O rozprávke

Ruská ľudová rozprávka "Líška a džbán"

Rozprávka je najznámejšia zo žánrov ústneho ľudového umenia. Práve tento druh folklóru zaujíma ústredné miesto v čítaní detí. Už od útleho detstva, keď prvé rozprávky číta bábätku jeho matka, sa rozprávka stáva verným spoločníkom dieťaťa, dáva odpovede na mnohé otázky, radí a navrhuje, ako sa zachovať v tej či onej situácii, ponúka riešenie. k mnohým problémom. Zábavný a vtipný dej rozprávky vzrušuje predstavivosť malého čitateľa, rozvíja predstavivosť a kreativitu.

Tradične sa za najvhodnejšie pre dieťa považujú rozprávky o zvieratkách, ktoré sú objemovo malé, veľmi dynamické a obsahujú veľa dialógov. Dialóg rozprávky pôsobí ako hra a umožňuje dieťaťu spolu s rodičom zahrať celé divadelné predstavenie. V týchto rozprávkach sa často vyskytujú rýmované riadky, ktoré si dieťa ľahko zapamätá a reprodukuje.

Vtipné a vtipné príbehy o situáciách, v ktorých sa zvieratká nachádzajú, dávajú dieťaťu možnosť nenápadným spôsobom získať prvé predstavy o morálke. Každé zviera zosobňuje niektorú z ľudských cností alebo nerestí. Postava má zároveň jasnú charakteristiku, prechádzajúcu z jednej rozprávky do druhej. Všetky zvieratá sú rozdelené na negatívne a pozitívne, takže dieťa, ktoré je hlavným adresátom ruskej ľudovej rozprávky, sa môže ľahšie orientovať v morálnych kategóriách dobra a zla. Za týmto účelom je báječný obraz sveta rozdelený na dva póly, na jednej strane čitateľ pozoruje všetko, čo si zaslúži obdiv, na druhej strane - kritiku.

Folklórne rozprávky o zvieratkách okrem iného umožňujú dieťaťu zaradiť sa do sveta pôvodnej prírody, zoznámiť sa so zvykmi zvierat, spoznať ich vonkajšie vlastnosti, prostredie, naučiť sa správne správať pri stretnutí so zvieratami.

Hlavnou a vlastne jedinou postavou ruskej ľudovej rozprávky „Líška a džbán“, podobne ako mnohé iné ruské ľudové rozprávky o zvieratách, je líška. Keď raz žena, ktorá odišla na žatvu, nechala za kríkom džbán mlieka, rozhodla sa darebná líška na ňom hodovať. Prikradla sa k džbánu, vypila z neho mlieko a chcela vystrčiť hlavu, ale nemohla – hlavu mala pevne zapichnutú v džbáne. Líška sa v snahe oslobodiť dokonca snažila presvedčiť džbánu, aby ju pustil, džbán označuje za živú bytosť. Ale aj tento pokus zlyhal. Potom sa líška rozhodla utopiť džbán v rieke, ale utopila sa spolu s ním.

Príbeh prezentovaný v rozprávke „Líška a džbán“ je poučný. Dieťa, ktoré si prečíta tento príbeh, pochopí, že čin líšky je odsúdeniahodný a trest, ktorý dostala, je celkom prirodzený.

Prečítajte si rozprávku „Líška a džbán“ na našom webe online, zadarmo a bez registrácie. Zdieľajte tento zábavný príbeh so svojou rodinou a priateľmi.

Hry a úlohy pre rozprávku „Líška a džbán“

1. Odpovedzte na otázky:

1. Kam zmizla žena?

2. Kde žena schovala džbán mlieka?

3. Kto všetko mlieko vypil?

4. Čo sa stalo líške?

5. Prečo je hlava líšky zaseknutá v krčahu?

6. Ako líška presvedčila džbánu, aby ju pustil?

7. Prečo sa líška hnevala?

8. Čo sľúbila líška džbánu, ak ju pustí?

9. Ako sa líška rozhodla zbaviť džbánu?

10 Ako sa príbeh skončil?

2. Pozri sa na obrázok, povedz, kto nechal džbán a kto ho našiel. Do prázdnych políčok napíšte slová „žena“ a „líška“.

3. Pozorne si prezri obrázky a nájdi tie isté džbány.

4. Artikulačná a mimická gymnastika.

Postavte sa pred zrkadlo a skúste ukázať líšku.

hladná líška- kresliť vo svojich lícach.

Líška olizuje mlieko- používať jazyk.

Fox si olizuje pery- olízajte si pery (najprv hornú a potom spodnú)

Líška miluje mlieko- uhryznúť perami.

dobre kŕmená líška- nafúknuť si líca.

Každé cvičenie opakujte 5-krát.

5. Počúvajte a riešte hádanky. Naučte sa líškovú hádanku. Nájdite najväčšie a najmenšie zviera.

Slávny včelár. Miluje včelí med! Len so včelami - problémy! Tak natlačené niekedy! (medveď)

Aj keď vyzerá ako krásne dievča, Pre triky, remeselníčka, Kto sa s ňou chce kamarátiť? V lese prefíkanosti nie je žiadne zviera.

Sivá v lete, biela v zime, Bol od prírody bojazlivý. Šikovne cvála cez čistinky, Má rád šťavnatú mrkvu.

Som sivý, žijem v lese, Poznám líšku červenú. Vytiahnem smutnú pieseň Hlasné zavýjanie na mesiac.

6. Vymýšľajte frázy podľa predlohy.

vzor: nahnevaná líška - radostná líška.

chamtivá líška...

hlúpa líška...

líška má zlú náladu...

7. Poskladajte obrázok ženy zo zápaliek. Vystrihnite kruh z lepenky a vložte ho do trojuholníka.

Poskladajte obrázok líšky zo zápaliek.

Škola Olesje Žukovej Hry s rozprávkami, M. 2003, Vydavateľstvo Neva Petrohrad.

Skladať puzzle

Téma: „Prerozprávanie ruskej ľudovej rozprávky „Líška a džbán“.

(5-6 rokov)

Obsah programu : predstaviť deťom novú ruskú ľudovú rozprávku, naučiť ich podrobne, blízko textu, odpovedať na otázky o obsahu; pomôcť deťom pochopiť hlavnú vec v postave rozprávkovej postavy - líšky; učiť expresívne sprostredkovať reč hlavnej postavy a meniť intonáciu; rozvíjať pozornosť, pamäť; upevniť zručnosti práce s papierom a lepidlom; schopnosť kolektívne vytvoriť kompozíciu na list papiera.

Práca so slovnou zásobou:

"pil" - pil;

prípravné práce : čítanie ruských ľudových rozprávok deťom; prezeranie ilustrácií; dramatizácia a inscenácia rozprávok v triede, vo voľných činnostiach, kresba, aplikácia.

Materiál na lekciu : obrázky s ilustráciami rozprávok, prezentácia Power Point , projektor, ukazovátko, kniha na čítanie; stojan, obrázok líšky a ženy, detaily k obrázku, podnosy, lepidlo, štetec, obrúsok pre každé dieťa.

Priebeh lekcie:

opatrovateľka: Chlapci, dnes sa vydáme na vesmírnu cestu na planétu rozprávok. Najprv si však musíte pamätať, akými slovami začínajú rozprávky.

deti: -Kedysi boli...

Pred dlhým časom…

V nejakom kráľovstve, v nejakom štáte

V ďalekom kráľovstve, v ďalekom štáte

Za modrými morami, za vysokými horami

opatrovateľka: Výborne! Viete, za kým a po čom hrdinovia rozprávok putovali?

deti: Baba Yagan - na metle, Emelya - na sporáku, Thumbelina - na lastovičku, Ivan - na koni, Dunno - na vesmírnej lodi atď.

opatrovateľka: Chlapci, je tu ďalšie báječné vozidlo - lietajúci koberec. Tu sa dnes na nej vydáme na cestu do krajiny rozprávok. Sadnime si na náš koberec a skúsme na ňom lietať. Aby sme však mohli lietať, musíme rýchlo a jasne vysloviť jazykolam „Na hore Ararat rastie veľké hrozno“

deti: "Na hore Ararat rastie veľké hrozno"

opatrovateľka: A aby ste mohli vzlietnuť, musíte zavrieť oči.

Znie vesmírna hudba.

opatrovateľka: Tak sme tu s vami a odleteli na planétu rozprávok. A aby sme zostali na tejto čarovnej planéte a vypočuli si novú rozprávku, musíme vyriešiť hádanky. A ilustrácie z týchto rozprávok vám pomôžu.

Na poli sa objavil dom

Stal sa domovom.

Pre myš a sýkorku,

Zajačikov, vlkov a líšok.

(Teremok)

Okrúhla guľa zo sporáka - skok,

On, ako lopta, je zvyknutý skákať,

Váľané po ceste.

A nikto sa tomu nečudoval.

(Kolobok)

Na malom okraji lesa

Sú tu dve nádherné chatrče,

Zajac má teplý domček,

Líška to má pokryté ľadom.

(chata Zayushkina)

Výborne! Rozprávky dobre poznáte. A niečo pre vás mám!

Deti sedia na stoličkách.

Dnes vám chcem predstaviť novú ruskú ľudovú rozprávku.
Najprv musíte uhádnuť jeho názov! Meno je zašifrované v dvoch hádankách. Tu je prvá hádanka:

prefíkaný podvodník,

červená hlava,

Nadýchaný chvost - krása,

A jej meno je... (líška)

A tu je pre vás druhá hádanka:

Krk je úzky

Okrúhle strany.

Potrebujeme mlieko.

A to vždy aj v horúcich dňoch

Má studenú vodu. (džbán)

Čítanie rozprávky.

- Čo som ti prečítal?

(Ruská ľudová rozprávka)

- Ako sa to volá?

("Líška a džbán")

- Páčil sa vám príbeh?

(odpovede detí)

- Chlapci, v rozprávke sme sa stretli s neznámymi slovami. Poďme ich analyzovať (učiteľ vysloví slovo a vyzve chlapcov, aby ho vysvetlili).

"žať" - zbierať chlieb na poli;

„priplazil sa“ - ticho pribehol;

"pil" - pil;

„Džbán nezaostáva“ – nepustí.

Výborne! Teraz vám rozprávku prečítam znova a vy pozorne počúvajte a skúste si ju zapamätať, prerozprávame ju s vami.

Druhé čítanie príbehu.

Poďme sa porozprávať o obsahu príbehu.

Kto sú hlavné postavy rozprávky?

(Baba a líška)

Kam sa podela babka?

(Žatva na poli)

Čo skrývala v kríkoch?

(Žena schovala džbán mlieka v kríkoch)

Kto sa prikradol k džbánu?

(Líška sa prikradla k džbánu)

Čo chcela líška urobiť s džbánom?

(Chcel som piť mlieko z džbánu)

Čo sa stalo s hlavou líšky?

(Hlava líšky je zaseknutá v pohári)

A čo povedala líška urobiť s džbánom?

(Líška sľúbila, že utopí džbán)

Čo sa stalo s líškou na konci príbehu?

(džbán sa potopil a stiahol so sebou líšku)

Aký záver možno z toho vyvodiť?

(Prefíkanosť a chamtivosť neprinesú dobro)

Teraz si príbeh prečítam znova, buďte opatrní. Skúste si to zapamätať, my vám to prerozprávame.

Čítanie rozprávky.

Deti prerozprávajú príbeh (pomocou papierového bábkového divadla).

Ak sú ťažké,

učiteľ pomáha, prerozpráva v reťazci.

Fizminutka.

Vyjdite na lúku
Dostaňte všetkých do kruhu.
Daj sa do poriadku
Pre zábavné cvičenie!

Líška má ostrý nos

Má našuchorený chvost.

kožuch z červenej líšky

Úžasná krása

Líška ide okolo

Hladkanie po červenom kabáte.

A teraz vám navrhujem, aby ste šli do dielne našej čarovnej krajiny rozprávok, kde majstri umelci obnovujú obrazy, to znamená, že ich v prípade potreby aktualizujú, tónujú.

Deti, čo vidíte?

Áno, je to maľba, ale nie je dokončená.

Pozrite sa a povedzte mi, akú rozprávku chcel umelec zobraziť, ale nemal čas?

Poďme všetci spoločne pomôcť umelcovi dokončiť obrázok.

Príďte na plochu. Pred vami na podnosoch sú detaily obrazu. Pozrite sa na tento detail, na obrázok a premýšľajte, kam by ste ho umiestnili?

Deti zoberú detaily a nalepia ich na obrázok.

Tu je hotový obrázok! Poďme obdivovať, aký nádherný obrázok sme dostali!

Výborne chlapci! Dnes sme tvrdo pracovali, je čas vrátiť sa do škôlky. Aby sme sa vrátili, spomeňme si na magické slová:"Na hore Ararat rastie veľké hrozno." Postavíme sa na podložku, povieme čarovné slová a letíme do detskej záhrady.

Zhrnutie lekcie.

kde sme dnes boli?

(V krajine rozprávok)

Prečo sme tam leteli?

(Spoznajte nový príbeh)

S akou ruskou ľudovou rozprávkou sme sa stretli?

("Líška a džbán")

Kto sú hlavné postavy rozprávky?

(Baba a líška)

Aká líška bola v rozprávke?

(Prefíkaný, chamtivý)

Čo nás tento príbeh naučil?

(Prefíkanosť a chamtivosť nevedú k dobru)

Čo sme robili v dielni múzea?

(Pomohol umelcovi vytvoriť obrázok)

Páčilo sa vám turné?

Ďakujem za tvoju pozornosť!

Kopylová Elena Vladimirovna ,

pedagóg MADOU CRR

- Materská škola č. 13 "Solnyshko"

Zaraysk, Moskovská oblasť

Súvisiace publikácie:

Abstrakt GCD na základe rozprávky "Alyonushka and the Fox" (pre strednú skupinu) Integrácia vzdelávacích oblastí: „Telesná kultúra“, „Poznávanie“, „Socializácia“, „Komunikácia“, „Čítanie beletrie“. Cieľ: Predstaviť deťom...

Publikácia "Synopsia GCD" Návšteva rozprávky "Mačka, kohút a líška" (mladšia skupina)"

"Návšteva rozprávky" Mačka, kohút a líška ". Softvérový obsah. 1. Vzbudiť záujem detí o ruské ľudové rozprávky, ruský folklór. 2. Opravte v pamäti...

Rozprávka pre deti "Líška a vlk" novým spôsobom" Bola raz jedna líška a vlk! Každý mal svoj dom a malú záhradku. Každé leto pestoval vlk vo svojej záhrade chutnú zeleninu, zatiaľ čo líška chodila okolo ...

Scenár dramatizácie. Rozprávka "Ako líška odniesla kohúta." Pre deti 4-5 rokov. Ako líšku uniesol kohút. Kohútik: Ku - ka - re - ku! Všetci tu, povzbudzujte kohúta! Peťo sa nudí sám, volám všetky sliepky! Kurčatá spievajú pieseň „Kura vyšlo ...

Článok "Líška, zajac a kohút"

Ruská ľudová rozprávka "Líška, zajac a kohút". Deti majú veľmi radi rozprávky. Aj moje deti majú veľmi radi rozprávky. Každý deň sa im budem snažiť čítať rozprávky. Potom sme spolu s . ..

Integrovaná edukačná aktivita v strednej skupine „Divoké zvieratá. líška" Integrovaná vzdelávacia aktivita Téma: "Divoké zvieratá. Líška" Ciele: vzbudiť záujem o svet okolo nás, formovať predstavy o prírode, rozširovať ...

Séria divadelných kurzov v seniorskej skupine na základe ruskej ľudovej rozprávky „Líška, zajac a kohút“ Lekcia číslo 1 Priebeh hodiny Pedagóg: Chlapci, dnes si urobíme výlet do rozprávkového lesa. Máme veľa diel, ktoré sú písané rukou autora, ale...

Zábava "Jeseň - červená líška" pre deti prvej juniorskej skupiny Výbava: listy, dáždnik. Znie hudba. Deti chodia v kŕdli. Moderátor: Aké je to tu krásne! Prišla k nám zlatá jeseň! Lebo je jeseň...

Žena vyšla na pole žať a za snopy schovala džbán mlieka. Pobra líška sa prirútila k džbánu, strčila doň hlavu, naliala mlieko; je čas ísť domov, ale problém je - nemôže vytiahnuť hlavu z džbánu.

Líška kráča, krúti hlavou a hovorí: „No, džbán, žartoval a buchdeti - pustite ma, džbán! Dosť na to, aby si si, drahá, doprial - hral,áno, je to hotové."

Džbán nezaostáva, aj keď ho chcete. Líška sa nahnevala: „Počkaj tySakra, ak nezaostaneš so cťou, utopím ťa.“

Líška bežala k rieke a poďme zohriať džbán. Džbán niečo sa utopil, ánoa ťahal líšku za sebou.

AKTIVITA 1

Téma lekcie: počúvajte rozprávku „Líška a džbán“.

Prípravné práce: deti pod vedením dospelého vystrihnú kulisy a figúrky rozprávkových postáv z farebnej vložky, postavia ich na stojany.

Dospelý sa rozpráva s deťmi na tému „Odkiaľ sa vzal chlieb“. Hovorí, že najprv sa na poli seje pšenica a raž, vyrastajú z nich klasy, v ktorých do jesene dozrieva obilie. Toto zrno sa zbiera a melie na múku. A chlieb sa pečie z múky. Pri tejto práci ľuďom pomáhajú rôzne stroje: sejačky, traktory, kombajny. Zrno sa melie v mlynoch a chlieb sa pečie v pekárňach vo veľkých peciach.

Dospelý pripomína deťom, že zajac, líška, vlk, veverička, medveď sú divé zvieratá (žijú v lese).

Ciele lekcie

Vzdelávacie- formovať u detí schopnosť pozorne počúvať príbeh dospelého, dodržiavať pravidlá kolektívnej hry; rozvíjať učebné zručnosti (odpovedajte na otázky dospelého, počúvajte odpovede iných detí, neprerušujte rečníka).

Vzdelávacie- zlepšiť všeobecné motorické zručnosti; upevniť vedomosti detí na tému „Odkiaľ sa vzal chlieb“; upevniť zovšeobecňujúci pojem „zvieratá“; predstaviť deťom nové slová: „raž“, „klasy“, „zrno“, „snop“, „kosák“, „džbán“, „žať“; zadať predložky „pre“, „pred“ do aktívneho slovníka detí; príslovky "vpredu", "za", "vľavo", "vpravo".

Vzdelávacie- trénovať sluchovú a zrakovú pozornosť detí, schopnosť hádať hádanky, schopnosť porozumieť udalostiam rozprávky.

Vybavenie:

figúrky rozprávkových postáv - žena, líška (pozri prílohu, obr. 5, 6);

námetné obrázky - džbán, kosák, snop (pozri prílohu, obr. 7-9);

scenéria: pole, rieka (pozri prílohu);

ukážková kresba "Kde je džbán?" (obr. 11, str. 36).

Pokrok v lekcii

1. Organizačný moment. Povedzte deťom: "Postavme sa na lúku, urobme kruh." (Deti stoja v kruhu s učiteľkou.) Opýtajte sa detí, aké divé zvieratá z našich lesov poznajú. Deti striedavo volajú zvieratká a sedia na stoličkách usporiadaných do polkruhu pri stole.

2. Zoznámenie sa s rozprávkou. Povedzte deťom, že dnes budú počuť starú ruskú ľudovú rozprávku o jednom zo zvieratiek v ruskom lese. A o čom, budú musieť hádať. Prečítajte deťom hádanku:

Za stromami kríky Blýskalo sa ako plameň, Blýskalo sa, bežalo - Nie je dym, oheň.

(líška)

Keď deti pomenujú zviera, povedzte deťom názov rozprávky, ktorú teraz budú počuť: „Líška a džbán“. Prečítajte si alebo povedzte deťom príbeh „Líška a džbán“ a zároveň odhaľte scenériu a figúrky postáv.

3. Premýšľajte a odpovedajte. Opýtajte sa detí na obsah príbehu. Kto prišiel na ihrisko? (Žena.)

Čo robila žena na poli? (Žito bodalo. To znamená, že kosákom odrezala klasy chleba. Kosák je veľký zaoblený nôž, najmä na takúto prácu. Odrezané klasy žena zviazala do snopov a položila na pole. V tých vzdialené časy, keď bola táto rozprávka vynájdená, neexistovali žiadne traktory, žiadne kombajny a ľudia na poli museli robiť všetko vlastnými rukami.)

Čo okrem kosáka priniesla žena na pole? (Džbán.)

Čo bolo v džbáne? (Mlieko.)

Prečo si žena vzala mlieko z poľa? (Takže neskôr, keď si sadne, aby si oddýchol, pil mlieko.)

Kam dala žena džbán? (Pre snopy.)

Kto našiel džbán? (Fox.)

Čo urobila líška? (Pila mlieko.)

Ako dostala líška mlieko z džbánu? (Strčí hlavu do džbánu.)

Čo sa stalo potom s líškou? (Hlava je zaseknutá v nádobe.)

Čo povedala líška džbánu? („Nechajte ma ísť. Zažartoval – a bude.“)

Odpovedal jej džbán? Pustil džbán líšku? (Nie.)

Kto je zodpovedný za zaseknutie hlavy líšky: džbán alebo samotná líška? (Fox.)

Čo urobila líška? (Začala zohrievať džbán.)

Potopil sa džbán? (Áno.)

A líška? (Áno.)

Podarilo sa líške prekabátiť džbán? (Nie.)

4. Rozprávkové hádanky. Položte pred deti na stôl obrázky s obrázkami kosáka, ucha a snopu. Tvorte hádanky. Vyzvite deti, aby pozorne počúvali a ukázali odpovede.

Mesiac dobrý Vo dne svietilo na poli, A v noci vyletelo do neba. (Kosák)

Na slamenom dome, v ňom sto zŕn. (chlebové ucho)

Uprostred poľa vstane v slamenom kaftane. Prepásaný nie opaskom, ale obilným klasom.

5. Mobilná hra „Snop a ucho“. Pozvite deti, aby vyšli na lúku a sami urobili kruh. Povedzte, že teraz budú zobrazovať pole s klasmi.

Ak to chcete urobiť, postavte sa na špičky a zdvihnite ruky nahor. Potom pozvite deti, aby ukázali snop — veľa uší sa spojilo. Aby to urobili, deti sa musia držať za ruky, ísť do stredu kruhu čo najbližšie k sebe a zdvihnúť zopnuté ruky.

Keď sa pohyby naučia, vysvetlite deťom pravidlá hry vonku: na povel „uši“ by sa deti mali odkloniť od stredu kruhu, držať sa za ruky a pohybovať sa dozadu, kým sa nepostavia do veľkého kruhu. Potom sa každé dieťa musí postaviť na špičky, natiahnuť ruky a zobraziť klásky. Na príkaz „snop“ by sa deti, držiace sa za ruky, mali opäť zblížiť do stredu kruhu a zobraziť veľký snop obilných klasov.

Niekoľkokrát zmeňte príkazy "snop" a "ucho".

6. Kde je džbán? Ukážte deťom obrázok „Kde je džbán? (obr. 11, s. 3b) a diskutujte o tom, kam žena položila džbán. Možnosti odpovede: „pred snopom“, „za snopom“.

Uveďte, čo je vpredu a čo je vzadu (snop alebo džbán). Nájdite obrázky, kde je džbán naľavo od snopu a kde je napravo.

Potom dajte deťom jednotlivé úlohy: pomocou dekorácie „snop“ a atribútu „džbán“ ukážte všetky tieto možnosti umiestnenia jedného predmetu voči druhému.

7. Zhrnutie lekcie. Pozitívne hodnotiť prácu detí.

AKTIVITA 2

Téma lekcie: rozprávame rozprávku „Líška a džbán“.