Катерина Ракітіна

Доктор Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Німеччина

Час на читання: 8 хвилин

А А

Останнє оновлення статті: 29.03.2019

Мозок людини – це складна система організму, яка посилає сигнали до дії. Центри, які відповідають за промову та рух пальців рук, знаходяться в безпосередній близькості один від одного. Таким чином, розвиток дрібної моторики у дітей, що стимулюють зону мови, а також допомагає контролювати свої дії за допомогою зору.

Дрібна моторика - це координація і контроль руху пальців рук або всієї кисті різними системами організму: нервової, кісткової, м'язової, зорової.

Чим раніше люблячі батьки почнуть стимулювати моторику рук, тим швидше проходитиме розвиток малюка. Маленька людина приходить у наш величезний світ без будь-яких знань та навичок. Навіть рухи пальцями він здійснює неусвідомлено, м'язи дитини слабкі та нерозвинені.

Одне з першочергових завдань батьків – це допомогти своєму малюкові освоїтися, сформувати необхідні навички:

• розвиток пам'яті та мови;
• освоєння малювання та листи;
• формування логічного мислення;
• розвиток спритності;
• розширення кругозору;
• розвиток уяви та фантазії;
• підготовка до навичок ручної праці.

Як розвивати моторику у дітей до року

Існує думка, що малюкам до року немає необхідності розвивати моторику пальців рук. Але не слід забувати, що новонароджений прагне пізнати навколишній світ, який поступово розширюється довкола нього.

До трьох місяців у дитини формується хапальний рефлекс. Спочатку він тягнеться всією ручкою до яскравої плями, потім починає хапати і стискати пальчиками все, що трапиться.

Що можуть зробити батьки для розвитку дрібної моторики у дитини до року?

1. Щодня виконувати ніжний масаж пальчиків та долонь. При годуванні обережно погладжувати стислі кулачки, акуратно розтискаючи кожен пальчик. Малюк до року добре запам'ятовує емоції – позитивні та негативні, тому приємне погладжування діятиме на нього заспокійливо.
2. Новонароджені завжди намагаються вхопитися за простягнуті пальці рук, через деякий час, відчувши свою силу, вони зможуть підніматися за допомогою батьків і спиратися лише на свої пальчики.
3. Коли у дитини з'явиться достатньо сил утримати іграшку, необхідно придбати брязкальце з хвилястою поверхнею, яка стане першим помічником у розвитку дрібної моторики.
4. Дітям до року дуже подобається шелест паперу. Покажіть, що газетні листи та серветки можна скручувати, м'яти, рвати.
5. Напіврічним дітям вже можна купувати кубики, великий конструктор, пірамідку. Граючи, малюки розвивають свої пальчики.
6. Для малюка від 6-7 місяців до року великий інтерес представляє всі предмети на кухні. Дозвольте йому пограти під наглядом з квасолею, макаронами, розкладаючи і пересипаючи їх по різних мисочках, тарілочках і каструльках.

Важливо! Не залишайте дитину наодинці з папером та дрібними предметами. Діти дуже люблять пробувати все на смак.

Гра та розвиток дрібної моторики у дітей

Маленького чоловічка не можна змушувати силою щось виконати. Підсумок буде один – сльози та примхи.

Запам'ятайте! Тільки за допомогою ігор ми розвиваємо дрібну моторику у малюків і тим самим сприяємо розширенню їхнього кругозору.

Гімнастика для маленьких пальчиків

Дуже важливо розвивати гнучкість пальців рук, оскільки незабаром дитині доведеться освоювати навички письма. Гнучкість також допоможе формуванню акуратного та розбірливого почерку.

Інсценування маленьких віршиків та казок сприятиме не тільки розвитку моторики рук, а й запам'ятовування, а також навчить дитину фантазувати. Простий віршик-потішку для бичка, що хитається, згодом можна перетворити на цілу виставу з додаванням слів і дрібних театральних реквізитів. Наприклад:

• додати різну інтонацію – сумну чи комедійну;
• домалювати на пальчиках очі, носик, рот, копитця;
• побудувати хитається місток.

Гра дозволить дитині орієнтуватися, де знаходяться верх, низ, право, ліво.

Слідкуйте за часом! Не втомлюйте дитину, особливо якщо їй немає ще року. Краще припинити гру через 3-4 хвилини, ніж намагатися утримувати увагу.

Найкраще підійдуть старшим дітям, які вже відрізняють предмети один від одного і знають їх властивості. Можна запропонувати дитині навпомацки, із заплющеними очима визначити, що це таке.

Ґудзики, бусинки, камінці, горіхи – всі ці предмети можна перекладати, пересипати.

Намистинки та гудзики можна нанизувати на нитку, а з насіння та крупи – викладати картинки на столі.

Пісок

Всі діти люблять будувати фігурки з піску. Необов'язково сидіти на вулиці у пісочниці, наберіть у цебро пісок, промийте його. Для дитини стане цікавим заняття – пошук маленьких предметів, захованих у коробці з піском. Це заняття принесе безперечну користь для розвитку дрібної моторики рук.

Запропонуйте пальчиками намалювати на пісочній поверхні простий малюнок чи літери.

Покажіть, що папір можна не тільки м'яти і рвати на дрібні клаптики, а можна виривати шматочки, які потім приклеювати на інший аркуш паперу, складаючи візерунок.

Поясніть малюкові правила користування ножицями, довірте йому щось вирізати.

Не залишайте дитину наодинці з гострими предметами. Якщо малюк починає балуватися - заберіть у нього ножиці, спокійно поясніть причину, не піддавайтеся на сльози.

Ліплення

Усі малюки люблять ліпити. Матеріал для ліплення – тісто, пластилін, глина.

Якщо ви боїтеся, що пластилін і глина вирушать у рот, то тісто стане найпрекраснішим матеріалом для перших фігурок. Якщо ви самостійно готуєте тісто для пельменів або печива, то навіть крихітка трохи старша за рік зможе зліпити колобка або маленьку ковбаску. Навчіть крихту користуватися маленьким пластмасовим ножиком для тіста, і процес ліплення стане цікавішим. З старшими дітьми ви можете збирати складніші композиції з глини та пластиліну.

Шнурівка

Існує багато різних ігор із використанням шнурівки. Але набагато цікавіше буде виготовлена ​​іграшка своїми руками, наприклад, з коробки від набору цукерок. Через хаотично розташовані отвори по черзі протягуйте шнурки (стрічку), створюючи павутинку для павука.

Закручування

Діти із задоволенням закручуватимуть та відкручуватимуть пробки у пляшок та баночок. Влаштуйте змагання.

Нормальний розвиток дитини, починаючи з грудного віку та потребує занять з розвитку дрібної моторики. Багато батьків напевно чули цей термін, а ось що він позначає і чому такі необхідні заняття знають не всі. Давайте поговоримо про розвиток дрібної моторики: що воно є, навіщо потрібні заняття, якими вони повинні бути?

Дитяча фізіологія та особливості розвитку дрібної моторики

Загальна моторика є рухами тіла, які відбуваються під командуванням психоаналітичних реакцій у мозковому центрі. Виділяють три основні види моторики:

1. Великий. Робота великих м'язів (пробіжки, віджимання)
2. Дрібна. Рух кистей рук та пальців. Сюди входить поєднання дій (очі + руки під час малювання).
3. Артикуляційна. Можливість та вміння координувати функції мовних навичок (зв'язкова розмова).

Західні вчені, провівши дослідження в галузі психології та зробили висновок, що саме одна третя кори мозку відповідальна за дрібну моторику. Ця частина знаходиться "по сусідству" з мозковим мовним центром. Цей факт дає можливість говорити про те, що розвиток дрібної моторики у немовляти впливає на процес формування:

• В· мовних навичок;
• · Пам'яті;
• В· мислення;
• В· логіки;
• В· уяви.

Було помічено, що діти, які добре володіють своїми ручками, більш посидючі і втомлюються набагато менше, ніж дітки, з якими не проводилися заняття з розвитку дрібної моторики.

Календар норм формування дрібної моторики у малюків чи що і коли треба вміти?

Кожен вік має свої норми розвитку дрібної моторики, тобто дитина здатна робити певний спектр дій. У міру дозрівання та розвитку нервової системи малюк набуває все нових і нових можливостей розвитку. За формуванням цих навичок слід стежити, оскільки кожне наступне досягнення може статися лише після успішного освоєння певних навичок свого віку.

Поетапний календар норм розвитку дрібної моторики

1. 4 місяці після народження. Перші тижні у новонародженого ручки стиснуті в кулаки, і якщо говорити про розвиток дрібної моторики, то саме розтискання зімкнутих кулачків можна назвати першою дією в її розвитку. Всі рухи малюка ще рефлекторні, хоча малюк намагається їх якось скоординувати. Спочатку він вчиться керувати рухами очей та голови, далі тягнеться за предметами руками, однаково і лівою, і правою, не виділяючи домінантну. Впіймавши предмет у долоню на рефлекторному рівні, затискає кисть.
2. Від 4 місяців до 1 року. Йде вдосконалення руху рук, пальців. Спочатку дитина навчається використовувати тільки одну руку, тримаючи предмет. Далі цей предмет перекладається з однієї руки в іншу. До півроку він впевнено тримає в долоні невеликі предмети, а до 7-8 використовує великий і вказівний пальчик, щоб підняти з підлоги дрібні іграшки. Активно і усвідомлено використовує руки, щоб допомогти собі сісти, підвестися, потриматися. Ближче до 12 місяців сміливо може перебирати намистинки. Більше про розвиток дитини цього віку можна прочитати у статті: .
3. Від 1 до 2 років. Дії вдосконалюються. У цьому віці малюк вміє тримати ложку, керуватися нею. Виявляються навички малювання. Він може зобразити каракулі, крапки та не зовсім рівні кружечки. Ближче до двох років помітно яка з рук домінантна. Дитина активно використовує вказівний палець, показуючи його та чіпаючи незнайомі предмети.
4. Від 2 до 3 років. У рухах задіяні не лише кисті, а й передпліччя, лікті. До трьох років олівець займає правильне становище у руці і з-під нього виходять перші шедеври у вигляді прямих ліній, кіл, овалів, квадратиків. У цей час карапуза потрібно познайомити з ножицями. У нормі, коли він у три роки вміє розрізати аркуш паперу навпіл.
5. Від 3 до 4 років. У роботі використовується друга рука. Так, якщо дитина малює правою рукою, то лівою вже притримує аркуш, на якому малює. Він здатний розфарбувати фігури, трохи виходячи за контур. Цілком може вирізати намальовану велику фігуру з паперу. Ближче до чотирьох років у нього виходять дрібні деталі в малюнках.
6. Від 4 до 5 років. Пальчікова моторика майже ідеальна. Маля, граючись і застосовуючи навички малювання, користується не повністю всією рукою, а лише пензлем. Розфарбовування малюнків стає чіткішим і лінії вже не виходять за контур. За допомогою ножиць він здатний вирізати складні фігурки.
7. Від 5 до 6 років. Рухи руками скоординовані. Ручка чи олівець вже впевнено "лежать" у домінантній руці. Маля вміє писати рівні палички у певному полі. Добре користується ножицями. Крім розвитку моторики, слід задуматися про соціальну товариськість і виховання самостійності. Для цієї мети підійде домашній вихованець. Якщо ваш вибір впаде на собаку, то рекомендуємо прочитати статтю: .

Чим загрожує відсутність такого розвитку?

Недостатній рівень навичок дрібної моторики гальмує процес формування мовних функцій. Якщо не проводити заняття з карапузом, починаючи з грудного віку, то наслідком надалі виникнуть проблеми з пам'яттю, логічним мисленням. На сьогоднішній день досить багато пристроїв, іграшок, занять, які здатні допомогти малюкові. Батькам зі свого боку необхідно стежити за етапами розвитку, щоб у дитини в школі не було проблем із успішністю, оскільки недолік розвитку дрібної моторики призводить до відсутності концентрації уваги, підвищеної стомлюваності, а ці показники неминуче призведуть до відставання від однолітків.

Як розвинути дрібну моторику у дітей ?

Починаючи з народження, батьки повинні приділяти час для занять з малюком. Перша допомога буде у вкладанні в долоні брязкальця. Далі, необхідно давати йому доторкнутися до різних тканин і фактури. З 8 місяців можна застосовувати такі способи розвитку.

Розвиток дрібної моторики за допомогою масажу

Проведення грамотного масажу на долонях у немовляти це чудовий варіант розвитку моторики. Для проведення сеансів масажу можна залучити досвідченого фахівця чи проводити розминання долонь самостійно. Маніпуляції починаються із 3 місяців. Для одного сеансу цілком достатньо 5 хвилин. Виконувати масаж слід у наступній послідовності:

• ·акуратно погладьте долоню дитини протягом хвилини;
• · Розітріть до тепла долоню;
• · Легкими постукуючими рухами своїх пальців пройдіться по кистях і долонях;
• · Декілька разів згинайте і розгинайте пальці;
• · помасажуйте кожен пальчик окремо.

Розвиток дрібної моторики за допомогою пальчикових ігор

Гра No1. Комірки.

Усі пам'ятають такі слова "Ладушки, долоньки, де були у бабусі...". За допомогою цієї гри малюк навчиться випрямляти ще рефлекторно скручені пальчики та плескати в долоні.

Гра No2. Намиста

Довірте дитині перебрати ґудзички, набрані на мотузку або намисто з дрібних бусинок. Діти люблять перебирати такі маленькі предмети своїми маленькими пальчиками. У старшому віці можна запропонувати дитині самостійно нанизати бусинки на нитку або волосінь.

Гра No3. Крупи

Така гра, крім моторики, допомагає усвідомити тактильні відчуття. У мисочку висипати будь-які крупи, відмінно підійде гречка та рис. Дайте мисочку карапузу, нехай торкається руками, пересипає крупу. Можна сховати в мисці з крупою, кілька дрібних предметів, нехай малюк спробує їх знайти.

Гра No4. Попелюшка

Після 3-річного віку дозвольте дитині допомогти на кухні. Змішайте 3 види крупи (горох, гречка, квасоля) нехай він розбере крупи в три різні миски.

Гра No5. Вгадай-но

Зав'яжіть карапузу ока і давайте до рук різні предмети, нехай вгадує, що в нього в руках.

Вже з 7-9 місяців можете пропонувати дитині кольоровий папір. Хай він її мені, обмацає, рве. У старшому віці вчіть його рвати папір смужками або створювати з нього аплікації. Чим менше виходитимуть шматочки відірваного паперу, тим досконаліше ставатиме дрібна моторика рук.

У віці 1-1,5 року покажіть, як перегортати сторінки в якійсь книжці. Набагато цікавішим буде процес, якщо книга буде з яскравими картинками.

Вправа No3. Створення брязкальця

Вручіть дитині порожню пластикову пляшку і запропонуйте накидати в неї дрібні предмети. Це може бути квасоля, гудзики або намистини. Висипте їх на стіл, нехай він їх сам бере і кидає у пляшку. Після закінчення роботи закрутіть пляшку, нехай він пограє брязкальце, що вийшло.

Розвиток дрібної моторики за допомогою занять

1. Малювання. Спочатку це навчання тримання олівця в руках. Далі малювання перших паличок, крапок, обведення контурів різних предметів. Після малюнки, літери тощо.
2. Розфарбовування. Вчіть дитину розфарбовувати як великі, і дрібні предмети. З цією метою чудово допомагають розмальовки, які малюкові вже можна купувати у 3 роки.
3. Ліплення. Таке заняття підходить для будь-якого віку. Для заняття можна використовувати пластилін, глину чи тісто. Спочатку достатньо скачати кульку або смужку із пластиліну. На захоплюючу гру можна перетворити і будь-яке приготування страви з тіста. Малюк з полюванням допоможе розкочувати та ліпити тісто. Як цікаво провести час з малюком і зробити пам'ятні зліпки, дізнайтеся зі статті: .
4. Вирізання. Дитячі ножиці без гострих кінців можна вручити дитині ближче до 3 років. Після того як він навчиться справлятися з ними, подаруйте йому клей-олівець та кольоровий папір. Створення аплікації допоможе розвинути уяву.
5. Вишивання. До 5–6 років актуальним вишиватиме разом із дитиною. Докладніше про це у статті: .

Розвиток дрібної моторики за допомогою іграшок, що розвивають.

1. Іграшки для спритності пальців. Зробіть із порожніх пластикових пляшок різного розміру та кольору іграшку. Головна ідея у розкручуванні та закручуванні кришок на цих пляшках.
2. Ґудзики. Вчіть дитину застібати та розстібати гудзики, розкривати та закривати блискавки. Він це може робити на своєму одязі або на вашому.
3. Шнурівка. З цією метою можна використовувати старий непотрібний черевик або зробіть макет зі шнурівкою. Нехай малюк зашнуровує та розшнуровує шнурки чи стрічки.
4. Мозаїка. Головна умова – деталі мають відповідати віку. Так, маленьким карапуза можна запропонувати великі деталі. Дорослим можна придбати мозаїки з дрібними частинами.
5. Дошки з предметами. Така іграшка робиться зі шматочка фанери та всіляких пристроїв: вмикач, клямка, дверні петлі та інші деталі, що використовуються в побуті. Малюк з інтересом їх обмацує, відкриває, включає.
6. Пазли. Відмінний варіант для розвитку дрібної моторики. Це можуть бути великі пазли, що складаються в дитячий килимок для найменших. Для старших, можна використовувати магнітні пазли на холодильник. Ну а для шкільного віку підійдуть стандартні паперові пазли з багатьма деталями.
7. Пірамідка. Така іграшка розвиває не лише моторику, а й логіку. Адже кільця піраміди необхідно скласти від більшого до меншого.
8. Конструктор. Для дітей старшого віку підійде конструктор із дрібними деталями. Така іграшка тренує розвиток моторики, логіку, посидючість та багато інших навичок.

Якщо розібратися, то будь-яка робота по дому може перетворитися на розвиток дрібної моторики для вашої дитини. Тренувати маленькі пальчики та хапальні рухи можна усілякими способами, головне, виявити трохи фантазії. Займайтеся з малюком малюванням, ліпленням, розфарбовуванням і надалі у вас не буде проблем з успішністю і розвитком вашої дитини.

Автор публікації: Леонід Гур'єв 

Ольга
Нетрадиційні методи розвитку дрібної моторики у дітей дошкільного віку

.

Вступ

1. Оснащення предметно

2. Ігри та вправи на розвиток дрібної моторики рук.

3. Маловідомі

Висновок

Нетрадиційні методи розвитку дрібної моторики у дітей дошкільного віку.

Із запровадженням Федерального державного освітнього стандарту (ФГОС)Освіта у ДОП розглядається не як попередній етап перед навчанням у школі, а як самостійний важливий період у житті дитини, як важлива віха на шляху безперервної освіти у житті людини.

Проблема розвитку дрібної моторики у дітей молодшого дошкільного віку відображена в«Федеральний державний стандарт дошкільної освіти». Представлена ​​у цільових орієнтирах на етапі завершення дошкільної освіти«У дитини розвинена дрібна моторика» Проблема розвитку ручної вмілості та дрібної моторикирук важлива і для особистісного розвитку самої дитини. Володіючи рукою, дитина в процесі свого розвиткустає більш самостійним, автономним та незалежним від дорослого, що сприяє становленню його ініціативи у різних видах дитячої діяльності.

Нові освітні програми для ДНЗ націлені, перш за все, на всебічне розвитокдитини на основі особливих, специфічних видів діяльності, властивих дошкільникам. Тобто, на практиці ми отримали більш ігровий та різнобічний підхід, що вітає максимальну експлуатацію інноваційних та активних методівпедагогічної взаємодії, більш індивідуалізований та націлений на розкриття власного потенціалу кожної дитини. Диктуюча педагогіка повністю зжита і її замінить більш сучасна педагогіка розвитку, педагогіка творчості та свободи

Дрібна(тонка) моторикарук - це здатність виконувати точні скоординовані дії пальцями та кистями. Навички дрібної моторикинеобхідні у побуті, вони впливають на процес навчання дитини. Саме тому при діагностиці готовності до школи велику увагу звертають на те, як розвинена дрібна моторика дошкільнят.

У побуті нам щохвилини доводиться робити дії дрібної моторики: застібати гудзики, зав'язувати шнурки, тримати столові прилади. Навички дрібної моторикиважливі при навчанні письма та малювання: від ступеня розвитку цих навичок буде, зокрема, залежатиме почерк людини. Крім того, розвиток дрібної моторики тісно пов'язаний з розвитком мовиОскільки зони кори головного мозку, що відповідають за ці функції, розташовані дуже близько одна від одної.

Саме в дошкільному віці на розвиток дрібної моторикислід звертати особливе увага: до того моменту, коли дитина піде до школи, його моторні навички мають бути розвиненіна достатньому рівні, інакше навчання в школі представлятиме для нього складнощі.

Працюючи з дітьми дошкільного вікуя стикаюся з такими проблемами дітейяк слабке розвиток кисті рук, слабке запам'ятовування кольору, форми, порушення моторики рук, у таких дітейпереважає повільність виконання рухів, спостерігається скутість. Дитина при виконанні завдань починає вередувати, у неї погіршується настрій.

Розуміючи важливість цієї проблеми, я поставила перед собою мета: розвивати дрібну моторику дітей дошкільного вікучерез різні види діяльності, за допомогою дидактичних ігор та іграшок. У групі створено необхідну предметно – розвиваюче середовище, придбано ігри та посібники для розвитку дрібної моторикибагато зроблено своїми руками.

Ціль:

Розвиток дрібної моторикита координації рухів рук у дітей дошкільного вікучерез різні види діяльності, вдосконалення умов .

Завдання:

Поліпшити координацію та точність рухів руки та очі, гнучкість рук, ритмічність;

Поліпшити дрібну моторику пальців, кистей рук;

Поліпшити загальну рухову активність;

сприяти нормалізації мовної функції;

- Розвивати уяву, логічне мислення, довільну увагу, зорове та слухове сприйняття, творчу активність;

Створювати емоційно-комфортну обстановку у спілкуванні з однолітками та дорослими.

Актуальність.

На початковому етапі життя саме дрібна моторика відображає те, як розвивається дитина, свідчитьпро його інтелектуальні здібності. Діти з погано розвиненою ручною моторикоюнезручно тримають ложку, олівець, не можуть застібати гудзики, шнурувати черевики. Їм буває важко зібрати деталі конструктора, що розсипали, працювати з пазлами, рахунковими паличками, мозаїкою. Вони відмовляються від улюблених іншими дітьми ліплення та аплікації, не встигають за хлопцями на заняттях.

Отже, можливості освоєння світу дітьми виявляються збідненими. Діти часто почуваються неспроможними в елементарних діях, доступних одноліткам. Це впливає на емоційне благополуччя дитини, на її самооцінку. З часом рівень розвиткуформує шкільні проблеми.

І, звичайно, у дошкільному віці робота з розвитку дрібної моторикита координації рухів руки має стати важливою частиною розвитку дитячої мови, формування навичок самообслуговування та підготовки до письма Від того, наскільки спритно навчиться дитина керувати своїми пальчиками, залежить її подальше розвиток. Поряд з розвитком дрібної моторики розвиваються пам'ять, увага, а також словниковий запас.

2. Оснащення предметно розвиваючого простору для розвитку дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку

У нашій групі оснащений простір предметно – розвиваючого середовища для розвитку дрібної моторики рук – це:

Куточок ізодіяльності, де діти можуть самостійно ліпити, малювати, розвиваючи творчість, уява, самостійність та дрібну моторику рук.

Іграшки-шнурівки

Найпростіші шнурівки призначені для дітей віком від одного-трьох років. В ігровій формі здійснюється розвиток дрібної моторики рук, отже, поетапна підготовка дитини до письма. Шнурівка дає можливість вигадати безліч ігор. Це і безпосередньо шнурування, і можливість використовувати елементи «шнурівки»у сюжетно-рольових іграх чи вивчати основні кольори. Ігри-шнурівки створені з метою розвитку дрібної моторики рук, посидючості та окоміру. У процесі гри вдосконалюється координація рухів та гнучкість кистей рук.

Кубики; різні дерев'яні пірамідки; конструктор- розвивають дрібну моторику, сприяють конструюванню, що розвиваєспритність пальчиків та вміння орієнтуватися у просторі; пазли - збираючи барвисті картинки, малюк розвиває не лише дрібну моторику, а й уважність, кмітливість, логічне мислення, координування роботи очей та кистей рук; куби - сортери - дитина вчиться підбирати фігурки формою і вставляти їх у відповідні отвори. Завдяки таким заняттям малюк розвиває дрібну моторику пальців рук, а також знайомиться з різними геометричними фігурами та різними кольорами; мозаїка-сприяє розвитку дрібної моторики, кмітливості та творчих здібностей дитини; квасоля та горох дрібна моторика рук.

В освітній діяльності для розвитку дрібної моторики я використовую:

Пластилін, за допомогою пластиліну дитина самовиражається не тільки творчо, а й розвиваєгнучкість і рухливість своїх пальців, що, своєю чергою, сприяє поліпшенню промови;

Малюнок із квасолі. На шматочку картону дитина малює просте зображення, наприклад, чоловічка. Після цього наносить клей на лінії від олівця та наклеює квасолю. Робота з такими дрібнимипредметами як квасоля тренує м'язи кисті та пальців.

Мозаїку – заздалегідь готую тонкі смужки кольорового паперу. Дитина рве їх руками на дрібнішматочки і викладає їх мозаїку, попередньо змастивши їх клеєм. Ця вправа особливо добре підходить дітям, які ще не вміють користуватися ножицями.

Кольорова манна крупа

Нехай дитина намалює простий контурний малюнок на аркуші паперу та змаже його клеєм. Після цього, захоплюючи пальцями крупу, заповнить малюнок. Дасть клею підсохнути. Насамкінець треба струсити зайву крупу з картинки.

Ліплення з глини та пластиліну.

Малювання або розфарбовування картинок

Виготовлення виробів із паперу. Наприклад, вирізання самостійно ножицями геометричних фігур, складання візерунків, виконання аплікацій. Дитині потрібно вміти користуватися ножицями та клеєм.

Виготовлення виробів із природного матеріалу: шишок, жолудів, соломи та інших доступних матеріалів. Крім розвитку дрібної моторики рук ці заняття розвивають також уяву, фантазії дитини.

Нетрадиційні техніки малювання: пензлем, пальцем, зубною щіткою, свічкою тощо.

У вільний час вечорами ми граємо з дітьми в:

Сортування насіння (Потрібно розсортувати різні види насіння за допомогою пінцету); переливання рідин і не тільки (починати краще з "переливання" насіння, наприклад гороху. Після цього можна вчитися "переливати" пісок, і тільки потім воду); застібування та розстібування гудзиків, кнопок, гачків (хороше тренування для пальчиків, вдосконалюється спритність та розвивається дрібна моторика рук); зав'язування та розв'язування стрічок, шнурків, вузликів на мотузці (кожен такий рух має величезний вплив на розвиток дрібної моторики рук дитини); закручування та розкручування кришок банок, бульбашок і т. д. (також покращує розвиток дрібної моторикита спритність пальчиків дитини); улюблена гра моїх малюків «Сухий басейн». Дитина занурює руку в різнокольорові контейнери від шоколадних яєць і навпомацки шукає іграшку, заховану там мною. Знайдена іграшка приносить велику радість дитині. Використання такого посібника багатофункціональне, це й мозаїка та предмети – заступники у грі.

Наприклад, з контейнерів від шоколадних яєць виходять гарні брязкальця у стилі Монтессорі – педагогіки. Для цього потрібно взяти парну кількість однакових кіндерів - коробочок, наповнити їх попарно різними сипучими продуктами різного калібру: манною крупою, рисом, горохом, квасолею, крупними горіхами. (фундук)чи каштанами. Завдання дитини – знайти два контейнери з однаковим звучанням.

Починати роботу з розвитку дрібної моторикипотрібно з самого раннього віку. Візьміть яскраву тацю. Тонким рівномірним шаром розсипте по підносу будь-яку дрібну крупу. Проведіть пальчиком дитину по крупі. Вийде яскрава контрастна лінія.

Важливою роботою з розвиткуручної вмілості є пальчикові ігри, вони емоційні, зрозумілі, доступні та дуже захоплюють дітей.

Ці ігри сприяють розвитку мови, творчої діяльності та зміцнення здоров'я.

Я створила накопичувальну папку пальчикових ігор, намагаючись підбирати вправи, спираючись на перспективне планування освітньої діяльності, за сезонністю та з великою різноманітністю рухом пальців рук. Проводжу пальчикову гімнастику у освітній діяльності, а й у режимних моментах, на прогулянці.

Наприклад, усім відома гра для малюків «Сорока-ворона кашку варила.»є приклад масажу долонь дитини. Саме «Сорока-ворона»з її круговими рухами по долоні впливає на травлення, а несильні натискання на кінчики пальців стимулюють розвиток мовлення. Цікаво й те, що велика увага приділяється мізинцю, і це теж недарма. Мізинець передбачається помасувати ретельніше інших, оскільки вважається, що на мізинці розташовані крапки, які відповідають за серце, печінку та нирки. Ігри з пальчиками та долоньками, які супроводжуються віршами, позитивно впливають на розвиток мовлення, розвитку ритму у дитини. Важливо всі ігри проводити на правій руці, і на лівій.

Для дітейтакі ігри залишаються гарною забавою. У процесі гри діти легко завчили рухи та вірші.

І, звичайно, гра "Камінь ножиці папір", яка прийшла до нас із Китаю. Діти з чотирьох років чудово розуміють правила гри та із задоволенням грають у неї. Варто відзначити, що ця гра є найулюбленішою для багатьох дітей.

Слова: камінь ножиці папір. Цу-е-фа.

На останні слова викидається долоня, яка показує певний знак. Камінь затупить ножиці, ножиці ріжуть папір, а папір загортає камінь. Продемонструйте дитині, як це відбувається, щоб вона не заплуталася.

3. Ігри та вправи на розвиток дрібної моторики рук.

Мною створені ігри та вправи на розвиток дрібної моторики рук, які дуже популярні в нашій групі та діти з великим задоволенням грають у них.

Гра «Тактильний мішечок»

Я підготувала однакові кришечки, їх кількість має бути парною. Можна взяти кришечки від коробок соку чи пластикових пляшок, питного йогурту.

Як тактильний матеріал використовувала наждачний папір, ковролін, тканину з різною фактурою (вельвет, джинсова тканина, гобелен, хутро, в'язана тканина, шкіру, сітка від комарів і т. д. За розміром кришок вирізала по два кружки кожного матеріалу і вклала кружечки в змащені клеєм кришечки.Пошила гарний мішечок із щільної тканини.

Правила гри: покладіть у мішечок кілька пар кришечок (починати можна з двох пар, поступово збільшуючи їх кількість).

Дитина навпомацки розпізнає, що наклеєно в кришечці, і витягує однаково наклеєні кришечки.

Вправа з піпеткою

Для цієї вправи вам знадобиться піпетка та невеликі ємності для наливання рідини. Всмоктування піпеткою води. Розвиває дрібніруху пальчиків та покращує загальну моторику рук.

Вправа з пінцетом

У ємність пінцетом діти накладають бусинки, горох, гудзики.

Сортування дрібних предметів

Сортування за кольором, формою, розміром дрібних предметів, наприклад, бусинок, гудзиків.

Помпони та щипці

Потрібно скласти за допомогою щипців помпони в пляшку.

Ляльковий одяг на прищіпках

Розвішуваннялялькового одягу і клаптиків тканини на мотузку за допомогою прищіпок також чудова вправа для розвитку дрібної моторики. Цей вид діяльності популярний у дівчаток, а й у хлопчиків.

Коробочка з прищіпками

Прищіпки можна чіпляти не тільки на мотузку, а й на картонну коробку. Для цього я використовувала коробку з-під взуття. Щоб зробити цю вправу більш цікавою та корисною я вирізала з картону геометричні фігури і до них чіпляємо прищіпки.

Вправа з діроколом

Потрібно вирізати з картону якусь фігурку, після чого зробити діроколом отвори по краю цієї фігурки. Тепер потрібно взяти кольоровий шнурок або стрічку і просмикнути її в отвори.

Трубочки для коктейлю

Розріжте на дрібнішматочки різнокольорові пластикові трубочки для коктейлю. Вправа полягає в тому, щоб нанизувати на ниточку ці шматочки у певній послідовності.

Шановні колеги, я познайомила Вас з найбільш відомими формами та методами роботи з розвитку дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку. Але для своєї роботи я виділила ще кілька нетрадиційних та маловідомих методу, про які Вам зараз розповім.

4. Маловідомі нетрадиційні методи розвитку дрібної моторики рук

До нетрадиційним методам розвитку дрібної моторики рук відносяться: масаж за допомогою м'ячика Су-джок, аплікатора Кузнєцова або голчастих килимків Ляпко (Голкотерапія, ґудзикова терапія.

Нетрадиційнийматеріал надає широкі можливості для тренування дрібнихм'язів кисті у різних видах діяльності, що носять ігровий характер.

Між безперервною освітньою діяльністю я проводжу динамічні паузи з масажером "Су-Джок".

Масажер "Су-Джок" - це унікальна тактильна гімнастика, яка надає тотальний вплив на кору головного мозку, що оберігає окремі її зони від перевтоми, рівномірно розподіляючи навантаження на мозок. Ігровий самомасаж із масажером проводиться у вигляді 5-ти хвилинних вправ між основними частинами заняття. (динамічних пауз).

Вправи на розслаблення пальців та кистей рук:

"Погладимо кошеня" - плавні рухи, що ілюструють відповідну дію, виконується спочатку однією рукою, потім іншою. (3-5 разів).

"Зайчик" - в. п.: рука спирається на лікоть; випрямляються і розлучаютьсяв сторони вказівний і середній пальці, решта пальців затиснута в кулак.

"Кільце" - в. п. те саме; великий і вказівний пальці з'єднуються в кільце, інші пальці випрямляються і розлучаються в сторони.

Зразкові вправи із застосуванням масажера “Су-Джок”:

Прямолінійні рухи колючого кульки:

- По тильній і долонній стороні кисті рук (попередньо попросити дитину зобразити сонечко, розправивши пальці руки, що масажує). Напрямок руху - від кінчиків пальців до променево-зап'ясткового суглоба.

Кругові рухи по долоні:

- Спочатку однієї руки;

– Потім інші руки.

Спіралеподібні рухи:

– По тильній та долонній поверхнях кисті руки подушечками двох-п'яти пальців. (Від кінчиків пальців до променево-зап'ясткового суглоба).

Зигзагоподібні рухи:

– По долонях обох рук (можна використовувати ігровий образ у спілкуванні з дітьми: звернути увагу дитини на те, що рука нагадує дерево: передпліччя - це стовбур, а кисть з розчепіреними пальцями - крона).

Слабке поколювання всіх пальців:

- Подушечок однієї руки;

- Подушечок іншої руки

Голкотерапія

Термін «Голкотерапія»дослівно означає лікування за допомогою голок. Голкотерапія з дітьми проводжу за допомогою аплікатора Кузнєцова – голчастого лікувально-профілактичного масажера, який розроблений у вигляді збірної конструкції, найпростішим елементом якої є модуль, що є пластмасовою пластиною з робочою голчастою поверхнею.

Техніка голчастого масажу: в ігровій формі пропоную дитині покласти руки на аплікатор Причому така гра має містити завдання, за яких дитина по-різному стосується голчастого. масажера: то повної долонькоюто одним пальчиком, то ледве-ледь, то зі значним зусиллям.

Так само можна урізноманітнити цю діяльність:

Пропонувати пройти по доріжці;

Шукати окремі модулі в сухому басейні, піску, ємності з водою,

Використовувати як фішки у настільно-друкованих іграх, жетони у змаганнях;

Закріплювати знання кольору, рахунки, прийменникових конструкцій, ділити слова ні склади і звуки, викладаючи схеми на столі з модулів масажера, грати в шашки.

Гудзикова терапія.

Будь-який педагог знає: щоб завоювати довіру дитини, треба мати щось потаємне і недоступне для нього у звичайному житті. І таким предметому нашій групі став звичайний гудзик.

Велика різноманітність гудзиків дозволяє нам використовувати їх для корекційних і розвиваючихігор щодо ознайомлення та закріплення таких понять, як колір, форма, величина. Вправляючись з гудзиками, дитина розвиваєкоординацію рухів, домагаючись точного виконання; розвиваєпосидючість і довільність психічних процесів, розвиває аудіальний, візуальний і кінестетичний канали сприйняття, оскільки вправи виконуються в режимі: Почув, побачив, зроби

Гудзикова терапія проста в застосуванні, маніпуляції з гудзиками не утворюють пил, не викликають алергії, не брудняться, ними не можна порізатися або вколотися. Ґудзики легко миються, обробляються як усі пластмасові іграшки в дитячому закладі, а помічників з миття гудзиків довго не шукати, не просити не доведеться.

Наведу кілька прикладів ігор із ґудзиками.

Піднімання гудзиків.

За допомогою двох пальців різних рук перекласти гудзики із коробки на стіл, при цьому в процесі повинні брати участь усі пари однойменних пальців обох рук (по черзі).

Ускладнення: поєднувати в парах різні пальці обох рук, наприклад пара – вказівний палець правої руки та мізинець лівої руки. Гра на час: хто за певний час збере більше гудзиків?

Рости, пальчик!

Великим пальцем рухаємо гудзик фалангою пальця від нігтя до долоні і назад, змушуючи «рости»кожен пальчик.

Ускладнення: виконання вправи двома руками одночасно.

Хто швидше?

Покладіть гудзик на вказівний палець дитини. Завдання його товариша буде у тому, щоб перекласти гудзик на свій палець без використання інших. Програє той, хто упустив предмет. Якщо дітей досить багато, можна розділити їх на команди та влаштувати змагання.

Передай гудзик.

Передавати гудзик із рук до рук по колу.

Ускладнення: змінювати спосіб передачі гудзика

Підбери гудзик.

Підібрати гудзик за розміром і кольором до відповідного місця на картинці - шаблоні.

Кріотерапія.

Кріотерапія дослівно – це лікування холодом. Але в нашому випадку, позитивний ефект дає не так холод, як контраст температур, тобто вплив на кисті рук холоду і тепла поперемінно, контрастна терапія.

Від холоду відбувається скорочення м'язів, як від тепла – розслаблення. Нормалізується м'язовий тонус, скорочувальна здатність дрібних м'язів кисті зростає. Все це сприяє вдосконаленню тонших рухів кисті руки, веде до виконання чітких диференційованих рухів відповідно розвиваєтьсярухова зона кори головного мозку і, як наслідок, покращує процес розвитку мови. Проведення кріотерапії не потребує спеціального обладнання. Необхідні шматочки льоду, які готують заздалегідь. Проведення кріотерапії з дітьми має свої протипоказання та свою методику.

Протипоказання.

Не можна проводити кріотерапію дітям із епісиндромом;

Обережно застосовувати кріотерапію з дітьми, що довго і часто хворіють.

Кріотерапія проводиться у три етапи.

1. Кріоконтраст. Діти беруть шматочки льоду з миски та перебирають їх 10-15 секунд. Потім розігрівають руки, це робиться в тазі із теплою водою або на пластикових пляшках із гарячою водою. Знову опускають руки в лід. Кріоконтраст проводять тричі. Потім насухо витирають руки рушником.

Цю роботу можна урізноманітнити, додавши в лід аромомасло, колір.

2. Пальчикова гімнастика (в основному на розтягування м'язів).

3. Розвитоктактильною чутливості:

Масаж руки за допомогою шишок, Су-Джок кульок, щіток, погладжування предметів різних фактур.

Методи розвитку дрібної моторики – кріотерапія, голкотерапія та гудзикова терапія дозволили досягти певних результатів:

Діти легше засвоюють та самостійно виконують складні пальчикові вправи та їх комбінації;

У дітей легше відбувається розвитокобразотворчих та графічних умінь;

- розвиваються увага та пам'ять, які тісно пов'язані з мовним розвитком;

Підвищується інтерес дітейдо занять із логопедом, психологом.

Крім того, обидва ці методиспочатку мають медичну спрямованість. А це означає, що позитивний ефект від їх використання підтверджено не лише у процесі педагогічного спостереження, а й у процесі різноманітних медичних досліджень.

Я представила до вашої уваги зовсім малу частину ігор, які використовую у своїй роботі.

Проводжу роботу щодо вдосконалення сенсорного сприйняття та розвитку руки на прогулянці. Це, звичайно ж, ігри з піском та снігом. Подобається хлопцям малювати паличкою на піску, а й ставити відбитки долоньками, зображуючи квіти або метеликів. Малювати сліди тварин, автомобільні дороги, світ, який бачить дитина на власні очі. Це різноманітно, цікаво та повчально.

Висновок

Таким чином, розвиваючи дрібну моторикута координацію рухів рук у дітей дошкільного вікучерез різні види діяльності, удосконалюючи умови для розвитку дрібної моторики пальців рук дітей дошкільного віку, я досягла наступних результатів: покращилася координація та точність рухів руки та очі, гнучкість рук, ритмічність; дрібна моторика пальців, кистей рук; покращало розвиток уяви, логічного мислення, довільної уваги, зорового та слухового сприйняття, творча активність; створено емоційно-комфортну обстановку у спілкуванні з однолітками та дорослими.

Сьогодні кожен з батьків знає, наскільки важливим є розвиток дрібної моторики рук у дітей для повноцінного формування особистості. Це не лише розвиток руки та її функцій, а й удосконалення процесів мислення, мови. Фахівцями помічено: при поганій розвиненості руки спостерігається затримка мовного розвитку, що тягне уповільнення процесів уваги, пам'яті, сприйняття, відбивається на становленні інтелекту. Розуміючи всю необхідність формування моторики рук у дошкільнят, проте батьки не завжди звертають увагу на цей факт. В результаті при переході до школи деякі дошкільнята мають явно виражені мовні та моторні порушення: погану артикуляцію, невиразну дикцію, погану рухливість руки, що впливає на успішність оволодіння читанням та листом. Саме тому важливо знати, як розвивати дрібну моторику в дитини.

Немовля - важливий етап у розвитку моторики пальців

Для того щоб правильно організувати домашні заняття, батькам необхідно мати елементарні уявлення про те, що таке дрібна моторика та етапи її формування. Усі, хто має малюків, помічали, що в немовляти дуже добре розвинений хапальний рефлекс. Якщо немовля схопиться за палець дорослого, то тримається так чіпко, що його можна легко піднімати. Тому роботу з дрібними м'язами руки корисно розпочинати від народження. Вже місячне немовля розглядає ручки, тягне їх у рот, а в 3 місяці стискає і розтискає кулачок. Поки що ненадовго (до 15 секунд), але досить впевнено тримає в руці зручну іграшку - брязкальце. Піврічна дитина виявляє активний інтерес до предметів, тягнеться до них, намагаючись утримати в руках та маніпулювати.

Досягнення немовляти до кінця першого року

• вміє захоплювати предмети;
• утримує в руках деякий час;
• активно маніпулює з іграшками (одна – дві дії);
• плескає в долоні;
• повторює рухи ручками за дорослим.

Настанови батькам

1. У кожен період неспання вправляйте дитину в моториці рук.
2. Заохочуйте виконувати різноманітні рухи ручками, пальчиками, долоньками, кулачками.
3. Викладаючи немовля на живіт, розташовуйте на невеликій відстані доступні іграшки (всі вимоги до підбору іграшок обов'язково дотримуватися: безпеку, гігієну, вікові обмеження).
4. У місцях неспання крихти розміщуйте предмети, які можна захоплювати пальчиками та маніпулювати (брати, кидати, стискати).
5. Обов'язково проводьте спеціальні вправи для розвитку дрібної моторики, які допоможуть дитині розвинути точність та спритність рухів.

Розвиваємо моторику у немовлят!

Найблагодатніші вправи для малюка - , засновані на народній творчості. Потішки, пісеньки, пісеньки, що супроводжують ігрові дії, завжди залучають малюків і спонукають їх до багаторазових повторень за дорослим.

«Сонечко – дзвіночок»

Гра - масаж. Батько ласкаво погладжує долоні дитини, спонукаючи її працювати пальчиками: то стискати, то розтискати. Допомагає зафіксувати дії немовляти брязкальцем, яке той повинен стискати в кулачці. Кулачок - сонечко, пальчики - промінчики:

Сонечко - сонечко,
Червоне дзвіночок,
Вийди скоріше, будь до нас добрішим!

«Ладушки»

Популярна народна гра для маленьких діток, яка доступна навіть немовляті. Дорослий бере ручки малюка у свої долоні і, легко поплескуючи дитячими долоньками, вимовляє:

Долоні - долоньки,
Де були? - У бабусі!
‒ Що їли? - Кашку,
Розбили чашку, хлоп!

«Тягни - тягни»

У подібній дії добре розвивається дрібна моторика рук, м'язова сила. Дорослий вкладає свої пальці в долоні дитини, щоб той міцно вхопився за них. Потім, спонукаючи немовля до підтягування, дорослий злегка тягне ручки крихти вперед, примовляючи:

Тягни полотна,
Полотна прості!
Тягни, тягни, потягуй,
Поперек, поперек, перекладай!

Подібних ігор - вправ багато в арсеналі народної педагогіки, добре відомі "Хлопчик - пальчик", "Сорока - білобока", "Цей пальчик - дідусь...".

Важливо:батькам треба намагатися, щоб тренування ручок малюка йшло постійно, ускладнювати ігри з урахуванням змін, що відбуваються в психічному та фізичному розвитку малюка.

Іграшки для дрібної моторики

Спеціальні іграшки для розвитку дрібної моторики – невід'ємна частина ігрового куточка дітей. Вони виконують як свою безпосередню функцію - розвивати дрібні м'язи руки, а й впливають на загальний психічний розвиток малюка. Тому батькам необхідно ретельно купувати іграшки для немовлят, які полегшать організацію спеціальних занять та одночасно розважать дитину. До найбільш популярних іграшок відносяться:

• розвиваючі (сенсорні) килимки;
• пластикові та дерев'яні брязкальця з ручками різної товщини та довжини;
• музичні іграшки з різними клавішами та кнопками;
• предмети із шнурівкою;
• слінгобуси, що нагадують брязкальця (добре закріплені на мотузку пластикові, в'язані або дерев'яні намистини різної форми та кольору);
• іграшки – сортери (наприклад, «Логічний кубик», «Будиночок з ключами»).

Багато хто з перерахованих іграшок дбайливі батьки можуть зробити самі.

Важливо:іграшка для дрібної моторики має бути безпечною, вести за собою розвиток малюка, спонукати його до самостійності.

Як розвинути дрібну моторику у ранньому віці?

Ранній вік (від 1 року до 3 років) - найблагодатніший період для розвитку руки та мовної активності. Він характерний тим, що рука стає одним із головних інструментів у пізнанні навколишнього світу. Щоб познайомитися з предметом, малюкові треба обов'язково доторкнутися до нього, помацати, почати взаємодіяти з ним. А дорослому правильно назвати предмет, розповісти про форму, колір, призначення. Тому активність батьків у навчанні малюка просто необхідна. При правильному розвитку діти роблять багато дій рукою, які потім удосконалюються у дошкільному віці:

• навчаються грати з дрібними іграшками;
• маніпулюють із предметами (від 2 до 3 - 4 дій: катати, кидати, ставити один на одного, загортати);
• намагаються застібати гудзики;
• шнурувати черевики;
• переливають воду з ємності у ємність;
• самостійно їдять ложкою;
• виконують гігієнічні процедури (умивання, чищення зубів, витирання рук та пальців).

Існує багато ігор та вправ, як сучасних, так і класичних, які ідеально підходять для розвитку дрібної моторики.

Важливо:батькам потрібно відбирати ігри, що відповідають віку дитини та рівню її розвитку на даному етапі, оскільки паралельно з моторикою вдосконалюються пам'ять, увага, мислення, мова, формується інтелект.

Ігри для малюків

«Чарівний мішечок»

Класична вправа добре тренує дрібну моторику, сенсорні відчуття, мовлення та мислення. Дорослий готує яскравий мішечок, в який складає невеликі предмети з різних матеріалів: дерев'яні, пластмасові, матер'яні та ін. Малюк навпомацки знаходить предмет, дорослий просить назвати його. Потім розглядає разом із крихіткою, запитує: як іменується предмет, із чого зроблено, як із нею можна грати.

«Чарівна картинка»

Як і попереднє вправу, гра спрямовано формування моторики, сенсорики, розвиває уяву. Дорослий пропонує дитині різної довжини та кольору шнурочки, з яких можна викладати фігурки. Добре, якщо батько разом із дитиною викладе цілу картинку: знайомий пейзаж, іграшки, тварини, посуд. Малюк може будувати різні форми: кола, овали, трикутники, доріжки.

«Подарунок ляльці»

У предметній грі дорослий спонукає дитину багаторазово діяти з однорідними елементами (пластмасовими або дерев'яними намистинами), тренуючи дрібні м'язи руки, розвиваючи уяву, мовлення. Дитина має нанизувати на товстий шнурок великі намистини. Монотонна вправа прикрашається цікавим сюжетом: «подаруємо намисто ляльці на день народження».

Кухня – місце для моторики!

У ранньому віці діти люблять грати там, куди вхід їм зачинено. Багато мам бояться допускати дітлахів на кухню, турбуючись за безпеку дитини. Але кухня може стати місцем не лише для приготування їжі, а й місцем для тренування дітей. Підготувавши безпечний простір та необхідні предмети, батьки можуть організувати ігри, які добре сприяють розвитку дрібної моторики:

• маніпулювання крупами, квасолею (пересип з однієї пластикової баночки в іншу, рахунок квасолін, малювання на крупі);
• ліплення із тіста;
• переливання води з однієї судини в іншу (гра в «кораблики»);
• миття пластмасового посуду;
• маніпулювання з серветками, паперовими рушниками (зім'яти, як сніжок; розірвати, як сніжинки);
• розкладання чайних ложок;
• закривання та відкривання пластикових контейнерів.

Дбайлива мама завжди знайде можливість використовувати підручні засоби для розвитку свого малюка!

Розвиток моторики у дошкільнят

У дошкільному віці розвиток дрібної моторики йде в опорі на навички та вміння, які були закладені у попередніх вікових періодах. У дошкільника активно розвиваються наочно-дійове та наочно-подібне види мислення, що визначають загальний розвиток та формування моторики. У цьому плані використовуються способи розвитку руки:

• спеціальні заняття (ліплення, аплікація, малювання, конструювання);
• ігри та вправи, спрямовані на розвиток дрібних рухів, доведених до автоматизму.

Батьків не повинно турбувати відсутність педагогічного досвіду, просто треба вибрати доступні засоби для домашнього навчання. Головне, заняття на дрібну моторику повинні бути регулярними, йти за принципом - від простого до складного, з урахуванням досвіду, отриманого дітьми. Щоб скрасити монотонність деяких вправ, доцільно запроваджувати ігрові, змагальні елементи. Із найбільш популярних способів для будинку підійдуть:

Пальчикова гімнастика

Засіб для вдосконалення дрібних м'язів дозволяє підготувати руку дитини до подальшого оволодіння листом, штрихуванням, навичками малювання. Якщо гімнастику проводити регулярно, вона стане звичною для малюка і може виконувати вправи самостійно.

Важливо:перед гімнастикою обов'язково проводиться легкий масаж пальчиків (погладжування, згинання – розгинання) для того, щоб розігріти м'язи та підвищити тонус.

Ось як можуть виглядати вправи пальчикової гімнастики!

«Кільце»

• Дитина з'єднує по черзі кожен пальчик з великим пальцем, утворюючи «кільце» і примовляючи: «Кільце, колечко, вийди на ганок!»
• Можна змінювати темп, починаючи повільно, потім прискорюючи рухи пальчиками: «Раз, два, три, чотири, п'ять! Будемо пальчики рахувати!»
• Після освоєння вправи у різному темпі, можна запропонувати виконувати рухи двома руками.

«Гра на роялі»

Для такої вправи готується паперова клавіатура, на якій грає дитина: кожен пальчик опускається на свою клавішу. Дія починається з повільного темпу, поступово переходячи більш активний. Після того, як дитина освоїть вправу лівою та правою рукою, можна тренувати обидві руки одночасно.

«Малюємо вісімки»

Почергово лівою і правою рукою дошкільник малює у повітрі вісімку, примовляючи: «У вісімки два кільця без початку і кінця!» Наприкінці йде синхронне малювання руками.

«Барабанщик»

Дитина подушечками пальців стукає по столу, зображуючи барабанщика: «Барабанщик дуже радий, барабанить, барабанить півтори години поспіль!» Подібні вправи дорослий може сам придумати для занять із дитиною або знайти у спеціальній літературі. Головне, починати розминку треба з простих дій, поступово переходячи до складніших, не забуваючи синхронно тренувати обидві руки.

Штрихування та розфарбовування

Досить важке заняття для дошкільнят, але дуже корисне, що допомагає підготувати дитину до школи. Діти, з якими не проводилася подібна робота, мають труднощі при зафарбовуванні малюнків: виходять за межі контурів, при розмальовуванні об'ємних зображень швидко втомлюються і втрачають інтерес, зафарбовування проводиться хаотично. Вправа у штрихуванні допоможе уникнути багатьох проблем у шкільному навчанні.

Для штрихування та розфарбовування можна придбати спеціальні прописи з контурами предметів або самим зробити малюнки. Головне, що мають знати діти - штрихувати предмет потрібно в одному напрямку, наприклад, лише ліворуч або зверху вниз. Штрихові лінії лягають щільно одна до одної, від цього малюнок виходить акуратним.

Важливо:Батькам треба пам'ятати, що спочатку дітям пропонуються невеликі за обсягом малюнки. Поступово зображення збільшується у розмірах, доповнюється деталями. Під час роботи необхідно відпочивати пальчикам, проводячи гімнастику.

Конструктори, пазли, мозаїка

Ігри з конструктором, викладання мозаїчних картин та збирання пазлів є гарним тренуванням для дрібної моторики дітей. Наразі представлено багато різноманітних конструкторів: дерев'яні, металеві, пластмасові. Особливо улюбленим дітлахами став конструктор типу Лего. При придбанні потрібно враховувати вік дитини та ступінь її підготовленості до того чи іншого виду конструктора. Наприклад, малюкові потрібен пластмасовий конструктор досить великих форм із невеликою кількістю деталей. Інакше не впоравшись зі складанням іграшки, дитина втратить до неї інтерес. Щоб цього не сталося, батьку спочатку треба розібратися разом з дошкільнятами в деталях та інструкціях. Старшим дітям можна придбати конструктор з більш різноманітною кількістю деталей, який допоможе розвивати логічне та просторове мислення, наприклад, «Місто», «Дорога», «Замок». Але й для них важлива участь дорослого.

Такий самий підхід потрібен для придбання пазлів, мозаїки, які зараз представлені у великій різноманітності.

Заняття з папером

Дії з папером є відмінним засобом в розвитку дрібної моторики в дітей віком, уяви, творчого мислення. Можна запропонувати дітям займатися орігамі, аплікацією, плетінням з паперу та іншими виробами, які захоплять дитину та створять умови для розвитку моторики пальців.

Важливо:щоб дошкільня не втратило інтерес до творчості, а разом з ним можливість тренування руки, дорослий повинен сам добре опанувати азами паперового мистецтва.

Розвиваємо дрібну моторику за допомогою театру

Відмінним засобом для розвитку дрібної моторики та мовного розвитку є захоплення дошкільнят театром. Театр тіней і пальчиковий театр крім своєї основної функції можуть потішити дітлахів, стати чудовим сімейним дозвіллям. Фігурки для пальчикового театру краще зробити разом із дошкільнятком, підібравши персонаж на кожен пальчик. Для цього використовується паперові ковпачки, в'язані шапочки, у яких зображуються герої постановок. Спочатку краще розігрувати сценки знайомих казок, в яких багато діалогів: «Три порося», «Лиса і заєць», «Теремок». У міру оволодіння дитиною навички керування пальчиками можна звернутися до улюблених мультфільмів.

Рухом рук та пальців під спеціальним освітленням можна розіграти театр тіней. Це досить складні дії для дітей, яких треба готуватися поступово. Дорослий, перш за все, сам повинен опанувати прийоми показу героїв, що діють, щоб потім передати знання дитині. Спочатку це будуть прості зображення, які легко складаються пальчиками: зайчик, собака, птах. Потім можна грати цілі сценки. Для підтримки інтересу до дії використовується художнє слово: народні потішки, вірші сучасних авторів та класиків.

До кінця дошкільного віку дитина повинна опанувати наступні навички на моторику рук:

• правильно тримати олівець, пензлик, ножиці;
• зав'язувати та розв'язувати шнурки, застібати гудзики, блискавку на одязі;
• користуватися всіма столовими приладами;
• самостійно масажувати пальці;
• проводити різні лінії, не відриваючи олівець від паперу;
• штрихувати зображення, не виходячи за контур;
• маніпулювати з дрібними предметами та деталями.

Вступ

У Росії з давніх-давен було прийнято з раннього віку вчити дитину грати зі своїми пальчиками. Це були такі ігри, як «Ладушки», «Сорока-білобока» тощо. Після миття ручки малюка витирали рушником, ніби масажуючи кожен пальчик окремо.

Доведено, що тонка робота пальцями сприяє розвитку мови у дітей. Тому дуже важливо вже з раннього віку розвивати у дитини дрібну моторику. Але просто робити вправи малюку буде нудно - треба звернути їх у цікаві та корисні ігри.

Останнім часом на упаковках дитячих ігор можна побачити напис: "Для розвитку дрібної моторики рук". Багато батьків чули про це поняття, але як розвивати дрібну моторику і для чого це необхідно робити, знають далеко не всі.

Зараз вже відомо, що на початковому етапі життя саме дрібна моторика відображає те, як розвивається ваш малюк, свідчить про його інтелектуальні здібності. Від того, наскільки спритно навчиться дитина керувати своїми пальчиками в ранньому віці, залежить її подальший розвиток.

Під терміном дрібна моторикарозуміються координовані рухи дрібних м'язів пальців та кистей рук. Вони важливі як виконання різних повсякденних дій, а й у стимуляції розвитку дитячого мозку.

Поряд із розвитком дрібної моторики розвиваються пам'ять, увага, а також словниковий запас вашого малюка.

Періоди розвитку дитини у дошкільному віці

Відомий італійський педагог Марія Монтессорі визначила три періоди розвитку дітей:

Розвиток дитячої мови (від 0 до 6 років). У цей час відбувається дві важливі події. Від 1 до 2,5 років швидко розширюється словниковий запас дитини. У 4-4,5 роки він освоює лист (але лише за умови розвиненої дрібної моторики);

Сприйняття дрібних предметів (від 15 до 55 років). У цьому віці дитина любить грати з ґудзиками, намистинками, паличками тощо. За допомогою таких предметів можна розвивати моторику рук дитини. Тільки обов'язково слідкуйте, щоб малюк не брав їх у рот;

Формування найпростіших навичок самообслуговування (від 1 до 4 років). У цьому віці дитини вчать самостійно одягатися, їсти та виконувати гігієнічні процедури.

1. Вправи щодо розвитку дрібної моторики проводяться в комплексі, починаючи з перших місяців життя дитини.

2. До комплексу вправ намагайтеся включати завдання на стиск, розслаблення та розтягнення кистей малюка.

3. Починайте або закінчуйте заняття сеансом масажу кистей рук.

4. Проводьте роботу з розвитку дрібної моторики регулярно, відповідно до віку та обліку рівня фізичного розвитку малюка.

5. Спочатку всі рухи дорослий виконує руками малюка, а в міру освоєння дитина починає робити їх самостійно.

6. Уважно стежте, щоб вправи виконували дитиною правильно. Якщо малюк утруднюється з виконанням будь-якого завдання, одразу допоможіть йому: зафіксувати потрібне положення пальців тощо.

7. Чергуйте нові та старі ігри та вправи. Після освоєння дитиною простих рухових навичок переходьте до освоєння складніших.

8. Виконуйте певні рухи одночасно з прослуховуванням (а потім і з промовлянням дитиною) вірша.

9. Заохочуйте творчу активність дитини, нехай вона сама вигадує якісь вправи.

10. Проводьте заняття емоційно, активно, хвалите малюка за успіхи, але не забувайте при цьому стежити за його настроєм та фізичним станом.

Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей віком від 0 до 2 років

1. «Сорока-білобока»

Спочатку дорослий водить пальцем по долоні дитини та каже: «Сорока варить кашу». Потім малюк сам починає водити пальчиком по долоні. Ускладнюємо гру: на фразі "цьому дала" дорослий по черзі пригинає пальчики дитини до долоні, крім мізинця: "А цьому не дала". Злегка трусячи його, говоримо з жартівливим докором: «Ти води не носив…» і т.д.

Сорока-білобока
Кашу варила,
Діток годувала.
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
А цьому не дала:
Ти води не носив,
Дров не рубав,
Каші не варив,
Тобі нічого немає».

2. «Ладушки-хлопавки»

Візьміть ручки малюка у свої руки та поплескайте у долоні. Покажіть дитині руху та запропонуйте повторити їх.

Ладоньки-ладушки,
Дзвінкі хлопавки.
Плескали в долоні,
Плескали трошки.

3. «Ладушки»

Читайте потішку і водночас супроводжуйте слова жестами

Долоні, долоньки!

(Покажіть дитині долоні.)

Де були?
У бабусі.
Що їли?
Кашку.
Що пили?
Бражку.

(Хлопайте у долоні.)

Кашка масленька,
Бражка солоденька,
Бабуся добренька.
Пили, поїли!
Шу - полетіли!
На голівку сіли.

(Підніміть руки вгору, повертаючи долоні вправо-ліворуч, потім опустіть їх «будиночком» на голову.)

4. «Будиночок»

Це будиночок.

(Обидві долоні приставте один до одного.)

Це дах.

(З'єднайте долоні та переплетіть пальці.)

А труба ще вище.

(Підніміть усі пальці вгору, не розчіплюючи їх.)

5. «Хова»

У хованки пальчики граються,
Відкри-ва-ють-ся,

(Піднявши долоню, розчепірте всі пальці.)

Закри-ва-ють-ся.

(З'єднайте пальці та стисніть їх у кулак.)

6. «Зайчики»

Поставте всі пальці однієї руки на стіл.

Вийшли зайчики на лужок,
Встали у маленький гурток.
Раз зайчик, два зайчики, три зайчики,
Чотири зайчики, п'ять…

(Перерахуйте зайчик.)

Будемо лапками стукати.

(Стукайте всіма пальцями по столу разом або вроздріб.)

Постукали, постукали
І втомилися.
Сіли відпочивати.

(Зігніть пальці в кулак.)

7. «Привіт, пальчик»

По черзі торкайтеся вказівним, середнім, безіменним пальцями та мізинцем до великого пальця.

Привіт, пальчик дорогий,
От і зустрілись із тобою.

8. «Сильні пальчики»

Зігніть свої пальці і запропонуйте малюкові зробити те саме. Потім візьміть його за пальчики і тягніть їх кожен у свій бік.

Масаж долонь та пальців рук для дітей від 0 до 2 років

Масаж пальчиків дуже корисний маленькій дитині. Пальці рук тісно пов'язані з мозком та внутрішніми органами: мізинець – із серцем, безіменний – із печінкою, середній – із кишечником та хребтом, вказівний – із шлунком, великий – із головним мозком.

1. Візьміть долоню малюка і ретельно помасажуйте кожен пальчик, почавши з мізинця. Масажні рухи виконуйте від нігтьової фаланги до долоні, приділяючи увагу кожному суглобу.

2. Помасажуйте подушечки пальців малюка, роблячи легкі натискання на них.

3. Помасажуйте долоні малюка круговими рухами вказівного пальця.

4. Візьміть долоню дитини в свою руку і легким натисканням великого пальця робіть кругові рухи в центрі долоні.

5. Помасажуйте пальці кільцевим спіральним масажером. Надягніть масажер на пальчик малюка і рухами вгору-вниз помасажуйте пальчики в тій же послідовності (починаючи з мізинця).

6. Візьміть дві масажні щітки та проведіть ними по долонях дитини. Його руки при цьому лежать навколішки долонями вгору.

Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей віком від 2 років.

1. «Рибалка»

Налийте в миску води і киньте туди кілька дрібних предметів: шматочки пробки, гілочки, великі намистини і т.п. від миски. «Вудку» малюк має тримати однією рукою.

2. «Доріжка»

Зробіть на столі доріжку шириною 3-5 см, обмежену з обох боків смужками паперу. Запропонуйте дитині посипати її манкою або пшоном. Крупу потрібно брати трьома пальчиками і намагатися не прокидати за краї доріжки.

3. «Чарівна ложечка»

Поставте на тацю дві чашки: зліва — чашку з крупою, а праворуч — порожню. Рухаючи рукою дитини, покажіть їй, як треба брати крупу ложкою. Обережно піднесіть ложку до порожньої чашки та перекиньте над нею. Завдання: пересипати всю крупу з лівої чашки на праву.

4. "Солодкий чай"

Ваше маля вже може самостійно покласти собі в чай ​​цукор. Тепер навчіть його розмішувати цукор у кухлі.

5. "Салют"

Дитина бере невеликі листочки кольорового паперу і намагається розірвати їх якомога дрібніше. Відірвані шматочки він складає на блюдце. Потім треба взяти всі шматочки в долоні та підкинути їх вгору.

6. «Зроби грудочку»

Дайте дитині аркуш паперу. Його завдання: зім'яти листок так, щоб вийшов щільний грудочку.

7. «Підзорна труба»

Дитина бере аркуш паперу формату А4 і згортає його двома руками в трубочку, після чого підносить трубочку до ока і розглядає її навколишні предмети.

8. «Збери палички»

Розсипте перед дитиною лічильні палички. Маля має зібрати їх усі по одній назад у коробочку.

Масаж долонь та пальців рук колючим масажним м'ячиком

1. М'яч знаходиться між долонями дитини, пальці притиснуті один до одного. Робіть масажні рухи, катаючи м'яч вперед-назад.

2. М'яч знаходиться між долонями дитини, пальці притиснуті один до одного. Робіть кругові рухи, катаючи м'яч по долонях.

3. Тримаючи м'яч подушечками пальців, робіть обертальні рухи вперед (начебто закручуєте кришку).

4. Тримаючи м'яч подушечками пальців, натисніть ними на м'яч (4—6 разів).

5. Тримаючи м'яч подушечками пальців, робіть обертальні рухи назад (ніби відкриваєте кришку).

6. Підкиньте м'яч двома руками на висоту 20-30 см і впіймайте його.

7. Затисніть м'яч між долонями, пальці зчеплені в «замок», лікті направлені убік. Натисніть долонями на м'яч (4-6 разів).

8. Перекладайте м'яч з однієї долоні до іншої, поступово збільшуючи темп.

Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей.

1. "Лабіринт"

Намалюйте на аркуші паперу лабіринт. Нехай малюк пройде ним олівцем або просто пальчиком. Щоб дитині було цікавіше виконувати завдання, можна вигадати невелику казку: розповісти, куди веде цей лабіринт, до кого, хто по ньому має йти.

2. «Буси»

Добре розвиває руку малюка нанизування на волосінь або нитку гудзиків, бусинок, макаронін, сушок тощо.

3. «Пройди доріжкою»

Намалюйте на аркуші у велику клітку нескладну доріжку. Попросіть малюка обвести її пальчиком, кольоровим олівцем. Якщо дитина впорається із цим завданням, намалюйте доріжку складніше.

4. "Фігурки"

З 3 років дітей вже можна вчити вирізати ножицями геометричні фігури та приклеювати їх на аркуш паперу. Важливо, щоб ножиці були із закругленими кінцями, тобто безпечними.

5. «Сюрприз»

Загорніть значок у 4-5 фантиків від цукерок. Попросіть дитину розгорнути усі фантики та акуратно їх скласти.

6. «Прищіпки на кошику»

Поставте на стіл кошик із прищіпками. Візьміть прищіпку трьома пальцями і причепіть її на край кошика. Запропонуйте дитині зробити те саме. Після того як малюк це освоїть, запропонуйте йому причепити всі прищіпки.

7. «Різнокольорові прищіпки»

На столі стоїть кошик із різнокольоровими прищіпками. Попросіть дитину трьома пальчиками причепити на край кошика прищіпку білого, червоного, синього, зеленого кольору.

8. «Частування»

Запропонуйте дитині зліпити з пластиліну частування для іграшок (сушки, бублики, пряники, печиво, цукерки) і прикрасити їх крупою, намистинками і т.д.

Пальчикові ігри

Дуже важливою частиною роботи з розвитку дрібної моторики є пальчикові ігри, які активізують роботу головного мозку дитини, сприяють розвитку мови та допомагають підготувати руку до письма.

У ході цих ігор у дітей виробляються спритність, вміння керувати своїми діями та концентрувати увагу на одному виді діяльності.

До 5 років діти вже навчаються виконувати завдання, що вимагають достатньої точності та узгодженості рухів кистей рук.

Усі вправи, запропоновані тут, треба виконувати у повільному темпі, від 3 до 5 разів, спочатку однією, а потім іншою рукою. Слідкуйте за правильністю їх виконання. Робіть вправи протягом кількох хвилин, 2-3 десь у день.

1. «Кошеня»

Стисніть та розтисніть пальці обох рук.

Ти, кошеня, не їжі!
Краще маму пошукай.

2. «Білка»

По черзі розгинайте всі пальці, починаючи з великого. Спочатку виконуйте вправу правою рукою, а потім лівою.

Сидить білка на візку,
Продає вона горішки
Лисичці-сестричці,
Горобцю, синку,
Ведмедику товстоп'ятому,
Зайчику вусатому.

3. «Цап-драп»

Дитина кладе свою долоню поверх вашої. Ви читаєте віршик, а малюк уважно слухає вас. За словами «цап-царап» він повинен відсмикнути ручку, щоб його пальчики не потрапили у ваш «капкан». Потім у гру входить інша рука. Через деякий час можна змінити роль.

Долонькою, доріжкою
Ходить маленька кішка,
У маленькі лапки
Сховала подряпини.
Якщо раптом захоче -
Коготки поточить.
Цап-драп!

4. «Веселі пальчики»

Стисніть пальці у кулак. По черзі розгинайте їх, починаючи з великого. Потім поверніть кисть праворуч 5 разів.

Великий палець - танцював,
Вказівний - скакав,
Середній палець - присідав,
Безіменний - все кружляв,
А мізинчик - веселився.

5. "Віяло"

Долоні тримайте перед собою, пальці притиснуті («віяло закрито»). Широко розставте, а потім притисніть пальці один до одного (відкриваємо і закриваємо віяло). Помахайте кистями на себе і від себе («обмахуємося віялом») 6-8 разів.

6. «Павич»

Усі пальці лівої руки приєднайте до великого пальця. Долоню правої руки з розкритими пальцями приставте до тильної поверхні лівої руки (хвист павича). З'єднуйте та розставляйте пальці («павлин розкриває та закриває хвіст»).

У веселого павича
Фруктів повний кошик.
У гості чекає друзів павич,
А поки що павич один.

7. «Метелик»

Стисніть пальці у кулак. По черзі випряміть мізинець, безіменний та середній пальці, а великий та вказівний з'єднайте у кільце. Випрямленими пальцями робіть швидкі рухи («метелик махає крилами») — спочатку однією, потім іншою рукою.

8. «На зарядку ставай!«

По черзі пригинайте пальці до долоні, починаючи з мізинця. Потім великим пальцем торкайтеся решти, як би піднімаючи їх на зарядку. Після цього зробіть зарядку - 5 разів стисніть і розтисніть кулачок.

П'ятий палець - міцно спав.
Четвертий палець лише дрімав.
Третій палець - засинав.
Другий палець - все позіхав.
Перший палець бадьоро встав,
На зарядку всіх підняв.

Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей 3-4 роки

1. «Шишки на тарілці»

Запропонуйте дитині покатати соснові, ялинові та кедрові шишки по тарілці. Спочатку нехай він покатає одну гулю, потім дві, три і т.д.

2. «Обведи предмет»

Обводити можна все, що потрапить під руку: дно склянки, перевернуте блюдце, власну долоню, ложку і т.д.

3. «Чарівний візерунок»

Проткніть шилом або цвяхом дірки в товстому картоні - вони повинні розташовуватися в певному порядку і являти собою геометричну фігуру, малюнок або візерунок. Нехай малюк самостійно вишиє малюнок товстою голкою з яскравою ниткою.

4. «Приший гудзик»

Покажіть дитині, як треба пришивати ґудзик. Після цього нехай малюк зробить те саме під вашим наглядом.

5. «Різнокольорові сніжинки»

Покажіть дитині, як робляться сніжинки з паперу. Після того, як у малюка вдасться вирізати сніжинку, попросіть його розфарбувати її. Нехай дитина виріже ще кілька сніжинок і розфарбує їх.

6. «Зашнуруй черевик»

Покажіть дитині, як можна зашнурувати черевик у різний спосіб. Спочатку зашнуровуйте черевик разом із ним. Після того як малюк освоїть техніку шнурівки, попросіть його зашнурувати черевик самостійно.

7. «Чарівна піпетка»

Запропонуйте дитині пограти у чарівників. На аркуші паперу фарбами нанесіть кілька різнокольорових плям. Покажіть малюкові, як за допомогою піпетки капнути лише одну краплю. Після цього нехай він капне по крапельці води на кожну кольорову плямку. Потім поспостерігайте разом з дитиною, як пляма розростатиметься і перетворюватиметься на візерунок.

8. "Маленький аптекар"

Розкажіть дитині про роботу аптекаря. Потім покажіть йому, як за допомогою пінцета розкладати та перекладати з місця на місце намистинки. У грі можна використовувати намистинки різного розміру.

Масаж долонь та пальців рук природними матеріалами

Для дітей 4 років можна запропонувати масаж із використанням соснових, ялинових, кедрових шишок, волоських горіхів, фундуку.

1. «Покрути гулю»

Візьміть соснову шишку і покладіть її між долонею малюка. Попросіть дитину покрутити шишку (як колесо) у різних напрямках приблизно 2-3 хвилини.

2. «Покатай шишку»

Спочатку вправа виконується з однією ялиною шишкою, потім - з двома. Повертайте шишки між долонями 1-3 хвилини.

3. «Злови шишку»

Візьміть будь-яку гулю. Попросіть дитину підкинути її двома руками вгору, а потім зловити двома руками. Після того як малюк освоїть цю вправу, можна її ускладнити: підкидати і ловити шишку однією рукою; підкидати гулю правою рукою, а ловити лівою — і навпаки. Тривалість виконання вправи 2 хвилини.

4. «Волоський горіх»

Покатайте горіх по долоні правої руки, потім тильній стороні кисті лівої руки. Тривалість виконання вправи приблизно 3 хвилини.

5. «Пересип горішки»

Пересипте жменьку фундука з однієї руки до іншої. Тривалість виконання вправи 1-2 хвилини.

6. «Горіхи на таці»

Насипте жменю фундука на тацю. Покатайте горіхи долонями та тильною стороною кистей рук. Тривалість виконання вправи 1-2 хвилини.

7. «Зернятка»

Тут можна використовувати найрізноманітніші крупи: гречку, рис, пшоно та ін. хвилини.

8. «Ласкаве перо»

Проведіть пером по поверхні долонь та тильній стороні кистей дитини. Тривалість виконання вправи 3 хвилини.

Працюємо з пластиліном

Тут потрібно кілька копій з наведених у цьому розділі малюнків. Це дозволить вашому малюку набути навички акуратної роботи з пластиліном. З найкращих його робіт можна оформити виставку.

Вам знадобиться пластилін різного кольору.

1. «Сніговик»

Запропонуйте дитині прикрасити сніговик за допомогою пластиліну. Нехай малюк попрацює і розмаже пальчиками пластилін, не заходячи за межі контуру малюнка.