За дете на възраст 4-5 години речта става основен фактор в развитието и този процес е от първостепенно значение за формирането на социалните връзки на бебето в обществото. Задачата на учителите и родителите е да помогнат на децата в предучилищна възраст да избягват възможни проблемив този домейн. Всяка година броят на децата с говорни нарушения се увеличава, така че система от специални логопедични упражнения е необходима за всички, които вече са на четири години. Какво трябва да знаете за развитието на речта през този важен период?

Характеристики на речта на деца на 4-5 години

За децата в предучилищна възраст това време е период на активно увеличаване на речника (до 5-годишна възраст обемът му обикновено достига 3 хиляди думи). Децата на тази възраст започват да придобиват чувство за език, да се отнасят по-уверено към родната си реч и да се занимават с словотворение. Граматическата структура също продължава да се изравнява.

Дете на четири или пет години не само започва да говори все по-свободно, но и използва все по-сложни изречения от преди. Постепенно умението за композиране разказне само за това, което бебето е видяло лично, но и без да се разчита на пряк личен опит. Подобни истории все още са емоционални и често имат нарушена логическа структура, но са доста обемни и смислени.

Нивото на възприемане на фонетична реч към тази възраст също става значително по-добро. Детето има възможност да определи наличието на определен звук в дадена дума, да вземе думи за определен звук. Той става способен да възприема сричковия ритъм на структурата на думата.

Можем да кажем, че на четиригодишна възраст децата навлизат в най-активния период в развитието на речта, което им позволява да придобият комуникативни способности, сравними с нивото на възрастните. Разбира се, рядко бебе минава по този път без затруднения, говорните нарушения на този етап са най-чести.

Видове говорни нарушения при по-възрастни деца в предучилищна възраст

Има три основни типа нарушения, недоразвитие на речта:

• фонетичен;
• фонетико-фонематичен;

На практика това означава, че децата изпитват затруднения при разпознаването, различаването и произнасянето на звуците на родния си език. Тези три вида нарушения могат да възникнат поотделно или в комбинация.

Обикновено до този етап на развитие естествените възрастови затруднения с произнасянето на отделни звуци или техните групи вече трябва да са в миналото, етапът на овладяване на произношението на звука е към своя край, децата спират да прескачат и смекчават съгласните в речта. На 4 години трябва да се появи цялото съскане, а на 5 можете да очаквате уверени и. Но при по-възрастните деца в предучилищна възраст нарушенията на артикулацията са много чести. Това може да са дефекти в произношението на съскащи, шипящи и звучни звуци. Почти всички деца трябва да изпълняват логопедични упражнения с буквата и звука р, много успяват да "ръмжат" само след специално обучение.

Струва си да се обърне внимание и на лексикалните и граматическите проблеми, които се проявяват в трудностите при активното използване на речта като средство за комуникация. Децата с подобни увреждания изпитват трудности при съставянето на въпроси, описания и не могат да използват всички средства на родния си език, за да изразят мисли. Те не знаят как да строят изречения правилно, използват неправилно окончания и предлози, правят грешки в словообразуването. В този случай е необходима логопедична помощ, но родителите също могат да помогнат на детето да говори по-добре (разбира се, след консултация със специалист).

Как да си направите домашното правилно

Майките и татковците могат да помогнат на децата да научат нови думи, да овладеят правилната граматична структура на речта и да подобрят звуковата култура. Има няколко важни правила, което трябва да се спазва по време на занятията по домашна логопедия.

• Уроците трябва да се преподават редовно, за предпочитане всеки ден и винаги в приятелска, спокойна атмосфера.
• Струва си да представите следващото упражнение под формата на игра, опитвайки се да завладеете детето с развиваща се задача. Можете да превърнете задължителните тренировки в състезание или състезание – кой ще изпълни задачата по-добре, по-бързо, по-внимателно.
• Подкрепете детето, хвалете го не само за добър резултат, но и за усилията му. Избягвайте критики и остри забележки.
• трябва да се извършва задължително със стабилно огледало за маса, за да може детето да види резултата от усилията си. Полезно е да използвате снимки на всички езикови упражнения в картинки.
• Специалните надбавки за самообучение с дете са необходима и задължителна помощ за родителите. Например, голям логопедичен учебник със задачи и упражнения за най-малките е пълна колекция от необходимите упражнения, допълнена с подробни методически препоръки за провеждане и илюстрации.
• Използвайте рими, скороговорки, логопедични песни за деца за класове - такъв материал помага за по-бързо постигане на резултати, развива не само речта на децата в предучилищна възраст, но и тяхното внимание, памет.
• Опитайте се да говорите ясно, правилно, като използвате цялото богатство на изразните средства на езика. Покажете на сина или дъщеря си пример за внимателно и уважително отношение към него. Разговаряйте на различни теми, рецитирайте поезия, играйте речеви игри.

У дома можете да организирате както индивидуални, така и групови логопедична сесияза деца на 4-5 години и двата варианта дават отлични резултати.

Упражнения

Този набор от логопедични упражнения за деца на 4-5 години включва не само говорни игри, но и специални упражнения за ръцете и органите на речта. Фините двигателни умения стимулират говорния център в мозъка, така че редовните упражнения за пръсти са от съществено значение за всяко дете в предучилищна възраст. Артикулационната гимнастика подобрява основния орган на речта – езика и способността на детето да го контролира. Това има положителен ефект върху способността да се произнасят всички, дори и най-сложните звуци.

Гимнастика с пръсти

Всяка серия от упражнения се повтаря 8-10 пъти

Светнаха светлини

Ритмично отваряйте и затваряйте пръстите на всяка длан, заедно и последователно.

Вкусни палачинки

Поставяме ръцете си на масата, като редуваме дланта и гърба. Дясната докосва повърхността на плота с дланта на ръката, лявата с гърба. След това позицията на ръцете се променя.

С ръцете си изобразяваме вълни, плавно движещи дланите си отгоре надолу - това е река. Тогава на водата се появява лодка - дланите са притиснати една към друга, параход - палците са повдигнати и свързани. И тогава рибите заплуваха - длани заедно, палци натиснати, ръце се движат от едната на другата страна.

Как растат дърветата

Вдигаме длани, отваряме силно пръстите си - клоните са пораснали. Слагаме дланите си надолу и също разперваме пръсти встрани - това са корените. Разклатиха длани - листата полетяха.

Артикулационна гимнастика

Всяко упражнение се изпълнява 6-8 пъти.

• Весели жаби

Усмихваме се широко, зъбите ни са затворени и стоят като равна "ограда". Задържаме усмивката за 10 секунди.

• Игрив слон

Изпъваме устни напред и се преструваме, че събираме вода с „хоботче“.

• Хитър питон

Усмихваме се, изкарваме езика от устата си, изваждаме го, крием го обратно.

• Бърз кон

Отваряме широко уста, усмихваме се, щракаме с език. Обърнете внимание на факта, че долните зъби не се движат, само езикът "скача"!

• мида

Усмихнете се, покажете зъби. Изпънете езика, затиснете го между зъбите и го „плъзнете“ обратно.

• Бабини проходилки

Отваряме уста, усмихваме се, след което достигаме с език до ъгълчетата на устните – отляво и отдясно.

Развитието на децата на 4-5 години се определя от много фактори, включително какви знания, умения и способности е получило детето до тази възраст.

Като правило това са:

1. физическо развитие,
2. акаунт умения,
3. четене,
4. разбиране на реалността.

Какво трябва да знае и може 4-5-годишно дете?

математика

Преподаването на ориентация в пространството и основни математически умения трябва да включва следното:

1. Дете на 4-5 години може да брои от 1 до 10, като това умение трябва да присъства както в преден, така и в обратен ред.
2. Важно е децата да могат да намерят липсващото число в редица от числа.
3. Деца на 4-5 години умеят да пишат и разпознават числа, знаят състава на числото, тоест разлагат го на съставни числа.
4. Детето разбира значението на математическите действия повече, по-малко и еднакво техните обозначения в писмена форма.
5. Децата сравняват големи и малки предмети, познават и определят разликите между предметите по дължина, ширина, височина и дебелина.
6. Детето изравнява броя на предметите в групите.
7. Децата знаят математическите операции на събиране и изваждане, решават прости примери.
8. Детето използва правилно числата в речта.
9. Знае най-простото геометрични фигурии ги разпознава.
10. Знае как да разпределя пространството на лист хартия, да дефинира концепцията за ляво, дясно, нагоре и надолу.

Безплатните материали на нашия сайт ще ви помогнат да развиете математически умения при деца на тази възраст:

1. - видео (запомнете числа от 0 до 30)
2. - подробни задания за всяка цифра от 0 до 10
3. Научаваме понятията: ""

Освен това ви съветвам да допълвате игрите с класове по книгите на Петерон Людмила Георгиевна.

Развитие на речта

Доброто ниво на развитие на бебето също определя нивото на развитие на неговата реч. Програмата за развитие на речеви умения предполага следните характеристики:

1. За деца на 4-5 години е важно да могат да произнасят всички звуци, да говорят с изражение.
2. Децата могат да назовават предметите около тях, хора, животни, да ги разпределят в групи по значение, да ги наричат ​​обобщаваща дума.
3. За децата е необходимо да се използват съществителни за единствено и множествено число в речта.
4. Детето лесно намира предмет, като описва неговата форма, цвят, предназначение.
5. Деца на 4-5 години определят значенията на предлозите, избират синоними.
6. За децата е необходимо да знаят имената на празниците, да задават и отговарят на въпроси, да знаят няколко стихотворения, гатанки, детски стихчета.
7. Детето съставя история въз основа на предложената картина от няколко прости изречения, може да преразкаже приказка, да измисли край на историята.

Различни безплатни тематични дейности, флаш карти и игри ще ви помогнат да разширите речника на вашето дете:

1. за момичета с тематични задачи
2. със задачи за момчета
3. проучване и
4. проучване
5. - подбор интересни материали
6. - селекция от задачи с игри

Развитието на речта на детето на 4-5-годишна възраст, особеностите на неговото мислене са неразривно свързани от психолозите с обучението за четене. Възможно е да се преподава четене през този период на няколко етапа. Четенето се предшества от следните умения:

1. Детето знае азбуката
2. Детето подчертава първата и последната сричка в думата.

Да се ​​научиш да четеш включва разделяне на дума на срички, така че развиването на това умение на ухо е изключително важно.

За деца на 4-5 години е важно да знаят и правилно назовават звуци и букви, познава азбуката. Ако детето ви все още не може да чете кратки думи, обучението по четене трябва да се провежда по следния начин:

Запознаването със звуците и тяхното буквено обозначение (азбука) впоследствие ще помогне за правилното и свободно четене.

За децата можете да предложите звукови игри, където всеки звук е подчертан в думата. На втория етап обучението за четене протича като определяне на звуковия състав на думата.

На третия етап ученето на четене включва звуков анализ на дума и нейното сравнение с състава на буквите (запомнете азбуката).

На четвъртия етап обучението за четене се фокусира върху буквения състав на думата: тук те използват

1. азбука,
2. кубчета,
3. пиша писма.

И накрая, на петия етап, ученето на четене включва сливането на сричките в дума. Разделът на нашия уебсайт, който съдържа азбуката, ще ви помогне да научите детето си да чете бързо:

Развитие на логиката и мисленето

Характеристиките на развитието на логическото мислене при деца на възраст 4-5 години предвижда формирането на такива умения:

Деца на 4-5 години откриват разлики и несъответствия в картинките. Детето може да подреди няколко картинки в желаната последователност. Развиващите дейности ще помогнат за формирането на това умение.

Децата могат да намерят съответствие за предложения предмет и да обяснят връзката си. Важно е децата да могат да обяснят предназначението на определени предмети, места за посещение.

Децата могат да избират от 3 предлагани артикула.

Децата знаят имената на цветовете, техните нюанси, определят времето на деня, годината, знаят в коя държава живеят, с кого работят родителите им.

Дете на 4-5 години знае основните правила за поведение на улицата.

Безплатни игривърху развитието на логиката и мисленето:

1. Ние строим
2. - игри по метода Шичида
3. - играта
4. - игра с лупа
5. - игра за внимание и др.

Фини двигателни умения

Развитието на 5-годишно дете предвижда и определено ниво на графични умения: Детето знае как да използва различни средства за рисуване ( пастели, флумастери, моливи). Децата трябва да могат да рисуват линии, кръгове, прости елементи, очертайте по контура, боядисайте. Безплатни материали на нашия уебсайт за разработка фини двигателни уменияДетето има.

Децата на 6-7 години обикновено идват в първи клас по различни начини. Някой има определени таланти, докато други са по-трудни за развитие на класове за развитие и придобиват всички необходими знания за бъдещето директно в училище.

Трябва обаче да разберете това училищен материалще се научи много по-добре и по-бързо, ако детето се чувства уверено в класната стая и е предварително подготвено. Но подготовката за училище е дългосрочно събитие и трябва да започнете да работите с деца от две години. игрова формаза развитието на мисловните процеси. И класове с деца 4-5 години ще бъдат насоченивече при овладяване на основите на математиката, граматиката и други дисциплини.

Не е необходимо да сте квалифициран учител, за да учите у дома. Днес ще говорим за препоръчителните дейности за развитие за деца на 4 години и повече и как правилно да ги провеждаме у дома.

Планиране и програма

От 2-3 годишна възраст всяка игра или разходка може да се превърне в образователна дейност. Но за родителите с тази форма на обучение е много важно да не пропускат много аспекти, следователно всички класове трябва да се провеждат според съставената програма.

Препоръчително е да се планират тренировки с деца на 4-5 години седмично предварително. С това планиране можете да се подготвите необходими материализа класове и разберете от какво детето се интересува повече и кои страни е най-добре да се развиват в бебето.

Както в предучилищното упражнение, редовните часове с бебе трябва да се провеждат в такива области като:

• логика и аритметика;
• развитие на речта и грамотността;
• рисуване, моделиране, апликация и дизайн;
• физически упражнения;
• класове, които помагат за развитието на хоризонти;
• литература.

Всеки от елементите трябва да бъде равномерно разпределен в програмата през цялата седмица, в зависимост от това какво е най-интересно за бебето. Например, трябва да го научите на грамотност и букви само когато детето е готово за това. И не е задължително да се прави на 4-5 годиниможе би по-рано, а може би и по-късно.

Приблизителен план за класове за развитие може да изглежда така:

Както можете да видите, такова планиране на дейности за деца на 4-5 години включва ежедневно творчество и физически труд. По време на периода на растеж бебетата трябва да увеличат максимално своята координация на движенията и да освободят енергията си, както и да развият въображение и двигателни умения.

Но ще бъде трудно да се включат всички дисциплини в един ден. Децата на 4-5 години се уморяват много, и не си струва да ги претоварвате с дейности, дори и да са им интересни.

Броят на дейностите за развитие може да бъде различен, зависи не само от наклонностите на вашето дете, но и от графика. Така че след детска градина или център за развитие не винаги е възможно да се хванат допълнителни кръгове и не винаги е възможно децата да имат сили да направят нещо у дома. И работата на родителите също влияе върху това, обикновено те прекарват вкъщи през уикендите или вечерта.

Ако детето посещава някои специализирани кръгове по определени дисциплини, тогава у дома можете да отделите време на материала, който е изучаван там, за да консолидирате преминатото.

Практически задачи за деца 4-5 години

Когато детето е на 4 години, трябва да работите върху съществуващите му умения, както и върху задълбочаването на знанията. Задачите трябва да стават по-трудни през цялото време... Основният списък с умения за дете до петгодишна възраст е, както следва:

• способността да се използват правилно предлозите;
• разберете къде е дясно, къде е ляво, отзад и отпред;
• разграничаване на понятията "много" и "малко", "повече" и "по-малко";
• назоваване на съществителни по числа;
• да може да брои до 10;
• имайте умението да рисувате линии с молив, без да го откъсвате от хартията.

Когато бебето знае как да изпълнява изброените действия, не можете да стоите на едно място. Важно е часовете да развиват бебето и да са му интересни, в противен случай то може да загуби интерес към ученето.

Уроци и примери

Що се отнася до самите практически задачи, те могат да бъдат намерени в голям брой в специални наръчници за деца.

Специалната серия детски наръчници съдържа следното:

• сюжетни визуални материали;
• игри със стикери;
• задачи за развитие на логическото мислене на бебето;
• задачи за развитие на умения за писане и много други.

Четене и писане

Ако искате вашето дете да се научи да чете и пише преди училище, вземете специално създаден буквар за деца в предучилищна възраст, където има нагледен материал за сливане на букви в срички, методологията му е доста съвместима с училищните програми.

Използвайте и образователни игри... Например, за да може детето да запомни букви и да може да подчертае първата сричка в думите, предложете да отгатнете всяка буква и да потърсите обекти, започващи с нея в буквара или на снимката. Ако уменията вече са достатъчно развити, можете да играете на скорост, както и да усложните задачата да намерите думи с 2 букви или конкретна буква в края.

Друга игра с умения е да залепите картички с букви върху предмети от бита, според буквата, с която започват. Можете умишлено да объркате буквите, така че детето да намери грешката.

Карти и други визуални материали

Независимо каква дисциплина изучавате с вашето бебе, можете активно да използвате карти с различни упражнения или картинки.

Така че, ако искате да научите детето къде е "вдясно" и къде е "ляво", тогава можете да използвате специален плакат с нарисувани длани или картини с очертани изображения в една или друга посока.

И за да затвърдите знанията си за числата и уменията за броене, можете да използвате страници за оцветяване, където трябва не само да оцветите рисунката, но и да свържете точките, за да разберете какво е изобразено.

Благодарение на сюжетните снимки може да се развие и речта на бебето. Например, задавайте въпроси за тях или ги помолете да съставят истории. С помощта на сдвоени карти се развива добре логично мислене, когато трябва да намерите друг обект за един обект, който е свързан с него. Например снимка на крак е подходяща за снимка с обувки и т.н.

Тематични уроци и чужди езици

Когато детето вече е усвоило основните умения за възрастта си, тогава може да пристъпи към по-сериозни занимания. Например, можете да провеждате тематични часове, което ще помогне за развитието на мисловните процеси на бебето и неговите хоризонти. Темите могат да бъдат различни:

• пространство;
• домакинство;
• спорт;
• магазин за играчки и др.

Ако говорните умения на бебето вече са достатъчно добри и то говори добре на родния си език, тогава можете да започнете да изучавате чужд език с него. Това може да стане както у дома, така и в специални кръгове, където обучението протича по игрив начин.

Физическа активност за деца 4-5 години

На тази възраст не забравяйте да бъдете наравно с интелектуалния и творческо развитие, трябва да присъства и спортно. И ако родителите нямат възможност да изпратят бебето в спортен клуб, тогава трябва да го направите у дома. Препоръчва се следното:

• игри с топка (футбол, волейбол и др.);
• сутрешна тренировка;
• Гимнастика;
• игри на открито;
• танцуване.

Естествено, всяко бебе се развива различно, не се карайте на детето, ако видите, че нещо не върви по план. Най-добрите предложения за тези игрис помощта на които детето ще може да развие определени умения.

Проучване предучилищно развитиеи родителите, разбира се, трябва да учат бебето, това е много полезно. Въпреки това е категорично невъзможно този процес да се превърне в рутинна или трудова услуга. Децата трябва да се наслаждават на уроците и да учат с удоволствие и вдъхновение.

Класове за деца 3-4 години (част 1)

Развиващи дейности с деца на 3 - 4 години "Околният свят"

На възраст 3-4 години детето трябва лесно да определи времето на деня.

Задача за детето: Погледнете внимателно картината и ми кажете какво е объркал художникът, какво е нарисувал неправилно, защо?

Дете на 3-4 години обикновено вече знае, че различните хора карат различни превозни средства. Кажете му името на професиите „машинар“, „шофьор на танк“, така че тези думи да обогатят речника на вашето дете.

Задача за детето:Вземете чифт. Какъв вид транспорт кара този или онзи шофьор?

Р Детето трябва да отговори на вашите въпроси. Важно е всичко да се представи под формата на игра.

Задача (въпроси) за детето:

1. Сутрин слънцето изгрява, а вечерта ... (залязва)

2. Заваля и на асфалта се появи ... (локви)

3. Брезата има листа, а борът има ... (игли)

4. През зимата често става бяла, пухкава ... (сняг)

5. Водата тече от чешмата. И когато замръзне, се превръща в ... (лед)

6 ... Ледът е мек или твърд? (твърдо). Може ли да се излива като вода? (Не). Студено ли е или топло? (студ). Водата студена ли е или топла? (понякога студено и топло).

Дете на 3,5-4 години трябва да различава животните, които могат да живеят в градски апартаменти, от животните, които живеят в провинцията.

Урок с дете:вижте внимателно кои от тези животни живеят в селото.

Учим детето да разпознава дърво по листата. Изучаваме имената на цветовете.

Задача за детето: виж листата, от кое дърво паднаха (бреза, клен, върба)? Как се наричат ​​тези цветя (лайка, роза, лале, метличина)?

Дете на 3-4 години, разбира се, вече познава диви животни (от приказки, картини, стихотворения). Той трябва да може да опише животното и да разкаже някои от неговите характеристики.

Урок с дете: Картината показва животни, назовете ги. Кой от тях, къде живее, какво обича да яде, какъв цвят е кожата, кой е повече? И как се наричат ​​"краката" на вълк (лапи)? А носът (хоботът) на слона? Кое животно има най-голям врат, уши, зъби?

Дете на 3-4 години трябва да може да разделя зеленчуците от плодовете и да изразява факта, че някои плодове принадлежат към зеленчуци (растат в градината), а други - към плодове (растят на дървета).

Задача за детето:На чудо - дървото е дало плодове. Назовете ги. Вижте и ми кажете какви плодове не растат по дърветата. Къде растат?

Дете на 3-4 години вече знае, че има възрастни и деца. Но как се наричат ​​правилно?

Урок с дете: Моля, кажете ми кой е нарисуван на тази снимка (животни, зверове)? Моля, имайте предвид, че това са родители и техните бебета. Знаете ли как се казват? (слон (слон) - слонче, мече (мече) - мече, котка (котка) - коте, тигър (тигрица) - тигърче).

Дете на 3,5-4 години вече трябва да знае думите на учтив адрес и да може да ги използва правилно.

Урок с дете:въпрос отговор. Помолете детето си да отговори на вашите въпроси.

1. На сутринта се събудихте и отидохте да си миете зъбите, по пътя срещнахте майка си. Какво ще й кажеш? (Добро утро).
2. В детската градина момичето Таня те почерпи с ябълка и ти й каза ... (благодаря).
3. Имаш ли приятели? Какви са имената им? Ако приятелят ви помоли за помощ, какво ще направите? (Ще помогна).
4. Отивате ли на детска градинахик? По кое време на деня идвате на детска градина (сутрин) и кога родителите ви вземат (вечер).
5. Какво казвате на семейството си, когато си легнете (лека нощ).
6. Дойдохте на гости на приятел, какво казвате, когато го видите? (Здрасти Здравей).
7. Мама те помоли да й помогнеш да почисти стаята, какво ще направиш? (Ще помагам, ще събирам играчки и т.н.).
8. Баба ти плетеше чорапи, а от нея падна кълбо прежда, какво ще правиш? (постави го).

Развиващи дейности с деца на 3 - 4 години "Логика"

Децата на 3-4 години вече могат да групират обекти въз основа на основната характеристика. Урокът е изграден на базата на малък брой групи, които детето постоянно среща в ежедневието.

Задача за детето: Покажи ми къде са нарисувани дрехите на снимката. Сега вижте какво е общото между останалите елементи? Детето трябва не само да показва предмети от една група, но и да назове тази група (мебели, съдове, транспорт).

Този урок е насочен към установяване на логическа връзка на детето между „сдвоени“ обекти.

Задача за детето: Съпоставете всеки елемент, който виждате на снимката.

Урок с дете на 3-4 години "Въпрос - отговор". Задавайте въпроси само ако детето се интересува да им отговори.

Задача за детето: довършете фразата, която казвам, или отговорете на въпроса.

1. Когато ядат, вземат лъжица, а когато пият, вземат...
2. През нощта е тъмно, а сутрин...
3. Птицата лети, а рибата...
4. Самолетът лети през небето, а лодката плава през ...
5. Ако светофарът е червен, трябва да стоите, а ако е зелен...
6. Панталоните и сакото са дрехи, а супата и кашата...
7. Хората имат ръце и крака, но котка...
8. Медът е сладък, а лимонът...
9. Пеперуда лети, а скакалец ...
10. Патиците имат много патенца, а пилето...

Децата на 3-4 години често фантазират, използвайки въображението си. Нека добавим логика към него. Добре е детето да обясни разумно защо е мислило по един или друг начин (например куче разказва забавна история, защото се усмихва).

Урок с дете: Кажете ми за какво говорят животните? С кого говори котката и какво мислите, защо? И какво казаха четиридесетте? и т.н.

Това е занимание с деца на 3-4 години за развиване на вниманието.

Задача за детето:

1. Сравнете предметите на снимката и изберете допълнителен обект във всеки ред, обяснете избора си (например всички чаши са на райета, едната е с кръгове или всички коледни елхи имат една половина жълта, но една не е).
2. Намерете във всеки ред точно същия обект като първия. (1 = 4, 1 = 3, 1 = 4, 1 = 2).

Дете на 3-4 години вече трябва да разбере какви дрехи са предназначени за какво, дори ако самият той все още не знае как да се облича. Важно е дрехите да се „обуват“ в ред (тоест първо чорапите и след това ботушите). В този случай бебето трябва да каже какво е името на този или онзи предмет на облеклото.

Задача за детето: момичето Катя щеше да излезе на разходка. Днес навън е студено. Помогнете на Катя да се облече, за да не замръзне.

Класове с дете на 3-4 години за затвърждаване на уменията за хранене.

Задача за детето: Вася иска да яде. Помогнете му да го оправи.

1. Какво е необходимо, за да излеем супата в чиния? (черпак)

2. За какво се използва супата? (с лъжица)

3. Пържени картофи в тиган. В какво да го сложи Вася и в какво ще го яде? (на чиния, с вилица)

4. Вася е жаден. В какво ще налее чая? (в чаша, чаша)

5. Момчето обича чая да е сладък. Какво трябва да направи за това? (сложете захар в чая и разбъркайте с лъжица)

6. Вася яде вкусна храна. Какво ще каже на мама? (Благодаря)

7. Какво трябва да правите с ястията след вечеря? (измий, измий чиниите) Ще помогне ли Вася на мама? (Да, разбира се)

Задача за детето: покажете и назовете кой къде живее.

Урок с деца 3-4 години "Какво е повече"

Задача за детето: виж снимката коя риба е по-голяма? Кое куче е по-малко? и т.н.

Детската възраст на бебето е изоставена. Детето расте, радвайки семейството си с нови умения. Понякога е мързелив, не може да се справи, понякога плаче и се изнервя. Но необходимо ли е да се намесваме в детските забавления и да помагаме на детето да играе и да се развива? Отговорът е недвусмислен: "Да!" По-добре е родителите да участват активно в развитието на детето. Проучванията показват, че децата, които са по-щастливи, по-общителни и адаптирани към обществото, израстват в семейство, в което мама и татко посвещават достатъчно време на детето: играят, рисуват, оформят, залепват заедно. Затова е по-добре да оставите делата си настрана, да изключите телевизора и да започнете да развивате най-важния човек!

умения

Съвременните методи предлагат на родителите много образователни игри. За да не се изгубите в тяхното разнообразие и да изберете правилните, първо трябва да определите за кои възрастова групаимаме нужда от класове.

Най-вече децата се нуждаят от внимание преди училище. Обикновено това е период от 4-5 години. Детето вече говори достатъчно добре и е готово да слуша и да се учи. Но преди да изберете дейности за развитие за деца на 4-5 години, трябва да разберете какво трябва да могат да правят на тази възраст.

1. Определете позицията на обектите (отгоре, вдясно, в средата).
2. Познайте основните форми (кръг, овал).
3. Умеете да броите до 10. Пребройте предметите в ред.
4. Подредете елементите според броя.
5. Разберете сравнението на предмети, назовете техните характеристики (по-дебели, по-тънки, големи, малки).
6. Разграничаване на числата от буквите.

Помощ за родителите

Така че бебето има всички необходими умения и е готово за класове. Откъде да започна?
Класовете трябва да се подбират според темперамента на детето. Ако майката не се справи сама, специалист може да й помогне с това. индивидуални уроци... Понякога родителите дават предпочитание на специални центрове за развитие, където програма за деца се изготвя от педагог-психолог. Повечето от децата ходят на детски градини, където учителят също играе с тях.

Но ако бебето не посещава предучилищни заведения или майката иска да се занимава сама с детето, тогава на помощ ще й се притекат развиващите дейности у дома. И какви са те? На какво трябва да обърнете внимание при избора на програми за обучение?

Форма за игра

Първото нещо, което трябва да разберете, е, че без значение какви дейности за развитие на децата на 4-5 години избират родителите, те трябва да бъдат представени на детето си само под формата на игра. И нищо друго! През такъв период децата отлично схващат всяка информация, ако тя ги очарова. А как иначе да заинтересувате малкия игрив, ако не забавна игра?

Упражнения и развиващи дейности за деца в предучилищна възраст

Като за начало, нека това са прости игри без никаква тема. Можете да донесете моливи или флумастери и голям лист хартия. Поканете бебето да мечтае. Например майката започва да рисува и детето свършва. След това се смейте заедно на готовия "шедьовър". Добър вариант- моделиране или сглобяване на конструктора. Можете също да направите апликация с детето си, да играете настолна игра или дори да решавате кръстословица. Всичко това е необходимо, за да разберем какво правят трохите най-добре. В крайна сметка, ако разкриете талант в такива ранна възраст, ще има реална възможност да го развиете и евентуално да го превърнете в професия за вашето дете. Всички възрастни знаят колко е важно да правят това, което обичат в живота.

Други дейности

Ако детето е отегчено от такива прости игри или не проявява интерес към тях, можете да потърсите други теми от занимания за развитие.

1. Най-важното за всяко дете е физическото развитие. Родителите просто трябва да решат какво искат: просто да поддържат детето си здраво или да го направят спортист. Отново насочени към желанието на детето. Можете да се занимавате с танци, борба, каране на колело или скутер, ролери, плуване, футбол. Има много повече опции.

2. Двигателни умения. Може би толкова важен, колкото и спорта. Можете да изграждате кубчета, конструктори, да събирате пъзели, да играете в пясъчника, да добавяте камъни, да извайвате от пластилин или глина, да рисувате с пастели или да майсторите, наред с други неща, „куклен театър“.

3. Творческите развиващи дейности за деца 4-5 години дават неограничена свобода на въображението. Детето може да бъде запознато с всякакъв вид изкуство. Можете да го научите как да рисува, да пише поезия, да извайва, да изрязва от хартия, да прави театрални представления, да пее и дори да шие, бродира и плете, (но само ако се спазват правилата за безопасност и в присъствието на възрастни!)

4. Ако бебето вече е готово за учене, можете да се ангажирате с него в развитието на букви и цифри, като по този начин тренирате речта му. Противно на схващанията, че детето трябва да учи всичко в училище, ще е по-добре детето да отиде в първи клас подготвено. Така ще му бъде по-лесно, той ще стане по-уверен в себе си и следователно ще се тревожи по-малко.

5. Обучение на мислене, памет, логика. За тези цели можете да учите поезия, да четете и преразказвате текстове, да назовавате цветовете, формите и обемите на предметите, да решавате гатанки и пъзели, да събирате пъзели, да играете на пулове и шаради.

6. Чудесно е, ако детето научи правилата на етикета. Той трябва да се научи как да казва здравей, да се извинява, да благодари, да дава път, да помага на възрастните. Хубаво е, когато момчето знае как трябва да се държи един джентълмен, а момичето се научи да бъде дама. Без значение колко остарели са тези понятия съвременен свят, винаги е хубаво, когато детето е възпитано и учтиво.

7. Някои родители надхвърлят тези общи методи и предлагат на децата си индивидуални занимания за развитие по редки теми. Например те започват да запознават детето си с космоса, планините, реките или редките животни и растения. Най-често това се случва поради спонтанното любопитство на бебето или е свързано с професията на родителите. Във всеки случай, независимо от какво се интересува детето, никога не можете да оставите въпросите му без отговор. Той расте и иска да знае всичко. И задачата на възрастните е да помогнат на детето в това.

Заключение

И най-важното във всяка дейност с бебето е да спрете в момента, когато детето е уморено и вече не иска да играе или е загубило интерес към предмета на обучение. В никакъв случай не трябва да го принуждавате да учи, иначе няма да има смисъл от тях!
Разбира се, всяко развитие на детето, независимо от възрастта и мястото, е много важно за бъдещия му живот.

От това колко добре и освободено може да общува, доколко са развити речта, паметта и културата му, зависи какъв човек ще израсне. Въпреки това, не трябва да превръщате дейностите за развитие на деца на 4-5 години в някакъв вид задължение или рутинна работа. Самото хлапе трябва да регулира времето и продължителността на обучението. Игрите трябва да се харесват на него, а не на родителите му. Само тогава той ще може да се наслади напълно на процеса и да израсне като щастливо и морално удовлетворено дете!