Wenn Lehrer sich über die Handschrift eines Kindes beschweren und Sie den in seiner Hand geschriebenen Text nicht erkennen können, müssen Sie die Gründe dafür verstehen. Eine schlampige Handschrift kann sich auf unterschiedliche Weise äußern – häufige Flecken, springende Buchstaben, unleserliche Wörter usw.

Mögliche Gründe für eine schlampige Handschrift:

Beeinträchtigte Feinmotorik der Finger. Schlechte Entwicklung der Hand. Übermäßige Aktivität. Konzentrationsstörungen. Neurosen und andere Krankheiten.

Interpretation der Handschrift aus graphologischer Sicht

Die Art und Weise, Buchstaben und Wörter zu schreiben, kann Aufschluss über einige Charaktereigenschaften einer Person und ihr verborgenes Potenzial geben. Denken Sie darüber nach, vielleicht sollten Sie das Temperament des Kindes und seine Veranlagung für irgendwelche Persönlichkeitsmerkmale nicht zerstören. Schauen wir uns die Argumentation der Wissenschaftler an:

Eine große Handschrift weist auf Geselligkeit und Offenheit in der Kommunikation hin. Kleine Buchstaben weisen auf Geheimhaltung und Isolation hin; Aufwärts verlaufende Linien sind charakteristisch für Optimisten. Bis hin zu den Pessimisten. Gerade Linien für Realisten; abgerundete Buchstaben sind ein Zeichen von Freundlichkeit und Reaktionsfähigkeit, eckige – im Gegenteil, kommen häufiger bei Egoisten vor; Starker Druck beim Schreiben ist ein Zeichen von Entschlossenheit, Selbstvertrauen und Selbstbeherrschung. Ein sehr schwacher Druck weist auf einen formbaren Charakter und einen Mangel an Selbstvertrauen hin. ein einheitlicher Schreibstil für Menschen mit ausgeprägter Logik, ein eigener Schreibstil für Menschen mit ausgeprägtem intuitivem Denken; Eine flüssige Handschrift weist auf körperliche Aktivität und Kreativität hin.

Korrektur der Handschrift bei Kindern und Methoden zu ihrer Korrektur bei Kindern

Wenn die Kalligraphie dem Kind dennoch Schwierigkeiten bereitet und viele Lernprobleme verursacht, können Sie versuchen, die Genauigkeit der Schrift zu korrigieren. Handschriftliche Notizbücher können Ihnen dabei helfen. Sie zeichnen schräge Linien und zeigen Beispiele für das Schreiben von Buchstaben; es ist auch möglich, Buchstaben entlang gepunkteter Konturen zu zeichnen.

Zeichnen, Modellieren, Spielen von Streich- und Tasteninstrumenten helfen bei der Korrektur der Handschrift bei Kindern.

Entwickeln Sie ein Schritt-für-Schritt-Konzept zur Verbesserung der Handschrift und folgen Sie diesem regelmäßig. Nehmen Sie sich beispielsweise jeden Tag fünfzehn Minuten Zeit für das Verfassen von Texten, fünfzehn Minuten für das Zeichnen (versuchen Sie, einige Zeichnungen entlang der Kontur nachzuzeichnen) und zehn Minuten für Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik der Finger.

Übungen zur Verbesserung der Handschrift

Machen Sie die Übungen vor und nach dem Schreiben.

Übung 1.

Das Kind legt seine Handflächen auf den Tisch, hebt und senkt nacheinander jeden Finger über dem Tisch und bewegt sich dabei von einer Hand zur anderen. Dann hebt er abwechselnd identische Finger beider Hände.

Übung 2

Legen Sie ein paar Bleistifte oder Kugelschreiber auf den Tisch. Lassen Sie das Kind versuchen, alle Stifte mit der einen und dann mit der anderen Hand zur Faust zu ballen. Wenn alle Stifte eingesammelt sind, müssen sie wieder mit nur einer Hand auf den Tisch gelegt werden.

Übung 3

Das Baby sollte den Bleistift zwischen Zeige- und Mittelfinger halten. Lassen Sie ihn versuchen, einige Figuren zu zeichnen, ohne seine Handfläche zu beugen und die Position des Bleistifts festzulegen.

Übung 4

Nehmen Sie einen Tennisball (oder einen anderen Ball in ähnlicher Größe) und lassen Sie Ihr Kind ihn in seine Handflächen legen und diese aufrichten. Der Ball muss im Kreis hin und her gerollt werden, ohne die Handfläche zu beugen.

Übung 5

Erinnern Sie sich an den beliebten Kinderreim „Wir lesen, wir schrieben“. Dies sollte erfolgen, wenn das Kind über müde Hände und Finger klagt.

Wir haben gelesen, wir haben geschrieben,

Unsere Finger sind müde.

Wir werden uns ein wenig ausruhen

Und fangen wir wieder an zu schreiben!

Die Bewegungen können beliebig sein, Hauptsache das Ballen und Lösen der Fäuste und das Drehen der Hand.

Wie kann man die Handschrift eines Teenagers verbessern?

Bei Teenagern ist es etwas schwieriger, denn sie müssen umgeschult und nicht das Schreiben beigebracht werden. Das Wichtigste bei der Arbeit mit einem Teenager ist die Motivation. Es ist notwendig, der aufstrebenden Persönlichkeit zu vermitteln, dass sie im späteren Leben die Lesbarkeit von Texten benötigen wird. Zum Beispiel, wenn er an einer Universität studiert. Sie müssen das Diktat nicht nur schnell, sondern auch leserlich schreiben. Schließlich müssen Sie in der Lage sein, das Geschriebene zu lesen und zu verstehen, um den Stoff zu lernen.

Die Handschrift eines Kindes beginnt sich in der Grundschule zu entwickeln, wenn es im Laufe der Jahre des Schreibens lernt, schneller zu schreiben: Das Kind schreibt einzelne Buchstabenelemente schneller, verbindet Buchstaben schneller, wählt die rationalsten Buchstabenelemente und ihre Verbindungen aus und die Buchstaben selbst werden kleiner. In der Grundschule ist es wichtig, einem Kind beizubringen, schön und leserlich zu schreiben – das ist besser, als später eine ungeschickte Handschrift zu korrigieren, „wie ein Huhn mit seiner Pfote“.

Die Hauptprobleme beim Schreiben eines Kindes

Im Allgemeinen gibt es den Begriff „schlechte Handschrift“ aus wissenschaftlicher Sicht nicht, doch in der Schule geben Lehrer diesen Wörtern eine ganz bestimmte Bedeutung. Um die Handschrift Ihres Kindes zu verbessern, müssen Sie herausfinden, was genau Ihnen an der Schrift nicht gefällt:

Wörter und Sätze „bewegen“ sich nach oben oder unten, das heißt, sie stehen nicht auf derselben Zeile; das Kind schreibt an einer willkürlichen Stelle auf dem Blatt (Orientierungslosigkeit auf dem Blatt); Die Schreibweise der Briefe ist zu ähnlich, was das Lesen des Geschriebenen erschwert. Zum Beispiel die Buchstaben N, I, P, K und andere; Verwechslung der Buchstaben A und O, wenn das Kind sie falsch mit anderen Buchstaben verbindet; unterschiedliche Neigung und Größe von Buchstaben und Wörtern; zu wenig oder zu viel Druck auf die Buchstaben; Buchstaben sind zu klein oder zu groß.

Wenn Sie einem Grundschüler das Schreiben beibringen, müssen Sie zur Beseitigung dieser Probleme Folgendes tun:

Entwickeln Sie das visuell-figurative und abstrakte Denken des Kindes, damit es die Konfiguration von Buchstaben und die Beziehung eines Buchstabens zu einem bestimmten Klang verstehen und sich an den Plan zum Schreiben eines Briefes erinnern kann. die Fähigkeit entwickeln, verschiedene Formen visuell wahrzunehmen; die Fähigkeit entwickeln, im Raum eines Blattes und in Linien zu navigieren, die Beziehungen zwischen Buchstabenelementen und die Abstände zwischen einzelnen Elementen zu bestimmen; Stärkung der Hände und Verbesserung der Bewegungskoordination, Verbesserung der Feinmotorik des Kindes; lehren, wie man einen Stift benutzt; lehren, automatisch die richtige Schreibhaltung einzunehmen: gerader Rücken, Neigung des Arms, richtiger Griff des Stifts, Position des Notizbuchs usw.; Stellen Sie sicher, dass das Kind die Konzepte „oben“, „unten“, „rechts“, „links“ richtig versteht. Andernfalls könnte das Kind die Anordnung der Buchstabenelemente verwechseln, zum Beispiel B und D; das Kind zu einer schönen, korrekten und lesbaren Handschrift zu motivieren.

Schreibfehler von Kindern und Erwachsenen

Viele Handschriftprobleme hängen damit zusammen, dass beim Schreiben zu viel Energie aufgewendet wird, die Hand müde wird, zu schmerzen beginnt, Dellen an den Fingern entstehen, Schwielen – all das hindert Sie daran, einfach und schön zu schreiben.

Bevor Sie mit der Verbesserung Ihrer Handschrift beginnen, müssen Sie daher herausfinden, ob es Probleme dieser Art gibt, und diese beseitigen: Lernen Sie, sich zu entspannen, das Schreiben gleichmäßig und ruhig als Aktivität zu behandeln, lernen Sie, einen Stift richtig zu halten, sitzen Sie am Schreibtisch Stellen Sie den Tisch richtig auf und halten Sie ein Notizbuch. Sie müssen außerdem einen guten Stift und gute Notizbücher kaufen, damit das Schreiben einfach und angenehm ist.

Um zu lernen, wie man eine schöne Handschrift schreibt, müssen Sie mit den Grundlagen beginnen: lernen, wie man einen Stift richtig hält

Achten Sie darauf, wie Sie oder Ihr Kind schreiben: Benutzt es die Fingerspitzen („Zeichnen“) oder bewegt es den gesamten Arm bis zur Schulter? Wenn er zeichnet, führt dies zu einer schnellen Ermüdung, und die Buchstaben haben unterschiedliche Größen und Neigungen. Versuchen Sie, einen Brief in die Luft zu schreiben – Sie bewegen Ihre ganze Hand – so sollte das Schreiben auf Papier aussehen.

Veränderung der Handschrift bei Erwachsenen

Im höheren Alter, wenn die oben genannten Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickelt wurden, können Sie lernen, in schöner Handschrift zu schreiben, indem Sie die Handschrift einer anderen Person wiederholen und kopieren. In der Regel entsteht bei Kindern ab dem 11. Lebensjahr der Wunsch, ihre Handschrift zu verbessern oder einfach zu verändern, wenn das Kind beginnt, sich um die Meinung anderer über sich selbst zu kümmern und einen eigenen Stil zu entwickeln. Mädchen sind anfälliger für den Wunsch, ihre Handschrift zu ändern als Jungen. Jungen beschränken sich hauptsächlich auf die Auswahl eines schönen Gemäldes.

Um zu lernen, wie man in schöner Handschrift schreibt, ist es besser, mit der Arbeit nach Heften zu beginnen. Sie können Schulschriften verwenden (sie empfehlen Vera Ilyukhinas Miracle Copybooks, die einen Algorithmus zum Schreiben von Briefen bieten und viele produktive Übungen bieten) oder eine schöne handgeschriebene Schriftart ausdrucken, die Sie imitieren möchten: Beginnen Sie mit den ersten Übungen zum Nachzeichnen von Buchstaben und Elemente, kopieren Sie dann die Elemente ohne Aufforderung – skizzieren Sie sie und schreiben Sie dann Silben, Wörter, Sätze und ganze Texte. Wenn keine Hefte vorhanden sind, können Sie diese selbst erstellen, indem Sie den gewünschten Text auf einem Drucker ausdrucken und ein durchsichtiges Blatt Papier darauf legen. Für das Training eignen sich auch Notizbücher mit Hilfslinien – schräge Lineale, die so angeordnet sind, dass die Größe der Buchstaben und deren Neigung einheitlich sind.

Bevor Sie mit dem Unterricht beginnen, müssen Sie Ihre Handschrift analysieren: Schreiben Sie ein paar Sätze auf ein Blatt Papier, schauen Sie sich die Buchstaben an, bewerten Sie:

Abstand zwischen Wörtern; Buchstaben-Abstand; Briefgröße; Neigung; auf das Papier drücken; Gleichmäßigkeit der Linien; Klarheit der Linien (glatt und klar oder ungeschickt, uneben); Buchstabenstil (eckig, abgerundet, quadratisch usw.).

Durch die Beurteilung dieser Merkmale Ihrer Handschrift können Sie verstehen, was genau Ihnen nicht gefällt und wie Sie Ihre Handschrift ändern müssen. Sie können sofort Übungen durchführen, um den festgestellten Mangel zu beheben.

Wie viel sollte man lernen?

Die eigenständige Entwicklung der Handschrift erfordert systematisches Arbeiten: Um schön zu schreiben, muss dies jeden Tag mindestens 15 bis 30 Minuten lang erfolgen. Unterricht einmal pro Woche für eine Stunde bringt nichts, die Fähigkeit wird nicht gebildet. Sie müssen jedoch verstehen, dass es sich hierbei um spezielle Kurse zur Handschriftbildung handeln sollte und nicht um das Schreiben in Vorlesungen oder Unterrichtsstunden in der Schule, wo aufgrund des hohen Schreibtempos nicht über die Schönheit von Notizen und Schulungen gesprochen werden muss von Elementen. Handschrift muss separat erlernt werden.

Wenn die Arbeit an Heften und Notizbüchern mit schrägem Lineal abgeschlossen ist, kauft man sich am besten das schönste Notizbuch und beginnt darin zu arbeiten: Gedichte, Sprüche berühmter Persönlichkeiten, Prosapassagen zu schreiben. Empfehlenswert ist auch, einfach mehr mit dem Stift zu schreiben, zum Beispiel Tagebuch zu führen, zu malen, zu formen, zu zeichnen, Fingerübungen zu machen. Durch systematisches Üben werden Sie in der Lage sein, Ihre Handschrift zum Besseren zu verändern.

Bekommt Ihr Kind eine Notenabstufung wegen schlechter Handschrift? Du lernst jeden Abend mit ihm, aber er schreibt trotzdem „wie ein Huhn mit seiner Pfote“? Dieses Problem ist leicht zu lösen und wir helfen Ihnen dabei! Schließlich werden seine Noten jetzt wegen schlechter Handschrift schlechter, und das kann sogar sein Selbstwertgefühl schwächen!

Kindern mangelt es in den frühen Stadien des Schreibenlernens an der Aufmerksamkeit der Lehrer, und die Eltern sind gezwungen, sich auf diesen Prozess einzulassen, da sie behaupten, dass es eine unmögliche Aufgabe sei, einem Kind schönes und schnelles Schreiben beizubringen. Aber das Wichtigste ist, dass Probleme mit der Handschrift dazu führen können, dass das klügste Kind in der Schule scheitert. Lehrer erklären, dass sie in der Grundschule die Noten für Handschrift abwerten müssen, dies sehen die vom Bildungsministerium entwickelten Bewertungskriterien vor.

Was tun, wenn die Handschrift Ihres Kindes unleserlich ist?

Ach. Hässliche Handschrift ist in der Tat der Grund dafür, dass viele Kinder schulisch versagen. Zunächst werden in der Grundschule die Noten herabgesetzt, weil die Handschrift hässlich ist. Dann verliert das Kind die Lernmotivation, weil seine Handschrift nicht verändert werden kann. Darüber hinaus schreibt ein Kind, das schlecht schreibt, oft langsamer als andere Kinder, weil seine Hand schneller ermüdet. Dadurch hat er keine Zeit, alles über die Tests aufzuschreiben und erhält schlechte Noten. Und in der High School hat er keine Zeit, Notizen zu schreiben, und wegen unleserlicher Handschrift bekommt er schlechte Noten, da der Lehrer das Geschriebene nicht immer entziffern kann. Dadurch kann selbst das klügste Kind aufgrund seiner Handschrift zu einem schlechten Schüler werden.

Das Schreibenlernen in der Schule und damit auch zu Hause ist für jeden Schüler die mühsamste und schwierigste Aufgabe, da die Eltern alles auf Empfehlung des Lehrers tun. Es ist einem Lehrer nicht immer möglich, schnell eine individuelle Herangehensweise an alle Schüler zu finden, und daher können nur wenige schön schreiben – etwa 5 Personen pro Klasse. Diese Kinder zeichnen in der Regel wunderschön. Aber den meisten wird diese Wissenschaft nur mit großen Schwierigkeiten vermittelt und es ist keine Tatsache, dass ihnen in der Schule beigebracht wird, schön zu schreiben, obwohl dies möglich ist, wenn man die Technik des Schreibens mit Geheimnissen kennt. Und verstehen Sie auch anhand der Fehler, die Ihr Kind macht, was es genau daran hindert, schön zu schreiben.

Ich lade alle ein, jetzt an dem Experiment teilzunehmen. Nehmen Sie das Notizbuch Ihres Kindes und sehen Sie, welche Kalligraphiefehler es macht.

Worauf sollten Sie konkret achten?:

1. Achten Sie darauf, wie Ihr Kind die Buchstaben „n“, „i“, „k“, „p“ schreibt. Wenn sie so ähnlich sind, dass sie nicht unterschieden werden können, handelt es sich um einen erheblichen Fehler.
2. Das Problem des Schreibstils: Wenn die Buchstaben über und unter der Linie „tanzen“; Die Buchstaben unterscheiden sich in Höhe, Breite und Neigung, d. h. Nichteinhaltung der Kalligraphiestandards.
3. Schlamperei, Schmutz in den Rändern, das Kind geht beim Schreiben in die Ränder oder auf eine andere Seite und fügt den Buchstaben zusätzliche Elemente wie „w“ oder „m“ hinzu, d. h. Nichteinhaltung von Arbeitsgestaltungsstandards.

Was genau hindert Ihr Kind daran, schön und schnell zu schreiben? Wie können diese Gründe beseitigt werden?

Oft sind die Gründe für die hässliche Handschrift von Kindern dieselben. Sobald Sie sie loswerden, wird das Kind viel besser schreiben, aber daran müssen Sie arbeiten. Dieser Artikel geht detailliert auf die Ursachen schlechter Kalligraphie ein und schlägt Möglichkeiten zur Lösung des Problems vor.

Grund Nr. 1. Falsche Körper-, Arm-, Haltungs- und Beinhaltung; falsche Griffe.

Achten Sie auf die Fehler, die Ihr Kind im Notizbuch macht. Wenn die Buchstaben die falsche Neigung haben, die Elemente des Buchstabens nicht parallel sind, die Buchstaben oder Wörter mit unterschiedlichen Neigungen geschrieben sind, in verschiedene Richtungen geneigt sind – eine solche Handschrift wird normalerweise als Hühnerpfote bezeichnet. Dies ist die Art von Handschrift, die Kinder entwickeln, wenn sie falsch sitzen und das Notizbuch falsch positionieren oder den Stift falsch und in einem unnatürlichen Winkel halten.

Die richtige Haltung und Position des Stiftes ermöglicht es Ihnen, die richtige Schreibtechnik zu entwickeln, was bedeutet, dass das Schreiben angenehm, klar und schnell ist. Alle diese Regeln sind einfach, aber die Beherrschung der richtigen Körperhaltung, der Stiftführung und der Schreibtechnik ist möglich, wenn man ein paar Geheimnisse kennt und auch wenn die Eltern alle meine Empfehlungen konsequent befolgen.

Also die richtige Haltung zum Schreiben: Sie müssen aufrecht sitzen – Rumpf, Kopf, Schultern sind in einer ebenen Position fixiert, den Rücken auf die Stuhllehne legen, die Beine gerade halten, die Füße auf dem Boden oder stehen. Sie können Ihre Brust nicht auf den Tisch stützen; wir stützen uns mit unseren Armen auf die Tischkante, während unsere Ellenbogen über die Tischkante hinausragen.

Oft sitzen Kinder bequem und nicht so, wie sie sollten, oder wie ihre Nachbarin Vasya sitzt, und nicht so, wie Mama und Papa es ihnen zu Hause gesagt haben. Er vergisst einfach, was ihm gesagt wurde. Wie kann man ihm also beibringen, richtig zu sitzen?

Es lohnt sich, sich Zeit zu nehmen und dem Kind klar zu erklären, dass sich sein Körper schnell an die richtige Position am Schreibtisch gewöhnt und nach 3 Wochen vertraut wird. Ich biete Eltern einen kleinen Trick.

Setzen Sie sich aufrecht hin, die Beine zusammen,

Nehmen wir das Notebook schräg.

Die linke Hand ist an Ort und Stelle (wir lehnen uns an die Tischkante),

Rechte Hand am Platz (an die Tischkante gelehnt):

Sie können mit dem Schreiben beginnen!

Und dann werden die Sitzregeln zu einem kleinen Spiel. Dieser Reim hilft dem Kind, sich beim Schreiben die richtige Position zu merken und, wenn es sich in der Schule daran erinnert, richtig zu sitzen.

Was tun, wenn der Schreibtisch falsch ist? Zu hoch oder unbequem?

Einen falschen Schreibtisch kann es in der Schule nicht geben, denn für Grundschulen gibt es einen einheitlichen Standard: Der Schreibtisch muss zur Körpergröße des Kindes passen – die Höhe der Tischplatte sollte auf einer Höhe knapp unterhalb des Solarplexus liegen, die Tischplatte ist es leicht geneigt, die Struktur ist stabil und langlebig. Da die Kinder unterschiedlich groß sind (manche haben einen hohen Schreibtisch, andere einen niedrigen Schreibtisch), wählt der Lehrer einen Schreibtisch aus, der zur Körpergröße des Kindes passt. Wenn Eltern Zweifel an der Qualität des Schreibtisches haben, haben sie jederzeit die Möglichkeit, zum Unterricht zu kommen, das Kind zu überprüfen und an einen für seine Körpergröße geeigneten Schreibtisch zu übergeben.

Grund Nr. 2. Falsche Notizbuch- und Stiftposition.

Das zweite Problem entsteht durch die falsche Position des Notebooks auf dem Schreibtisch. Davon hängt oft die Klarheit der Handschrift ab. Viel hängt davon ab, wie und in welchem ​​Winkel das Kind hält

Das Notebook sollte mit einer Neigung von 10 - 15° liegen, damit Sie nicht nur richtig sitzen, sondern auch Ihre Hand leichter und freier von Anfang bis Ende entlang der Linie bewegen können. Wenn das Blatt gefüllt ist, bewegt sich das Notizbuch nach oben. Zuerst stützt die linke Hand das Notizbuch von unten, und wenn die Seite unten gefüllt ist, von oben.

Das Schema ist für rechtshändige und linkshändige Kinder gleich; wenn das Kind „Linkshänder“ ist, muss das Notizbuch in einen Spiegel gelegt werden; Wenn ein Rechtshänder ein nach rechts geneigtes Notizbuch hat, neigt ein Linkshänder es nach links.

Wählen Sie Polyethylenabdeckungen- was auf dem Notebook stehen muss. Dies dient nicht nur der Wahrung der Optik, sondern sorgt auch dafür, dass das Notizbuch beim Schreiben nicht auf dem Schreibtisch verrutscht. Erinnern Sie sich an die alten sowjetischen Cover? Sie neigten dazu, an der Arbeitsplatte zu kleben. Greifen Sie also nicht zu den neumodischen Hardcover-Hüllen für Notebooks – sie verrutschen. Wählen Sie klassische Modelle aus transparentem Polyethylen – sie helfen Ihrem Kind auch, diese schwierige Wissenschaft – die Kalligraphie – leichter zu meistern.

Der Griff sollte auf der linken Seite Ihres Mittelfingers liegen. Der Zeigefinger oben hält den Griff, der Daumen stützt den Griff auf der linken Seite. Alle drei Finger sind leicht gerundet und greifen den Griff nicht zu fest. Der Zeigefinger lässt sich leicht heben, der Griff sollte jedoch nicht herunterfallen. Ring- und kleiner Finger können in der Handfläche liegen oder frei an der Daumenbasis liegen. Der Griff sollte locker gehalten werden, ohne ihn zu fest zu greifen und ohne den Zeigefinger zu beugen. Der Abstand von der Stabspitze bis zum Zeigefinger sollte etwa 2 cm betragen.

Was für einen Stift sollte ein Schüler haben?

Zunächst müssen Sie den richtigen Stift auswählen. Der falsche Griff führt dazu, dass das Kind ihn falsch hält. Es lohnt sich, auf die Qualität zu achten: Form, Länge, Dicke und Kernhärte sind wichtige Voraussetzungen für den Erfolg und die Leichtigkeit der Entwicklung grafischer Fähigkeiten.

Die optimale Grifflänge beträgt 15 cm; sehr kurze und sehr lange Griffe sind für uns nicht geeignet. Diverse Geschenk- und Werbestifte sind nicht zum Schreiben von Kindern geeignet, insbesondere flache Tetraederstifte mit einem Durchmesser von mehr als 7 mm. Der Stab ist zu hart, die Dicke ist nicht für die Hand geeignet. Gerippte Griffe mit Kanten sind nicht nur unpraktisch, sondern erfordern auch zusätzlichen Aufwand beim Halten des Stifts und erschweren die Entwicklung der Schreibfähigkeiten. Die Paste im Stift sollte nicht markierend sein und mit leichtem Kontakt mit dem Papier schreiben.

Der Stift sollte sanft schreiben, damit das Kind nicht fest darauf drücken muss. Gleichzeitig sollten Sie aber nicht zu dick schreiben – ein solcher Stift hinterlässt Flecken auf Ihrem Notizbuch. Wählen Sie daher gemeinsam mit Ihrem Kind einen Stift aus, damit es ihn selbst ausprobieren, schreiben und spüren kann, ob er bequem ist.

Was ist, wenn das Kind es bereits gewohnt ist, es falsch zu halten?

Es gibt ein Geheimnis: Kaufen Sie Ihrem Kind einen Stift und Tinte.

Ja, wundern Sie sich nicht, das ist für das Heimtraining. Das Schreiben mit einem Stift ist besonders für ein Kind ziemlich schwierig. Aber wenn Sie spielerisch an die Sache herangehen, wird Ihr Kind begeistert sein. Das Spiel heißt „Feel like Harry Potter“ – wenn Sie sich erinnern, haben die Schüler der Zauberschule in diesem Märchen mit Federn geschrieben.

Der Vorteil des Stiftes besteht darin, dass ein Füllfederhalter nur mit einer bestimmten Neigung und einem bestimmten Druck schreibt, da der Stift sonst entweder überhaupt nicht schreibt oder Flecken hinterlässt. Daher ermöglicht das Schreiben oder sogar Zeichnen mit einem Füllfederhalter, die richtige Haltung der Hand des Kindes beim Schreiben zu entwickeln. Viele Studien wurden durchgeführt und alle zeigen, dass mit Hilfe eines Füllfederhalters eine schöne Handschrift entwickelt werden kann.

Grund Nr. 3. Das Problem des „Schüttelns“ von Buchstaben, die Feinmotorik ist schlecht entwickelt.

Sehen Sie, wie Ihr Kind schreibt. Wenn Sie eine Verzerrung abgerundeter Elemente oder ein unansehnliches Schreiben von Buchstaben mit geschwungenen Linien bemerken. Die Linie scheint aus unzähligen kleinen Zickzacklinien zu bestehen – eine unterbrochene Linie. Verletzung der Buchstabenproportionen – Buchstaben unterschiedlicher Größe „kriechen“ über die Linie hinaus oder sind im Gegenteil zu klein. Diese Art von Fehler hängt mit den motorischen Fähigkeiten zusammen. Grund Nr. 3 Die Feinmotorik ist schlecht entwickelt.

Unter Feinmotorik versteht man die Beweglichkeit von Händen und Fingern.

Die Entwicklung der Feinmotorik ist ein wichtiger Indikator für die Schulreife eines Kindes. Alle Kinder haben gewisse Schwierigkeiten beim Schreiben, gerade weil die Feinmotorik nicht ausreichend entwickelt ist. Daran müssen wir arbeiten. Es ist ganz normal. Um die Koordination der Handbewegungen während des Lernprozesses zu verbessern und Muskelermüdung zu lindern, ist es notwendig, Übungen für Hände und Finger durchzuführen, die zur Bildung einer schönen Handschrift beitragen.

Normalerweise machen Lehrer in der Schule vor einer Schreibstunde mit ihren Schülern Fingergymnastik, was in der Unterrichtsmethodik für die Unterstufe vorgesehen ist. Diese Übungen werden von den Schülern zunächst mit großen Schwierigkeiten durchgeführt, viele von ihnen scheitern überhaupt. Aber systematisches Training führt letztendlich zu guten Ergebnissen. Wenn also das Notizbuch Ihres Kindes die Fehler enthält, über die wir jetzt sprechen, spielen Sie mehr Spiele mit Ihrem Kind, um seine motorischen Fähigkeiten zu entwickeln.

Finger Twister ist ein großartiges Spiel zur Entwicklung der Feinmotorik..

SPIELREGEL:

Legen Sie das Feld auf den Tisch. Machen Sie Ihre Hände bereit zum Spielen. Eine Hand wird „tanzen“ (genau die, mit der das Kind schreibt, für einen Rechtshänder die rechte, für einen Linkshänder die linke) – verschiedene Bewegungen auf dem Spielfeld ausführen, die zweite Hand wird würfeln . Sie wechseln sich ab. Der erste Spieler würfelt mit zwei Würfeln gleichzeitig und nennt die Farbe und den Finger (dargestellt als Weiß auf einer schwarzen Hand). Wenn die gesamte weiße Handfläche auf dem Würfel erscheint, müssen Sie mit einem für Sie geeigneten Finger auf dem Spielfeld „tanzen“. Nächster Spieler Ihr Kind erledigt seine Aufgabe und „tanzt“ entsprechend den von ihm gewürfelten Würfeln.

Als nächstes erledigen die Spieler gemäß ihrer Reihenfolge die Aufgabe, ohne ihre bereits auf dem Spielfeld platzierten Finger anzuheben, indem sie mit dem gewünschten Finger den freien Kreis der gewünschten Farbe besetzen. Alle „tanzen“ gleichzeitig auf dem Spielfeld. Wenn ein Spieler seine Aufgabe nicht erfüllt, scheidet er aus dem Spiel aus. Derjenige, der auf der Tanzfläche bleibt, gewinnt.

Gute Übungen für die Motorik sind: Knöpfe, Druckknöpfe, Haken schließen und lösen, Bänder, Schnürsenkel binden und lösen, Knoten an einem Seil, Perlen und Knöpfe aufreihen, Fäden flechten, Getreide sortieren (z. B. Erbsen, Buchweizen und Reis), Modellieren Buchstaben aus Plastilin sowie Schattentheater.

Neben der Tatsache, dass das Schattentheater die Entwicklung präziser, differenzierter und koordinierter Bewegungen der Finger und Hände ermöglicht, weckt und erhält es das Interesse des Kindes an Übungen zur Entwicklung der motorischen Fähigkeiten, sodass es sich länger konzentrieren und fleißig sein kann und aktiv.

Was braucht es für so ein Schattentheaterspiel?

Nur eine Tischlampe und Fantasie. Platzieren Sie die Tischleuchte so, dass ihr Licht auf die Wand fällt. Positionieren Sie sich in einem Abstand von 3–4 Metern zur Wand. Dies ist notwendig, um Schatten in der erforderlichen Größe zu erhalten. Um die Übungen für Ihr Kind interessant zu gestalten, überlegen Sie sich eine Art Spielhandlung, z. B. ein Schmetterling flattert von Blume zu Blume, ein Hund bellt einen Schmetterling an usw.

"Schmetterling"

„Schmetterling“ – Flügelschlag mit leichten, aber scharfen Bewegungen der Handgelenke, mit ausgestreckten Fingern – das ist Fliegen. Wenn es fertig ist, setzt sich der Schmetterling hin und faltet seine Flügel. Über das Thema „Die Geburt eines Schmetterlings aus einem Kokon“ kann improvisiert werden – der geformte „Kokon“ aus zwei Palmen verwandelt sich in einen „Schmetterling“.

„Schwan oder Gans“

"Hund"

Sie werden es nicht glauben, aber die neuesten Studien von Experten haben gezeigt, dass Erstklässler im Schreibunterricht zu Beginn ihrer Ausbildung körperliche und geistige Belastungen auf dem gleichen Niveau erleben wie Astronauten zum Zeitpunkt des Starts! Stellen Sie sich vor, wie schwierig es für Ihr Kleines ist, diese schwierige Wissenschaft zu meistern – die Kalligraphie!

Die folgenden Fehler, die Kinder beim Schreiben machen: Sie halten den Abstand zwischen den Buchstaben in Wörtern nicht ein und platzieren Wörter ungleichmäßig auf der Zeile. Schreibt Buchstaben zu breit oder zu schmal. Die Buchstaben „tanzen“ über die Linie, der Schüler respektiert nicht die Grenzen des Notizbuchfeldes. Es kommt auch vor, dass ein Kind beim Schreiben optisch ähnliche Buchstaben verwechselt, zum Beispiel x-zh, b-d, p-t, oder es kann auch zu einer Spiegelschreibweise von Buchstaben kommen. Wenn Sie im Notizbuch Ihres Kindes ein solches Chaos sehen, bedeutet das, dass der Grund für seine schlechte Handschrift ...

Grund Nr. 4. Unzureichender Entwicklungsstand der räumlichen Wahrnehmung.

Normalerweise ist dieses Problem nicht allzu schwerwiegend und verschwindet schnell. Dies bedeutet jedoch nicht, dass Sie nicht darauf achten sollten. Sehr oft machen Eltern einen Fehler – sie sehen, dass das Kind die Buchstaben verwechselt oder dass sie „in der Luft schweben“ und zwingen es, das Gleiche hundertmal neu zu schreiben! Tatsache ist, dass die schlechte Handschrift eines solchen Kindes nur ein Nebeneffekt einer unzureichenden Entwicklung der räumlichen Wahrnehmung ist. Und es hilft auch nicht, es hundertmal umzuschreiben.

Ich schlage vor, dass Sie eine Grimasse schneiden. Wissen Sie, wie gerne Kinder Erwachsene übertrumpfen? Normalerweise ist ihnen das verboten, aber es wird uns nur nützen. Das Spiel heißt „Curve Mirror“ – was ich mit meiner linken Hand mache, wiederholst du mit deiner rechten Hand.

Oder ein Spiel „Launischer Fotograf“. Dazu benötigen Sie eine Kamera und alle Lieblingsspielzeuge Ihres Kindes. Das Kind stellt seine Spielsachen zum Fotografieren in eine Reihe, und Sie schlüpfen in die Rolle eines launischen Fotografen und ändern ständig den Standort der Tiere. Bewegen Sie den Bären auf die linke Seite des Fuchses, den Hasen auf die rechte Seite des Elefanten und so weiter. Das macht viel Spaß, es stellt sich heraus, dass Sie scheinbar spielen, aber gleichzeitig entwickeln Sie mit Ihrem Kind die räumliche Wahrnehmung.

Als Lehrer helfen sie mir sehr bei der Schulung der räumlichen Wahrnehmung und Orientierung. grafische Diktate: Wenn Kinder nach einem vorgegebenen Algorithmus Linien entlang der Zellen zeichnen, erhalten sie am Ende, wenn alles richtig gemacht wird, eine lustige Zeichnung.

Es gibt noch ein weiteres interessantes Spiel "Finde den Schatz". Auch hier ist die Spielaktion sehr bewegend und aktiv – die Suche nach einem versteckten Spielzeug (Ding). Der Lehrer oder Elternteil gibt während der Aktion Anweisungen: „Gehen Sie zum Tisch... Biegen Sie rechts ab... Gehen Sie zum Fenster... Biegen Sie links ab...“ usw. Jede Anweisung wird gegeben, wenn die vorherige bereits erfolgt ist abgeschlossen, und der Name des Objekts sollte folgen, nachdem das Kind die Bewegungsrichtung bereits geändert hat, andernfalls konzentrieren sich Kinder nur auf das Objekt und nicht auf die angegebene Richtung.

Aber natürlich ist in dieser Angelegenheit Regelmäßigkeit wichtig.

Noch ein sehr wichtiger Tipp. Schreiben ist für alle Kinder eine schwierige Wissenschaft. Wenn Sie möchten, dass ihm diese Wissenschaft leicht fällt, überfordern Sie das Kind nicht. Planen Sie Ihren Unterricht so, dass das Schreiben selbst nicht länger als 15 Minuten dauert. Dann eine Pause von 10 – 15 Minuten. In dieser Pause können Sie die hier aufgeführten Spiele spielen. Wenn ein Kind viel schreiben muss, unterteilen Sie diesen Text in diese Phasen, damit die Hand des Kindes nicht ermüdet und die Aktivitäten keine Irritationen hervorrufen.

Außerdem sollten Sie Ihr Kind nicht dazu zwingen, einen Entwurf zu schreiben. Verwenden Sie Transparentpapier. Legen Sie das Transparentpapier oben auf die Seite, an der das Kind arbeitet. Ein gedrucktes Muster in einem Notizbuch, beispielsweise ein Brief, wird durch Pauspapier betrachtet. Das Kind zeichnet die Probe auf Pauspapier nach, schreibt den gewünschten Buchstaben noch zweimal auf das Pauspapier, entfernt dann das Pauspapier und schreibt diesen Buchstaben auf das leere Papier. Und so machen wir weiter bis zum Ende der Reihe. Dadurch gewöhnt sich die Hand daran, schöne, korrekte Buchstaben zu schreiben, und das Kind wird nicht so müde.

Und ich verwende es auch in meiner Arbeit "Zebra"- ein liniertes Blatt Papier (mit schrägen Linien in gleichen Abständen voneinander), das die Kinder darunter legen. Seite eines Notizbuchs und schreiben Sie Buchstaben entlang der Zebralinien. Dies hilft ihnen, die gleiche Buchstabengröße und die gleiche Neigung beizubehalten, was der Arbeit eine unglaubliche Genauigkeit verleiht und die Kalligraphie verbessert.

Wenn Sie die schlechte Handschrift Ihres Kindes korrigieren möchten, haben Sie die Möglichkeit, sich für einen speziellen Kalligraphie-Entwicklungskurs anzumelden. Hinterlassen Sie eine Anfrage zur Anmeldung für Kurse zur Verbesserung der Handschrift auf unserer Website.

Mein Name ist Elena Kalachikova, ich bin Trainerin für Eidetik, Mnemonik und Schnelllesen mit 16 Jahren Erfahrung. Der Unterricht in unserem Schulungszentrum „Shaleniy Ravlik“ trägt dazu bei, das Gedächtnis von Erwachsenen und Kindern zu verbessern, das Denken und die Kreativität zu entwickeln und zu beweisen, dass Lernen unglaubliche Freude bereiten kann!

Schulung zu Eidetik und Mnemonik von „Shaleniy Ravlik“

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Kurs „Produktives Sportgedächtnis“ im Shaleniy Ravlik Training Center

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Die harmonische Entwicklung Ihres Kindes hängt davon ab, wie viel Sie schon in jungen Jahren in es investieren. Wir bringen Ihrem Kind bei, richtig zu lernen: mit Interesse und Freude. Wir erwarten Sie im Schulungszentrum „Shaleniy Ravlik“!

Mit freundlichen Grüßen

Elena Kalachikova

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Wie können Sie die Handschrift Ihres Kindes verbessern?

In den ersten Schuljahren eines Kindes werden seine Leistungen oft anhand seiner Handschrift beurteilt. Eine schlechte Handschrift, die von Lehrern und Eltern als große Schwäche eingestuft wird, kann zu Problemen mit der Motivation und dem Selbstwertgefühl führen. Wir sprechen darüber, wie Sie die Handschrift Ihres Kindes auf spielerische und unterhaltsame Weise verbessern können.

Moderne Erwachsene erledigen den Großteil ihrer „schriftlichen“ Arbeit am Computer. Und der Satz „Warum sollte ich, Mama, sorgfältig schreiben?“ Drucken Sie es trotzdem später aus! Tatsächlich, warum? Es geht um Selbstdisziplin, Ausdauer und harte Arbeit – und all diese Dinge werden, egal was mit der Bildung passiert, immer wertvoll bleiben.

Männer, die ständig dafür gescholten werden, dass sie keine saubere und klare Handschrift haben, können echte Probleme mit ihrem Selbstwertgefühl bekommen. Solche Kinder haben Angst, ihren Eltern ihre Hefte zu zeigen, machen nicht gerne schriftliche Hausaufgaben und Grundschulkinder können eine echte Hysterie auslösen. Versuchen wir Schritt für Schritt herauszufinden, was wir, Eltern und Lehrer, gegen dieses Problem tun sollten.

Handschriftprobleme und ihre Auswirkungen auf die Hausaufgaben

Wie bereits erwähnt, kann es sein, dass Männer mit schlechter Handschrift sich für ihre Arbeit schämen und sie dann Erwachsenen nicht zeigen. Aus diesem Grund versuchen Kinder möglicherweise, ihre Hausaufgaben so schnell wie möglich zu erledigen, um „dieses unangenehme Gefühl loszuwerden“, und schreiben dadurch noch schlampiger.

Kinder mit Handschriftproblemen schreiben im Allgemeinen möglicherweise nicht gern. Wenn Sie die Rufe kennen: „Ich will nicht, geht nicht!“ und das anschließende Werfen von Wänden auf den Boden, Sie verstehen, wovon wir reden. Ein Kind kann sich weigern, Hausaufgaben zu machen, schon beim Gedanken daran genervt sein und schließlich die Motivation zum Lernen verlieren, die für die Grundschule so wichtig ist. Als Kind hatte ich schreckliche Angst davor, meiner Mutter ein Notizbuch zeigen zu müssen, weil ich wusste, dass ich wegen der falschen Neigung des nächsten „a“ ausgeschimpft werden würde.

Sasha macht sich jeden Tag mit großer Freude an die Hausaufgaben: Er zeichnet, liest das Lehrbuch mit Interesse, aber wenn es um Hefte geht, wird er wütend und gibt alles auf, ohne die Aufgabe zu Ende zu bringen. Mit der Zeit wird Sasha vielleicht versuchen, sich vor negativen Gefühlen und seine Mutter vor Frustration zu schützen, und wird anfangen zu lügen.

- Nein, Mama, sie haben uns nicht gefragt! Nein, Mama, ich habe schon alles getan...

Natürlich wird Mama einen Blick auf das elektronische Tagebuch werfen oder nach dem Notizbuch fragen, was noch mehr Stress verursacht. Sasha selbst wird nach und nach hinter seinen Klassenkameraden zurückbleiben, wofür er von seinen Eltern natürlich auch einen nicht ganz pädagogischen, aber so vertrauten Verweis erhält. Aber was können Sie tun? Jetzt nehmen Hausaufgaben immer mehr Zeit in Anspruch, Sasha „schaukelt“ lange, bevor er sich hinsetzt, um sie zu erledigen, die Konzentration geht verloren, das Kind wird müde und verspürt echtes Unbehagen.

- Sasha, sei kein Dummkopf! Setz dich und mach deine Hausaufgaben!

- Mama, aber mein Kopf tut so weh, ich kann nicht...

- Erfinden Sie nichts und machen Sie Ihre Hausaufgaben schnell.

Psychische Zurückhaltung, etwas zu tun, kann tatsächlich zu körperlichen Schmerzen oder Unwohlsein führen. Sie sollten nicht alles auf die gewöhnliche Faulheit Ihrer Kindheit zurückführen; Sie müssen sich mit dem Problem auseinandersetzen, das möglicherweise die Ursache des Problems ist – schlechte Handschrift.

Was kann sonst noch zu Problemen mit der Handschrift führen? Wir setzen unsere „Horrorgeschichten“ fort, die fast jedem Lehrer oder Elternteil begegnen

Das Kind versucht, Buchstaben richtig zu schreiben, im richtigen Winkel und in der richtigen Neigung, mit der richtigen Breite und Höhe. Gut gemacht! Aber durch die Bemühungen um Aspekte des Schreibens wie Rechtschreibung, Zeichensetzung und schließlich die Bedeutung bleibt überhaupt nichts übrig.

Ein Kind, das nicht gerne schreibt, arbeitet am Ende im Modus „Ich werde das Nötigste tun, um ins Hintertreffen zu kommen“. Sie sprechen über einen solchen Schüler mit dem Ausdruck „zufriedenstellende Fortschritte“, ohne Rücksicht auf seinen inneren Zustand zu nehmen. Und er fühlt sich unbefriedigend.

Wenn die schriftliche Arbeit eines Kindes (siehe 1) fragmentarisch, ungebildet und unreif ist, kann dies zu einer völligen Diskrepanz zwischen dem Niveau der mündlichen Rede des Schülers und seiner schriftlichen Präsentation führen.

Da solche Kinder oft gescholten oder zurechtgewiesen werden, verlieren sie die Motivation und der Glaube, dass sie nicht gut schreiben können, wird von Tag zu Tag stärker. Nun, warum versuchen? Verzweiflung in der Kindheit ist eine schreckliche Kraft, die das Kind von der Erziehung abhält. Diese Jungs sind es gewohnt, alles schnell und nachlässig zu erledigen.

Ursachen für Handschriftprobleme bei Kindern

Manche Leute werden sagen, Faulheit sei der Hauptgrund. Aber ein Kind (und auch Erwachsene) kann faul sein, wenn es das Ergebnis der aufgewendeten Mühe aufrichtig nicht versteht: „Nun, ich werde diese Seite sorgfältig schreiben, na und?“, „Nun, ich werde diese Überstunden machen.“ , bis 21 Uhr im Büro bleiben, aber warum? Wir schimpfen nicht mit uns selbst, wenn wir müde sind oder etwas tun, das uns wirklich nicht gefällt, oder?

Die Hauptgründe für eine schlechte Handschrift können eine schlechte Handmotorik (Koordination zwischen Auge und Hand) sowie Probleme mit der räumlichen Wahrnehmung sein. Dieser Punkt ist darauf zurückzuführen, dass das Gehirn die Lage, Größe oder Form von Dingen im Raum nicht gut genug wahrnimmt. Solche Prozesse können einfach nur schlecht ausgebildet sein (oder noch nicht ausgebildet sein) oder mit erblichen Defekten verbunden sein. Es ist die Verbesserung der räumlichen Wahrnehmung, die schnell zu einer verbesserten Handschrift führen kann.

Handmotorische Fähigkeiten

Viele Arten von Unterrichts- und Hausaufgaben hängen mit der Handmotorik zusammen, da Sie damit nicht nur schreiben, sondern auch kleben, zeichnen, eine Schere oder ein Lineal verwenden und Puzzles zusammensetzen können. Wenn ein Kind in diesem Bereich Probleme hat, kann es für ihn schwierig sein, Besteck zu benutzen und sich auch anzuziehen. Reißverschlüsse, Schnürsenkel und Knöpfe – all das gehorcht dem Baby einfach nicht, es ist keineswegs zu faul, sie zu schließen.

Dysgraphie

Bei einem Kind mit bestimmten schwerwiegenden Problemen mit der Handschrift kann die Diagnose Dysgraphie (Abweichung + Schreiben) gestellt werden. Häufiger treten neben Dysgraphie auch Sprachstörungen, ADHS oder Legasthenie auf. Es kann aber auch vorkommen, dass Dysgraphie bei Kindern auftritt, die keine Kommunikations-, Lese- oder Lernschwierigkeiten haben.

Ja, Sie können nichts tun in der Hoffnung, dass sich die Feinmotorik eines Vorschul- oder Schulkindes mit der Zeit verbessert, gefolgt von der Handschrift und allen damit verbundenen praktischen Fähigkeiten. Wenn Sie jedoch ernsthafte Schwierigkeiten beim Erlernen einer Fertigkeit bemerken, wäre es rationaler, das Kind zu einem Spezialisten zu bringen, der die Ursache ermitteln und spezielle Übungen empfehlen kann. Auf diese Weise haben Sie eine bessere Chance, der Entstehung schlechter Gewohnheiten vorzubeugen.

Wie kann man die Handschrift verbessern?

Sofern es keine ernsthaften Probleme mit den motorischen Fähigkeiten oder dem räumlichen Vorstellungsvermögen gibt, können Handschriftprobleme bei den meisten Kindern oder sogar Jugendlichen so weit gelöst werden, dass Hausaufgaben keine „Strafe“ oder ein Problem mehr darstellen. Beim Erreichen dieses Ziels hilft Ihnen der „Primer“ von T. M. Andrianova.

Wir schaffen die notwendigen Voraussetzungen zur Verbesserung der Handschrift

1. Bitten Sie das Kind, bei Übungen zur Verbesserung der Handschrift – mit Spezialschrift oder einfach in einem Notizbuch – einen einfachen Bleistift zu verwenden. Auf diese Weise wird es ihm psychologisch leichter fallen, Fehler zu machen – der Fleck kann immer gelöscht werden.

2. Loben Sie nicht nur das Kind, sondern auch die Briefe selbst – und zwar möglichst anschaulich. Zum Beispiel: „Katya, was für einen hübschen Pferdeschwanz dein „Y“ hat, aber dein „B“ hat so einen vollen Bauch.“ So beginnt das Kind zu bemerken, was genau es falsch gemacht hat, welche Buchstaben nicht gut genug geworden sind, und es möchte selbst löschen und richtig schreiben.

3. Lernen Sie, auf linierten Blättern zu schreiben. Manche Leute denken, dass Kinder noch nicht über genügend Feinmotorik verfügen, um zu verhindern, dass ihre Kreationen von der Leine fallen, und das wird sie frustrieren. Sowjetische und moderne Hefte beweisen uns das Gegenteil: Ein liniertes Blatt Papier wird sich auf jeden Fall als nützlich erweisen, wenn es darum geht, einem Schüler die richtige Gewohnheit beim Schreiben von Briefen beizubringen.

4. Wenn das Kind lernt, nicht über die Linienränder hinauszugehen, bereiten Sie Papier vor, auf dem die Ränder für Kleinbuchstaben in einer anderen Farbe hervorgehoben sind. Es hilft wirklich, sich darauf zu konzentrieren, die Kleinbuchstaben kleiner zu halten als ihre großen Nachbarn.

5. Noch ein Punkt zum Schreiben von Blättern. Wenn kleine Kinder zum ersten Mal schreiben lernen, zeichnen sie wirklich große Buchstaben. Die Lösung für dieses Problem ist einfach: Geben Sie Ihrem Vorschulkind ein Blatt mit großen Quadraten – damit es versteht, dass jedes Symbol „im Haus“ sein sollte. Wenn Ihr Kind lernt, Buchstaben in diese Größe zu bringen, kaufen Sie ein Notizbuch mit Quadraten auf der kleineren Seite.

6. Denken Sie daran, wie wichtig der Arbeitsplatz in der Schule für ein Kind ist. Ich sage es Ihnen selbst: Ich hatte nie ein eigenes Zimmer oder gar einen eigenen Tisch und habe deshalb meine Hausaufgaben in der Küche am Küchentisch gemacht. Wenn Ihre Füße 20 Zentimeter über dem Boden baumeln und Ihre Hände über die Oberfläche gleiten, ist es schwierig, die Genauigkeit Ihres Schreibens im Auge zu behalten. Stellen Sie sicher, dass die Füße Ihres Kindes flach auf dem Boden stehen und nicht im Raum hängen oder an den Knöcheln eingerollt sind. Auf diese Weise ist es viel einfacher, aufrecht zu sitzen und die Hände zu halten – die Handschrift leidet nicht und die Körperhaltung – dieses Problem moderner und nicht nur von Schulkindern – verschlechtert sich nicht.

Übungen zur Verbesserung der Handschrift

Einige der folgenden Übungen mögen Ihnen und Ihren Kindern lustig vorkommen. Aber auch für Teenager sind sie akzeptabel, da wir auch über die räumliche Wahrnehmung sprechen, die für Kinder jeden Alters so wichtig ist.

Übung 1. Buchstaben spielen

Für ein Kind ist es schwierig, einen Buchstaben richtig zu drucken, wenn es nicht auf Form und Größe achtet.

Was kann in diesem Fall getan werden?

Erste Wahl: Erstellen Sie Ihre eigenen Briefkarten oder kaufen Sie sie in einem Buchladen und achten Sie auf deren Aussehen. Spielen Sie mit Ihrem Kind das Spiel „Gemeinsamkeiten finden“. Zuerst können Sie alle Buchstaben mit Schwänzen aus dem Stapel nehmen, dann alle Buchstaben mit zwei geraden Stäbchen und dann die Buchstaben mit einem darin versteckten Kreis. Sie können Ihrem Kind auch zeigen, dass viele Buchstaben bis auf die Größe die gleichen Groß- und Kleinbuchstaben aufweisen. Wenn Vorschul- und Schulkinder erkennen, dass „F“ dem „f“ ähnelt und „I“ nur eine Kopie von „und“ ist, wird es für sie einfacher. Die dritte Version des Spiels ist das „Verwirrungsspiel“.

- Sasha, denkst du, dass es möglich ist, die Buchstaben zu verwechseln?

- Ja, ich verwechsle sie sowieso immer...

- Und das ist in Ordnung, denn viele von ihnen sind einander so ähnlich. Aber wissen Sie, mir kommt es so vor, als würden sie ein wenig verärgert sein, wenn sie falsch geschrieben werden – denn dann kann nicht einmal King Primer sie voneinander unterscheiden

- Was sind das für Briefe?

- Nun, sehen Sie, wenn Sie „w“ mit leicht schiefen Seiten schreiben, erhalten Sie ein echtes „w“! Und wer unvorsichtig mit dem Buchstaben „n“ umgeht, kann am Ende ein „i“ erhalten. Versuchen wir, sie separat zu schreiben und zu sehen, wie genau sie sich unterscheiden?

Zweite Option: Kaufen Sie Buchstaben für Ihr Kind mit unebener Oberfläche – dreidimensional (in meiner Kindheit hatte das ganze Alphabet die Form von dreidimensionalen Magneten), rau. Auf diese Weise kann das Kind taktile Empfindungen entwickeln, mit dem Finger über den Rand fahren und verstehen, woraus der Buchstabe besteht und in welche Richtung er geschrieben ist.

Dritte Option: Kaufen Sie eine Zeitung oder Kinderzeitschrift und suchen Sie dort nach den Buchstaben, die Sie bereits studiert haben. Bewaffnen Sie sich mit einem Bleistift oder Buntstift und unterstreichen, kreisen und markieren Sie alle Zeichen nacheinander. Auf diese Weise gewöhnt sich das Kind visuell daran, wie dieser oder jener Buchstabe geschrieben wird. Und vergessen Sie nicht, ihn daran zu erinnern, wenn er beispielsweise alle Großbuchstaben „e“ vergessen hat: „Sasha, das ist auch ein „e“! Es steht nur am Anfang des Satzes, ist wichtig und wird großgeschrieben – es wird also anders geschrieben, aber man darf es nicht vergessen.“.

Übung 2. Konsolidieren Sie das Gedächtnis

Sobald das Kind die ersten Übungen absolvieren konnte, Groß- und Kleinbuchstaben nicht mehr verloren gehen und „I“ mit dem Bauch in die richtige Richtung geschrieben wird, muss mit der Festigungsphase übergegangen werden. Schließlich brauchen wir doch nicht wirklich, dass Kinder sich an ihre Fehler erinnern und sie dann wiederholen?

Option eins: Brainstorming. Vereinbaren Sie vor Unterrichtsbeginn oder in einer freien Minute einen echten „Rundgang durch das Alphabet“ und stellen Sie Ihrem Kind folgende Fragen:

- Sasha, erinnerst du dich bitte daran, welche Buchstaben einen Schwanz haben?

- Welcher Buchstabe steht in Ihrem Namen hoch und welcher niedrig?

- Wie unterscheidet man den Buchstaben „d“ vom Buchstaben „b“? Was wird uns sagen?

- Wie viele Buchstaben „I“ enthält das Wort „Toffee“?

- Was für einen Buchstaben kann ich am Ende erhalten, wenn ich den Buchstaben „r“ schlampig schreibe?

Option zwei: Beschreibendes Lob. Wir haben bereits im letzten Abschnitt des Artikels darüber gesprochen, aber ich werde es wiederholen. Beobachten Sie aufmerksam, wie Ihr Kind schriftliche Übungen ausführt, überprüfen Sie diese und loben Sie dann alles, was sorgfältiger und korrekter als beim letzten Mal gemacht wurde. Auch wenn die Handschrift offensichtlich nicht perfekt ist, es aber Fortschritte gibt, zeigen Sie sie Ihrem Kind.

- Sasha, was für ein toller Kerl du bist, kein einziger Buchstabe im Wort „Wolf“ ist aus der Reihe geraten! Jetzt besteht für die Schafe keine Gefahr mehr.

- Jetzt sehe ich, dass dieses Wort „Wolke“ ist und nicht das schreckliche „Sblako“, weil Sie in dem Brief einen vollen Kreis geschrieben haben!

- Wie toll, jetzt läuft Borya stolz in unserer Geschichte herum, denn sein Name hat den hohen Buchstaben „b“, wie es sich gehört!

Option drei: Wir machen auf Fehler sofort aufmerksam. Wenn Ihr Kind den Unterschied zwischen Groß- und Kleinbuchstaben vergessen hat oder den Buchstaben „k“ erneut mit Stäbchen in die falsche Richtung schreibt, müssen Sie sanft, aber sofort eingreifen. Denken Sie jedoch daran, dass Ihre Nachricht sanfte Anmerkungen enthalten sollte.

- Sasha, ich sehe, dass du versucht hast, Punkte in der Nähe des Buchstabens „e“ zu schreiben, aber sie befinden sich so nah am Buchstaben selbst, dass sie fast mit ihm verschmolzen sind, lass es uns noch einmal versuchen.

- Schauen Sie, Ihr Buchstabe „a“ ist wegen eines so kleinen Schwanzes, wie der einer Maus, zu einem „o“ geworden. Versuchen wir, ihr einen größeren Stock hinzuzufügen, sie wird sich freuen!

Übung 3. Fünf-Minuten-Brief

Für Kinder ist es sehr schwierig, das zu tun, was sie nicht mögen. Daher ist es eine schlechte Idee, sie zu zwingen, einen völlig uninteressanten Text umzuschreiben, um ihre Handschrift zu üben. Seien es Sätze oder einzelne Wörter, die dem Kind gefallen (wählen Sie einfach aus der vielfältigsten Liste, damit das Kind nicht vor Wörtern zurückschreckt, die für es schwierige Buchstaben enthalten).

Vorschulkinder schreiben gerne ihren Namen, den Namen ihrer Mutter oder den Namen ihrer Freunde. Und dies ist eine hervorragende Gelegenheit, dies zu überprüfen: Erinnert sich das Kind daran, dass der Anfangsbuchstabe ein Großbuchstabe sein sollte und der Name selbst eine vollständige Form haben sollte? Aus „Zhenya“ wird das stolze „Eugene“, in dem neue Buchstaben auftauchen.

Kinder schreiben auch gerne Namen von Tieren oder Helden. Mein jüngerer Bruder versucht, seine Geschichten über Insekten zu schreiben, und es ist ziemlich schwierig, ihn von dieser Aktivität abzuhalten. Die Hauptsache besteht darin, sorgfältig vorzuschlagen, wie man dieses oder jenes Wort buchstabiert, und Senya zu korrigieren, wenn der Schwanz des „y“ wieder hineinläuft die andere Richtung.

Wenn es für Ihr Kind schwierig ist, alleine zu schreiben, können Sie auf die traditionelle Methode des „Nachzeichnens“ zurückgreifen: Lassen Sie es die in Ihrer Hand geschriebenen Buchstaben nachzeichnen oder verwenden Sie Hefte. Dabei ist darauf zu achten, dass solche Arbeiten nicht zu maschineller Malerei werden und der „Anfang“ und die Bewegungsrichtung des Buchstabens respektiert werden.

Die nächste Ausgabe widmet sich einigen weiteren Übungen zur Verbesserung der Handschrift sowie dem Erledigen von Hausaufgaben.

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Bezirk Yuzhnoye Butovo, U-Bahn Gorchakova, U-Bahn Buninskaya Gasse, st. Admirala Lazareva, 58 Rasskazovka, st. Letchika Gritsevets, 11 U-Bahnstation Yasenevo, U-Bahnstation Novoyasenevskaya, U-Bahnstation Bitsevsky Park, st. Rokotova, 10k2 m. Pervomaiskaya, st. Pervomaiskaya, 112 m. Rokossovsky Boulevard, Wohnkomplex „Losiny Ostrov“, Pogonny proezd 3A cor. 5 New Vatutinki, st. 6 Novovatutinskaya, 5 S. Kommunarka, st. Yasnaya, 5 (Eingang vom Hof) Dorf Nakhabino, st. Panfilova, 27 m. Perovo, st. Lazo, 12 Dorf Wnukowskoje, st. Samuila Marshak, 17 U-Bahnstation River Station, U-Bahnstation Belomorskaya, st. Belomorskaya, 11k1 U-Bahnstation Polezhaevskaya, U-Bahnstation Khoroshevo, st. Mnevniki, 11 m. Zhulebino, st. Saranskaya, 2 Mitino, Pyatnitskoe-Autobahn, 35 Brateevo-Bezirk, U-Bahn-Station Alma-Atinskaya, st. Paromnaya, 7k1 m. Strogino, st. Tvardovskogo, 12 m. Bibirevo, st. Pleshcheeva, 18k2 U-Bahnstation Altufyevo, st. Novgorodskaya, 37 Arbeiterdorf Swerdlowsk, Mikrobezirk Lukino Varino, st. Stroiteley, 18 U-Bahn-Station Kakhovskaya, U-Bahn-Station Sewastopolskaya, Chongarsky Boulevard, 26A Gebäude 1 U-Bahn-Station Shchelkovskaya, st. 15. Parkovaya, Bezirk Novo-Peredelkino 45, st. Lukinskaya, 8 m. Alekseevskaya, st. Malomoskovskaya 22 U-Bahn-Station Butyrskaya, U-Bahn-Station Maryina Roshcha, Staromarinskoe-Autobahn, 22 Dorf. Pawlowo-Slobodskoje, Dorf. Novinki, 115 (TRC Pavlovo Podvorye), U-Bahnstation Preobrazhenskaya-Platz, st. Krasnobogatyrskaya, 90с1 (Wohnkomplex „Heritage“), U-Bahnstation Teply Stan, st. Akademika Vinogradova, 9 U-Bahn Tekstilshchiki, U-Bahn Kuzminki, U-Bahn Ryazansky Prospekt, Volzhsky Boulevard, 11 U-Bahn Khovrino, st. Dybenko, 38k1 Rublevskoe-Autobahn, 18k3 (Eingang vom Suworowski-Park) Dorf Barvikha, 26 U-Bahn-Station Kashirskaya, U-Bahn-Station Kantemirovskaya, Proletarsky Prospekt, 7 (Eingang 1) Bezirk Sviblovo, Beringov Proezd, 3 U-Bahn-Station Kolomenskaya, U-Bahn-Station Nagatinskaya, Nagatinskaya-Damm , 10k3 Aprelevka, st. Dubki, 15 Vidnoye, st. Olkhovaya, 4 Dubna, Bogolyubova Avenue, 16k2 Dolgoprudny, U-Bahn-Station Altufyevo, st. Rocket Builders Ave., 5k2 Domodedovo, st. Kirova, 15 Dmitrov, st. Shkolnaya, 10 Zheleznodorozhny, Heroev Avenue, 3 Zvenigorod, Nakhabinskoe Highway, 7A, Wohnkomplex Nakhabinsky Zelenograd, Gebäude 2005 Istra, st. Rabochaya, 2 Kolomna, st. Umanskaya, 22 Kotelniki, st. Stroiteley, 2 Korolev, st. Gorki, 12B Korolev, st. Puschkinskaja, Lobnja 15, st. Fizkulturnaya, Lyubertsy 4, Bezirk Krasnaya Gorka, Komsomolsky Avenue, 18/1 (Eingang von der Straße). Bushaltestelle „Prospekt Pobedy“ Moskau, st. Raduzhnaya, 19k2 Mytischtschi, st. Yubileynaya, Noginsk 30, st. Fallschirmjäger in der Luft, 28 Odintsovo, st. Chikina, 8a, Einkaufszentrum „Olympus“, Odintsovo, Mikrobezirk Novaya Trekhgorka, st. Chistyakova, 58 Podolsk, st. Mashtakova, 3a Ramenskoye, st. Krymskaya, 5 Reutov, Novokosino, Yubileiny Avenue, 78 Reutov, st. Nekrasova, 18, Bibliothek Nr. 4 Reutov, st. Novaya, 3, 2. Stock Serpukhov, st. Woroschilowa, 143B k3, Büro 20, BC „Nursery Sky“ Troizk, Büro- und Geschäftszentrum, Mikrobezirk V, 55, Büro 80 Fryazino, st. Nakhimova, 14a Khimki, bald eröffnet Tschechow, st. Tschechowa, 79k1 (Wohnkomplex „Tschaika“), 1. Stock, Eingang vom Hof, Büro Nr. 5 Shcherbinka, st. Marshala Savitsky, 4, Gebäude 2 Shchelkovo, Bezirk Bogorodsky, 16 Lenin Ave., 77 st. Moskovskaya, 17, Business Incubator Building Yubileynaya, 30 New City, 13/05 a, 2. Stock New City, 21/24, Tsvetochny Boulevard, 10 st. Zvereva, 41 Pacheva, 11 Pionersky Lane, 1 st. Panfilova, 27 st. Lenina, Mikrobezirk 13 12, st. 63 (in der Nähe des Ladens „Bei Oma Olya“) st. Ozernaya, Shinnikov Avenue 1, 38 st. Entuziastov, 2 st. Piskunova, 21/2 st. Podvodnikov, Bezirk Galjanki 26, st. Druzhinina, 47, 3. Stock Zentralbezirk, st. Oktoberrevolution, 44 (Eingang vom Hof), Bezirk Dzerzhinsky, Dzerzhinsky Avenue, 53 st. 40 Let Oktyabrya, 4a-1 st. Lukinskaya, Kuznetskstroevsky Ave. 8, 34a st. Kommunisticheskaya, 40 st. Heroev Parasantnikov, 18 (Eingang vom Hof) S. „Tsemdolina“, st. Lenina, 86, Büro. 5 st. Yuzhnaya, 9 st. Sovetov, 24A, Einkaufszentrum „Plaza“, 4. Stock st. Kommunisticheskaya, 48A, DC „Fan“, Büro 418 st. Uralskaja, 22. Lenina, 65 (Eingang am Ende des Gebäudes) st. Vinokurova, 46, Einkaufszentrum „Neuer Kontinent“, 4. Etage, Zimmer. 404 st. Sovetskaya, 45a (Neues Geschäftszentrum, NKTV) st. Committeeskaya, 64b, 2. Stock (Donkhlebbank-Gebäude, gehen Sie rechts um den Haupteingang herum) st. Molodezhnaya, Mikrobezirk Mirny 13, 8/2 st. Luftlande-Fallschirmjäger, 28 Metallurgov Square, 9, 2. Stock Talnakh, st. Eliseiskaya, 20 (Einkaufszentrum Guliver, 2. Stock) st. Lenina, 17A, 2. Stock 4. Mikrobezirk, 25 Marx Avenue, 100, Büro 18 st. Lomonosov, 46 K. Marx Ave., 32 Lenin Ave. 37a st. Frunze, 1, Geb. 4, Büro 608 (TC „Millennium“, 6. Stock) st. Lenina, 39A, 3. Stock st. Krasina, 7. Salmyschskaja, 43a st. Chkalova, 55/1, TC „Paradise“, 2. Stock st. Noyabrskaya, 46 Gagarin Ave., 42/1 st. Brestskaja, 4. Str. Patsaeva, 6. Kramatorskaya, 10b Str. Sovetskaya, 93, Einkaufszentrum Otrada Str. Akademiker Satpayev, 73 st. Zheleznodorozhnaya, 6V Stroiteley Avenue, 3A st. Watutina, 62A Str. Sibirskaja, 30. Str. Mira, 18. Jurscha, 21. Dokuchaeva, 38 st. Sowjetskaja, 42 st. Krasnaja, 10, 6. Stock, Internationalists Boulevard, 8, 1. Stock, 50 Let Oktyabrya Avenue, 23 st. Gagarina, 17, Einkaufszentrum „Aurora“, 3. Stock st. Lenina, 8a st. Mashtakova, 3a st. Leningradskaya, Mikrobezirk 11. Zeleny Bor-1, 13 st. Lenina, 104/1 st. Kommunalnaya, 73A, Einkaufszentrum „Ekvator“, 2. Stock, Ufer des Flusses Welikaja, 6, Zimmer. 11.14, 17B St. Oktyabrskaya, 3 (TRU „Vesna“, 4. Stock) 1. Mikrobezirk, 43 st. Krymskaya, Yubileiny Avenue 5, 78 st. Novaya, 3, 2. Stock st. Nekrasova, 18, Bibliothek Nr. 4 Gagarin Avenue, 38/1 Truda Avenue, 12a st. 339. Schützendivision, 19 Semashko Lane, 117B st. Patsaeva, 20. Petrashevsky, 36 st. Elyan, 68 (Leventsovka) Str. Taganrogskaya, 132/3 st. Lenina, 207a, 2. Stock (Haltestelle „Sportkomplex“) Mikrobezirk, 4A Str. Chkalova, 64 st. Vvedenskaya, 91 st. Nowoselow, 51. Ostrovsky, 8 (3. Stock) st. Respubliki, 62, Einkaufszentrum „Uley“, 3. Stock, st. 5. Lichtung, 121 st. Stara Zagora, Koroleva Avenue 164, 7, 2. Stock Kalininsky Bezirk, Kunst. m. „Civil Avenue“, st. Bryantseva, 7 k1 st. U-Bahn-Station Mezhdunarodnaya, st. Budapestskaya, 8 k7 Ski Lane, 4 k3 Primorsky Avenue, 137, Wohnkomplex „Zolotaya Gavan“ Kolpino, Ladozhsky Boulevard, 1k1 st. Admiral Tributsa, Krasnoselskoe-Autobahn 8, 54k6 st. Korablestroiteley, 16k2 (2. Stock) st. Sewastopolskaja, 19. 2-ya Sadovaya, 23A (Eingang zum Stadtpark) st. 50 Jahre Oktober, 6. Sovetskaya, 2a, Einkaufszentrum „Burevestnik“, 3. Etage. Ave. Helden von Stalingrad, 63, Büro 1 st. Marshala Biryuzova, 42 (Büro 16,17) st. Karl-Marx, 21 (Büro 221) st. 1. Stoßarmee, 95 st. Woroschilowa, 143B k3, Büro 20, BC „Nursery Sky“ st. Tichwinskaja, 8k2 st. Kiew, 12a Str. Rostovskaya, 14-16, Büro 1059 Str. Pobedy, 276 (Büro 153) st. Rylenkova, 9a st. Gastello, 31. Pervomaiskaya, 4, Etage 2 st. Yunosti, 4. Kalinina, 6 st. Tschaikowsky, 7/1 Mikrobezirk Dagomys, st. Gaidara, 20. Mira, 242 Mikrobezirk Solnechny, 36, Einkaufszentrum "Solnechny", 3. Stock st. Lenina, 15B, „Grüner Markt“, 2. Stock st. 50 Jahre Komsomol, 4/2, 3. Stock St. K. Fedina, 6 ("TSUM Syzran", 3. Stock) st. Morozova, 104 st. Malkeeva, 2. St. International, 45B Taezhnaya Str., 1a, „House of Trade“, 3. Stock Tverskoy pr-t, 2, Büro 1512 (Olympus-Einkaufszentrum, 5. Stock) Kalinina pr-t, 17, Büro 601 (Kalina-Center-Einkaufszentrum, 6. Stock). ) st. Mayakovskogo, 33, Büro 36 (Einkaufszentrum Vostochny, 2. Stock) st. Oktjabrskaja, 34. Str. Schukowa, 52 st. Karl Marx, 60 st. Kiew, 105B 1st Lane Metallistov, 7 Büro- und Geschäftszentrum, Mikrobezirk V, 55, Büro 80 Str. Klimova, 15, Einkaufszentrum „Egida“, Büro 14, 3. Stock Sowjetischer Bezirk, st. Makarenko, 1A Str. Schirotnaja, 83a st. Malygina, 14k3 Solnechny proezd, 26k1, 1. Stock st. Jaroslawskaja, 15, 2. Stock st. Swerdlowa, 12G Str. Tobolskaya, 65a Str. Przhevalskogo, 3, TD „Yubileiny City“, 7. Stock Ulyanovsky Avenue, 10 st. Ryabikova, 22a, Einkaufszentrum „Karavan“, 2. Stock st. Vracha Mikhailova, 30A, TC „Perekrestok“, 3. Stock Filatova Avenue, 9a (TC „SPHERE“) 1 Mikrobezirk, 5 5 Mikrobezirk, Abulkhair Khan Avenue, 171 st. D. Nurpeisova, 12/1, ATiSO-Gebäude, Raum. 113 st. Pionerskaja, 3. Str. Watutina, 26A Str. K. Batyr, 87/2 st. Demyan Bednogo, 101A st. Lenina, 24 (Raum 215, 216) st. October Avenue, 144/2 st. Letchikov, 9 (Zaton) st. Georgiy Mushnikova, 13, (Bezirk Inors) st. Dagestanskaya, 14/1 (Dyoma) Oktyabrya Ave., 64/1 st. Mubarjakowa, 12/2 st. Lenina, 99 st. Marschall Schukowa, 5/2 st. Komsomolskaya, 15 (Eingang vom Hof) st. Mira, 31 (Eingang vom Ende) Dorf. Tschesnokowka, st. Architektur, 1. Krasnowodskaja, 3. Str. Pervomaiskaya, 81 st. Timanskaya, 13. Karl Marx, 2, BC „Führer“, 2. Stock St. Stroiteley, 14. Kuibysheva, 10a, 3. Stock st. Puschkina, 46 (zentraler Eingang, 3. Stock) st. Pavel Morozova, 113, Wohnanlage „Parus“ Str. Pacific, 218B Kurkino, st. Sokolovo-Meshcherskaya, Primorsky Boulevard 29, 32, Büro 56 Str. Lenina, 48a Str. Vodoprovodnaya, 20. Universitetskaya, 20/1 Traktorostroiteley Ave., 11, Ovas Einkaufszentrum, 4. Stock St. Ak. Koroleva, 2, Einkaufszentrum „Baikonur“, 3. Stock st. Enthusiastov, 31 Lenin Ave., 12b Pobedy Ave., 315a Lenin Ave., 29 Parkovyi District-1, st. Kharisa Yusupova, 101 st. Bazhova, 91A, aus. 305, (ChTZ-Bezirk) Komsomolsky Avenue, 48 st. Tschechow, 79k1 (Wohnanlage „Chaika“), 1. Stock, Eingang vom Hof, Büro Nr. 5 st. Podgorbunsky, 55 st. Lenina, 43 st. Swerdlowa, 50 (Herr „Karussell“, 2. Stock) st. Marshala Savitsky, 4, Gebäude 2 st. Abylai Khan, 73A, Büro 2 St. Majakowski, 43 st. Mechanizatorov, 18 (Wohnkomplex „Dream“) st. Gornaja, 8/2, Raum 101 Kryukova, 35 (Nordseite) st. Sovetskoy Armii, 16G, TD „Malov“, 2. Stock, Büro 2. St. Petrovskogo, 8/1, 3. Stock st. Puschkina, 23. Azina, Lenin Avenue 27, Leningradsky Avenue 32, 64 (Einkaufszentrum Artsakh) st. Mirnaja, 1-12

Kinder haben oft eine schlechte Handschrift. Für Eltern wird dies zu einem großen Problem und sie suchen nach Möglichkeiten, es zu beseitigen. Ist das notwendig? Auch bei Erwachsenen kommt es häufig zu schlechter Handschrift. Viele Experten behaupten, dass man damit den Charakter einer Person bestimmen kann. In unserem Artikel können Sie sich mit den Fakten rund um die Handschrift vertraut machen und erfahren, ob es möglich ist, diese zu ändern.

Schlechte Handschrift bei einem Kind

Oft wird die schlechte Handschrift eines Kindes zum Hauptproblem für seine Eltern. Kalligraphie ist die Kunst des schönen Schreibens. Es ist erwähnenswert, dass nicht jeder in kalligraphischer Handschrift schreiben kann. Um dieses Schreiben zu beherrschen, müssen Sie regelmäßig üben. In allgemeinbildenden Bildungseinrichtungen konzentrieren sich die Lehrer nicht auf die kalligraphische Handschrift, sondern auf deren Lesbarkeit, Genauigkeit und Attraktivität für andere.

Kinder beginnen im Alter von 5-7 Jahren schreiben zu lernen. Hierzu werden zunächst Copybooks verwendet. Im Laufe der Trainingsjahre versucht das Kind, schneller zu schreiben. Zu den Anzeichen einer schlechten Handschrift eines Kindes gehören:

• verschiedene Buchstaben, die gleich geschrieben sind;
• falsche Buchstabenkombination oder mit Silbenlücke geschriebene Wörter. Ein solcher Brief sieht unansehnlich aus und ist schwer zu lesen;
• Wörter, die nicht auf der Zeile geschrieben sind, sondern darüber oder darunter. Es ist erwähnenswert, dass dies in manchen Fällen auf eine schlechte Sehkraft des Kindes zurückzuführen sein kann;
• Buchstaben unterscheiden sich in der Höhe;
• die Neigung der Buchstaben überschreitet 50 Grad.

Werden die oben genannten Anzeichen im Brief eines Kindes beobachtet, gilt seine Handschrift als schlecht und muss korrigiert werden.

Was verursacht eine schlechte Handschrift?

Wenn Sie oder Ihr Kind schlecht schreiben können, besteht der erste Schritt darin, die Ursachen für die schlechte Handschrift zu untersuchen. Dadurch können Sie das Problem so schnell wie möglich beheben.

Der häufigste Grund für eine schlechte Handschrift ist eine unnatürliche Körperhaltung. Wenn eine schlechte Rechtschreibung von Wörtern mit einer falschen Neigung einhergeht, liegt die Ursache genau in den Beschwerden beim Sitzen. In diesem Fall müssen Sie zur Korrektur einer schlechten Handschrift die richtige Haltung beim Schreiben einnehmen. Ihre Haltung sollte gerade sein, Ihre Schultern sollten gestreckt sein und Ihre Ellbogen sollten niemals über den Tisch hängen.

Probleme mit der Klarheit des Schreibens sind meist auf die falsche Platzierung des Notizbuchs zurückzuführen. Es sollte in einem Winkel von 10-15 Grad liegen. Durch diese Anordnung können Sie richtig sitzen und Ihren Arm schnell bewegen.

Eine schlechte Handschrift wird häufig durch die Verwendung eines Stifts von schlechter Qualität verursacht. Beim Kauf ist es wichtig, auf viele Faktoren zu achten. Die optimale Grifflänge beträgt 15 Zentimeter. Sein Durchmesser sollte 7 Millimeter nicht überschreiten. Seine Form sollte rund sein. Es wird empfohlen, auf die Verwendung von Geschenk- und Werbestiften zu verzichten.

Sehr oft ist die schlechte Handschrift eines Kindes durch übermäßig unterbrochene Linien oder Buchstaben unterschiedlicher Höhe gekennzeichnet. Dieses Problem ist mit einer Störung in der Entwicklung der Feinmotorik verbunden. Um es zu beseitigen, ist es notwendig, dem Kind viel Zeit zu widmen, insbesondere mit Basteln und Fingerspielen.

Ein weiteres Problem ist die Nichteinhaltung des Intervalls. Sein Auftreten ist mit einem geringen Entwicklungsstand der räumlichen Wahrnehmung verbunden. In der Regel ist ein solches Problem nicht schwerwiegend und verschwindet mit der Zeit ohne äußere Anpassungen. In diesem Fall besteht keine Notwendigkeit, das Kind zu zwingen, einen schlecht geschriebenen Text mehrmals neu zu schreiben. Unser Artikel beschreibt grundlegende Empfehlungen, die Ihnen helfen, zu verstehen, wie Sie schlechte Handschriften korrigieren. Es ist erwähnenswert, dass die aufgeführten Tipps im Erwachsenenalter meist wirkungslos sind und es fast unmöglich ist, den Schreibstil zu ändern.

Berühmte Leute mit schlechter Handschrift

Graphologen behaupten, dass man durch die Analyse der Handschrift mehr über eine Person sagen kann, als sie über sich selbst weiß. Das ist ziemlich schwer zu beweisen. Besonders die Handschrift berühmter Persönlichkeiten interessiert die Fachwelt. Genauere Informationen dazu finden Sie in unserem Artikel.

Der Autor von „Metamorphosis“ hatte eine sehr unleserliche und schlampige Handschrift. Experten sagen, dass dies auf seine emotionalen Erfahrungen zurückzuführen sei. Es wurden seine persönlichen Tagebücher gefunden, die voller Selbstverurteilung und Selbstzweifel sind.

Eine weitere berühmte Person mit einer schlechten Handschrift ist Elvis Presley. Er gilt als einer der umstrittensten Charaktere der Musik. Manchmal tat er unerwartete Dinge. Als er einmal mehr als zehn Limousinen bei einem Autohändler kaufte, schenkte er eine davon einem Fremden. Experten sagen, dass Elvis Presleys Handschrift ebenso inkonsistent ist wie seine selbst.

Napoleon Bonaparte veränderte im Laufe seines Lebens seine Handschrift. Von Jahr zu Jahr wurden seine Schriften verwirrender und unleserlicher. Um seine Notizen zu entziffern, mussten Spezialisten hart arbeiten.

Ärzte haben eine schlechte Handschrift

Worauf deutet eine schlechte Handschrift bei Ärzten hin? Viele Menschen haben mindestens einmal darüber nachgedacht. Überraschenderweise ist unleserliche Handschrift ein Markenzeichen von Ärzten auf der ganzen Welt. Oftmals sind die Einträge in der Krankenakte alleine kaum noch zu erkennen. Es gibt viele Fälle, in denen eine unleserliche Handschrift dazu geführt hat, dass Medikamente falsch abgegeben wurden. Einige davon endeten tödlich.

Eine schlechte Handschrift bei Ärzten entsteht durch die Notwendigkeit, schnell zu schreiben. Nur wenige Menschen denken darüber nach, aber ein Spezialist sollte nicht mehr als 10-15 Minuten damit verbringen, einen Patienten zu behandeln. In dieser Zeit muss er nicht nur Zeit haben, den Patienten sorgfältig zu untersuchen und eine Diagnose zu stellen, sondern auch einen Eintrag in seine Krankenakte und in spezielle Formulare vornehmen. Alle Angaben sind vollständig zu protokollieren.

Es gibt Fälle, in denen Ärzte in ein Gerichtsverfahren verwickelt werden, weil die Diagnose unleserlich niedergeschrieben wurde. In diesem Fall muss der Facharzt ein Bußgeld zahlen. Abhängig von der Schwere des medizinischen Fehlers kann er auch verurteilt und von der Arbeit suspendiert werden.

Was kann Ihnen eine schlechte Handschrift sagen?

Was bedeutet die schlechte Handschrift einer Person? Kann er über Charaktereigenschaften sprechen? Dies und noch viel mehr finden Sie in unserem Artikel.

Graphologen behaupten, dass man dank der Handschrift die Charaktereigenschaften einer Person herausfinden kann. Er ist derjenige, der dir viel sagen kann. Menschen mit kindischer und zu großer Handschrift zeichnen sich durch Leichtgläubigkeit, Sanftmut, Unpraktikabilität und Sinnlichkeit aus. Wenn die Buchstaben zu stark komprimiert sind, ist die Person besonnen und konservativ.

Ein weiteres Zeichen für eine schlechte Handschrift sind falsch abgewinkelte Buchstaben. Es kann darauf hindeuten, dass eine Person nicht weiß, wie sie ihre Emotionen kontrollieren soll. Unleserliche Handschriften sind charakteristisch für verborgene Persönlichkeiten, die sich Fremden gegenüber nicht öffnen wollen.

Überraschenderweise zeigt die kalligrafische Handschrift, die sich viele Menschen wünschen, dass eine Person sehr empfänglich für die Meinungen anderer ist. Sie haben in der Regel keinen eigenen Standpunkt.

Wenn Sie Ihre Handschrift ändern, ändern Sie Ihren Charakter?

Eine ganze Reihe von Menschen haben eine schlechte Handschrift. „Das Gehirn arbeitet schneller als die Hände“, erklären es einige Experten. Graphologen behaupten, dass sich alle Charakterveränderungen in der Handschrift widerspiegeln. Indem Sie es verbessern, können Sie Ihr Leben radikal verändern, nämlich mit Faulheit umgehen und erfolgreicher werden. Das Ändern Ihrer Handschrift erfordert einen erheblichen Zeit- und Arbeitsaufwand. Ohne bestimmte Kenntnisse können Sie sich jedoch selbst schaden. Um Ihr Schicksal mithilfe der Handschrift zu ändern, empfiehlt es sich daher, einen Graphologen zu konsultieren.

Wie lange wird es dauern, handschriftliche Mängel zu beheben?

Um Ihre Handschrift selbstständig zu ändern, müssen Sie systematisch trainieren. Jeden Tag müssen Sie dieser Aktivität mindestens 20 bis 30 Minuten widmen. Zunächst empfiehlt es sich, in Notizbüchern mit schrägen Linien zu üben. Sie müssen sorgfältig schreiben, damit die Buchstaben ordentlich sind. Es ist unmöglich, genau zu bestimmen, nach wie vielen Tagen sich Ihre Handschrift ändern wird. Für einige wird es ein paar Wochen dauern, während für andere ein Jahr möglicherweise nicht ausreicht. Es kommt auf die Regelmäßigkeit des Trainings und die persönlichen Qualitäten der Person an.

Kalligraphiekurse

Viele Menschen möchten ihre schlechte Handschrift ändern. Das Zeichen und der Grund für sein Erscheinen lassen sich in Kalligraphiekursen leicht ermitteln. Dort können Sie mit Hilfe von Spezialisten Ihre Handschrift in kürzester Zeit ändern. Es gibt Einzel-, Gruppen- und Fernkurse. Hier nutzen Experten die effektivsten Methoden zur Vermittlung des kalligraphischen Schreibens. Alle Übungen werden einzeln ausgewählt.

Fassen wir es zusammen

Nicht jeder kann schön schreiben. Eine schlechte Handschrift kann verschiedene Ursachen haben. Durch die rechtzeitige Beseitigung können Sie Ihre Schreibweise in kürzester Zeit ändern. Dies können Sie entweder selbstständig oder mit Hilfe von Spezialisten durchführen. Einige Graphologen behaupten, dass man durch die Änderung der Handschrift seinen Charakter und sein Leben verändern kann. Ob dies so ist, ist unbekannt. Es wird empfohlen, dass Sie Ihre Entscheidung für eine Änderung Ihrer Handschrift zunächst sorgfältig abwägen und einen erfahrenen Graphologen konsultieren.