На момент досягнення дитиною чотирирічного віку, вона встигає трохи подорослішати. Тим не менш, вона все ще залишається маленькою, тому виховання дитини в 4 роки як психологія, так і поради актуальні для всіх батьків. Адже саме в цей час їм необхідно демонструвати максимальну делікатність, яка необхідна для м'якого і непомітного для самої дитини коригування його характеру, що формується.

Фізіологічні особливості дитини 4 роки

До чотирьох років спостерігається деяке згасання фізичної активності в дітей віком. Вона починає поступово змінюватися першими проявами усидливості, і навіть здібності до зосередження на деякому занятті. У цьому віці фахівці рекомендують якомога більше гуляти з дитиною.

Крім того, саме дитину в 4 роки саме час визначити в будь-яку секцію. Це можливо, як розвиваючий клас, і деякі спортивні заняття. Справа в тому, що саме з цього віку за нестачі рухової активності у дитини починається формування так званої рухової ліні.

Виховання дитини на 4 роки: психологія

Нерідко саме у чотирирічному віці мами вперше наводять малюків на консультацію до дитячому психологу. Причиною стає поява насторожуючих чорт у характері, що формується. Йдеться про різні прояви перехідного віку, які нерідко знаходять вираження у песимістичних настроях дитини

Тому батькам важливо не забувати про те, що сама по собі дитяча психіка дуже вразлива. Більше того, дитина 4 років вже починає відчувати такі емоції, як розчарування, образа і навіть смуток. Так само гостро малюки реагують і на нестачу похвали.

Виховання дитини на чотири роки передбачає і самоконтроль із боку батьків. Адже в міру дорослішання багато хто починає приділяти малюкові все менше уваги. Але це не так. Понад те, поведінка дитини на цей період грунтується на наслідування дорослим. Тому будь-які спільні заняттяу цей час набувають виняткової важливості.

Нехай у дитини на 4 роки вже буде деяка частина відповідальності в сім'ї. При цьому батьки не повинні скупитися на його похвалу, навіть якщо щось не вийшло, але малюк дуже старався, його просто необхідно похвалити. Якщо ж явно була помітна лінь і халтура – ​​треба суворо пожурити, але не кричати. Головне не залишатись байдужими.

З того часу, як дитині виповнюється 4 роки, стає недоречним оцінювати його розвиток за тими навичками, які він встиг придбати, адже з цього часу він вміє рівно те, чого його навчили. Тому 4 роки – це оптимальний час прилучення дітей до культурного життя, тобто відвідування дитячих спектаклів та концертів. Головне після побаченого спілкуватися з дитиною, обговорюючи те, що вона прочитала або побачила. Так він навчиться як висловлювати свої думки, а й робити висновки, аналізувати.

Більше того, саме з цього віку можна вчити малюка читання та основ математики. Адже до цього часу він досить добре вміє вимовляти всі звуки, тому можна розпочинати роботу з грамотністю, розгорнутим і навіть зв'язністю його мови.

До речі, вік 4 років недарма називається «періодом чомучки», оскільки діти починають постійно ставити запитання, а дорослим своєю чергою треба давати ними розгорнуті відповіді і нерідко шукати інформацію у доступних джерелах.

Поступово чотирирічні діти починають все активніше грати та спілкуватися з однолітками, що призводить до формування у них свого миру та секретів. Але це не означає, що спілкуватися з дорослими вони будуть меншими. Навпаки, з появою підвищеного інтересудо себе, діти лише активніше ставлять питання дорослим.

Мова дитини вже досить розвинена – дитину 4 років можуть зрозуміти не лише близькі, а й незнайомі люди. Але якщо дитина занадто багато звуків вимовляє неправильно, необхідно проконсультуватися з логопедом.

Все частіше в дитячому мовленні починають з'являтися почуті від дорослих слова. Причому сенс більшої частини сам дитина не знає. Тому дорослі у присутності чотирирічної дитини мають особливу увагу приділяти саме своїй промові – її красі та правильності. Проте вимова таких слів не повинна викликати ні захоплення, ні лайки, оскільки вони визначаються виключно оточенням дитини в такому віці.

Таким чином, виховання дитини 4 років передбачає розвиток у нього прагнення пізнання навколишнього світу. Нехай малюк дізнається і про основні правила етикету. Для розвитку артистичних навичок, а також мови варто вчити з дитиною сценки та вірші. А от у виступах перед оточуючими батьки мають бути уважними – якщо малюкові не подобається, змушувати його не потрібно.

При досягненні дитиною 4-річного віку змінюються показники його фізичного та психологічного розвитку: малюк стає більш рухливим та активним, прагнення до пізнання навколишнього світу досягає максимуму, мова стає більш зв'язною та осмисленою. Якщо дитина відвідує дошкільні заклади, батькам куди простіше: дитячому садкудіти проходять регулярне обстеження фахівцями (контроль маси тіла, зростання, своєчасне щеплення), вихователі проводять із вихованцями різні заняття в розвитку мислення, логіки, і навіть фізичні вправи. Крім того, в дитячому садку дитина може спілкуватися з однолітками, що надає позитивний ефектз його розвиток.

Якщо ж чотирирічка не відвідує дошкільний заклад, батьки повинні приділяти йому особливу увагу:

• проводити регулярне обстеження у педіатра, окуліста, ЛОР, хірурга. Корисною також буде ЕКГ, консультація у кардіолога;
• вранці робити нескладний комплекс фізичних вправ;
• якнайчастіше займатися з ним ліпленням, малюванням;
• читати казки та разом обговорювати їх;
• забезпечувати активне спілкування коїться з іншими дітьми.

Для того, щоб батьки змогли зорієнтуватися у правильному вихованні, рекомендується читати відповідну літературу та посібники з виховання дітей дошкільного віку. У цій статті будуть описані особливості фізичного, нервово-психічного розвиткудитини 4 років, а також зазначений той спектр здібностей, якими він повинен володіти у цьому віці.

Фізичний розвиток

Для лікарів головною особливістю у розвитку дитини 4-річного віку є його зростання, вага, коло грудей, коло голови. Щодо цих показників важливу роль відіграє спадковість: тобто якщо батьки малюка нижчі від середнього зросту, з низькою масою тіла, то й сам він не відрізнятиметься високими показниками в цій галузі. Розрізняють маленький (зріст: 96,1-101,2 см.; вага: 11,5-14,9 кг.), середній (зріст: 106,1-102,6 см.; вага: 15,4-18, 6 кг.), великий (зріст: 106,2-114,1 см.; вага: 15,5-19,6 кг.) тип статури. Якщо зростання різко відхилено від норми, необхідно пройти консультацію та додаткове обстеження у ендокринолога. Якщо маса тіла значно перевищує (або менше) норми, варто регулярно спостерігатися у педіатра.

Однак причинами таких відхилень можуть бути не лише неправильний обмін речовин або порушений гормональний фон, але й незбалансоване харчування, недостатня фізична активність тощо. Тому в період активного зростання та розвитку дитини батьки повинні пам'ятати про те, що в раціоні малюка обов'язково повинні бути присутніми білки, жири та вуглеводи. Білки (яловичина, боби, злаки) краще давати першій половині дня. У другій половині дня дієтологи рекомендують вживати їжу, багату на вуглеводи (каші, фрукти, овочі). Кількість прийомів їжі у такому віці має становити 4-6 прийомів.

Крім того, у цьому віці дитина дуже рухлива: вона постійно бігає, стрибає, грає з однолітками в активні рольові ігри. Тому очищена негазована вода є дуже важливою для організму, що росте. Не варто зловживати солодким компотом або солодким чаєм, - цукор, що міститься в них, не дозволить вгамувати спрагу і не забезпечить потрібною енергією.

В аспекті фізичних вправ дуже корисною буде ранкова зарядка. Заняття не повинні бути складними та важкими: достатньо елементарних рухів (нахили, присідання, розминка рук, шиї). Тривалість такої зарядки не повинна перевищувати 15 хвилин на день. Якщо дитина відвідує дошкільний заклад, то такі вправи з ним проводитимуть вихователі. Крім того, корисними будуть вправи на зміцнення опорно-рухового апарату (стрибки на батуті, гімнастика, ходіння прямою лінією).

У цьому віці необхідно починати готувати руку до письма, зміцнюючи м'язи долоні. Для цих цілей найкраще використовувати глину, пластилін, тісто, забарвлення. Фігурки, які ліпитиме дитина, не лише допоможуть розвинути моторику пальців, а й фантазію.

Нервово-психічний розвиток

До 4 років словниковий запас дитини збільшується до 1,5 тис. слів, а розмір головного мозку практично дорівнює розміру мозку дорослої людини. Однак ліва і права півкулі розвинені не однаково: права півкуля (а вона, як відомо, відповідає за емоції та почуття) у цьому віці переважає. Це пояснює поведінку дітей у такому віці: вони дуже емоційні, відкриті, добрі, завжди кажуть правду, дуже легко ображаються. Саме у 4-річному віці у дитини формується поняття про добро і зло, тому так важливо читати для них різні казки, обговорювати головних героїв, питати у малюка, хто йому симпатичний і чому.

Читайте також

У 4 роки діти намагаються допомагати батькам у побутових умовах: викладати випрану білизну з пральної машинки, вирізати фігурки з тіста, нести пакети з магазину. Дуже важливим тут є всіляке заохочення з боку батьків: дитину потрібно хвалити, використовуючи для цього різні слова (молодець, розумниця, приголомшливо, разюче, неповторно, прекрасно). Це зможе як підвищити самооцінку маленького помічника, а й зробить його словниковий запас різноманітнішим.

У цьому віці можна починати вчити іноземні мови. Найкраще це робити у формі гри, т.к. Діти в 4 роки запам'ятовуватимуть тільки те, що їм буде по-справжньому цікаво, а не те, що треба запам'ятати. Педагоги не рекомендують у такому віці перезавантажувати мозок дитини і тим більше лаяти останнього через похибки у навчанні. Адже діти в цей період дуже вразливі, у разі невдачі їх треба підбадьорювати, і говорити, що наступного разу обов'язково все вдасться.

Корисним тренінгом для дитячої пам'яті буде заучування кількох нескладних віршиків, які також допоможуть виробити чітку промову. Загалом засвоєння матеріалу в 4-річному віці чудово відбувається, якщо проводити заняття у формі гри. Якщо дітям пообіцяти за високі досягнення бонуси, призи, подарунки, це виробить у них прагнення найкращих результатів.

Що ж до методів покарання, їм також слід приділяти увагу. Розвиток дитини 4 років дозволяє йому вчиняти усвідомлені дії. Тому якщо дитина зробила щось погане, не слід це ігнорувати, але й кричати не слід (а тим більше бити). Силові методи виховання принесуть більше шкоди, ніж користі, і навряд чи дитина не повторюватиме таких дій у майбутньому.

Найкращим способом виховання у разі є розмова з чотирирічкою: йому потрібно пояснити, що було поганого у його діях, чому ці дії викликають в інших людей невдоволення. А також навести приклад, які методи покарання будуть використані до дитини, якщо вона повторить такі дії (наприклад, відмова від солодощів на певний період, відмови від мультфільмів).

Що має вміти дитина у віці 4 років

На думку фахівців, в аспекті фізичного розвитку, 4-річна дитина повинна вміти виконувати такі дії:

• стояти на одній нозі протягом не менше 5 с;
• стрибати на одній нозі;
• стрибати на двох ногах (на місці, завдовжки);
• опускатися/підніматися сходами, рівномірно переставляючи ноги. При підйомі/спуску сходами можна разом з малюком рахувати сходинки, - це допоможе йому краще запам'ятати цифри;
• ловити м'яч обома руками, не притискаючи останній до грудей;
• бігати, із мінімальною кількістю падінь.

У плані психологічного розвитку діти 4-річного віку повинні вміти:

• відрізняти ліву та праву сторони, верх і низ;
• розпізнавати відмінність між величинами (маленький/великий, один/багато);
• орієнтуватися в колірної гами(розпізнавати 7 основних кольорів);
• вміти рахувати від 0 до 9;
• знати основні геометричні фігури, і вміти розпізнавати їх (коло, квадрат, прямокутник, трикутник);
• вміти складати конструктори, пазли (для відповідного віку);
• переказувати почуті тексти (казки, статті з дитячих журналів);
• описувати побачену картинку 2-3 реченнями;
• знати основні професії (лікар, учитель, будівельник), і що виконують люди тієї чи іншої професії (вчитель навчає, лікар лікує);
• розрізняти види свійських тварин, називати дитинчат кожного виду;
• знати назву дерев, що ростуть у районі проживання дитини; кілька видів квітів;
• знати своє прізвище, ім'я, вік, імена батьків, бабусі та дідусі, місто, в якому він проживає.

У побутових умовах дитині цього віку необхідно вміти:

• самостійно їсти;
• одягатися/роздягатися;
• розчісуватись;
• складати свої речі;
• застібати блискавку, розв'язувати шнурки;
• мити руки з милом, витирати їх рушником;
• чистити зуби.

У цьому віці для кращого освоєння навколишнього світу та розвитку необхідного комплексу умінь дитини можна спробувати зводити у театр чи цирк. Не варто вибирати вперше місця в перших рядах, - малюк може злякатися і надалі відмовиться відвідувати такі заходи. Корисними для загального розвитку будуть також екскурсії визначними пам'ятками рідного міста (музеї просто неба, парки, скверики).

Виховання дитини 4 років - дуже відповідальний процес, тому що саме в цьому віці у малюка формується характер та закладаються основи поведінки. У цей період він відбувається перехід від стадії раннього дитинства до складнішого етапу – усвідомленому дитинству. Батькам, які вирішують, як виховувати дитину в 4 роки, важливо знайти до неї правильний підхід: по-перше, не заважати природному становленню особистості малюка, а по-друге – виявляти максимальну делікатність, коригуючи її характер м'яко та непомітно.

Особливості виховання дитини 4 років

До 4-річного віку малюк помітно дорослішає. Він відчуває більш різноманітні емоції і вже вміє розбиратися у своїх почуттях, симпатіях та антипатіях, тому добре розуміє, що йому подобається, а що ні. Багато діток у цьому віці стають поступливішими і слухнянішими і дуже дорожать увагою батьків. Це може виявлятися як небажання самостійно засипати чи прагненні постійно перебувати поруч із мамою. Все це може виглядати, як дитяча примха, але психологи рекомендують дорослим виявляти терпіння та розуміння в подібних ситуаціях.

Важливою особливістю цього віку є те, що саме зараз у дитини починають формуватись моральні якості: доброта, чуйність, чуйність, здатність до співчуття та почуття дружби. Батькам слід приділяти цьому особливу увагу, намагаючись виховати у дитині адекватне ставлення до оточуючих і зовнішнього світу. Важливо на своєму власному прикладі вчити малюка правилам поведінки в суспільстві, а також спрямовувати його, коли він вибудовує стосунки з іншими дітьми, за необхідності пояснюючи, як йому треба поводитися і чому.

Діти 4 років постійно налаштовані на пізнання всього нового і дуже добре навчаються. У цьому віці у дитини активно розвивається здатність до сприйняття знань, і батькам слід підтримувати у ньому допитливість та прагнення нової інформації. Намагайтеся якнайбільше спілкуватися з дитиною та відповідати на всі її запитання, пояснюючи простими словаминавіть якісь складні речі.

Основні принципи виховання дитини на 4 роки

Вирішуючи, як виховувати дитину 4 років, багато батьків вибирають традиційні виховні прийоми, які ґрунтуються на заборонах та покараннях. Коли дитина не слухається, її обов'язково потрібно покарати, інакше вона нічого не зрозуміє – приблизно так можна описати всю суть подібних методів. Однак вони не є ефективними і можуть надавати дуже сильний негативний вплив на особистість дитини, що формується. Як виховувати дитину 4 роки правильно?

Батькам дуже важливо вибудувати дружні та позитивні стосунки з малюком. Замість наказів та вимог використовуйте прохання: "Зроби, будь ласка...", "Не міг би ти...". Намагаючись спровокувати певну поведінку у дитини, відмовтеся від лекцій і вже відомих їй пояснень – це лише поставить її на позицію опору. Також не слід маніпулювати малюком за допомогою почуттів. Діти віком 4 років дуже сприйнятливі, і якщо батьки користуються такими прийомами, це дуже погано позначиться на психіці дитини.

Найрезультативнішим способом виховання дитини 4 років є співпраця. У цьому віці з малюком можна багато про що домовитися, тому найуживанішим словом для батьків, які хочуть правильно виховувати своє чадо, має стати слово «давай». Саме з нього рекомендується починати спілкування з дитиною, тому що тим самим ви не примушуєте її до чогось, а пропонуєте.

У жодному разі не проявляйте байдужості по відношенню до дитини. Оскільки діти цього віку стають усидливішими і самостійними у виборі занять, багато батьків, бачачи, що дитина чимось зайнятий, перестають надавати їй потрібну увагу. Але спільні заняття з батьками грають дуже велику роль у вихованні дитини на 4 роки. Чим більше часу ви приділяєте спілкуванню з ним та спільним справам, тим краще відбувається становлення його особи та характеру. З дитиною можна займатися гімнастикою, рухливими та сюжетно-рольовими іграми, малюванням та виготовленням виробів. Малюка у цьому віці можна навчати основ читання та рахунки, а також розвивати його мову, розучуючи з ним вірші та пісеньки.

Про кризу трьох років написано і сказано багато, проте багатьох батьків він застає зненацька. Психологи заслужено називають його найважливішим етапом становлення особистості, поряд із підлітковим віком. При вихованні дитини 3-4 роки психологія дає поради, покликані допомогти членам сім'ї у подоланні цього складного періоду, вони викладені в цій статті.

Розвиток нервової системи та моторики

До трьох років головний мозок дитини вже досить розвинений, щоб здійснювати кілька рухів одночасно та координувати роботу тіла. Це найбільше досягнення трирічної дитини. Він починає опановувати навички різної діяльності, і те, чого він навчиться зараз, залишиться з ним на все життя. Активно розвивається як велика, так і дрібна моторика. Можна і потрібно поступово залучати його до домашніх справ, віддати в малюкову розвиваючу групу або дитячий садок.

Усвідомлення свого «Я» та початок становлення особистості

Організм і психіка у період активно розвиваються: формуються мова, навички гри, спілкування коїться з іншими людьми. Найважливіший психічний процес цього періоду - формування свого «Я». Основна причина кризи у тому, що відбувається якісний стрибок у розвитку, становлення самостійної особистості.

Колишня модель поведінки матері та батька перестає задовольняти маленьку людину, тепер вона хоче, щоб до неї ставилися по-новому, і відстоює своє «Я» перед іншими. Від того, наскільки близькі виявлять у цей період мудрість та терпіння, залежить, яким їхній вихованець стане в майбутньому.

Зміни у поведінці

Зазвичай цей етап життя триває від кількох місяців до двох років. Ознакою наближення кризи є впізнавання себе в дзеркалі: якщо раніше карапуз говорив про себе в третій особі, називаючи на ім'я - наприклад, «Це Сашко», то тепер каже: «Це Я!» Основні симптоми того, що криза вже почалася:

• негативізм;
• впертість і норовливість;
• свавілля;
• деспотічна поведінка;
• знецінення дорослих;
• істерики.

Головна фраза в цей час – «Я сам».

Труднощі у вихованні

Різкі зміни у характері

Батьки часто бувають у шоці від того, що їх малюк, досі такий слухняний, раптом починає поводитися різко негативним чином. Змінюються смаки, а ті іграшки та заняття, що раніше подобалися, стають нелюбими, маленький бунтар перечить старшим, іноді ніби спеціально робить на зло, чи все навпаки. Наприклад, не йде гуляти, навіть якщо хоче цього. Злиться, вередує, часом погано поводиться напоказ.

Істерики, маніпуляції

Напевно, всі бачили подібну сцену: карапуз падає на підлогу торговому центріі починає голосно кричати, вимагати купити щось, що б'ється в істериці. Батьки найчастіше губляться, а якщо ще оточуючі вставляють репліки, що засуджують, то нестерпне почуття сорому змушує їх піти на поводу у дитини. Така поведінка може закріпитися: 3-4-річний малюк стає маніпулятором, який крутить рідними, як хоче, відчуваючи свою безкарність та владу.

Пригнічення природної активності

Але є інша крайність: коли батько і мати перемогли свого сина, він стає тихим, слухняним, боязким і абсолютно безініціативним. На будь-який природний прояв слідує гнівний окрик: «Куди пішов?» «Не біжи!» "Не чіпай!" Зрештою малюк перестає намагатися щось робити і вирішує, що краще тихо сидіти і не висуватись. Адже йому дуже потрібне материнське та батьківське кохання, а будучи поганим в очах рідних, він не зможе його отримати. Так формується вивчена безпорадність.

Негативно впливає формування особистості суперечливе виховання у період, наприклад, поєднання контролюючої мами і все дозволяє тата. Маленька людина починає розуміти, що дорослі не знають, як із нею впоратися, а правила поведінки неоднакові в різних людей. Тому він пристосовується шукати захисту одного з рідних від іншого. Часто буває так: малюк з'їздив до бабусі з дідусем, там розбалувався, потім батьки ніяк не можуть знову привчити його до послуху, і такі виховні гойдалки повторюються раз на раз.

Страх втрати близьких

Буває, що батько і мати втягують сина чи доньку у свій подружній конфлікт і змушують прийняти чиюсь сторону, що для дитини вкрай болісно, ​​адже доводиться взяти на себе непосильну для маленької людини відповідальність. Таке маля зі страху втратити маму або тата намагається бути хорошим, виконувати всі вимоги, але насправді перебуває в постійній тривозі або ж, навпаки, своїми капризами, навмисне поганою поведінкоюнесвідомо змушує рідних згуртуватися довкола нього.

Необхідно знати, що розлучення батьків у цьому віці є вкрай руйнівним для дитячої психіки. Якщо малюк відчуває, що мати і батько не люблять один одного, але залишаються разом заради нього, він відчуває неусвідомлене, але глибоке почуття провини. Діти розуміють у цьому віці набагато більше, ніж прийнято думати, і будь-який дисбаланс у сімейній системі відбивається на поведінці малюка.

Шляхи благополучного виходу із кризи

Час внутрішніх змін

Насамперед, матері та батькові треба зрозуміти, що те, що відбувається зараз з їхнім чадом - абсолютно нормальна частина його природного розвитку. Це не залежить від того, правильно чи неправильно малюка виховують, які у нього мама та тато. Крім того, іноді криза проходить дуже швидко і непомітно, це також варіант норми. Але зазвичай все ж таки цей етап проходить бурхливо, і в цей час у дитячій психіці відбуваються дуже важливі речі:

• розвиток мовлення;
• соціалізація;
• розвиток волі та самостійності;
• формування базового почуття безпеки;
• творчий розвиток;
• наслідування старшим.

Розвиток мови: маленький чомучка

Трирічка вже знає до 1500 слів і кожен день дізнається про щось нове, у його свідомості активно формується опис навколишньої картини світу. Саме тому він ставить стільки запитань та тренує мовні навички у спілкуванні з рідними. «Чому птах летить і не падає?» Звідки йде дощ? - подібні питання часто ставлять дорослих у глухий кут. Необхідно відповідати максимально правдиво, не жартувати, адже малюк сприймає все буквально. Якщо відповідь невідома, треба чесно сказати про це, але пообіцяти дізнатися.

У цьому віці відкривається так зване «мовне вікно»: якщо дитина росте в міжнаціональній сім'ї, він легко засвоює кілька мов. Але не варто надто захоплюватися раннім розвитком, все має відбуватися природно. Основна діяльність у цьому віці – ігрова, а перевтома веде до втрати інтересу.

Соціалізація: що таке добре та що таке погано

У три роки маленька людина знаходить та перевіряє на міцність кордону між собою та оточуючими, вчиться розуміти, що можна, а що не можна. Це тонкий момент, який не можна упускати: дитина повинна засвоїти, що у світі дорослих існують певні правила, що в інших також є потреби навчитися співчувати. Поступово має прийти розуміння, що він не є центром всесвіту, але займає в ньому певне місце, поряд з іншими.

Вияв волі: перші самостійні перемоги

У цей період малюк часто каже: «Я сам!», намагається щось зробити, поки що невміло, повільно. Дорослим буває нестерпно спостерігати за цими незручними рухами, так хочеться швидко зробити все самим, щоб скоріше зайнятися своїми справами. Але треба дати дитині шанс проявити себе, випробувати гордість за свою маленьку перемогу. Таким чином формується самооцінка, і відбувається розуміння своїх можливостей, виробляється самостійність, що є важливим для подальшого життя.

Самообслуговування: чистота та охайність

Трирічна дитина вже має опанувати навички гігієни: мити руки, охайно їсти, самому сідати на горщик, чистити зуби, одягатися з невеликою допомогою дорослого. Він досліджує навколишній світ, набуваючи навичок, і може випадково чи навмисно ламати речі. За це не слід лаяти — адже він чинить так не зі зла, а лише хоче зрозуміти, як усе влаштовано.

Базове почуття безпеки: безумовне кохання

Трирічці дуже важливий контакт із мамою та татом, він повинен знати, що його люблять не за щось, а просто так, і не перестануть любити, якщо раптом помилиться. Йому необхідно почуватися потрібним та важливим. Якщо не звертати уваги на малюка в цей період, він може почати вередувати і таким чином отримати недостатнє.

Важливо бути послідовним у вихованні, не карати дитину просто так, через свій поганий настрій, обов'язково заохочувати за успіхи і терпляче пояснювати, що можна, а що не можна, і чому. Занадто велика кількістьзаборон формує у дитини тривожність і опір, проте ті заборони, порушення яких пов'язане з небезпекою для життя та здоров'я, він має чітко засвоїти.

Важливо: у жодному разі не можна карати перед їжею чи сном, коли малюкові боляче чи фізично погано, - базові потреби повинні чітко дотримуватися.

Творчість: час кумедних малюнків

Дитина-трирічка малює «головоногів» — дивних істот із великою головою та ниточками-ногами, може захоплено зображати «каляки-маляки» або кольорові розлучення на папері. Так розвивається дрібна моторика, і відбувається знайомство з різними засобамитворчого самовираження, при цьому відбувається активний розвиток мозку, встановлення нових нейронних зв'язків, що буде дуже актуальним, коли дитина піде до школи. Головне — не занапастити на корені ці паростки творчості, дитячі роботи треба хвалити, але в міру заохочувати старання зробити краще.

Важливо: не можна сміятися або засуджувати те, що малюк зробив своїми руками. У ранньому дитинстві все охоче малюють, але згодом багато хто припиняє це робити саме через страх критики.

Наслідування: гра у доросле життя

У цьому віці ще не усвідомлюються гендерні відмінності, і рано щеплювати малюкові думки про жіночу або чоловічу роль у суспільстві. Хлопчик або дівчинка прагнуть наслідувати батьків і брати з них у всьому приклад - можуть грати в доросле життяй у професії, наслідувати дій значних старших. Наприклад, навантажувати самоскид кубиками та будувати будинок, возити ляльок на іграшковій машині на дачу, лікувати, годувати тощо.

Іграшки у цей період мають бути максимально наближені до реальної дійсності. Дитина, звичайно, розуміє, що все це навмисне, так він відіграє рольові сюжети з життя, створюючи свій маленький світ - подобу дорослого. Батьки можуть спрямовувати та підказувати сюжети ігор, таким чином беручи участь у житті свого чада.

Пам'ятка для важких ситуацій

Щоб не губитися в критичної ситуації, треба пам'ятати такі корисні поради: чого точно не варто робити, а що, навпаки, допоможе досягти успіху

Вихід із кризи

Виховання своїм позитивним прикладом

Таким чином, пройшовши кризу, всі члени сім'ї повинні винести з неї головне: дитина – відчуття себе окремою, індивідуальною особистістю та самоповага, інтерес до пізнання світу та самостійність, дорослі – вміння домовлятися та зберігати довіру малюка, адекватні межі дозволеного та емоційний контакт.

І головне – завжди пам'ятати, що діти багато в чому копіюють батьків. Тому потрібно виховувати себе і подавати їм гарний приклад. Тоді можна не зациклюватись на вихованні, а просто любити своїх дітей.

Психолог допоможе впоратися

Але якщо при всіх докладених зусиллях не вдається впоратися з проблемами, або ж ви інтуїтивно відчуваєте, що щось йде не так - не потрібно відкладати візит до дитячого або сімейному психологу. Друге краще, адже проблеми дітей зазвичай лише відображають труднощі всієї сім'ї як системи. Досвідчений фахівець допоможе виявити причини та подолати розбіжності. Можливо, не відразу, але через кілька сеансів плідної роботи буде вироблено навички нової, більш ефективної поведінки.

У трирічної дитини вже починає формуватися особистість. Особливості поведінки дітей та його психологія у період позначається терміном «криза трирічного віку». Виховання трирічки вимагає від батьків особливого терпіння та уваги. Специфіка його виховання не передбачає використання зайвої строгості та великої кількості заборон, інакше і сама дитина, подорослішавши, стане надто примхливою, вимогливою та педантичною. Маля не можна принижувати і бити, але слід давати йому відчути рівність з дорослими.

Чому у три роки діти не слухаються?

Для вибору правильної тактики виховання треба зрозуміти, що стоїть за поганою поведінкою малюка. При цьому варто відкинути будь-які гендерні відмінності в поведінці, оскільки їх у цьому віці просто не існує, а причини непослуху приблизно ті самі. Психологи використовують поняття «фрустрація», що означає такий психічний стан, коли всі бажання людини в повному обсязі не можуть бути задоволені. Дитина поступово розуміє, що не все може виходити за його бажанням, багато чого йому недоступне, чомусь він змушений підкорятися, і так поступово дорослішає.
Кожен чуйний, спостережливий батько чудово розуміє своє чадо і знає, коли малюк вередує просто тому, що хоче домогтися задоволення свого бажання, а коли причиною непослуху є щось інше: проблеми в дитячому садку, які малюк боїться розкрити перед батьками, нездужання тощо. .
Ось основні причини, з яких 3-4 однорічні діти погано поводяться:

• Боротьба за батьківську увагу.
• Спроба малюка самоствердитись, як протидія занадто щільній батьківській опіці.Вже дворічні малюки прагнуть самостійності, про що свідчить їх безперервний лепет «я сам». Батьки з найкращих почуттів намагаються йому нав'язати власний погляд. Цю критику дитина сприймає «в багнети» і прагне протидіяти їй своїм непослухом.
• Бажання помститися. Зустрічаються такі ситуації, коли батьки, часто навіть не бажаючи того, завдають дитині страждання (мама змусила доїдати нелюбу кашу, та ще й сховала улюблену іграшку малюка).
• Втрата віри у власні сили.Коли малюк у чомусь зневіряється або розчаровується, то його поведінка може стати неадекватною.

Що криється за батьківськими заборонами?

Заборону можна порівняти зі своєрідним кордоном, що встановлюється перед малюком для його захисту. Заборони грають важливу виховну роль, допомагаючи формуванню в дітей віком сприйняття дійсності. Вони повинні навчитися розуміти, що є моменти, коли потрібно припинити вередувати, що можна і не можна робити, і як гідно поводитися серед людей. Зрозуміло, що заборони батьків усі діти не дуже люблять, реагують на них роздратуванням, протестом, образою, злістю. Проте слід виявляти твердість, знаючи, що психологічно вони важливі для правильного виховання. Парадокс, але й завдяки заборонам дитина відчуває батьківську турботу, що її заспокоює та дисциплінує.
У суспільстві часто зустрічаються ситуації, коли виховані за великої кількості заборон батьки, виховуючи своїх дітей, намагаються абсолютно їм вирішувати. Іншою поширеною помилкою є протилежне явище, коли батьки забороняють малюкам дуже багато, мало не все. У умовах виростає нерішучий, боязкий, несміливий дитина, оскільки він сформувався поведінковий стереотип - отримувати схвалення батьків будь-яких «чих». Щоб при вихованні малюка уникнути подібних проблем, батькам слід засвоїти, що кожна заборона повинна мати причину і мотивування. Адже дитині має бути зрозуміло, чому не можна робити так у певній ситуації, і які наслідки її вчинок може спричинити.
Виходячи з причин, всі заборони можна розділити на неусвідомлені та усвідомлені.

«Людина»… Слово не лише звучить гордо, а й для суспільства, колективу має велике значення. Виховна роль відводиться (за до...

Усвідомлені заборони

• До усвідомлених можна віднести ті заборони, якими старші прагнуть захистити від чогось дитини. Наприклад, щоб не було ангіни, мама заборонила їсти морозиво.
• Сюди ж відносяться заборони, що розвивають, на думку батьків, у дітей дисципліну, оскільки без них форма виховання виявляється незавершеною (виникає пустощі, вседозволеність, примхи і т. д.).

Неусвідомлені заборони

У неусвідомлених заборон першопричини часто криються у минулому і складніші. Звичка може бути причиною неусвідомлених заборон.

• Багато мами та тата продовжують використовувати ті самі методи виховання, що й їхні батьки, які свого часу багато чого їм забороняли. Тому і тепер вони за інерцією забороняють те саме своїм дітям.
• До цього може домішуватися частка заздрості до молодому поколінню: якщо це було недоступно нам у нашому дитинстві, то і вам це нема чого мати
• Часто за заборонами ховаються переживання та емоції батьків, їх роздратування та образи. Тоді заборона виступає як покарання: «Якщо ти не зробив, як я велів, то тоді і нової іграшкине отримаєш!».
• До заборон може призводити і тривога батьків, особливо коли вони прагнуть оточити дитину зайвою турботою, аби з нею нічого не сталося!

Але забороняючи 3-4-річному малюкові що-небудь засуджуючим тоном, батьки роблять велику помилку, оскільки в цей час дитина відчуває лише досаду, сором, почуття провини. Такі емоції лише негативно позначаться на його вихованні.

Психологія виховання 3-4-річних дітей

Для вибору правильного вектора виховання трьох-чотирьохрічок необхідно врахувати ключові моменти їх розвитку в цей період. У цей час прокидається допитливість, і сиплються нескінченні «чому?», здатні вивести із себе будь-якого дорослого. Але на всі його питання потрібно відповідати безпосередньо, не вдаючись до подробиць. Якщо дорослий сам не знає відповіді, то можна не соромлячись так про це і сказати малюкові, пообіцявши незабаром знайти відповідь.
Якщо дитина пішла в дитячий садок, і там у нього виникли труднощі з адаптацією, то дорослі повинні допомогти йому подолати їх. Спочатку потрібно з'ясувати причину (соромлення, сором'язливість, ревнощі), після чого вибрати тактику правильного спілкування з однолітками - чи ділитися з ними іграшками або, навпаки, постояти за себе. Якщо проблему вирішити не вдається, і вона стає глибшою, слід звернутися до дитячого психолога.
Психологія сімейного виховання трьох-чотирьохрічок повинна враховувати ті зміни, які зазнає дитяча психіка у процесі дорослішання. У дитини з'являються нові почуття: сором, образа, роздратування, смуток, з якими він не може самостійно впоратися, чому і трапляється, що він поводиться. У такі моменти малюка важливо підтримати, пояснюючи йому, що його переживання абсолютно нормальні. До малюка треба донести, що свої почуття доречніше висловлювати словами, а не поганою поведінкою. Дитину потрібно частіше хвалити, оскільки вона гостро відчуває нестачу похвали. Карати ж його слід тільки у справі і так, щоб він знав за що. Похвалити його можна за велику старанність та досягнення у будь-якій справі. Навіть якщо поведінка дитини не тішить, їй завжди потрібно говорити про те, що вона любима.

Дитяча та підліткова психологія- це не лише доля спеціалістів. Це чарівний ключик до замку, він відкриває двері у світ дитячої душі.

Особливості виховання дітей за їхнім темпераментом

Батьки в якийсь момент іноді помічають, що на ті самі події діти можуть по-різному відреагувати: одні зауваження вислуховують спокійно, інші починають ще більше балуватися і пустувати, а є й такі, що влаштовують справжні істерики та бурю непослуху. Тому до всіх дітей не можна механічно застосовувати той самий виховний підхід, оскільки у кожного малюка свій темперамент. З урахуванням типу темпераменту можна підібрати ключик до будь-якого, навіть самого неслухняного малюка. Якщо 3-4-річного малюка виховувати неправильно, не враховувати його темперамент, то можна не лише зустріти непослух та проблеми, а й у майбутньому його особистість може повністю деградувати.
Коли дитини часто лають і навіть б'ють, то виростаючи і стаючи дорослим, він часто виявляється схильним до негативних залежностей (нікотинової, алкогольної, наркотичної). Такі люди мають проблеми спілкування як з однолітками, так і з людьми іншого віку.
Психологи розрізняють 4 типи темпераменту характеру:

• холерики;
• сангвініки;
• флегматики;
• меланхоліки.

Майже жоден реальний характер не підпадає виключно під будь-який тип темпераменту, набагато частіше зустрічаються їх поєднання у різних пропорціях. Домінування тієї чи іншої типу темпераменту визначається варіантом батьківського спілкування з дитиною. Малята з різним темпераментом по-різному реагують на подібні ситуації, що особливо яскраво проявляється у випадках відмов.

Діти-сангвініки

Найпростіше виховувати сангвініків, у яких найчастіше гарний настрій. У дітей-сангвіників можна назвати такі риси:

• відсутні перепади настрою, і навіть засмучений малюк не впаде на підлогу, не ревитиме і битиме ногами;
• сангвініки рухливі, завжди націлені з чимось взаємодіяти, кудись тікати;
• у них висока самооцінка та міцна нервова система;
• вони швидко засинають, а прокидаються легко, що також характеризує роботу їхньої нервової системи.

Але й ці, здавалося б, ідеальні діти не позбавлені недоліків. Так, сангвініки люблять схитрувати, і якщо вони не хочуть чогось робити, їх майже неможливо змусити.
Батьки дітей-сангвініків роблять помилку, коли вірять своїм чадам на слово – так вони тільки йтимуть у них на поводі. Якщо на ці моменти не звертати достатньої уваги, то з дитини цілком може вирости аферист і брехня. Щоб не мати таких наслідків, батьки повинні витримувати лінію виховання, де дитина повинна виконувати батьківські вимоги. Це слід робити без нотацій та крику, а спокійно. Інша поширена помилка батьків юних сангвініків - надмірність похвали. Якщо надмірно хвалити навіть таких врівноважених дітей, які мають хорошу самооцінку, то вони можуть «схопити зірочку».

Діти-меланхоліки

Меланхолійний тип темпераменту відноситься до таких, які вимагають себе найбільшої уваги. Таких надзвичайно сприйнятливих дітей дуже легко образити і засмутити, а накричати на них - те саме, що влаштувати фізичну розправу. Для цього типу характерні такі особливості:

10 1

Що робити, якщо дитина б'ється з батьками? Як батькам справлятися із такою ситуацією? Які причини такої поведінки? Відповіді на ці питання ви...

• швидка стомлюваність;
• важка адаптація до нових умов;
• підвищена чутливість.

При вихованні меланхоліку грубими помилками є публічне осуд і покарання за погану успішність. Для меланхоліка саме навчання у великому колективі вже створює стресову ситуацію, тому його головним завданням у дитячому садку та молодших класах школи стає адаптація до своєї групи чи класу, і лише потім йдуть успіхи у освоєнні навчальних дисциплін.

Діти-флегматики

Спокійні та врівноважені флегматики, чиїми відмінними рисами є:

• повільність;
• беземоційність;
• готовність проспати на день 10-12 годин.

При вихованні флегматика помилками є пасивне проведення часу разом з ним і донесення до нього вимог словесно. Йому краще все показувати на своєму прикладі. Якщо ж його розвитком не займатися активно, він так і залишиться «камінням, під який вода не тече».

Діти-холерики

Холериків можна назвати двигунами прогресу, яким постійно потрібно щось робити, кудись бігти, хоча вони легко кидають будь-яку справу, не довівши її до кінця. Основні риси холериків:

• рухливість, активність, галасливість;
• емоційність;
• неспокійний сон.

Холерика дуже важливо правильно виховати, щоб він не виріс надмірно емоційним і навіть агресивним, звідки недалеко і до асоціальної поведінки. При вихованні дітей-холериків, батьки часто роблять помилки, виявляючи до них зайву опіку та турботу, а також агресію. Навпаки, з холериком треба поводитися врівноважено, навіть, незважаючи на те, що він кричить і пустує. Його неможливо придушити, а ефективніше на його примхи реагувати спокійним тоном. Не можна і потурати його вимогам, а слід нав'язувати свої життєві принципи, дотримуватися розумних заборон та довгострокових домовленостей.

4

0