Katjunina Natalia Nikolaevna ,
Erzieher
MDOU "Kindergarten" Rodnichok "Stadt Nadym"
Systemaktivitätsansatz in der Vorschulerziehung.
Die Mission (Ziel) des Erziehers ist es, vom Kind nicht mehr gebraucht zu werden, es frei zu machen, damit es an seine eigene Stärke glaubt.
A. A. Mayer
Die Hauptaufgaben der Vorschulerziehung nach den neuen staatlichen Bildungsstandards bestehen darin, bei Vorschulkindern die Fähigkeit und den Willen zum Erwerb neuen Wissens zu formen.
Methodische Grundlage der Bildungsstandards der neuen Generation ist der Systemaktivitätsansatz. Der Grundgedanke ist, dass Kindern neues Wissen nicht in fertiger Form vermittelt wird, sondern sie selbst in eigenständigen Forschungsaktivitäten „entdeckt“ werden. Sie werden zu kleinen Wissenschaftlern, die ihre eigenen Entdeckungen machen. Die Aufgabe des Lehrers besteht nicht darin, alles klar und verständlich zu erklären, zu zeigen und zu sagen, der Lehrer muss die Arbeit der Kinder so organisieren, dass sie selbst eine Lösung für das Problem denken und erklären, wie sie unter neuen Bedingungen handeln. Die Technik der Aktivitätsmethode setzt die Fähigkeit zur Gewinnung von Wissen durch die Erfüllung besonderer Bedingungen voraus, in der sie auf der Grundlage des erworbenen Wissens das pädagogische Problem selbstständig entdecken und begreifen. Der Aktivitätsansatz hat zum Ziel, die Persönlichkeit des Kindes als Subjekt des Lebens zu erziehen. Subjekt zu sein bedeutet, Herr seiner Tätigkeit zu sein: Ziele zu setzen, Probleme zu lösen, für die Ergebnisse verantwortlich zu sein.
In meiner Arbeit verwende ich den Systemaktivitätsansatz und versuche, ihn bei allen Arten von Aktivitäten anzuwenden. Insbesondere in verschiedenen Klassen, von denen ich Sie auf eine aufmerksam mache.
Zusammenfassung der Klassen in der Seniorengruppe - visuelle Aktivität.
Anwendung "Fische im Aquarium"
Software-Inhalt: entwickeln künstlerische Vorstellungskraft, ästhetischen Geschmack. Entwickle einen Sinn für Komposition. Festigung der zuvor erlernten Schnitttechniken, einschließlich des Schneidens von geometrischen Elementen (Kreis, Halbkreis, Dreieck). Übung zum Zeichnen eines Bildes aus geometrischen Formen. Weiterentwicklung der Fähigkeit, die generierten Bilder anzuzeigen und auszuwerten.
Vorarbeit:
Untersuchen von Illustrationen von Aquarienfischen;
Gespräch zum Thema „Wo leben Fische?“;
Lesung: "In den Meeren und Ozeanen." Serie "Entdecke die Welt"
- "Meine erste Enzyklopädie" P.Ya. Halperstein
- "Tiere der Meeresbuchten und Meerestiefen". Serie "Tiere beobachten und studieren".
Material:
Demo: "Fotografie" - ein Muster eines Aquariums mit Fischen (50x50cm). Eine Reihe geometrischer Formen mit traurigem Ausdruck: Quadrat, Dreieck, Kreis, Oval, Rechteck. Buchstabe.
Abgabe: Pappbögen in Form eines Aquariums entsprechend der Anzahl der Kinder, farbiges Papier in grünen und braunen Farben für Algen und Kieselsteine, Rechtecke aus farbigem Papier (groß - 4x8cm, klein - 2x4cm) 2-3 Stk. für jedes Kind Schere, Grieß, Kleber, Leimpinsel, Servietten.
Gruppendesign: zwei Staffeleien. In einem fügt der Lehrer zu Beginn der Stunde geometrische Figuren mit traurigem Ausdruck und am Ende mit einem fröhlichen Ausdruck hinzu. Auf der zweiten Staffelei ist ein "Foto" des Aquariums mit Fischen angebracht.
Kursverlauf:
ich ... Einführung in die Spielsituation.
Der Lehrer versammelt Kinder um sich:
Reisen Sie gerne? (Ja)
Wo bist du gegangen? (Auf See, zu Oma, in den Süden usw.)
Okay, sag mir bitte, in welchem Land wir leben? (in Russland)
Welche anderen Länder kennen Sie? (Kinder selbst oder mit Hilfe einer Lehrerliste mehrere Länder).
Leute, ich kenne noch ein Land - das Land der geometrischen Figuren. Die Einwohner dieses Landes wollen dich unbedingt kennenlernen und haben dir einen Brief mit ihren Fotos geschickt. Würdest du gerne sehen?
Der Lehrer nimmt den Umschlag heraus und zeigt den Kindern Karten mit dem Bild geometrischer Formen: ein Quadrat, ein Dreieck, ein Kreis, ein Rechteck, ein Oval. Jede Figur mit traurigem Gesichtsausdruck Die Kinder benennen die Figuren, die sie bereits kennen. Achte auf ihren traurigen Gesichtsausdruck.
Erzieher:
Es stellt sich heraus, dass Sie die Bewohner dieses Landes kennen, gut gemacht! Aber wirklich, sie sind alle sehr traurig, warum denkst du? (Jemand hat sie beleidigt, sie wurden krank usw.).
Erzieher:
Leute, im Umschlag ist ein Brief, lasst uns ihn lesen. Der Lehrer liest den Brief:
Der König dieses Landes Cube und Queen Pyramid schreibt uns:
„Liebe Leute, wir freuen uns sehr, Sie kennenzulernen und möchten Sie um Hilfe bitten.
Ich, King Cube und Queen Pyramid zum Neujahrsfest haben jedem Einwohner unseres Landes ein Aquarium mit Fischen geschenkt, aber der böse Zauberer Cone mag es nicht, wenn alle in unserem Land Spaß haben und sich freuen und alle Fische verzaubern, indem sie sie in Zettel, so gehen unsere Bewohner sehr traurig. Bitte helfen Sie mit, die Fische zu entzaubern und in die Aquarien zurückzubringen, damit die Bewohner unseres Landes wieder Spaß haben und sich freuen können. Wir senden Ihnen ein Foto des Fisches. Wir hoffen sehr auf Ihre Hilfe!
Es ist sehr wenig Zeit, beeil dich!"
Die Lehrerin zeigt den Kindern ein "Foto", das ein Aquarium mit Fischen zeigt.
Wollt ihr den Bewohnern des Landes helfen, die Fische zurückzugeben? Kanst du?
II .Spielaktivität.
Erzieher:
Ich lade Sie zu den Tischen ein.
Kinder sitzen an den Tischen, die Lehrerin achtet auf - vor jedem steht ein kleines "Aquarium" und Zettel, in die der Zauberer Cone den Fisch verwandelt hat.
Erzieher:
Leute, schauen wir uns das Foto genauer an. Hier sind viele verschiedene schöne Fische abgebildet, aber sie haben etwas gemeinsam. Was denkst du? (Der Lehrer hört sich die Antworten der Kinder an, führt ggf. zu der Antwort, dass der Körper aller Fische aus geometrischen Formen besteht).
Welche geometrischen Formen siehst du? (Dreiecke, Quadrate, Rauten, Kreise).
Es gibt viele Fische, und der König schrieb, dass Sie sich beeilen müssen, ich denke, jeder wird nicht alle Fische entzaubern können. Was ist zu tun? (jeder wird versuchen, ein oder zwei Fische zu entzaubern).
Leute, wir haben ein anderes Problem: Auf dem Foto haben die Fische verschiedene geometrische Formen, aber wir haben nur Rechtecke und ein paar farbige Papierstücke. (Kinder bieten verschiedene Möglichkeiten, geometrische Formen mit einem Rechteck zu schneiden: Wenn Sie dieses Rechteck in zwei Hälften falten und entlang der Faltlinie schneiden, erhalten Sie zwei Quadrate; Sie können aus einem Quadrat Dreiecke erhalten; wenn Sie die Ecken eines Dreiecks abschneiden, Sie können einen Halbkreis usw. erhalten).
Okay, gut gemacht, aber mal sehen, es liegt noch Grieß auf dem Tisch. Kann es für uns nützlich sein? (Sie können einen sandigen Boden daraus machen).
Wir brauchen auch Algen und Kieselsteine, woraus können wir sie herstellen? (aus grünem und braunem Papier).
Dann denke ich, es ist an der Zeit, zur Sache zu kommen.
Ich schlage vor, zuerst den "Sand" zu gießen (wir bestreichen den Boden des Aquariums mit Leim und bestreuen ihn mit Grieß).
Was brauchen wir noch, bevor wir ein Aquarium mit Fischen bevölkern? ("Kieselsteine auf den Boden legen" und Algen "pflanzen").
Richtig, woraus können wir sie machen? (Kiesel - aus braunem, Algen - aus grünem Papier)
Kinder reißen mit Hilfe eines Lehrers Papierstücke ab und kleben sie auf das Werkstück.
Erzieher:
Jungs, King Cube und Queen Pyramid sind Ihnen sehr dankbar, dass Sie sich bereit erklärt haben zu helfen und Ihnen ein wenig Ruhe zu bieten.
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung.
« Zunächst einmal, du und ich ... "
Für den Anfang, du und ich
Wir verdrehen nur den Kopf. (Kopfdrehung.)
Wir drehen auch den Körper.
Natürlich können wir das tun. (Dreht sich nach links und rechts.)
Jetzt hocken wir.
Wir verstehen vollkommen -
Sie müssen Ihre Beine stärken,
Eins zwei drei vier fünf. (Kniebeugen.)
Und jetzt steht ein Schritt.
Höhere Beine! Stopp, eins, zwei! (auf der Stelle gehen)
Hebe deine Schultern höher
Und dann senken wir sie (hebe und senke unsere Schultern)
Du musst zehnmal springen
Lass uns höher springen, lass uns zusammen springen! (Springen an Ort und Stelle)
Wir heben unsere Knie
Wir führen den Schritt vor Ort durch. (auf der Stelle gehen)
Wir streckten uns aus dem Herzen (Stretching - Hände hoch und zu den Seiten)
Und sie kehrten wieder an den Ort zurück (Kinder setzen sich).
Erzieher:
- Sie können den Fisch auch tun. Jeder von euch schafft es, einen oder zwei Fische zu machen. Sie können nach dem Modell herstellen oder Ihren eigenen Fisch erfinden.
Kinder schneiden mit Hilfe eines Lehrers verschiedene geometrische Formen aus Rechtecken aus und sammeln anhand eines Musters und ihrer Fantasie Fische daraus. Der Lehrer achtet darauf, dass Sie zuerst den Fisch aus den erhaltenen Teilen zusammenbauen und erst dann kleben müssen.
Selbständiges Arbeiten von Kindern. Der Lehrer hilft den Kindern bei Bedarf, indem er ihre Arbeit anregt und korrigiert.
III. Verständnis.
Die Lehrerin legt die fertige Arbeit auf den Tisch und bittet die Kinder, nach oben zu kommen. Fordert die Kinder auf, ihre eigene Arbeit und die Arbeit anderer Kinder zu bewerten. Sie lobt die Kinder, bemerkt die interessanten Merkmale der Arbeit jedes Kindes und lädt sie dann ein, sich die geometrischen Formen des Feenlandes anzusehen:
Sieh mal, sie wurden wieder lustig, was bedeutet, dass wir ihnen helfen konnten!
King Cube und Queen Pyramid danken Ihnen für Ihre Hilfe.
Hat dir der Unterricht gefallen? Was war das Interessanteste? War es schwierig? Was war das Schwierigste? Warum, glauben Sie, konnten Sie den Menschen im Land der geometrischen Formen helfen? (Wir kennen geometrische Formen, wir wissen, wie man aus Rechtecken Quadrate bekommt, Kreise und Dreiecke aus Quadraten ausschneidet und sie zur Herstellung von Fischen verwendet).
Auch deine Arbeitsweise hat mir sehr gut gefallen, vielen Dank!
Literatur:
1. Komarova T.S. Klassen zur visuellen Aktivität in der Seniorengruppe des Kindergartens. Vorlesungsnotizen. - M.: Mosaika-Sintez, 2010.
2. Bildung und Ausbildung von Kindern in der Seniorengruppe Kindergarten / Ed. V. V. Gerbovoy, T. S. Komarova.- M.: Mosaik - Synthese, 2006.
3. Das Bildungs- und Ausbildungsprogramm im Kindergarten / Ed.
M. A. Wassiljewa, V. V. Gerbovoy, T. S. Komarowa. - 6. Aufl., Rev. und hinzufügen. - M.: Mosaik - Synthese, 2010.
4. Vetlugina N.A. Das System der ästhetischen Erziehung im Kindergarten. - M., 1962.
5. Peterson L.G., Kochemasova E.E. Ein spielerisches ist ein Sprungbrett zur Schule. Mathematikpraktikum für Vorschulkinder. Richtlinien. Teil 3., M.: Verlag „Juventa“, 2011.
Wir laden Lehrer für Vorschulerziehung der Region Tjumen, des Autonomen Kreises der Jamal-Nenzen und des KhMAO-Yugra ein, ihr methodisches Material zu veröffentlichen:
- Pädagogische Erfahrung, Urheberrechtsprogramme, Lehrmittel, Präsentationen für den Unterricht, elektronische Spiele;
- Persönlich entwickelte Notizen und Szenarien zu Bildungsaktivitäten, Projekten, Meisterklassen (einschließlich Videos), Formen der Arbeit mit Familie und Lehrern.
Warum lohnt es sich, bei uns zu veröffentlichen?
Ekaterina Zhukova
Thema:"Goldfisch"
Aufgaben:
1. Um die Fähigkeit zu festigen, einen Fisch zu formen. Vermitteln Sie die Merkmale der Fischform beim Modellieren, beobachten Sie die Proportionalität zwischen den Teilen des Bildes.
2. Entwickeln Sie Feinmotorik, Wortschatz, Ausdauer und Kreativität.
3. Pflegen Sie weiterhin freundschaftliche Beziehungen zwischen den Kindern, arbeiten Sie zusammen, fördern Sie die Fürsorge und den Respekt für die Welt um sie herum.
Vorarbeit: Gespräch mit Kindern über Fische, Geschichte "Goldener Fisch", Abbildungen ansehen.
Materialien und Werkzeuge: Planken zum Modellieren; Plastilin; Ovaler Karton; Aquarien.
Kursverlauf:
Erzieher:- Im Meer leben viele verschiedene Fische. Es gibt Fische, die für den Menschen essbar sind. Denken Sie daran, welche Fische Sie kennen (Kinderliste)
Es gibt gefährliche Fische. Sie können mit einem giftigen Dorn stechen, wie eine Seekatze und ein Seedrache; und schockieren ihn sogar wie einen Stachelrochen.
Erinnern wir uns, welche Körperteile Fische haben und wofür sie ihnen dienen.
Alle Fische haben einen Schwanz. Er dient als ihr Lenkrad. Fische haben auch Flossen. Wozu dienen deiner Meinung nach Flossen? Fische brauchen Flossen zum Schwimmen. Natürlich haben Fische Augen. Wofür sind Augen da? Der Fischkörper ist mit Platten bedeckt - Schuppen.
Physische Minute:
Das Meer macht sich einmal Sorgen, das Meer macht sich zweimal Sorgen,
Das Meer ist zu dritt besorgt, wie die Fische schwimmen zeigen! (Füße schulterbreit auseinander, schwingende Arme nach links und rechts, Wellen darstellend)
Die Fische schwammen, tauchten in das blaue Meerwasser.
Sie kommen zusammen und zerstreuen sich, dann vergraben sie sich im Sand (Hände vor der Brust mit gefalteten Handflächen, locker reinlaufen, bücken, hocken).
Erzieher: Wo leben Fische? (Kinder antworten)
Richtig Fische leben in den Meeren, Ozeanen, Seen, Flüssen. Und je nachdem, in welcher Umgebung sie leben, gibt es verschiedene Fischarten.
Aber sie können jetzt in unseren Aquarien zu Hause leben. Sehen Sie, was für schöne Aquarien wir in unserer Gruppe haben.
Leute, wer hat ein Aquarium mit Fischen zu Hause? (Antworten der Kinder).
Es ist sehr gut, dass Sie zu Hause die Möglichkeit haben, Fische zu beobachten.
Erzieher:- Leute, ich schlage vor, ihr formt euren schönen Fisch.
Kinder erblindeten Fische, Algen, Kieselsteine.
Erzieher: Was hast du für schöne Fische im Aquarium.
Hat Ihnen die Aktivität Spaß gemacht und was hat Ihnen am meisten Spaß gemacht? Was haben wir über Fische gelernt? Jetzt können Sie einen Zauberfisch mit nach Hause nehmen und haben einen Zauberfisch zu Hause.
Verwandte Veröffentlichungen:
Inhaltsangabe zum integrierten Unterricht in Bildhauerei und Handarbeit "Rybka" in der zweiten Nachwuchsgruppe Programminhalt: Vernähen Sie mit den Kindern die Techniken des Abformens an der ausgeschnittenen Silhouette. Wecken Sie den Wunsch, Fischsilhouetten mit kleinen Kindern zu dekorieren. Sich entwickeln.
Zusammenfassung des GCD für künstlerische und ästhetische Entwicklung in der Seniorengruppe. Thema: "Goldfisch" Integration der Bildungsbereiche: „Sprachentwicklung“, „Soziale und kommunikative Entwicklung“, „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“, „Körperliche“ ,.
Auszug aus GCD zum Zeichnen in der Mittelgruppe "Goldfisch" Abstract zum Zeichnen in der mittleren Gruppe zum Thema: "Goldfisch"
Zweck: ein Geschenk zum Geburtstag des Kindergartens vorzubereiten. Aufgaben: Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, einen Goldfisch zu zeichnen; Feinmotorik entwickeln.
Ziele und Ziele: Die Fähigkeiten zur Arbeit mit Salzteig im Flugzeug weiter zu festigen. Schicht ausrollen, Schablone verwenden (die Fische werden ausgeschnitten.
Wissenschaftler haben bewiesen, dass die Entwicklung von logischem Denken, kohärenter Sprache, Gedächtnis und Aufmerksamkeit eng mit der Entwicklung von Feinmotorik und Koordination zusammenhängt.
Zusammenfassung der Bildhauerstunde "Goldfisch" (in der Mittelgruppe) Erstellt von: Knurova Natalya Viktorovna Zweck: 1) Entwicklung der Feinmotorik. 2) Den Kindern weiterhin nicht-traditionelle Techniken für die Arbeit beibringen.
Ziel: künstlerische und praktische Fähigkeiten und Fertigkeiten bei Kindern zu bilden.Aufgaben:
- Bringen Sie Kindern bei, Silhouetten von Objekten mit einfacher Form und nach einer Vorlage mit dem Auge auszuschneiden;
- die Koordination von Hand- und Augenbewegungen entwickeln;
- lernen, Papierstücke der erforderlichen Größe zum Schneiden von Bildern vorzuernten;
- zu lehren, um eine bestimmte Form zu erreichen;
- einen Sinn für Komposition entwickeln;
- wiederholen Sie die Komposition der Nummer drei;
- den Horizont von Kindern auf der ganzen Welt erweitern;
- weiterhin Kinder den Unterwasserbewohnern vorzustellen.
Vorarbeit:
- Betrachten von Illustrationen von Aquarienfischen;
- Gespräch zum Thema „Wo leben Fische?“;
- lesen: "In den Meeren und Ozeanen." Serie "Entdecke die Welt";
- "Meine erste Enzyklopädie" P.Ya. Halperstein;
- "Tiere der Meeresbuchten und Meerestiefen". Serie "Tiere beobachten und studieren".
Materialien und Ausrüstung: A4-Papier in blassblau, blassgrün oder lila (optional) für ein Aquarium, Papier in verschiedenen Farben und Schattierungen, Schere, Kleber.
1. Organisatorischer Moment.
Leute, wir haben einen Brief von der Katze Leopold bekommen. Er schreibt, dass ihm ein Aquarium geschenkt wurde und niemand dort ist. Wer wohnt im Aquarium? Errate das Rätsel.
Erzieher: Ich laufe oder fliege nicht
Und versuchen Sie aufzuholen!
ich bin golden
Kommen Sie und schauen Sie sich das Märchen an! (Fisch)
2. Wo sonst können Fische leben? Der Lehrer zeigt die Präsentation "Fisch im Wasser"
Erzieher: Was ist der Unterschied zwischen Fischhabitaten: der Unterwasserwelt und dem Aquarium? (führen Kinder auf die Idee, dass das Aquarium von Menschenhand geschaffen wurde, dass dies eine künstliche Unterwasserwelt ist)
Erzieher: Ein Aquarium ist eine ganze Unterwasserwelt zu Hause. Ohne Luft können wir nicht leben, und Fische können ohne Wasser nicht leben – das ist ihr Zuhause. Unten können sich viele bunte Kieselsteine, Muscheln und viele verschiedene Pflanzen befinden. Wie heissen sie? (Seetang). Algen reinigen das Wasser im Aquarium.
Erzieher: Welche Fische leben im Aquarium?
Die Kinder rufen sie an, der Lehrer zeigt die Folien der Präsentation.
Diashow "Fische im Wasser" (Fotogalerie)
Folie 1 Folie 2 Folie 3 Folie 4 Folie 5 Folie 6
2. Praktische Phase.
In Leopolds Aquarium passen nur 3 Fische. Aus wie vielen Einheiten besteht die Zahl 3? Wie macht man die Zahl 3 aus zwei Zahlen?
Die Kinder legen die Handzettel aus und wiederholen die Komposition von Nummer 3.
Arbeitsanweisung:
- Kinder wählen farbiges Papier für Fische in verschiedenen Farben, entsprechend der Zusammensetzung der Zahl 3.
-1 Fisch wird nach dem Muster umrandet und 2 wird nach Augenmaß ausgeschnitten.
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung. "Tanz der Fische"
Wir treten top-top
Wir klatschen-klatschen mit unseren Händen
Wir schultern Chik-Chik.
Eins - hier, zwei - dort,
Dreh dich um.
Sie alle hoben ihre Hände nach oben,
Eins ist zwei, eins ist zwei
Es ist Zeit für uns zu studieren!
3. Selbständige Arbeit von Kindern.
Kinder schneiden Algen, Kieselsteine. Ordne die Gegenstände im Aquarium auf Papier an und klebe sie auf.
4. Zusammenfassend.
Sie bringen fertige Arbeiten mit in die Ausstellung und begutachten, bewundern, äußern gemeinsam ihre Meinung.
Betrachtung:
-Was hast du gelernt?
-Was war einfach zu tun?
-Was war schwierig?
-Woran erinnerst du dich?
-Wer hat das schönste Aquarium?
Jeder von euch kann aus Lexika und verschiedenen Büchern viel Interessantes über Fische und Meerestiere lernen.
Vorschulkinder interessieren sich immer wieder für das Thema Unterwasserwelt, weil es so ganz anders ist als Sushi. Meereslebewesen - Tiere und Pflanzen - ziehen mit ihrer Lebensweise, hellen Farben und ungewöhnlichen Formen an. Der Prozess des Kennenlernens und Beobachtens der Natur weckt bei den Kindern den Wunsch, diese Eindrücke durch künstlerisches Schaffen zu reflektieren. So wird den Kindern in der Vorbereitungsgruppe eine Anwendung zum Thema "Fische im Aquarium" angeboten.
Merkmale der Anwendung zum Thema "Fische im Aquarium" in der Vorbereitungsgruppe
In der Vorbereitungsgruppe auf die Schule festigen die Kinder alle zuvor erlernten Anwendungskompetenzen. Außerdem werden in diesem Alter neue, komplexere Schnitttechniken beherrscht.
Das Schwierigste ist das Schneiden von Silhouetten, das für Vorschulkinder neu ist. Bei einer solchen Arbeit muss sich das Kind mental ein ganzheitliches Bild des Objekts vorstellen, seine Proportionalität überwachen und die Bewegungen der Hand mit der resultierenden Form korrelieren. Beachten Sie, dass die Silhouette eines Fisches zum Schneiden aufgrund der Glätte der Linien und des Fehlens kleiner Details recht einfach ist.
Vor Arbeitsbeginn klärt der Lehrer mit Vorschulkindern die Form des Fisches und schlägt vor, eine Silhouette in die Luft zu zeichnen.
Die Flossen und der Schwanz des Fisches können separat geschnitten und an die Silhouette des Körpers geklebt werden.
Eine weitere neue Anwendungstechnik, die die Schüler der Vorbereitungsgruppe Meister ausschneiden, ist das Ausschneiden eines mehrfach gefalteten Blattes. Auf diese Weise können Sie schnell einen Fischschwarm oder eine Delfinfamilie erstellen, ganz zu schweigen von zusätzlichen Hintergrunddetails (Kiesel, Algen usw.).
Bei den Delfinen sieht eine herzförmige Silhouette zweier identischer symmetrischer Tiere wunderschön aus.
Die Anwendung "Fische in einem Aquarium" (als Option - "Bewohner der Unterwasserwelt") ist eine Handlung. Hier werden die Hauptobjekte (Fische oder andere Meerestiere) hervorgehoben, die mit dem Aktionsort, ihrer Umgebung (Aquarium, Meer, Meeresboden) verbunden sind. Schlüsselelemente werden durch Größe, Farbschema, kompositorische Anordnung im Verhältnis zu anderen Objekten unterschieden.
In der Vorbereitungsgruppe bauen Vorschulkinder bereits eine ziemlich komplexe Komposition - sie beobachten die Reihenfolge beim Anordnen und Kleben der Formen. Kinder verstehen bereits deutlich, dass eine Figur eine andere teilweise verdecken kann (so wird beispielsweise ein Fisch dargestellt, der hinter Algen schwamm).
Beachten Sie, dass eine Plotanwendung zum Thema Fisch als gemeinsame Aktivität organisiert werden kann. Gleichzeitig können sechsjährige Kinder die Arbeit und die Reihenfolge ihrer Durchführung selbst untereinander verteilen. Solche Kurse fördern den Teamgeist und tragen zur Entwicklung der Fähigkeit zur Planung ihrer Arbeit bei.
Die Lehrerstichprobe wird im Anwendungsunterricht in der Vorbereitungsgruppe nur zur Erläuterung der Arbeitstechniken (oft in Form eines Diagramms) verwendet. Während der produktiven Tätigkeit von Vorschulkindern entfernt der Lehrer sie: Die Kinder führen die Aufgabe nach ihren eigenen Vorstellungen aus.
Ein wichtiger Abschluss jeder Bewerbungstätigkeit ist die gemeinsame Prüfung fertiger Arbeiten. Diese Aktivität ist eng mit der Entwicklung der Sprache verbunden. Die Lehrerin bittet die Kinder, den ausdrucksvollsten Fisch auszuwählen und zu erklären, wie sie zu solchen Bildern gekommen sind. Dann werden die genauesten Handwerke markiert. Besonders hervorzuheben sind die schönen Algen. Am Ende der Analyse ist es gut, zusammenzufassen: Lassen Sie die Jungs anhand der gespielten Kompositionen die allgemeinen und charakteristischen Merkmale aller Fische benennen.
Der Prozess der Antragsvorbereitung, Möglichkeiten zur Herstellung von Teilen
Schülerinnen und Schüler der Vorbereitungsgruppe sind durchaus in der Lage, die Details für die Bewerbung selbstständig vorzubereiten. Die Jungs überlegen sich ihre Anzahl, Farbgebung, sowie die Größe der Rohlinge selbst.
Aufgabe der Lehrkraft ist es, den Vorschulkindern vorgefertigte Vorlagen (sofern dies durch die Unterrichtsaufgaben vorgesehen ist) und die erforderliche Menge an Verbrauchsmaterial (weißes und farbiges Papier, Pappe, Servietten, Folie etc.) zur Verfügung zu stellen.
Kinder können während eines Spaziergangs solches nicht standardmäßiges Material für die Arbeit, wie trockene Blätter, sammeln (der Lehrer hilft beim Trocknen).
Für die Anwendung "Fisch im Aquarium" ist es manchmal erforderlich, den Boden vorher abzutönen. Auch diese Arbeiten führen die Schüler der Vorbereitungsgruppe selbstständig durch.
Applikationsarten, die für die Komposition geeignet sind: klassische, modulare, volumetrische, Cut-off- und Mosaikapplikationen, Webelemente, Origami und andere
Ein Fisch ist eines der Bilder, die mit einer Vielzahl von klassischen und nicht standardmäßigen Anwendungstechniken effektiv dargestellt werden können.
Mit einer klassischen flachen Applikation zum Thema "Aquarium" bilden die Schüler der Vorbereitungsgruppe helle Meeresbewohner aus separaten Teilen - Kreisen, Ovalen, Dreiecken. Vorschulkinder stellen diese Figuren aus quadratischen und rechteckigen Formen selbst her, runden ihre Ecken sorgfältig ab und schneiden sie in Stücke.
Schwierigere Arbeit ist das Ausschneiden der Silhouette. In diesem Fall zeichnen die Jungs die Umrisse des Fisches mit einem einfachen Bleistift vor oder der Lehrer stellt vorgefertigte Vorlagen oder Schablonen zur Verfügung.
Fotogalerie: Schablonen für Bewerbungen
Anleitung für Applikationen Anleitung für Applikationen Anleitung für Applikationen Anleitung für Applikationen Anleitung für Applikationen
Beachten Sie, dass Kinder nach der Idee einfach geformte Fische ausschneiden können.
Silhouettenfische werden durch kontinuierliche kontinuierliche Bewegung der Schere entlang der Kontur (gezeichnet oder seifig) ausgeschnitten. Ein solches Bild ist natürlich monochromatisch und leicht erkennbar. Fertige Silhouetten lassen sich mit Papierschuppen in Kontrastfarbe schön dekorieren. Dafür eignet sich beispielsweise Folie perfekt.
Flache Applikation: Silhouette mit mehrfarbigen Foliendetails verziert
Flache Applikation: Die Silhouette eines Fisches ist mit separaten Folienschuppen und einem Schwanz in Streifenform verziert
Der Fisch kann auch symmetrisch geschnitten werden, indem das Werkstück zuerst in zwei Hälften gefaltet wird.
Geometrische Applikation ist eine Art klassische Technik, bei der das Bild eines Objekts (Fisch) ganz oder teilweise aus geometrischen Papierfiguren besteht. Diese Art der Kreativität entwickelt logisches Denken und Vorstellungskraft gut.
Geometrische Applikation
Geometrische Applikation
Lebendige und originelle Bilder von Fischen und anderen Meereslebewesen (Pflanzen und Tiere) werden mit einer Vielzahl nicht-traditioneller Techniken gewonnen. Dies ist eine zerrissene Applikation, wenn das Bild eines Objekts aus vielen Papierelementen besteht, die durch das Reißverfahren erhalten wurden. Gleichzeitig sind die Kanten der Teile uneben, was den Eindruck von Rauheit erweckt - diese Methode überträgt die schuppige Struktur der Fischoberfläche gut.
Applikation brechen
Eine ähnliche Methode ist die Mosaiktechnik: Der Fisch wird aus den gleichen vorgeschnittenen Teilen (Quadrate, Kreise usw.) ausgelegt. Elemente können gleichfarbig oder mehrfarbig sein. Das Mosaik kann konturiert sein (die Teile bilden die Kontur des Bildes) oder massiv (die gesamte Oberfläche wird ausgefüllt). Die Abstände zwischen den Teilen können größer oder kleiner sein.
Mosaiktechnik
Nur der Körper des Fisches ist mosaikartig verziert
Eine interessante Lösung ist eine Korbapplikation, bei der der Körper eines Fisches aus multidirektionalen Papierstreifen geformt wird.
Applikation mit Webelementen
Die volumetrische Applikation sieht immer originell aus. Dieser Effekt wird auf verschiedene Weise erreicht. Ein Blatt Papier kann zu einem Akkordeon gefaltet werden, verwenden Sie die Quilling- und Origami-Techniken.
Der Volumeneffekt wird durch die Verwendung der Quilling-Technik und des in Form einer Ziehharmonika gefalteten Papiers erreicht
Anwendung mit Origami-Elementen
Darüber hinaus wird die Sichtbarkeit des Volumens erreicht, wenn der Papierteil nicht vollständig auf den Untergrund geklebt wird, sondern teilweise mit leicht zerknittertem oder gewelltem Papier. Eine mehrschichtige Applikation wirkt zudem voluminös, wenn das Bild in zwei oder drei Schichten auf den Hintergrund geklebt wird.
Algen wirken voluminös, da sie spiralförmig verdreht und teilweise verklebt sind
Die Fischschuppen sind halb verklebt, wodurch der Volumeneffekt entsteht
Das am besten geeignete Material für die Aufgabe, einschließlich der Gestaltung des Sockels sowie des Zubehörs
Die Anwendung "Fisch im Aquarium" beinhaltet die Verwendung einer bestimmten Base. Verwenden Sie am besten hellblauen, lila oder hellgrünen Karton. Außerdem können den Kindern Blätter in unterschiedlichen Farben zur Verfügung gestellt werden, damit die Ausstellung der Werke nicht eintönig wird.
Zur Bewerbung wurde Vorschulkindern eine Basis in verschiedenen Farben angeboten.
Eine Alternative zu Karton kann dickes Papier sein, das im gewünschten Farbton eingefärbt werden muss. Der Farbverlauf sieht interessant aus, wenn die Farbe von Hellblau zu Blau wechselt (der Lehrer hilft dabei, diesen Effekt zu erzielen). In diesem Fall ist es besser, den Fisch entsprechend der Farbsättigung zu platzieren: hellgrün und gelb - im oberen hellen Teil, dunkelviolett - im unteren.
Interessante Hintergrundbasis: Farbverlauf von dunklem zu hellem Blauton
Der Hintergrund kann nicht nur ein A4-Blatt sein, sondern auch andere Formen: ein runder Pappteller oder eine aus Papier ausgeschnittene Silhouette eines Aquariums mit Beinen.
Als Unterlage dient ein Pappteller
Sehr realistische Silhouette des Aquariums mit Beinen
Sie können kreativ werden und einen in passender Farbe lackierten Kartondeckel als Arbeitsgrundlage verwenden.
Volumetrische Basis für das Aquarium
Für die Herstellung von Applikationselementen (Fisch, Algen, Kieselsteine) bietet die Lehrkraft den Kindern farbiges Papier (vorzugsweise glänzend) in leuchtenden Farben an, harmonisch abgestimmt auf den Ton.
Bei nicht-traditionellen Materialien kann die Zusammensetzung natürliches Material (getrocknete Blätter, Getreide, Nüsse), Teigwaren,
Applikation aus getrockneten Blättern
Anwendung mit Nudeln
Komplexer in der Ausführung, aber die Applikation aus Stoff sieht charmant aus.
Stoffapplikation
Der Stoff lässt sich schön über die Kanten der Basis drapieren.
Der Stoff wird verwendet, um die Basis schön zu dekorieren
Sehr originell wirken die Fadengrafiken, wenn die Fischbilder aus unterschiedlich langen Garnstücken geformt werden. Eine solche Komposition wird mit Kieselsteinen aus Knöpfen und Algen aus dicken, mehrfach gedrehten Fäden verziert.
Thread-Grafiken
Wie immer ist die Strohapplikation charmant, die jedes Interieur schmücken wird.
Strohapplikation
In einer applikativen Komposition können zeichnerische und bildhauerische Elemente angebracht sein. So können Sie auf der ausgeschnittenen Silhouette eines Fisches schön einen Schwanz, Flossen mit Buntstiften zeichnen, ein Auge markieren und den Hintergrund unter den Schuppen übermalen. Und Plastilinpunkte sind Wasserblasen in einem Aquarium sehr ähnlich, aus dem gleichen Material erhalten Sie am Boden wunderschöne bunte Kieselsteine, besonders wenn Sie sie mit Salz oder Grieß darüberstreuen.
Anwendung mit Zeichenelementen
Anwendung mit Plastilinelementen
Bei den Applikationswerkzeugen stellen wir fest, dass Pinsel zum Verschmieren von Details je nach Größe ausgewählt werden. Für die gemeinsame Anwendung sollten Vorschulkindern Pinsel unterschiedlicher Größe angeboten werden.
Kompositionsvarianten zu diesem Thema
Die Anwendung "Fisch im Aquarium" wird Schülern der Vorbereitungsgruppe im ersten Halbjahr (November) angeboten. Am besten ist es, diese Aktivität in Verbindung mit einer Lektion zur Kenntnis der umgebenden Welt zum Thema "Leben im Meer" zu kombinieren.
Beachten Sie, dass dieses Thema andere Interpretationen haben kann. So können Kinder eine Komposition "Unterwasserwelt" erstellen, in der sie mit Hilfe von Papier und anderen Materialien Meerespflanzen und -tiere in ihrer natürlichen Meeres- oder Flussumgebung darstellen.
Das Handwerk kann mit einem Fantasy-Charakter versehen werden - um Vorschulkinder einzuladen, das "Königreich des goldenen Fisches" (nach dem Märchen von Alexander Puschkin) zu erschaffen.
Das Thema der Anwendung kann auch als "Delphine im Meer" beschrieben werden (obwohl diese Tiere keine Fische, sondern Säugetiere sind, leben sie in derselben Umgebung und sind sich in ihrer Form sehr ähnlich).
Die Anwendung "Fisch im Aquarium" kann durchaus kollektiver Natur sein: Jedes Kind macht einen Fisch und klebt ihn auf den allgemeinen Hintergrund. In diesem Fall sollte ein einzelnes Handwerk recht komplex sein, zum Beispiel in der Origami-Technik hergestellt. Das Gesamtbild wird durch zusätzliche Attribute ergänzt - Algen, Kieselsteine usw.
Motivationsmöglichkeiten für einen anwendungsorientierten Unterricht (Spielsituation, Märchen, Gedicht, Gespräch, Bilder etc.)
Ein Bild einer mysteriösen Unterwasserwelt zu schaffen, erfordert spielerische oder märchenhafte Motivation. Dies wird die Aufmerksamkeit von Vorschulkindern auf das Meeresthema weiter lenken.
Die Gruppe erhält zum Beispiel einen Brief von der Katze Leopold: Ihm wurde ein Aquarium geschenkt, er weiß aber nicht, wer dort angesiedelt werden soll.
Auch der Seekönig Neptun kann Kindern einen Brief schicken. Er möchte seinem entfernten Verwandten – dem Brunnengeist, der die Brunnen bewacht und nie sein Gast war – am Meer ein Geschenk machen. Neptun möchte ihm ein Bild der Unterwasserwelt präsentieren und bittet die Kinder um Mithilfe - Fische, Quallen, Wasserpflanzen und andere Meeresbewohner zeichnen.
Eine andere Möglichkeit - der Sea King schickt Vorschulkindern ein Paket mit Muscheln. Er lädt Kinder in sein Museum of the Underwater Kingdom ein, damit sie die unterschiedlichsten Meeresbewohner kennenlernen. Nach einem solchen Ausflug möchten Kinder sicherlich ihre Eindrücke mit Hilfe von Papier und Schere ausdrücken.
Eine weitere interessante Option ist, dass der Lehrer die Kinder in das fiktive Land der geometrischen Figuren einlädt. Seine Bewohner schickten ihre Fotos - Karten mit einem Bild eines Quadrats, eines Kreises, eines Dreiecks, eines Rechtecks und eines Ovals. Alle haben jedoch einen traurigen Gesichtsausdruck. Es stellt sich heraus, dass der König und die Königin des Landes der geometrischen Figuren (Würfel und Pyramide) allen Einwohnern des Landes Aquarien mit Fischen geschenkt haben, und der böse Zauberer Kegel, der Freude und Spaß hasst, verzauberte die Fische - verwandelte sie in Papierschnipsel. Und jetzt gibt es immer Traurigkeit und Sehnsucht im Land. Nur die Jungs können die Mühe machen - ihre Fische den Bewohnern zurückzugeben - Aquarien zu bauen, in denen Fische aus geometrischen Papierformen schwimmen würden.
Die Schüler der Vorbereitungsgruppe werden interessiert sein, wie die ersten Aquarien entstanden sind. Der Lehrer verbringt eine Minute der Entspannung - lädt die Kinder ein, sich an einer warmen Küste vorzustellen - und beginnt seine Geschichte. Es stellte sich heraus, dass der chinesische Kaiser Ting Qiang der erste Mensch war, der beschloss, Fisch in Holzfässern zu züchten. Die alten Ägypter begannen, in Parks und Gärten spezielle Becken zu installieren, in denen Fische schwammen. Heute sind Aquarien überall zu sehen - zu Hause, in Kindertagesstätten, in Büros, denn Aquarienfische erfreuen uns mit ihrer Schönheit und ihre Beobachtung beruhigt den Menschen.
Nach einer solchen Geschichte werden die Jungs gerne ihre eigenen Aquarien zeichnen und sie mit den schönsten Fischen bevölkern.
Auch aus Märchen lässt sich die Motivation für die Applikationsarbeit ableiten. In diesem Zusammenhang erinnere ich mich natürlich sofort an "The Tale of the Fisherman and the Fish" von A.S. Puschkin. Basierend auf dieser Arbeit können Vorschulkinder den berühmten Goldenen Fisch in ihrem Meereskönigreich darstellen.
Aus modernen Werken können wir "The Tale of the Grey Fish" empfehlen, das von der Schriftstellerin und Lehrerin Galina Mamyko geschrieben wurde. Schauplatz des Märchens ist ein Aquarium, hier lebten fünf Fische in den hellsten Farben und einer grau und unscheinbar. Die Schwestern neckten sie immer, nahmen sie nicht mit zu den Spielen. Aus diesem Grund mieden die Graufische alle und verbrachten Zeit in einer dunklen Ecke des Aquariums. Sie mochte es, von dort aus eine schöne rotbraune Katze zu beobachten. Die Katze liebte es auch, den Fisch zu betrachten und sich gleichzeitig die Lippen zu lecken. Der naive Fisch glaubte, dass sie sie sehr liebte und wollte sie küssen. Das arme Ding träumte davon, sich mit der Katze anzufreunden, weil sie glaubte, auch einsam zu sein.
Und dann steckte die Katze eines Tages ihre Pfote ins Aquarium. Die Fische stürzten in alle Richtungen von ihr weg. Der graue Fisch beneidete die Schwestern - schließlich beschloss die Katze, mit ihnen aufzuholen, bemerkte sie aber überhaupt nicht. Der Krebs, der auch im Aquarium lebte, riet dem Graufisch, nicht traurig zu sein, sondern seinen Schwestern besser zu helfen. Er öffnete ihr die Augen, dass eine Katze ein gefährliches Raubtier ist und sie jeden Moment einen der Fische essen könnte.
Und die Katze hat im Aquarium unterdessen einen wahren Sturm gemacht. Sie schnappte sich den hellsten Goldfisch. Der graue Fisch stürzte heran, sprang und schlug der Katze mit dem Schwanz in die Augen. Und die Krabbe packte zu diesem Zeitpunkt ihre Pfote mit ihren Krallen. Die Katze kreischte und sprang vom Aquarium weg. Der Fisch schwamm auf die gerettete Schwester zu, und sie ging in eine dunkle Ecke zu dem grauen Fisch und bot ihr und der Krabbe ihre Freundschaft an. Es stellt sich heraus, dass das Glück überhaupt nicht in Schönheit liegt, sondern in einem gütigen Herzen. Und helle Farben können manchmal keinen Gefallen tun. Und der bescheidene Graufisch ist inzwischen zusammen mit seinem Freund, der Krabbe, zur Seele des Unternehmens geworden.
Ein Foto, das als Illustration für ein Märchen verwendet werden kann
Dieses weise und freundliche Märchen lässt Kinder darüber nachdenken, was gut und böse ist. Kinder lernen, in schwierigen Zeiten ihren Nachbarn zu helfen und sich nicht an Vergehen zu erinnern.
Außerdem geben wir Beispiele für wunderbare Gedichte zum Thema Aquarium, Meer und ihre Bewohner, die auch aktiv in Anwendungsklassen eingebunden werden können.
O. Molokanova
Mein Aquarium ist nicht das Meer
Die Welt ist unter Wasser, klein.
Darin leben viele Fische.
Dekorieren Sie den Boden der Muschel
Und eine Spielzeugfregatte.
Am Boden sind Perlen verstreut.
Wunderbarer Algengarten.
Der Goldfisch lebt dort,
Die Schuppen funkeln vor Feuer.
Ein schöner Schwanz flattert,
Und schwebt zum Kristallhaus.
Und es gibt auch Schnecken -
Sie können auf Glas kriechen.
Die Fische spielen aufholen
Essen, im Handumdrehen greifen.
Mein Aquarium ist kein Märchen.
Erfordert viele Sorgen.
Wasser wechseln, Boden reinigen
Ich wachse mit dem Ärger auf.
I. Konkov
Mein Aquarium ist riesig
Wie ein heimischer Ozean
Hinter dem Glas fließt ein bescheidenes
Blasen leben Brunnen.
Dort im Aquarium ein Fisch,
Sie hat ein Unterwasser-Zuhause
Der Fisch bewegt sich flexibel
Winken mit einem Fächer - einem Schwanz.
Dieser Fisch ist nicht einfach -
Ihr goldenes Outfit
Leuchtend hell mit einem Regenbogen,
Der Blick ist faszinierend.
Zwischen zarten Algen,
In der Nähe der Kieselsteine unten
Der Fisch schwimmt langsam
Und er lebt für meine Freude.
M. Pridvorov
Das Fischhaus ist nichts für Leute
Es gibt keine Fenster oder Türen darin,
Keine Süßigkeiten, keine Kinder
Kein Computerspiel
Sie leben dort weit weg von der Katze,
Stiller Fisch
Wasserblasen
Ja, lustige Würmer,
Mit vier Bleistiften
Ich werde sie mit Blumen bemalen
Blau, rot und einfach
Und natürlich Gold! O. Christolyubova
Gras und Grottenbrösel
Klares Wasser…
Fische spielen darin -
Es gibt Fischsprung.
Ich schau, einer der Fische
Winkt mir mit einer Flosse -
Sagt, es kann gesehen werden
Über das Leben hinter Glas.
I. Shabalina
Aquarium, Aquarium!
Ein Stück Meeresboden!
Aquarium, Aquarium!
das habe ich nicht gesehen:
Hier sind die Fische golden
Toben in der Tiefe
Wünsche sind einfach
In mir geboren:
Ich möchte, wie Fisch,
Und schwimmen und tauchen
Und sei so flexibel
Und wedel mit dem Schwanz!
E. Frantsuzova
Die Leute sagen, dass Delfine Menschen des Meeres sind,
Und das schon seit der Antike
Pflüge das Meer!
Wer hebt ab wie ein Vogel?
Wer hat keine Angst vor einem Hai?
Wer taucht auf den Wellen,
Hilft den Schiffen?
Wer weiß nicht wer müde ist
Hilft es den Ertrunkenen?
Diese Reden über ihn
Über meinen Delphin!
Delfin hat eine wundervolle Aussicht-
Die Haut strahlt glatt,
Und von morgens bis abends
Delphin schläft nie!
Das Interessanteste ist
Dass sein Gehirn arrangiert ist
Damit nur die Hälfte
Er ruht nur.
Und jeder Delphin
Nur die Hälfte des Gehirns schläft
Und lass ihn ruhig schlafen
Der andere hält nach ihr Ausschau.
So vergeht das Jahr,
Und der Delphin wird nicht müde,
Viele tausend Kilometer
Er wird mit der Herde schwimmen!
Vorschulkinder werden sich für Rätsel über verschiedene Fische interessieren:
- Unten, wo es still und dunkel ist, liegt ein schnurrbärtiger Baumstamm. (Wels).
- Unten ist ein flacher Pfannkuchen. (Flunder).
- Ein Kämpfer und ein Tyrann, lebt im Wasser, die Knochen auf dem Rücken. Und der Hecht wird nicht schlucken. (Halskrause).
- Es wedelt mit dem Schwanz, ist zahnig und bellt nicht. (Pike).
- Ich werde immer ohne Schwierigkeiten von allen erkannt. Gestreifte Jacke, leuchtend rote Flosse. (Barsch).
- Ich lebe tief. Ich schwimme leicht, zahnig, groß, ich bin ein Seefisch. (Hai).
Körperübungen, die direkt vor den produktiven Aktivitäten von Vorschulkindern stattfinden, sollten auch zum Thema Fisch, Meer, Fluss sein. Wir werden geeignete Optionen empfehlen.
Sportunterricht "Rybka"
Körpertraining "Rybka, wo schläfst du?" (nach einem Gedicht von I. Tokmakova)
Unterrichtsnotizen
| Name des Autors | Abstrakter Titel |
| Kolesnikova Zh.M. | (in Untergruppen arbeiten) Bildungsaufgaben: Lernen Sie, wie man aus einfachen geometrischen Formen ein Bild von einem Fisch macht, einen Tropfen aus farbigem Papier bildet.
Gespräch über die Struktur von Fischen, ihre Vielfalt, Lebensraum.
Die Lehrerin bespricht mit den Kindern, was sich im Aquarium befindet: wo sich die Fische dort verstecken, wo sie schlafen können. Ein Gespräch über Algen im Aquarium, ihren Zweck (sie geben Sauerstoff ab, sind Nahrung für Fische, ein Haus für ihre Kinder).
Selbständige Tätigkeit von Vorschulkindern. Diskussion vorgefertigter Anwendungen. Der Lehrer bietet an, den hellsten Fisch auszuwählen, den kleinsten und umgekehrt den größten usw. |
| A. A. Bodeeva | (kollektive Zusammensetzung) Die Lehrerin lädt die Kinder zu einer Reise ein – auf den Grund des Meeres. Dazu müssen Sie einen Taucheranzug anziehen (Kinder im Vorschulalter imitieren die entsprechenden Bewegungen unter der Audioaufnahme des Meeresrauschens). Wir betrachten Bilder, die eine Vielzahl von Meerestieren darstellen.
Sprechen Sie über Fische, Algen, die das Aquarium bewohnen.
Der Sportunterricht wird durchgeführt:
Selbständiges Arbeiten von Kindern. Alle Fische sind an einer gemeinsamen Tafel "The Sea Bottom" befestigt. |
| E. V. Karpova | "Unterwasserwelt. Delfine" (Applikation in Quilling-Technik) Die Lehrerin spricht mit den Kindern über die bevorstehenden Sommerferien, lädt sie ein, die Augen zu schließen und sich unter der Tonaufnahme des Meeresrauschens auf den Wellen des Meeres zu wiegen. Die Kinder erzählen abwechselnd, wie sie das Meer gesehen haben.
Die Geschichte des Lehrers über Delfine. Vorschulkinder werden lernen, dass dies sehr freundliche Tiere sind, sie schwimmen in Schwärmen oder zu zweit im Meer. In regelmäßigen Abständen springen Delfine aus dem Wasser, Purzelbäume. Diese edlen Tiere retteten oft Ertrinkende.
Die Jungs untersuchen die technologische Karte für die Herstellung eines Delfins: Der Körper besteht aus mehrfarbigen Tröpfchen (blau - der Rücken, weiß - der Bauch), die auf die Kartonsilhouette geklebt sind. Der Lehrer führt die Schüler in drei Formen des Quillings ein: einen Tropfen, eine enge und freie Spirale. |
| Vortonyan N.G. | "Schöne Fische im Aquarium (Gemeinschaftsarbeit)" Vorschulkindern werden Rätsel rund um das Aquarium und die Fische angeboten:
Sprechen Sie über Fische: ihre gemeinsamen Merkmale, ihren Lebensraum, ihre Fortbewegungsart im Wasser. Kinder nennen ihnen bekannte Aquarienfische: Skalar, Schwertträger, Goldfisch, Gourami, Guppys usw. Die Lehrerin erzählt den Kindern kurz die Geschichte der Aquarien.
Selbständige Tätigkeit von Vorschulkindern. Erstellen einer kollektiven Komposition. |
Angewandte Kreativität der SchülerInnen mit Kommentaren zur Ausführung der Arbeit
Jedes Kinderwerk zum Thema Meereslebewesen ist auf seine Art einzigartig. Viele Kompositionen enthalten volumetrische Elemente. Das sind Origami ("Schönes Aquarium", "Aquarium und seine Bewohner", "Stachelrochen im Aquarium"), Falten des Rohlings mit einer Ziehharmonika ("Auf dem Meeresgrund", "Wunderfisch"), nicht ganz verklebte Teile ("Schöner Fisch", "Im blauen Meer"), Quilling ("Fisch im Aquarium"). Eine Mosaikapplikation aus Serviettenklumpen "Goldfisch" sieht aus wie eine voluminöse.
Entzückende Bilder von Zauberfischen, die oft aus nicht-traditionellen Materialien hergestellt werden: getrocknete Blätter ("Herbstfisch"), Getreide ("Feenfisch").
Beim „Magic Fish“ sehen wir einen luxuriösen Schwanz aus ausgeschnittenen bunten Palmensilhouetten.
Die Komposition "Stechrochen im Aquarium" fügt sich harmonisch in das natürliche Material ein - anmutige Pflanzenzweige.
Vorschulkinder beziehen Zeichen- und Modellierungselemente aktiv in die Anwendungsarbeit ein. So ist im Handwerk "Bewohner des Meeres" der Fisch mit Plastilinschuppen verziert, die Steine werden ebenfalls aus Plastilin geformt. In der Komposition "Meeresgrund" sind Schuppen und Schwanz eines Fisches mit einem Filzstift gezeichnet.
Beachten Sie die ungewöhnliche Gestaltung von Algen in der Arbeit "Am Meeresgrund" (Akkordeon-gefaltetes Papier), "Wunderfisch" (aus Garn), "Schöner Fisch" (Teile der Algen sind zur Hälfte verklebt).
Das kollektive Handwerk erwies sich als hell und farbenfroh. In den Werken „Stachelrochen im Aquarium“, „Das Aquarium und seine Bewohner“ wirken Fische unterschiedlicher Größe harmonisch nebeneinander. In der Komposition "In the Blue Sea" sehen wir wunderschöne bunte Quallen und eine üppige Wasservegetation. In der Arbeit "Goldfisch im Meer" sehen leuchtend gelbe Meeresbewohner vor dem Hintergrund von leuchtend blauem Wasser vorteilhaft aus.
Fotogalerie: Werke von Vorschulkindern
Applikation mit ausgeschnittenen Palmen-Silhouetten Applikation mit volumetrischem Effekt Applikation Applikation aus Servietten Sammelapplikation Applikation aus Blättern Quilling Sammelapplikation Sammelapplikation Sammelapplikation Applikation mit Cerealien Applikation mit Mosaik- und Volumenelementen Applikation mit volumetrischen Effekten Applikation mit volumetrischen Effekt Applikation mit volumetrischen Effekt Origami Applikation Zeichenelemente Applikation mit volumetrischer Wirkung
"Delfine auf See"
Nicht weniger interessant sind die Anwendungen der Schüler der Vorbereitungsgruppe zum Thema Delfine. Die Silhouetten sind ordentlich, komplett aus Papier geschnitten ("Jumping over the water"), sowie im Schnittverfahren ("Dolphin on the wave") entstanden. In der Komposition "Dolphin in the Sea" besteht das Tier aus zwei Teilen und zeichnet sich durch ein originelles Detail aus - ein Auge mit volumetrischer Wirkung.
Anwendung
Video: volumetrisches Aquarium - Basteln aus Papier und Pappe
Video: Fische schwimmen in einem Aquarium
Mit der Anwendung "Fisch im Aquarium" können Sie die kreativen Fähigkeiten von Vorschulkindern maximieren. Tatsächlich beherrschen Kinder in der Vorbereitungsgruppe die komplexesten Schnitttechniken und arbeiten erfolgreich mit einer Vielzahl von Materialien. Bastelarbeiten zum Thema Marine werden immer bunt und farbenfroh. Darüber hinaus ist künstlerisches Schaffen immer eng mit kognitiver Aktivität verbunden, denn Kinder lernen bei der Darstellung von Naturobjekten zusätzliche Informationen über sie, die von ihrem Interesse an Lebewesen durchdrungen sind.
