Téma: Pre deti o hviezdach a planétach
Cieľ: obohatenie predstáv o okolitom svete.
Úlohy: oboznámiť študentov s blízkymi planétami;
rozvíjať kognitívnu činnosť, obohacovať slovnú zásobu;
kultivovať schopnosť vidieť a porozumieť kráse.
Vybavenie: geometrické tvary (pre každého študenta), portrét Yu.A. Gagarin, fotografie planét: Zem, Mesiac, Mars, Venuša, ilustrácie z knihy „Svet a človek“.
Priebeh lekcie
ja ... Org. moment
Nápravné a rozvojové cvičenie na rozvoj nápaditého myslenia.
Dnes musíme podniknúť nezvyčajnú cestu. Poletíme. Aby sme mohli lietať, potrebujeme vesmírnu loď. Použime kresby, ktoré urobil Dunno.
Dunno vynašiel medziplanetárnu loď,
Kreslenie kresieb v tajnom prostredí;
Aby Cog a Shpuntik nepoznali tajomstvo.
Kreslenie ďalej samostatné listy všetky podrobnosti.
A zvážte všetky jeho kresby
A pridajte kompletný výkres z dielov.
Všetko si treba všímať, všetko brať do úvahy,
Možno existujú zbytočné, nadbytočné?
Deti sú vyzvané, aby vyrábali rakety z geometrických tvarov podľa predlohy.
II ... Hlavná časť
1) Úvod do témy.
Usilovať sa o neznáme vzdialenosti,
Aby som si podmanil vesmír,
Musíte tvrdo pracovať a veľa sa učiť,
Musíme žiť čestne a svedomito.
Každý chce, priatelia,
Bližšie k hviezdam stúpa dnes
A v nebeských krajinách
Zoznámte sa so starou dámou Lunou!
Nezabudnite na jednu vec
Odraz na hviezdnej mape
Aká vesmírna cesta
Začína sa v škole v lavici!
Tieto básne sú venované kozmonautovi číslo jeden - Jurijovi Alekseevičovi Gagarinovi.
Viete, kedy sa uskutočnil jeho prvý vesmírny let?
2) Nočná obloha (predbežné pozorovanie hviezd a Mesiaca).
Ty a ja sme sledovali nočnú oblohu.
Povedzte nám, čo ste mali možnosť vidieť, všimnúť si?
Aký bol mesiac?
V dávnych dobách cestujúci a námorníci využívali hviezdy, aby našli cestu k svojmu rodnému pobrežiu. V tom im pomohla najdôležitejšia hviezda, ktorá sa volá Polar.
3) Našimi blízkymi susedmi sú Mesiac, Mars, Venuša.
Naša kozmická loď pristáva na Mesiaci. Toto je nebeské teleso najbližšie k Zemi. Mesiac sa tiež nazýva mnohostranný, pretože neustále pomaly mení svoj vzhľad. Mesiac sa točí okolo Slnka a Mesiac sa točí okolo Zeme - je to prirodzený satelit Zeme. Na Mesiaci sú moria, ale nie je v nich voda. Nie je tam ani vzduch.
Naša loď smeruje ku krásnej Venuši. Nazýva sa aj „ranná hviezda“, pretože je viditeľná za úsvitu. Toto je k nám najbližšia planéta.
Poslednou planétou na našej ceste bude Mars. Je takmer polovičná ako Zem. Celá táto planéta je pokrytá červeným pieskom. Na Marse fúka veľmi silný vietor. Vedci skúmali Mars a dokonca zostúpili na jeho povrch. Na tejto planéte sú hory a dokonca aj rokliny, ale na Marse sa nedá žiť kvôli plynu, ktorý ho obklopuje.
Naša cesta sa skončila, ale ako skutoční astronauti máme ešte jednu prácu. Všetci astronauti zaznamenávajú a fotografujú všetko, čo videli a zbadali. A budeme s vami kresliť.
4) Hviezdny kaleidoskop (kresba pozorovaním).
III ... Spodná čiara. Výstava detských kresieb.
Obyvatelia Isilkulu si posvätne pamätajú, že história Veľkej vlasteneckej vojny je históriou ľudového výkonu. Z nášho regiónu bolo na front zmobilizovaných 11 600 ľudí, nie všetci sa vrátili. Na bojiskách zahynulo 5883 ľudí. Z toho 2515 ľudí je nezvestných.
Abstraktné herná činnosť v anglickom jazyku s predškolákmi (mladšími školákmi) na tému „Deň kozmonautiky“
Krikunova Irina Gennadievna, učiteľka anglického jazyka v detskom centre "Sema", Buguruslan, región Orenburg
Popis materiálu: Ponúkam zhrnutie hernej hodiny pre deti staršieho predškolského a primárneho školského veku. Tento súhrn môže byť užitočný tak pre učiteľov, ktorí pracujú s predškolákmi, ako aj pre učiteľov vyučujúcich angličtinu Základná škola... V triede deti v herná forma zoznámiť sa s Dňom kozmonautiky, menami sovietskych kozmonautov, zopakovať počítanie od 1 do 10 a odpočítať od 10 do 1, farby. Väčšina vyučovacej hodiny prebieha v angličtine, pričom sa precvičuje metóda ponorenia sa do jazykového prostredia.
Účel lekcie: oboznámenie sa s Dňom kozmonautiky, s Medzinárodným dňom ľudských vesmírnych letov.
Úlohy:
Vzdelávacie: aktivovať predtým naštudované lexikálne a gramatické štruktúry v reči detí, najmä použiť potrebujem ..., zopakovať si vzorce na pozdrav a zoznamovanie, počítať od 1 do 10 a odpočítavať od 10 do 1, farby.
vyvíja sa: rozvíjať kognitívnu aktivitu detí; rozvíjať sluch pre hudbu, pamäť, jemné motorické zručnosti.
Vzdelávacie: podporovať hrdosť na svoju krajinu, vlastenecké cítenie, tvrdá práca, presnosť.
Vybavenie: 2 plyšové hračky - psíkovia, interaktívne a s vreckom na darčeky so zámkom, jabĺčka (jedno jablko na dieťa), hematogén (pre každé dieťa), nálepky na zdobenie rakiet, letáky - čísla od 1 do 10, písané bodkovanými čiarami na hárok formátu A4, farebný papier, nožnice, lepiaca tyčinka, TCO (počítač alebo notebook na prehrávanie sprievodnej skladby k pesničke).
Etapy
I. úvod. pozdravujem. Úvod. pozdravujem.
učiteľ: Ahojte deti! Rád ťa vidím! Pozri, máme dvoch hostí. Kto sú oni?žiaci: Sú to psy.
učiteľ:Áno, máš pravdu. Ale sú to nezvyčajné psy! Zoznámme sa s nimi, opýtajme sa ich, čo sú zač a ako sa volajú!
Belka: Ahoj. Ako sa voláš?
Žiak 1: Ahoj. Ja som Lera. Ako sa voláš?
Belka: Ja som Belka.
Žiak 2:Čo si?
Belka: Som kozmonaut!
Strelka: Ahoj. Ako sa voláš?
Žiak 3: Ahoj. Ja som Sasha. Ako sa voláš?
Strelka: Volám sa Strelka. Aj ja som kozmonaut!
(Deti sa predstavia a zistia mená hostí, zopakujú si vzorce na pozdrav a zoznámenie. Kozmonauti Belka a Strelka sú prítomní počas celej hodiny.)
II. Deň kozmonautiky. Deň kozmonautiky. Zavedenie nových lexikálnych jednotiek prostredníctvom zmluvy.
učiteľ: Deti, pozrite si náš kalendár s omaľovánkami. Aký je dnes dátum?Žiak 1: Je 12. apríla.
(Odpovede detí sú možné aj v ruštine. Vyfarbovací kalendár už poznajú, 4 mesiace ho kolektívne maľujú, postupne si zapamätajú názvy ročných období, mesiacov, dní v týždni.)
učiteľ: Máš pravdu! A 12. apríla je Deň kozmonautiky. Je to tiež Medzinárodný deň ľudských vesmírnych letov. Jurij Alexejevič Gagarin bol prvým človekom vo vesmíre. Jeho kozmická loď sa volala Vostok 1. Zemeguľu obletel 108 minút a pristál neďaleko rieky Volga 12. apríla 1961. Všetci Rusi sú hrdí na sovietskych kozmonautov, ako Y. Gagarin, A. Leonov, V. Tereškovová a ďalšie.
(Učiteľ hovorí o Dni kozmonautiky, o lete Yu.A. Gagarina, o slávnych kozmonautoch v ruštine.)
Priestor - otvorený priestor, priestor,
Šípka a Belka vedia.
Prvým kozmonautom je Gagarin.
Kozmonauti lietajú do vesmíru.
(Autor: Krikunova I.G.)
(Deti sa zoznámia anglické podstatné mená, zarecitujte ich niekoľkokrát po učiteľovi samostatne, potom v básni.)
III. Pieseň „10 malých rakiet“. Pieseň „10 malých rakiet“.
učiteľ: Chlapci a dievčatá, videli ste už vesmírnu loď? Chceli by ste byť kozmonautmi, keď vyrastiete?(Rozhovor v ich rodnom jazyku o tom, či by sa deti chceli stať astronautmi alebo vesmírnymi cestovateľmi.)
1) Prezentácia piesne od Belky, Strelky a Učiteľky. (Počúvanie piesne „10 Little Rockets“)
Belka a Strelka: Poznáme jednu peknú pesničku o raketách. Chceli by ste to počúvať, chlapci a dievčatá? My vám to zaspievame! počúvaj(Belka a Strelka spievajú pieseň „10 Little Rockets“ v angličtine a deti počúvajú.)
2) Písanie čísel. (Zakrúžkujte čísla od 1 do 10)
učiteľ: Deti, teraz sledujte čísla. Použite svoje obľúbené farby. Belka, akú farbu potrebuješ?Belka: Potrebujem ružovú.
učiteľ: Nech sa páči. Nasledujte čísla, prosím. Strelka, akú farbu potrebuješ?
Strelka: Potrebujem pomaranč.
učiteľ: Nech sa páči.
(Deti obkresľujú čísla pozdĺž bodkovaných čiar rôznofarebnými fixami, pričom učiteľke po anglicky povedia, akú farbu potrebujú. Pre presné pochopenie zadania učiteľka najprv ukáže príklad s Belkou a Strelkou.)
3) Výroba papierových rakiet. (Výroba papierových rakiet)
učiteľ: Vieme si vyrobiť vlastné rakety. Pozri! Toto je moja raketa. Včera som si ho vyrobil sám.Belka a Strelka: A toto sú naše rakety. Chcete vyrábať takéto rakety? Vyskúšajme! Len sledujte a robte to isté!
učiteľ: Aký papier potrebuješ, Andrew?
Andrew: Potrebujem modrý papier.
učiteľ: Nech sa páči. A aký papier potrebuješ, Maxim?
Maxim: Potrebujem čierny papier.
učiteľ: Nech sa páči. Pozrite sa na mňa a urobte to isté.
Všetky deti si vyberú farebný papier pomocou frázy potrebujem. Potom učiteľ ukáže, ako vyrobiť raketu. (Deti si vyberú farebný papier, potom zopakujte kroky učiteľa a vyrobte si vlastné papierové rakety. V procese práce na raketách deti opakovane počúvajú pieseň „10 Little Rockets“ v angličtine. Tak si to mimovoľne zapamätajú. Výroba rakiet podľa majstrovskej triedy „Vyrobme si rakety sami, lietajme nad oblakmi“ Korneeva Svetlana Gennadievna.)
učiteľ: Naše malé rakety sú pripravené! Hurá!
4) Spievajte spolu! (Poďme spolu spievať!)
učiteľ: Poďme si spolu zaspievať pieseň „10 malých rakiet“!Jeden malý, dva malé,
Tri malé rakety.
Štyri malé, päť malých,
Šesť malých rakiet.
Sedem malých, osem malých,
Deväť malých rakiet,
Desať malých rakiet letiacich vysoko.
Desať malých, deväť malých,
Osem malých rakiet.
Sedem malých, šesť malých,
Päť malých rakiet.
Štyri malé, tri malé,
Dve malé rakety,
Jedna malá raketa letiaca vysoko.
(Existujú rôzne verzie tejto piesne - „10 malých lietadiel“, „10 malých šťastných detí“, „10 malých snehuliakov“ a ďalšie, v našom prípade sú vhodné rakety - „10 malých rakiet“).
5) Hra „Najlepší kozmonaut“
Belka: Deti, radi hráte hry?deti:Áno!
Strelka: Poďme teda hrať!
učiteľ: Kto chce byť najlepším kozmonautom, chlapci a dievčatá? Mali by ste letieť s raketou na veľkú vzdialenosť. Chlapec, ktorého raketa letí pre najdlhšia vzdialenosť vyhrá hru a získa cenu! Máte 3 pokusy. Tri, štyri, štart!
(Deti „vypúšťajú rakety do vesmíru“, každé má tri pokusy. Vyhráva ten, ktorého raketa doletí ďalej. Odmenou sú nálepky na ozdobenie rakiet.)
učiteľ: Belka a Strelka vám darujú tieto pekné nálepky na ozdobenie vašich rakiet.
6) Výstava vesmírnych rakiet. (Výstava vesmírnych rakiet)
učiteľ: Deti, vystavme naše vesmírne rakety a odfoťme si ich. Matvey, stlačte toto tlačidlo. skvelé! Teraz ty, Andrew! Môžete sa stať dobrými fotografmi, chlapci! A čo dievčatá? Chceli by ste skúsiť?(Rakety vyrobené na hodine sa uložia na policu v jednom rade, deti pod vedením učiteľky fotia „kozmodróm“, navzájom s raketami, s Belkou a Strelkou. Na ďalšej hodine si môžu z vyvolaných fotografií detí vytvoriť spoločnú fotografickú koláž alebo ju môže učiteľ samostatne usporiadať a ukázať deťom zavesením na viditeľnom mieste.)
IV. Ranné cvičenia „Silní ako kozmonauti“. Telesná výchova "Silní ako kozmonauti!"
učiteľ: Chlapci a dievčatá, Belka a Strelka vedia byť zdraví. Sú veľmi silné. Počúvajme ich rady.Belka: Deti, aby ste boli zdravé, mali by ste cvičiť každé ráno.
Strelka: Aby ste boli zdraví, mali by ste jesť viac zdravých potravín – ovocia a zeleniny.
učiteľ: Belka a Strelka majú pravdu. Nasledujme ich rady. Najprv si urobíme ranné cvičenia.
Postaviť sa!
Ruky hore!
Ohnite sa doľava!
Ohnite sa doprava!
Vyčarujte úsmev na tvári!
Teraz, vitajte, zaujmite svoje miesto!
Postavte sa ešte raz.
Urobte poklonu, hej, hej!
Ukloňte 10-krát:
Jeden dva tri štyri päť šesť sedem osem deväť desať!
Kedykoľvek budete zdraví!
Ak bežíte a skáčete.
Budete silní ako kozmonauti
Ak sa nadýchnete a vydýchnete.
(Autor: Krikunova I.G.)
V. Zdravý ako kozmonauti! Jablko denne udrží lekára preč. Úvaha „Zdraví ako astronauti! Jablko denne a nebudeš potrebovať lekára!"
učiteľ: Deti, Briti hovoria: „Jablko denne odradí lekára“. To znamená, že jablká sú veľmi užitočné, obsahujú vitamíny. Jedzme jablko!
Jeme jablká! Čo jeme, deti?
žiaci: Jablká!
učiteľ:Čo ješ, Kirill?
Žiak 1: Jablko.
učiteľ:Čo ješ, Elina?
Žiak 2: Jablko!
(Učiteľka vyzve deti, aby jedli každé jablko, pričom nezabudne spomenúť aj výhody zeleniny a ovocia. Kým deti jedia jablká, učiteľka zistí, že deti si pamätajú, čo im chutilo – na hodine im nechutí. )
V. Domáca úloha. Domáca úloha.
učiteľ: Milí chlapci a dievčatá, doma si máte zaspievať pieseň „10 malých rakiet“, naučiť sa básničku o vesmíre a vyrobiť veľkú papierovú raketu ľubovoľnej farby.(Ako domácu úlohu deti vyzvú, aby vyrobili raketu väčšia veľkosť a naučte sa pieseň „10 malých rakiet“, ako aj báseň o vesmíre.)
Sizonenko Elena
"Medziplanetárne cestovanie". Súhrn rozvíjajúcich sa tried ku Dňu kozmonautiky pre malé deti
Cieľ: rozšírenie vedomostí deti o vesmíre.
Materiál: hračky (pes, papagáj, medvieďa, žirafa); chlapec vystrihnutý z lepenky; nohavice, bunda a prilba papierového strihu; dvojitá páska; ďalší traja chlapci namaľovaní v šatách (modrá, žltá, zelená, červená); štyri papierové rakety (červená, modrá, žltá a zelená); kúsky papiera, vaty, poháre s pitnou vodou a slamky; 2 dráhy vyrobené z papiera; dva kusy látky s prišitými veľkými gombíkmi.
Skupina je rozdelená do štyroch zón. Znie hudba.
Vychovávateľ. Dnes pôjdeme do cestu, ale nie jednoduché, ale medziplanetárne... Navštívime rôzne planéty. Čo si myslíte, že by išiel cestovať na inú planétučo k tomu potrebujeme? (odpovede deti)
Pri veselej hudbe sa zjavuje pes.
Pes. Nie som jednoduchý pes
V Bol som už vo vesmíre.
Pred človekom
So psom letela raketa.
Ahojte priestor ideš a nevieš čo si zobrať? Najprv potrebujete oblek.
Vychovávateľ. presne tak! Poďme chlapci vyrobiť leteckú kombinézu.
Hra "Obliecť sa astronaut» Vopred sa pripraví obraz chlapca a na potrebné časti tela sa pripevní dvojitá páska, vystrihnú sa časti oblečenia (bunda, nohavice, prilba, čižmy)... Deti pripínajú chlapcovi oblečenie (chlapčenské oblečenie je rovnakej farby).
Vychovávateľ. Tak sa nám to podarilo, oblek je hotový. Výborne chlapci! Čo teraz potrebujeme?
Pes. Teraz na lietanie potrebujete raketu.
Vychovávateľ. raketa? No, nemáme ani jednu, ale veľa rakiet, ale ktorá je pre nás tá pravá?
Hra "Vyber podľa farby" Rakety štyroch farieb sú rozložené pred deťmi (červená, modrá, zelená a žltá) a štyri figúrky astronautov v skafandroch v červenej, modrej, žltej a zelenej farbe. Najprv sa pýtame deti triediť rakety podľa farby, potom zasadiť naše astronauti v správnej rakete... Deti aktívne pracujú
Vychovávateľ. Výborne! A podarilo sa nám to tiež! Ďakujem, pes. No a teraz letíme!
Za hudby deti spolu s učiteľom krúžia po skupinovej miestnosti a zastavia sa v jednej zo zón.
Vychovávateľ. Teraz sme pristáli na planéte papagájov. A tu je jej zástupca.
Papagáj. Som zaujímavý vták, pekný muž a klebetník.
Ale táto planéta je pre mňa mojím domovom.
Dobrý deň, dobre, že ste prišli!
Vychovávateľ. Papagáj, prečo si taký smutný?
Papagáj. Nikto sa so mnou nehrá, tak som smutný. Ech, keby si sa so mnou hral.
Vychovávateľ. Chlapci, poďme sa hrať s papagájom!
Hra "Opakuj po mne".
Na veselú hudbu deti opakujú pre "Papagáj" rôzne akcie: tlieskať, dvíhať ruky, usmievať sa, mračiť sa.
Vychovávateľ. Tak to je, papagáj, hrali sme sa s tebou a je čas, aby sme išli, poletíme na ďalšiu planétu. Zbohom, papagáj!
Deti a učiteľ sa lúčia s papagájom a pri hudbe sa presúvajú do inej časti skupiny. Objaví sa medvieďa.
Plyšový macko. Som najväčší na svete
Mám konský chvost, uši.
Milujem jesť maliny,
A zdriemnuť si v brlohu.
Vychovávateľ. Kto sú títo chlapci? Presne tak, medvedík. Takže toto je medvedia planéta.
Plyšový macko. Aké úžasné, že mám hostí! Niekto mi pomôže, inak si neviem rady. Nemôžem fúkať, nech sa snažím akokoľvek, nejde mi to. A potrebujem vyčistiť trosky z koľají.
Vychovávateľ. Chlapci, pomôžme medvedíkovi vyčistiť stopy po odpadkoch a naučme ho fúkať.
Hra "fúkať" Táto hra bude vyžadovať niekoľko atribúty: 2 cestičky papiera, kúsky papiera alebo vaty, ako aj hadičky a poháre s vodou. Vložte kúsky papiera na jednu stopu (vata) a spýtaj sa deti odfukujú.
Plyšový macko. Ďakujem vám chlapci. Teraz už viem, ako fúkať!
Vychovávateľ. To je skvelé a teraz nás medvedík naučí fúkať do trubice!
Medveď pri hudbe ukazuje deťom, ako fúkať cez hadičku do pohára s pitnou vodou, a žiada ich, aby to zopakovali.
Vychovávateľ. Takto je to zábavné! Ale je čas, aby sme leteli ďalej. Zbohom, medvedík!
Deti a pani učiteľky sa lúčia s medveďom a pokračujú v lete pri hudbe. Objaví sa žirafa.
Žirafa. Vo svete nie je taký rast,
A už tu nie som ja.
Môžem jesť listy zo stromov,
Bez namáhania krku.
Dobrý deň, som rád, že ste za mnou prišli!
Vychovávateľ. Ahoj žirafa, aj my sa tešíme.
Žirafa. Naozaj potrebujem tvoju pomoc. Nezapol som gombíky na blúzke správne a teraz ich nemôžem rozopnúť, aby som ich opravil, pomôžte mi!
Vychovávateľ. Dobre, žirafa, pomôžeme ti. Môžeme vám pomôcť?
(odpovede deti)
Hra "Uvoľnite gombíky" Deti sa pri rozopínaní gombíkov striedajú (alebo tlačidlo hore).
Žirafa. Ďakujem mnohokrát.
Vychovávateľ. To je skvelé! A musíme ísť na našu planétu. Leteli sme späť na našu planétu – domov.
Deti sedia na koberci pri hudbe.
Vychovávateľ. No a sme späť. Aké planéty sme dnes navštívili? (odpovede deti) koho si stretol? Je to tak, navštívili sme planétu papagájov, slonov a žiráf a všetkým im pomohli. Páčilo sa vám naše cestu?
(odpovede deti)
Vychovávateľ. Teraz sa môžete hrať so svojimi obľúbenými hračkami a povedať im, kde ste boli, čo ste videli a s kým ste sa stretli.
Súvisiace publikácie:
Zhrnutie nápravnej a rozvojovej lekcie „Cestovanie do čarovnej krajiny“ s deťmi vo veku 5 rokov Predškolské zariadenie mestskej samosprávy vzdelávacia inštitúcia materská škola všeobecného vývinového typu s prioritnou realizáciou kognitívnych a rečových schopností.
Synopsa nápravnovýchovných a rozvojových tried s deťmi ODA "Kolobok's Journey" Prvý rok štúdia Učiteľ-defektológ NV Granchenko Nápravno-rozvojová lekcia „Celobokovo cestovanie Účel: Zhrnúť a systematizovať.
Zhrnutie lekcie hry pre deti 1. juniorskej skupiny materskej školy (3. rok života), téma: "Vesmír"
Ciele:
Poskytnúť deťom základné predstavy o priestore.
Aktivujte si slovník na túto tému.
Pokračujte vo vytváraní stabilných predstáv o tvare, veľkosti, množstve, farbe, geometrických tvaroch, polohe predmetov v priestore.
Naučte deti vykonávať najjednoduchšie pokusy s pieskom a vodou.
Zlepšiť zručnosti kreslenia, lepenia, modelovania.
Rozvíjať myslenie, jemnú motoriku, koordináciu pohybov.
Vybavenie:
Glóbus.
Viacfarebné gombíky, obrázok siluety lietajúceho taniera s nalepenými kruhmi zodpovedajúcimi gombíkom vo farbách a veľkostiach.
Obrázok mimozemšťanov a ich planét v podobe geometrických tvarov.
Obrazová schéma zobrazujúca raketu z geometrických tvarov, geometrické tvary vyrezané z kartónu.
Obraz astronautov v troch veľkostiach, skafandre v troch veľkostiach vyrezaný z bieleho kartónu.
Kužeľ zlepený z hrubého papiera. Nálepky v tvare kruhov, červený obrúsok.
Na čiernom kartóne nalepená raketa, astronaut na šnúrke, veľká a malá planéta.
Lepidlo, brúsok, list papiera s kruhovou šablónou pripevnenou na vrchu.
Nádoba s pieskom. Pipetujte. Pohár vody.
Viacfarebné štipce na prádlo, obrázky siluety dinosaurov z hrubého kartónu.
Podkladový hárok s obrázkom troch planét rôznych veľkostí, lepidlom, farebnými obrázkami siluety dinosaurov troch veľkostí.
Hárok papiera s pripevnenou kruhovou šablónou, penový tampón, modrá farba.
Rovinné obrázky veľrýb v troch veľkostiach.
Obrázok s obrazom planéty Zem a tieňmi z kameňov rôzne tvary, kamene. Obrázok siluety rakety.
Hárok z čierneho kartónu, žltá a oranžová plastelína, farba, pečiatky s bublinkovou fóliou.
Vybavenie dynamickej pauzy: lavica, korekčná dráha, tunel.
Malé metly a naberačky.
Zvukové nahrávky: "Pieseň mladých kozmonautov."
Priebeh lekcie:
Žijeme na planéte „Zem“. Takto to vyzerá. (Glóbusová šou).
Počas dňa, keď je svetlo, vidíme na oblohe Slnko. A v noci, keď je tma, na oblohe svieti veľa hviezd. Ľudia sa pozerali na oblohu a snívali o lietaní tam, do vesmíru. Naučili sme sa stavať rakety a leteli do vesmíru. Teraz snívajú o lietaní na iné planéty, kde žijú mimozemšťania. Nemôžeme letieť do vesmíru na skutočnej rakete. A môžeme hrať vesmírne dobrodružstvá. Teraz začnime.
Ale mimozemšťania z iných planét k nám prileteli na lietajúcom tanieri. Ako ich pozdravíme? čo povieme? Ahoj čau!
Hra s tlačidlami lietajúceho taniera
Umiestnite tlačidlá správnej veľkosti a farby na kruhy.
Didaktická hra „Priveďte mimozemšťanov späť na ich domovské planéty“
Na čom geometrický tvar vyzerá tento mimozemšťan? Vyzerá to ako kruh. Prišiel teda z okrúhlej planéty. A aká geometrická postava tento mimozemšťan vyzerá? Na ovále. Je teda z oválnej planéty. Vráťte všetkých mimozemšťanov na ich domovské planéty.
Je čas, aby sme leteli do vesmíru. Musíme postaviť raketu.
Didaktické cvičenie „Zložte raketu“
Vezmite obdĺžnik a nájdite jeho miesto na obrázku rakety. Teraz rozložte štvorec a trojuholník. Máme tieto čísla jeden po druhom. Koľko kruhov? Dva kruhy. Rozložte ich ako okienka. Teraz spočítajte ovály. Koľko je oválov? Tri. Nájdite im miesto.
Didaktická hra „Vyberte si oblek podľa veľkosti“
Predtým, ako budete astronauti. Ukážte najvyššieho, najnižšieho. Teraz im priraďte veľkosť oblekov.
Papierová konštrukcia "Raketa"
Deti nalepia na kužeľ z hrubého papiera kruhy-otvory, rozdrvia červený obrúsok a vložia ho do dutej časti kužeľa - "oheň".
Astronauti sa musia pred letom precvičiť.
Dynamická pauza „Tréning kozmonautov“
Deti sa plazia na lavičke, vliezajú do tunela, chodia po nápravnom chodníku. Na hudbu „pieseň mladých astronautov“.
A teraz, keď je pre nás všetko pripravené, poďme lietať!
Didaktické cvičenie "V otvorenom priestore"
Umiestnite astronauta do rakety. Je čas dostať sa z rakety do vesmíru. Tu je astronaut, ktorý pristál na veľkej planéte. Teraz späť k rakete. Znova som vyšiel von a preletel okolo rakety. Potom pristál na malej planéte.
Planéta piesku
Ručná práca "Planéta piesku"
Prilepte kruh dovnútra šablóny a poprášte ho pieskom.
Skúsenosti s pieskom „suché alebo mokré“
Pred vami je piesok. Cítiť. Je piesok mokrý alebo suchý? Suché. Ako robíte piesok vlhkým? Nalejte vodu. Nalejte vodu do piesku pomocou pipiet. Čo je piesok z vody? Mokrý.
Dinosauria planéta
Hra na bielizeň "Dinosaury"
Pripevnite dinosaurom tŕne na chrbát, aby sa mohli brániť pred nepriateľmi.
Aplikácia "Dinosaury"
Prilep veľkého dinosaura na veľkú planétu a malého dinosaura na malú planétu.
Planéta vody
Kreslenie tampónmi z penovej gumy "Planet of Water"
Šablóna je položená na list papiera, pripevnený sponkami.
Penový tampón s modrým atramentom zanecháva odtlačky, ktoré vyplnia celý priestor vo vnútri šablóny.
Kto podľa vás môže žiť na planéte voda? Ryby, veľryby.
Dynamická pauza „Cestujte na veľrybách“
Na podlahe je položený rovinný obraz veľryby, deti sú pozvané, aby si na ňu sadli a zaplávali si na planéte vody.
Veľryba nie je veľmi veľká, sme na nej stiesnení. A tu k nám priplávala ďalšia veľryba. Je to viac ako naše alebo menej? Táto veľryba je väčšia ako naša. Prejdime na túto veľrybu. Ktorá je väčšia. Teraz nie sme stiesnení. Sme priestranní.
Planéta kameňov
Didaktická hra „Nájdi tieň z kameňa“
Na čierne tiene položte kamene vhodného tvaru.
Didaktické cvičenie „Veď raketu cez meteorický roj“
Zoberte raketu a umiestnite ju na planétu Zem. Raketa je už na ceste. Pomôžte rakete preletieť cez meteorický roj a vyhnúť sa nárazu do skál.
Cvičenie „Zbierajte kamene“
Na tejto planéte je roztrúsených veľa kameňov. Musíte ich zbierať, ale nemôžete sa kameňov dotknúť rukami. Kamene budeme zbierať metlami a lopatami. Páči sa ti to.
Modelovanie "hviezda a kométa"
Deti nakreslia na čierny papier obrázok hviezdy a kométy.
Hviezda: krúživým vaľkaním vytvorte guľu, položte ju na kartón a zatlačte, prstom potiahnite plastelínu do strán - urobte "lúče".
Kométa: vytvorte guľôčku, položte ju na kartón a zatlačte, prstom vytiahnite „chvost“ kométy.
Kreslenie pečiatkami do bublinkovej fólie "Planets".
Namočte pečiatku do farby a položte ju na tmavý list papiera, aby ste vytvorili planétu.
Je čas vrátiť sa domov na našu planétu Zem.
Zovšeobecňovanie vzdelávacie povolanie na téma "vesmír" Nevšednou formou cestovania sme sa pokúsili naučiť deti známe učivo o vesmíre a novom, skombinovať to s kruhovou prácou so slaným cestom.
Vo svojej lekcii si stanovili tieto ciele:
- Podporovať hromadenie vedomostí detí o vesmíre; predstaviť nové planéty (Mars, Jupiter, Saturn)
- Korekcia pozornosti, predstavivosti, pamäti detí s postihnutím.
- Pestovať priateľský prístup v tíme.
- Pokračujte v rozširovaní vedomostí o konšteláciách.
- Podporovať úctu k profesii a práci astronautov.
- Vzbudiť záujem o vesmír.
- Vzbudiť záujem o divadelné aktivity.
- Rozvíjať predstavivosť, dobrovoľnú pozornosť, schopnosť čo najviac sa sústrediť na to, čo sa deje.
- Rozvíjajte reč pri odpovedaní na otázky, schopnosť slobodne a jasne vyjadrovať svoje myšlienky.
- Vytvorte pozitívny prístup, pocit úspechu.
Zábava s rodičmi – hra "Prípad šťastia!"
Ciele: posilniť vedomosti detí o literárnych diel, formovať záujem o ruské ľudové rozprávky.
- Rozvíjať myslenie, pamäť, pozornosť. Rozšírte si obzory a slovnú zásobu.
- Pestovať lásku a úctu k blízkym ľuďom, priateľský prístup k súdruhom, zmysel pre vzájomnú pomoc.
Úlohy: Prispejte k vytvoreniu jedného priateľského tímu, vytvorte radostnú náladu u detí a rodičov z hry.
- Pokračujte v rozvíjaní tvorivej predstavivosti. Prispieť k vytvoreniu obrazov v rozprávke, vedúcich v pohyboch, výrazoch tváre ich postáv.
"Dobrá zábava"
Komické predstavenie pre žiakov 1. – 5. ročníka na motívy ich obľúbených rozprávok. Ak s tým budete kreatívni, bude to zábava. Každý účinkujúci vytvára svoj vlastný obraz, ukazuje svoju vlastnú predstavivosť. Sestričky, macocha, Popoluška, páža, víla môžu byť podobné známym rozprávkovým postavičkám, no môžu sa od nich aj líšiť. Napríklad Popoluška - v minisukni plus lodičky a make-up ... Hádanky, súťaže - podľa uváženia účinkujúcich sa dajú ľahko nájsť a vyzdvihnúť sami. Podľa scenára sa súťaže zúčastňuje niekoľko tímov. Na vybranej trase dostávajú slová, ktoré potrebujú doviesť do cieľa a zbierať príslovie. Okrem toho ich na trati čakajú všelijaké testy. Čím viac hráčov, tým lepšie. Akcia prebieha v celej škole. Začalo sa to v montážnej hale, kde sú prítomné všetky tímy a fanúšikovia.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
G. Vorkuta
VÝSLEDOK LEKCIE
S plastovými prvkami z cesta
Téma: "Cestujte do vesmíru!"
Vychovávatelia: Sycheva Yu.S.
Chapaeva N.A.
rok 2012
Téma lekcie: "Cestujte do vesmíru!"
Ciele lekcie:
- Podporovať hromadenie vedomostí detí o vesmíre; predstaviť nové planéty (Mars, Jupiter, Saturn)
- Korekcia pozornosti, predstavivosti, pamäti detí s postihnutím.
- Pestovať priateľský prístup v tíme.
Ciele lekcie:
- Pokračujte v rozširovaní vedomostí o konšteláciách.
- Podporovať úctu k profesii a práci astronautov.
- Vzbudiť záujem o vesmír.
- Vzbudiť záujem o divadelné aktivity.
- Rozvíjať predstavivosť, dobrovoľnú pozornosť, schopnosť čo najviac sa sústrediť na to, čo sa deje.
- Rozvíjajte reč pri odpovedaní na otázky, schopnosť slobodne a jasne vyjadrovať svoje myšlienky.
- Vytvorte pozitívny prístup, pocit úspechu.
miesto: iso - štúdio.
Trvanie lekcie: 40 minút
Materiálno-technické zabezpečenie vyučovacej hodiny: umelecké štúdio je zdobené kresbami komét, planét, hviezd na rybárskom vlasci sú pripevnené k stropu; laptop, reproduktory, nahrávky vesmírnej hudby; objemové mäkké moduly; vopred pripravené figúrky slané cesto: hviezdy, planéty, kométa, vesmírna loď, tmavé pozadie na prácu; farebné ceruzky, modrý papier; kamienky a vata pre úlohu „Identifikovať dotykom“
Metodická a didaktická podpora vyučovacej hodiny:podklady pre úlohu „Zbieraj slovo“; fotografie zobrazujúce súhvezdia, kométy, planéty; obraz jedla astronautov a rôznych produktov; hádanky o súhvezdí; hrdina je mimozemšťan.
Typ povolania: Komplexná lekcia s prvkami z plastu cesta.
priebeh lekcie:
Tvorba kladný postoj pracovať. "Ak existuje dobrý priateľ"
Cieľ: Rozvíjať schopnosť spolupracovať s dospelými, priateľmi, prejavovať si navzájom starostlivosť a pozornosť.
(Deti opakujú pohyby podľa textu)
Nálada klesla (polož ruky dole)
Obchod vám vypadne z rúk... (potriasť rukou)
Ale ešte nie je všetko preč, (krčia ramenami)
Ak existuje dobrý priateľ (otočte naše tváre k sebe)
Spolu sa s prípadom vyrovnáme, (potriasť rukou)
Vydýchnime si úľavou, (zhlboka sa nadýchni a vydýchni)
Zdvihnite náladu (nakloňte sa a pomaly sa narovnajte)
A striasť prach! (otras seba a svojho suseda)
Vychovávateľ: P Pozrite sa, ako nezvyčajne krásne je vyzdobená naša sála. Takmer nad každým z vás žiari hviezda ako skutočná hviezdna obloha.
Dychové cvičenia.(Chyť hviezdu, fúkaj, zadrž dych)
Predstavme si nočnú oblohu... (Znie pokojná hudba)
1 . Úloha „Identifikovať dotykom“
Vezmite ruky späť, zatvorte oči a pripravte sa cítiť a opísať, čo vám vložím do rúk.
Predstavte si mrazivú zimnú noc a potom sa zdá, že hviezdy sú takéto (vložil som do ruky studený kameň)
Ako sa cítite, povedzte nám o svojich pocitoch?
- pevný
- chladný
- hladká
Toto sú hviezdy v mrazivej zimnej noci. Sú chladné a žiaria svojou brilantnosťou a samy sú ako veľké strieborné snehové vločky.
A v teplej letnej noci sú hviezdy takéto (dal som si do ruky vatu)
Čo cítiš? Aké pocity, povedzte mi.
- teplý
- mäkké
- našuchorený
V lete sú hviezdy teplé a veľké. Zdajú sa byť väčšie ako v zime.
Vychovávateľ: Chlapci, aký sviatok spojený s oblohou a hviezdami sme nedávno oslavovali? (12. apríl – Deň kozmonautiky)
Odpovedzte, každý, kto ma počúva. Moja vesmírna loď utrpela katastrofu a veľkou rýchlosťou sa blíži k neznámej planéte. Je veľká, okrúhla, modrá a živá. A kto na ňom žije a ako sa volá, neviem!
Chlapci, viete o ktorej planéte sa hovorí?
Prečo má takú farbu?
Aký tvar?
Prečo je nažive?
Objaví sa mimozemšťan.
Moje meno je TOP. Letel som z planéty SATURN.
Vychovávateľ: Drahý Thor, na našej zemi je zvykom pozdraviť ťa, keď prídeš na návštevu.
Votrelec: Čo znamená pozdraviť?
Chlapci, ukážme, ako nás ľudia na zemi zdraví.
POZDRAV (v kruhu)
Votrelec : Rozumiem, vítajú nás takto... (položí ruku susedovi na hruď a čelo)
Vychovávateľ: Pozdravme sa ako oni na Saturne.
Votrelec: Chlapci, prosím, pomôžte mi vrátiť sa na moju planétu. Ale moja loď sa pokazila.
Vychovávateľ: Máme vesmírnu loď. Ale treba to zozbierať, je tam len nakreslená vzorka.
2. Zostavte podľa vzorky
(Deti zostavujú raketu z mäkkých modulov)
Vychovávateľ : Raketa je pripravená a čo je potrebné na posilnenie síl na dlhej ceste?
Samozrejme, jedlo, aké jedlo je potrebné vo vesmíre?
3. Obedová misia astronautov
(Obrázky zobrazujúce jedlá a výrobky, deti si vyberú, čo potrebujú).
Votrelec: Do vesmíru môžu ísť len gramotné a pripravené deti.
Vychovávateľ : Posaďte sa pohodlnejšie, TOR je vaše miesto. Predstavme si, že sme vo vesmírnej rakete.
Čítam:
Čaká nás nová raketa
Na prechádzky po planétach
Ktorého chceme
Do ktorej poletíme
Existuje len jedno tajomstvo
Nie je tu miesto pre nešikovných ľudí!
Pozor! Pripravte sa na odpálenie rakety. Spätne počítame od 10. ŠTART. Naša raketa ide vysoko - vysoko! Buď opatrný! Sledujeme cez okná!
4. Úloha „Vytvoriť trasu letu“
(orientácia na hárku papiera)
Votrelec: Ak chcete lietať, musíte správne zostaviť trasu letu.
Máte modré obliečky - toto je nebo.
Pozor! Vezmite si ceruzky a pustite sa do práce:
V ľavom dolnom rohu je Pôda (označte ho modrým krúžkom).
V ľavom hornom rohu vidíme - planétu Mars (označte ho červeným krúžkom).
V pravom dolnom rohu je Mesiac ( označte ho žltým krúžkom)
V pravom hornom rohu planéty Saturn , smerujeme tam (označte to zeleným krúžkom)
V strede je Slnko (označte to oranžovým kruhom)
Vychovávateľ: Teraz máme letovú mapu! Do cieľa určite poletíme.
Vychovávateľ: Ak chcete byť astronautom, musíte toho veľa vedieť. A v prvom rade sa dobre orientovať vo hviezdach. Teraz sa pokúsime uhádnuť hádanky známych súhvezdí. Koniec koncov, hviezdy na oblohe nie sú rozptýlené v neporiadku. Tvoria kombinácie nazývané konštelácie. Všetky súhvezdia majú svoje vlastné mená. A mená boli pre nich vynájdené v starovekom Grécku. Gréci boli vynikajúci navigátori a cestu určovali podľa nebeských súhvezdí, keď sa plavili na lodi.
fyzické minúta „Nakreslite súhvezdie“
Postavte sa do kruhu, znázorníme súhvezdia, ktoré budem čítať.
(Čítame hádanky, predvádzame nákresy alebo schémy planét a súhvezdí)
Jasná obloha je nádherná
koluje o ňom veľa rozprávok.
nenechajú ťa klamať,
ako keby tam žili zvieratá.
V Rusku žije dravá šelma,
Pozri - teraz je na oblohe
svieti za jasnej noci
Veľký voz).
A medveď - s dieťaťom,
Milé, slávne medvieďa.
Vedľa mama žiari
Malý medveď)
***
Neďaleko sa Drak stíšil.
Pozerá úkosom na medvede,
Žuje konce fúzov.
A Orol sa dlho díval,
Ako keby sa niekde zatúlal vychudnutý Vlk
A obchádzaný bokom
Súhvezdie psov.
***
Nebeský lev pokojne spal,
Odhalenie vášho hrôzostrašného snapdragona
(Nežartujte s levmi!)
Veľryba priplávala do Andromedy,
Pegas rýchlo cválal,
A hrdo lietala Labuť
Pozdĺž Mliečnej dráhy.
***
A blízko Mliečnej dráhy,
Kamkoľvek idete alebo idete
Existuje obrovský Rak.
Leží v kozmickom prachu
Mierne hýbe pazúrmi
A všetko sleduje Hydroy
***
Tu Havran zamával krídlami,
Fénix vstal z popola,
Páv načechral chvost,
Tu sa had vykrútil,
Lišky behali, šantili,
A rys sedel, schovával sa,
Delfín zachránil speváka
***
Žirafa kráčala ako Boh
Tu je zajac, tu je jednorožec,
Žeriav, chameleón.
A holubica s jaštericou je...
Nie, zrejme neviem počítať
Všetky tieto báječné stvorenia
Kto je obývaný priestor.
Vychovávateľ : Chlapci, zdá sa, že sme v nulovej gravitácii a dôležité slová sú zmätené.
5. Úloha „Zbierajte slovo“
Každému je pridelené slovo alebo niekoľko slov podľa úrovne obtiažnosti.
Slová: Gagarin, Korolev, Tereškovová, 12. apríla, Belka, Strelka, Skafander, Vostok. Po dokončení úlohy by deti mali stručne vysvetliť, čo tieto slová znamenajú.
Vychovávateľ : Veľa vedieť, to nie je všetko. Astronaut musí byť v dobrom zdravotnom stave, musí byť kamarát so športom a každý deň robiť ranné cvičenia.
Teraz si však preveríme, akí sú chalani šikovní a šikovní. Pozor, pozor, vyhlasujem súťaž!
Vonkajšia hra "Rakety na štart!"
Vychovávateľ: Pozrite sa cez okná, aby ste videli, čo to je:
Ohýbajúc svoj ohnivý chvost, niečo sa rúti medzi hviezdami!
(Kométa, ukáž obrázok)
Alien: Pozri, sme blížiace sa k planéte Mars ... Má červeno-oranžovú farbu, nie je tam voda a permafrost, sú na ňom vyhasnuté sopky, hory ako na Mesiaci, veľa železného prachu a žiadny vzduch.
Ďalší Jupiter - považuje sa za najväčší. Planéta je magnet, priťahuje k sebe veľa satelitov, to sú okom viditeľné pruhy na nej.
A moja planéta je Saturn ... Iste ho spoznáte na pohľad – je obklopený veľkým prsteňom. Nie je pevný, z rôznych pásiem: kedysi tam zamrzla voda a prstence Saturna sú zo snehu a ľadu.
Tu som doma! ďakujem chlapci a ako darček pre vás obrázok mojej planéty Saturn. Zbohom!
Vychovávateľ Pripravte sa, ideme späť! Odpočítavame od 10.
Tu pristávame, sme doma! Užili ste si výlet? Čo sa každému z vás páčilo najviac? O akých nových planétach ste sa dozvedeli? Vyložme si cestu varenými figúrkami zo slaného cesta!
Tímová práca z plastickej hmoty "Cestujte do vesmíru!"
Náhľad:
Štátna rozpočtová špeciálna (nápravná) výchovná inštitúcia pre študentov, žiakov so zdravotným znevýhodnením« Špeciálna (nápravná) všeobecnovzdelávacia škola internátna č. 7 typu VIII»
Vorkuta
"Dobrá zábava"
ABSTRAKT
SÚŤAŽNÝ PROGRAM PRE MLADŠÍ ODKAZ.
Vychovávatelia: Sycheva Yu.S.
Chapaeva N.A.
2011
"Dobrá zábava"
súťažný program pre juniorskú úroveň.
Komické predstavenie pre žiakov 1. – 5. ročníka na motívy ich obľúbených rozprávok. Ak s tým budete kreatívni, bude to zábava. Každý účinkujúci vytvára svoj vlastný obraz, ukazuje svoju vlastnú predstavivosť. Sestričky, macocha, Popoluška, páža, víla môžu byť podobné známym rozprávkovým postavičkám, no môžu sa od nich aj líšiť. Napríklad Popoluška - v minisukni plus lodičky a make-up ... Hádanky, súťaže - podľa uváženia účinkujúcich sa dajú ľahko nájsť a vyzdvihnúť sami.
Podľa scenára sa súťaže zúčastňuje niekoľko tímov. Na vybranej trase dostávajú slová, ktoré potrebujú doviesť do cieľa a zbierať príslovie. Okrem toho ich na trati čakajú všelijaké testy. Čím viac hráčov, tým lepšie.
Akcia prebieha v celej škole. Začalo sa to v montážnej hale, kde sú prítomné všetky tímy a fanúšikovia.
ROZPRÁVAČ: Tri panny pri okne
Sedeli sme večer.
Semená priateľsky praskli
Áno, ticho bzučali.
(Dievčatá spievajú pieseň „Ach frost, frost“.)
1. SESTRA: Keby som bol bohatý...
ROZPRÁVAČ : Zívanie sladko,
Od rána neumytý
Prvá prehovorila sestra.
1. SESTRA: Urobil by som také veci!
Na zaciatok by som kupil
Som vstupenkou do zámoria.
Hovorí sa, že Egypt je raj
2. SESTRA: Ešte na to nemám.
Keby som len mohol napumpovať,
Robte kulturistiku,
Svaly sú všetky ako na výbere,
Dobre poskladané do vzoru.
Asi by som bol sám
Priniesla dve polená.
(Druhá sestra vykonáva cvičenia s činkami alebo činkou na hudbu skupiny Lyube "Dusya-aggregate".)
ROZPRÁVAČ: No, tretia sestra,
Samotné najmladšie dievča,
Všetko by vyzeralo v zrkadle.
3. SESTRA (pozerá sa do zrkadla): Dve polená? No ja som chcel!
A našiel som niečo, o čom som sníval.
Keby som mohol byť kučeravý
Unavený natáčkami.
2. SESTRA: Choď k holičovi,
Lebka vyholená.
3. SESTRA : Nebuďte smiešni, sestra, ľudia.
1. SESTRA: A potom - akákoľvek parochňa ...
Hľa, posledný módny výkrik...
(Prvá sestra vytiahne parochňu a dá ju tretej sestre.)
3. SESTRA (skúša si parochňu): Super! Môžete a holiť ...
Daj, sestra, znevažuj,
Krása, len hrôza!
Je v ňom trochu horúco.
(Vstúpi nevlastná matka.)
NEVLASTNÁ MATKA: Moji malí, vstávajte
Rýchlo dopite kávu
Poďme s tebou na prechádzku,
Zbierame tam snežienky,
V kalendári je jar.
2. SESTRA: Len mami, kde je?
3. SESTRA: Dnes je marec už na dvore,
A mráz je ako v januári.
1. SESTRA: A sneh sa vôbec neroztopí.
3. SESTRA : Ako teplo nemám dosť.
Je to vidieť, mama, jar
Cestou som sa stratil.
2. SESTRA: Zmenila názor?
3. SESTRA: Alebo sa jej niečo stalo?
1. SESTRA: Musím zavolať Popolušku
Pošlite ju na jar.
(Sestry volajú Popolušku.)
NEVLASTNÁ MATKA: Ahoj Popoluška moje svetlo
Pozrite, nie je tam žiadna pružina.
POPOLUŠKA : No, čo za to môžem?
Vy sestry, je ešte priskoro
Chceli si vyzliecť kožuchy.
SESTRY (zborovo): Nechceme nič vedieť!
Choď, nájdi prameň,
Priveď ma do našej dediny.
Pozrite, skúste!
Nevracaj sa bez jari.
(Sestry utekajú.)
POPOLUŠKA: Čo mám robiť, aký by som mal byť?
Musím sa spýtať detí, môžete mi pomôcť nájsť prameň!? (deti: ÁNO!)
Rozhodli ste sa hľadať jar, no, šťastnú cestu,
Stránky vám ukážu, kam ísť!
Stránky idú von - spolu s počtom tímov dajte ich tímu nákladný list s úlohou označujúcou trasu. Každý tím musí postupne prejsť všetkými úlohami, poslednú plnia všetci spoločne.
úlohy pre tímy #1
1. JAPONSKO:
"Sasha, Tanechki a Vali -
Všetci spoločne zdvihli ruky.
Všetci Vladiki, Kolja, Oli -
Hlasno kričali!
Lena, Sveta a Seryozha -
Všetci tlieskame rukami.
2. JAPONSKO:
Pavlíky by nemali stáť
Dupneme všetkými nohami.
Dima, Yura a Larisa-
Priateľsky si nahlas zapískali!
Natasha, Nadia a Oksana-
Rýchlo si všetci sadli!
1. JAPONSKO:
Káťa, Dáša a Nasťa-
No mňau!
Igori, všetci Alexej-
No všetci grckajú!
VŠETKY SKOKY:
O ktorých sme nepovedali
A dnes boli ticho
Ako jedna rodina
Priateľsky nahlas zakričme: „Ja“.
Dobrý deň, dobrí ľudia! Prišla teda hodina „Dobrej zábavy“! Dobrí chlapi a červené panny, poďte, poponáhľajte sa! Pozývame vás zúčastniť sa našej zábavy. Takže, priatelia, začíname!
1. JAPONSKO:
Potom máme veľkú zásobu,
A všetci, priatelia, sú pre vás!
A teraz, bez meškania
Začnime súťaž!
2. JAPONSKO:
Začnime, priatelia
Zo súťaže - beh spolu.
Párom šikovne upletieme nohy,
A začnime na ceste!
Prvý príde na rad
Ten dar vezme.
Súťaž „Beží ďalej tri nohy» ... Účastníci sú rozdelení do dvojíc. Pravá noha jedného a ľavá noha druhého sú zviazané lanom. Na signál dobiehajú dvojice do cieľa.
1. JAPONSKO:
Začíname snehový súboj
Kto zasiahne cieľ snehovými guľami?
Ten bude hlavným víťazom.
Kto to chce prvý? Vyjsť.
2. JAPONSKO:
Zákon hry je nasledovný -
Urobte snehové gule po desiatich
Teraz budeš hádzať,
Koná sa súťaž "Snežný súboj".
1. JAPONSKO:
Odvážny, rýchly,
Chlapi sú šikovní.
Ukáž nám rýchlosť tvojich nôh
Áno, tancuj, tancuj.
Koná sa súťaž „Boots of Speed Walkers“.Účastníci prekonajú vzdialenosť od „štartu“ po „cieľ“.
Buffony dajú každému tímu časť písmen pre príslovie.
úlohy pre tímy№2
BABA YAGA (vytiahne poker): Počkaj, okoloidúci, kto ide?
Nabíjame guľomet ...
sprievodná stránka: Dobrý deň, babička Yaga.
Kde si videl nepriateľa?
BABA YAGA : A kam ideme všetci spolu v takú skorú hodinu?
Sprevádzajúci : Ideme hľadať jar.
BABA-YAGA: Niečo, čomu nebudem rozumieť.
sprevádzajúci : Prečo nerozumieť?
Ideme hľadať prameň.
Kde je jar, Yagusya, vieš?
Hovor, ak nestrieľaš.
BABA-YAGA: Izh, aký biznis.
Okamžite zrejmé z Ruska.
Povedzme, že to viem s Springom.
sprevádzajúci : No, povedz nám tajomstvo.
BABA-YAGA: Nie, najprv vy
Budete hádať hádanky.
1 vstávanie skoro ráno
Spolu s červenými slnkami,
Postieľku plním sám
Robím to rýchlo... (Cvičenie).
2. Neurazený, ale nafúknutý.
Vedú ho cez pole.
A zasiahnu - vôbec
Nedokážem držať krok s ... (Lopta).
3. Na ľadovej plošine je krik,
Učeník sa ponáhľa k bráne
Všetci kričia: Umývačka! Hokejka! Hit!
Zábavná hra ... (hokej).
4. Od radosti necítiť žiadne nohy,
Letím dole zasneženým kopcom.
Šport sa mi stal milším a bližším.
Kto mi s tým pomohol? (lyže).
5. Kto ma na ľade dobehne?
Bežíme na pretekoch.
A nie sú to kone, čo ma nesú,
A lesklé ... (korčule).
6. Vzal som si dve dubové tyče,
Dve železné lyžiny.
Napchal som tyče na tyče,
Dajte tomu sneh. Pripravené ... (sánky).
Hudobné nabíjanie
BABA YAGA : Ó áno, múdri chlapci,
Uhádli ste všetky hádanky.
Sľúbil som - pomôžem,
Poznajte babičku Yagu.
Choď rovno tam,
Ticho, nebuď Blizzard.
Celý týždeň som zúrila
Na minútu si zdriemol...
Baba Yaga dáva každému tímu časť písmen pre príslovie.
sprevádzanie (objímanie Yaga):
Ďakujem, Yagusha,
Smek, plesk, miláčik!
Deti (hlasno kričia): Zbohom, Yaga!
úlohy pre tímy№ 3
ZIMNÁ BÚRKA (prebúdza sa): Blizzard začína.
(Blizzard tancuje (beží v kruhoch) na hudbu „Flight of the Bumblebee“.)
ZIMNÁ BÚRKA (veľmi nahnevaný): Jar nenájdeš.
sprievodná stránka: Zaujímalo by ma prečo?
ZIMNÁ BÚRKA: prečo? Rozhodol som sa!
Najprv otestujem vašu silu.
Súťaž - hra: "Zaujímavý snehuliak"
hra „Zlomte čiapku petržlenovej vňate“
hra "Uviazať šatku na loptu"
Hra Blizzard: vyjdite na lúku, staňte sa všetci v kruhu
kto sa dostane pod fujavicu, pôjde domov!
Utečte kto - kde by vás mala dostihnúť víchrica!
Blizzard dáva každému tímu časť písmen pre príslovie.
Sprievodná stránka:Meškali sme naplno, je čas ísť!
úlohy pre tímy číslo 4
posledná úloha, kde sa stretnú všetky tímy.
(Prichádzajú k vatre, kde lesní hudobníci spievajú na melódiu „Hovorí, že sme byaki, buky“.)
Pieseň lesných muzikantov
Sme lesné skvosty.
Radi spievame a tancujeme.
Spievame, kričíme
Nie každému doprajeme odpočinok.
Ťukáme, brnkáme
Eh ma!
1. HUDOBNÍK: Kam ideš?
POPOLUŠKA: Chceme nájsť jar
Obišiel už celú krajinu,
A Vesny bol preč.
Môžu karty poradiť?
2. HUDOBNÍK: Nestrašíme okoloidúcich
Nikdy nikdy.
V prípade potreby veštíme
Ste na kartách, páni.
Vykonajte „úlohu – veštenie“, zapamätajte si a zariaďte sa podľa predlohy
Hra Hádaj podľa ucha
posledná úloha: Pozbieraj príslovie o jari z listov, ktoré prinesie každý tím.
Lesní muzikanti ukazujú cestu, kde je jar.
Záverečná akcia sa odohráva v telocvični, zhromažďujú sa tam všetky tímy a hrdinovia.
(Popoluška a Páž sa blížia k čistinke, kde Zima a Blizzard na jednej strane a Jar na druhej strane ťahajú povraz.)
ZIMA: Som mrazivá zima, fujavica,
Priateľský k ľadovým vetrom.
JAR: A ja - Jar je teplá, nežná,
Nie je čas pre teba, snehová sestra,
Ísť na ďaleký sever?
ZIMA: Neodchádzam, poďme súťažiť.
STRÁNKA: Popoluška, už mi je to jasné
Že sme neprišli nadarmo.
Je potrebné niečo urobiť
Zažeňte krutú zimu.
1. HUDOBNÍK: Ach ty, Zimushka-zima,
Ako nemôžete vidieť seba
Najvyšší čas odísť.
Scat, podvádzať, z dvora!
ZIMA: Odídem, ale nie teraz.
Môže niekto z vás
Bude spievať zimu?
2. HUDOBNÍK : No, musíš tvrdo pracovať.
Čaute chlapci poďte von.
Bavte sa so zimou!
Spieva sa pieseň o zime.
(Zima sa raduje, spieva spolu.)
1. HUDOBNÍK : A Zima sa stále nevzdáva.
Nie je čo robiť, musím
Musíme jari trochu pomôcť.
Kto chce, mne všetko!
(Vyzýva všetkých divákov, aby sa postavili na stranu Springa, každý pomáha Springovi ťahať povraz.)
JAR: To je všetko - koniec zimy!
Priatelia, pomohli ste mi.
Viem, že na mňa všade čakajú, každý na svete ma potrebuje
Prinášam ľuďom radosť a volám sa jar!
Vstaňte rýchlo v okrúhlom tanci, moji veselí ľudia!
Deti vystupujú okrúhly tanec: "Ako naši pred bránami"
strana: A teraz sú deti Rusihra - okrúhly tanec: "Burn burn jasne!"
Popoluška: Jarný vrkoč, deti budú mať zábavu na celý deň!
Hra na prútia
Jar : Na oblohe vychádza červené slnko a jarný potok veselo spieva!
Hra "Stream"
Všetci hrdinovia: Nech je jar červená, prinesie nám teplo, nech naša zábava nekončí, každého pohostíme palacinkami!
Náhľad:
Štátna rozpočtová špeciálna (nápravná) výchovná inštitúcia pre študentov, žiakov so zdravotným znevýhodnením "Špeciálna (nápravná) všeobecnovzdelávacia škola internátna č. 7 VIII. typu"
G. Vorkuta
"Prípad šťastia!"
Vychovávatelia: Sycheva Yu.S.
Chapaeva N.A.
2011
Zábava s rodičmi – hra
"Prípad šťastia!"
Ciele: upevniť vedomosti detí o literárnych dielach, vytvoriť záujem o ruské ľudové rozprávky.
- Rozvíjať myslenie, pamäť, pozornosť. Rozšírte si obzory a slovnú zásobu.
- Pestovať lásku a úctu k blízkym ľuďom, priateľský prístup k súdruhom, zmysel pre vzájomnú pomoc.
Úlohy: Prispejte k vytvoreniu jedného priateľského tímu, vytvorte radostnú náladu u detí a rodičov z hry.
- Pokračujte v rozvíjaní tvorivej predstavivosti. Prispieť k vytvoreniu obrazov v rozprávke, vedúcich v pohyboch, výrazoch tváre ich postáv.
Vybavenie:
Názov hry zo samostatných písmen „Lucky Accident“
Stopky
Presýpacie hodiny - Hracia kocka (popis v texte)
6 viacfarebných sudov alebo kapsúl "Kinder Surprise" s číslami otázok
Karty s otázkami
Ceny pre účastníkov a víťazov
Medaily pre víťazov a účastníkov
Nahrávanie hudobnej skladby
Trvanie hry: 35-40 minút.
Medzi hrami znie hudba z televíznej hry „Šanca šťastia“, sála je vyzdobená loptičkami a hviezdami.
Otázky k prvej hre: 1. Ktorý slon nemá chobot? (na šachovej). 2. Kto počas povodne zachránil zajace? (starý otec Mazai). |
Otázky k druhej hre: 1. Pomocou tejto položky Hlavná postava rozprávky našiel jeho šťastie - múdra manželka, ktorá bola začarovaná. (šípka). |
3 hra "Dark Horse" pre divákov. Moderátor rozdelí sálu na 2 tímy a vysvetľuje, že vymyslel jeden slávny kúsok. A aby to uhádol, dá mu rady. Takýchto tipov bude päť. Ak niektorý tím rozpozná prácu po prvej indícii, získa 5 bodov, po druhej indícii už 4 body a tak ďalej v zostupnom poradí. Povel, ktorý zdvíha ruku rýchlejšie, začne reagovať. Lopta ide určenému tímu. Tipy:
Svetlo zhasne. Odstránenie atribútov. Predstavenie detí úryvok z diela "Fly - Tsokotukha" |
Fly Out - Tsokotukhi.
Fly - Tsokotukha hrá hru s divákom. Hra s publikom: „Povedz mi slovo“ Namiesto klobúka na cesty Dal na ... (panvicu). A prišiel k strážcovi Aibolit: „Kura ma pichlo do... (nosa). Fly išiel do bazáru A kúpil som ... (samovar). Medvede jazdili Na ... (bicykel). Nohavičky a košeľa Ľahnite si do piesku Nikto nepláva Popri nebezpečnej ... (rieke). Pozrite sa do vane A tam uvidíte ... (žaba). Mačka nie je zvyknutá váľať sa - Prevrátené ... (nákladné auto). Pribehli žaby Napojená z (vaňa). (zhrnutie) |
4 hra "Ty mne, ja tebe"
Tímy si navzájom kladú otázky pripravené doma. Rodičia čítali.
Otázky pre tím č. 1
1. Je líška spoločníkom Basiliovej mačky? (Alice.)
2. Domov Baba Yaga? (Chalupa na kuracích stehnách.)
3. Ktorý z obyvateľov močiarov sa stal ženou princa? (Žaba.)
4. Zariadenie, na ktorom lieta Baba Yaga? (Malta.)
5. Koho dal malý zbojník, aby pomohol Gerde? (Jeleň.)
Otázky pre tím č. 2
1. Veselý cibuľový mužíček? (Cipollino.)
2. Brúsič organov, ktorý vyrobil Pinocchia? (Papa Carlo.)
3. Potkan starej ženy Shapoklyak? (Lariska.)
4. Kto stratil krištáľovú papučku? (Popoluška.)
5. Kto je to škaredé káčatko? (Labuť.)
(hudobná pauza)
Otázky pre prvý tím: 1. Krava ako dieťa? - Teľa. 18. Existuje na svete oranžové more? - Nie 19. Akú veľkosť nosil strýko Styopa? - 45. 20. Po taliansky "tartufel", ale po rusky ...? - Zemiak. |
Otázky pre druhý tím: 1. Medovník obrastený ihličím? - ježko. 15. Miesto na vystúpenie v cirkuse? - Aréna. (Hudobná pauza s publikom) Zhrnutie. Odmeňovanie tímov. |
