Prehodna starost. Pogovori z dijaki - Evgenij Avdeenko. Povzetek izobraževalne lekcije z mladostniki na temo "razumeti, kako odraščaš" Teme moralnih pogovorov z mladostniki

Povzetek pogovora z učenci »Moralno in nemoralno vedenje«.

Vprašanje moralnega vedenja mladostnikov je v sodobni družbi problematično področje, zato je treba moralni vzgoji otrok nameniti posebno pozornost ne le v družini, ampak tudi v šoli. Ena od oblik oblikovanja morale je na začetku lahko etični pogovori učitelj in psiholog z učenci. Izvajati jih je treba v udobnem, dobrohotnem vzdušju, ne da bi bili vsiljeni. Ena od možnosti za takšen pogovor je lahko spodaj predstavljeno uvodno predavanje – pogovor.
Cilj: prispevajo k oblikovanju moralne kulture učencev.
Naloge:
1. Seznaniti in posplošiti pojme morale, nemoralnosti, kaznivega dejanja;
2. Ustvarjati pogoje za razumevanje lastnosti moralne in nemoralne osebnosti pri petošolcih;
3. Spodbujati samospoznavanje učencev na področju moralne kulture.

Potek pogovora.

Psiholog. Danes želim začeti naš pogovor z besedami Roberta Rozhdestvenskega: "Izberemo svojo pot." Rozhdestvensky piše: "Vsak človek ima svobodo izbire. In ta izbira mora biti razumna. Izbira obstaja vsak dan, trenutno. Enak po resnosti, neenaki po posledicah. Stopiti ali ne stopiti? Tišina ali odgovor? Zdržati ali ne zdržati? Premagati ali se umakniti? Ja ali ne? Kam na študij? Kako živeti? Kaj storiti?" Tako je. Vsak dan in vsako minuto se odločamo: kaj bomo: pošteni ali prevarantski, pogumni ali strahopetni, leni ali delavni? In kar izberemo, to žanjemo.
Fantje, kot razumete: "delujte moralno", "delujte nemoralno". Kakšno vedenje se vam zdi moralno in kaj nemoralno? Odgovori študentov. Nemoralno - kršitev načel morale, morale; v nasprotju s pravili morale.
Psiholog. Posebno mesto v morali zavzemajo tako imenovana univerzalna človeška načela, kot so: "Spoštuj očeta in mater", "Ne ubijaj", "Ne kradi", "Ne pričaj krivega priseženja." Med univerzalnimi načeli izstopa po svojem pomenu " Zlato pravilo morale", ki pravi: "Z drugo osebo ravnaj, kot da bi želel, da ravna s tabo."
Morala je v ljudeh harmonična kombinacija lastnosti, kot so poštenost, ljubezen, odkritost, iskrenost, prijaznost in dobrohotnost, nezainteresiranost, usmiljenje, trdo delo, ljubezen do narave in otrok, spoštovanje žensk in starost.
Kaj lahko na podlagi tega imenujemo splošni moralni standardi? Odgovori učencev: poštenost, resnicoljubnost, zavzetost, iskrenost, lojalnost, zvestoba, zanesljivost, dobrohotnost, dobrohotnost, neškodovanje drugim ljudem, neškodovanje zasebne ali javne lastnine, dobrohotnost, vestnost, spodobnost, hvaležnost, odgovornost, pravičnost, strpnost, sodelovanje.
In kaj bi lahko bilo nasprotje morale? Odgovori učencev: prevara, sovraštvo, zadržanost, hinavščina, pohlep, zloba, pohlep, krutost, pragmatičen odnos do narave in njenih virov, brezbrižnost do otrok, neupoštevanje žensk in starosti, egocentrizem kot povzdigovanje lastnih interesov. jaz" nad javnostjo in ...
Psiholog. V redu, ugotovili smo pojme morale in nemoralnosti. Nato bi rad povedal nekaj besed o kršitvi moralnih ali etičnih standardov. Pogosto ne mislimo, da lahko nekatera naša dejanja škodujejo drugi osebi - naj bo to šala, potegavščina ali le želja po lepšem videzu ali zaščiti - kljub temu pa lahko to povzroči nepopravljive posledice. Na žalost nekateri člani družbe kršijo moralne standarde in zagrešijo nemoralna dejanja. Primeri otrok. Ko je enkrat storil nemoralno dejanje (prekršek), ne da bi se tega zavedal, ne da bi se popravil, lahko stori hujše dejanje - prekršek. Kaj je to? Prekršek je protisocialno dejanje, ki povzroča škodo družbi, je prepovedano z zakonom in vključuje kazen. Včasih človek ne ve, ne misli, da dela prekršek, a vsi vedo, da nepoznavanje zakona ne odvezuje odgovornosti za njegovo kršitev. Na primer, da bi se izognil testu, se je fant odločil za šalo - poklical je šolo in rekel, da je bila v šoli postavljena bomba. Seveda se je policija na prijavo terorističnega napada takoj odzvala, v šolo je prispela preiskovalno-operativna skupina s kinologom in iskalnim psom. Prihiteli so gasilci, reševalno vozilo in skupina ministrstva za izredne razmere. In verjetno, ko vidi vse to, fant sam že obžaluje svoje neumno dejanje. Oh, če bi lahko prinesel vse nazaj. Ampak ne, zločin je bil storjen in zanj boste morali odgovarjati.
Kaj je to? Je bila šala ali žalitev? To je kaznivo dejanje, člen kazenskega zakonika. Ta fant bo moral odgovarjati po zakonu.
Psiholog. Se imate za moralne ljudi? Zdaj bomo ugotovili, kakšno raven moralne kulture ima vsak od vas.
VPRAŠALNIK-TEST "MORALNA KULTURA"
1. Ali doživljate kot svojo bolečino, žalost, solze katero koli osebo, ne glede na to, ali jo poznate ali ne?
2. Ali se uspeha druge osebe veselite kot svojega?
3. Niste zaprošeni za pomoč, toda, ko vidite, da jo potrebujejo, jo zagotovite, ne da bi pričakovali pohvalo ali hvaležnost?
4. Ali doživljate neuspehe, težave drugih kot svoje?
5. Ko vas prosijo za pomoč, ste pripravljeni pomagati?
6. Ali dobrovoljno, z velikim veseljem nudite storitev, pomoč, podporo tistim, ki potrebujejo pomoč?
7. Ali opazite žalost, bolečino druge osebe in ponudite pomoč, da bi vas poznali kot prijazne osebe?
8. Ponavadi ne opazite težkega stanja drugih in če prosite za pomoč, ne zavrnete?
9. Ali opazite sogovornikovo počutje ali razpoloženje, a vas to ne moti?
10. Ali vas prosijo za pomoč, a zavrnete, navajajoč pomanjkanje časa, gnečo, pomanjkanje sredstev?
11. Ste že kdaj rekli: »Prav mu služi. Ali si je zaslužil svoje "?
Rezultati. Odgovori-trditve od 1 do 5 kažejo na visoko raven moralne kulture; od 6 do 8 - o prilagodljivi ravni; od 8 do 11 - o nizki ravni moralne kulture.
Razprava o rezultatih.
Psiholog. Kaj moramo storiti, da se izognemo resnemu prekršku ali celo napačnemu ravnanju?
Predlagam, da sledite kodeksu etične zakonodaje, ki je sestavljen iz samo 4 točk
1. Ljubezen - (prijaznost, dobrohotnost, usmiljenje, sočutje itd.).
2. Strpnost - (odpuščanje, velikodušnost, zadržanost, skladnost, prizanesljivost itd.)
3. Skromnost
4. Vest - (samokritičnost, poštenost, vestnost, sposobnost kesanja itd.).
In kar je najpomembneje, preden nekaj naredite v odnosu do druge osebe - postavite se na njegovo mesto in premislite, kako se bo počutil, kako mu bo. In še enkrat bi rad ponovil zlato pravilo morale "Z drugo osebo ravnaj tako, kot bi želel, da ravna s tabo."

1. Večne univerzalne človeške vrednote

2. Resnica je absolutna in relativna

3. Vest je moralni standard človeka

4. Nauk vesti

5. Lastnosti pravičnega vedenja: dolžnost in hvaležnost

6. Sodelovanje

7. Disciplina

8 izbruhov samospoznanja

9. Učitelji in učenci – iskalci in nosilci Luči

10. Znanje, ki ga bom nosil skozi vse življenje

11. Lepota človeške duše

12. O odzivnosti in brezbrižnosti

13. Srce, dano otrokom (o vlogi S. A. Nazarbajeve pri vzgoji otrok)

14 svetu, s katerim sem prijatelj

15. Mirni odnosi

16 smo mirotvorci

17 Jaz, ti, on, ona - skupaj Prijazna družina

18. Zakoni spoštovanja

19. Zvesti prijatelji

20. Let duše (o svobodi izbire)

21. Svoboda in odgovornost

22 svoboda in sreča

23. Kako lep je ta svet, ko je v njem ljubezen!

24. Naj bo vedno sonce v tvoji duši!

25 Obrežite svoj planet!

26. Ljubezen v razumevanju je nenasilje

27 praksa nenasilja

28 Visoki duh vodenja (vodje, ki izvajajo nenasilje)

29. Viri zdravja in harmonije

30. V zdravem telesu cvetijo vrednote

31. Smo za zdrava slikaživljenje!

32. Zahvaljujem se vam (ustvarjalno delo - Zahvalna pisma starši)

33. Pojdi, prijatelj moj, vedno pojdi po poti dobrega!

34. Hvala, človek!

35. Življenje je neprecenljivo darilo

36. Družina – začetek začetkov

37. Harmonija življenja v morali

38. Kazahstan je svobodna ptica, ki prinaša svetlobo in veselje ljudem!

39. Rodna dežela - veselje za srce!

40. Domovina v moji duši

41. Kaj je dobro, kaj slabo?

42. Zemlja je moj dom

43. Prijazno dejanje

44. Zgodovina praznika

45. Tradicije praznovanja novega leta v drugih državah

46 srečanje Novo leto! (družinske tradicije)

47.Duhovne tradicije različnih ljudstev

48. Naš združeni shanyrak

49. Začetek življenja je resnica

50 Pot do resnice

51. Zakon večne sreče je resnica

52. Lahke misli, dobre besede in dobra dela (pravično vedenje)

53. Pravično vedenje je temelj življenja

54. Vzajemno razumevanje v družini

55. Jaz sem prijatelji (mir, duševni mir)

56. Najsrečnejši sem

57. Doseganje lepote sveta

58. Čarobna moč nesebične ljubezni

59. Naučite se pokazati modrost in usmiljenje

60. V ogledalu prijateljstva in razumevanja

61. Heart of Gold (posvečeno Sarah Alpysovna)

62. Delaj dobro

63. Hvala za danes!

64. Tvoja usoda, človek! (Nenasilje)

65. Pot do zdravja

66. Rob, kjer živimo s tabo

67. Družinske tradicije (resnica)

68. Zdrav življenjski slog družine

69. Poskrbi za svojo družino. Kaj bi lahko bilo dražje?

70. To je čudovit DAN ŽENA! (pravično vedenje)

71. Svetel praznik - materinski dan

72. Materina ljubezen

73. Jutro moje domovine (mir, duševni mir)

74. Domovina - vir navdiha

75. Tvoji otroci smo, Kazahstan!

76. Stepski napevi (posvečeno Nauryzu)

77. V družini se rodijo dobri občutki (ljubezen)

78. Sozvočje z zunanjim svetom

79. Ljubim ta svet

80. Izvori spoštovanja (resnica)

81. Na svet gledam kot na čudež!

82. Cenite svoj čas

83. Človeška sreča (pravično vedenje)

84. Življenje po zakonih lepote ...

85. Povezovanje generacij

86. V harmoniji s samim seboj (mir)

87. Zvoki narave dajejo mir

88. Prispevek vsakega k blaginji svoje domovine

89. Kazahstan je naš skupni dom (nenasilje)

90. Svet je svet!

91. Kako biti srečen?

92. Nezmanjšajoča moč modrosti (resnice)

93. Življenjske sile narave v njeni čistosti in nesebičnem služenju!

94. Dobro ime je povezano z dobra dela…

95. Hvala za danes! Živeti v tem trenutku!

"Pogovor o morali"

Tarča : razširiti razumevanje moralna vzgoja v družini.

Naloge:

Oblikujte spoštljivo dojemanje svojega doma, družine.

Prispevajte k oblikovanju moraleosebnostne lastnosti.

Negovati težnjo po skrbi za druge.

Oblika izvedbe: povratne informacije;

Smer: "Duhovna vzgoja v družini";

Oprema: vizualni material, šablone;

Vzgojiteljica: prva kvalifikacijska kategorija Saenko Elena Igorevna;

Rabljene knjige : klassnye-chasy.ru

Potek lekcije:

Organiziranje časa.

Pozdravljeni fantje, v naši današnji lekciji se bomo z vami pogovarjali o duhovnosti, njenem pomenu za dobrobit družin, vzgojo otrok. In našo lekcijo želim začeti z zgodbo.

1. Pogovor: "Izvor morale":

Neki moški je hodil ob obali in nenadoma zagledal fanta, ki je dvignil nekaj iz peska in ga vrgel v morje. Moški je prišel bliže in videl, da fant pobira morske zvezde s peska. Obkolili so ga z vseh strani. Zdelo se je, da je na pesku na milijone morskih zvezd, obala je bila z njimi dobesedno posuta več kilometrov.

- Zakaj mečeš te morske zvezde v vodo? je vprašal moški in stopil bliže.

- Nastala je nevihta in zvezde so bile naplavljene na obalo. Če ostanejo na obali do jutri zjutraj, ko se začne plima, bodo umrli, «je odgovoril fant, ne da bi prenehal s svojim delom.

- Ampak to je samo neumno! je zavpil moški. - Poglej okoli! Tukaj je na milijone morskih zvezd, obala je preprosto posejana z njimi. Vaši poskusi ne bodo spremenili ničesar!

Fant je vzgojil naslednjega morske zvezde, je za trenutek pomislil, jo vrgel v morje in rekel:

- Ne, moji poskusi se bodo zelo spremenili ... Za to zvezdo.

Ali lahko tega fanta imenujemo visoko moralna, duhovna oseba?

Kaj je morala? (otroški odgovori);

Kaj je duhovnost? (odgovori otrok).

V razlagalnem slovarju Ozhegova: Morala je osebnostne lastnosti, ki določajo človeško vedenje.

Katere lastnosti osebe poznate?(prijaznost, trdo delo, pogum, resnicoljubnost, odgovornost, odzivnost, skrb, zvestoba, prijaznost, vljudnost, hvaležnost, varčnost, nesebičnost, gostoljubnost, radovednost, modrost, skromnost, sočutje, občutljivost, velikodušnost).

Našteli smo nekaj zelo dobrih osebnostnih lastnosti, ki določajo človeško vedenje. Obstajajo lastnosti značaja, ki so v nasprotju s temi lastnostmi. Poimenujte jih (jeza, lenoba, sovražnost, nesramnost, neodgovornost, neumnost, pohlep).

2. Analiza zgodbe: »Krobci prijaznosti:

Prisluhnite zgodbi neznanega avtorja »Krhini prijaznosti«.

Družina je prost dan preživela na plaži. Otroci so plavali v morju in gradili gradove na pesku. Nenadoma se je v daljavi prikazala stara ženska. njo sivi lasje plapolala v vetru, oblačila so bila umazana in strgana. Nekaj si je zamomljala, pobrala nekaj predmetov s peska in jih dala v vrečko. Starši so poklicali otroke in jim rekli, naj se držijo stran od starke. Ko je šla mimo, se je vsake toliko sklonila, da bi kaj pobrala, nasmehnila družini, a ji nihče ni odgovoril na pozdrav. Mnogo tednov pozneje so izvedeli, da je stara starka vse življenje posvetila pobiranju drobcev stekla s plaže, s katerimi bi si otroci lahko rezali noge.

Kako se počutite, kaj čutite po branju zgodbe? (otroški odgovori);

Zakaj je po vašem mnenju starka vse svoje življenje posvetila temu poklicu? (otroški odgovori);

Kaj menite, če bi ljudje vedeli, kaj stara gospa pravzaprav počne, kaj bi naredili? (odgovori otrok).

Ali so bili v vašem življenju časi, ko vam sprva neka oseba ni bila všeč, ker ni bila kot drugi, kasneje pa ste se o tej osebi naučili nekaj dobrega? (odgovori otrok).

3. Vaja: "Čarobne roke":

Zdaj pa naredimo vajo. Obkrožite dlan ali vzemite šablono. Na vsak prst svoje dlani napišite moralne lastnosti, ki jih imate.

Povzetek rezultatov lekcije:

Fantje, povejte mi, kaj je morala? (otroški odgovori);

Katere osebnostne lastnosti lahko imenujemo moralne in katere nemoralne? (otroški odgovori);

Kako naj človek v sebi goji duhovne in moralne lastnosti? (otroški odgovori);

Kaj bi se zgodilo s svetom, če v njem ne bi bilo dobrote? (otroški odgovori);

Naštej vse, katerih prijaznost ti pomaga rasti (odgovori otrok).

S tem je naša lekcija zaključena. Zbogom.

prijaznost trdo delojezapogum resnicoljubnost modrost odgovornost odzivnost skrbnost zvestobalena sovražnost

prijaznost vljudnost hvaležnost varčnost nesebičnost gostoljubje

grobostradovednost

skromnostsočutjeneodgovornost

občutljivost velikodušnostneumnost pohlep

Morala je osebnostna lastnost, ki določa človeško vedenje

Dober dan, dragi starši. temelji na prenosu življenjskih izkušenj in dragocenih informacij s starša na otroka. Če v zgodnja starost starši se lahko omejijo na sistem spodbud in kazni, da otroka usmerijo v zanj koristno smer, nato pa se z odraščanjem situacija nekoliko spremeni. Teme pogovorov v našem gradivu.

Otroci odraščajo in načini, na katere vplivajo na svoje vedenje, se spreminjajo. Mladostniki še niso odrasli, hkrati pa z njimi ne delujejo pedagoške metode, ki so jih uporabljali pred puberteto.

Glavni način, kako najstniku posredovati informacije, ki jih potrebuje, je pogovor. Konec koncev, če srednješolca ne naučite nečesa bistvenega, se bo tega verjetno naučil pozneje, vendar šele potem, ko bo šel skozi pot težkih in včasih nepopravljivih napak.

O katerih temah bi se vsekakor morali pogovarjati in o čem se morate pogovarjati z najstniki, preberite spodaj. Torej, teme za pogovore z najstniki. Kako ravnati - preberite povezavo.

Zdrav način življenja

Nujno je treba otroka naučiti skrbeti za zdravje svojega telesa že od zgodnjega otroštva. Otroci v tem obdobju šele začenjajo oblikovati navade, zato je bolje, da jim pomagajo.

Pomembno je, da študenta poučimo o prednostih pravilne prehrane, zdrave rekreacije in gibanja.

Najstniki potrebujejo primere, da bi bili prepričljivi, in za to lahko uporabite dobre biografske strani priljubljenih zvezdniških idolov med mladimi.

Škoda kajenja, alkohola in drog

Tudi tokrat se večina kadilcev začne oblikovati v mladosti odvisnost... Ker je adolescenca idealen čas za ustvarjanje navade, so se ravno tiste razvade zgodile v tej fazi življenja in kasneje preganjajo mlade.

Mnogi srednješolci nimajo pojma, do česa lahko privede sistematična ali zloraba drog. Pri tem so pomembne teme pogovorov z najstniki, za jasnost pa spet uporabite primere ali dokumentarne filme, ki so na voljo na internetu.

Večina filmov in videospotov, ki prikazujejo resnico o drogah in alkoholu, je šokantnih, a jih zaradi tega otrokom ni vredno prikazovati. Nasprotno, ravno v tem je vpliv.

Odnos z nasprotnim spolom

Če z mladostniki v določeni starosti ne vodite pogovorov na temo odnosov z nasprotnim spolom, potem zaradi pomanjkanja izkušenj ne morejo narediti le veliko napak in dovoliti neoprostljive stvari v odnosu do sebe.

Prav tako lahko zaradi pomanjkanja znanja prevzamejo manire vedenja v odnosih, ki so jim na voljo iz filmov in življenja, in to jih naredi nesrečne.

Če nameravate voditi skupinski pogovor s fanti in dekleti o odnosih z nasprotnim spolom, je priporočljivo, da skupine razdelite po spolu. To je pomembno, ker morajo dekleta, bodoče ženske vedeti eno informacijo, fantje pa drugo.

Bistvo sploh ni v fizioloških razlikah, o tem je potreben ločen pogovor, ki ga je treba izvesti v zgodnjem adolescenci, ko otrok te teme še ni začel poskušati razumeti sam, z lastnimi izkušnjami.

Samospoštovanje mladostnikov

Mnogi mladostniki se soočajo s problemom vrednotenja sebe. Samospoštovanje najstnika je bodisi močno podcenjeno ali, nasprotno, precenjeno, vendar oboje ne ustreza realnosti.

Otroci v adolescenci trpijo tudi zaradi vrednostnih sodb ljudi okoli sebe in pogosto se prav na oceni nekoga drugega gradi njihova osebna samopodoba. Vse to lahko privede do težav v prihodnosti, pa tudi do hudih razočaranj in depresije, v primeru precenjene samozavesti.

Zato je pomembno, da se z mladostniki pravočasno pogovorimo o tem, kako pravilno oceniti sebe in okolico.

Pomembno je tudi pomagati srednješolcem pri oblikovanju psihološke obrambe pred vrednostnimi sodbami drugih, da to ne vpliva na mladostnikovo dojemanje samega sebe.

Izbira poklica

To so zelo pomembne teme v pogovorih s starejšimi najstniki. Izbira prihodnjega poklica je eden najbolj odgovornih korakov v življenju, zato je namen pogovora pomemben. Prihodnje življenje otroka je odvisno od izbire poklica.

Pomembno je, da podate izčrpne informacije o obstoječih področjih delovanja, pogovor pa lahko dopolnite tudi s konkretnimi primeri. Priporočljivo je govoriti ne le o prednostih poklicev, ampak tudi o negativnih vidikih.

Pomembno je tudi pojasniti, da vsak poklic poleg usposabljanja v izobraževalni ustanovi zahteva tudi določene prirojene sposobnosti in razpoloženje osebe.

Študij in pomen izobraževanja

Nekateri mladi v adolescenci izgubijo zanimanje za učenje, posledično imajo slabe ocene in vrzeli v znanju, kar bo negativno vplivalo na rezultate sprejemnih izpitov za sprejem. izobraževalna ustanova pridobiti poklic.

Študentu ni dovolj, da ve, da je preprosto treba študirati, in temu ne more biti nasprotovanja. To lahko rečemo sedemletnemu otroku, ko odgovorite na vprašanje: "zakaj v šolo." Srednješolec potrebuje utemeljitev.

To je pomembno posredovati dijaku, saj ima že kopico argumentov, ki morda niso v prid študiju.

Sposobnost nadzora nad svojimi čustvi

Posebnost adolescence je v nenehno spreminjajočem se hormonskem ozadju, ki postane razlog za tako povečano čustvenost. Na pragu odraslost zelo pomembno je, da se naučite zadrževati sebe in nadzorovati manifestacijo lastnih čustev.

Pomembno je poučiti srednješolca in pokazati naprej konkretni primeri kako obvladati čustva, kot so jeza, razdraženost, bes, zamere. Glavni namen te teme pogovorov z mladostniki je, da razume, da niso čustva tista, ki prevladujejo nad njim in mu upravljajo življenje, ampak je on nad njimi.

Najstniška depresija

Ne glede na to, kako vesela, pogumna in odločna je oseba, ima vsakdo situacije, s katerimi se sam ne more spopasti. Mladostniško obdobje je čas, ko se otrok vsak dan sooča z novimi in neznanimi stvarmi, težavami, pojmi.

Vse to je skupek težav, ki iz dneva v dan vse bolj utrujajo vtisljivega najstnika, kar lahko vodi v depresijo.

Pomembno je, da do tega ne dovolimo, da se s starejšim dijakom pogovorimo o depresiji, kako jo preprečiti, zdraviti in ponuditi pomoč v pogovoru v primeru stika s težavami in težavami.

Kako se soočiti s težavami

Nekateri starši se pritožujejo nad nesamostojnostjo in infantilnostjo svojih odraslih potomcev. Ob tem se odrasli otroci pritožujejo nad prezaščitenostjo staršev, ki jim ni omogočila, da bi se ustrezno pripravili na vstop v samostojno življenje, ki je polno nenehnih težav.

Pomembno je dati najstniku dragocen nasvet in ga naučite, da se ne skriva pred svojimi težavami, ampak jih čim prej reši, če je potrebno, se zateče k pomoči ljubljenih.

Odgovorni smo za tiste, ki smo jih ukrotili

Srednješolec, kot otroci mlajša starost, delno spozna sfero odnosov, začenši z družino, hišnimi ljubljenčki, tesnimi prijatelji. Z najstnikom je pomembno govoriti o odgovornosti za življenje hišnih ljubljenčkov, o odgovornosti za ljudi, ki so v bližini.

Ta tema je še posebej pomembna za sodobne mladostnike, ki so navajeni živeti v lastno zadovoljstvo in ne razmišljajo o občutkih ljudi okoli sebe.

Sebičnost, osredotočenost nase, občudovanje samega sebe in samopoveličevanje so značilnosti sedanje generacije fantov in deklet. To generacijo je treba naučiti, da je največja vrednota človeško življenje in da smo zanj odgovorni mi.