Lekcia kruhu "Origami"

Téma: "Kvety"

Cieľ:

• Naučiť deti vyrábať kvety technikou origami.

Úlohy:

1. Vzbudiť u detí záujem o výrobu kvetov z farebného papiera technikou origami.

2. Zlepšiť hmatové vnímanie, zručnosť, presnosť, trpezlivosť.

3.Používajte prostriedky na rozvoj oka, jemnej motoriky rúk, reči detí.

4. Pestovať túžbu dotiahnuť začatú prácu do konca; lásku a úctu ku kvetom.

5 Povzbudzujte deti, aby si vytvorili herný a vnútorný priestor.

Materiál: Obrázky kvetov tulipánov, papierové štvorce 6x6 cm červené a žltá farba, jeden zelený štvorec 10x10, lepidlo, štetce, obrúsky, veľký kruh papiera - "kvetinový záhon", multimediálna prezentácia, technologické mapy.

Priebeh vzdelávacích aktivít.

1. Časť Organizačná.

Znie japonská hudba

B. Ocitli sme sa v nádhernej krajine, v ktorej sa dá vyrobiť obyčajný papier zaujímavé remeslá... Dovoľte nám pozvať našich hostí do tejto úžasnej krajiny. Nech s nami vidia, aké zázraky sa v nej dejú.

Učiteľ kladie deťom otázky:

• Uhádli ste, v ktorej krajine sme skončili?
• čo je origami?
• Domov origami?
• Aké základné formy origami poznáte? (zobrazuje technologické schémy)

1. Časť Motivačná a produktívna.

Otázka: Deti, chcem vám povedať legendu.

1.Rozprávka-legenda o Tulipánovi.

Kedysi dávno v jednej malej krajine žil DRAK. Nebol to však divoký, krvilačný drak-monštrum, ale láskavý, veselý a jemný drak. A viete, čo miloval viac ako čokoľvek iné? MILUJE KVETY! Každý deň sa o nich staral, polieval ich, rozprával sa s nimi, pomocou svojich obrovských krídel ich chránil pred horúcim slnkom, pred studeným vetrom a pred prudkým dažďom.

Bola to najkrajšia krajina na svete! Rástli tu krásne kvety a potešili Draka svojou vôňou a nežnosťou. Lietali tu obrovské, veľmi elegantné motýle a tiekli čisté, zvučné potoky. Vždy tu bolo slnečno a teplo, pretože veľké láskavé srdce Draka zohrievalo krajinu svojou láskou.

Jedného dňa však na túto krajinu zaútočili strašné príšery. Rozhodli sa všetko zničiť a pošliapať. Boli si istí, že sa s tým ľahko vyrovnajú, pretože Drak bol len jeden a je ich veľa.

Náš Drak sa ich však nebál, roztiahol svoje obrovské mocné krídla a zakryl nimi svoju krajinu pred nepriateľmi. Monštrá sa naňho vrhali znova a znova. Hrýzli ho, bili, mučili a mučili. Z rán mu kvapkala krv, ale Drak všetko vydržal. Bol taký láskavý, že sa ani nevedel biť a vôbec hrýzť.

A potom sa jednému veľmi malému vtákovi, ktorý tiež veľmi miloval svoju krajinu a svojho Draka, podarilo nepozorovane odletieť od strašných príšer. Odletela do krajiny mocnej dobrej víly. Zvládla ich len ona.

Dobrá víla okamžite pribehla Drakovi na pomoc, zahnala lupičov ďaleko, ďaleko od tejto malej nádhernej krajiny a vyliečila rany nášho statočného a láskavého Draka.

Najúžasnejšie však bolo, že kvapky Dračej krvi, ktoré dopadli na zem, sa na druhý deň zmenili na nádherné kvety, ktoré ľudia neskôr nazývali TULIPÁNY.

(Celý príbeh je zobrazený na snímkach)

2. Motivácia.

(učiteľka ukáže deťom obrázok s tulipánmi vyrobený technikou origami)

Otázka: Chcete sa naučiť vyrábať kvety na ozdobenie našej skupiny? Nádherné kvety môžu byť vyrobené z papiera. Origami majstri prišli s mnohými spôsobmi, ako skladať papierové kvety. Poďme a pokúsime sa urobiť tulipán.

Otázka: Akej farby ste videli tulipány?

D. Červená, žltá, biela...

3. Fyzické minúty.

Otázka: Chlapci, teraz si oddýchneme.

Hudobná hra: "Kvet".

Priebeh hry: Teraz sa všetci premeníme na kvety. Je tu toľko krásnych kvetov!

Kvet zaspal a zrazu sa zobudil

Už sa mu nechcelo spať.

Presunutý, natiahnutý,

Vzniesol sa a letel.

Slnko sa zobudí až ráno

Hneď ako sa kvety prebudia

Motýlie kruhy a kučery

Ako víla krásy.

4. Technológia výroby tulipánu technikou origami.

Učiteľ ukazuje, ako vyrobiť tulipán. A okvetný lístok je vyrobený zo základného tvaru "Kite" (spolu s deťmi rozoberte postupnosť výroby okvetného lístka).

Otázka: Navrhujem skúsiť vyrobiť tulipán, viem, že sa vám to určite podarí. Akú farbu budú mať tulipány? (deti si vyberú štvorec papiera na tulipán, farbu, ktorá sa im páči)

D (odpovede detí)

Technológia výroby papierového kvetu.

Učiteľ ukazuje a vysvetľuje technológiu výroby tulipánu:

1. Zložte dvojitý trojuholník. Otočte obrobok hornou časťou nadol.
2. Prehnite rohy hornej vrstvy k stredovej čiare.
3. Ohnite rohy späť.
4. Rohy môžete ohnúť dopredu. Zoberme si inú verziu tulipánu.
5. A teraz urobíme stonku:Umiestnite štvorec s diamantom. Ohnite ho diagonálne. Od hornej časti k línii skladania znížte strany. Teraz máme základný tvar draka. Teraz ohnite základný tvar na polovicu. Stonka je pripravená.

Naša kvetina je pripravená!

5.Produktívna činnosť detí.

Učiteľ vystaví technologickú kartu "Tulipán", poradí deťom, aby sa znova pozreli a ubezpečili sa, že spôsob práce je jasný.

(Samostatná práca detí podľa technologických máp, pomoc učiteľa deťom, ktoré ťažko plnia úlohy).

V. Výborne! Aké iné a krásne kvety máme! Ste skutočnými majstrami origami! A teraz zasadíme naše tulipány na záhon!

Deti prilepia svoj kvet a list na veľký papier (záhon) uprostred.

Časť III Zhrnutie

Učiteľku zaujíma, ako a kde sa dajú vyrobené kvety použiť

(darujte priateľovi k narodeninám, potešte mamu, zaželajte jej šťastie a zdravie atď.)

Učiteľka dáva deťom technologické kartičky a pripomína, že deťom pomôže vyrobiť „tulipán“ samy.

Zasadili sme kvety nebývalej krásy,

Všetky kvety sú odlišné: biele a červené,

Žltá a modrá - všetky kvety sú krásne

Aká krásna je každá farba -

Nie je lepší záhon!

Origami pre starších predškolákov. Master - trieda s foto krok za krokom a popis.

Origami majstrovská trieda "Divoké kvety"

Muzykina Taisiya, 5 rokov, žiačka MBDOU "Kombinovaná materská škola č. 21", Amursk, územie Chabarovsk
vedúci: Borodina Oksana Viktorovna, učiteľka MBDOU "Kombinovaná materská škola č. 21", Amursk, územie Chabarovsk

Práca je vypočítaná pre deti predškolskom veku 5-7 rokov, učitelia a rodičia.
Účel: na darček, výstavu, dekoráciu interiéru skupinovej miestnosti.

Cieľ: výroba kvetov technikou origami.
Úlohy:
1. Naučte deti skladať štvorec diagonálne, aby získali základný tvar „trojuholník“, vykonávať výrobok postupne, postupne; naďalej rozvíjať praktické zručnosti pri práci s papierom;
2. Rozvíjať dobré motorové zručnosti, kombinačné schopnosti, tvorivé a logické schopnosti;
3. Pestovať trpezlivosť, vytrvalosť.

Materiály:
- papier červenej, žltej, zelenej, modrej farby;
-farebná vlnitá lepenka na základňu;
- lepidlo;
-pravítko;
- nožnice;
- jednoduchá ceruzka.

1. Ku kvetom potrebujeme odmerať a vystrihnúť štvorce: červený so stranami 5 cm, žltý so stranami 4 cm, zelený so stranami 3 cm.

2. Ďalej ich zahneme šikmo tak, aby nám vznikli trojuholníky.

3. Spodné protiľahlé rohy musia byť ohnuté nahor tak, aby bol roh dole.

4. Teraz takto zbierame celú štruktúru.

5. Získate takéto kvety.

6. Na zvončeky potrebujeme štvorce so stranami 5 cm, 4 cm, 3 cm, 2 cm.

7. Ohnite ich šikmo, aby vytvorili trojuholník.

8. Potom ohnite spodné rohy tak, aby boli strany zarovnané v strede.

9. Výsledný tvar rozviňte do pôvodného trojuholníka a konce rohov ohnite dovnútra.

10. Potom opäť ohnite tak, aby boli strany zarovnané. Dopadne to takto.

11. Ďalej urobte sepal zvončeka. Štvorec so stranami 2 cm ohýbame uhlopriečne, aby sme vytvorili trojuholník, potom ohnime spodné rohy tak, aby boli strany zarovnané v strede. 1 diel.
Vychovávateľ: Chlapci, do našej škôlky, z krajiny rozprávok, prišiel list. Kolobok nám píše. Chcete vedieť, čo je v liste? Učiteľ prečíta list:
V jednej rozprávke sa stalo nešťastie!
Zvieratá zmizli, roztrúsené na všetky strany.
Pomoc! Vráťte zvieratá do rozprávky, ja, Kolobok, som vám poslal nápovedu “
Vychovávateľ: Chcete pomôcť zvieratám? Viete, v ktorej rozprávke sa stal problém?
deti: Nie!
Pedagóg: Musíme to zistiť. Dnes budeme ako detektívi viesť vyšetrovanie: riešiť hádanky, premýšľať, hľadať. Spomeňme si na Rusov ľudové rozprávky kde hlavnými postavami sú zvieratá.
Cvičenie „Pomenujte rozprávku“
Deti: Tri medvede, Máša a medveď, Teremok, Kolobok, Zimné zvieratká.
Pedagóg: Vymenovali ste veľa rozprávok, ale nie je jasné, v ktorej z nich sa stal problém? Musíme sa dostať do krajiny rozprávok a v tom nám pomôže nápoveda, magická karta, ktorú poslal Kolobok.
Vyberieme mapu z obálky, preskúmame ju na stole.
Učiteľ: Čo vidíš na mape? Deti: Postavy, obrázky, cesta. Deti volajú na čísla. Vychovávateľ: S akým číslom začneme hľadanie?
Obzerajú sa a hľadajú prvú postavu v skupine.
„Čarovný kameň“ a nápis „Krajina rozprávok“. Neďaleko je nápis a šípky označujúce „doprava“, „doľava“.
Vychovávateľ: Toto je magický kameň, ktorý otvára cestu do krajiny rozprávok. Ak áno správna voľba- ocitneme sa v krajine rozprávok. Pozorne počúvajte, čo sa tu píše.
„Ak pôjdete doľava, stratíte všetko a stratíte sa.
Pôjdete doprava, čo hľadáte, to nájdete!"
Časť 2.
Choďte doprava, nájdite druhú postavu. Truhlica s číslom 2.
Vychovávateľ: Toto je báječná truhlica s hádankami. Otvorme to. Ten, kto uhádne hádanku, odfotí svojho hrdinu.
1. malý vzrast,
Dlhý chvost.
Zbiera omrvinky
Skrytie pred mačkou. (myš)
2. Biela v zime,
Letná šedá.
Nikoho neuráža
A bojí sa každého. (zajac)
3. Denné a nočné sliedenie po lese.
Vo dne v noci hľadá korisť.
V tichosti kráča a blúdi.
Uši sú sivé vzpriamené. (Vlk)
4. Sly podvádzať,
Červená hlava.
Nadýchaný chvost - krása,
Kto je to? (líška)
5. Kto žije v hluchom lese,
Nemotorný, PEC.
V lete jedáva maliny, med,
A v zime si saje labku. (medveď)
Učiteľ: Teraz, chlapci, položte obrázky na stôl. Čo myslíte, z čoho sú tieto zvieratá?
Deti odpovedajú. "Kolobok". "Teremok". (Ak "Teremok", prečo tam nie je žaba)
Vychovávateľ: Nie je jasné, v ktorej rozprávke je problém? Aké je ďalšie číslo na karte? Idú ďalej, nájdu číslo tri a obálku so zadaním od „Koloboku“.
Hra „Čo je zbytočné“
Štyri obrázky s dejom rozprávky "Kolobok" a jeden "Teremok".
Učiteľka rozloží obrázky na stôl, my si ich s deťmi prezeráme.
Učiteľ: Nájdite ďalší obrázok. Prečo je to zbytočné? A teraz hovoríte, v ktorej rozprávke sa stal problém? Hovoríš akosi neisto. Vypočujte si nápovedu:
Raz v hustom lese
Pod kríkom vyrástol dom.
Čo je to za zázračný dom?
Usadili sa v ňom zvieratá.
Myška a zajačik sú šťastní,
A lišaj, vrch je rád.
Toto je rozprávka (Teremok).
Identifikovali sme rozprávku, v ktorej sa problém stal. Ostáva už len jeden problém, ako vrátiť zvieratká do rozprávky? Pozrime sa na Kolobokovu mapu. Číslo 4 - náznak-symbol "Lesná dielňa". Deti sa poobzerajú, nájdu „Lesnú dielňu“.
Časť 3.
Vychovávateľ: Toto je „lesná dielňa“. Ale niet majstra. Pozrite, sú tam polotovary pre „hlavy zvierat“, ale nie je tam žiadne torzo. Budeme sa babrať s trupom. Sadnite si k stolom. Pripravme si prsty na prácu.
Hra s prstami
Mám desať prstov (ukazujem prsty)
Koľko môžem urobiť!
Ak chcete, ukážem vám (prsty otvorené, otočte štetce, smerom k sebe, preč od seba)
A ja vám o tom poviem.
Môžem zaťať päste (zatíname a uvoľňujeme päste)
A potom ich otvor,
Môžem sa krútiť, (krútime prsty, stláčame ruky k sebe)
A môžem ich skryť, (začneme za chrbtom)
Viem lietať (zdvihnúť, zohnúť a uvoľniť ruky)
A potom spadnúť (dole a potriasť štetcami)
A potom to potichu zložím (zložíme si ruky na kolená ako loď, jednu do druhej) Na kolená ako mačiatko.
Vychovávateľ: Čo je na stole? (papier - podľa farby zvieratiek, lepidlo)
Figúrku trupu zložíme podľa predlohy majstra.

Origami. Vychovávateľka Astrakhantseva Albina Mikhailovna

- naučiť deti vyrábať kvety technikou origami;

- rozvíjať zrak, jemnú motoriku rúk, reč detí;

- pestovať túžbu dotiahnuť začatú prácu do konca;

lásku a úctu ku kvetom.

Materiál:

Priebeh lekcie

Čítanie básne „Ak vyberiem kvetinu ...“

Ak vyberiem kvet

Ak vyberiete kvet

Ak sme vy a ja spolu

Ak zbierame kvety

Všetky paseky budú prázdne

A nebude žiadna krása!

Pedagóg: Chlapci, myslíte si, že je možné zbierať kvety v náručí?

Deti: nie

Vychovávateľ: Prečo?

Deti: majú bolesti; je to nemožné, lebo zvädnú a potom ich aj tak vyhodíme ... ...

Učiteľ: Deti, aké kvety poznáte?

Deti: harmanček, ruža, nechtík, tulipán ...

pedagóg: Chlapci, dnes s vami urobíme ruže, pretože z papiera sa dá vyrobiť krásny záhon s ružami.

Origami majstri vymysleli mnoho spôsobov, ako poskladať papierové kvety a s tým nám pomôže mama dievčatka z našej skupiny. Aj vy ste všetci páni, všetko dokážete. Urobme dnes...

- Ruža vyrobená z papiera a lízanky

- Akú farbu majú podľa teba ruže?

Deti: ružové, biele, červené...

Dievčenská mama ukazuje, ako urobiť ružu. A stonka je vyrobená z obyčajných cukríkov na paličke (chupa-chups)

učiteľ: (vezme „kúzelnú paličku“) A teraz ťa premením na kvety. Koľko, veľa krásnych kvetov.

Kvet zaspal a zrazu sa zobudil

Už sa mu nechcelo spať.

Presunutý, natiahnutý,

Vzniesol sa a letel.

Slnko sa zobudí až ráno

Motýľ krúži a krúti sa.

1,2,3 premeň sa z kvetu na dieťa!

Pedagóg: Navrhujem, aby ste sa pokúsili urobiť ružu sami, viem, že sa vám to určite podarí.

Akú farbu budú mať naše ruže? (deti si vyberajú ružové a biele farby, ktoré sa im páčia).

Detská práca.

majster po ceste ešte raz vysvetlí deťom, ako sa robí ruža.

- Vezmite farbu, ktorú chcete na námestí. Úhľadne odrežte rohy štvorca, mierne roztiahnite stred výsledného okvetného lístka a pripevnite ho k stonke (chupa-chupsu), zafixujte niťami, aby zodpovedali farbe okvetného lístka. pokračujte ďalej rovnakým spôsobom. Tu je krásna ruža!

Vychovávateľ: Výborne! Aké iné a krásne kvety máme! Ste skutočnými majstrami origami! A teraz zasadíme naše ruže na záhon!

Deti svoj kvet v strede zľahka nalepia na veľký kruh papiera (záhon).

Rozbor detskej tvorby. Povedzte nám o svojej kvetine.

Zasadili sme kvety nebývalej krásy,

Všetky kvety sú odlišné: biele a ružové,

všetko sú to krásne kvety

Aká krásna je každá farba -

Nie je lepší záhon.

Abstrakt GCD na tému: "Kvet hortenzie" (Origami)

Seniorská skupina

Cieľ: Posilnite schopnosť zložiť list papiera v rôznych smeroch.ďalej rozširovať obzory detí a ich slovnú zásobu; oboznámiť deti so zaujímavými informáciami o kvetoch a kríkoch; vštepiť lásku k divokej prírode. Rozvíjať oko. Kultivovať vytrvalosť, presnosť.Rozvíjať nezávislosť, umelecký vkus, jemné motorické zručnosti rúk.

Materiál: pre každé dieťa: fialový štvorec 8x8 - 6-8 ks, lepiaca tyčinka.

Prípravné práce:Čítanie diel, básní o kvetoch, čítanie japonských básní o hortenzii; kreslenie hortenzie; cvičenia na manipuláciu so základnými skladacími prvkami; vykonávanie jednoduchých origami remesiel; zoznámenie sa so základnými formami origami.

Priebeh lekcie:

V-l: Radi dávate mamičkám kvety?

Deti odpovedajú.

V-l: potom navrhujem dnes vyrobiť nezvyčajné kvety pre matky, ktoré prišli do našej krajiny zo vzdialeného a tajomného Japonska:

V záhrade kvitnú hortenzie
a naplňte priestor mágiou.
Farebné gule tam a tu-
v tejto výzdobe je pohostinnosť.

Aké milé! Aké sú jedinečné!
Krásky sú bujné, ako na plese.
Zrazu sa slnečný lúč hravo kĺže
vidieť túto krásu.

Hortenzie od svetla zmäknú
a usmievaj sa na oblohu v plnom raste.
A niekde cez zem prejde kométa,
v záhrade kvitnú hortenzie ... je v tom jednoduchosť a lesk.

V-l: Chlapci, pozrime sa na tento nezvyčajný krík ( prezentácia ) a povedz mi, čo je ona?

Deti charakterizujú vzhľad: farba, tvar a pod.

Prstová gymnastika "Kvety"

Zasiali zrno do zeme,("dať" "zrno" do dlane dieťaťa)

Na oblohe vykuklo slnko.

Svietiť, slnko, svietiť!(stlačte štetce a jeden po druhom ich uvoľnite)

Pestujte, pestujte, pestujte!(spoj dlane a zdvihni ruky hore)

Na stonke sa objavia listy,(spojiť dlane, prsty jeden po druhom spojiť s palcom a súčasne na dvoch rukách)

Na stonke kvitnú kvety,(stlačte štetce a jeden po druhom ich uvoľnite).

V-l : Chlapci, pomiesili sme si prsty a teraz navrhujem vyrobiť tento krásny kvet.

V-l: Chlapci, zoberieme štvorec, položíme ho farebnou stranou k nám a pridáme z neho základný tvar "double square", len farebná strana by mala byť vnútri. Boky preložíme do stredu.

Poďme horné rohy von, dostaneme okvetné lístky ... Prechádzame prstami. Ohnite biely trojuholník na polovicu. Kvet je pripravený.

Rovnakým spôsobom urobíme zvyšok kvetov.

V-l : Páčila sa vám naša lekcia? Naučili ste sa skladať kvety hortenzie? V ďalšej lekcii vytvoríme listy pre naše kvety a spojíme ich na mieste.

A na záver vám chcem povedať legendu o hortenzii:

"Nádoba s vodou" - doslova znamená,
Vlhkomilný, bez vody nudný.
Veľmi krásne, úžasné kvetenstvo,
Kvetinový sprievod! No ako si nevšimnúť.

Existuje legenda, príbeh je ...
Dievča sedelo pri jazere a snívalo
Dotkol som sa prstami vody a usmial som sa
A užívala si tichú krásu.

Zrazu sa v jazere objavil odraz ...
A pozrite sa hore ... V očiach je vzrušenie ...
Oproti mladému mužovi stál veľmi pekný,
A jeho srdce ho nechce pustiť ...

Dni lietali, ich láska kvitla,
Bolo to s ním v bezpečí, stal sa ochranou ...
Celý čas som sa živil ich láskou
Ako koreň stromu, tak vitaj pri vode.

A princ ju prirovnal k snehobielej holubici,
To vletelo do srdca... Obraz je nežný!
Dostal som sa tam a zostal som tam navždy,
Ale dopredu... rozchod sa očakával.

Tento rozchod bol ťažký
Musí sa vrátiť do svojej ďalekej krajiny...
Nežne sa rozlúčili, slzy neskrývali,
Namiesto sĺz zrazu vyrástli kríky.

Vyrástol krásny ker, snehovo biely,
Porovnajme s láskou: silná, veľmi jemná ...
Hortenzia sa nazývala dubovolistá,
A dodnes rastie! Výrazné, veľmi čisté...