STUNDENPLÄNE

2 JÜNGERE GRUPPE

DYMKOVO SPIELZEUG

Ziel: Kinder mit einer neuen Art von Volksspielzeug bekannt machen - Dymkovo.

Lernen Sie, Tonspielzeug in Betracht zu ziehen, Material hervorzuheben - Ton, Spielzeugdekorationen, Eleganz, Helligkeit.

Interesse an Volkskunst wecken.

Material: Dymkovo Spielzeug, Puppe Petruschka.

Kursverlauf

Geben Sie PETRUSCHKA ein.

Petersilie. Hallo Leute!

Ich bin ein lustiges Spielzeug

Und mein Name ist ... (Petruschka).

Richtig!

Ich bin der lustigste Mensch der Welt.

Dafür Kinder wie ich.

Ich bin nicht allein zu dir gekommen,

Und er hat seine Freunde mitgebracht.

Wo sind sie?

Erzieher. Keine Sorge, Petruschka, ich weiß, wo sie sind.

Petersilie. Ich habe es auch vermutet. Sie sind auf der Messe. Die Messe ist Spielzeug, Geschenke, Spiele, Spaß. Früher gingen die Leute oft dorthin, um Spielzeug zu kaufen und zu verkaufen, um Spaß zu haben, zu spielen und sich zu entspannen.

Lass uns auf die Messe gehen, ich stelle dich meinen Freunden vor.

Kinder betreten die Halle. Russische Volksmelodie erklingt. Auf den Tischen in der Halle wurde eine Ausstellung von Dymkovo-Spielzeugen organisiert.

Petersilie. Sei nicht schüchtern! Lernen Sie sie besser kennen, wählen Sie Ihr eigenes Spielzeug.

Kinder laufen durch die Halle und untersuchen Spielzeuge, benennen sie (Vogel, Pferd, junge Dame usw.).

Erzieher. Hat dir das Spielzeug gefallen? Sie werden liebevoll und liebevoll "Dunst" genannt, weil diese Spielzeuge im Dorf Dymkovo hergestellt werden und sie Dymkovo-Spielzeuge heißen.

– Wie heißen diese Spielzeuge? (Dymkovo-Spielzeug.)

– Woraus besteht Dymkovo Spielzeug? (Aus Ton.)

Untersuchung von Illustrationen mit Dymkovo-Spielzeug.

– Mit welchen Mustern dekorieren Dymkovo-Handwerker Spielzeug? (Ringe, Kreise, Streifen, Punkte usw.)

Welche Farben mögen Dymkovo-Meister? (Rot, orange, gelb - sonnig, grün, blau, schwarz.)

Petersilie. Was für leuchtende Farben, wie viel Spaß bei so einer Farbrunde! Auch Spielzeuge sind mit Gold verziert: ein Hut, ein Kokoshnik. Jetzt sind die Spielsachen fertig.

Kinder wählen Spielzeug.

Petersilie (lobt Ware ):

Tonpferde rennen um die Wette

Auf einem Stand, der Stärke hat,

Und halte dich nicht am Schwanz fest,

Wenn Sie die Mähne verpasst haben.

Durch Bergsporne

Über die Dächer der Dörfer

Rotfuß, Gelbhorn

Ein Tonhirsch rast.

Und smart, wie Chintz!

Fu-ti, fu-ti, fu-ti, fu-ti!

Fu-ti, fu-ti, Nestansicht.

Schau wie hübsch

Dieses Mädchen ist eine Seele.

Scharlachrote Wangen brennen

Erstaunliches Outfit:

Der Kokoshnik sitzt stolz,

Die junge Dame ist so schön!

Petersilie. Hier lädt uns das Dymkovo-Karussell dazu ein!

Kinder legen Spielzeug. Karussell-Spiel.

Petersilie. Es ist Zeit für uns, den Urlaub zu beenden.

Macht euch bereit, Kinder!

Wir trennen uns jetzt vom "Dunst",

Zeig einfach allen den russischen Tanz!

Ratschläge für den Erzieher. Organisieren Sie vor der Freizeit eine Ausstellung von Dymkovo-Spielzeugen. Klären Sie ihren Namen, betrachten Sie Muster.

Gemälde. Pferdeweg

Software-Inhalt:

Fahren Sie mit der Einführung des Dymkovo-Spielzeugs fort.

Lernen Sie, eines der Musterelemente hervorzuheben - einen Kreis, machen Sie ein Muster auf einem Kreisstreifen, dekorieren Sie sie mit schwarzen Punkten, wählen Sie eine Farbe für die Kreise.

Wecken Sie das Interesse am Dymkovo-Spielzeug.

Material: Dymkovo Pferd, Puppe Petersilie, weißes Papier 5x25 cm, Gouache rot, orange, gelb, grün und schwarz.

Kursverlauf

Petersilie. Hallo Kinder, erinnerst du dich, wir waren auf der Messe?

– Nur vergessen, welches Spielzeug wir dort gesehen haben? (Dymkovo-Spielzeug.)

– Woraus sind sie gemacht? (Aus Ton.)

Danke, dass du mich erinnerst. Aber heute bin ich nicht allein zu dir gekommen. (Zeigt das Dymkovo-Pferd .)

Hier ist ein Pferd und ein Pferd,

Er schlägt mit einem Huf,

Das Gebiss kaut!

Keine Freiheit, kein Raum

Er hat nirgendwo zu reiten!

Erzieher. Dieses Pferd ist nicht einfach, aber fabelhaft. Es ist mit einem hellen Muster verziert.

Der Lehrer wählt ein Element des Musters - einen Kreis. Schlägt vor, es auf einem Spielzeug zu finden, die Farbe zu bestimmen. Sehen Sie, welche anderen Farben die Dymkovo-Meister lieben. (Rot, gelb, orange, grün, blau und schwarz.)

Dann bietet er an, einen Weg für ein Pferd zu zeichnen und ihn mit Kreisen zu dekorieren. Zeigt, wie identische Kreise gezeichnet werden (mit einer sanften Bewegung, ohne die Hände anzuheben, läuft das Nickerchen des Pinsels dem nach oben gerichteten Stock nach). Stellt klar, dass jeder die Farbe für den Kreis unabhängig wählt. Beachten Sie, wie die schwarzen Punkte um den Kreis herum angeordnet sind.

Während des Unterrichts hilft der Lehrer zusammen mit der Petersilie den Kindern, Kreise anzuordnen, Kreise und Punkte zu zeichnen.

Legen Sie am Ende der Lektion die gesamte Arbeit dar und überlegen Sie sie gemeinsam mit Petruschka.

Erzieher.

– Was sind die schönsten Wege?

– Wer hat alle Kreise gleich?

– Auf welchen Wegen möchtest du laufen?

– Welche Wege wird das Pferd wählen?

Zusammenfassend sagt Petruschka, dass das Dymkovo-Pferd auf allen Wegen galoppiert. Alle von ihnen sind schön, hell, mit Kreisen und Punkten verziert.

Das Spiel "Pferde" findet statt. Kinder spielen mit Petruschka und dem Dymkovo-Pferd.

Ratschläge für den Erzieher. In der Ausstellung von Dymkovo-Spielzeugen untersuchen Sie sie, benennen Sie sie, markieren Sie die Elemente des Musters: Kreise, Ringe, gerade Linien, ihre Farbe und Dekorationen - Punkte.

Autorin: Yeltsina Irina Vladimirovna, Erzieherin des Irdanovsky Kindergartens "Kolosok", Gebiet Wologda, Bezirk Nikolsky
Beschreibung des Materials: Liebe Kolleginnen und Kollegen! Ich präsentiere Ihnen eine Zusammenfassung der organisierten Bildungsaktivitäten für Kinder von 3-4 Jahren "Nationales Spielzeug - ein Pferd". Um die Liebe zum Heimatland zu wecken und Kinder mit Volkskunst vertraut zu machen, sollte man schon in der frühen Kindheit beginnen, aber für jüngere Vorschulkinder sind nicht alle Informationen verfügbar. Am Beispiel eines Volksspielzeugs können Sie Kinder mit der Volkskunst vertraut machen. Das Schaukelpferd, eines der ältesten Spielzeuge, hilft Kindern schon seit langem, früh Gleichgewicht und Koordination zu entwickeln und kombiniert dieses „Training“ mit einem lustigen Spiel. Diese Zusammenfassung wird für Eltern von Kindern und Pädagogen nützlich sein, sie wird helfen, Kinder mit einem Stück unserer Geschichte und Kultur bekannt zu machen.

Synopse organisierter Bildungsaktivitäten für die jüngere Gruppe zum Thema: "Das Volksspielzeug ist ein Pferd".

Integration von Bildungsbereichen: kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, künstlerische und ästhetische Entwicklung.
Vorarbeit: Lesen und Auswendiglernen ("Ich gehe zu einer Frau, zu meinem Großvater ..."; "Was für ein Pferd ..."; "Holzpferd." (E. Kovina); "Mein Pferd" S. Marshak) .
Ziel: Bekanntschaft mit einem alten Holzspielzeug - einem Steckenpferd.
Aufgaben: Kinder mit Volkskunst vertraut machen, am Beispiel von Volksspielzeug; Um Kindern eine Vorstellung von dem hölzernen Volksspielzeug zu geben - einem Pferd; Erweitern Sie den Wortschatz der Kinder (Rolle, Schaukel, Wippe, Rollstuhl, aus Holz, Papier); Machen Sie sich weiterhin mit der mündlichen Volkskunst vertraut; Wecken Sie den Wunsch, mit den Spielzeugen der Vergangenheit zu spielen.
Entwicklungsumgebung:
Demomaterial: Anna Bucks Gemälde "Junge auf einem Pferd"; Spielzeug: Schaukelpferd, Rollpferd; Spielzeugwerkzeuge: Baumstamm - Holz, Brett - Ziegel, Hobel, Säge, Hammer; Wattestäbchen, gouacherot, gelb, blaugrün; farbige Karten entsprechend der Anzahl der Kinder in der Gruppe (rot, gelb, blau, gelb). Handzettel: Pferde aus Pappe: Schaukelschlittschuhe, Wattestäbchen, Gouache rot, gelb, blau, grün.
Arbeitsplan:
1. Organisatorischer Moment. Der Lehrer zeigt ein neues Holzspielzeug - ein Pferd.
2. Betrachtung von Spielzeug: woraus besteht es, Vergleich eines Schaukelstuhls mit einer Trage.
3. Sprudelnd.
4. Wenn man bedenkt, womit das Spielzeug verziert ist.
5. Praktische Aktivitäten von Kindern. Zeichnen von Mustern.
6. Reflexion.
OOD-Fortschritt:
Organisationszeit:(der Lehrer zeigt ein Spielzeug - einen Schlittschuh)

Jeder liebt es zu spielen, auch wir Erwachsenen, aber Sie können dieses Spielzeug aus Holz spielen, schaukeln und bewundern. Schauen Sie sich die Muster an, mit denen das Pferd verziert ist. (in Anbetracht). Hast du solche Spielsachen zu Hause? Früher, vor langer Zeit, spielten alle Kinder mit solchen Spielzeugen. Möchten Sie, dass Sie solche Spielzeuge haben? (Antworten der Kinder)
Teil 2. Bekanntschaft mit einem Holzspielzeug. Diese Spielzeuge sind aus Holz (der Lehrer zeigt einen Schlittschuh - eine Trage und einen Schlittschuh - einen Schaukelstuhl). Sie müssen den Baum zuerst trocknen und dann mit Hilfe von Spezialwerkzeugen den Körper des Pferdes ausschneiden oder aussägen. (zeigt Spielzeug: ein Flugzeug, eine Axt, eine Säge ...) Geh, Dima, zeig mir, wie du mit einer Feile gesägt hast? (Kindershows) Zeig mir, Slava, wie die Planken mit einem Hobel gehobelt wurden? (zeigt auf einen Holzstein) Und wie, Seryozha, haben sie ein Spielzeug mit einem Hammer gehämmert? Wenn die Leiche fertig ist (Pferde zeigen, ohne Räder), was war noch zu tun? (Räder) (Lehrer bringt Räder an)

- Ich gehe zu der Frau, zum Großvater
Auf einem Pferd mit rotem Hut.
Auf ebenem Weg
Auf einem Bein.
In der alten Pfote
Über Schlaglöcher, über Unebenheiten,
Alles ist gerade und gerade
Und dann plötzlich ... ins Loch!
Bukh! .. (Kinder wiederholen bekannte Wörter in einem Kinderlied, zusammen mit der Lehrerin)
Und für ein anderes Pferd musste noch ein Schaukelstuhl gebaut werden.

Was für ein Pferd, einfach anfassen.
Zusammen mit dem Reiter
Wird zweihundert Meilen weit galoppieren.
(der Lehrer zeigt die Pferde)
-Was ist am Körper dieses Pferdes befestigt? Räder
Wie sollen wir also mit ihr spielen? (Fahrt)
-Was ist mit diesem Pferd? (Schaukelstuhl)
-Wie sollen wir mit ihr spielen? (schwanken)
Wenn die Pferde aus Holz geschnitzt wurden, wurden sie mit speziellen Farben bemalt. Es war möglich, mit unbemalten Schlittschuhen zu spielen, denn nicht jeder hatte Farben. Die Schaukelstühle waren auch groß. (zeigt das Bild "Junge auf einem Pferd") Wer hat jetzt vielleicht solche Pferde zu Hause?

(farbige Karten werden im Kreis auf dem Boden ausgelegt)
Fizminutka
Holzpferd. (E. Kovina)
Holzpferd ………………. . Arme an den Ellbogen beugen und beugen (auf einem Pferd reiten)
Papa hat mich gestern mitgebracht ... ... strecke deine Arme nach vorne (Papa gibt ein Pferd)
Ich schnappte mir einen großen Spielstein, ……………. .wir setzen einen imaginären Hut auf
Das Pferd trug mich vorwärts ……………… .. ein Pferd reiten
Ich fuhr die Täler entlang, ………………. dem Lehrer im Kreis nachgaloppieren
Berge, Flüsse liefen herum, …………………. Laufen
Und über die Straßen springen ………… .. nach vorne springen
Und ... ein wenig müde ...…………… .. hebe deine Hände hoch und beuge dich nach vorne, senke deine Hände nach unten
Und als ich morgens aufstand ……………… .. auf die Zehen strecken
Ich habe nicht einmal gefrühstückt, ……………. zeigen, dass sie essen, schütteln den Kopf nach links, nach rechts
Ich bin wieder gefahren ………………… ... im Kreis springen
Durch Täler und Hügel.
-Womit ist das Spielzeug verziert?
- Welche Farbe haben die Meister verwendet, um diese Pferde zu dekorieren (Kinder heben Karten und nennen die Farbe) Sveta, zeig mir, wo auf dem Pferd Blumen sind und wo die Blätter sind? Seryozha, zeig mir, wo sind die Beeren, wo sind die Linien, wo sind die Kreise? Möchten Sie die Schaukelpferde bemalen, die die Kinder der älteren Gruppe für Sie gebastelt haben?
3. Praktische Tätigkeit der Kinder. Zeichnen von Mustern. Lasst uns unsere Pferde schmücken, sind sie aus Holz? (nicht aus Papier, Karton) Wir verzieren sie mit Kreisen und Punkten. Kreise und Punkte können nicht nur mit einem Pinsel, sondern auch mit Wattestäbchen gezeichnet werden. (Der Lehrer zeigt, wie man mit einem Wattestäbchen arbeitet, Sie müssen es ändern, wenn Sie die Farbe ändern).
Betrachtung:(Kinderwerke werden im Regal ausgestellt)

Oh, was hast du für wundervolle Muster! Was für eine schöne Ausstellung von Volksspielzeug. Wenn die Pferde trocken sind, können Sie mit ihnen spielen. So wurden früher Spielzeuge hergestellt! Woraus wurden sie gemacht?
Und jetzt spielen wir mit Holzspielzeug: einem Schlittschuh - einem Rollstuhl; der grat ist ein schaukelstuhl. (Sie können das Spiel organisieren, für wen der Schlittschuh ist - die Bahre fährt schneller den Weg entlang, der Weg besteht aus Würfeln).
Oder führen Sie ein Spiel durch - eine Nachahmung des Gedichts "Mein Pferd", S. Ya. Marshak.
Mein Pferd
Ich selbst bin wendig und wagemutig,
Und mein Pferd ist ganz in mir.
ich habe mich gezügelt
Und gesattelt
Und er rollte sein Pferd.

Ich singe selbst -
Und mein Pferd ist voll.
Ich gehe schlafen -
Und mein Pferd schläft.

Ich fahre den ganzen Tag ein Pferd
Und nachts trägt mich das Pferd.

Mit voller Geschwindigkeit den Staub aufwirbeln,
Er eilt vorwärts
Und ein Pkw
Gibt uns den Weg.
(S. Marschak)

Irina Lavrishina
Projekt "Folk Toy" (zweite Nachwuchsgruppe)

Projekt

« Volksspielzeug»

zweite Juniorengruppe

Vollendet:

I. G. Lavrishina

Brjansk 2015

Projekt« Volksspielzeug» .

„Wir sind zuversichtlich, dass Volksspielzeug ist, bei sorgfältigem Studium eine unerschöpfliche Quelle der weisen und kreativen Pädagogik."

E. Fleerina.

Erläuterungen:

Spielzeug Ist Teil der Kultur die Menschen... Es entstand vor langer Zeit zusammen mit der menschlichen Gesellschaft. Die Menschen haben sich schon immer um Schönheit und Unterhaltung gekümmert. Spielzeuge für das Kinderspiel konzipiert. Deshalb sind die Meister Spielzeugmenschen setzen ihre ganze Vorstellungskraft in das Bild eines Spielzeugs ein, Erfindung und Einfallsreichtum. Interessiert an Spielzeug stabil bei Vorschulkindern.

Volksspielzeug ist von großer Bedeutung für die Erziehung eines umfassend entwickelten Menschen. Volksspielzeug ist original, interessant. Geschichte Volksspielzeug beginnt in der Antike. Sie wird mit Kreativität in Verbindung gebracht die Menschen, Mit Volkskunst, mit Folklore. Spielzeug- eine der ältesten Formen der Kreativität, die sich im Laufe der Jahrhunderte mit dem Ganzen verändert hat Volkskultur, absorbiert seine nationalen Merkmale und Originalität.

Eine Art das Projekt: kognitiv und kreativ.

Umsetzungsbedingungen das Projekt: kurzfristig (2 Wochen).

Teilnehmer das Projekt: Kinder zweitjüngste Gruppe, Lehrer, Eltern von Schülern.

Problem: nicht genügend Russen Volksspielzeug in der Gruppe bei der Einführung von Kindern ins Russische Volkskunst, Unkenntnis über Eigenschaften, Qualitäten und Funktionszweck Spielzeuge.

Fragen für Kinder zu den vorgeschlagenen das Projekt:

Was ist das? (Matroschka)

Willst du wissen was noch in alten Zeiten war Spielzeuge? (Ja)

Woraus wurden sie gemacht? Wie hast du mit ihnen gespielt? (Ja)

Relevanz: Projekt fördert die Einführung von Kindern in die Ursprünge des Russischen Volkskultur Interesse wecken altes Spielzeug(zu Puppen, Holzspielzeug, Dymkovsky und Filimonovsky Spielzeuge). Projekt zielt darauf ab, die Eltern zu erziehen, sie in den Bildungsprozess einzubeziehen und die Rolle der Familie in der modernen Gesellschaft zu stärken.

Ziel das Projekt: Einführung von Kindern in Volksspielzeug und Materialien aus denen sie gemacht sind; Kinder anlocken, mit ihnen zu spielen; Interaktion von Kindern, Eltern, Lehrern; Selbstentwicklung aller Teilnehmer des pädagogischen Prozesses basierend auf der Einführung der Kinder ins Russische Volkskunst.

Aufgaben das Projekt:

Aufgaben für Kinder:

Machen Sie Kinder mit hausgemachtes Volksspielzeug;

Beitrag zur Entwicklung der verbalen Kommunikation, Bereicherung und Erweiterung des Wortschatzes;

Entwicklung von spielerischen, kognitiven, sensorischen Fähigkeiten unter Berücksichtigung der individuellen und Altersmerkmale des Kindes;

Im Kind eine emotionale, ästhetische und respektvolle Haltung gegenüber Spielzeuge, Interesse an Geschichte Volkskunst, Respekt vor der arbeitenden Bevölkerung;

Die Fähigkeit zu formen, Schönheit im Leben zu sehen und in ihren schöpferischen Werken zu vermitteln;

Aufgaben für Eltern:

Bedingungen für die Beteiligung der Eltern am Bildungsprozess schaffen;

Ermutigen Sie Eltern zu gemeinsamen kreativen Aktivitäten mit Kindern;

Interesse an der Fertigung wecken DIY-Spielzeug.

Aufgaben für den Lehrer:

Entwicklung von sozialer und fachlicher Kompetenz und persönlichem Potenzial;

Füllen Sie die Themenentwicklungsumgebung auf hausgemachtes Spielzeug, didaktische und Gesellschaftsspiele, eine Bibliothek mit Büchern von A. Barto « Spielzeuge» und Album « Volksspielzeug» .

Vorhergesagtes Ergebnis:

Im Interaktionsprozess Lehrer – Kinder – Eltern in der Umsetzung das Projekt

Kinder:

Zeigen Sie Interesse an Volksspielzeug, Volk-Angewandte Kunst, Kunsthandwerk;

Sie haben ein Stück ihrer Seele in die Herstellung gesteckt DIY-Spielzeug;

Meistere die Elemente der Malerei;

Sie erwerben Kenntnisse über Eigenschaften, Qualitäten und Funktionszweck Spielzeuge;

Zeigen Sie Freundlichkeit, Sorgfalt, Respekt für Spielzeuge;

Die Sprachaktivität von Kindern bei verschiedenen Aktivitäten nimmt zu;

Kinder haben Russischkenntnisse erworben Volk angewandte Kunst, Volksspielzeug.

Eltern:

Meistern Sie die Herstellungstechnik Volksspielzeug;

Durch gemeinsame kognitive und kreative Aktivitäten mit Kindern werden die familiären Bindungen gestärkt;

Bereicherung der Elternerfahrung mit Methoden der Interaktion und Kooperation mit einem Kind in der Familie;

Aktive Teilnahme am Kindergartenleben und Gruppe;

Entwicklung der Kreativität;

Stärkung der Kompetenz der Eltern bei der Auswahl Spielzeuge(Präferenz Volksspielzeug) .

Implementierungsplan das Projekt:

Die erste Phase ist vorbereitend:

Die Definition des Themas durch die Lehrkraft, Ziele und Zielsetzungen, Inhalte das Projekt, Vorhersage des Ergebnisses;

Studium der Methodenliteratur;

Schaffung einer fachentwicklungsbezogenen Umgebung;

Auswahl an Belletristik;

Auswahl an Illustrationen zum Thema, Alben;

Auswahl an Brettspielen, didaktischen Spielen, Volksspielzeug;

Vorbereitung von Material für künstlerisches Schaffen;

Gespräch mit den Eltern das Projekt, die Möglichkeiten, die für die Umsetzung notwendigen Mittel herauszufinden das Projekt.

Zweite Stufe - Projektumsetzung

Zusammenarbeit mit den Eltern:

Beratung für Eltern "Jahrgang Spielzeug unserer Vorfahren» , "Geschichte Volksspielzeug» ;

Notiz für Eltern "Welche Spiele kann man mit Matroschka spielen";

Gemeinsame Spiele von Eltern und Kindern mit Spielzeuge;

Herstellung Spielzeuge- Eigenbau für die Ausstellung « Volksspielzeug» zusammen mit Kindern.

Arbeit mit Kindern:

Begutachtung von Gemälden, Illustrationen mit Bildern Volksspielzeug(Nistpuppen, Holz Spielzeug-Spaß, Dymkovsky und Filimonovsky Spielzeuge);

Gespräche über Volksspielzeug, in Anbetracht Volksspielzeug aus verschiedenen Materialien;

Lesen von Belletristik A. Barto « Spielzeuge» , "Bär", "Ball", "Pferd",

Russisch lernen Volkslieder und Kinderlieder;

Rätselraten über Spielzeuge;

Vergleich von zwei Spielzeug oder Bilder;

Gespräch über Spielzeuge"Meine Liebste Spielzeug» , "Wie spielen wir mit Spielzeuge» , "Mein Spielzeuge» ,

Musikstücke hören von "Album für Kinder" P. Tschaikowsky, "Oh ja, wir nisten Puppen" sl. Petrow, Musik. Z. Levin;

Situationsspiele "Unsere Puppen", "Im Laden Spielzeuge» , "Stadt Spielzeuge» , "V Die Gruppe hat ein neues Spielzeug mitgebracht, jeder will es spielen ”;

Didaktik und Tafel Spiele: "Sammelt die Matroschka", "Sammle eine schöne Pyramide", "Die Spielzeug ist weg» , "Wunderbare Tasche", "Haus für Nistpuppen", Bilder ausschneiden "Russische Muster";

Spielsituationen für den Bau "Haus für Nistpuppen".

Betreff - Rollenspiel Spiele: "Ergebnis Spielzeuge» , "Kindergarten";

Spiele mit Spielzeuge;

Kindern beibringen, die einfachsten Muster zu zeichnen;

Malvorlagen zum ausmalen "Freundinnen-Matroschka", "Pferd", "Hahn;

künstlerisches Schaffen: Modellieren "Leckerei für Matroschka", Gemälde "Lasst uns das Pferd schmücken", "Filimonovskie Spielzeuge» , "Schürze für Matroschka", Applikation "Elegantes Kleid der jungen Dame".

Die dritte Etappe ist das Finale:

Ausstellung von Kinderwerken;

Ein selbstgemachtes Buch machen "Schürze für Matroschka";

Abschlussveranstaltung "Russisch Volksspielzeug» ;

Ausstellung gemeinsamer kreativer Arbeiten von Kindern und Eltern « Volksspielzeug» .

Sasonowa Swetlana Alexandrowna,

Erzieher der 1. Qualifikationskategorie

MAUDO "Kindergarten Sonne"

das Dorf Turtas, Gemeinde Uvat

Projektpass

Projektart: kurzfristig.
Projektdurchführungszeit: 15.01 - 19.01.2018
Projektbeteiligte: Lehrer, Eltern, Kinder Zielgruppe: Schüler der ersten Nachwuchsgruppe „Bienen“.
Grundlage für die Entwicklung des Projekts: das Verständnis der Kinder für Volksspielzeug zu erweitern.

Die Dringlichkeit des Problems

Der wichtigste Teil der Entwicklungsumgebung ist Spiel und Spielzeug. Spielzeug für ein Kind ist eine „Umgebung“, die es Ihnen ermöglicht, Gefühle auszudrücken, die Welt um Sie herum zu erkunden, kreative Fähigkeiten zu formen und zu verwirklichen; Spielzeuge lehren Kommunikation und Selbsterkenntnis. Spielzeug an sich bedeutet nichts, wenn das Baby nicht weiß, wie und was es damit spielen soll.

Im Alter von 2-3 Jahren benutzen Kinder viele Spielsachen für andere Zwecke oder spielen gar nicht damit. Bekanntschaft mit Volkskunst am Beispiel von Volksspielzeug. Bekanntschaft mit mündlicher Volkskunst (Lieder, Kinderlieder etc.)

Ziel: Bekanntschaft mit Volkskunst am Beispiel von Volksspielzeug. Bekanntschaft mit mündlicher Volkskunst (Lieder, Kinderlieder etc.)

Aufgaben:

Um die Ideen der Kinder über russisches Volksspielzeug zu formen: Tumbler, Petruschka, Matroschka, Dymkovo-Spielzeug. Fördern Sie die Entwicklung des freiwilligen Gedächtnisses und der Selektivität bei der Auswahl eines Volksspielzeugs für bestimmte Spielsituationen. Interesse und Respekt für das Volkshandwerk fördern.

Erwartete Ergebnisse:
Sie haben Ideen über russisches Volksspielzeug - Tumbler, Petruschka, Matroschka.
Sie gehen sorgsam mit den umliegenden Gegenständen und Spielsachen um. Sie verwenden Kinderreime in bestimmten Lebenssituationen, in Spielen.

Termin
Bereicherung des Wissens von Kindern im Grundschulalter über Volksspielzeug und seinen Zweck. Wörterbuch-Aktivierung.

Da es keinen Mann ohne Stolz gibt, also

Es gibt keinen Mann ohne Liebe zum Vaterland, und diese Liebe

gibt Bildung den richtigen Schlüssel zum Herzen eines Menschen ... "

K. D. Ushinsky

Die jahrhundertealte Erfahrung der Menschheit hat gezeigt, wie wichtig es ist, Kinder an die Kultur ihres Volkes heranzuführen, da die Hinwendung zum väterlichen Erbe Respekt und Stolz auf das Land, auf dem wir leben, fördert. Unsere Kinder müssen die Kultur und Traditionen ihrer Vorfahren kennen und studieren.

Volksspielzeug hat einen pädagogischen Wert für die Entwicklung von Vorschulkindern in fast allen Arten von Kinderaktivitäten. Mit Hilfe von Volksspielzeug werden die Aufgaben der spirituellen Bildung, der sozialen Anpassung unter Gleichaltrigen und Erwachsenen gelöst, das russische Volk wird in die traditionelle Kultur mit den darin übernommenen Werten, Vorstellungen über Recht, Schönheit, Vorteile und moralische Ideale aufgenommen und ethische Normen. Da ein Volksspielzeug mit seiner bezaubernden Welt aus hellen und lebendigen Bildern ist, kann tiefe Spiritualität zu einem Mittel der Lehre und Erziehung werden, das in der Seele des Kindes eine emotionale Reaktion findet, seine Bedürfnisse und Interessen erfüllt und zur Entwicklung seiner Persönlichkeit beiträgt.

Das Projekt wurde im Rahmen der Themenwoche „Unsere liebsten Spielzeuge, Spiele und Aktivitäten“ entwickelt und umgesetzt. Es bestand aus drei Phasen:

Stufe I - vorbereitend Studium und Materialauswahl. Entwicklung der Projektstruktur. Organisation einer Themenentwicklungsumgebung: didaktische Spiele machen. Malvorlagen zum Thema "Volksspielzeug". Auswahl methodischer und fiktiver Literatur zum Thema "Nationales Spielzeug"

Studium und Materialauswahl. Organisation einer Themenentwicklungsumgebung: didaktische Spiele machen.

Vorbereitung der thematischen Planung.
Stufe II - Haupt

Gespräche: „Wozu ist Spielzeug da?“, „Woraus besteht Spielzeug?“, „Spielzeugladen“, „Menschenspielzeug“. Ausstellung von Büchern "Volksspielzeug". Durchführung von didaktischen Spielen: „Suchen nach Beschreibung“, „Eins - Viele“, „Was hat sich geändert?“, „Nach Größe anordnen“, „Wunderbare Tasche“. Untersuchen von Illustrationen in Alben

Durchführung von didaktischen Spielen "Eins - Viele", "Fold the Matryoshka", "Wonderful Bag", "Rate, was klingt".

Untersuchen von Illustrationen, die Volksspielzeug darstellen, Untersuchen von Illustrationen von Büchern.

GCD für die Modellierung von "Sundress for Matryoshka".

GCD für die Anwendung "Tumbler".

GCD zum Zeichnen "Lass uns das Dymkovo-Pferd dekorieren."

Integrierte Lektion "Petersilie ist ein lustiges Spielzeug".

Transportmappe "Spielzeug im Kinderleben" (Beratung für Eltern).

IIIFinale

• Mini - Museum "Mein Lieblingsspielzeug".
• Unterhaltung "Volksspielzeug - Matroschka, Tumbler, Petruschka".

Ziel des Projekts ist es, das Wissen von Kindern im Grundschulalter über Volksspielzeug und seinen Zweck zu erweitern.

Die Arbeit am Projekt spiegelt sich in der Präsentation wider:

Literatur, Internetquellen:

Derkunskaya V.A. Gestaltung von Aktivitäten für Vorschulkinder. Studienführer. - 2. Aufl., überarbeitet und ergänzt. - M.: Zentrum für Pädagogische Bildung, 2016.-- 208 S.

h t t p: / / w w w. 1 0 r u k. r u. / o b u c h. h t m & n b s p;

- Russisches Volksspielzeug Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Einführung in die Ursprünge der russischen Volkskultur: Programm. Studienführer. - 2. Aufl., Rev. Und füge hinzu. - SPb.: Childhood - Press, 2002.-- 304 S.: ill.

h t t p: / / w w w. i n s m o l e n s k. r u / & N b s p; - Skizzen von Puppen

h t t p: / / p o g o d k i. n a r o d. r u / m a s t e r i g r. h t m & n b s p; & N b s p; n a r o d n a & n b s p; and g r u w to a

h t t p: / / p e r u n i c a. r u / t r a d i c i i / 1 5 2 7 - r u s s k i e - o... & n b s p ; Russisch und e & n b s p; Über und Traditionen. Volkspuppe

h t t p: / / l e t o p i s i. r u / i n d e x. p h p / B e r und n I & n b s p; n a r o d n a i & n b s p; k u k l a & n b s p; - Letopisi.ru

h t t p: / / o x a n a f a. r u / n a r k y k l a / & n b s p; N a r o d n a & n b s p; k u k la & n b s p; "Handarbeit und Kreativität.

Massenmedien-Publikationszertifikat "Serie A No. 0004887"

Wir laden Lehrer für Vorschulerziehung der Region Tjumen, des Autonomen Kreises der Jamal-Nenzen und des KhMAO-Yugra ein, ihr methodisches Material zu veröffentlichen:
- Pädagogische Erfahrung, Urheberrechtsprogramme, Lehrmittel, Präsentationen für den Unterricht, elektronische Spiele;
- Persönlich entwickelte Notizen und Szenarien zu Bildungsaktivitäten, Projekten, Meisterklassen (einschließlich Videos), Formen der Arbeit mit Familie und Lehrern.

Warum lohnt es sich, bei uns zu veröffentlichen?

Nach dem Programm "Von der Geburt bis zur Schule" geht die Bekanntschaft der Kinder mit Volkskultur und Kreativität weiter: Lieder, Märchen und Spielzeug. Die Lehrerin achtet darauf, dass die Kinder ihre Ideen zum Volksspielzeug erweitern, erweitert und bereichert den Wortschatz der Kinder zu diesem Thema. Das Thema Volksspielzeug wird nach dem Landesbildungsstandard der DO in allen Bildungsbereichen wahrgenommen. Das Ergebnis der Woche ist die Dramatisierung des Märchens "Puff" und die Dekoration des Schaukelpferdes mit Dymkovo-Mustern. Eine ausführliche Beschreibung von Gesprächen, kognitiven Spielen, Sprech- und Atemübungen, eine Auswahl an Spielen zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung finden Sie im Anhang zum Plan „Themenwoche“ Volksspielzeug.

Soziale und kommunikative Entwicklung

Die Lehrerin erzählt den Kindern vom Beruf der Krankenschwester, organisiert Rollenspiele, löst die Problemsituation mit Kindern "Was passiert, wenn ...", was zur sozialen und kommunikativen Entwicklung der Kinder beiträgt.

Kognitive Entwicklung

Die Lehrkraft bietet Kindern vielfältige Aufgaben mit Knöpfen zur Entwicklung der Wahrnehmung und der Fähigkeit zum Anlegen nach Muster, organisiert selbstständige Aktivitäten mit Magneten. Auf diese Weise können Sie die Probleme der kognitiven Entwicklung genauso lösen wie die Spiele "Wenn es passiert", "Geometrisches Mosaik".

Sprachentwicklung

Für die Sprachentwicklung bereitet ein Erwachsener Kinder auf die Inszenierung des Märchens "Puff" vor, spricht über Volksspielzeug, ermutigt sie, ihre Gedanken kompetent auszudrücken und verschiedene Wortarten richtig zu kombinieren.

Künstlerische und ästhetische Entwicklung

Im Bereich der künstlerischen und ästhetischen Entwicklung ist geplant, die Präsentation "Schaukelpferd" zu sehen, Spielzeug zu malen, Volkslieder zu hören und das Spiel "Bei Onkel Jacob" zu lernen.

Körperliche Entwicklung

Die körperliche Entwicklung geht weiter. Kinder verstärken die Regeln bekannter Spiele, wiederholen Wörter. Die Lehrerin spricht mit den Kindern über die Vorteile von Milch und Milchprodukten, entwickelt die Atemwege.

Schaut euch einen Ausschnitt der Themenwoche an

Montag
OO		Kognitive Entwicklung	Sprachentwicklung		Körperliche Entwicklung
1 p.d.	S.r. Spiel nach Wahl des Lehrers. Zweck: zur Festigung der Spielfähigkeiten im Dorf beizutragen Spiele "Arzt", "Familie", "Kindergarten", "Friseur".	Die Geschichte des Lehrers über Volksferien. Zweck: das Verständnis der Urlaubskultur zu erweitern.	Übung "Zauberbeutel" (Volksspielzeug). Zweck: Anreicherung des Kinderwörterbuchs mit den Namen von Volksspielzeug.	Betrachten der Präsentation "Volksspielzeug - ein Pferd". Zweck: das Verständnis der Kinder für altes Spielzeug zu erweitern, das Wörterbuch zu aktivieren - eine Bahre, ein Schaukelstuhl.	Gespräch "Was gibt uns eine Kuh?" Zweck: das Verständnis der Kinder für die Vorteile von Milchprodukten zu erweitern.
Gehen	Physik "Holzpferd" E. Kovina. Zweck: Kinder weiterhin durch Literatur an die russische Volkskultur heranzuführen.	Vögel beobachten. Zweck: Wissen über die Gewohnheiten der Vögel zu bilden.	Die Geschichte des Lehrers darüber, woraus Volksspielzeug besteht. Zweck: den Wortschatz der Kinder zu bereichern.	Bringt das Volksspielzeug "Petruschka" in die Theaterecke auf der Veranda. Zweck: ein neues Spielzeug in Betracht ziehen.	P. und. "Strom". Zweck: Kennenlernen des Volksspiels. P. und. „Ein gewundener Weg“. Zweck: die Fähigkeit zu bilden, sich in einer Spalte zu bewegen und die Bewegungen des Anführers zu wiederholen.
OD
2 p.d.	Übung "Gäste sind zu uns gekommen." Zweck: Kinder mit Grußformeln vertraut zu machen (Hallo, guten Tag, komm rein, ich habe dich so vermisst, ich habe mich ohne dich gelangweilt usw.).	Spiele mit Schaltflächen "Muster auslegen", "Bild auslegen", "Reihe fortsetzen" usw. Ziel: Entwicklung der sensorischen und feinmotorischen Fähigkeiten.	Lesen von A. Alferov "März". Zweck: das Gedicht zu diskutieren.	Konstruktive und modellhafte Aktivität "Gate". Zweck: Kindern weiterhin beizubringen, wie man Platten in einem Gebäude durch Vorführung oder Muster herstellt.	Physiotka für die Augen "Sonne und Wolken". Zweck: Stärkung der Augenmuskulatur.
Dienstag
OO	Soziale und kommunikative Entwicklung	Kognitive Entwicklung	Sprachentwicklung	Künstlerische und ästhetische Entwicklung	Körperliche Entwicklung
1 p.d.	Gespräch über die Arbeit einer Krankenschwester. Zweck: Fortsetzung der Bekanntschaft mit Berufen, Respekt vor der Arbeit von Erwachsenen.	Spielen Sie mit Gienesh-Blöcken "Lay out the track". Zweck: logisches Denken zu entwickeln.	Übung "Laden". Zweck: den Gebrauch von Akkusativnamen zu üben.	Untersuchung des Gemäldes von A. Buck "Junge auf einem Pferd". Zweck: die Bekanntschaft mit dem Schaukelpferd-Spielzeug fortzusetzen.	Übung "Bugs". Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, sich auf allen Vieren zu bewegen.
Gehen	Albumdesign "People's Toy". Zweck: Kinder an die Volkskultur heranzuführen.	Beobachtung der Fahrbahn. Zweck: Erweiterung des Verkehrsverständnisses.	Aussprache von reinen Phrasen. Zweck: Entwicklung des phonemischen Hörens und der Fähigkeit zur Lautmalerei.	Di. "Das Ornament auslegen" Zweck: ein Gefühl für Form entwickeln, die Fähigkeit, das Blatt zu navigieren.	P. und. "Wer wird als nächstes aufhören." Zweck: Kinder im Werfen zu trainieren. P. und. „Ein gewundener Weg“. Zweck: Kindern zu gefallen, die Fähigkeit zu entwickeln, sich in einer Spalte zu bewegen, die Bewegungen des Anführers zu wiederholen.
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