Abstrakt OOD pre deti vo veku 3-4 rokov na tému:
"Moja rodina"
Pripravené
učiteľka MBDOU „Materská škola
kombinovaný typ č. 8 „Aistenok“
Michurinsk
Miklyaeva Oksana Viktorovna
Obsah softvéru: vytvoriť príjemné psychologické prostredie;
Poskytnúť deťom predstavu o rodine ako ľuďoch, ktorí spolu žijú, naučiť sa budovať elementárne rodinné väzby, aktivizovať detskú slovnú zásobu na základe prehlbovania znalostí o svojej rodine;
rozvíjať schopnosť uvažovať a dokazovať, myslieť;
Podporujte láskyplný a starostlivý prístup k svojim rodinným príslušníkom a pocit hrdosti na svoju rodinu.
OOD ťah.
Učiteľ vyzve deti, aby si podali ruky, postavili sa do kruhu a usmiali sa na seba.
Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.
Zoberme si pevnú ruku
A budeme sa na seba usmievať.
Ako teplo a svetlo sa v našej skupine stalo z vašich úsmevov.
Dnes si povieme niečo o rodine. Najprv sa však zhodneme na tom, čo je rodina, a uvidíme, ako sa líši od ostatných skupín ľudí. Ako by ste mohli odpovedať na otázku: čo je rodina? (Odpovede detí).
Rodina je pre každého z nás najdôležitejšou vecou v živote - sú to blízki a drahí ľudia, tí, ktorých milujeme, s ktorými si robíme príklad, na ktorých nám záleží, ktorým želáme dobro a šťastie. Keď ste sa narodili, každý z vás bol obklopený starostlivosťou o svojich rodinných príslušníkov, dali vám meno a priezvisko. Rodiny sú vytvárané tak, aby vzdelávali deti, pomáhali im stať sa silnými a nezávislými. Všetci členovia rodiny sú si navzájom veľmi blízki ľudia. Žijú a farmujú spolu. Pomáhajú si v ťažkých časoch aj v bežných záležitostiach.
Chlapci, počúvajte báseň:
V dome je nejaký rodinný album.
Ako v zrkadle sa v ňom odrážame.
Aj keď nie sme vždy krásni,
Ale tieto fotky sú pravdivé.
Album je uložený v našom dome,
A obrázky sú uložené v albume.
Existuje veľa z nich - starých aj nových -
Naša rodina ...
Kto má rodinné fotoalbumy? (Odpovede detí.)
Na paneli pred deťmi je obraz rodokmeňa.
Chlapci, ale na našom paneli je rodokmeň - kresba, na ktorej človek zobrazuje, ako je spojený so svojimi predkami. Na tomto strome sú bunky. Tieto bunky vyplníme umiestnením obrázkov rodinných príslušníkov. Každý člen rodiny je spojený s inými špeciálnymi vzťahmi, ktoré sú označené špeciálnym slovom. Ale s akým slovom, teraz budeme hádať a umiestňovať obrázky na náš panel.
Učiteľ robí hádanky. Deti hádajú a umiestňujú na panel obrázky so zodpovedajúcim obrázkom.
Voňavý džem,
Ošetrite koláče
Chutné palacinky
U milovanej ... (babička)
Viem, že každá z vás veľmi miluje svoje staré mamy. Ak máte radosť, radujú sa s vami; ak ste smutní, upokoja a utešia babkine ruky tak teplé, nežné. Babičkine rozprávky sú skutočným zázrakom.
Dobrá práca, hádajte ďalšiu hádanku.
Nepracoval z nudy,
V rukách má mozoly
A teraz je starý a šedivý
Môj drahý, milovaný ... (dedko)
Koľkí z vás majú starého otca? Ako sa volajú tvoji starí otcovia? (Učiteľ požiada deti, aby odpovedali, ako sa volá ich starý otec.)
Bez ohľadu na to, koľko rôznych mien existuje
Hlavnou vecou starého otca je jeho starý otec.
Kto z vás má dvoch starých otcov a dve babičky? (Odpovede detí.)
Niektorí starí rodičia sú rodičmi mojej matky a iní sú rodičmi môjho otca. A máte aj rodičov.
Kto to myslí vážne, nežartuje
Naučí nás klinec, ako kladivom?
Kto vás naučí byť odvážny?
Keď si spadol z veľkého, nefňukaj,
A poškriabanie kolena,
Neplač, samozrejme ... (otec)
Kto je najnežnejší na svete?
Kto nám robí obed?
A koho deti tak milujú?
A kto nie je krajší?
Kto číta knihy v noci?
Hrabanie chrámových hôr
Bez karhania brat a ja.
Kto je to? Naša matka)
Mama je najviac blízky príbuzný, najdrahšia osoba. Chlapci, ako sa volá vaša mama? (Odpovede detí.) Čo krásne mená u tvojich mamičiek. Chlapci, milujete svoje matky? Vyberajme pre našu matku tie najjemnejšie a najláskavejšie slová.
Loptová hra „Nájdi slovo“
Učiteľ drží loptu. Lopta sa hádže na deti, deti si vyberajú slová, učiteľ im pomáha s vedúcimi otázkami.
Keď ťa mama objíma, hladí po hlave, bozkáva. Čo je ona? (Milujúci.)
Keď sa mama módne oblieka, aká je? (Krásne.)
Keď sa mama usmieva, smeje sa? Aká je? (Veselý.)
Keď mama nekarhá, aj keď ste nezbední, čo je ona? (Dobre.)
A ak milujete svoju matku, aká je? (Obľúbené.), Atď.
Dobre! Tu je toľko nádherných slov, ktoré sme povedali o mame. A potom sú tu také slová: je tu dcéra a ... (syn), sú tu bratia a ... (sestry).
Kto miluje mňa a môjho brata,
Ale miluje sa viac obliekať? -
Veľmi módne dievča -
Môj najstarší ... (sestra)
Kto je vtipný malý -
Rýchle plazenie sa po bruchu?
Úžasný chlapec -
Toto je môj najmladší ... (brat)
Koľké z vás majú sestry a bratov? Ako sa volajú? (Odpovede detí.)
Pozrite sa na náš strom, ako ich môžete všetkých nazvať jedným slovom? (Rodina.)
Prstová gymnastika"Rodina"
Tento prst je starý otec
Tento prst je babička
Tento prst je otec
Tento prst je mama
Ale tento prst som ja.
(Alternatívne predĺženie prstov zovretých v päsť, začínajúc palcom)
To je celá rodina!
(Zaťaženie a uvoľnenie všetkých prstov súčasne)
Práca pri stoloch.
Učiteľ pozýva deti, aby nakreslili svoju rodinu. Pozýva ich k stolom. Deti kreslia.
Potom si spoločne prezrú kresby a povedia, koho nakreslili.
Naše stretnutie chcem ukončiť básňou:
Rodina je šťastie, láska a šťastie,
Rodina je letný výlet do krajiny.
Rodina je sviatok, rodinné rande,
Darčeky, nákupy, príjemné míňanie.
Narodenie detí, prvý krok, prvé blábolenie,
Sny dobra, vzrušenia a úžasu.
Rodina je práca, starajú sa jeden o druhého,
Rodina je veľa domácich úloh.
Rodina je dôležitá!
Rodina je ťažká!
Ale nie je možné žiť šťastne sám!
Buďte vždy spolu, starajte sa o lásku,
Odháňajte sťažnosti a hádky,
Chcem, aby o nás hovorili priatelia:
Aká si dobrá rodina!
Spodná čiara. Propagačné akcie.
Snímka 2
Rodina je zdrojom inšpirácie Kde sú dospelí a deti nablízku V záchrane rodiny pred všetkým nešťastím Tu je každý zodpovedný jeden za druhého.
V juniorke predškolský vek deti si začínajú vytvárať elementárne predstavy o javoch verejný život a normy ľudskej komunikácie. Deti v tomto veku sa vyznačujú veľkou emocionálnou reaktivitou, ktorá im umožňuje kultivovať lásku, dobré pocity a prístup k ľuďom okolo seba a predovšetkým k svojim blízkym, k svojej rodine. Ale to je základ morálnych základov - vlastenecká výchova, je to prvý a najdôležitejší krok. Dieťa si musí uvedomiť seba ako člena rodiny. Je to rodina, ktorá udržiava tradície, zaisťuje kontinuitu generácií, uchováva a rozvíja najlepšie vlastnosti ľudí. Zoznámenie detí s pojmom „rodina je nemožné bez podpory samotnej rodiny“.
Snímka 3
Typ projektu: krátkodobý, kreatívny. Cieľová skupina: pedagóg. Deti druhého juniorská skupina... Rodičia. Miesto: MBDOU - Materská škola№7 „Nezabudni na to“ Deti vo veku: 3-4 roky. Termíny: 5 dní
Snímka 4
Cieľ projektu: Formovanie počiatočných myšlienok o rodine u detí. Rozvoj pocitu náklonnosti a lásky k svojim rodičom, príbuzným.
Ciele projektu: Vzbudiť pozitívne emócie v rozhovore o rodine, rozvíjať schopnosť vyjadrovať svoje pocity (radosť, neha); Oboznámiť deti s pojmami „rodina“, „meno“ a „priezvisko“; Podporovať u detí lásku a úctu k rodinným príslušníkom, učí ich starať sa o svojich blízkych. Podporovať aktívne zapojenie rodičov do spoločných aktivít s dieťaťom v rodine a materskej škole.
Snímka 5
Projekt Moja rodina je skvelou príležitosťou na zamyslenie sa nad úlohou rodiny v živote každého človeka, oh rodinné tradície a ich vývoj v moderných podmienkach. Práca na projekte má veľký význam pre formovanie osobnosti dieťaťa, posilnenie a rozvoj vzťahov dieťaťa s rodičmi. Rodičia by mali dať dieťaťu predstavu, že je súčasťou rodiny, čo je veľmi dôležité. My dospelí musíme pomáhať deťom porozumieť dôležitosti rodiny, vštepovať deťom lásku a rešpekt k rodinným príslušníkom, vštepovať deťom pocit pripútanosti k rodine a domovu.
Snímka 6
Plán implementácie projektu:
I. etapa - akumulácia znalostí. Skúmanie fotografií detí, príbuzných a priateľov, ilustrácií, pohľadníc. Zapojte rodičov do projektu. Stupeň II - praktický.
Snímka 7
Pondelok:
Kresba s prvkami aplikácie. D / a „Meno láskyplne“; Rozhovor o bratoch a sestrách; Čítanie fikcia; Štúdium rodinnej histórie; Práca s rodičmi: prineste rodinné fotografie.
Snímka 8
Utorok:
Čítanie básní o matke; Prstová hra „Moja rodina“. Rozhovor „Moja mama“, zoznámiť deti s prácou matky; C / r hry „Mama v kaderníctve“; „Mama je lekárka“; „Mama na prechádzku“; Výber umeleckých slov, prísloví k téme projektu;
Snímka 9
Streda:
D / a „Ako sa voláš? "; Rozhovor „Ja a môj otec“, aby som sa zoznámil s profesiou otca; C / r hra „Pomocníci“; Skladanie básní o vlastnej rodine;
- materská škola číslo 7 "
"Moja rodina"
(zoznámenie sa s ostatnými)
Deti vo veku 3-4 rokov
Pripravil učiteľ
Elektrostal
Účel: Poskytnúť deťom predstavy o rodine, úlohe muža v rodine.
Úlohy:
Vzdelávacie:
Vytvoriť klasifikačný koncept na príklade predmetov týkajúcich sa mužov a žien. Schopnosť vybrať si ich a pomenovať ich.
Vývoj:
Rozvíjajte dialógovú reč, konštruktívne schopnosti, dobré motorové zručnosti ruky a prsty.
Vzdelávacie:
Zvýšiť túžbu hrať spoločné hry, vykonávať obrazové pohyby v súlade s hudbou.
Reč:
Aktivácia detského slovníka s výrazmi: hlava rodiny, veci.
Prípravné práce:
Skúmanie ilustrácií mužov a žien.
-Učenie sa básní a piesní o otcovi
-Vyšetrenie predmetov patriacich mužom a ženám.
-Hry s.
-Naučte sa hru vonku: „Vrabci a auto“.
-Školenie prstov: „Rodina“.
Materiály
Siluety rodinných príslušníkov pre každé dieťa na hru prstami (navlečené na prsty), portréty otca a mamy, ilustrácie s oteckovými domácimi úlohami, položky pre mamu a otca, sada stavebných materiálov pre každé dieťa, vrabčie masky, volanty.
Metodické techniky:
hra s prstami, čítanie básne o otcovi, prezeranie ilustrácií o otcových domácich povinnostiach a rozprávanie o nich, didaktická hra: „Správne rozloženie“, spievanie piesne, produktívna činnosť, hra vonku: „Vrabci a auto“, zhrnutie.
Čas na vykonanie: 15 min.
Priebeh hodiny
Pedagóg: Chlapci, každý z vás žije vo svojej vlastnej rodine. A čo je rodina?
Odpovedajú deti.
Pedagóg:
Rodina je šťastie, láska a šťastie,
Rodina je letný výlet do krajiny.
Rodina je práca, starajte sa jeden o druhého,
Rodina je veľa domácich úloh.
(M. Langer).
Pedagóg: Teraz prejdeme k stolom.
Deti si sadnú k stolom.
Vieme hra prstami„Rodina“, ale než sa budeme hrať, dáme si na prsty klobúky. (Deti posúvajú taniere, na ktorých ležia siluety rodinných príslušníkov, na hranie prstov)
Pedagóg: Nájdite na dlani najmenší prst - malíček. Kto je vo vašej rodine najmladší? Hľadajme na tácke detskú čiapku a položme ju na malíček.
Deti majú klobúk s obrázkom dieťaťa.
Pedagóg: Teraz si vypočujte báseň:
Mama ma prináša
Hračky, cukríky,
Ale nie preto milujem svoju matku.
(autorka L. Davydova).
Pedagóg: O kom je táto báseň? Nájdite klobúk - „mama“ a dajte si ho na prstenník.
Deti majú klobúk s obrázkom svojej matky.
Pedagóg:
Ocko ocko
Ako ťa milujem
Ako som rada, že sme spolu
Ideme sa prejst.
(autor I. Grosheva)
Odpovedajú deti.
Pedagóg: Nájdite klobúk - „ocko“ a dajte si ho na prostredník.
Deti majú klobúk s obrázkom otca.
Pedagóg: Dobre, dobre. Kde si bol?
Odpovedajú deti.
Nájdite klobúk s obrázkom babičky na podnose a dajte si ho na ukazovák.
Deti majú klobúk s obrázkom svojej babičky.
Pedagóg: Zostal nám jeden prst - palec. Pre koho je to podľa teba?
Odpovedajú deti.
Pedagóg: Správne, pre starého otca. Noste klobúk s obrázkom starého otca.
Deti majú klobúk s obrázkom starého otca.
Pedagóg: A teraz ohýbame prsty v poradí:
Tento prst je starý otec
Tento prst je babička
Tento prst je otec
Tento prst je mama
Tento prst som ja.
Toto je celá moja rodina.
Pedagóg: Výborne, zložte klobúky z prstov. Odpovedz prosím,
Kto má v rodine zodpovednosť, kto je zodpovedný za všetkých?
Odpovedajú deti.
Vychovávateľ: Otec je hlavou rodiny. Otec sa stará o to, aby bolo v rodine všetko v poriadku.
Pedagóg: Máša nám pripravila báseň o otcovi.
Dieťa číta báseň:
Otec má prácu, otec má prácu!
A nemá čas sa s nami hrať.
A milujeme ho a čakáme na neho,
Ale ak si náš otec vezme deň voľna,
Je s ním super, je taký groovy.
(autor T. Prokofieva).
Pedagóg: Každý člen rodiny má svoje vlastné zodpovednosti. Čo robí otec vo vašej rodine?
Odpovedajú deti.
(Ilustrácie som položil na stojan: domáca úloha pre otcov.)
Pedagóg: Každý člen rodiny má svoje osobné veci. Mám celú škatuľku rôznych vecí. Všetci sú zmätení. Niektoré veci patria matke, niektoré otcovi. Je potrebné ich rozobrať. Pomôžeš mi?
Hra: „Správne rozloženie.“
Deti idú do krabice s vecami, vyberú si vec, odnesú ju k stolu, kde sú portréty mamy a otca.
Pedagóg: Výborne, dali všetko von. Teraz spievajme pieseň „Môj otec“ (hudbu a text N. Murycheva).
Deti spievajú pieseň so svojim učiteľom.
Pedagóg: Pieseň hovorí, že otec staval nový dom, a navrhujem, aby ste sa tiež podieľali na stavbe domu. Sadnite si k stolom a postavte si dom z častí stavebného materiálu.
Pre každé dieťa na stole je pripravený stavebný materiál. Deti si vezmú súčiastky a postavia z nich dom akéhokoľvek dizajnu. (Učiteľ povzbudzuje deti k predstavivosti pri stavbe domu)
Pedagóg: Keď naši chlapci vyrastú, budú ako oteckovia riadiť auto. Navrhujem, aby ste si zahrali hru: „Vrabci a auto“.
Hra: „Vrabci a autá“
Chlapci berú kormidlá, dievčatá si dávajú čelenky s obrázkom vrabcov, stoja oproti sebe. Hra sa hrá 2-3 krát.
Pedagóg: Poďte ku mne. O kom a o čom sme sa dnes rozprávali?
Odpovedajú deti.
Pedagóg: Rozprávali sme sa o rodine. Kto je otec v rodine?
Odpovedajú deti.
Oksana Miklyaeva
Abstrakt OOD pre deti vo veku 3-4 rokov „Moja rodina“
Abstrakt OOD pre deti vo veku 3-4 rokov na túto tému:
„Môj rodina»
Obsah softvéru: vytvoriť príjemné psychologické prostredie; dať deťom predstavu o rodina„Čo hovoríte na ľudí, ktorí žijú spoločne, naučia sa budovať elementárne rodinné väzby, aktivizujú si slovnú zásobu deti prehĺbením znalostí o nich rodina; rozvíjať schopnosť uvažovať a dokazovať, myslieť; kultivovať láskyplný a starostlivý prístup k svojim členom rodiny, pocit hrdosti na nich rodina.
OOD ťah.
Učiteľ vyzve deti, aby si podali ruky, postavili sa do kruhu a usmiali sa na seba.
Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.
Zoberme si pevnú ruku
A budeme sa na seba usmievať.
Ako teplo a svetlo sa v našej skupine stalo z vašich úsmevov.
Dnes budeme hovoriť o rodina... Najprv sa však zhodneme na tom, čo je rodina, a zistite, ako sa líši od ostatných skupín ľudí. Ako si mohol odpovedať? otázka: čo rodina? (Odpovede deti) .
-Rodina- najdôležitejšou vecou v živote pre každého z nás sú blízki a drahí ľudia, tí, ktorých milujeme, s ktorými si berieme príklad, na ktorých nám záleží, ktorým želáme dobro a šťastie. Keď ste sa narodili, každý z vás bol obklopený starostlivosťou o svojich členov rodiny, dali vám meno a priezvisko. Rodiny na tento účel sú stvorené na vzdelávanie deti, pomôžte im stať sa silnými a nezávislými. Všetci členovia rodiny- ľudia, ktorí majú k sebe veľmi blízko. Žijú a farmujú spolu. Pomáhajú si v ťažkých časoch aj v bežných záležitostiach.
Chlapi počúvajte báseň:
V dome je nejaký rodinný album.
Ako v zrkadle sa v ňom odrážame.
Aj keď nie sme vždy krásni,
Ale tieto fotky sú pravdivé.
Album je uložený v našom dome,
A obrázky sú uložené v albume.
Existuje veľa z nich - starých aj nových -
Naša rodina ...
Kto má rodinné fotoalbumy? (Odpovede deti.)
Na dotykovom paneli.
Na paneli pred deťmi je obraz rodokmeňa.
Chlapci, ale na našom paneli je rodokmeň - kresba, na ktorej človek zobrazuje, ako je spojený so svojimi predkami. Na tomto strome sú bunky. Tieto bunky vyplníme umiestnením obrázkov členov rodiny... Každý člen rodiny spojené s inými špeciálnymi vzťahmi, ktoré sú označené špeciálnym slovom. Ale s akým slovom, teraz budeme hádať a umiestňovať obrázky na náš panel.
Učiteľ robí hádanky. Deti hádajú a umiestňujú na panel obrázky so zodpovedajúcim obrázkom.
Voňavý džem,
Ošetrite koláče
Chutné palacinky
U milovaného ... (babičky)
Viem, že každá z vás veľmi miluje svoje staré mamy. Ak máte radosť, radujú sa s vami; ak ste smutní, upokoja a utešia babkine ruky tak teplé, nežné. Babičkine rozprávky sú skutočným zázrakom.
Dobrá práca, hádajte ďalšiu hádanku.
Nepracoval z nudy,
V rukách má mozoly
A teraz je starý a šedivý
Moja drahá, milovaná (dedko)
Koľkí z vás majú starého otca? Ako sa volajú tvoji starí otcovia? (Učiteľ požiada deti, aby odpovedali, ako sa volá ich starý otec.)
Bez ohľadu na to, koľko rôznych mien existuje
Hlavnou vecou starého otca je jeho starý otec.
Kto z vás má dvoch starých rodičov a dve babičky? (Odpovede deti.)
Niektorí starí rodičia sú rodičmi mojej matky a iní sú rodičmi môjho otca. A máte aj rodičov.
Kto to myslí vážne, nežartuje
Naučí nás klinec, ako kladivom?
Kto vás naučí byť odvážny?
Keď si spadol z veľkého, nefňukaj,
A poškriabanie kolena,
Neplač, samozrejme ... (ocko)
Kto je najnežnejší na svete?
Kto nám robí obed?
A koho deti tak milujú?
A kto nie je krajší?
Kto číta knihy v noci?
Hrabanie chrámových hôr
Bez karhania brat a ja.
Kto je to? Náš…. (Matka)
Mama je najbližší príbuzný, najdrahšia osoba. Chlapci, ako sa volá vaša mama? (Odpovede deti.) Aké krásne mená majú tvoje matky? Chlapci, milujete svoje matky? Vyberajme pre našu matku tie najjemnejšie a najláskavejšie slová.
Loptová hra „Vyberte slovo“
Učiteľ drží loptu. Lopta sa hádže na deti, deti si vyberajú slová, učiteľ im pomáha s vedúcimi otázkami.
Keď ťa mama objíma, hladí po hlave, bozkáva. Čo je ona? (Milujúci.)
Keď sa mama módne oblieka, aká je? (Krásne.)
Keď sa mama usmieva, smeje sa? Aká je? (Veselý.)
Keď mama nekarhá, aj keď ste nezbední, čo je ona? (Dobre.)
A ak milujete svoju matku, aká je? (Miláčik.) atď.
Dobre! Tu je toľko nádherných slov, ktoré sme povedali o mame. A sú aj také slová: je tu dcéra a (syn, sú tu bratia a (sestry).
Kto miluje mňa a môjho brata,
Ale miluje sa viac obliekať? -
Veľmi módne dievča -
Môj najstarší. (sestra)
Kto je vtipný malý -
Rýchle plazenie sa po bruchu?
Úžasný chlapec -
Toto je môj najmladší. (brácho)
Koľké z vás majú sestry a bratov? Ako sa volajú? (Odpovede deti.)
Pozrite sa na náš strom, ako ich môžete všetkých nazvať jedným slovom? (Rodina.)
Prstová gymnastika « Rodina»
Tento prst je starý otec
Tento prst je babička
Tento prst je otec
Tento prst je mama
Ale tento prst som ja.
(Alternatívne predĺženie prstov zovretých v päsť, začínajúc palcom)
To je všetko rodina!
(Zaťaženie a uvoľnenie všetkých prstov súčasne)
Práca pri stoloch.
Učiteľ pozýva deti, aby si nakreslili svoje vlastné rodina... Pozýva ich k stolom. Deti kreslia.
Potom si spoločne prezrú kresby a povedia, koho nakreslili.
Chcem ukončiť naše stretnutie báseň:
Rodina je šťastie, láska a šťastie,
Rodina- toto je letný výlet do krajiny.
Rodina je sviatok, rodinné rande,
Darčeky, nákupy, príjemné míňanie.
Narodenie deti, prvý krok, prvé blábolenie,
Sny dobra, vzrušenia a úžasu.
Rodina je práca, starať sa jeden o druhého,
Rodina- to je veľa domácich úloh.
Rodina je dôležitá!
Rodina je ťažká!
Ale nie je možné žiť šťastne sám!
Buďte vždy spolu, starajte sa o lásku,
Chcem, aby sa o mne hovorilo priatelia:
Ako dobrý je tvoj rodina!
Spodná čiara. Propagačné akcie.
Súvisiace publikácie:
Abstrakt priamo vzdelávacie aktivity na tému „Ja a moja rodina“. Skupina je prípravná. Zostavil: G.S. Moshkina, pedagóg.
Použité technológie: technológia zachovávajúca zdravie, technológia TRIZ, technológie orientované na osobnosť, informačné a komunikačné technológie.
Zhrnutie GCD pre deti ranej vekovej skupiny „Moja priateľská rodina“Účel: Vytvoriť v deťoch predstavu o rodine. Úlohy: Vzdelávacie: zoznámiť deti s pojmom „rodina“, že všetko je v rodine.
Ciele programu: - pokračovať vo vytváraní predstavy o rodine v deťoch; - kultivovať dobré pocity vo vzťahu k svojim blízkym;
Pre vychovávateľov mladšej skupiny predškolských vzdelávacích inštitúcií
Všetci vieme, že počítač vstupuje do života dieťaťa s skoré roky má pozitívny aj negatívny vplyv na formovanie jeho osobnosti. Pokiaľ ide o silu vplyvu na psychiku dieťaťa, moderné informačné technológie sú neporovnateľné s inými prostriedkami.
Na rozdiel od bežných technických učebných pomôcok umožňujú informačné a komunikačné technológie nielen nasýtiť dieťa veľkým počtom hotových, prísne vybraných, vhodne organizovaných znalostí, ale aj rozvíjať intelektuálne, Tvorivé schopnosti, a čo je v ranom detstve veľmi dôležité, je schopnosť samostatne získavať nové znalosti.
Jedna z hlavných podmienok pre zavedenie informačných technológií v predškolskom veku vzdelávacia inštitúcia- s deťmi by mali pracovať špecialisti, ktorí poznajú technické možnosti počítača, majú schopnosti s nimi pracovať, jasne dodržiavajú hygienické normy a pravidlá používania počítačov a ktorí sú oboznámení so spôsobom práce s predškolákmi využívajúcimi informačné technológie. Keď to vezmeme do úvahy, v súčasnosti je primárnou úlohou zlepšiť počítačovú gramotnosť učiteľov, ich zvládnutie práce s komplexmi vzdelávacích softvérov, zdrojov globálnej počítačovej siete, aby v budúcnosti každý z nich mohol využívať moderné počítačové technológie. školenie a vedenie vzdelávacia práca s deťmi na kvalitatívne novej úrovni.
Pre triedy v okolí “ Kognitívny vývoj"urobil prezentácie na témy týždňa" Moja rodina "a" Hmyz "(pre program" Od narodenia do školy "). Možno vám to bude užitočné pri práci s kojencami.
Prezentácia na tému: Moja rodina
Prezentácia na téma: Svet prírody (hmyz)
