Ne morete si niti predstavljati, koliko priložnosti za ustvarjalnost se odpre med sprehodom v bližini vaše poletne koče, ne glede na to, v katerem letnem času je zunaj! In na to se vam sploh ni treba pripravljati in kup materialov nekam povleči s seboj. Ta-dam! Predstavljam vam LAND ART.

Kaj je to? Iz Wikipedije izvemo: Land art (iz angleščine land art - krajinska umetnost), trend v umetnosti, ki je nastal v Združenih državah Amerike v poznih šestdesetih letih prejšnjega stoletja, v katerem je bilo delo, ki ga je ustvaril umetnik, neločljivo povezano z naravno pokrajino. " Glavna ideja Land Arta je ustvarjanje skulptur in instalacij iz naravnih materialov. In okolje je del tega dela.

Land Art je najbolj primestna umetnost. Na voljo je tudi najmanjšim ustvarjalcem. Prav tako je zelo zabavna igra, ki uči tudi kombiniranja barv, razvija domišljijo in asociativno razmišljanje dojenčka. Najpomembneje pa je, da ni boljšega poklica za spoznavanje sveta okoli vas.
Ne pozabite, da mora biti otrok v naravi toplo oblečen. Otroška oblačila in obutev za mesto in dačo lahko dobro kupite trgovina za otroke - http://bebe.kz/about/partner.html... Otroku bi moralo biti udobno, sicer bo muhast in ne bo želel biti ustvarjalen.

V redu! To potrebujemo. Kako delujemo:

1) V bližini dacha najdemo nekaj slikovitega kraja
2) Material zbiramo kar na kraju samem: lahko gre za kamenčke zanimive oblike in barve, drevesne liste, veje, rože, tudi hrošče - zakaj pa ne. Pozimi stožci-iglice, vejice, ledene plodove ...
3) Ustvarjamo. Prikazujemo abstrakcijo ali kaj posebnega.

Ne pozabite prositi svojega otroka, naj pripravi imena za vsa dela.

Na primer,

Kamniti stolp

Vse najbolj okusno.

Zimsko sonce.

Prav tako vam želim povedati o naši najljubši podeželski igri, ki bi ji lahko rekli nekakšna land art. Dali smo mu ime "Kiparska BALDA". Ta čudovita igra ne le razvija domišljijo, ampak tudi uči otroke delati v skupini, kjer vsak udeleženec ni neumni izvajalec, ampak ustvarjalec.

To igro je mogoče igrati svež zrak kadar koli v letu, pa tudi v hiši, če vreme ne dopušča odhoda na sprehod. Tako kot v slavni verbalni Baldi se vsak udeleženec omisli in doda nekaj svojega.

Boste potrebovali:

Vsi naravni materiali (veje, kamni, listi, rože, storži, pozimi - sneg, led itd.)
... Vsi gospodinjski predmeti za igranje v hiši

Kako igrati:

1. Dogovorite se z otroki, kaj boste gradili. Na primer človeška figura.
2. Prvi igralec začne delati noge.
3. Drugi igralec si omisli, kaj bo dobil trup, ki se bo držal obstoječih nog.
4. Tretji naredi roke, četrti glavo itd.

Če sta samo dva, vi in ​​vaš otrok, gradite figuro po vrsti. Zabavajte se med igranjem. Na primer, dajte svojemu malemu človeku smešna ušesa. Pozimi lahko na ta način zgradite nenavadnega snežaka.

Izmislite različne teme za skulpture: vse živali, liki iz pravljic in risank, stolpi, čolni, avtomobili itd.

Pred kratkim smo čisto spontano zgradili vesoljca s sedmimi očmi, ušesi kot Luntikova in velikimi lovkami :).

V hiši igrajte na enak način, samo namesto naravni materiali uporabite vse predmete, ki so vam na dosegu roke. Na primer,

Ježig v zelenem klobuku.

Zelo zabavno je, če se ne strinjate, kaj boste zgradili. Nato vsak udeleženec gradi, kar želi, hkrati pa nikomur ne pove, kaj točno.

Tu fantazija deluje dvojno, saj drugi igralci dodajo popolnoma nepredvidljive elemente, zato morate ugotoviti, kaj storiti naprej. V tem primeru določite število potez in "zadnjo roko", sicer lahko igra traja večno. In potem skupaj dajte ime svoji kreaciji.

Vesele igre in ustvarjalni uspeh!

Lep pozdrav, Olga Alekseeva,

Lep pozdrav, prijatelji!

Ali veste, kaj je Land Art? Za to fascinantno umetniško obliko sem prvič slišal pred približno letom dni, zahvaljujoč iznajdljivim staršem. Natasha in Nastya sta zame odkrili osupljivo lepa dela Richarda Schillinga.

Kaj je Land Art? To je umetnost ustvarjanja slik in kipov v naravi v naravni pokrajini, pri čemer se uporabljajo samo naravni materiali: kamni, storži, listi, rože, palice itd.

Land art - odlično za otroke ... Po naravi so ustvarjalci. Ko opazujem Anyutko na sprehodih, vidim, kako si pri izdelavi palčk ali polaganja listov v določenem vrstnem redu izmišlja svoje zgodbe.

Starši lahko usmerimo svojega otroka. S svojim dojenčkom ustvarite več mojstrovin in otrok bo takoj pobral vašo idejo ter vanj vnesel svoje prvine ustvarjalnosti. Zdi se mi, da ta umetniška oblika otroku ne vzbuja le ljubezni do narave, ampak tudi razvija radovednost, pozornost in sposobnost pozornosti na malenkosti.

Poleg tega, land art z otroki– dober način za sprostitev na svežem zraku, odlična ideja za.

Nazadnje sem svojo hčerko predstavil tej vrsti ustvarjalnosti. Land art je bil uspešen. S hčerko sva šla nabirat storže za obrt v majhen borov gaj. V procesu zbiranja se je rodilo več preprostih figur: gosenica, ki je plazila domov k mami, jež, kača.

Anyuta je bil proces tako odnesen, da se vanjo niti komarji in mušice niso vmešali. Nadalje na njivi smo pobrali majhen šopek rumenega polznega cvetja, hči pa ga je brez obotavljanja začela polagati na tla in mi pripovedovati zgodbo o tem, kako je Dino ugriznila mačka.

Nato so uporabili liste. Anyutki sem naredil različne živali, ona je takoj zgradila svojo.

Verjemite mi, da sem se land arta naveličal veliko prej kot moja dveletna hči. Če ne bi strašnih oblakov, ki bi hitro prekrili nebo, skoraj ne bi za več kot eno uro zapustili to čudovito uličico. In celo na poti domov je Anyutka odtrgala listje z dreves, me prosila, naj počakam, ker je vsekakor morala zložiti naslednjo sliko.

Svojim otrokom ne pozabite predstaviti land art.

Ustvarjajte čudovite slike z njimi v naravi!

Povzetek integrirane lekcije o FTSKM (ekologija).

Tema: Knjiga pritožnikov narave.

Lekcija je integrirane narave (po zveznem državnem izobraževalnem standardu delo z otroki temelji na integraciji izobraževalna področja"Kognitivni razvoj otrok", " Razvoj govora otroci "," Umetniški in estetski razvoj otrok "," Fizični razvoj otroci "," Socialni in komunikacijski razvoj otrok "v skladu s starostnimi zmožnostmi in značilnostmi učencev.

Namen te lekcije je: združevanje različnih vrst otrokovih dejavnosti v celosten pedagoški proces, namenjen oblikovanju temeljev ekološke kulture med učenci.

Praktični pomen pouka je v tem, da otroci v procesu delovnih in kognitivno-raziskovalnih dejavnosti pridobijo sposobnost pomoči tistim v stiski v težkem obdobju.

Neposredno izobraževalno dejavnost "Knjiga pritožb narave" lahko uporabljajo vzgojitelji starejših, pripravljalne skupine DOE.

Izobraževalni cilji:

Razviti kognitivno zanimanje za naravni svet;

Oblikovati začetne veščine in sposobnosti okoljsko kompetentnega in varnega vedenja za naravo in za otroka samega; (Kognitivni razvoj);

Posplošiti otrokove predstave o osnovnih pojmih predmeta: "narava", "življenje", "neživo";

Vzgojiti human, čustveno pozitiven, previden, skrben odnos do sveta narave in sveta okoli nas nasploh.

Preprečite utrujenost pri otrocih. "Fizični razvoj";

Vadite v nekonvencionalna tehnologija risanje - tipkanje s peresom. (Umetniško in estetsko);

Aktivirati besedišče: narava, ogenj, ptice, pomoč, razviti moč glasu, sposobnost govora "glasno - tiho". (Razvoj govora);

Oblikovati veščine kolektivne komunikacije (kolektivne igre, pravila dobrih odnosov); (socialni in komunikacijski razvoj)

Izobraževalne naloge :

Oblikovati spretnosti in želje po ohranjanju narave ter ji po potrebi nuditi pomoč, pa tudi spretnosti pri osnovnih dejavnostih varstva okolja v neposrednem okolju.

Razvojni cilji:

Razviti domišljijo, pozornost, razmišljanje, celostno dojemanje predmetov.

Načrtovani rezultati:

Otroci bodo neposredno sodelovali na tečaju izobraževalne dejavnosti, znati oblikovati odgovore na učiteljeva vprašanja, obvladati dialoško obliko govora, se čustveno odzvati literarno delo, se aktivno in prijazno obnašajo v procesu kolektivnih dejavnosti.

Starostna skupina:višja pripravljalna skupina

Trajanje GCD: 15-30 minut.

Metode upravljanja dejavnosti otrok:

1. Verbalno (branje, pogovor);

2. Vizualno (demonstracija, demonstracija);

3 Igra (kognitivna, razvijajoča se, motorična);

4. Zvočni posnetki.

Integracija izobraževalnih področij:

Kognitivni razvoj otrok, Govorni razvoj otrok, Umetniški in estetski razvoj otrok, Fizični razvoj otrok, Socialni in komunikacijski razvoj otrok.

Materiali in oprema:

Magnetofon z bliskovno kartico;

Projektor, računalnik za ogled predstavitve;

Knjiga "Knjiga pritožb narave", model mravljišča, kamni s številkami, vreče za smeti, fotografije gozdnih pokrajin, snemanje gozdnega hrupa, ptičji glasovi.

Vrste otroških dejavnosti v GCD:

Igra, komunikativna, kognitivna - raziskava, branje (zaznavanje) fikcija, gibalno, glasbeno - umetniško, produktivno, delovno.

Neposredno potek izobraževalnih dejavnosti:

Uvodni del

Zvoki glasbe.

Pozdravljeni otroci, moje ime je Alexandra Nikolaevna in zelo sem vesel, da vas vse spoznam!

Q. - Otroci, kaj mislite, da je narava?

Otroci - Narava je vse, kar nas obdaja in ni ustvarjeno s človeškimi rokami.

Pravilno otroci. Ali veste, kako se v naravi pravilno obnašati?

C. - Ne morete nabirati cvetja, teptati trave,

Ne nabirajte listov z dreves.

V gozdu hodite samo po poti,

Ne mečkajte zelenega rezila

Živali morajo biti zaščitene

Da, ne uničujte ptičjih gnezd.

V. - (gre v knjigo). Fantje, kaj je to? Koliko vas zna brati?

Otroci - knjiga pritožnikov narave.

Nabralo se je veliko pritožb

Od narave do ljudi.

Vode rek so blatne

Potok je v gozdu presahnil.

Lipe in javorji so začeli odmirati

Na robu ceste.

Kmalu bodo vaši ptičji trli

Slavček nam ne bo pel.

Q. Ljudje se v naravi pogosto neprimerno obnašajo in jim ne škodijo. In narava je vse svoje pritožbe zbrala v tej knjigi. Zdaj se obrne na nas, ker kdo od gozdnih prebivalcev potrebuje pomoč. Kaj storiti?

Otroci - pomagajte naravi.

V. - Bojim se, da se ne bom zmogla sama. Kje lahko najdem pomočnike? Kdo mi lahko pomaga? Mi lahko pomagaš?

- Oh, kako sem vesel, hvala! V svet narave pa lahko pridejo le prijazni in naklonjeni ljudje, ki znajo ceniti in ljubiti. Poglej me v oči in se nasmehni. Vidim, da ste pravi prijatelji narave.

- Zdaj pa odprimo knjigo pritožb in poglejmo, kdo je prvi napisal njegovo prošnjo. (Otroci odprejo prvo stran, na njej je podoba mravlje).

Knjiga - Oh, težave, težave, težave

Mravlja luknja je izginila

Nekdo je stopil na mravljišče,

Potem se je napolnil s kamenjem!

Fantje, pomagajmo mravljam,

Ponovno položite kamenje na pot.

(otroci vzamejo kamne, jih pregledajo, imajo številke)

D \ in "Pot". (od 1 do 10)

Otroci, pot morate ne le obnoviti, ampak tudi kamenčke razporediti v zaporednem vrstnem redu od 1 do 10. Ali lahko to obvladate?

V. - Kako sem vesel za vas. Mravljem ste pomagali obnoviti pot.

D. - Kaj nam bo knjiga pritožb še povedala?

- v gozdu je hrup in buka,

Vsi gozdni ljudje sedijo v jazbinah.

Zakaj so užaljeni

In se v gozd vmešavata?

Q. -Otroci, slišite? Kakšen je ta zvok? Gozd nas kliče na pomoč. (Forest Image) Poglejte natančno, kaj se mu je zgodilo?

Ljudje so počivali v naravi,

Zabavali smo se, sončili.

In brez razmišljanja so vrgli

In ovoji za sladkarije

In raztrgan paket

In škatle za sokove

Bananina lupina

Lupine orehov.

Skrajni konec dvorane, okrašen kot gozd - božična drevesa, gobe, trava, cvetje, pod drevesa lahko posadite igrače gozdnih živali, smeti so raztresene povsod - plastične steklenice, vrečke, papirji, pločevinke).

Vzgojitelj:

Tako smo z vami prišli v gozd. Res je žalosten. Ptice ne pojejo, listi na drevesih ne šumejo, kobilice ne žvrgolijo. Kaj mislite, da se mu je zgodilo?

Slišijo se odgovori otrok.

Otroci, ali menite, da je možno smeti metati in puščati v gozdu? Zakaj? In kje morate zavreči smeti? (poslušajo se odgovori otrok). Kako lahko pomagamo gozdu? (zbiranje smeti v vrečah).

Vzemimo ga s seboj. (otroci zbirajo smeti v plastični vrečki, da jih kasneje odnesejo v koš za smeti). In po našem razredu bom smeti vrgel v koš za smeti.

Tu postavimo poseben znak. Opozarja, naj v gozdu ne puščajo smeti. (Otroci v gozdu postavijo tablo).

Otroci, kakšni ste dobri sodelavci in pomagali gozdu, spravite v red in čistočo.

Fantje, ti in jaz sva dobro opravila svoje delo in zdaj ti predlagam, da vstaneš v krog in se malo odpočiješ.

Phys. min. "Veter nam piha v obraz."

Veter nam piha v obraz

Drevo se je zibalo.

Veter je tišji, tišji, tišji.

Drevo je vse višje, višje. (Otroci s tresenjem trupa posnemajo veter, ki piha

nato v eno smer, nato v drugo smer. Ob besedah ​​"tiho, tiho" otroci počepnejo,

na "višje, višje" - poravnajte.) (2 -krat)

Odprimo naslednjo stran in poglejmo, kdo še potrebuje našo pomoč.

Otroci, štirideset nas prosi za pomoč, zlobni čarovnik je očaral njene prijatelje in samo vi lahko očarate s pomočjo perja.

Vzgojiteljica: -Poglejte, kako je veter očaral ptice, kaj manjka?

Otroci: - Konjski rep.

Vse ptice menjajo perje, ko zraste novo pero, izpade staro, tako da pero ne izgine, bomo tiskali s peresom in ptice bomo črkovali.

NAČIN

Tiskanje perja.

POGLED

Odtis

MATERIAL

Golobje pero, gvaš, razredčeno do konsistence kisle smetane.

TEHNIKA UČINKOVITOSTI

Pero potopite v gvaš in ga pritrdite na krilce od leve proti desni.

SREDSTVA ZA IZRAŽANJE

Madež, tekstura.

Otroci, kakšno čudovito delo ste opravili, ti in jaz sva razočarala ptice, pomagala sraki, da je razočarala prijatelje. Poglejte, naše ptice pa so se izkazale tako kot žive! Naj naša dela predstavimo naši čarobni knjigi, da se v njej ne pojavijo več pritožbe, ampak le dobra dela in čudovite risbe.

V. - Poglej, knjiga je zaprta, to pomeni, da je pritožb konec in da je knjiga zadovoljna z vašimi risbami in dobra dela... Naročilo je narejeno in vse to zahvaljujoč vašemu delu in sodelovanju, otroci. Mislim, da po našem današnjem srečanju ne boste le kršili pravil vedenja v naravi, ampak boste k temu naučili tudi druge.

Zadnji del:

Vzgojiteljica: Otroci, povejte mi, ali vam je bila naša lekcija všeč? In kaj novega ste se naučili pri naši lekciji?

Otroci bi se vam radi zahvalili za aktivno sodelovanje. Upam, da vam je bila naša lekcija koristna in poučna.

Ta članek govori o smeri umetnosti, ki se je pojavila v Združenih državah Amerike v poznih šestdesetih letih, v kateri je bilo delo, ki ga je ustvaril umetnik, neločljivo povezano z naravno pokrajino. " Glavna ideja Land Arta je ustvarjanje skulptur in instalacij iz naravnih materialov. In okolje je del tega dela. Z nasveti v tem članku lahko ustvarite nekaj svojega, kar bo izvirno in značilno.

Prenesi:

Predogled:

Otroška ustvarjalnost v naravi: Land Art

Kaj je to? Iz Wikipedije izvemo: Land art (iz angleščine land art - krajinska umetnost), trend v umetnosti, ki je nastal v Združenih državah Amerike v poznih šestdesetih letih prejšnjega stoletja, v katerem je bilo delo, ki ga je ustvaril umetnik, neločljivo povezano z naravno pokrajino. " Glavna ideja Land Arta je ustvarjanje skulptur in instalacij iz naravnih materialov. In okolje je del tega dela.

Land Art je najbolj primestna umetnost. Na voljo je tudi najmanjšim ustvarjalcem. To je tudi zelo zabavna igra, ki vas uči tudi kombiniranja barv, razvija domišljijo in asociativno razmišljanje dojenčka. Najpomembneje pa je, da ni boljšega poklica za spoznavanje sveta okoli vas.

V redu! To potrebujemo. Kako delujemo:

1) V bližini dacha najdemo nekaj slikovitega kraja

2) Material zbiramo kar na kraju samem: lahko gre za kamenčke zanimive oblike in barve, drevesne liste, veje, rože, tudi hrošče - zakaj pa ne. Pozimi stožci-iglice, vejice, ledene plodove ...

3) Ustvarjamo. Prikazujemo abstrakcijo ali kaj posebnega.

Ne pozabite vprašati svojega otroka, da navede imena za vsa dela.

Na fotografiji si na primer oglejte delo mojih fantov "Kamniti stolp", "Vse najbolj okusno", "Zimsko sonce".

Prav tako vam želim povedati o naši najljubši podeželski igri, ki bi ji lahko rekli nekakšna land art. Dali smo mu ime "Kiparska BALDA". Ta čudovita igra ne le razvija domišljijo, ampak tudi uči otroke delati v skupini, kjer vsak udeleženec ni neumni izvajalec, ampak ustvarjalec.

To igro lahko igrate na prostem kadar koli v letu, pa tudi v hiši, če vreme ne dopušča odhoda na sprehod. Tako kot v slavni verbalni Baldi se vsak udeleženec omisli in doda nekaj svojega.

Boste potrebovali:

Vsi naravni materiali (veje, kamni, listi, rože, storži, pozimi - sneg, led itd.)

Vsi gospodinjski predmeti za igranje v hiši

Kako igrati:

1. Dogovorite se z otroki, kaj boste gradili. Na primer človeška figura.

2. Prvi igralec začne izdelovati noge.

3. Drugi igralec si omisli, kaj bo dobil trup, ki se bo držal obstoječih nog.

4. Tretji naredi roke, četrti glavo itd.

Če sta samo dva, vi in ​​vaš otrok, gradite figuro po vrsti. Zabavajte se med igranjem. Na primer, dajte svojemu malemu človeku smešna ušesa. Pozimi lahko na ta način zgradite nenavadnega snežaka.

Izmislite različne teme za skulpture: vse živali, liki iz pravljic in risank, stolpi, čolni, avtomobili itd.

Pred kratkim smo povsem spontano zgradili vesoljca s sedmimi očmi, ušesi, kot je Luntik, in velikimi lovci (poglejte fotografijo).

Igrajte se v hiši na enak način, le namesto naravnih materialov uporabite vse predmete, ki so vam na dosegu roke. Oglejte si na primer fotografijo "Ježig v zelenem klobuku" :).

Zelo zabavno je, če se ne strinjate, kaj boste zgradili. Nato vsak udeleženec gradi, kar želi, hkrati pa nikomur ne pove, kaj točno.

Tu fantazija deluje dvojno, saj drugi igralci dodajo popolnoma nepredvidljive elemente, zato morate ugotoviti, kaj storiti naprej. V tem primeru določite število potez in "zadnjo roko", sicer lahko igra traja večno. In potem skupaj dajte ime svoji kreaciji.

Vesele igre in ustvarjalni uspeh!

Lep pozdrav, Olga Alekseeva,