Makarenko - brilantný učiteľ. Dôkaz o medzinárodnom uznaní A. S. Makarenko bolo známe rozhodnutie UNESCO (1988), týkajúce sa len štyroch učiteľov, ktorí identifikovali metódu pedagogického myslenia v dvadsiatom storočí. Toto je John Dewey, Georg Kershensteiner, Maria Montessori a Anton Makarenko.

A.S. Makarenko je známy pre organizované a viedli kolónie pre menšie porušovateľky a deti ulice. Deti prišli do Makarenko, ktorí boli tak poškodení, že nemôžu žiť v normálnej spoločnosti: zlodeji, chuligáni, prostitútkové dievčatá. Rodičia priniesli svoje deti, keď sa s nimi nemohli vyrovnať. A Makarenko - mohli. Dosiahol túto schopnosť pri zvyšovaní detí, ktoré by mohli povedať s dôverou: "Vzdelávanie je ľahké podnikanie." Tak sa stalo ľahkým pre Makarenko, že v kolónii ich. Dzerzhinsky, úplne odmietol pedagógov, a na jeho starostlivosť bolo 600 bývalých páchateľov. Tam boli učitelia v škole, inžinieri v továrni, ale detský tím 500-600 ľudí žil v určitom rozsahu. Makarenko bolo presvedčené, že deti na vlastnú päsť v signáli by sa vrátili z postele, a všetky priestory obce sa budú. V komunite nebolo čistejšie. Žiaci boli odstránili sami, okrem toho, že všetko by sa malo potrúvať, pretože 3-4 delegácie denne prišli k obci. Čistý testovaný bielou nosnou vreckovkou.

Dnes, dnes, podľa Úradu generálneho prokurátora Ruskej federácie, len 10% absolventov Ruských štátnych detí a stravovacích škôl sú prispôsobené životu, 40% zločinov, ďalších 40% absolventov sa stane alkoholikmi a drogovými závislými, 10 % súhlasí so životom samovraždy.

Anton Makarenko je učiteľ, ktorý vstúpil do štyroch špecialistov, ktorí určili metódu pedagogického myslenia v XX storočí. Je pravda, že zásluhy mužov prijatých po smrti talentovaného učiteľa. Avšak, pre Makarenko sám, nehral veľkú úlohu.

Jeho vlastné volanie, Anton Semenovič venoval väčšinu života opätovného vzdelávania zložitých teenagerov. Bývalí učeníci, ktorí zažili inovatívne metódy Makarenko, dosiahli významný úspech a napísal veľa kníh venovaných aktivít učiteľa.

Detstvo a mládež

Dňa 1. apríla 1888, v rodine zamestnanec železničnej stanice, ktorá sa nachádza v meste Belopol, Sumy County, sa narodil prvorodené. Šťastní rodičia nazývali Antonove dieťa. Čoskoro po synovi sa MAKARENKO manželia objavili ďalší chlapec a dievča. Alas, najmladšia dcéra zomrela v detstve.

Senior Anton tiež vzrástol bolestivý. Sly Chlapec sa nezúčastnil spoločnej zábavy YARD, uprednostňoval čas na trávenie času s knihami, ktoré v dome Makarenko stačilo. Napriek pozícii Handleler a Malar, otca budúceho učiteľa miloval čítať a vštepiť túto funkciu deťom.

Zatvorenosť a myopia, ktorá robí Antona nosiť okuliare, urobil chlapca nepopulárny medzi rovesníkmi. Nad chlapcom často a krutým posmievaným. V roku 1895 dali rodičia dieťaťu v dvoch triede základná škola, štúdia, v ktorej sa Anton dostal ľahko. Obraz šelmy nepridal dieťa do očí opaku úradu.

Mladý Anton Makarenko v armáde

Keď sa chlapec otočil 13, rodina sa presťahovala do mesta Kryukov, aby sa deti Makarenko mohli pokračovať vo svojom vzdelávaní. Anton vstúpil do mestskej školy Kremenchug 4 triedy, ktorá vyštudovala vyznamenaním a chvályhodnými certifikátmi.

V roku 1904 si Anton po prvýkrát myslí, že o budúcej profesii a prichádza s poslucháčom na pedagogických kurzoch, po tom, čo koniec dostane právo naučiť na základnej škole.

Pedagogika

Prví študenti Makarenko sa stali deťmi mesta Kryukov. Ale takmer okamžite Anton si uvedomuje, že vedomosti o práci nestačí. V roku 1914 mladý muž vstupuje do inštitúcie učiteľa Poltavy. Súbežne s nadobudnutím nových poznatkov ANTON venuje veľa času písania. Prvý príbeh je "hlúpy deň" - Makarenko posiela.

V reakcii na spisovateľ posiela list Antonovi, kde práca bezohľadne kritizuje. Po zlyhaní Makarenko sa 13 rokov nepokúša napísať knihu. Vzťah s horkým učiteľom bude podporovať celý život.

Ten muž začal rozvíjať svoj vlastný reedukačný systém v pracovnej kolónii pre maloletých páchateľov v obci Koválevka, ktorá sa nachádza vedľa Poltavy. Makarenko predstavil techniku, na ktorej boli ťažké tínedžeri rozdelené do skupín a nezávisle vybaveného života. Prieskumná komunikácia pritiahla pozornosť orgánov, ale správa o bití detí (Makarenko raz zasiahli žiak), zbavil učiteľa svojej pozície.

Nájsť nová práca Učiteľ pomohol horké. Spisovateľ zdôraznil prechod Makarenko na kolóniu, ktorá sa nachádza hneď vedľa Charkov, a opäť odporučil, aby sa pokúsil vytvoriť literárnu prácu.

V novej inštitúcii Anton Semenovič rýchlo založil už osvedčený príkaz. Pod vedením muža, tvrdým teenagerom začali robiť kŕmené kamery. Súbežne s novinkami o inovatívnych metódach Makarenko, sú publikované tri diela učiteľa: "30. marec", "fd - 1" a "pedagogická báseň".

A opäť zástupcovia úradov, starostlivo sledovať učiteľa, zastavili experimenty. Makarenko bol prevedený do Kyjeva na miesto asistenta šéfa ministerstva pracovných kolónií.

Uvedomenie si, že to nebude dovoliť vrátiť sa do vášho obľúbeného prípadu, Makarenko sa venuje písaniu kníh. Senzačná "pedagogická báseň" poskytla muža v Únii sovietskych spisovateľov. O rok neskôr, anonymista prichádza na meno bývalého učiteľa. Makarenko obvinený z kritiky. Anton Semenovič, varoval bývalými kolegami, sa podarilo presťahovať do Moskvy.

V hlavnom meste, človek naďalej píše kníh. V spolupráci so svojou ženou, Makarenko končí "knihu pre rodičov", kde podrobne opisuje svoj vlastný pohľad na zvýšenie detí. Anton Semenovič tvrdí, že dieťa potrebuje tím, ktorý pomôže prispôsobiť sa v spoločnosti. Nemenej dôležité pre osobu možnosť bezplatnej implementácie.

Pracovná činnosť bola ďalšou podmienkou harmonického rozvoja - Makarenko žiaci nezávisle získali svoje vlastné potreby. Neskôr, práca, ako mnoho ďalších výtvorov Antonu Semenovich, štíty. Už po smrti učiteľa budú filmy "poetická báseň" uvoľní na obrazovkách, "vlajky na vežiach" a "veľké a malé".

Osobný život

Prvá láska Makarenko sa stala Elizaveta Fedorovna Grigorovich. V čase stretnutia s Antonom bola žena už ženatá s kňazom. Okrem toho, milovaný bol starší vybraný jeden z 8 rokov. Zoznámenie mladých ľudí zorganizoval svojho manžela Elizabeth.

Na 20, Anton, ktorý bol zle položený s rovesníkmi a dokonca myslel na samovraždu. Zachrániť dušu mladého muža, kňaz viedol z Makarenko dlhá konverzácia A tiež priťahoval konverzácie Elizabeth. Čoskoro si mladí ľudia uvedomili, že boli v láske. Novinky uviazli každého. Senior Makarenko kopol syna z domu, ale Anton nehadzoval svojho milovaného.

Rovnako ako Makarenko, Elizabeth dostal pedagogické vzdelávanie a spolu so svojím milovaným, pracoval v kolónii mena Gorky (kolónie v obci Kovalevka). Nový román trval 20 rokov a skončil na iniciatíve Antona. V liste, brata, učiteľ uviedol, že "atavizmus starej rodiny popovskaya" sa zobudili v Elizabeth.

V roku 1935 sa vydali na Makarenko. S budúcou manželkou sa učiteľ stretol v práci - Galina Stakhievna pracovala ako inšpektor NarkomAdzororu a prišiel k kolónii s inšpekciou. Žena ožila synovi leva, ktorý Anton Semenovič prijal po registrácii manželstva.

Uvedením všetkého svojho času žiakom sa Makarenko nikdy nestalo otcom. Ale nahradil rodič Pasyanky a neter Olympiádu - dcéra mladšieho brata. Vitaly Makarenko, od jeho mládeže slúžil v pluku Bielu stráž, bol nútený utiecť z Ruska. Tehotná žena zostala vo svojej vlasti. Po narodení neter úplne prešla pod úschovu učiteľa.

Smrť

Makarenko zomrel 1. apríla 1939 s podivnými okolnosťami. Muž, ktorý sa vrátil z rekreácie spisovateľov na predmestí bol neskoro na vlak. Anton Semenovič čakal v vydavateľovi s novými pripravovanými článkami o princípoch vzdelávania. Po zabití do auta padla Makarenko na zem a už sa zobudil.

Oficiálny dôvod Smrť je srdcový infarkt. Rád sa hovorí, že v Moskve Makarenko musel zatknúť, takže učiteľ nemohol stáť napätie. Pitva ukázala, že srdce talentovaného učiteľa je poškodené nezvyčajný. Telo prijíma podobný pohľadAk sa jedol na telo. Ale potvrdenie otravy nebolo nájdené.

Makarenko pochoval na cintoríne Novodevichy. Sovietske noviny uverejnili nekrológ na stránkach, kde bol Anton Semenovič spomínaný ako zaslúžený spisovateľ. O pedagogická aktivita Muži nevytlačili slovo.

Bibliografia

• 1932 - "Major"
• 1932 - "30 rokov"
• 1932 - "FD-1"
• 1935 - "pedagogická báseň"
• 1936 - "Metódy organizovania vzdelávacieho procesu"
• 1937 - "Kniha pre rodičov"
• 1938 - "HONOR"
• 1938 - "Vlajky na vežiach"
• 1939 - "Prednáška o výchove detí"

Citácie

Vaše vlastné správanie je najdôležitejšou vecou. Nemyslite si, že zdvihnete dieťa len vtedy, keď sa s ním rozprávajú, alebo ho naučia, alebo ho objednajú. Zdvihnete ho v každom okamihu svojho života, aj keď nie ste doma.

Pre výchovu, nemusíte veľký časa rozumné použitie malú dobu.

Ak nepredstavujete veľa od osoby, nedostanete z neho veľa.

Tím nie je dav. Skúsenosti kolektívneho života nie je len skúsenosťou susedstva s inými ľuďmi, prostredníctvom tímu každý člen je zahrnutý v spoločnosti.

Pošlite svoju dobrú prácu v znalostnej báze je jednoduchá. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, absolventi študenti, mladí vedci, ktorí používajú vedomostnú základňu vo svojich štúdiách a práce, budú vám veľmi vďační.

Som neskúsený a dokonca aj chyba vytvorila tím ľudí stratených a dozadu. A. Makarenko

Teoretické dedičstvo A.S. Makarenko, jeho presvedčenie a šumivý talent, ktorý dostal plný rozvoj v 20s a 30s, stále skutočne slúži ako škola, obohatiť náš ideologický a kreatívny život. Čas nie je uhasený, ale otvára všetky nové a nové tváre svojej zábavnej a všestrannej pedagogickej práce, prežili to 200 tisíc hodín pracovného napätia - viac ako 3000 detí a adolescentov prešiel cez ruky.

"Pedagogická báseň" A.S. Makarenko dal 10 rokov intenzívnej práce. Jednou z najdôležitejších udalostí v histórii tejto nádhernej knihy je návšteva A.M. Gorky kolónie, LED Makarenko. Veľký záujem veľkého spisovateľa na zámer vytvoriť knihu o pedagogickom experimente bol vysvetlený, podľa Makarenko, skutočnosť, že Gorky Vivid "sa zaujímal o novú pozíciu osoby na Zemi, nové spôsoby dôvery osobne a Nové zásady verejnej kreatívnej disciplíny. "

"Báseň" hovorí, ako v detskej kolónii, vytvorenej v prvých rokoch po občianskej vojne, bola tvorba "skutočného muža" z ulice, malých zlodejov, ľudia sa klopili s ťažkými a krutými podmienkami občianskej vojny. Vytvorenie nádherného tímu v jeho ideologických a morálnych vlastnostiach je uvedený v širokej báseni a mnohostranne.

V práci na knihe boli aj ups a obdobia neverania v úspechu. Stalo sa to, že dokončené kapitoly sa zdali byť umeleckým dielom, ale "pedagogicky kniha" napísaná vo forme spomienok. Dôvera v spisovateľa vinštalovaný A.M. Gorky je prvý čitateľ a editor "pedagogickej básne". Napísal: "Podľa môjho názoru," báseň "bola pre teba veľmi úspešná. Nehovoriac o význame jej pozemku, o zaujímavý materiálPodarilo sa vám veľmi dobre rozvíjať tento materiál a našli si verný, živý a úprimný tón príbehu, v ktorom je váš humor primeraný, pretože je to nemožné. "

"Poem" pozostáva z troch častí. Je založený na chronologickom popise formácie a rozvoja veľmi zložitej vzdelávacej inštitúcie, ktorá prešla cestu z anarchizmu neoprávnených verzií a meshchanizmu na boj proti cyklistike sovietskej reality, na ktoré sa vzťahuje normy socialistického hostela.

Charakteristickým znakom "básní" je magisterská kombinácia umeleckého rozprávania, teoretického boja v pedagogike 20s a žurnalistiky. Tenká umelecká chuť A.S. Makarenko nedovolil knihu preťaženú podrobnosťami o živote a podrobnostiach pedagogického pátrania.

On otrasuje pozornosť čitateľa o faktoch a podujatiach, ktoré nakoniec a určujú systém výchovy kolektívu kolonistov a veľmi konvexné odhalila podstatu humanistickej pedagogiky a autor sám nominoval najlepších expresítov jej bojovníka Duch. Morálny a estetický ideál autora básne prichádza najkomplexnejším výrazom vzhľadom na osobu a vo vysokom náročnom k \u200b\u200bnemu, v poézii tvorivej práce. AU. Makarenko bol veľmi nadaný muž. Začal svoju pedagogickú aktivitu v čase, keď, spolu s talentovanosťou, životom, civilným patosom, morálnou a ideologickou odhodlaním a najvyššie sebavedomie.

Tieto vlastnosti mu umožnili dosiahnuť brilantný úspech v boji za výchovu novej osoby. Pedagogový pedagogus vylieva svoju túžbu previesť na žiakov všetky bohatstvo nových minigos, aby ste ich potešili novými vyhliadkami, myšlienkami a pocity, aby boli lepšie a tešiť sa. Hlavnou vecou v jeho práci nie je "skrotenie" divokej prachy Storzovnikov a formácie detský tím, Tvorba osobnosti novej osoby. Poézia jeho ľudského a učiteľa, poézie porozumenia a transformácie života svojich žiakov bola logicky naliata do "pedagogickej báseň" - jednej z najúžasnejších a čitateľných kníh svetovej literatúry.

Tajomstvo Večnej mládeže "Poliaci" je hlboko prenikol autorom do sociálnych problémov svojho času, v aktívnej láske k deťom, v tulovom prostredí otázky štýlu, tónu, organizačných foriem a prostriedkov sovietskeho vzdelávania Skutočnosť, že autor sa podarilo povedať, že nie je veľmi veľká, ale potrebná pravda. Ako umelec Slova, hlboko cítil sociálno-ekonomické zmeny v našej spoločnosti. Ako učiteľ, sľubuje a bezpečne položil spôsoby nového sovietskeho systému výchovy. Teraz je všetko jasne vidieť všetku veľkosť pedagogian-inovatívneho výkonu. Takáto skúsenosť požiadala o testovanie času. Čas ukázal, že učiteľa a umelec nás stále učí, že si myslia vo veľkej miere, zodpovedne a špecificky pristupujú k každému pedagogickým fenoménom.

Pedagogická zručnosť bola pre morálnu nevyhnutnosť Makarenko. Koniec koncov, v srdci všetkého, ktorý spáchal, bol neúnavný, nekompromisný, spájajúci sa a militantný boj o osobu, za jeho zajtrajšiu radosť.

Inzerátujúca hodnota "pedagogickej báseň" je, že je osvetlená romantikou tohto boja, naplnená svetlom múdrosti a znevýhodneným krásou pedagogickej práce.

Anton Semenovich Makarenko sa narodil13 marca 1888 mestom Belopolu, SUMY COUNTY COUNTY Provincie Kharkiv v rodine práce a Malarker o prepravu železničných workshopov. Mal mladší brat Vitaly, následne poručík, biely dôstojník-Markovovets, ktorí prežili svojho brata na dlhú dobu a nezanechali žiadne memoáre.

§ B1897 vstúpil do základnej železničnej školy.

§ B1901 Semeno sa presunula na háčiky, predmestie Kremenchug.

§ B1904 Sociálna štvorka Klasická škola v Kremenchug a jednotnom pedagogickom kurze

§ B1905 Godeh pracoval ako učiteľ na železničnej škole v obci Kryukov, potom na Stannydolinskaya.

§ 1914-1917 .-- Štúdium v \u200b\u200bInštitúte učiteľa Poltavy, ktorý skončil so zlatým medailou. Téma diplomu bola veľmi "jemná" - "kríza modernej pedagogiky".

§ B1916 bol povolaný do armády, ale demobilizoval slabosťou.

§ B1917-1919 bol vedúcim železničnej školy s automobilovými dielňami Kryukovo.

§ B1919g. na starosti.

V mene spoločnosti Poltavského guvernéra ho organizuje zamestnaneckú kolónie pre neplnoleté osoby páchateľov v tmeli, v blízkosti Poltavy, v roku 1921, Booms boli priradené do IMAY. Gorky, v roku 1926 Booms bol preložený Nubryazhsky kláštor kláštora; Hlavil ju (1920-3928), od októbra1927, práca práce pediatrickej komunity práce. Edzerzhinsky predmestie Charkov, v ktorom v praxi, vzdelaný pedagogický systém vyvinutý. Pedagogické úspechy nominované Makarenko medzi dobre známe postavy sovietskej a svetovej kultúry a pedagogiky.

Členia Únie sovietskych spisovateľov (C1934).

Z Sumy1935 začali pracovné miesta zástupcu vedúceho pracoviska koloninvd ukrajinskej SSR. Čiastočne, nejaký čas vedený pracovnou kolóniou č. 5 Broorov.

V roku 1937. Presťahoval sa do Moskvy, kde bol hlavne literárnymi, verejnými a vedeckými aktivitami. Na začiatku roku939 získal rád rád práce Red Banner. Vo februári 1939 podal žiadosť o jeho prijatie na kandidát CBP (B), ktorý podporil Party Výbor Únie sovietskych spisovateľov v marci z toho istého roku.

Postupne zomrel v aute prímestského vlaku na stanici Golitsyno1 Apríl 1939. Pochovaný na cintoríne Novodevichy.

Stvorenie

In1914ILI1915 som napísal prvý príbeh, poslal ho do Maxima Gorky, ale rozpoznal príbeh slabý v literárnom postoji. Potom, čo Makarenko neurobil s písacími aktivitami trinásť rokov, ale LED notebooky. Po návšteve kolónia pre neplnoletých, Gorky poradil Makarenko, aby sa vrátil do literárnej práce. Po knihách o komunite pomenovaní po F.E. Dzerzhinsky "30 rokov" (1932) a "FD-1" (1932), hlavné umelecké dielo Makarenko-- "pedagogická báseň" (1935). V posledných rokoch Makarenko pokračoval v práci ako nad umeleckými dielmi - "vlajky na vežiach" (1938) a nad autobiografickými materiálmi - príbeh "cti" (1937-1938), rímska "cesta generácie" (nie dokončená) . Okrem toho pokračuje v aktívnom rozvoji metodiky pedagogických aktivít a výchovu ako celku, zverejňuje niekoľko článkov. V roku 1936 bola zverejnená jeho prvá veľká vedecká a pedagogická práca "Metódy organizovania vzdelávacieho procesu". Na začiatku roku 1937 je uverejnená prvá časť knihy pre rodičov. V dielach Makarenko sú vyjadrené jeho pedagogické skúsenosti a pedagogické pohľady. Aktivity a diela učiteľa boli vysoko cenené L.Aragon, A. Barbus, D. Barnal, U. Bronfenbrenner, A. Valón, V.Gall, A.segers, I. Korchaka, S. Frere a ďalšie kultúrne a vzdelávania.

Vedúce miesto v zahraničí "Makarenkoyania" zaberá založenú v roku 1968, vedenie dedičstva A.S. Makarenko, ktorý je divíziou najväčšej inštitúcie pedagogického "Ostaffsung" - Výskumné centrum pre porovnávaciu pedagogogymurgovú univerzitu. Tam bol pokus o zverejnenie diel Makarenko v nemčine a ruštine s obnovením cenzurovaných účtov, ale v roku 1982, po vydaní siedmich zväzkov, publikácia bola prerušená. V roku 2003 sa v Moskve prvýkrát v Moskve uskutočnilo zverejnenie "pedagogickej báseň" bez skratiek cenzúry. Editor publikácie - výskumník pedagogického múzea A.S. Makarenko Svetlana Sergeyevna Nevsky.sam A.S. Makarenko, takže sumarizuje svoje diela v epilogovom "pedagogickej báseň":

Moje Gorkhoves tiež vyrastali, cítili sa po celom sovietskom svetle, pre mňa je ťažké ich zbierať aj v predstavivosti. V žiadnom prípade nebudete chytiť inžiniera Zadrorov, ktorý sa v jednej z veľkých staníc Turkménska neustála, nebude nazývať lekárom špeciálnej Ďalekého východu Veshneva alebo lekára v Yaroslavl Buruna. Dokonca aj Nisinov a Zerana, pre ktoré už chlapci, a odleteli odo mňa, triasli s krídlami, len krídlami, ktoré majú teraz žiadne staré, nie sú citlivé krídla môjho pedagogického sympatie, ale oceľové krídla sovietskych lietadiel. A Sheraputin sa nemýlila, keď tvrdila, že bude pilotom; Flyers prichádzajú k pilotom a Shurka Zheveliy, nechcú napodobniť najstaršieho brata, ktorý si vybral cestu navigátora v Arktíde.

Citáty Makarenko

Naše deti sú naším starobou.

Naučte osobu, aby bola šťastná - je to nemožné, ale zdvihnúť ho, aby bol šťastný, môžete.

Vzdelávanie sa vždy deje, aj keď nie ste doma.

"Naša pedagogická produkcia nikdy nebola postavená podľa technologickej logiky a vždy na logike morálneho kábla. To je obzvlášť viditeľné v oblasti vlastného vzdelávania ... Prečo na technických univerzitách študujeme odolnosť materiálov a v pedagogickoch nebudú neštudovať odolnosť jednotlivca, keď ju začnú vychovávať? "

Riziko odmietnuť - to znamená opustiť kreativitu.

Moja práca s ulicami nebola vôbec špeciálna práca s ulicami. Po prvé, ako pracovná hypotéza, od prvých dní mojej práce s ulicami som zistil, že nie sú potrebné žiadne špeciálne metódy vo vzťahu k používaniu bez poulidu. (Makarenko as, PSS, T.4, M.1984, P , 123).

Knihy sú prepletené osoby.

"Môžete byť s nimi suché do posledného titulu, ktorý si vyžaduje vyberať, nemusíš si ich všimnúť ... ale ak si hovno pracujete, poznanie, veľa šťastia, neviete sa pozerať späť pokojne: sú na vašej strane ... a naopak, bez ohľadu na to, aké jemné, zábavné v rozhovore, láskavosti a priateľa ... Ak je váš prípad sprevádzaný zlyhaniami a poklesmi, ak je na každom kroku je jasné, že neviete svoje podnikanie ... Nikdy si nezaslúžite Ale opovrhnutie ... "

Štyridsať štyridsaťdmorských učiteľov môže viesť k úplnému rozkladu nielen tímu ulice, ale aj nejaký druh tímu

Z vrcholov olympijských skriniek nerozlišujte žiadne detaily a časti práce. Odtiaľ je viditeľné len bezhraničné námorné detstvo a v samotnej kancelárii je model abstraktného dieťaťa, vyrobené z najviac ľahkých materiálov: nápady, tlačový papier, Manilovský sen ... "Olympionici" pohŕda technika. Vďaka svojej panvici, pedagogicky ohrozené v našich pedavoys, najmä vo vlastnom vzdelávaní. V celom našom sovietskom živote neexistuje viac nešťastný technický stav ako v oblasti vzdelávania. A preto vzdelávací prípad je remeselný obchod a od výroby remesiel - najviac dozadu.

Strážnik

Jeden prístup k kritike uplatňovania systému A.. Makarenko bol a zostáva vyhlásením, že tento systém údajne mohol fungovať len v rukách svojho tvorcu. Toto je vyvrátené úspešnou viacročnou aktivitou viacerých nasledovníkov A.S. Makarenko.

Medzi najznámejšími nasledovníkmi a nástupcami A.S. Makarenko od svojich žiakov by sa mali nazývať prvá zo všetkého semena Afanasyvich Kalabalina a jeho manželka Galina Konstantinovna (v "pedagogickej báseň" - sperme Karabanov a Galina Podgorny ("Chernigovka") a A.g. (1915-1981) (Otče slávnej politickej postavy GA Kyjev). V nasledujúcich hráčov, ktorí neboli priamo žiakov Antonom Semenovič, známe mená prof., DP. V.V. Kumarina (začal s úspešným zavedením systému Makarenko v detskom dome v regióne Vladimir, potom pracoval v Rusku a Ukrajine, obe dizertations sú venované štúdiu systému Makarenko), G.M. Kubrakova (Kazachstan) atď.

Práca

Major (1932; kus)

"30 rokov" (1932)

"FD - 1" (1932; esej)

"Pedagogická báseň" (1925-1935).

"Pedagogická báseň" (z obrazovky. Poznámka. Nocnosť, plošina. List "E" sa objavil obsah

"Pedagogická báseň" (prvé plné vydanie z roku 2003, vedecké. Ed., Sost. A cca. S.S.Nevskaya, zverejnený v sieti rozhodnutím rúk. CVR. A.S. Makarenko)

"Kniha pre rodičov" (1937; umelecká a teoretická esej)

"HONOR" (1937-1938; TALE)

"Vlajky na vežiach" (1938)

"Vlajky na vežiach" (pre papier. Ed. Akt. Číslo. Preklepy, pokoja. Zdá sa, že sa objavil obsah atď.)

"Metódy organizovania vzdelávacieho procesu"

"Prednášky na výchovu detí"

Filmografia

Pedagogická báseň (1955)

Vlajky na vežiach (1958)

Veľké a malé (1963)

Pedagogické múzeum A.S. Makarenko, 121170, Moskva, Poklonnaya ul., 16

Stránka venovaná A.S. Makarenko; Elektronický archív práce A.S. Makarenko

Vzdelávanie Center №656 I.A.S.S. Makarenko Sao Moskva

Objednať im .a.s. Makarenko

Sumy Štátna pedagogická univerzita. A.S. Makarenko, (Sumy, Ukrajina)

Výskum Laboratórium "Vzdelávacia pedagogika.s. Makarenko" (Nižný Novgorod GPUN-T)

"Kuracie mláďatá": všetky žánre pedagogiky Makarenko (o dnešnom živote Kuryovej kolónie. A.S. Makarenko (Kuusazh, Kharkivský región))

O IV-M MEZ. Súťaž. A.S. Makarenko

Ústav pedagogiky. A.S. Makarenko (založené v roku 1960. V Havane, R. Kuba)

Centrálna knižnica. A.S. Makarenko, Novosibirsk

Anton Semenovich Makarenko Knižnica v Nižnom Novgorode

Číslo školy 1. A.S. Makarenko (s. Bazarkurgan, R. Kirgizya),

UVK "SCHOOL-LYCEUM" č. 3, to. A.S. Makarenko (g. Simferopol)

Mikrodistrict Makarenko (Gorodar Oskol),

Street Makarenko (v Soči),

Street Makarenko (Moskva),

Pereulok Makarenko (Petrohrad)

Pereulok Makarenko (St. Petersburg) Street Makarenko (Perm), Street Makarenko (Severodvinsk), Street Makarenko (Tula), Street Makarenko (Novocherkassk),

ITC všeobecného režimu. Makarenko (Kurazhskaya Colony) Kharkivský kraj, obecné domy.

makarenko pedagogická báseň

Publikované na adrese http://www.allbest.ru/

Podobné dokumenty

"Pedagogická báseň" je najvýznamnejšou prácou sovietskeho učiteľa a spisovateľa A. Makarenko. To hovorí o opätovnom vzdelávaní mladistvých páchateľov v detskej pracovnej kolónii, tvorcu a hlava, ktorej bol autor.

vyšetrenie, pridané 11/16/2010


Detstvo, adolescencia, mládež, životná cesta a kreativita veľkého spisovateľa, básnika, prózy a dramatik, hlavy a teoretika francúzskeho romantizmu Viktor Mary Hugo. Veľký príspevok k svetovej literatúre svojej práce "Katedrála Parížskej Matky Božieho".

prezentácia, pridané 05/07/2011


Stručná biografia n.M. Gribachev, jeho účasť na veľkej vlasteneckej vojne a spomienky na nej. Vplyv zariadení na prácu sovietskeho spisovateľa. Ocenenia Nikolai Matveyevich, jeho diela (básne, básne a príbehy).

prezentácia, pridané 03/06/2014


Životopis a tvorivosť Nikolai Nikolayevich Nosov. Popularita diel spisovateľa u detí. Svet detstva v práci spisovateľa. Technické géniovy v príbehoch nosa. Magický svet Rozprávky, odraz biografie spisovateľa v príbehu "tajomstvo na dne studne."

vyšetrenie, pridané 20.10.2009


Štúdium pôvodu, detstva a rokov štúdia Walter Scott. Prvé literárne výkony a pôvodné diela básnika. Štúdium romantických a historických básní, ktoré mu priniesli slávu. Oživenie historickej pamäte škótskych ľudí.

prezentácia, pridané 01/31/2014


Životopisné informácie o TVARDOVSKY - SOVIETH SPRÍVATEĽOM A POUŽITEĽSKU, HLAVNÝ EDÍK ČASU " Nový svet". Začiatok literárnej činnosti. Prvá báseň tímu Tvrmanovského" cesta k socializmu. "Práca spisovateľa počas vojny, hlavných diel.

prezentácia, pridané 05/26/2014


Životná cesta a literárne aktivity Charles Dickens. "Picklie Club je posmrtné poznámky" je prvá kniha, ktorá oslavuje mladého spisovateľa. Výstupom na svetlo najúspešnejších prác je "Oliver Twist", "Dombi a Syn", "David Copperfield".

abstraktné, pridané 11/16/2010


Životná cesta a kreativita ruského a sovietskeho básnika, prekladateľa, jedného z tvorcov sovietskej školy poetického prekladu M.L. Lozinsky. Pracovať na západnej klasike. Preklad "Božská komédia" Dante Aligiery, získanie Stalinovej ceny.

prezentácia, pridané 03.09.2012


Biografia Jack London. "Syn Wolfu" - Krutá kniha o krutom zápase človeka pre existenciu s "Biele ticho" prírody, snaží sa "dokázať jeho nič pre človeka," s primitívnym hnevom šelmy. Analýza práce "interbellar kostry".

abstraktné, pridané 05.05.2010


Životopis Snegina Dmitry Fedorovich - sovietsky spisovateľ, Kinodramaturga, spisovateľ ľudí Kazašského SSR. Jeho služba v armáde a účasť na veľkej vlasteneckej vojne. Post-vojnový spisovateľ, kreativita, ocenenia a udržiavanie pamäte.

Anton Semenovich Makarenko (1888-1939) bol talentovaný učiteľ, jedným z tvorcov štíhleho systému komunistického vzdelávania mladšej generácie založenej na marxisticko-Leninistickom cvičení 16 rokov svojej činnosti ako hlava kolónie pomenovaná po m , Gorky a obce menom Fe Dzerzhinsky as Makarenko vychovali v duchu komunizmov viac ako 3000 mladých občanov sovietskej krajiny. Početné práce A S. Makarenko, najmä "pedagogická báseň a" vlajky na vežiach ", preložené do mnohých jazykov. Počet nasledovníkov Makarenko medzi progresívnymi učiteľmi po celom svete.

Najdôležitejšie princípy pedagogickej teórie a praxe A. S. Makarenko

A. S. Makarenko veril, že jasné znalosti učiteľa vzdelávacích cieľov je najstrašnejším podmienkam pre úspešné pedagogické aktivity. V podmienkach sovietskeho spoločenstva by účel vzdelávania mal uviesť, vzdelávanie aktívneho účastníka socialistickej výstavby, osoby, ktorá venovala myšlienkam komunizmu.

Rešpektovanie osobnosti dieťaťa, zhovievavý pohľad na jeho potenciálne príležitosti vnímať dobré, stať sa lepším a ukázať aktívny postoj k okolitému okoli bol základom inovatívnych pedagogických aktivít A. S. Makarenko. Prišiel k svojim žiakom s odvolaním Gorky "toľko rešpektovania človeka a čo najviac je možné."

Vzdelávanie v tíme a cez tím

Ústredným problémom pedagogickej praxe a teórie A. S. Makarenko je organizácia a vzdelávanie detského tímu, as N. K. Krupskaya.

Veľká zásluha A. S. Makarenko bolo, že vyvinula dokončenú teóriu organizácie a vzdelávania detského tímu a osoby v tíme a cez tím. Makarenko videl hlavnú úlohu vzdelávacej práce v správnej organizácii kolektívu.

A. S. Makarenko trvalo hľadal formu organizovania detských inštitúcií, ktoré by zodpovedali humánnym cieľom sovietskej pedagogiky a prispeli k tvorbe tvorivej cieľavedomostnej osobnosti.

Zistenie vzdelávacej esencie kolektívneho, A. S. Makarenko zdôraznil, že skutočný tím by mal mať spoločný cieľ, aby sa zapojili do všestranných aktivít, musí to byť orgán, ktorí usmerňujú svoj život a prácu.

Najdôležitejšou podmienkou, ktorá zabezpečuje súdržnosť a rozvoj tímu, považoval za prítomnosť svojich členov vedomého pohybu vyhliadky. Po dosiahnutí cieľa je potrebné predložiť ďalšie, ešte väčšie a sľubné, ale nevyhnutne v oblasti všeobecných sľubných cieľov, ktoré čelia socializmu sovietskej spoločnosti.

Umenie manažérskeho tímu je podľa Makarenko zaujať svoj definitívny účel, ktorý si vyžaduje spoločné úsilie, prácu, napätie. V tomto prípade dosiahnutie cieľa dáva veľkú spokojnosť. Pre detský tím potrebujete podvádzať, radostnú, hlavnú atmosféru.

A. S. Makarenko hral obrovskú úlohu vo vývoji sovietskej pedagogickej vedy. Na základe výučby zakladateľov marxizmu-Leninizmu a veľkolepého zážitku z masovej obnovy ľudí pri výstavbe socializmu vyvinula mnoho špecifických otázok teórie sovietskeho vzdelávania. Vytvoril nádherné diela socialistického realizmu, v ktorom umelecké generalizované obrazy ukazujú typické vlastnosti našej reality, je odhalený spôsob vzdelávania novej sovietskej osoby.

* "Major" (1932; kus)

* "30. marec" (1932)

* "FD-1" (1932; esej)

* "Pedagogická báseň" (1925-1935).

* "Kniha pre rodičov" (1937; umelecká a teoretická esej)

* "HONOR" (1937-1938; TALE), * "VLASTNOSTI NA DOWERS" (1938), * "Metódy organizovania vzdelávacieho procesu", * "Prednášky o vzdelávaní detí"

V malom meste Belopol, provincia Charkiv 1 (13) z marca 1888 v jednoduchej rodine železničného pracovníka sa narodila chlapec, ktorý bol určený na zadanie svojho mena v histórii svetovej pedagogiky.

Anton Ros je veľmi bolestivé chlapec a dvor preferované čítanie kníh. Autoritatívne miestneho dlhu nebolo pridané do Myopie mladých Makarenko, ani jeho obraz "Inexian".

Po premiestnení s celú rodinu do Kryukov Anton vstúpil do Kremenchugovej školy, ktorá absolvovala brilantne v roku 1904. Ahoj Premýšľanie o budúcich profesionálnych aktivitách Anton zaznamenal pedagogické kurzy, ktorého úspešný koniec dal právo vyučovať v primárnych triedach.

Pedagogická aktivita

Makarenko okamžite začal pracovať vo svojom rodnom háku, ale veľmi rýchlo si uvedomil, že chýba získané poznatky. V roku 1914 bol zaregistrovaný do inštitútu učiteľa Poltavy, ktorý absolvoval pocty.

Súčasne so štúdiou v ústave, Anton Semenovič začal vyskúšať svoje sily na literárnom poli, písanie príbehu "hlúpy deň". Začiatočník spisovateľ poslal svoju prácu na preskúmanie Maxim Gorky, ale v reakcii dostal len nemilosrdnú kritiku. Takže neúspešný pokus o dlhú dobu zasiahol svoju túžbu na kreativitu.

V stručná biografia Makarenko uvádza, že učiteľ začal rozvíjať svoju vlastnú metodiku re-vzdelávania výberom pracovnej kolónie pre mladistvých na tieto účely. Pri práci s spalým a tvrdým teenagerom použil cestu založený na oddelení detí do samostatných skupín a ich nezávislého usporiadania ich života. Pod vedením učiteľa boli zapojení do výroby kŕmených kamier.

Zástupcovia úradov, ktorí starostlivo sledovali pedagogické experimenty Makarenko, však neposkytli možnosť plne plne plniť. V dôsledku toho bol Anton Semenovič preložený do práce Kyjev na "Papier".

Písanie práce

Pochopenie, že nenechá svoje milované podnikanie, Makarenko išiel na písanie kníh. Vďaka svojej "pedagogickej báseň" sa rýchlo pripojil k radom Únie sovietskych spisovateľov.

Sťahovanie do Moskvy, Anton Semenovič pokračoval vo svojej činnosti. Spolu so svojou ženou, napísal slávnu "knihu pre rodičov", v ktorej sú podrobne opísané hlavné pedagogické myšlienky.

Podľa tejto knihy, za najlepšiu adaptáciu dieťaťa v spoločnosti, ako keby vzduch, s skoré roky Potrebujete tím. Vo veľkej úlohe zohráva možnosť bezplatnej realizácie ich schopností a talentov. Každý teenager by mal byť schopný samostatne zarobiť peniaze.

Vynikajúce úspechy Makarenko v oblasti vzdelávania a najmä opätovné vzdelávanie ulíc a náročných adolescentov, mu umožnili stať sa jedným z významných údajov vo svetovej pedagogike. Po smrti Antonu Semenovich, na základe svojich literárnych diel, maľby "veľké a malé", "vlajky na vežiach", "pedagogická báseň".

Osobný život

S jeho manželkou, Galina Stakhievna, Makarenko sa stretla pri práci v kolónii. Po registrácii manželstva v roku 1935 prijal syna svojej ženy, Leo. Tiež nahradil natívneho otca Jeho neter olympiády. Anton Semenovich nemá natívne deti.