Zusammenfassung des Gesprächs mit Schülern „Moralisches und unmoralisches Verhalten“.
Die Frage des moralischen Verhaltens von Jugendlichen ist ein Problemfeld in der modernen Gesellschaft, daher sollte der moralischen Erziehung von Kindern nicht nur in der Familie, sondern auch in der Schule besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden. Eine der Formen der Moralbildung kann zunächst als dienen Ethische Gespräche Lehrer und Psychologe mit Schülern. Sie sollten in einer angenehmen, freundlichen Atmosphäre ohne Zwang abgehalten werden. Eine der Möglichkeiten für ein solches Gespräch kann der folgende Einführungsvortrag sein – ein Gespräch.
Ziel: zur Bildung der moralischen Kultur der Schüler beitragen.
Aufgaben:
1. Einführung und Zusammenfassung der Begriffe Moral, Unmoral, Beleidigung;
2. Bedingungen schaffen, damit Fünftklässler die Qualitäten einer moralischen und unmoralischen Persönlichkeit verstehen;
3. Förderung der Selbsterkenntnis der Schüler in Fragen der moralischen Kultur.
Der Verlauf des Gesprächs.
Psychologe. Ich möchte unser Gespräch heute mit den Worten von Robert Rozhdestvensky beginnen: „Wir wählen unseren eigenen Weg.“ Rozhdestvensky schreibt: „Jeder Mensch hat die Freiheit der Wahl. Und diese Wahl sollte vernünftig sein. Die Wahl besteht täglich, momentan. Gleich in seiner Schwere, ungleich in seinen Folgen. Treten oder nicht treten? Halt die Klappe oder antworte? Aushalten oder nicht aushalten? Überwinden oder Rückzug? Ja oder Nein? Wohin zum Studium? Wie man lebt? Was zu tun ist?" So ist es. Jeden Tag und jede Minute treffen wir eine Wahl, was wir sein wollen: ehrlich oder hinterlistig, mutig oder feige, faul oder fleißig? Und was wir wählen, ist das, was wir ernten.
Leute, wie Sie verstehen: "handeln Sie moralisch", "handeln Sie unmoralisch". Welches Verhalten halten Sie für moralisch und welches für unmoralisch? Antworten der Schüler. Unmoralisch - Verletzung der Grundsätze der Moral, Moral; gegen die Regeln der Moral.
Psychologe. Einen besonderen Platz in der Moral nehmen die sogenannten universellen Prinzipien ein, wie zum Beispiel: „Ehre deinen Vater und deine Mutter“, „Töte nicht“, „Stehle nicht“, „Lege kein falsches Zeugnis ab“. Unter den universellen Prinzipien zeichnet sich seine Bedeutung aus " goldene Regel Moral", die lautet: "Behandle den anderen so, als ob du möchtest, dass er dich behandelt."
Moral ist eine harmonische Kombination von Eigenschaften wie Ehrlichkeit, Liebe, Offenheit, Aufrichtigkeit, Freundlichkeit und Wohlwollen, Uneigennützigkeit, Barmherzigkeit, Fleiß, Liebe zur Natur und Kindern, Respekt vor Frauen und Alter.
Wie können wir auf dieser Grundlage die allgemeinen moralischen Normen benennen? Antworten der Schüler: Ehrlichkeit, Wahrhaftigkeit, Engagement, Aufrichtigkeit, Treue, Hingabe, Zuverlässigkeit, Wohlwollen, Wohlwollen, anderen Menschen keinen Schaden zufügen, privatem oder öffentlichem Eigentum keinen Schaden zufügen, Wohltätigkeit, Gewissenhaftigkeit, Anstand, Dankbarkeit, Verantwortung, Gerechtigkeit, Toleranz, Zusammenarbeit.
Und was kann das Gegenteil von Moral sein? Antworten der Schüler: Betrug, Hass, Vereinsamung, Heuchelei, Habgier, Gehässigkeit, Habgier, Herzenshärte, pragmatische Einstellung zur Natur und ihren Ressourcen, Gleichgültigkeit gegenüber Kindern, Vernachlässigung der Frau und des Alters, Egoismus, als Überhöhung der eigenen Interessen. Ich" über öffentlich usw. .
Psychologe. Okay, wir haben uns mit den Begriffen Moral und Unmoral beschäftigt. Als nächstes möchte ich ein paar Worte zur Verletzung von moralischen oder moralischen Standards sagen. Oft glauben wir nicht, dass einige unserer Handlungen einer anderen Person schaden können – sei es ein Scherz, ein Streich oder nur der Wunsch, besser auszusehen oder uns zu schützen – dennoch kann dies zu irreparablen Folgen führen. Leider verletzen einige Mitglieder der Gesellschaft moralische Standards und begehen unmoralische Handlungen. Beispiele für Kinder. Wenn eine Person einmal eine unmoralische Handlung (Vergehen) begangen hat, ohne es zu merken, ohne sie zu korrigieren, kann sie eine schwerwiegendere Handlung begehen - eine Straftat. Was ist das? Eine Straftat ist eine asoziale Handlung, die der Gesellschaft Schaden zufügt, gesetzlich verboten ist und eine Bestrafung nach sich zieht. Eine Person weiß es manchmal nicht, denkt nicht, dass sie eine Straftat begeht, aber jeder weiß, dass die Unkenntnis des Gesetzes nicht von der Verantwortung für seine Verletzung befreit. Zum Beispiel vermeiden Kontrollarbeit, beschloss der Junge zu scherzen – er rief die Schule an und sagte, dass eine Bombe in der Schule gelegt worden sei. Natürlich reagierte die Polizei sofort auf die Meldung des Terroranschlags, und ein Ermittlungsteam traf mit einem Kynologen und einem Suchhund an der Schule ein. Feuerwehrleute, ein Krankenwagen und eine Gruppe des Ministeriums für Notsituationen eilten herbei. Und wahrscheinlich bereut der Junge selbst seine dumme Tat, als er das alles sieht. Ah, wenn ich nur alles zurücknehmen könnte. Aber nein, es wurde ein Verbrechen begangen und Sie müssen sich dafür verantworten.
Was ist das? Scherz oder Beleidigung? Dies ist eine Straftat nach dem Strafgesetzbuch. Dieser Junge muss sich nach dem Gesetz verantworten.
Psychologe. Halten Sie sich für moralische Menschen? Jetzt werden wir bestimmen, welches Niveau der moralischen Kultur jeder von Ihnen hat.
FRAGEBOGEN-TEST "MORALISCHE KULTUR"
1. Erlebst du als deinen Schmerz, Kummer, Tränen irgendeinen Menschen, egal ob du ihn kennst oder nicht?
2. Freuen Sie sich über den Erfolg, das Glück eines anderen Menschen, als wäre es Ihr eigenes?
3. Du wirst nicht um Hilfe gebeten, aber da sie benötigt wird, leistest du sie, ohne Lob oder Dank zu erwarten?
4. Erleben Sie Misserfolge, Probleme anderer als Ihre eigenen?
5. Wenn Sie um Hilfe gebeten werden, sind Sie bereit zu helfen?
6. Bieten Sie bereitwillig und mit großer Freude Bedürftigen einen Dienst, Hilfe und Unterstützung an?
7. Nimmst du die Trauer, den Schmerz einer anderen Person wahr und bietest du Hilfe an, um als eine freundliche Person durchzugehen?
8. Normalerweise bemerken Sie den schwierigen Zustand anderer nicht, und wenn sie um Hilfe bitten, lehnen Sie ab?
9. Bemerken Sie, dass sich eine andere Person unwohl oder schlecht gelaunt fühlt, es Sie aber nicht stört?
10. Sie werden um Hilfe gebeten, lehnen aber aus Zeitmangel, Überlastung, Geldmangel ab?
11. Hast du jemals gesagt: „Das ist das Richtige für ihn. Hat er es verdient?"
Ergebnisse. Antwort-Aussagen von 1 bis 5 weisen auf ein hohes Maß an moralischer Kultur hin; von 6 bis 8 - über das adaptive Niveau; von 8 bis 11 - über ein niedriges Maß an moralischer Kultur.
Die Diskussion der Ergebnisse.
Psychologe. Was sollten wir tun, um schweres Fehlverhalten oder gar Fehlverhalten zu vermeiden?
Ich würde vorschlagen, dem Moralkodex zu folgen, der nur aus 4 Punkten besteht
1. Liebe - (Freundlichkeit, Wohlwollen, Barmherzigkeit, Mitgefühl usw.).
2. Toleranz – (Vergebung, Großzügigkeit, Zurückhaltung, Nachgiebigkeit, Nachsicht usw.)
3. Bescheidenheit
4. Gewissen - (Selbstkritik, Ehrlichkeit, Gewissenhaftigkeit, Reuefähigkeit usw.).
Und vor allem, bevor Sie etwas in Bezug auf eine andere Person tun, versetzen Sie sich in seine Lage und denken Sie darüber nach, wie er sich fühlen wird, wie er sein wird. Und noch einmal möchte ich die goldene Regel der Moral wiederholen: „Behandle den anderen so, als ob du möchtest, dass er dich behandelt.“
1. Ewige universelle Werte
2. Wahrheit ist absolut und relativ
3. Das Gewissen ist ein moralisches Maß für eine Person
4. Gewissensunterricht
5. Eigenschaften rechtschaffenen Verhaltens: Pflicht und Dankbarkeit
6.Zusammenarbeit
7. Disziplin
8. Wissensfunken über sich selbst
9. Lehrer und Schüler – Suchende und Träger des Lichts
10. Wissen, das ich mein ganzes Leben lang tragen werde
11. Die Schönheit der menschlichen Seele
12. Über Reaktionsfähigkeit und Gleichgültigkeit
13. Ein Herz für Kinder (über die Rolle von S. A. Nasarbajewa bei der Kindererziehung)
14. Die Welt, mit der ich befreundet bin
15. Friedliche Beziehungen
16. Wir sind Friedenswächter
17. Ich, du, er, sie - zusammen freundliche Familie
18. Gesetze des Respekts
19. Treue Freunde
20. Seelenflug (über Wahlfreiheit)
21. Freiheit und Verantwortung
22. Freiheit und Glück
23. Wie schön ist diese Welt, wenn Liebe darin ist!
24. Lass es immer Sonnenschein in der Seele geben!
25. Kümmere dich um deinen Planeten!
26. Liebe im Verstehen ist Gewaltlosigkeit
27. Praktiziere Gewaltlosigkeit
28. Hoher Führungsgeist (über Führer, die Gewaltlosigkeit praktizierten)
29. Quellen der Gesundheit und Harmonie
30. Werte gedeihen in einem gesunden Körper
31. Wir sind für gesunder Lebensstil Leben!
32. Ich danke dir (kreative Arbeit - Dankesbriefe Eltern)
33. Geh, mein Freund, gehe immer den Weg des Guten!
34. Danke Mann!
35. Das Leben ist ein unbezahlbares Geschenk
36. Familie - der Anfang vom Anfang
37. Harmonie des Lebens in der Moral
38. Kasachstan ist ein freier Vogel, der den Menschen Licht und Freude bringt!
39. Heimat ist eine Freude für das Herz!
40. Heimat in meiner Seele
41. Was ist gut, was ist schlecht?
42. Die Erde ist mein Zuhause
43. Gute Tat
44.Geschichte der Entstehung des Feiertags
45. Traditionen, das neue Jahr in anderen Ländern zu feiern
46. Treffen Neues Jahr! (Familientraditionen)
47. Spirituelle Traditionen verschiedener Nationen
48. Unser einziger Shanyrak
49. Der Anfang des Lebens ist wahr
50. Der Weg zur Wahrheit
51. Das Gesetz des ewigen Glücks ist wahr
52. Helle Gedanken, Gute Wörter und gute Taten (rechtschaffenes Verhalten)
53. Rechtschaffenes Verhalten ist die Grundlage des Lebens
54. Gegenseitiges Verständnis der Familie
55. Ich bin Imidruzya (Frieden, Frieden in der Seele)
56. Ich bin am glücklichsten
57. Die Schönheit der Welt verstehen
58. Die magische Kraft der selbstlosen Liebe
59. Wissen, wie man Weisheit und Barmherzigkeit zeigt
60. Im Spiegel der Freundschaft und des Verständnisses
61. Goldenes Herz (gewidmet Sarah Alpysovna)
62. Gutes tun
63. Danke für heute!
64. Dein Schicksal, Mann! (Gewaltlosigkeit)
65. Weg zur Gesundheit
66. Landen Sie, wo wir mit Ihnen leben
67. Traditionen der Familie (wahr)
68. Familie und gesunder Lebensstil
69. Kümmere dich um deine Verwandten. Was könnte wertvoller sein als eine Familie?
70. Dies ist ein wunderbarer Frauentag! (rechtschaffenes Verhalten)
71. Heller Feiertag - Muttertag
72. Sonne Mutterliebe
73. Morgen meiner Heimat (Frieden, Frieden in der Seele)
74. Heimatland - eine Quelle der Inspiration
75. Wir sind deine Kinder, Kasachstan!
76. Lieder der Steppe (Nauryz gewidmet)
77. Gute Gefühle werden in der Familie geboren (Liebe)
78. Übereinstimmung mit der Außenwelt
79. Ich liebe diese Welt
80. Ursprünge des Respekts (Wahrheit)
81. Ich sehe die Welt an, als wäre sie ein Wunder!
82. Schatzzeit
83. Glück einer Person (rechtschaffenes Verhalten)
84. Leben nach den Gesetzen der Schönheit ...
85. Verbindung von Generationen
86. In Harmonie mit sich selbst (Frieden)
87. Naturgeräusche geben Frieden
88. Der Beitrag eines jeden zum Wohlstand seines Heimatlandes
89. Kasachstan ist unser gemeinsames Zuhause (Gewaltlosigkeit)
90. Friede für die Welt!
91. Wie wird man glücklich?
92. Nicht versagende Kraft der Weisheit (Wahrheit)
93. Die lebensspendenden Kräfte der Natur in ihrer Reinheit und ihrem uneigennützigen Dienst!
94. Guter Name ist mit verbunden gute Taten…
95. Danke für heute! Im Moment leben!
"Gespräch über Moral"
Ziel : erweitern Sie Ihr Verständnis von moralische Erziehung in der Familie.
Aufgaben:
Um eine respektvolle Wahrnehmung Ihres Zuhauses, Ihrer Familie zu bilden.
Zur Bildung der Moral beitragenPersönlichkeitsmerkmale.
Kultivieren Sie den Wunsch, sich um andere zu kümmern.
Verhaltensformular: Rückkopplung;
Richtung: "Spirituelle Erziehung in der Familie";
Ausrüstung: Bildmaterial, Schablonen;
Erzieher: die erste Qualifikationskategorie Sayenko Elena Igorevna;
Gebrauchte Bücher : Klassee-Stundey.ru
Unterrichtsfortschritt:
Zeit organisieren.
Hallo Leute, in unserer heutigen Lektion werden wir über Spiritualität sprechen, ihre Bedeutung für das Wohlergehen der Familie und die Erziehung von Kindern. Und ich möchte unsere Stunde mit einer Geschichte beginnen.
1. Gespräch: "Die Ursprünge der Moral":
Ein Mann ging am Ufer entlang und sah plötzlich einen Jungen, der etwas aus dem Sand aufhob und ins Meer warf. Der Mann kam näher und sah, dass der Junge Seesterne aus dem Sand aufhob. Sie umringten ihn von allen Seiten. Es schien, als gäbe es Millionen von Seesternen im Sand, das Ufer war buchstäblich über viele Kilometer mit ihnen übersät.
- Warum wirfst du diese Seesterne ins Wasser? fragte der Mann und kam näher.
- Es gab einen Sturm und die Sterne wurden an Land gespült. Wenn sie bis morgen früh am Ufer bleiben, wenn die Flut zu sinken beginnt, werden sie sterben, - antwortete der Junge, ohne seine Beschäftigung einzustellen.
- Aber das ist einfach dumm! schrie der Mann. - Umschauen! Hier gibt es Millionen von Seesternen, die Küste ist nur mit ihnen übersät. Ihre Versuche werden nichts ändern!
Der Junge hob den nächsten auf Seestern, überlegte kurz, warf sie ins Meer und sagte:
- Nein, meine Versuche werden viel verändern... Für diesen Star.
Kann man diesen Jungen als eine hochmoralische, spirituelle Person bezeichnen?
Was ist Moral? (Antworten der Kinder);
Was ist Spiritualität? (Antworten der Kinder).
In Ozhegovs erklärendem Wörterbuch: Moral sind die Persönlichkeitsmerkmale, die das Verhalten einer Person bestimmen.
Welche Eigenschaften einer Person kennst du?(Freundlichkeit, Fleiß, Mut, Wahrhaftigkeit, Verantwortung, Ansprechbarkeit, Fürsorge, Treue, Freundlichkeit, Höflichkeit, Dankbarkeit, Sparsamkeit, Desinteresse, Gastfreundschaft, Neugier, Weisheit, Bescheidenheit, Mitgefühl, Sensibilität, Großzügigkeit).
Wir haben einige sehr gute Persönlichkeitsmerkmale aufgelistet, die das Verhalten einer Person bestimmen. Diesen Qualitäten stehen Charaktereigenschaften gegenüber. Nennen Sie sie (Wut, Faulheit, Feindseligkeit, Unhöflichkeit, Verantwortungslosigkeit, Dummheit, Gier).
2. Analyse der Geschichte: „Shards of kindness:
Hören Sie sich die Geschichte „Shards of Kindness“ eines unbekannten Autors an.
Den freien Tag verbrachte die Familie am Strand. Kinder schwammen im Meer und bauten Burgen im Sand. Plötzlich tauchte in der Ferne eine kleine alte Frau auf. Ihr graue Haare Die Kleidung flatterte im Wind und war schmutzig und zerfetzt. Sie murmelte etwas vor sich hin, als sie einige Gegenstände aus dem Sand aufhob und sie in ihre Tasche steckte. Die Eltern riefen die Kinder und sagten ihnen, sie sollten sich von der alten Frau fernhalten. Wenn sie vorbeiging, sich hin und wieder bückte, um etwas aufzuheben, lächelte sie die Familie an, aber niemand erwiderte ihren Gruß. Viele Wochen später erfuhren sie, dass die kleine alte Dame ihr ganzes Leben dem Sammeln von Glasscherben vom Strand gewidmet hatte, mit denen sich Kinder die Beine schneiden konnten.
Wie fühlst du dich, nachdem du die Geschichte gelesen hast? (Antworten der Kinder);
Warum, glauben Sie, hat die alte Frau ihr ganzes Leben diesem Beruf gewidmet? (Antworten der Kinder);
Was denken Sie, wenn die Leute wüssten, was die alte Frau wirklich tut, was würden sie tun? (Antworten der Kinder).
Gab es Situationen in Ihrem Leben, in denen Sie einen Menschen zunächst nicht mochten, weil er anders war als andere, und später etwas Gutes über diesen Menschen gelernt haben? (Antworten der Kinder).
3. Übung: „Magische Hände“:
Machen wir jetzt die Übung. Umkreisen Sie Ihre Handfläche oder nehmen Sie eine Schablone. Schreiben Sie diese über jeden Finger der Handfläche moralische Qualitäten das du hast.
Fazit der Lektion:
Leute, was ist Moral? (Antworten der Kinder);
Welche Eigenschaften einer Person können als moralisch und welche als unmoralisch bezeichnet werden? (Antworten der Kinder);
Wie sollte ein Mensch spirituelle und moralische Qualitäten in sich kultivieren? (Antworten der Kinder);
Was würde mit der Welt passieren, wenn es keine Freundlichkeit in ihr gäbe? (Antworten der Kinder);
Listen Sie alle auf, deren Freundlichkeit Ihnen beim Wachsen hilft (Antworten der Kinder).
Damit ist unsere Lektion beendet. Auf Wiedersehen.
Freundlichkeit Fleißder ZornMut Wahrhaftigkeit Weisheit Verantwortung Mitgefühl Fürsorgliche LoyalitätFaulheit Feindseligkeit
Freundlichkeit Höflichkeit Dankbarkeit Genügsamkeit Desinteresse Gastfreundschaft
GrobheitNeugier
BescheidenheitMitgefühlVerantwortungslosigkeit
GroßzügigkeitDummheit Gier
Moral ist ein Persönlichkeitsmerkmal, das das menschliche Verhalten bestimmt.
Guten Tag liebe Eltern. Es basiert auf der Übertragung von Lebenserfahrung und wertvollen Informationen von den Eltern auf das Kind. Wenn drin junges Alter Eltern können sich auf ein System von Anreizen und Bestrafungen beschränken, um das Kind in eine für es nützliche Richtung zu lenken, dann ändert sich die Situation mit dem Erwachsenwerden ein wenig. Gesprächsthemen mit in unserem Material.
Wenn Kinder wachsen, wachsen auch die Arten und Weisen, in denen ihr Verhalten beeinflusst wird. Jugendliche sind noch keine Erwachsenen, aber gleichzeitig funktionieren die pädagogischen Methoden, die vor der Pubertät angewendet wurden, nicht mit ihnen.
Der wichtigste Weg, einem Teenager die Informationen zu vermitteln, die er braucht, ist ein Gespräch. Wenn Sie einem Gymnasiasten etwas Wichtiges nicht beibringen, wird er es später wahrscheinlich lernen, aber erst, nachdem er den Weg schwieriger und manchmal irreparabler Fehler gegangen ist.
Über welche Themen es sich definitiv lohnt zu sprechen und worüber Sie mit Teenagern sprechen müssen, lesen Sie weiter unten. Also Themen für Gespräche mit Teenagern. Wie zu leiten - lesen Sie den Link.
Gesunden Lebensstil
Es ist wichtig, einem Kind beizubringen, sich von frühester Kindheit an um die Gesundheit seines Körpers zu kümmern. Kinder beginnen in dieser Zeit gerade, Gewohnheiten zu entwickeln, und es ist besser sicherzustellen, dass sie nützlich sind.
Es ist wichtig, dem Schüler die Vorteile der richtigen Ernährung, gesunder Erholung und körperlicher Aktivität aufzuzeigen.
Teenager brauchen Beispiele, um zu überzeugen, und dafür können Sie gute Biografieseiten von bei jungen Leuten beliebten Star-Idolen verwenden.
Schäden durch Rauchen, Alkohol und Drogen
Auch hier beginnen die meisten Raucher während der Pubertät, ihre eigene zu entwickeln Sucht. Da die Pubertät ein idealer Zeitpunkt ist, um eine Gewohnheit zu entwickeln, sind es gerade die Laster, die in diesem Lebensabschnitt stattgefunden haben, die junge Menschen später verfolgen.
Viele Abiturienten haben nicht die geringste Ahnung, wozu eine Systematik oder Droge führen kann. Gesprächsthemen mit Teenagern sind dabei wichtig, und verwenden Sie zur Verdeutlichung wieder Beispiele oder Dokumentationen, die im Internet verfügbar sind.
Die meisten Filme und Videos, die die Wahrheit über Drogen und Alkohol zeigen, sind schockierend, aber deshalb sollten Sie sie Kindern nicht zeigen. Im Gegenteil, hier liegt der Einfluss.
Beziehungen zum anderen Geschlecht
Wenn Sie mit Jugendlichen in einem bestimmten Alter keine Gespräche zum Thema Beziehungen zum anderen Geschlecht führen, dann können diese mangels Erfahrung nicht nur viele Fehler machen und sich unverzeihliche Dinge erlauben.
Auch können sie sich aus Mangel an Wissen die Verhaltensweisen aneignen, die ihnen aus Filmen und dem Beziehungsleben zur Verfügung stehen, was sie unglücklich macht.
Wenn geplant ist, mit Jungen und Mädchen ein Gruppengespräch über Beziehungen zum anderen Geschlecht zu führen, ist es ratsam, die Gruppen nach Geschlecht zu unterteilen. Dies ist wichtig, da Mädchen und zukünftige Frauen eine Information kennen müssen und Jungen eine andere.
Dabei handelt es sich keineswegs um physiologische Unterschiede, dies bedarf eines gesonderten Gesprächs, das in der frühen Jugend geführt werden sollte, wenn das Kind noch nicht versucht hat, dieses Thema aus eigener Erfahrung zu verstehen.
Jugendliches Selbstwertgefühl
Viele Jugendliche stehen vor dem Problem, sich selbst einzuschätzen. Das Selbstwertgefühl eines Teenagers wird entweder stark unterschätzt oder im Gegenteil überschätzt, aber beides stimmt nicht.
Kinder im Jugendalter leiden auch unter den Werturteilen der Menschen um sie herum, und oft baut ihr persönliches Selbstwertgefühl auf der Einschätzung anderer auf. All dies kann zu Problemen in der Zukunft sowie zu schweren Enttäuschungen und Depressionen führen, wenn das Selbstwertgefühl überschätzt wird.
Daher ist es wichtig, rechtzeitig mit Teenagern darüber zu sprechen, wie man sich selbst und andere richtig einschätzt.
Es ist auch wichtig, Gymnasiasten dabei zu helfen, eine psychologische Verteidigung gegen das Werturteil anderer aufzubauen, damit es die Selbstwahrnehmung des Teenagers nicht beeinflusst.
Berufswahl
Dies sind sehr wichtige Gesprächsthemen mit älteren Teenagern. Die Wahl eines zukünftigen Berufs ist einer der wichtigsten Schritte im Leben, daher ist der Zweck des Gesprächs von Bedeutung. Von der Berufswahl hängt ab, wie sich das weitere Leben des Kindes entwickeln wird.
Dabei ist es wichtig, umfassend über bestehende Tätigkeitsfelder zu informieren, außerdem können Sie das Gespräch mit konkreten Beispielen ergänzen. Es ist ratsam, nicht nur über die Vorteile von Berufen zu sprechen, sondern auch über die negativen Aspekte.
Es ist auch wichtig zu klären, dass jeder Beruf neben der Ausbildung in einer Bildungseinrichtung auch bestimmte angeborene Fähigkeiten und Anlagen einer Person erfordert.
Studium und die Bedeutung der Bildung
Einige Jugendliche verlieren im Jugendalter die Lust am Lernen und haben dadurch schlechte Noten und Wissenslücken, was sich wiederum negativ auf die Ergebnisse der Aufnahmeprüfungen für die Zulassung zum Studium auswirkt Bildungseinrichtung einen Beruf zu bekommen.
Es reicht nicht aus, dass ein Student weiß, dass es einfach notwendig ist, zu studieren, und es kann keine Einwände geben. Dies kann einem siebenjährigen Kind gesagt werden, das die Frage beantwortet: "Warum zur Schule gehen?" Ein Gymnasiast braucht eine Rechtfertigung.
Genau das ist es wichtig, einem Abiturienten zu vermitteln, denn er hat schon einen Haufen Argumente, die gegen ein Studium führen können.
Fähigkeit, Ihre Emotionen zu kontrollieren
Ein Merkmal der Adoleszenz ist der sich ständig ändernde hormonelle Hintergrund, der zur Ursache einer solchen erhöhten Emotionalität wird. Vor der Haustür Erwachsensein Es ist sehr wichtig zu lernen, sich zurückzuhalten und die Manifestation Ihrer eigenen Emotionen zu kontrollieren.
Es ist wichtig, einen Gymnasiasten zu unterrichten und anzugeben konkrete Beispiele wie man mit Emotionen wie Wut, Irritation, Wut, Groll umgeht. Der Hauptzweck dieses Gesprächsthemas mit Teenagern besteht darin, ihm verständlich zu machen, dass es nicht Emotionen sind, die über ihn herrschen und sein Leben beherrschen, sondern dass er über ihnen steht.
Depressionen im Teenageralter
Egal wie fröhlich, mutig und entschlossen ein Mensch ist, jeder hat Situationen, die er alleine nicht bewältigen kann. Die Pubertät ist eine Zeit, in der ein Kind jeden Tag mit neuen und unbekannten Dingen, Problemen und Konzepten konfrontiert wird.
All dies ist eine Reihe von Schwierigkeiten, die den beeinflussbaren Teenager von Tag zu Tag mehr ermüden und zu Depressionen führen können.
Es ist wichtig, dies nicht zuzulassen, mit einem Gymnasiasten über Depressionen, Möglichkeiten der Vorbeugung und Behandlung zu sprechen und bei Kontakt mit Schwierigkeiten und Problemen auch Ihre Hilfe im Gespräch anzubieten.
Wie man mit Problemen umgeht
Manche Eltern beklagen die mangelnde Selbständigkeit und den Infantilismus ihres erwachsenen Nachwuchses. Gleichzeitig beklagen sich die erwachsenen Kinder über die Überfürsorge ihrer Eltern, die es ihnen nicht erlaubte, sich richtig auf den Eintritt in ein unabhängiges Leben vorzubereiten, das mit ständigen Problemen nur so wimmelt.
Es ist wichtig, einen Teenager zu geben wertvoller Ratschlag und lehren Sie ihn, sich nicht vor seinen Problemen zu verstecken, sondern sie so schnell wie möglich zu lösen, wenn nötig, indem Sie auf die Hilfe geliebter Menschen zurückgreifen.
Wir sind verantwortlich für diejenigen, die wir gezähmt haben
Gymnasiast wie Kinder jüngeres Alter, kennt teilweise den Bereich der Beziehungen, angefangen von Familie, Haustieren, engen Freunden. Es ist wichtig, mit einem Teenager über die Verantwortung für das Leben von Haustieren zu sprechen, über die Verantwortung für die Menschen in der Nähe.
Dieses Thema ist besonders relevant für moderne Jugendliche, die es gewohnt sind, zu ihrem eigenen Vergnügen zu leben und nicht an die Gefühle der Menschen um sie herum denken.
Egoismus, Selbstbezogenheit, Narzissmus und Selbsterhöhung sind die Markenzeichen der heutigen Generation junger Männer und Frauen. Dieser Generation muss beigebracht werden, dass das menschliche Leben der höchste Wert ist und dass wir dafür verantwortlich sind.
Was ist der Zweck, mit Teenagern zu sprechen?
- Lernen Sie, mit anderen zu interagieren.
- Machen Sie sich mit den Grundprinzipien der Struktur der umgebenden Welt vertraut.
- Kennenlernen der Eigenschaften unseres inneren, geistig-emotionalen Apparates.
- Leitfaden bei der Auswahl der Art der Aktivität.
- Lernen Sie, für sich und andere zu sorgen.
- Lernen Sie, sich um sich selbst und die Menschen um Sie herum zu kümmern.
Wir haben die Themen von Gesprächen mit Teenagern behandelt. Gespräche mit Gymnasiasten sind keine Zeitverschwendung.
Es wird noch einige Zeit vergehen, und all die guten Samen, die als Ergebnis der Gespräche gesät wurden, werden aufgehen und gute Früchte tragen.
Und, wir haben es Ihnen bereits gesagt, lesen Sie.
