Eine Geschichte über eine Familie eine Zusammenfassung einer Strafvollzugsstunde. Inhalt einer Korrekturstunde in Staatsbürgerkunde zum Thema "Familie, Person in der Familie". Stimmungsbarometer-Übung

Methodische Woche

Familie ist das, was Sie immer dabei haben.

(Szenario)

Kommunale Sonder- (Gefängnis-)Bildungseinrichtung für Studenten, Schüler mit Behinderungen "Yaya-Sonder-(Gefängnis-)Allgemeinbildungsinternat VIII Typ".

Mironova L.N.

Erzieher.

(Szenario)
Zusammengestellt von: Larisa Nikolaevna Mironova, Erzieherin der Städtischen staatlichen Sonder- (Korrektur-) Bildungseinrichtung für Studenten, Schüler mit Behinderungen "Yaya Special (Korrektur-) Allgemeinbildungsschule - Internat VIII Typ".

Larisa Nikolaevna Mironova // "Familie ist das, was immer bei dir ist." -

Die Arbeit präsentiert einen außerschulischen Unterricht in der Familienbildung. Der Unterricht fand im Rahmen der Methodenwoche statt.

Zusammenfassung der Lektion …………………………………………………… p. 4-8
Referenzliste................................................ ..................................с. 9

Anhang 1 ………………………………………………………… S.10-11

"Familie ist das, was immer bei dir ist."

(mündliches Tagebuch)
Ziel: Heranwachsende zu erziehen, die Familie als Grundwert der Gesellschaft zu betrachten.
Aufgaben: 1) Zur Bildung der moralischen Pflicht der Kinder gegenüber ihren Eltern beizutragen.

2) Förderung der Entwicklung der kommunikativen Fähigkeit.

3) Korrektes visuelles - effektives Denken anhand von Wettbewerben.
Ausrüstung: bunte blätter, regeln für das arbeiten im kreis, die sonne mit strahlen, tische, sätze, ziegel mit wörtern, ein dach für ein haus, saubere blätter.
Auf der Spruchtafel:"Glücklich ist, wer zu Hause glücklich ist." L. N. Tolstoi.

Der Unterrichtsverlauf.
Einführung.
Es war kein Zufall, dass ich Sie zusammengebracht habe, um über die Familie zu sprechen. Ihr seid erwachsene Jungen und Mädchen, ein wenig Zeit wird vergehen und jeder von euch wird seine eigene Familie gründen. Sie müssen diese Handlung verantwortungsvoll durchführen, damit Ihre Familie freundlich und glücklich ist. Was bedeutet eine glückliche Familie? Wie verhalten Sie sich, um Ihr Familienleben glücklicher zu machen? Wir werden nach Antworten auf diese Fragen suchen.
1 Seite: Stimmungsspiegel: "Der Baum der Gefühle".
Versuchen Sie, Ihre Stimmung und Ihren emotionalen Zustand mit Hilfe von Blättern eines Baumes auszudrücken. Welche Stimmung welcher Farbe entspricht, kennen Sie. Rot ist begeistert; orange - fröhlich, warm; gelb - hell, angenehm; grün - ruhig; blau - unzufrieden, traurig; lila - ängstlich, angespannt; schwarz - Ablehnung, Niedergeschlagenheit (Schüler legen Flugblätter bei).

Seite 2: Welche Familie gilt als glücklich?
Ich bitte Sie, sich in zwei Kreisen (zwei Familien) zu setzen. Familien werden dem Substantivhimmel der Definitionen zugeordnet. (blau, wolkig, endlos, azurblau). Diejenigen, die mehr Definitionen entsprechen, bilden ein Paar (Familie). Es ist einfacher, ein offenes Gespräch im Kreis zu führen. Dies ist die Gelegenheit, für eine Weile zusammen zu sein, sich in die Augen zu sehen. Der Kreis ist ein Garant für Ihre Sicherheit.
Regeln für das Arbeiten im Kreis.

Im Kreis sind alle gleich, Sie können also jede Meinung äußern, ohne jedoch die Würde der Anwesenden zu verletzen.
Man sagt, alle hören zu, ohne zu unterbrechen.
Sie müssen keine Fragen beantworten, wenn Sie die Antwort nicht wollen oder nicht wissen.

Jede Familie wählt ihren eigenen Kopf.

L. N. Tolstoi sagte: "Glücklich ist, wer zu Hause glücklich ist." Bitte beantworten Sie die Frage: "Was beinhaltet Familienglück?" (durch die Methode des Brainstormings). Das Familienoberhaupt bestimmt, wer das Sagen hat. (Die wichtigsten Kriterien für eine glückliche Familie: gegenseitige Liebe, Loyalität, Aufrichtigkeit, Toleranz, Gerechtigkeit, Vergebungsfähigkeit, gemeinsame Haushaltsführung, materieller Reichtum, Respekt vor den Interessen des anderen, Konfliktsituationen lösen, Kinder bekommen, Freundlichkeit, Zärtlichkeit usw.)

Worte, die eine echte Familie charakterisieren, sind in den Sonnenstrahlen geschrieben: Loyalität, Gerechtigkeit, Fürsorge, Geduld, Verständnis, Liebe, Einheit, Vertrauen.

3. Seite: Aufgabenverteilung in der Familie.
Jeder von uns braucht einen Ort, an dem Sie sich nicht verstellen müssen, sich nicht täuschen lassen, sich ruhig und wohl fühlen, wo Sie Ihre Seele baumeln lassen können.

Ich hoffe, Ihr Zuhause ist warm, sonnig und gemütlich. Durch wessen Einsatz wird dies in Ihren Familien erreicht? Wie sind die Aufgaben in Ihrer Familie verteilt?

ZU
Die Sätze sind gegeben: Geschirr spülen, Böden waschen, Schuhe waschen, Staub wischen, Wäsche waschen, kochen, auf Haustiere aufpassen, das Haus staubsaugen, Blumen gießen, den Müll rausbringen, in den Laden gehen, Kleidung flicken, etwas nageln, arbeiten mit Kindern...

Tische werden an jede Familie verteilt

Mutter	Papa	Kinder
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.	5.	5.
6.	6.	6.

Kannst du einige der Aufgaben von Mama oder Papa übernehmen? Es gibt ein Sprichwort: "Das Glück ist kein Vogel - es wird nicht von selbst fliegen." Wenn jedes Familienmitglied mit seinen eigenen Angelegenheiten beschäftigt ist, herrschen im Haus Komfort, Wärme und Harmonie. Wo alle Hausarbeiten auf einer Schulter liegen, lauern in der Regel Irritationen und Missverständnisse.

4 Seite: Vervollständige die Sprichwörter:
Haus zu führen - nicht .... (mit dem Bart schütteln).

Ein Haus bauen ist nicht ... (Setzen Sie sich einen Hut auf den Kopf).

Die Gastgeberin im Haus, was ... (Pfannkuchen in Honig).

Wenn die Familie zusammen ist und .... (die Seele ist an Ort und Stelle).

In meiner eigenen Familie und .... (Brei ist dicker).

„Haus, wie jeder schon lange weiß,

Das sind keine Wände, kein Fenster.

Nicht einmal Stühle am Tisch, das ist kein Haus.

Zuhause ist, wo Sie bereit sind, immer wieder zurückzukehren,

Wütend, sanft, freundlich und böse, kaum lebendig.

Zuhause ist, wo man verstanden wird

Wo sie hoffen und warten

Wo wirst du das Schlechte vergessen -

Das ist dein Zuhause. " (Pilkin).

Unsere Schule ist für unsere Schüler ein zweites Zuhause. Das ist eine große Schulfamilie. Wir haben viele Traditionen - Sport, Feste, Arbeit, Spiel.

Bauen wir ein Haus - Glück aus freundlichen und reinen Worten (Liebe, Kinder, Fürsorge, Geduld, Verantwortung, Respekt, Sauberkeit).

5 Seite: Weidezaungerät "Impulse"

Lass uns im Kreis stehen. Lassen Sie uns die Hände reichen. Wir werden den "Impuls" des Körpers übertragen, indem wir uns gegenseitig die Hände drücken. Ich werde den "Impuls" senden. Ich übermittle den "Impuls" der Wärme (Güte, freudige Stimmung, Glück). Wir ruhten uns aus, erholten uns wieder zu Kräften. Lassen Sie uns die Seite des Magazins umblättern.

6 Seite Ist das Wetter in Ihrem Haus immer gut?

Konflikte sind immer aufgetreten. Seltsamerweise sind sie ein wesentlicher Bestandteil menschlicher Beziehungen. Konflikt ist Kollision

Gegenseiten, Meinungen, Kräfte.

Hören Sie sich das Gleichnis an (lehrreiche Geschichte). Eine erstaunliche 100-köpfige Familie lebte im alten China. Harmonie, Liebe und Respekt herrschten in ihr.

Der Ruhm der Familie erreichte den Kaiser selbst, und er besuchte diese Familie.

Um sich zu vergewissern, dass das Gerücht nicht übertrieben war, fragte der Kaiser den Ältesten: "Wie schaffen Sie es, in Frieden und Harmonie zu leben, ohne zu streiten und ohne sich gegenseitig zu beleidigen?" Als Antwort schrieb der Älteste 3 Wörter. Ratet mal, was diese Worte sind? (Liebe, Geduld, Vergebung).

Familie ist das, was wir für alle teilen,

Nach und nach: Tränen und Gelächter,

Aufstieg und Fall, Freude, Traurigkeit,

Freundschaft und Streit, Stilledruck.

Familie ist das, was Sie immer dabei haben.

Lass Sekunden, Wochen, Jahre rauschen

Aber die Wände sind teuer, das Haus deines Vaters -

Das Herz wird für immer darin bleiben!

7 Seite: Reflexion der Stimmung "Baum der Gefühle".

Gehen wir zurück zum „Baum der Gefühle“, erzählen Sie uns anhand der Zettel, wie sich Ihre Stimmung und Ihr emotionaler Zustand verändert haben? Ich möchte es beenden

die Worte von V. A. Sukhomlinsky.

Vielen Dank für Ihre Teilnahme, für Ihre Aktivität. Ich habe mich gefreut, mit Ihnen zu kommunizieren.

Referenzliste

1. Zeitschrift "Schulbildung" Nr. 3, 2009, S.21-23

Anna Nikonova
Inhaltsangabe zur psychologischen Lektion "Familie und Familienwerte".

Inhalt einer psychologischen Lektion

"Familie und Familienwerte".

Erläuterungen A.

Die Familie ist einer der größten Werte, die die Menschheit in der gesamten Geschichte ihres Bestehens geschaffen hat. Keine einzige Nation, keine einzige Kulturgemeinschaft kann auf eine Familie verzichten.

Familienwerte sind Werte-Normen und dienen als ideale Orientierungsgrundlage, ideale Kriterien, anhand derer die Realität beurteilt und die Wahl einer Handlung und Handlung getroffen wird (I.F. Dementyeva, O. G. Drobnitsky, O. V. Dybina, N. N. Nikitina, NS Rozov).

Eine ideale Familie ist ohne Liebe undenkbar. Liebe ist Wärme, Zärtlichkeit, Freude. Dies ist der Hauptantrieb für die Entwicklung der Menschheit, wofür wir alle existieren, was einen Menschen zu rücksichtslosen Heldentaten drängt. "Ich liebe, und das heißt, ich lebe ..." (V. Vysotsky)

Diese Lektion richtet sich an Grundschüler, um Kindern zu vermitteln, dass Familien Menschen sind, die durch ein Gefühl der Liebe und Verantwortung füreinander verbunden sind.

Schaffung einer angenehmen Situation für den kreativen Selbstausdruck der Schüler, die Manifestation ihrer Aktivität.

Der Unterricht ist nach folgendem Plan organisiert:

1. Das Ritual der Begrüßung.

2. Annahme der Regeln der Gruppenarbeit.

3. Einstellung zur Arbeit.

4. Arbeiten Sie an dem Thema.

5. Feedback einholen.

6. Ende des Unterrichtsrituals.

Ziel: Definieren Sie den Begriff „Familie“, bilden Sie den Begriff „glückliche Familie“.

Aufgaben:

1. Erweitern Sie die Begriffe "Familie" und "glückliche Familie", identifizieren Sie ihre Merkmale.

2. Entwickeln Sie Sprache, Aufmerksamkeit, Denken, Gedächtnis. Schaffen Sie eine angenehme Situation für den kreativen Selbstausdruck der Schüler, die Manifestation ihrer Aktivität.

3. Respekt vor Familienmitgliedern, Menschen der älteren Generation, ästhetischem Geschmack.

4. Fördern Sie den Zusammenhalt und die Entwicklung eines erstklassigen Teams.

Alter der Kinder: 7-10 Jahre alt

Ausrüstung: Papierbögen, Buntstifte, Filzstifte, Arbeitsblätter mit Regeln für die Gruppenarbeit, Karten mit Sprichwörtern in Umschlägen, Folienpräsentation.

Der Unterrichtsverlauf.

Willkommensritual.

Zweck: Die Teilnehmer miteinander bekannt zu machen, einen positiven emotionalen Hintergrund zu schaffen.

Technik:

1. Jeder Teilnehmer nennt sich beim Namen und sagt ein paar Worte über sich. Er kann sein Motto oder seine Haupteigenschaft (Würde, Besonderheit, Hobbys etc.)

2. Die Aufgabe ist festgelegt - zu benennen, "die Aufgabe im Kreis zu übergeben", so viele Varianten des Namens von jedem (nacheinander).

Anweisungen:

„Nun stellt sich jeder von euch der Gruppe vor (sagt euch beim Namen) und sagt ein paar Worte über euch. Sie können Ihr Motto oder Ihre Hauptqualität (Würde, Besonderheit, Hobbys etc.) benennen. Dann, wenn alle ihre Namen genannt haben, ist es notwendig, „die Aufgabe im Kreis zu passieren“, so viele Varianten des Namens von jedem (nacheinander) zu benennen.

1. Jeder erzählt der Gruppe, wie er sich gefühlt hat, als er von anderen gerufen wurde.

2. Welche Farbe verbinden Sie mit der Stimmung in der Gruppe?

2. Übung „Unsere Regeln“

Material: Blätter mit grundlegenden Arbeitsregeln.

Anweisungen:

„Bei der Kommunikation ist es wichtig, sich an die Regeln zu halten. Es gibt immer einen, der spricht und einer, der zuhört. Es gibt Regeln, die bei Gruppenarbeit und Interaktion am wichtigsten sind. Was ist dir wichtig? Werfen wir einen Blick auf unsere Gruppenregeln.“

1. Rufen Sie sich gegenseitig beim Namen an.

2. Respektieren Sie den Redner, können Sie zuhören, haben Sie das Recht, gehört zu werden.

3. Sprechen Sie darüber, was Sie hier und jetzt denken und fühlen – im Zuge der Kommunikation in der Gruppe.

4. Sprechen Sie in Ihrem eigenen Namen („Ich denke.“, „Ich denke.“).

5 Nehmen Sie aktiv am Geschehen teil.

3. Übung „Assoziationen“.

Zweck: Aktivierung der kreativen Aktivität der Schüler, Einstimmung auf die Bearbeitung des Unterrichtsthemas.

Erstellen eines assoziativen Arrays mit dem Wort "Familie".

Auf der Tafel steht das Wort „Familie“. Die Schüler sprechen Wörter aus, die Assoziationen mit dem Wort widerspiegeln (Mama, Papa, Mittagessen, Fernsehen, Fürsorge, Liebe usw.).

Anweisungen:

Welche Assoziationen haben Sie, wenn Sie das Wort „Familie“ hören?

1. Welches Bild schlägt Ihre Fantasie vor?

2. Welche Gedanken, Gefühle, Empfindungen entstehen in diesem Fall?

3. Wie ist Ihre Familie „wie“?

Arbeite an dem Thema.

Was denkst du, warum braucht ein Mensch eine Familie? (in der Familie verstehen sich alle, lieben, respektieren; sie kümmern sich umeinander, helfen).

„Wie eine freundliche Familie auftauchte“.

Vor langer Zeit gab es eine Familie, in der es 100 Menschen gab, aber es gab keine Einigung zwischen ihnen. Sie haben Streit und Streit satt. Und so beschlossen die Familienmitglieder, sich an den Weisen zu wenden, um ihnen beizubringen, wie man in Harmonie lebt. Der Weise hörte den Bittstellern aufmerksam zu und sagte: "Niemand wird dir beibringen, glücklich zu leben, du musst selbst verstehen, was du zum Glück brauchst, schreibe, was deine Familie sein soll." Diese riesige Familie versammelte sich zu einem Familienrat und sie entschieden, dass die Familie freundlich ist, es ist notwendig, einander zu behandeln und sich an diese Eigenschaften zu halten:

Denken Sie daran, Leute, diese Legende.

Wenn jedes Familienmitglied diese Regeln befolgt, wird die Familie regieren: Frieden und Harmonie. Dies bedeutet, dass alle glücklich sein werden.

"Die Volksweisheit sagt"

Bis Anfang des 20. Jahrhunderts lebten mehrere Generationen in der Familie zusammen (es ist kein Zufall, dass sich das Wort bildete: „sieben“ und „ich“). Zur Familie gehörten Großväter, Großmütter, Mama, Papa, Kinder, Enkel, Urenkel. Sie lebten zusammen, halfen sich immer gegenseitig. Einige waren in der Landwirtschaft tätig, andere arbeiteten auf dem Feld, ältere Brüder und Schwestern kümmerten sich um die jüngeren. Sie lebten fröhlich, respektierten das Alter, beschützten die Jungen. Die Familien waren groß und stark.

Sprichwörter und Sprichwörter bestätigen, dass die Familie in Russland freundlich war. Erinnern wir uns gemeinsam an sie. Zum Beispiel: "Die ganze Familie ist zusammen und die Seele ist am Platz", "Schatz wird nicht gebraucht, wenn es der Familie gut geht."

Übung "Atome".

Zweck: Ein erstklassiges Team zusammenstellen, in Gruppen einteilen.

Stellen Sie sich vor, dass jeder Mensch ein kleines Atom ist und Atome, wie Sie wissen, in der Lage sind, Moleküle zu kombinieren und zu bilden, die ziemlich stabile Verbindungen sind.

Anweisungen:

Jetzt beginnen Sie, sich unregelmäßig im Raum zu bewegen. Auf mein Signal hin (das Signal wird verhandelt) werden Sie sich zu Molekülen vereinigen, deren Anzahl Atome ich auch benennen werde.

Die Teilnehmer beginnen sich frei im Raum zu bewegen und verbinden sich, nachdem sie das Signal des Anführers gehört haben, zu Molekülen. Dann zerfallen die Moleküle wieder in einzelne Atome. Der Moderator gibt erneut das Signal, die Teilnehmer schließen sich wieder zusammen usw.

Gruppenarbeit.

Anleitung: Jede Gruppe muss aus einer Reihe von Wörtern ein Sprichwort machen.

Sprichwörter:

Eine Familie auf einem Haufen ist nicht beängstigend und eine Wolke.

In der Familie - und der Brei wird dicker.

Es wird nichts Gutes geben, wenn Feindschaft in der Familie herrscht.

Kinder sind keine Last, sondern eine Freude.

Gespräch.

Zweck: das Verständnis der Schüler für die Familie zu fördern, um das Verständnis zwischenmenschlicher Beziehungen in ihrer eigenen Familie zu fördern.

Wer steht Ihnen in Ihrer Familie näher und lieber als irgendjemand sonst auf der Welt? (Eltern, Mama und Papa).

Warum stehen Mama und Papa auf der Welt am nächsten? Sagen Sie uns, wie sind Ihre Mütter? Was tut eine Mutter für ihre Kinder?

Mutter. Sie ist immer besorgt und kümmert sich um ihre Kinder. Egal in welcher Stimmung sie ist, egal wie müde sie ist, Mama wird dich immer füttern, dir etwas zu trinken geben, zuhören und dich streicheln. Werde dir gute Ratschläge geben. Oder?

Denken Sie daran: Wenn Sie krank sind und im Bett liegen und hohes Fieber haben, wie aufmerksam und fürsorglich Mama heutzutage mit Ihnen ist! Gibt dir Medizin. Putting Senfpflaster und ein Thermometer. Und er flüstert - er sagt dir so freundlich - liebevolle Worte, aus denen der Schmerz nachlässt und die Krankheit verschwindet.

Und wie viele verschiedene Dinge haben Mütter an nur einem Tag Zeit zu tun! Morgens Frühstück vorbereiten. Räume den Tisch ab. Zeig dich zur Schule. Mama hat viele Stunden bei der Arbeit. Aber sie schaffen es immer noch, in den Laden zu gehen und das Abendessen zu kochen. Bring alles in Ordnung im Haus. Lies mit dir ein Buch und spiele. Wasche dich und bring dich ins Bett. Dann waschen, nähen und stricken und etwas fernsehen. Keine einzige Märchenzauberin kann so viele Dinge an einem Tag tun! Auch wenn die Zauberin einen Zauberstab hat ... Aber meine Mutter hat keinen solchen Zauberstab. Aber ... Vielleicht wäre meine Mutter mit all diesen Dingen nicht fertig geworden, wenn ihr nicht geholfen worden wäre ... Wer? (Papas)

- Väter sind klug, freundlich, stark. Sie wissen über alles in der Welt Bescheid. Sie können viel lehren, etwas vorschlagen.

Ärgere deine Mütter und Väter nicht, pass auf sie auf.

- Jeder von euch verdankt seine Geburt seiner Mutter und seinem Vater, und sie sind wiederum dank Ihrer Großeltern erschienen, und Ihre Urgroßmütter und Urgroßväter erschienen vor Ihren Großmüttern und Großvätern auf der Erde. Jede Familie hat eine ältere Generation. Sie leben viel länger als du und deine Eltern, sie haben mehr gesehen und wissen mehr.

Heben Sie Ihre Hände, die Großeltern haben. Wie oft siehst du sie? Wie kommunizieren Sie? (Antworten der Schüler)

Ja. Die älteren Mitglieder Ihrer Familie – Großeltern und vielleicht Urgroßmütter und Urgroßväter – müssen geliebt und respektiert, mit Respekt behandelt, nicht verärgert und umsorgt werden. Schließlich lieben sie ihre Enkel sehr.

Aufgabe: den Gedanken fortsetzen B.

Mama und Papa sind die meisten...

Ich vertraue meinen Geheimnissen...

Ich liebe meine Großmutter für...

Ich betrachte meine Familie...

Ich möchte meinen Verwandten wünschen ...

Übung "Eine Familie zeichnen."

Zweck: Entwicklung der Kreativität,

Anweisungen:

Und jetzt möchte ich Sie bitten, Ihre Familie zu zeichnen. Kinder zeichnen zum Thema „Meine Familie“. (Die Zeichnungen können dann als Grundlage für die Testzeichnung verwendet werden).

Übung "Stimmungsbarometer".

Zweck: um die Lektion zusammenzufassen, Feedback zu erhalten.

Anleitung: Die Teilnehmer sind eingeladen, ihre Stimmung (wie das Barometer das Wetter anzeigt) nur mit den Händen zu zeigen: schlechte Laune - Handflächen berühren sich, gute - Hände sind gespreizt.

Ritual zum Ende des Unterrichts.

Übung "Freundliche Wärme"

Zweck: Um den Gruppenzusammenhalt zu fördern, beenden Sie den Unterricht mit einer warmen, freundlichen Note.

Anweisungen:

Stellen Sie sich im Kreis auf, halten Sie sich an den Händen. Wärme wird von mir nach rechts gehen, das heißt, ich werde dem Nachbarn rechts leicht die Hand schütteln, er wird der nächste sein und so weiter im Kreis. Lass es uns versuchen. Jetzt mit geschlossenen Augen.

Ich habe das Gefühl, dass es mehr Wärme gibt, da jeder von Ihnen ein Stück seiner eigenen Wärme hinzugefügt hat. Lass es dich nicht verlassen und wärme dich. Auf Wiedersehen!

Ziele: das Wissen der Kinder über den Begriff "Familie" zu systematisieren, die Idee der Zusammensetzung der Familie zu festigen. Verbessern Sie die Fähigkeit, eine Geschichte über Ihre Familie nach dem Schema zu verfassen (eidetic). Entwickle die Fähigkeit, aus Nomen Adjektive zu bilden. Helfen Sie Kindern, Nomen und Adjektive mit Geschlecht und Zahl richtig zu verwenden. Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit, die Fragen des Lehrers in ganzen Sätzen zu beantworten. Aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder, indem Sie das Wissen über ihre Familie vertiefen. Verbessern Sie die dialogische Sprachform. Ermutigen Sie die Kinder, ihren Standpunkt auszudrücken. Nutzen Sie weiterhin gesundheitserhaltende Technologien (Interplay-Massage und Fingergymnastik). Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Wörter in Silben zu unterteilen, um den ersten und letzten Laut in einem Wort zu bestimmen. Ordinales und quantitatives Konto festlegen, Zahlen innerhalb von 10, räumliche Beziehungen (links, rechts, oben, unten). Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, symmetrische Objekte aus in der Mitte gefaltetem Papier (Blütenblätter) zu schneiden. Entwickeln Sie ein Gefühl des Stolzes auf Ihre Familie, emotionale Reaktionsfähigkeit, kreative Unabhängigkeit und ästhetischen Geschmack. Liebe und Respekt für Ihre Familie, Verwandten und Freunde zu kultivieren, den Wunsch, sich um sie zu kümmern.

Material: Hausaufteilung, Bilder von Familienmitgliedern; Korrekturtabelle "Familie", ein Diagramm einer beschreibenden Geschichte über eine Familie (eidetic); Rätsel, Sprichwörter über die Familie; Wolke und Sonne (nach Anzahl der Kinder); Kasten, rotes Quadrat; Karton in verschiedenen Farben (d = 20x20cm), gelbes Quadrat (d = 3x3cm), Rechteck (d = 8x3cm), Servietten, Pinsel, Wachstücher, Kleber, Schere, Zeiger.

Vorarbeit:

1. Beobachten und sich daran erinnern, welche Verantwortlichkeiten und welche Arbeit Familienmitglieder zu Hause machen.

2. Sprich zu Hause mit den Eltern über deine Familie, lerne Sprichwörter und Sprüche über die Familie auswendig.

3. Geschichten von Kindern über ihre Familienmitglieder.

4. Erlernen des Fingerspiels "Familie", Spiel Intermassage (Wörter).

2. Wer bringt dir bei, wie man einen Nagel einschlägt?

Werde das Auto zum Lenken geben,

Und er wird dir sagen, wie man mutig ist

Stark, agil und geschickt?

Alles was ihr wisst

Das ist unser Favorit ... (Papa)

3. Duftende Marmelade, Leckerbissen,

Leckere Pfannkuchen von deiner Geliebten ... (Großmutter).

4. Er arbeitete nicht aus Langeweile,

Er hat Schwielen in den Händen

Und jetzt ist er alt und grau,

Meine Liebe, Geliebte ... (Großvater).

5. Wer ist der lustige Kleine

Schnell auf dem Bauch krabbeln?

Unglaublicher Junge -

Das ist mein jüngster ... (Bruder).

6. Wer liebt mich und meinen Bruder

Aber er liebt es, sich mehr zu verkleiden?

Sehr modisches Mädchen

Meine geliebte Schwester).

Erzieher: Lassen Sie uns jetzt alle Familienmitglieder auflisten (Kinderliste)

Erzieher: Wie viele Familienmitglieder gibt es in diesem Haus?

Erzieher: Nur 7 Familienmitglieder.

Erzieher: Ich füge der Zahl 7 ein "ich" hinzu, was wird passieren? ...

Erzieher: Die Familie.

Erzieher: Eine Familie ist eine Gruppe von Menschen, die zusammenleben.

Erzieher: Wer kann sagen, wer der Älteste in der Familie Petit ist?

Erzieher: Wer kann sagen, wer der Jüngste in der Petit-Familie ist?

Erzieher: Wie viele Kinder gibt es in der Familie? Listen Sie sie auf.

Erzieher: Wie viele Erwachsene sind in der Familie? Listen Sie sie auf.

Erzieher: Wie können Mama und Papa in einem Wort genannt werden?

Erzieher: Wie viele Männer gibt es in Petits Familie? Benenne sie

Erzieher: Listen Sie die weiblichen Personen auf. Wie viele sind es insgesamt?

Erzieher: Leute, sagt mir, was für eine Familie hat Petya: groß oder klein?

Kinder: Groß.

Erzieher: Richtig. Familien mit drei, vier, fünf Kindern sind große Familien.

Erzieher: Haben wir Kinder in unserer Gruppe, die viele Kinder in ihrer Familie haben?

Erzieher: Eine Familie, in der ein Kind aufwächst, wird als klein bezeichnet.

Erzieher: Heben Sie Ihre Hände, wer hat ein Kind in der Familie? Hier haben Sie eine kleine Familie. Aber nichts, vielleicht hast du bald einen Bruder oder eine Schwester.

Erzieher: Leute, schaut genau hin, wen haben wir vergessen? (Ich lenke die Aufmerksamkeit der Kinder auf den Dachboden, auf dem die Katze Murka sitzt). Glaubst du, die Katze Murka ist auch Petinas Familie? (Argumentation der Kinder). Eine Katze ist ein Lieblingshaustier, aber kein Familienmitglied. Murka hat ihre eigene Familie: eine Katze und Kätzchen. Welche anderen Haustiere kennen Sie? (Kinderliste)

Erzieher: Leute, was meint ihr, warum braucht ein Mensch eine Familie? (Argumentation der Kinder)

Es ist wahr, einander zu lieben, aufeinander aufzupassen, Kinder zu erziehen und zu erziehen, freundlich miteinander zu sprechen.

Erzieher: Am Beispiel von Petyas Familie haben wir gesehen, dass er eine freundliche und große Familie hat. Lassen Sie uns nun über unsere Familie sprechen, die dieses Schema verwendet.

Wer möchte über seine Familie sprechen?

(Schema zur eidetischen "Familie" - 3-4 Leute erzählen.)

Erzieher: Gut, dass ihr alle eine Familie habt. Ihr seid die glücklichsten Kinder der Welt, denn eure Familien lieben sich, kümmern sich umeinander, leben glücklich und freundschaftlich zusammen. Und es spielt keine Rolle, ob Ihre Familie groß oder klein ist, Hauptsache, die Familie hat immer Frieden, Freundschaft, Respekt, Liebe füreinander.

Erzieher: Leute, wollt ihr mit den Fingern spielen? (Ja)

Lass uns im Kreis stehen (Kinder machen einen Kreis).

- Was habe ich? (Finger)

- Wie viele Finger sind an einer Hand? (Fünf)

- Wie viele Finger haben 2 Hände?

- Erinnern wir uns an den Namen jedes Fingers auf der Hand und welches der Familienmitglieder dieser Finger genannt werden kann (Kinder erinnern sich an den Namen jedes Fingers und jeder Finger wird als ein Familienmitglied bezeichnet).

Erzieher: Jetzt erinnern wir uns Fingerspiel "Familie"

Dieser Finger ist ein Großvater

Dieser Finger ist eine Großmutter

Dieser Finger ist Papa

Dieser Finger ist Mama

Dieser Finger bin ich

Eine freundliche Familie zusammen.

Erzieher: Leute, jetzt schauen wir uns diese Tabelle an. Lass uns anrufen
Objekte, die auf dem Tisch angezeigt werden (Kinderlistenobjekte, die der Lehrer zeigt).

- Finde Mama auf dem Tisch. Wo steht Mama? Welche Reihe?

- Zeig mir die Gegenstände, die Mama benutzen kann?

- Schauen Sie, welcher andere Elternteil wird auf dem Tisch angezeigt? Auf welcher Spur ist Papa?

- Finden Sie die Gegenstände auf dem Tisch, die Dad haben möchte?

- Schau und sag mir, wer mit der Puppe spielen kann? In welcher Spur ist Ihre Tochter? Wo ist es?

- Was braucht Ihre Tochter?

- Zeig mir die Pfanne? Wer sitzt über der Pfanne? Wer ist unter der Pfanne? Wer ist links? Wer ist rechts?

- Finden Sie einen Badeanzug. Was ist der erste Laut in diesem Wort? Was ist der letzte Ton?

- Zeig mir das Auto? Wie viele Silben hat das Wort Schreibmaschine? Was ist der erste Ton?

- Finden Sie die Matroschka? Was ist der erste Laut in diesem Wort? Wie viele Silben hat dieses Wort?

Erzieher: Hier erfahren Sie, wie viele Artikel Sie für das Familienleben benötigen.

Erzieher: Kinder, welche Jahreszeit ist es? (Herbst).

Richtig. Geben wir uns jetzt gegenseitig eine Spielmassage, um im Herbst stark und gesund zu sein.

Spiel gegenseitige Massage.

(Kinder stehen paarweise im Kreis)

Regen regen! Wir brauchen

Nach Hause streuen

(Mit Handflächen)

Donner, Donner! Wie Kanonen

Heute ist Feiertag bei den Fröschen

(mit Nocken)

Heil, Heil! schüttet Hagel

Alle sitzen unter den Dächern

(gefingert)

Nur mein kleiner Bruder in einer Pfütze

Fisch für uns zum Abendessen

(mit unseren Handflächen über den Rücken streichen)

Erzieher: Leute, wie fühlst du dich nach der Massage?

Erzieher: Ich habe ein Geschenk für dich. Möchten Sie wissen, welche? Dann stellen Sie sich nebeneinander. Dies ist eine Kiste. Diese Box ist nicht einfach, sondern eine magische "Box mit freundlichen und liebevollen Worten". Leute, sie nennen euch liebevoll zu Hause? (Ja). Rufen Sie Ihre Lieben liebevoll an? (Ja). Also, ich habe Quadrate auf meinem Teller, sie sind magisch. Es ist notwendig, in jedem Quadrat ein freundliches und liebevolles Wort zu sagen und es in eine Schatulle zu legen, und die Schatulle wird diese Worte aufbewahren (Kinder rufen abwechselnd freundliche und liebevolle Worte, legen Sie die Quadrate in die Schatulle).

Erzieher: Gut gemacht, Leute, ihr kennt viele nette und liebevolle Worte. Schließen wir unsere Kiste, damit die Worte nicht verwechselt und vergessen werden.

Erzieher: Leute, setzt euch auf die Stühle. Liebst du deine Familie? (Ja) Wie drücken Sie Ihre Liebe zu ihnen aus? (Argumentation der Kinder)

Erzieher: Es stimmt, dass wir gute Taten tun, und wir sollten so wenig schlechte Taten wie möglich tun, um unsere Eltern nicht zu verärgern. Wie ist Traurigkeit Ihrer Meinung nach? (Antworten der Kinder). Wir werden jetzt eine Partie Good and Bad Deeds spielen. Ich werde jedem eine Sonne und eine Wolke geben. Wenn ich eine gute Tat nenne, wirst du die Sonne aufgehen lassen, wenn eine schlechte - eine Wolke. Aufmerksam sein.

Spiel mit guten und schlechten Taten

Erzieher: Tue mehr Gutes als Schlechtes, um deine Eltern nicht zu verärgern.

Erzieher: Die Familie ist das Wichtigste, was eine Person hat, und daher zu jeder Zeit Russisch. Die Leute erfanden Sprichwörter und Sprüche über die Familie. Stellen wir uns in einen Kreis, geben uns den Ball zu und benennen die Sprichwörter und Sprüche über die Familie (im Kreis geben die Kinder den Ball weiter und nennen die Sprichwörter und Sprüche über die Familie).

Erzieher: Wie viele Sprichwörter und Sprüche kennen Sie über die Familie!

Erzieher: Leute, was kann das für eine Familie sein?

Erzieher: Groß und klein, freundlich, fröhlich, stark, fröhlich, fleißig, fürsorglich. Wie verstehst du die Worte "Glückliche Familie"? Dies ist eine Familie, in der sie sich lieben, aufeinander aufpassen, zusammen arbeiten und sich ausruhen, sich an ihre Vorfahren erinnern; in Freude und Freundschaft leben.

Erzieher: Eine glückliche Familie ist wie eine schöne Blume, wir sind jetzt bei dir
Wir werden diese magische Blume kleben. (Kinder sitzen an Tischen).

Erzieher: Erinnern wir uns, woraus die Blume besteht?

Kinder: Von der Mitte und Blütenblätter.

Erzieher: Welche geometrische Form werden wir in die Mitte kleben?

Kinder: Vom Platz

Erzieher: Welcher Farbe?

Kinder: Gelb

Erzieher: Was muss getan werden, um einen Kreis zu erhalten?

Kinder: Ecken schneiden und runden.

Erzieher: Und aus welcher Form werden wir die Blütenblätter machen?

Kinder: Aus einem Rechteck

Erzieher: Die Blütenblätter unserer Blume haben alle verschiedene Farben und jedes Blütenblatt wird ein Stück einer glücklichen Familie darstellen.

Wie du deine Familie siehst, so viele Blütenblätter und Kleber. Es ist nicht notwendig, alle Rechtecke in der Platte zu nehmen. Am Ende der Arbeit benennen Sie jedes Blütenblatt der Blume, was es für Sie bedeutet. Jetzt werde ich Sie daran erinnern, wie man ein Blütenblatt schneidet. Sie müssen das Rechteck in der Länge in zwei Hälften falten, die Ecken passend zuschneiden, mit dem Finger entlang der Faltlinie fahren, um 2 symmetrische Hälften des Rechtecks zu erhalten. Mit den Fingern der linken Hand das Rechteck aus der Falte nehmen, mit zwei Fingern die Schere in die rechte Hand nehmen: Daumen und Zeigefinger, Ecken unten abschneiden und abrunden, dann Ecke oben abschneiden und runden aus. Wir verraten. Was ist passiert? (Blütenblatt). Und so ist jedes Blütenblatt.

Sie kleben die Blume zu Hause, und ich klebe die Blume auch. Mach dich an die Arbeit. (Kinder kleben eine Blume).

Erzieher: Was für eine schöne Blume jeder war. Schenken Sie den Eltern eine Blume zu Hause und sagen Sie es ihnen. Wofür jedes Blütenblatt steht. Pass auf deine Blume auf, behalte sie. Lassen Sie ihn der Talisman Ihrer glücklichen Familie sein.

Erzieher: Leute, worüber haben wir heute im Unterricht gesprochen? (Zur Familie) Was muss getan werden, damit die Familie stark, freundlich und glücklich ist? (Antworten von Kindern).

Am Ende der Stunde haben die Kinder tanzen zum Lied von Ermolov "Meine Familie".

Zusammenfassung der Lektion "Aufteilung der Verantwortung in der Familie" (Alter 14-16 Jahre)

Zaripova Fairuza Amirovna, Erzieherin
Arbeitsplatz: Staatliche Einrichtung der Republik Komi "Waisenhaus Nr. 4" in Usinsk
Für diejenigen, die ihre Kindheit in den Mauern eines Waisenhauses verbracht haben, ist die Gründung einer eigenen Familie vielleicht der am meisten gehegte Traum. Daher ist die Vorbereitung der Schüler auf die Schaffung eines Familien- und Familienlebens eine der Hauptrichtungen in der Arbeit eines Waisenhauslehrers. Im Unterricht lernen die Schüler in Einzelgesprächen die historischen Traditionen der Familienbeziehungen, moderne Familienauffassungen, familienrechtliche Grundlagen kennen. Hier ist eine dieser Lektionen über familiäre Beziehungen.
Ziel: den Wunsch zu entwickeln, in einer harmonischen, freundlichen Familie zu leben.
Aufgaben:
richtig unterrichten, Verantwortlichkeiten in der Familie verteilen;
helfen, die richtige Einstellung zur Familie zu bilden;
Förderung einer verantwortungsvollen Einstellung der Schüler zur Gründung einer eigenen Familie in der Zukunft;
die Bildung der spirituellen und moralischen Qualitäten des Individuums;
Liebe und Respekt für die Familie fördern.
Aktivitäten: Konversation - Dialog, Spiel.
Innovative Technologien: Einsatz von IKT bei einer Veranstaltung (Präsentation), persönlichkeitsorientierte Technologien, gesundheitsschonende Technologien.
Der Ablauf der Veranstaltung.
Einleitende Bemerkungen der Erzieherin:
Guten Tag, ihr Lieben! Heute setzen wir den Unterrichtszyklus fort, der der Familie gewidmet ist. Vor einigen Jahren stellten Wissenschaftler im Rahmen einer großen Studie Jugendlichen die Frage: Was ist Ihnen das Wertvollste. Und zur Überraschung der Wissenschaftler war der größte Wert für Heranwachsende "ein glückliches Familienleben". Ja, in der Familie kümmern sich die Menschen umeinander, teilen Freuden und Sorgen. Die Geburt einer Familie ist für jeden von uns ein wichtiger Lebensabschnitt. Und damit das Familienleben uns glücklich macht, ist es notwendig, Beziehungen richtig aufbauen zu können. Heute werden wir über die Pflichten der Ehepartner in der Familie sprechen.
Bitte hören Sie sich das Gleichnis "Die Aufgabenverteilung" an.
(Folie 1)
(Kinder hören das Gleichnis, Diskussion nach Inhalt)
- Ist Ihre Frau mit ihrem Familienleben zufrieden? Wieso den?
- Bewertet der Ehemann die Hausaufgaben seiner Frau richtig?
-Was ist die Hauptidee des Gleichnisses?
(Antworten der Kinder)
Erzieher: Die Basis einer freundlichen Familie ist eine kompetente Rollen-, Rechte- und Verantwortungsverteilung. Wie ist das?
Es gibt zum Beispiel eine WIR-Familie und eine Ich + Ich-Familie, und in diesen verschiedenen Familien wird die Frage der Aufteilung der Hausarbeit und Verantwortung auf ihre eigene Weise gelöst.
Familie WIR - Verantwortung für jeden, der mehr kann und weiß: Er tut es gerne. Nenne Beispiele.
(Antworten der Kinder)
Familie I + Ich - eine große Familienbelastung für den, der mehr an der Beziehung interessiert ist, der abhängiger ist und der sonst mehr Belastung sein kann ...
(Folie 3)
Es gibt drei Hauptrichtlinien für die Aufteilung der Familienpflichten:
individuelle Vorlieben (wer will was er will mehr);
Fähigkeiten und Fertigkeiten (wer weiß, wie man das Beste macht, ist das, was er tut);
Nutzen (wir werden dem Kind in der Familie das anvertrauen, was ihm für sein zukünftiges Erwachsenenleben nützlicher ist)
(Folie 4)
Die individuelle Präferenz ist die einfachste und offensichtlichste. Manche Leute spülen zum Beispiel lieber Geschirr, als den Müll rauszubringen. Und diesen Müll kann sich jemand auf dem Weg zur Arbeit leicht schnappen. Für eine Frau ist es schwer, für schwere Einkäufe auf den Markt zu gehen, aber einem Mann macht es Spaß, sich die Beine zu vertreten: Er mag es und es ist nützlich.
Gleichzeitig sind Männer in der Familie historisch gesehen grundsätzlich mehr damit beschäftigt, Geld zu verdienen. Und Frauen - bei der Hauswirtschaft: Das hat eine gewisse Bedeutung: Männer und Frauen unterscheiden sich nicht nur äußerlich, sondern auch in Charakter und Vorlieben. Für Männer ist es einfacher, angenehmer und interessanter, zu arbeiten und Geld zu verdienen. Für Frauen - Kinder erziehen und Gemütlichkeit schaffen.
(Folie 5)
Ist es normal, wenn die ganze Hausarbeit bei der Frau liegt und der Mann nur fernsieht? Oder ist es richtig, wenn der Mann alles gemeinsam und gleichermaßen macht: Mann und Frau bereiten das Essen zu, waschen den Boden und waschen die Kleider?
(Folie 6)
(Antworten der Kinder)
Erzieher: Oder sollten alle Hausarbeiten vom Ehemann erledigt werden, während die Ehefrau zu dieser Zeit mit sich selbst beschäftigt ist, wie im modernen China? Es gibt keine einzige, richtige Antwort für alle. Die Antworten auf diese Frage hängen weitgehend davon ab, wie Sie aufgewachsen sind, welche Umgebung Sie haben und welche Beziehungen Sie in Ihrer Familie haben. Daher müssen Sie sich bereits in der Jugend auf das Familienleben vorbereiten und sich selbst weiterbilden.
Wählen Sie nun die Aussagen zu familiären Beziehungen aus, die Ihnen am nächsten stehen. Erkläre deine Wahl.
1. Ein Mann findet das richtige Ziel im Leben und eine Frau findet einen Mann mit dem richtigen Ziel.
2. Eine Frau zu sein bedeutet zu lernen, eine „Mitläuferin“ zu sein, nicht eine „lenkende“.
3. In der Familie wird der Ehemann geehrt, die Ehefrau geliebt, die Kinder sorglos und glücklich.
4. Die Garantie für das Familienglück liegt in Freundlichkeit, Offenheit und Reaktionsfähigkeit.
(Folie 7)
(Kinder erklären ihre Wahl)
Erzieher: Beobachtungen haben gezeigt, dass es in glücklichen Familien, in denen die Beziehung zwischen den Ehepartnern ausgezeichnet ist, keine Frage gibt, wer welche Arbeit mit welchem Ehepartner erledigen soll. Die Aufteilung der Pflichten von Mann und Frau erfolgt dort selbstverständlich wie „automatisch“ und daher ist unstreitig, wer welche Aufgaben in der Familie wahrnehmen soll.
(Folie 8)
Und jetzt spielen wir ein Spiel namens "Ich werde ...".
(Für dieses Spiel benötigen Sie mehrere kleine Zettel mit darauf geschriebenen Verantwortlichkeiten. Jeder Zettel ist so gefaltet, dass das Geschriebene für niemanden sichtbar ist. Die Kinder sollen abwechselnd vom Tablett nehmen und die Zettel auseinanderfalten. Lesen Sie darauf, welches Schicksal ihnen bevorsteht. In diesem Fall begleiten Sie bei jeder Entfaltung des Papiers die Worte: "Ich werde ..." - und was geschrieben steht, wird eine Fortsetzung des Satzes sein. Verantwortlichkeiten können wie folgt sein : Geschirr spülen, Müll rausbringen, Geld verdienen usw.)
(Spiel, Verallgemeinerung basierend auf den Ergebnissen des Spiels)
Erzieher: Erinnern wir uns, worüber wir in der Lektion gesprochen haben? Woran erinnerst du dich? Ich hoffe auch, dass Ihre Familie eine eng verbundene Familie sein wird und wie in einer guten Familie Respekt und gegenseitiges Verständnis und Interaktion darin herrschen. Ich möchte Sie an die wunderbaren Worte erinnern: "Das Haus ist gut, wo seine Bewohner gut sind." Ich wünsche Ihnen allen gegenseitigen Respekt und Harmonie. Lassen Sie es in jedem Ihrer Häuser und in unserem gemeinsamen großen Haus warm und sonnig und gemütlich sein.

Thema: "Meine Familie"

Ziel... Bildung eines Zugehörigkeitsgefühls zu Ihrer Familie; kreativer Selbstausdruck.

Aufgaben: weiterhin ein positives Bild von der Welt und dem Begriff "Familie" zu machen. Bewusstsein für die Rolle der Familie.

Kursverlauf:

Grüße.

Die Schüler sprechen das Wort „Hallo“ mit unterschiedlicher Intonation aus. Wenn es jemandem schwerfällt, eine bestimmte Intonation zu wählen, dann nennt es der Lehrer. Achten Sie darauf, dass die letzte Intonation positiv ist.

Lehrer: „Hallo! In der letzten Lektion haben wir darüber gesprochen, warum ein Mensch seine Familie braucht, und heute möchte ich Sie einladen, dieses Thema fortzusetzen. Lass uns ein Spiel mit dir spielen."

Spiel "Wahr - Falsch!":

Lehrer: „Ich werde Ihnen einige Sätze sagen, und wenn Sie mir zustimmen, heben Sie beide Hände, und wenn Sie nicht zustimmen, setzen Sie sich ruhig hin.

- Familie sind alle meine Freunde und Bekannten.

- Die Familie bin ich.

- Meine Eltern sind vielleicht jünger als ich.

- Oma ist die Mutter meiner Mutter.

- Opa ist der Vater meines Vaters.

- Eine Familie sind Menschen, die sich lieben.

- Meine Großeltern sind meine Eltern.

- Ich bin die Tochter von Mama und Papa.

- Alle Menschen brauchen eine Familie.

Lehrer: "Heute werden wir unsere Familie malen." Kinder zeichnen drei Bilder: "Meine Familie", "Meine Familie in Tierbildern", "Meine Familie in Märchenheldenbildern". Während des Zeichnens können Sie ruhige Musik einschalten. Nachdem die Zeichnungen fertig sind, sprechen die Kinder darüber.

Gespräch "Was bedeutet es, deine Eltern zu lieben?":

Warum ist es in einer Familie wichtig, sich zu lieben?

Wie kannst du deine Liebe zu deinen Eltern ausdrücken?

Wie lernt man, seine Lieben nicht zu verärgern?

Wie verhält man sich schuldig?

Wie lernt man die Stimmung der Eltern zu verstehen?

Wie verbessert man die Stimmung für Papa, Mama?

Wie kann man Mama beim Haushalt helfen?

Welche Familienferien bringen eine Familie zusammen?

Wie können Männer in einer Familie einen echten Urlaub für Mama und Schwester organisieren?

Wie kann man einer Mutter besondere Aufmerksamkeit schenken, damit sie die Aufmerksamkeit und Fürsorge ihres Sohnes spürt?

Glauben Sie, dass ein richtiger Mann, ein Meister, alle Hausarbeiten erledigen kann?

Das Ergebnis des Unterrichts.

Herunterladen:

Vorschau:

Thema: "Meine Familie"

Ziel ... Bildung eines Zugehörigkeitsgefühls zu Ihrer Familie; kreativer Selbstausdruck.

Aufgaben: weiterhin ein positives Bild von der Welt und dem Begriff "Familie" zu machen. Bewusstsein für die Rolle der Familie.

Kursverlauf:

Grüße.

Spiel "Wahr - Falsch!":

Lehrer: „Ich werde Ihnen einige Sätze sagen, und wenn Sie mir zustimmen, heben Sie beide Hände, und wenn Sie nicht zustimmen, setzen Sie sich ruhig hin.

- Familie sind alle meine Freunde und Bekannten.

- Die Familie bin ich.

- Meine Eltern sind vielleicht jünger als ich.

- Oma ist die Mutter meiner Mutter.

- Opa ist der Vater meines Vaters.

- Eine Familie sind Menschen, die sich lieben.

- Meine Großeltern sind meine Eltern.

- Ich bin die Tochter von Mama und Papa.

- Alle Menschen brauchen eine Familie.

Gespräch "Was bedeutet es, deine Eltern zu lieben?":

Warum ist es in einer Familie wichtig, sich zu lieben?

Wie kannst du deine Liebe zu deinen Eltern ausdrücken?