MBDou Kindergarten №1d. Old Melkovo.
"DAN IN NOČ"
(Spoznajte se z drugimi)
2 JUNIOR GROUP.
Pedagog: Morozova O.Yu.
2013-2014 U.G.
Old Melkovo.
Namen: Ustvarite pogoje za razvoj idej o spreminjanju dneva in noči, pravilno naučite, uporabite besede "dan" in "noč".
Izobraževalne naloge:
nadaljujte z izvajanjem otrok, da se naučijo resničnosti, povzemamo kognitivno izkušnjo otrok.
Razvojne naloge:
ustvariti pogoje za razvoj idej o spreminjanju dneva in noči;
razvijte zavedanje, pozornost, prispeva k razvoju govora.
Izobraževalni izzivi:
Izobraževanje pri osamosvoju otrok;
Čustvena odzivnost skozi nastanitev.
Pripravljalno delo z otroki:
ugibati uganke
Spremljanje dejanj ljudi čez dan in noč,
Posamezne seje.
Širitev slovarja:
dobro jutro, dobro popoldne, dober večer, dan, noč.
Metode in tehnike, ki se uporabljajo v razredu:
Čudovito: zgodba učitelja, umetniška beseda;
vizualno: Pokažite slike s podobo ljudi na dan in noči;
praktičen: igra.
Materiali in oprema:
1. Slike, ki prikazujejo dejanja ljudi.
2. oblikovana igrača.
3. skodelice, vnaprej narežemo iz kartona, rumena in modre barveza izdelavo ur.
4. Lutka.
5. Postelja in posteljnina.
Poklic strukture
1 del. Srečanje s Squirrel..
Učitelj vzame veverico v rokah.
Vzgojitelj: Otroci, poglejte, kdo je obiskal danes!
Odgovorov otrok.
Vzgojitelj: Pozdravimo
Otroci Pozdravljeni s veverico.
Vzgojitelj: Veverica je prišla k nam za pomoč. Slišala je, da je dan in noč, vendar ne ve, kdaj se to zgodi. Pomagajmo ji.
Odgovorov otrok.
2. del. Dan in noč.
- Izobrazdnitelj bere verze, posvečenih dnevu dneva.
Lutka se je zgodaj poslabšala
Tukaj imate vodo in milo
Potrebno je, če je celo lenoba.
Operite vsak dan!
Vzgojitelj: poziva otroke, kako se zbudijo zjutraj? Prosi, naj pove in pokaže beljakovine, ki jo počnejo zjutraj, kakšne nežne besede povejo starše, ko se zbudijo.
Odzivi otrok: Otroci povejo in pokažejo, kako to počnejo.
Vzgojitelj : Otroci, imate hišne ljubljenčke? Ali veste, kako se zbudijo? Pokažimo protein, kako to počnejo?
Odgovorov otrok.
Vzgojitelj:
S prstom gimnastika: "Z dobro jutro"
Naše Clarops zjutraj:zberite prste na obeh rokah v ščepec,
Varya-Varya-Varya, posnemajo tipkovnice ptic.
Varya-Varya-Varya. Odpri in zapri
Naša gosi na ribniku:"Klyvy" v ritmu besedila.
GA-GA-GA-GA-ha.
Naše gule na vrhudvignite roke in dajte
GU-GU-GU-GU-GU.krtače, kot so krila.
Naš piščanec v oknupoglejmo prste
KO-KO-KO-KOna mizi, kot piščanca s kljunom.
Ampak petya - cockerelzložene prste obeh rok
"Glavnik",
Golden Scallop,posnemanje pokrovačega kockerel.
Zgodaj zgodaj zjutrajRoke, kot so krila, in
Postopek.
Pojeli bomo: "Ku-ka-re-ku!"
- Vzgojitelj Bere pesmi o temnem času dneva, otroci gledajo slike
Lutka valya želi spati
Postavil ga bom v posteljo
Prinesite njeno odejo
Hitreje zaspati.
Vzgojitelj : Otroci, pokažimo veverico, kot smo spali (postavite lutko v spanje)
Učitelj zahteva, da otroci povejo, kaj počnejo zvečer in ponoči, kakšne nežne besede povejo staršem, ko ležijo.
3 del. Dinamična pavza
Veverice skočijo čez veje,
Skok Da Ick, Skok Da Ic!
Zaprta smo se redko visoki, visoki! (skakanje na mestu)
4 del.
Otroci skupaj s veverico stojalo okoli mize in razmislite o slikah, na katerih je upodobljeno obnašanje otrok v različnih časih dneva (spanje, igra, izprati itd.). Izobraževalec ponuja veverico in otroke, da pridejo gor z uro za prebivalce gozda, tako da so vedeli tudi, kaj naj storijo, ko je temno, in to, ko je svetloba.
Otroci skupaj z vzgojiteljem postavijo krog s pomočjo večbarvnih krogov (izrezan iz kartona), ki označuje temni in svetlejši čas dneva (dan in noč). Otroci s veverico, ki je dal v rumeni sektor slike, ki prikazujejo, kaj se izvaja zjutraj in dan, in v modrem sektorju, kaj se dogaja zvečer in ponoči.
5 del.
Veverica se zahvaljuje, fantje, da se je naučil kaj "dan" in "noč" pomeni.
In zdaj želi preveriti, fantje, kot se spomnite.
- V travniških cvetih se je zbudila,
V naselih smo dosegli. (Zjutraj)
- Za steno, ki šušlji miši,
Igrače za spanje in fantje. (Noč)
Učitelj se zahvaljuje tudi otrokom in ugotavlja najbolj aktivno.
Pripravljalno delo. Uganke.
- Drug drugemu
Brat in sestra
Brat zbudi vse ljudi
In sestra, nasprotno, -
Sleep takoj zaveda
(Dan in noč)
- V večernih urah
Zjutraj pride do življenja.
(Dan)
- Primerna za hišno steno
Z neba, sonce ukradeno.
20. mesto
Povzetek neposredno izobraževalne dejavnosti V drugem skupina Junior., v izobraževalnem območju "Spoznanje".
Tema "Hišni ljubljenčki".
Razvit: Korobov Alla Vladimirovna, vzgojitelj MBDou "Vrtec№6"
1 Izobraževalne namene: Seznaniti otroke s hišnimi ljubljenčki in mladimi; Mačka, mucka; krava, tele; konj, žrebeta; pes, mladiček; Prašič, piclery; Koza, koza. Učenje, da jih pokličete in jih primerjamo z velikostjo. Spoznati vlogo odraslega Pet Care.
2. Razvoj nalog:razvoj povezanega govora, radovednosti, obvladovanje slovarja na temo, razvoj razmišljanja, vizualne pozornosti.
3. Izobraževalni cilji: Izobraževanje ljubezni in skrbnega odnosa do hišnih ljubljenčkov.
Materiali: Scene slike s sliko krave, konjev, psov, mačk, koz, prašičev in njihovih mladih, domačih set.
Pripravljalno delo:branje zgodb in pravljice o hišnih ljubljenčkih, namiznih igrah s hišnimi ljubljenčki. Didaktične igre "Ugani kdo?", "Kdo je odveč?", "Čigavci?".
Potovalni tečaj:
1. Organizacijski trenutek.
Vzgojitelj:
Danes bomo govorili o hišnih ljubljenčkih. In kakšne živali se boste naučili, če uganite uganke.
- Mordeochka zanič
Shb Striped,
Pogosto opran
Ampak to ne pomeni z vodo. (Mačka)
- Z lastnikom je prijatelji
Hiša Worth.
Živi pod verando,
In rep obroča. (Pes)
- Rep - kvačkanje,
Nosna peta,
V srednjem hrbtu,
Na hrbtnici. (Prašič)
- "M-E-E!" Kdo imenuje fante?
Brada, ki sekava?
Ki je zavijal rogove
In kako so jagode oči?
Otroci na progi
Pristopi ... .. (koza)
- Obstajajo kopita in rogovi,
Poleti gre na travnik.
Da je vsakdo zdrav
Mleko daje ..... (krave)
- Imam veliko griva
Ušesa in prazna.
Črpanje to igri
Ki se ne bojijo.
Moja volna je gladka
Kdo sem jaz? ... (konj)
Pedagog: Dobro opravljeno fantje, vse uganke ugibate prav.
Vzgojitelj: A, veš, kje živijo te živali?
Otroci: da, babica v vasi.
Pedagog: Tako je. Te živali (seznam Chorus) živijo v bližini človekovega doma in zato se imenujejo hišni ljubljenčki. Ponovite.
Vzgojitelj: Ali živijo prav v sobi z moškim?
Otroci: Ne, za njih so zgrajene hlepe.
Pedagog: Tako je. Človek skrbi za svoje hišne ljubljenčke. Jih gradi ohišje, jih hrani. Hišni ljubljenčki ne bodo mogli sami zgraditi hiše. In niso prilagojeni živeti v gozdu.
Upoštevajte slike scene, ki prikazujejo hišne ljubljenčke z otroki.
2. klepet o mladih hišnih ljubljenčkih.
Pedagog: Mačka je majhna ... ..
Otroci: mucek.
Vzgojitelj: in pes je majhen ... ..
Otroci: Puppy.
Pedagogi: Krava je tele, konj pa je žrebeta, koza je koza, prašičji prašički.
Poglejte svojo mamo kravo, in kaj je tele?
Otroci: majhni
Pedagog: pes je velik in kakšen mladiček?
Otroci: majhni
Pedagog: Konj je velik, in kakšna žrebeta?
Otroci: majhni
Vzgojitelj: Dobro opravljeno fantje in veste, kako živali skrbijo za svoje mladiče?
Nahranijo jih z mlekom, očistite volno z jezikom, zaščitite, segrejemo.
Kako živali skrbijo za mlade? (Otroški odgovori)
3. Fizkultinutka "Horce"
Vzgojitelj: Fantje, zavijemo na konje?
TSOK, COK, Centralni odbor, COC!
Jaz sem konjska siva stran! (Nadomestni vrh ene noge, potem drugo)
Pot bom potrkal, (hodil po mestu)
Če želite - črpanje! (Easy Teče na mestu)
Oglejte si, kako lepo sem
Dobro in rep in grivo. (Roke na pas, pobočja telesa na levo - desno)
Centralni odbor, CSC, CSC, CSC,
Jaz sem konjska siva stran! (Zavit na mestu)
Pedagog: Pridi sem. Oh, kdo je tam Mats?
Otroci: konj.
Vzgojitelj: tudi pojdimo.
(Izvedena se izvedena gimnastika)
Pedagog: Res! Konj hiti na nas, povejmo konju po pesmi o njej!
Ljubim svojega konja
Ima svojo volno gladko
Glavnik
In jahanje bo obiskalo!
Pedagog: Dobro opravljeno! Kakšen lep konj je postal česan, zadovoljen in rekel Hvala! Zelo ste prijazni fantje!
4. Povzetek razredov
Pedagog: Na tem se je naš poklic končal. Kdo smo danes govorili. O živalih. Kako jih poklicati v eno besedo (domov). Ali morate otroke poklicati, da pokličejo živali in mlade, kot se spominjajo.
Zelo sem zadovoljen z vami, dobro ste končali! Zelo ste prijazni in pametni, veš veliko
Povzetki razredov v drugi najmlajši skupini za GEF.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti
Za kognitivni razvoj za otroke druge najmlajše skupine (3-4 let)
"Darilo za medved"
Namen:razvoj kognitivne dejavnosti otrok v procesu iskanja in raziskovalnih dejavnosti;
Naloge:
Izobraževalna:oblikovati pri otrocih ideje o lastnosti moke v procesu osnovnih poskusov, oblikujejo sposobnost za zvijanje grudic okrogle gibanja, poravnajte žogo, nasmejajte njegovo dlani obeh rok, popraviti spretnost rahlo uporabljati solno testo;
Razvoj:razviti spretnost skupaj z odraslimi, da izvede praktične kognitivne ukrepe eksperimentalne narave, da bi opredelila lastnosti preučevanega predmeta;
Izobraževalna:izobraževanje, odzivno odnos do drugih, prijateljskih odnosov v ekipi otrok v procesu raziskovalnih dejavnosti;
Sredstva za izobraževanje:Snemanje zvoka FizMinutka "Jaz sem peče, peciva, peče ...", glasba za modeliranje, slano testo, Doll Masha, darilna škatla, kozarec z moko, ploščami, kozarci, prtički po številu otrok, porečja za gnetenje testa, pladnja, torba s sadjem in izdelki iz testa, košarice.
Pripravljalno delo: Klepet o poklica "Cook", gledanje risanke "Masha in medved", igra "rojstni dan Katijevega dne", ogled izdelkov iz testa, D / in "Kaj je narejeno iz testa?"
Premakni node
I. Organizacijski motivacijski del.
Učitelj opozarja otroke v risanko Masha, ki je prišel obiskati lutko.
Vzgojitelj:
Fantje, videli, kdo nas je danes obiskal? Ste jo spoznali?
Otroci: Masha.
Vzgojitelj:
In kakšna risanka je prišla?
Otroci: Iz risanke "Masha in medved"
Vzgojitelj:
"Fantje, Masha je zelo prosi, da ji pomaga." Kmalu rojstni dan svojega prijatelja, in ne ve, kaj naj pride na počitnice in kaj dati. Pomagajmo ji, recimo s tem, kar običajno gre za rojstni dan.
Otroci: Z darili
Vzgojitelj:
In kaj se lahko daje rojstni dan?
Otroci: Pisalni stroji, lutke, oblikovalci
Vzgojitelj:
- Od kod prihajajo darila?
Otroci: Kupljeni so v trgovini
Vzgojitelj:
- In če ne moremo kupiti darila?
(pripeljal do misli, da lahko najdete nekaj v skupini ali si ga naredite sami)
Ponuja, da vidim, če v skupini ni problema, ki ga lahko date medveda. Opozarja na darilno škatlo)
II. Vir
Vzgojitelj:
- Fantje, poglej, obstaja kakšna škatla, kaj misliš, da je lahko?
Otroci: Strokovnjaki Express.
Vzgojitelj:
- In poglejmo, kaj je tam? (Odpre polje dobimo lahko z belo snovjo)
- Kaj je to?
Otroci: Moka
Vzgojitelj:
- To je desna moka.
- Kakšna barvna moka? Kako izgleda?
Otroci: Na snegu
Vzgojitelj:
Kaj misliš, da lahko moka da darilo?
Otroci: Ne.
Vzgojitelj:
Guys, hočeš igrati z moko? (Poziva otroke, naj otroci opravijo v eksperimentacijske tabele)
Eksperimentiranje.
- Kaj misliš, in moka diši nekaj, ali ima vonj? Kako lahko preverim?
Otroci: Vonj
(Odpre pokrov in otrokom daje sniff.)
Vzgojitelj:
- Ali vonj moke?
Otroci:Ne, ne vonja
(Začne se naliti moko na otroke v ploščah)
Vzgojitelj:
Kaj delam, kar se dogaja z moko?
Otroci: Rapid.
— To pomeni, da je to razsuti tovor (ponavlja se z otroki to besedo)
- Kakšna moka na dotik?
Otroci: (raztrgana moka z rokami)Mehko
Vzgojitelj:
Kaj misliš, da lahko nekaj narišeš? Poskusite.
Otroci: (Poskusite narisati na moko)
Vzgojitelj:
— In kaj misliš, in moka leži? Iz njega lahko nekaj naredite. Poskusite.
Otroci: (Poskušam narediti nekaj iz nje, toda nič se ne zgodi)
Vzgojitelj:
- In tako da se izteka kaj storiti?
Otroci: Dodajte vodo
(Predlaga, da jo nalijemo v bazen in nalijemo vodo iz skodelic)
Zmešajte moko z žlico.
Vzgojitelj:
Kaj se je zgodilo z moko. Kaj je dobila?
Otroci: Lipkaya.
Vzgojitelj:
- Kaj se je spremenila?
Otroci: V testo
Vzgojitelj:
Fantje in lahko damo surovo testo, da dobimo medveda? Je to dobro darilo?
Otroci:Ne.
Vzgojitelj:
In kaj je mogoče storiti iz testa?
Otroci: Podružnice, Gingerbread Piškotki
Izobraževalec ponuja igranje d / in "kaj pecite iz testa?"
V vrečki so predmete iz testa in ne iz preskusa (RAM, medenjake, piškotki, sladkarije, jabolko, korenje itd.). Otroci se obrnejo, da dobijo predmete, če so iz testa - položite na ploščo, če ne - v košarici.
Vzgojitelj:
- Fantje, poglejte, koliko se lahko pečete iz testa. Nekaj \u200b\u200biz tega lahko damo medveda.
(Vabi vas, da si zapomnite, da sem ljubil medved v risanki)
Otroci: Gingerbread.
Vzgojitelj:
Pomagajmo Masha Bake Gingerbread?
Otroci se strinjajo.
Vzgojitelj:
- Poglejmo Gingerbread, kakšno obliko je?
— Toda preden nadaljujemo z delom, moramo pripraviti prste.
FizMinutka "Jaz sem peče, peciva, peče ..."
(Skupaj z otroki gre na mize za modeliranje. Sedi skupaj z otroki in najprej dokazuje način modeliranja gingerbread)
Vzgojitelj:
- S pritiskom na kos testa. Posameli smo dlan in začnite valjanje s krožnimi gibi. Izkazalo se je z žogo. Ne stiskajte te krogle s palmami - izkazalo se je gingerbread. Na ploščo smo postavili pripravljene liste.
Otroci: Gingerbread Grokes začnejo oblikovati glasbo in jih postavite na ploščo
Vzgojitelj:
- Fantje, poglejte, koliko gingerbreads na vaših ploščah, postavimo jih na pladenj in vprašajte Daria Viktorovno, da pripišemo našo gingerbread v kuhinjo. Kaj boste storili z njimi? Kje bo kupola?
Otroci: Pečemo v pečici
III. Zadnji del
Vzgojitelj:
Guys, kaj smo danes z vami?
Otroci: Gingerbread.
Vzgojitelj:
Za kogar?
Otroci:Za medved
Vzgojitelj:
In kaj smo naredili naš gingerbread?
Otroci: Iz testa
Vzgojitelj:
In kaj si dobil testo?
Otroci: Iz moke
(Junior vzgojitelj v skupini naredi pladenj s pripravljenim gingerbreadom)
Vzgojitelj:
- Fantje, poglejte naše gingerbits pečene.
(Razmislite o Gingerbread na pladnju)
Vzgojitelj:
- Fantje, Pomagajmo Masha zložujte mesberbread v škatlo, in ji dovolite, da ji dajo svojega prijatelja medveda.
Otroci: Preklopite Gingerbread v darilni škatli
Vzgojitelj:
- Fantje, Masha vam pove, da se vam zahvaljujem, ti si velika! Čas je, da se hiti na medved, in ga porabim in vam pomagam prenašati škatlo z darilom.
Nominacija:abstraktni razredi B. otroški vrt Po GEF.
Položaj: višji vzgojitelj
Kraj dela: MBDou №18 "Berry" Kaluga
Lokacija: Kaluga.
Povzetek kognitivni razredi V drugi mlajši skupini:
"Moja družina".
Vsebina programske opreme:
Oblikovati idejo o konceptu "družine";
Učijo otroke, da pokličejo člane svoje družine; - izobraževati ljubezen in spoštovanje vaših sorodnikov, občutek za priveznost članom vaše družine.
org. trenutek:
hello Palm, Flap-Flap Pozdravljeni noge, Top Top Top Pozdravljeni Chebs, Plush-Fuck-Flush Hello Spunge, Smok Smok Smoke Pozdravljeni Zobnik, klik-klik Zdravo Nos, BIP-BIP Hello Otroci !!!
Potovalni tečaj:
Fantje, poslušajte uganke in uganite, kaj so?
Scallop na moji glavi dve nogi in Spurs dva v isti uri nas zbudi zgodaj zjutraj. (petelin)
Naše prijazno dekle
Dajte nam perje na vzglavniku.
Dajte jajca za palačinke,
Kulichy in Pirogov, (piščanec)
Rumena drobtina, išče kruh drobtina.
Če se črv sreča - povedal mu je strani! (Chick)
Otroci, ki so kdo? (Hen)
Otroci in kdo je? (piščanci)
Fantje, in kdo je piščanec za piščance? (mama)
In za kokoši Cockerel? (Oče)
In piščanci za očeta in mame piščanca, ki? (otroci)
Kako se mama-piščanec pogovori z njihovimi piščanci? (ko-ko)
In kako oče-petelin govori z njihovimi piščanci? (KA-KA-RE-KU)
Ali piščanci odgovorijo? (PI-PI)
Fantje, kako mislite, da imajo družino prijazno? (Da)
Kako si uganil? (Vsi so skupaj, mama skrbi za piščance, oče jih varuje itd.)
Kaj misliš, da je družina? (Otroški odgovori)
Fantje, vem, da imajo vsi naši otroci tudi družino, je oče in mama. Poslušajmo pesmi in ugibamo, o kateri od vaših družinskih članov.
Veliko mame živi na svetu
Vsa njihova duša ljubijo otroke.
Samo mama je sama
Vse mi je dražje.
Kdo je ona? Odgovoril bom:
"To je moja mama!"
Kdo so te pesmi? (O mami)
Seveda si uganil, da je o mami.
Fantje, poglejte, kaj je naša čarobna prsi tukaj. Poberimo za vašo mamo najbolj nežne, najbolj ljubeče besede, in jih postavite v to prsi.
Ko te mama objema, poljubi. Kaj je to? (ljubeče)
Ko mama modno obleče. Kaj je ona? (Lepo)
Ko se mama nasmehne, smeji. Kaj je ona? (vesel)
In če ljubiš mamo, potem ona? (Priljubljeno)
Dobro opravljeno! To je veliko čudovitih besed, ki smo jih zbrali v prsih. Medtem ga zapremo, da se naše besede ne zmedejo in ne pozabijo.
In ti mi poveš, da je mama to počne v hiši čista in udobna? (odstrani, izbris itd.)
Ali pomagate svoji mami? Ampak kot? (Da), (Otroški odgovori)
In kdo še mama pomaga v družini? (Oče)
Kako oče pomaga kaj? (sesanje, jedi izpere itd.)
Fantje, kaj so vaši čudoviti očetje! In kateri primeri v hiši lahko naredijo samo oče? In mame ne vedo, kako rezati, spinge, popravilo TV itd.)
Igrajmo igro "Kaj oče ve, kako narediti".
Igra - Imitacija: Kaj lahko očka ve, kako
Žaga-Vzhik-Vzhik,
Sesanje - U-U-Y,
Klogov Nails - Tuk-Tuk,
Letalo - Chic Chick.
Fantje, oče te ljubi? Kako si uganil? (Otroški odgovori)
In kakšne nežne besede vas kličejo tvoj oče in mame? (Otroški odgovori)
In odpremo naše Čarobni prsni koš I. Postavili smo tam ljubeče besede za očeta, (otroci prevzamejo besede)
Dobro opravljeno fantje! Veliko besed in očeta, ki ste ga pobrali. Zdaj zaprite prsi (prijetno bo prijetno). In zdaj bomo igrali.
FizMinutka: Delali smo, utrujeni,
Vsi smo bili tiho stali.
Ročaji, ki so bili potisnjeni - enkrat, dva, tri!
Usposobljeni z nogami - enkrat, dva, tri!
Z ročaji, čutili, čutili,
Pneniranje z nogami, ko je pila!
Fantje, spomnimo se, kaj smo govorili danes? (o mami in očetu)
Fantje in kdo ima babico? (Otroški odgovori)
Ljubiš svojo babico? (Da)
Za kaj? (Prijazna, hoja z vnuki, kupi sladkarije itd.)
In za vašo babico razpisne besede dodajte prsih? (otroci prevzamejo besede)
In zdaj se bomo igrali z vami!
Igra "Ladushka"
Ladushki - Ladushka.
Kje si bil? Na babici (clap roke)
In babica palm
V zbranih gubah (kažejo roke s palmami navzgor)
In babica palm
Dobro - Prejšnja (Homp dlan Of Palm)
Vse delovno dlan
Do več let (tapkanje kamere na dlani)
Dobri palmi vonj
Schi, torte (prinesejo dlane na obraz, sniff)
Za kodre se bodo potopili
Dobri palmi (se odpravite na glavo)
In z vsako žalostjo
Toplih dlani (objemite jih ramena)
Ladushki - Ladushka!
Kje si bil? Z babico! (ploskaj)
Fantje in kdo živi v vaši družini? (Dedek)
Ali imate radi svoj dedek? (Da)
In kaj dedek počne z otroki? (Sprehodi, igra, bere knjige) - in dedek zberejo ljubeče besede v naših čarobnih prsih? (Otroški odgovori)
Naši prsni koš je napolnjen z besedami. Spomnimo se, kdo smo zbrali ljubeče besede? (za mamo, oče, stari starše)
In vsi skupaj je kdo? (družina)
Kako dobro, da ima vsakdo družino!
Fantje, ti je všeč v družini? (Da)
Kako si uganil, kaj ljubiš? (poljub, obžalujem, pravijo ljubeče besede itd.)
In zakaj si ljubil v družini? (Poslušam mamo, očeta, igrače, itd.) - Molders, to pomeni, da ste tudi skrbi za svojo družino: Poslušajte, pomagajte, odstranite svoje igrače, ne želite razburiti svoje družine. Kako dobro, ko ima vsaka oseba prijazna družina! In če so vsi previdni v družini in se med seboj ljubijo, svet, prijateljstvo in ljubezen vedno živijo v takšni družini.
In v prstih, poglej, prijazna družina. Igrajmo z našimi prsti:
S prstom: Ta dedek,
Ta babica,
Ta prstni očka,
Ta prst mami,
Jaz sem
To je vsa družina!
In zdaj odpremo našo magično prsi. Toda najprej se strinjamo, da je pogosteje zapomniti ljubeče besede in jih pokličete svojo mamo, očete, stare starše, (odpiram prsi in prikazujem srca iz barvnega papirja)
Fantje, videli, vsaka ljubeča beseda je postala srce. Zdaj imam vse trike src, in mu boste dali zvečer z razpisno besedo vsem članom vaše družine!
Namen: Razširite in pojasnite znanje otrok o mestnih pticah.
1. Izobraževalna.Še naprej seznanjajte otroke z zimskimi pticami (Sparrow, Crow, Pigeon, Bullfinch, Tit, štirideset), njihove značilnosti zunanji pogled In vedenje z znanjem z modelom "ptic".
2. Razvijanje. Razvijte duševne dejavnosti: Sposobnost analize, primerjati, razvrščati, povzeti z reševanjem težav pri iskanju vprašanj in nalog. Okrepiti slovar otrok s pomočjo umetniške besede (uganke in pesmi).
3. Izobraževalna.Izobraževanje sposobnosti za poslušanje odraslih in drug drugega nadaljujte, da odgovarja na vprašanja. Opozoriti pozornost otrok na potrebo po zimskih ptic.
Material za lekcijo: Carlson Toy, Cut, Slike s sliko vrane, Sparow, joške, Bullfire, Pigeon, Soroki, Bird model, žuželke slike - Butterfly, Dragonfly, Fly, Komar, Komplet slik s številnimi otroki za igro "Jedilnica ptic", kartice "Kaj je umetnik pozabil?", "Kdo je odveč?", Feltolsters.
Poklic strukture
Pedagog: Fantje, danes gost se mudi, da gredo, poslušam ... slišal svoj pristop in ti? (Carlson buzz in muhe v skupino.)
Pozdravljeni otroci - dekleta in fantje! Jaz sem Carlson, seveda me je naučil? Letal sem mimo vašega vrta in videl nekaj hiš na drevesih, in za koga niso razumeli. Hočem vedeti tukaj.
Len: Pozdravljeni, Carlson, in vprašaš fanta. (Otroci odgovorijo, da so to napajalniki.)
Vprašanja za otroke:
Pred: In za koga smo obesili napajalnike? (Za ptice.)
Carlson: Kaj hranite ptice, rezane? Jam? (Krušne drobtine, zrna, semena.)
Carlson: Kaj ptice letijo na vaše podajanje? (Golobi, vrane, Soroki, vrabci, joške.)
LEN: Zakaj morate pozimi nahraniti ptice? (...)
Carlson: Kako zanimivo. Ne vem ničesar o pticah ...
Len: In ne hitite, da bi odleteli, ostanite z nami in boste izvedeli veliko novih stvari. Fantje, vam je všeč uganiti uganke? Potem poslušaj in ugani:
Chick - Chirik.
Na zrna skoka.
Keys. Ne rob
Kdo je? (Sparrow.)
Postavi sliko Sparrowa.
Barva je sivkast.
Besede besede.
Znana oseba…
Kdo je? (Vrana.)
Postavi posnetek Crorona.
Vzgojitelj in otroci se primerjajo s slikami krone in vrapanja, pravijo:
Kakšna je vrana? (Big.) Pokažite svoje roke ...
In kakšna je velikost vrapa? (Majhna.) Pokažite svoje roke ...
Kakšno barvo vrane? In vrab?
Stisnite kot vrana ... in kako poje Sparrow? To je prav, dobro opravljeno.
Izhod: Vse od vrane in vrab je drugačno - vrana je velika, in vrana ... Crow gre, in spane ... Žerjavske palice, in vrabec ...
Fisminist za glasbo: Fantje, da prikažemo, kako velika vrana gre, in zdaj, kako malo vrabcev skoči, zdaj letijo, kot velike vrane, in zdaj, kot majhne vračila ... dobro opravljeno.
Ogled ptic
Tutor na Easeselju kaže slike ptic - Tit, Bullfinch, Pigeon, štirideset.
Poglejte, koliko ptic, ki jih imam, in vsi so drugačni. Kdo je to? In to? ... kot v eni besedi, ki jo kličem? (Pedagok vozi vse slike z roko.) Da, to je ptice. Vse ptice so različne, toda nekaj, kar so podobni. Pomislite kot?
Koliko nog (tac) v pticah. Vsak ima dva (model, ki prikazuje).
Kaj je telo, ki je zajeto v vseh pticah? Perje (kažejo model).
Kako jedo? Kaj so dosežene? (Jemo naša usta, in ptice Peck ...) Vse ptice imajo kljun. (Prikaži model.)
Kaj jim pomaga leteti? Krila, rep. (Prikaži model.)
Carlson: Oh, in imam tudi zanimive slike ptic, igrati, bom pokazal slike, in jih pokličete. (Izpostavlja slike metuljev, kačjih pastirjev, mulk in komarjev.)
V: Carlson, misliš, da je ptice? (Da, seveda, imajo krila.) In ti, otroci, kaj misliš? Zakaj? Upoštevajmo - imajo telo, prekrito s perjem? Ali obstaja kljun? In koliko nog? (Ne dva, ampak veliko.)
Izhod. To ni ptica, ampak žuželke.
Didaktična igra "Bičena soba za ptico"
Pred pred: Fantje, igramo igro "Jedilnica za ptico". Boste piščanci, kaj hočeš, izberite svojo sliko. (Niz majhnih slik s podobo ptic s številom otrok je na voljo.) Ugotovite in ime, ki je narisana na vaši sliki ...
Ampak tukaj (kaže), bo za ptice podajalnik, vendar vam ni treba leteti, prebral bom verz, in ko slišiš svoje ime ptice, potem vas prosimo, da letite do podajalnika. Igra poteka, ki jo spremlja verz:
Podajalnik smo razmazali.
Odprli smo jedilnico,
Prvi dan v tednu
Naslovi so nas leteli. (Otroci - joške prihajajo v center.)
In v torek, poglej,
Fit bullfinch. (Otroci gredo v središče - Bullfinches.)
In vrane so bile v sredo.
Leteli so na večerjo. (Otroci so kronali.)
In v četrtek od vseh robov
Čreda krepka vrabcev. (Otroci pridejo ven - Sparrows.)
V petek v naši jedilnici
Pigeon je uničil kašo. (Otroci - golobi.)
In v soboto Beloboka
Letel k nam štirideset. (Otroci pridejo ven - Soroki.)
Nedelja nedelja
Bila je skupna zabava! (Vsi otroci pridejo ven - ptice.)
Dobro opravljeni fantje. Vsi so se spomnili ptic in leteli na svoj obrat, ni bil zmoten. (Carlson je igral otroke skupaj.)
Carlson: Imam slike za vas, toda nekaj je narobe z njimi ... Pomagajte mi ugotoviti, prosim.
Pred: Seveda, Carlson vam bomo pomagali.
1 slika ", da sem pozabil umetnik"
(Predhod in Carlson distribuira slike za vsakega otroka z nedokončanim vzorcem.)
Fantje, na sliki, ki je narobe? (Umetnik je pozabil na pripravo vrvi.) Narišite vrvi iz napajalnikov do veje drevesa.
(Feltolsters, krede, da izberejo otroke.) In podajalnik je prazen - Dorisite Zrna ...
2 Slika "Kdo je odveč"
Previdno poglejte sliko, ki je narisana? Zakaj misliš tako? Da, prav, to je pes, in vse druge ptice. Obkrožite psa v krogu, tako da Carlson ni zmeden.
Razmislek:
Kdo nas je prišel?
Kaj za? (Želel sem se naučiti o pticah).
Kaj ste danes vedeli na lekciji? (Naučil sem se, da so vse ptice različne, vendar imajo skupno - kljun, perje krila, rep.) Ampak ne vsi, ki imajo krila - ptice. Fantje, zdaj se bomo zbrali na sprehod in kaj zdravimo za ptice? Da, pozimi, Carlson, ne pozabite skrbeti za naše majhne prijatelje.
