Als ob daran etwas Schlimmes wäre! Schließlich ist es nicht weniger wichtig, Arbeit an jemanden delegieren zu können, der sie besser kann, als andere Führungsqualitäten unter Beweis zu stellen, und sicherlich nützlicher, als zu versuchen, alles selbst zu machen (wofür viele wie Erwachsene behandelt werden müssen). Aber Witze beiseite (wenn auch nicht sehr, dann habe ich einen Scherz gemacht!) Und versuchen wir mal im Ernst herauszufinden, ob wir unseren Kindern mit all diesen Hunden aus Tannenzapfen, Kühen aus Plastilin, Häusern aus Streichholzschachteln und einer Neujahrswandzeitung helfen müssen.

Die Antwort ist einfach und eindeutig – ja. Sie sollten Kindern immer helfen, denn dies ist der wichtigste Bestandteil einer vertrauensvollen Beziehung.

Nicht einmal, damit Ihr Kind Sie eines Tages bei der Hand nehmen, Ihnen in die Augen schauen und sagen kann: „Wir müssen ernsthaft reden“ (nein, das passiert nicht immer und ist überhaupt nicht nötig), sondern damit Das Kind wächst „wie hinter einer Steinmauer“ auf, seltsamerweise mutig und selbstbewusst – es muss seinen Erwachsenen vertrauen. Also ja, ja und ja, es hilft auf jeden Fall. Wie genau, ist eine andere Sache.

Nehmen wir an, Ihr Kind soll ein Kunsthandwerk anfertigen und es in den Kindergarten mitbringen. Was sollten Eltern tun? Ich erzähle es dir Punkt für Punkt!

Sei glücklich oder tue zumindest so, als wärst du glücklich. Mit deinem Jammern und Beschimpfen des dummen Kindergartens mit seinen dummen Aufgaben zeigst du dem Kind nur nicht das korrekteste Weltbild – „Die Welt ist schrecklich, der Kindergarten ist idiotisch, die Lehrer sind Ziegen, die Aufgaben sind schlecht.“ Selbst wenn Sie das wirklich glauben (und selbst wenn dies wirklich der Fall ist), ist das Kind noch zu jung, um die Welt mit Ihren Augen zu sehen.

Akzeptieren wir die Vorstellung, dass seine Kindheit ein wenig glücklicher wird und dass er zu einem etwas fröhlicheren Menschen mit einer etwas freudigeren Einstellung heranwächst.

Sie sollten Ihre Erwachsenenprobleme (ein Wermutstropfen) nicht sofort in seinen kindischen Kopf (reinen Honig) schütten – Sie denken daran, dass der Honig auf diese Weise nur verdirbt.

Wenn Sie in allem ehrlich zu Ihrem Kind sein wollen und es nicht über Ihre eigenen Gefühle belügen wollen, machen Sie es zumindest zum Spaß – lachen Sie wie ein alter Pirat, stampfen Sie mit den Füßen – „Oh, das ist ein verdammter Kindergarten, schlagen Sie zu.“ es mit Donner! Wo finde ich Tannenzapfen im Zentrum von Moskau? Und warum, Schiffsjunge, hast du bis 21 Uhr geschwiegen, der lahme Oktopus in deinen Strumpfhosen!“

Ihre fröhliche Art ist schon eine Stütze! Zeigen Sie, dass die gestellte Aufgabe kein Problem, sondern ein Abenteuer ist – eine wertvolle Einstellung für den Rest Ihres Lebens

(Haben Sie bemerkt, dass für manche selbst die komplexesten Aufgaben eine spannende Herausforderung darstellen, während für andere eine einfache Aufgabe wie „Müll rauswerfen“ ein Grund zum Seufzen ist?)

Sie können gemeinsam Tannenzapfen sammeln gehen oder das Kind alleine schicken (nachts in den Wald?). Sie können anfangen, Ihre Freunde anzurufen: „Gute Nacht, sind Sie wach? Entschuldigung, haben Sie zufällig Tannenzapfen? Oder Sie finden (gemeinsam mit Ihrem Kind!) eine andere Lösung, indem Sie durch Ihr Beispiel zeigen, dass Ihnen auch in einer aussichtslosen Situation (und genau das ist es) immer etwas einfallen kann (auch wenn es keine Tannenzapfen, sondern Weinkorken sind! ) Und das wird die beste Hilfe sein - Sie waren da, Sie haben für eine fröhliche und fröhliche Stimmung gesorgt, Sie sind vor dem Problem nicht zurückgeschreckt. Sie können hier anhalten und Ihrer Arbeit nachgehen und das Kind mit Zapfen, Pinsel und Kleber allein lassen. Ihr nächster Schritt besteht darin, Ihre geleistete Arbeit zu bewundern und den Kleber (verdammt!) von den Kinderhänden, dem Sofa und dem Parkett zu wischen.

Ehrlich gesagt bin ich dagegen, dass Eltern die ganze Hausarbeit übernehmen – egal wie nutzlos und sogar schädlich es ihnen erscheinen mag.

Das ist natürlich großartig, um Zeit zu sparen – jede Mutter weiß, dass sie in etwa 5 Minuten ein Schneewittchen bastelt, während es bei einem Kind mehrere Stunden und drei Liter Tränen (und Ihr Blut) dauern kann, aber es ist immer noch besser Die Kinder erledigten die Aufgabe selbst und die Aufgabe der Eltern bestand darin, diese Aktivität so spannend wie möglich zu gestalten. Setzen Sie sich neben ihn und fangen Sie auch an zu formen (aber nicht das Schneewittchen, sondern Väterchen Frost oder Alien oder Benedict Cumberbatch oder was auch immer Ihnen einfällt), singen Sie Lieder, lesen Sie Gedichte, veranstalten Sie einen Wettbewerb, übertragen Sie live auf Instagram. Wenn Sie einen Ehemann haben, setzen Sie sich auch mit ihm zusammen (das ist nützlich, um die familiären Bindungen zu stärken und ihn auch leiden zu lassen. Sind Sie nicht der Einzige, der leidet?)

Im Ernst, jede Hämorrhoiden-Idee kann in einen Urlaub verwandelt werden, wenn nur der Wunsch da wäre!

Oder zum Beispiel so ein schmerzhaftes Thema. Sie geben Ihrem Kleinen die Aufgabe, russische Panzer zu bauen, ein Lied über die Kertsch-Brücke zu lernen oder eine Ikone zu zeichnen. Und Sie sind ein begeisterter Pazifist, ein Atheist und gehen zu allen Kundgebungen von Nawalny. Und so kommt man ziemlich verblüfft nach Hause, hört sich die Aufgabe an und erzählt dem Kind zunächst, wie „wunderschön“ die Gärten sind, wie „verflucht“ das Land ist und dass die Lehrer verdammte Stalinisten sind (verdammt!), und Sagen Sie dann, dass Sie dies nicht tun werden und Ihrem Kind nicht erlauben werden, dies zu tun. Darüber hinaus ist es möglich, dass sich die Situation so unerwartet entwickelt, dass das Baby in Tränen ausbricht und am nächsten Tag, wenn alle ihre Tanks zur Schau stellen und Ihrer nichts zu zeigen hat, er sagen wird: „Du bist nicht mehr meine Mutter.“ , ich möchte nicht mit dir befreundet sein.“

. Es schien Ihnen, als würden Sie Ihr kostbares Baby vor schädlichen Ideologien schützen, aber es stellte sich heraus, dass Sie das unglückliche Kind nur beleidigten, weil es auch einen Panzer wollte (und dass sein Panzer der beste war und den Wettbewerb gewann).

Nein, hören Sie zu, es gibt soziale Netzwerke zum Ausspucken von Galle, und die Ohren Ihres Kindes sind der schlechteste Ort, um gegen das System anzukämpfen. Nein, er wird kein Putinist, wenn er im Alter von fünf Jahren ein Lied über die Kertsch-Brücke lernt und nicht auf die Jagd geht, wenn er einen Panzer blendet. Das Auswendiglernen des Textes eines dummen Liedes stärkt Ihr Gedächtnis, genau wie Puschkins großartige Märchen, und das Formen eines Panzers fördert die Feinmotorik, die nicht schlechter ist als das Formen eines Papageis. Ihr Kind investiert noch nichts in diese Aktionen, und auch wenn Sie befürchten, dass es es mit Gewalt in den Kindergarten „investiert“ – versuchen Sie sich einfach zu erinnern – an wie viele Wahnsinnigkeiten erinnern Sie sich aus Ihrem Kindergarten? (Ich spreche nicht von der Unhöflichkeit und dem inakzeptablen Verhalten von Lehrern, sondern von ideologischen Dingen). Warten Sie zumindest bis zur Schule, oder schicken Sie Ihr Kind noch besser nicht in einen städtischen Kindergarten, wo Konflikte mit dem System vorprogrammiert sind. Und wenn Sie es bereits verschenkt haben, bauen Sie einen Panzer und singen Sie lauter!

Um diese verdammten Hausaufgaben mit Beulen, Tanks und Glitzern nicht zu machen, können Sie sich jedoch manchmal hinhocken, in die Augen des Babys schauen und vertraulich sagen:

„Hör zu, Baby. Wir müssen ein ernsthaftes Gespräch führen! Es ist 21 Uhr, Mama ist furchtbar müde. Wir haben keine Tannenzapfen und auch keine Weinkorken (sie sind irgendwo, aber ich weiß nicht mehr wo, ich habe nicht die Kraft, sie zu suchen, tun wir mal so, als gäbe es sie nicht). ?). Morgen früh werden wir den Lehrer warnen, dass wir keine Zeit hatten, die Aufgabe zu erledigen, aber wir werden es später erledigen ...“ – und das wird auch Ihre Unterstützung sein, denn Sie werden die Niederlage in zwei Teile teilen, tun Sie es einfach nicht schwöre später!

Und wenn Sie und Ihr Kind wirklich echte Piraten sind, dann können Sie es einladen, „krank zu werden“ und gar nicht in den Kindergarten oder zur Arbeit zu gehen! Deine Mutter, dein Chef und die Kindergartenleiterin werden das nicht gutheißen. Ihr Mann wird das nicht gutheißen (das heißt, sind Sie nicht in den Kindergarten gegangen?), Psychologen werden das nicht gutheißen (die Hälfte der Ratschläge hier war schädlich, aber das ist alles!), mein Redakteur wird das nicht einmal gutheißen davon (sorry!)

Aber hören Sie dem alten Piraten zu – nein, Sie geben kein schlechtes Beispiel, und nein, nein, nein, Ihr Kind wird nicht zu einem verantwortungslosen Trottel heranwachsen, der Chirurg wird und dann vorgibt, krank zu sein, um es nicht zu sein in eine Operation gehen und jemand wird sterben! Nein!

Aber selbst wenn er erwachsen ist und vielleicht Chirurg wird, wird er sich an diese Momente erinnern, wie er als Kind mit seiner Mutter den Kindergarten schwänzte, er wird lächeln und ihm wird warm ums Herz. Und ist das nicht das Wichtigste?

Irgendwann müssen sich alle Eltern entscheiden, ob sie mit ihrem Kind Hausaufgaben machen oder nicht. Expertenmeinungen zu diesem Thema sind meist widersprüchlich, also „Oh!“ Ich beschloss, das Thema aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten und stellte diese Frage zuerst dem Lehrer und dann dem Psychologen. Wir haben gestern eine Kolumne für Lehrer veröffentlicht, und im heutigen Material ist unser Experte ein Psychologe.

Eine formelle Herangehensweise an die Hausaufgaben: Jeder sitzt zusammen und macht seine Hausaufgaben, oder er sitzt nicht da und macht nichts, sondern lässt ihn alleine lernen, das halte ich nicht für angemessen. Alle Kinder sind unterschiedlich, alle Schulen sind unterschiedlich und daher ist auch der Bildungsverlauf unterschiedlich. Ob Ihr Kind in der Schule erfolgreich sein wird oder nicht, wird oft nicht in der ersten Klasse oder gar in der Vorbereitungsgruppe des Kindergartens, sondern viel früher entschieden. Oftmals bereits im ersten Lebensjahr oder sogar ab der Geburt eines Kindes. Einiges davon können Mütter erheblich beeinflussen, andere liegen jedoch außerhalb ihrer Kontrolle. Die Zukunft des selbstständigen Erledigens von Hausaufgaben ist, glauben Sie mir, nicht die wichtigste Fähigkeit Ihres Kindes, dessen Gehirnfunktionen schon in jungen Jahren aufgebaut und stimuliert werden.

Wie kommt es dazu? Damit ein Mensch biologisch erfolgreich sein kann, ist es notwendig, dass seine Eltern ihm Sicherheit und Fürsorge bieten, bis er für sich selbst sorgen kann. Nur mit einem sicheren, wohlgenährten Hintern können wir Geld ausgeben und nicht fürs Überleben. Von klein auf fühlen wir uns bei Menschen, die wir gut kennen, sicher und entspannt. Unser Puls und unser Blutdruck sinken, die Stressreaktion setzt nicht oder nur geringfügig ein. Wir alle reagieren sehr sensibel auf das, was andere über uns sagen, und reagieren sensibel auf die Stimmungen anderer Menschen. Wenn der Lehrer wütend ist, beginnen die Kinder, sich schlecht zu benehmen, was die Gefühle des Lehrers widerspiegelt. Um jemanden zu beruhigen, müssen Sie sich zunächst selbst beruhigen.

Ich schreibe dies, weil sich alle Gehirnfunktionen in Beziehungen zu einer anderen Person entwickeln. Mit Mama, Papa, Oma, Opa, Brüdern und Schwestern. Wenn diese geliebten Menschen dem Kind Farben, Buchstaben und Zahlen zeigen und gleichzeitig lächeln, streicheln, es in den Arm nehmen, regt dies Gehirnprozesse an und bringt vor allem zwei wichtige Komponenten zusammen: Kommunikation und Vergnügen. In derselben Kette wird es möglich sein, Algebra, Geographie, Kunst und Musik einzubeziehen, aber das ist nicht das Wichtigste.

Wenn sich Menschen jeden Alters in einer gefährlichen Situation befinden, blockiert das Gehirn zunächst die „höheren“ Bereiche der Großhirnrinde. Wir müssen uns dringend retten, „kämpfen oder fliehen“, wir verlieren die Fähigkeit, an die Zukunft zu denken, unseren Körper, Hunger und Durst zu spüren, die Fähigkeit zu denken und zu sprechen. Treten solche Gefahrensituationen häufig auf oder sind sie chronisch, kann das Gehirn „höhere Systeme“ dauerhaft blockieren. Wenn in diesem Moment nahestehende, liebevolle Menschen neben uns sind, die sich um uns kümmern, erholen wir uns schneller. Stellen Sie sich nun vor, welchen starken Einfluss Liebe und Fürsorge auf Babys haben, deren Gehirn und Körper nur in Zusammenarbeit mit einem Erwachsenen funktionieren können.

Kinder, die in ihrem Leben traumatische Ereignisse erlebt haben und denen es an ausreichender Fürsorge mangelt, entwickeln „Inseln“. Irgendwo ist alles in Ordnung, irgendwo herrscht völlige Leere. Es entwickeln sich nur solche Fähigkeiten, die von Erwachsenen zumindest irgendwie unterstützt werden. Ihnen fehlen oft die Ressourcen für eigene Entwicklungsinitiativen. Kehren wir nun zur ursprünglichen Frage zum Unterricht zurück. Wenn das Kind die ersten Jahre in Liebe, Fürsorge und ohne traumatische Ereignisse verbringt, verfügt es über genügend geistige Ressourcen, um neue Dinge zu lernen, Eltern und Lehrern zu gefallen und „höhere“ Gehirnfunktionen zu entwickeln. Bei solchen Kindern sitzt man normalerweise neben ihnen, schlägt vor, versteht, fordert. In unseren Schulsystemen sind sie oft keine „exzellenten“, sondern „gute“ Schüler, weil sie wissen, was sie gerne tun und was nicht. Sie sind bereit, ein wenig zu versuchen, um ihren Lieben eine Freude zu machen, wissen aber, dass sie Ressourcen für ihre eigenen Interessen reservieren müssen.

Wenn die ersten Lebensjahre eines Kindes nicht gut verlaufen, stellt sich die Frage: Bringt es bessere Ergebnisse, wenn man während des Unterrichts bei ihm sitzt? Vielleicht ja. Wenn ein ruhiger, liebevoller Erwachsener bei ihm sitzt. Warum? Denn es wird die Sicherheitslücke schließen und „das Gehirn regulieren“, sodass es die Blockierung „höherer“ Funktionen schrittweise aufheben kann. Was wäre, wenn ein ängstlicher, wütender Erwachsener mit solchen Kindern zusammensitze? Es wäre wahrscheinlich besser, wenn er nicht dort sitzen würde. Aber oft ist das Kind selbst in diesem Fall nicht in der Lage, etwas zu tun. Das Kind macht sich nicht über dich lustig, es ist nicht dumm, es versteht in diesem Moment wirklich nicht. Dafür ist das Gehirn nicht ausgelegt. Wer kann helfen? Ein anderer, wenn auch kein gebürtiger, aber weniger emotional aufgeladener Mensch: ein Lehrer, ein Nachhilfelehrer, ein Nachbar. Und – ruhig, nur ruhig – ist unser oberstes Motto.

Merken Sie sich diesen Namen: Dr. Andrew Wakefield. 1998 veröffentlichte er in The Lancet eine wissenschaftliche Studie über den Zusammenhang zwischen Impfung und Autismus. Diese Erkenntnisse wurden später von Dutzenden anderer Wissenschaftler widerlegt und Wakefield selbst wurde beschuldigt, die Daten gefälscht zu haben.

Darüber hinaus kam ein interessantes Detail zum Vorschein. Für die Veröffentlichung eines Artikels über den Zusammenhang zwischen Impfungen und Autismus erhielt der Arzt eine beträchtliche Summe von einem Anwalt, der die Interessen von Familien vertrat, die Pharmaunternehmen verklagten. Darüber hinaus verpflichtete er sich, Kinder mit angeblichen Impfstörungen mit einigen Nahrungsergänzungsmitteln aus eigener Produktion zu behandeln.

Später veröffentlichte The Lancet eine offizielle Widerlegung des Artikels. Im Jahr 2009 wurde dieser Angelegenheit offiziell ein Ende gesetzt, nachdem in den Vereinigten Staaten das sogenannte Omnibus-Autismus-Verfahren stattfand.

Ist eine Impfung also notwendig und sind sie absolut sicher? Es wäre falsch, dies kategorisch zu sagen. Es besteht das Risiko einer Nebenwirkung, wenn auch mikroskopisch. Doch die Vorteile von Impfstoffen überwiegen bei weitem die Risiken. Ja, Flugzeuge stürzen manchmal ab, aber das ist kein Grund, Flugreisen abzulehnen.

Impfgegner erinnern sich oft daran, dass die meisten Erwachsenen im Kindesalter an Röteln, Masern und anderen Infektionskrankheiten litten und nichts Schlimmes passiert sei. Tatsächlich ist das Risiko von Komplikationen und Tod durch diese Infektionen zu hoch. Der amerikanische Kinderarzt Paul Offit zitiert in seinem Buch „Deadly Choices“ die folgenden US-Statistiken:

• Vor der Einführung des Impfstoffs verursachte eine Pneumokokken-Infektion jährlich bis zu 4.000.000 Fälle von Mittelohrentzündung, 120.000 Fälle von Lungenentzündung, 30.000 Fälle von Sepsis und 25.000 Fälle von Meningitis;
• Vor den Impfungen wurden jedes Jahr etwa 100.000 Menschen wegen Masern ins Krankenhaus eingeliefert, 5.000 von ihnen starben;
• Bevor Kinder gegen Influenza geimpft wurden, gab es jedes Jahr etwa 100 Todesfälle (und mehr als tausend Kinder starben während der H1N1-Pandemie (Schweinegrippe) im Jahr 2009).

Warum sind Impfungen nötig?

Das Wirkprinzip von Impfstoffen ist einfach: Ein abgeschwächtes Virus/Bakterium oder dessen Bestandteile werden in den menschlichen Körper injiziert. Das Immunsystem reagiert auf natürliche Weise, erinnert sich an den Angreifer und beseitigt ihn beim nächsten Treffen schneller und besser.

Dank der universellen Impfung wird eine Herdenimmunität gebildet, wenn sich die Krankheit aufgrund der geimpften Mehrheit nicht ausbreitet. Beispielsweise wurde eine schreckliche Krankheit, die Millionen von Menschenleben forderte – die Pocken – besiegt. Seit 1979 gibt es weltweit keine solche Krankheit mehr. Die Pocken wurden durch Massenimpfungen besiegt.

Doch wenn die Zahl der Geimpften zurückgeht, kommt es zum Ausbruch. Das ist zum Beispiel bei Masern passiert.

Nationaler Impfkalender

Der Impfkalender unterscheidet sich in verschiedenen Ländern. Im Gegensatz zu westlichen Ländern sind in unserem nationalen Kalender beispielsweise keine Impfungen gegen Meningokokken- und Rotavirus-Infektionen enthalten. Sie können privat durchgeführt werden, sind aber leider nicht billig.

Nachfolgend finden Sie den nationalen (vom Gesundheitsministerium der Russischen Föderation genehmigten) Kalender der vorbeugenden Impfungen, die je nach Alter der Kinder obligatorisch sind und massenhaft durchgeführt werden.

Kategorien und Alter der impfpflichtigen Bürger	Name der vorbeugenden Impfung
Neugeborene in den ersten 24 Stunden ihres Lebens	Erste Impfung gegen Virushepatitis B
Neugeborene am 3. – 7. Lebenstag	Impfung gegen Tuberkulose (BCG)
Kinder 1 Monat	Zweite Impfung gegen Virushepatitis B
Kinder 2 Monate	Dritte Impfung gegen Virushepatitis B (Risikogruppen)
	Erste Impfung gegen Pneumokokken-Infektion
Kinder 3 Monate	Erste Impfung gegen Diphtherie, Keuchhusten, Tetanus
	Erste Impfung gegen Polio
	Erstimpfung gegen Haemophilus influenzae-Infektion (Risikogruppe)
Kinder 4,5 Monate	Zweitimpfung gegen Diphtherie, Keuchhusten, Tetanus
	Zweitimpfung gegen Haemophilus influenzae-Infektion (Risikogruppe)
	Zweite Impfung gegen Polio
	Zweite Impfung gegen Pneumokokken-Infektion
Kinder 6 Monate	Dritte Impfung gegen Diphtherie, Keuchhusten, Tetanus
	Dritte Impfung gegen Virushepatitis B
	Dritte Impfung gegen Polio
	Dritte Impfung gegen Haemophilus influenzae (Risikogruppe)
Kinder 12 Monate	Impfung gegen Masern, Röteln, Mumps
	Vierte Impfung gegen Virushepatitis B (Risikogruppen)
Kinder 15 Monate	Wiederholungsimpfung gegen Pneumokokken-Infektion
Kinder 18 Monate	Erste Wiederholungsimpfung gegen Polio
	Erste Wiederholungsimpfung gegen Diphtherie, Keuchhusten, Tetanus
	Wiederholungsimpfung gegen Haemophilus influenzae-Infektion (Risikogruppen)
Kinder 20 Monate	Zweite Wiederholungsimpfung gegen Polio
Kinder 6 Jahre alt	Wiederholungsimpfung gegen Masern, Röteln, Mumps
Kinder 6 - 7 Jahre alt	Zweite Wiederholungsimpfung gegen Diphtherie, Tetanus
	Wiederholungsimpfung gegen Tuberkulose
Kinder 14 Jahre alt	Dritte Wiederholungsimpfung gegen Diphtherie, Tetanus
	Dritte Wiederholungsimpfung gegen Polio
Erwachsene über 18 Jahre	Wiederholungsimpfung gegen Diphtherie, Tetanus – alle 10 Jahre ab dem Datum der letzten Wiederholungsimpfung
Kinder ab 6 Monaten, Schüler der Klassen 1 – 11, einige Kategorien von Erwachsenen.	Grippeimpfung

Welche weiteren Impfungen gibt es in unserem Land? Neben dem nationalen Impfkalender gibt es auch regionale. Hinzu kommen Infektionen, die in bestimmten Regionen besonders häufig vorkommen. Die Rede ist von einer Impfung gegen durch Zecken übertragene Enzephalitis. Diese Infektion kommt häufig in den Regionen Fernost, Ural, Karelien, Pskow, Jaroslawl, Kostroma und Leningrad vor.

Was ist vor Impfungen zu tun?

Besuchen Sie unbedingt einen Arzt! Er wird in den Hals schauen, die Lunge und das Herz abhören, die Temperatur messen, sich die Testergebnisse ansehen und fragen, wie lange das Kind schon krank ist. Wenn seit der Verschlimmerung einer chronischen Erkrankung sowie seit der letzten Infektion (Atemwegs- oder Darminfektion – egal!) weniger als ein Monat vergangen ist, ist es besser, mit der Impfung zu warten.

Es ist auch besser, die Impfung bei Darminfektionen und Infektionen im Kindesalter oder wenn jemand in der Familie daran erkrankt ist, abzulehnen. In diesem Fall sollten Impfungen erst nach Ablauf der Inkubationszeit und Zustimmung des behandelnden Arztes erfolgen.

Kann ich den Impfstoff erhalten, wenn mein Baby nach der Geburt Fieberkrämpfe hatte oder bei ihm eine perinatale Enzephalopathie diagnostiziert wurde? Dann, wenn der Neurologe es für sicher hält.

Was Eltern von Kindern mit Pathologien wissen müssen

Bei Kindern mit chronischer Pathologie ist jede Infektion schwerwiegender und führt zu einer Verschlimmerung der Grunderkrankung. Deshalb brauchen sie Impfungen noch mehr als ihre gesunden Altersgenossen. Doch solche Babys werden nur mit einigen Vorsichtsmaßnahmen geimpft.

Beispielsweise sollte ein Kind mit einer Pollenallergie im Frühjahr und Sommer nicht geimpft werden, wenn das Allergen in der Luft vorhanden ist und den Heuschnupfen verschlimmert. Und Haushaltsallergien machen sich im Herbst und Winter am deutlichsten bemerkbar. Daher ist es besser, Kinder mit dieser Diagnose in der warmen Jahreszeit zu impfen.

Kinder mit Nahrungsmittelunverträglichkeiten, alle Allergiker und Asthmatiker sollten zum Zeitpunkt der Impfung eine hypoallergene Diät einhalten. Alle Impfungen werden getrennt an junge Allergiker und Asthmatiker verabreicht. Keine kombinierten Immuntherapeutika wie DPT! Impfungen gegen Keuchhusten, Diphtherie und Tetanus müssen in verschiedenen Monaten und nicht am selben Tag erfolgen. Um Impfreaktionen vorzubeugen, wird der Abstand zwischen wiederholten Impfungen verlängert.

Drei bis vier Tage vor der Impfung erhält ein zu Allergien neigendes Kind antiallergische Medikamente und Kalziumpräparate. Bei Verwendung inaktivierter (nicht lebender) Impfstoffe wird dieser Kurs noch drei bis vier Tage fortgesetzt. Oder sie verlängern sie auf drei Wochen, wenn das Kind mit einem Impfstoff mit lebenden, abgeschwächten Mikroorganismen geimpft wurde.

Welche Kinder sollten überhaupt nicht geimpft werden? Mit Onkologie, Immunschwäche und schwerer Reaktion auf frühere Impfungen. Einige Impfstoffe enthalten Antibiotika, Eiweißalbumin, Gelatine, Hefe und Konservierungsstoffe: Ein Kind kann auf jeden dieser Bestandteile reagieren.

Sie können einen Impfstoff, auf den er reagiert hat, nicht erneut verabreichen! Kinder mit Allergien und Asthma sollten nur in einem speziell ausgestatteten Behandlungsraum geimpft werden, in dem alles Notwendige für eine Anti-Schock-Therapie vorhanden ist, und nach der Impfung mindestens eine Stunde lang unter ärztlicher Aufsicht bleiben.

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Ob es sich lohnt, einem Kind bei den Hausaufgaben zu helfen, ist eine Frage, auf die es keine eindeutige Antwort gibt, die aber die überwiegende Mehrheit der Eltern beunruhigt. Denn einerseits kann die Hilfe eines Erwachsenen bei den Hausaufgaben die schulischen Leistungen verbessern. Und oft kann das Kind die Aufgabe, die eher für Assistenzprofessoren als für Grundschüler formuliert ist, nicht einmal richtig verstehen. Andererseits gibt es unter Psychologen die Meinung, dass es schädlich ist, einem Kind bei den Hausaufgaben zu helfen, da es dem Kind angeblich die Unabhängigkeit und die Fähigkeit zum Denken nimmt.

Was ist in einer solchen Situation das Richtige?! Soll ich mit meinem Kind Hausaufgaben machen? Wie können Eltern vermeiden, ihre Nerven zu strapazieren und ins Extreme zu gehen, und die optimale Balance zwischen „Papa entscheidet, aber Vasya passt“ und „Unterricht ist Sache der Kinder, nicht der Erwachsenen“ finden?

Unserer Meinung nach benötigt die Mehrheit der Schüler, insbesondere in den unteren Klassenstufen, immer noch die Hilfe ihrer Eltern bei den Hausaufgaben. Der heutige Lehrer hat 25 bis 30 Kinder in seiner Klasse, und der Lehrer hat einfach nicht die Zeit, allen zu helfen, herauszufinden, was unklar ist, was nicht behandelt wurde, und jedem Schüler eine individuelle Herangehensweise zu zeigen. Deshalb viele Psychologen und Lehrer Eltern empfohlen Zumindest am Anfang ist es notwendig Kindern bei den Hausaufgaben helfen . Aber die Hilfe der Eltern sollte nicht darin bestehen, am selben Tisch zu sitzen, jeden Brief zu überwachen oder gar Hausaufgaben für das Kind zu machen. Die Hauptaufgabe der Eltern in dieser Phase besteht darin, den Kindern das Lernen beizubringen, die Gewohnheit zu entwickeln, regelmäßig Hausaufgaben zu machen, Interesse zu wecken, sie zu motivieren und Engagement zu schaffen. Wenn das Lernen in einer angenehmen, freundlichen Atmosphäre stattfindet, lernen die Kinder, die Konzentration über ausreichend lange Zeiträume aufrechtzuerhalten, und es entwickelt sich eine positive Einstellung zu den Hausaufgaben.

Für eine wirksame Hilfe ohne Nerven müssen Sie ein paar einfache Regeln befolgen:

Ein klarer Zeitplan für die Erledigung des Unterrichts

Erstellen Sie einen klaren Hausaufgabenplan. Besprechen Sie dazu mit Ihrem Kind, wann es mit den Hausaufgaben beginnen und wann es damit fertig sein wird. Versuchen Sie, nicht unerwünscht vom Zeitplan abzuweichen, denn ein klarer Plan fördert Disziplin. Als beste Zeit zum Erledigen der Hausaufgaben gelten 15–17 Stunden am Tag. Die „aktivste“ Zeit für Kinder liegt zwischen 11 und 13 Uhr und zwischen 16 und 19 Uhr. Wenn Sie jedoch bedenken, dass die fünfte Stunde normalerweise zwischen 13.00 und 13.30 Uhr endet und es nach der Schule sehr gut zum Entspannen ist, nehmen Sie sich eine Kurzer Spaziergang, Mittagessen, dann ist es kurz vor 15:00 Uhr und es ist Zeit, mit dem Lernen zu beginnen.

Es ist praktisch, wenn diese Stunden in eine ausgedehnte Tagesgruppe fallen, in der das Kind Zeit für seine Hausaufgaben hat und abends frei sein kann. Wenn Ihre Schule jedoch keine außerschulischen Stunden anbietet, lohnt es sich, diese Zeit für die Hausaufgaben zu reservieren. Lassen Sie es zu einem wichtigen Punkt im Alltag des Schülers werden.

Pausen während des Unterrichts

Beim Erledigen der Hausaufgaben (besonders wenn es viele davon sind) ist es notwendig, dem Kind die Möglichkeit zu geben, sich auszuruhen. Wir haben eine Unterrichtsstunde gemacht – eine 10-minütige Pause. Zu diesem Zeitpunkt kann der Schüler springen, rennen, Fingerübungen machen, mit Baukästen und Puppen spielen. Im Allgemeinen können Sie dem Kind in dieser Pause erlauben, zu tun, was es möchte (wobei es ratsam ist, Computer und Fernseher auszuschließen).

Arbeitsplatz für Unterricht

Stellen Sie sicher, dass Ihr Kind einen eigenen Arbeitsplatz hat. Ein Schulkind sollte sich in den Pausen nicht am Küchentisch zusammendrängen, während seine Mutter dort Kohl hackt. Ein guter Stuhl, ein Tisch für den Unterricht mit dem richtigen Licht. Wichtig ist, dass nichts Unnötiges in der Nähe ist – ein Fernseher, Spielzeug, CDs, Baukästen. All dies wird ablenken und eher zu einem Spiel als zu einer ernsten Angelegenheit führen.

Hinweise zur Reihenfolge der Unterrichtsdurchführung. Was dir zuerst gefällt

Sie wissen nicht, mit welchem ​​Thema Sie beginnen sollen? Einige Tipps, wie Sie Ihre Hausaufgaben machen:

• Beginnen Sie mit den Hausaufgaben zu den Themen, die Ihrem Kind am besten gefallen und die ihm leichter fallen. Das motiviert, man gewinnt Selbstvertrauen: Ich schaffe es, es hat mir gefallen, ich werde weiterhin meine Hausaufgaben machen!
• Wenn Ihr Kind längere Zeit zur Arbeit wechselt und langsam schwankt, lohnt es sich, ihm zum Aufwärmen einfachere Aufgaben anzubieten. Wenn das Gegenteil der Fall ist, der Schüler sich schnell engagiert, aber schnell müde wird, lohnt es sich, mit der Lektion zu beginnen, die schwieriger ist und maximale Konzentration erfordert.
• Dabei spielt es keine Rolle, ob Sie mit mündlichen oder schriftlichen Aufgaben beginnen. Die Hauptsache ist, dass der Schüler beispielsweise bei Aufgaben auf Russisch zuerst die Regeln lernt und dann eine schriftliche Aufgabe zu dieser Regel erledigt und nicht umgekehrt.

Es gibt keine Geheimnisse, wie man mit einem nervösen Kind Hausaufgaben macht. Eine der offensichtlichen Komponenten der psychologischen Beruhigung sowohl für das Kind als auch für die Eltern beim Erledigen der Hausaufgaben ist eine ruhige Atmosphäre. Erwarten Sie nicht, dass Ihr Schüler sofort die Fähigkeit entwickelt, sich zu sammeln und sich auf die Erledigung einer Aufgabe zu konzentrieren. All dies wird erscheinen, aber im Laufe der Zeit.

Daher müssen Eltern auf mehrere Phasen der Hausaufgabenhilfe vorbereitet sein:

Die erste Stufe beinhaltet, dass die Eltern die meisten Aufgaben gemeinsam mit dem Kind erledigen. Sie sind in der Nähe und beobachten den Schüler sehr genau: Sie stellen fest, wo Wissenslücken bestehen und an welchen Stellen das Kind abgelenkt wird. Es ist sehr wichtig, dass Elternassistenten die Aufgabe nicht für das Kind erledigen müssen, sondern nur da sein müssen.

In der nächsten Phase beginnen die Eltern, dem Kind einen Teil der Arbeit anzuvertrauen und ihn nicht zu kontrollieren. Darüber hinaus wählen wir basierend auf der vorherigen Stufe genau den Teil aus, den das Kind definitiv bewältigen kann.

In der dritten Phase erledigt das Kind alle Hausaufgaben selbst, Sie müssen jedoch bereit sein, bei Bedarf zu helfen. Du bist in der Nähe und kommst, wenn er ruft!

Die vierte Stufe beginnt etwa in der fünften Klasse, wenn das Kind alles selbst macht und keine Hilfe mehr von seinen Eltern benötigt. Für berufstätige Mütter und Väter ist dies ein Feiertag. Aber am Abend überprüfen Sie die Lektionen und erklären, was unklar bleibt.

Weisen Sie auf Fehler hin

Haben Sie keine Angst vor Fehlern. Darüber hinaus ist es notwendig, das Kind auf Fehler hinzuweisen. Die Frage ist nur, wie man es macht. Das Schulkind hat gerade die Hand gehoben, um „Maloko“ statt „Milch“ zu schreiben, und schon schreit seine Mutter: „Fehler!“ Ich habe mein Notizbuch ruiniert! „Es ist nicht verwunderlich, dass das Kind in einer solchen Situation Angst bekommt und sich unsicher fühlt.

Wenn Sie einen Entwurf mit Hausaufgaben überprüfen, korrigieren Sie diese nicht sofort. Wenn Sie sehen, dass ein Fehler gemacht wurde, sogar mehrere Fehler, laden Sie das Kind ein, sich das Geschriebene genau anzusehen. Lassen Sie ihn versuchen, den Fehler selbst zu finden. Das Korrigieren eines Buchstabens oder einer Zahl auf dem Papier ist einfach, aber ein geringes Selbstwertgefühl in der Zukunft und die Angst, sich überhaupt etwas anzunehmen, weil man in der Kindheit gemobbt wurde, werden viel schwieriger sein.

Schlaf ist wichtiger!

Sie sehen, dass das Kind müde ist. Es besteht keine Notwendigkeit, es dazu zu zwingen, die Augen zu öffnen und durch die verschmelzenden Buchstaben zu waten. Wenn sich Ihr Kind nicht wohl fühlt oder müde ist, helfen Sie ihm bei den Hausaufgaben, lesen Sie ein Kapitel oder einen Absatz laut vor. Da es so viel zu tun gibt und bis zum Schlafengehen nur noch wenig Zeit bleibt, sollten Sie Routinearbeiten wie das Schneiden übernehmen, während er Mathe macht.

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Helfen Sie Kindern bei ihren Hausaufgaben?

Die Debatte darüber, ob es notwendig ist, Kindern bei ihren Hausaufgaben zu helfen, gleicht fast einem Streit zwischen Katzenmenschen und Hundemenschen – ewig und unlösbar. Jeder bleibt bei seiner festen Meinung, getragen durch Erziehung („Niemand hat mir geholfen!“), gelebte Vorbilder („Meine Tante hat eine Tochter…“) und kluge Bücher („Ich habe irgendwo gelesen…“).

Die Herausgeber der Seite beschlossen, mitten in die Diskussionen einzusteigen, bestärkt durch den Beginn des neuen akademischen Jahres, und zu versuchen, beiden Seiten zuzuhören. Warum braucht ein Kind keine Hilfe bei seinen Hausaufgaben und was wird daraus dann erwachsen? Warum ist das notwendig und wie kann man daraus nicht die Tatsache machen, dass man die Hausaufgaben macht, nicht er? Hören wir auf den Rat von Psychologen (die kategorisch anderer Meinung sind) und Eltern, die versuchen zu beweisen, dass sie Recht haben.

Die Jüngeren brauchen Hilfe

Einige Psychologen und Lehrer raten dazu, einem Junior bei den Hausaufgaben zu helfen, aber keine Hausaufgaben für ihn zu erledigen. Die Hilfe der Eltern gibt dem Baby Trost, es fühlt sich unterstützt und versteht, dass es nicht verlassen wird; wenn es etwas nicht versteht, wird die Mutter es erklären. Er wird sich weiterhin wie ein Kind fühlen und die Freude an der Kindheit nicht zu früh verlieren.

Die Aufgabe der Eltern besteht in dieser Zeit darin, spielerisch zu agieren, Fragen zum Nachdenken anzubieten und das Kind dazu zu drängen, das Problem selbstständig zu lösen. Helfen Sie ihm, sich zu konzentrieren und eine angenehme Lernumgebung zu schaffen.

Und angesichts der modernen Realität haben auch Erstklässler Probleme, die selbst ihre Eltern nicht verstehen können. Nun, oder wie kann er selbst ein Kunsthandwerk aus Eicheln herstellen, wenn diese mit einer Ahle durchbohrt werden müssen?

LEKTIONEN ODER CARTOONS – WO ANFANGEN?

„Die Grundschule ist eine Zeit der Hilfe und Kontrolle durch die Eltern. Sie müssen helfen, anweisen und überprüfen, was Sie geschaffen haben. Achten Sie als Nächstes darauf, Ihre Vorbereitung auf den Unterricht zu überwachen. Schließlich ist die Schule ein Sprungbrett für das spätere Leben. Darüber hinaus gibt es eine Reihe von Aufgaben, die darauf abzielen, festzustellen, ob das Kind Kontakt zu seinen Eltern hat, ob es verlassen wird? Und diese Aufgaben müssen mit ihm erledigt werden. Das ist eine Art Kontrolle, ob in der Familie alles normal ist?!“

„Bis zur vierten Klasse müssen Sie Ihre Hausaufgaben mit Ihrem Kind machen, und zwar nach dem gleichen Zeitplan, dann wird das Kind es völlig selbstständig machen, ohne „Geh und mach deine Hausaufgaben“.

„Natürlich, Hilfe. Nicht alle Kinder sind Lomonossows, zumal die Aufgaben so wild sind, dass Erwachsene mit höherem Bildungsniveau keine Probleme für Drittklässler lösen können. Einmal gab es ein Problem in Mathematik, niemand löste es in der Klasse, die Eltern riefen zurück, versuchten es zu lösen, aber nein. Am nächsten Tag kündigte die Lehrerin an, dass sie ihre Hausaufgaben künftig sorgfältiger auswählen werde, da sie sich selbst nicht entscheiden könne =).“

Unabhängigkeit von Kindheit an

Ein anderer Teil der Psychologen und Lehrer glaubt, dass die Schule das Zeitalter der Unabhängigkeit sei. Jetzt helfen – später schaden. Während Sie Ihrem Kind helfen, verlässt es sich auf Sie. Doch sobald Sie sich entscheiden, in den Ruhestand zu gehen, wird das Kind verwirrt und unsicher und seine Leistungsfähigkeit lässt nach. Außerdem wird ein Kind nie lernen, etwas selbst zu tun, wenn es es nicht tut.

Schüler, denen von ihren Eltern geholfen wird, haben häufiger Angst vor dem Scheitern, denn nach einer Serie guter Noten, in denen ihnen nicht geholfen wurde, erscheint das unglückliche „D“. Natürlich werden Erwachsene schimpfen, denn vorher gab es Einsen. Kinder entwickeln einen „exzellenten Schülerkomplex“ und haben Angst, einen eigenständigen Schritt zu wagen.

9 APPS, DIE JEDER SCHÜLER HABEN SOLLTE

„Ich glaube nicht, dass es sich lohnt, zu helfen. Das ist wirklich ein schlechter Dienst. Ich erinnere mich, wie meine Mutter mir während der gesamten Grundschule geholfen hat. Als ich dann weiterging, begann meine Mutter nicht mehr zu verstehen und begann schlecht zu lernen. Dadurch ging alles schief. Natürlich ist es möglich, etwas zu erklären, manchmal auch zu helfen, aber es lohnt sich auch absolut nicht, es zu missbrauchen, und natürlich ist es absolut unmöglich, es für ein Kind zu tun, sonst gibt es später große Probleme.“

„Ich habe meinen Kindern nicht bei den Hausaufgaben geholfen. Unsere Noten waren durchschnittlich, mehr als C-Noten, manchmal auch D-Noten. :-) Ich habe ihnen gesagt, dass das nur ihre Schande ist, aber ich mache meine Arbeit gut und sie zahlen mir Geld dafür. Meine C-Studenten sind also erwachsen geworden: Mein Sohn hat letztes Jahr seinen Abschluss an der Moskauer Staatsuniversität gemacht, und meine Tochter hat zwei Abschlüsse. Es ist sehr wichtig, dass Kinder selbstständig lernen; dies ist die Hauptaufgabe eines Elternteils – dem Kind beizubringen, seine Probleme selbst zu lösen.“

„Psychologen sagen, dass das Kind die Teilnahme der Eltern an den Hausaufgaben als Zeit wahrnimmt, die es mit den Eltern verbringt und nicht in den Unterricht einbezieht, sodass der Prozess verzögert wird, die Eltern nervös sind und die Kinder verärgert sind.“ Es muss eine weitere Person, zum Beispiel eine Erzieherin, da sein, die bei den Hausaufgaben hilft.“

Bei so einer Ladung...

Der Hauptgrund für die Unterstützung von Schülern in der Mittel- und Oberstufe ist die enorme Arbeitsbelastung. Unterricht, Vereine, außerschulische Aktivitäten, Sport, Einheitliches Staatsexamen, aber wann soll man leben? Deshalb empfehlen Eltern, sie mit all dem Schrecken nicht alleine zu lassen und so viel wie möglich zu helfen. Analysieren Sie ein komplexes Thema, erklären Sie die Regel auf andere Weise, zeigen Sie einen Film, anstatt ein Buch zu lesen, wenn das Kind keine Zeit hat.

Sie können in diesem Alter auch bei der Zeiteinteilung mithelfen. In einem solchen Rhythmus vergisst ein Kind möglicherweise einfach, an welchem ​​Tag was zugewiesen wurde, wohin es morgen zu den Olympischen Spielen gehen soll usw. Unterstützung und Hilfe mit Ratschlägen, Prüfung schwieriger Themen werden nicht überflüssig sein.

Was tun mit einem Fensterladen?

„Natürlich, Hilfe. Warum hast du Angst zu helfen? Ich glaube nicht, dass er sich an etwas Schlimmes gewöhnen wird. Wenn die Aufgaben so sind, dass das Kind sie nicht selbst erledigen kann, ist es für es nützlich, zumindest dabei zu sein und zuzusehen, wie diejenigen, die es können, sie erledigen.“

„Ich habe letzte Woche nach dem abendlichen Wutanfall des Kindes vor Müdigkeit berechnet, wie viel Zeit es mit der Hausarbeit verbracht hat. arbeiten. 5,5 Stunden. Sie zögert nicht, sie macht es wie eine Lokomotive – Russisch, Mathematik, Englisch, anderer Mist. Und doch, ja, ich male für Anka, erledige die Aufgaben, von denen ich sicher bin, dass sie sie kennt. Weil Ihre Gesundheit ist mir wichtiger. Ich rühre Mathematik und Schreiben nicht an (ich helfe ihr, wenn sie danach fragt, nicht mehr), nun ja, ich glaube irgendwie nicht, dass es nötig ist, sich für sie zu entscheiden, und ich kann so einen Brief nicht schreiben :) Ich könnte Ich halte einen solchen Zeitplan nicht aus. Ich habe angeboten, morgen nicht zu gehen, aber ich habe abgelehnt.“

„Die Arbeitsbelastung ist so groß, dass wir zumindest etwas tun müssen. Er macht es selbst, abends überprüfe ich das Ausgewählte (zum Beispiel auf Englisch. Es gab eine Drei - wir überprüfen es). Der Rest liegt bei ihm, wir sind beide abends müde. Am Wochenende muss man ein oder zwei Stunden damit verbringen, etwas zu klären, das man unter der Woche verpasst hat. Manchmal habe ich es nicht verstanden/übersehen, nicht zu Ende gelesen – wir regeln das alles gemeinsam. Es gibt einige Lehrer, die einem einfach ein Lehrbuch geben und sagen, man soll es lesen, und man muss es selbst erklären.“

Ja, schon erwachsen!

Ein Kind ist nach 10 Jahren, also ab dem Gymnasium, bereits eine mehr oder weniger ausgeprägte Persönlichkeit mit eigenen Interessen, Hobbys und Verantwortlichkeiten. Wenn ihm zuvor geholfen wurde, sollten sich seine Eltern in diesem Alter von ihm entfernen und ihm ermöglichen, das Leben selbständig zu erlernen.

Fehler zu machen, schlechte Noten zu bekommen und als Verlierer hervorzugehen, kann manchmal sehr lohnend sein. Schließlich ist das alles Erfahrung. Und je früher das Kind das lernt, desto besser. Die Hauptsache ist nicht zu schimpfen, sondern solche Fälle von verschiedenen Seiten zu analysieren. So wird Ihr Baby zu einem eigenständigen Menschen.

19 MOTIVIERENDE CARTOONS ZUM LERNEN

„Ich denke auch immer, warum „lernen“ jetzt alle mit Kindern? Niemand hat uns jemals geholfen. Ich habe wirklich kein Diplom, aber ich war ein starker Stürmer. Meine Kinder sind noch klein. Mal sehen, was uns in ein paar Jahren erwartet.“

„Meine Eltern haben nur in der ersten Klasse mit mir Hausaufgaben gemacht und dann alleine. Heutzutage ist es für Mütter eine Epidemie, ihren Kindern Hausaufgaben beizubringen; für meine Freundin ist es seit zwei Jahren jeden Abend zu einem Skandal wegen Hausaufgaben geworden, ohne dass sich etwas Positives geändert hat. Ich verstehe nicht, warum das notwendig ist, er wird eine schlechte Note bekommen und einen Anreiz haben, zu arbeiten, um sich vor der Klasse nicht zu blamieren. Wenn deine Mutter das für dich erledigt, gibt es keinen Anreiz, zu studieren.“

„Das ist nicht nötig, der Sohn meines Mannes ist 11 Jahre alt und sitzt nur da und wartet darauf, dass jemand seine Hausaufgaben macht. Wir sagen, lesen Sie die Aufgabe und überlegen Sie, wie die Antwort lauten könnte. Wenn Sie Fragen haben, helfen wir Ihnen natürlich weiter. Also beginnt dieser Junge zu weinen, rennt in andere Räume, versteckt sich unter dem Tisch usw., bis der Ehemann ausrastet und die Antwort diktiert. Darüber hinaus funktioniert weder Überredungskunst noch Motivation, und das Schluchzen dauert manchmal fünf Stunden. Und das alles, weil seine Mutter und seine Großmutter normalerweise alles für ihn tun.“

Welchen Weg Sie auch wählen, die Hauptsache ist, dass Ihr Kind sich in diesem Modus beim Lernen wohlfühlt!
Habt ein schönes Schuljahr!