es Ihnen, Kinder gleichzeitig mit Freiheit und gleichzeitig zur Verfügung zu stellen. Hier haben Eltern die Kontrolle über das Kind, aber sie genießen ihre Macht mit äußerster Vorsicht. Es ist wichtig, Flexibilität zu zeigen und jede Situation separat zu betrachten. Infolgedessen kann das Kind das Leben Wissen, das objektives Verständnis und das Böse bekommen. Gleichzeitig ist es immer das Recht, sich zu wählen. Es stellt sich heraus, dass die moderne Bildung von Kindern eine ganze Wissenschaft ist. Wenn Sie das richtige Wissen haben, können Sie dem Kind eine gute Zukunft bieten. Er wird glücklich, unabhängiger und selbstbewusster Mann sein. Die Hauptsache ist, die Rechte der Eltern nicht zu missbrauchen, und nicht mehr ignorieren Sie es nicht. Darüber hinaus ist es wichtig, einen Kompromiss finden zu können, damit es keine Feindseligkeit in der Familie gibt.

Bildungsprobleme

Moderne Kinder sind eng mit der Umgebung verbunden, in der sie sich befinden. Immerhin nimmt die Kinderpsychose gleich schnell gute und schlechte Informationen wahr. In der Tat, für das Kind, ist die Familie eine Situation, in der er erhöht wird. Hier studiert er viel und ergibt Kenntnisse der wichtigsten Werte, die durch die Erfahrung vieler Generationen gebildet werden. Heute ist das Leben so arrangiert, dass Eltern viel arbeiten müssen, sonst können Sie eine anständige Existenz vergessen. Daher sind Angehörige oder sie an allen selbst bereitgestellt. Es stellt sich heraus, dass moderne Probleme, die sich aus der Erziehung einer Kindergemeinschaft als Ganzes ergeben.

Moderne Probleme von Vätern und Kindern

Bis heute werden Familien viele Probleme erleben, ihr Kind anheben. Sie entstehen je nach bestimmten Zeitraum.

Baby

Kinder unter sechs Jahren haben noch keinen geformten Charakter. Trotzdem handeln sie in Übereinstimmung mit ihren Instinkten. Der Hauptwunsch einer Person, noch klein. - Das ist Freiheit. Daher argumentiert das Kind mit seinen Eltern, alles, was er verboten ist. Darüber hinaus entstehen viele Streiche des Kindes vor dem Hintergrund der einfachen Neugier.

Zu diesem Zeitpunkt ist das Hauptproblem der Eltern der Wunsch, die Pathibution zu ergreifen. Baby, im Gegenteil, kämpft für seine Freiheit. Dieser Widerspruch verursacht einen Konflikt. Daher impliziert die moderne Ausbildung von Kindern das Vorhandensein von Taktiken, Flexibilität und Ruhe gegenüber den Handlungen des Kindes. Es ist notwendig, es zu versuchen, es innerhalb zu behalten, aber gleichzeitig können sich einige Fragen alleine lösen, in bestimmten Situationen eine Wahl treffen und seine Meinungen fragen, wenn wir über Familienangelegenheiten sprechen.

Juniorklassen

Diese Zeit ist am schwierigsten. Alles, weil das Kind eine bestimmte Handlungsfreiheit erhält. Er versucht, seinen Platz in der Gesellschaft zu nehmen. Daher erscheinen neue Bekanntschaften, er spielt seine eigene Rolle. Er muss mit einigen Problemen umgehen, die entstanden sind. Natürlich macht es ihm Angst - somit alle zutreffenden Launen und Unzufriedenheit. Die Bildungsmethoden eines modernen Kindes in einem solchen Zeitraum werden normalerweise sorgfältig ausgewählt. Und sie sollten auf Vertrauen, Freundlichkeit, Pflege und Verständnis basieren. Es sollte Ihrem Kind treu sein, die Lasten berücksichtigen, die er erscheint.

Teenager-Jahre

Wenn ein Kind zu einem Teenager wird, beginnt er verzweifelt nach Freiheit zu streben. Die Zeit kann mit der Säuglingszeit verglichen werden, aber hier gibt es einen Unterschied. Immerhin hat er jetzt schon seinen eigenen Charakter, sieht das Leben an, und er hat Freunde, die einen gewissen Einfluss auf ihn haben. Daher ist die Erziehung von Kindern in der modernen Gesellschaft in dieser Phase am schwierigsten. Noch nicht bis zum Ende verteidigt der gebildete Mann seine Position, nicht, dass seine Meinung fehlerhaft sein könnte.

Hier sind die Eltern wichtig, nicht den Glauben zu reißen, die vom Kind entstanden sind. Es wird richtiger sein, Freiheit zu geben, aber gleichzeitig unter unauffälliger Kontrolle. Alle Tipps und Meinungen sollten in einer weichen Form ausgedrückt werden. Und Sie müssen auch kritisieren, Sie müssen sorgfältig und wachsen, um den Kinderstolz nicht zu verletzen. Die Hauptsache ist, Vertrauen und warme Beziehungen mit Ihrem Kind aufrechtzuerhalten.

Erwachsensein

Ein Teenager, überquerte das Gesicht des Erwachsenenalters, braucht nicht mehr Moral, die von seinen Eltern ausgehen. Jetzt will er sich entscheiden und alles vor ihm erleben. Dies sind alle Arten von Partys, Alkohol und Rauchen. Ja, Eltern sind furchtbar gehört, aber viele gehen dadurch vorbei. Oft ergeben sich Konflikte zwischen Eltern und Kindern, wonach sie aufhören, überhaupt zu kommunizieren. Es ist wichtig, so einen Moment, dass die Situation nicht bringt, versuchen, Probleme auf Kompromisse zu lösen.

Natürlich gibt es seltene Ausnahmen, wenn die reifen Kinder sehr an ihre Eltern gebunden sind. Daher wird dabei das Gefühl der Rebellion in geringerem Maße ausgedrückt. Trotzdem müssen Eltern zu den Bedingungen kommen und ihr Kind loslassen erwachsenes Leben. Die Hauptsache ist es, eine warme Beziehung zu behalten. Lassen Sie ihn sein Leben sein, aber es wird es sein, Freuden und Probleme mit den Eltern zu teilen. Nach allem, wenn sie versuchen, ihr Kind zu verstehen, beantwortet er sie gleich. Besonders im Erwachsenenalter, als die Hilfe und Unterstützung der Menschen in der Nähe von ihm.

Jeder, selbst das am meisten abgenutzte Herz ist für gute, Kinder - doppelt verantwortlich

In der modernen Situation des soziokulturellen und wirtschaftlichen Lebens hat das Problem der Ausbildung der jüngeren Generation besondere Relevanz gewonnen. Aufmerksamkeit erhöhte sich auf die Erziehungsprobleme aus dem Staat, Bildungsbehörden, der pädagogischen Wissenschaft. Trotzdem drückt die gesamte Gesellschaft die Unzufriedenheit mit dem Stand der Bildung der modernen Jugend aus.

Es ist bekannt, dass die soziale Erfahrung früherer Generationen eine bedeutende Rolle für die Bildung spielt. Russland war seit mehr als 70 Jahren ein geschlossenes Land, nur wenige ihrer Bewohner, die eine Fremdsprache gut besitzen, hatten die Gelegenheit, im Ausland im Ausland zu sein, eine andere Fremdliteratur zu lesen, mit Ausländern zu kommunizieren. Nun hat sich die Situation radikal verändert. Für Russen, besonders jung, seit "Jugendliche ein Kind unserer unruhigen Zeit", wird die Welt immer mehr offen. Sie kommen nicht nur in anderen Ländern, sondern studieren dort und arbeiten. Sie nehmen wie ein Schwamm neue Werte für sich auf, assimilieren Sie den Zoll, Traditionen verschiedener Nationen. Die Verfügbarkeit anderer Kulturen schafft Bedingungen, um nicht nur eine Person mit anderen Kulturen zu identifizieren, was ihm ermöglicht, besser zu verstehen, Traditionen, den Zoll einer anderen Kultur, sondern trägt dazu bei, von anderen Kulturen zur Trennung von Menschen beizuwirken In einer Beziehungssituation mit ihnen trägt letztere und ein besseres Verständnis ihrer eigenen nationalen Kultur bei. Aber nicht nur hochrangige Kultur ist verfügbar, sondern auch eine Massenkultur, die niedrige Proben enthält. Sie sind manchmal wünschenswerter für moderne Kinder und junge Leute und beherrschten leicht. In dieser Hinsicht ergeben sich Fragen. Welche jungen Menschen bestimmt die Entwicklung der Gesellschaft im zwanzigsten Jahrhundert? Wer und wie sollen die Aufgaben der Heulen von Kindern heute entscheiden? Welche Ideale und Prinzipien bestimmen oder sollten die Bildungsziele und Organisation der Bildungsarbeit mit Kindern, Jugendlichen und jungen Leuten?

Diese und andere Probleme an der Familie, dem Bildungssystem, den öffentlichen Organisationen, an andere soziale Institutionen, Wissenschaft und Praxis. Sie werden auf Bundes- und Regionalebene auf der Ebene der Gemeinden, spezifischen Bildungseinrichtungen und pädagogischen Teams diskutiert und entschieden. Die Frage der Organisation der pädagogischen Arbeit steht vor Priorität gegenüber denen, die die Sozialkugel, insbesondere das Bildungssystem, verwalten sollen.

Die Erhöhung von Kindern im engen Sinne des Wortes ist definiert als der Prozess der gezielten Bildung von Persönlichkeit, Weltanschauung, moralischem Erscheinungsbild, definierten Charaktereigenschaften. Gleichzeitig sind wir in der Regel entweder Familienbildung oder über die gezielten Aktivitäten von Lehrern, ihrer Bildungsarbeit unter den Bedingungen von Institutionen und Organisationen verschiedener Art, Arten und Abteilungen. Bildung als öffentliche Beziehungen in Welche einige Leute direkt oder indirekt, direkt oder getragen, beeinflussen andere, um andere auf die Richtungsbildung oder Änderung ihrer spezifischen persönlichen Qualitäten und Verhaltensformen (SP, BARINOV) betreffen.

Bildung als eine der Komponenten des Prozesses der Sozialisierung von Kindern, Jugendlichen und der Jugend der Jugendlichen tritt heute in ungewöhnlich widersprüchlichen Bedingungen auf. Schwächerte Erziehung in der Familie. Negative Lebensphänomene beeinflussen die Bildung einer neuen Generation nachteilig.

Das Problem der Erziehung des Patriotismus in modernes Russland Einer der scharfen und komplexesten. Heute sind nicht viele Leute echte Patrioten. In den 90er Jahren des letzten Jahrhunderts traten sowohl wichtige positive Veränderungen in Russland als auch in negativen Phänomenen auf, die während der Zeit großer sozio-politischer Veränderungen unvermeidlich sind. Der Zusammenbruch der UdSSR, der wirtschaftlichen Misserfolge, der Fall der Autorität des Landes in der Welt, der Kritik und der unfreundlichen Politik aus vielen westlichen Ländern, lokalen bewaffneten Konflikten beitragen auch nicht zur Bildung patriotische Gefühle. Diese Phänomene wirkten sich negativ auf die öffentliche Moral, das bürgerliche Selbstbewusstsein, die Haltung der Menschen an die Gesellschaft, den Staat, das Recht und die Arbeit, auf der Haltung einer Person an eine Person.

Die russische Gesellschaft begann, sich von der Mehrheit der Bürger von Prinzipien und Regeln des Lebens bewusst anzunehmen, es gibt keine Zustimmung zu den Fragen des richtigen und konstruktiven sozialen Verhaltens, der Wahl der Lebensorientierungen.

Daher besteht die Schlüsselaufgabe der modernen russischen Bildung darin, die spirituelle und etablierte Entwicklung und Bildung der Persönlichkeit eines Bürgers Russlands sicherzustellen.

Die neue russische Allgemeinbildungsschule wird der wichtigste Faktor, der die soziokulturelle Modernisierung der russischen Gesellschaft sicherstellt, daher die spirituelle und moralische Entwicklung der Persönlichkeit, die Ausbildung des Patriotismus ist eines der wichtigsten Wahrzeichen der modernen Bildung.

Bildung in der Schule ist einer der wichtigsten Phasen des Lebens einer Person. In der Regel wird die Schule für das Kind das "zweite Zuhause". Und hier sind solche wichtigen menschlichen Qualitäten wie Ehrlichkeit, Gewissenhaftigkeit, Kollektivismus, Respekt für Vertreter der älteren Generation, Mut, Liebe für ihre Menschen und ihre Heimat, Mut. Nicht weniger gültig für Respekt für Ihre eigene Familie, Eltern und familientraditionenSchließlich ist eine harmonische liebevolle Familie eine Zelle einer hoch vereinigten, erfolgreichen und wohlhabenden Gesellschaft. Es ist in der Schule, dass die Stiftung für soziale Aktivitäten gelegt wird, um die Interessen des Mutterlandes zu dienen. Hier sind Kinder der Wichtigkeit der ehrlichen Arbeit bewusst, lernen ihn als Hauptschlüssel wahrzunehmen, um Erfolg im Leben zu erreichen. Auch im Rahmen spiritueller moralische Erziehung Die Schüler sollten eine positive Einstellung zu einer gesunden Lebensweise erhalten, um eine aktive Position in den Themen zu erwerben, die ihre Gesundheit betreffen. Und natürlich komplett ...

Mein Job, als Klassenlehrer, basiert auf den Themen der Bildung zwischen Patriotismus Schulkindern durch die Beteiligung von Studenten im System kollektiver kreativer Angelegenheiten.

Kollektive Aktivitäten "trägt zur Bildung der Prozesse der Dezentralisierung des Kindes bei, d. H. Die Fähigkeit, in der Position einer anderen Person zu sein, sehe die Situation mit seinen Augen ", entwickelt sich die Fähigkeit, das Mitgefühl, Sympathie einzusetzen. Patriotismus ist ein Gefühl und gebildet von der Position der Treue zu ihrem Land und der Solidarität mit seinen Menschen.

Patriotische Gefühle, Liebe zum Mutterland, entwickelt sich von Highschool-Studenten in enger Verbindung mit diesen Neoplasmen, die in diesem Alter inhärent sind: der Wunsch nach heroischem, Durst nach der Haltung des Lebens, der Notwendigkeit der Selbstbestätigung, der seinen Platz in der Team von Kollegen, Erkennen von Kameraden, Orientierung für die Anforderungen des Kollektivs und erhöhen Aufmerksamkeit und Anforderungen für sich selbst, große soziale Aktivitäten.

Arbeit an Zivil patriotische Ausbildung. Es wird durch die Organisation von Trainingseinheiten durchgeführt, die außerschulische und außerschulische Arbeiten durchgeführt werden. Die Hauptform der akademischen Arbeit bleibt eine Lektion, die im Bildungssystem ein Bildungskomplex wird, in dem sich die Auswirkungen auf pädagogische Auswirkungen in einem ganzheitlichen Bildungsprozess integriert sind. Daher ist es ratsam, die Erhöhung der Erhöhung des Lernens zu erhöhen:

Stärkung der humanitären Orientierung aller akademischen Disziplinen: In traditionellen Gegenständen zählen materielle Hilfskinder, sich selbst zu verstehen, die Motive ihres Verhaltens, die Einstellung gegenüber anderen, ihr Leben entwerfen.

Verwenden Sie aktive Formulare und -Methoden bildungsaktivitäten, seine Offenheit, eine Vielzahl von Bildungsmaterialien, Formen und Techniken von Bildungs- und außerhalb der pädagogischen Arbeiten, Entwicklung von Wissen und Fähigkeiten, die die soziale und kulturelle Kompetenz der Person erhöhen.

Das Bildungssystem deckt den gesamten pädagogischen Prozess ab, integriert pädagogische Klassen, das außerschulische Leben von Kindern, eine Vielzahl von Aktivitäten und Kommunikation, den Einfluss der sozialen und objektiven Umgebung.

Ein ständiges, akutes Problem war die moralische Ausbildung von Schulkindern, Jugendlichen vor dem Hintergrund der intensiven Entwicklung der Medien. Die Medien spielt im Prozess der Globalisierung eine besondere Rolle. Wir können sagen, dass sie ihm Informationen zur Verfügung stellen. Mit der Hilfe der Medien, die eine Person nicht nur Informationen über die Welt, andere Länder, Nationen, ihre Kultur erhält, wird aber auch ein virtueller Teilnehmer an den wichtigsten Ereignissen, die in einem bestimmten Land stattfinden. Leider repräsentieren die Medien weit von der besten Muster einer Person der Weltkultur der Person immer. Viel häufiger befassen wir mit einer Massenkultur mit seinen schlechtesten Mustern, insbesondere der häuslichen Fernsehsünde. Die Erhöhung des moralischen Mannes auf einem Hintergrund ist ziemlich schwierig. Ein weiterer erheblicher Bestandteil der moralischen Bildung ist die Entwicklung des humanistischen Werts für die Persönlichkeit der Welt, den Menschen, an sich selbst. Also und Ideologie moderne Bildung Muss der Humanismus sein. Werte können auf moralischer Ausbildung basieren: einer Person, Familie, Vaterland, Land, Frieden, Arbeit, Kultur, Wissen (V.A. Karakovski).

Aber da wir über humanistische Werte sprechen, müssen Sie zahlen größere Aufmerksamkeit Der grundlegende Wert des Humanismus ist der Wert des Menschen. Für ein Kind manifestiert es sich in zwei Hypostässen: als Wert einer anderen Person und als der Wert seiner eigenen.

Ich möchte notieren, egal wie gut kühle Stunden Nach der patriotischen Bildung, wie viel keiner in der Schule, ist die dauerhafteste Grundlage des Weltbildes in der Familie gelegt. Eltern können auch viel verdienen, um ein Gefühl des Patriotismus bei Kindern zu entwickeln. Gehen Sie auf einen Ausflug für interessante historische Orte des Landes, erzählen Sie von den Ausführungen des Urgroßvaters und der Großgroßmütter in den Kriegsjahren, zeigen Sie Fotos aus dem Familienarchiv. Jemand von den Eltern kann ihr anbieten, um einen interessanten Dokumentarfilm über historische Ereignisse zu sehen, jemand wird zeigen, wie viel Freude erhielt, indem Sie Kleidung oder andere Dinge mit Waisenkindern und behinderten Kindern teilen. All diese kleinen Zahnfleisch auf dem Weg zur Bildung einer großen Persönlichkeit sind von großer Bedeutung. Die patriotische Ausbildung von Kindern sollte sowohl in der Schule als auch für ihre Wände in einem Familienkreis auftreten. Nur in diesem Fall kann das Kind seine Wichtigkeit erkennen und die wichtigsten moralischen, kulturellen und zivilen Werte annehmen ....

Referenzliste

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2. Grishchenko v.n. Kandidat der PED-Wissenschaften "Moderne Bildungspraxis in einer Bildungseinrichtung" J. Innovationsprojekte und -programme in der Bildung №3, 2010

Artikel über die Psychologie "Probleme der modernen Bildung von Kindern"

Soziallehrer MDBOU "DOSS Nr. 50" Novomyshastovskaya.
Beschreibung: Problemartikel zum Thema Fragen der aktuellen Situation in der Gesellschaft in Zusammenhang mit der Behandlung von Kindheit.
Der Artikel wird den Lehrern von Dow Eltern empfohlen.
Zweck: Informationale Erziehung von Eltern und Lehrern in Angelegenheiten der zeitgenössischen Bildung.
Eine Aufgabe: Machen Sie Eltern und Lehrer mit der Problemseite moderner Ansätze in der Pädagogik vertraut.

In der modernen Gesellschaft wird die Erziehung und Entwicklung von Kindern große Aufmerksamkeit gewidmet. Der humanistische Ansatz herrscht über den Rest der Ansätze in der Erziehung. Im Moment gibt es eine große Anzahl psychologischer und pädagogischer Gebiete und Schulen, die sich mit der Frage der umfassenden Entwicklung des Kindes befassen, individueller Ansatz zu seiner Erziehung und Sozialisation. Im Vergleich zum letzten Jahrhundert hat sich die Einstellung für ein Kind in der Familie in der Schule in der Gesellschaft in der Gesellschaft geändert. Ich ging zur Vergangenheit Unterdrückung von Kinderwillen, Ausnutzung der Kinderarbeit. Wissenschaftler fordern, die Person im Kind zu sehen, mit ihm mit einem gleichberechtigen Fundament mit ihm zu sprechen, die Eltern auf Bestrafung und Zensur des Kindes schade, um ein Kind mehr Zeit zu geben, schwer, sich an der Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten des Kindes zu engagieren so früh wie möglich. Wenn vor zehn Jahren die Hauptfrage zu den Foren junger Mütter war: "Wie man mit dem kolischen Baby fertig wird?", Nun ist die wichtigste Frage: "Wie man ein Neugeborenes entwickelt, was Toys für die Entwicklung von ihm kaufen ? Was zum Mitnehmen? " Die Marktbranche ist derzeit bereit, die anspruchsvollsten Anfragen für Eltern beim Kauf von Spielwaren für Kinder zu erfüllen. Regale speichert aus der Anzahl der Bildungsspiele und Gadgets, Vorteile für frühe Entwicklung und Kinderlernen. In vielen Empfehlungen führender Spezialisten in der Pädagogik und der Psychologie ist es möglich, Artikel zu erfüllen, wie Sie die Freizeit Ihres Kindes aufhellen, als sie in den Urlaub zu nehmen, wie man die Wochentage des Kindes diversifiziert und was ihn überraschen kann. Eltern unserer Zeit begannen, in der Ausbildung und Entwicklung des Kindes mehr Anstrengungen zu leisten. Aber diese scheinbar auf den ersten Blick positive Veränderungen in der Kindheitsfragen gibt es eine dunkle Seite. Zunehmend unterliegen modernen Kinder Langeweile. Die Langeweile für Kinder ist die Mühe von unserer Zeit. Und später erwachsen Erwachsene von diesen gelangweilten Kindern, die nicht wissen, wie sie das Leben genießen können, und warten auf einen Push aus, einem äußeren Faktor, der ihnen einen Grund geben wird, es zu wagen, gerne etwas zu wagen, um etwas zu überraschen, um etwas zu überraschen, bewundern zu können. Warum passiert das? Dies führt eine Reihe von Faktoren, die in unserer Gesellschaft beobachtet werden können. Zum einen wird die Fülle von Bildungsspielen und Spielzeug durch die Entwicklung der Kinderphantasie behindert. Ich brauche nicht mehr, um etwas zu erfinden und sich vorzustellen, all dies ist in den Geschäften: Sprechen Sie Puppen, fliegende Flugzeuge, Schießen und Wanderroboter, bellende Hunde, die Teams und vieles mehr durchführen. Daher gibt es für den Flug der Fantasie keine Exposition und auch die Bedeutung. Der zweite Faktor dieses Problems ist die Kindheit von Kindern! Ja, egal wie seltsam es klingt, aber moderne Kinder haben weniger Kindheit als die bisherige Generation! Öffnen Sie jedes Nachschlagebuch über Age Psychology und sehen Sie dort - "Was ist die führende Tätigkeit in der Kindheit?". Antworten ein Spiel. Spieltätigkeit ist der Hauptsitz im Kind. Durch das Spiel kommt das Kind erstmals mit der Welt der Gegenstände in Kontakt, mit der umliegenden Realität, das Spiel gibt ihm die Erfahrung der Interaktion mit Kollegen, Kenntnis der sozialen Rollen, hilft, zu leben schwierige Situationen, bewältigen Sie Ihre Emotionen und kennen Sie das neue. Das Spiel führt das Kind sorgfältig in eine erwachsene Welt ein. Ja, frühe Entwicklung Kind, eine Studie mit ihm durch die Entwicklung von Sprache, Studieren von Briefen, Konten, der Entwicklung von Denken und anderen Dingen - all dies ist nützlich, aber wenn es das Spiel nicht schiebt! Selbst wenn all diese frühzeitige Entwicklung und Schulung durch das Spiel auftritt, sollte es nicht durch kostenlose Gaming-Aktivitäten ersetzt werden, die auf das Leben des Lebens ausgerichtet sind. Nun versuchen Eltern, ihre Kinderaktivitäten zu organisieren. Stellen Sie jede kostenlose Minute des Kindes sicher: Abschnitte, Kreise, Entwicklungszentren, Berufe mit Nachhilfe und so weiter. In dem schönen guten Film "Polyanna" der Hauptfigur, ein kleines Mädchen, nachdem die Tante ihr eine Liste ihrer Berufe für den Tag erzählte, fragte ein Tem wirklich einfach, aber gleichzeitig eine sehr genaue Frage: "Und wann wird Ich wohne?" In dieser Situation ergibt sich jedoch der dritte Faktor des Problems: Abhängigkeit von der externen Organisation. Kinder gewöhnen sich daran, dass es nicht notwendig ist, ein Klassenzimmer nicht zu erfinden, müssen nicht an Wissen und Forschung in der Welt teilnehmen. Eltern, Pädagogen, Lehrer. Lehrer zielen darauf ab, das Leben von Kindern voll auszufüllen. Und nicht nur Klassen, Spiele und Entwicklung. Aber auch Eindrücke. Moderne Kinder müssen sich unterhalten, freut sich, "nur so", sie sind nicht mehr in der Lage. Und das Erwachsene des Kindes, desto mehr Anstrengungen müssen Freude machen, Überraschung, Bewunderung. Und im Adulthium kommt er bereits einen gelangweilten Mann, der den Geschmack des Lebens verloren hat.

Probleme und Schwierigkeiten des modernen Erziehungsprozesses.

Anmerkung. Erziehungsprobleme in der modernen Gesellschaft und Wege, um sie zu lösen.

Stichworte : Erziehung, Schule, Familie, Pfad, Lösung

Bildung, zusammen mit Kommunikation und Aktivitäten, ist eine universelle menschliche Kategorie, die ein Phänomen bezeichnet, das die menschliche Gesellschaft aus dem Moment seiner Bildung bis heute begleitet. Die Bildung soll Menschen in die menschliche Gemeinschaft integrieren, wobei jedes Mal die soziokulturelle Erfahrung früherer Generationen in der neu geruhten submunitativen Form rekonstruiert wurde.

Die Bildung war und ist und bleibt eine notwendige Bedingung für die Existenz und Entwicklung der beiden Gesellschaft in Form einer ganzheitlichen soziokulturellen Gemeinschaft und einer separaten Persönlichkeit, die darin als Träger von Einzelpersonen und der Öffentlichkeit begann.

In der Ära der Veränderung erleben die Änderung der Wertleitlinien und der Ideale der Lehrer Schwierigkeiten bei der Organisation der pädagogischen Arbeiten mit Kindern, da die üblichen Erhöhungsschemata "nicht funktionieren". Infolgedessen die Prozesse der Entfremdung der Schule aus den Problemen des Kindes, wodurch seine soziale Einsamkeit verbessert.

Eine eindeutige Antwort auf die Frage: Wie man Kinder erziehen kann - es ist unmöglich zu geben, zu viele Faktoren und Lebensumstände wirken sich auf die Wahl der einzigen Rechtsentscheidung aus, die die weitere erfolgreiche Entwicklung der Persönlichkeit der jüngeren Person vorbestimmt. Aufbau einer Strategie der modernen Bildung, ist es unmöglich, keine Anzahl externer und interner Faktoren zu berücksichtigen:

1. Implementierungen der globalen Gemeinschaft über das Erscheinungsbild der Person der postindustriellen Informationsgesellschaft.

Der Zweck der neuen Ausbildung sollte die Förderung der individuellen Entwicklung von Kindern, der Offenlegung ihres kreativen Potenzials, der Bildung einer zivilen Position, der spirituellen und moralischen Kultur vorstellen.

Der Bericht der UNESCO-"Ausbildung: Square Treasure" gibt ein neues Verständnis der Qualität der Bildung. Die neue Bildungsqualität basiert auf vier Basen:

Wissen lernen - impliziert tägliches Design, indem er von ihrem eigenen Wissen lernen ...

Lernen - impliziert die praktische Anwendung des gesammelten Wissens;

Lernen, zu leben - betont die Aufmerksamkeit auf die Fähigkeit, außerhalb der Diskriminierung für die eigene Entwicklung, ihre Familie und ihre Gemeinschaft zu leben;

Zu sein - konzentriert sich auf die Entwicklung des Potenzials jeder Person.

2. Auf der Suche nach Wege, um das Problem der Bildung zu lösen, sollte die soziokulturelle Situation des Landes berücksichtigen, wodurch neue Identitätsanforderungen erforderlich sind: mobil sein, in der Lage sein, unabhängig voneinander Entscheidungen in Situationen der Wahl zu treffen, haben Sie ein Gefühl der Verantwortung für die Das Schicksal des Landes, für seinen Wohlstand, kann nicht nur in der Zivilgesellschaft leben, sondern auch, sondern auch zu schaffen.

3. Es ist notwendig, die Tatsache zu berücksichtigen, dass sich die Kinder selbst verändert haben, junge Menschen sowie Erwachsene, mit denen sie leben. Einerseits sind unsere Kinder freier, fettig, dagegen ist ein Selbstzentrum, gleichgültig, aggressiver.

4. Probleme, Imperativer Ausbildung, existieren im System selbst der Schule und der beruflichen Bildung: die Fokussierung der Bildungsfunktion und der verbesserten Fokussierung auf die Organisation des Bildungsprozesses in irgendeiner Art bildungseinrichtung…

5. Lebensrealitäten, wie kostenloser Internetzugang, Reisen ins Ausland, Training in verschiedene Typen Schulen, Propaganda ihrer Ansichten von vielen politischen Parteien, der Wirkung der Massenkultur, der Auswirkungen verschiedener religiöser Strömungen.

6. Um die Tatsache zu berücksichtigen, dass der Prozess der Modernisierung der russischen Bildung aktiv läuft, was das Bildungssystem und die Bildungspraxis erheblich ändert, wodurch die Notwendigkeit neuer Technologien, neue Formen der Organisation außerschulischer Aktivitäten beherrschen.

Wir können die Bildungsfunktion der Familie heute nicht erheblich beeinflussen, da die Prozesse der Entfremdung von Eltern der Schule beobachtet werden. Moderne Eltern sind weniger besorgt über das Niveau der Kinderschülern, und sie vernachlässigen oft die Entscheidung der pädagogischen Probleme in der Familie, obwohl die Bildung immer als eine der führenden Familienfunktionen angesehen wird.

Heute können Jugendliche nicht selbst die elementaren Probleme, die sich zu Hause oder in der Schule ergeben, nicht überwinden, und sie waren schon immer und werden bei Kindern auftreten. Die neue Generation in der Situation von raschen Transformationen kann nicht die richtige, angemessene Lösung für ihre Probleme finden. Erwachsene müssen auf jeden Fall helfen, jungen Menschen zu helfen, auf Veränderungen in der Außenwelt zu reagieren. Das Problem wird jedoch von der Tatsache verschärft, dass Erwachsene selbst noch nicht gelungen sind, sich an alle neuen Trends der Moderne anzupassen.

Zuvor war es bei Kindern üblich, eine Sammlung zum Kollektivismus, auf öffentliche Angelegenheiten und Probleme aufzunehmen. Heute kam der Individualismus in den Vordergrund und infolgedessen Egoismus. Um eine vollwertige Persönlichkeit zu erhöhen, ist die sehr "goldene Mitte" erforderlich, aber es ist sehr schwierig, es zu finden.

Was die wichtigsten Richtlinien für moralische Ausbildung in der modernen Schule in der modernen Schule benennen müssen, auf welche Studenten streben sollten. Die bedeutendste, da pädagogische Praxis zeigt und seine Analyse, sollte berücksichtigt werden:

Der Humanismus, der auf Respekt und Geschäfts- oder Firmenwunsch in Richtung einer anderen Person basiert, ist Freundlichkeit als Gefühl, Handlungen und Einstellungen in Richtung der Umwelt.

Verantwortung als moralische Bereitschaft, die Antwort auf ihre Gedanken und Handlungen aufzuhalten, betreffen sie auf mögliche Konsequenzen.

Schulden als Bewusstsein und Bereitschaft für die Manifestation ihrer Pflichten vor dem Staat, der Gesellschaft, der Menschen und den selbst.

Gewissen als der regulatorische Rahmen der gesamten menschlichen Lebensaktivität

Das Gefühl des Selbstwertgefühls als moralische Selbstbestätigung auf der Grundlage der emotional reflexiven und positiv lackierten Installation auf Selbstwertgefühl und Respekt für eine andere Person.

Bürgerschaft als Gefühl von Heimat, untrennbare Kommunikation mit dem Vaterland, Beteiligung an seinem Schicksal.

Der Schwerpunkt auf diesen Merkmalen ermöglicht es, Schulkinder solcher kollektiven und figurativen Konzepten zu verstehen:

Die Kultur der Gefühle ist die Fähigkeit und das Verlangen nach emotionaler Selbsteinschätzung im Horizont der Maßnahmen und der Moral.

Das Gefühl der Empathie ist ein emotionales "Gefühl" des anderen, der Zwang seines Verhaltens in Übereinstimmung mit dem Zustand einer anderen Person.

Die Zeit erfordert nicht nur die Ermittlung neuer Möglichkeiten für die Schulbildung, zum Beispiel die Erstellung eines Bildungsumfelds, das auf der Compliance basiert und die Rechte des Kindes, den Dialog der Wechselwirkung basiert, und dem Kind bei der Lösung seiner persönlichen Probleme, der Organisation des Lebens helfen Bei den Prinzipien des gegenseitigen Verständnisses und der Unterstützung, aber auch neue Ideen in SOMO-Bildungssystem:

entwicklungsidee. Die wichtigste Bedeutung der pädagogischen Arbeit ist die Entwicklung der Persönlichkeit der Persönlichkeit des Studenten seiner Subjektivität und der Individualität, der kreativen und intellektuellen Fähigkeiten, der Entwicklung von Selbstaufträgen und Selbstaufbaus;

die Idee der Kreativität. Im Prozess der kreativen Tätigkeit, die Fähigkeit der Fähigkeiten und der Bildung der Identitätsbedürfnisse. Die Entwicklung von Motivation und Meisterung kreativer Aktivitäten trägt zu einer vollständigeren Selbstausdruck-Persönlichkeit bei;

die Idee der Zusammenarbeit. Die gemeinsame kreative Tätigkeit von Kindern, Eltern und Lehrern ist eine kreative Tätigkeit, die zur Erfahrung des "Erfolgserfolgs" beiträgt;

die Idee der Wahl und der Verantwortung. Die Möglichkeit, Arten und Tätigkeitsformen zu wählen, lernt das Kind, die Ergebnisse anzunehmen und für sie verantwortlich zu sein;

die Idee der Aktivität. Die Tätigkeit ist so konzipiert, dass er Zufriedenheit vom Tätigkeits- und Ideenprozess generiert, aus der Erfahrung der Werteinstellung zum Aktivitätsgegenstand;

die Idee der Offenheit. Kontakt mit der Familie, Beteiligung von Eltern in der Erziehung, Verfügbarkeit von Informationen, Interaktion mit Institutionen der umliegenden Gesellschaft.

Daher die Prioritätsaufgabe - die Schaffung eines moralischen Bereichs der lebenswichtigen Tätigkeit der Bildungseinrichtung, das ein nachdenkliches System der moralischen Bildung von Schulkindern erfordert.

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Unter

WIE. Makarenko, WIE. Makarenko.

- Technik Disziplin;

- Selbstverwaltungs-Technologie;

- Technik der Bestrafung.

Probanden und Objekte des pädagogischen Designs.

Beginnen wir mit den Fächern . Sie sind aktive Teilnehmer projektaktivitäten. Zunächst es lohnt sich, das im pädagogischen Design zu sagen themen Beide Erwachsenen als auch Kinder werden.

Je nach Art und Zweck der Projektaktivitäten themen kann aufführen:

Trainings- und kreative Gruppen

Ein Team der Bildungseinrichtung

Professionelle oder Netzwerkgemeinschaft

Managementmanager.

Pädagogisches Institutionsteam.

Objekte des pädagogischen Designs sind:

Persönliches Potenzial des Lehrers;

Pädagogisches Bildungssystem;

Pädagogische Situation;

Ein ganzheitlicher pädagogischer Prozess (die Einheit der Ziele, Inhalte, Formen, Methoden, Mittel und Empfänge).

Pädagogische Projekte auf der Designstufe. Konstanz

Pädagogisches Bildungssystem. In unserem Land, das heute in Form eines Multi-Level-Bildungsprojekts präsentiert wurde.

Basierend auf ihrem Design werden die Standards höherer (oder sekundärer) Sonderausbildung ergriffen. Standards reflektieren drei Hauptblöcke des Trainings Lehrer:

- gemeinschaft(Philosophie, Logik. Politologie, Soziologie, Kulturwissenschaften, Sprache usw.);

- psychologisch - pädagogisch.;

- betreff - methodisch. (Einführung in die Spezialität usw.).

3. Gestaltung von pädagogischen Systemen, Prozessen und Situationen - Komplexe mehrstufige Aktivität. Es wird implementiert, da einige voneinander sequentiell folgt. In der Tat verkörpert das Design in diesem Fall die Gesamtidee in die beschriebenen Details, die spezifische Maßnahmen beschrieben haben.

Wie gestaltet man einen pädagogischen Prozess? ?

Design der pädagogische Prozess von traditionellem klassische Lektion kann so aussehen:

Ein klar formuliertes Lektionsthema;

Spezifische Definition des Zwecks der Lektion;

Auswahl von Bildungsaufgaben in Übereinstimmung mit dem Thema und dem Zweck der Lektion;

Bestimmung der Ausrüstung, die für die Wirksamkeit der Lektion notwendig ist (Sichtbarkeit, Schallzeile der Lektionsbegleitung usw.);

Bestimmung des Hauptverlaufs der Lektion;

Schlussfolgerungen zum Thema;

Kreative Aufgabe für das Haus;

Summieren der Lektion - die Klärung von Kindern, die sie mochten, die interessierte, an der sich an Wer entwickelte, usw. Dankbarkeit an Kinder für eine gute Lektion.

Betrachten wir auch ein Beispiel design-Notfallereignis. Sein Projekt wird wie folgt aussehen:

Thema der Veranstaltung

Bestimmung des Veranstaltungsortes, seines Designs

Szenario am Abend

Die letzte Etappe des Abends (was nach Speicher bleibt).

Wie gestaltet man ein pädagogisches System? ?

Das Design des pädagogischen Systems kann in mehreren Versionen durchgeführt werden:

Bildungsprojekt der Schularbeit

Entwurf des Schulentwicklungskonzepts

Betrachten Sie kurz jede dieser Optionen.

Bildungsprojekt der Schularbeit.Für seine Entwicklung ist es notwendig, ungefähr den folgenden Job zu tun:

1. Diagnostizieren von Schulkindern und ihrer Eltern, um herauszufinden, wie sie ihre Schule sehen möchten.

2. Es ist notwendig, die Kinder der, welche Nationalitäten und Nonfreamationsstudie in der Schule ordnungsgemäß herauszufinden, um die Funktionen von Kommunikation, Erziehung, Religion und Nationalität zu ermitteln (nur der Urlaub christlicher Weihnachten ist falsch, wenn die Kinder Katholiken studieren in der Schule).

3. Entwickeln Sie einen Entwurf von Massenaktivitäten, die an Kindern und Eltern interessiert sind.

4. Erstellen Sie ein gemeinsames Programm eines gemeinsamen Schulangelegenen.

5. Stellen Sie offene Schulanschlüsse mit anderen Institutionen der Nachbarschaft, der Stadt oder der Stadt ein.

Das Konzept des Inhalts der Bildung und der Grundsätze seiner Bildung

Unter der Inhalt der Bildung Sie sollten das System wissenschaftlicher Kenntnisse, praktische Fähigkeiten und Fähigkeiten sowie ideologische und moralische und ästhetische Ideen verstehen, die von Studenten im Lernprozess beherrschen müssen, dies ist Teil der öffentlichen Erfahrung von Generationen, die in Übereinstimmung mit ausgewählt wird Die Ziele der menschlichen Entwicklungsziele und in Form von Informationen werden sein.

Allgemeine Grundsätze für die Bildung von Bildung

1. Humanistik., Sicherstellung der Priorität der menschlichen Werte und der menschlichen Gesundheit, freie Persönlichkeitsentwicklung.

2. Forschungwas sich nach den neuesten Errungenschaften des wissenschaftlichen, sozialen und kulturellen Fortschritts manifestiert, die an der Schule des Wissens studiert werden.

3. SequenzenDie Planung des Inhalts, der sich auf dem Uplink entwickelt, in dem jedes neue Wissen auf den vorherigen ist und daraus folgt.

4. Histornen, bedeutet eine Reproduktion in Schulkursen der Entwicklung eines bestimmten Wissenschaftszweigs, der menschlichen Praxis, der Deckung im Zusammenhang mit den Problemen von Fragen von prominenten Wissenschaftlern.

5. systematischDie Berücksichtigung des untersuchten Wissens und der gebildeten Fähigkeiten im System bauen alle Schulungen und alle Inhalte auf schullernen Als Systeme in einander und im Gesamtsystem der menschlichen Kultur enthalten.

6. Verbindungen mit dem Leben Als Methode zur Überprüfung der Wirksamkeit des untersuchten Wissens und der gebildeten Fähigkeiten und als universelles Mittel der Verstärkung der Bildung echter Praxis.

7. Compliance mit Altersfunktionenund das Niveau der Studentenbereitschaft, das ein System des Wissens ist, wird für die Entwicklung angeboten.

8. Verfügbarkeit.Bestimmt durch die Struktur von Lehrplänen und Programmen, ein Weg, um wissenschaftliches Wissen in Klassenbüchern sowie das Verfahren zur Einführung und der optimalen Anzahl studierter wissenschaftlicher Konzepte und Bedingungen zu präsentieren.

Allgemeine Bildung in der Schule sollte mit technischer und arbeitsunterricht kombiniert werden, zur beruflichen Ausrichtung der Studierenden beitragen. Allgemeine Bildung ist darauf abzielen, die Grundlagen der wichtigsten Wissenschaften über Natur und Gesellschaft, die Entwicklung des Weltbildes und der moralischen und ästhetischen Kultur zu beherrschen. Die technische Ausbildung stellt Studenten theoretisch ein und in der Praxis mit den wichtigsten Industriesektoren.

Die Anforderungen an den Inhalt der Ausbildung in Sekundarschulen werden bestimmt state Education Development Strategie. Im Inhalt der Bildung sind zwei Aspekte zurückverfolgt - national und universell. Die allgemeinen Grundlagen der Ermittlung des Bildungsgehalts sind: Humanisierung, Differenzierung, Integration, weit verbreitete Nutzung neuer Informationstechnologien, die Bildung einer kreativen Person als Bedingung und das Ergebnis eines vollständigen Multi-Komponenten-Lernprozesses.

Theorien der Organisation von Bildung

Anhänger materielle Ausbildung Teilen Sie den Standpunkt ya.a. Komensky, nach dem das Hauptziel der Schule ist, die Studierenden so weit wie möglich Wissen aus verschiedenen Bereichen der Wissenschaft zu übertragen. Ein Absolvent, der eine gute Schule bestanden hat, muss werden enzyklopädisch gebildet.

Anhänger der materiellen Ausbildung waren viele berühmte Lehrer der XIX-Jahrhunderte. Enzyklopädisch-Modell. Es wurde in den meisten renommierten Bildungseinrichtungen in Europa angenommen, insbesondere in russischer klassischen Turnhallen. Zusammen mit zweifellosen Vorteilen hat die materielle Ausbildung Nachteile. Dies ist eine schwache Verbindung zwischen Kursen, überlaufenden Materialien, nicht immer für die Entwicklung von Studenten erforderlich. Unter diesen Bedingungen wird der Lehrer gezwungen, eilig zu sein, oft das Thema superfiziisch zu lehren, können Schulungsprogramme nur durch lineares Schema erstellt werden.

Im Gegensatz zu Vertretern von Enzyklopädismus-Unterstützern didaktischer Formalismus (Locke, Pestalozzi, Kant, Herbart) zielte darauf ab, nicht so viel Meisterschaft des tatsächlichen Wissens des Studenten, wie sehr sie ihren Geist entwickeln, ihre Fähigkeiten zur Analyse, Synthese, logisches Denken, aber bestes Werkzeug Dafür unterschätzte das Studium der griechischen und lateinischen Sprachen, Mathematik, gleichzeitig die Bedeutung der humanitären Wissenschaften für die Bildung einer umfassenden entwickelten Persönlichkeit unterschätzt.

K.D. Ushinsky kritisierte die Theorie der formellen und materiellen Bildung, argumentierte, dass es notwendig ist, keine Studenten zu entwickeln, sondern auch ihr Wissen zu bewältigen und ihnen beizubringen, sie in praktischen Aktivitäten zu verwenden.

Didaktischer utilitarismus (D. Dewey, Kerhensteiner usw.) stammt von der Priorität der individuellen und sozialen Aktivitäten des Studenten. Er muss sich mit den Arten von Aktivitäten befassen, die die Zivilisation ermöglichten, in die moderne Ebene zu gelangen. Daher sollte Aufmerksamkeit in konstruktiven Klassen konzentriert sein: Kinder unterrichten, um Lebensmittel zu erstellen, nähen, anzunehmen, anzunehmen usw. um diese utilitaristischen Kenntnisse und Fähigkeiten konzentrieren sich auf Informationen über eine allgemeinere Natur. Didaktischer Utilitarismus hatte sowohl die Wartung als auch auf die Arbeitsweise der Arbeit in der amerikanischen Schule stark beeinflusst.

Problemkomplexe Theorie, vorgeschlagen vom polnischen Wissenschaftler B. Sukhodolsky, schlägt vor, einzelne Schulfächer zu studieren, nicht aber umfassend zu verderben, sondern umfassend zu unternehmen kognitive Aktivität. Schüler des Problems, der Erlaubnis, der das Wissen aus verschiedenen Regionen erfordert. Diese Theorie ist in vielerlei Hinsicht Echos der in der Geschichte der Pädagogik bekannten "Methode der Projekte".

Der Trainingsinhalt gemäß dem polnischen Professor der Pädagogik K. Soskitsky sollte in Form eines Gitters aus großen Strukturen organisiert werden, die die wichtigsten systembildenden Komponenten enthalten. Daher der Name der Theorie - strukturalismus. Nur so kann die Überlastbarkeit des Inhalts vermeiden und das Lautstärke des Bildungsmaterials unbeschadet der Qualität des Lernens reduzieren. In der High School sollte es von den Prinzipien systematischer, Sequenz und Historismus aufgegeben werden, die Strukturen auf dem logischen Prinzip organisieren. Dieses Prinzip ist nur beim Lernen von genauen Objekten anwendbar.

Verbale Unterrichtsmethoden.

Diese Methoden besetzen einen führenden Ort im System der Lernmethoden, ermöglichen es Ihnen, weitere Informationen in kürzester Zeit zu übertragen, um Probleme vor dem Lernen zu bringen, und geben Sie die Möglichkeit, Wege anzugeben, um sie zu lösen.

Die verbalen Methoden sind in das Folgende unterteilt ansichten: Geschichte, Erklärung, Konversation, Diskussion, Vortrag, Arbeit mit einem Buch.

1. Methode der Geschichte. impliziert eine mündliche Erzählung des Inhalts von Bildungsmaterial. Aus pädagogischer Sicht sollte die Geschichte:

- um die ideologische und moralische Orientierung des Unterrichts zu gewährleisten;

- umfassen eine ausreichende Menge an hellen und überzeugenden Beispielen, Fakten;

- eine klare Logik der Präsentation haben;

- Sei emotional;

- zu Verfügung stehen;

- spiegeln die Elemente der persönlichen Beurteilung und der Beziehung des Lehrers an den umrissenen Fakten, Ereignissen wider.

2. Sub erläuterung Es sollte als verbale Interpretation von Mustern verstanden werden, wobei die wesentlichen Eigenschaften des untersuchten Objekts, einzelne Konzepte, Phänomene untersucht werden.

Erläuterung - Dies ist eine monologische Form der Präsentation.

Die Verwendung dieser Methode erfordert:

- genaue und klare Formulierung der Aufgabe, das Wesen des Problems, der Frage;

- konsistente Offenlegung von kausalen Beziehungen, Argumenten und Beweisen;

- die Verwendung von Vergleich, Vergleich, Analogien;

- Attraktion von hellen Beispielen;

- tadellose Logik der Präsentation.

3. Konversation - Die dialogische Studienmethode, in der der Lehrer, indem er ein sorgfältig durchdachtes System von Problemen einstellt, die Studierenden dazu bringt, ein neues Material zu verstehen oder die Assimilation von ihnen bereits untersucht zu verstehen.

Arten von Gesprächen: Einführung oder Eingänge, Organisation von Gesprächen; Gespräche und Identifizierung und Bildung neuer Kenntnisse (Heuristik); Synthese, Systematisierung oder Fixierung.

Während des Gesprächs können Fragen an einen Schüler angesprochen werden ( individuell Konversation) oder Student der gesamten Klasse ( frontal Konversation).

Eine der Sorten des Gesprächs ist interview.

Der Erfolg von Gesprächen hängt weitgehend von der Richtigkeit der Formulierung von Fragen ab, die kurz, klar, sinnvoll sein müssen.

4. Haupttermin diskussion lernen Im Lernprozess, dem Anreiz des kognitiven Interesses, der Beteiligung von Studierenden in einer aktiven Diskussion verschiedener wissenschaftlicher Sichtpunkte auf ein bestimmtes Problem, ermutigen sie, verschiedene Ansätze an die Argumentation einer anderen Person und seiner Position zu verstehen. Bevor Sie eine Diskussion durchführen, ist eine detaillierte Schulung der Studierenden sowohl im sinnvollen als auch im formellen Plan als auch in der Anwesenheit von mindestens zwei entgegengesetzten Meinungen zu dem diskutierten Problem erforderlich.

5. Vorlesung - Monologische Methode der Präsentation von Schüttgut. Der Vorteil von Vorträgen ist die Fähigkeit, die Fertigstellung und Integrität der Wahrnehmung von Bildungsmaterialstudenten in seiner logischen Mediation und Beziehungen zum Thema insgesamt zu gewährleisten.

Der Schulvorlessprach kann auch angewendet werden, wenn die Wiederholung des bestandenen Materials ( Überblick Vorlesung).

6. Arbeiten mit einem Lehrbuch, Buch - Die wichtigste Lernmethode.

Empfänkungen unabhängiger Arbeiten mit einer gedruckten Quelle: Zusammenfassung; einen Textplan erstellen; Zitat; Anmerkung; Überprüfung; Zeugniszertifikat; Die Zusammenstellung der Ideenmatrix ist die vergleichenden Eigenschaften homogener Objekte, Phänomene in den Werken verschiedener Autoren.

Wahl der Lernmethoden

Wahl der Lernmethoden kann nicht willkürlich sein.

In der pädagogischen Wissenschaft, auf der Grundlage des Studiums und Zusammenfassungen der praktischen Erfahrung von Lehrern, bestimmte Ansätze für die Wahl der Trainingsmethoden, abhängig von der verschiedenen Kombination spezifischer Umstände und den Bedingungen für den Verlauf des Bildungsprozesses.

Wahl Trainingsmethoden hängt davon ab:

- aus den allgemeinen Zielen von Bildung, Bildung und Entwicklung von Studenten und führenden Anlagen moderner Didaktik;

- Merkmale des Inhalts und Methoden dieser Wissenschaft und der untersuchten Themen, Themen;

- Merkmale der Methodik, um eine bestimmte akademische Disziplin zu unterrichten und durch seine spezifischen Anforderungen an die Auswahl allgemeinaktischer Methoden festzulegen;

- Ziele, Aufgaben und Inhalte einer bestimmten Lektion;

- Zeit, die sich auf die Untersuchung eines bestimmten Materials verlassen;

– altersmerkmale Studenten;

- das Niveau ihrer echten kognitiven Möglichkeiten;

- Niveau der Bereitschaft der Studierenden (Bildung, Bildung und Entwicklung);

- die Eigenschaften des Klassenteams;

- Außenbedingungen (geografische, industrielle Umgebungen);

- Materialausrüstung. bildungseinrichtung, Verfügbarkeit von Geräten, visueller Vorteile, technische Mittel;

- Die Möglichkeiten und Merkmale des Lehrers, des Niveaus theoretischer und praktischer Bereitschaft, methodische Fähigkeiten, seine persönlichen Qualitäten.

Bei Verwendung einer Reihe benannter Umstände und Bedingungen nimmt der Lehrer eine Reihe von Entscheidungen in einer oder anderen Sequenz an: Über die Wahl der mündlichen, visuellen oder praktischen Methoden, Fortpflanzungs- oder Suchmethoden zur Verwaltung von Selbstarbeit, Steuerungsmethoden und Selbstkontrolle .

Je nach didaktischem Ziel, wenn die Aufgabe des Erwerbs des neuen Wissens des neuen Wissens im Vordergrund vorgelegt wird, entscheidet der Lehrer, ob er in diesem Fall in diesem Fall sein wird, um dieses Wissen in diesem Fall auszudrücken. Ob er die Akquisition von Studenten organisiert, indem er unabhängig von unabhängiger Arbeit usw. im ersten Fall organisiert, kann es erforderlich sein, die Schüler aufzubereiten, um die Präsentation des Lehrers zu hören, und dann gibt es den Schülern eine Aufgabe oder um bestimmte vorläufige Beobachtungen oder Lesen Sie das gewünschte Material vor. Im Zuge der Präsentation kann der Lehrer entweder eine Informationsvorsprung oder eine problematische Präsentation (Begründung, Dialogie) nutzen. Gleichzeitig bezieht sich der Lehrer gleichzeitig auf dieses Material, das die Studierenden in ihrer vorläufigen unabhängigen Arbeit erhalten haben. Die Präsentation des Lehrers wird von einer Demonstration von natürlichen Objekten, ihrer Bilder, Experimente, Experimente usw. begleitet. Die Studierenden machen bestimmte Aufzeichnungen, Diagramme, Schemata usw. den Satz dieser Zwischenlösungen und stellt eine ganzheitliche Entscheidung zur Auswahl einer bestimmten Kombination aus. von Lernmethoden.

In modernen Bedingungen wird ein Personal Computer zu einem wichtigen Mittel des Lehrers, wenn Sie optimale Lernmethoden wählen. Es hilft dem Lehrer, die Methoden in Abhängigkeit von den spezifischen Ausbildungsbedingungen zu "profilieren"

Tatsächliche Probleme der modernen Bildung.

Das inländische Bildungssystem sowie der Zustand der russischen Pädagogik im Allgemeinen, heute ist es üblich, als Krise zu charakterisieren und eine ganze Reihe topischer Probleme darin zuzuteilen.

Erstens ist dies ein Problem, das sich auf die Suche nach den Renaissance-Wegen in der russischen Gesellschaft bezieht, ein Gefühl des wahren Patriotismus als spiritueller und moralischer und sozialer Wert. Das Gefühl des Patriotismus ist ohne ein nationales Selbstbewusstsein, das auf dem Gefühl der spirituellen Beziehung zu seinen einheimischen Leuten beruht. Historische Erfahrung zeigt, dass die Unwissenheit der Kultur ihrer Menschen, seiner Vergangenheit und der Gegenwart zur Zerstörung der Verbindung zwischen den Generationen - Kommunikationszeiten führt, was zu einem irreparablen Schaden der Entwicklung der Person und der Menschen insgesamt führt. Aus diesem Grund ist es akut anfühlt, die nationale Identität aller, sogar die kleinsten Völker Russlands, akut anzusehen. In diesem Sinne der Existenz der russischen Schule sind seine Aktivitäten in der Reihe wiederbelebung spiritueller Traditionen der nationalen Ausbildung.

russische Föderation - ein Land, in dem verschiedene Völker, Nation, ethnische und religiöse Gruppen leben. Die Erziehung basierte seit vielen Jahrzehnten auf der Idee der Annäherung, das Zusammenführen von Nationen und der Schaffung von nicht vorgestellten Gemeinschaften. Die moderne russische Gesellschaft lebt in einer speziell verstärkten sozialen Angst, da in den Alltag im Alltag, der öffentliche Verkehrsmittel, den Handel leicht auf interethnische Beziehungen übertragen werden. Die Explosion des nationalen Einzelhandels fördert die Analyse der Ursprünge solcher Phänomene, erkennen ihre Ursachen - und nicht nur sozioökonomisch, sondern auch pädagogisch. Dadurch erwirbt das Problem eine besondere Relevanz bildung von Kultur der interethnischen Kommunikationals wirksame Mittel, um die Zustimmung zwischen Menschen, Vertretern verschiedener Nationen und Nationalitäten zu erreichen.

Die Realität der modernen russischen Gesellschaft ist die Tatsache, dass immer mehr Nationen und Nationalitäten die volle Unabhängigkeit erklären, und Russland füllt Flüchtlinge aus allen Republiken der ehemaligen Union. Gleichzeitig wird das Wachstum des Extremismus, der Aggressivität, der Erweiterung von Konfliktzonen und Konfliktsituationen beobachtet. Diese sozialen Phänomene betonen die Jugend, die sich durch Maximalismus und den Wunsch nach einfachen und schnellen Entscheidungen komplexer sozialer Probleme auszeichnet. Unter diesen Bedingungen werden hauptsächlich die Probleme, Ethik des Verhaltens des Schülers in einem multinationalen Umfeld zu bilden. bildung der interethischen Toleranz.Die Aktivität aller sozialen Institutionen und in erster Linie Schulen sollte an die Lösung dieser Aufgabe gesendet werden. In der Schulgemeinschaft können humanistische Werte und echte Bereitschaft für tolerantes Verhalten gebildet sein.

Trends Öffentliche Entwicklungcharakteristisch für die heutige russische Realität aktualisiert das Problem der Familienbildung.Die große Krise, die unser Land bedeckte, hat die materielle und moralische Gesundheit der Familie als Institut des natürlichen biologischen und sozialen Schutzes des Kindes negativ beeinflusst und viele soziale Probleme ausgesetzt (eine Erhöhung der Anzahl der aus der Ehe geborenen Kinder; soziale Desorganisation von Familien; Material und Wohnungsschwierigkeiten der Eltern; ungesunde Beziehungen zwischen den Angehörigen; Schwäche der moralischen Wartung und negativen Phänomenen, die mit der Verschlechterung der Persönlichkeit eines Erwachsenen-Alkoholismus, der Drogenabhängigkeit, der böswilligen Ausweichung der Pflichten verbunden sind, um ein Kind zu erheben ). Infolgedessen wächst die Anzahl ungünstiger Familien.

Die helle Manifestation der Funktionsstörung der Familie ist das Wachstum von Gewalt gegen Kinder, das viele Formen hat - vom emotionalen und moralischen Druck vor der Verwendung von körperlicher Kraft. Statistiken zufolge leiden etwa zwei Millionen Kinder unter 14 Jahren jährlich eine Willküre der Eltern. Jeder Zehntel von ihnen stirbt und zweitausend Cums Suizid. Dadurch wird die Suche nach Wegen, um die Effizienz der Familienbildung zu verbessern, unter den Prioritätsanweisungen des Bundeszielprogramms "Kinder Russlands" (2003-2006), was es ermöglicht, dieses Problem auf die Anzahl der zu lösen Paramount in der pädagogischen Theorie und Praxis.

Aus unserer Sicht die tatsächlichsten Probleme der modernen Bildung, von der erfolgreichen Lösung, deren Schicksal der jüngeren Generation und der Nation insgesamt als Ganzes abhängt.

3. Das Konzept des "pädagogischen Designs", Geschichte der Entwicklung.

Unter pädagogisches Design Es wird als die vorläufige Entwicklung der Hauptteile verstanden, die Details, die für die weiteren Aktivitäten von Studenten und Lehrern erforderlich sind.

Das pädagogische Design wird von jedem Lehrer verwendet und ist seine Haupt- und sinnvolle Funktion. Dies kann dadurch erklärt werden, dass sie organisiert, gnostisch (Suche nach Inhalten, Methoden, Mittel zur Interaktion mit Studenten) und natürlich kommunikativ.

Unter der pädagogischen Technologie wird eine konsistente Bewegung verstanden, die kontinuierlich und alle Komponenten, Stufen, Zustände, Prozesse, Phänomene ist, die Teilnehmer dieser Bewegung miteinander verbunden sind.

Betrachten Sie die Geschichte der Entwicklung von pädagogischem Design und Technologie. Design-Disziplinen wie Systemausrüstung, Methode zur Erforschung von Operationen, Lösungentheorie, Netzwerkplanung, Ergonomie, technische Ästhetik, wurde der Beginn der Entwicklung der pädagogischen Technologie und des Designs. Alle diese Disziplinen wurden auf der Grundlage von Theorien des Designs errichtet, die auf die eine oder andere Weise die Technik und den Menschen zugeordnet sind.

In der inländischen Pädagogie kann der Gründer der Theorie und der Praxis des pädagogischen Designs zu Recht berücksichtigt werden WIE. Makarenko, Die den Bildungsprozess als eigentümlich organisierte "pädagogische Produktion" betrachteten. WIE. Makarenko war gegen den anorganisierten Bildungsprozess, der Folge davon war der Vorschlag, ein einheitliches Bildungssystem zu entwickeln, letztendlich wurde er Entwickler der pädagogischen Technologie. Als WIE. Makarenko. Teilnahme an der Entwicklung des Bildungssystems, sein Vorschlag war es, solche Konzepte zu kombinieren und zu verbessern:

- Technik Disziplin;

- Tech-Konversationslehrer und Schüler;

- Selbstverwaltungs-Technologie;

- Technik der Bestrafung.

Für die Gestaltung in einer Person, der Pupille aller Besten, die Bildung eines starken und