Izobraževanje je namenski razvoj vsakega odraščajočega človeka kot edinstvene človeške individualnosti in osebnosti.

Izobraževalni proces v sodobni šoli je del celostnega pedagoškega procesa, ki združuje poučevanje in vzgojo. Psihološko bistvo vzgojnega procesa je prehajanje otroka iz enega stanja v drugo, z vidika psihologije pa je vzgoja proces prenašanja izkušenj, znanj, vrednot, norm in pravil zunaj posameznika v notranje duševno. ravni posameznika, v njegova prepričanja, stališča in vedenje.

Z vidika pedagogike je izobraževalni proces zavestno organizirana interakcija med učitelji in študenti, ki organizira in spodbuja aktivne dejavnosti izobraženih, da obvladajo družbene in duhovne izkušnje, vrednote in odnose (Kharlamov I.F.).

Sodobna teorija meni, da izobraževanje ni sestavljeno iz neposrednega vpliva, temveč iz socialne interakcije med učiteljem in učencem. Proces se izvaja z organizacijo dejavnosti otrok, rezultat učiteljevih dejanj se izraža v kakovostnih spremembah zavesti in vedenja učenca. Vzgajati v bistvu pomeni organizirati smiselno življenje in razvojne dejavnosti otrok skupaj z odraslimi, kjer bosta oba imela svoje vloge, cilje in medsebojne odnose.

Da bi ugotovili, ali je izobraževalni proces dosegel svoj cilj, je treba primerjati načrtovane in dejanske rezultate izobraževanja. Brez znanja doseženi rezultati niti načrtovanje niti nadzor procesa nista mogoča. Rezultate izobraževalnega procesa razumemo kot doseženo stopnjo izobrazbe posameznika ali kolektiva. Lahko ustreza temu, kar je bilo zasnovano, ali pa se od njega razlikuje.

Ugotavljanje vzgoje šolarjev je zapleteno in ne dokončno rešeno sodobna pedagogika problem. Trenutno je mogoče z zapletenimi in delovno intenzivnimi postopki ugotavljanja in analiziranja rezultatov izobraževanja narediti le grobo predstavo o stopnjah izobraževanja.

Lepo vedenje - sposobnost obnašanja v družbi, dobre manire. Dobre manire se praviloma razumejo kot vljudno, vljudno vedenje osebe, ki jo odlikujejo dobre manire, pravilen govor, sposobnost komuniciranja z ljudmi okoli sebe v različnih situacijah itd. Za dobro vzgojeno osebo so značilni vljudnost, vljudnost, poznavanje pravil kulturnega obnašanja in bontona. V širšem smislu so dobre manire sestavni del inteligence. Dobre manire se ne kažejo le v odnosu do ljudi, ampak tudi do živali in okoliške narave. Dobra vzreja se oblikuje z zgodnje otroštvo in je določena z razvitostjo kulture v družbi, družbenega okolja, vzgojnih sistemov v družini, izobraževalni ustanovi itd.

IN Vsakdanje življenje Lepo vedenje običajno pomeni dobro vedenje, sposobnost primernega vedenja v družbi in spoštovanje drugih ljudi. Kar zadeva lepo vedenje, se poseben seznam le-teh razlikuje v različnih kulturah, zato so dobre manire včasih opredeljene kot sposobnost in navada upoštevati pravila vedenja. Lahko rečemo, da je lepo vedenje spoštovanje do ljudi okoli sebe, ki je vgrajeno v človeka. Če ste bili pravilno poučeni, kako se obnašati, naučili lepega vedenja in ste se tega pravilno naučili, ste dobro vzgojena oseba.

Sodobni otrok je pod vplivom nenehnega napada informacij, zato se je treba spomniti, da je po besedah ​​A.S. Makarenko, otroka »vzgaja vse: ljudje, stvari, pojavi, najprej in predvsem - ljudje. Usmerjati in upravljati ta razvoj je naloga izobraževanja.«

Med številnimi pristopi k opredelitvi dobrega vedenja lahko ločimo naslednje:

1) kazalnik dobrega vedenja je usmerjenost (prvi pristop je usmerjenost »na predmet«, »na druge ljudi«, »nase«; drugi je identifikacija pozitivnega - na dobro, ustvarjanje - in negativnega - proti zlu, destrukciji - usmerjenost);

2) pokazatelj dobrega vedenja je prisotnost družbeno pomembnih osebnostnih lastnosti. Nabor teh lastnosti se lahko razlikuje glede na model določenega diplomanta izobraževalna ustanova. Vodilna vodila so odnos do najvišjih vrednot: do človeka, dela, šole, lepote, narave, samega sebe.

3) kazalniki, določeni na podlagi strukture osebnosti: motivi vedenja učenca; poznavanje norm in pravil obnašanja učencev v skladu z njihovo starostjo; oblikovanje spretnosti in vedenja v skladu s starostjo učenca; na splošno vedenje učencev.

Preučevanje rezultatov in učinkovitosti izobraževalnega procesa je eno najtežjih vprašanj pedagoška teorija in praksa. Kompleksnost je predvsem posledica dejstva, da na stanje, rezultate in učinkovitost izobraževalnega procesa ne vplivajo samo pogoji šole same, temveč tudi okolje, ki je zunaj nje. V "čisti obliki" določite rezultat vpliva izobraževalno delo nemogoče doseči zastavljene pedagoške cilje. Z zavračanjem proučevanja učinkovitosti izobraževalnega procesa pa bodo otroci obsojeni na spontani obstoj in razvoj.

Preučevanje in analiza izobraževanja šolarjev omogoča:

opredeliti cilje vzgojno-izobraževalnega dela;

diferenciran pristop do študentov z različnimi stopnjami izobrazbe;

zagotoviti individualni pristop na osebnost vsakega učenca;

utemelji izbiro vsebin in metod izobraževanja;

povezati vmesni rezultat s prvotno zabeleženim rezultatom;

videti neposredne in bolj oddaljene rezultate izobraževalnega sistema.

Moralne lastnosti se oblikujejo na podlagi in v povezavi z drugimi osebnostnimi tvorbami, ki razkrivajo človekov odnos do družbe, dela, človeški odnos do ljudi in temeljno zahteven odnos do sebe.Ko medsebojno delujejo, porajajo nove lastnosti - vzgojo posameznika. Kljub temu, da ugotavljamo bližino kategorij kakovosti in dobrega vedenja, ju ne identificiramo, saj so nekatere lastnosti lastne vsem ljudem, vendar dobre manire niso za vsakogar. Vzgojo osebe ne določajo posamezne lastnosti, temveč njihova celota, moralno vsebino in smer, stopnja razvoja. Dobre manire so lastnost osebnosti, za katero je značilen nabor ustrezno oblikovanih družbeno pomembnih lastnosti, ki v posplošeni obliki odražajo sistem človekovih odnosov do družbe in kolektiva, duševnega in fizičnega dela, do ljudi in do sebe.

Lepo vedenje predpostavlja kulturo obnašanja, bonton (spoštovanje pravil obnašanja v predpisani obliki) in kulturo komuniciranja. Prevlada negativnih lastnosti v vedenju določene osebe nam omogoča, da govorimo o njegovih slabih manirah.

Pri določanju znakov vzgoje šolarjev je treba upoštevati njihove starostne zmožnosti. Šolarji kot predmet izobraževanja postanejo subjekti aktivnega delovanja in samoizobraževanja ne takoj, ampak ko se razvijejo njihove intelektualne sposobnosti, sposobnost ocenjevanja in samospoštovanja, uravnavanje njihovega vedenja in vedenja drugih, neodvisna organizacija aktivnosti. Hkrati je znak razvoja dobrih manir neodvisno sprejemanje pravilne vedenjske odločitve, stopnja manifestacije samoregulacije.

Učitelj in razrednik se morata spomniti, da je neodvisnost izražena v zmožnosti postavljanja ciljev in ciljev, sprejemanja odločitev in utemeljene, ozaveščene izbire metod dejavnosti. Nagnjenost k izvajanju neodvisnih voljnih dejanj na podlagi naučenih moralnih načel in norm, moralnih prepričanj in navad se odraža v samoregulaciji.

Neodvisnost pri organiziranju dejavnosti in samoregulacija vedenja menimo, da sta glavna znaka razvoja dobrih manir. To je izjemno pomembni znaki in ker se boj motivov konča, se pokaže vedenje v specifičnih okoliščinah.

Vzgoja kot pedagoški koncept.

V konceptualnem slovarju se »dobre manire« razlagajo kot stopnja osebnega razvoja, ki se kaže v skladnosti med znanjem, prepričanji, vedenjem in za katero je značilna stopnja razvoja družbeno pomembnih lastnosti. Neskladje, konflikt med tem, kar oseba ve, kako misli in kako dejansko deluje, lahko vodi v krizo identitete. Izobrazba je trenutna stopnja razvoja osebnosti, v nasprotju z izobrazbo - potencialna raven osebnosti, območje njenega bližnjega razvoja.

Vzgoja otroka je rezultat vzgoje namenjene najboljši način otroka pripraviti polnokrvno življenje v sodobni svet, kar pomeni, da merilo vzgoje določa stopnjo pripravljenosti otroka za življenje na ravni njegove sodobne kulture in možnosti za srečno življenje.

Ko govorimo o otrokovi vzgoji, mislimo na to, v kolikšni meri ta izpolnjuje visoke zahteve kulture. Resda tudi odrasli ne izpolnjujejo vsi in ne zelo visoko takšnih standardov, a izobraževanje po vsem svetu je bilo vedno usmerjeno v najvišji ravni dosežke kulture, ki so določali namen izobraževanja.

Vendar, ali je mogoče na nek način odkriti človekovo vzgojo in izkoristiti dosežke človeštva? Potrebujemo merilo, s katerim lahko ocenimo prisotnost dobrih manir. Potrebujemo merilo za oceno pojava, ki nas zanima.

Do drugih ljudi.

Kar se tiče lepih manir, se poseben seznam le-teh razlikuje v različnih kulturah, zato so dobre manire včasih opredeljene kot sposobnost in navada upoštevati pravila vedenja, sprejeta v referenčni skupini.

Če ste vzeli za model manir angleška kraljica, ni očitno, da boste na vzhodu naredili ustrezen vtis. Morda veljate za ne preveč vzgojenega človeka, če med jedjo ne rigate (to je na vzhodu sprejeto kot znak zadovoljstva s hrano) in gostom natočite polno skodelico čaja, medtem ko so na vzhodu dobro vzgojeni ljudje. dragim gostom po malem nalijte čaj, da pokažejo, da so pripravljeni ponovno skrbeti zanje...

Enega pijanega brezdomca med ostalimi pijanimi brezdomci pa nikoli ne bo prepoznal kot lepo vzgojenega prav zato, ker taki brezdomci ne priznavajo pravil obnašanja, lepega vedenja in načelnega lepega vedenja.

Lahko rečemo, da je lepo vedenje spoštovanje do ljudi okoli sebe, ki je vgrajeno v človeka. Če ste bili pravilno poučeni, kako se obnašati, naučili lepega vedenja in ste se tega pravilno naučili, ste dobro vzgojena oseba. Če niste bili vzgojeni ali niste sprejeli te vzgoje, niste popolnoma izobraženi. Vendar, če človek vadi, potem rezultati včasih niso nič slabši.

Tako kot vsako veščino se je tudi lepega vedenja mogoče globoko naučiti, tako da postane osebnostna lastnost, površnega pa hitro zaide na slab glas. problematične situacije, ali padec z osebe čez čas, če zunanji nadzor izgine.

Osnovna izobrazba razlikuje vsaj nekoliko izobraženega človeka od nekoga, ki je sploh nevzgojen. Če otrok ne kriči kot nor in ne krade hrane s krožnika drugega, je že dobil osnovno izobrazbo. Osnovna vzgoja govori o tem, KAJ je treba narediti, v majhni meri pa govori o tem, KAKO, ne govori pa o stilu. Resnične ali visoke manire so bolj KAKO, je stil, je lepota gibov in čar intonacije. Visoka vzreja ni samo formalno in nepremišljeno vedenje, ampak tudi razumevanje pomena tega vedenja, notranja zavezanost dobri vzreji.

Otrokom je treba privzgojiti lepe manire, saj so na prvi pogled lepe manire nerentabilne: dobro vzgojen človek se mora v marsičem omejiti, v trčenju z nevzgojenim pa se lepo vzgojen skoraj vedno izgubi: ne more si privoščiti tistega, kar si zlahka privošči oseba brez dobrih manir. Prej ko otroka naučimo dobrega vedenja, večja je verjetnost, da mu bo to »v krvi«, vendar pa vcepljanje dobrega vedenja v ozadju otrokovega začetnega notranjega protesta daje zelo kontroverzne rezultate.

Lepo vedenje (ali nevljudnost) človeka je pozornemu očesu vidno že od daleč in je pomemben pokazatelj za ljudi z razvitim samospoštovanjem. Izobrazba je kot kasta. Lepo vzgojeni ljudje tvorijo določen krog, kamor ne pridejo vsi, ampak le nekaj izbrancev, kot so oni sami - lepo vzgojeni ljudje. Lepo vzgojen človek ne bo po nepotrebnem pokazal nespoštovanja do nevzgojenega človeka, vendar se z njim ne bo nikoli spoprijateljil ali imel z njim resnega posla.

Lepo vedenje kot skupek pravil človeške družbe v mnogih primerih precej uspešno nadomesti empatijo in priporočila psihologov. Lepo vzgojena oseba je pozitivna, ne uporablja konfliktnih agentov, kaže skladnost, se v konfliktu obnaša zadržano in dostojanstveno, ne zato, ker je seznanjen s priporočili psihologov, ampak preprosto zato, ker je bil tako vzgojen. V mnogih primerih je praktična psihologija potrebna le, če oseba naenkrat ni prejela ustrezne izobrazbe.

Na žalost dejstva kažejo, da je v Rusiji izobrazba nižja kot v drugih državah. Največ pritožb zaradi njihovega obnašanja v tujini so deležni ruski turisti, ustvarjalec anonimnega socialnega omrežja Secret David Bittov pa je žalostno ugotovil, da »v nobeni drugi državi na svetu ljudje ne objavljajo tolikšne količine nespodobne vsebine«. Ljudem z rusko miselnostjo je treba posebej razložiti, da je anonimnost potrebna ne le za pogovore o umazanem seksu in odnosih drugih ljudi.

Prave dobre manire se kažejo doma, v družini, v odnosih s sorodniki

Mnenje Dmitrija Sergejeviča Lihačova, literarnega kritika in kulturnega zgodovinarja, akademika Akademije znanosti ZSSR

Če moški na ulici spusti neznano žensko mimo, ji odpre vrata, doma pa ženi ne pomaga pomiti posode, je nevzgojena oseba. Če je do svojih znancev vljuden, družino pa jezi za vsako malenkost, je nevzgojena oseba. Če ne upošteva navad, želja, preferenc svojih bližnjih, je nevzgojena oseba. In če se rad šali na račun svoje žene in otrok, včasih jih celo ponižuje, še posebej pred tujci, je ta človek preprosto neumen. V središču vseh lepih manir je skrb - skrb, da človek ne moti drugega, da se vsi skupaj dobro počutijo. Ni vam treba zapomniti na stotine pravil, vendar si zapomnite eno stvar - potrebo po spoštovanju drugih.

Državna izobraževalna ustanova " Srednja šolašt. 6 Orsha"

Dobre manire-

potrebno

kakovost osebnosti.

Učiteljica razrednega pouka: Zhgirova O.V.

Lepo vzgojena oseba je tista, ki

komu lastna vljudnost

ne samo znano in enostavno,

ampak tudi prijetno.

D. S. Lihačov .

Cilj: pomagajte učencem oblikovati trdno razumevanje o tem, kaj so dobre manire, kakšno osebo lahko štejemo za dobro vzgojeno.

Naloge:

Razviti pri učencih željo po samospoštovanju in samoanalizi;

Vzbudite željo po samoizobraževanju in samorazvoju.

Predhodna priprava na pouk:

vprašanja:

- Po katerih značajskih lastnostih ocenjujete stopnjo izobrazbe osebe?

- Koga iz našega razreda smatrate za dobro vzgojenega?

Oblika razredna ura : pogovor na moralno-etično temo.

Potek pogovora.

Za ustvarjanje prijateljskih odnosov in Imejte dobro voljo udeleženci v pogovoru - igra "Pohvalimo drug drugega."

Navodilo za igro: vsak otrok ima rdeče srce z imenom sošolca, ki ga naj pohvali. Fantje izmenjujejo srca s prijetnimi pohvalami drug drugemu.

1. Učiteljeva beseda .

Dobro poznate besede stare pesmi o šoli: »...naučijo te z dobro knjigo prijateljovati in v šoli biti lep ...«. Pogovorimo se o izobraževanju. Biti izobražen - kaj to pomeni?

( V običajnem razumevanju je lepo vedenje skladnost z določenimi pravili dobrega vedenja, sprejetimi v določeni družbi.V širšem smislu so lepe manire rezultat vzgoje, vzgoja pa je že resna stvar)

Katere lastnosti mora imeti človek, da ga lahko imenujemo dobro vzgojen?

(papirnata figura človeka je pritrjena na tablo, iz nje so narisani različni žarki)

Dolžnost in odgovornost odgovornostodgovornost

Varčnost

Disciplina

Iskrenost in resnicoljubnost

Partnerstvo

Preprostost in skromnost

Prijaznost in odzivnost

Vljudnost

Vesten odnos do dela

Odgovoren odnos do učenja

Študentsko sporočilo .

Vljudnost

Stari Grki so trdili, da moraš biti zelo izjemen človek, da si dovoliš biti nevljuden. Vljudnost je tista, ki mehča moralo, preprečuje prepire, pomirja razdraženost in sovraštvo, sili k zadržanosti ter prispeva k nastanku ljubezni in spoštovanja. Vljudnosti se da naučiti, obstaja pa tudi prirojena vljudnost, ki izhaja iz duše, in ne iz vzgoje.

Vljudna pravila prepovedujejo:

Vstopite v uradno institucijo s klobukom (za moške) in glasno govorite (za oba spola);

Povzročajte hrup, motite in dražite druge;

Kritizirati verska prepričanja nekoga;

Ponižati narodnost nekoga;

Smejte se napakam in napakam drugih ljudi;

Pokličite sogovornika na glas z žaljivimi epiteti;

Pošljite pismo ali darilo na povratni naslov;

O sogovornikovih sorodnikih govorite nespoštljivo;

Izkrivljanje imen in priimkov;

Odprite torbo nekoga drugega, poglejte vanjo, če je odprta, preglejte vsebino žepov nekoga drugega;

Nepooblaščeno puljenje predalov tuje pisalne mize in premeščanje njihove vsebine tako v službi kot doma ter odpiranje tuje omare, omare ali shrambe.

Skupinsko delo .

Razred je razdeljen v tri skupine. Vsaka skupina dobi kartonček z nalogo. Učenci imajo za razpravo na voljo 3-5 minut.

Kartica.

O kakšni kvaliteti lepo vzgojenega človeka govorimo?

Nespremenljivo pravilo dobro vzgojene osebe je, da ne odpira ali bere pisem drugih ljudi. Obstaja veliko vprašanj, ki jih dobro vzgojen človek ne bo zastavil: "Kaj ti je Vladik povedal na skrivaj?", "Kam je šla tvoja mama sinoči?" Ko je v tuji hiši, dobro vzgojena oseba ne odpira predalov miz, omaric ipd., se ne premika iz ene sobe v drugo brez povabila in ne odpira torb in aktovk drugih brez dovoljenja, tudi če pripadati bližnjim ljudem. (Delikatnost. Biti občutljiv pomeni spoštovati življenja drugih ljudi in ne vtikati nosu v tuje posle.)

Kartica.

Kakšna lastnost dobro vzgojene osebe manjka Maši?

Vladik je skočil od mize, ne da bi dokončal kosilo, komaj je imel čas, da je skočil na odhajajoči avtobus in med tekom čez cesto ga je skoraj zbil avto. In tukaj je na dogovorjenem mestu, Maše ni. Olajšano je vzdihnil. Čez četrt ure je spet zavzdihnil, a drugače. Maša se je pojavila čez eno uro. Znana slika, kajne? In seveda imaš dekle, na katero moraš vedno čakati. Čakajo jo, pripravljajo se na odhod iz hiše, saj si kodrov še ni prav uredila; čakajo na ulici - ker mora temeljito pregledati vse izložbe; počakajo, da ona – »samo minuto, samo odložim revijo« – steče k prijateljici; čakal, da pride iz kopalnice - ker je tam ogledalo! Tak človek je tat, krade ti čas.

(Točnost je najvišja oblika vljudnosti).

Kartica.

Kakšna lastnost dobro vzgojene osebe manjka temu junaku?

Prijatelja sem vprašal: »V kom je to grdo dekle modra obleka? V odgovor sem slišal: "Moja sestra." Staremu moškemu je obrnil hrbet. Na prijateljski zabavi je rekel: »Danes je bil prijeten večer. Sploh nisem pričakoval.” Debelemu gostu je ponudil solato: »Pojej jo, ne boj se, ne bo te zredil.« Na zabavi je rekel: "Korenčkove pite so strašno odvratne." In takrat so postreženi. Brez razmišljanja je ljudi užalil, razburil in spravil v zadrego. In čeprav je vsem očitno, da v dejanjih junaka ni zlonamernega namena, je še vedno zelo neprijetno.

(Taktnost - želja po neužaljenosti, prisrčnost, razumevanje čustev druge osebe).

učiteljica : Lepo vzgojen človek je torej tisti, ki se zna obnašati med ljudmi, ki je čist in urejen, ki ima vedno vse urejeno, ki skrbi za čas drugih ljudi.

A.P. Čehov je rekel o izobraženih ljudeh:»Lepo vzgojeni ljudje spoštujejo človeško osebnost, zato so vedno prizanesljivi, mehki, vljudni in popustljivi ... Ne lažejo niti o malenkostih. Laž je za poslušalca žaljiva in ga v očeh govorca ponižuje. Ne razkazujejo se, na ulici se obnašajo enako kot doma ... Niso zgovorni, ne posegajo po odkritosti, ko jih ne vprašajo ... Takšni lažni diamanti jih ne zanimajo, kot srečanje s slavnimi ... To so dobro vzgojeni ljudje.”

Kaj postavlja A.P. na prvo mesto? Čehov, ko že govorimo o lepih manirah? –Najprej je to spoštljiv odnos do ljudi. Človek živi med ljudmi in mora svoja dejanja meriti s tem, kako jih bodo dojeli drugi.

Tako ne misli samo A.P. Čehov, ampak tudi drug slavni pisatelj L.N. Tolstoj: "Od vseh znanosti, ki bi jih moral človek poznati, je najpomembnejša znanost, kako živeti, delati čim manj zla in čim več dobrega.«

To je zelo težka znanost, saj mora človek pri izvajanju katerega koli dejanja razmišljati o tem, kako bo to dejanje vplivalo na druge ljudi.

Reševanje situacijskih problemov.

V sosednji hiši živite starejša soseda, ki se pogosto pritožuje, da igrate klavir ravno takrat, ko mora ona (on) počivati.

Tukaj je tisti škodljiv,« se odzoveš na njeno (njegovo) pritoževanje, »vsakič, ko gre spat ob 14. uri. In zame je to najprimernejši čas.

imaš prav

Doma s svojimi stvarmi ravnate zelo previdno in skrbno. Očisti svojo sobo, pospravi svoje stvari. In v šoli rišeš po mizah, malomarno čistiš učilnico. Ali lahko nekdo velja za dobro vzgojenega, če se do stvari v šoli in doma obnaša drugače?

Izmislite si nadaljevanje naslednjih situacij:

Kolja je brez dovoljenja vzel žvečilni gumi iz Serjožine torbe in Serjoža je opazil in ...

Lenuh je bil ljubosumen na podjetnega moškega in mu je napisal lažno pismo, ta pa...

Igra.

Poglejte se natančno. Katere lastnosti dobrega vedenja bi lahko našteli? Zapišite te lastnosti na list papirja. Sedaj podajte kos papirja sosedu po mizi, ki ga označi s "+", če se strinja; “-” če se ne strinjate; "*", če ste v dvomih. Sedaj podajamo liste čez mizo. Naloga je enaka. Po tem kos papirja vrnemo lastniku.

Je treba o čem razmišljati?

Odsev.

Gojenje dobrega vedenja zahteva stalno prakso. Če se začnete obnašati drugače glede na okoliščine, doma in v javnosti, ne boste nikoli pridobili veščin lepega vedenja. Za tiste fante, ki so nagnjeni k igranju dvojne vloge - enega doma, drugega za predstavo - ponujam to igro.

Verjetno ima vsak od nas znanca, čigar mnenje zelo cenimo, na katerega želimo narediti ugoden vtis. Mislimo na to osebo, poskušajte biti pogosteje v njegovi družbi. Zdaj si predstavljajte, da je ta prijatelj vedno v bližini in vas nenehno opazuje. Spremenilo vas bo do neprepoznavnosti. Mlajšega brata ne boš več mogel potegniti za uho ali preklinjati prijatelja. Pod pogledom tega človeka vam ne bi niti na kraj pameti padlo, da bi, ko se vračate iz šole, odvrgli plašč v kot, obliznili krožnik ali mami zamrmrali kaj nesramnega. Vaša domišljija vam bo torej pomagala, da se boste doma spodobno obnašali, normalno jedli in bili vljudni do drugih. In čez nekaj časa se skorja kruha v umazani roki ne bo več zdela tako okusna, slabi maniri vaših tovarišev vas bodo ogorčili in nered v vašem stanovanju vas bo razjezil. Še nekaj časa bo minilo in začutili boste, da so dobre manire postale vaša navada in notranja potreba.

Oseba z dobrimi manirami in spoštovanjem do drugih ljudi. Po D. Likhachovu je dobro vzgojen človek tisti, ki želi in zna upoštevati druge, je tisti, ki mu lastna vljudnost ni samo domača in enostavna, ampak tudi prijetna. To je nekdo, ki je po starosti in položaju enako vljuden do starejših in mlajših.

Lepo vzgojen človek ni fiksiran sam nase, drugega človeka vidi in čuti ter pazi, da mu ne povzroča nepotrebnih nevšečnosti.

Hkrati dobro vzgojena oseba ni nujno tudi visoko moralna oseba. Včasih med dobro vzgojenimi ljudmi najdeš prevaranta in prevaranta, pogosteje pa med dobro vzgojenimi ljudmi prevladujejo ljudje z visoko integriteto.

Lepo vedenje je včasih povezano z in, včasih je povezano, vendar je povezava tu naključna. Dobro vzgojen samuraj bo človeka ubil na enak način kot nevzgojen cestni razbojnik, le bolj previdno in z veliko slovesnostjo. Torquemada, prvi španski veliki inkvizitor, je bil zelo dobro vzgojen človek, a krut in prav nič odkrit. Dobro izobražen človek je lahko suženj kastnih, verskih ali protiverskih predsodkov.

Lepo vedenje je pogosto, a ne nujno, povezano z izobrazbo, tako kot vzgoje ne spremljajo vedno dobre manire.

Izobrazba je individualno-osebni rezultat izobrazbe, osebnostna kakovost, ki je v sposobnosti samostojnega reševanja problemov, pri čemer se opira na pridobljene socialne izkušnje.

Spoštovanje določa človekovo vedenje, manire in sposobnost oblačenja. Temelji vzgoje so postavljeni v otroštvo. Starši in okoliški ljudje delujejo kot model vedenja, iz katerega otrok bere podatke in jih uporablja odraslo življenje. Lepo vzgojena oseba, ki do ljudi ravna spoštljivo. Pravila obnašanja se spreminjajo pod vplivom takšnih dejavnikov: kraja bivanja, statusa in vere osebe. Nedavno so bile objavljene publikacije, ki dokazujejo vpliv dednosti na osebnostne manire. Kaj je izobraževanje? Je to prirojena ali pridobljena lastnost?

Kaj so dobre manire?

Izobražen človek ravna z ljudmi spoštljivo, ne glede na okoliščine. Hkrati se otrokom in odraslim postavljajo različne zahteve. Dovolj je, da otroci upoštevajo pravila, ki so vzpostavljena v družini. Spoštljivost odrasle osebe se kaže v spoštovanju dobrih manir in ohranjanju norm vedenja, sprejetih v določenem okolju.

Dobro izobražena oseba, ki je v družbi, upošteva običaje, ki so podedovani v državi ali družini. Na vzhodu je na primer običajno dragim gostom naliti nepopolno skodelico čaja. S ponovnim polnjenjem kozarca lastniki hiše ponovno izkažejo pozornost.

Odrasla oseba mora vzdrževati raven izobrazbe, saj svet okoli nje ne miruje. Kulturne smeri se spreminjajo, Politični nazori. Osnove obnašanja postavijo starši, nato se človek izobražuje sam.

Kulturna oseba izstopa s svojimi kretnjami, mimiko in govorom. Med pogovorom dobro vzgojena oseba ne maha z rokami, besede izgovarja mirno in ne dela grimase. Takšna oseba se odziva na mnenja drugih, ne obrekuje za hrbtom, ne govori ostrih in jedkih stvari. Oseba z brezhibnimi manirami se imenuje diplomatska, taktna, vljudna.

Kakšen izobražen človek je?

Standarde obnašanja ustvarjajo ljudje. Zato obstaja nesoglasje pri opredelitvi spoštljive osebe. Takšne spore je enostavno rešiti. Vprašajte ljudi okoli sebe, zakaj vas imajo za dobro vzgojenega človeka. Navajamo kriterije, ki jih priznava družba:

1. Šarm in prijetna komunikacija. Lepo vzgojena oseba izžareva dobro voljo in ne uporablja povišanega tona. Ljudje se pritegnejo k takšni osebi in jo obkrožijo s pozornostjo.
2. Inteligenca. Za mnoge je to sinonim za kulturno osebnost. Inteligentna oseba je zadržana, jedrnata, z občutkom Samopodoba. Ne izgubi ravnotežja, ne glede na to, kaj se dogaja okoli tebe.
3. Taktnost in občutljivost. Lepo vzgojena oseba bo raje molčala, kot pa izrazila mnenje, ki bo užalilo sogovornika. Ne uporablja ga v pogovoru psovke, se ne dotika tem, ki so drugim neprijetne.
4. Spoštovanje. Opaženi so nerazmetljiva kakovost in igranje v javnosti. Lepo vzgojena oseba bo enako spoštljivo obravnavala tujca ali ljubljeno osebo.

Dejavniki, ki vplivajo na lepo vedenje

Vzgoja otroka ne pomeni le vzgajanja prijaznosti in dobre spretnosti. Odrasli se v življenju soočajo z izdajo, jezo in sovraštvom. Zato je pomembno, da otroku pravočasno snamete rožnata očala. Otrokom pripovedujte poučne zgodbe, analizirajte primere iz življenja.

Ker je veščina določena že od zgodnjega otroštva, na vedenje in značaj osebe vplivajo starši. Kateri drugi dejavniki vplivajo na izobraževanje?

1. Družinski odnosi. Otrok v maternici reagira na svetlobo, zvoke in glasove. Zato ga je treba graditi ne od dneva rojstva otroka, ampak od dneva spočetja. Banalni konflikti vodijo v resne prepire. Odrasli niso pripravljeni popustiti, iščejo skrajneže ali krivce. Poskusite spregovoriti o škandalih in priznati, kadar se motite. Pokažite otroku, da v vaši družini vladata ljubezen in razumevanje. Do otrok drugih ljudi, upoštevajte njegovo mnenje mu dovolite, da se spušča v debate. Naj se nauči svoje stališče zagovarjati taktno in razumno, ne pa s kričanjem in histerijo.

   Bolje je enkrat pokazati z zgledom, kako se obnaša dobro vzgojen človek, kot pa stokrat pojasnjevati pravila obnašanja.

2. okolje. Večjo vlogo pri vzgoji otroka prevzame mati ali babica. Nanje padejo storži, če se otrok spotakne. Idealna starševska shema je enakopravno sodelovanje mame in očeta. Ampak, poleg komunikacije s starši, otrok obišče vrtec, šola, krožki. Otroci gledajo televizijo, se igrajo računalniške igre, branje knjig. Izobraževanje se oblikuje pod vplivom informacij, ki jih otrok prejme zunaj doma. Hkrati je zunanje mnenje cenjeno bolj kot zapisi sorodnikov. Da ne izgubite avtoritete, se zanimajte za otrokove zadeve, mu posvetite pozornost vsak dan in skupaj analizirajte, kako je minil dan.

Ali želite zrasti v dobro vzgojeno osebnost? Pozabite na uporabo sile, ne grajajte otroka v prisotnosti tujcev. Naj vaši otroci vsak dan vedo, da je za vas pomemben. Z vcepljanjem pravil vedenja v otroka odrasli ohranjajo njegovo raven spoštovanja.

Lepo vedenje: prirojena ali pridobljena lastnost?

Prej je veljalo, da če otroka obkrožite z dobro vzgojenimi ljudmi, bo iz njega zrasel angel. Raziskave znanstvenikov so dokazale nasprotno. Na izobraževanje vplivajo starševski napori in geni. Svoje prispevajo tudi telesne sposobnosti in zdravje. Ni brez razloga, da zakonski pari, ki se odločijo za posvojitev otroka, natančno preučijo, komu se je otrok rodil.

Znanstveniki so dokazali, da dednost vpliva na človekovo vzgojo. Če enojajčne dvojčke ločimo v otroštvu in jih damo v različne družine, bodo še vedno imeli enake osebnostne lastnosti.

Po drugi strani pa pravila obnašanja, določena v družini, vplivajo na človeka. , agresivnost, nestandardna dejanja - to so posledice vzgoje. Ljudje odraščajo z brezčutnimi starši. Nestabilna družinska situacija vodi do težav v odraslem življenju. Znanstveniki so identificirali dejavnike, ki vplivajo na slabo vzgojo: revščina, nasilje v družini, slaba prehrana, dostopnost slabe navade od staršev. Destruktivni učinek je mogoče ustaviti, če vključite zunanjo pomoč. Sodelovanje socialnih služb, dokončanje rehabilitacijskih programov.

Na čigavi strani je resnica? Je lepo vedenje prirojena ali pridobljena lastnost? Dejansko situacije ni mogoče gledati enostransko. Človek se rodi z nizom genov, ki... Hkrati se osebnost, ko je v družbi, podleže vplivu drugih, spreminja in gradi linijo vedenja. Človekove manire se oblikujejo v enakih delih pod vplivom:

1. Dedni dejavniki. Vključuje otrokov značaj, ranljivost in fizično stanje.
2. izobraževanje. Nastane kot posledica odnosa staršev in drugih do otroka, prisotnosti stresnih situacij in oteževalnih okoliščin.

Človekova osebnost se oblikuje kot posledica interakcije dednosti in vzgoje. Ta dva dejavnika se dopolnjujeta in se v določenih življenjskih obdobjih povezujeta. V prvih treh letih prevladujejo geni in biološki podatki. Nato oslabijo in pridruži se otrokovo okolje. V tem obdobju se pokaže genetska ranljivost. Stalni stres in depresija človeka spremenita, vplivata na spoštovanje in motita delovanje možganov. Znanstveniki so dokazali, da lahko pravilna vzgoja premaga genetske bolezni.

Raziskave so pokazale, da stopnja izobrazbe pada. K temu pripomorejo drugi vedenjski vzorci. Če se vrnemo v bližnjo preteklost, lahko ugotovimo, da so predstavnice lepšega spola vzgajale v zavodih za plemenite dekle. Poleg izobraževanja so dekleta učili komunikacijskih veščin in spodobnega vedenja. , cepljen prefinjen okus, je bila pozornost posvečena vedenju. Fantje so si prizadevali priti v kadetnico, kjer so se poleg vojaške modrosti učili odgovornosti, zbranosti in vljudnosti. Danes ob državne institucije Izobraževanju pripisujejo vlogo, ne pa tudi vzgoji. Dati vse karte v roke staršem. Vendar niso vsi odrasli pripravljeni vzgojiti vredne enote družbe.

Kako postati izobražen človek?

1. Analizirajte svoje vedenje. Pomislite, katere vidike ali značajske lastnosti bi radi izboljšali. Nato prosite svoje prijatelje, da vam dajo opis. Delajte na svojih negativnih in šibkih točkah.
2. Spoštujte druge. Začni z uničenjem. Ne dovolite si misliti slabo o drugih ljudeh. Preden spregovorite ali daste nasvet, pomislite, ali bi radi slišali takšne besede, naslovljene na vas.
3. Komunicirajte z ljudmi sproščeno. Ljudje dojemajo nezmožnost nadaljevanja pogovora kot slabo vedenje. Konec koncev takšna oseba molči ali govori neumnosti. Zasužnjevanje, plašnost vodi v dejstvo, da je človeku nerodno spregovoriti. Da bi se izognili temu, da bi vas označili za nevzgojeno osebo, se naučite komunicirati z ljudmi.
4. Poiščite ideal. Sprva boste potrebovali vzornika, da oblikujete osnove. Med prijatelji poiščite dobro vzgojeno osebo. Primeren bo filmski ali knjižni lik. Če ni primernega primera, potem sklepajte nova poznanstva, pogosteje komunicirajte z ljudmi, upoštevajte, katere značajske lastnosti so vam všeč, in se učite iz izkušenj.
5. Sprejmite mnenja drugih ljudi. naslovljeno na osebo, posmehljivo vedenje ali oblačila kažejo na pomanjkanje vzgoje. Vsaka osebnost se manifestira na svoj način in ni treba vsiljevati svojega mnenja. Ne morete se norčevati iz ljudi s fizično ali duševno prizadetostjo.

Vzgoja se oblikuje kot posledica dednosti in prispevka staršev in javnosti. To veščino lahko človek izboljša z delom na sebi. Raven dobrih manir se kaže v nestandardnih situacijah. Če je vedenje površno, se bo pod stresom oseba zlomila in pokazala prava čustva. Dobra vzreja, dana od narave in pridobljena skozi življenje, privlači ljudi z manirami, prefinjenostjo in človekovo sposobnostjo komuniciranja in dostojanstvenega videza.