Класний годину на тему: «Дружба»

мета : Виховувати повагу до оточуючих, прагнення до взаємодопомоги, співпраці.

завдання:

Формувати моральні якості: вміння дружити, цінувати дружбу;

Формувати в учнів культуру спілкування (комунікативні вміння);

Формувати вміння висловлювати свою думку, відстоювати його, а також визнавати свою неправоту в разі помилки.

Обладнання: комп'ютер, аудиторська дошка, картки червоного та жовтого кольорів, квітка «ромашка».

Хід класної години

Добрий день, дорогі хлопці, гості звані і бажані! Ви присутні на класній годині «Дружба».

Учень 1:

Хто вірить в дружбу гаряче,

Хто поруч відчуває плече,

Той ніколи не впаде,

У будь-якій біді не пропаде,

А якщо і спіткнеться раптом,

Те встати йому допоможе друг!

Завжди в біді надійний друг

Йому протягне руку.

Класний керівник:

Хлопці, про що цей вірш?

Класний керівник:

Уявіть собі ваги. На одній шальці - дружба, а на інший багатство. Яка хащі переважить? Що важливіше?

Звичайно, дружба переважить чашу терезів, тому що гроші рано чи пізно закінчаться, а дружба залишається назавжди.

Що ж таке дружба? Дружба - відносини, засновані на взаємній прихильності, спільності інтересів.

Класний керівник:

А зараз ми з вами будемо вирішувати наступну проблему: справжній друг, який же він? На дошці написані слова: допомагає, поважає, довіряє, захищає, говорить правду, безкорисливий, підтримує в біді, відвертий. Ви повинні протягом 5 хвилин продовжити речення, з використанням цих слів. Ви будите записувати ваші пропозиції на дошці. Тим самим дізнаємося, який же він - справжній друг?

Ну а тепер спробуємо відповісти на питання, кого можна назвати «справжнім другом». (Діти читають складені пропозиції)

Учениця 1:

Не стій осторонь байдуже,

Коли у когось біда.

Рвонутись на виручку потрібно

Будь-якої хвилини, завжди.

І якщо комусь допоможе

Твоя доброта і дружба твоя,

Ти щасливий, що день

недаремно був прожитий

На світлі живеш ти не дарма!

Класний керівник:

Уявіть собі, що ваш друг (чи подруга) отримав погану оцінку і дуже засмутився через це. Що ви будете робити в такій ситуації? (Будемо заспокоювати, втішати).

Іншими словами ви будете співчувати своєму другові.

У слова "співчуття" є дуже близьке за значенням слово. Згадайте, яке? ( "Толерантність").

Поняття "толерантність" більш широке. Що воно значить?

толерантність

терпіння

розуміння

Повага

поблажливість

Ухвалення чужої думки

Учениця 2:

Якщо є друзі на світі -

Всі прекрасно, все цвіте.

Навіть самий сильний вітер,

Навіть буря НЕ зігне.

Ми і в дощ, і в сніг, і в холоднечу

Будемо весело крокувати.

При будь-якої погоди дружимо

Дружби цієї не порвати.

І кожен з нас відповість,

Скажуть все, хто юний і сміливий:

Ми з тобою живемо на світі

Для хороших, славних справ.

Класний керівник:

Давайте зараз спробуємо проявити кращі свої боку при вирішенні проблемних ситуацій. (Обговорення ситуацій)

ситуації:

1. Два хороших друга, Саша і Коля, розмовляючи про своїх домашніх тварин, починають сперечатися і сваритися, бо Саші подобаються собаки, і він вважає їх найкращими, а Колі подобаються кішки, він вважає їх Кращими тваринами в світі. Хлопчики посварилися і більше не розмовляють »

Прокоментуйте ситуацію. Як би вчинили ви?

2. "Погано".

Собака люто гавкала, припадаючи на передні лапи. Прямо перед нею, притулившись до огорожі, сидів маленький скуйовджений кошеня. Він широко розкривав рот і жалісно нявчав. Неподалік стояли два хлопчики і чекали, що буде. У вікно виглянула жінка і поспішно вибігла на ганок. Вона відігнала собаку і сердито крикнула хлопчикам:

Як вам не соромно!

А що соромно? Ми нічого не робили! дивувалися хлопчики.

Ось це і погано, - гнівно відповіла жінка.

Чому розповідь називається «Погано»? У чому вина хлопчиків?

3. Клас спускався по сходах в школі. І раптом одна з учениць Я Віра посковзнулася, змахнула портфелем і впала. Коли падала, то ненавмисно штовхнула попереду спускалася Іру, а портфелем стукнула Колю. Як реагували на те, що трапилося хлопці? Іра закричала: "Ти що штовхаєшся? Ось незручна, тюхтій отака! " слідом за Ірою Петя голосно сказав: "Не тюхтій, а сліпа курка. Треба дивитися під ноги ". Коля змахнув портфелем і намагався дати здачі впала дівчинці. Люда голосно сміялася. Решта дітей йшли повз з таким виглядом, ніби нічого не сталося. І тільки Оксана сказала: "Хлопці, ну що ви на неї накинулися? Хіба вона навмисне штовхалася? Адже вона впала! " І Оксана підійшла до Віри, допомогла їй піднятися, обтрусила плаття.

Хто з дітей повівся правильно і чому ви так вважаєте?

Класний керівник:

А тепер давайте відпочинемо.

Физминутку

Ти дрізд і я дрізд (показують)

У тебе ніс і у мене ніс.

У тебе щічки червоненькі,

І у тебе щічки червоненькі.

У тебе губки аленькие

І у мене губки аленькие.

Ми двоє друзів, ми любимо один одного (обіймаються)

(Звучить уривок з пісні "Всі ми ділимо навпіл")

Класний керівник: Про дружбу складено багато прислів'їв. Прислів'я розсипалися. І вам буде необхідно зібрати їх. (Клас діляться на дві групи, діти збирають прислів'я. Потім пояснюють сенс прислів'я. Звучить музика)

Друзі пізнаються в біді.

Друга на Гроші не купиш.

Друга шукай, а знайдеш - бережи.

Дерево тримається корінням, а людина - друзями.

(Учень читає вірш)

Учень 2:

Що чудес ніяких немає.

Є на Землі чудеса,

Але їх треба знайти, зрозуміло.

Дружба - головне чудо завжди.

Сто відкриттів - для всіх справжні.

І будь-яка біда не біда,

Нелі поруч друзі справжні.

Так давайте. Давайте дружити,

Нехай не раз нам вірші ці згадаються.

Якщо дружбою завжди дорожити,

Те будь желанье виповниться.

Класний керівник:

Всі ми різні, але всі ми живемо в одному колективі.

Чи можна колектив нашого класу назвати дружним? Якщо ви вважаєте так, підніміть вгору червоні картки, що лежать перед вами, якщо ж ви вважаєте класу не дружним, підніміть вгору жовті картки.

Яких карток більше?

На яких принципах будується справжня дружба? (я згодна)

Дійсно, відносини в колективі повинні бути дружніми, товариськими. І від цього залежить успіх будь-якої справи. Недарма багато сучасних бізнесмени витрачають великі гроші, щоб здружити своїх співробітників: влаштовують спільні вечори, подорожі, зборів. Від цього виграє бізнес.

І в нашому маленькому класному колективі буде набагато легше жити і цікавіше вчитися, якщо ми зможемо створити атмосферу дружби і співпраці.

Класний керівник:

Зараз ми проведемо ділову гру. Оголошується набір групи людей, які зможуть разом вирішувати грудні завдання.

Всім претендентам потрібно пройти випробування за 5 хвилин зібрати картинку з декількох деталей (прямокутники, трикутники, кола, трапеції), наклеїти ці деталі на аркуш паперу, а потім ваші картинки прикріпимо на дошку.

Покажіть ваші картинки.

Чи задоволені ви результатом?

Що вам заважало працювати?

Класний керівник:

А тепер пограємо вгру «Дружна команда»

Правила гри: Команда, стоячи на лавці, перебудовується за наказом вчителя, намагаючись не «упустити» жодного з учасників.

завдання:

1. перебудувати по зростанню;

2. За першою літерою імені в алфавітному порядку.

Щоб дружба була міцною, потрібно дотримуватися законів. Зараз я вам пропоную познайомитися з законами дружби, за якими ми будемо жити.

Ось деякі з них. (Збір «ромашки». Діти по одному виходять, читають закон дружби і складають квітка на дошці)

Закони дружби.

1. Не залишай друга в біді. Бути вірним у дружбі - значить ділити з ним радості і горе.

2. Тобі не байдуже, який твій друг.

3. Дружба - це, перш за все віра в людину, вимогливість до нього. Чим глибше твоя віра, тим вище повинна бути вимогливість.

4. Дружба і егоїзм несумісні.

5. Стався до свого друга так, як би ти хотів, щоб він ставився до тебе.

6. Справжня дружба несумісна з розрахунком.

7. Безпринципність спустошує дружбу.

Дотримуючись цих правил, я думаю, ви ніколи не втратите друга. Ці закони ми повісимо в класний куточок. На цьому класна година закінчено. Бажаю вам доброго і світлого. Поважайте, дбайливо ставитеся один одному.

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно в ознайомлювальних цілях і може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

форма проведення- ділова гра.

мета:

• Дати поняття дружби.
• Ознайомити з правилами дружби, показати важливість істинних друзів в житті людини, показати, що людина не може жити один, йому потрібні вірні друзі.
• Вчити доброзичливості, прагненню розуміти один одного, вчити розділяти радощі і печалі.
• Виховувати повагу до оточуючих, ввічливе ставлення хлопців один до одного.
• Розвивати уміння аргументувати свою точку зору.

В результаті заняття учасники зможуть:

Сформулювати поняття "дружба",

Практикувати навички взаємодопомоги при вирішенні різних проблем,

Набудуть навичок роботи у співпраці,

Чи зрозуміють, що для вирішення багатьох проблем необхідно звернутися за допомогою до одного і вміти довіряти йому.

Устаткування: Комп'ютерні слайди, виконані в програмі Power Point, у вигляді презентації , Комп'ютер, екран, музичний центр, кліпи на пісню "Дружба міцна", "Про дружбу".

На столах у дітей: Конверт №1 (в конверті лежить розрізана прислів'я)

Конверт №2 (в конверті знаходиться проблемна ситуації).

Хід класної години

Хлопці, сьогодні у нас дуже цікава і серйозна тема класної години.

Ми будемо говорити ... а ось про що, ви дізнаєтеся, коли послухаєте казку.

слайд 2-3(Звучить музика, розповідається казка.)

Жила-була на землі дівчина на ім'я Любов. Нудно їй було жити на світі без подружки. Ось і звернулася вона до старого, сивого, який прожив сто років чарівникові:

Допоможи мені, дідусь, вибрати подружку, щоб я могла дружити з нею всю відпущену мені Богом життя.

Подумав чарівник і сказав:

Приходь до мене завтра вранці, коли перші птахи заспівають і роса ще не просохне ...

Вранці, коли алое сонце освітило землю, прийшла Любов в умовлене місце ... Прийшла і бачить: стоять п'ять прекрасних дівчат, одна інший красивіше.

Ось вибирай, - сказав чарівник. - одну звуть Радість, іншу - Доброта, третю - Краса, четверту - Печаль, п'яту -.Дружба.

Вони все прекрасні, - сказала Любов. - Не знаю, кого і вибрати ...

Твоя правда. - відповів чарівник, - вони всі хороші, і ти в житті ще зустрінешся з ними, а може, і дружити будеш, але вибери одну з них. Вона і буде тобі подружкою на все твоє життя.

Підійшла Любов до дівчат ближче і подивилася в очі кожної. Задумалася Любов.

Підійшла Любов до дівчини на ім'я Дружба і простягнула їй руку.

Чому Любов вибрала Дружбу? (Відповіді дітей).

Слайд-4

Отже, тема нашого класного години "Дружба - чудове слово"

Яке прекрасне слово - "дружба"!

слайд -5

Про дружбу говорили в усі часи, про неї письмово і усно викладали свої думки поети і письменники, вчені і філософи, селяни і дворяни. Наприклад, філософ Сократ писав так: "Ніяке спілкування між людьми неможливо без дружби".

Сьогодні ми поговоримо про те, що таке дружба, яким повинен бути справжній друг і постараємося сформулювати правила дружби.

слайд -6

При підготовці до класному години ви:

• Розучували вірші і пісні про дружбу.
• Писали міні-твору на тему "Що таке дружба?", "Мій кращий друг".
• Шукали прислів'я і приказки про дружбу.
• Провели фото-конкурс "Мій друг".
• Об'єдналися в дружні сімейки, виконуючи різні доручення, допомагали один одному.

Етап осмислення. фронтальна робота

Учитель: - Уявіть собі ваги. На одній шальці - дружба, а на іншій - багатство. Яка чаша переважить? Що важливіше?

Звичайно, дружба переважить чашу терезів, тому що гроші рано чи пізно закінчаться, а дружба залишається назавжди.

Слайд-7

Як ви, хлопці, розумієте що таке дружба "ДРУЖБА", Навіщо вона потрібна людям? (Висловлювання дітей).

У тлумачному словнику наводиться таке визначення дружби: Дружба - це близькі стосунки, засновані на взаємній довірі, прихильності, спільності інтересів.

Слайд -8.

У словнику В. Даля Дружба - це "безкорислива стійка приязнь".

Зараз нам хлопці прочитають вірші про те, що таке дружба.

слайд -9

Уривок з вірша Л.Ізмайлова "Монолог про дружбу".

Що таке дружба, кожен знає?
Може бути, і питати смішно.
Ну а все ж, що позначає
Це слово? Значить що воно?

Дружба - це якщо один твій хворіє
І не може в школу приходити, -
Відвідувати його по добрій волі,
Шкільні уроки приносити,
Терпляче пояснює завдання,
На себе взяти частину його турбот,
Віддавати йому своє увагу
Дні, тижні, місяць або рік ...

Якщо твій приятель щось, на жаль,
Погано зробив або ж сказав,
Треба чесно, прямо, без сумніву
Правду висловити йому в очі.
Може бути, образиться він раптом,
Все одно сказати ти правду повинен,
Адже на те й потрібен кращий друг.

Дружба в радості і дружба в горі.
Друг останнє завжди віддасть.
Друг не той, хто лестить, а той, хто сперечається,
Той, хто завжди каже правду, не продасть.

Дружба ніколи кордонів не знає,
Немає перешкод для дружби ніяких.
Дружба на Землі об'єднує
Всіх дітей - і білих, і кольорових.

Дружба - це теплий вітер,
Дружба - це світлий світ,
Дружба - сонце на світанку,
Для душі веселий бенкет.

Дружба - це тільки щастя,
Дружба - у людей одна.
З дружбою не страшні негоди,
З дружбою життя веною повна.

Вір, бережи, цінуй же дружбу,
Це вищий ідеал.
Тобі вона стане у пригоді.
Адже дружба це цінний дар.

Учитель: Трапляється, що заради дружби необхідно поступитися своїми особистими інтересами.

Говорячи про дружбу, не можна не сказати і про такий важливий понятті, як порядність. Порядність лежить в основі багатьох людських вчинків. Заступитися за молодшого, якого ображають, поступитися місцем в автобусі, прийти на допомогу старій людині - все це прояви порядності. Лише у доброзичливу людину можуть бути справжні, вірні, надійні друзі. Друзі на все життя.

Другом може бути хто завгодно, але один повинен бути справжній.

слайд -10

- А що значить - справжній друг? (Вислуховуються відповіді дітей).

Слайд - 11-12

Уявіть собі, що ваш друг (чи подруга) отримав погану оцінку і дуже засмутився через це. Що ви будете робити в такій ситуації? (Будемо заспокоювати, втішати).

Іншими словами ви будете співчувати своєму другові.

У слова "співчуття" є дуже близьке за значенням слово. ( "Толерантність").

Поняття "толерантність" більш широке. Що воно значить?

ТОЛЕРАНТНІСТЬ

• терпіння
• розуміння
• Повага
• поблажливість
• Ухвалення чужої думки

Учитель: У кожної групи на столі лежать 5 долоньок.

Виберіть на дошці і запишіть на долоньках, які лежать у вас на столі, п'ять найважливіших слів, якими можна охарактеризувати справжнього друга. (На кожній долоньці одна якість). Кожен пропонує своє якості, але перш ніж записати прислухається до оцінки товаришів.

Правило: записати одне найнеобхідніше якість для дружби.

Учитель: Отже, якими якостями повинен володіти людина, що вміє дружити?

На дошці:

• добрий, ввічливий, чесний, щедрий,
• сильний, уважний, турботливий,
• відданий, що вміє зберігати секрети,
• чуйний, боягузливий, жадібний,
• добре вчиться, люб'язний, терплячий,
• улесливий, багатий, довірливий, веселий,
• ледачий, суворий, товариська,
• безкорисливий, працьовитий

Діти пишуть.

(Групи по черзі виходять до дошки, прикріплюють свою долоньку до дерева Дружба і називають якості необхідні для дружби.)

слайд -13

А зараз ви будите зачитувати ці якості і прикріплювати їх до дерева Дружби.

А які якості є в вас, якими ви можете охарактеризувати себе.

Я запрошую Лобачову Ольгу, Коваленко Аріну і Марабаева Мансура, які прочитають вірші про справжнього друга.

слайд -14-17

А хіба одного треба кликати,
Коли темно в дорозі,
Коли дороги не впізнати
І немає сил йти?
Коли біда з усіх боків,
Коли при сонці - ніч,
Та хіба не побачить він,
Чи не кинеться допомогти?
Адже він не зможе, їсти і спати,
Коли таке раптом!
Але ... Якщо одного треба кликати -
То навряд чи це друг ..

Справжній друг краще, ніж будь-хто інший, зрозуміє ваш настрій, ваші переживання, розділить радість і засмучення, проявить співчуття, в скрутну хвилину втішить і підтримає, надасть допомогу.

Хлопці, а хто ще може побут самим справжнім другом? (Мама)

Мама найкращий і надійний друг, який ніколи не додасть і не залишить в біді. Про це нам прочитають вірш Вікторкін Денис і Яцукова Ліза.

Пропоную всім заспівати пісню "Справжній друг".

слайд 19-20

Люди склали про дружбу багато прислів'їв і приказок.

1) Візьміть конверт №1. З слів, що містяться в конверті, складіть прислів'я і поясніть, як ви її розумієте.

• Ні одного - шукай, а знайшов - бережи.
• Не май 100 рублів, а май 100 друзів.
• Людина без друзів, що дерево без коріння.

Заслуховування відповідей груп. (Прокоментувати прислів'я.)

Які прислів'я про дружбу ви ще знаєте? (Відповіді дітей)

Вмінню дружити, спілкуватися з людьми, треба вчитися з дитинства.

Пропоную вам взяти участь в обговоренні розповіді.

Обговорення розповіді. (У кожної групи на столі розповідь)

Жили дві нерозлучні подружки. Обидві вони були схожі один на одного. Обох мами одягали в однакові платтячка, обидві вчилися тільки на п'ятірки.

Ми у всьому, у всьому однакові, - з гордістю говорили дівчинки.

Але одного разу Соня (так звали одну з дівчаток) прибігла додому і похвалилася мамі:

Я отримала з математики п'ять, а Віра тільки трійку. Ми стали вже не однакові ...

Мама уважно подивилася на дочку, потім сказала сумно:

Так, ти стала гірше ...

Я? - здивувалася Соня - але ж трійку отримала не я!

Трійку отримала Віра, але вона отримала її, тому що на днях хворіла. А ти зраділа, а це значно гірше!

• За що мама засудила Соню?
• Що б ви сказали Соні?
• Як їй треба було вчинити?

Учитель: У мене немає друзів, тому що вони дразнятся.Я ображаюся, плачу, злюся, коли мене дражнять, чую я від хлопців нашого класу.

Хлопці, приємно буде людині, коли його дражнять? Чому?

Завдання: Напишіть на пелюстках ромашки слова- якості або слова-дії, які заважають дружно жити в колективі.

Слова: жадібність, ябедничество, дурість, злодійство, примхливість, задерикуватість, брехня, ... Всі пелюстки прикріплюються на дошку в одну велику ромашку.

Учитель: Отже, ви написали негативні риси характеру, які нікому не подобаються і засуджуються в суспільстві. Іноді людини дражнять через недоліки, які від нього не залежать. Фізичні недоліки, зовнішність не дуже приємна ... Прикро людині тоді?

слайд -21

Вірш "Давай миритися", читають Іванов Данило, Васильєв Іван.

Чим лаятися і дражнитися,
Краще нам з тобою миритися!
Будемо разом посміхатися,
Пісні співати і танцювати,
Влітку в озері купатися
І полуницю збирати.

На ковзанах взимку кататися,
Баб ліпити, в сніжки грати,
На двох ділити цукерки,
Всі проблеми і секрети.
Дуже нудно в сварці жити,
Тому давай дружити!

Щоб сонце посміхалося,
Нас з тобою зігріти намагалося,
Потрібно просто стати добрішою
І миритися нам скорей!
Досить нам вже сердитися,
Веселяться всі навколо!
Швидше давай миритися:

Ти мені друг!
- І ти мені друг!
Ми образи все забудемо
І дружити, як раніше, будемо!

Багато хлопців нашого класу написали твір про свого друга. Давайте їх послухаємо. (Кілька хлопців читають твори)

Всі ми різні, але всі ми живемо в одному колективі.

Чи можна колектив нашого класу назвати дружним? Якщо ви вважаєте так, підніміть вгору червоні картки, що лежать перед вами, якщо ж ви вважаєте класу не дружним, підніміть вгору жовті картки.

Яких карток більше?

На яких принципах будується справжня дружба? (я згодна)

Зараз я вам пропоную картки з законами дружби, за якими ми будемо жити. Прочитайте їх уважно і постарайтеся завжди дотримуватися цих правил.

слайд -22

Складання "Правил дружби".

Ми з вами з'ясували, що таке дружба і кого можна назвати справжнім другом, обговорили прислів'я, розібрали проблемну ситуацію, послухали вірші про дружбу, а тепер спробуйте сформулювати "Правила дружби", які допоможуть вам побудувати відносини з вашим другом.

Правила Друзів. (Пам'ятка)

• Допомагай одному: якщо вмієш щось робити, навчи і його; якщо він потрапив в біду, допоможи йому, ніж можеш ..
• Поділися з друзями: якщо у тебе є цікаві іграшки, книги, поділися з іншими хлопцями, у яких їх немає. Грай з ними так, щоб не брати собі найкраще.
• Зупини одного, якщо він робить що - то погане. Добре дружити - значить говорити один одному лише правду; якщо один в чомусь по відношенню до тебе не маю рації, скажи йому про це - не тай зла на нього.
• Чи не сварися з друзями: старайся працювати і грати з ними мирно, що не сперечайся через дрібниці; НЕ зазнавайся, якщо у тебе щось добре виходить; не заздри друзям - треба радіти їхнім успіхам; якщо вчинив погано, не соромся в цьому зізнатися і виправитися.
• Умій прийняти допомогу, поради та зауваження інших хлопців.

Якщо ви будете дотримуватися цих правил, будете радіти успіхам інших людей, будете не соромитися визнавати свої помилки, то я впевнена, що ви знайдете собі справжнього друга і дружбу з ним збережіть не тільки в школі, але і перенесете у доросле життя.

Хлопці читають вірші про дружбу.

Слайд-23

Співають пісню "Дружба" (кліп)

Чи був наш розмова корисним для кожного з вас? Про що змусив задуматися?

Учитель роздає дітям вирізані з кольорового паперу сердечка.

Подаруйте сердечка свого кращого друга в класі; тому, з ким хотіли б потоваришувати; з ким перебуваєте в сварці і хотіли б помиритися.

слайд 24

Підведення підсумків (рефлексія)

Наш сьогоднішній день про дружбу закінчений. Наш клас - це маленька сім'я. Хотілося б, щоб в нашій родині завжди панували доброта, повага, любов, взаєморозуміння.

Потреба мати поруч з собою близької людини, друга, радника мають всі люди. Для школярів це особливо актуально, адже в дитячому віці відбувається усвідомлене формування їх внутрішнього світу, і вони шукають відповіді на питання «Хто такий друг?», «Що означає дружба?», «Чи добре бути без друзів?». Класний годину на тему дружба допоможе знайти на ці та багато інших питань.

Цілі і завдання класної години про дружбу

Мета - виявити особистісне і соціальне значення категорії дружба як вищого з людських почуттів.

• виховати шанобливе ставлення до оточуючих людей, прагнення до взаємодопомоги;
• сформувати такі якості, як уміння дружити і цінувати дружбу;
• згуртувати колектив класу і допомогти встановити більш дружні відносини;
• сформулювати правила культурного спілкування.

Можливі теми для класної години про дружбу

• У пошуках дружби
• Дружба в нашому класі
• Справжній друг
• Краще слово про дружбу
• закони дружби
• Дружба це…

Що потрібно для проведення класної години на тему дружби?

Допомогти учням відповісти на багато питань щодо дружби допоможуть відповідні літературні та музичні твори. Вибір їх залежить від вікової категорії школярів.

У початковій школі про дружбу найкраще розкажуть вірші С. Маршака ( «Друзі-товариші»), С. Михалкова ( «Ми з приятелем»), Я. Якима ( «Моя рідня», «Друг»), А. Барто ( «Потрібно друг» ). З хлопцями потрібно обговорити, яку дружбу вони побачили в цих творах, і чи хочуть бачити героїв своїми друзями.

старшокласникам можна запропонувати невеликі витяги з великих творів, які відображають роль дружби в стосунках людей.

• Сервантес «Дон Кіхот».
• А. Дюма «Три мушкетери» (підійде для обговорення дружби і в 4, 5 класах).
• Дж. Лондон «Серця трьох».
• Е.М. Ремарк «Три товариші»
• А. Сент-Екзюпері «Маленький принц» (підійде для обговорення дружби і в 2, 3 класах).

Для заучування в старших класах можна дати кілька віршів, Попередньо розділивши хлопців на групи (наприклад, Є. Євтушенко «Людей нецікавих не буває», О. Редекоп «Друзі»).

В якості музичних пауз або композицій для ігор можна використовувати такі пісні, як: «Разом нас веселіше», «Справжній друг», «Якщо з одним вийшов в шлях», «Що мені сніг, що мені спека».

Які ігри та завдання можна використовувати в ході класної години про дружбу?

Метою ігор під час цього класної години має стати згуртування колективу, взаємовиручка і підтримка.

• Гра «Я і мій друг». Клас розбивається на пари. Педагог задає питання. В кінці порівнюються відповіді школярів. Перемагає та пара, у якої більше збігів.
• Гра «Світлофор».Для проведення гри знадобляться картки трьох кольорів. Учитель задає питання (наприклад, чи вважаєте ви наш клас дружним?). Залежно від відповіді учні піднімають певну картку (зелена - так; жовта - не знаю, червона - немає).
• Гра «Дружна команда».Учні стоять на лавці і по команді вчителя перебудовуються по зростанню, по старшинству і т.п. Завдання - нікого не впустити.
• Скласти кодекс дружби. Намалювати дерево дружби з побажаннями для однокласників на гілках.

Анотація.

актуальність проблеми духовно-морального виховання полягає в тому, що

в сучасному світі дитина оточений безліччю різноманітних джерел як позитивного, так і негативного характеру, які впливають на ще тільки формується сферу моральності;

моральні знання інформують дитини про норми поведінки в сучасному суспільстві, дають уявлення про наслідки порушення цих норм чи наслідки даного вчинку для оточуючих людей.

У будь-якому учнівському колективі виникає питання, пов'язане з груповою згуртованістю. Питання це важливий, так як від рівня розвитку колективу, ступеня його згуртованості залежить ефективність роботи групи, а також психологічний комфорт кожного її члена.

Дружба взаємозбагачуватися дітей, розширює дитячі інтереси, у них виникає бажання допомогти один одному, разом пережити радість і засмучення. Тому дана темаактуальна У початковій школі.

До даного позакласного заходу матеріал підібраний з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів. Охоплені всі учні: розучені вірші, підібрані прислів'я і приказки про дружбу, створена класна бібліотека книг про дружбу.

Принципи заняття такі:

поважати і приймати світ іншого;

ставитися до учнів з абсолютною довірою;

акцентувати увагу на позитивному поведінці дитини;

уникати оціночних суджень у ставленні до дітей.

До заняття пропонується супровіднапрезентація, яка дає позитивний емоційний заряд і підвищує пізнавальний інтерес учнів. Стиль спілкування, використання ігрових моментів, прилучення до спільної діяльності, особисту участь дітей, безумовне прийняття кожної дитини - все це сприяє формуваннюдружного колективу

Виховна година «В дружбі - наша сила!»

«Найпрекрасніший подарунок після мудрості,

Яким могла б обдарувати нас природа, -

Це дружба ».

Франсуа де Ларошфуко

цілі: формувати моральні якості учнів;

Розкрити сутність поняття «дружба»;

Показати яку роль відіграють друзі в нашому житті;

Розвинути прагнення дружити з оточуючими;

Сприяти формуванню дружного класного колективу

завдання : Виявити уявлення дітей про те, що таке дружба і яким повинен

Бути справжній друг;

Сприяти успішному протіканню процесів самопізнання і

Самотворення особистості учнів;

Навчити розрізняти прихильність і справжню дружбу;

Виховувати почуття відповідальності за оточуючих людей, поваги

Друг до друга;

форма проведення - розмова-роздум з ігровими моментами (кросворд, вікторина, театралізація віршів) і супровідної презентацією.

ХІД класної години:

I. Організація класу. Емоційний настрій.

Подивіться один на одного, посміхніться і приготуйтеся слухати. Сьогодні у нас дуже цікава і серйозна тема класної години. Може, ви визначите її самі? А ось про що піде мова, ви дізнаєтеся, коли розгадаєтекросворд.

У шкільній сумці я сиджу,

Як ти вчишся, скажу.

Щоденник \u003d -

Чорний Івашка,

Дерев'яна сорочка,

Де носом пройде -

Там замітку кладе. - \u003d Карандаш \u003d -

Сталевий коник по білому полю бігає,

За собою чорні сліди залишає.

Ручка \u003d -

У занесених снігом купин,

Під білою шапкою сніговий

Знайшли ми маленька квіточка,

Полузамёрзшій, ледь живий.

На нозі стоїть одній,

Крутить-вертить головою,

Нам показуючи країни,

Річки, гори, океани. - \u003d Глобус \u003d -

перша книжка

Для всіх діточок:

Вчить - мучить,

А навчить - радує. - \u003d Азбука \u003d -

Пролісок \u003d -

учитель: Дружба є однією з найважливіших життєвих цінностей в долі кожної людини. Саме дружба між людьми допомагає вистояти їм в найважчих життєвих ситуаціях.

пісня: «Якщо з одним вийшов в шлях»

А як ви розумієте, що таке дружба?

II. Бесіда про значення слова «дружба».

Дружба - близькі стосунки, засновані на взаємній довірі.

(С.І. Ожегов «Словник російської мови»)

учитель: Послухайте вірш і подумайте, чи можна цього героя назвати справжнім другом і чому (читає вірш учень)

Друг нагадав мені вчора,

Скільки робив мені добра:

Олівець мені дав один раз,

(Я в той день забув пенал),

У стінгазеті, мало не в кожній,

Про мене згадував.

Я впав і весь промок -

Він мені висохнути допоміг.

Він для милого дружка

Чи не шкодував і пиріжка:

Відкусити мені дав колись,

А тепер представив рахунок.

Чи не тягне мене, хлопці,

Більше до одного не тягне.

учитель: Ти дружиш з людиною не для того, щоб він тобі що-небудь хороше зробив, не тому, що це вигідно, а тому що він близький тобі. Зараз, правда, деякі хлопці вибирають собі одного по одягу: хто багато і модно одягається, з тим і дружать. Але справжніх друзів вони так і не знаходять. А без друзів людина не може бути щасливою. Дружбу треба заслужити. Для цього потрібно самому бути порядною людиною. Заступитися за слабкого, допомогти старому, поступитися місцем літній людині - все це прояви порядності. Лише у порядну людину можуть бути справжні, вірні, надійні друзі. Друзі на все життя.

- Нехай кожен з вас задумається і сам собі відповість на питання:

«А чи є у мене друг?»

- Кого ми називаємо другом? Давайте поміркуємо про це.

Дружба справжня в школі починається,

Щоб не кінчатися ніколи,

Дружба справжня серцем перевіряється

І залишається з нами назавжди.

учитель: У всіх у вас є друг, друзі? А з якими словами асоціюється слово друг? Так давайте розберемося, чим відрізняються поняття

"Друг", "товариш", "знайомий", "приятель".

Ці поняття дуже близькі один одному, але все-таки різняться. Як?

III. виконання завдання 1: «Встав правильне слово»

учитель: розташуйте слова за ступенем їх зростання? (Знайомий, приятель, товариш, друг)

друг - людина, який пов'язаний з ким-небудь дружбою.

товариш - людина, близька комусь за поглядами, діяльності, за умовами життя; дружньо розташований до кого-небудь.

приятель - близький і дружньо розташований знайомий. Приятельські стосунки - тимчасові вузькі зв'язку, немає взаємної зацікавленості в долі, особисті симпатії.

знайомий - людина, яка з ким-небудь полягає в знайомстві.

А тепер потренуємося впевнено розрізняти, коли і яке слово вжити.

(Читає початок пропозиції, діти його закінчують іголосно вимовляють останнє слово)

Про людину, з яким ви просто вітається у дворі, ви можете сказати... знайомий.

Про людину, з яким час від часу обговорюєте деталі матчу, фільм, якісь події, ви скажете... приятель.

Про однокласника, з яким за 8 років з'їдений пуд солі, скажете... товариш.

Про людину, якій довіряєте свої таємниці, з яким ділите радості і печалі, скажете... один.

учитель: Друг, приятель, товариш - поняття-синоніми, вони близькі за змістом. Але від простого товариства дружба відрізняється тим, що друзі мають споріднені душі, вміють співпереживати один одному і в радості, і в горі. Приятелів багато, а один - один.

Мати одного і самому бути другом дуже велике щастя для кожного з нас.

Бережіть друзів. Існує думка, що друзі пізнаються в біді, в скрутну хвилину.

IV. Виконання завдання 2:

учитель: я говорю початок прислів'я, а ви закінчуєте

Ні одного - шукай, ... (а знайшов - бережи).

Не май сто рублів, ... (а май сто друзів).

Один за всіх ... (і все за одного).

Людина без друзів, ... (що дерево без коріння).

Дружба - як скло: ... .... (Розіб'єш - не склалося).

Один в полі не воїн).

Старий друг краще нових двох).

Міцну дружбу і ... / сокира не розрубиш /

Друг пізнається в біді).

З ким поведешся ... (від того й наберешся).

Друга мати, ... (себе не шкодувати).

А тепер послухайте приказки про дружбу і поясніть їх зміст:

Боягузливий друг небезпечніше ворога (В скрутну хвилину боягузливий друг може злякатися і підвести).

Хто собі друзів не шукає, самому собі ворог (Без надійних друзів людині в житті важко, тому треба шукати собі друзів і самому бути надійним другом).

Дерево міцно корінням, а людина друзями (Чим глибше і міцніше коріння у дерева, тим воно краще протистоїть негоді, чим міцніше людська дружба, тим легше переносяться людиною удари долі).

Гори і камені руйнуються вітром, людська дружба - словом (Образливі і несправедливі слова можуть зруйнувати дружбу, тому потрібно дуже обережно поводитися з критикою на адресу свого друга, делікатно і необразливо говорити про недоліки друзів).

V. Читання вірші "Друзі" за ролями.

Хто кого образив першим?

Він мене ..

Ні він мене.

Хто кого вдарив першим?

Він мене ..

Ні він мене.

Ви ж раніше так дружили.

Я дружив.

І я дружив.

Що ж ви не поділили?

Я забув.

І я забув.

VI. Вікторина «Хто з ким дружить?»

учитель: Тема дружби відображена в творах багатьох письменників: А. Барто, Б. Заходера, Н.Носова, В.Осеевой, В.Драгунского, А. Гайдара, Л.Воронковой.

- Книг про дружбу багато. Читаючи ці книги, ви придбаєте собі ще й літературних друзів.

Проведемо невелику вікторину.

1. Назвіть друзів Вінні-Пуха (П'ятачок, ослик Іа, Сова, Кролик).

2. Малюк і ... (Карлсон).

3. Григорій Остер написав розповіді про папугу, удаві, мавпі і їх дружного життя в Африці. Хто був четвертим в компанії друзів? (Слон)

4. Добра Білосніжка і ... (сім гномів).

5. Зелений крокодил Гена і ... (Чебурашка).

6. Герої казки Андерсена «Снігова королева» (Кай і Герда).

7. Довірливий Буратіно і (П'єро, Мальвіна, Артемон, Арлекін).

8. Зібралися якось чотири музиканти, подружилися. Разом концерти давали, разом розбійників прогнали, разом жили, не тужили. Назвіть цих друзів музикантів. (Осел, кіт, собака, півень «Бременські музиканти» брати Грімм)

9. «Хлопці, давайте жити дружно!» - кому належать ці слова? (Кіт Леопольд)

10. Хто зможе назвати друзів коротишек Незнайки? (Знайка, Цветик, Гунька, Тюбик, Гусля, Сиропчик, Пончик)

11. Хто написав відоме оповідання «Три товариші»? (В.Осеева)

12. Повість А. Гайдара про команду, яка допомагає людям, особливо опікуються сім'ї бійців Червоної Армії. Але вони це роблять таємно від дорослих. ( «Тимур і його команда»)

Л. Воронкова «Сонячний день» ( «Подружки йдуть в школу»);

А. Гайдар «Тимур і його команда»;

В. Драгунський «Друг дитинства», «Деніскині розповіді»;

Л. Кассиль «Дорогі мої хлопчики»;

Н. Носов «Вітя Малєєв в школі і вдома»;

В. Осєєва «Три товариші», «Дощ», «Васьок Трубачов і його товариші».

VIII. мімічна гімнастика

- Посміхніться один одному.

- Прийміть такий вираз обличчя, яке повинно бути у дружелюбно налаштованого людини.

- А який вираз має бути у вороже налаштованої людини?

X. Виконання завдання 3 «Ситуація»

Послухайте наступний вірш (читають напам'ять 2 учениці)

Всі живуть, не тужать, а зі мною не дружать!

Бант у Каті розписного,

червоні колготки

І характер лагідний.

Я шепочу: Дружи зі мною,

Ми ж однолітки.

Як сестрички ми майже, ми як дві голубки

З однієї шкарлупки.

Я шепочу: Але ти врахуй

Ти в усьому має йти

Одному на поступки.

Всі п'ятірки до однієї

У Світловий Наді.

Я прошу: А ти зі мною

Подружись хоч на день!

Ми з тобою порозуміємося:

Будеш ти мене рятувати

Даси контрольну списати.

А дівчата на диби!

Кажуть: Мовчала б!

Чи не вставати ж на коліна,

умовляти подруг

Напишу я оголошення:

Терміново потрібен друг.

учитель: Чому ж, хлопці, з цією дівчинкою ніхто не хоче дружити?

(Вона в дружбі шукає вигоду, а дружити потрібно просто так)

XI. Повторення правил мовного етикету

- Покажіть, як треба вітати одного, висловлювати схвалення, прощатися.

- Яка музика вам чується, коли ви думаєте, говорите про дружбу?

- Як «пахне» дружба? (Ваші відчуття)

- Яка вона на дотик?

- На смак?

- З якою погодою ви б порівняли «дружбу»?

- Які фарби ви візьмете, щоб «намалювати» дружбу?

XII. Аналіз малюнків, які діти малювализаздалегідь.

учитель: Якщо у вас є друг, бережіть дружбу з ним, цінуєте її. Друга легко втратити, набагато важче його знайти.

- Зараз ви тільки вчитеся дружити. А щоб дружба була міцною, потрібнодотримуватися законів. Існує багато законів дружби. Ось деякі з них.

закони дружби

Не залишай друга в біді, поділи з ним радість і горе.

Чи не ябедничай, краще сам поправ.

Чи не обманюй одного.

Зупини одного, якщо він робить щось погане.

Стався до свого друга так, як би ти хотів, щоб він ставився до тебе.

Не бійся у одного попросити вибачення, і сам старайся якомога швидше забути свою образу.

Відвернутися від одного у важку хвилину - зрадити його.

Чи не сперечайся з одним через дрібниці і не сварися.

Умій прийняти допомогу, поради та зауваження інших хлопців.

Бережіть друзів, адже друга втратити легко. Старий друг краще нових двох.

- Якщо ви будете виконувати ці правила, то станете справжніми друзями.

XIII. Притча про дружбу

учитель: Якось двоє друзів багато днів йшли по пустелі. У якийсь момент друзі посперечалися, і один з них зопалу дав ляпаса іншому.

Останній, відчуваючи біль, але нічого не кажучи, написав на піску:

"Сьогодні мій найкращий друг дав мені ляпаса".

Вони продовжували йти, і прийшли до моря, в якому вирішили скупатися. Той, який отримав ляпас, ледь не потонув, але його друг врятував. Коли він прийшов до тями, він написав на камені: "Сьогодні мій найкращий друг врятував мені життя".

Той, який дав йому ляпаса, а потім врятував життя, запитав його:

Коли я тебе образив, ти написав на піску, а тепер ти пишеш на камені. Чому?

Друг відповів:

Коли хто-небудь нас ображає, ми повинні написати це на піску, щоб вітри могли стерти це. Але коли хто-небудь робить щось добре, ми повинні висікти це на камені, щоб ніякий вітер не зміг стерти це. Навчися писати образи на піску і висікати радості на камені.

учитель: Давайте з вами навчимося писати образи на піску: (пишемо образу на жовтому аркуші і рвемо її і кидаємо в коробочку, а радість пишемо на камені і приклеюємо на дошці).

учитель: Хлопці, потрібно вміти прощати образи, пам'ятаючи все хороше, що зробив для вас ваш друг. Народна мудрість говорить: справжній друг з тобою, коли ти не правий. Коли ти маєш рацію, всякий буде з тобою.

І я бажаю, що кожен з вас знайшов не тільки сьогодення, вірного друга, а й став їм, вмів дорожити дружбою. Але пам'ятайте, що друзів знаходить той, хто сам зустрічає їх посмішкою!

Не тільки в радості, але і в печалі

Ми вірних друзів всюди впізнавали

Нас шкільна родина недарма поріднила,

Ми шкільні друзі, і в цьому наша сила

ведучий: Друг не може бути злим і самозакоханим. Також не з'єднуються з поняттям «дружба» жадібність і хвалькуватість, марнославство і зарозумілість, дріб'язковість і черствість. Друг - це завжди серйозно. Той, хто хоче дружити, повинен навчитися цьому. І починати треба з самого себе. Ви повинні в собі самому знайти відповідь - чи готові зустріти друга?

Розмова з самим собою повинен бути чесним: чи цікавий я самому собі, чи не нудно мені з собою? Чи вмію я сам з собою поводитися? Адже саме з тим, що міститься в людині, виходить він до людей, тільки своїми людськими якостями він може заслужити дружбу.

XIV.

XV. Підведення підсумків.

Сподіваюся, що сьогоднішній класна година, допоможе вам стати більш дружними.

А тепер послухаємо вірші про дружбу (читають учень і учениця):(Звучить тихо пісня «Справжній друг»)

Дружба- це світло і радість,

Це пісні, ігри і мрії.

Дружба - це фарби веселки,

Дружба - це я і ти.

Якщо б люди не дружили,

Як би ми на світі жили?

Адже без дружби з давніх років

Нічого на світі немає!

ДІАГНОСТИКА з вивчення класного колективу.

Даний тест проводився до проведення класної години.

ТЕСТ 1:

1) Своїми найкращими друзями (подругами) ти вважаєш тих,

А. З ким у мене складаються чудові стосунки.

В. На кого можна завжди покластися у важкій ситуації.

С. Хто вміє багато чого домагатися в житті.

2) Чесно кажучи, тобі б дуже хотілося, щоб твої найкращі друзі ...

А. Були класними і цікавими особистостями.

В. Допомагали мені, коли я про це попрошу.

С. Ніколи не зраджували мене у важку хвилину.

3) Якщо тобі запропонували вибрати одну з книг для читання вечорами, то це була б книга ...

А. Про те, як заводити друзів і підтримувати добрі стосунки в житті.

В. Про цікавих людей і їх пригоди.

С. Детектив або фантастика.

4) На перерві однокласники починають сперечатися і, здається, ось-ось посваряться. Як ти себе при цьому поведеш?

А. Спробую їх втихомирити ...

В. Відійду в сторону-це не мої проблеми!

С. Разберусь- хто правий, а хто віноват- і висловлю свою думку.

5) Погодишся ти з твердженням, що більшість людей були б набагато щасливішим, якби більше довіряли один одному?

А. Думаю, що так.

В. Я не впевнений (а).

С. По-моєму, щастя не в цьому.

6) Як ти вважаєш, у тебе є якості, якими ти пишаєшся, але які так і не оцінили твої друзі?

А. Сумніваюся.

В. Мені така думка ніколи не приходила в голову ...

С. Однозначно так.

7) Ти знаєш, що у друга (подруги) трапилася неприємність, і він (а) швидше за все подзвонить і попросить тебе допомогти. Ти ...

А. Не стану чекати і подзвоню сам (а).

В. поспівчуває по телефону.

С. Попрошу батьків сказати, що мене немає вдома.

ОЦІНКА РЕЗУЛЬТАТІВ ТЕСТУ.

Склади разом відносяться до тебе бали. Сума балів покаже тобі результат.

Цей тест справжній самоаналіз, але нічого не наклеюйте собі ярлик. Іноді дуже корисно усвідомити, «який я». Пам'ятайте: «Дружба- це школа виховання людських почуттів.Дружба потрібна нам не для того, щоб заповнити час, а для того, щоб стверджувати в людині і перш за все в самому собі добро ».

0-20 балів:

Напевно, тобі навряд чи вдалося б толком відповісти, а навіщо взагалі друзі. Тобі, по суті, і без них непогано ... Що хочеш, те й робиш, знову ж таки - жодних зобов'язань перед людиною, з яким дружиш ...

Задумайся: а тобі ніколи не буває самотньо в глибині душі? Все-таки в поодинці важко прожити на світі.

21-33 бали:

Ти особистість, з якою цікаво і приємно спілкуватися. Про те, щоб роздобути тебе в число кращих друзів, мріють багато. До того ж у тебе є чудове якість-надійність: ти ніколи не підведеш в скрутну хвилину. Словом, ти дійсно вмієш дружити, і твоїм близьким людям можна просто позаздрити.

34-48 балів:

Для тебе дружба- це все або майже все. Ти переводила (і мучиш інших), коли тобі довго доводиться не бачитися з людиною, яку вважаєш другом або подругою. Заради цієї людини ти готовий (а) навіть відсунути свої інтереси в сторону, але при цьому вимагаєш того ж натомість. Напевно, це ідеалістичний погляд на дружбу. Спробуй спуститися з небес на землю!

Дана діагностика проводилася на класній годині

«У дружбі - наша сила!»

Самодіагностика «Чи гарний ти друг?» (Тест)

учитель: Всі ми хочемо мати вірних друзів, за якими, як за кам'яною стіною.Але чи здатні ми самі бути хорошими вірними друзями?

1. Яку якість друзів вам всіх миліше?

А) Щирість 2

Б) Доброта 1

В) Розум 0

А) Своїм часом 2

Б) Важливою для них інформацією 0

В) Матеріальними цінностями 1

3. Що робити, якщо у твого друга неприємності?

А) Чи не лізти до нього з порадами 0

Б) Треба буде - сам попросить 1

В) Відразу сказати, що він може на мене розраховувати 2

4. Що скажете, якщо ваш друг випадково розбив ваші улюблені годинник (вазу)?

А) Делікатно попрошу його відшкодувати збиток 0

Б) Зроблю вигляд, що нічого не було 1

В) Прощу, але спочатку поговорю 2

5. Ваш друг спілкується з несимпатичних вам людиною, ваші дії:

А) Натякну одному на делікатність ситуації 1

Б) А ніяк! Буду спілкуватися з одним, як раніше! 2

В) На час припиню спілкуватися з одним, нехай він подумає чому 0

результати:

8 - 10 очок.

Ви дійсно, вірний друг! Можете бути впевнені в тому, що у важкій ситуації близькі люди не залишать вас в біді. Як і ви їх!

4 - 7 очок.

У вас є друзі. Але, на жаль, ви не завжди проявляєте до них належну увагу.

0 -3 очка.

Ви уважні до себе, а вже потім - до ближнього. Але ж, щоб стати хорошим другом, треба вміти ставити себе на місце одного. І розуміти його!

Після проведення класної години доречно провести діагностику «Фотографія».

Учням пропонується зробити знімок свого класу.

Опис методики: для цього кожен учень отримує аркуш паперу з квадратиками за кількістю учнів класу. У цих квадратиках учні повинні розмістити «себе і своїх однокласників», як на груповий фотографії. Кожне «фото» учень замінює ім'ям свого однокласника. Класний керівник звертає увагу на те, в якому місці на фото учень має себе, своїх друзів, своїх однокласників, з яким настроєм виконує роботу.

Тест «Добрий чи у вас характер»

1. Чи вважаєте ви, що у багатьох ваших знайомих поганий характер?

2. Чи дратують вас повсякденні дрібні обов'язки?

3. Чи вірите ви, що ваші друзі віддані вам?

4. Чи приємно вам, коли незнайомий одноліток говорить вам: «Ей, ти, мабуть сюди».

5. Чи здатні ви вдарити кішку або собаку?

6. Чи часто ви хворієте?

7. Чи часто вам хочеться поміняти парту, за якою ви сидите?

8. Чи продовжуєте ви відстоювати свою точку зору, розуміючи, що це помилка?

9. тяготи чи вас громадські обов'язки?

10. Чи здатні ви більше п'яти хвилин чекати спізнюється товариша, не проявляючи при цьому нетерпіння?

11. Чи часто вам приходить в голову думка про вашу невдачливості?

12. Чи зберегли ви свої дитячі іграшки?

13. Чи можете з посмішкою сприймати кепкування друзів?

14. Чи подобається вам бувати в колі вашої сім'ї?

15. Злопам'ятні ви?

16. Чи трапляється вам бути з ранку в поганому настрої?

17. Чи дратує вас класична музика?

18. Чи дратує вас присутність у вашому будинку чужих людей, які є серед вас більше години?

Обробка результатів:

Поставте собі по одному очку за позитивну відповідь на питання:

3, 9, 10, 13, 14;

по одному очку за кожну негативну відповідь на питання:

1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18.

Підрахуйте окуляри.

Понад 15 очок - у вас поступливий характер і ви сповнені бажаного ставлення до людей.

За які якості вас поважають ваші друзі

Які якості ви цінуєте в своєму сусідові

Порівняйте, будь ласка, що вийшло.

Про що було писати складніше? Про себе? Чому? Наскільки ми чесні з самим з собою?

Згадайте минулий тиждень в школі, ці якості виявлялися в вас?

Ви не обманули очікування однокласників?

Багатьох ви образили?

Попросили ви вибачення?

Чи часто ви просите пробачення?

Дайте відповідь на питання - чому? Ви не знаєте, що за образу потрібно просити вибачення?

Вибачення принижує людину?

Виховна година «Дружба»

цілі:
1. Дати поняття справжньою безкорисливої \u200b\u200bдружби.
2. Ознайомити з правилами дружби, показати важливість істинних друзів в житті людини, показати, що людина не може жити один, йому потрібні вірні друзі.
3. Вчити доброзичливості, прагненню розуміти один одного, вчити розділяти радості, печалі.
4. Виховувати повагу до оточуючих, ввічливе ставлення хлопців один до одного.

завдання:
1.Осмисленіе дітьми сутності поняття «дружелюбність».
2.Развитие здатності формулювати судження,
аргументувати точку зору, формувати адекватну самооцінку.
3. Формування власної позиції щодо важливості дружби в житті людей.

Пояснювальна записка

Основним завданням виховання в початковій школі є згуртування дитячого колективу, формування товариських взаємин, вміння дружити. Адже дружба дарує дитині не тільки близьких за інтересами людей, а й додаткову можливість навчитися поважати іншу людину, довіряти йому. Саме при дружніх відносинах дитина вчиться повноцінного спілкування. Однак дружба не розвивається спонтанно, а формується завдяки розвитку у дітей моральних якостей, таких як взаєморозуміння, повага, толерантність, співпереживання.

Хід класної години

учитель:
- Добрий день. Нашу зустріч я б хочу почати з казки. (Звучить музика рассказиваетсясказка.)
Жила-була на землі дівчина на ім'я Любов. Нудно їй було жити на світі без подружки. Ось і звернулася вона до старого, сивого, який прожив сто років чарівникові:
- Допоможи мені, дідусь, вибрати подружку, щоб я могла дружити з нею всю отпущеннуюмнеБогомжізнь.
Подумав чарівник і сказав
- Приходь до мене завтра вранці, коли перші птахи заспівають і роса ще не просохне ...
Вранці, коли алое сонце освітило землю, прийшла Любов в умовлене місце ... Прийшла і бачить: стоять п'ять прекрасних дівчат, одна інший красивіше.
- Ось вибирай, - сказав чарівник. - одну звуть Радість, іншу - Доброта, третю - Краса, четверту - Печаль, п'яту -.Дружба.
- Вони всі прекрасні, - сказала Любов. - Не знаю, кого і вибрати ...
- Твоя правда. - відповів чарівник, - вони всі хороші, і ти в житті ще зустрінешся з ними, а може, і дружити будеш, але вибери одну з них. Вона і буде тобі подружкою на все твоє життя.
Підійшла Любов до дівчат ближче і подивилася в очі кожної. Задумалася Любов.
Учитель: - А кого вибрали б ви? Чому?
(Лунай музика і продовження казки):
Любов підійшла до дівчини на ім'я Дружба і простягнула їй руку.
Учитель: - Чому Любов вибрала Дружбу? (Відповіді дітей).
Учитель: - Яке прекрасне слово - "дружба"! Вимовляєш його - і відразу згадуєш свого друга, з яким тобі цікаво грати в сніжки, читати нову книгу або посекретничати про своє.
- Сьогодні ми будемо говорити про те, що таке справжня дружба і що вона дає людині.
- Як ви думаєте, що нового ми повинні будемо дізнатися, чому повинні навчитися? (Діти висловлюють свої припущення.)

Учитель: «Рукудружбипротяніте
Вглазадругдругупосмотріте
Пустьлюбовьвсердцахувасвсегдазвучіт
Дружбакрепкаянасвсехоб'едініт »

2. Знайомство з віршами про дружбу і бесіда за їх змістом:
читець:
Хто вірить в дружбу гаряче,
Хто поруч відчуваючи тплечо,
Той ніколи не впаде,
У будь-який бідний не пропаде,
А якщо і спіткнеться раптом,
Те встати йому допоможе друг!
Завжди в біді надійний друг
Йому протягне руку.

Учитель: - Хлопці, про що цей вірш?
Самий прекрасний подарунок після мудрості,
яким могла б обдарувати нас природа, - це дружба.
Ларошфуко

Учитель: - Уявіть собі ваги. На одній шальці - дружба, а на іншій - багатство. Яка чаша переважить? Що важливіше?
- Звичайно, дружба переважить чашу терезів, тому що гроші рано чи пізно закінчаться, а дружба залишається назавжди.

Що ж таке дружба? Дружба - відносини, засновані на взаємній прихильності, спільності інтересів.
У словнику В.Даля дружба - це «безкорислива стійка приязнь».

Хлопці, сьогодні нам добре знайоме слово «друг». А ось як воно виникло? Давайте послухаємо вірш, яке так і називається «Слово« друг ».

читець:
Когдаещёніктонезналніслова -
Ні «здрастуйте», ні «сонце», ні «корова» -
Соседямдревнійчеловекпрівик
Показиватькулакіліязик
Ікорчітьрожі (чтоодноітоже),
Але, словомсталгортаннийрезкійзвук,
Осмисленнейліцо, умнеерукі,
Ічеловекпрідумалслово «друг»,
Сталдругаждатьітосковатьвразлуке.
Емуспокойнозадрузеймоіх.
Какжілбия, чтоделалбибезніх?
Друзів-людей, которихялюблю,
Янікогданічемнеоскорблю.

Учитель: - Озирніться уважно навколо себе. Чи можете ви з упевненістю сказати, що вас оточують друзі?
- З будь-яким чи людиною дружать?
- А яким повинен бути справжній друг?
- Називаємо якості одного (я записую): доброта, чуйність, розуміння, співчуття, повагу ...

читець:

Нестойвсторонеравнодушно,
Когдаукого-Тобед.
Рванутьсянавиручкунужно
Влюбуюмінуту, завжди.
Іеслікому-топоможет
Твоядобротаідружбатвоя,
Тисчастлів, чтоденьненапраснобилпрожіт
Насветежівешьтинезря!

3.Творческое завдання: «Справжній друг»
Давайте зараз спробуємо проявити кращі свої боку при вирішенні проблемних ситуацій. (Хлопці діляться на групи)

СИТУАЦІЇ

1. Два хороших друга, Саша і Коля, розмовляючи про своїх домашніх тварин, починають сперечатися і сваритися, бо Саші подобаються собаки, і він вважає їх найкращими, а Колі подобаються кішки, він вважає їх найкращими тваринами в світі. Хлопчики посварилися і більше не розмовляють.

Учитель: - Прокоментуйте ситуацію. Як би вчинили ви?

2. "Погано".
Собака люто гавкала, припадаючи на передні лапи. Прямо перед нею, притулившись до огорожі, сидів маленький скуйовджений кошеня. Він широко розкривав рот і жалісно нявчав. Неподалік стояли два хлопчики і чекали, що буде. У вікно виглянула жінка і поспішно вибігла на ганок. Вона відігнала собаку і сердито крикнула хлопчикам:
- Як вам не соромно!
- А що соромно? Ми нічого не робили! - дивувалися хлопчики.
- Ось це і погано, - гнівно відповіла жінка.

Учитель: - Чому оповідання називається «Погано»? У чому вина хлопчиків?

3. Клас спускався по сходах в школі. І раптом одна з учениць - Віра посковзнулася, змахнула портфелем і впала. Коли падала, то ненавмисно штовхнула попереду спускалася Іру, а портфелем стукнула Колю. Як реагували на те, що трапилося хлопці? Іра закричала: "Ти що штовхаєшся? Ось незручна, тюхтій отака!" слідом за Ірою Петя голосно сказав: "Не тюхтій, а сліпа курка. Треба дивитися під ноги ". Коля змахнув портфелем і намагався дати здачі впала дівчинці. Люда голосно сміялася. Решта дітей йшли повз з таким виглядом, ніби нічого не сталося. І тільки Оксана сказала: "Хлопці, ну що ви на неї накинулися? Хіба вона навмисне штовхалася? Адже вона впала!" І Оксана підійшла до Віри, допомогла їй піднятися, обтрусила плаття.

Учитель: - Хто з дітей повівся правильно і чому ви так вважаєте?

Згадайте ще раз - яким повинен бути справжній друг?

4.Пісьменнаяработа: «Пісьмодругу»
Попросіть дітей написати на листочках, які не підписуючись, лист другові. У цьому листі діти повинні написати свої думки і мрії про дружбу, і чим вони хотіли б займатися зі своїми друзями. Педагог збирає листочки і вивішує їх на стенд і діти протягом тижня читають листи про дружбу. В результаті цього завдання, кожен може проаналізувати, наскільки його думки і захоплення близькі однокласникам.
читець:
Раздаютсяпоройголоса,
Чточудеснікакіхнеімеется.
ЕстьнаЗемлечудеса,
Ноіхнадонайті, зрозуміло.
Дружба-главноечудовсегда.
Стооткритій-длявсехнастоящіе.
Ілюбаябеданебеда,
Еслірядомдрузьянастоящіе.

Такдавайте, давайтедружіть,
Пустьнеразнамстіхіетівспомнятся.
Еслідружбойвсегдадорожіть,
Толюбоежеланьеісполнітся.

Учитель: - Всі ми різні, але всі ми живемо в одному колективі.
- Чи можна колектив нашого класу назвати дружним? Якщо ви вважаєте так, підніміть вгору червоні картки, що лежать перед вами, якщо ж ви вважаєте класу не дружним, підніміть вгору жовті картки.
- Яких карток більше?
- На яких принципах будується справжня дружба? (я згодна)
читець:
Есліестьдрузьянасвете -
Всепрекрасно, всецветет.
Дажесамийсільнийветер,
Дажебурянесогнет.

Миівдождь, івснег, івстужу
Будемвеселошагать.
Прілюбойпогодедружім-
Дружбиетойнепорвать.

Ілюбойізнасответіт,
Скажутвсе, ктоюнісмел:
Мистобойжівемнасвете
Дляхорошіх, славнихдел.

5. Творча робота «Дерево дружби».
Учитель: - Хлопці, як ви думаєте, а чи може дружба розпастися? З яких причин вона може розпастися?
- Давайте з вами спробуємо відкрити секрети дружби. Попрацюйте в групах і створіть правила дружби. Напишіть ці правила на листочках.
Кожна дитина виходить, зачитує своє правило і прикріплює до дерева.
- Дотримуючись цих правил дружби, я думаю, ви ніколи не втратите друга. (Учитель кожному дарує на пам'ять ці правила).
ЗАКОНИ ДРУЖБИ.
1. Не обзивай і не принижуй свого друга.
2.Помогай одному в біді.
3. Не обманюй одного, будь з ним чесний.
4. Не зрадь свого друга.
5. Умій визнати свої помилки і помиритися з другом.
6. Будь уважний до свого друга.
7. Умій поступатися своєму другові.

6.Ігра «Клубочек».
А зараз я прошу всіх дітей вийти на середину класу. Ми пограємо в гру «Клубочек». (Діти по черзі співуче називають імена один одного зі словами: «Я радий, Сережа, що ти поруч зі мною». Намотують на палець нитку від клубочка і віддають сусідові і т.д. Виходить коло дружби. Дружно підняти руки вгору, потім вниз , щоб не розірвати загальне коло)
8. Пісня «Світ схожий на кольоровий луг»
9. Підведення підсумків
Учитель: - Наш сьогоднішній день про дружбу закінчений. Наш клас - це маленька сім'я. Хотілося б, щоб в нашій родині завжди панували доброта, повага, любов, взаєморозуміння.
Давайте зробимо наше життя хорошою, будемо допомагати один одному в скрутну хвилину, цінувати і берегти хороших і вірних друзів. Адже «Дружба дорожче багатства». Дякую за заняття.

Практична реалізація. Дане позакласний захід допоможе учням ставитися один до одного з повагою, набути навичок роботи в співробітництві. Учні зможуть зрозуміти, якими якостями повинен володіти справжній друг, яку роль відіграють шкільні друзі в їх житті.

1. Аналіз підсумків заходу. Дане позакласний захід відповідає віковим особливостям та інтересам учнів. Застосування комп'ютерних технологій, робота в групах, колективна і творча робота мотивують учнів до настрою в ході позакласного заходу. Всі види робіт направлено на згуртування колективу і формування поняття «шкільна дружба». В кінці заняття підготовлена \u200b\u200bвиставка книг, в яких розповідається про справжню дружбу. Я думаю, що в даному внеклассном заході вдалося вирішити поставлені мета і завдання, уникнувши при цьому перевантаження і перевтоми учнів.