Quest „Auf dem Weg des Guten“
Moderator: Guten Tag, Leute. Heute gehen wir auf eine Reise. Und wohin wir gehen, werden Sie erraten, wenn Sie unsere Gäste treffen.
Zum Lied „Wir gehen auf einem schwierigen Weg in die Stadt Emerald“
Helden kommen einer nach dem anderen heraus
Ellie: Hallo. Mein Name ist Ellie. Ich befand mich in einer magischen Stadt und kann nicht nach Hause zurückkehren. Der große und schreckliche Zauberer Goodwin kann mir helfen, also gehe ich zu ihm.
Musik
Vogelscheuche: Hallo Leute. Hallo Ellie. Kann ich mitkommen, ich brauche wirklich wenigstens ein bisschen Weisheit. Goodwin wird mir auf jeden Fall helfen.
Musik
Holzfäller: Grüße. Ich habe gehört, dass Goodwin jeden Wunsch wahr machen kann. Ich habe nur einen tiefsten Wunsch. Ich wünschte, ich hätte ein Herz. Glaubst du, er wird mir helfen?
Kinder, Ellie: Ja, natürlich wird es helfen
Holzfäller: Darf ich mitkommen?
Musik
Leo: (kommt erschrocken hinter den Kulissen hervor) Wer ist da? Oh, wie gruselig... (schaut sich im ganzen Raum um). Guten Tag. Wer bist du und was machst du hier?
Vogelscheuche: Wir gehen zum Zauberer Goodwin, er wird uns helfen, unsere Träume wahr werden zu lassen. Ich möchte etwas Intelligenz.
Holzfäller: Ich brauche ein Herz. Ich möchte freundlicher sein und Menschen und ihre Gefühle verstehen.
Ellie: Und ich möchte nach Hause. Man sagt, dass der große Goodwin unsere Wünsche wahr werden lassen kann.
Leo: (bettelt) Nimm mich bitte mit. Ich bin ein Löwe... Aber ich habe vor allem sooooo Angst und möchte mutig und mutig sein. Kann ich mit dir kommen?
Ellie: Natürlich kannst du das.
Musik
Holzfäller: Schauen Sie, wie viele Kinder es sind. Hallo Leute. Lass uns mit dir spielen. Komm raus zu uns.
Spiel „Bienen“ (in Gruppen eingeteilt)
Ellie: Um an den großen und schrecklichen Zauberer Goodwin zu gelangen, musst du uns helfen. Jede Gruppe erhält ein Streckenblatt. Sie müssen alle Stationen durchlaufen und dann erscheint Goodwin. Kannst du uns helfen?
Jedes Team erhält ein Streckenblatt
Streckenblatt
Vogelscheuche
Ellie
ein Löwe
Holzfäller
Vogelscheuchen-Routenblatt
Ellie
ein Löwe
Holzfäller
Vogelscheuche
Ellie
Streckenblatt
ein Löwe
Holzfäller
Vogelscheuche
Ellie
ein Löwe
Nach Abschluss der Aufgabe erhält das Team einen Brief
Heldenquests: (3-4 Minuten)
Vogelscheuche (Buchstabe O)
Stellen Sie ein Puzzle aus einer Zeichnung aus einem Buch zusammen
Ellie (Buchstabe O)
Sagen Sie höfliche Worte. Spiel „Bitte“
Löwe (Buchstabe P)
Flash Mob
Holzfäller (Buchstabe D)
Setzen Sie das Sprichwort fort: Der Leiter sagt die erste Hälfte des Sprichworts und die Kinder müssen es zu Ende bringen. Oder sammeln Sie aus den vorgeschlagenen Wörtern ein Sprichwort über das Gute.
Der Assistent erscheint
Goodwin: Hallo. Was suchen Sie in meiner Stadt?
Vogelscheuche: Großer und schrecklicher Zauberer, wir sind in deine Stadt gekommen, damit du unsere Träume erfüllen kannst. Ich möchte einen Sinn bekommen.
Holzfäller: Und ich möchte freundlicher werden, damit ich ein Herz habe.
Löwe: (schüchtern) Ich bin ein sehr feiger Löwe. Ich möchte mutiger sein.
Ellie: Und ich möchte nach Hause. Hilf uns bitte.
Goodwin: Ich weiß, dass deine neuen Freunde dir heute helfen. Sie erhielten Briefe für die Erledigung von Aufgaben, aber diese reichten nicht aus, um ihre Träume zu erfüllen. Hier ist eine weitere Aufgabe für Sie. Während die Musik läuft, müssen Sie eine Collage „The Path of Goodness“ erstellen. Ich gebe Whatman-Papier, Kleber, Buntstifte sowie Zeitungs- und Zeitschriftenausschnitte. Ihre Aufgabe ist es, eine Collage „Auf dem Weg des Guten“ zu erstellen, also eine Handlungskomposition zum Thema des Guten.
Eine Collage erstellen
Goodwin: Gut gemacht! Du hast eine tolle Arbeit geleistet. Hier ist ein weiterer Brief für Sie (ergibt den Buchstaben B). Aus diesen Buchstaben müssen Sie ein Wort bilden.
Bilden Sie das Wort GUT
Goodwin: Richtig. Du hast das Wort GUT verstanden. Das bedeutet, dass auch Sie Gutes tun können. Lasst uns gemeinsam die Träume unserer Helden wahr werden lassen. Ich lade jeden von euch ein, ein Foto von meinem Zauberhut zu machen.
Teamverteilung
Goodwin: Jetzt schließen wir uns in Gruppen mit denselben Helden zusammen und gehen zu diesem Helden. Er wird Ihnen sagen, was zu tun ist.
Fahrstrecke: (2-3 Minuten)
Scarecrow – Schuhe zeichnen und Ellies Zeichnung tragen
Ellie – aus den vorgegebenen Buchstaben bilden sie das Wort COURAGE. Darüber hinaus besteht das Spiel „Assoziationen“ darin, Wörter zu benennen, die in ihrer Bedeutung dem Wort MUT ähneln. Holen Sie sich eine Illustration eines Superhelden und bringen Sie sie zu Leo.
Löwe – als Befehl das Herz erreichen, Händchen haltend. Das Herz wird zum Holzfäller getragen.
Holzfäller – überlegen Sie sich Verhaltensregeln und benennen Sie gute Taten. Sie erhalten eine Abbildung einer „Eule“ – ein Symbol der Intelligenz – und bringen sie zur Vogelscheuche.
Auf der Station geben die Helden dem Team nach Abschluss der Aufgabe ein Attribut:
Wer wird dir helfen, den nächsten Helden zu finden?
Wir haben alle Stationen durchlaufen und den Helden das gegeben, wovon sie geträumt haben.
Goodwin: Seht ihr, Leute. Heute sind Sie selbst zu Zauberern geworden. Sie haben dazu beigetragen, die Träume unserer Helden wahr werden zu lassen.
Die Helden danken den Kindern und Goodwin
Gastgeber: Unsere Reise ist zu Ende. Sie haben Gutes getan und unseren Gästen geholfen. Sie müssen immer freundlich sein und dürfen nicht vergessen, dass freundliche Menschen ihre guten Taten und Taten zurückerhalten. Helft einander und unterstützt eure Freunde und Lieben.

Pimenova Evgenia Alexandrowna
Berufsbezeichnung: Lehrer der 1. Qualifikationskategorie
Bildungseinrichtung: MDOU „Ust-Kulomsky Kindergarten Nr. 7 „Golubok“
Ortschaft: Mit. Ust-Kulom
Materialname: methodische Entwicklung
Thema: Questspiel „Auf dem Weg zum Guten“
Veröffentlichungsdatum: 14.02.2018
Kapitel: Vorschulbildung

Questspiel in der Vorbereitungsgruppe „Auf dem Weg des Guten“

Zusammengestellt von: Evgenia Aleksandrovna Pimenova, Ust-Kulom-Kindergarten Nr. 7 „Golubok“

Aufgaben.

Lehrreich:

Lernen Sie, Ihr eigenes Verhalten und das Verhalten anderer richtig einzuschätzen;

Verstärken Sie mit Kindern die Konzepte von „positiven“ und „negativen“ Handlungen sowie die Fähigkeit

analysiere sie;

Lernen Sie, Ihre Gedanken auszudrücken und Ihren Standpunkt zu verteidigen.

Kindern das neue Konzept der Toleranz und seine Bedeutung näherbringen

Lehrreich:

Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Handlungen von Charakteren anhand des gelesenen, gesprochenen und unterrichtenden Materials klar zu analysieren

Beantworten Sie die gestellten Fragen

Bildung:

Kultivieren Sie einen freundlichen, toleranten Umgang miteinander;

Wecken Sie den Wunsch, Gutes zu tun.

Gesundheitsschonend

Kontrolle der motorischen Aktivität

Linderung emotionaler und nervöser Spannungen durch körperliche Übungen.

Ausrüstung:

Matroschka-Puppe mit einem Buchstaben, einer siebenblütigen Blume, Musik, Diagrammkarten, Fernseher, Laptop,

Tablett mit Eiswürfeln, Eisbär, Baseballkappe, Backwaren, Kino, Präsentation

"Toleranz"

Integration: in allen Bereichen des Landesbildungsstandards.

Fortschritt der organisierten Aktivitäten:

Es spielt Musik aus dem Zeichentrickfilm „Tsvetik-Semitsvetik“.

F: Kinder, heute Morgen, als ich zur Arbeit ging, sah ich dieses Bild im Garten.

Zwei streitende Jungs

Lässt sich nicht gut spielen

Weder Fußball noch Ball

Nicht mit einem Buch

Sie wollen keine Freunde sein

Sie wedelten mit den Fäusten,

Tränen laufen mir übers Gesicht

Und sie rufen: „Jetzt werde ich dich schlagen“

F: Meinen Sie, das ist nicht von unserer Gruppe?

D: (Antworten der Kinder..)

F: Können sie Freunde genannt werden?

F: Wie sollten Freunde miteinander umgehen?

F: Jetzt, wo ich Ihnen zugehört habe, ist mir klar geworden, dass die Mädchen und Jungen in unserer Gruppe es wirklich können

Plötzlich fliegt ein Luftballon mit einem Buchstaben in die Gruppe. Erzieher: Wow! Was fuer eine Ueberraschung!

Der Ballon platzt und darin befindet sich eine Notiz.

"Hallo Leute!

Ich weiß, dass du Märchen liebst. Aber in meinem Märchenreich kam es zu Problemen. Starker Norden

Der Wind zerstreute alle Blütenblätter der siebenblütigen Blume. Helfen Sie mir, sie zu finden, sonst kommt es zu einer Katastrophe auf der Welt

Märchen: Alle bösen Helden werden die guten besiegen und unsere Welt zerstören. Wenn Sie bereit sind zu helfen, dann ein Hinweis

auf Bildkarten. Ordne sie in der gleichen Reihenfolge wie in einem Märchen an. Das wird passieren

deine Karte. Es wird Ihnen helfen, 7 Stationen zu finden. Wenn Sie alles richtig machen und alle 7 sammeln

Blütenblätter, dann werden Sie das Zauberwort erraten, hinter dem sich die Blume verbirgt – siebenblütig.

Mit Dankbarkeit, König des Königreichs der Märchen“

Erzieher: Helfen wir dem Königreich der Märchen.

Erzieher: Dann erinnern wir uns an das Märchen „Die Sieben-Blumen-Blume“, das Sie und ich kürzlich gelesen haben, und das zu Recht

Lassen Sie uns Karten mit Bildern arrangieren.

Wo werden wir Ihrer Meinung nach zuerst hingehen?

Kinder: Zur Bäckerei!

Erzieher: Stimmt!

1 Station. Für uns ist hier die Aufgabe „Märchenfiguren“.

Ich lese Ihnen Auszüge aus Ihnen bekannten Märchen vor und Sie erzählen mir, welche Taten Sie begangen haben

dieser oder jener Held.

A. Tolstoi „Der goldene Schlüssel oder die Abenteuer von Pinocchio“

Als er all diesen Lärm hörte, beugte sich ein Mann hinter der Bühne hervor, der so gruselig aussah, dass man es könnte

werde vor Entsetzen taub, wenn ich ihn nur ansehe.

Sein dichter, ungepflegter Bart schleifte über den Boden, seine großen Augen rollten, sein riesiger Mund klapperte.

Zähne, als wäre es kein Mensch, sondern ein Krokodil. In seiner Hand hielt er eine siebenschwänzige Peitsche.

Es war der Besitzer des Puppentheaters, Doktor der Puppenwissenschaft, Signor Karabas Barabas.

- Ga-ha-ha, goo-goo-goo! - brüllte er Pinocchio an. - Du warst es also, der die Leistung meiner Schönen gestört hat

Er schnappte sich Pinocchio, brachte ihn in den Lagerraum des Theaters und hängte ihn an einen Nagel. Als er zurückkam, bedrohte er die Puppen

mit einer siebenschwänzigen Peitsche, damit sie die Aufführung fortsetzen.

Wir ziehen mit den Kindern ein Fazit.

Sergey Aksakov „Die Scharlachrote Blume“

Der ehrliche Kaufmann rief seine andere Tochter, die mittlere, und erzählte ihr alles, was ihm widerfahren war, alles von

Wort für Wort und fragte: Will sie ihn vor dem grausamen Tod retten und mit dem Tier des Waldes leben?

Wunder des Meeres.

Die mittlere Tochter weigerte sich rundweg und sagte:

Möge diese Tochter ihrem Vater helfen, für den er die scharlachrote Blume bekommen hat.

Der ehrliche Kaufmann rief seine jüngste Tochter an und begann ihr alles zu erzählen, alles von Wort zu Wort, und hatte keine Zeit

Um seine Rede zu beenden, kniete seine jüngste Tochter, seine Geliebte, vor ihm nieder und sagte:

Segne mich, mein Herr, lieber Vater: Ich werde zum Tier des Waldes gehen, zum Wunder des Meeres, und ich werde werden

lebe mit ihm. Du hast eine scharlachrote Blume für mich und ich muss dir helfen.

IN: Leute, welche Handlungen sind schlecht?

Kinder: Schlechte Handlungen – Beschimpfungen, Angst einjagen, unhöflich reden, gierig sein, launisch sein,

IN: Warum kann man keine schlechten Dinge tun?

Kinder: Andere mögen sie nicht, sie verärgern sie. Du selbst wirst wütender.

F: Wie verstehen Sie, was gute Taten sind?

Gute Taten – einander und den Menschen helfen, sie beim Namen nennen, freundliche Worte sagen,

Kümmere dich um sie, sag Hallo bei einem Treffen, verabschiede dich beim Abschied, danke ihnen für ihre Hilfe,

Gehen Sie pfleglich mit Spielzeug und Möbeln um.

IN; Warum sollten wir danach streben, Gutes zu tun?

Kinder: Andere Menschen mögen sie und machen sie glücklich. Indem man gute Taten tut, tut man Gutes, und

er selbst wird freundlicher.

IN: Gut gemacht, Jungs!

Es gibt ein Blütenblatt mit dem Buchstaben „unter den Tisch geklebt“ D")

Erzieher: Wohin gehen wir jetzt?

2. Station. Heimat des Mädchens Zhenya.

(Kinder gehen mit einer Vase zum Tisch)

Erzieher: Welche Aufgabe müssen wir Ihrer Meinung nach erledigen? (Bewerten Sie die Handlungen der Kinder .)

Auf der Magnettafel befinden sich Bilder, die Sie auswählen und Regeln dafür aufstellen müssen.

(Unter der Vase befindet sich ein Blütenblatt mit der Aufschrift „covered“ UM". Die Kinder finden ihn und stellen ihn auf die Staffelei)

Erzieher: Zu welcher nächsten Station fahren wir?

3. Station. Zum Nordpol (auf dem Boden, wo Schnee auf einem Tablett liegt)

Erzieher: Sagt mir, Leute, dass man die bittersten Dinge von Freunden und Erwachsenen hören kann.

Kinder äußern sich.

F: Vertrauen Sie mir noch einmal –

Beleidigenderes, unhöflicheres Wort. (R. Talipov). Aber wir werden keine bösen Worte sagen, sondern uns an die Sprichwörter erinnern

Böse und Gut. Möchten Sie das Spiel „Say the Word“ spielen? . Ich fange an und du beendest im Einklang

Antwort.

1. Ein grausamer Mensch ist grausam und bestraft.

2. Ein grausamer Charakter wird nicht richtig sein.

3. Dem Bösen folgen – in den Abgrund rutschen, dem Guten folgen – den Berg erklimmen.

4. Der Böse weint vor Neid und der Gute vor Freude.

5. Der Böse verschwindet, aber der Gute stirbt nicht

6. Böse Menschen lehren Böses und gute Menschen lehren Gutes.

Gut gemacht, die Sprichwörter und Sprüche haben dir gefallen. Worüber reden sie? Was lehren sie uns? Wo ist es versteckt?

nächstes Blütenblatt?

Kinder: Wir denken unter dem Tablett. (Finden Sie ein Blütenblatt mit dem Buchstaben „ B" und stelle es auf die Staffelei)

Erzieher:

4 Stationen. Wohin werden wir Ihrer Meinung nach gehen?

Kinder: Antwort auf die Station „Eisbär“.

Erzieher: Mal sehen, welche Aufgabe uns hier erwartet.

Fizminutka - „Mirilka“

Hören Sie auf zu streiten und wütend zu werden (Kinder stehen mit dem Rücken zueinander)

Nun, lasst uns schnell Frieden schließen! (dreht sich um, hält Händchen)

Geh weg, beleidige, geh weg (winke mit den Händen)

Freundschaft erwartet uns! (Händchen halten)

Erzieher: Wo kann das Blütenblatt versteckt werden?

(Kinder schauen unter die Stühle und finden ein Blütenblatt mit dem Buchstaben „ R". Kinder hängen den Brief an

Staffelei)

Wo gehen wir jetzt hin?

5 Station. Zu den Spielsachen! Auf dem Bildschirm befindet sich 1 Präsentationsfolie (sofort lesen).

Gedicht)

Pädagoge (erklärt die Bedeutung des Wortes „Toleranz“) 2. Folie und weiter,

F: Verstehen Sie, was Toleranz ist? Lasst uns Lass uns spielen und prüfen: „Bist du tolerant?“

Was für ein Haus bist du... Zum Beispiel: Kleiner Bruder hat dein Spielzeug kaputt gemacht...

Verzeihen Sie ihm, er hat es nicht mit Absicht getan ...

Du wirst ihn schlagen...

Was werden Sie tun?

Du hast dich mit deiner Schwester gestritten...

Du versuchst es ihr zu erklären...

Du bist beleidigt und rächst dich dafür an ihr...

Was werden Sie tun?

Erzieher: Lasst uns allen Kindern auf der Welt etwas wünschen. (Damit alle Kinder lächeln, sind

gesund, alle ihre Träume wurden wahr)

Flieg, flieg Blütenblatt.

Von West nach Ost,

Durch den Norden, durch den Süden

Kommen Sie zurück, nachdem Sie einen Kreis gebildet haben.

Sobald du den Boden berührst,

Meiner Meinung nach geführt zu werden!

UM„Unter die Spielsachen und befestige den Brief an der Staffelei)

Erzieher: Schauen Sie, wir haben noch zwei Tests. Was werden wir wählen?

6 Station. Leerer Tisch. Da Zhenya Spielzeug ablehnte, musste sie Geld dafür ausgeben

Ich wünsche mir noch ein Blütenblatt.

Erzieher: Hier ist das Spiel „Ja, nein“. Ich werde Fragen stellen und Sie werden mit „Ja-Ja-Ja“ oder „Nein-Nein“ antworten.

Werden wir starke Freunde sein? Ja

Sollten wir unsere Freundschaft wertschätzen? Ja

Werden wir spielen lernen? Ja

Sollen wir einem Freund helfen? Ja

Müssen Sie einen Freund verärgern? Nein

Wie wäre es mit einem Lächeln? Ja

Sollte man einen Freund beleidigen? Nein

Müssen Sie einen Freund unterstützen? Ja

Und werden wir zusammen leben? Ja

Erzieher: Gut gemacht! Sehr freundliche Leute! Wie viele Blütenblätter müssen wir noch finden?

(Kinder finden ein Blütenblatt mit dem Buchstaben unter dem Tisch "T"

Erzieher :

7 Station. Leute, wie endet das Märchen? Wie endet das Märchen? Wer kann

Besitzen Sie diese Baseballkappe?

Kinder: Wie Zhenya ihr letztes Blütenblatt für einen lahmen Jungen ausgibt

Kinder: Daher denken wir, dass die Baseballkappe dem Jungen Vita gehört

(Kinder finden ein Blütenblatt mit dem Buchstaben „ A" und befestigen Sie es an der Staffelei. Bilden Sie das Wort „Freundlichkeit“)

Erzieher: Es gibt hier einige Emoticons, aber sie sind leer. Versuchen wir es herauszufinden.

(Kinder sind eingeladen, zwei Emoticons zu nehmen und ein Lächeln und ein trauriges zu zeichnen.

Ich stelle Fragen und die Kinder bewerten sich selbst.

Wie haben Sie Ihrer Meinung nach die Aufgabe gemeistert?

Aufgrund des Smileys, den sie ausgelöst haben, stelle ich eine Frage

F: Warum haben Sie das Emoji „trauriges Gesicht“ erwähnt? Warum hast du das Smiley-Gesicht aufgehängt?

F: Warum ist uns das gelungen?

Kinder: Weil wir alle zusammen waren.

Wir haben die Aufgaben richtig gelöst: Wir haben alle Blütenblätter gesammelt und das Wort „Freundlichkeit“ erfunden und geholfen

Der König des Märchenreichs. Welchem ​​Thema war unserer Meinung nach unsere Reise gewidmet?

Die Menschen müssen freundlicher sein und niemals fluchen, denn das Wichtigste auf dieser Welt ist Freundlichkeit.

Freundlich sein bedeutet zu geben

Deine Wärme gegenüber anderen.

Freundlich sein bedeutet verstehen

Sowohl geliebte Menschen als auch Fremde

Und manchmal kennt man Freude nicht,

Sich um andere kümmern.

Spiel „Pyramide“ – Bauen Sie eine Pyramide aus Ihren Händen und sagen Sie das Motto „Beeilen Sie sich, Gutes zu tun!“

Aufmerksamkeit! Die Standortverwaltung übernimmt keine Verantwortung für den Inhalt methodischer Entwicklungen sowie für die Übereinstimmung der Entwicklung mit dem Landesbildungsstandard.

Es wird vorgeschlagen, sich während des Questspiels mit dem Thema Wohltätigkeit vertraut zu machen. Das Spiel ist ein Mannschaftsspiel, jede Mannschaft hat einen eigenen Streckenzettel mit Aufgaben (gute Taten), die die Kinder erledigen müssen. Das Spiel ermöglicht es Ihnen, sich nicht nur mit der Theorie vertraut zu machen, sondern Ihr Wissen auch in der Praxis anzuwenden, bei praktischen Aufgaben das Wesen der Nächstenliebe zu verstehen und die Freude an guten Taten zu spüren, Einfühlungsvermögen und Hilfsbereitschaft zu entwickeln.

Ziel: Die Vorstellungen von Kindern über Nächstenliebe als eine wertvolle Eigenschaft einer Person zu verallgemeinern, soziale Gefühle und gegenseitige Hilfe zu entwickeln. Bilden Sie freundschaftliche Beziehungen, einen bewussten Umgang mit gesellschaftlichen Verhaltensnormen, entwickeln Sie Kooperations- und Kommunikationsfähigkeiten im Alltag. Verbessern Sie Ihre kulturellen Kommunikationsfähigkeiten.

Aufgaben:

• Enthüllen Sie die Essenz der Konzepte „Wohltätigkeit“, „Güte“ und „Freundlichkeit“, „gute Taten“.
• Aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder (Nächstenliebe, Stiftung, Freundlichkeit, Freude, Glück, Fürsorge, Aufmerksamkeit).
• Bei Kindern logisches Denken, Vorstellungskraft und Aufmerksamkeit entwickeln, Interesse an einer neuen Form der Spielaktivität (Questspiel) wecken.
• Bei Kindern eine Vorstellung von Freundlichkeit zu entwickeln, gute Gefühle gegenüber den Menschen um sie herum zu kultivieren, den Kindern zu helfen, zu verstehen, dass jeder Liebe und eine freundliche Haltung braucht.

Geplante Ergebnisse: Die Studierenden entwickeln universelle Lernaktionen, nämlich:

Persönliches UUD

• Orientierung am moralischen Inhalt und der Bedeutung sowohl des eigenen Handelns als auch des Handelns seiner Mitmenschen;
• Kenntnis grundlegender moralischer Standards und Orientierung an deren Umsetzung;
• Empathie bedeutet, die Gefühle anderer Menschen zu verstehen und sich in sie hineinzuversetzen.

Regulatorische UUD

• die zugewiesene Aufgabe annehmen und beibehalten;
• Berücksichtigen Sie die vom Lehrer festgelegten Handlungsrichtlinien.
• Planen Sie Ihre Maßnahmen entsprechend der Aufgabe und den Bedingungen für ihre Umsetzung, auch im internen Plan;
• die Vorschläge von Kameraden und anderen Menschen angemessen wahrnehmen;

Kognitives UUD

• nach den notwendigen Informationen suchen, um die Aufgabe abzuschließen,
• einen Dialog mit älteren Menschen aufbauen;

Kommunikative UUD

• kommunikative, vor allem sprachliche Mittel angemessen nutzen, um verschiedene kommunikative Probleme zu lösen, eine monologe Aussage zu konstruieren, die dialogische Form der Kommunikation zu beherrschen;
• die Möglichkeit berücksichtigen, dass Menschen unterschiedliche Standpunkte haben, auch solche, die nicht mit den eigenen übereinstimmen, und sich auf die Position des Partners in der Kommunikation und Interaktion konzentrieren;
• berücksichtigen unterschiedliche Meinungen und streben danach, unterschiedliche Positionen in der Zusammenarbeit zu koordinieren;
• formulieren Sie Ihre eigene Meinung und Position;
• in gemeinsamen Aktivitäten verhandeln und eine gemeinsame Entscheidung treffen, auch in Situationen von Interessenkonflikten;

Lehreraktivität	studentische Aktivitäten	Anwendung
		Anhang 1 Einen Film sehen
Leute, lest das Motto unserer Lektion	Kinder lesen „Beeil dich, Gutes zu tun“	An der Tafel hängen ein Plakat „Beeil dich, Gutes zu tun“ und eine Sonne ohne Strahlen.
Worüber werden wir heute sprechen?	Beispielantworten von Kindern: über Freundlichkeit und gute Taten.
Was ist gut? Das ist alles gut und schön. Zum Beispiel Frühling, Sonne, Lächeln, Mutter, Lehrerin...	Die Kinder machen weiter
Was ist böse? Das ist das Gegenteil von gut: schlecht, schlecht, Unglück, Unglück ...	Die Kinder machen weiter
Wir leben mit Ihnen auf dem Planeten Erde. Wenn auf unserem Planeten Gut und Böse existieren, können die Menschen sowohl gute als auch böse Taten begehen... Erinnern Sie sich daran, wann Sie im Leben dem Guten und wann dem Bösen begegnet sind?	Antworten der Kinder
Was war angenehmer, Gutes oder Böses zu empfangen?	Kinder antworten
Haben Sie schon einmal von Wohltätigkeitsorganisationen und gemeinnützigen Stiftungen gehört? Was machen sie?	Antworten der Kinder.
Glauben Sie, dass sich nur Erwachsene für wohltätige Zwecke engagieren können?	Antworten der Kinder.
Können Sie und ich wohltätige Zwecke tun? Wie können wir in unserem Dorf nützlich sein? Welche guten Taten können wir tun?	Sie benennen, was sie tun können...
Ich lade Sie heute ein, zu versuchen, zumindest einigen Herzen Güte und Freude zu bringen. Und wir werden dies mit Hilfe eines Spiels tun. (Teilen Sie die Klasse in zwei Teams auf)	Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt	Ziehen
Jedes Team erhält ein Streckenblatt.		Anlage 2
An jeder Stelle erhalten Sie einen Umschlag mit einer Aufgabe.

Im Rahmen der Selbsterkenntniswoche an unserer Schule fand am 11. Februar in der 3. Klasse „A“ ein QUEST – das Spiel „Auf dem Weg des Guten“ – auf unterhaltsame und spannende Weise statt. Das Thema Freundlichkeit ist für absolut jeden wichtig und relevant. Freundlichkeit ist die wertvollste Eigenschaft eines Menschen. Um die Quest „Gute Taten“ abzuschließen, erhielten die Schüler Routenblätter. Von diesem Moment an begann eine interaktive Suche nach einer ganzen Reihe guter Taten. Die Kinder durchliefen 6 „Stationen“. Stream of Kindness-Station. Pionierführer Arailym begrüßt die Studenten in der Aula. Sie schlägt vor, eine Collage aus Wörtern zu erstellen, die sich auf freundliche Menschen beziehen, und diese wie Strahlen aufzukleben. Er sagt den Kindern: „Die Erde ist mit Nebel bedeckt. Lasst uns die Sonne hell und hell auf dieser Erde scheinen lassen. Dazu stellt das Team für uns die Sonne auf diesem Blatt dar. Es ist kein Zufall, dass die Volksweisheit sagt: Freundlichkeit ist wie die Sonne. Und freundliche Menschen, wie die Strahlen dieser Sonne, wärmen die Menschen mit ihrer Freundlichkeit.“

Die Station „Insel der guten Hoffnungen“ befindet sich in der Umkleidekabine. Hier wartet die Garderobenfrau Almagul Bazaralynovna auf sie. Sie freut sich über Gäste und gute Nachrichten. Aus den vorgeschlagenen Wörtern erfanden die Jungs ein Sprichwort und sprachen über Konzepte wie Freundlichkeit, guten Willen und gegenseitige Hilfe.

An der Station „Schloss der guten Taten“ warten Tiere auf die Jungs. Krankenschwester Zhanar Melisovna wendet sich an die Kinder mit der Bitte, ihnen zu helfen. Und dazu müssen Sie die Pfoten und Arme der Tiere verbinden. Und die Jungs haben diese Aufgabe super gemeistert! Den Kindern wurde klar, dass jeder Liebe und Freundlichkeit braucht. Während der Reise gingen die Kinder zu „Prospect of Good“, wo das Spiel „Cryptor“ interessant war: Sie lösten nette Worte – „Shifters“, spielten das Spiel „Friendship“.

Eine festlich geschmückte Schulbibliothek mit Buchfiguren begrüßte die Drittklässler an der Station „Garten des Guten“. Die Präsentation des Buches und der illustrierten Ausstellung „Freundlichkeit im Bücherregal“ begann mit einem freundlichen Lächeln und warmen Worten der Bibliothekarin Kulyanda Nurtayevna. Die Kinder waren daran interessiert, die freundlichen Helden der Bücher kennenzulernen. Sie hörten aufmerksam zu, beantworteten alle Fragen zeitnah und ergänzten die Botschaft durch Beispiele aus ihrem Leben. Die Jungs besuchten auch den Sender „Wie schön diese Welt ist!“ Die Assistenten dieser Station waren Schüler der 7. Klasse „B“ – Daria Koryak und Snezhana Chirkova.

Im Wettbewerb zeigten die Jungs ihr Talent, ihre Gelehrsamkeit und ihren Einfallsreichtum und zeigten eine geschlossene und freundschaftliche Arbeit. Wir haben alle Tests bestanden, alle Stationen bestanden, viele Punkte gesammelt und erkannt, wie wichtig es ist, jeden Tag und in jeder Situation freundlich und aufmerksam zu sein. Die Veranstaltung endete mit der Übergabe der Urkunden und einer süßen Überraschung. Das Team „Rays“ gewann in der Nominierung „Kind Soul“, das Team „Stars“ in der Nominierung „Kind Heart“, das Team „Friendship“ in der Nominierung „Good Thoughts“ und das Team „Friendly Family“. die „Kind Hands“-Nominierung.

Alle Teilnehmer erhielten durch das Spiel viele positive Emotionen. Tatsächlich war es eine wundervolle Suche nach GUTEN Taten!

Städtische staatliche Bildungseinrichtung „Internat für Kinder mit Behinderungen Nr. 19 Stadtbezirk Kolomna der Region Moskau“

Questszenario: „Auf dem Weg der guten Taten“

Hergestellt von:

Grundschullehrer

Pospelova Alena Yurievna,

Kolomna

2018

In einer leeren Flasche: „Hallo Leute! Ich bin Tortila, die Schildkröte. Ich habe kürzlich herausgefunden, dass ein Verwandter von mir hier lebt, und bin endlich an diesen Ort gekommen. Hör mir gut zu. Ich hatte ein Problem: Heute Nacht hat jemand meinen Schlüssel gestohlen. Dieser Schlüssel ist golden, sehr schwer. Es ist wahrscheinlich nicht so leicht zu finden, aber du wirst mir helfen, oder?“

(Im Umschlag befindet sich ein in mehrere Teile geschnittener Hinweis „Run to 2B class“. Sie müssen alle Teile einsammeln und lesen, wo der nächste Hinweis versteckt ist.)

Der erste Held, zu dem sie kamen, war Karabas-Barabas. Da der Held eine negative Einstellung zu ihm hatte, war es eine sehr schwierige Aufgabe, die Antworten auf die Fragen in hervorgehobenen Buchstaben zu verschlüsseln.

(Die Aufgabe steht auf der Rückseite des gedruckten Karabas - Barabas)

Welches Wort solltest du sagen, wenn dir eine gute Tat getan wurde? (speichernB Ö)

Was sollten Sie sagen, wenn Sie Ihren Lehrer treffen? (HalloU te)

Wie kann man einem Freund Hallo sagen? (PR ivet)

Was sollten Sie sagen, wenn Sie einen Freund um etwas bitten? (BitteA Bitte)

Was sollten Sie sagen, wenn Sie versehentlich auf den Fuß eines Lehrers treten? (EntschuldigungT e)

Was soll ein Erwachsener zum Abschied sagen? (VerabschiedungUND Dänemark)

Was wünschen wir uns gegenseitig, wenn wir uns an den Tisch setzen? (HübschN Wow, Appetit)

Was kann man einem Freund zum Abschied sagen? (PUM ka)

Ein Wort aus den Buchstaben B U R A T I N O.

Leute, Pinocchio liebt es zu singen und zu tanzen. Wo wird an unserer Schule gesungen und getanzt?

(alle gehen in die Aula)

Unter Pinocchios Ausdruck steht die Aufgabe: „Wählen Sie aus den angebotenen Worten nur freundliche Worte aus.“

Gier

Neid

Mama

Höflichkeit

lächeln

Welt

Gut

Krieg

Freund

"Du bist großartig. Wir haben die Aufgabe erledigt. Ich kann Ihnen eine Person vorschlagen, die weiß, wo sich der Schlüssel befindet. Er liebt wirklich schöne Magnete. Suchen Sie nach Magneten und Sie werden einen Hinweis finden.

Unter Malvinas Ausdruck ist die Aufgabe:

„Leute, ihr wisst alle, dass ich ein sehr kluges Mädchen bin! Um einen neuen Hinweis zu erhalten, müssen Sie böse Worte in gute verwandeln!“

Böse – gut

Schlecht gut

Feind ist Freund

Weinen – Lachen

Feige – mutig

Schwarz-Weiss

"Gut gemacht! Wir haben alle meine Aufgaben erledigt! Aber wenn ich dich ansehe, hast du deine Hände schon lange nicht mehr gewaschen! Es ist Zeit für Sie, Ihre Hände zu waschen! Da wirst du einen Hinweis finden!“

Piero wartete in der Nähe des Waschbeckens auf uns. Die Aufgabenstellung befindet sich auf der Rückseite des Ausdrucks.

„Leute, ich bin so traurig! Ich habe schon so lange keine freundlichen Worte mehr gehört... Halten Sie Händchen und stellen Sie sich im Kreis auf! Und jeder im Kreis muss ein freundliches Wort sagen!“

„Was seid ihr für tolle Kerle! Hierzu gebe ich Ihnen einen Hinweis!

„Ich weiß, dass Tortila, die Schildkröte, einen Schlüssel hat. Sie kontaktieren." Glücklicherweise erinnerte sich die Schildkröte daran, dass er den Schlüssel vom Lehrer der 3. Klasse gesehen hatte.

Alle gehen ins Büro Nr. 17! Dort wartet der Lehrer auf sie!

„Noch eine letzte Aufgabe übrig! Wenn Sie meiner Meinung sind, klatschen Sie, wenn nicht, stampfen Sie.“

– Sag Hallo, wenn du dich triffst...

– Drücken Sie, aber entschuldigen Sie sich nicht ...

– Während eines Gesprächs unterbrechen...

– Erfahren Sie, wie Sie im Unterricht ruhig bleiben ...

– In der Lage sein, einem Freund zuzuhören.

– Lasst die Mädchen zuerst gehen...

– Sagen Sie beim Verlassen „Auf Wiedersehen“

– Laut reden...

– Helfen Sie, einen heruntergefallenen Gegenstand aufzuheben ...

– Nennen Sie Ihren Nachbarn ein beleidigendes Wort...

– Sagen Sie im Esszimmer: „Guten Appetit.“

„Gut gemacht, Leute, hier ist unser geschätzter Schlüssel. Im Unterricht wartet eine kleine Überraschung auf uns!“

(Die Tür öffnet sich, die Kinder nehmen im Klassenzimmer Platz, schauen sich ein kurzes Video über Freundlichkeit und gegenseitige Hilfe an)

Betrachtung

Endeffekt