Die Doman-Manichenko-Technik entwickelt aktives und passives Sprechen, lehrt den Aufbau von Phrasen, entwickelt Logik und Denken und regt die kreative Vorstellungskraft an.

Eine kluge, intellektuell entwickelte und kreative Persönlichkeit großzuziehen – ist das nicht der Traum moderner Eltern? Deshalb beginnen Mütter und Väter von Geburt an mit der Entwicklung ihres Babys. Eine der beliebtesten und vom amerikanischen Neurophysiologen Glen Doman und dem russischen Psychologen Andrei Manichenko entwickelten Techniken wird als Doman-Manichenko-Technik bezeichnet.

Angepasste Doman-Karten für russische Kinder vom Psychologen A. Manichenko – „Haustiere“

Bereits Mitte des letzten Jahrhunderts konnte Doman erfolgreich beweisen, dass die ersten drei Lebensjahre das produktivste Alter für die Entwicklung des Gehirns eines Babys sind. Darüber hinaus sollten Sie so früh wie möglich beginnen, buchstäblich ab den ersten Lebenstagen Ihres Babys. Intelligenz und die Fähigkeit zum kreativen und logischen Denken werden ebenso geschult wie die Fähigkeit zum Springen und Laufen.

Thematisches Material:

Manichenko, Lehrer, Psychologe und Vater von drei Söhnen, adaptierte die amerikanische Methodik für die russische Sprache. Er übersetzte nicht nur die von einem ausländischen Arzt erstellten Karten ins Russische, sondern präsentierte auch deren Grammatik, Wortschatz und Wortbildung perfekt und schuf auch neue Arbeitsbereiche mit Kindern ab dem 0. Lebensjahr. Neben Karten enthält die russische Version auch Originalbücher und -disketten im Toolkit.

Fotokarten – „Wilde Tiere“

Grundprinzipien der Technik

Die Technik basiert auf mehreren Prinzipien:

• Spielform der Bildung;
• „Lektionszeit“ auf wenige Minuten begrenzt;
• Wahl der optimalen Lernzeit für das Kind;
• aktive Bewegung;
• positive Einstellung.

Der Unterschied zum traditionellen Bildungssystem ist riesig, aber die Ergebnisse sind einfach kolossal. Ein Kind, das mit sechs Monaten regelmäßig zu lernen beginnt, kann im Alter von zwei bis drei Jahren ohne Anspannung oder Stress lesen.

Das Gedächtnis entwickelt sich fantastisch. Das Zählen und Arbeiten mit großen Zahlen bereitet keine Schwierigkeiten und erfolgt automatisch.

Der Kern der Technik besteht darin, dass Informationen gleichzeitig über zwei Kanäle eintreffen – visuell und akustisch, sodass das Gehirn sie ganzheitlich wahrnimmt. Die Lehrerin, deren Rolle am häufigsten die Mutter spielt, zeigt dem Kind eine Karte mit Bild, Grafik, Zahl und spricht gleichzeitig laut und deutlich das Namenswort aus. Das Vorzeigen jeder Karte dauert ein bis zwei Sekunden, die Lektion selbst dauert eine Minute. Pro Tag müssen bis zu fünfzig solcher Kurse absolviert werden.

Karten - „Gemüse, Beeren, Früchte“

Die Besonderheit besteht darin, dass es zu keiner „Konsolidierung“ des für den traditionellen Unterricht charakteristischen Materials kommt: Nach dem Vorzeigen eines Kartensatzes kehrt die Mutter einen Monat lang nicht zu diesem zurück und arbeitet mit anderen Karten. Das gesamte Material ist in Serien von zehn Karten unterteilt.

Was entwickeln wir?

Nach und nach erhält das Kind zusätzlich zu den Namen der Gegenstände weitere Fakten über diese: wozu sie dienen, woher sie kommen, und sammelt so eine riesige Menge an Informationen über die Umgebung. Das Baby erwirbt buchstäblich enzyklopädisches Wissen, entwickelt das fotografische Gedächtnis und die Fähigkeit zum Schnelllesen sowie die Fähigkeit, sich kleinste Details zu merken und zu vergleichen.

Entwicklungsrichtungen nach der Doman-Manichenko-Methode decken nahezu alle Bildungsbereiche ab:

• entwickelt aktives und passives Sprechen, die Fähigkeit, Phrasen zu bilden;
• Vorstellungen über die Umwelt tauchen auf: Eine Reihe von Karten beschreibt Berufe, Transport, Pflanzen, Lebensmittel usw.;
• Logik und Denken entwickeln sich: Das Baby lernt Mathematik, beherrscht das Zählen und löst einfache Probleme;
• die Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft wird angeregt;
• Das Erlernen des Lesens erfolgt schnell und natürlich.

Eine originelle Technik hat einen sehr guten Einfluss auf die Gehirnentwicklung: Bei ganz kleinen Kindern unter einem Jahr werden Wörter oder Zahlen in roter Farbe auf eine weiße Karte geschrieben. Wissenschaftler sind sich sicher: Diese Farbe kann die Aufmerksamkeit des Babys am besten auf sich ziehen und die Sehzentren des Gehirns perfekt entwickeln.

Individueller Rhythmus

1. So werden bei Kindern im Alter von drei bis zwölf Monaten die Karten sehr schnell gezeigt, es tauchen ständig unbekannte Wörter auf und die Zahl der Unterrichtsstunden pro Tag sollte möglichst groß sein.
2. Kinder im Alter von einem bis eineinhalb Jahren sollten nur auf ihren Wunsch hin unterrichtet werden. Sobald das Interesse oder die Stimmung nachlässt, sollte der Unterricht sofort abgebrochen werden. Wenn Sie mit Karten arbeiten, müssen Sie keine Wörter, sondern Sätze aussprechen.
3. Die nächste Altersgruppe liegt zwischen eineinhalb und zweieinhalb Jahren. Jetzt müssen Sie die Intensität der Einführung neuer Wörter verlangsamen und auch mit den Wörtern arbeiten, die beim Baby Interesse und Mitgefühl wecken. Phrasen müssen vollständige Phrasen – Sätze – ersetzen.
4. Im Alter von zweieinhalb bis vier Jahren beginnt die Arbeit mit komplexen Wörtern. Die Wahrnehmungsrate neuer Informationen nimmt ab, und dieses Merkmal sollte berücksichtigt werden.

Durch das Studium von Mathematik, Biologie und Chemie erwirbt ein Kind ebenso einfach und unterhaltsam Wissen. Allerdings muss die Mutter, wenn sie unterrichtet, den Zustand des kleinen Schülers genau überwachen. Wenn er krank, müde oder in schlechter Stimmung ist, besteht keine Notwendigkeit, mit ihm irgendwelche „Unterrichtsstunden“ zu geben.

Sie sollten Ihr Kind nicht mit Informationen überladen. Es gibt Kinder, die sich über den siebten bis zwölften Kartenzyklus freuen, und es gibt solche, die bereits beim fünften Kartenzyklus müde werden. Daher ist es besser, einen individuellen Unterrichtsrhythmus zu wählen, der zu Ihrem Baby passt.

Foto – „Vögel“

Aus dem gleichen Grund besteht auch kein Nachholbedarf am Abend, wenn Sie morgens nicht so viele Unterrichtsstunden wie geplant absolvieren konnten. Das wird einem müden Kind nichts Gutes bringen. Behandeln Sie Ihr Baby geduldig, mit Liebe und Zuneigung, und es wird sich auf jeden Fall ein positiver Effekt einstellen, denn die oben beschriebene Methode liefert fantastische Ergebnisse.

Video-Lektionen mit der Doman-Methode (28 Lektionen)

In der Informationsgesellschaft versuchen viele Eltern, ihre Kinder von der Wiege an zu fördern. Daher erfreut sich die Doman-Manichenko-Technik immer größerer Beliebtheit. Schließlich ermöglicht es Ihnen, ein Baby von den ersten Tagen seines Lebens an zu entwickeln.

Die Technik basiert auf der Methode von Glen Doman, einem amerikanischen Physiotherapeuten, der glaubte, dass es sich lohnt, die Gehirnaktivität eines Kindes schon in jungen Jahren zu aktivieren. Die Phase des Gehirnwachstums ist die günstigste Zeit für effektives Lernen.

Mit Hilfe von Karten aus unterschiedlichen Wissensgebieten ist es daher möglich, das Interesse der Kinder am Lernen zu wecken und dadurch anzuregen

Vorteile der Doman-Manichenko-Lehrmethode

Das frühe Bildungssystem zielt auf die intensive Entwicklung des Kindes und den Erwerb unbegrenzter Fähigkeiten ab.

Die Doman-Manichenko-Methode ermöglicht eine abwechslungsreiche Entwicklung eines Kindes. Darüber hinaus hilft es beim Erwerb von Lesefähigkeiten und entwickelt mathematisches und logisches Denken. Es fördert auch die Entwicklung des visuellen Gedächtnisses, des Hörens, der Vorstellungskraft und der Feinmotorik.

Andrey Manichenko, ein russischer Lehrer und Psychologe, ergänzt, überarbeitet und für russischsprachige Kinder angepasst. Das Doman-Manichenko-System umfasst neben Karten auch Plattenspielerbücher, Disketten, spezielle Broschüren usw.

Superkarten nach der Doman-Manichenko-Methode sind für Babys im Alter von zwei bis drei Monaten geeignet. Die Lernkarten sind in fünf Themen gruppiert. Das Set enthält 120 Superkarten. Darüber hinaus enthält jede Karte auf beiden Seiten Informationen – ein Wort und eine grafische Darstellung dieses Wortes.

Wie übt man die Doman-Manichenko-Methode?

Das Training erfolgt spielerisch. Denn Spielen ist für ein Kind die optimale Möglichkeit, etwas über die Welt um es herum zu lernen. Mama oder Papa fungieren als Lehrer. Die Technik ist speziell für das Lernen zu Hause konzipiert.

Das Doman-Manichenko-Programm basiert auf systematischen Klassen. Die Eltern zeigen dem Kind die Karten täglich 9-12 Mal und sprechen gleichzeitig die geschriebenen Wörter aus.

Abhängig vom Alter des Kindes, seinen individuellen Fähigkeiten und Eigenschaften variiert die Unterrichtszeit. Das Prinzip der systematischen Mikrolektionen von mehreren Minuten bleibt jedoch bestehen.

Helfen Sie Ihrem Kind dabei, neues Wissen zu genießen und lernbegierig zu sein. Die frühe Entwicklung wird zur Entwicklung von Intelligenz und kreativen Fähigkeiten beitragen.

Über den Autor Mama ist langweilig

In der jüngeren Vergangenheit war ich Softwareentwickler. Bevorzugte Plattformen ASP.NET, MS SQL. 14 Jahre Erfahrung in der Programmierung. Bloggen seit 2013 (Yanas Geburtsjahr). Im Jahr 2018 habe ich mein Hobby zu meinem Lieblingsberuf gemacht. Jetzt bin ich Blogger!

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Machbarkeit der Anwendung der Doman-Technik: 62 Kommentare

1. Ilja

   Anfangs war ich von dieser Technik begeistert, aber da mein Kind gesund ist, habe ich mir nur Teilmomente für die Aufklärung genommen. Training des Vestibularapparates und „Krabbeln“ (von 3-4 Monaten), bis das Kind ein Jahr alt war, spielte ständig klassische Musik im Schlafzimmer, abends möchte es nicht schlafen, ohne Bücher zu lesen. Jetzt (4 Jahre alt) spielt er Lego für 5-6 Jahre, setzt Applikationen sehr sorgfältig zusammen, seine Feinmotorik ist ausgezeichnet, er liebt Mosaike, er setzt in aller Ruhe riesige Puzzles zusammen, er fährt auf Karussells wie ein Astronaut. Aber Lesen und Rechnen habe ich nicht unterrichtet, ich stimme zu, dass das eine Überlastung ist und nichts für die russische Sprache. In Zukunft werde ich auf jeden Fall Programmieren lernen und ich denke, in der Grundschule werden wir die Lego-Mechanik beherrschen. Das Wichtigste ist, dass Sie Ihr Kind nicht beim Fernsehen allein lassen.

2. Julia

   Jede Technik muss mit Bedacht angegangen werden! Ich arbeite als Logopädin mit Kindern, die verschiedene Störungen (Sprache, geistige, körperliche) haben. Wir wenden die Doman-Technik bei nicht sprechenden Kindern an, deren Artikulationsapparat und Sprachzentren im Gehirn nicht beeinträchtigt sind und die sprechen können. Bei dieser Technik ist die Verwendung von Kopfhörern ZWINGEND erforderlich; den Karten muss die korrekte Aussprache der Namen beiliegen.
   Diese Technik wird verwendet, um das Sprechen zu beginnen und den Wortschatz zu erweitern. Funktioniert super! Wenn Sie es richtig verwenden. Die nicht sprechenden Kinder unseres Zentrums beginnen zu sprechen, danach arbeiten wir an einer ausdrucksstarken und eindrucksvollen Sprache.

3. Oksana

   Ein absolut mittelmäßiger Artikel, geschrieben von einer Person, die sich mit dem Thema nicht befasst hat. Obwohl er behauptet, dass alles untersucht wurde. Ursprünglich wurde die Methode für Kinder mit Hirnschäden entwickelt. Er hilft ihnen. Was „Ihr Kind ist ein Genie“ betrifft, ist dies eine spätere Version. So können Eltern von Kindern mit Zerebralparese und Autismus beruhigt die Methode anwenden. Wenn Sie nicht faul sind und Ihrem Kind wirklich jeden Tag bei der Entwicklung helfen möchten, ist dies genau das Richtige für Sie. Ich verwende viele dieser Methoden, um mein Kind wiederherzustellen. Ich kenne eine ziemlich große Anzahl von Kindern, denen es mit dieser Methode gelungen ist, sehr hochwertige Verbindungen herzustellen. Die Methode eignet sich auch für sehr komplexe Kinder, bei denen aufgrund der Krankengeschichte viele der klassischen Methoden nicht anwendbar sind. Nur eine Mutter, deren Kind gesund ist, kann über Wirkungslosigkeit schreiben. Und Gott sei Dank. Gesunde Menschen brauchen es wirklich nicht zu verwenden. Es macht einfach keinen Sinn. Aber ich kann es besonderen Menschen wärmstens empfehlen.

   1. Autor des Beitrags

      Oksana, ich frage mich, warum du einen Artikel kommentierst, den du nicht gelesen hast? Lesen Sie, denken Sie nach, formulieren Sie Ihre Gedanken (beeilen Sie sich nicht, wenn Sie es nicht verstehen, lesen Sie es noch einmal) und begrüßen Sie erst dann die Kommentare. 🙂 Wir werden auf jeden Fall ein ausführliches Gespräch führen.

      1. Oksana

         Ich habe die Informationen sorgfältig gelesen. Die Angewohnheit, sorgfältig zu lesen und Schlussfolgerungen zu ziehen. Die Doman-Methode ist für Einzelpersonen, insbesondere für komplexe, sehr gut. Im Prinzip ist das alles, was ich kommentieren möchte. Das ist wichtig, natürlich nicht für Sie, sondern für sie. Leider konnten Sie dem Leser nicht einmal kompetent erklären, wie und von wem die Methode erstellt wurde. Daraus ziehe ich den Schluss, dass Sie sich mit dem Thema nicht gut befasst haben. Der Rest ist im Allgemeinen „Heugabel im Wasser“. Um mit der Anwendung dieser Methode zu beginnen, habe ich diesem Thema viel Zeit gewidmet. Ich hatte einfach keine Wahl mehr. Sie haben es, daher ist der Ansatz nicht so gründlich. Aber das sind Details. Auf jeden Fall vielen Dank für die geleistete Arbeit und die negativen Rückmeldungen zur Methode, davon gibt es nicht so viele, aber solche Rezensionen und Schlussfolgerungen wie Ihre haben auch ihren Platz :)

4. Vika

   Mama ist langweilig! Ich habe nur die erste Zeile gelesen und beschlossen, direkt zum Kommentar überzugehen. Unsere Kinder und ich werden morgen die Kontrolle haben. Aber die Kinder Ihrer Weltanschauung werden leider nur Sklaven sein. die Kinder, mit denen wir pünktlich gearbeitet haben.

5. Sergejew

   Ehrlich gesagt verstehe ich nicht wirklich, wie diese Technik zum Erlernen des russischen Lesens eingesetzt werden kann. Im Englischen wird zunächst mit ganzen Wörtern gelernt. Dort bietet es sich an, eine Karte vorzuzeigen und den Gegenstand zu benennen. Selbst wenn ich das anders sage, kann man es nicht lehren. Aber das russische Wort besteht aus Silben, wir haben ein Buchstaben-Konjunktiv-Prinzip, daher ist es einfacher, den schmerzhaften Übergang eines Konsonanten in einen Vokal zu erklären, als lange Wörter zu zeigen. Stimme nicht zu?

6. Autor des Beitrags

   Danke, Olga, aber ich habe aus eigener Erfahrung bereits einen Beitrag über das Baden von Neugeborenen geschrieben. Eigentlich ist noch nichts Neues erfunden – Windeln, gemeinsames Schwimmen mit Mama.

   P.S. Später werden alle Off-Topic-Themen in die entsprechenden Themen verschoben.

7. Chrisy

   Mama ist langweilig, auch das Thema Natürlichkeit ist sehr umstritten. In einer Jurte geborene Menschenbabys und in den Tropen geborene Babys haben völlig unterschiedliche Vorstellungen von der Natur oder dem Bedarf an bestimmten Fähigkeiten. Der Nachteil des Bildungssystems besteht meiner Meinung nach darin, dass jemand entschieden hat, dass alle Kinder in diesem Moment genau dies lernen sollten. Persönliche Vorlieben und Entwicklungsstand werden nicht berücksichtigt. Ich bin auch gegen Homeschooling, denn schon die Kleinsten müssen meiner Meinung nach mit anderen Kindern ganz anderen Alters kommunizieren. Aber wir sprechen hier nicht von einer Gruppe von 20 Personen.

   1. Autor des Beitrags

      Chrisy, du hast mich offenbar missverstanden. Ich bin für individuelle Aus- und Weiterbildung, aber mit der richtigen Herangehensweise! Ich denke, jede moderne Mutter weiß, wie wichtig die Sozialisation ist, und wenn sie einen individuellen Ansatz wählt, wird sie auf jeden Fall darauf achten, dass das Baby Gleichaltrige hat, mit denen es regelmäßig kommunizieren kann. Wenn ich eine solche Gelegenheit hätte, wäre die Wahrscheinlichkeit hoch, dass ich sie nutzen würde.

      Aufgrund der unterschiedlichen geografischen Lage können wir nicht behaupten, dass Schwimmen eine natürliche Aktivität des Menschen ist. Entsprechend ihrer Anpassungsfähigkeit an das Leben in einer bestimmten Umgebung werden bei Säugetieren folgende adaptive Typen unterschieden: Land-, Untergrund-, Wasser-, Baum- und Flugformen (es gibt auch Übergangsgruppen). Und ein Mensch gehört zum terrestrischen Typ, unabhängig vom Breitengrad. Es gibt keinen Spielraum, in dem Menschen gezwungen sind, regelmäßig zumindest einige Zeit im Wasser zu verbringen. Aber das Gefühl der Gefahr durch Wasser ist ganz natürlich, und ich neige dazu, dass es das genetische Gedächtnis der Gefahr ist, das bei Wasserbehandlungen so viele Tränen hervorruft. Wenn das Baby heranwächst, verdrängt das Wissen über Wasser unbewusste Ängste, die auf dem genetischen Gedächtnis beruhen, und das Baden wird zu einem angenehmen Prozess.
      Und übrigens hängen die physiologischen Merkmale immer noch zu einem gewissen Grad von der Geographie ab – Babys in den Tropen benötigen eine völlig andere Menge des gleichen Vitamin D und ich gehe davon aus, dass es noch andere Unterschiede gibt.

8. Chrisy

   Olga, es hat wirklich keinen Sinn, einem Kind, das auf eine Regelschule geschickt wird, Wissen aufzuzwingen. Der Unterschied zwischen „Aktualität“ und seinem Gegenteil ist subjektiv. Die meisten Menschen vertrauen Kindergartenprogrammen, haben aber offenbar keine Vorstellung davon, wie begrenzt diese in der Realität sind.
   Frühe Entwicklungsmethoden zielen darauf ab, den Horizont des Kindes zu erweitern und die angeborene Neugier zu befriedigen und aufrechtzuerhalten (Montessori). Dies ist eine alternative Sichtweise im Vergleich zu Gärten, die Relikte des Kommunismus sind. Ein Versuch, die wahren Bedürfnisse des Kindes zu erkennen, Individualität zu entwickeln und nicht Stereotypen und gedankenlosen Gehorsam.

   1. Autor des Beitrags

      Beim Einsatz von Techniken verfolgt jeder Elternteil seine eigenen Ziele und im besten Fall ist dies –
      „Ein Versuch, die wahren Bedürfnisse des Kindes zu erkennen, Individualität zu entwickeln und nicht Stereotypen und gedankenlosen Gehorsam.“ , aber das habe ich bei Domans Methode nicht gesehen.
      Meiner Meinung nach besteht die Domanov-Methode darin, bestimmte Arten von Aktivitäten aufzuerlegen. „Die Hauptbedingung aller frühen Entwicklungsmethoden ist, dass es dem Kind gefallen muss“ – mit der richtigen Präsentation der Aktivitäten können Kinder alles mögen und die Aufgabe der Eltern besteht darin, auszuwählen, was ihr Kind konkret braucht, und nicht mit Slogans überstürzt zu sein die effektivste Methode.

      1. Chrisy

         Die Wahl kommt mit Übung :) Übrigens bin ich auch mit vielen Dingen an Doman nicht einverstanden, aber das macht mich nicht zu einem glühenden Hasser von ihm. Natürlich ist dynamisches Turnen eindeutig nicht jedermanns Sache, aber beispielsweise moderates Krabbeln, Frühschwimmen und das Erlernen von Zeichen scheinen für mich persönlich interessante Lösungen zu sein, da der weitere Nutzen dieser Fähigkeiten auf der Hand liegt.

      2. Chrisy

         Was möchte ich zum Thema Expertenmeinungen noch hinzufügen? Meine Lehrer an der Universität waren ausschließlich Ärzte und Kandidaten. Ein promovierter Psychologe hielt es nicht für eine Schande, Studenten zu demütigen, was auf berufliche Untauglichkeit hindeutet. Ein akademischer Abschluss, insbesondere ein Theoretiker, ist bei weitem nicht der letzte Ausweg, vielleicht hat er es noch nie getan ein Kind gesehen. Lehrer, Logopäden und Psychologen haben eine klassische Basis. Oft ist die Meinung des Lehrers zur Auswahl und Präsentation von Material konservativ, subjektiv und wird als unveränderliche Wahrheit dargestellt. Aus diesem Grund verbringen so viele Spezialisten so viel Zeit damit, die Bildungstraditionen gedankenlos fortzuführen, ohne alternative Lehrmethoden auszuprobieren.

         1. Olga

            Chrisy, dann ist unsere Schule auch alles andere als „ideal“. Und im Allgemeinen erweist sich das gesamte System als unvollkommen. Wissen Sie, ich bin im Stil des Seitenbetreibers, ich möchte gegen Stereotypen vorgehen und mich für den Kindergarten einsetzen. Da ist alles ganz normal. Und wieder spielt der berüchtigte Faktor Mensch eine große Rolle. Normale Aktivitäten, je nach Alter. Sie können sie formell oder mit Interesse durchführen. Und klassische Kurse sind nicht schlecht. Montessori ist natürlich gut, aber Kinder haben ihre eigenen Ideale und ihr eigenes Leben in der Gesellschaft. Aber Sie werden nicht in der Lage sein, sich ein Leben lang um Ihr Kind zu kümmern und es vor allem zu schützen. Und man muss in der Lage sein, sich an das Leben unter Menschen anzupassen und „sozial zu sein“.

            Übrigens ist das frühe Schwimmen ein sehr fragwürdiges Entwicklungselement (insbesondere in den ersten Lebensmonaten). Manchmal sogar furchtbar traumatisch. Ich rate Ihnen, sich mit diesem Thema zu befassen, bevor Sie beginnen.

            Ein weiteres Argument für den Kindergarten ist, dass ein Mensch, der genetisch normal ist, von keinem Kindergarten verwöhnt wird. Fast alle sowjetischen Kinder wuchsen schon in jungen Jahren im Kindergarten auf, weshalb sie nicht aufgehört haben, unkonventionell denkende Menschen zu sein (zu denen ich mich selbst zähle). Und sie wandeln nicht ihr Leben lang in Formation. Die Sache liegt also eindeutig anders. Was im Allgemeinen Zweifel an modernen Entwicklungstheorien aufkommen lässt. Wenn Sie und Ihr Kind heutzutage nicht nach Theorien lernen und sich überhaupt nicht mit der „frühen Entwicklung“ beschäftigen, zeigen sie fast mit dem Finger auf Sie, so sehr ist es Teil des Geistes moderner Mütter geworden. Dadurch nimmt das Kind weiterhin auf, was es in seiner Umgebung sieht. Ein Apfel von einem Apfelbaum.

         2. Autor des Beitrags

            Chrisy, die Aussage „Es hat keinen Sinn, ein Kind gewaltsam mit Wissen vollzustopfen, das auf eine Regelschule geschickt wird“ widerspricht den Theorien der sensiblen Perioden Montessoris, Vygotskys Zonen der nächsten Entwicklung und der Hypothese des irreversiblen Aussterbens von Möglichkeiten für das Effektive Entwicklung von Fähigkeiten. Indem wir Kinder richtig entwickeln, legen wir „den Grundstein“, andernfalls verpassen wir möglicherweise den Moment. Unterscheiden wir übrigens zwischen den Konzepten „mit Wissen vollstopfen“ und harmonischer Entwicklung. Dies sind unterschiedliche Konzepte und schließen sich oft gegenseitig aus)).
            Ich stimme Olgas Bemerkung über das frühe Schwimmen zu; seine Vorteile sind, wie auch andere unnatürliche Aktivitäten für menschliche Kinder, ein kontroverses Thema. Aus der Erfahrung von Dozenten weiß ich, dass die ersten Unterrichtsstunden immer stressig sind und wenn man auch nur kurze Pausen vom regulären Unterricht einlegt, ist die Rückkehr in den Unterricht mit wiederholtem Stress verbunden. Im Moment bin ich der Meinung, dass für Kinder, die alles Neue problemlos akzeptieren, die Vorteile des Schwimmens den Schaden durch Stress überwiegen, aber für die meisten ist das nicht der Fall. Lassen Sie mich Ihnen ein persönliches Beispiel zu sensiblen Zeiten geben: Noch vor einem Monat weinte meine Tochter, als ihre Großmütter auftauchten (sie besuchen uns ziemlich selten), aber jetzt ist das Erscheinen JEDES Gastes im Haus ein Grund für unkontrollierbare Freude. Bei Wasserbehandlungen glaube ich, dass jedes Baby auch sein eigenes Alter hat.
            Was Bildung ohne Kindergarten und Bildung ohne Schule mit einem KOMPETENTEN Ansatz betrifft, so hat dies natürlich viele Vorteile, aber seien wir realistisch, dass es für die überwiegende Mehrheit (wie auch für die Wirtschaft insgesamt) ein unerschwinglicher Luxus ist Mutter soll nicht arbeiten, sondern sich um die Kinder kümmern, daher kann häusliche Bildung und Ausbildung in der modernen Gesellschaft keine Alternative sein.

9. Chrisy

   Mama ist langweilig, wie in Ihrem Artikel angegeben, das Lesen (und Zählen) nach Domans Methode bedeutet, Bilder auswendig zu lernen (so nimmt ein Kind Wörter und Zahlen wahr). Die Meinung, dass das gelieferte Material schädlich sei, ist daher unbegründet.
   Die Hauptbedingung aller frühen Entwicklungsmethoden ist, dass sie dem Kind gefallen müssen. Und Doman betonte besonders, dass der Unterricht immer etwas früher enden sollte, als das Kind möchte, um sein Interesse aufrechtzuerhalten. Ich bin „für“ frühe Entwicklungsmethoden, aber es ist notwendig, meine eigene „Symbiose“ zu entwickeln, da für mich persönlich keine einzige Methode vollständig ist, das ist normal, da jeder ihrer Schöpfer seine eigenen Ziele verfolgte.
   Domans Ziel war es übrigens, die maximalen Fähigkeiten eines Menschen zu offenbaren. Es zeigt, was erreicht werden kann und wie, aber das bedeutet nicht, dass Sie das alles brauchen.

   1. Autor des Beitrags

      Chrisy, erstens hast du viele Informationen über die Gefahren des frühen Lernens nicht berücksichtigt, die ich bereits in den Kommentaren zu diesem Artikel ausführlich beschrieben habe, einschließlich der Bedeutung einer bestimmten Reifungsreihenfolge verschiedener Teile des Lernens Gehirn und die verschiedenen Folgen einer unverhältnismäßigen Gehirnentwicklung mit übermäßiger Stimulation eines dieser Bereiche.
      Und zweitens bitte ich Sie, sich mit meinen Ansichten zur Entwicklung vertraut zu machen, bevor Sie Rückschlüsse auf meine Meinung ziehen, denn ich bin für einen Methodenmix, Domanovskaya sympathisiert jedoch weniger mit mir.

10. Olga

    Ihre Seite hat mir wirklich gut gefallen. Ich finde Ihre Argumente vernünftig. Es gab intuitive Zweifel (übrigens war ich nicht der Einzige). Die große Frage ist: Warum? Wird ein Kind mit drei Jahren lesen lernen, na und? Der einzige Zeitpunkt ist, wenn das Kind selbst lernen möchte und ein klares Interesse zeigt (Option: das Genie Lomonossow, der nach Moskau kam, um den Konvoi abzuholen – Wissensdurst :)). Aber so jemanden habe ich noch nicht getroffen, weil es selten vorkommt. Beispiele mit hochentwickelten Kindern, die im Alter von fünf Jahren eine Reihe von Sprachen beherrschen, lesen, schreiben usw. Sie reden über nichts außer den Angebereien der Eltern dieser Kinder. Denn der Unterschied zwischen einem „entwickelten“ Kind und einem Kind, das im Alter von 7 Jahren lesen gelernt hat, ist im Alter von 20 Jahren möglicherweise nicht mehr spürbar. Es ist nicht bekannt, welche Wahl das Kind treffen würde, wenn es die Wahl hätte. Sie müssen für alles reifen, sowohl moralisch als auch körperlich. Niemand hat den gesunden Menschenverstand außer Kraft gesetzt. Das einzige Kriterium ist, wer am Ende aus diesem Kind erwachsen wird. Aber hier habe ich schon viele persönliche Beispiele von Erwachsenen, die in der Kindheit mit „Entwicklung“ gemobbt wurden. Klug, aber gleichzeitig steckt eine Art „Fickerei“ in der Person.

11. Maria

    Und meine Meinung werde ich übrigens zum ersten Mal auf einer solchen Seite abgeben.
    Liebe Mutter Langweiler, ich habe nur angefangen, deine Seite zu lesen, weil du beschrieben hast, warum du langweilig bist und ich mich selbst gesehen habe (Windeln, nackter Hintern), ich selbst Beikost zubereite usw.). Aber in der Frage der Domanov-Technik waren wir uns nicht einig.
    Seit meiner Geburt mache ich nicht mehr fanatisch Übungen nach seiner Methode. Und das bei uns mit 7,5 Monaten. Mit einem Gewicht von 11,5 kg ist der Junge sehr mobil, aktiv und interessiert. Ärzte sagten eine „Wurst“ im Zusammenhang mit einer starken Gewichtszunahme voraus. Wir haben nur eine Massage absolviert (daher halte ich es nicht für relevant, körperliche Aktivität zu rechtfertigen).
    Gleichzeitig war der Vater des Kindes faul, krabbelte nicht gern und setzte sich etwa 8 Monate lang hin. Ich war auch nicht sehr aktiv. (Eine Anmerkung zur Vererbung, weil ich denke, dass sie oft einen Einfluss hat).
    Aber unser Verwandter ist 6 Monate alt. krabbelt nicht, dreht sich nur schwer um, hält den Oberkörper kaum in den Armen, während er auf dem Bauch liegt, von nichts anderem ist die Rede. Gleichzeitig handelt es sich laut Ärzten um ein sehr gesundes Kind, übrigens mit einem Apgar-Score von 10.
    Wir sehen den Unterschied in den Interessen von Kindern – sie muss nicht zu Spielzeugen kriechen, sie hat kein Interesse daran, Steckdosen und Kabel usw. zu berühren.
    Und ich glaube, dass nur durch Wissen der Geist, die Intelligenz und der Einfallsreichtum eines Kindes entwickelt werden können.
    Ich werde in Doman kein Lesen unterrichten, aber ich werde anfangen, Karten mit Bildern zu zeigen. Das Kind zeigt Interesse daran. Ich zeige nicht alle Sets, sondern nur das, was einem Kind in der Welt um es herum begegnen kann (zum Beispiel einen Tiger, ohne die Varietäten Ussuri, Bengalen).
    Und ich stimme den Mädchen zu, die geschrieben haben, dass man sich nur um seine Kinder kümmern muss, das Wichtigste ist der Kontakt, und es spielt keine Rolle, welche Methode man wählt.
    Und was die Frontallappen betrifft: Mein Mann begann mit 6 Monaten zu sprechen, er saß noch nicht alleine und mit einem Jahr rezitierte er Gedichte. Ich habe früh angefangen zu lesen. Seine Mutter kannte keine Techniken, sondern redete einfach viel mit ihm und seine Großmütter spielten aktiv und ließen ihn nicht allein in der Wiege. Und ein gesunder Mann, das sage ich Ihnen, ist erwachsen geworden!
    Und das Wichtigste: WENN DIE KINDER GESUND WÄREN! Ihnen auch)))!

12. Olja

    In Maßen ist alles gut. Wir haben Doman zunächst nur fanatisch geübt, bald in einer sehr verkürzten Version (da es unrealistisch ist, alle Materialien vorzubereiten und genau „im Doman-Stil“ zu demonstrieren) und am Ende ohne großen Aufwand (nun ja, es hat ein Maximum gedauert). von 10 Minuten am Tag, in denen er Karten „zeigt“, begann der Sohn im Alter von 2 Jahren mit dem Lesen (nämlich mit dem Lesen beliebiger Wörter, mit vollem Verständnis (sofern er sie bereits im Leben kennt) und nicht mit „Auswendiglernen statt Lesen“.

    Ich teile Ihre Aufregung wirklich, denn... Tatsächlich gibt es keine longitudinalen Normalstudien (und es ist unmöglich, sie durchzuführen), und daher ist es unwahrscheinlich, dass wir Untersuchungen zur Wirksamkeit durchführen werden. Und ja, ich habe (praktisch) viele Mütter getroffen, die sich zu sehr auf RR konzentrieren. das ist übertrieben...

    Ich kann nur sagen, dass das frühe Lesen meinem Kind einen weiteren Kanal eröffnet hat, die Welt wahrzunehmen: Wo ein gewöhnlicher Zweijähriger vorbeikommt, liest unseres den Namen einer U-Bahn-Station, den Namen eines Produkts in einem Geschäft, er selbst wird ein Gedicht in einem Buch lesen und sich daran erinnern.

    Ich sage nicht, dass dies (frühes Lesen/Mathematik/EL) für jedes Kind obligatorisch ist, aber ich habe in Ihrem Artikel keine ernsthaften Argumente dagegen gesehen.

13. Elena

    Ekaterina, leider habe ich keine persönlichen Erfahrungen, um meine Vor- oder Nachteile auszudrücken, aber das Thema hat mich interessiert, ich kann nicht daran vorbeigehen :) Vor meinen Augen steht ein Beispiel eines Mädchens, das mit verschiedenen Methoden entwickelt wurde, einschließlich der Verwendung von Doman-Karten. Bei ihr ist alles in Ordnung, das Kind ist gut entwickelt, aber Sie haben Recht - es war nicht die Vollversion, sondern eine vereinfachte Version. In diesem Artikel finden Sie interessante Fakten. Die Position des Autors lässt sich nachvollziehen, was ich für vernünftig halte – man sollte keiner Entwicklungsmethodik blind und genau folgen, etwas kann man anwenden, etwas sollte zugunsten der natürlichen Entwicklung des Babys aufgegeben werden. Habe ich die Grundidee richtig verstanden? 🙂

14. Maria Ledda

    Ich bin „für“ die Doman-Technik, weil ich sie bei meiner 8 Monate alten Tochter in die Praxis umsetze.

    Der Artikel ist etwas kategorisch und einseitig, da er die positiven Erfahrungen von Müttern mit der Doman-Technik nicht berücksichtigt. Und das allgemeine Problem langweiliger Mütter besteht darin, dass sie sich auf eine Methode festlegen und das Lernen über das Kind stellen.

    Meine Tochter und ich nutzten viele frühe Entwicklungsprogramme und berücksichtigten nicht die Meinungen „angehender Spezialisten“, sondern ließen uns ausschließlich von meinem eigenen Verstand leiten. Es ist ohne Wissenschaftler offensichtlich, dass dynamisches Turnen Unsinn und schädlich ist, auch wenn man Karten millionenfach zeigt. Ich habe meinen Lernrhythmus entsprechend dem Alter und den Bedürfnissen meines Babys gewählt und gelernt. Parallel dazu spielten wir viele andere Spiele und verbrachten jeden Tag 5-6 Stunden draußen.

    Jetzt ist meine Tochter 5,5 Jahre alt. Sie ist über ihr Alter hinaus entwickelt – das merken ihre Lehrer, andere Mütter und alle, die sie kennen. Spricht fließend in 2 Sprachen, ein wenig in einer dritten: spielt Klavier, kann in einer Sprache lesen, kann in 2 Sprachen schreiben, kennt Zählen und einfache Mathematik in drei Sprachen, neugierig, wissbegierig, sportlich, flexibel im Denken, also in der Körper. Natürlich können wir sagen, dass ich so geboren wurde. Aber ich bin überzeugt, dass Entwicklungsprogramme eine Rolle gespielt haben. Das einzige Geheimnis ist kein Fanatismus!!!

15. Mama

    Liebe Mütter, glauben Sie mir, was auch immer Sie mit Ihrem Kind machen, es wird nur Vorteile bringen. Niemand verlangt von Ihnen, dummerweise der Methodik zu folgen, Ihre eigene hinzuzufügen, sozusagen „Ihr Herz hineinzustecken“. Es wird Ergebnisse geben. Glauben Sie mir, keine der Methoden basiert auf nichts.

    1. Autor des Beitrags

       Mama, seien wir realistisch, es gibt viele Aktivitäten mit einem Kind, die bei vorzeitiger Anwendung schädlich sein können. „Es wird Ergebnisse geben. „Keine der Methoden, glauben Sie mir, basiert auf nichts“, stimme ich zu, aber die Ergebnisse können sehr unterschiedlich, auch negativ, sein! Deshalb bin ich beim Einsatz von Techniken so vorsichtig.

    2. Christina

       vollkommen einverstanden.

16. Christina

    Und dann ließ sich Ostap mitreißen... :)
    Ich werde jetzt wahrscheinlich mit Tomaten bombardiert, aber ich werde meine eigene Meinung schreiben, da dieser Artikel für Kommentare geöffnet ist.
    Nachdem ich diesen Artikel gelesen hatte, standen mir die Haare zu Berge! Ich kann mir das Bild vorstellen, das eine Mutter sieht, die mit dieser Technik nicht vertraut ist: Ein kleines, unglückliches Kind wird von Eltern gemobbt, die es auf jeden Fall zu einem Genie machen wollen. Dem Baby werden den ganzen Tag Karten gezeigt, wodurch ständig Blut in den kleinen Kopf strömt und Krankheiten verursacht. Darüber hinaus macht die Mutter außer Karten nichts anderes mit dem Baby und beschränkt die Kommunikation nur auf das Training. Das Kind versucht vor all dem davonzukriechen, sie überholen es mit den Worten „Und jetzt zählen wir!“ Brrr! Liebe Mütter, warum übertreibt ihr so ​​gern? Ja, die Doman-Technik wird hier mechanisch beschrieben. Aber du hast deinen eigenen Kopf? Schauen Sie sich noch einmal die körperliche Entwicklung nach Doman an. Haben Sie noch nie die Beine Ihres Babys angeschoben, als es auf dem Bauch lag? Er versucht sich abzuwehren und jede (ja, 100 %) Mutter lächelt mindestens einmal und versucht zu helfen. Platzieren Sie einen Anschlag unter den Beinen, damit sich die kleine Raupe ein paar Zentimeter bewegt. Dies ist ganz normales Laden für Doman. Sie müssen nicht alle Empfehlungen befolgen. Lassen Sie ihn krabbeln, er ist müde – drehen Sie ihn um und warten Sie nicht auf die erforderliche Distanz. Sie möchten ihn nicht zwingen, 250 Mal zu krabbeln, also zwingen Sie ihn nicht. Vergessen Sie nicht, dass Domans Methode darauf abzielt, besondere Kinder zu unterrichten. Deine sind gesund. Haben Sie nicht wirklich in einem gesunden Kinderzimmer, bei Massagen, beim Orthopäden, beim Kinderarzt gesehen, wie Ärzte und Masseure ein Kind an den Armen nehmen und beginnen, es hochzuheben (dies ist eine Übung ab einem Monat)? . Das ist normal und eine Prüfung der Reflexe. Haben Sie Ihr Kind schon einmal über den Kopf gehoben, mit ihm gedreht oder geschaukelt? Dies ist eine Übung für den Vestibularapparat. Du machst das alles, da bin ich mir sicher. Es ist einfach nicht methodisch. Eher intuitiv. Also, körperliche Entwicklung Laut Doman haben wir die gleichen Übungen für Säuglinge und Kleinkinder. auf Kosten des intellektuellen Teils. Doman – amerikanischer Arzt. Seine Methodik lässt sich nicht auf russischsprachige Kinder übertragen. Beginnen wir mit der Tatsache, dass unsere Sprache viel komplexer ist als Englisch. Wir haben eine überarbeitete Methodik. Diejenigen, die kommentiert haben, kennen sie.
    Ich selbst übe „Clever Girl“ mit meinem Baby und weiß mit Sicherheit, dass das überhaupt nicht stimmt. Warum steht die frühe Entwicklung im Gegensatz zu den gewöhnlichen Freuden der Kindheit, wenn Aktivitäten zu den Freuden dieser Kinder gehören? Wir schauen uns Karten an, hören Märchen, schwimmen und umarmen uns nach Herzenslust – das Kind und ich sind rundum glücklich. Tatsächlich tun wir nicht einmal etwas, was die durchschnittliche Mutter nicht tun würde. Haben Sie Ihrem Kind noch nie Bücher vorgelesen, Kinderreime gespielt oder Tierbilder angeschaut? Und wenn ja, dann hören Sie sofort auf – es ist furchtbar schädlich! Lassen Sie das Kind sich harmonisch und selbstständig entwickeln. Verzeihen Sie mir meine Gefühle, aber ehrlich gesagt, ich bin es leid, von Leuten, die es nie selbst gelernt haben, völlig wissenschaftliche und falsche, maßgebliche Aussagen über das Unterrichten eines Kindes zu machen. Ich respektiere Ihre Arbeit. Sie haben viele Informationen verarbeitet und sind zu dem Schluss gekommen, was für Ihr Baby am besten ist. Ich respektiere Ihre Wahl, obwohl ich der Kritik an der Methodik grundsätzlich nicht zustimme. Sie müssen nur die Klassen verstehen. In der ersten Phase merkt sich das Kind die Karten visuell. Zustimmen. Aber das Lernen hört hier nicht auf! Dann fangen Sie an, mit Ihrem Kind Wortbildung zu spielen. Bilden Sie Phrasen und Sätze. Ein Kind, das sich das Wort „Mama“ visuell eingeprägt hat, wird Veränderungen bemerken, wenn es in der Phrase zu „mamU“ wird. . Nach einiger Zeit kommt das Kind SELBST zu dem Schluss, dass alle Wörter aus den gleichen Symbolen (Buchstaben) bestehen. Durch die gleichzeitige Wahrnehmung von mündlicher und schriftlicher Sprache beginnt das Baby, selbstständig logische Beziehungen zwischen dem, was es sieht und hört, aufzubauen und kommt zum Konzept eines Buchstabens, d.h. versteht, dass der Ton „a“ auf der Karte durch das „A“-Symbol gekennzeichnet ist. Anschließend kann das Baby bereits kurze einfache Wörter (z. B. „Haus“, „Katze“, „Mama“) und dann lange und sogar unbekannte Wörter lesen. Und was hier geschrieben steht, wird einfach aus dem Kontext der Methodik gerissen.
    Ich stimme zu, dass ein fanatisches Festhalten an der Methodik in der Tat wenig Nutzen bringen wird, weil... Sie berücksichtigen überhaupt nicht den Wunsch und die Stimmung des Kindes. Aber wenn Sie die Reaktion des Babys beobachten und auf seine Wünsche hören, wird ein solches Problem nicht auftreten.
    Und in diesem Alter ist es sehr schwierig, ein Kind mit Informationen zu überladen. Kinder schauen sich nicht nur aus Respekt an, was Sie zeigen. Wenn sie müde oder gelangweilt sind, gehen sie einfach weg, kriechen weg oder wenden sich ab. Alle. Es gibt keine Überlastung, wenn Mama die Reaktion beobachtet. Doch wenn sie ihm mit Gewalt alle geplanten Informationen reinzwingen will, dann sind hier die Ambitionen der Mutter im Spiel, die aus dem Kind ein Genie machen will.
    Ist die Methode ungültig? Und Sie fragen diese 9.000 Mütter, die jeden Tag Lektionen, bewährte Methoden und Ratschläge austauschen, weil... haben ihr Endziel erreicht. http://club.umnitsa.ru/ Sprechen Sie einfach mit ihnen und fragen Sie sie um Rat.
    Wenn Sie die Bedeutung der Technik verstehen möchten, lesen Sie vor Beginn des Studiums, was die Experten sagen. Zumindest hier. Nun, Webinare wurden speziell für uns erfunden, um Fragen zu beantworten. http://vk.cc/2i8so3
    Und niemand zwingt Sie, die Methode zu kaufen. Das kannst du selbst machen. Ich bin einfach faul. Für mich ist es einfacher, fertige zu kaufen.
    Puh, das ist alles. Vielen Dank an diejenigen, die bis zum Ende gelesen haben. Ich hoffe, mein Standpunkt ist klar.

    1. Autor des Beitrags

       Liebe Christina! Erstens hat die Doman-Manichenko-Technik meiner Meinung nach wenig mit der Doman-Technik zu tun. Und wenn man zum ersten Mal mit der Doman-Technik vertraut wurde, war es wirklich etwas, bei dem einem die Haare zu Berge standen. Nehmen Sie die gleiche grundlegende Tatsache der Domanov-Methode – eine große Menge an körperlicher Bewegung, die nicht altersgemäß ist. Im Allgemeinen berührt dieser Artikel die Doman-Manichenko-Methode nur indirekt – im Hinblick auf die frühe Lektüre. Ihre Position zum Lesen mit Worten (ich erinnere mich an Wörter) ist klar, aber ich habe mehr Vertrauen in die im Artikel genannten Spezialisten. Und Sie haben vergessen, etwas über die „vorzeitige Entwicklung der Frontalzone des Gehirns beim frühen Lesen und Zählen“ zu sagen. Für uns Mütter ist dies ein sehr kritischer Moment.

       1. Alja

          Es tut mir leid, aber wie wird eine vorzeitige Entwicklung der Frontalzone des Gehirns diagnostiziert? Können Sie einen Link zu Studien an Kleinkindern posten (keine Meinungen, sondern Forschungsergebnisse), in denen dies klar zum Ausdruck kommt? Was sind die Kriterien oder Symptome einer vorzeitigen Reifung des Frontallappens? Oder wie kann man beispielsweise die mathematischen oder sprachlichen Neigungen eines Kindes von den Folgen einer vorzeitigen Entwicklung der Frontallappen unterscheiden? Ich habe gegoogelt, Artikel über die Neurophysiologie der Frontallappen bei Kindern im schulpflichtigen Alter, die im Lehrplan studiert werden, befassen sich hauptsächlich mit der UNREIFE verschiedener Zentren dieses Bereichs des Gehirns bei Kindern mit Schulversagen und anderen Lernschwierigkeiten. Und aus meinen alltäglichen Beobachtungen bemerke ich bei modernen Vorschulkindern, die mit Zeichentrickfilmen und Spielzeug auf Tablets vor dem Fernseher rumhängen, keine besondere Sozialisation und emotionale Reife sowie kreative Ausdruckskraft, aber ja, befreit von „schädlich“. ” Techniken.

       2. Christina

          Was die Methodik angeht, ist es rein domanisch. Oh! Es ist für besondere Kinder! Um ein besonderes Kind auf das erforderliche Niveau zu bringen, muss es natürlich zur Arbeit gezwungen werden. Man kann solche Kinder nicht bemitleiden, sonst wird ihre Entwicklung zu keinem Ergebnis führen. Daher sind die Aufgaben für sie schwierig, um ihr Lernen zu verlängern.
          Aber deine Kinder sind normal. Daher verwendet niemand die reine Doman-Methode. Das ist sogar dumm (verzeihen Sie mir, werfen Sie Hausschuhe nach mir). Warum ein Kind dazu zwingen, viel zu krabbeln, wenn mit seiner Motorik alles in Ordnung ist? Wir sind ein wenig gekrochen und das hat gereicht. Das Gleiche gilt auch für alles andere. Nun ja, während des Unterrichts sehen die Kinder nicht so schön aus wie auf dem Foto. Aber meine Tochter konnte bereits im Alter von einem Monat ihren Kopf souverän halten. Und nicht für ein paar Minuten. Dementsprechend erweiterte sich mein Horizont. Was ist daran schlecht? Die Ärzte sagten in der Kommission einstimmig NICHTS.
          Was die Frontallappen betrifft ... Wenn das Ziel einer Mutter darin besteht, ihr Kind zu einem Genie zu machen, dann tun Sie zumindest etwas, geben Sie ihr zumindest einige Autoren und Wissenschaftler als Beispiele. Nutzlos. Das ist Ehrgeiz. Und wenn die Mutter ausreichend ist, wird sie ihrem Kind nicht den ganzen Tag nur Lesen und Mathematik beibringen. Sie werden weiterhin singen und zu gegebener Zeit mit dem Zeichnen beginnen. so wird sich das Kind deutlich harmonisch entwickeln. Und die physiologischen Merkmale des Alters, wellenförmige Aufmerksamkeit – niemand hat sie bisher aufgehoben. Ehrlich gesagt, bis Sie es erwähnten, hatte ich noch nicht einmal an die Frontallappen gedacht. Sie spielte und spielte mit dem Kind. Dieses Problem hat mich also nicht gestört und stört mich auch nicht. Und den kommentierenden Müttern zufolge interessieren sie sich auch nicht besonders für dieses Thema.
          Wie im vorherigen Beitrag werde ich meinen Gedanken noch einmal konkret zum Ausdruck bringen: Doman ist für „besondere“ Kinder mit Behinderungen. Wer gesunde Kinder hat, nutzt seinen Verstand und gibt seine Ambitionen auf. Kinder sind kein Spielzeug. Wenn Sie den Unterricht übernehmen, dann richten Sie sich nach den Wünschen und Interessen des Kindes. Dann gibt es keine Probleme mit den Frontallappen, Überlastung oder nervösen Schlaf. Denn wenn ein Kind genau so viel nimmt, wie es gerade braucht, dann ist es glücklich. Und wenn Mama so viel gibt, wie sie geplant hat, dann ist das ihr Problem.

    2. Stampfer

       Ich habe an etwas gezweifelt. Wir lesen jetzt seit 3 ​​Wochen. Nach Ihrem Artikel verspürte ich den Wunsch, ihn für eine Weile beiseite zu legen. Und studieren Sie die Farben, schauen Sie sich die Bilder an.

       Oder könnten Sie vielleicht einen Artikel über die Lupan-Technik schreiben? Ich bin so faul, das Buch zu lesen)))

       1. Autor des Beitrags

          Ich habe unsere Karten jetzt beiseite gelegt, ich erlebe meine Enttäuschung über die Methodik :). Ursprünglich habe ich sie mit dem Ziel gekauft, sie der Außenwelt bekannt zu machen – also nicht für 1-2 Sekunden wie in Doman zu sehen, sondern mehrere Minuten lang vollständig mit Diskussionen über das Bild. Wahrscheinlich werde ich in diesem vollwertigen Modus weiterhin Bilder vorstellen. Ich werde das Lesen auf jeden Fall auf 3-4 Jahre verschieben, es sei denn, ich finde eine Widerlegung der Information über seinen frühen Schaden (und dieser Moment ist für mich entscheidend – ich wollte wirklich, dass meine Tochter früh mit dem Lesen beginnt). Ich werde auf jeden Fall über Lupan schreiben, wenn ich es selbst herausgefunden habe. Ich habe auch viel Gutes über Montesori gelesen. Ich stimme der Meinung von Experten über die Gefahren des Einsatzes von Techniken zu. Tatsächlich impliziert die Verwendung einer Technik Monotonie – und das ist bereits der falsche Schritt. Ich glaube, dass einige Methoden Quellen für Aktivitäten sein können, die Abwechslung in den Alltag bringen, daher werde ich aus verschiedenen Methoden Aktivitäten auswählen, die zu uns passen.

          1. Irina

             Meinem Mann hat Ihr Artikel sehr gut gefallen. er sagte, dass es für eine Frau)))) sehr logisch und ohne Emotionen dargestellt wurde. Haben Sie eine geisteswissenschaftliche Ausbildung?

             Hast du Karten vom klugen Mädchen oder anderen? Mir hat die Beschreibung ihrer Bausätze sehr gut gefallen, die Welt in Ihrer Handfläche, ich habe darüber nachgedacht, sie zu kaufen, um sie an Tiere und Geographie heranzuführen. Natürlich kann man das alles im Fernsehen sehen, aber es scheint mir besser, mehr mit dem Kind zu kommunizieren.

             Und übrigens habe ich nicht damit begonnen, mit meinem Sohn zu lesen, damit er lesen lernte oder ein Genie wurde, sondern einfach, weil ich nicht wusste, wie man die Zeit totschlägt. Meinem Sohn ist es langweilig, das Gleiche zu tun. Und ohne intellektuelle Aktivität fällt es mir auch schwer, daher war ich von der Idee einer frühen Entwicklung sehr begeistert. Es stellt sich heraus, dass dieses Spiel eher für Eltern gedacht ist.

Die Doman-Technik ist das bekannteste Frühentwicklungssystem für Säuglinge. Die Meinungen von Lehrern und Eltern zu dieser Technik sind geteilt. Einige beobachten enorme Erfolge im Unterricht mit gesunden und besonderen Kindern, andere halten die Verwendung von Karten eines amerikanischen Neurophysiologen für eine Quelle neurologischer und psychischer Probleme bei Kindergärtnern. Was sind die Merkmale der Doman-Methode, lohnt es sich, dieses System zu üben und wie man Karten mit eigenen Händen erstellt, verraten wir Ihnen in unserem Artikel.

Aus diesem Artikel erfahren Sie

Karten herunterladen

Sie können ein fertiges Set Doman-Karten in Kindergeschäften und Online-Märkten kaufen. Ein „intelligenter Koffer“ mit Vorteilen kostet Eltern 2–3.000 Rubel, wenn Sie ein komplettes Set zum Lesen, Zählen und zur Entwicklung der Gelehrsamkeit kaufen. Es ist viel günstiger, die Karten herunterzuladen und zu Hause auf Büropapier auszudrucken.

Für den Unterricht mit Ihrem Baby von der Geburt bis zur Schule benötigen Sie also folgende Handzettel:

Drucken Sie Doman-Karten für die Kleinsten im Format 21x30 cm, für Kinder im Kindergarten - 10x14 cm.

Auf eine Anmerkung! Es empfiehlt sich, Demonstrationsmaterial für Kleinkinder zu laminieren oder in einem Aktenordner abzulegen. Ein Neugeborenes wird die Bilder auf jeden Fall anfassen und probieren wollen.

Ein wenig über den Autor

Glen Doman ist ein Neurophysiologe, geboren 1920 in Philadelphia, USA. Weltweit bekannt wurde er durch die Entwicklung von Methoden zur frühkindlichen Entwicklung. Doch Doman begann seine Reise mit der Untersuchung des Gehirns von Kindern an der University of Pennsylvania. Dort erhielt er einen Abschluss in Physiotherapie und beabsichtigte, seine wissenschaftliche Tätigkeit fortzusetzen, doch der Zweite Weltkrieg störte ihn. Der junge, vielversprechende Arzt meldete sich freiwillig zur US-Infanterie und beschloss, nach Kriegsende die Forschung in der Neurophysiologie wieder aufzunehmen.

Glen Doman begann seine Rückkehr in die medizinische Praxis mit der Entwicklung eines Rehabilitationskurses für Kinder mit Hirnschäden, Schäden des Zentralnervensystems, Zerebralparese und autistischem Verhalten. Und er stellte fest, dass es einen direkten Zusammenhang zwischen dem Niveau der körperlichen und geistigen Entwicklung gibt. Den kranken Kindern wurden folgende Aufgaben angeboten: mit den Armen und Beinen flattern und krabbeln. Nach der Aktivierung der Muskelarbeit kam es zu Fortschritten bei der Gehirnfunktion. Somit wurde die Grundursache für kindliche Mängel beseitigt und nicht ihre Folgen.

Als nächstes wurde ein Programm für Kinder mit Entwicklungsstörungen entwickelt, um visuelle, auditive und taktile Aktivitäten zu stimulieren. Der Unterricht verteilte sich über den Tag und war sehr intensiv und langwierig. Der Rehabilitationskurs dauerte viele Monate. Infolgedessen zeigten die meisten erkrankten Kinder gute Ergebnisse in der geistigen und körperlichen Entwicklung.

1955 gründete er zusammen mit anderen Neurophysiologen das Institut zur Entwicklung des menschlichen Potenzials. Grundlage der Forschung war die für ihre Zeit neueste Doman-Methode. Im Jahr 1960 wurde ein Artikel über die Ergebnisse der Arbeit einer Gruppe von Neurophysiologen zur Rehabilitation von Kindern mit Lähmungen, geistiger und intellektueller Entwicklungsverzögerung unter Verwendung der Methodik des Autors sowie über die Aktivitäten des Instituts im Allgemeinen verfasst. Die Ergebnisse verblüfften die Öffentlichkeit.

Einige Jahre später beschloss Doman, seine pädagogischen und medizinischen Entwicklungen an gesunden Kindern zu testen. Die Kinder absolvierten das gleiche Rehabilitationsprogramm und zeigten die folgenden Ergebnisse:

• Lesen Sie im frühen Vorschulalter.
• Sie zählten Hunderte und Tausende.
• Sie waren sehr gebildet und verfügten über umfassende Kenntnisse in Geographie, Biologie, Mathematik und Zoologie.
• Erhöht effektiv das Niveau der körperlichen Entwicklung.

Nach der Veröffentlichung einer Beschreibung der Methode des Autors in wissenschaftlichen Fachzeitschriften und der Veröffentlichung der Bücher von Glen Doman interessierten sich nicht nur Lehrer, Ärzte, sondern auch Eltern für die Methode der frühen Entwicklung. Die folgenden didaktischen Technologien sind in Russland und den USA am beliebtesten geworden:

1. Wie man einem Kind das Lesen beibringt.
2. Wie man einem Vorschulkind das Zählen beibringt.
3. Wie man enzyklopädisches Wissen schon früh vermittelt.

Der Unterricht zu einem der aufgeführten Blöcke basiert auf Demonstrationskarten mit Bildern, Punkten und Wörtern. Die Technik ist einfach. Von den Eltern werden keine besonderen Kenntnisse oder Fähigkeiten in der pädagogischen Arbeit verlangt. Es reicht aus, viel Zeit und Mühe in den Unterricht zu investieren, sich für das Ergebnis zu interessieren und nicht zu schnelle Erfolge zu erwarten.

Die Essenz der Technik

Das Geheimnis von Domans Didaktik liegt in der Kombination der Muster pädagogischer und physiologischer Gesetze des Wissenserwerbs. Ein besonderes Kind ist in den Fähigkeiten seines Gehirns eingeschränkt. Er braucht Hilfe.

Doman glaubte, dass das Training der Muskeln und die Sättigung des Gehirns mit neuen Informationen gleichzeitig erfolgen sollten. Deshalb schlug er vor, aktive körperliche Betätigung mit intellektuellen Aktivitäten zu verbinden. Die Rehabilitation von Kindern mit Entwicklungsstörungen muss von der Wiege an beginnen: je früher, desto besser.

Das Programm des amerikanischen Neurophysiologen umfasst folgende Blöcke:

1. Förderung der körperlichen Entwicklung von Geburt an

Es kriecht eine rutschige Rutsche hinunter. Das Kind sollte im Alter von 1–2 Monaten 3–4 Stunden am Tag auf der Strecke sein. Das Baby reibt mit Bauch, Oberschenkeln und Unterarmen an den Seiten. Deckt große Entfernungen ab. Dies ist eine ideale Umgebung für die frühe körperliche Entwicklung. Solche Kinder krabbeln sicherlich noch vor sechs Monaten und beginnen schon früh zu laufen und zu sprechen.

2. Entwicklung des Gleichgewichtssinns, des Gleichgewichts

Mütter werden ermutigt, das Baby zu drehen und zu wenden, es auf den Kopf zu stellen, ihm die Möglichkeit zu geben, auf dem Boden zu krabbeln und über die Kissen zu klettern. Vor dem dritten Lebensjahr müssen Sie Ihrem Kind das Schwimmen beibringen.

Auf eine Anmerkung! Nachdem ein Vorschulkind bis zu 6 Jahren viele Bewegungen beherrscht, durchläuft es 7 Phasen der körperlichen Entwicklung. Wenn Sie die Fähigkeit Ihrer Kinder zum Klettern, Laufen oder Krabbeln nicht einschränken, entwickelt sich nicht nur der Körper, sondern auch das Gehirn harmonisch.

3. Intellektuelle Aktivitäten von Geburt an

Glen Doman glaubte, dass das menschliche Gehirn ein Computer sei. Es darf nicht untätig bleiben. Wenn das Gehirn nicht ständig neue Informationen erhält, funktioniert es nicht mehr richtig. Daher besteht die Aufgabe der Eltern darin, das Kind täglich mit geistiger Nahrung zu versorgen. Sie können dies in 30 Sekunden am Tag tun. Nennen Sie beispielsweise nicht eine Katzenrasse, sondern zeigen Sie 10 Karten mit Bildern verschiedener Katzen. Und das Kind selbst wird zu dem Schluss kommen, dass diese Tiere Pfoten und einen Schwanz haben, sie sind zottelig und flauschig.

4. Lektionen zum Lesen und Zählen

Das sind Grundkenntnisse. Doman sagte, dass es viel komplexer sei als die Wahrnehmung ganzer Wörter. Deshalb schlug er vor, dass Eltern ihren Kindern von Geburt an das Lesen und Schreiben mithilfe von Karten beibringen sollten. Dadurch merken sich Kinder das Bild des Wortes und können es im Text finden und lesen. Nach und nach werden Wörter durch Phrasen, Sätze und Bücher ersetzt. Kleinkindern wird das Zählen anhand von Bildern mit Punkten von 1 bis 100 beigebracht.

Wenn Sie alle Blöcke miteinander verbinden, etwa 2 Minuten pro Tag Aktivitäten zur Entwicklung der Intelligenz widmen und den Rest der Zeit körperliche Übungen, erreicht das Kind im Alter von 3,5 Jahren den Entwicklungsstand eines Sechsjährigen -alter Vorschulkind.

Auf eine Anmerkung! Es ist unmöglich, die Qualität des Unterrichts mit Neugeborenen zu überprüfen. Mütter verstehen nicht, ob das Kind das Wort auf der Karte gelernt hat oder nicht. In dieser Zeit ist es wichtig, Geistesgegenwart und Enthusiasmus zu bewahren. Die Ergebnisse werden erst viel später sichtbar, wenn das Baby den Schullehrplan problemlos beherrscht.

Grundprinzipien und Trainingsregeln

Ein besonderes Kind großzuziehen und es effektiv zu unterrichten, ist nicht einfach. Folgende Tipps zur Unterrichtsorganisation sind für Eltern hilfreich:

1. Warten Sie nicht auf die Zeit, um alles an seinen Platz zu bringen. Wenn Sie die ersten Anzeichen einer geistigen und intellektuellen Entwicklungsstörung bei Neugeborenen feststellen, beginnen Sie mit der Lösung des Problems. Je früher Sie entwicklungsfördernde Aktivitäten in den Tagesablauf Ihres Kindes einbauen, desto besser werden die Ergebnisse sein.
2. Trainieren Sie systematisch und regelmäßig. Hören Sie nicht bei der ersten Enttäuschung auf, die Doman-Methode anzuwenden.
3. Setzen Sie den Unterricht so lange fort, wie das Baby lernen möchte. Die Manifestation des Negativismus ist ein Signal für einen Bruch.
4. Vertrauen Sie Ihrem Kind. Respektieren Sie seine Interessen und Wünsche. Sie sollten nicht mit der Methode der Tyrannei vorgehen und Menschen dazu zwingen, Gewalt anzuwenden. Handeln Sie mit List und Sanftmut.
5. Glaube an den Erfolg.
6. Freuen Sie sich über die Initiative. Loben Sie Ihr Baby, auch für kleine Erfolge.
7. Schaffen Sie eine passende Lernumgebung für Ihr besonderes Kind.
8. Bereiten Sie sich im Voraus auf den Unterricht vor. Beginnen Sie nicht überstürzt mit dem Herunterladen oder Drucken von Karten und Arbeitsblättern. Planen Sie Ihren Stundenplan mehrere Wochen im Voraus.
9. Hängen Sie sich nicht an dem Stoff auf, den Sie bereits behandelt haben. Bieten Sie häufig neue Informationen an. Sprechen Sie kurz darüber, was Sie abgedeckt haben.

Auf eine Anmerkung! Denken Sie nicht, dass das Doman-System in ein paar Sitzungen mit besonderen Kindern entstanden ist. Das Team von Neurophysiologen arbeitete mehrere Jahre lang auf ein positives Ergebnis hin, machte Fehler, wurde enttäuscht und verbesserte die Entwicklungsmethodik. Laut Doman selbst dauerte der Weg vom Experiment bis zur Bestätigung der Hypothese etwa 20 Jahre.

So trainieren Sie richtig

Damit der Unterricht mit Doman-Karten für ein Kind wirklich nützlich ist, müssen Sie die Empfehlungen des Autors zur Organisation des Unterrichts befolgen. Legen Sie zunächst das Thema des Blocks fest. Konzentrieren Sie sich auf das Alter und die körperliche Verfassung des Babys. Sie müssen jeden Block gründlich studieren, ohne chaotisch von einem zum anderen zu springen.

Wie man mit Karten arbeitet

Das Prinzip der Arbeit mit Karten für jedes von Ihnen gewählte Doman-Programm ist identisch. Das Kind betrachtet Bilder und Wörter, erinnert sich an das Gesehene und zieht selbstständig Rückschlüsse auf neue Informationen.

Schauen wir uns die Methodik des Leseunterrichts genauer an. Das Set enthält mehr als 1000 Wörter. Die Karten sind thematisch gegliedert. Zum Beispiel Verben: isst, trinkt, sitzt, riecht, zeichnet und so weiter. Körperteile: Nase, Augen, Mund, Rumpf. Die Wörter sind in roten Druckbuchstaben geschrieben. Die Größe der Karten beträgt 10x15, die Schrift sollte dick sein: 1,5 cm, die Höhe der Buchstaben beträgt 7,5 cm.

Zunächst wählen die Eltern ein dem Kind vertrautes Thema für den Leseunterricht: Zuhause, Familie, Spielzeug, Tiere. Auf den Karten befinden sich keine Abbildungen von Gegenständen, sondern nur Wörter. Sie müssen das Material vorab auf einem Drucker ausdrucken oder es selbst mit einem Filzstift auf Kartonbögen anfertigen.

Wenn der Kartensatz gemäß der Liste fertig ist, beginnen Sie mit dem Lernen. Zeigen Sie Ihrem Kind nacheinander 5 Wörter und fixieren Sie sie 1–2 Sekunden lang aus nächster Nähe vor Ihren Augen. Sagen Sie laut und deutlich, was auf der Karte steht. Aber Sie können das Bild nicht vor dem Schüler verbergen. Machen Sie Spickzettel für Mama auf der Rückseite des Blattes. Wiederholen Sie die Lektion dreimal täglich. Loben Sie das Kind nach jeder 10-sekündigen Unterrichtsstunde für seine Ausdauer, Aufmerksamkeit und sein Interesse. So wird der erste Trainingstag ablaufen.

Wiederholen Sie am nächsten Tag das Material von gestern und fügen Sie 5 weitere neue Karten hinzu. Verbringen Sie 3 Lektionen mit alten Wörtern, 3 mit neuen. Somit umfasst der zweite Tag 6 Lektionen à 10 Sekunden. Erreichen Sie konstant innerhalb einer Woche 25 Karten und 15 Impressionen pro Tag. Entfernen Sie dann nach und nach eine Karte nach der anderen aus dem untersuchten Satz und fügen Sie neues Material aus dem nächsten Thema hinzu.

Wichtig! Der Leseunterricht nach Doman basiert auf dem optimalen Prinzip: vom Einfachen zum Komplexen. Zuerst lernt das Kind einfache Wörter, dann Phrasen und dann Sätze.

Wenn Sie Ihrem Vorschulkind enzyklopädisches Wissen vermitteln möchten, benötigen Sie die folgenden Kartensätze:

1. Biologie. Das Set beinhaltet: Vögel, Wildtiere, Säugetiere, Nagetiere und so weiter. Sie können sie hintereinander studieren oder mit dem Block „Geographie“ verknüpfen und mit Ihrem Kind den Lebensraum der Tiere besprechen.
2. Kunst. Das sind Gemälde und Biografien, Porträts großer Künstler. Erstellen Sie selbst eine Liste der Reproduktionen, laden Sie sie im Word-Format herunter und drucken Sie sie aus. Schwarz-Weiß-Versionen von Gemälden können nicht verwendet werden; Bilder müssen in Farbe sein.
3. Erdkunde. Zeigen Sie Ihrem Kind die Kontinente, Städte und Hauptstädte der Welt.
4. Sprachen. Das gleiche Wort wird in verschiedenen Sprachen angezeigt.
5. Menschliche Anatomie. Sagen Sie Ihrem Kind, wie viele Körperteile ein Mensch hat, wie diese aussehen und wie sie heißen.
6. Geschichte. Der Block enthält Biografien großer Persönlichkeiten, ihre Namen und Porträts.

Die Liste der Unterrichtsthemen lässt sich endlos fortsetzen. Wenn Ihr Kind 1000 Karten in verschiedenen Blöcken studiert hat, vertiefen Sie sich in ein Thema. Erfahren Sie zum Beispiel mehr über Delfine: wo sie leben, wie sie sich fortpflanzen, was sie essen. Bereiten Sie dazu einen separaten Bilderblock mit 100 Karten vor und zeigen Sie ihn dreimal täglich.

Beispiel eines Tagesprogramms

Die Anzeige von 25 Karten pro Tag verteilt sich wie folgt:

1. 3 mal täglich: morgens, mittags, abends – das Kind wiederholt 5 bekannte Karten.
2. Zwischen den Wiederholungen zeigt Mama neue Karten: 5 Wörter aus jedem Satz, jeweils dreimal.
3. Infolgedessen schaut das Kind 15-mal täglich 5-10 Sekunden lang Bilder von Wörtern an.

Dosierung und Dauer der Kurse werden den Wünschen des Kindes angepasst. Mit der Beherrschung des Materials ändert sich die Farbe der Buchstaben zu Schwarz und die Schrift wird kleiner.

Auf eine Anmerkung! In Russland wurde Domans Methode des globalen Lesens von Lehrer Manichenko angepasst. Der inländische Autor des Alphabetisierungslehrsystems stimmt mit dem amerikanischen Neurophysiologen überein, dass das Lesen ganzer Wörter für den Menschen physiologischer ist. Schließlich denkt der Mensch nicht in alphabetischen Zeichen, sondern in Bildern. Die Doman-Manichenko-Didaktik für russische Eltern wurde in das Programm „Lesen von der Wiege an“ umgewandelt.

Ähnliche Videos

Die Vollversion des Doman-Kartensets für Kinder ab der Geburt wird im Videoformat präsentiert. Ein Baby im Alter von 6–7 Monaten kann in thematischen Blöcken interessante Cartoons anschauen und gleichzeitig lesen, sprechen und Körperteile zeigen lernen.

Auf eine Anmerkung! Laut Psychologen und Psychiatern ist es für Kinder mit Hirnschäden, Autismus und Down-Syndrom schädlich, mithilfe von Videounterricht zu lernen. Für solche Kinder ist es wichtig, die Reaktion eines Lehrers oder Elternteils zu spüren.

Vor- und Nachteile der Technik

Es scheint, dass die Methode von Glen Doman hervorragende Ergebnisse liefert und in den USA seit mehr als 60 Jahren angewendet wird, was bedeutet, dass sie von Lehrern, Ärzten und Eltern auf jeden Fall positiv bewertet werden sollte. Aber nein, die Technik des berühmten Neurophysiologen hat nicht nur Vorteile, sondern auch Nachteile. Wie Sie den Standpunkt von Experten wahrnehmen, liegt bei Ihnen.

Profis

Betrachtet man die Doman-Methode als Beginn einer erfolgreichen Intelligenzentwicklung bei einem kleinen Kind, so fallen folgende Vorteile auf:

1. Sie können mit dem Lesenunterricht, dem Erwerb vielfältiger Kenntnisse über die Welt und dem Zählen bereits im Kindesalter, sogar ab 2-3 Monaten, beginnen. Dadurch beherrscht ein Kindergartenkind das Schulwissen schon lange vor der ersten Klasse.
2. Mama und Papa verbringen viel Zeit mit dem Baby und sind ständig an seiner Entwicklung beteiligt.
3. Ein Kind lernt jeden Tag eine große Menge an Informationen. Wenn Sie schon in jungen Jahren Karten zum Lesen, Zählen und Entwickeln Ihres Horizonts verwenden, ist der Vorschulkind seinen Altersgenossen in puncto Intelligenz und assoziativem Denken voraus.
4. Durch die Aufmerksamkeit für körperliche Übungen lernen Kinder viele neue Bewegungen. Dies wirkt sich auf ihre körperliche Fitness und ihre allgemeine Gesundheit aus.
5. Beim Betrachten von Karten mit Bildern und Wörtern entwickelt das Kind aktiv das visuelle Gedächtnis. Zuhören, wie Mama die Namen von Gegenständen ausspricht – auditiv.
6. Kinder lernen schnell. Das Vorzeigen einiger Karten dauert einige Sekunden. Durch die Doman-Methode entfällt das langweilige Sitzen am Tisch mit dem Lehrer; Sehhilfen können überall vorgeführt werden: auf der Straße, zu Hause, im Bett, beim Essen.

Es ist unmöglich, das System des amerikanischen Neurophysiologen als eine mechanische Übertragung von Bildern von Ort zu Ort, als eine Demonstration ohne Ziel zu betrachten. Wenn Sie dem Lernen genügend Zeit widmen, erhält das Kind Impulse für die Entwicklung seiner Intelligenz und arbeitet an sich selbst.

Durch die Betrachtung von Gemüse und Obst erhalten Kindergärtner beispielsweise eine visuelle Vorstellung von Früchten unterschiedlicher Größe, Farbe und Verwendungszweck. Verstärken Sie die Theorie mit der Praxis: Sagen Sie ihnen, dass heute Kartoffeln in der Suppe sind und als Nachmittagssnack ein Erdbeerdessert. Eine vielfältige Darstellung zusammenhängender Informationen führt zu einem positiven Ergebnis.

Minuspunkte

Es gibt nicht weniger negative als positive Punkte:

1. Während des Lernprozesses ist das Kind passiv. Er muss keine Informationen „extrahieren“, keine Schlussfolgerungen ziehen oder analysieren. Seine Eltern bringen ihm alles auf einem Silbertablett. Passivität beeinträchtigt das weitere Lernen in der Schule, Neugier und kognitive Aktivität werden abgestumpft.
2. Der Unterrichtsverlauf berücksichtigt nicht die individuellen Bedürfnisse des Kindes, seine aktuellen Interessen. Alle Kinder durchlaufen das gleiche Programm.
3. Das Baby entwickelt keine Kreativität. Spielt nicht mit Spielzeug, formt nicht, singt nicht, zeichnet nicht.
4. Für kleine Kinder ist die Intensität des Kurses zu hoch. Nicht alle Kinder im Vorschulalter, geschweige denn Kleinkinder, können einer solchen Belastung standhalten.
5. Die Technik basiert auf dem mechanischen visuellen und auditiven Gedächtnis. Der Rest der Sinne ist nicht beteiligt.
6. Eltern sollten sich laut Doman darauf konzentrieren, die Karten zu zeigen. Es bleibt keine Zeit, mit dem kleinen Warum zu spielen, zu lesen oder zu reden. Die ästhetische und moralische Komponente verschwindet automatisch aus dem Prozess der Erziehung einer kleinen Persönlichkeit.

Neurologen stehen dem Doman-Trainingssystem besonders ablehnend gegenüber. Ärzte sind gegen die frühe Entwicklung von Kindern und betrachten solche Aktivitäten als Ursache für Enuresis, Tics, Depressionen und Zwangsbewegungen. Das heißt, der Fleiß der Eltern führt zu einer Verschlechterung der psychischen Gesundheit. Diese Meinung ist schwer zu beweisen, aber auch unmöglich zu widerlegen.

Beliebte Bücher des Autors

Glen Doman ist Autor mehrerer Bestseller für erwachsene Familienmitglieder, Schul- und Kindergärtnerinnen. In jedem Buch wird behauptet, dass alle Kinder geborene Genies sind und dass der Hebel zur Entdeckung der Fähigkeiten eines kleinen Wunderkindes in den Händen der Eltern liegt. Der amerikanische Neurophysiologe gibt in seinen Werken einfache und wirksame Ratschläge zur frühen Entwicklung von Kindern in Bildungseinrichtungen und zu Hause. Wir empfehlen Ihnen, die folgenden Veröffentlichungen zu beachten.

Glen Doman hat sich ein Ziel gesetzt: Eltern zu zeigen, dass ihre Kinder zu mehr fähig sind. Bei Spielen mit Neugeborenen sollte laut dem berühmten Erfinder besonderes Augenmerk auf die körperliche Entwicklung gelegt werden. Das Verbot motorischer Experimente führt zu Verzögerungen im intellektuellen Bereich. Das Buch enthält viele nützliche Informationen, wie man einem Neugeborenen helfen kann, sich harmonisch zu entwickeln, ohne die Gesundheit des Babys und das Nervensystem der Mutter zu gefährden und seinen Altersgenossen körperlich und geistig voraus zu sein.

Dieses Buch von Doman wurde 1964 im Heimatland des Autors veröffentlicht. Es wurde erstmals 2004 auf Russisch veröffentlicht. Als Vorwort schrieb der Autor einen kurzen Vortrag für Eltern über Schädigungen des kindlichen Gehirns unterschiedlicher Genese. Er beschrieb, wie sich das Kind fühlt und welche Mittel Eltern wählen sollten, um ihrem Neugeborenen zu helfen.

Auf eine Anmerkung! Das Buch „How to Teach Your Child to Read …“ wurde von etwa zwei Millionen Amerikanern gekauft. Seit vielen Jahren erhalten die Herausgeber begeisterte Briefe von dankbaren Eltern, deren Kinder im Alter von 1 bis 4–5 Jahren die Alphabetisierung beherrschten.

Wie schlau ist Ihr Baby (oder ist Ihr Kind ein Genie)?

„Die ersten Lebensjahre sind eine entscheidende Zeit für den Erwerb wichtiger Überlebensfähigkeiten. Wenn Sie es verpassen, ist Ihr Kind nicht auf die Schwierigkeiten und Wechselfälle des Erwachsenenalters vorbereitet.“ Das sagen Glen Doman und die Co-Autoren seines Buches „How Smart Is Your Baby?“ Diese journalistische Arbeit richtet sich an neugierige, fürsorgliche und aktive Eltern, die herausfinden möchten, ob mit ihrem Baby alles in Ordnung ist und ob es sich richtig entwickelt.

Diese Broschüre richtet sich an absolut alle Familien mit Kindern. Egal, ob Ihr Baby gesund ist oder nicht, es ist eine Pflichtlektüre für alle Eltern. Glen Doman erklärt auf einfache und verständliche Weise, was Hirnschäden sind und wie man sie vermeidet und korrigiert. Keine medizinische Terminologie, komplexe Experimente, Untersuchungsergebnisse. Nach der Lektüre des Buches werden Sie in der Lage sein, Ihr Baby mit anderen Augen zu betrachten und effektiv und systematisch daran zu arbeiten, selbst die komplexesten Entwicklungsstörungen des Kindes zu beseitigen.

Auf eine Anmerkung! Die Bücher von Glen Doman können in gedruckter Form gekauft oder kostenlos online im PDF-Format heruntergeladen werden.

Der Autor dieser einzigartigen und effektiven Technik ist Andrey Manichenko, ein praktischer Psychologe. Er entwickelte und führte viele Methoden der frühkindlichen Entwicklung in die Praxis ein. A. Manichenko gründete auch die Firma „Umnitsa“.
Die wichtigsten Lehrer seiner Methode sind Eltern. Die Technik ist für Kinder im Alter von 0 bis 7 Jahren konzipiert.
Die wichtigsten Werke, mit denen sich Eltern vertraut machen sollten, sind die folgenden:

Die Hauptidee der Technik:

Der Autor ist der Ansicht, dass ein Kind schon in jungen Jahren Lese- und Zählfähigkeiten beherrschen und auch der Entwicklung kreativer Fähigkeiten große Aufmerksamkeit schenken muss.
In den ersten drei Lebensjahren entwickelt sich der Intellekt eines Kindes aktiv und Talente werden ausgebildet. Manichenko verfeinerte die Methode von G. Doman weitgehend und passte sie vollständig an russischsprachige Kinder an. Dies diente als Grundlage für die Entwicklung einer Methodik, die Kindern von der Geburt bis zum siebten Lebensjahr das Lesen beibringt.
Alle Kurse nach dieser Methode werden in Form spannender und entspannter Spiele durchgeführt. Alle Aufgaben zielen auf die Entwicklung von Intelligenz, Aufmerksamkeit, Sehvermögen, Hörvermögen, Feinmotorik, Sprache und Gedächtnis ab.
Mit der Methode des Autors lernen Kinder schnell und einfach sinnvolles Lesen und umgehen dabei die Phase des Silbenlesens.
Neben Methoden, um Kindern das Lesen beizubringen, ist Manichenko Autor hervorragender und wirksamer Methoden, die darauf abzielen, kreative Fähigkeiten zu entwickeln, Englisch von Geburt an zu lehren und den Charakter von Kindern mithilfe von Märchen zu formen sowie die umfassende Entwicklung der Horizonte von Kindern im Vorschulalter.

Grundsätze der Methodik:

Der Autor war der Ansicht, dass die Bildung eines Kindes auf der Darstellung von Fakten basieren sollte. Und je mehr davon das Baby erhält, desto mehr Möglichkeiten hat es zum Nachdenken, Analysieren und Herstellen von Zusammenhängen.
Beachten Sie beim Spielen mit Ihrem Baby unbedingt Folgendes:

Charaktereigenschaften;
Fähigkeiten;
Temperament.

A. Manichenko glaubt, dass Kinder erst dann anfangen zu lernen, wenn sie es selbst wollen. Es hat keinen Sinn, sie zu irgendetwas zu zwingen. Zu Beginn des Unterrichts mit ihrem Baby sollte jeder Elternteil drei einfache Fragen beantworten:

Möchte das Baby lernen?
- Möchte das Baby mit Ihnen lernen?
- Will das Baby jetzt lernen?

Erfolgsgesetze nach der Methode von A. Manichenko:

Gesetz Nr. 1. Früher Start. Es ist viel einfacher, Kindern etwas beizubringen, wenn sie noch sehr klein sind. Je älter das Kind ist, desto schwieriger wird sein Lernprozess.

Gesetz Nr. 2. Lob in allem. Kinder tun gerne alles, wofür sie gelobt werden. Lob für kleine Kinder ist ein sehr starker Anreiz und Motivation für weitere Maßnahmen in der Richtung, für die sie gelobt werden. Der Autor empfiehlt dringend, dass Eltern ihre Kinder aktiv für die Eigenschaften loben, die Sie in ihnen entwickeln möchten. Achten Sie auch nicht auf Eigenschaften, die für Sie und Ihr Baby inakzeptabel sind.

Gesetz Nr. 3. Gegenseitiger Respekt. Der Respekt zwischen Lehrer und Schüler muss auf einem hohen Niveau sein. Dann wird der gesamte Lernprozess viel effektiver sein. Die Erziehung eines zielstrebigen und selbstbewussten Menschen ist nur unter den Bedingungen des Respekts für seine Bestrebungen und Wünsche und der Fähigkeit, eine Einigung mit dem Kind zu erzielen, möglich. Erwarten Sie niemals bedingungslosen Gehorsam von Ihrem Baby. Wenn Sie Ihr Kind zu bedingungslosem Gehorsam erziehen, erziehen Sie es zu einem Sklaven und nicht zu einem freien, modernen Menschen.

Gesetz Nr. 4. Nur ein Spiel! Wissen wird nur auf spielerische Weise leicht und natürlich erworben. Trockene Erzählungen und Erläuterungen zum Stoff sind wirkungslos. Eine helle, fröhliche, fröhliche und emotionale Präsentation des Stoffes wird immer Interesse und Wissensdurst wecken. Kinder neigen dazu, die Welt um sie herum spielerisch zu erkunden.

Gesetz Nr. 5. Nur gute Laune! Verschieben Sie die Aktivität, wenn Ihr Kind schlechte Laune hat. Der Autor besteht darauf, dass Eltern den Unterricht absagen, wenn das Baby Bauchbeschwerden hat, zahnt, essen möchte oder krank ist. Andernfalls kann die effektive Umsetzung des gesamten Trainingsprogramms völlig gestört werden!

Gesetz Nr. 6. Wissensdurst. Kleine Kinder sind nicht in der Lage, sich über einen längeren Zeitraum auf ein Thema zu konzentrieren. Der Unterricht sollte nicht zu lange dauern. Sie sollten superkurz sein! Der Unterricht für Babys im Alter von 3 bis 6 Monaten dauert einige Minuten. Wenn Kinder im Alter von 5 bis 7 Monaten das Bedürfnis verspüren, alles mitzunehmen und auszuprobieren, sollte die Lektion 5 bis 10 Sekunden dauern! Besonders unruhig werden Kinder im Alter von 1,5 bis 2 Jahren. Dann sollte die Lektion 1-2 Sekunden dauern (es reicht aus, 1-2 Karten pro Lektion zu zeigen). Die Unterrichtsdauer verlängert sich um 3-4 Jahre, wenn die Kinder ausdauernder werden.

Gesetz Nr. 7. Wir erhöhen die Geschwindigkeit. Kinder lieben Action. Etwas sollte um sie herum passieren, fallen, brechen, aufbauen, springen usw. Zuerst ist es notwendig, den Kindern die Karten in einem langsamen Tempo zu zeigen, aber nach und nach ist es sehr wichtig, die Geschwindigkeit der Demonstration zu erhöhen. Dadurch kann die Möglichkeit des Kindes, durch etwas anderes abgelenkt zu werden, minimiert werden. Er hat einfach nicht genug Zeit dafür.

Gesetz Nr. 8. Ständig neue Themen. Kleine Kinder sind viel mehr daran interessiert, etwas Neues zu lernen, als das, was sie bereits gelernt haben, zu wiederholen. Wenn Sie Kinder unterrichten, sollten Sie nicht eine solide Wissensaneignung anstreben. Sie müssen ständig vorankommen und neue Höhen erobern. Konzentrieren Sie sich auf das Verhalten Ihres Babys, um festzustellen, wie viele Informationen es aufnehmen kann. Wenn Sie sehen, dass er mehr will, müssen Sie weitere Informationen bereitstellen. Das Wichtigste ist, dass der Unterricht etwas früher endet, als das Baby es möchte.

Gesetz Nr. 9. Der Modus ist erforderlich. Regelmäßiger Unterricht mit Kindern hat eine viel größere Wirkung. Je älter Ihr Baby wird, desto wichtiger wird eine Routine. Es ist wichtig zu verstehen, dass ein Programm eine Verbindung zwischen Aktivitäten und nicht mit Zeiträumen, sondern mit täglichen Manipulationen und Abläufen (z. B. Gehen, Essen usw.) darstellt. Der Unterricht sollte zur gleichen Zeit stattfinden. Beschleunigen Sie ständig das Lerntempo. Nachdem Sie eine gewisse Pause vom Studium eingelegt haben, sollten Sie nicht noch einmal von vorne beginnen. Machen Sie dort weiter, wo Sie aufgehört haben.

Gesetz Nr. 10. Glück in der Familie. Nur in einer glücklichen Familie wachsen wirklich glückliche Kinder auf. In einigen Fällen hinterlässt dies den größten Einfluss auf die geistige, körperliche, emotionale und intellektuelle Gesundheit von Kindern. Und eine glückliche Familie ist nur die erfolgreiche Arbeit der Eltern.

Ergebnisse der Anwendung der Methodik von A. Manichenko:

Die Entwicklung von Kindern nach der Methode von A. Manichenko erfolgt in Form von Spielsitzungen, die nur von kurzer Dauer sind. Gleichzeitig bieten sie aber auch eine Chance für die umfassende Entwicklung von Kindern. Mit der Methodik des Autors erlernt Ihr Baby fast gleichzeitig Lesen, Zählen und aktives Sprechen. All dies sowie die aktive Erweiterung des Horizonts und die Entwicklung kreativen Denkens erfordern zwangsläufig die volle Entwicklung der intellektuellen Fähigkeiten, des Sehens, des Hörens, der Aufmerksamkeit, der Vorstellungskraft, des Gedächtnisses, des Geschmacks und der Bildung von Charaktereigenschaften. Die Methodik von A. Manichenko weckt bei Kindern die Liebe zum Lesen, was den Lernprozess in Zukunft erheblich erleichtern wird.

Wann beginnt der Unterricht?:

Die Technik ist für Babys ab der Geburt konzipiert. Laut Autor sind die ersten 3 Jahre die wichtigste und intensivste Phase der kindlichen Entwicklung. Und hier spielt jeder Monat eine sehr wichtige Rolle. Je früher die Entwicklung eines Kindes beginnt, desto leichter fällt es ihm in Zukunft, etwas Neues zu lernen, sein Ziel zu erreichen und mit anderen zu kommunizieren.

Übungen für Neugeborene:

Der Entwicklung der motorischen Fähigkeiten des Babys muss in der frühen Phase viel Aufmerksamkeit geschenkt werden. Wickeln Sie Ihr Baby weniger, bringen Sie ihm das Schwimmen bei und legen Sie es öfter auf den Bauch. All dies wird zur Entwicklung von Freiheit und Unabhängigkeit beitragen.
In dieser Zeit ist es wichtig, das Hör- und Sehvermögen des Babys zu entwickeln. Durch sie erhält er alle Informationen über die Welt um ihn herum.

Übungen für Babys ab einem Jahr:

Fast alle Spiele, die der Autor entwickelt hat, sind bis zu einem Jahr nutzbar. Sie sollten jedoch am aktivsten für die Entwicklung Ihrer Babys im Alter von 1 Jahr eingesetzt werden.

Grundierung aus der Wiege...

Dies ist ein Spiel- und Bildungskomplex, der dazu dient, Kindern das Lesen beizubringen. Es umfasst 30 verschiedene Themen. Jedes ist in einem Broschürenbuch zusammengefasst, dem ein Satz Wortkarten beiliegt. 30 kleine Bücher sind 30 berühmte Volksgedichte.
Jedes einzelne Buchthema ist bestimmten Aktionen gewidmet: Fingerübungen, Zählen, Waschen, Mirilovka, Seilgehen, Seilspringen, Massage.

Eine Lektion mit einem Buch umfasst drei Abschnitte:

Übung mit einem Daumenkino;
- Spiel basierend auf dem Buch;
- Übungen mit Wortkarten.

Die Reihenfolge, in der Sie die Übungen durchführen, kann variieren.
Der Unterricht läuft wie folgt ab: Ein Erwachsener liest dem Kind ein Buch vor, damit es den gesprochenen Text nicht nur hört, sondern auch sehen kann. Legen Sie das Buch nicht weiter als 50 cm von seinen Augen entfernt vor das Baby. Lesen Sie Ihrem Baby täglich mehrere Seiten vor. Wiederholen Sie besonders oft diejenigen, die ihm am besten gefallen haben.
Auf der Rückseite jedes Faltblatts finden Sie eine Anleitung zum Spielen.

Spiele mit Wortkarten können in verschiedenen Formen stattfinden. Hier sind einige davon:
Stößel mit Karten lesen.;
Schreibstößel. Wechseln Sie ständig zwischen Lese- und Schreibstößeln, damit Ihr Kind die Schreib- und Sprechfähigkeiten erfolgreich erlernt;
Spiel „Welcher Stift?“ Platzieren Sie Ihr Baby vor sich. Zeigen Sie zwei Karten und fragen Sie ihn: „Welche Hand ist das „Auto“?, „Welche Hand ist die „Katze“?“ usw.
Spiel „Finde das Bild“. Legen Sie die Karten auf eine beliebige Oberfläche. Bitten Sie Ihr Kind, ein Wort zu finden. Daran, wie schnell das Baby Worte findet, kann man den Erfolg des Unterrichts beurteilen;
Wir erfinden Sätze. Bitten Sie Ihr Kind, aus den verfügbaren Wortkarten Wortkombinationen zu bilden;
Unsinn. Teilen Sie die Karten zwischen einem Erwachsenen und einem Kind auf. Platzieren Sie sie mit der Beschriftung nach unten. Der Erwachsene macht als Erster ein beliebiges Foto und dreht es um. Gleichzeitig spricht er das Wort aus. Dann macht das Baby dasselbe. Das Ergebnis sind Fabeln, die bei Kindern und Erwachsenen unbeschreibliche Emotionen hervorrufen.
Die Methodik umfasst eine große Anzahl von Spielen. Die Aufgabe der Erwachsenen besteht darin, sie zu beherrschen und bei spannenden Aktivitäten mit ihren Kindern umzusetzen.

Spiele mit Buchstaben...

Das Set „ABC-Buch von der Wiege an“ ist sowohl zum Erlernen der Lesekompetenz als auch zum Erlernen des Schreibens bei Kindern gedacht. Wenn das Baby bereits fließendes Lesen beherrscht, können Sie mit dem Schreibenlernen beginnen. Zu diesem Zeitpunkt ist es notwendig, das Baby mit Buchstaben vertraut zu machen.
Der Autor argumentiert, dass ein zu frühes Erlernen von Buchstaben für ein Kind schädlich sein kann. Dies liegt daran, dass das Erlernen von Wörtern nach Buchstaben die Lesegeschwindigkeit erheblich verringert.
Das Set enthält 82 Karten mit den abgebildeten Buchstaben. Auf der einen Seite wird ein Großbuchstabe gezeichnet, auf der anderen Seite ein Kleinbuchstabe. Vokale werden rot dargestellt, alle anderen blau. Einige Briefe werden in mehreren Exemplaren vorgelegt.
Der Autor bietet viele unterhaltsame und nützliche Spiele mit Karten. Einige bringen den Kindern bei, Buchstaben zu erkennen und zu unterscheiden, andere führen Silben ein. Darüber hinaus vermitteln Karten mit abgebildeten Buchstaben den Schreibfähigkeiten der Kinder. Manichenko hat eine Reihe von Spielen entwickelt, bei denen das Kind Silben und Wörter (Lösungen auf Rätsel usw.) aus Karten „vorschreiben“ muss.

Spiele mit Superkarten...

Superkarten werden durch 144 Karten repräsentiert, die in sechs verschiedene Themen unterteilt sind:

Wir lesen im Haus;
Lesen in der Küche;
Lesen im Kinderzimmer;
Lesen im Schrank;
Wir lesen auf der Straße;
Lesung im Zoo.

Auf einer Seite der Karte ist das Wort in Rot geschrieben und auf der Rückseite befindet sich ein Bild dieses Artikels. A. Manichenko hat viele Spiele mit solchen Karten entwickelt, die in den methodischen Empfehlungen dazu ausführlich beschrieben werden.

Methodik „Die Welt in Ihrer Handfläche“:

Das Set enthält sechs Kartensets zu unterschiedlichen Themen. Mit ihrer Hilfe lernen Kinder Tiere kennen, lernen zu erkennen, was wo wächst, wer wo lebt usw. Auf der Rückseite jeder Karte befinden sich Aufgaben zum Zeichnen, Schneiden, Formen und Wissenswertes zu den abgebildeten Objekten.
Mit dieser Technik können Sie den Horizont Ihres Kindes erheblich erweitern und sein kreatives Denken und Gedächtnis entwickeln.

Personalisierte Märchen für Kinder in der Charaktererziehung:

Laut dem Autor wird der Charakter eines Kindes in der Kindheit geformt. Daher spielen Märchenhelden eine der Hauptrollen in der Bildung. Personalisierte Geschichten sind eine großartige Möglichkeit, Ihrem Kind die positiven Aspekte des Charakters zu vermitteln, ohne Vorlesungen zu lesen und zu moralisieren. In solchen Märchen ist Ihr Baby die Hauptfigur.
Märchengeschichten, die Sie Ihrem Kind vorlesen, geben Ihnen die Möglichkeit, die guten Eigenschaften der Charaktere auszuprobieren und ihre Rolle im Leben eines jeden Menschen zu schätzen.
Beim Anhören eines personalisierten Märchens betrachtet sich das Baby von außen. Das Märchen zeigt Situationen auf, denen ein Kind in seinem Leben auf jeden Fall begegnen wird, und zeigt Wege zur Lösung von Problemen auf. Wenn Erwachsene Kindern direkte Ratschläge geben, nehmen sie diese Informationen nicht gut wahr und lehnen sie oft ganz ab. Ein Märchen heilt unauffällig Launen und löst schwierige Situationen für ein Kind.

Methodik „Mathematik von der Wiege an“:

Der Zweck der Technik besteht darin, Kindern das Zählen beizubringen sowie Gedächtnis und Logik zu entwickeln.
Das Set enthält 101 Karten, auf denen jeweils rote Punkte im Bereich von 0 bis 100 abgebildet sind. Sie funktionieren damit wie bei Faltblättern: Das Baby sieht zuerst, was gezeigt wird, und hört dann.
Zunächst lernen Kinder, die Anzahl der Punkte visuell wahrzunehmen und auszusprechen. Nachdem Sie dieses Material beherrschen, können Sie mit dem Studium der Zahlen fortfahren. Dazu benötigen Sie 160 Kreise aus dem Bausatz, auf denen Zahlen von 0 bis 100 geschrieben sind. Auf der einen Seite sind Punkte abgebildet, auf der anderen Seite Gleichungen. So lernen Kinder, einfache Rechenoperationen durchzuführen.
Ebenfalls enthalten sind Karten zum Erlernen der Geometrie. Auf der einen Seite befindet sich eine geometrische Figur, auf der anderen deren Beschreibung.
A. Manichenko hat viele Spiele entwickelt, die Mathekarten verwenden.
Zusätzlich zu diesen Techniken hat der Autor viele andere Aktivitäten entwickelt und umgesetzt, bei denen lebendige Illustrationen und reale Objekte zum Einsatz kommen. Dazu gehören „500 Spiele“, „Karmashkins Bibliothek“, „Buchaufwärmen“, „Englisch von der Wiege an“ und viele andere.

Methode „100 Farben“:

Die vom Autor entwickelte Methode ermöglicht es Kindern, auf spielerische Weise die Grundlagen der Wahrnehmung von Farben verschiedener Schattierungen, des Sehvermögens, der Sensomotorik, des kreativen Denkens und der Vorstellungskraft von Geburt an zu entwickeln.
Das Handbuch enthält einhundert bunte Karten mit verschiedenen ungewöhnlichen Farbtönen: Honig, himmlisch, Marengo, Beaujolais. Auf der Rückseite der Karte befindet sich eine kurze Beschreibung der Farbe. Im Set sind auch Blankokarten enthalten, auf denen sich Kinder eigene Farbtöne ausdenken können. Die Technik wird von methodischen Empfehlungen begleitet, dank derer Erwachsene sie vollständig verstehen und effektiv nutzen können, um Kinder mit der Welt der Schattierungen und Farben vertraut zu machen.

Für welche Eltern ist die Technik von A. Manichenko geeignet:

Die Hauptrolle in der Methodik kommt den Eltern zu. Ihre Aufgabe besteht jedoch darin, dem Kind Aufgaben anzubieten. Ihr Baby bestimmt, wann und wie viel es bereit ist, Sport zu treiben. Mama muss dafür sorgen, dass der Unterricht durchgeführt wird. Es ist wichtig, das Wissensinteresse Ihres Kindes so weit wie möglich zu befriedigen. Eltern sollten auch lernen, die Aktivität zu beenden, bevor das Kind das Interesse verliert oder müde wird.
Das Training mit den Methoden von A. Manichenko erfordert Zeit, die sich nicht jeder leisten kann.
Versuchen Sie, Ihr Kind für Karten zu interessieren, indem Sie eine große Anzahl von Spielen verwenden, die vom Autor der Technik entwickelt wurden.

Positive Aspekte der Technik:

Das frühe Lesenlernen trägt zur schnellen Entwicklung der Intelligenz des Kindes bei, was sich positiv auf die weitere schulische Bildung auswirkt;
- Mit dieser Technik können Sie Kinder auf einfache und spielerische Weise unterrichten, was für die meisten von ihnen attraktiv ist.
- Der Unterricht ist kurz und unaufdringlich. Sie sind nicht in der Lage, beim Kind Feindseligkeit und Überarbeitung hervorzurufen;
- Das Training nach der Methode von A. Manichenko fördert die Bildung von Unabhängigkeit und lehrt auch, wie man Ziele setzt und die besten Wege findet, diese zu erreichen;
- Dank der Methode lernen Kinder in relativ kurzer Zeit schnell zu lesen, wobei die Zeitspanne des Silbenlesens umgangen wird;
- Während des Lernprozesses sind alle Hauptwahrnehmungskanäle betroffen: Hören, Sehen, Tastsinn.

Schwierigkeiten bei der Anwendung der Technik:

Kinder, die lernen, ganze Wörter auf Russisch zu lesen, können später Schwierigkeiten mit der korrekten Schreibweise von Wortendungen und der Wortbildung sowie der Änderung von Wörtern nach Zahlen und Groß-/Kleinschreibung haben.
Lohnt es sich, mit dem Unterricht zu beginnen?
Es ist klar, dass die Technik sehr nützlich und interessant ist. Seine frühe Anwendung beschleunigt die Entwicklung der Intelligenz und körperlichen Entwicklung von Kindern erheblich. Der Einsatz der Technik ist gerechtfertigt. Es ist jedoch notwendig, die vom Autor vorgegebenen Grundregeln für die Durchführung von Kursen strikt zu befolgen.

Viel Glück bei der Erziehung kleiner kluger Leute!