Das Material enthält eine Präsentation für die Unterrichtsstunde „Patriotische Bildung“. Die Veranstaltung wird in der Mittelstufe der Schule empfohlen. Der Zweck der Unterrichtsstunde besteht darin, Bedingungen für die Entwicklung der Staatsbürgerschaft, des Patriotismus unter den Schülern, die Bildung beruflich bedeutender Qualitäten und die Bereitschaft zu ihrer aktiven Manifestation in verschiedenen Bereichen der Gesellschaft und des sozialen Umfelds zu schaffen.

Das Material enthält eine Präsentation für die Unterrichtsstunde "Education of Patriots". Die Veranstaltung findet in der Mittelstufe der Schule statt. Der Zweck der Unterrichtsstunde ist die Bildung von Patriotismus unter den Schülern, eine aktive Lebensposition.

Das Material enthält das Szenario der Unterrichtsstunde „Staatsbürgerschaft und Patriotismus“. Die Veranstaltung findet in der 7. Klasse statt. Ziel der Unterrichtsstunde ist es, dass die Kinder verstehen, wie wichtig es ist, ihre Heimat wertzuschätzen und zu lieben.

Das Material enthält eine Präsentation für die Unterrichtsstunde "Was ist Patriotismus?". Es wird empfohlen, die Veranstaltung in den Grundschulklassen durchzuführen. Unterrichtsstunde wird mit dem Ziel durchgeführt, den Schülern zu helfen, die gesellschaftliche Bedeutung des Patriotismus zu erkennen modernes Leben Gesellschaft.

Die Präsentation ist eine wunderbare Begleitung zum Lied "Soldaten Russlands". Das Archiv enthält auch eine im MP3-Format aufgenommene Audiodatei. Dieses Handbuch kann kostenlos heruntergeladen werden für Themenurlaub, Unterrichtsstunden in Grundschule, in dem der Lehrer den Schülern für eine Unterrichtsstunde in der 4. Klasse von den Heldentaten der sowjetischen und russischen Soldaten in Friedens- und Kriegszeiten erzählt. Solches Material wird dazu beitragen, den Respekt der Schulkinder für die Soldaten zu formen, die Russland verherrlicht haben, für die jungen Männer, die auf Wunsch ihres Herzens zur Verteidigung ihres Heimatlandes gegangen sind. Sie waren jung, aber ihr Mut war unermesslich und ihr Geist unbeugsam. Nach dem Betrachten solcher Arbeiten werden Grund-, Mittel- oder Oberschüler stolz auf ihr Heimatland sein.

Die Präsentation erzählt den Kindern von allen Tagen des militärischen Ruhms, die in Russland gefeiert werden. Jeder von ihnen ist mit einem bestimmten Ereignis verbunden und hat seine eigene Geschichte. Dessen müssen sich die Schüler bewusst sein. Das Werk kann für thematische Unterrichtsstunden oder den Lebenssicherheitsunterricht in der 10. Klasse kostenlos heruntergeladen werden. Das Archiv enthält eine Datei mit Textinformationen zu den Feiertagen. Es kann zur Vorbereitung auf den Unterricht verwendet werden.

38 Folien enthalten Material, das von mehreren denkwürdigen Daten erzählen wird. Schulkinder erfahren, an welchem ​​​​Datum die Tage des militärischen Ruhms gefeiert werden und welchem ​​​​Ereignis sie gewidmet sind. Es wird interessant sein, auf den Bildern Plots zu sehen, die der Schlacht auf dem Eis und der Schlacht von Kulikovo gewidmet sind. Hier zeigen eine Reihe von Illustrationen das Thema der Siege von Peter dem Großen und dem Russen Marine, die Eroberung der Ismail-Festung durch Suworow und der Sieg von Kutuzov im Krieg mit den Franzosen im Jahr 1812. Andere festliche Daten, die im Zyklus dieser Feiertage enthalten sind, wurden nicht unbeachtet gelassen.

Die Präsentation widmet sich der Bekanntschaft mit dem kürzlich gegründeten Feiertag. Seit 2014 feiert Russland den Tag des unbekannten Soldaten. Am 3. Dezember finden im ganzen Land Veranstaltungen statt, bei denen an diejenigen erinnert wird, deren Namen in der Geschichte unbekannt bleiben, aber diese Menschen haben Heldentaten vollbracht, sie starben bei der Verteidigung ihres Heimatlandes. Am 3. Dezember 1966 wurde die Asche der in einem Massengrab begrabenen Soldaten in den Alexandergarten überführt und mit Ehren in der Nähe der Kremlmauern begraben. Und seit 2014 wurde in Russland beschlossen, diesen Tag zum denkwürdigen zu erklären.

Die Arbeit erfolgt auf 16 Folien. Es enthält eine Geschichte über den Feiertag, seine Geschichte sowie viele Illustrationen. Zur Unterrichtszeit Schulherrscher oder eine Geschichtsstunde, die diese Ressource nutzt, können die Schüler die Denkmäler für Soldaten sehen, die in verschiedenen Städten Russlands errichtet wurden. Nowokusnezk, Sterlitamak, Odessa, Wolgograd und andere Städte erinnern sich an ihre Helden.

Unterrichtsstunde „Helden werden nicht geboren, Helden werden gemacht“

Arbeitsbeschreibung: Diese Entwicklung wird für Klassenlehrer nützlich sein, die in den Klassen 7-8 arbeiten.

Ziel: pädagogische Motivation zur Selbsterziehung von moralischem Durchhaltevermögen, Wille, Zielstrebigkeit, Männlichkeit, Pflichtbewusstsein, Patriotismus und Verantwortung gegenüber der Gesellschaft.

Aufgaben:

Fassen Sie das Wissen der Schüler über das Land zusammen, in dem sie leben;

Um die Vorstellungen der Schüler über Bürgerpflicht, Mut und Heldentum zu formen;

Verursachen Sie ein Gefühl der Bewunderung und des Stolzes auf die Heldentaten Ihres Volkes.

Vorbereiten: Gemälde "Helden"; Gegenstand; auf den Blättern des Konzepts "Patriotismus", "Mut", "Heldentum", "Leistung"; Vorbereitungen von Ausdrücken auf Blättern (Verteilung an Studenten); Handlungen aus den Filmen "Star", "Stormy Gates"; die Verschwörung des Heldentums in Friedenszeiten; Rekord - Karaoke "Wo beginnt das Mutterland?"; Porträts von Napoleon, Hitler.

Fortschritt der Unterrichtsstunde

Die Aufnahme klingt - Karaoke "Wo das Mutterland beginnt" (Musik von M. Blanter).

Lehrer: Was heißt das: meine Heimat?

Sie werden fragen. Ich werde antworten:

Zuerst der Weg der Erde

Läuft auf dich zu.

Dann lockt der Garten

Jeder duftende Zweig.

Dann sehen Sie eine schmale Linie

Mehrstöckige Häuser.

Dann die Weizenfelder

Von Ende zu Ende.

All dies ist deine Heimat,

Ihr Heimatland.

Je älter man wird und desto stärker

Je mehr vor dir

Sie verlockende Wege

Zeigen Sie selbstbewusst.

(N. Polyakova. Mein Vaterland)

Lehrer: Worum geht es Ihrer Meinung nach in diesem Gedicht? (Antworten von Kindern - über das Mutterland)

Was bedeutet Heimat für Sie? (Panfilovo, Fluss, Haus, Familie).

Glaubst du, du hast einen Sinn für das Mutterland? (Vermutungen der Schüler).

Fazit: Das Gefühl der Heimat entspringt, wie alles Große, einem kleinen Samenkorn. Dieses Getreide in der Kindheit könnte ein Fluss sein, der in Weiden fließt, ein grüner Hang mit Birken. Es könnte ein Waldrand sein, ein wild vernachlässigter Garten außerhalb des Stadtrandes, eine Schlucht mit duftenden Kräutern und einer kalten Quelle am Grund.

(Auf vorbereiteten Blättern an die Schüler verteilen, einer liest vor) „... Das Mutterland ist wie ein riesiger Baum, dessen Blätter man nicht zählen kann. Und alles, was wir Gutes tun, gibt ihm Kraft. Aber jeder Baum hat Wurzeln. Wurzeln ernähren den Baum und binden ihn an den Boden. Wurzeln - das haben wir gestern gelebt, vor einem Jahr, vor hundert, tausend Jahren, das ist Geschichte - wo der Mut und der Patriotismus von Helden, die für den Sieg des Guten und der Gerechtigkeit kämpften, über alles geschätzt wurden. Das sind unsere Großväter und Urgroßväter. Dies sind ihre Taten, die still neben uns leben ... "

Lehrer: Leute, welche menschlichen Eigenschaften, die mit dem Gefühl des Mutterlandes verbunden sind, verbergen sich in diesem Ausdruck? (Antworten von Kindern).

Lehrer: Was bedeuten diese Wörter, wenden wir uns dem erklärenden Wörterbuch zu ...

Patriotismus- Hingabe und Liebe zum Vaterland, zum Volk.

Mut- Mut, Geistesgegenwart in Gefahr.

Heldentum- Mut, Entschlossenheit und Selbstaufopferung in einer kritischen Situation.

Wer hat diese Qualitäten? (Schüler raten)

Das Thema unserer Unterrichtsstunde lautet „Helden werden nicht geboren, Helden werden“, versuchen wir es heute zu beweisen. (Das Thema wird im Board veröffentlicht).

Lehrer: Und welche Art von Menschen kann man als Helden bezeichnen? Kann man diese Leute als Helden bezeichnen (zeigen Sie auf Vasnetsovs Gemälde "Bogatyrs")? Wieso den?

Zurück in die Antike, mündlich Volkskunst reflektierte Vorstellungen über das Ideal einer schönen Person. Was sind Sie? Erinnern wir uns an russische Epen, Heldengeschichten ...

(Verteilen Sie die Schüler auf vorbereiteten Blättern, eines oder mehrere werden der Reihe nach vorgelesen.) „... Epen über glorreiche Helden sind weithin bekannt: über drei berühmte Verteidiger des russischen Landes - Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich und Alyosha Popovich. Aber gab es wirklich so starke Männer und Draufgänger auf der Welt, die scherzhaft mühelos eine schwere Keule über den Wald, unter die Wolken werfen konnten und deren Schwerter so schwer wogen, dass keiner der Normalsterblichen es schaffte, sie auch nur zu heben? Kümmerten sie sich wirklich um Prüfungen und Gefahren und gingen sie aus den blutigen Kämpfen mit dem Feind mit Sicherheit als Sieger hervor?
Alle Epen besingen die Heldentaten der tapferen und mächtigen Verteidiger des russischen Landes - der Helden. Diese tapferen Ritter bewachen seine Grenzen und siegen immer über böse Feinde. Die Bogatyrs kämpfen im Alleingang gegen unzählige Horden, die in einer dunklen Wolke wie eine schwarze Krähe hereinstürmten, und schlugen die feindliche Streitmacht drei Tage und drei Nächte lang ohne Pause, „kein Brot und Salz essend, kein Quellwasser trinkend, nicht gönnen sich Ruhe.“
Das Volk sieht in den Helden edle Fürsprecher, die Beleidigungen und Beleidigungen für niemanden zulassen, Lügen und Ungerechtigkeiten nicht tolerieren. Sie sind bereit, den Tod zu akzeptieren, aber sich nicht mit einer beschämenden Tat zu beflecken ... "

Lehrer: Unser Vaterland hat im Kampf gegen starke heimtückische Feinde überlebt und Heldentaten vollbracht.

Wie verstehst du das Wort „feat“?

(Schüler diskutieren)

Wenden wir uns noch einmal dem erklärenden Wörterbuch der russischen Sprache zu.

Kunststück- ein heroischer Akt der Selbstlosigkeit.

Wisst ihr, dass es eine Leistung einer Person, zweier, dreier, hunderter, tausender, und es gibt eine Leistung des VOLKES, wenn sich das Volk erhebt, um das Vaterland, seine Ehre, seine Würde und seine Freiheit zu verteidigen.

Lehrer: Es ist unmöglich, die großen Katastrophen zu vergessen, die die Soldaten über unser Land und unser Volk gebracht haben. Was ist Krieg?

Nachdenken über den Krieg (2 Schüler der Reihe nach):

1. Die Erde ist kein einfacher Planet. Auf der Erde haben die Menschen viel gekämpft.

2. Kriege sind für Könige von Vorteil – sie bekommen neue Länder.

1. Millionen ehrgeiziger Menschen - sie erhalten neue Aufträge.

2. Es gab einen solchen Helden, er nannte sich Napoleon Bonaparte und lebte in Frankreich.

1. Als ihm das Glück Macht gab, entschied er, dass die Welt ihm gehören sollte.

2. Aber die Leute dachten nicht so.

1. Ein Krieg begann und versengte viele Länder mit Feuer.

2. Aber die Nationen bewiesen dem Kaiser, dass sie ohne ihn leben könnten.

1. Im 20. Jahrhundert erschien ein weiterer Krieger. Er nannte sich „Führer Adolf Hitler“.

2. Er erzog eine ganze Rasse von Barbaren, die nur zur Vernichtung fähig waren, und begann 1939 den Krieg, den schrecklichsten der Welt.

1. Die Sowjetunion hat am meisten gelitten. Der Krieg dauerte 4 Jahre (1941-1945). Die Nazis wurden vom Volk aus unserem Land vertrieben.

2. Aber die Geschichte der Kriege endet nicht dort: in 80 Jahren. Russische Soldaten nahmen an den afghanischen Ereignissen teil.

1. 1992 begann der Tschetschenienkrieg.

Lehrer: Sehen Sie sich bitte einige Szenen aus Filmen über diese Kriege an.

(Filme gucken).

Was hast du in diesen Geschichten gesehen?

(Schüler diskutieren)

Fazit: Menschen opfern ihr Leben, um ihre Heimat zu schützen.

Lehrer: Aber es gibt Helden in unserem Dorf. Es ist unmöglich, die Leistung unseres Dorfbewohners Pavel Gavrilovich Kupriyanov während des Zweiten Weltkriegs zu ignorieren: (Eine Geschichte über den Bunker)

Lehrer: Das ist nur ein winziger Bruchteil der Heldentaten unseres Volkes. Kriege waren für viele eine Prüfung der Menschlichkeit, der Treue zum Vaterland.

Wie haben Menschen Kriege überlebt, die so tragisch begannen und mit einem Sieg endeten?

(Diskussion). Weil sie solche Eigenschaften von Mut, Heldentum und Liebe für ihr Mutterland besaßen und nicht umhin konnten, es zu verteidigen.

(Die Schüler lesen die Aussagekarten vor und diskutieren dann) „Im Leben eines jeden Menschen gibt es Gelegenheiten für eine Leistung. Aber Heldentaten geschehen nicht zufällig. Sie werden durch scheinbar unbedeutende Handlungen angesprochen, durch das alltägliche Leben, das manchmal zur schwierigsten Prüfung wird “(G. T. Beregovoy, Pilot-Kosmonaut der UdSSR).

"Man kann einen mutigen Menschen nicht erziehen, wenn man ihn nicht in solche Bedingungen bringt, in denen er Mut zeigen könnte, egal was, in Zurückhaltung, in einem direkten offenen Wort, in einigen Entbehrungen, in Geduld und Mut" (A.S. Makarenko ).

„Mut und Mut – diese sittlichen und willensstarken Eigenschaften braucht jeder Bürger nicht nur in Ausnahmesituationen, sondern auch in Alltagsleben, im Labor. (V.A. Sukhomlinsky)

Was haben diese Aussagen gemeinsam?

Was ist der Unterschied?

Welche Der Grundgedanke in diesen Aussagen?

Fazit: Sie können nicht nur in Kriegszeiten, sondern auch in Friedenszeiten zum Helden werden.

(Ein Beispiel für eine Situation aus dem Film „Heldentum in Friedenszeiten“)

Wie würden Sie sich in dieser Situation verhalten?

Welche Eigenschaften werden dafür benötigt?

Besitzen Sie diese Eigenschaften?

Wo wenden Sie sie an?

Werden diese Eigenschaften in der Ausbildung benötigt?

Wie wäre es, deiner Mutter zu helfen?

Fazit: Im Leben ist immer Platz für eine Leistung, aber der Weg dorthin führt über die Kultivierung von Pflichtbewusstsein, verantwortungsvollem Umgang mit den eigenen Pflichten und moralischem Durchhaltevermögen. Mut, Siegeswille, Ehrlichkeit und Gewissenhaftigkeit – all diese hohen moralischen Qualitäten werden nicht unbedingt im Kampf gegen das Feuer geboren, sondern auch im Kampf gegen Faulheit, Disziplinlosigkeit, Desorganisation, Lügen. Im Sieg über die eigenen Schwächen und Mängel wird jener heroische Charakter eines Menschen geboren, der für jeden notwendig ist glückliches Leben. Hier sind wir bei Ihnen und haben bewiesen, dass "Helden nicht geboren werden, Helden werden ..."

Verwendete Quellen

1. Helden der russischen Geschichte. - Weiße Stadt. M, 2005.

2. S. I. Ozhegov, N. Yu. Shvedova. Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache. Verlag "Az", 1992.

3. Spielfilme von Nikolai Lebedev "Star".

4. Spielfilm von Andrey Malyukov "Storm Gates".

5. I. A. Tislenkova. moralische Erziehung in der Mittelschule. - Lehrer, 2007.

6. E. P. Sgibneva. Unterrichtsstunden im Gymnasium. - Iris-Press, 2007.

Städtische staatliche Bildungseinrichtung
Sekundarschule №10
Rossosch, Gebiet Woronesch.

Programm

Themenorientierte Unterrichtsstunden
für zivil patriotische Erziehung

"Solange ich mich erinnere - lebe ich"

für die Klassen 6-9.

Entwickelt von: Borisenko Lyubov Ivanovna,

Lehrer für Geschichte und Sozialkunde VKK,

MKOU Sekundarschule №10 Rossosh

Erläuterungen.

Patriotismus- ein Gefühl der Liebe zum eigenen Vaterland, zum Vaterland, Bereitschaft dazu

Schutz vor Feinden.

Derzeit finden in der russischen Gesellschaft Ereignisse statt, die sich auf Veränderungen in allen Bereichen unseres Lebens beziehen. Ökonomische Transformationen, die Schichtung der Gesellschaft, die jede Familie betraf, führten zu einer Veränderung der Einstellungen und Wertorientierungen von Kindern und Jugendlichen, ihrer Entfremdung von der Erwachsenenwelt, einer negativen Einstellung gegenüber den Begriffen Menschenwürde, Bürgerpflicht und Eigenverantwortung intensiviert. Das wachsende Defizit an Menschlichkeit, soziale Spannungen, Deformierung von Familien wirken sich negativ auf die Moral und körperliche Gesundheit die heranwachsende Generation. Eine neue Art von Krieg ist entstanden - Terrorkriege, unter denen in der Regel zuerst Zivilisten leiden, die nicht auf Extremsituationen vorbereitet sind. Jedes Land braucht ein wirksames System der staatsbürgerlich-patriotischen Erziehung. Das Programm der patriotischen Erziehung betrifft bis zu einem gewissen Grad alle Aspekte des Lebens, stützt sich auf Bildung, Kultur, körperliche Entwicklung, Psychologie.

Der jüngste Anstieg der nationalen Selbsterkenntnis hat zu einer sozialen Ordnung für Persönlichkeitsmerkmale wie Patriotismus und Staatsbürgerschaft geführt.

Patriotisches Bewusstsein bildet Wissen über das Vaterland, seine Geschichte, Kultur, Natur; Menschen und Nationalitäten, über das Mutterland, das wie eine Mutter nicht gewählt wird. Mutterland als Spiegelbild und Symbol der Fürsorge und Liebe der engsten und liebsten Menschen.

Daher ist die erzieherische Aufgabe sehr akut: die Persönlichkeitsbildung und eine stabile bürgerliche Lebensposition.

Die Erziehung eines Patrioten ist von Natur aus humanistisch, da ihre Grundlage Liebe und Respekt sind - Gefühle, die sich von Kindheit an während des gesamten Lebens eines Menschen bilden. Es ist die Hingabe an das Mutterland, ein Gefühl des Stolzes darauf, auf das eigene Volk, das einem Menschen diese Energie gibt, eine Unterstützung, die es ihm ermöglicht, die Entwicklung der Gesellschaft zu beeinflussen, Ziele und Werte zu haben und sich um den Staat zu kümmern.

Grundlage für die Programmentwicklung:

Landesprogramm „Patriotische Bürgererziehung Russische Föderation für 2011-2015" vom 05.10.2010

Verfassung der Russischen Föderation, UN-Konvention über die Rechte des Kindes

Gesetz der Russischen Föderation „Über grundlegende Garantien der Rechte des Kindes“

Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“

Eine Besonderheit des Programms bürgerlich-patriotisch Bildung besteht darin, dass wir Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges in thematische Klassenzimmer einladen, interessante Leute Städte, die durch ihr eigenes Beispiel die Hingabe an das kleine Mutterland und das Land als Ganzes hervorrufen, ein Gefühl des Stolzes auf sie.

Programmziel:

Die Entwicklung des Bürgerbewusstseins und des Patriotismus unter den Studenten als die wichtigsten spirituellen, moralischen und sozialen Werte.

Stärkung der Aufmerksamkeit, Fürsorge und Hilfe für die Teilnehmer des Großen Vaterländischen Krieges.

Bildung eines Bürgers für das Leben in einem demokratischen Staat, Zivilgesellschaft.

die Ausbildung von staatsbürgerlichem Verantwortungsbewusstsein und rechtlichem Selbstbewusstsein der Schüler, Spiritualität und Kultur, Eigeninitiative, Selbständigkeit, Toleranz, die Fähigkeit, sich erfolgreich in der Gesellschaft zu sozialisieren und sich aktiv auf den Arbeitsmarkt einzustellen.

Entwicklung der Fähigkeit, selbstständig mit historischen und sozialen Informationen zu arbeiten, kreative Probleme zu lösen.

den Schülern die Liebe zum "kleinen" und "großen" Mutterland vermitteln;

die Erziehung der Schüler zu Aufrichtigkeit, echten Gefühlen, Beteiligung an den Ereignissen ferner und naher Kriegsjahre, Bewusstsein ihrer Bürgerpflicht, ehrfürchtiger Haltung gegenüber lebendiger historischer Erinnerung und Verantwortung für das Vaterland, für seine Gegenwart und Zukunft;

Ihre Verwirklichung wird durch die Entscheidung möglich nächsten Aufgaben:

Richtung "Ich bin aus Russland"
Ziel: Bildung der bürgerlichen und rechtlichen Orientierung des Einzelnen, der aktiven Lebensposition der Studenten.

Regie "Geschichte in uns"

Ziel: Festigung patriotischer Werte, Ansichten und Überzeugungen in den Köpfen der Schüler, Förderung des Respekts vor der historischen Vergangenheit des Landes und der Heimat.

Regie "Meine kleine Heimat"

Ziel: Erziehung in Liebe zur Heimat und Stolz auf die kleine Heimat.

Programmteilnehmer.

Das Programm richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Klassen 6-9.

Programmdurchführungsmechanismus

Seine Umsetzung erfolgt innerhalb eines Schuljahr. Das Programm beinhaltet verschiedene Formen Unterrichtszeiten:

• Wettbewerbe

  Geschäftsspiele

  Konferenzen

Touren

Literarische und musikalische Kompositionen.

Grundprinzipien der Bildungsorganisation

Das Prinzip der Offenheit. Die Schüler planen gemeinsam mit dem Lehrer und den Eltern das Leben im Klassenzimmer, nehmen Anpassungen vor und machen Vorschläge. Der Lehrer hört auf die Meinung der Kinder.

Das Prinzip der Attraktivität des zukünftigen Geschäfts. Der Lehrer sollte die Schüler mit dem Endergebnis der geleisteten Arbeit fesseln.

Das Prinzip der Aktivität. Der Lehrer bietet den Schülern eine Vielzahl von außerschulische Aktivitäten an dem alle Kinder aktiv teilnehmen können, in den Augen von Lehrern, Eltern, Mitschülern erfolgreich aussehen.

Das Prinzip der Partizipationsfreiheit. Beim Angebot von Aktivitäten für Studenten ist es notwendig, ihre Meinung bei der Auswahl einer Aufgabe unter Berücksichtigung ihrer Interessen, persönlichen Qualitäten und Fähigkeiten zu berücksichtigen.

Feedback-Prinzip. Jede Veranstaltung sollte mit einer Reflexion enden.

Das Prinzip der Co-Creation. Bei der Arbeit mit Kindern gibt der Lehrer den Schülern das Recht, Partner für die zu erledigende Arbeit zu wählen. Dies erhöht die Effektivität der von den Schülern geleisteten Arbeit und stimuliert ihren Erfolg.

Das Erfolgsprinzip. Sowohl ein Erwachsener als auch ein Kind müssen bedeutsam und erfolgreich sein. Der Lehrer sollte die Teilnahme jedes Schülers an außerschulischen Aktivitäten sehen und wertschätzen.

Veranstaltungen für die Umsetzung des Programms

Klassenstufe:

5. Klasse

Aktion "Briefe von Soldaten"

Lernspiel "Russland ist unsere Heimat"

Patriotische Stunde "Über Mut, Tapferkeit, Ruhm"

Unterrichtsstunde: "Helden des Vaterlandes"

Eine Lektion in Mut „Helden werden nicht geboren – Helden werden gemacht“

Spielwettbewerb "Heroische Stärke"

Debatte „Ihre Rechte und Pflichten“

Wettbewerb "Du und ich sind dazu bestimmt, Russland zu dienen"

Planspiel "Ein Schritt von der Verantwortungslosigkeit zum Verbrechen"

Eine Lektion in Mut: "Rossosh Guys-Soldiers"

6. Klasse

Aktion „Pflegeadressen“

Lernspiel "Meine Heimat ist Russland!"

„Auf dieser Welt sind alle gleich“ – eine Lektion in Sachen Toleranz

Patriotische Stunde "Die Erinnerung an die Helden wird nicht in Vergessenheit geraten"

Mut-Lektion „Wir sind stolz auf den Ruhm der Helden“

Planspiel „Ihre Rechte und Pflichten“

Konferenz "Ihre Namen sind für immer in unserer Erinnerung"

Mutprobe „Rossosh im Soldatenmantel“

Mündliches Tagebuch "Was ist gut und was ist schlecht?"

Song-Flashmob „Wir erinnern uns heilig“

7. Klasse

Aktion „Gutes tun“

Kognitives Spiel "Meine Heimat ist Russland!"

„Wir sind verschieden, aber wir sind alle zusammen“ – eine Lektion in Toleranz

Patriotische Stunde "Mut, Tapferkeit, Ruhm"

Literarische und musikalische Komposition "Bread of War"

Denkspiel "Geschichte des Vaterlandes: Ereignisse, Menschen"

Planspiel "Die Verfassung Russlands - das Grundgesetz des Staates"

Gespräch „Die Verfassung ist das Gesetz, wir alle leben danach!“

Rechtsspiel "Von der Geburt bis zum Erwachsenenalter"

Eine Lektion des Mutes: „Die Leistung der Menschen wird Jahrhunderte überdauern“

Treffen "Rossosh - die Quelle meines Schicksals"

8. Klasse

• Aktion „Gutes tun“.

  Lernspiel "Symbole Russlands in unseren Herzen"

  "Hier ist mein Anfang von Russland" - eine Lektion in Toleranz

  Patriotische Stunde "Wir sind stolz auf den Ruhm der Helden"

Mutstunde „Rossosh im Soldatenmantel“

"Intellektueller Wettbewerb" Geschichte des Vaterlandes: Ereignisse, Personen "

Konferenz "Verfassung über die Rechte des Kindes"

Denkspiel „Zum Bürger verpflichtet sein“

Diskussion "Handeln schafft Schicksal"

Eine Mutprobe: „Requiem“

Klasse 9

Die Aktion "Veteran wohnt in der Nähe", die Aktion "George Ribbon"

Wettbewerb "Freundlichkeit wird die Welt retten", dem Tag gewidmetÄltere Person

Konferenz "Wir sind eins"

Streit „Du und die Verfassung“

Mut-Lektion „Es gibt ein denkwürdiges Datum im Januar“

Treffen "Es gibt einen solchen Beruf - um das Mutterland zu verteidigen"

Planspiel „Ich will Präsident werden“

Mutstunde „Wir erinnern uns, wir sind stolz“

Erwartete Ergebnisse, ihre soziale und wirtschaftliche Effizienz

Bürgerlich-patriotische Reife der Schüler:

Hohe ethische Verhaltens- und Lebensstandards;

Aktive Bürgerschaft;

Streben nach spiritueller Bereicherung und Entwicklung;

Gefühl von Patriotismus, Humanismus und Toleranz;

Respekt für die Eltern;

Kenntnis, Verehrung und Fortführung der besten Traditionen der Familie, Schule, Heimat, Volk;

Verpflichtet gesunder Lebensstil Leben;

Teilnahme an jährlichen Schulprojekten.

Aufbau einer Datenbank über die Ereignisse auf unserem Land, über Menschen, die einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung ihres Heimatlandes geleistet haben

Während der Durchführung des Programms und der Analyse der Zwischenergebnisse wird Folgendes zusammengefasst:

Entwurf von Zeichnungen, Plakaten, Kampfbögen, Ständern;

Klassenübergreifende Wettbewerbe;

Die Umsetzung des Programms wird die Grundlagen schaffen für:

Erreichen der angegebenen Qualität der bürgerlich-patriotischen Bildung;

Aktualisierung der Inhalte der Bildungs- und Entwicklungsarbeit der Schule;

Gewährleistung der Kontinuität und Kontinuität der Ausbildung und Entwicklung der Schüler.

Zusammengestellt von: Terzyan A. S.

Erste Frage: Ursprünge des Patriotismus

Zweite Frage: PATRIOT heute

40 Minuten ausgelegt

Zweck der Klasse:

Eine Persönlichkeit zu erziehen - ein Patriot Russlands, der in der Lage ist, die staatlichen Interessen des Landes zu schützen.

Aufgaben des Klassenzimmers:

Formation Moralvorstellungen die heranwachsende Generation.

Respekt für das eigene Land stärken.

Entwicklung Kreativität Studenten.

Vorbereitung auf die Unterrichtsstunde: Fragen zur Diskussion schreiben; führen Sie eine Umfrage in Ihrer Schule unter Schülern der Oberstufe durch; Zitate zum Thema aufgreifen; musikalische Begleitung; komponieren multimediale Präsentation, Plakate.

1. Ich bin ein Patriot. Ich bin russische Luft

Ich liebe das russische Land.

Das glaube ich nirgendwo auf der Welt

Ich werde kein anderes wie es finden.

N. Kogan

Patriotismus ist hauptsächlich der Glaube, dass ein bestimmtes Land das beste der Welt ist, weil man darin geboren wurde. Sie werden niemals in einer friedlichen Welt leben, bis Sie den Patriotismus aus der menschlichen Rasse geschlagen haben.

Bernhard Show

Heimat - Vaterland, das Land, in dem eine Person geboren wurde und dessen Staatsbürger sie ist. Patriotismus ist Liebe, Hingabe und Zuneigung zum Vaterland, zum eigenen Volk.

D. N. Uschakow. Erläuternd

Wörterbuch der russischen Sprache

Für die Bürger Russlands sind moralische Prinzipien besonders wichtig. Sie bilden den Kern des Patriotismus, ohne den müsste Russland die nationale Souveränität vergessen.

W. W. Putin

Problemfrage:In letzter Zeit hören wir immer öfter die Worte "Mutterland", "PATRIO", "Leistung", "Dienst" ... Und wie verstehen Sie, die heutigen Schulkinder, was Patriotismus ist? Wie sieht jeder von Ihnen Ihren patriotischen Dienst am Vaterland? Bist du heute bereit für Opfer und Taten im Namen der Interessen deines Vaterlandes?

PATRIOT heute

Ich bin ein Patriot. Ich bin russische Luft

Ich liebe das russische Land.

Das glaube ich nirgendwo auf der Welt

Ich werde kein anderes wie es finden.

N. Kogan

Mit diesen Worten von Nikolai Kogan möchte ich unser Gespräch „Was bedeutet es, heute ein Patriot zu sein“ beginnen?(Die Schüler werden in Gruppen eingeteilt und schreiben während der Veranstaltung ihre Vorschläge auf ein Blatt Papier, am Ende der Veranstaltung sollte jede Gruppe ihre Definition von Patriotismus und Patriotismus vorstellen).

Die Kinder füllen das Formular ausdas Lied „Wo beginnt das Mutterland?“ ertönt.

FRAGEBOGEN «Was bedeutet es heute, ein Patriot zu sein?

Was bedeutet es heute, ein Patriot zu sein?

Was bedeutet es heute, Russe zu sein?

Was ist auf dem Staatswappen Russlands abgebildet?

Was sind bitte die Farben der Nationalflaggen Russlands und wo sie sich befinden?

Welche Gefühle empfinden Sie, wenn Sie die Staatssymbole Russlands sehen oder hören? Unterstreichen Sie, was zutrifft.

( Stolz, Bewunderung, Sympathie, Gleichgültigkeit, keine Gefühle, Ärger, Antipathie, Scham, schwer zu beantworten)

Möchten Sie Russland verlassen?

Kennen Sie die Nationalhymne von Russland? Nennen Sie ein paar Zeilen ...

(Jungs markieren ihre Profile, aber schreiben keine F.I. und sammeln )

Schauen wir uns Dahls erklärendes Wörterbuch an: "Ein Patriot ist einer, der sein Vaterland liebt, sich seinem Volk widmet, zu Opfern und Taten im Namen der Interessen seines Vaterlandes bereit ist.". Versuchen wir, unsere Gedanken, Gefühle und Einstellungen zu diesem Konzept zu verstehen. Deshalb lade ich Sie heute zum kostenlosen Mikrofon ein.

Anzeigen einer Präsentation"Die Heldentaten unseres Volkes"(Lehrerkommentare zu jeder Folie)

Folie 1-2 :

Nicht verbrannt von den vierziger Jahren,

Zur Stille gewachsene Herzen -

Natürlich sehen wir mit anderen Augen

Für unseren großen Krieg.

Folie 2-3:

Wir kennen aus wirren schwierigen Geschichten

Über den bitteren Siegesweg,

Daher muss zumindest unser Verstand

Passiere die Straße des Leidens!

Folie 3:

Und wir müssen es selbst herausfinden

In dem Schmerz, den die Welt ertragen hat

Natürlich sehen wir mit anderen Augen -

Das gleiche, voller Tränen.

Gleiten 4 : „Wir werden dieses Jahr den 70. Jahrestag feiern, da der Große Vaterländische Krieg abgeklungen ist, aber sein Echo ist immer noch zu hören. Dieser Krieg hat mehr als 27 Millionen Menschen das Leben gekostet, es gibt keine einzige Familie, die der Krieg umgehen würde.“

Folie 5:

Es ist überhaupt nicht die Schuld der Jungs.

Nicht, dass sie in den sechziger Jahren geboren wurden

Nicht, dass es keinen Frieden auf dem Planeten gibt

Nicht, dass sie sich nicht kampflos ergeben hätten.

Folie 6:

„Dann war bis Dezember 1979 alles wie immer. Unsere Jungs haben studiert, gearbeitet, sind in Discos gerannt, haben sich verliebt.

Und plötzlich... Dieser schreckliche, ungeheuerliche Krieg im Ausland... Der Krieg in Afghanistan.

Folie 7:

Der Schmerz in Afghanistan ist noch nicht abgeklungen.

Söhne sind noch in Gefangenschaft.

Und Russland öffnete die Wunde wieder

Mit einem durchdringenden Namen - Tschetschenien.

Dort wie im Abgrund werden Staffeln gefahren

Wieder für Männer in Russland zu sterben

Und nach fliegendem elterlichem Stöhnen

Vergib ihnen Herr! Erbarme dich und rette!

Folie 8:

Also das nochmal auf dem irdischen Planeten

Dieser Krieg hat sich nicht wiederholt

Wir brauchen unsere Kinder

Wir erinnerten uns daran, wie wir es taten.

Ich brauche mir keine Sorgen zu machen

Damit dieser Krieg nicht vergessen wird;

Schließlich ist diese Erinnerung unser Gewissen,

Sie ist die Kraft, die wir brauchen.

Diese Dias sind sehr gute Beispiele für den Patriotismus unseres Volkes. Nach dem Ansehen der Präsentation beantworten die Schüler die Frage:Wer ist heute PATRIOT?

Musterantworten von Kindern

Die Kinder erhalten Hefte „Staatssymbole Russlands“

Die Jungs sehen sich den Fragebogen noch einmal an. Ist es möglich, die Daten des Fragebogens nach unserem Gespräch zu ergänzen oder zu ändern?

Machen wir eine assoziative Reihe "Patriot, wer ist er?"

Jeder, der den Ort liebt, an dem er geboren und aufgewachsen ist

Derjenige, der seine Mutter, sein Zuhause liebt und nicht vergisst

Der stolz feststellt, dass es kein besseres Land auf der Erde gibt als unseres.

Die Natur Russlands ist sagenhaft reich. Der die Natur nicht nur liebt, sondern auch schützt.

Bereit, das Vaterland zu verteidigen

Verteidigt das Ansehen seines Landes

Kennt Staatssymbole

Ich bin bereit, meiner Heimat all meine Kraft und Fähigkeiten zu geben

Ein Patriot ist jemand, der das Mutterland mit seiner Arbeit schmückt

Baut seine Zukunft und verbindet sie nur mit seinem Vaterland

Kennt seine Muttersprache

Er kennt die Geschichte seines Landes, ist stolz auf seine Vorfahren.

Lehrer:

Patrioten werden nicht geboren, sie werden gemacht. Und egal wie viel jemand über Patriotismus spricht, all dies sind Worte. Wahrheit in der Seele. Wie Sergei Yesenin sagte: „Lasst uns arm sein, lasst uns frieren, hungern, aber wir haben eine Seele, wir werden von uns selbst hinzufügen – die russische Seele.“ Mit diesen Worten möchte ich unsere Unterrichtsstunde beenden (Studenten singen Sie die Hymne.) Ich glaube, Sie waren heute aufrichtig und fühlen sich wie Patrioten Ihres Vaterlandes.

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung "Sekundarschule Nr. 50" Tscheboksary

Patriotische Erziehung der jüngeren Generation

Unterrichtsstunde (Klasse 6)

Anmerkung

Die methodische Entwicklung einer Unterrichtsstunde in der 6. Klasse widmet sich der Problematik der Einstellung der Schüler zu ihrer Heimat, dem Bewusstsein der Jungen für die Notwendigkeit, ihre Heimat zu verteidigen. LetztendlichDas Heimatland im Leben eines Menschen ist das Heiligste. An sie denken sie in den schwierigsten Situationen.Akademiker D.S. Likhachev schrieb: „Die Liebe zum Mutterland gibt dem Leben einen Sinn und verwandelt das Leben von der Vegetation in eine sinnvolle Existenz.“

Inhalt

1. Einleitung.

2. Der Hauptteil. Zusammenfassung der Unterrichtsstunde "Was ist er, ein echter Verteidiger des Vaterlandes?"

3. Fazit.

4. Liste der verwendeten Quellen.

5 . Anwendungen.

Einführung

Im 19. Jahrhundert schrieb der russische Philosoph und Publizist N. G. Chernyshevsky: „Ein Patriot ist eine Person, die seiner Heimat dient.“ Ja, damals dachten die Menschen nicht an Ruhm und Belohnung, sondern träumten von einer glücklichen Zukunft für ihre Nachkommen und vollbrachten dafür Heldentaten und riskierten ihr eigenes Leben.

Heute, im 21. Jahrhundert, ist natürlich jeder Mensch bereit zu sagen, dass er sein Vaterland, seine Heimat, seine Eltern liebt, aber leider ist nicht jeder dazu bereitOpfer und Taten im Namen der Interessen ihrer Heimat. Daher das ProblemDie vaterländische Erziehung und staatsbürgerliche Entwicklung der jungen Generation gehört zu den vordringlichen Aufgaben von Staat, Gesellschaft und Gesellschaft Bildungsinstitutionen unser Land.

Das Ziel der patriotischen Erziehung ist die Persönlichkeitsentwicklung von hoher sozialer Aktivität, bürgerlicher Verantwortung, Spiritualität, die Bildung einer Persönlichkeit mit positiven Werten und Eigenschaften, die in der Lage sind, sie im schöpferischen Prozess im Interesse des Vaterlandes zu manifestieren.

Die Arbeit des Lehrers und Klassenlehrers sollte systematisch und zielgerichtet sein. Dieses Ziel zu erreichen Form-Master sollte Gespräche, Debatten, Unterrichtsstunden führen.

Unterrichtsstunde“Was ist er, ein echter Verteidiger des Vaterlandes? fand in der 6. Klasse am Vorabend der Feier des Tages des Verteidigers des Vaterlandes statt,gefeiertin Russland23. Februar .

Der Zweck der Veranstaltung: Bewusstseinsbildung für die Notwendigkeit, das Vaterland zu verteidigen; Erziehung zu Patriotismus, Stolz und Respekt für das Land.

Aufgaben: Schüler mit der Geschichte des Urlaubs vertraut machen, die großen Menschen Russlands vorstellen, auf deren Namen unser Land stolz ist;zu erkennen, welche Eigenschaften dem Verteidiger des Vaterlandes eigen sein sollten, für jeden Schüler zu bestimmen, was es bedeutet, ein Verteidiger des Vaterlandes zu sein.

Die Vorbereitung auf die Unterrichtsstunde erfolgt in Etappen. Zunächst findet eine Befragung der Schülerinnen und Schüler der 6. Klasse statt, die Ergebnisse werden analysiert, die den Lehrer für die weitere Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern leiten. Wir studieren die Biographie des großen Volkes Russlands mit den Mädchen, um sie bei der Veranstaltung vorzustellen. Beim Russischunterricht schreiben die Schüler zce "Ist es in unserer Zeit profitabel, ein Patriot zu sein?"

Während der Unterrichtsstunde werden einzelne Auszüge der Arbeit vorgelesen.

Es ist unmöglich, die Liebe zum Mutterland zu wecken, ohne die Liebe zur Literatur zu pflegen, also lernen die Jungs Tatyana Arkadyevna Popovas Geschichte "The Real Defender" kennen und sprechen über die Arbeit. Am Ende der Unterrichtsstunde kommen die Schüler (Jungen und Mädchen) zu dem Schluss: Patriot zu sein ist die Aufgabe eines jeden Bürgers, edle und ehrliche Taten zu tun ist die Pflicht von jedem von uns. Und er hatte rechtBernard Shaw, der argumentiert, dass "Patriotismus: der Glaube, dass Ihr Land besser ist als andere, weil Sie es waren, der darin geboren wurde."

Was ist er, ein echter Verteidiger des Vaterlandes?

Zweck: Bewusstseinsbildung für die Notwendigkeit, das Vaterland zu verteidigen;

Erziehung zu Patriotismus, Stolz und Respekt für das Land.

Was bedeutet es, ein Patriot zu sein? Lieben – ja, aber nicht nur sein Land lieben, sondern auch etwas Bestimmtes dafür tun.

Wassilij Rosanow.

Patriotismus: der Glaube, dass Ihr Land

besser als andere, weil du darin geboren wurdest.

Bernhard Show.

Ein Patriot ist eine Person, die seinem Land dient.

N. G. Chernyshevsky.

Geschichte des Urlaubs

Im Februar 1995 wurde die das Bundesgesetz Russische Föderation "An den Tagen des militärischen Ruhms (Siegestage) Russlands", wo eine Liste dieser Daten erstellt wurde. Die Tage des militärischen Ruhms Russlands sind die Tage der Siege russischer Waffen, die in der Geschichte Russlands eine entscheidende Rolle spielten

(es gibt insgesamt 16).

18. April - Tag des Sieges der russischen Soldaten des Prinzen Alexander Newski über die deutschen Ritter auf dem Peipussee (Schlacht auf dem Eis, 1242;

21. September - Tag des Sieges der russischen Regimenter unter der Führung von Großherzog Dmitri Donskoi über die mongolisch-tatarischen Truppen in der Schlacht von Kulikovo 1380

8. September - Tag der Borodino-Schlacht der russischen Armee unter dem Kommando von M. I. Kutuzov mit der französischen Armee im Jahr 1812;

9. Mai - Tag des Sieges des sowjetischen Volkes im Großen Vaterländischen Krieg 1945;

1 Schüler

Der Tag des Verteidigers des Vaterlandes ist ein Feiertag sowjetischen Ursprungs, der am 23. Februar in Russland, der Ukraine, Weißrussland, Transnistrien und Südossetien begangen wird. Er wurde 1922 in der UdSSR als Tag der Roten Armee und Marine eingeführt. Und zeitlich so abgestimmt, dass sie 1918 mit dem Sieg der Roten Armee bei Narva und Pskow über die deutschen Invasoren zusammenfielen.

Von 1949 bis 1993 hieß er „Tag der sowjetischen Armee und Marine“.

Nach dem Zusammenbruch der UdSSR wurde der 23. Februar in Tag des Verteidigers des Vaterlandes umbenannt.

An diesem Tag ehren wir diejenigen, die ihr Heimatland mutig gegen Eindringlinge verteidigt haben, sowie diejenigen, die in Friedenszeiten schwierige und verantwortungsvolle Dienste leisten.

Dabei gilt unser besonderes Augenmerk den Jungen und jungen Männern, die in naher Zukunft für das Vaterland einstehen müssen. Heute feiern wir diesen Feiertag nicht als Geburtstag der Roten Armee, sondern als Tag der echten Männer. Unsere Defenders im weitesten Sinne des Wortes!

- Was bedeuten die Wörter "Vaterland", "Verteidiger"?

Wenden wir uns dem erklärenden Wörterbuch von Ozhegov zu.

Vaterland ist das Land, in dem ein Mensch geboren wurde und zu dessen Bürgern er gehört.

Verteidiger - Jemand, der jemanden beschützt, bewacht, beschützt, etwas.

Ein Patriot ist eine Person, die von Patriotismus beseelt ist, oder eine Person, die sich den Interessen eines Geschäfts widmet und etwas leidenschaftlich liebt.

Patriotismus ist Hingabe und Liebe zum eigenen Vaterland, zum eigenen Volk und die Bereitschaft zu jeglichen Opfern und Taten im Namen der Interessen des eigenen Vaterlandes.

Etymologisches Wörterbuch

Der Begriff "Vaterland", "Vaterland" kommt vom Wort Vater. Und es bedeutete „Land der Väter“, das Land der Ahnen.

Patriot von den Franzosen entlehnt. die Wörter Vater - "Vater", was "Schutzpatron, Beschützer" bedeutet.

Verteidiger, Schutz - das ist, was hinter dem Schild, hinter der Mauer, dem Zaun ist.

Alle diese Wörter haben die gleiche Bedeutung und Bedeutung und implizieren die Liebe zum Vaterland, die Bereitschaft, die eigenen Interessen den Interessen des Landes unterzuordnen, den Wunsch, die Interessen des Vaterlandes und des eigenen Volkes zu schützen.

Patriotismus ist ein besonderes heiliges Gefühl, das Liebe und Pflichtgefühl verbindet.

- Wer war in Russland seit der Antike der Verteidiger des Vaterlandes?

Natürlich. Das Wort „Mann“ bedeutet „Erwachsener“.

- Was sollte sein ein echter Mann ein echter Beschützer? Versuchen wir es heute herauszufinden.

Lasst uns die Meinung der Mädchen hören.

(mündliches Porträt. Antworten)

Diese Eigenschaften sollten von Kindheit an erzogen werden, ein Kind sollte von klein auf stolz auf die Errungenschaften und die Kultur seiner Heimat sein. Ein Beispiel dafür ist das Schicksal der großen Völker Russlands.

Früher wurden junge Männer früh reif. Anders war es unmöglich.

(Mädchenauftritte)

Fürst Swjatoslaw

Der Kiewer Prinz Svyatoslav war 4 Jahre alt, als ihn seine Mutter, Prinzessin Olga, auf einen Feldzug mitnahm. Sie setzte ihm einen Stahlhelm auf, setzte ihn auf ein Streitross, gab ihm einen leichten Speer und sagte: "Hab keine Angst, Sohn." "Ich habe keine Angst, Mama." Auf dem Feld stand auf der einen Seite Olgas Armee, auf der anderen - der Feind. „Fang an, Sohn.“ Der Junge schürzte die Lippen, schüttelte die Zügel, das Pferd trug ihn vorwärts, und Swjatoslaw warf mit aller Kraft einen Speer. Nach Logina stürmten die Soldaten auf den Feind zu und brachten ihn in die Flucht.

Dmitri Iwanowitsch (12. Oktober 1350, Moskau - 19. Mai 1389), Spitzname Dmitry Donskoy für den Sieg in der Schlacht von Kulikovo - Großherzog von Moskau (ab 1359) und Vladimirsky (ab 1363). Sohn von Prinz Ivan II the Red und seiner zweiten Frau, Prinzessin Alexandra Ivanovna. Während der Regierungszeit von Dmitry wurden bedeutende militärische Siege über die Goldene Horde errungen, die Zentralisierung der russischen Ländereien um Moskau herum fortgesetzt und der Moskauer Kreml aus weißem Stein gebaut.

Nach dem Tod seines Vaters (1359) wurde der Vormund des neunjährigen Prinzen und eigentlichen obersten Herrscher des Moskauer Fürstentums Metropolit Alexy, ein Mann von bemerkenswerter politischer Intelligenz und Takt, der über einen starken Charakter und große Autorität verfügte . Dmitry beriet sich mit ihm und setzte die Politik seines Vaters und Großvaters fort, russische Ländereien um Moskau herum zu sammeln. Dazu musste er einen langen Kampf mit den rivalisierenden Fürsten (Susdal-Nischni Nowgorod und Tver) um das Recht auf ein Label für eine große Herrschaft führen.

Zu den Heiligen gezählt. Der Name Dmitry Donskoy ist seit mehreren Jahrhunderten zu einem Symbol des russischen Militärruhms geworden.

Zar Peter ich

Junger Zar Peter 1, mächtig. Als beeindruckender Reformer Russlands lernten die Bojaren im Alter von 15 Jahren mit einer lustigen Gruppe von Gleichaltrigen unter den Kindern des Adels Soldatentum: Gewehrtechniken, Schießen, Marschieren. Neuordnung der Reihen. Rang auf dem Exerzierplatz. Anschließend werden die „lustigen“ Abteilungen zur Wache und zum Kern der russischen Armee. Peter 1 gelang es in jungen Jahren, das Tischlerhandwerk und das Drehen zu beherrschen. Waffen, Schmieden, Löten, Uhrmacherei, Druckhandwerk.

Alexander Suworow

Kommandant Alexander Suworow, unser mächtiger Verteidiger, war als Kind schwach und dünn. Niemand erwartete Tapferkeit von ihm, und sein Vater, General Wassilij Iwanowitsch, prophezeite ihm eine offizielle Zukunft. Sasha fand wunderbare Mentoren - Bücher weiter Militärgeschichte die atemberaubend waren. Er mochte besonders Alexander den Großen, Cäsar, - kühn, stark, ungestüm. Und Sasha beschloss, stark zu werden, sich zu zügeln. Er machte Gymnastik, übergoss sich mit kaltem Wasser, hüllte sich nicht in die Kälte, ging in leichter Kleidung im strömenden Regen, ritt auf einem Pferd. Mit Spielzeugsoldaten wiederholte er alle Schlachten der großen Generäle. Es wird angenommen, dass der Kommandant Alexander Suworow 60 Schlachten und Schlachten bestritten und 60 Siege errungen hat. Es ist richtiger zu berücksichtigen, dass er einen Sieg mehr errungen hat - 61. Der überzeugendste von ihnen ist ein Sieg über sich selbst.

5 - Vasily Ivanovich Chapaev (er unterschrieb als Chepaev; 28. Januar (9. Februar) 1887, Budaika, Bezirk Tscheboksary, Provinz Kasan - 5. September 1919. Kommandeur der Roten Armee, Teilnehmer am Ersten Weltkrieg und am Bürgerkrieg. Kavalier von drei St. Georgskreuze und eine Medaille Kavalier des Rotbannerordens (1919).

In jedem der Jungen lebt ein Krieger, aber nur er scheint bis zur schrecklichen Stunde zu dösen. Sowohl Alt als auch Jung erhoben sich, um ihre Heimat während des Zweiten Weltkriegs zu verteidigen. Neben ihren Vätern und älteren Brüdern kämpften erwachsene Kinder heldenhaft. Erinnern Sie sich an die Namen der Pionierhelden: Marat Kazei, Volodya Dubini und viele andere.

- Was veranlasste sehr kleine Jungen, in den Tod zu gehen?

Natürlich Mutterland. Haus. Große Liebe zum Vaterland ist die Kraft, die die Nazis aufgehalten, zurückgewiesen und zum Sieg verholfen hat. Und ein Spiegelbild des Ruhms siegreicher Krieger, tapferer Verteidiger unseres Vaterlandes, die unser Russland von der Antike bis heute beschützt haben, fällt auf unsere Jungen.

Ein Gedicht lesen:

Natürlich gibt es Helden auf der Welt

Aus der Zucht ausgewählter Männer!

Kapitäne, Athleten, Cowboys,

Bergsteiger.

Was sollen wir tun?

Umhang nicht für Wachstum

Helm und Rüstung – wo bekommt man sie?

Und die Hand ist ungewöhnlich, nicht einfach

Combat den Griff komprimieren.

Lass es nicht sehr schwierig sein

Und manche finden es sogar lustig.

Ohnehin.

Da die Zeit und der Ort gefallen sind,

Was ist dort. Jungs, macht weiter!

Gespräch mit den Jungs. Betrachtung.

Die Jungs beantworten die Fragen:

— Was bedeutet es für Sie, ein Verteidiger des Vaterlandes zu sein? Welche Eigenschaften hat der Verteidiger des Vaterlandes?

Mut, Mut, Mut, Ausdauer, Liebe zum eigenen Land, Heimat.

Das Mutterland nimmt immer einen ehrenvollen und wichtigen Platz im Leben eines Menschen ein. Besonders wenn sie in der Nähe ist, wenn du sie atmest, du Wasser aus ihren Quellen trinkst, du ihre Schönheit berührst und fühlst, du jeden Tag ihre Luft atmest, du deine Muttersprache hörst. Aber sobald Sie eine Weile von ihr entfernt sind, sehen Sie sie in einem Traum, erinnern sich an all die guten und sogar schlechten Dinge, die mit ihr verbunden waren.

Ist es einfach, ohne Mutterland zu leben? Auf diese Frage gibt es nur eine Antwort: schwierig. Jemand kann verneinen: Nein, es ist einfach. Wovon hängt es ab? Es hängt von vielen Dingen ab und vor allem davon, was für Patrioten wir von unserem Mutterland sind, wie sehr wir es lieben und schätzen.

Es gibt ein Wort – und es ist eines.

Russland…

Es gibt kein anderes Glück auf der Welt.

Das sind Zeilen aus einem Gedicht von Konstantin Balmont, der 22 Jahre im französischen Exil verbrachte. Er bereiste die ganze Welt, aber die Schönheit fremder Länder rettete ihn nicht vor der Sehnsucht nach seiner Heimat, nach Russland. Er starb in Frankreich und ist auch in Frankreich begraben. Viele russische Dichter betrachten ihn jedoch als einen großen Patrioten Russlands.

Der Verteidiger des Vaterlandes ist also ein Patriot seines Landes.

Was bedeutet es, ein Patriot zu sein? Lieben – ja, aber nicht nur sein Land lieben, sondern auch etwas Bestimmtes dafür tun. (Philosoph Vasily Rozanov).

- Können Sie heute sagen: „Ich bin ein Patriot meines Landes“? Wieso den?

(Ich liebe meine Heimat. Ich bin stolz auf meine Familie, mein Land, ich respektiere die Traditionen des Landes)

— Lohnt es sich in unserer Zeit ein Patriot zu sein? (Analyse studentischer Aufsätze)

GÜNSTIG:

— Ich denke, dass es für jeden von uns eine große Ehre ist, in unserer Zeit ein Patriot zu sein.

- Es ist vorteilhaft, weil ein Patriot ein echter Bürger seines Landes ist.

„In unserer Zeit ein Patriot zu sein, ist notwendig, um Ihr Heimatland nicht zu verraten.

— Ja, denn Sie werden wissen, dass Sie Ihrem Land, Russland, treu sind. Schließlich haben wir so wenige Patrioten! Und ein solcher Gedanke legt nahe, dass sogar eine Person für unser Land wichtig ist.

- Es ist vorteilhaft, weil Sie sich um die Ordnung auf der Straße kümmern müssen und versuchen, Müll in die Mülleimer zu werfen. Aber ich bin noch nicht bereit, ein Patriot zu sein.

- Ein ehrlicher, gerechter Mensch, der seine Heimat liebt, hat es immer leichter.

„Denn jeder Mensch muss seinem Land irgendwie helfen, es respektieren, schätzen, schützen für das, was es ist und immer bei uns sein wird.

ES LOHNT SICH NICHT:

- Ich betrachte mein Land nicht als Großmacht, Korruption, Terrorismus, Exzesse, Profitgier herrschen im Land.

„Geld macht heutzutage alles.

Weil die Regierung es nicht fördert.

„In unserer Zeit gibt es nur sehr wenige Menschen, die unser Mutterland respektieren.

- Wer ist er also, der wahre Verteidiger des Vaterlandes?

Besprechung der Geschichte „The Real Defender“

Derjenige, der den Schwachen hilft, die Älteren respektiert, die Freundschaft schätzt, der in der Lage ist, das Wichtige und Notwendige zu tun, wenn er nicht darum gebeten wird, wenn er es nicht sieht und nicht dafür belohnt wird. Der Verteidiger ist derjenige, der kreiert, unser Leben mit dir kreiert, der einen Baum in der Nähe einer Schule oder eines Hauses pflanzt, der keine Tickets auf den Boden wirft, aus dem Bus steigt, der gute Noten bekommt, denn Noten sind ein Maß für den Menschen Verantwortung.

Die Ergebnisse der Umfrage.

Verteilen von Heften an Jungen.

Mädchenwünsche.

Der Februar ist der geschäftigste Monat des Jahres! Vielleicht erschien deshalb im Februar der größte und strengste Männerfeiertag?! Indem Sie unser Mutterland schützen, schützen Sie uns – alle, die Ihre Kraft und Unterstützung brauchen. Herzlichen Glückwunsch an Sie - Soldaten unseres Glücks und unserer Sicherheit!

Die Verteidigung des Mutterlandes ist das Privileg und die Pflicht echter Männer!

Unsere Schule, unsere Klasse ist ein kleines Stück Mutterland, das es zu verteidigen gilt! Wisse, dass wir uns hinter deinem Rücken ruhig und selbstbewusst fühlen Morgen und in der heutigen Zeit!

Um ein Mann zu werden - es reicht ihnen nicht, geboren zu werden,

Für Eisen reicht es nicht, Erz zu sein.

Du musst schmelzen, brechen,

Und opfere dich wie Erz.

Wenn Sie in der Schlange stehen

Erinnere dich an deine Heimat

Denken Sie daran: Sie sind ein Sohn und ein Soldat.

Du wirst immer angeschaut

Unsere scharfen Augen

Unsere guten Herzen.

Und die Antwort an euch alle -

Lieber als unser Vaterland

Nicht auf der Welt!!!

Fazit

Die patriotische Erziehung von Schulkindern ist eine systematische und zielgerichtete Aktivität, um bei den Schülern ein hohes patriotisches Bewusstsein, ein Gefühl der Loyalität gegenüber ihrem Vaterland, die Bereitschaft zur Erfüllung der Bürgerpflicht und der verfassungsmäßigen Verpflichtungen zum Schutz der Interessen des Mutterlandes zu bilden.

Patriotismus entsteht im Prozess der Bildung, Sozialisation und Erziehung von Schulkindern.

Das Konzept des Patriotismus umfasst:

ein Gefühl der Verbundenheit mit den Orten, an denen eine Person geboren und aufgewachsen ist;

Respekt vor der Sprache ihres Volkes;

Sorge um die Interessen des Vaterlandes;

Bewusstsein der Pflicht gegenüber dem Vaterland, Wahrung seiner Ehre und Würde, Freiheit und Unabhängigkeit (Verteidigung des Vaterlandes);

Manifestation bürgerlicher Gefühle und Loyalität gegenüber dem Mutterland;

Stolz auf die sozialen und kulturellen Errungenschaften ihres Landes;

Stolz auf das Vaterland, auf die Staatssymbole, auf das eigene Volk;

Respekt vor der historischen Vergangenheit des Mutterlandes, seiner Menschen, seiner Bräuche und Traditionen;

Verantwortung für das Schicksal des Mutterlandes und seiner Menschen, ihre Zukunft, ausgedrückt in dem Wunsch, ihre Arbeit zu widmen, die Fähigkeit, die Macht und das Gedeihen des Mutterlandes zu stärken;

Humanismus, Barmherzigkeit, universelle Werte.

Wahrer Patriotismus setzt die Bildung und langfristige Entwicklung eines ganzen Komplexes positiver Eigenschaften voraus. Patriotismus handelt in der Einheit von Spiritualität, Staatsbürgerschaft und sozialer Aktivität des Einzelnen, der sich seiner Untrennbarkeit, Untrennbarkeit vom Vaterland bewusst ist.

Liste der verwendeten Quellen

1. S. I. Ozhegov, N. Yu. Shvedova. Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache, Az, 1992.

2. T. A. Popova „Echter Verteidiger“http://www.zanimatika.ru/pomosh-v-obuchenii

3. Bykov A.K. Patriotische Erziehung, M.: RIG „Unsere Schule“, 2008.

4. Bespyatova, Yakovlev: Militärpatriotische Erziehung von Kindern und Jugendlichen. Werkzeugkasten. M.:Iris-Press , 2006

Anhang

1. Fragebogen für Studierende

Vollständiger Name _________________________________________________________

I. Halten Sie sich für einen Patrioten?

1. Ja;

2. Nein;

3. Teilweise;

4. Ich weiß es nicht.

II. Wer hat Ihrer Meinung nach die Entstehung Ihrer patriotischen Gefühle am meisten beeinflusst?

1. Schule;

2. Eltern;

3. Menschen in der Umgebung, Freunde;

4. Zeitungen, Zeitschriften, Bücher

III. Wie definieren Sie den Begriff „Patriot“ für sich?

IV. A. Durch welche Zeichen oder Aussagen definieren Sie für sich den Begriff „Patriotismus“?

1. Nationale Identität, Stolz auf die Zugehörigkeit zur eigenen Nation, zum Volk;

2. Unnachgiebigkeit gegenüber Vertretern anderer Nationen und Völker;

3. Internationalismus, Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit Vertretern anderer Nationen und Völker im Interesse ihres Heimatlandes - Russlands;

4. Selbstlose Liebe und Dienst am Mutterland, Bereitschaft zur Selbstaufopferung für sein Wohl oder seine Errettung;

5. Liebe zu Heimat, Stadt, Land, Treue zur nationalen Kultur, Traditionen, Lebensweise;

6. Der Wunsch, für den Wohlstand des Mutterlandes zu arbeiten, damit der Staat, in dem Sie leben, der maßgeblichste, mächtigste und angesehenste der Welt ist;

7. Patriotismus ist heute nicht relevant, nicht modern, nicht für die heutige Jugend;

8. Patriotismus ist nur ein romantisches Bild, eine literarische Fiktion;

V. Vor Ihnen liegt eine Liste individueller psychologischer Merkmale und Lebenswerte einer Person.

1 . Bestimmen Sie selbst, welche Eigenschaften ein Patriot haben sollte

– aktiv aktives Leben __________

– Gesundheit (körperlich und geistig) __________

– interessante Arbeit __________

– Schönheit der Natur und Kunst __________

– Liebe (geistig und körperlich) __________

– materielle Unterstützung des Lebens __________

– gute und wahre Freunde haben __________

– Entwicklung (ständige geistige und körperliche Verbesserung) ________

– Freiheit (Unabhängigkeit, Unabhängigkeit in Urteilen und Handlungen) ___

– Glück anderer (Wohlfahrt, Entwicklung und Verbesserung anderer Menschen, des ganzen Volkes, der Menschheit als Ganzes) __________

– Selbstbewusstsein (innere Harmonie, Freiheit von inneren Widersprüchen) __________

– gute Erziehung (gute Manieren) __________

– Sorgfalt __________

– Bildung __________

– Verantwortung (Pflichtgefühl, Wort halten) _____

– Mut zur Verteidigung seiner Meinung, seiner Ansichten ______

– starker Wille (Fähigkeit, auf sich selbst zu bestehen, sich angesichts von Schwierigkeiten nicht zurückzuziehen) ___

– Toleranz (gegenüber den Ansichten und Meinungen anderer, die Fähigkeit, ihre Fehler und Missverständnisse zu vergeben) __________

– Ehrlichkeit (Wahrhaftigkeit, Aufrichtigkeit) __________

–Fleiß, Produktivität bei der Arbeit) __________

– Sensibilität (Fürsorge) __________.

VI. Beachten Sie, was in Ihrer Firma, Ihrem Team, Ihrem Freundeskreis am meisten geschätzt wird?

1. Die Fähigkeit, wahre Freundschaft zu schätzen;

2. Bereitschaft, einem Freund in schwierigen Zeiten zu helfen;

3. Gegenseitiges Verständnis;

4. Ehrlichkeit, Anstand, Prinzipientreue;

5. Nettes Aussehen;

6. Gute Manieren;

7. Fähigkeit, sich modisch zu kleiden;

8. Willenskraft;

9. Mut;

10. Entschlossenheit;

11. Interesse, Kenntnis von Literatur, Kunst, Musik;

12. Interesse an Politik;

13. Das Vorhandensein von Markenartikeln, Discs usw.;

14. Verfügbarkeit von Geld für alle Ausgaben;

15. Fähigkeit.

VII. Ergänzen Sie die Sätze.

1. Sie können Ihr Mutterland nicht nur mit einem Maschinengewehr in Ihren Händen verteidigen, sondern auch ...

2. Wenn ich an die Zukunft meines Landes denke, dann ...

3. Ein würdiger Bürger Ihres Landes zu sein bedeutet, ...

2. Kreative Aufgabe im Russischunterricht.

Schreiben Sie einen Aufsatz "Ist es profitabel, in unserer Zeit ein Patriot zu sein?"

3. Die Geschichte von Popova Tatyana Arkadyevna "The Real Defender"

Vovka hat lange für ein Geschenk für Papa gespart. Er sparte Geld von den Schulessen, die ihm seine Mutter gab. Natürlich aß er Haferbrei und trank Tee, aber er lehnte köstliche süße Brötchen ab. Und das wollte ich.

Drei Monate der Qual trugen Früchte: Stolz legte er einen Haufen Kleingeld und ein paar zerknüllte Zettel vor der Kasse im Laden aus:

- Köln! - und nannte denjenigen, den er im Herbst betreute. Habe heute die richtige Menge bekommen. Gelang es! Es war nur noch ein Tag bis zu Papas Urlaub, und er hat es geschafft.

23. Februar - Tag des Verteidigers des Vaterlandes - alle Väter haben Feiertag. Denn alle Väter waren Beschützer. Jeder wusste das und Väter machten bestimmt Geschenke. Mutter gratulierte Vovkas Vater - ihrem Ehemann - jedes Jahr morgens und schenkte ihm etwas: entweder ein Rasiermesser oder eine Krawatte. Und Vovka machte eine Postkarte aus Papier und verzierte sie mit Filzstiften oder sägte ein Kriegsschiff aus Holz und verzierte es auch. Aber dieses Mal beschloss er, dass er bereits alt genug war und seinem Vater definitiv etwas für Erwachsene kaufen würde, genau wie seine Mutter.

Eines Tages im Oktober fragte ihn eine junge Verkäuferin in der Parfümabteilung, wonach er suche, und Vovka sagte es ihm. Das Mädchen sah ihn aufmerksam an, wandte sich dann den Regalen mit den schönen Flaschen zu und nahm eine aus dem obersten Regal. Eine mysteriöse Flüssigkeit spritzte hinein.

- Riechen Sie, - die Verkäuferin schraubte die goldene Kappe ab und brachte sie zur Nase von Vovka. Ihm wurde schwindelig: Der Geruch war so ungewöhnlich wie das Fläschchen selbst. Hier spürt man Meer und Palmen, Schiffe und Reisen. Wie aus der Ferne war der Schrei der Möwen zu hören.

Vovka schüttelte den Kopf, warf die Besessenheit ab und atmete heiser aus:

- Wie viel kostet es?

Der Preis war sehr hoch, naja, sehr viel! Aber es war unmöglich, diese magische Flasche mit dem Meer und den Möwen nicht zu kaufen. Zu Hause zerbrach er sein Sparschwein: Geld für ein Fahrrad war da. Es fehlte noch so viel mehr. Und dann kamen mir Schulfrühstück und süße Brötchen in den Sinn. Vovka schluckte seinen Speichel – diese Erinnerung war so süß – und entschied sich.

Lange drei Monate erduldete er diese Folter mit Brötchen und überlebte: Die begehrte blaue Flasche befand sich in seiner Brusttasche, neben seinem Herzen.

Schon als er sich dem Haus näherte, hörte er das Gelächter der Jungs. Es waren Vitka aus dem zweiten Eingang, die dicke Valka und der rothaarige Seryoga aus dem ersten Stock, die lachten.

Vovka ging hinter die Garagen und sah, worüber die Jungs lachten. Genau in der Ecke, wo die Garagen zusammenliefen und eine Sackgasse bildeten, drückte sich ein graues Wesen gegen die Wand. Es zitterte und stöhnte. Als Vovka genau hinsah, erkannte sie, dass es eine Katze war, eine gewöhnliche Straßenkatze, die ganz mit Schlamm und etwas anderem bedeckt war. Und drei Freunde wieherten, hielten sich an ihren Bäuchen fest, nahmen Ziegelstücke unter ihren Füßen weg und warfen sie auf das unglückliche Tier.

Jedes Steinfragment, das das Ziel traf, zersplitterte in Stücke und hinterließ einen braunen Fleck auf der grauen Wolle. Sogar das Fell war nicht mehr zu sehen – eine Art dunkles Durcheinander. Die Katze miaute nicht, sondern schrie jedes Mal und presste sich fester gegen die Garagenwand. Sie konnte nirgendwo hinlaufen: Der Ausgang war von Feinden blockiert, und alles, was übrig blieb, war, sich in diese Wand zu quetschen, mit ihr zu verschmelzen und auf einen neuen Schlag zu warten. Im Halbdunkel leuchteten die Augen noch und schienen zu fragen: „Wofür? Ich habe niemanden beleidigt!"

Vovka schien getroffen worden zu sein – so schrecklich war, was er sah. Jeder Stein schien in ihn zu fallen und nicht in die Katze.

- Reptilien! Es ist verboten! Ich gebe es nicht! - Er brach wie ein Orkan in die Gesellschaft von drei Schurken ein.

Das Brennen von Ziegeln wurde sofort eingestellt. Diese Dreifaltigkeit verstand nicht einmal sofort, was passiert war. Und Vovka verstand es nicht - er stürzte einfach auf den Feind zu und dachte nicht darüber nach, was passieren würde. Die Hooligans waren größer als er, breiter in den Schultern und natürlich stärker.

Von allen Seiten regnete es Schläge, der Schmerz wurde von einem scharfen Messer durchbohrt, und Vovka dachte einen Moment lang: "Das ist es, sie werden ihn töten!" Aber Wut, plötzlich eine solche Wut, flammte in ihm auf. Er war wütend auf seine Schwäche, auf die Gemeinheit seiner Feinde und konnte nicht verstehen, wie das möglich war: die Schwachen, Wehrlosen zu schlagen. Wir drei zerstören mit einem Gackern und Heulen ein kleines Leben! Diese Wut überwältigte Vovka, und trotz der Schmerzen in seinem ganzen Körper, einer gebrochenen Nase und Blut im Mund, stand er mit einem Satz auf, schnappte sich ein Stück Verstärkung, das unter seinen Füßen lag, und schlug ihn mit aller Kraft direkt auf den Boden rote Schnauze. Die Jungs rannten weg.

Die Hand lockerte, die Beschläge fielen, Wovka setzte sich auf einen Trümmerhaufen und starrte vor sich hin. Mein Kopf brummte. Ein ekelhafter salziger Geschmack erfüllte meinen Mund. In der Hitze des Gefechts vergessen, packte der Schmerz wieder die Rippen und brannte wie Feuer.

Links an der Wand raschelte es. Vovka drehte den Kopf - die Katze zitterte leicht und versuchte, sich in die Mauer zu quetschen und mit ihr zu verschmelzen, damit die riesigen gackernden Feinde es nicht mehr bemerken würden. Blut, zerbrochene Ziegel, Dreck klebte von allen Seiten an ihr, und nur die funkelnden Augen bohrten sich in den Jungen.

Er stand auf, heulte vor Schmerz in seinem Bein auf und sah nach unten – ein dunkler Fleck verschwamm auf seinem Knie. Hinkend näherte er sich der Katze. Sie zitterte noch mehr, bewegte sich aber nicht von ihrem Platz – anscheinend konnte oder wollte sie einfach nicht. Vovka zog seine Jacke aus, wickelte sie vorsichtig um den schmutzigen, gequälten Körper und drückte dieses Bündel sanft wie ein Kind an sich.

- Gott! Sagte Mama, als sie die Tür öffnete.

- Sorgfältig! Da ist ein verwundeter Mann … eine verwundete Katze“, Wowka legte das Bündel vorsichtig auf einen Stuhl im Flur, entfaltete es und seine Mutter sagte noch einmal:

- Herr, was ist das!?

- Wer sind diese Bastarde? fragte Papa streng. Er war gerade hochgekommen, und man konnte sehen, wie fest seine Zähne zusammengebissen waren.

Zuerst wurde der Katze Erste Hilfe geleistet.

- Sie ist schlechter dran als ich. Viel schlimmer. Sie kann sterben.

Das arme Tier beruhigte sich allmählich. Die Katze weigerte sich zu essen und trank nur wenig aus der Untertasse. Jetzt döste sie, jede Minute öffnete sie die Augen und schloss sie wieder. Das Zittern war fast weg, aber die Pfoten zuckten manchmal und dann stöhnte sie. Papa sagte, dass man die Katze schlafen lassen sollte, denn Schlaf ist die beste Medizin. Und meine Mutter murmelte durch ihre Tränen:

- Lass sie bleiben. Nun, wo sie rausschmeißen.

Dann nahmen sie Vovka auf. Zuerst wurde er im Badezimmer gewaschen, dann bestrichen sie die Wunden mit Jod und legten ein Pflaster darauf. Aber das Knie musste verbunden werden, so schlimm war es gebrochen. Vovka ertrug alles, und nur als Jod auf die Wunden kam, zischte er vor Schmerz und schielte.

Dann beim Abendessen brach er durch und fing an zu reden. Mama stöhnte nur, und Papa biss die Zähne zusammen und hielt Vovka an der Schulter.

- Das ist, was ich von dir spüre, duftet wie vom Friseur.

- Sie brachen es, - Vovka schüttelte traurig den Kopf. - Und ich wollte dir unbedingt ein Geschenk zum Tag des Verteidigers des Vaterlandes machen.

- Das hast du schon, Sohn, - Papa schüttelte den Kopf. - Du hast mir heute ein Geschenk gemacht. Uns. Du hast die Schwachen gerettet. Mama und ich sind stolz auf dich. Heute sind Sie selbst der Verteidiger des Vaterlandes. Echt.

Vovka hörte überrascht zu und seine Augen waren geschlossen. Dann glitt er von seinem Stuhl herunter und streichelte, bevor er zu Bett ging, die Katze sanft, wodurch sie aufschreckte und aufwachte. Sie sah ihn angstfrei und aufmerksam an und legte ihren Kopf wieder auf Wowkas ehemalige Kindermatratze.