Ziele:

- ausreichend Selbstwertgefühl bilden;

- Erhöhen Sie die Selbstregulierung und Selbstkontrolle.

Aufgaben:

- Erweitern Sie die Ideen von Kindern über Emotionen;

- Entwicklung der Orientierung zu einer positiven Beurteilung der Qualitäten von Kollegen;

- Selbstbewusstsein stärken;

- Entwickeln Sie ein Gefühl der Gemeinschaft in einer Gruppe, kommunikative Fähigkeiten.

Materialien: Audiokassette, Landschaftsblatt, Farbbleistifte, Gouache, Marker.

Eingangsteil

In einem Kreis sitzen, Kinder nehmen Hände, schauen sich einander an und lächeln nervös.

Lehrer. Sprechen Sie über die Stimmung. Was ist dein? Was kann es damit verglichen werden? Die Stimmung kann anders sein: traurig, fröhlich, ruhig ... es kann mit Farbe, Tier, Zeichnen, Ausdruck in Bewegung verglichen werden. Also, "Auktionsideen: Wie man mit der schlechten Laune fertig wird."

Kinder werfen sich gegenseitig an und servieren Ideen. Sie können Musik hören, fernsehen, säen auf der Couch, lesen Sie das Buch, betrachten Sie in IT-Bildern, holen Sie sich eine Färbung, um etwas zu zeichnen, schauen Sie auf das Fenster, fahren Sie mit dem Fenster, fahren Sie mit der Straße, spielen Sie auf der Straße mit anderen Kinder, rufen einen Freund an, heben das Gesicht im Spiegel an, lächelt auf Ihr Spiegelbild im Spiegel, sagen Sie: "Mit mir wird alles in Ordnung sein, ich werde Erfolg haben!" usw.

Hauptteil

Pädagog. Schließen Sie Ihre Augen. Versuchen Sie sich, sich mit Erwachsenen vorzustellen. Wie wirst du aussehen, wie du gekleidet bist. Und nun öffnen Sie Ihre Augen. Lassen Sie uns an der Rolle von Erwachsenen teilnehmen. Wer er sich nicht erinnern kann, sollte als Erwachsener eingeführt werden, als Erwachsener um den Raum herumlaufen.

Kinder funktionieren.

Lass uns die Übung machen "Ich kann, ich kann".

♦ Solche Gedanken helfen mir: Ich werde Erfolg haben, ich lerne, ich werde damit umgehen, usw.

♦ Solche Gedanken stören mich: Ich bin schlecht, ich weiß nicht, wie ich nicht fertig werden kann, ich habe Angst usw.

Kinder, lass uns die Aufgabe machen "Hören Sie dem Team" auf der Entwicklung von Willkür.

Der Lehrer zeigt einen bestimmten Befehl, zum Beispiel, beispielsweise Ihre Hände über den Kopf und drehen Sie sich um sich selbst. Dann wird das musikalische Spielzeug eingeschaltet, während es sich anhört, die Kinder bewegen sich frei durch den Spielzimmer. Wenn jedoch die Musik aufhört, müssen alle Kinder den zuvor gezeigten Befehl aufhalten und ausführen (Option: NICHT, um einen bestimmten Befehl auszusprechen).

Endteil

Pädagoge. Lassen Sie uns in einem Kreis stehen, nehmen Sie Ihre Arme auf und lächeln Sie einander.

Kinder bilden einen kleinen Kreis, komprimieren ihre Hände in Nocken. Dann setzen sie ihre Nocken in eine einzige "Spalte" ("Tower") und verbringen laut aus: "Alle auf Wiedersehen!"

Ziele:

· Bewusstsein der emotionalen Zustände des Kindes;

· Fähigkeit, andere Menschen zu verstehen und zu akzeptieren;

· Die Aktualisierung von Erfahrungen und Wissen, die zur emotionalen Kugel gehören.

Aufgaben:

· Entwicklung der Fähigkeit, ihre Emotionen mit Farbe zu übertragen;

· Entwicklung von Fantasie und Fantasie;

· Motivation für das Wissen über sich selbst schaffen;

· Verbesserung der Mechanismen der Selbstregulierung;

· Entwicklung von Fähigkeiten mit Hilfe feiner Mittel, um ihre Gefühle auszudrücken;

· Stabilisierung geistiger Prozesse, Spannungsentfernung;

· Entwickeln Sie die Fähigkeit, den Ausdruck des Gesichts der Person zu bestimmen.

Herunterladen:

Vorschau:

Staatliche Budget-Bildungsinstitution der Region Samara-Region NAG-Sekundarschule №9 der Stadt Novokuibyhevsk Urbaus Distrikt Novokuibyhevsk Samara Region Strukturelle Division "Kindergarten" Rodnichok "

Abstrakter Anspruch auf die Entwicklung des emotionalen Kinderns von Senioren vorschulalter

"Land der Emotionen"

Hielt einen Lehrer-Psychologen

URINA Viktorovna Usova.

gEHEN. Novokuibyhevsk, 2014.

"Land der Emotionen"

Ziele:

• Bewusstsein für die emotionalen Zustände des Kindes;
• Fähigkeit, andere Menschen zu verstehen und zu akzeptieren;
• Die Aktualisierung von Erfahrungen und Wissen, die der emotionalen Kugel gehören.

Aufgaben:

• Entwicklung der Fähigkeit, ihre Emotionen mit Farbe zu übertragen;
• Entwicklung von Fantasie und Fantasie;
• Motivation für das Wissen über sich selbst schaffen;
• Verbesserung der Mechanismen der Selbstregulierung;
• Entwicklung von Fähigkeiten mit feinem Mittel, um ihre Gefühle auszudrücken;
• Stabilisierung geistiger Prozesse, Spannungsentfernung;
• Entwickeln die Fähigkeit, den Ausdruck des Gesichts der Person zu bestimmen.

Notwendige Materialien:

• Ruhige Musik aufnehmen;
• Karten, die verschiedene Emotionen der Serie "Magic Brust" von Mary Lebedeva darstellen;
• Leerzeichen mit einer gezogenen Figur eines Mannes;
• Bleistifte, Marker, Wachszeichenstifte.

Reisekurs:

1. Gruß Eine emotionale Haltung schaffen.

Pädagogischer Psychologe: "Hallo, Jungs! Ich freue mich, Sie zu sehen. Lass uns alle mit den Armen zusammen nehmen, einander lächeln und sagen " Guten Morgen"! Gut gemacht! Sag mir bitte, in welcher Welt haben wir beim letzten Mal bei dir zusammen sein? Beim letzten Beruf besuchten wir das magische Land der Gefühle.

Heute möchte ich Ihnen anbieten, eine neue Reise in das Land der Emotionen zu machen. Bewohner der Welt der Emotionen, die sich auf einander beziehen, sagen sie ihren Namen liebevoll. Lass es uns versuchen.

Übung "Zärtlicher Name"

Der Lehrer-Psychologe fragt den Namen des Kindes, der Rest bittet den Chor, ihn liebevoll anzurufen. Wenn Kinder keinen zarten Namen aufstellen können, hilft ein Psychologe.

Bevor wir zu einer neuen Reise gehen, werden wir die Bewohner der Welt der Emotionen beantworten, die wir heute die Stimmung haben.

Übung "Stimmungsbeutel"

Der Lehrer-Psychologe lädt Kinder ein, zu bestimmen, welche Stimmung sie heute in der Klasse haben, mit der sie verglichen werden kann. Beispielsweise; "Meine Stimmung sieht aus wie eine weiße flauschige Wolke und Ihre?" Teilnehmer in einem Kreis sagen, für welchen Jahreszeit, ein natürliches Phänomen, das Wetter scheint ihre heutige Stimmung zu sein. Dann verallgemeinert der Psychologe - was ist die Stimmung heute für die ganze Gruppe: traurig, fröhlich, lustig usw. Und zeigt die Babys an Kindern und sagt, dass er magisch ist und dass es alle unnötigen Gefühle wie Beleidigung, Wut, Angst usw. gefaltet werden kann Wenn ein Kind eine schlechte Laune hat, ist er eingeladen, dies zu tun, indem er die Bewegung des Faltens nachahmentiert. Der Psychologe ist dann die Tasche binden und lädt Kinder ein, ihre schlechte Stimmung in die Mülleimer zu werfen.

2. Der Hauptteil der Lektion.

Pädagogischer Psychologe: "Jungs, die Bewohner dieser Welt sind sehr interessant, um Sie zu sehen. Und um Ihnen zu helfen, sie vorzustellen, übergeben sie die Karten mit dem Bild der Bewohner der Welt der Emotionen. Wissen wir immer, wie man eine andere Person verstehen soll? Ist es möglich, die Person einer Person zu verstehen, was ist seine Stimmung? Versuchen wir, zu erraten, welche Stimmung auf diesen Gesichtern. "

Spiel "Vermutung der Stimmung"

Der Psychologe zeigt die Kinderkarte mit gezeichneten Bildern verschiedener emotionaler Zustände einer Person. "Hier sind Gesichter von Menschen mit unterschiedlicher Stimmung. Was denkst du, welche Stimmungen sind hier gezeigt? Was passiert mit Augenbrauen, wenn wir wütend sind oder freuen? Wann hat etwas Angst, wundry, wütend? Und was kann über die Lippen gesagt werden? Wie geht es unseren Gefühlen, unsere Stimmung drückt aus? Konversation wird gehalten.

"Gut gemacht, Jungs, man kann wirklich erraten, welche Stimmung an einer anderen Person in sein Gesicht ist. Und jetzt versuchen wir, das "Magic" -Ingment, mit dem wir bereits getroffen haben, anwenden. "

Spiel "REAT"

Bewohner der Welt der Emotionen spielen ein faszinierendes Spiel, in dem Sie angeboten werden und Sie spielen werden. Kinder sind Karten mit verschiedenen Emotionen gehört und fragen das Kind, das daraus dargestellt ist, und welche Emotion dieses Charakters erscheint. Sie bitten das Kind, diese Emotion auf dem Gesicht zu zeigen.

Und jetzt müssen wir uns entspannen. Setzen Sie sich bequem und schließen Sie Ihre Augen. Machen Sie drei tiefe Atemzüge und Ausatmen .... "

Entspannung Übung "Lächeln"

Pädagogischer Psychologe: "Während jeder Ausatmung können Sie sich anfühlen dein Gesicht Immer mehr entspannen sich. Lassen Sie Ihren Mund, Nase, Ohren, Stirn, Augen mit jeder Ausatmung entspannt. Nun atmen Sie tief tief ein und verzögern Sie den Atem. Fangen Sie den Kopf zurück, machen Sie eine starke Ausatmung, um die Luft so weit wie möglich zu blasen, damit er zur Decke fliegt. Wiederholen Sie es erneut. Nun wieder inhaliert. Und wenn Sie jetzt ausatmen, versuchen Sie zu lächeln. Fühlen Sie, wie Ihre Lippen beim Lächeln gedehnt sind und wie die Muskeln der Wange angespannt sind. Mach es wieder und versuche, im Abwasserkanal zu lächeln. Stellen Sie sich vor, was Sie vor dem schönen Sonnenschein im Bild sehen, dessen Mund in ein breites freundliches Lächeln brach.

Es ist wichtig, ein Lächeln auf den Gesichtern aller Kinder zu sehen. Wenn Sie wieder lächeln, fühlen Sie sich wie ein Lächeln in Ihre Hände, kommt in die Handflächen. Atmen Sie und lächeln Sie ... und fühlen Sie sich wie Ihre Hände und Palmen, die mit einer lächelnden Pudersonne gefüllt sind. Wenn Sie wieder lächeln, fühlen Sie sich an, als würde Ihr Lächeln den ganzen Lower hinuntergehen und zu den Beinen kommen, zu den Füßenspitzen. Fühle die Wärme der Sonne unter den Sohlen der Beine. Fühle ein Lächeln im ganzen Körper. Lächeln, fühlst du dich gut mit meinen Beinen zum Kopf, fühle die Freude von allen Zellen deines Körpers. Du liebst und nimmst dich selbst. Dehnen Sie sich jetzt ein wenig und glätten. Offene Augen und wieder werden wir in diesem Raum bei uns sein.

Übung "Erkunden Sie Ihre Stimmung"

Pädagogischer Psychologe: Jungs, in einem magischen Land der Gefühle, du lebst Freude, Freude, Angst, Weine, Beleidigung, Traurigkeit, Wut und Interesse. Bewohner des magischen Landes lieben es, einander zu besuchen, verschiedene Geschichten erzählen, in Gemeinschaftsangelegenheiten einzugehen. Sie bieten Ihnen, zu träumen und zu versuchen, sich selbst zu erkunden.

Um dies zu tun, schließen Sie die Augen und fühlen Sie, wo Sie Gefühle leben: Freude, Wut, Wut, Beleidigung usw. Auf fertiggestellten Leerzeichen mit einem Mannbild

kinder sind eingeladen, sich selbst zu erkunden und mit farbigen Bleistiften zu malen, wo sie Gefühle leben, die benachbart sind? Kinder führen eine Aufgabe aus. Reflexion. Schwierig oder könnten Sie leicht die Aufgabe ausführen? Was war schwer? Was ist einfach? Hast du dich selbst erkunden? War es schön oder nicht? Eine kollektive Diskussion wird durchgeführt, während der Kinder durch ihre Eindrücke geteilt werden.

Die letzte Etappe. Zusammenfassen.

Pädagogischer Psychologe. Jungs, unsere Reise endet. Gib mir die Erinnerung an die Länder des Landes der Emotionen mit einem gemeinsam genutzten Foto mit unserem Lächeln.

Übung "Wünsche im Kreis"

Kinder sind eingeladen, ihre Wünsche für die zukünftige Lektion auszudrücken, sowie über das, was ich mochte, und was die Teilnehmer nicht im Klassenzimmer gefallen hat. Wir und wir haben anders besucht magische Mirahs., Ich habe mit erstaunlichen Bewohnern vertraut gemacht. Und jetzt lass uns lächeln, danke einander für die Arbeit und verabschieden Sie sich von der nächsten Treffen.

Zweck: Erstellen von Bedingungen für die Entwicklung von Vorschüler von Anpassungsmethoden, Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten.

Aufgaben:
Sozio-kommunikative Entwicklung.
Lehrreich:
Erstellen Sie Bedingungen zum Erlernen der Fähigkeiten der Selbstregulierung des Verhaltens.
Stellen Sie Bedingungen für die Bildung der Fähigkeit zur Arbeit in Mikrogruppen bereit.
Korrekturentwicklung:
Erstellen Sie Bedingungen für die Entwicklung und Korrektur der Kommunikationsfähigkeiten von älteren Vorschulkindern in kinderteam.
Geben Sie Bedingungen für die Bildung der Fähigkeit zur Überwindung von Schwierigkeiten und Ängsten.
Tragen zu einer Abnahme der psychoshematischen Spannung und Entspannung bei.
Lehrreich:
Zur Erziehung des Geschäfts- oder Firmenwerts beitragen.
Erstellen Sie Bedingungen für die Erziehung von Empathie-Gefühlen.

Methoden und Techniken: Lesen künstlerischer Werke, Animalcutic-Spiele und Übungen, Entspannung, zeitlich führende Übungen.

Ausrüstung und TSO: kuscheltiere Kätzchen, Clubs. wollfaden, Zwei Körbe, Karten mit dem Bild von Clubs und Bögen, einer Reihe von Soft-Modulen, einer Karte der Stadt Kätzchen, eine Relaxation-Musik-Audioaufnahme, ein Musikzentrum, ein Weichmatten im Freien.

Psychologische Technologien: Musiktherapie, körperorientierte Techniken, Entspannung.

Heiztechnik: Psychodstastik, körperlicher Angriff.

Direkter Umzug bildungsaktivitäten

Bühne I. Organisations- und motivierender Moment.
Kinder spielen im Gruppenraum. In der Mitte des Raumes auf dem Boden erscheint "erscheint der Ball von Wollfäden. Der Lehrer-Psychologe zieht die Aufmerksamkeit von Kindern auf den Ball auf sich aufmerksam und interessiert sich, wer er anziehen kann.
Antworten und Annahmen von Kindern.
- Jungs, und stellen wir uns mit kleinen Kätzchen vor und begrüßen uns ungewöhnlich.
1. Das Spiel "ungewöhnliche Begrüßung".
Kinder mit einem Psychologen stehen herum, begrüßen abwechselnd die Nasen zuerst, dann "Beine" und imaginäre "Schwänze".
Der Erwachsene zieht die Aufmerksamkeit der Schüler an die Geräusche: "Jungs, und das Tangle erweist sich als magisch, er ruft uns irgendwo an. Wahrscheinlich braucht jemand unsere Hilfe. Lass uns dem Ball folgen und sehen, wo er uns zu dir führen wird? "
Stufe II. Praktisch.
Erwachsener und Kinder gehen hinter den Ball und finden die Karte der Stadt Kätzchen. Der Psychologe erzählt die Geschichte: "Diese Stadtkarte von Kätzchen, sobald diese Stadt als Stadt der glücklichen Kätzchen genannt wurde, weil alle hier lebenden Kätzchen lustig, freundlich und mutig waren. Aber es mochte die bösen Feen nicht und sie schloss sich der Stadt an. Ein Kätzchen begann, Angst vor allem zu haben, der andere wurde böse, und der dritte ist die ganze Zeit traurig. "
- Jungs, willst du den Kätzchen helfen, wieder lustig, stark und mutig zu werden?
Antworten von Kindern.
- Dann vorwärts, hinter dem Zauberball!
Vorschulkinder gehen zusammen mit dem Lehrer-Psychologen über den Ball hinaus und passen in das Haus von weichen Modulen auf dem Dach, auf dem das Spielzeug, das weiche, "ängstliche" Kätzchen sitzt.
Pädagogischer Psychologe, ein Kätzchen, sagt mit tychvitz A. Block "Warum eine Kitty-Traurigkeit"(Änderung):

"Da war ein kleines Kätzchen
Und völlig ein anderes Kind.
Nun, und dieses Kitty ist süß
Ständig gnädig.
Warum? Niemand wusste,
Der Kitty sagte nicht. "
A.BLOK.

2. Erstellen "Was hat Angst vor einem Kätzchen?"
Kinder passieren ein Kätzchen miteinander und sagen, was er fürchte.
3. Konversation "Wie helfen Sie einem Kätzchen, das keine Angst hat?"
- Jungs, wie kann ich dem Kätzchen helfen, nicht fürchtet? Kinder drücken ihre Annahmen aus.
- Das stimmt, lass es uns bereuen, stehen. Vorschulkinder umarmen, streicheln und ersparen ein Kätzchen.
Pädagogischer Psychologe schließt ab.
"Jungs, beobachten Sie, wie das Kätzchen ein dankbarer, und jetzt haben Sie es streichelt, bereute es, umarmte ihn nicht mehr Angst.
4. AnimalTheyevical-Spiel »ängstliche Kätzchen."
Vorschulkinder werden auf zwei Befehle auf Karten (Bögen und Bälle) verteilt. Einige Kinder zeigen ängstliche Kätzchen, imitieren ihre Bewegungen und Gewohnheiten. Andere Schüler repräsentieren sich kräftige Jungs, die helfen, "Kätzchen" helfen, keine Angst zu haben (sie streicheln sie, bereuen, drück auf sich selbst). Dann ändern Vorschulkinder Rollen.
Am Ende des Spiels erörtert der Lehrer-Psychologe die Gefühle der Schüler.
- Jungs, hast du gefallen, als du dich beruhigt hast? Warst du nett?
- Sehen Sie sich die Jungs an, die unser Tangle uns irgendwo anruft, jemand anderes braucht unsere Hilfe.
Der Lehrer-Psychologe und Kinder eignen sich für das zweite Zuhause der Module, in denen das Spielzeug, das weiche, "traurige" Kätzchen sitzt. Aussprache für Erwachsene Erwachsene das Gedicht von A. Bloka "Warum ist die Kätzchen-Traurigkeit?"

"Da war ein kleines Kätzchen
Und völlig ein anderes Kind.
Nun, und dieses Kitty ist süß
Ständig langweilig.
Warum? Niemand wusste,
Der Kitty sagte nicht. "
A. BLOK.

- Jungs, es ist ein Kätzchen traurig, wahrscheinlich langweilig ihn.
- Wie können wir ihn jubeln? Was machst du, wenn du langweilig bist?
Antworten von Vorschulkindern. (Spiel mit ihm)
- Das ist richtig, gut gemacht! Ich kenne ein interessantes Spiel!
Psychologe zusammen mit Kindern funktioniert
fizkultminutka "cat".

Das ist das, was ein Rinder, die Schüler, sich in einem Kreis für einander bewegen.

Rundgesicht, aufhören, beide zeigen
Hände dummle.
Und an jedem Fuß - rhythmisch nach vorne ziehen
Kratzer Kratzer, abwechselnd rechts und linke Hände;
Alle Spielwarenspielzeuge: dreht sich an der Stelle, um ihn herum.
Würfel, Spulen,
Katze, genau der Ball, springen auf zwei Beinen,
Die Wohnung springt. Hände auf den Gürtel.
N.v.hinchev.

- Sehen Sie sich Jungs, unser Kätzchen betrogen, Sie haben ihm geholfen, aber unser "Magic" Tangeling ruft uns weiter auf der Straße.
Kinder und Erwachsene eignen sich für das dritte Haus von den Modulen, in denen das "wütende" Spielzeugkätzchen sitzt.
Psychologe Lehrer liest. das Gedicht "wütendes Kätzchen".

Er hatte eine Wolle,
Zum gegenüberliegenden Rücken gekrümmt
Schwanzschwanz
Er schwitzt und knurrt, wie ein Tiger:
Gehen Sie, ich möchte nicht Ihre Spiele. (Autor).

- Jungs, was wütendes Kätzchen, wie kann er helfen?
Antworten von Kindern.
- Das stimmt, sagen wir ihm liebevolle Worte. Vorschulkinder sagen, kätzchen liebevolle Worte.
Pädagogon-Psychologe fasst zusammen.
- Schauen Sie, das Kätzchen ist nicht mehr wütend, er wurde freundlich, weil er so viel liebevolle Worte von Ihnen hörte. Gut gemacht!
Iii Bühne. Finale.
6. Entspannung. "Wunderbarer Kitty-Schlaf"
Vor dem Hintergrund von ruhiger, ruhiger Musik, der Erwachsene wird langsam ärgert: "Little Kätzchen sind sehr müde, gekämpft, gespielt und legten sich, um sich zu entspannen und sich in den Clustern zu stürzen. Sie träumen von wunderbarem Schlaf: Blauer Himmel, helle Sonne, transparentes Wasser, silberne Fische.

Traum von uns, dass wir auf dem Gras liegen,
Auf grünem weichem Gras,
Heizt die Sonne jetzt -
Griffe sind bei uns warm,
Heller jetzt sonnig -
warme Beine mit uns.
Spannung flog I.
entspannte den ganzen Körper.
Wir ruhen ruhig aus
Schlafzauberfall einschlafen.
Kryazheva n.l.

Wundervoller Traum, aber es ist Zeit, aufzuwachen.
- Kätzchen öffnen ihre Augen, Squeeze, Lächeln. Nun, wir ruhten!
Pädagogischer Psychologe fragt Kinder: Magst du eine Reise in die Stadt Kätzchen? Was ist jetzt die Stimmung?
Reflexion. Abschiedsritual.
Pädagogischer Psychologe zeigt zwei Körbe ya Butter und Grau. Angebote, um jeden von einem Ball aus Wollfäden in Übereinstimmung mit der Stimmung zu nehmen: gelb - freudig, fröhlich; Grau ist traurig und in den entsprechenden Korb gesetzt.
Pädagogischer Psychologe und Kinder führen ein Abschiedsritual durch: In einem Kreis und Händchenhalten, der Chor sagt: "Auf Wiedersehen!"

Zweck: Entwicklung des emotionalen Bereichs der älteren Vorschulkinder.

Aufgaben:

• Sichern Sie sich die Fähigkeit, Emotionen, emotionale Zustände in Gesichtsausdrücke zu erkennen und auszudrücken.
• Entwickeln Sie eine Selbstregulierung von Schülern, indem Sie Musikarbeiten hören.
• Erstellen Sie ein komfortables psychologisches Mikroklima in einer Gruppe, fröhlicher und freudiger Stimmung;
• Erhaltung der Gesundheit von Schülern durch Psychodastik und Entspannung.
• eine positive Einstellung zum umgebenden Gleichgewicht der Emotionen bilden;
• freundliche und gleiche Beziehungen zwischen den Kollegen bilden;
• Übung in der Fähigkeit, ein Gespräch aufrechtzuerhalten, beteiligen Sie sich an einem kollektiven Gespräch.

Zusammensetzung der Gruppe:

Das Alter der Teilnehmer: 5 - 6 Jahre.
Anzahl der Kinder in der Gruppe: 6-8 Personen
Dauer: 30 Minuten.

Material für Klassen:

• "Magic Tangle";
• Piktogramme von Emotionen und Fotos: Angst, Freude, Wut usw.
• Magnetplatte; Emotionen der Männer;
• Papierzeichnung, Bleistifte;
• Kinderstühle in der Anzahl der Kinder;
• Spiegel;
• Kleine Sandkasten, Rahmen mit Sand; Quasten;

Gebrauchte Klassen:

• Unterstützung von CD-Musik: Tape-Recorder und Festplatte mit Aufnahme von ruhiger Musik; Audioaufnahme "Freude" aus der Auswahl usw. Zinkevich-evstigneeva; MUZ. E. GRIGA "Prozession der Zwerge" oder "in der Höhle des Bergkönigs";
• Elemente der gesundheitsparenden Technologie
• Spiele mit Sand.
• Psychogympics.

Methodische Techniken: Konversation, Gruppendiskussion verschiedener Gefühle; Fragen an Kinder; Piktogramme emotionaler Zustände; Ansicht; Show; Erläuterung; Praktische Tätigkeit von Kindern.

Vorarbeit:

- Bekanntschaft mit grundlegenden Emotionen: Angst, Freude, Wut, Traurigkeit
- Musikarbeiten hören
- Halten Sie psychologische Spiele und Übungen

Reisekurs:

Gruß. "Magischer Baum."

– Hallo Leute. Ich freue mich, Sie zu sehen!
- Kinder, was ist es in meinen Händen? (Reaktionen der Kinder) Dies ist jedoch kein einfaches Gewirr, sondern Magie. Übertragen eines "magischen Tanks", lassen Sie uns einander begrüßen.
Der Psychologe überträgt den Ball der Fäden ein Kind, er hat den Faden an seinem Finger geworfen und nennt sanft eine Reihe von Sitting-Kind nach Namen oder sagt das "magische höfliche Wort", das dann das Gewirr an ein anderes Kind überträgt usw.
– Jungs, wir werden heute auf eine Reise gehen. Und in welchem \u200b\u200bLand werden wir gehen, werden Sie mir sagen, nachdem ich das Gedicht gelesen habe.

Es gibt Gefühle von Tieren,
Fische, Vögel und Menschen.
Betrifft keinen Zweifel
US-Stimmung.
Wer hat Spaß!
Wer traurig?
Wer hat Angst!
Wer ist wütend?
Zweifel alle Zweifel.
Alphabetstimmung.

(eine kurze Diskussion des Gedichts, der Wiederholung der Emotionsnamen)

- Unsere Stimmung hängt von unseren Handlungen ab, von dem wir tun und wie. In der Regel beeinflusst unsere Stimmung die Stimmung anderer, und sie erleben verschiedene Emotionen.
- Jungs, weißt du, was Emotionen sind? (Reaktionen der Kinder)
- Was denkst du, was tun wir heute? Worüber werden wir reden? (Reaktionen der Kinder)
- Jungs, wir werden jetzt auf eine Reise zum Land "Emotionen" gehen. Damit wir reisen können, brauchen wir den Transport. Welche Art von Transport haben Sie reisen? Lass uns einen fabelhaften Zug bauen. Stellen Sie sich einander auf, stehe vor, um den Gürtel zu stehend. Bewegen Sie unseren Zug kann mit der Hilfe magischer Worte in der Lage sein:

Unser magischer Zug.
Alle Freunde kommen nach vorne ...

(Kinder aussprechen und gehen in einen Kreis, zeigen Anhänger)

1 Haltestelle. "Polyana-Freude» (Audioaufnahme "Joy" aus der Auswahl von TD Zinkevich-Evstigneeva)

Wen sehen Sie auf dieser Lichtung? (Mann Freude)
-Was ist seine Stimmung?
-Derty, was ist Freude? " (Reaktionen der Kinder)

Beispielsweise:

"Freude ist, wenn jeder glücklich ist, jeder hat Spaß."
"Es gibt eine große Freude, und es passiert klein. Wenig ist, wenn eine Person und groß hat - wenn jeder hat. "
"Freude ist, wenn jeder einen Urlaub hat."
"Freude ist, wenn niemand weint. Niemand".
"Freude ist, wenn es keinen Krieg gibt."
"Freude ist, wenn jeder gesund ist."
"Freude ist ich, weil Mom sagt:" Du bist meine Freude. "

- Was machst du, wenn du Spaß hast? (Antworten von Kindern.)

Etude "Wer freut sich" Kinder werden ein Kreis. Der Psychologe bietet ihnen darin, sich darzustellen, ohne Worte zu zeigen, wie sie sich beim Treffen mit Mama freuen, wenn sie sich an ihrem Geburtstag treffen, mit gemeinsamen Spaziergängen mit Eltern oder beim Wandern im Zoo, Zirkus.
Ausdrucksstarke Bewegungen: Umarmungen, Lächeln, Gelächter, freudige Ausrufe.

Übung "Emotion ziehen"

- Und jetzt stellen Sie sich vor, dass wir Künstler sind und wir müssen ein Bild auf das Thema ziehen - "Freude". Nehmen Sie Blätter und Bleistifte und lassen Sie alle Freude, wie Sie möchten.
(Dann werden die Kinder angeboten, um in einem Kreis zu sitzen und darüber zu sagen, was sie gemalt haben. Dann ist der Psychologe zusammen mit Kindern Zeichnungen auf einem großen Blatt Papier - eine Ausstellung wird abgehalten (Diskussion, die die ursprünglichste Zeichnung der ursprünglichsten Zeichnung, Antworten auf die Frage "Was ist Freude? Und die interessantesten Geschichten).

Psycho-Mannastik "Rein der Freude" (Ruhige Musikgeräusche)

Kinder sitzen auf dem Boden in einem Kreis, nehmen Hände, entspannen sich.

-Jungs, Stellen Sie sich geistig vor, dass in jedem von Ihnen gute, fröhliche Bäche angesiedelt ist. Der Fahrer im Strom ist sauber, transparent, warm. Die Stangen sind völlig klein und sehr schelmisch. Es kann nicht an einem Ort anhalten. Lassen Sie uns damit spielen und sich geistig vorstellen, wie sauberes, transparentes, warmes Wasser durch Ihre Griffe überläuft Freund in einem Kreis.

Kinder vermitteln sich psychisch gegenseitig Freude.

2 Halt. "Die Insel der Traurigkeit"

Was ist Traurigkeit?
- Jungs, und wer lebt auf dieser Insel? (Mann Traurigkeit)
Schau dir diesen Jungen an. Was für ein Ausdruck seines Gesichts ... Was ist mit dem Mund passiert? Augenbrauen? Was für ein Augenausdruck? Was ist diese Emotion? (Reaktionen der Kinder)
– Wie hast du das erraten? (Angesichts der Augen, in den Augen, Augenbrauen verschoben, Lippen weggelassen)
Jungs, das auch, wahrscheinlich ist es eine traurige Stimmung? Erzähl uns. (Geschichten von Kindern)
Nur eine Person, aber auch ein Tier kann auf der Insel leben. Und jetzt schlage ich vor, das Tier darzustellen.

Spiel "Gutes Tier". Im Kreis stehen und Hände nehmen. Jetzt werde ich überprüfen, wie Sie zusammen atmen können. Wir werden zu einem großen, freundlichen Tier wenden. (Ruhige Musik ist enthalten.) Lass uns hören, wie es atmet.

Und jetzt kommen wir zusammen. Atme ein - alle machen einen Schritt vorwärts. Zurückgeätzt.

Unser Tier atmet sehr reibungslos und ruhig. Und jetzt lass uns zeigen und hören, wie sein großes Herz schlägt. Dumm, machen Sie einen Schritt nach vorne. Dumm.

3 Halt. « Höhle Angst "

Wir kamen in die Höhle. (Ein Psychologe beinhaltet Musik.)

Übung "Scary Sounds" (Musses klingt. E.Grieng "Prozession der Zwerge" oder "in der Höhle des Bergkönigs)

– Ratet mal, was hört wir hören? (Reaktionen der Kinder)
– Wir hören viele Töne, es gibt schrecklich unter ihnen. Wir hören auf Klänge und Vermutung, welche von ihnen erschreckend, schrecklich und was beruhigend oder freudig ist. (Diskussion von Kindern)
Gibt es immer einen unheimlichen Sound? Der Geräusch des Zugs erscheint auch schrecklich, aber wenn Sie sich an die Reise in den Urlaub mit dem Zug erinnern, was lustig und interessant war, dann passiert die Angst.
Was für ein kleiner Mann hier lebt. (Mann - Angst)
-Wie hast du gedacht? (Reaktionen der Kinder)

Ich habe keine Angst vor dem Spiel "Ich bin keine Angst, wer du willst - drehen dich"

Kinder gehen in einem Kreis, Händchenhalten und aussprechen Chorus diese Worte. Wenn der Psychologe anfangs (anfangs kann es sein, ein Psychologe sein kann) nennt ein schrecklicher Charakter (Wolken, Wolf, Löwen usw.), Kinder müssen sich schnell in diese einschalten und es messen. Der Moderator wählt den unheimlich und er führt zu und setzt das Spiel fort.

Übung "Die Angst vor den Augen ist großartig"

- Und jetzt spielen wir mit Angst. Stellen Sie sich vor, Sie haben große, große Angst. (Kinder verbreiten ihre Hände an den Seiten).Jeder, der Angst vor der Angst vor großen Augen hat. (Große runde Augen mit den Händen darstellen.) Aber jetzt geht die Angst ab. (Kinder verschieben sich die Hände.)
Und dann verschwindet überhaupt. (Achselzucken zucken und stürmen in Verwirrung mit den Händen.)
Schauen Sie sich einander an und stellen Sie sicher, dass niemand mehr große Augen hat, und deshalb hat keiner von Ihnen Angst vor allem, wie die Angst verschwunden ist. Lächeln Sie einander.

4 Haltestelle. "Berg Böse"

Wer lebt auf dieser Trauer? (Herrley Mensch)
-Wie hast du gedacht?
Was passiert mit dem Mund? Show! Der Mund öffnete sich, die Zähne sind verbunden. Der Mund kann von einem bösen Mann erbrochen werden.
Was passiert mit den Augenbrauen? Show! Augenbrauen sind zwischen ihnen weggelassen. Die Nase hat Angst.
-Was passiert mit den Augen? Show! Augen sind eng wie rauchig geworden.
- Kinder, und in welchen Fällen erlebt solche Emotionen? (erfinden Sie eine Lebenssituation mit Kindern).

Übung "Spiegel"

Kinder werden eingeladen, den Ärger vor dem Spiegel darzustellen.
Kinder sitzen auf den Stühlen in einem Halbkreis. Der Presenter stellt die Frage, an die Kinder drehen sollten, wenn sie "Ja" beantworten wollen. Wenn "Nein", dann sind die Beine vorhanden.
Ich werde sagen, wann Mütter wütend sind, und Sie raten Sie, ob ich richtig spreche.
Mütter sind wütend, wenn sie spät zur Arbeit kommen.
Mütter sind wütend, wenn sie Eis essen.
Mütter sind wütend, wenn sie schreien.
Mütter sind wütend, wenn sie Geschenke geben.
Mütter sind wütend, wenn sie spät mit dem Kind im Kindergarten spät kommen.
Mütter sind wütend, wenn "schlecht" über Mütter sagen.
Mütter sind wütend, wenn sie ihre persönlichen Gegenstände nehmen, ohne die Erlaubnis zu fragen.
Mütter sind wütend, wenn sie sie lieben.
-Gut gemacht, Jungs. Du rate mal, welche Ereignisse wie ein dreschender Mann.

Übung "Finish-Vorschlag".

Denken Sie sorgfältig und beenden Sie das Angebot "Ich bin froh, wann ..." (die Aussagen von Kindern werden aufgezeichnet).
- Ich bin wütend, wenn ... usw.
- Jungs, sehen, welche Emotionen sind, und welche Piktogramme entsprechen ihnen. (Fotos und Piktogramme)
Piktogramme sind ein schematisches Bild von Emotionen.

Reflexion. Konversation mit Kindern:

Und so dass sich unser Treffen erinnert, lasst uns ein Foto machen.
Darauf endet unser Beruf. Danke auf Wiedersehen.

Abschnitte: Arbeit mit Vorschulkindern

Im Laufe der Jahre arbeiten, der Lehrer-Psychologe in einer Vorschule-Bildungseinrichtung eines Ausgleichsarts für Kinder mit schweren Sprachverletzungen, schlussfolgerte ich, dass es notwendig ist, einen Zyklus der Übung über die Korrektur eines emotionalen Willenskugels für Kinder von Senior zu entwickeln Vorschulalter. Dies ist darauf zurückzuführen, dass die Emotionen von Kindern mit der allgemeinen Unterentwicklung der Sprache oberflächlich und instabil sind, wodurch diese Kinder inspiriert sind, zwingend notwendig sind und anderen in ihrem Verhalten leicht folgen können. Sie sind in der Regel beleidigt und heiß temperiert, oft ohne ausreichende Gründe, den erhebten Kameraden, erheblicher Kameraden, werden manchmal grausam. Es gibt auch Probleme bei der Bildung von moralischem und ethischem Sektor: Kinder sind nicht bereit für "emotional warme" Beziehungen mit Kollegen, emotionalen Kontakten mit engen Erwachsenen können verletzt werden, Kinder sind schlecht auf moralische und ethische Verhaltensweisen konzentriert.

Das gesamte Vorstehende wird durch die Ergebnisse der Psychodiagnostik mit den Kindern des älteren Vorschulalters (17 Kindern) gemäß der "Cactus" -Methode bestätigt (Modifikation von MA Panfilova). In 41,2% der Kinder gibt es ein hohes Maß an Aggressivität und Impulsivität und in 47,1% - Unsicherheit und Angstzustände.

Warum hat ich den emotionalen Willenskarten der Kinder des älteren Vorschulalters beeinflusst? Erstens ist die Bildung der emotionalen Willenskugel einer der Hauptkomponenten der psychologischen Bereitschaft für schullernen. Und soweit das Kind die emotionale Stabilität entwickelt hat, die Fähigkeit, emotionale Impulse, das Vertrauen in die Überwindung von Schwierigkeiten zu begrenzen, sowie wie viel es in der Lage sein kann, bestimmte Folgen seiner Aktivitäten zu prämern und zu erleben - es wird so erfolgreich der Schulanpassung sein , und desto erfolgreicher wird es lernen. Zweitens ist das ältere Vorschulalter sensibel für die Kompetenzbildung im Bereich der Beziehungen, der Entwicklung einer nachhaltigen und positiven Haltung gegenüber sich. Kinder in diesem Alter sind in der Lage, Unabhängigkeit bei der Lösung sozialer Aufgaben zu zeigen, lernen, die Interessen anderer zu verhandeln und berücksichtigen, um ihre emotionalen Böen zurückzuhalten.

Die von mir angebotenen Übungen für die Korrektur des emotionalen Willensbereichs sind in einem Spielformular gebaut, da die führenden Aktivitäten im Vorschulalter die günstige Bedingungen für die mentale und persönliche Entwicklung des Kindes schaffen, sind Spiele.

Zyklus der Spielklassen für die Korrektur des emotionalen Willenskugels von Kindern des älteren Vorschulalters

Ich blockiere Klassen

Gegenstand:

Ich und andere

Zweck: Entwicklung des Selbstbewusstseins; Verhaltensweisen in Beziehungen zu anderen Menschen.

Aufgaben:

• bewusstsein durch eine Kindereinstellung zu sich selbst, sein eigener Aussehen, seine Funktionen und Fähigkeiten. Bewusstsein für ihre eigene Einzigartigkeit, körperliche Eigenschaften;
• entwicklung in Kindergefühlen, die zu einer Kindergärtnergruppe gehören. Erfahrung der positiven Interaktion mit anderen Menschen;
• verständnis von Kindern von Emotionen und der Stimmung anderer Menschen auf mündlicher und nonverbaler Ebene.

Lektion 1 "Mein I"

1. Übung "Freundschaft beginnt mit einem Lächeln." Kinder in einem Kreis sitzen, Kinder nehmen Hände mit Blick auf ihren Nachbarn in den Augen und lächelt still einander.
2. Übung über die Entwicklung einer positiven Selbstwahrnehmung: "Wie lautet mein Name"? Kinder sind eingeladen, ihren Namen anzurufen: Kurz, komplett, liebevoll usw.
3. Das Spiel zum Bewusstsein der Kinder seiner Funktionen und Fähigkeiten: "Der Wind weht auf ...". Kinder sind eingeladen, die "Brise" darzustellen: "Der Wind weht darauf, wer den süßesten liebt ... wer liebt es zu zeichnen ...".
4. Das Bewusstseinsspiel Ihres eigenen Erscheinungsbildes: "Radio". Kinder werden eingeladen, ein Kind in Beschreibung zu "finden".
5. Zeichnen auf dem Thema "Selbstporträt".

Lektion 2 "Jeder ist auf dem eigenen Weg attraktiv"

1. Übung "Komplimente". Kinder sind eingeladen, in einen Kreis zu gelangen und seine Hände aufzunehmen, in die Augen eines Nachbarn zu schauen, um etwas angenehmes zu sagen.
2. Das Sensibilisierung von Kindern und Fähigkeiten anderer Kinder: "Erzählen Sie das andere." Kind wird ausgewählt und jeder sagt, dass er an diesem Kind gefällt.
3. Das Bewusstsein von Kindern der körperlichen Merkmale anderer Kinder: "Finden Sie einen Freund." Das Kind bindet seine Augen und bietet an, jedem Kind anzugehen und es zu lernen. Sie können mit Hilfe von Händen herausfinden, Haare, Kleidung, Hände fühlen.
4. Zeichnung auf einem "Porträt eines Freundes".

Lektion 3 "Wir sind alle verschieden, aber wir leben in einer Gruppe"

1. Übung "Kreis von Freunden". Kinder sind eingeladen, in einen Kreis zu kommen und Hände aufzunehmen. Dann schütteln Sie in einem Kreis den Händen.
2. Spiel auf der Entwicklung von Kindern, die der Gruppe angehören: "Verbinden Sie die Geschichte". Kinder sind eingeladen, die Geschichte fortzusetzen: "Es gab auch Kinder für die Schule einer Gruppe von Kindergarten Nr. 67 ...", fährt der nächste Teilnehmer fort, und so weiter in einem Kreis. Der Lehrer korrigierte die Geschichte der Geschichte.
3. Spielen für die Entwicklung des Kohäsionsgefühls der Kinder: "Gutes Tier". Kinder stehen in einem Kreis auf und nehmen Hände. Der Lehrer sagt eine ruhige Stimme: "Wir sind ein großes freundliches Tier. Lass uns hören, wie es atmet! " Jeder hört auf ihren Atem, den Atem der Nachbarn. "Einatmen - alles machen einen Schritt nach vorne, atme ein - ein Schritt zurück. Also atmet nicht nur das Tier, sobald sein großes gutes Herz beginnt. Ein Klopfen ist ein Schritt nach vorne, ein Klopfen ist ein Schritt zurück usw. ".
4. Kollektive Arbeit. Für vermisste Kinder in kindergarten "Was kann man tun, zusammen?"

Lektion 4 "Magie bedeutet Verständnis"

1. Übung "Augen in den Augen" werden angeboten, um den Ausdruck des Gesichts, das Auge des Gesichts zu verstehen.
2. Das Spiel für die Fähigkeit von Kindern, auf die Handlungen anderer Kinder aufmerksam zu sein: "Spiegel". Der Lehrer wird Kinder und sagt, dass alle Kinder "Spiegel" sind, und fragt so viel wie möglich, um seine Bewegungen zu wiederholen. Danach führen die Kinder Bewegungen in Paaren aus.
3. Ein Entwicklungsspiel bei Kindern der Fähigkeit, andere Kinder auf mündlicher Ebene zu verstehen: "Verwöhntes Telefon". Kinder setzen sich in einem Rang hinunter. Der Lehrer in einem Flüstern im Ohr des ersten Kindes sagt das Wort (Phrase), er sendet es mit einem Flüstern des zweiten usw. bis zum letzten. Letztes Kind Pronops das gehörtes Wort (Satz) laut laut. Wenn das Wort (Phrase) nicht verzerrt wird, wird das Telefon festgelegt, wenn es verzerrt ist, es stellt sich heraus, die das Telefon verdorben, wiederum zu fragen, wer gehört, was gehört.
4. Das Spiel für die Fähigkeit von Kindern, die Gesichtsausdrücke und die Pantomime anderer Kinder zu verstehen: "Wo wir waren, werden wir nicht sagen, aber was sie getan haben - zeigen." Das Kind ist "Das Publikum" geht hinter dem Bildschirm, die restlichen Kinder entscheiden, was und wie sie zeigen werden. Dann beobachtet der "Viewer" sorgfältig seine Freunde und raten Sie erraten, was sie tun und wo sie sind.
5. Das Spiel für die Fähigkeit von Kindern, miteinander zu verhandeln. "Mosaik in Paaren." Jedes Paar von Kindern erhält ein Mosaik. Die Herausforderung besteht darin, das Gesamtbild zusammen und schnell zusammenzufalten.

II Klassenblock

Gegenstand:

Regenbogenstimmung.

Zweck: Bildung bei Kindern von Ideen über die Emotionssprache als Zeichen, die von Menschen über sich selbst eingereicht werden; Kenntnis der Mittel, um verschiedene emotionale Zustände auszudrücken.

Aufgaben:

• die Fähigkeit von Kindern, verbal, grafisch Ihre Stimmung zu beschreiben. Entwicklung der Aufmerksamkeit auf die emotionalen Zustände anderer. Bekanntschaft mit Glauben und Pantomime;
• kenntnis von Kindern mit verschiedenen Emotionen;
• die Einarbeitung von Kindern mit Wegen, um die Psychospannung zu entfernen.

Lektion 5 "Wie sieht die Stimmung aus?"

1. Übung "Common Circle". Kinder sind eingeladen, mit den Augen mit allen Kindern "Hallo sagen".
2. Übung über die Entwicklung der Fähigkeit der Kinder, ihre Stimmung verbal zu beschreiben: "Wie sieht die Stimmung aus?" Kinder wiederum sagen, für welchen Jahreszeit, natürliches Phänomen, das Wetter scheint ihre heutige Stimmung zu sein.
3. Etude "Training Emotionen". Kinder werden angeboten: Die Stirnrunzeln wie eine Herbstwolke; lächle wie eine Katze in der Sonne; wie ein Kind gemacht werden, das ein Spielzeug nahm; erschrecken als Kind, das im Wald verloren hat; müde wie Mutter nach der Arbeit; beleidigt als Kind, das nicht ins Spiel nahm; Überraschung als Kind, das auf der Straße einen großen Elefanten sah; Waschbecken, weil auf dem Straßenregen; rühmen Sie neue Schuhe usw.
4. ETUDE "Wie fühle ich mich, sage ich?" Schlagen Sie den Kindern vor, die Phrase zu sagen, "Lass uns gehen" spielen "traurig, Spaß, mit Wut, verängstigt, beleidigt, bescheiden, müde, überrascht, schuldig.
5. Zeichnen Sie das Thema "Meine Stimmung".

Lektion 6 "geteilte Freude - doppelte Freude"

1. Etude "Sunny Bunny". Kinder werden angeboten, um komfortabler zu sitzen, zu entspannen und sich vorzustellen, dass ein sonniger Hase in ihre Augen sah. Schlagen Sie die Augen zu schließen und streicheln sanft die Handflächen des Häschens, gleiten in der Stirn, auf der Nase, auf dem Mund, auf den Wangen, durch Kinn. Und dann ein tiefes Atemzug und lächeln Sie einander.
2. Das Spiel für die Fähigkeit, die Kinder des Mimic und Pantomime zu verwenden: "Geburtstag". Das Geburtstagsmädchen ist ausgewählt. Gäste (Kinder) sind eingeladen, Herzlichen Glückwunsch zu finden und ein Geschenk vorzubereiten. Sie müssen das Geschenk mit Gesten und Gesichtsausdrücken übergeben. Einer der Teilnehmer überträgt ein imaginäres "Geschenk-Image" am Geburtstagsnamen, und alle anderen sollten erraten, was er vorgestellt wurde.
3. Etude "auf Waldpolyanka"

Auf der Clearing gesammelt
Füchse, Eichhörnchen, Tiere.
Songs, Tänze begannen
Grün aß

4. Kinder werden mit Hilfe von Gesichtsausdrücke und Gesten angeboten, um zu zeigen, wie sich die Biester auf dem Clearing versammelten und den Tanz verhandeln.
5. Das Spiel zum Entfernen von Psychoren bei Kindern: "Zwei Länder". Der Lehrer erzählt dem Märchen, dass es vor langer Zeit zwei Nachbarländer gab. Eine bewohnte fröhliche Bewohner: Sie lachten viel und scherzte, oft arrangierten Feiertage. Andere - traurige Bewohner: Sie dachten die ganze Zeit an traurig und viel gebogen. Die Bewohner des lustigen Landes entschuldigten sich sehr für ihre traurigen Nachbarn, und sobald sie zu ihrer Hilfe kommen würden: Sie beschlossen, traurige Bewohner mit ihrem Spaß und dem Lachen zu infizieren. Dann werden Kinder angeboten, um in zwei "Länder" teilzunehmen. Kinder aus einem lustigen Land versuchen, ihr Lachen und seine Freude an Kindern aus einem traurigen Land zu infizieren. Kinder, die das Lachen von den Spaßbewohnern infizieren werden, bewegen sich auf ihrer Seite und beginnen, ihre Freude an diejenigen zu übertragen, die immer noch traurig sind.
6. Zeichnen auf dem Thema "Baum der Freude". Der Lehrer verteilt Konturbilder von Holz und Buntstiften. Die Aufgabe der Kinder besteht darin, die "freudige Stimmung" des Baumes weiterzugeben.

Lektion 7 "Angst ist großartig"

1. Das Spiel für die Fähigkeit der Kinder beschreibt Ihre Angst verbal: "Sag deine Angst." Der Lehrer erzählt von den Befürchtungen seiner Kinder und fragt dann nach Kindern, falls dies gewünscht, über Situationen sprechen, wenn sie unheimlich waren.
2. PLENTER Entfernen Entfernung Spannung: "Fischer und Fisch". Das Kind wird gewählt - "Fisch", der Rest kommt in zwei Säulen und nimmt zwei Hände auf, um ein "Netzwerk" bildet. "Fish" will aus dem Netzwerk herauskommen, und die "Netzwerk" -PeGs weh den Rücken, Kopf. Wenn der Fisch vom "Netzwerk" abstürzt, wird es zum "Netzwerk".
3. Etude "Du hast Löwe!" Der Lehrer bietet Kindern, die Augen zu schließen, und stellen Sie sich vor, dass jeder der Kinderlöwe der König der Tiere ist, stark, mächtig, zuversichtlich, ruhig und weise. Es ist wunderschön und verwittert, stolz und frei. Und sein Name ist wie jeder der Kinder, er hat ihre Augen, Hände, Beine und Körper. Der Löwe, den jeder der Kinder präsentierte, ist sie.
4. Zeichnen auf dem Thema: "Angst ziehen." Kinder sind eingeladen, zu zeichnen, was er am meisten Angst hat.

Lektion 8 "Böse tun, hoffe nicht auf gut"

1. Übung "Böse". Kinder sind eingeladen, sich vorzustellen, dass sich das in einem Kind "niedergelegte" Wut und Wut nieder und verwandelte es in eine schlechte Sprache. Kinder werden ein Kreis, in dem der Mitte das Böse ist. Alles zusammen lesen ein kleines Gedicht:
2. Er lebte (a) -t (a) kleiner (AYA) Junge (Mädchen).
3. Kleiner (AYA) Junge (Mädchen) ist wütend (a) (a).
4. Ein Kind, das die Rolle des Bösen durchführt, muss mit Hilfe von Gesichtsausdrücke und Pantomimics, dem entsprechenden emotionalen Zustand (verschiebt die Augenbrauen, durchführen, bläst die Lippen und winkte seine Hände). Bei der Wiederholung der Übung werden alle Kinder eingeladen, die Bewegung und Gesichtsausdrücke des wütenden Kindes zu wiederholen.
5. Das Spiel zum Entfernen des Psycho-Hubs von Kindern "Magic Bags". Kinder sind eingeladen, in die erste magische Tasche gefaltet, alle negativen Emotionen: Wut, Wut, Straftat usw. in der Tasche können sogar schreien. Nach den Kindern ist die Tasche gebunden und versteckt. Dann werden die Kinder einen zweiten Beutel angeboten, von dem Kinder diese positiven Emotionen mitnehmen können, die sie wollen: Freude, Spaß, Freundlichkeit usw.
6. Etude "Nimm dich in die Hand." Der Lehrer sagt, dass, sobald eines der Kinder fühlt, dass sie sich besorgt hat, dass sie jemanden klopfen wollte, etwas schreien, es gibt sehr gute Möglichkeit Beweise deinen Auszug: Um meine Ellbogen mit meinen Handflächen zu packen und die Hände an der Brust zu verletzen. Diese Haltung wird als Pose einer verwitterten Person bezeichnet.
7. Zeichnen Sie das Thema "Myger". Der Lehrer bietet Kindern mit Farbflecken an, um Ihren Ärger darzustellen.

Lektion 9 "Traurigkeitsmübel ist kein Assistent"

1. Das Spiel, um positive Emotionen zu aktivieren, um die Intensität der traurigen Trauer, Traurigkeit zu beseitigen oder zu reduzieren. Der Lehrer zieht auf das Kind, der am Morgen kam, aufmerksam macht kindergarten SAD, schlägt ihm vor, auf einem Stuhl zu sitzen. Und der Rest der Kinder gibt die Aufgabe, so viel wie möglich aufzukommen gute Wortean ihren Kameraden gerichtet.
2. Das Spiel für die Fähigkeit von Kindern, ihre Emotionen und Gefühle zu erkennen: "Beenden Sie den Vorschlag." Kinder wiederum sind eingeladen, Sätze zu erledigen: "Ich bin beleidigt, wenn ..."; "Ich bin wütend, wenn ..."; "Ich bin traurig, wenn ..." usw.
3. Etude "Wer freut sich?" Kinder sind eingeladen, in einem Kreis zu stehen und ohne Worte zu zeigen, da sie sich bei einem Treffen mit einem Freund, einem Geschenk usw. freuen usw.
4. Zeichnung auf dem Thema "Lustige Figur". Der Lehrer bietet Kindern wiederum mit geschlossenen Augen an. Zeichnen Sie einen Hasen, einen Elefanten usw.

III Blockklassen

Gegenstand:

"Was ist der Charakter - solche und Aktionen"

Zweck:Bildung bei Kindern moralischer Verhaltens, positive Eigenschaften des Charakters. Anreicherungsmethoden zur Überwindung negativer Charaktereigenschaften.

Aufgaben:

• bildung der Fähigkeit, negative Emotionen zu verwalten
• passen Sie Ihre eigene Position durch soziale Emotionen ein, moralisches Selbstwertgefühl, willkürliches Verhalten, gemessene Motive.

Lektion 10 "Gute Zauberer"

1. Übung "Outfast Friendship". Kinder sind eingeladen, ihre Hände und Transfer, wie das Relais - einen Handshake, eingeladen.
2. Gespräch über gute und böse Menschen.
   - Wer heißt gut? Wer heißt böse?
   - Wie verhalten sich gute Leute? Und wie verhalten sich böse Menschen?
   - Welche Worte sagen gute Leute?
   - Welche Worte sagen böse Leute?
   - Welcher der Kinder unserer Gruppe kann gut bezeichnet werden? Warum?
   - Geben Sie Beispiele für böse Helden von Filmen, Cartoons an. Warum sind sie böse?
   Vorbereitung der Regeln der Freundlichkeit.
   - Was denkst du, es gibt Regeln?
   - Lass uns an alles erinnern, was wir über Freundlichkeit gesprochen haben gute Menschen Und bilden die Regeln der Freundlichkeit.
   Freundlichkeitsregeln:
   - Helfen Sie schwach, klein, krank, alt, der in Schwierigkeiten geraten ist;
   - Vergib anderen Fehlern;
   - nicht gierig;
   - NICHT Neid;
   - andere zu bereuen.
3. Das Spiel für die Lösung von Problemsituationen "Verzauberte Bilder". Der Lehrer zeigt das "verzauberte" Bild, auf dem das falsche Verhalten von Kindern gezogen wird (zum Beispiel, der Junge verlangt ein kleines Mädchen; ein Kampf von zwei Jungen; Hooligan zieht eine Katze hinter dem Schwanz usw.). Kinder erklären, warum dieses Bild verzaubert ist. Danach bittet der Lehrer die Kinder, ein Bild zu warten und das richtige Verhalten von Kindern zu erfinden.
4. Etude "Speichern Sie das Küken". Der Lehrer bietet Kindern an, sich vorzustellen, dass sie ein kleines hilfloses Küken in den Händen haben. Hand fördern. Hitze es, verstecke dich in den Handflächen des Kükens, atme auf usw. Und dann schlägt vor, die Palmen aufzudecken und sich vorzustellen, dass das Küken glücklich abgenommen hat; lächle ihm.

Lektion 11 "Höflichkeit ist für jeden erforderlich"

1. Das Spiel ist "höfliches Tangle". Kinder sitzen in einem Kreis. Der Lehrer überträgt das Gewirr des Threads an das Kind, er hat den Faden am Finger geworfen und sagt gleichzeitig das "magische" höfliche Wort. Dann überträgt das Tangle an das nächste Kind, bis die Warteschlange zum Lehrer kommt.
2. Gespräch über höfliche Menschen.
   - Wer heißt höflich? Wer heißt Grabian?
   - Wie verhalten sich höfliche Menschen? Und wie verhalten sich Booms?
   - Welche Wörter sprechen höfliche Menschen?
   - Welcher der Kinder unserer Gruppe kann höflich sein? Warum?
3. Erstellung der Regeln der Höflichkeit.
   - Lassen Sie uns an alles erinnern, an das wir über Höflichkeit, über höfliche Menschen gesprochen haben, und die Regeln der Höflichkeit machen.
   Höflichkeitsregeln:
   - Höflichkeit - Die Fähigkeit, sich zu verhalten, damit andere für Sie nett sein;
   - Seien Sie immer freundlich: Hallo beim Treffen, danke für die Hilfe, das Verlassen - Verabschieden Sie sich;
   - Machen Sie sich keine Sorgen um sich selbst, gehen Sie, sagen Sie mir, wo Sie gehen;
   - nicht launisch, nicht quälen. Ihre Laune kann die Stimmung für andere verderben.
4. Das Spiel für die Lösung von Problemsituationen "Verzauberte Bilder". Der Lehrer zeigt das "verzauberte" Bild, auf dem das falsche Verhalten von Kindern gezogen wird (zum Beispiel, die Mutter trägt schwere Taschen, und der Sohn hilft ihr nicht, der Junge ist seiner Großmutter im Bus nicht unterlegen, usw.) . Kinder erklären, warum dieses Bild verzaubert ist. Danach bittet der Lehrer die Kinder, ein Bild zu warten und das richtige Verhalten von Kindern zu erfinden.
5. Spiel "Urlaub mit Höflichkeit." Der Lehrer ist für Kinder erklärt, die heute in der Gruppe ein Fest der Höflichkeit ist und dass höfliche Menschen niemals vergessen, anderen zu danken, so dass jedes der Kinder ihre Höflichkeit zeigen kann, und vielen Jungs für gute Handlungen.

Lektion 12 "Ehrlichkeit ist alles teurer"

1. Übung "Ehrliche Augen sehen nicht zur Seite." Kinder werden angeboten, um in einem Kreis zu sitzen und ineinander zu schauen.
2. Gespräch über ehrliche Menschen.
   - Wer heißt eine ehrliche Person? Wer heißt Hand?
   - Was glaubst du, es ist schwierig, eine ehrliche Person zu sein? Warum?
3. Erstellung der Regeln der Ehrlichkeit.
   Ehrlichkeitsregeln:
   - sagte - tun;
   - Nicht sicher - versprechen Sie nicht;
   - Ich war falsch - zugeben;
   - vergaß - Fragen nach Vergebung;
   - Sag was du denkst;
   - Sie können nicht die Wahrheit sagen - erklären Sie, warum;
   - geben Sie dem Rätsel einer anderen Person nicht.
4. Übung für die Zusammenstellung der Geschichte: "Ehrliche Aktion eines Freundes." Kinder sind eingeladen, sich an den ehrlichen Akt eines Freundes zu erinnern und eine Geschichte zu machen.
5. Spiel "Hot Chair". Die Teilnehmer sitzen im Kreis. Ein leerer Stuhl befindet sich in der Mitte des Kreises ("heißes" Stuhl). Kinder wechseln sich ab. Der Rest der Teilnehmer wird in einem Kreis erzählt, der im Zentrum sitzt, dass sie es schätzen und was ihre Qualitäten in ihrer Meinung negativ sind, was zu arbeiten ist. Zustand - ehrlich Ihre Meinung äußern.

Gebrauchte Bücher

1. Danilina TA, Zedgenydze V.Ja., Stepina N.m. In der Welt der Emotionen der Kinder. - M.: Iris Press, 2006
2. Smirnova e.o., Kholmogorova v.m. Zwischenmenschliche Beziehungen von Vorschulkindern. - M.: Vlados, 2005
3. Kryazheva n.l. Welt der Emotionen der Kinder. - Yaroslawl: Akademie der Entwicklung, 2000
4. Klyuev n.v., Filipova y.v. Kommunikation. Kinder 5-7 Jahre alt. - Yaroslavl: Akademie der Entwicklung, 2006