Predškolský vek dieťaťa má obdobie intenzívneho duševného vývoja. Formovanie logického myslenia je veľmi dôležitým a ťažkým momentom v živote dieťaťa.

Začína sa asi vo veku 1,5 roka, ale už vo veku 3-4 rokov sa presúva na kvalitatívne novú úroveň.

Je to možné už v takom nízky vek rozvíjať logiku?

Logické hry pre deti vo veku 3-4 rokov pomôžu rozvinúť základy logiky.

Pozrime sa bližšie na niektoré z nich.

Vo veku troch rokov nastávajú v psychickom vývoji detí veľké zmeny. V tomto období sa dieťa spravidla končí trojročnou krízou a objavuje sa vnímanie seba ako samostatnej osoby.

Trojročné dieťa prechádza od objektovo orientovaného myslenia a priamej manipulácie k vizuálne-figuratívnemu mysleniu.

Vďaka rýchlemu rozvoju reči si dieťa rozširuje slovnú zásobu, tvoria sa v ňom prvé gramatické štruktúry.

Dieťa sa učí porovnávať a generalizovať, dokáže analyzovať nielen skutočné objekty, ale aj obrázky.

Stále hrá jednoduché hry (kocky, pyramídy, piesky), ale už sa objavujú začiatky hrania rolí. Dieťa sa postupne učí nahradiť niektoré predmety inými, hrať sa na „predstieranie“.

Predtým si dieťa na vyriešenie problému vo svojej mysli predstavilo akcie s predmetmi a ich výsledok. Teraz, s vývojom znakového systému konceptov, už operuje so slovami a číslami a okolité objekty nahrádza pojmami.

Tieto nové možnosti mozgu dieťaťa sa nazývajú abstraktné myslenie, inak logika.

Vlastnosti vývoja logiky za 3-4 roky

Logika je dôležitým nástrojom človeka v procese poznávania. Schopnosť logického myslenia umožňuje človeku porozumieť tomu, čo sa deje okolo, nájsť súvislosti vo javoch a objektoch, zovšeobecňovať, analyzovať, riešiť rôzne problémy, robiť závery a oveľa viac, čo od neho samotný život vyžaduje.

V procese týchto akcií človek používa určité techniky:

• určenie zloženia, štruktúry a organizácie častí a prvkov celku;
• orientácia na základné črty javov a predmetov;
• stanovenie vzťahu medzi javmi a predmetmi;
• zisťovanie trendov a vzorcov vývoja;
• vytváranie hypotéz a zisťovanie dôsledkov;
• zámerná argumentácia logických operácií.

Trojročné dieťa samozrejme nemá dostatočnú úroveň logického myslenia, ktoré je nevyhnutné na výkon všetkých týchto funkcií. Ale proces formovania týchto logických metód prostredníctvom vizuálne efektívneho myslenia a ich následné zlepšovanie je rozvoj logického myslenia.

Zvláštnosť vývoja logiky za 3-4 roky sa prejavuje v skutočnosti, že myšlienkový proces je emocionálnej povahy. Je to zaujímavé a vzrušujúce pre dieťa, ktoré sa pri hraní snaží bez zbytočných podrobností ospravedlňovať, dokazovať a hľadať dôvody.

Rozvoj logického myslenia u dieťaťa dokazuje výskyt veľkého počtu otázok - Prečo? Ako? Kde? Za čo? iné.

Mnoho psychológov a učiteľov, ktorí sa zaoberajú touto problematikou, poznamenáva, že je potrebné účelovo rozvíjať v deťoch možnosti logického myslenia, pretože súbor logických techník, aj keď dobre zvládnutých, je iba potenciálnym mentálny vývoj, a nie samotný vývoj, ktorý je možný len neustálou praxou týchto techník.

A keďže vedúcim typom aktivity pre dieťa vo veku 3-4 rokov je hra, rozvoj logických schopností u detí by sa mal začať pomocou hernej činnosti.

V podmienkach hry dieťa vytvára zovšeobecnené obrazy, analyzuje hernú situáciu. Hra organizuje komplexný proces zvládania zručností formou, ktorá je pre dieťa zaujímavá, dodáva mentálnej aktivite vzrušujúci charakter.

Typy hier rozvíjajúcich logiku pre deti vo veku 3-4 rokov

Logické hry naučí dieťa porovnávať predmety, nachádzať podobnosti a rozdiely, zovšeobecňovať, nadväzovať príčinné vzťahy a vyvodzovať závery. Pri premýšľaní o hre sa dieťa pokúša uvažovať samo, premýšľať nad postupom a výsledkom.

Prvé logické hry

Tieto hry sú veľmi jednoduché. S ich pomocou sa precvičujú základné logické techniky.

Vyberte a rozlišujte vlastnosti predmetov, porovnávajte ich deti sa učia z tehál a loptičiek rôzne farby a veľkosti, rámy, vložky a ďalšie veľmi malé hry.

Schopnosť zovšeobecniť objekty do skupín podľa ich charakteristických vlastností vlaky s hrami ako lotto, kde sa karty s obrázkom predmetov alebo javov spojených do jednej skupiny zbierajú na jedno pole. Napríklad ovocie, zelenina, ročné obdobia.

Schopnosť oddeliť časť od celku, vytvoriť štruktúru pomôžte hračkám, ktoré sú rozdelené na časti. Napríklad puzzle, kocky s časťami obrázku, všetky druhy konštruktérov, dokonca aj transformujúcich robotov.

Schopnosť porovnávať a analyzovať Dobre sa učia hádanky, v ktorých musí predmet hádať znamenie. Napríklad zelený, nie krokodíl, pichľavý, nie ježko. Deťom sa veľmi páči hra na kartách „nájdite ďalší predmet“.

Asociatívne myslenie trénuje hraním, kde musíte spájať karty s obrázkami rôznych predmetov, ale logicky navzájom prepojených. Napríklad mrak je dáždnik, tanier je lyžica, futbalová bránka je lopta a iné.

Okolo 4. roku dieťaťa začína používať znakový systém čoraz sebavedomejšie. V tomto veku je už možné spájať hry pomocou písmen a číslic. Veľmi užitočná v tejto fáze bude hra, v ktorej musíte korelovať počet objektov zobrazených s číslom.

Rozvoj myslenia prebieha v rôznych smeroch, preto je možné logické hry rozdeliť na odlišné typy v závislosti od ich zamerania.

Hry na rozvoj rýchleho rozumu a vynaliezavosti

Hry v tomto smere povzbudzujú deti k aktívnemu mysleniu, rýchlemu mysleniu a hľadaniu správnych riešení. Napríklad hra „reťaz“. Deti si navzájom hádžu loptou a v závislosti od veku pomenujú buď slová označujúce skupinu predmetov podľa ich vlastností, napríklad ovocie, zeleninu, domáce zvieratá, divé zvieratá, ročné obdobia, alebo slová začínajúce sa na rovnaké písmeno, posledné písmeno predchádzajúceho slova. Ďalšia známa hra - „jedlá - nie jedlá“ a ďalšie.

Hry na rozvoj inteligencie

Medzi hrami tohto smeru prevládajú hry, kde je potrebné budovať alebo pokračovať v určitej logický reťazec... Mnoho variácií týchto hier sa predáva ako sady kariet. Do tejto skupiny patria aj matematické reťazce a úlohy. Najpopulárnejšie z nich sú sudoku - japonské hádanky. Riešenie niektorých sudoku trvá viac ako hodinu, existujú však aj jednoduchšie, s ktorými si dieťa vo veku 3 až 4 roky poradí.

Rečové hry na rozvoj logiky

Tieto hry budú užitočné pri rozvíjaní správnej reči u dieťaťa, pri zlepšovaní slovnej zásoby a schopnosti presne vyberať definície.

Problém lingvistickej logiky je krátky príbeh, ktorý obsahuje akúsi hádanku. A namiesto odpovede na niekoľko otázok adresovaných dieťaťu. Dokáže im odpovedať, ak rozumie určitým prírodným zákonom, dokáže vybudovať logické súvislosti. V procese riešenia problému sú zahrnuté rôzne metódy myslenia: zvýraznenie rôznych vlastností, porovnanie, analýza, zovšeobecnenie. Dieťa tiež musí nezávisle formulovať zrozumiteľnú odpoveď.

Príklad lingvistickej úlohy pre rozvoj logiky

"Raz v lese, po noci, keď silne a hlavne pršalo, prišlo krásne slnečné ráno." Medvedík Pú a Prasiatko vybehli na dvor a hneď uvideli dve obrovské mláky. Jedna väčšia - pre Vinnie, druhá menšia - pre pätu. Priatelia začali s potešením skákať v kalužiach! Onedlho sa k nim pridal aj Tigger. Spoločne sa rozhodli zavolať aj Králika. Všetci k nemu bežali, ale Králik, ako viete, bol veľmi zaneprázdnený človek, takže ho jeho priatelia museli veľmi dlho presviedčať. Keď Rabbit napriek tomu súhlasil a všetci sa vrátili do Rain Glade, zistili, že mláka Medvedíka Pú sa stala veľmi, veľmi malou a Heelina kaluže zmizla úplne!
- Ako to? - Prasiatko bolo prekvapené. "Nedávno tu bolo more, ale teraz z neho nezostala ani kvapka." Kde utiekla kaluž? "

Po odpovedi alebo vysvetlení učiteľa môžete deti pozvať na niekoľko experimentov. Budú potrebovať dve kefy a dva poháre vody. Jeden - s jednoduchým, druhý - s prídavkom soli. Štetce namočené v rôznych pohároch by mali byť natreté na suchých asfaltových cestách. Tekutina sa odparí, ale soľ zostane. Takéto pruhy môžete nakresliť na slnku a v tieni. Nechajte deti pokúsiť sa vysvetliť, čo sa deje a ako.

Tiež to môže zahŕňať hry, kde sú deti požiadané, aby popísali, čo je nakreslené na obrázku, zostavili príbeh z obrázkov, pokračovali v rozprávke, ktorú počuli, a ďalšie. Bližšie k štyrom môžete ponúknuť hru „transformácia slov“. V tejto hre musíte striedať jedno písmeno v slove, kým v dôsledku reťazca transformácií nezískate požadované slovo. Príklady takýchto reťazcov: dom - sumec - džús; veľryba-mačka-ústa; edge-cut-mole.

Hra „Pokračujte v slove“. Deti stoja v kruhu a hádžu si navzájom loptičku. Ten, kto hádže, hovorí na začiatku slova a ten, kto ho chytí, ho končí. Môžete hrať tak, že pomenujete synonymá, antonymá slov.

Grafické hry

Tieto hry stoja za zvýraznenie v samostatnej kategórii. Ich účelom je zapojiť koordináciu oko-ruka. Obvykle sa takéto hry zbierajú do zošitov a zbierok, existujú detské periodiká. Sú to rôzne labyrinty, logické tabuľky, kde je potrebné odpovedať na otázku, niečo nakresliť, niečo nakresliť, niečo označiť. Do tejto kategórie patria hry s geometrickými tvarmi, hlavolamy, krížovky. Najjednoduchšia grafická hra na rozvoj logiky je „tic-tac-toe“. Deti môžu zvládnuť znamenie tri na tri už vo veku 3,5-4 rokov.

Pozývame vás na prácu s vašim dieťaťom podľa veľmi dobrej knihy „Logika 3-4 roky. Testovacie úlohy “:

Počítačové hry na rozvoj logiky

Vo väčšine prípadov ide o logické hry, na ktoré sa používajú karty s obrázkami, iba vo formáte počítačovej hry. Dieťa priťahuje jasná animácia, známe kreslené postavičky a interaktivita hry. Je to preňho aj výstavba nového modelu vzťahu „muž - stroj“, kde vystupuje ako manažér. Proces zvládnutia myši rozvíja koordináciu oko-ruka.

Existuje mnoho počítačových logických hier, ktoré je možné hrať online. Na hazardných stránkach sú spravidla kategorizované podľa veku dieťaťa. Existuje mnoho príkladov takýchto hier, sú to asociácie a mozaiky, sudoku, hry „Extra object“, „Cold-hot“, „Artist's errors“, „Connect by dots“ a ďalšie.

Väčšie počítačové hry obsahujúce niekoľko postupne zložitejších úrovní môžu vyžadovať inštaláciu do počítača. Ruská spoločnosť „1C“ vydala celú vzdelávaciu zbierku „Smart Games“, medzi ktorou je časť „Rozvoj logiky a predstavivosti“.

Keď dieťa pracuje za počítačom, je veľmi dôležité dodržiavať nasledujúce pravidlá: 1. Prísne obmedzte čas strávený pri počítači. Pre dieťa vo veku 3-4 rokov bude stačiť 10-15 minútové sedenie.
2. Ovládajte správnu polohu pri počítači, monitorujte držanie tela a dýchanie.
3. Po vyučovaní urobte malú fyzickú rozcvičku a rozcvičku pre oči.

Knihy s hrami na rozvoj logiky

Rôzne zbierky hier je možné zakúpiť aj v tlačenej podobe. Dnes kníhkupectvá ponúkajú široký sortiment kníh s hrami na rozvoj logiky pre deti. rôzneho veku, ako aj zbierky grafických úloh. Mnoho kníh o rozvoji inteligencie a logiky napísal známy moskovský učiteľ L.Ya.Bereslavsky. V tomto smere pracuje viac ako 15 rokov a je autorom niekoľkých unikátnych vyučovacích metód. Všetky tieto knihy je možné kúpiť v internetových obchodoch. Tu sú niektoré z nich:

• L. Bereslavsky, A. Bereslavskaya „Moderné herné techniky pre rozvoj inteligencie“, Moskva, 2010
• L. Bereslavsky, A. Bereslavskaya „Logika v krajine abecedy“, Moskva, 2005
• L. Bereslavsky „Detstvo intelektu. Systém hier a cvičení “, Moskva, 2000
• L. Bereslavsky „ABC logiky. Ako pomôcť svojmu dieťaťu učiť sa ľahko a s potešením “, Moskva, 2001
• I. Toporková, S. Shcherbinina, S. Gavrin „Veľká kniha o rozvoji logiky pre deti vo veku 3-6 rokov“, Akadémia rozvoja, 2009
• Cena " Kreatívne hry pre rozvoj logiky u detí. Obrázok. Číslo. Kombinácia “, Centerpolygraph, 2012

Ako vidíte, samotné logické hry sú veľmi rozmanité a zahŕňajú rôzne druhy myslenia. Nepochybne by sa mali používať u detí vo veku 3-4 rokov s cieľom rozvíjať inteligenciu a logiku, pretože takýto rozvoj je možný iba v procese precvičovania a neustáleho školenia už známych logických techník. Logické hry tiež obsahujú prvky na rozvoj reči, predstavivosti, jemnej motoriky, pamäte a integrovaný prístup k rozvoju dieťaťa zaručuje formovanie všestranne rozvinutej osobnosti.

Rozvoj aktivít s deťmi vo veku 3 - 4 roky „Svet okolo“

Vo veku 3-4 rokov by dieťa malo ľahko určiť dennú dobu.

Úloha pre dieťa: Pozrite sa pozorne na obrázok a povedzte mi, čo umelec zamiešal, čo nakreslil nesprávne, prečo?

Dieťa vo veku 3-4 rokov už väčšinou vie, že rôzni ľudia riadia rôzne vozidlá. Povedzte mu názov profesií „vodič“, „tankista“, aby tieto slová obohatili slovnú zásobu vášho dieťaťa.

Úloha pre dieťa: Zoberte pár. Aký druh dopravy riadi ten alebo onen vodič?

R. Dieťa by malo odpovedať na vaše otázky. Dôležité je všetko podať formou hry.

Úloha (otázky) pre dieťa:

1. Ráno vychádza slnko a večer ... (zapadá)

2. Pršalo a na asfalte sa objavili ... (kaluže)

3. Breza má listy a borovica má ... (ihly)

4. V zime je často biely, nadýchaný ... (sneh)

5. Voda tečie z vodovodu. A keď zamrzne, zmení sa na ... (ľad)

6 ... Je ľad mäkký alebo tvrdý? (pevný). Dokáže liať ako voda? (Nie). Je zima alebo teplo? (chladný). Je voda studená alebo teplá? (niekedy studené a teplé).

Dieťa vo veku 3,5-4 roky musí rozlišovať medzi zvieratami, ktoré môžu žiť v mestských bytoch, a zvieratami, ktoré žijú na vidieku.

Lekcia s dieťaťom: dobre sa pozrite, ktoré z týchto zvierat žije v dedine.

Dieťa učíme rozpoznať strom podľa listov. Študujeme názvy farieb.

Úloha pre dieťa: pozri sa na listy, z ktorého stromu spadli (breza, javor, vŕba)? Ako sa tieto kvety nazývajú (harmanček, ruža, tulipán, nevädza)?

Dieťa vo veku 3-4 rokov už samozrejme pozná divoké zvieratá (z rozprávok, obrázkov, básní). Musí byť schopný zviera opísať a povedať niektoré jeho vlastnosti.

Lekcia s dieťaťom: Na obrázku sú zvieratá, pomenujte ich. Kto z nich, kde žije, čo rád jesť, akej farby je koža, kto je viac? A ako sa nazývajú „nohy“ vlka (labky)? A sloní nos (chobot)? Ktoré zviera má najväčší krk, uši, zuby?

Dieťa vo veku 3-4 rokov by malo byť schopné oddeliť zeleninu od ovocia a vyjadriť skutočnosť, že niektoré ovocie patrí k zelenine (rastie v záhrade) a iné k ovociu (rastie na stromoch).

Úloha pre dieťa: Na zázrak - strom pestoval ovocie. Vymenujte ich. Pozrite sa a povedzte mi, aké ovocie nerastie na stromoch. Kde rastú?

Dieťa vo veku 3-4 rokov už vie, že existujú dospelí a deti. Ako sa však správne volajú?

Lekcia s dieťaťom: Prosím, povedzte mi, kto je nakreslený na tomto obrázku (zvieratá, zvieratá)? Upozorňujeme, že ide o rodičov a ich deti. Viete ako sa volajú? (slon (slon) - sloník, medveď (medveď) - medvedica, mačka (mačka) - mačiatko, tiger (tigrica) - tigríča).

Dieťa vo veku 3,5-4 roky by už malo poznať slová zdvorilej adresy a byť schopné ich správne používať.

Lekcia s dieťaťom: otázka odpoveď. Požiadajte dieťa, aby odpovedalo na vaše otázky.

1. Ráno ste sa zobudili a išli ste si umyť zuby, cestou ste sa stretli s matkou. Čo jej povieš? (Dobré ráno).
2. V škôlke ti dievča Tanya pohostilo jablko a ty si jej povedal ... (ďakujem).
3. Máš priateľov? Ako sa volajú? Ak váš priateľ požiada o pomoc, čo urobíte? (Pomôžem).
4. Ideš do Materská škola hic? V ktorú dennú dobu chodíte do škôlky (ráno) a kedy vás rodičia vyzdvihnú (večer).
5. Čo hovoríte na rodinu, keď idete spať (dobrú noc).
6. Prišli ste navštíviť priateľa, čo hovoríte, keď ho uvidíte? (Čau ahoj).
7. Mama ťa požiadala, aby si jej pomohol upratať izbu, čo budeš robiť? (Pomôžem, zbieram hračky a pod.).
8. Babka pre teba pletla ponožky a spadla z nej klbko priadze, čo budeš robiť? (dajte to hore).

Rozvoj aktivít s deťmi vo veku 3 - 4 rokov „Logika“

Deti vo veku 3-4 rokov už môžu zoskupovať objekty na základe hlavnej vlastnosti. Lekcia je postavená na základe malého počtu skupín, s ktorými sa dieťa neustále stretáva v každodennom živote.

Úloha pre dieťa: Ukážte mi, kde sú na obrázku nakreslené šaty. Teraz sa pozrite na to, čo majú zostávajúce položky spoločné? Dieťa by nemalo zobrazovať iba predmety z jednej skupiny, ale malo by túto skupinu aj pomenovať (nábytok, riady, doprava).

Táto lekcia je zameraná na to, aby dieťa vytvorilo logické spojenie medzi „spárovanými“ objektmi.

Úloha pre dieťa: Priraďte každú položku, ktorú vidíte na obrázku.

Lekcia s dieťaťom vo veku 3-4 rokov „Otázka - odpoveď“. Otázky položte iba vtedy, ak má dieťa záujem na ne odpovedať.

Úloha pre dieťa: doplňte frázu, ktorú hovorím, alebo odpovedzte na otázku.

1. Keď jedia, vezmú si lyžicu, a keď pijú, vezmú si ...
2. V noci je tma a ráno ...
3. Vták letí a ryba ...
4. Lietadlo letí po oblohe a čln pláva po ...
5. Ak je na semafore červená, musíte sa postaviť, a ak je zelená ...
6. Nohavice a bunda sú oblečenie a polievka a kaša ...
7. Ľudia majú ruky a nohy, ale mačka ...
8. Med je sladký a citrón ...
9. Motýľ letí a kobylka ...
10. Kačice majú veľa kačiatok a kura ...

Deti vo veku 3 až 4 roky často fantazírujú pomocou svojej predstavivosti. Dodajme tomu logiku. Je dobré, ak dieťa rozumne vysvetlí, prečo uvažovalo tak alebo onak (napríklad pes rozpráva vtipný príbeh, pretože sa usmieva).

Lekcia s dieťaťom: Povedz mi, o čom hovoria zvieratá? S kým sa mačka rozpráva a čo si myslíte, prečo? A čo povedala štyridsiatnička? atď.

Ide o aktivitu s deťmi vo veku 3-4 rokov na rozvoj pozornosti.

Úloha pre dieťa:

1. Porovnajte objekty na obrázku a v každom riadku vyberte ďalší predmet, vysvetlite svoju voľbu (napríklad všetky poháre sú pruhované, jeden s kruhmi alebo všetky vianočné stromčeky majú jednu polovicu žltú, ale jednu nie).
2. Nájdite v každom riadku presne ten istý predmet ako v prvom. (1 = 4, 1 = 3, 1 = 4, 1 = 2).

Dieťa vo veku 3-4 rokov by už malo pochopiť, na čo sú odevy určené, aj keď sám nevie, ako sa obliecť. Je dôležité, aby boli odevy „obuté“ v poriadku (to znamená najskôr ponožky, potom čižmy). V takom prípade musí dieťa povedať, ako sa volá ten alebo onen kus oblečenia.

Úloha pre dieťa: dievča Katya sa chystalo ísť von na prechádzku. Dnes je vonku zima. Pomôžte Katyi obliecť sa, aby nezmrzla.

Triedy s dieťaťom vo veku 3-4 rokov na upevnenie zručností v stravovaní.

Úloha pre dieťa: Vasya chce jesť. Pomôžte mu to napraviť.

1. Čo je potrebné na nalievanie polievky do taniera? (naberačka)

2. Na čo sa používa polievka? (s lyžičkou)

3. Vyprážané zemiaky na panvici. Do čoho by to mal Vasya vložiť a v čom to bude jesť? (na tanieri, vidličkou)

4. Vasya je smädná. Do čoho naleje čaj? (do hrnčeka, pohára)

5. Chlapec má rád čaj, ktorý je sladký. Čo pre to musí urobiť? (do čaju dajte cukor a premiešajte lyžičkou)

6. Vasya jedol chutné jedlo. Čo povie mame? (Vďaka)

7. Čo by ste mali robiť s jedlom po večeri? (umyť, umyť riad) Pomôže Vasya mame? (Áno samozrejme)

Deti tri roky prechádzajú obrovskými zmenami v intelektuálnom vývoji. V tomto období sa často u detí končí kríza troch rokov a vďaka tomu sa prejavuje schopnosť vnímať seba ako osobu. Dieťa vo veku troch rokov plynule prechádza z objektívne efektívnej činnosti myslenia na vizuálno-obrazový spôsob myslenia. S pomocou rýchleho rozvoja reči dieťa výrazne rozširuje svoje obzory a slovnú zásobu a tiež sa v ňom začínajú vytvárať prvé gramatické konštrukcie.

Logika je jedným z najdôležitejších nástrojov, ktoré človek vlastní, a ktorý výrazne zlepšuje proces poznávania. Schopnosť myslieť dáva dieťaťu príležitosť uvedomiť si všetko, čo sa deje okolo, a tiež učí nachádzať súvislosti v objektoch, objektoch a javoch.

Charakteristické znaky formovania a rozvoja logického myslenia vo veku 3 až 5 rokov sa prejavujú v skutočnosti, že intelektuálny proces má výrazný emocionálny a expresívny charakter. Pre dieťa je to veľmi zábavné, pretože pomocou vývojových úloh sa snaží naučiť sa, hľadať a zdôvodniť dôvody konkrétneho procesu.

Počas hry môžu deti vykresľovať zovšeobecnené obrázky, analyzovať situáciu. Pomocou logických úloh sa formuje komplexný proces zvládania zručností, ktorý však prebieha v herná forma, preto intelektuálna aktivita nadobúda zábavný a vzdelávací charakter.

Hry a úlohy na rozvoj logiky u detí vo veku 3-5 rokov

Logická hra „Zamotané cesty“
Materiál: kus papiera so šípkami smerujúcimi v rôznych smeroch (vpravo, vľavo, dole, hore).
Zadanie: Je potrebné požiadať dieťa, aby šípky ozdobilo rôznymi ceruzkami. Šípky smerujúce doprava sú zelené; vľavo - červená; páperie - žlté; hore - modrá.
Toto cvičenie rozvíja u detí nielen logické myslenie, ale pripravuje ich ruku na písanie.

Logická hra „Jesť alebo nie?“
Toto cvičenie je zamerané na rozvoj reči, logického myslenia a korelácie rôznych predmetov.
Materiál: dodáva sa bez materiálov.
Zadanie: učiteľ hovorí k predmetu. Napríklad: banán. Dieťa musí odpovedať, či je možné ho jesť a aké zviera miluje banány.

Logická hra „Kvety“
Toto cvičenie sa týka grafiky a je zamerané na rozvoj logiky a formovanie písacích schopností.
Materiál: list, na ktorom sú nakreslené tri kvety a jedna vetvička.
Úloha: dieťa musí nájsť ďalší predmet, ktorý je nakreslený na papieri, a vyzdobiť ho.

Video „Logické hry pre deti 4+“

Hry, úlohy a cvičenia uvedené v tomto materiáli sú skvelým spôsobom, ako pomôcť vášmu dieťaťu rozvíjať pamäť, pozornosť, logické myslenie, predstavivosť, dobré motorové zručnosti, vyriešiť množstvo rečových úloh, ako je obohatenie a aktivácia slovníka, práca na lexikálnom význame slova, formovanie gramatickej štruktúry reči, vzdelávanie kultúry reči.

Vďaka rôznym úlohám budú hodiny zaujímavé, poučné a zábavné. Dosť 4-5 úloh na vykonanie jednej krátkej lekcie s dieťaťom vo veku 3-5 rokov. Zvážte obrázky s dieťaťom, upozornite ho na detaily, prečítajte si otázky a dajte príležitosť premýšľať o odpovedi sami. Trojročné dieťa stačí na to, aby ponúklo 2 úlohy. Ak má vaše dieťa práve 3 roky, potom netrvajte na tom, aby dieťa urobilo všetko úplne, pomôžte mu s vyfarbovaním. Na stránky tejto knihy sa môžete mnohokrát vrátiť. Opakovanie je matkou učenia. Nenúťte dieťa násilím, pretože v tomto veku nie je také dôležité konkrétne znalosti koľko podpory trvalého záujmu o proces učenia. Ak niečo dieťaťu teraz nefunguje, nebuďte rozrušené, dajte dieťaťu čas.

Na konsolidáciu materiálu môžete pri hre s dieťaťom vykonávať podobné úlohy pomocou skutočných predmetov. Pomôžte svojmu dieťaťu lepšie sa pozrieť na javy, s ktorými sa neustále stretáva Každodenný život... Pri prechádzke s dieťaťom upriamte jeho pozornosť na predmety, ktoré uvidel na stránkach knihy. Bude dobré, ak ho necháš dotýkať sa ich, aby ich poznal podľa hmatu.

Skúste svoje dieťa naučiť odpovedať celými vetami. Rozprávanie o svojich myšlienkach rozvíja reč a pamäť dieťaťa. Dieťa si zároveň pri vymaľovaní obrázkovej odpovede pamätá vizuálny obraz predmetu a okrem toho si rozvíja jemné motorické schopnosti a pripravuje ruku na písanie.

Zapamätaj si čo lepšie dieťa naučí sa myslieť, porovnávať, logicky myslieť a jasne vyjadrovať svoj názor, o to ľahšie sa mu bude v škole učiť. Rozvoj dieťaťa predškolský vek do značnej miery závisí od toho, aké podmienky mu dospelí vytvoria. Prevezmite vedenie v tomto procese a bude to pre vaše dieťa veľkým prínosom a prinesie vám radosť.

Tieto materiály budú užitočné pre starostlivých rodičov, učiteľov materských škôl, guvernérov a všetkých, ktorí pracujú s deťmi vo veku 3-5 rokov.

Prajeme vám veľa úspechov!

Vzdelávacie úlohy pre predškolákov vo veku 3-5 rokov

1. Ako sa volá táto skupina predmetov? Čo mu ešte možno pripísať? (Doprava)

2. Nakreslite obrázok tak, aby bola líška za plotom a zajačik pred plotom.

3. Pomenujte, čo robíme na dvore, v kine, v kaviarni, na záhrade, v parku, v lese. Vymenujte čo najviac akcií.

4. Zakrúžkujte drevené predmety na zeleno, gumené predmety na modro, sklenené predmety na červeno a kovové predmety na čierno.

5. Vyfarbite kocky zhora nadol v uvedenom poradí: zelená, modrá a červená.

Odpovedz na otázku.

Ktorá kocka je vyššia ako ostatné?

Je pravda, že červená kocka je nižšia ako zelená?

Je pravda, že modrá kocka je vyššia ako červená?

6. Nájdite správne políčko pre každú loptičku a vyfarbite každý pár rovnakou farbou.

7. Nájdite v každom riadku a farbe navyše. Vysvetlite svoj výber.

8. Vystopujte dráhu myši bez toho, aby ste zdvihli ceruzku z papiera.

9. Pomenujte, čo by to mohlo byť:

Chlad (sneh, cencúľ, zmrzlina, vietor);

Horúce („čaj, batéria, kaša);

Teplé (slnko, voda, deň, mlieko);

Sladké (cukor, med, džem);

Bitter (liek, korenie, cibuľa);

Svetlo (perie, deka);

Ťažké (kettlebell, taška, guľatina);

Dlhé (cesta, páska, rieka);

Krátke (odpoveď, vlákno).

10. Zakrúžkujte položky pozdĺž bodkovanej čiary a vyfarbite iba zeleninu.

11. Nakreslite druhé polovice zeleniny.

12. Nájdite a vyfarbite prebytok. Vysvetlite svoje

13. Nájdite a vymaľujte obrázok s loptou na lavičke a kockou pod lavičkou.

14. Nájdite páry rovnakých rýb a vyfarbite ich. Nakreslite pár pre osamelú rybu.

15. Vova priniesol domov listy a ukázal ich matke. Najprv položil na stôl osikový list, naň brezový list a na vrch dubový list. Vyfarbite listy v poradí, v akom ich vidí mama (dub - hnedá, osika - červená, breza - žltá).

16. Pomenujte položky jedným slovom a vyfarbite ich. (Hračky)

17. Pokračujte vo vetách.

Ak má zajac dlhšie uši ako medveď, tak medveď ....

Ak je medveď väčší ako vlk, potom je vlk ...

Ak je líška ťažšia ako zajac, potom zajac ...

Ak zajac sedí napravo od vlka, potom vlk ...

18. Zakrúžkuj, čo môžeš v krajine dopestovať. Kde ste nám priniesli ovocie, ktoré ste nekroužkovali? Porovnajte ovocie v tvare a skombinujte ho s geometrickými tvarmi.

19. Vyfarbi len to, čo je upečené z múky.

20. Spojte objekty podľa významu.

Dieťa už od narodenia začína poznávať svet, učí sa veľa nových a zaujímavých vecí. Prvé vedomosti dostáva od matky, otca a ľudí, ktorí sú neustále s ním.

Do troch rokov začne dieťa dobre hovoriť, vie počúvať, veľa opakuje, takže vo veku troch alebo štyroch rokov môže dieťa začať učiť matematiku.

Môžete svoje dieťa učiť matematiku doma, doma, v uvoľnenej atmosfére. Lekcia by nemala trvať dlhšie ako 20 - 25 minút, ak vidíte, že je dieťa unavené alebo nemá pozornosť, lekciu zastavte.

Nenadávajte dieťa, chváľte ho, aj keď sa mu to nedarí.

Lekciu je potrebné zorganizovať tak, aby malo dieťa záujem, viesť hodiny formou hry, počas hry si dieťa ľahko zapamätá potrebné informácie a neunaví sa.

Vyučujte pravidelne a ak dieťa zle zvládlo predchádzajúci materiál, neučte ho niečo nové, ale vráťte sa k starej téme a znova ju zopakujte.

Skúste striedať činnosti s psychickým stresom, športom alebo cvičením.

Najviac najlepší čas na hodiny - toto je ráno, keď je dieťa dobre oddýchnuté, raňajkuje a dobre prijíma nové informácie alebo čas po šlofíku.

Počas hodiny by dieťa nemalo byť rozptýlené, preto zo stola odstráňte všetko a pripravte si len materiál, ktorý do triedy potrebujete.

Aby bolo dieťa zaujímavé, pripravte mu svetlé rekvizity, rôzne návody a materiály, ktoré ešte nevidelo. Materiály pre triedy si môžete vyrobiť sami alebo si ich môžete kúpiť v obchode. Po skončení hodiny odstráňte všetok učebný materiál, aby sa s ním dieťa nehralo, a zachujte si záujem o ďalšie činnosti.

Čo by malo vedieť 3-4 ročné dieťa z matematiky

1. Poznať a rozlišovať farby (červená, modrá, zelená, žltá, biela, čierna).
2. Poznáte čísla až štyri. Vedieť počítať do štyroch.
3. Musíte poznať základné tvary: štvorec, obdĺžnik, trojuholník, kruh.
4. Byť schopný ovládať pojmy: jeden - veľa, veľký - malý, nízky - vysoký.
5. Musí byť schopný pridávať objekty vo veľkosti, farbe, tvare.

Matematika pre deti 3-4 roky

Učenie farieb (červená, modrá, zelená, žltá, biela, čierna)

Študujte s dieťaťom farby, ukážte mu a povedzte mu, akú farbu má. Zopakujte, akú má farbu. Potom môžete použiť akékoľvek objekty s týmito farbami na konsolidáciu v pamäti dieťaťa. Vykonávajte činnosti ako hru.

červená farba

Každý obrázok so svojim dieťaťom starostlivo zvážte a zopakujte, že je červený.

Na obrázku je červené jablko.

Na obrázku je červený kvet.

Na obrázku je červená paradajka.

Na obrázku je červené auto.

Na obrázku je červená guľa.

Na obrázku je červená pyramída.

Modrá farba

Každý obrázok so svojim dieťaťom starostlivo zvážte a zopakujte, že je modrý.

Na obrázku je nakreslená modrá mašľa.

Na obrázku je modré vedro.

Na obrázku je modrý delfín.

Na obrázku sú modré čižmy.

Na obrázku je modrý vták.

Na obrázku je modrý dáždnik.

žltá

Každý obrázok so svojim dieťaťom starostlivo zvážte a zopakujte, že je žltý.

Na obrázku je žltý dáždnik.

Na obrázku je nakreslená žltá hviezda.

Na obrázku je žltý banán.

Na obrázku je žltá lampa.

Na obrázku sú žlté plutvy.

Na obrázku je žltý citrón.

Zelená farba

Každý obrázok so svojim dieťaťom starostlivo zvážte a zopakujte, že je zelený.

Na obrázku je zelený melón.

Na obrázku je zelená žaba.

Na obrázku je zelený klobúk.

Na obrázku sú zelené listy.

Na obrázku je zelené ostrosti.

Na obrázku je lusk zeleného hrášku.

biela farba

Každý obrázok s dieťaťom starostlivo zvážte a zopakujte, že je biely.

Na obrázku je biely zajačik.

Na obrázku je nakreslený biely kruh.

Na obrázku je biely vták.

Na obrázku sú biele šaty.

Na obrázku je biela mašlička.

Čierna farba

Každý obrázok so svojim dieťaťom starostlivo zvážte a zopakujte, že je čierny.

Na obrázku je čierny čajník.

Na obrázku je čierny zápisník.

Na obrázku je čierny počítač.

Na obrázku je čierny dáždnik.

Po preskúmaní všetkých farieb sa pozrite a urobte nasledujúce cvičenia. Vaše dieťa môže posilniť svoje nové znalosti. Po preštudovaní farieb sa so svojim dieťaťom vizuálne pohrajte. Tu bude zapojená sluchová pamäť dieťaťa, vizuálna pamäť, Pozor.

Cvičenia na zaistenie materiálu

Cvičenie jedna

Pozrite sa na nasledujúci obrázok a odpovedzte na otázky.

Sú na obrázku zelené kocky?

Zobraziť všetky červené kocky.

Sú na obrázku modré kocky?

Zobraziť všetky žlté kocky.

Povedzte a ukážte všetky farby kociek.

Cvičenie dva

Pozrite sa pozorne na obrázok a odpovedzte na nasledujúce otázky.

Má lopta zelenú farbu?

Má lopta modrú farbu?

Povedzte a ukážte, aké farby sú stále na lopte.

Učenie čísel

Dieťa sa môže naučiť čísla až štyri vizuálnym štúdiom rôznych predmetov. Akékoľvek informácie sa dajú ľahko asimilovať hravým spôsobom.

Po tomto cvičení môže vaše dieťa posilniť svoje nové znalosti. Po preštudovaní čísel sledujte nasledujúce cvičenia a vizuálne sa so svojim dieťaťom hrajte. Tu dieťa bude používať sluchovú pamäť, vizuálnu pamäť, pozornosť.

Cvičenie jedna

Pozrite sa pozorne na obrázok so svojim dieťaťom a zvážte, čo je na ňom nakreslené. Dieťa musí odpovedať na niekoľko otázok.

Koľko lodí je zobrazených na prvom obrázku?

Koľko rýb je zobrazených na prvom obrázku?

Koľko hrochov je zobrazených na druhom obrázku?

Koľko hračiek je uvedených na druhom obrázku?

Koľko hračiek je na prvom obrázku?

Cvičenie dva

Pozrite sa pozorne na číslo v rámčeku a nakreslite rovnaký počet červených loptičiek.

Pozrite sa na toto číslo v ráme a nakreslite čo najviac zelených guličiek.

Pozrite sa na toto zarámované číslo a nakreslite čo najviac modrých áut.

Pozrite sa na toto zarámované číslo a nakreslite rovnaký počet kociek žltá farba.

Interaktívna hra - učenie tvarov

Pre 3-4 ročného predškoláka je veľmi dôležité poznať postavy. V tomto veku mnohé deti vedia, čo je štvorec, kruh, obdĺžnik, trojuholník. Zvážte všetky obrázky a cvičte cvičenia.

Po preskúmaní figúrok sledujte nasledujúce cvičenia a vizuálne sa s dieťaťom zahrajte. Tu bude dieťa zapojené do sluchovej pamäte, vizuálnej pamäte, pozornosť pridá počítanie.

Cvičenia na konsolidáciu materiálu

Cvičenie jedna

V tomto cvičení dostanete tvary, pozorne si ich prezrite a odpovedzte na nasledujúce otázky.

Koľko štvorcov je zelených?

Koľko obdĺžnikov je červených?

Koľko žltých trojuholníkov je zobrazených?

Koľko trojuholníkov je zelených?

Koľko kruhov je zobrazených modrou farbou?

Koľko kruhov je žltých?

Koľko štvorcov je celkovo nakreslených?

Koľko obdĺžnikov je celkovo nakreslených?

Koľko trojuholníkov je nakreslených?

Cvičenie dva

Pozrite sa na nasledujúci obrázok a odpovedzte na nasledujúce otázky.

Aké figúrky boli použité na stavbu domu?

Z akých tvarov je strom nakreslený?

Koľko modrých kruhov je na obrázku?

Koľko červených trojuholníkov je?

Koľko žltých kruhov je?

Koľko kruhov je zelených?

Koľko trojuholníkov je modrých?

Naučiť sa základné pojmy

Predškolské deti vo veku 3-4 rokov by mali poznať základné pojmy: jeden - veľa, malý - veľký, vysoký - nízky. Dieťa si môže vizuálne zapamätať jeden alebo viac predmetov a porovnať ich výšku, vzhľadom na rôzne objekty bude zaujímavé a kognitívne ich porovnanie. Akékoľvek informácie sa dajú ľahko asimilovať hravým spôsobom. Porozprávajte sa o každom zadaní so svojim dieťaťom nahlas.

Zvážte nasledujúce obrázky - mnohé:

Nasledujúce obrázky zvážte malé - veľké.

Nasledujúce obrázky považujte za nízke - vysoké.

Vysoký strom a nízky strom, vysoká žirafa a nízky kôň

Cvičenia na konsolidáciu materiálu

Cvičenie jedna

Zamyslite sa nad nasledujúcim obrázkom a odpovedzte na nasledujúce otázky.

Ktorá kocka je väčšia?

Ktorá kocka je menšia?

Malá kocka, akej farby?

Veľká kocka, akej farby?

Koľko kociek je na obrázku?

Cvičenie dva

Nasledujúci obrázok starostlivo zvážte so svojim dieťaťom a odpovedzte na nasledujúce otázky.

Ktorá pyramída je väčšia?

Ktorá pyramída je menšia?

Z akých farieb pozostáva veľká pyramída?

Koľko krúžkov je zelených na malej pyramíde?

Koľko žltých prstencov je v dvoch pyramídach?

Koľko červených krúžkov je vo veľkej pyramíde?

Koľko krúžkov je zelených?

Vzdelávacie hry pre predškolákov

Hra 1 „Ponorky“

Hra „Ponorky“ rozvíja pozornosť dieťaťa.

Ponorky sa v mori pohybujú v týchto smeroch: vľavo, vpravo, dole, hore. Na obrazovke sa objaví otázka: „Kam smerujú lode?“, „Kam sa člny pohybujú?“. Pozorne sa pozrite na otázku, na pohyb lodí a ich smer. Pomocou šípok musíte správne odpovedať na otázku. Za správnu odpoveď získate body a hráte ďalej. Ak máte tri nesprávne odpovede, hra sa končí.

Hra 2 „Stroopova výzva - reštart“

Hlavným bodom hry je porovnanie hodnoty ľavej karty a farby pravej karty.

Je potrebné správne určiť, aby sa názov farby na ľavej karte zhodoval s farbou textu na pravej karte. Ak sa zhoduje, musíte odpovedať „áno“, ak sa nezhoduje, musíte odpovedať „nie“. Nasledujú dve tlačidlá „áno“ a „nie“. Môžete použiť šípky na klávesnici. Ak ste odpovedali správne, zbierate body a pokračujete v hre ďalej.

Hra 3 „Letisko“

Hra Letisko rozvíja pozornosť.

Hlavným bodom hry je naznačiť, kde letí modré lietadlo a odkiaľ letí červené lietadlo.

V tejto hre lietajú po oblohe helikoptéry, lietadlá a rôzne lietadlá. V strede je nakreslené lietadlo, na ktoré je potrebné správne odpovedať a uviesť: „Odkiaľ lietadlo letí“ a „Odkiaľ lietadlo letí“. Ak odpoviete správne, zbierate body a pokračujete v hre.

Hra 4 „Vizuálne vyhľadávanie“

Hra „Vizuálne vyhľadávanie“ rozvíja pozornosť.

Hlavným cieľom hry je nájsť figúrku, ktorá nie je ako ostatné.

V tejto hre je to iné geometrické obrazce„Musíte nájsť jeden zo všetkých dielov, ktorý je na rozdiel od ostatných. Ak odpoviete správne, zbierate body a hráte ďalej.

Hra 5 „Vesmír“

Hra „Vesmír“ rozvíja pozornosť.

Hlavným bodom hry je rýchlo naznačiť, kde vesmírna loď letí.

V tejto hre vesmírna loď letí, musíte rýchlo naznačiť, kde vesmírna loď letí. Odpovedať môžete pomocou šípok na obrazovke. Ak odpoviete správne, zbierate body a hráte ďalej.

Hra 6 „Koncentrácia“

Koncentračná hra rozvíja pozornosť.

Hlavnou podstatou hry je zapamätať si, kde sa nachádzajú dvojice rovnakých predmetov, a po zatvorení buniek kliknúť.

V tejto hre dostanete objekty na zapamätanie, tieto objekty tam, kde sú, potom sú bunky zatvorené. Musíte si zapamätať, kde tieto objekty boli, a kliknúť na tieto bunky. Ak odpoviete správne, zbierate body a hráte ďalej.

Hra 7 „Nájdite mincu“

Hra „Nájdi mincu“ rozvíja pamäť a pozornosť.

Hlavným bodom hry je kliknúť na bunku a nájsť mincu.

V tejto hre musíte nájsť mince. Domy sú nakreslené na obrazovke, v týchto domoch musíte nájsť mincu, nemôžete dvakrát kliknúť na ten istý dom. Ak ste odpovedali správne, zbierate body a hráte ďalej.

Hra 8 „Pathfinder“

Hra Pathfinder rozvíja pamäť.

Hlavným bodom hry je zapamätať si stopy zvierat a zopakovať ich.

V tejto hre sa na obrazovke objavujú stopy zvierat, pozorne sa pozerajte a pamätajte si, v akom poradí sa stopy zobrazujú. Potom musíte ukázať, ktorý chodník sa objavil prvý a ktorý druhý. Ak ste odpovedali správne, zbierate body a hráte ďalej.

Hra 9 „Diamanty“

Hra „Diamanty“ rozvíja pamäť.

Hlavným bodom hry je zapamätať si poradie rozsvietenia figúrok na obrazovke a zopakovať to.

Figúrky sa na obrazovke postupne rozsvietia, zapamätajte si poradie zapaľovania týchto figúrok a zopakujte to. To sa dá dosiahnuť pomocou myši alebo kurzora na klávesnici. Ak ste odpovedali správne, získavate body a hráte ďalej.

Hra 10 „Ťažké triedenie“

Hra „Ťažké triedenie“ rozvíja myslenie a pamäť.

Hlavným bodom hry je vybrať si kúsok, ktorý sa úplne zhoduje alebo nezhoduje.

V tejto hre dostanete figúrku, ktorá sa nachádza v strede obrazovky a ďalšie tri figúrky pod ňou. Je potrebné nájsť presne rovnakú postavu, ako je nakreslená v strede. Malo by byť rovnaké vo farbe a tvare. Ak ste odpovedali správne, získavate body a pokračujete v hre.

Kurzy inteligencie

Okrem hier máme zaujímavé kurzy, ktoré vám dokonale načerpajú mozog a zlepšia inteligenciu, pamäť, myslenie, koncentráciu pozornosti:

Rozvoj pamäti a pozornosti u dieťaťa vo veku 5-10 rokov

Účel kurzu: rozvíjať u dieťaťa pamäť a pozornosť, aby sa mu ľahšie učilo v škole, aby sa lepšie zapamätalo.

Po absolvovaní kurzu bude dieťa schopné:

1. 2-5 krát lepšie si zapamätať texty, tváre, čísla, slová
2. Naučte sa dlhšie zapamätávať
3. Rýchlosť zapamätania si potrebných informácií sa zvýši

Urýchlenie verbálneho počítania, NIE mentálnej aritmetiky

Tajné a obľúbené techniky a hacky do života, vhodné aj pre dieťa. Z kurzu sa naučíte nielen desiatky techník zjednodušeného a rýchleho násobenia, sčítania, násobenia, delenia, percentuálneho výpočtu, ale aj ich vypracovanie v špeciálnych úlohách a vzdelávacích hrách! Slovné počítanie si vyžaduje aj veľkú pozornosť a koncentráciu, ktoré sa aktívne trénujú pri riešení zaujímavých problémov.

Tajomstvo mozgovej kondície, trénujte pamäť, pozornosť, myslenie, počítanie

Ak chcete zrýchliť svoj mozog, zlepšiť jeho výkonnosť, napumpovať pamäť, pozornosť, koncentráciu, rozvíjať väčšiu kreativitu, vykonávať vzrušujúce cvičenia, cvičiť hravou formou a riešiť zaujímavé problémy, potom sa prihláste! 30 dní silnej mozgovej kondície máte zaručených :)

Super pamäť za 30 dní

Hneď ako sa prihlásite na tento kurz, začnete účinný 30-dňový tréning na rozvoj superpamäte a pumpovania mozgu.

Do 30 dní od prihlásenia na odber dostanete na mail zaujímavé cvičenia a vzdelávacie hry, ktoré môžete uplatniť vo svojom živote.

Naučíme sa zapamätať si všetko, čo môže byť potrebné v pracovnom alebo osobnom živote: naučíme sa pamätať si texty, sekvencie slov, číslic, obrázkov, udalostí, ktoré sa stali počas dňa, týždňa, mesiaca, a dokonca aj cestovné mapy.

Peniaze a zmýšľanie milionára

Prečo sú problémy s peniazmi? V tomto kurze podrobne odpovieme na túto otázku, pozrieme sa hlbšie na problém, zvážime svoj vzťah k peniazom z psychologického, ekonomického a emocionálneho hľadiska. Z kurzu sa naučíte, čo musíte urobiť, aby ste vyriešili všetky svoje finančné problémy, začali hromadiť peniaze a investovať ich do budúcnosti.

Rýchle čítanie za 30 dní

Chcete si veľmi rýchlo prečítať knihy, články, korešpondenciu a podobne, ktoré vás zaujímajú? Ak odpoviete „áno“, potom vám náš kurz pomôže vyvinúť rýchle čítanie a synchronizovať obe hemisféry mozgu.

Pri synchronizovanej spoločnej práci oboch hemisfér začne mozog pracovať mnohonásobne rýchlejšie, čo otvára oveľa viac možností. Pozor, koncentrácia, rýchlosť vnímania mnohonásobne zosilnené! Pomocou techník rýchleho čítania z nášho kurzu môžete zabiť dve muchy jednou ranou:

1. Naučte sa čítať veľmi rýchlo
2. Zlepšite pozornosť a koncentráciu, pretože sú veľmi dôležité pri rýchlom čítaní
3. Prečítajte si knihu denne a dokončite prácu rýchlejšie

Záver

Starajte sa o svoje deti, rozvíjajte kreatívne a mentálne schopnosti, pomáhajte rozvíjať pamäť a pozornosť u dieťaťa, pretože to je kľúč k úspešnej budúcnosti vášho dieťaťa.