Обов'язкову форму у багатьох навчальних закладах запровадили, щоб прищепити учням дисципліну та правильний настрійна навчальний лад. Однак слід зауважити, що від тієї форми, яка існувала за радянських часів, сучасну формувідрізняє досить широкий вибір кольорів, матеріалів, стилів та фасонів. Відомо, що сьогодні індустрія моди навіть виділила окремий стиль під назвою «шкільний». І тепер кожен новий сезонознаменується своїми тенденціями, що стосуються винятково модної шкільної форми.
Забарвлення модної шкільної форми
Традиційно прийнято вважати, що найбільш підходящими тонами для шкільної форми є чорні, сірі, коричневі, сині, бордові та темно-зелені палітри. Дитячі психологи запевняють, що варто віддавати перевагу непомітній і спокійній колористиці, тому що надмірно яскраві тони можуть дратувати дитячу психіку та відволікати ваше чадо від навчання. Чудово виглядатиме форма, виконана у всіх відтінках сірого. З таким одягом чудово гармоніюватимуть сорочки бежевого, білого і рожевого кольорів.
Шкільна форма: матеріали, фактура
Якщо говорити про матеріали, які можуть бути використані при створенні шкільного одягу, то в даному випадку навіть не повинна заходити про синтетику. Тому варто якомога ретельніше вивчати склад тканини на ярличках. Перевагу необхідно віддати одягу, який був пошитий з використанням кашеміру, льону, шерсті або бавовни. Зверніть увагу і на підкладку, яка також має бути виготовлена із натуральних тканин. Безумовно, коштуватиме така форма набагато більше штучних аналогів, але в такому одязі учень почуватиметься максимально комфортно та затишно. Однак і змішані тканини також мають право на існування, але за умови, що штучні волокна у відсотковому співвідношенні не займатимуть більше половини. Така форма обійдеться набагато дешевше за ту, яка буде виконана виключно в натуральних матеріалах.
Шкільна мода для старшокласниць
Відомо, що старшокласниці слідують моді куди скрупульозніше, ніж дівчатка, які навчаються у молодших класах. Старшокласниця – вже досить доросла, сформована особистість, яка має свої смаки та стильові уподобання. Саме тому дизайнери приділяють стільки уваги цьому питанню. Багато дівчат-старшокласниць постійно ставлять собі питання: як саме можна одягтися на навчання, щоб бути чарівним, не порушуючи при цьому шкільний дрес-код? Подивимося, що щодо цього говорять стилісти.
Модна шкільна форма для старшокласниць 2015 року досить різноманітна і цікава. Наприклад, проста шкільна спідниця може бути як розкльошеною, так і прямою, в складку або з плісуванням, на кокетці або класичного крою, трохи вище коліна або до коліна.
Те саме стосується і блузок. Вони можуть бути як традиційного, так і оригінального крою, з різними цікавими варіантамикомірів чи з жабо. Для урочистих заходівдизайнери, як і раніше, радять купувати білі блузки, тоді як для повсякденних буднів будуть доречнішими вироби пастельних тонів.
Класика – закон кожної школи. Однак це зовсім не означає, що форма класичного стилю має бути тьмяною і нецікавою. Як варіант, ви можете розглянути стильна сукняпрямого фасону з акуратненьким білим комірцем, виконане в чорному кольорі. Дивитися таке плаття буде по-дорослому елегантно та стильно. Доповнити плаття можна кашеміровим жакетом витонченого світлого відтінку. Талію можна підкреслити тоненьким пояском, який буде особливо актуальним у 2015 році.
Модна шкільна форма для старшокласниць 2015 має бути максимально стильною та елегантною. Стильний образможна отримати й іншим способом, підібравши модне платтята піджак з оригінальною плісованою баскою. Цей варіант буде доречний не тільки для шкільних буднів, але навіть для свят.
Найбільш актуальною та затребуваною комбінацією також може стати поєднання приталеного жакету та сарафану. Для сучасної модниці цей варіант завжди буде безпрограшним. В даному випадку ніхто не заборонить вам пограти з аксесуарами. Можете сміливо розбавити образ красивою шийною хусткою, стильною та скромною біжутерією.
Зверніть увагу і на костюми, що складаються зі спідниці-олівця, кофточки болеро, модної білої блузочки. Одягнувши такий костюм у школу, дівчина, безсумнівно, виглядатиме стильно та чарівно. Також добре виглядатиме і такий комплект: звужені до низу модні штани, піджак поверх світлої сорочки.
У гардеробі кожної модниці має обов'язково знайти місце і для модної сумочки-ранця. Такі аксесуари повинні бути не просто стильними та модними, але й практичними, адже не варто забувати, що в такій сумці дівчина носитиме свої зошити та підручники, а не косметику та іграшки.
А ось щодо різноманітних елементів декору у вигляді шнурівок, заклепок, застібок, то тут дуже важливо вчасно зупинитися. Подібні деталі образу постійно відволікатимуть школярку, чіпляючись за форму, сумку тощо.
Завтра Перше вересня! Навіяло... Переглянула багато матеріалу, вирішила якось скомпонувати. Ось що вийшло
Історія шкільної форми в СРСР та Р осії
Якщо згадувати радянські часи та шкільні роки, то в багатьох відразу виникають асоціації зі шкільною формою. Деякі нагадують її коричневою з білими комірцями, деякі синій. Одні згадують ошатні білі фартухи, а інші – великі банти на голові. Але всі згодні з тим фактом, що в радянські часи шкільна форма була обов'язковою, і питання про те, чи носити форму, чи не носити, не підлягало обговоренню. Навпаки, за недотримання шкільної дисципліни суворо карали. Пам'ять про шкільній форміСРСР живе й досі.У шкільної форми у Росії багата історія.
До 1917 року вона була становою ознакою, т.к. дозволити собі навчання у гімназії могли лише діти багатих батьків: дворян, інтелігенції та великих промисловців.Точна дата запровадження шкільної форми у Росії— 1834 року. Саме цього року відбулося ухвалення закону, який затвердив окремий виглядцивільних мундирів. До них належали гімназичні та студентські мундири військового фасону: незмінно кашкети, гімнастерки та шинелі, які відрізнялися лише кольором, кантами, ґудзиками та емблемами.
Введення форменого одягу для учнів навчальних закладів царської Росіїпов'язано насамперед про те, що це установи були державними. У ті часи всі державні службовці мали носити формений одяг, відповідний їх чину і звання, згідно з «Табелем про ранги». Так, усі педагоги у державних навчальних закладах (гімназіях) носили формені сюртуки. Виходячи з цього, було природним запровадження і для учнів формених костюмів.
Форму носили не лише у гімназії, а й на вулиці, вдома, під час урочистостей та свят. Вона була предметом гордості. В усіх навчальних закладах форма була.
Фуражки зазвичай були світло-синіми з трьома білими кантами, і з чорним козирком, причому особливим шиком серед хлопчиків вважався м'ятий кашкет з поламаним козирком. Взимку до неї додавалися навушники та капюшон кольору натуральної верблюжої вовни, оброблений сірою тасьмою.
Зазвичай учні носили сукняну гімнастерку синього кольоруіз срібними опуклими гудзиками, підперезану чорним лакованим ременем із срібною пряжкою та чорні штани без канта. Була й вихідна форма: темно-синій або темно-сірий однобортний мундир із обшитим срібним галуном коміром. Постійним атрибутом гімназистів був ранець.
До 1917 року фасон форми змінювався кілька разів (1855, 1868, 1896 та 1913 роках)— відповідно віянням моди. Але весь цей час форма хлопчиків коливалася на межі штатсько-військового костюма.
У той же час почався розвиток і жіноча освіта. Тому була потрібна учнівська форма і для дівчаток. У 1896 році з'явилося положення про гімназійну форму для дівчаток. Вихованкам знаменитого Смольного інституту наказувалося носіння суконь певних кольорів, залежно від віку вихованок. Для вихованок 6 – 9 років – коричневий (кавовий), 9 – 12 років – блакитний, 12 – 15 років – сірий та 15 – 18 років – білий.
Для відвідування гімназії у них було передбачено статутом три види одягу:
1. «обов'язкова форма для щоденного відвідування», що складалася з коричневої вовняної сукні та вовняного фартуха чорного кольору.
2. темні суворі сукні з плісированою спідницями до колін.
3. У свята - білий фартух.Дівчата обов'язково носили коси з бантами
Статут вимагав «утримувати сукню в чистоті, охайно, не носити її вдома, щодня розгладжувати та стежити за чистотою білого коміра».
Парадна форма складалася з цієї ж сукні, білого фартуха та ошатного мереживного комірця. У парадній формі гімназистки відвідували театр, Єленинську церкву святковим дням, в ній ходили на різдвяні та новорічні вечори. Також «нікому не заборонялося мати окрему сукню будь-якої моделі та крою, якщо кошти батьків дозволяли таку розкіш».
Колірна гама була різною у кожного навчального закладу.
Наприклад, із спогаду випускниці 1909 р. гімназія № 36 Валентиною Савицькою, ми знаємо, що колір тканини суконь у гімназисток був різним, залежно від віку: у молодших він був темно-синім, для 12-14-річних – майже колір морської хвилі, а у випускниць – коричневий. А вихованкам знаменитого Смольного інституту наказувалося носіння суконь інших кольорів, залежно від віку вихованок: для вихованок 6 – 9 років – коричневий (кавовий), 9 – 12 років – блакитний, 12 – 15 років – сірий та 15 – 18 років – білий.
Однак невдовзі після революції, у рамках боротьби з буржуазними пережитками та спадщиною царсько-поліцейського режиму в 1918 був виданий декрет, який скасовував носіння шкільної форми. Безсумнівно, у перші роки існування радянської держави носіння шкільної форми було недозволеною розкішшю у країні, розореною світовою війною, революцією та громадянською війною.
Зі спогаду випускниці 1909 р. гімназія № 36 Валентиною Савицькою: «Стара форма вважалася символом приналежності до вищих станів (була навіть зневажлива кличка для сентиментальної дівчинки - "гімназистка"). Вважалося, що форма символізує несвободу, принижене, підневільне становище учня. Але в цієї відмови від форми була й інша, зрозуміліша причина — бідність. Учні ходили до школи, що могли надати їм батьки.»
З погляду «класової боротьби» стара форма вважалася символом приналежності до вищих станів (була навіть зневажлива кличка для сентиментальної дівчинки — «гімназистка»). З іншого боку, форма символізувала абсолютну несвободу учня, його принижене та підневільне становище.
Офіційні пояснення були такі: форма демонструє несвободу учня, принижує його. А за фактом, країна на той момент просто не мала фінансових можливостей одягнути величезну кількість дітей у форму. Учні ходили до школи в тому, що могли надати їм батьки, а держава на той момент активно боролася з розрухою, класовими ворогами та пережитками минулого.
1945 р. М. Нестерова. "Вчись на відмінно!"
Кадр із кінофільму "Два капітана"
Період "безформності" тривав до 1948 року.Шкільна форма стає знову обов'язковою.Нова форма нагадувала старі форми гімназистів. Відтепер хлопчики повинні були носити сірі військові гімнастерки з комірцем стійкою, з п'ятьма гудзиками, з двома прорізними кишенями з клапанами на грудях. Дівчата – коричневі вовняні сукні з чорним фартухом, що зав'язувався ззаду на бант. Саме тоді з'явилися білі "святкові" фартухи та пришивні комірці та манжети. У звичайні дні слід носити чорні або коричневі банти, з білим фартухом - білі (ще в таких випадках віталися білі колготки).Навіть зачіска мала відповідати вимогам пуританської моралі — «модельні стрижки» до кінця 50-х років були під суворою забороною, не кажучи вже про фарбування волосся. Дівчата обов'язково носили коси з бантами.
Обов'язковим доповненням до шкільної форми залишилися значки жовтня і комсомольський. У піонерів до піонерської краватки додався значок. З'явилися інші види значків, зокрема нагородні та пам'ятні.
Багато дівчаток не люблять свою шкільну форму, це відбивається на їхньому настрої та успішності в школі. В наш час таке неприпустимо, сьогодні можна собі дозволити дуже гарну формудля старшокласниць, завдяки чому вони будуть впевненішими та успішнішими. Сьогодні я хочу запропонувати форму, яку вибрала б для себе, якби вирушала до 9-11 класу.
У царській Росії форма для дівчаток - учениць гімназій була затверджена 1896 року. У радянські часи була єдина форма, потім настала абсолютна свобода і вседозволеність. Сучасна Росіяпрагне до порядку, навіть висуваються пропозиції знову ввести єдину форму, але поки що одяг школярок визначається батьківським комітетомі педагогічною радоюшколи.
Якщо у вашій школі немає чітких правил, що встановлюють однакову форму для всіх, а залишено свободу вибору. Можна вибирати шкільну форму для старшокласниць на основі загальних критеріїв – діловий стиль, гама кольорів та фасон. У будь-якому разі старшокласницям із цим простіше, адже вони вже самі чудово знають, що можна дозволити у школі. Тому сьогодні ми не обмежуватимемося одягом, який позиціонується як шкільна форма для дівчаток.
Де купити найгарнішу шкільну форму для дівчинки?
Спеціалізовані магазини шкільної форми пропонують в основному прості загальнодоступні сукні, блузки, жакети та спіднички. Якщо хочеться виділитися із загальної маси, і при цьому вписуватись за стилем, треба звернути увагу на зарубіжні інтернет-магазини.
1. Найдоступнішу і при цьому елегантний одягдля школярки можна купити у магазині landsend.com. Вони доставляють усі покупки до Росії і навіть ціни перераховують у рублях. Ціни дуже доступні, тільки подібну форму можна купити у наших магазинах.
2. Створити найкрасивіший образ можна за допомогою одягу відомих брендів. Сучасні підлітки дуже цінують лімітовані колекції кросівок, футболки від знаменитих брендів, оцінять шкільну форму від Gucci.
Купити жакет, спідницю та кілька різних блузок можна у нашому магазині tsum.ru або відправитися в зарубіжний net-a-porter.com та інші магазини. Всі магазини пропонують великий вибір модних речей, серед яких можна вибрати одяг, що підходить за стилем для старшокласниці.
Повний комплект шкільної форми для дівчаток складається зі спідниці, блузки, жакету, жилету та сарафану. Блузок має бути хоча б три, щоб була зміна, а також святковий варіант. У свята дівчинка одягатиме світлу блузочку з бантом, або іншими прикрасами та аксесуарами. Спідниць теж треба мати 2-3, щоб була зміна та можливість грати з образами.
Більшість дівчат активно ростуть до 15 років, а потім лише трохи витягуються у висоту. Це дозволяє старшокласницям 9-11 класу вибирати речі з усього різноманіття модної індустрії, з усіх колекцій.
Gabriela Hearst та Gucci
Рюкзак для школярки 9-11 класу
Крім одягу я купила собі у шкільні роки гарний рюкзак. Дуже приємно носити дорогий стильний рюкзак. Такі аксесуари є у колекціях різних брендів. Вибір залежить від потреб учениці. Поки що в багатьох школах дівчатка змушені мати багато книг, зошитів та шкільного приладдя, у разі доводиться носити великий і важкий рюкзак. Інша справа - електронні підручники, вони всі поміщаються в планшеті і не треба думати, які взяти з собою, а які залишити.
Якщо ви не можете купити рюкзак від знаменитого бренду, завжди є Аліекспрес. Вибір рюкзаків там просто величезний. Всього за 6000-9000 рублів можна вибрати розкішний.
Дорога шкільна форма, гарний рюкзак зроблять дівчинку щасливішою та успішнішою. Це не порожні слова, насправді, коли оточуєш себе кращими речами, починаєш більше розуміти в красі, прагнеш мистецтва, культури і стаєш бережливішою. Тому придбання дорогої форми найбільш усвідомлене споживання.
Муніципальний бюджетний загальноосвітній заклад середня загальноосвітня школа з поглибленим вивченням окремих предметів с.Тербуни.
Творчий проект
Шкільна форма для дівчаток
Виконали:
Учениця 9-Б
Борисова Аріна
Учениця 9-Б
Болгова Анастасія
Керівник:
вчитель технології
Тербуни
Вступ…………………………………………………………………………3
I . Збір, вивчення та обробка інформації………………………….…….4
Вибір та обґрунтування проблеми і потреби, що виникли ………..….4
Визначення конкретної мети та завдань…………………………………..5
Виявлення основних вимог до виробу…………………………….6
Історична довідка……………………………………………………...7
Опорна схема роздумів……………………………………………..9
Розробка ескізів моделей……………………………………………...10
Аналіз ідей та вибір кращого варіанту ………………………………..11
1.8. Маркетинговий аналіз виробу ………………………………………….13
1.9. Обґрунтування вибору тканини, інструментів, пристосувань, обладнання ………………………………………………………………….14
II . Послідовність виготовлення виробу…………………………….16
2.1. Конструювання основи виробу ………………………………………16
2.2. Моделювання основи виробу …………………………………………17
2.3. Побудова лекал …………………………………………………………17
2.4. Розробка технологічної послідовності виготовлення
вироби …………………………………………………………………………..19
2.5. Техніка безпеки ……………………………………………………20
III . Оцінка результату діяльності……………………………………….22
3.1. Екологічна оцінка.……………………………………………………22
3.2. Економічна оцінка …………………………………………………….22
3.3. Оцінка якості виконаного проекту..……………………………......23
Інформаційні ресурси………………………………………………….24
додаток……………………………………………………………………25
Вступ
Останнім часом усіх став цікавити питання про введення знову в навчальні закладишкільні форми. Зараз у Росії ведеться багато суперечок про те, чи потрібна шкільна форма учням і що вона дає: підвищує дисципліну та успішність або, навпаки, позбавляє індивідуальності та заважає формуванню повноцінної особистості.
Згідно зі статистикою більшість батьків та учнів за запровадження шкільної форми. Школярі сходяться на думці, що кожній школі необхідно мати форму. Форменний одяг прищеплює дітям смак до ділового костюма. Вона дисциплінує, налаштовує на лад. Але головне - вона покладе край змаганням в одязі: «хто дорожчий сьогодні одягнений».
Слід пам'ятати, що шкільна форма - це не стільки вбрання, скільки повсякденний одяг, в якому дитина ходить 5-6 днів на тиждень. Тому вона має бути зручною, практичною та сучасною.
I. Збір, вивчення та обробка інформації
1.1.Вибір та обґрунтування виниклої проблеми та потреби
Проблема єдиної шкільної форми рано чи пізно виникає у кожній школі. Єдина шкільна форма дисциплінує, налаштовує на робочий лад, прищеплює смак до ділового стилю одягу, викорінює проблему «хто дорожче одягнений», економить батьківські гроші, виховує почуття причетності та приналежності до рідної школи.і гордість за неї.
Останнім часом усіх цікавило питання про введення знову до навчальних закладів шкільної форми.
Міносвіти Росії, у зв'язку з питаннями, що почастішали, з регламентації вимог до шкільного одягу учнів, а також набуттям чинності з 1 вересня 2013 р. Федерального законувід 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ «Про освіту в Російської Федерації» (далі – Закон), згідно з яким встановлення вимог до одягу учнів віднесено до компетенції освітньої організації, якщо інше не встановлено Законом або законодавством суб'єкта Російської Федерації (пункт 18, частина 3, стаття 28 Закону), спрямовує до використання Модельний нормативний правовий акт суб'єкта Російської Федерації про встановлення вимог до одягу учнів за освітніми програмами початкової загальної, основної загальної та середньої загальної освіти (далі – Модельний акт).
Метою запровадження шкільної форми є забезпечення світського характеру освіти, ефективна організація процесу, створення ділової атмосфери, яка потрібна на навчальних заняттях.
Шкільний одяг повинен відповідати санітарно-епідеміологічним правилам та нормативам «Гігієнічні вимоги до одягу для дітей,
підлітків та дорослих, товарам дитячого асортиментута матеріалів для виробів (виробів), що контактують зі шкірою людини. СанПіН 2.4.7/1.1.1286-03», затвердженим Головним державним санітарним лікарем Російської Федерації 17 квітня 2003 року.
В ОУ встановлюється повсякденний шкільний одяг, який включає
у собі:
для хлопчиків та юнаків - штани класичного крою, піджак
або жилет, однотонну сорочку, що поєднується колірної гами, аксесуари (краватка, поясний ремінь);
для дівчаток і дівчат - жакет, жилет, спідниця або сарафан, непрозору блузку (довжиною нижче талії) кольорової гами, що сполучається, сукня (рекомендована довжина суконь і спідниць: не вище 10 см від
верхньої межі коліна і не нижче за середину гомілки).
У холодну пору року допускається носіння джемперів, що навчаються.
светрів і пуловерів кольорової гами, що поєднується.
Ми звернули увагу, що не всі учні позитивно відреагували на запровадження шкільної форми.Нас цікавить та хвилює зовнішній виглядучнів, тому ідея розробки зручної шкільної форми здалася актуальною та цікавою. Ми вирішили, вивчити публікації в літературі та пресі та, провівши власні дослідження на цю тему, спробували створити варіант шкільної форми, який буде відповідати всім вимогам естетики, та подобатися абсолютній більшості вчителів, учнів та батьків.
1.2.Визначення конкретної мети та завдань
Ціль: Спроектувати модель шкільної форми для дівчаток, з урахуванням думки учнів, вчителів та батьків.
Завдання:
Ознайомитись з історією розвитку шкільної форми;
Розробити на одній базовій основі моделі шкільної форми для дівчаток;
Підібрати матеріал до вибраної моделі;
Розробити технологічну схему обробки моделі.
1.3. Виявлення основних вимог до виробу
Одяг - сукупність виробів, що покривають, одягають тіло людини для забезпечення його життєдіяльності. Звичайно, людина придумала і створила одяг, насамперед із потреби захистити себе від несприятливих умовклімату або погодних явищ, а також бажання прикрасити себе.
Одяг повинен бути зручним у носінні і красивим, щоб його власник почував себе природно, впевнено та комфортно. Все це необхідно враховувати під час створення нових видів одягу.
Вимоги до одягу визначають безпосередню, суспільну та індивідуальну цінність одягу для людини. До цих показників відносяться:
Соціальні, що вказують на відповідність розмірно-лихвареного асортименту одягу споживчому попиту, на конкурентність одягу на ринку, а також на відповідність прогнозу споживчого попиту;
Функціональні, що визначають ступінь відповідності виробу конкретному призначенню, умов експлуатації;
Естетичні, що визначають художню концепцію одягу та ступінь відповідності її сформованому суспільному ідеалу, новизну моделі та конструкції (тобто відповідність сучасному стилю та моді), ступінь досконалості композиції моделі;
ергономічні, що визначають ступінь відповідності одягу особливостям людини; її гігієнічну відповідність санітарно-гігієнічним нормам; зручність користування виробом у різних умовах;
Експлуатаційні, що визначають ступінь стабільності, зберігаючи якості одягу при експлуатації, його надійність (стійкість матеріалів та сполучних швів до розривних навантажень, формостійкість деталей та країв одягу, зносостійкість матеріалів та елементів конструкції, тобто довговічність).
Колір – найемоційніше-виразна характеристика, що активно допомагає формуванню образного ладу виробу і впливає на сприйняття інших властивостей.
Ідеальний варіант – це гарна, зручна практична та недорога форма, яка не меніться і не потребує особливого догляду.
1.4. Історична довідка
Що ми знаємо про історію створення шкільної форми
?
У шкільної форми у Росії багата історія. До 1917 року вона була становою ознакою, т.к. дозволити собі навчання у гімназії могли лише діти багатих батьків.
Точна дата запровадження шкільної форми у Росії - 1834 року.
Саме цього року відбулося ухвалення закону, який затвердив окремий вид цивільних мундирів. Форма гімназистів була становою ознакою, тому що навчалися в гімназіях лише діти дворян, інтелігенції та великих промисловців. У всіх навчальних закладах форма була військового фасону: незмінно кашкети, гімнастерки та шинелі, якіпротільки кольором, кантами, ґудзиками та емблемами.
І з цього часу, до 1917 року, фасон форми змінювався кілька разів (1855, 1868, 1896 і 1913) - відповідно віянням моди. Але весь цей час форма хлопчиків коливалася на межі штатсько-військового костюма. У той же час почався розвиток та жіноча освіта. Тому була потрібна учнівська форма і для дівчаток. Дівчача форма була затверджена на цілих 60 років пізніше хлопчикової - в 1986, і.. в результаті з'явилося перше вбрання для учениць. Це було дуже строге і скромне вбрання. Але форма для дівчат порадує нас знайомими коричневими сукнямиі фартушками - саме ці костюми стали основою форми радянських шкіл. І ті самі білі комірці, та ж скромність фасону.
Однак незабаром після революції,
в рамках боротьби з буржуазними пережитками та спадщиною царсько-поліцейського режиму в 1918 був виданий декрет, який скасовував носіння шкільної форми. Безсумнівно, у перші роки існування радянської держави носіння шкільної форми було недозволеною розкішшю у країні, розореною світовою війною, революцією та громадянською війною. Період "безформності"тривав до 1949 року. Шкільна форма стає знову обов'язковою лише після Великої Вітчизняної у СРСР і запроваджується єдина шкільна форма. Відтепер хлопчики мали носити військові гімнастерки з комірцем стійкою, а дівчатка - коричневі вовняні сукні з чорним фартухом. Варто зазначити, що загалом шкільна форма для дівчаток сталінської епохи була схожа на шкільну форму царської Росії.
Саме тоді з'явилися білі "святкові" фартухи та пришивні комірці та манжети - згодом дещо змінювався лише фасон, але не загальна суть форми дівчаток. У звичайні дні слід носити чорні або коричневі банти, з білим фартухом - білі (ще в таких випадках віталися білі колготки).
Хлопчиків же одягли у сірі військові гімнастерки з коміром стійкою, з п'ятьма ґудзиками, з двома прорізними кишенями з клапанами на грудях, елементом шкільної форми також був ремінь із пряжкою та кепка із шкіряним козирком, яку хлопці носили на вулиці. Тоді ж атрибутом у учнів молоді стала символіка: у піонерів – червона краватка, у комсомольців та жовтень – значок на грудях.
У 1962 р. були зроблені деякі зміни: форма хлопчиків перетворилася на сірі вовняні костюми на чотирьох ґудзиках. Після 1973 р. хлопчики повинні були приходити на уроки у синій формі: прямих штанях та напіввовняній куртці з п'ятьма алюмінієвими гудзиками, манжетами та тими самими двома кишенями з клапанами на грудях.
У 1985 – 1987 роках. зміни торкнулися і одягу дівчаток: старшокласниці могли змінити сукню та фартух на синю спідницю, сорочку, жилет та піджак із тієї ж синьої напіввовняної тканини.
У 1988 р. в порядку експерименту деяким школам було дозволено відмовитися від носіння форми, а через 4 роки вона була офіційно скасована у всіх загальноосвітніх установах Російської Федерації, згідно із законом «Про освіту». Виняток тоді склали навчальні заклади, які перебувають у віданні військово-морського управління. Кадети та курсанти різних військових училищ завжди ходили у формі.
1.5.Опорна схема роздумів
Проблема, потреба
Реклама Розробка ескізів моделей
Собівартість
Шкільна
Безпека праці ф 
орма
Підбір тканини
Технологія виготовлення
вироби Обладнання, інструменти, пристрої
Конструювання,
моделювання
1.6. Розробка ескізів моделей.
При розробці моделі шкільної форми ми розглядали різні варіанти. Шкільна форма може бути:
Комплект у вигляді спідниці (брюки)-жилет;
Комплект у вигляді спідниці (штани)-жакет;
Сарафан чи сукня.
Можливі варіанти використання білої блузки для урочистих випадків та темної для повсякденного носіння.
Провівши опитування учнів, вчителів та батьків нашої школи, свій вибір ми зупинили на шкільній формі у вигляді сукні.
Розробляючи сукню для дівчаток, насамперед ми враховували їхню статуру та пропорції тіла. Також брала до уваги характер рухів, заняття дітей. Від цих факторів залежить форма одягу, його силует, пропорції, характер основних деталей. Сукня має бути елегантною, в міру строгою і сучасною.
Велике значення в оформленні одягу також має оздоблення, яке доповнює та прикрашає виріб. Оздоблення шкільного одягу має бути простим і добре поєднуватися з виробом. Як обробку ми вирішили використовувати рельєфні шви, декоративну планку на талії та великі листочки на входи в кишені. Довжина до колін, яка ідеальна для школярок. Модель із відкладними комірами дозволяє використовувати накладний комір із мережива та інших матеріалів в урочистих випадках. Цей чарівний образ у стилі ретро, припав до смаку багатьом ученицям нашої школи, т.к. він поєднує два образи, шкільна форма у стилі радянської епохи та образ сучасної школярки.
Виховне значення одягу для дітей дуже велике. Красива сукня, вдало підібране оздоблення не тільки тішить око, а й розвиває художній смак, привчає до акуратності, охайності, ощадливості. Крім того, гарний одяг створює радісний настрій.
1.7. Аналіз ідей та вибір кращого варіанту
Таблиця №1
№ п/п
Моделі
Переваги
Недоліки
1.
Модель виглядає, естетично, модно,
виготовлена з 2-х основних тканин.
Пояс є додатковою деталлю.
Знімний пояс, надто закрита передня частина полички.
2.
Модель виглядає естетично, має на поличці кишеню. Підвищена талія приховує недоліки фігури.
Дуже яскравий колір, який відволікає, не глибокий виріз горловини.
3.
Модель виглядає естетично, має прилеглий силует, глибокий виріз. Спідницю у складочку. Виконана з однієї тканини.
Знімний пояс, який може розстібатися, відсутність шльовок для нього.
4.
Модель виглядає, естетично, має напівприлеглий силует, модель з відкладними комірами, рукав.
5.
з 2-хне яскравихтканин, які її пожвавлюють. Має асиметричну вставку, що імітує пояс.
Відсутність кишень.
6.
Модель виглядає естетично, має прилеглий силует, глибокий виріз. Застібка на гудзики на поличці.
Звужена спідниця донизу, що має планку, що дуже обмежуватиме рух дитини.
7.
Модель виглядає естетично, має напівприлеглий силует. Спідницю у складочку.
Модель яскравого кольору, Наявність з боків додаткових ремінців, є зорово зайвою деталлю.
8.
Модель виглядає, естетично, має напівприлеглий силует. з 2-хне яскравихтканин, які її пожвавлюють. Має нагрудну кишеню.
Чи не глибокий виріз горловини.
Розробивши ескізи моделей, ми зупинили свій вибір на моделі №4.
Сукня з відкладними комірами, декоративною планкою на талії та великими листочками на входах до кишень. Довжина до колін, що ідеально підходить для шкільної форми.
Тканина має бути щільна, вовняна або віскозна. Т.к. ці тканини за своїми властивостями найбільше підходять для тривалого використання.
1.8. Маркетинговий аналіз виробу
Для розробки власного варіанту виробу нами були вивчені аналогічні вироби, що реалізуються на ринках та магазинах. В результаті дослідження мною були отримані такі результати:
Пропозиція виробів шкільного одягу досить велика. Але ціна виробу не завжди доступна. Вироби виконані із похмурих матеріалів та дуже мало виробів, виконаних із якісної тканини. Цей факт пояснюється лише тим, що з моделюванні шкільної форми думка самих учнів не враховувалося. Магазини та ринкові продавці реалізують переважно вироби із синтетичних тканин, однотипних моделей, що закуповуються на оптових базах або у виробників.
Мною був проаналізований ціновий діапазон дитячих 32-36 розмірів, що продаються на ринку та в магазинах. На ринку шкільний одяг коштує відносно дешевше, ніж у магазині, але нерідко поступається якістю. У період падіння попиту, в зимовий, весняний період, ціна виробу зменшується і його можна купити дешевше, так само як і річ, що вийшла з моди.
Можна придбати річ, виконану на замовлення, але при цьому ціна значно зросте.
3. Вивчення ринку також показало, що досить складно знайти виріб, що одночасно задовольняє за ціною, змістом (дизайном), якістю матеріалу.
Тому можна зробити висновок про те, що при вмінні кроїти та шити речі значно дешевше виготовляти самостійно. Так само економиться час, що витрачається раніше на вибір та купівлю виробу. Дуже важливим є і те, що при індивідуальному гаптуванні відбувається «підгонка» під особливості фігури, що не враховується при виготовленні виробів на фабриці за стандартними розмірами. У зв'язку з тим, що модель шкільної форми має задовольняти потреби більшості, ми пропонуємо проект шкільного одягу для дівчаток, який за результатами опитування є найбільш прийнятним.
1.9.Обгрунтування вибору тканин, інструментів, пристроїв, обладнання
Визначившись із моделлю, я почала підбирати тканину, пред'являючи до неї такі вимоги:
Тканина за структурою та природою волокна повинна відповідати гігієнічним вимогам: зберігати тепло, бути гігроскопічною, легко піддаватися чищенню, пранню, прасуванню.
Кольори тканин для шкільної форми мають бути не яскравими, світлими чи темними, але м'яких тонів. Поєднання кольорів типу чорно-білекраще уникати, такий різкий контраст сильно втомлює зір і навіть може спричинити головну біль. Найбільш підходящими вважаються бежевий, світло-коричневий або зелений колір.
Щоб костюм добре облягав фігуру школярки, не стискував її рухів, не втратив вигляд учбового року, ми вирішили використати віскозу . Віскоза належить до штучних тканин, але сировиною для служать целюлоза і деревина, тобто. натуральні речовини. Тому відповідає вимогам, що тлошадь для шкільного одягу повинна містити не більше 55% синтетичних волокон.
При виборі кольору тканини ми виходили речей, що сучасні школярі дуже неспокійні, часом навіть агресивні. Світло-коричневий колір спокійний, таємничий. Він символізує мудрість, інтуїцію та глибоке знання. Основна «місія» коричневого кольору- створення гармонії в довкіллятому цей колір має виключно важливе значення. Він має заспокійливу дію на нервову систему людини, пробуджує енергію підсвідомості. Він надає одягу урочистий та розкішний вигляд, поєднується з такими квітами, як золотий та всі відтінки жовтого.
Ця тканина має ряд переваг:
Має гарний зовнішній вигляд
Має хороші технологічні властивості
- найвідоміша властивість віскози - гігроскопічність
Віскозні волокна надають міцності, не дають усадки, що важливо при частому пранні, легко відпираються і мають еластичність.
Вибір обладнання, інструментів та пристроїв.
Швейна машина «brother», оверлок.
Праска, дошка для прасування, пропрасувач.
Ручна голка, шпильки, ножиці, наперсток.
Нитки бавовняні №40 та армовані №45 для машинних робіт.
Сантиметрова стрічка, лінійка закрійника, крейда.
Додаткові матеріали: папір для побудови креслень, журнали мод.
II. Послідовність виготовлення виробу
2.1. Конструювання основи виробу
Розмір 36
Вимірювання, необхідні для побудови креслення основи плечових виробів
для дівчаток 134
Таблиця №3
Позначення виміру
Найменування виміру
Величина виміру, см
Р
Зріст
134,0
Сг I
Напівобхват грудей перший
34,7
Сг II
Напівобхват грудей другий
35,5
Сг III
Напівобхват грудей третій
34,0
■"1
Сб
Напівобхват стегон
38,4
Ст
Напівобхват талії
29,6
США
Напівобхват шиї
15,5
Шс
Ширина спини
14,7
Шг
Ширина грудей
13,2
Шп
Ширина плечового ската
10,9
Дтс II
Відстань від лінії талії ззаду до вищої точки плечового шва, що проектується, у підстави шиї
33,0
У прз II
Відстань від вищої точки проектованого плечового шва біля основи шиї до рівня задніх кутів пахвових западин
16,0
Впк II
Висота плеча коса
33,6
В г II
Висота грудей
18,0
Дтп II
Відстань від найвищої точки проектованого плечового шва біля основи шиї до лінії талії спереду
32,0
Добавки, необхідні при побудові виробів
При побудові креслення основи плечового виробу необхідно знати довжину виробу Ді, яку встановлюють за моделлю. Наприклад прийнята довжина 82 див. Для побудови креслення основи сукні напівприлеглого силуету обрані такі надбавки: Пг=6,0 див; П шп = 1,5; ПВГС = 0,2; Пспр = 2,0; П шс=1,0;
П шг=1,0; П дтс = 0,5; П ог = 0,4; Пт = 4,0; Пб = 2 ... 3,0
2.2. Моделювання основи виробу
Визначивши вид виробу, та встановивши в результаті аналізу його крій та силует, вибираємо базову основу конструкції, креслення деталей якої найбільше наближаються до вихідної моделі. Взявши до уваги: вид виробу (сукня); вид матеріалу (віскоза); крій виробу; силует виробу (напівприлеглий); Розмір виробу (36).
Після вибору базової основи робимо копії із креслень деталей. Для цього контури деталей переносимо на щільний папір, одночасно переводячи положення лінії грудей, талії, стегон, а також усіх контрольних точок. Копії ретельно звіряємо з оригіналом.
При моделюванні сукні ми використовували спосіб шаблонів, який дає хороші результати і не є трудомістким.
2.3. Побудова лекал
Перед тим як приступити до побудови лекал, на кресленні конструкції будь-якого виробу перевіряють, чи деталі виробу в місцях їх з'єднання, як по конфігурації, так і по довжині лінії з'єднання ділянок.
Поєднавши спинку і поличку по плечовій лінії, перевіряють поєднання лінії пройми з лінією горловини. Перевіряють пару по лінії пройми.
Якщо лекала-оригінали повністю відповідають розробленому зразку конкретної моделі, їх копіюють і додають до кожного зрізу деталі необхідний технологічний припуск. (Додаток 1)
Технологічні припуски за зрізами деталей.
Таблиця №4
Найменування зрізу
Величина припуску,см
Полочка
Лінія горловини
Лінія пройми
Лінія рельєфу
Бічна лінія
Лінія низу
Лінія плеча
Спинка
Лінія горловини
Лінія плеча
Лінія пройми
Бічна лінія
Лінія низу
Середня лінія спинки
1,5-3
Спідниця
Верхній зріз спідниці
Бічні зрізи спідниці
Нижній зріз спідниці
2.4. Розробка технологічної послідовності виготовлення виробу
Таблиця №5
п/п
Назва
операції
Технологія виконання
Позначення шва
Розкрий вироби
Підготовка виробу до примірки
Сточування рельєфних швів полички
Обробка
виточок
Сточування
середнього
зрізу спинки
Обробка застібки
З'єднання спинки та полички
Обробка коміра
Волого теплова обробка верху
Виготовлення спідниці
Обробка листочка
Волого теплова обробка спідниці
З'єднання ліфа зі спідницею
Обробка низу виробу
Волого теплова обробка виробу
Обвести контур лекал на тканини із припусками на шви, вирізати деталі.
Змітання основних деталей виробу
Стачати рельєфи на поличці, обмітати, запрасувати у бік середньої частини переду
Сточування виточок, запрасування вниз
Стачати зріз спинки, обмітати і розпрасувати
Вточування застібки – блискавки в середній зріз спинки
Сточування плечових та бічних зрізів сарафану, обмітати шви
По дві деталі кожної частини коміра скласти попарно, лицьовими сторонами, зрізи обточити, частину коміра вивернути, краю припрасувати. Зрізи вточування кожної частини коміра вкидати разом у горловину.
Злегка зволоживши тканину, розпрасувати плечові та бічні шви, припрасувати обтачку
Стачати бічні зрізи спідниці, обмітати зрізи, верхній зріз середньої частини переднього полотнища - підібрати.
Листок вивернути, примітати до середньої частини переднього полотнища спідниці.
Злегка зволоживши тканину сформувати складки та припрасувати їх.
а) з'єднати лицьовими сторонами верх та спідницю, поєднуючи лінії сточування, приточувати спідницю до ліфа.
б) обкидати шов приточування
в) запрасувати шов на верх виробу
Підвернути низ виробу по наміченій лінії та просрочити швом із закритим зрізом на відстані 2 см від лінії згину низу
Злегка зволоживши, відпрасувати готовий виріб
2.5. Техніка безпеки
Інструкція з техніки безпеки під час роботи з тканиною
Зберігайте голки та шпильки у певному місці (подушечці, спеціальній коробці тощо), не залишайте їх на робочому місці.
Не користуйтеся під час роботи іржавими голками та шпильками, ні в якому разі не беріть голки та шпильки в рот.
Шийте тільки з наперстом.
Викрійки до тканини прикріплюйте гострими кінцями шпильок у напрямку від себе.
Не нахиляйтеся близько до частин швейної машини, що рухаються.
Не тримайте пальці рук біля лапки швейної машини, щоб уникнути проколу їх голкою.
Перед сточуванням виробу на швейній машиніпереконайтеся у відсутності шпильок або голок на лінії шва.
Не відкушуйте нитки зубами, а відрізайте їх ножицями.
Інструкція з техніки безпеки при роботі з електричною праскою
Не залишайте увімкнену праску в мережу без нагляду.
Вмикайте та вимикайте праску сухими руками.
Ставте праску на термоізоляційну підставку.
Слідкуйте за нормальною роботою праски, про всі несправності повідомляйте вчителю.
Слідкуйте за тим, щоб підошва праски не торкалася шнура.
Вимкніть праску лише за вилку.
Інструкція з техніки безпеки під час роботи на швейній машині
Прибрати волосся під косинку.
Перед роботою прибрати з платформи машини сторонні предмети, закріпити голку та лапку.
Перш ніж сточувати виріб, перевірити, чи не залишилася в ньому шпилька або голка.
Під час роботи не нахилятися близько до стрижня голки, що рухається.
Не тримати пальці рук поблизу лапки і голки, що рухається, прошивати потовщені місця на знижених оборотах.
Не підходити до учениць, які працюють на машинах, не відволікати їх від роботи.
При роботі на ручної машиниручку махового колеса крутить лише сам працюючий.
Оцінка результату діяльності
3.1. Екологічна оцінка
Для виготовлення виробу були використані натуральні тканини, що пройшли відповідну сертифікацію та відповідно до ГОСТу не завдають шкоди здоров'ю людини. При використанні віскозних тканин дітям не загрожують алергія, захворювання шкіри та дихальних шляхів, що найчастіше буває викликано носінням речей із синтетичних волокон.
Вироби, виконані із сучасних штучних тканин чудової якості, дарують споживачам комфорт.
Колір виробу психологічно не втомлює погляд. Такий колір сприятливо впливає на нервову систему, підвищує настрій, знімає стреси.
3.2. Економічна оцінка
Розрахунок повної собівартості сукні. На виробництво, якого потрібні такі витрати.
1.розрахунок матеріальних витрат
Таблиця №7
найменування матеріалу
Ціна за 1 м
витрати
всього
Віскоза однотонна
Замок 40 см
Нитки х/б№40
400руб.
70 руб.
0,05руб
1,5 (1.5 ширина)
1 штука
200 м
600 руб.
70 руб.
10 руб.
Разом:
680 руб
До матеріальних витрат входить також витрата електроенергії.
а) робота на швейній машині: 5 годин
б) Повна споживана потужність сучасної швейної машини-близько 100 Вт, або 0,1 до Вт. Якщо платня за 1 кВт становить 1 руб. 98 копійок, вартість роботи за 5 годин складе 9,9 руб.
Витрати на оплату праці - економія, отже, повна собівартість скластися з витрат на матеріали та витрати на електроенергію.
Повна собівартість = 680 +9,9 = 689 рублів 90 копійок.
Виготовлення сукні своїми руками дає економію на витратах на оплату праці. Але нашою головною метою було створити проект шкільної форми такого фасону, щоб не купувати багато різного одягуа використовувати цю модель можна як для повсякденного носіння, так і для святкового варіанту, надавши урочистого вигляду за допомогою різних аксесуарів (знімні коміри, манжети).
3.3. Оцінка якості виконаного проекту
Оскільки в школах ввели шкільну форму, працюючи над проектом, ми ставили собі за мету: спроектувати модель шкільної форми для дівчаток з урахуванням їхньої думки.
У своїй роботі ми розробляла ескізи моделей з урахуванням сучасної моди, підбирала екологічно чисті тканини до виробу, що відповідають вимогам до даного виробу. Підбирали обладнання та інструменти. Навчилися робити розрахунки при побудові виробу, з урахуванням необхідних додатків, моделювати різні видисукні на одній вибраній основі, що значно скорочує час для побудови та розрахунку нових моделей та є позитивним моментом у роботі. Розробили технологічну послідовність обробки та збирання виробу, розрахували повну собівартість виробу, випустили рекламний буклет, збудували лекала.
Для порівняння споживчих якостей куплених виробів, пропонованих магазинами, наш виріб виявився більш екологічним та економічним, і таким, що відповідає сучасним напрямкам моди.
Ми задоволені виконаною роботою, причому отримали справжнє задоволення від процесу роботи над творчим проектом. (Додаток 2)
Інформаційні ресурси
1. Технологія: підручник для уч-ся 7 класу загальноосвітньої школи / За редакцією В.Д.Симоненко. - М: Венато - Граф,2011.
2. Технологія: підручник для уч-ся 6 класу загальноосвітньої школи / За редакцією В.Д.Симоненко. - М: Венато - Граф,2011.
3. Конструювання одягу / За редакцією Е.К. Амірова, О.В. Сакуліна. - М: Майстерність- Вища школа,2001.
4. Конструювання одягу для технікумів / За редакцією Н.І. Гур'янової, В.М. Зуйкова.-М. : Легка промисловість,1974.
5. Моделювання та художнє оформлення одягу / За редакцією Т.О. Бердника - Ростов н / Д: Фенікс, 2000.
6. Підписка журналів мод «Бурда» – М, 2013.
7.
8. http://www.svk-klassiki.ru/pages/4.htm
додаток
Костюми 
Джинси 
Блузки Колготки 
Як вибрати якісний одяг для школи
Важливо те, як довго шкільна форма залишиться у доброму стані. Вицвітання та катишки сильно псують зовнішній вигляд одягу. На жаль, не завжди сума чека відповідає якості. Убезпечити себе від неякісної речі можна ще на етапі покупки.
Під час примірювання зверніть увагу:
- як форма сидить на школярі;
- чи рівні шви;
- наскільки акуратно зроблено оздоблення;
- симетрично чи пришиті кишені та інші деталі;
- склад тканини.
Ознаки якісної шкільної форми:
- через місяць виглядає так само, як і в день покупки;
- на ній не з'являються катишки;
- не розтягується та не витирається;
- не пахне;
- не фарбує інші речі в процесі носіння.
Сукні 
Сарафани 
Спідниці Кардигани Шкарпетки Канцелярія 
Котишки – ворог №1: як боротися
Шкільна форма, призначена для холодної пори року, часто шиється з трикотажу, який схильний до утворення катишків.
На тонкій трикотажній катушці можуть з'явитися ще в магазині після декількох примірок.
В чому причина? Справа в тому, що трикотаж виготовляється шляхом в'язання ниток. Пухкі, слабо скручені волокна при терті закручуються в грудочки - катишки.
Як визначити одяг без катишків:
- Дивіться склад тканини. У неї має бути включена синтетична нитка. Це убереже форму від катишків і зробить одяг більш довговічним. Стандартне поєднання – 10 – 30% – синтетики, 90 – 70% – натуральної тканини.
- В'язані вовняні виробиможуть спочатку шкарпетки скочуватися, але потім катишки відвалюються і це псує зовнішній вигляд.
- Фабричні речі з натуральної шерсті виготовляються за особливою технологією та не скочуються.
Форма на виріст
Форма добре сидітиме, якщо вона в пору. Однак є деякі речі, які можна купити із запасом і при цьому не жертвувати зовнішнім виглядом.
Не варто брати на виріст піджаки, приталені сукні, спідницю – олівець.
Речі, які можна купити на 1 розмір більше:
- кофти, светри, толстовки,
- блузки вільного крою,
- розкльошені спідниці,
- сукні із запахом,
- сарафани А силуету,
- штани.
Світшоти 
Светри 
Штани для хлопчиків
А чи потрібен піджак?
Багато дітей не люблять класичні піджаки. Однак часто адміністрація школи вимагає їх одягати хоча б як святковий елемент. Наприклад, на 1 вересня.
Для дітей мінуси піджака очевидні:
- тісний;
- не зручно носити під верхнім одягом;
- надто дорослий;
- не всім підходить.
Але у піджака є й плюси:
- в теплі дніосені та весни він може замінити куртку;
- не вимагає частого прасування;
- дитина у піджаку завжди виглядає акуратно;
- відповідає усім вимогам школи.
Заміна піджака
Якщо хлопчику не подобається класичний піджак, запропонуйте йому фасон з 1-3 ґудзиками. Він комфортніший для активних дітей.
Дівчинці можна запропонувати твідовий жакет. Це той самий піджак, але без коміра. Він вписується в поняття ділового стилю, але більш м'який та комфортний.
Нетка тканина
Діти багато рухаються. А тому одяг швидко меніться. Для будь-якої мами школяра одна з проблемних тем – це прасування. Щоб не мучитися, нагладжуючи синові стрілочки на штанині, вибирайте костюм із правильних матеріалів.
До тканин, що немнуть, відносяться:
- поліестер;
- щільна бавовняна тканина (денім, жаккард);
- віскоза;
- габардин;
- вовняний твід.
Є безліч змішаних тканин, де присутні і натуральні, і синтетичні нитки. Такі речі мають найкращі характеристики: вони не мнуться, більш довговічні та пропускають повітря.
Як перевірити мені тканину чи ні?
Стиснути в кулаку край виробу. Вам одразу стане ясно – наскільки сильно мені ця річ.
Зверніть увагу, що після прання та сушіння навіть непотрібні вироби все одно вимагають прасування або обробки парою для надання потрібного вигляду.
Шкільна форма для дівчаток
Одягу в гардеробі учениці має бути стільки, щоб дівчинка могла щодня одягати нове вбрання. При цьому необов'язково мати багато речей. Можна придбати базовий гардероб, який поєднується за фасоном, тканиною та кольором. Щоденна зміна форми допоможе не тільки виглядати охайно, але й продовжить термін життя речей, адже щоденне носіння швидше псує одяг.
Базовий шкільний гардероб для дівчинки:
- Плаття, Сукня.
- Блузка чи сорочка.
- Водолазка.
- Спідниця.
- Сарафан.
- Штани.
- Джемпер.
- Светр.
- Піджак.
Список можна скоротити або розширити на вашу думку. Поєднуючи базові речі, можна щодня носити різну форму.
Ось приклад, як одягати дівчинку протягом тижня:
- понеділок – сарафан із водолазкою;
- вівторок – сукня;
- середовище - штани, блузка, джемпер;
- четвер – спідниця, водолазка, джемпер;
- п'ятниця – штани, светр.
Фасон та колір одягу для дівчаток
Не обов'язково шкільні речі мають бути чорно-білими та з простим кроєм. Фасон може бути будь-яким, головне, щоб він вписувався у діловий стиль чи відповідав рекомендаціям адміністрації школи.
Доречними будуть такі фасони спідниць, суконь та сарафанів:
Клеш,
олівець,
трапеція,
дзвіночок,
тюльпан,
пліссе.
Класичні кольори у шкільному одязі – чорний, сірий, темно-синій та коричневий. Це забарвлення підійде для спідниць, суконь, сарафанів, піджаків, джемперів, штанів.
Блузки, сорочки, водолазки та тонкі кофти можуть бути не тільки білого кольору, а також багатьох світлих пастельних тонів: ніжно-рожевого, блакитного, пудрено-жовтого та інших.
Як прикраси цілком доречними будуть різні елементи декору. Наприклад, блузки з жабо, мереживом чи бантом на комірі. Спідниці можуть прикрашати волани та рюші. Особливо добре ці елементи виглядають на найменших школярках 1-5 класів.
Мамам варто вирішити - чи є у них сили на розгладжування всіх мереживних блуз. Порятунком тут може стати парогенератор, який струменем гарячого повітря миттєво розгладжує більшість тканин.
У середній та старшій школі урізноманітнити строгий стиль в одязі допоможе бордовий колір. Він допускається у діловому стилі, але водночас є яскравим акцентом.
Шкільна форма для хлопчиків
Діти ходять до школи вчитися, тому зовнішній вигляд не повинен відволікати від занять. Але водночас одяг має бути комфортним, адже школяр проводить половину дня за партою. А тому, якщо вашому синові не подобається тісний піджак, краватка чи сорочка – не примушуйте. Нехай такий костюм у вас лишиться на свята. А в будні дні хлопчика можна одягати більш комфортно:
- штани;
- трикотажний джемпер;
- блейзер (замість класичного піджака);
- водолазка з довгим рукавом;
- кофта або светр.
Гардероб хлопчиків скромний, на відміну від дівчачого. Тому варто мати по 2-3 моделі кожної з перерахованих речей, щоб мати можливість міняти вбрання щодня.
Колір
Колірна гама для хлопчиків – цілком стандартна: це чорний та сірий, а також білий – для сорочки та водолазки. Якщо хочете урізноманітнити зовнішній вигляд – спробуйте речі у клітку чи тонку смужку.
Важливо, як сидить!
Купуючи шкільну форму – подивіться не лише, як вона сидить на дитині, а й як дитина сидить у ній. Попросіть школяра присісти на стілець у новому одязі. Адже в такому положенні йому доведеться проводити кілька годин на день!
