Scenár sviatku "Apríl je nezmysel!"

Vedenie. Ráno začína úsmevmi a hrami.

Nevzdávajte sa nude a buďte hore!

V našej hudobnej sále znie vrúcny smiech,

Všetkých sme pozvali na našu veselú dovolenku!

Ozve sa klopanie na dvere.

Vedenie. Kto nám klope na dvere?

Vždy sa tešíme hosťom!

Deti vstupujú do sály za veselej hudby. Sedia na stoličkách. Znie veselá hudba, pribehnú dvaja bifľoši so zvitkami v rukách.

1 bubák. Ahojte deti, dievčatá a chlapci.

2 bubáky. Všetci bez výnimky

Obaja Pozývame vás na našu zábavu! Prvý apríl.

1 bubák. Poďme tancovať, budeme tancovať, budeme hrať piesne

Spoločne. Poď, ponáhľaj sa, tancuj s nami.

Buffony začnú tancovať a pozývajú deti.

KOMUNIKAČNÁ HRA"Ahoj"

(Deti sa pohybujú po sále pri veselej hudbe. Po skončení hudby bifľoš povie, čo má „pozdraviť“ (dlane, päty, nosy, „chvosty“ atď.)

Nakoniec.

1 bubák Poďte chlapci, počúvajte ma.

2 bifľoš A ja.

1 bubák. A mňa!

Spoločne. Pre dobro tohto dňa.

1 bubák. O čom tancujeme?

2 bubáky. Neviem, asi pre radosť. Dovolenka je príliš dobrá. Prvý apríl. A chlapci okolo sú dobrí, zábavní, radostní!

Spoločne. Šťastný prvý apríl!

deti. Ďakujem.

1 bubák. Kedy je prvý apríl?

Deti odpovedajú.

Deti staršej skupiny spievajúc „Pieseň jari“.

2 bubáky. Teraz si zahráme zábavné hry:

1. "Podaj balón."

Deti stojace v kruhu si pri hudbe podávajú balón z ruky do ruky. Hudba sa zrazu vypne. Ten, kto má loptu v rukách, dokončí úlohu moderátora:

• „Drep toľkokrát, koľko je prstov na jednej ruke!“;
• "Otoč sa toľkokrát, koľkokrát teraz poviem!";
• "Skočte toľkokrát, koľko je tu dospelých!";
• "Stojte na jednej nohe a udržujte rovnováhu, zatiaľ čo deti počítajú do 10!"

2. "Vtipní jazdci".

Účastníci musia jazdiť na „koni“ (paličke) medzi kolíkmi ako had, prebehnúť okolo stojana a vrátiť sa. Túto atrakciu je možné uskutočniť aj formou tímovej štafety

1 bubák. Moment, tu hovoríme s chalanmi, ale kto sme, nepovedali.

2 bubáky. Áno, asi uhádli. Správne chlapci?

Deti odpovedajú.

Buffony. Samozrejme, heroldi. Prišli sme vám oznámiť, že sviatok smiechu sa začal a pozývame vás na veselé tanec "Káčatka".

Deti tancujú.

Na konci tanca sa šašovia ponúknu, že na mieste usporiadajú zábavnú hru.

3. "Nepolapiteľná šnúra"

Dvaja hráči sedia na stoličkách chrbtom k sebe, vo vzdialenosti 2-3 m.Pod stoličkami je natiahnuté lano. Na signál musíte vyskočiť, prebehnúť okolo oboch stoličiek a urobiť okolo nich tri plné kruhy, potom si sadnúť na stoličku, zohnúť sa a natiahnuť lano smerom k sebe. Kto rýchlejšie chytí lano, vyhrá (obr. 23). Každý by mal bežať doprava. Počas behu sa nedotýkajte stoličiek.

Najprv musíte urobiť skúšku. Aby sa hráči nepomýlili a chytili sa lana v predstihu, vedúci nahlas počíta obraty: "Raz, dva, tri!" Po spočítaní troch si môžete sadnúť na stoličku a pokúsiť sa potiahnuť lano.

Súťaž sa koná trikrát. Vyhráva ten, kto dokáže potiahnuť šnúru dvakrát alebo trikrát.

V hre môžete urobiť zmenu: nebehajte okolo stoličiek, ale skáčte na jednej nohe (iba jedno otočenie), potom si sadnite a skúste natiahnuť lano.

4. Hra. Vezmite si ľavé ucho pravou rukou a špičku nosa ľavou rukou. Tlieskajte a rýchlo vymeňte ruky: ľavou rukou - pravým uchom, pravou - špičkou nosa atď.

Deti hrajú hru.

1 bubák. Chcete, aby som vám ukázal trik? / odpovede detí /. Mám frázu, ktorú už nikdy nebudeš opakovať. neveríš mi? Ale teraz uvidíte.

5 hru

Volajú sa dve deti.

2 bubáky. Musíte po mne zopakovať, čo hovorím. Poviete dve vety, no nikdy nezopakujte tretiu. No, čím začneme? Takže po mne zopakujte tri čarovné frázy.

"Máme veľa zábavy"dieťa opakuje.

"Chlapci sa smejú, ale dievčatá nie."Dieťa opakuje.

"To je zle!" Dieťa je bezradné.

2 Buffon. Prečo nezopakuješ moju tretiu vetu? Moja posledná veta bola: "To je nesprávne!" Prečo si to nezopakoval?

1 bubák. / Apeluje na druhé dieťa / Snáď sa nepomýlite? Opakuj po mne.

"Dnes je dobré počasie"dieťa opakuje.

"Okolo je tak krásne"dieťa opakuje.

"Opakuj hlasnejšie!"dieťa nahlas kričí: "Všade je tak krásne!"

1 bubák. Freak, moja tretia veta bola:„Opakuj hlasnejšie!Mal som to povedať. čo mám s tebou robiť? Som dokonca pripravený dať cenu každému, kto po mne zopakuje tri čarovné frázy. / Vynáša cenu - čokoládovú tyčinku /.

Privolajú sa tretie dieťa.

1 bubák. Opakuj po mne.

"Opakovať frázu nie je ľahké"Dieťa opakuje.

"Ale stále som opakoval"Dieťa opakuje.

"Teraz získaj cenu"Dieťa sa snaží získať cenu.

1 bubák. Počkať počkať. Moja tretia veta bola"Teraz získaj svoju cenu."Mal si to urobiť znova. Budeme musieť zostať bez ceny.

2 bubáky. Nebuďte naštvaní, môžete získať cenu, ak poviete trikrát bez toho, aby ste sa usmiali.

„Aká som krásna / a /, aká som dobrá / a /.

Tí, ktorí chcú, sa môžu zúčastniť atrakcie. Víťazi dostanú ceny.

6. Potom sa koná mobilná atrakcia „Oheň“.

Hrajú 4 ľudia. Na signál musia hráči pribehnúť k stoličkám, na ktorých sú svetre obrátené naruby. Sveter treba rýchlo vyklopiť a obliecť.

Gašparko. Naša dovolenka pokračuje

7. Hra "Slimák".

Deti sú postavené v reťazi 1 bifľoš na začiatku, 2 bifľoši na konci reťaze. Prvý začne točiť „slimáka“ a druhý sa odvinie.

2 bubáky. Deti, rýchlo si sadnite, zaspievame komickú pieseň pre seba a našich hostí!

Deti spievajú pieseň"Žaby sú hudobníci".

Buffony spolu:Ďakujem všetkým za zábavu

Pre dobrú náladu!

Teraz tlieskajte(deti tlieskajú)

Budete dupať nohami(deti dupať)!

Mávnite rukami(deti mávajú)

Povedz nám zbohom!

deti. Zbohom!!!

Náhľad:

Náhľad:

2 mladšia skupina.

PRÁZDNINOVÝ KVET.

postavy:

1. Vedúci - dospelý

2. Matrioška - dospelý

3. Hniezdne bábiky - dievčatá mladšej skupiny

rekvizity:

Kvet s magickými lupeňmi

Veľká šatka

Znie hudba. Deti vstupujú do sály vo dvojiciach.

Vedenie - Prečo sa všetko zmenilo?

Prečo sa všetko lesklo?

Smial sa a spieval...

No povedz, čo sa deje?

Je to také ľahké pochopiť!

Jar k nám opäť zavítala!

V tento jasný jarný deň

Prišli nás navštíviť mamy -

A krásne, pekné, láskavé a veselé!

Úprimne vám blahoželáme,

Prajeme vám, aby ste boli šťastní!

1. dieťa - moja drahá mama

silno ťa bozkávam.

nebudem smútiť

Nikdy drahá!

2. dieťa - Nechám bábiku hrať sa -

Vôbec mi to nie je ľúto!

Mama sa zavinie

Bábika v deke!

3. dieťa - Som krásne auto

Dám svojej drahej matke

Budem počúvať moju mamu -

Úprimne vám to hovorím!

4. dieťa - Priniesol som knihu pre mamu

Na sviatok jej dám medveďa

A tiež váš bubon

Nechajte to hrať: električka-tam-tam!

5. dieťa - Všetkým dnes blahoželáme

A teraz začneme koncert.

Naše milé mamičky,

Zaspievame vám pieseň!!!

Pieseň "Len pre teba, moja mama!"

Vedúci - Dnes máme veľa hostí

A tu je niekto ďalší, kto sa ponáhľa.

Tlieskajte rukami hlasnejšie -

Matrioška nás príde navštíviť!

02. Matrioška vstupuje. ( Obíde sa v kruhu a zastaví sa v strede.)

Vedúci - všetko ružové,

Veľmi jemné,

Líca sú červené

Oči sú jasné

Čižmy svižne dupú.

Dobrý deň, drahá Matryoshka!

Matryoshka - Dobrý deň!

Prečo to nie je dobré?

Malý vzrastom,

Taká veselá

Trochu ružové,

Toto som ja Matrioška.

Išiel som na tvoju dovolenku,

Dlhé, dlhé obliekanie,

A chcem to vedieť, chlapci.

Viete hrať pesničky?

Deti odpovedajú - Áno!

Pieseň "Mami, drahá".

matrioška - Ach, akí dobrí chlapi! Ako dobre všetci spievali pre matky! A priniesol som darček aj vašim mamám, pretože na taký nádherný sviatok dostávajú všetky ženy kvety, tak som sa rozhodol dať vám taký krásny kvet, ale nie je to jednoduché ...

Odtrhnite okvetný lístok,

Spievajte piesne, hrajte hry!

Vedúci - Požiadajme naše matky, aby odtrhli prvý okvetný lístok. Rado sa stalo!

Matky odtrhnú okvetný lístok a dajú ho moderátorke.

Vedúci - A okvetný lístok nám povie:

Pozvite svoje mamy,

Spustite hru čoskoro.

03. Hrajte sa s mamičkami

matrioška - Budeme pokračovať v dovolenke, pozývam vaše mamy hrať.

A zahráme si hru „Spoznaj svoje dieťa“: deti stoja v kruhu a matky so zaviazanými očami hľadajú svoje dieťa.

matrioška - Spýtajme sa našich babičiek

Odtrhnite okvetný lístok

A naše deti

Bude pokračovať vo vystupovaní!

Vhodné pre každú babičku, babička odtrhne okvetný lístok a dá Vedenie.

Vedúci - Áno, babička má ľahkú ruku, zablahoželala sama sebe.

Všetci radi zablahoželajú babičke v našej sále. Veď drahá babka je najlepšia kamarátka pre všetky vnúčatá!

dieťa - Pre vás, milé babičky,

Len pre teba

Veselá pesnička

Teraz budeme spievať.

Pieseň o babičke "Aká babička!"

matrioška - Och, som trochu unavený

Chcel by som si oddýchnuť.

Okvetný lístok odtrhnem

Nechajte mojich asistentov zavolať!

04. Zvuky hudba. Matrioška vyjde.

1 matrioška - Som elegantná matrioška.

Pri okne som sa nudil.

Ale kam to ide?

Chcem sa baviť!

2 matriošky - Sme vtipné sestry

My Matriošky sme zlomyseľní!

Jeden dva tri štyri päť -

Začíname tancovať!

05. Tanec "Matryoshka"

matrioška - No, teraz nechajte okvetné lístok

Mama to zase odtrhne!

Vedúci - Petal nám povie:

Pozvite svoje mamy,

Spustite hru čoskoro.

Vedúci - Matrioška, ​​akú máš krásnu šatku, veľkú!

matrioška - Chcete sa s ním hrať?

"Hrajte sa so šatkou"

Vedúci - Vreckovka stúpa - deti sa zhromažďujú.

Deti behajú pod vreckovkou, ktorú držia

MATRIOŠKA A VODCA.

06. matrioška - No, začnime s ruštinou zábavnejšie! ( Oni tancujú.)

Vedúci - Vreckovka ide dole

A deti utekajú. (Deti bežia na stoličky. Hra sa opakuje 2-3 krát.)

matrioška - Výborne, ako sme sa spolu hrali! Chalani, ste kamaráti v skupine, nehádate sa?

chlapec - Dnes som sa nahneval

Áno, dupol som nohou

Ale neurazím sa

Čoskoro so mnou tancuj!

dievča - Okvetný lístok odtrhneme

A začnime spolu tancovať!

07. Tanec "Hádali sa - zmierili"

matrioška - A odtrhneme posledný okvetný lístok,

Spolu s mamou začneme okrúhly tanec!

Vedúci - Chlapci, pozvite mamu a babičku do tanca!

08. "Krúhly tanec s matkami a starými mamami"

matrioška - A kvet nie je jednoduchý,

A kvet nie je prázdny!

Každý si musí čo najskôr sadnúť -

A pozrime sa, čo tam je?

A v kvete, deti,

Skryli sa…. sladkosti!

Dieťa - budeme liečiť mamu -

A seba - ehm! - Poďme jesť!

matrioška - Naša dovolenka sa skončila

Čo ešte môžem povedať?

Chcem ťa rozlúčiť

Všetkým prajem veľa zdravia!

Objímte svoje mamy

Pobozkajte ich!

Vedúci - Chytíme mamu za ruku

Vezmeme vás do našej skupiny.

09. Záverečná.

Náhľad:

01. Deti vbehnú do sály na hudbu a stanú sa polkruhom.

Vedúci:

Opäť prišla jar

Opäť priniesla dovolenku,

Dovolenka je radostná, ľahká a nežná,

Sviatok pre všetky naše drahé ženy.

Aby ste sa všetci vždy usmievali

Vaše deti pre vás urobili maximum.

Prijímate naše blahoželanie,

Pozrite si vystúpenie detí.

dieťa:

Toto sú naše matky!

Sme na teba vždy hrdí,

Inteligentné a milé

Milé, krásne.

dieťa:

Prečo práve 8. marec

Svieti slnko jasnejšie?

Pretože naše mamy

Lepšie ako ktokoľvek iný na svete.

dieťa:

Pieseň o mame

Teraz budeme spievať.

Mama drahá

Vrúcne nás miluje.

02. Deti sedia na vysokých stoličkách

Vedúci:

Dnes sme vás pozvali,

Povedať nahlas a priateľsky:

„Milované matky! gratulujeme ti.

A chceme vám zaželať šťastie!"

Bez nádherného tanca

Dovolenka nie je svetlá.

Dáme vám

Tanec ako darček.

03. Tanec

dieťa:

Prečo sa všetko zmenilo?

Prečo sa všetko lesklo?

Smial sa a spieval...

No povedz, čo sa deje?

dieťa:

Je to také ľahké pochopiť!

Jar k nám opäť zavítala!

V tento jasný jarný deň

Prišli nás navštíviť mamy -

A krásna a pôvabná,

Obaja sú milí a veselí.

Vedúci:

Teraz, chlapci, počúvajte hádanku.

Kto povie príbeh svojej vnučke,

Ušiť nové šaty,

Pohostí vás sladkými koláčikmi

A ditties budú spievať

Bude hrať "dobre", piecť palacinky.

Kto je to? Odpovedz mi!

No, samozrejme... (babičky)

dieťa:

Našim drahým babičkám

Aj my posielame ahoj,

Prajeme im zdravie

Už veľa, veľa rokov!

dieťa:

Pieseň o babičke

Teraz budeme spievať.

Najmilovanejší

Máme babičku!

pieseň" Toto sú naše babičky»

04. Hra: "Kuchári"

(2 tímy po 4 ľuďoch (zelenina a ovocie sa miešajú v košíku. Na signál si oblečú zástery a čiapky, jeden zbiera zeleninu do hrnca na polievku, ďalší do hrnca na ovocný kompót).

05 znie hudba

Vedúci:

Kto tam spieva pesničku? Kto príde na našu dovolenku?

Matroskin vstupuje s plechovkami mlieka, na lyžiach, s batohom

A spieva: ... Keby nebolo zimy ... Falls.

mačka:

Ach chlapci - koľko

Vedúci:

Kto k nám prišiel?

mačka:

Som mačka a moje priezvisko je Matroskin. Akú dovolenku tu máte, Nový rok? Idem vidieť svoju babičku na lyžiach, ale nejdú.

Vedúci:

Matroskin, ty nelyžuješ, lebo vonku je jar. A naozaj máme sviatok, len nie Nový rok, ale 8. marca, sviatok všetkých mamičiek a babičiek.

mačka:

Áno, aj ja mám bábo, práve som k nej chodila, nosila mlieko. Toto je mlieko od mojej kravy Murky. Dáva také lahodné mlieko, ale máte radi mlieko?(odpovede detí)

Čo tak nakresliť portrét mojej kravy?

06. Hra „Nakresli portrét kravy Murky“

mačka:

Teraz poskladáme kyticu pre Murka.

07. Hra „Zbierajte kyticu pre Murku“

1 dieťa.

Za oknami pieseň
Dá sa počuť celý deň
Kto prišiel s pesničkou -
Slnko a jar.

2 dieťa.

Spieva pieseň
Náš veselý zbor
A slnko sa smeje
Hlavný dirigent.

Pieseň "mama's holiday"

dieťa:

Silno pobozkám mamu

Mama - moje slnko!

Objímem ju drahá

Veľmi ju ľúbim!

Vedúci:

Nech piesne znejú všade

O našich milovaných mamách!

Sme pre všetko, pre všetkých príbuzných

Hovoríme ...

deti:

Ďakujem!

08. Tanec: "Tanec malých káčatiek" (spolu s mamičkami)

09. Deti chodia so svojimi matkami do skupiny.

Náhľad:

Deň obrancov vlasti.

Seniorské a prípravné skupiny.

Vedúci: Dobrý deň, milí hostia, deti. Dnes my a naša krajina oslavujeme 23. február, Deň obrancov vlasti. Tento sviatok je venovaný mužom, ktorí bránia našu vlasť, tým, ktorí slúžili alebo slúžia v armáde a, samozrejme, vám, chlapci. A dnes sme sa tu zišli z nejakého dôvodu. Naši chlapci (a oteckovia) predvedú svoju silu, rýchlosť a vynaliezavosť. A matky a dievčatá budú zablahoželať našim hrdinom k ​​nadchádzajúcej dovolenke.

(Deti prípravnej skupiny vyjdú a čítajú poéziu.)

1. dieťa:

Takže pod pokojným slnkom

Bývali sme s vami

Domorodá armáda chráni mier.

Lietadlá na oblohe, lode na mori

Strážia hranice celej našej zeme.

2 deti:

Sme ešte deti v predškolskom veku,

A chodíme ako vojaci!

Raz dva! Raz dva!

Budeme slúžiť v armáde,

Zachovajme si vlasť,

Aby sme vždy mali

Je dobré žiť vo svete.

3. dieťa:

Roky budú lietať

Budeme slúžiť v armáde.

Budeme ako naši otcovia

Oblečte si novú uniformu.

Vedúci: Pozdravme našich obrancov vlasti, ktorí už slúžili v armáde a strážili náš mier. Zatlieskajte našim otcom a starým otcom!

(Diváci tlieskajú otcom a starým otcom a všetkým hosťom)

Teraz privítajme a predstavme naše tímy, ktoré prišli na dovolenku:

1. Tím Senior Group - "Morskí vlci", naše motto: "Keď sme jednotní, sme neporaziteľní!"

2. Tím prípravnej skupiny – „Statoční vojaci“, naše motto je „Jeden za všetkých a všetci za jedného“.

Vedúci: A teraz začneme s našimi testami!

• Prvá súťaž je intelektuálna.Postupne budeme klásť otázky každému tímu. Za správnu odpoveď sa udeľuje 1 bod.

1. Čo majú spoločné strom a puška? (kmeň)
2. Čo je vreckové delostrelectvo? (granát)
3. Bez čoho nepostaviť dom? (bez rohu)
4. Kde nenájsť suchý kameň? (v rieke)
5. Pod akým kríkom sedel zajac počas dažďa? (za mokra)
6. Ako sa volá začiatok štafety a jej koniec? (začiatok a koniec)
7. Koho nazývajú bojovníkom neviditeľného frontu? (scout)
8. Kto sa vraj raz pomýli? (o sapérovi)
9. Plazí sa korytnačka - oceľová košeľa? (nádrž)
10. Nie si boh, nie kráľ, ale nemôžeš neposlúchnuť? (všeobecné)

• Druhá súťaž - Trajekt.Trajekt, trajekt, ľavý breh, pravý breh. Predstavme si, že táto obruč je loď. A na tejto malej lodi musíte prepraviť čo najviac ľudí. Prvý beží v obruči k značke, vracia sa, berie druhého, beží s ním k značke, vracia sa, berie ďalšieho, a tak kto všetkých rýchlejšie prepraví a nikoho nestratí. Tím 4 ľudí.

• A teraz, po bojovej skúške - zastávka a naši bojovní priatelia - budú dievčatá predvádzať hry pre oteckov.

Dievčatá z prípravnej skupiny predvádzajú hry.

Spievajte s mojou priateľkou

Budem vám spievať.

Sme s vtipnou hlúposťou

Nerozluční priatelia.

Milujem ocka

Ako sladké cukríky.

Ničím ho nenahradím,

Dokonca aj čokoláda.

Ak bude otec smutný

Vyzerám smutne.

No, ak sa usmeje,

Srdce bude biť radosťou.

A môj otec je ku všetkým láskavejší

Milujem všetkých svojich priateľov.

Uvarí nám krupicovú kašu,

Nenúti vás umývať riad.

Lepší otecko

To nenájdete na celom svete.

Bude vedieť zatĺcť karafiát

A opláchnite bielizeň.

A môj otec je múdrejší ako všetci ostatní

A môj otec je najsilnejší.

Vie, koľko je päť plus päť,

Tyč je možné zdvihnúť.

A môj otec je jednoducho skvelý!

Čoskoro kúpi KamAZ,

Zvalí ma

A naučí vás, ako sa riadiť.

A môj otec je najlepší -

Biznis prekvitá.

A tak ja a moja mama

Dáva darčeky.

(V zbore.)

Milí ockovia

Naši miláčikovia!

Úprimne vám blahoželáme,

Prajeme všetko dobré!

• A teraz skontrolujeme, či naši budúci vojaci vedia zasiahnuť cieľ. Tretia súťaž: "Hádzajte granáty na nepriateľa."

Hráči stoja v dvoch radoch. Oproti nim sú koše, na podlahe sú mäkké lopty. Je potrebné na určitý čas hodiť čo najviac lôpt do súperovho koša. Za každú loptu dostane tím 1 bod.

• Čo sú to vojenské cvičenia bez poľnej kuchyne? Teraz budú musieť naši vojaci uvariť večeru - uvariť zemiaky. Štvrtá súťaž: "Presuňte zemiaky."Každý má v ruke lyžicu, prvý má lyžicu zemiakov. Pribehne k orientačnému bodu so zemiakmi v lyžičke, vráti sa, opatrne vloží zemiaky do ďalšej lyžice a tak ďalej, kým všetci neprejdú. Pre 5 osôb.

• Po súťaži budeme mať ďalšiu prestávku. Deti staršej skupiny zaspievajú nádhernú pieseň „Pod papierovou plachtou“.

• Bohužiaľ, počas nepriateľských akcií sú niektorí zranení. Piata súťaž „Presuň ranených“.Na štarte sú chlapci a dievčatá-zdravotné sestry, ranení ležia na bojisku (koberec). Chlapci pribehnú k zranenému mužovi, obviažu ho a vezmú ho za ruky a vrátia sa.

• Po súťaži budeme mať ďalšiu prestávku. Deti prípravnej skupiny zaspievajú pieseň „Chlapci“.

• Vždy, v každej dobe sa v armáde udržiavala morálka vďaka humoru. A teraz usporiadame šiestu vtipnú štafetovú súťaž.Pozrime sa, ako sa chlapci (oteckovia?) vedia prezliecť a transformovať, aby dokončili zložité bojové misie za nepriateľskými líniami. Nasaďte si parochňu a sukňu predtým, ako dobehnete k značke. Po úteku späť odovzdajú oblečenie ďalšiemu účastníkovi.

• A teraz, po všetkých skúškach, si sadneme k ohňu a počúvame básničky o oteckoch, ktoré si deti pripravili.Dajte básne dieťaťu, ktorého otec bude určite na dovolenke.

Seniorská skupina

Si silný a statočný
A ten najväčší
Prisaháš - na podnikanie,
A chválite - s dušou!

Si najlepší priateľ
Vždy budete chrániť
Kde je to potrebné - naučíte
Prepáčte mi ten žart.

kráčam vedľa
Držím ťa za ruku!
napodobňujem ťa
som na teba hrdý

Prípravná skupina.
Možno vie hrať futbal
Možno mi prečítaj knihu,
Možno mi prihreje polievku
Možno si pozriete karikatúru

Vie hrať dámu,
Možno aj umyť poháre
Vie kresliť autá
Dokáže zbierať obrázky

Môže ma odviesť
Namiesto rýchleho koňa.
Vie chytať ryby,
Opravte kohútik v kuchyni.

Pre mňa vždy hrdina -
Môj najlepší OTEC!

• A teraz chlapci z prípravnej skupiny predvedú tanec „Husári“.

Vedenie : Drahí priatelia! Sviatok venovaný našim ochrancom sa teda skončil!

Deti staršej skupiny vychádzajú a čítajú básne:

1 dieťa:

Urobili sme súťaž

A prajeme vám dovidenia

Posilnite zdravie všetkých,

Svaly sa napumpujú ťažšie.

2 deti:

Nepozerajte televíziu

Viac sa potiť so závažím.

Neležte na gauči

Na skok na lane.

3 deti:

Všetkým otcom prajeme

Nestarnúť a neochorieť,

Viac športovať,

Majte zmysel pre humor!

Dovolenku zakončíme veselou pesničkou! Všetci spievajú „Môj otec je dôstojník“

Náhľad:

CESTA K OTCU FROSTOVI

Prípravná skupina

Pri hudbe deti vbehnú do sály, tvoria sa v kruhu.

Vedenie. Dobrý deň, milí hostia! Sme radi, že vás môžeme privítať na najkrajších zo všetkých sviatkov - na Nový rok!

Chystal som sa k nám na dovolenku na celý rok

Zelená krása lesov.

Potom sa potichu obliekla v tejto miestnosti,

A teraz je jej outfit hotový.

Deti čítajú poéziu.

1. Všetci dnes obdivujeme vianočný stromček,

Dáva nám jemnú vôňu

A najlepšie novoročné sviatky

Chodí s ňou do škôlky.

2. Keď prskavky svietia

Keď petardy hrmú

Šťastný Nový Rok všetci,

Gratulujem k novému šťastiu

A budeme spievať na sviatok pri vianočnom stromčeku.

Pieseň "_________________________________"

3. Snehy prileteli a pokryli zem,

Blizzard a studený vietor vyli

Ale nechajte zlé počasie zúriť a hnevať sa,

Na dovolenke sa budeme baviť.

4. Na dovolenke budeme srdečne tancovať

Spievajte svoje obľúbené piesne.

A s Mikulášom si trošku začarujeme

A dostaneme sa do jeho rozprávky.

5. V tej rozprávke nás čaká novoročný zázrak,

Tam spoznáme nových priateľov

A dobrý čarodejník príde odnikiaľ,

Spĺňa túžby detí.

Vedenie. Chalani máte pravdu. Na novoročnú rozprávku je už všetko pripravené, chýbajú už len jej hlavní hrdinovia. Koho myslíš? (odpovede detí)

Ale zdá sa mi, že sú už veľmi, veľmi blízko ...

Znie tichá hudba. Objaví sa zadýchaný snehuliak s veľkou obálkou.

Snehuliak. Zdravím vás priatelia,

Letel som k tebe na saniach.

Tak som sa ponáhľal

To sa skoro zrútilo.

Vedenie. Snehuliak, sme veľmi radi, že ťa vidíme na našej dovolenke. A kde sú dedko Frost a Snehulienka? Nešli s vami?

Snehuliak. Santa Claus nemohol prísť.

Priniesol som od neho list.

Nebojte sa, smútok sa nestal.

Dedko má veľa vecí na práci.

Povedal ti, aby si dal list,

A vráť sa ku mne znova.

Vedenie. Nuž, prečítajme si, čo nám Ježiško píše.

(Vytiahne list, prečíta ho).

"Drahí chlapci! Prajem šťastný nový rok! Prepáčte, ale nemôžem k vám prísť na prázdniny do škôlky. Mám toho veľa: pripravujem darčeky pre všetky deti, pokrývam polia, lesy a hory nadýchaným snehom. Mám teraz veľa starostí. A príď si ku mne po svoje dary. V obálke je pre vás kúzelná snehová vločka. Fúkni na to 3 krát a budeš u mňa doma. Čakám na teba v mojej severnej krajine. Otec Frost“.

Snehuliak. Chlapci, pôjdem k Santa Clausovi na saniach. A vy - s pomocou čarovnej snehovej vločky.

Vedenie. Nelúčime sa s vami. Vidíme sa u Santa Clausa! Šťastnú cestu, snehuliak!

Snehuliak odchádza.

Vedenie. No, chlapci, chceli by ste navštíviť Santa Clausa?

deti. Áno!

Vedenie. Nezabudnite na darček pre Mikuláša. Staňte sa všade okolo mňa. Do dlane si dám čarovnú snehovú vločku. Dajme si na čas: fúknite 3-krát pomaly, ale silno.

Deti fúkajú pomaly. Hostiteľ počíta. Zrazu, po druhom dychu, sa s rachotom a hvizdom vrúti Baba Yaga. Baba Yaga rozhadzuje deti metlou, tancuje „strašný tanec“. Moderátorka stojí uprostred sály „očarená“ snehovou vločkou.

Baba Yaga. Iris, dostala si sa k Santa Clausovi? Bez ohľadu na to, ako to je! Chceli ísť na Sever! .. Nebyť deťmi na Severnej zemi! Nevidieť im sídlo Santa Clausa!

(lapá po vzduchu, hlučne fúka na snehovú vločku)

Ocitnete sa ... v horúcej Afrike !!!

Baba Yaga zmizne v hudbe.

Svetlá na chvíľu zhasnú, nainštaluje sa scenéria Afriky (palmy, vinič atď.).

Vedenie. Ou! Ou! Ou! Čo sa deje? (svetlo bliká: 1-2-3) Je horúco... Je veľmi horúco!

(zdesený) Je toto... Afrika?

Hudba zosilnie. Objaví sa Barmaley.

Barmaley. Áno, toto je Afrika, Afrika. (Nahnevaný a nespokojný). Koho to sem ešte priviedlo?

(Zíva, naťahuje sa, pretiera si oči).

Ou! deti! Aké milé, prišiel si priamo ku mne na obed.

Vedenie ... A ty si kto drahý? Tak to je! čo budeme teraz robiť?

Barmaley. SOM? SOM? Kto som ?! Spieva: Som ten najzákernejší ... Barmaley.

Vedenie. Tak to je! čo budeme teraz robiť?

Barmaley. Čo robiť, čo robiť ... Priprav sa, teraz ťa zjem.

Vedenie. Nie, drahý Barmaley, toto nebude fungovať. Máme sviatok, Nový rok a ty nás zješ.

Barmaley. Aký ďalší Nový rok? Prvýkrát o tom počujem. A vôbec, nenechajme sa rozptyľovať. Išiel som si zapáliť a vy ste tu, aby ste sa dohodli, koho z vás opečiem ako prvého na ohni.

(Počíta deti, skontroluje, či sú bacuľaté. Potom ide za záves).

Vedenie. Chlapci, musíte niečo urobiť. Nemôžeme byť Barmaleyho večerou. Určite nájdeme nejaké východisko. Zamyslime sa spolu: čo robiť? (odpovede detí)

A myslím, že aj mne niečo napadlo. Poď bližšie a bližšie...

(Šepká chlapom).

Usporiadajme pre Barmaley novoročnú párty! Obchod? (odpovede detí)

Vstúpi Barmaley.

Barmaley.No, kto je prvý? poď...

Vedenie... Počkaj, Barmaley. Odporúčame odložiť obed. Chceme zariadiť Nový rok aj tu v Afrike. Súhlasím?

Barmaley.Nový rok ... Nový rok ... Čo to je a s čím je?

Vedenie.Nejedzte to vôbec. A Nový rok je...

spolu:Nadýchaný sneh.

Rybia kosť je voňavá.

Piesne, tance, vtipy.

Hry, vtipy.

So Snehulienkou Santa Clausom.

A celý vozík darčekov.

Barmaley.Aký si vtipálek! Odkiaľ pochádza sneh, vianočné stromčeky, Santa Claus v Afrike? ..

Vedenie.To nie je problém. Namiesto stromu si môžete obliecť ... palmu. Chlapci, máme hračky pre Santa Clausa. Myslím si, že sa neurazí, ak to dáme Barmaleymu.

(Zaveste vopred pripravené papierové hračky na palmu).

A môžete sa stať Santa Clausom aj vy.

Barmaley.Aký som ja Santa Claus? Ani neviem ako zamrznúť.

Vedenie.A to nie je nutné! Buď vtipný, šibalský, milý a my ťa nenecháme nudiť sa.

Barmaley.Eh, to nebolo! Presvedčil si ma.

(Moderátorka dáva na krk Barmaleyovi pozlátko ozdobené klobúkom).

No bavíme sa, deti?

deti.Áno!

Barmaley.Zatancuj mi!

"____________________________________". (Barmaley tancuje s deťmi)

Barmaley.skvelé! Ale viete chlapci, Afrika je veľmi tajomná krajina. Je v nej množstvo divej zveri, nebezpečenstvo číha na každom kroku.

Vedenie.Áno, vieme, Barmaley. Ale aj divé zvieratá sa boja, viete koho?

Barmaley.koho?

Vedenie.Krotitelia!

Barmaley.Ach, a čo sú to za zvieratá?

Vedenie... Toto vôbec nie sú zvieratá. Pozorne sa pozriete a všetko pochopíte.

Hra "Krotiteľ divokých zvierat"

Deti dostávajú klobúky alebo masky zvierat. Stoličky sú umiestnené v kruhu, o jednu menej ako deti. Deti sedia na stoličkách; jeden z hráčov je „krotiteľ“. Pomaly kráča pri hudbe v kruhu a pomenúva všetky zvieratká v rade. Ten, ktorého zviera je pomenované, sa postaví a nasleduje „krotiteľa“. Hneď ako „krotiteľ“ povie: „Pozor, lovci!“, všetci hráči, vrátane „krotiteľa“, sa snažia zobrať prázdne stoličky. Každý, komu dôjde priestor, sa stane „krotiteľom“.

Vedenie.A teraz novoročná pieseň pre Barmaley!

Pieseň na melódiu „Jingle Bells“

Šťastný nový rok

Už sem prichádzate!

A zvony zvonia

Zvuky zo všetkých strán!

Nechajte ho stáť v okrúhlom tanci

Všetci naši priateľskí ľudia.

Bež tu všade,

Sme vždy radi, že vás vidíme!

Refrén: Jeden, jeden krok, dva, jeden krok,

Nenechajte si ujsť môjho priateľa!

Skok, jeden, skok, dva,

Točí sa mi hlava!

Dajte si na rameno

Ruka, drahý priateľ!

Pridajte sa k nášmu okrúhlemu tancu!

Zabav sa! Poďme!

Barmaley.A naozaj, chlapci, aké dobré je na dovolenke. Ďakujem, že si mi to zariadil.

Vedenie.A ďakujem ti, Barmalei, že si sa s nami spriatelil a bavil sa z celého srdca.

A chalanom a mne sa vaša Afrika veľmi páčila. Áno chlapci?

Barmaley.A páčilo sa mi to s tebou! Ďakujem, že si mi ukázal, čo je Nový rok.

Vedenie.Teraz musíme ísť. My sa predsa ponáhľame na Sever, za Santa Clausom.

Barmaley.No, zbohom, šťastný nový rok!

Barmaley odchádza a pohmkáva si novoročnú melódiu „Jingle Bens“.

Moderátor opäť vytiahne snehovú vločku, deti ju obklopia. Podarí sa im dvakrát odfúknuť, Baba Yaga sa opäť prikradne a rovnako ako prvýkrát rozpráši deti metlou a potom fúkne na snehovú vločku. Zlo sa smeje.

Baba Yaga.Wow, aké šikovné! Na sever, na sever... Chcete sa schladiť?

No, preber sa. Ha ha ha! Len nie na severe, ale na dne mora!

(Smeje sa, uteká).

Hudba znie so zvukom vĺn. Scenéria podmorského sveta.

Vedenie.Ach chlapci! Kde sme? (odpovede detí) Pozri, sme na dne mora.

A aké je to krásne! Koľko exotických rýb a rastlín!

Objaví sa Morský kráľ, zíva.

Morský kráľ... Kto tu múti vody? Nenecháva ma, Morský kráľ, odpočívať?

Vedenie.Ospravedlňte prosím Morského kráľa. Sme deti zo škôlky. Nechceli sme vás rušiť, len sme obdivovali krásu vášho mora.

Morský kráľ.Nič nič. Vidím, že ste dobrí. Ale nechápem ako si sa sem dostal?

Vedenie.Vidíte, máme s chalanmi novoročnú dovolenku. Santa Claus nás pozval na návštevu v tento sviatok. A Baba Yaga neustále zasahuje do našej cesty, s pomocou svojho čarodejníctva nás posiela do Afriky, teraz na dno mora.

Morský kráľ.Áno, poznám túto zlú starú ženu. A ako by sa nemohla unaviť správaním sa poburujúcim? A keďže ste vstúpili do môjho kráľovstva, buďte hosťami.

Vedenie.Ďakujem!

Morský kráľ.A počul som o Novom roku. Zdá sa, že je to nádherná dovolenka, keďže ju všetci tak milujú?

Vedenie.Morský kráľ, chceš sa zabaviť vo svojom morskom kráľovstve?

Morský kráľ.Určite! Budem sa veľmi tešiť!

Vedenie.Potom je Okrúhly tanec o Novom roku práve pre vás.

Okrúhly tanec

Morský kráľ.V mojom kráľovstve je veľa zázrakov, ale taký zázrak som ešte nevidel! A tiež sa k môjmu morskému dnu dostala fáma, že dostávajú všetky darčeky na Nový rok. Ale nikto mi nikdy nedal darčeky, dokonca ani na Nový rok ...

Vedenie... Čo by ste chceli dostať ako darček?

Morský kráľ.Mám sen. Žijem na dne mora 300 rokov a nikdy som nevidel snehové vločky tancovať na Silvestra.

Vedenie.Takže teraz naše vločkové dievčatá splnia váš sen.

Morský kráľ.pravda? To sú zázraky!

Tanec snehových vločiek.

Morský kráľ.Ďakujem vám chlapci, vážili ste si ma. Pretože si veselý, milý a priateľský, nenechám ťa v problémoch, ale čo môžem - pomôžem. Mám magický prostriedok, ako sa dostať na Sever, k Santa Clausovi. A tu je Baba Yaga bezmocná. Tu je pre vás magická mušľa, chyťte ju do rúk a ocitnite sa na zemi, v kráľovstve Santa Clausa. Teraz zbohom! Veľa šťastia!

Morský kráľ odchádza.

Vedenie.Chlapci, postavte sa do kruhu. Podajme si čarovnú mušľu z ruky do ruky a ocitneme sa na zemi.

Hra „Povedz to svojmu susedovi“

Deti začnú škrupinu prenášať ďalej, no znovu sa objaví Baba Yaga, ktorá sa snaží škrupinu deťom zobrať, no nedarí sa jej to.

Baba Yaga(máva metlou). No počkaj! Ešte ma stretneš! (Utečie s rozhorčenými výkrikmi).

Svetlá zhasnú, scenéria sa zmení. Všetko osvetlenie v hale je zapnuté. Slávnostná hudba znie, stromček sa rozsvieti; Santa Claus a Snow Maiden sa objavujú spoza závesu.

Otec Frost.A tu ku mne prišli milí hostia. Ahojte chalani!

deti.Ahoj Santa Claus!

Otec Frost.Túžime po tebe a Snegurochke.

Vedenie.Ach, Santa Claus, nech sme boli kdekoľvek, dostávame sa k tebe!

Santa Claus sa pýta chlapcov, ako sa k nemu dostali. Deti sa rozprávajú.

Otec Frost.Výborne, chlapci. Dokázali ste, že ste odvážni, priateľskí a vtipní.

Vyrovnali sme sa so všetkými ťažkosťami, dobre! A v mojom kráľovstve na vás čaká zábava. Chcem sa ťa opýtať, je ti u mňa zima?

deti.nie!

Vedenie.Zima je pre nás zimou s chlapmi, Mikulášom, podľa nášho gusta. Vypočujte si túto pieseň o tom.

Pieseň „Crystal Winter“.

Otec Frost.Chcem sa s tebou hrať a robiť hádanky. Pozorne ma počúvajte a odpovedzte na otázku: "Čo rastie na strome?" Ak so mnou súhlasíte, zdvihnite ruky a odpovedzte: "Áno!"

Čo rastie na strome? Bavlnené zajačiky? - Áno!

- Čokoládové tyčinky? - Áno!

- Sladkosti, gumičky? - Áno!

- Detské postieľky? - Nie!

- Čo rastie na strome? korálky? - Áno!

- Krekry? - Áno!

- Staré vankúše? - Nie!

- Čo rastie na strome? Svetlé obrázky? - Áno!

- Biele snehové vločky? - Áno!

- Roztrhané topánky? - Nie!

Otec Frost.No, zábavná hra? A teraz je čas tancovať!

Akýkoľvek všeobecný tanec.

Po tanci si deti sadnú na stoličky.

Otec Frost.Videl som zázrak

Nikdy na teba nezabudnem.

Krásne si tancoval

Len poézia mi nebola čítaná.

Otec Frost dostane trón, sadne si a vedľa neho stojí Snehulienka.

Tí, ktorí chcú, čítajú poéziu. Santa Claus chváli deti.

Otec Frost.Vďaka! Rešpektujte starého muža! Nastal čas potešiť vás darčekmi.

Zavolám svoju čarovnú tašku. (Zaklope palicou).

Prečo sa taška neponáhľa k nám?

Možno spí pod stromom?

Radšej by som za ním išiel sám,

Ak spí, zobudím ho.

Santa Claus ide za záves, vtedy sa z dverí objaví vrece prekvapenia.

Taška.Čakal som na teba úplne,

Tak šiel a kráčal.

Povedzte mi priatelia

Možno ma nepotrebuješ?

Snehulienka.Čakali sme na vás celé prázdniny

A teraz mi práve zavolali.

Neprišiel si na naše zavolanie,

Mráz šiel za tebou.

Dám ťa sem.

A pôjdem za dedkom.

Snehulienka necháva Tašku v strede haly. Ona sama ide za oponu za Santa Clausom.

Baba Yaga sa prikradne k taške spoza dverí.

Baba Yaga.A! Taška je už tu? (Dotkne sa ho).

Vedenie.Ach, nedotýkaj sa, utečie!

Baba Yaga.Nehovor jazykom!

Taška... Nevieš narábať s Taškou.

Vyčaroval Santa Claus

Aby ma nikto nezobral.

Baba Yaga.Neodporuj mi, ty drzý!

Taška.No potom som bežal. Hee hee hee!

Hra "Catch-up" Taška vybehne z dverí.

Baba Yaga.Stop! Kde?! Stop! Hovoria vám!

Za oponou sa ozýva hlas Santa Clausa.

Otec Frost.A! Tu máš, vtipálek!

Santa Claus, Snegurochka a moderátor prinášajú tašku s darčekmi.

Otec Frost.A ty, starý darebák, prečo si sem prišiel?

Baba Yaga.SOM! Ako to myslíš prečo?! Bavte sa: hrajte, spievajte ... Čo tam ešte je (škrabe sa vzadu na hlave).

A! tancuj...

Otec Frost.Ach, ty podvodník! Pripravili ste si opäť nejaký problém?

Baba Yaga... Čo si, Frost! Hovorím vám, chcel som sa zabaviť.

Otec Frost.No, chlapci, môžeme odpustiť Baba Yaga?

deti.Áno!

Otec Frost.Nuž, dobre, Baba Yaga, keďže ti chlapci odpúšťajú, nebudem ťa trestať. Vypočujte si pieseň, o ktorej vedia, že je dobrá.

Pieseň "Šťastný nový rok, super škôlka!"

Rozdávať darčeky.

Otec Frost.Rozlúčime sa

A opäť sa rozlúčime na celý rok,

A o rok začne metelica znova,

A so zimou príde aj Santa Claus.

Snehulienka.Len na nás nezabudni,

Počkáš na nás, dedko a ja prídeme.

A opäť sa s nami stretneme s piesňami a tancami,

A my vám prinesieme tie najlepšie darčeky.

Potom hrdinovia odídu zo sály do hudby.

Náhľad:

AKO VYTVORILI PREDŠKOLÁCI SVOJ WEB.

Ach, koľkokrát v priestrannej hale
Sviatky sme oslávili s vami!
Ale na toto sa čakalo toľko rokov -
A potom prišla tá slávnostná chvíľa...

Znie hudba. Na obrazovke prezentácia etáp dospievania detí. Chlapci vstupujú do haly. Učiteľ skupiny prichádza ako posledný.

Tanec „Valčík

Vedúci:

- Deň je bez mráčika, jasný a čistý,
V sále je veľa elegantných hostí!
Naše deti vyrástli tak rýchlo
Sprevádzame deti do školy!

Napadnú mi prvé slzy
Valí sa ako hrach
A milión ďalších otázok
Ak niečo neviete - vydržte!

Žili sme s detskými starosťami,
Deti vyrastali s nami,
Každý deň sa ponáhľali v ústrety im,
Rozdávanie častice duše!

1 dieťa:

- To je všetko, prišla hodina,
Na ktoré sme všetci čakali!
Stretli sme sa naposledy
V našej útulnej hale!

2 deti:

- Zdobený jasne osvetlenou halou
Živé kytice.
Prišli sme do škôlky na ples
S priateľmi a rodinou.

3 deti:

- Užili sme si tu toľko zábavy,
Spievali sme a tancovali...
A ani si to nevšimli
Zrazu sa stali veľkými.

4 deti:

- Teraz sme oblečení,
Slová, znepokojujúce, hovoríme
Aké smutné je opustiť našu záhradu
Ale začiatok školy nám už bol daný.

Pieseň "Materská škola - čarovná krajina"

Vedúci:- Vážení chlapci! Ako veselo a priateľsky ste žili v škôlke: hrali ste, spievali, maľovali, sochali, tancovali a stali ste sa blízkymi priateľmi. Čo myslieť, čo robiť, aby ste na seba nezabudli, možno si vymeníte adresy a napíšete si listy?

dieťa:- Nenaučíme sa písať rýchlo a kompetentne ešte veľmi skoro a vo všeobecnosti je to trochu zastarané!

Vedúci:- Potom si možno vymeníte telefóny a zavoláte späť?

dieťa:- Telefóny sa menia a strácajú sa. Nie, nie zaujímavé!

Vedúci:- Chalani, ani neviem, čo vám mám ponúknuť!

dieťa:Viem! Musíme vytvoriť vlastnú detskú stránku na stretnutia, ako je Odnoklassniki pre dospelých, a nazvať ju „Predškoláci - bodka - ru“.

dieťa:Tam sa stretneme a budeme spolu komunikovať.
Môj najlepší priateľ je počítač, s ním je všetko super-duper!
Ráno sa pripojím k internetu a poviem všetkým priateľom: "Ahoj!"

všetko:- Skvelé!

Vedúci:Takže - prvá stránka našej stránky -"Počiatočné".Pripomeňme si, ako to všetko začalo...

Deti čítajúce poéziu sa zoradia tvárou k publiku.

- Tu sme vyrástli a my
V škole čaká úplne prvá hodina.
A pamätajte, pred piatimi rokmi,
Ako sme chodili do škôlky?

- Prečo nejdeš!
Vozili nás na invalidných vozíkoch.
Často sme sedeli na kľučkách,
Nechceli dupať nohami.

- Pamätám si, že som plakal každý deň,
Čakal som na mamu a díval som sa von oknom.
A niekto chodil s cumlíkom
A dokonca nosil plienky.

- A urobil som toto:
Na obed som zaspal nad polievkou.
Zle som jedol,
Kŕmili ma lyžičkou.

- A keby sme nespali,
Hojdali nás na kľučkách.
Po vypočutí "Bayushki-Bayu",
Zavreli sme oči.

Deti 2. juniorskej skupiny vychádzajú na hudbu, tvárou v tvár absolventom.

1 dieťa:

Obliekli sme si šaty a umyli si líca,
Stali sa krásnymi a ponáhľali sa k vám.

2 deti:

- Sme zábavní, zábavní,
Koniec koncov, bol si taký,
Trochu vyrastieme -
Prídeme aj k vám do školy.

3 deti:

- Sľubujeme vám, chlapci,
Čo je v rodnej záhrade bez teba
Nebudeme lámať kvety
Zachránime všetky hračky!

Vychovávateľka 2. juniorskej skupiny:

- Prajeme ti viac, aby si sa učil o piatej!
A dnes, keď sa lúčime, vás pozývame do tanca!

Tanec s deťmi "Matryoshka".

Vychovávateľ 2 mladší:

- A malí dovidenia
Priateľsky vám to povedia

batoľatá:"Zbohom!".

Na hudbu chodia deti z 2. juniorskej skupiny.

Vedúci:- Takže druhá stránka našej stránky -"Podrastalnaja".

- Dni a mesiace plynú, deti rastú, rastú.
Vyrástol veľký - to je to!
Začali nahlas snívať,
Kým by ste sa chceli v živote stať.

Znie hudba. Deti vstávajú bod po bode.

Dieťa 1:

- Ako môžeme nájsť najistejší a najlepší spôsob v tomto živote?
Ako môžem nikde nezakopnúť a vypnúť to?
Kto vám povie, kto bude učiť, kto je pre nás lepší pracovať,
Dostávať peniaze a stať sa oporou v rodine.

2 deti (nasadí si okuliare):

- Snívam o tom, že sa stanem veľkým genetikom, aby som vyriešil problémy staroby!
A v tomto 21. storočí dať človeku nesmrteľnosť.

všetko:- Ale prečo?

2 deti:

- Ale pretože od detstva chcem vedieť:
Je pravda alebo nepravda, že papagáje žijú 200 rokov?

3 deti:

- Snívam o tom, že sa stanem architektom a postavím mesto bez rohov.
Teraz si plním svoj sen: doma kreslím z kruhov.
Môj dom je dokončený, nie je v ňom roh. Mami, splnený sen!
Už nebudeš môcť, ako predtým, milujúci, zahnať ma do kúta! ..

4 dieťa (narovnávajúc si kravatu, je dôležité odísť):

- Možno by som sa mal stať zástupcom? Takým môže byť každý.
Budem jazdiť s blikajúcim svetlom a rozdelím rozpočet pre všetkých.

5 detí:

- A ja chcem spievať ako Galkin!
Môžem, zvládnem to!
Možno Alla Pugacheva
Aj mne sa to bude páčiť!

6 detí:

- Oh, nemysli na ňu,
Zbytočne strácaš čas.
Ste pre Allu Pugachevovú
Už veľmi starý!...

7 detí so slnečnými okuliarmi:

- Ešte raz sa pýtam sám seba:

"Možno spievať pokojné staré blues?"

Pieseň "Grandma's Blues"

Vedúci:- Ďalšia stránka webu -"Gouverneurskaya".

Soundtrack "Mary Poppins, zbohom!" Mary vchádza do haly s klobúkom, dáždnikom a veľkou taškou.

Mary Poppins:- Dobrý deň, volám sa ... ...

deti:Mary Poppins!

Mary Poppins:To je tak milé, že si na mňa nezabudol. Som najlepšia opatrovateľka vôbec. Samozrejme, všetky deti o tom vedia.

Vedúci:- Prijímate našu ponuku stať sa opatrovateľkou našich detí? úžasné! Uvidíte, že sú to veľmi bystré, milé, vychované a poslušné deti.

Mary Poppins:- Áno, súhlasím s tým. Zostanem s tebou, kým sa nezmení vietor. No, je čas začať. Si pripravený? Takže priatelia, začnime s gramatikou.

Koná sa hra „Zložte slovo“.

Mary Poppins:- Výborne chlapci! A teraz zariadim skúšku pre tvojich rodičov, položím ti zložité otázky.

• Čo môžete variť, ale nemôžete jesť? (Lekcie.)
• Ktorá ruka je najlepšia na miešanie čaju? (Lepšie s lyžičkou.)
• Aké dieťa sa narodí s fúzmi? (Mačiatko.)
• Lokátory, ktoré sú vždy s vami? (Uši.)
• Aký chvost trčí z vody? (Mokré.)

Mary Poppins:- S otázkami ste sa vysporiadali a dúfam, že svojim deťom v škole pomôžete. A na to musíte zložiť prísahu. Musíte povedať nahlas a jasne: "Prisaháme!"

Rodičia zložia prísahu.

Či už som matka alebo otec dieťaťa, zaväzujem sa, že vždy poviem: "Výborne!"

Prisahám!

Prisahám, že nepostavím dieťa do školy, prisahám, že sa s ním naučím cudzí jazyk.

Prisahám!

Pre dvojky prisahám, že ho nebudem karhať a robiť lekcie, aby som mu pomohol.

Prisahám!

A ak poruším svoju prísahu, sľubujem, že budem dieťa kŕmiť každý deň vareným kondenzovaným mliekom.

Prisahám!

Budem ideálnym rodičom a nikdy nezabudnem na svoj sľub.

Prisahám!

Mary Poppins:- Nezabudnite na prísahu, pomôžte deťom v štúdiu.

Je počuť hluk približujúceho sa auta.

Vedúci:- Prišiel k nám niekto iný.

Vstúpte slečna Andrewová s kufrom na kolieskach.

slečna Andrew:- Z cesty, prosím, z cesty, vchádzam! Dúfam, že ma tento taxikár priviedol na správne miesto. Je toto škôlka č. 39? úžasné! Potrebujete vysokokvalifikovaných pedagógov s praxou? Dúfam, že vieš kto som? nie?? Volám sa slečna Andrew. (Vhodné pre každé dievča.) Ako sa voláš? (Odpoveď.) Nikdy som neschválil takéto meno. Vaše šaty sú príliš hlasné. Fíha, aké správanie! Za mojich čias nosili všetky dievčatá rovnaké sivé šaty. (Pozerá na Máriu.) Tak trestaj, zbavuj sladkostí a hračiek.

Mary Poppins:- Ďakujem, pani, ale ja vychovávam deti po svojom a nežiadam od nikoho rady.

slečna Andrew:- Mladá dáma, zabudla si! Ako sa opovažuješ mi takto odpovedať?! Som nútený prijať opatrenia, aby som vás vylúčil z tejto inštitúcie. Môžem hovoriť s vedúcim tejto záhrady?

Vedúci:- Áno prosím.

Slečna Andrew (k manažérovi):- Na území vašej inštitúcie je poburujúci neporiadok: kvety, kvetinové záhony. Toto je semenisko alergií! Daj na moju radu: vytrhni všetky tieto kvety a kríky. Oveľa menej starostí. Ešte lepšie, vyplňte všetko betónom. Bude tam aspoň poriadny dvor.

hlava:- Ale my veľmi milujeme kvety.

slečna Andrew:- Nezmysel! Nezmysly a nezmysly! Dámsky nezmysel. A vaše deti potrebujú novú opatrovateľku. Ja sám sa však postarám o ich výchovu. Čo sa týka tejto mladej dámy, musíte ju vyhodiť.

hlava:„Mýliš sa, slečna Andrewová, uisťujem vás! Veríme, že Lady Mary je skutočný poklad.

slečna Andrew:- Ničomu nerozumieš! Nikdy sa nemýlim! Vypočítajte si to! (Poobzerá sa.) Áno, máte škôlku... Kto teraz maľuje steny vo svetlých farbách? Tmavo hnedá je správna cesta, lacnejšia a menej viditeľná. (Upozorňuje na rodičov.) Prečo sú teda v škôlke cudzí ľudia? Okamžite všetci von z dverí! A z akého dôvodu ste sa tu všetci zišli?

Vedúci:- Naše deti vyrástli a čoskoro pôjdu do školy. Dnes máme sviatok.

slečna Andrew:- Myslíte si, že tieto deti sú pripravené na školu? Tak som prišiel načas. Teraz skontrolujem, ako sú pripravené do školy.

Sadne si na stoličku, položí vedľa nej nápis„Výberová komisia“.

Hrá sa hra s číslami.

slečna Andrew:- Otestujeme si svoje znalosti z matematiky. Si pripravený? Potom kladiem prvú otázku: mlynár prišiel do mlyna, pri mlyne - 4 rohy, v každom rohu - 4 vrecia, na každom vreci sú 4 mačky, každá mačka má 4 mačiatka. Koľko nôh je celkovo?

deti:Dva!

slečna Andrew:Ako sa majú dvaja? Zvážte lepšie!

dieťa:A čo počítať, len mlynárske nohy. A mačky majú nohy!

slečna Andrew:Ak 12 ľudí pracujúcich 8 hodín denne musí vykopať 10 km jamu, ako dlho potrvá, počítajúc nedele, kým odložia lopaty? No a koľko?

Mary Poppins:Slečna Andrewová, verím, že to budú tri sekundy, kým odložia lopaty.

slečna Andrew:Tri sekundy? Zbláznil si sa! Povedz mi koľko rokov?

Mary Poppins:Opakujem, tri sekundy. Počas tejto doby, samozrejme, pochopia, že nikdy nebudú kopať také jamy, a nemajú čo robiť.

slečna Andrew:Pokiaľ som pochopil, s ľuďmi ako ty sa nikdy nenaučia počítať.

Vedúci:Páčilo sa vám to, slečna Andrew?

slečna Andrew:- To nie je dosť. Teraz chcem urobiť skúšku zo spevu.

Pieseň "Kvapky"

Mary Poppins:Toto nie je ľahká vec, hudobná veda!

Ak chcete spievať a hrať, musíte študovať zvuky!

dieťa:Existujú rôzne zvuky: vysoké a nízke,

Náhle, plynulo, potom hlasno a potom ticho.

dieťa:Radi počúvame hudbu, sedíme a snívame.

Vieme určiť tempo, charakter, náladu.

dieťa:To je všetko, čo potrebujete vedieť, aby ste mohli vykonávať kúsky.

Veď my veľmi radi hráme na detských nástrojoch.

dieťa:Aby to bolo zaujímavejšie, zahráme si vás všetci spolu.

Máme nástroje. Začať?

Mary Poppins:Za dobrú hodinu1 Čarovné hodiny detstva budú odpočítavať minúty pri hudbe Haydna.

orchester. Deti predvádzajú Haydnove hodiny.

slečna Andrew:- No, na to, aby si to mohol hrať, nepotrebuješ veľkú myseľ. Nechápem, čo majú tieto deti v hlavách, čo si myslia.

Vychádzajú tri dievčatá a chlapec.

chlapec:

- Tri panny pri okne
Snívanie vo večerných hodinách.
Prvá sestra hovorí:

Dievča 1:

- Vyzerá to ako pekný nos,
Cvičil by som slušne,
Povedal by som odvážne -
Chcel som sa stať manažérom.

Dievča 2:

- Tu v herečke by som prerazil,
Potom je naše mesto spravodlivé
Okamžite by som koncertoval.

Dievča 3:- Keby som bol spevák ...

chlapec:- Hovorí jej sestra...

Dievča 3:

- Skvele by som spieval,
Ako Larisa Dolina.

všetko:

- Sme z našich popových hviezd
Nie sme ani o krok pozadu
Sme bez akéhokoľvek zvukového záznamu
Radšej si zaspievame pozdĺž údolia.
Keďže máme skvelý refrén,
Je to len trieda.

Deti spievajú pieseň „Sme len malé hviezdy“.

slečna Andrew:- Nočná mora! Toto je uniformná hanba! Takže mi je všetko jasné. Tieto deti nie sú pripravené na školu. Ešte rok pod mojím prísnym vedením a budú vycvičení ako vojaci! Domnievam sa, že problém s mojím zamestnaním je vyriešený? (Obráti sa na manažéra.)

hlava:„Nie, slečna Andrew, nie ste pre nás vhodná.

slečna Andrew:- Ako? Je to nehorázne! Budem sa sťažovať svojim nadriadeným. Odchádzam! Ešte si ma budeš pamätať!

Slečna Andrew odchádza.

Vedúci:- No hneď sa rozjasnilo a počasie sa umúdrilo.

Mary Poppins:-Áno, zdá sa, že vietor sa mení. Milí chlapci, ospravedlníte ma, ale musím ísť. Iné deti môžu tiež potrebovať moju pomoc. Zbohom! Dúfam, že sa ešte stretneme.

Znie vietor zmeny. Mary Poppins otvorí dáždnik a predstiera, že odletí.

Vedúci:- Pozrime sa na ďalšiu stránku našej stránky? (Prekvapený.) Čo je to? nerozumiem! Na stránke nie je žiadna ďalšia stránka. Zmizla.

dieťa:- Zabudli sme na ochranu. Vírus sa dostal do nášho počítača!

Vírus vstupuje do hudby.

Vírus:

- Toto je škôlka?
Vyrastajú tu akademici?

Vedúci:

- Áno, toto je materská škola.
Kto si? Prečo si k nám prišiel?

Vírus:

-Nechodíš k veštcovi,
Máte veľkú chybu vo vašej sieti
Zabudol si na ochranu...
Zlý trójsky kôň sa dostal k vám.
- Ja, Virus-Compirus, zlý TROJSKÝ KôŇ!
Milujem všetko kaziť a mazať!
Ponáhľal som sa na teba pozrieť,
Pozrieť sa na školákov.
Ó, čo sa to robí vo svetle!
Deti chodia do školy.
Ste na promócii
Zišla sa tu celá rodina,
Otcovia, matky sa teraz pozerajte a snažte sa pochopiť:
Skončili vaše starosti alebo začínate?!
Vieš čo ťa čaká v škole?
Pozri sa!

Ukážte scénu „Najlepší študent“.

Vedúci:- V živote sú všelijaké príbehy.
Jeden z nich vám teraz ukážeme.
Túto scénu sme vymysleli všetci spolu,
Teraz vás žiadame, aby ste tlieskali.

Otec číta, mama pri telefóne, starší brat pri počítači, babka perie bielizeň.

mama:- Ahoj! Priateľka, ako sa máš?
Prešla už 103. séria.
Pozerám Daddy's Daughters každý deň,
A nie som lenivý sledovať pokračovanie.

Najmladší syn si natiahne ťažký batoh:- Ahoj mami, pýtali si toľko,
Že nemôžem pohnúť batohom od dverí.
Lekcie, ktoré mám urobiť, mi pomôžu.

mama:Starajte sa o svoje zdravie lepšie.
Prepáč, synček, dôležitý rozhovor,
Jedzte a bežte na prechádzku po dvore.

Syn (otcovi):Ocko, počuješ, pomôž mi vyriešiť problém.
A potom skoro plačem z hodín ...

Ocko:Vieš, synu, v Európe je hurikán,
Nakoniec som sa dostal do našich krajín.
Taký zaujímavý článok,
Nie nadarmo som si noviny priniesol domov.
Potom pobežím pozerať futbal,
Nepomôžem ti, synu.

Syn (staršiemu bratovi):"Brat, nenechaj ma v problémoch."

brat:Nerozptyľujte ma žiadnymi nezmyslami.
Sused mi dal na vypočutie nové CD,
Potom sa musím dostať na internet.
Stručne povedané, som zaneprázdnený dôležitou záležitosťou,
Vaša babička vám pomôže.

Syn (k babičke):Babka, musíš ma zachrániť.
Som tak unavená a chcem ísť spať.

babička:Choď, vnučka, dokončím úlohy,
Babka mala stále vedomosti. (Vyjde z dverí.)

Syn (po):Ďakujem, babka. Ou! Úplne som zabudol:
Musíme nosiť odpadový papier do školy
A noste lyže na telesnú výchovu.
Dnes absolvujeme beh na lyžiach.

Babička (odíde s batohom cez plece, na lyžiach a s papierom v rukách):- Ponáhľaj sa, ty si, vnučka, už vyrástla.

vnuk:- Dali mi medailu, ty - denník.
Pozrime sa, kto je najlepší študent?

Otvoria denník: „Babka má 10“.

Vírus:- No, chceš ísť do školy?

deti:- …

Hra so skóre.

Loptová hra.

Vírus:- Vidím, že ste všetci pripravení, deti aj rodičia! Nech sa páči, nebudem vám kaziť programy!

Vírus zmizne.

Vedúci:- Tu je naša stránka zapnutá a ďalšia stránka -"Dospievanie".

dieťa:Naša milovaná, naša krásna

Naša úžasná škôlka!

Dnes ste na ceste šťastní

Odprevadíš deti predškolského veku.

dieťa:Zbohom, naše rozprávky,

Náš veselý okrúhly tanec

Naše hry, piesne, tance!

Zbohom! Škola čaká!

dieťa:Naša obľúbená škôlka,

Budete si navždy pamätať!

Zo strednej školy vám pošleme...

všetko:Ahoj!

Deti vystupujúpieseň „Prváci“

Vedúci:- Dnes z našej stránky zostala iba jedna stránka -"Rozlúčka".

Deti stoja vo dvojiciach v šachovnicovom vzore.

Vedúci:- Akými dospelými ste sa stali, priatelia!
Nebuď dnes smutný.
A bez ohľadu na to, koľko rokov prejde, na tom nezáleží
Na našu škôlku nezabudnete.

Prajem pekné leto:
Hrajte sa, opaľujte sa a plávajte.
Koniec koncov, detstvo prechádza tak rýchlo, ale je to škoda ...
Každý v ňom chce zostať dlhšie!

1 dieťa:

- Zbohom, útulná škôlka!
Je to tu už toľko dlhých rokov.
Dal si nám svoje teplo
A neuhasiteľné svetlo.

2 deti:

- Je trochu škoda, že sme už
Budeme tu len hostia.
Ale ty si vždy v našich dušiach,
A my sme s vami z celého srdca.

3 deti:

- Dajme si slovo,
Že o rok sa tu opäť zídeme
A nezradíme naše priateľstvo,
Na jeden deň sa znova vrátime.

4 deti:

- Vráťme sa k pohladeniu mastného vankúša,
Do postieľky, ktorá je už stiesnená,
Objímte vychovávateľky, našu opatrovateľku
A všetci, všetci zamestnanci, že?

5 detí:

- Ďakujeme všetkým, ktorí nás učili,
Kto nás kŕmil a kto uzdravoval,
A tým, ktorí nás len milovali!

všetko:- Hovoríme: "ĎAKUJEME!"

Odovzdávanie kvetov personálu.

6 detí:- Odhalili ste v nás talenty,
Sme speváci a hudobníci
Sme umelci, tanečníci
A trochu herci.
Ďakujem vám za vaše úsilie,
Za trpezlivosť a pozornosť.

Vedúci:Škoda, minúty rozchodu

Každým dňom bližšie, bližšie.

Nechceme sa toľko lúčiť

A budeme trochu smutní!

7 detí:Áno, sme dosť smutní!

Ale čas sa vrátiť nedá!

A musíme ísť! Je čas ísť!

všetko:Zbohom, milovaná škôlka!

Pieseň "Materská škola" A. Ermolov

Vedúci:Naša promócia sa teda skončila.

Čo sa s vami rozlúčiť v túto dojemnú hodinu?

Aby sa splnili vaše priania

A vaše sny sa splnili.

Tanec „Daj úsmev svetu“

Slovo na zablahoželanie manažérovi. Deťom sa dávajú darčeky. Odpoveď od rodičov.

Nie je možné si predstaviť pobyt v materskej škole bez radostných prázdnin, dojemných matiné, priateľských čajov a začiatku zábavy. Aktivity organizované učiteľkou v rámci voľnočasových aktivít dávajú predškolákom živé dojmy, ktoré zostanú na celý život. A zároveň, zábavnou formou, chlapci dostávajú nové vedomosti a odhaľujú svoje tvorivé schopnosti, stávajú sa aktívnejšími a nezávislejšími.

Význam organizácie voľnočasových aktivít v materskej škole

Voľnočasové aktivity sú komplexnou sociálnou oblasťou, v ktorej človek oddychom obnovuje svoj psychický stav, uvedomuje si potrebu fyzickej aktivity, komunikuje a rozvíja sa. Dospelý samostatne plánuje, čo bude robiť s voľným časom, dieťaťu v tom treba pomôcť, usmerňovať jeho aktivity. Keďže voľný čas je syntézou zábavného konania a poznávania, organizujú ho učitelia v rámci spoločenskej objednávky – všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa.

Voľný čas je syntézou rôznych činností, napríklad fyzických, hudobných, zábavných a kognitívnych

Účel a zásady organizácie voľného času v predškolskom výchovnom zariadení

Voľnočasové aktivity v predškolskej vzdelávacej inštitúcii sú zamerané na formovanie zdravej, aktívnej, harmonicky rozvinutej tvorivej osobnosti.

Účelom organizovania voľného času a zábavy pre predškolákov je vštepovať deťom morálne a estetické hodnoty, lásku k tradíciám a túžbu po kultúrnej rekreácii. Ide o špeciálnu oblasť vzdelávacieho procesu v materskej škole, ktorá zohľadňuje potreby a záujmy detí. Učitelia rôznymi formami a metódami organizácie as prihliadnutím na individuálne osobitosti žiakov saturujú kultúrne a voľnočasové aktivity morálnym obsahom pri dodržaní zásad:

• pozitívne napätie: vytváranie priateľskej atmosféry, pozitívnych emócií, získavanie radosti z komunikácie a kolektívnych aktivít;
• samostatnosť: vytváranie podmienok pre sebarozvoj a odhaľovanie tvorivého potenciálu každého žiaka;
• komplexnosť: zohľadnenie všetkých zložiek zdravého životného štýlu;
• integrita: rozvoj sebauvedomenia u detí.

Pri zábave sa deti zoznámia s ľudovými tradíciami a históriou krajiny

Aktivity

Aktivity v rámci kultúrnych a voľnočasových aktivít možno rozdeliť do tematických blokov:

• Šport:
  
• Hudobné:
  
• literárne:
  
• divadelné:
  
• umenie:
  
• Intelektuálne: vedenie kvízov, hry pre vynaliezavosť a didaktické hry (brain-ring, KVN, „Chcem vedieť všetko“, „Pole zázrakov“).

  Účasť na hrách mysle rozvíja inteligenciu a ducha zdravej súťaživosti

• Ekologické:
  • formovanie environmentálneho povedomia u detí,
  • pestovanie lásky k prírode a rodnej krajine,
  • vedenie exkurzií do parku, agromesta, na farmu,
  • účasť na environmentálnych kampaniach.

Aktivity môžu integrovať rôzne oblasti detských aktivít, ako je fyzická a rečová

Tabuľka: úlohy kultúrnych a voľnočasových aktivít v materskej škole

Druhy voľného času a zábavy v predškolskej vzdelávacej inštitúcii

Práce v rámci kultúrnych a voľnočasových aktivít sa vykonávajú denne. Učiteľ organizuje samostatne, so zapojením hudobného riaditeľa alebo učiteľa telesnej výchovy a nadväzuje interakciu s rodičmi. Voľný čas by nemal byť vyplnený výlučne nácvikom detských matiné, pre predškolákov existujú rôzne druhy voľnočasových aktivít.

• Relaxácia. Po silnom psychickom strese dieťa potrebuje obnoviť rovnováhu síl a odpočinku. Schopnosť sebaregulácie (určenie potreby relaxu, zmeny druhu činnosti) sa formuje vo vyššom predškolskom veku. Učiteľ organizuje prevenciu únavy u žiakov mladších a stredných skupín. Odpočinok možno stráviť pasívnou formou: deti si pozerajú obrázky v knihách, pokojne sa rozprávajú, hrajú tiché hry, počúvajú učiteľa pri čítaní knihy. Ak sa dieťa nedokáže uvoľniť tradičnými metódami, je možné poskytnúť psychologickú podporu (napr. hranie sa s dieťaťom v „Čarovnej izbe“ alebo v „Centre vody a piesku“). Aktívny odpočinok zahŕňa fyzickú aktivitu: účasť na vonkajších hrách, gymnastike, jazde na bicykli, kolobežke, sánkovaní atď.
  

  Deti môžu oddychovať samy, využívajúc zdroje subjektovo-priestorového prostredia v skupine.

  Aktívna rekreácia zahŕňa odbúranie stresu prostredníctvom fyzickej aktivity

• Zábava. Tento typ kultúrnej a voľnočasovej aktivity kompenzuje rutinné, emocionálne chvíle v každodennom živote. Zábava vyvoláva v deťoch pocit radosti a skutočného záujmu. Zároveň je motivovaný získavať nové informácie a ak je dieťa účastníkom zábavnej akcie, zdokonaľujú a upevňujú sa praktické zručnosti a schopnosti získané počas vyučovania. V škôlke môžu byť predškoláci iba diváci (sledovanie divadelnej hry, vedeckej šou, vystúpenie hudobníka). Do zábavy sú zapojení rodičia žiakov (vedenie tvorivých dielní, hudobno-literárne oddychové, vzdelávacie a športové výpravy pre rodinné kolektívy). Zábava sa líši podľa témy:
  
• Prázdniny. Organizovanie podujatí venovaných štátnym sviatkom a dôležitým udalostiam v živote materskej školy: jesenné prázdniny, matiné na počesť Dňa matiek, Nový rok, Medzinárodný deň žien, Deň obrancov vlasti, slávnostné koncerty ku Dňu kozmonautiky, Deň víťazstva, promócie. V tejto kultúrnej a voľnočasovej aktivite sú predškoláci aktívnymi účastníkmi, prejavujú svoje nadanie, pomáhajú aj pri príprave a výzdobe priestorov.

  Na slávnostné podujatia v MŠ si žiaci pripravujú tvorivé vystúpenia, podieľajú sa aj na tvorbe dekorácií a rekvizít

Voľný čas a zábava v predškolskej vzdelávacej inštitúcii

Učiteľ by mal pamätať na to, že voľný čas je kompenzačný typ činnosti detí, zábava a kultúrna rekreácia sú v protiklade k bežným činnostiam. Preto majú aktivity vo voľnom čase jasné emocionálne zameranie, deti by mali mať dobrú náladu.

Diskusia o hrdinoch a zápletkách ruských ľudových rozprávok stimuluje záujem detí o tvorivú činnosť

Motivujúci začiatok kultúrnej a rekreačnej triedy

Vyučovanie v rámci kultúrnych a voľnočasových aktivít obsahuje povinnú štrukturálnu zložku - motivačný začiatok. Na pritiahnutie záujmu detí o nadchádzajúcu udalosť, na aktiváciu ich zvedavosti sa používajú rôzne metódy motivácie:

• štúdium obrazového materiálu:
  • prezeranie tematických plagátov,
  • obrázky,
  • reprodukcie,
  • ilustrácie v knihách,
  • rozloženia,
  • minivýstavy v kútiku vedomostí;
• vedenie kognitívnych a heuristických rozhovorov;
• vytváranie prekvapivých momentov;
• vedenie didaktických a vonkajších hier, a to aj v hernej situácii:
  • návšteva skupiny rozprávkovou postavičkou,
  • imaginárnu cestu do fantastickej krajiny,
  • prenesenie do rozprávky (na predstavenie dramatizačnej hry);
• čítanie básní, príbehov, malých folklórnych foriem (dištek, vtipov, hádaniek, prísloví a porekadiel);
• využitie IKT: prezeranie prezentácií s foto a video materiálmi, hudobný doprovod.

Keďže hlavnou činnosťou predškolákov je hra, deti sa radi zapájajú do herných situácií a zapájajú sa do rôznych aktivít.

Tabuľka: príklady motivujúceho začiatku hodiny pre rôzne témy

Plánovanie akcie

Vedeniu vyučovania v rámci kultúrnych a voľnočasových aktivít je vo výchovno-vzdelávacom procese venovaný voľný čas v ranných a večerných hodinách. Voľnočasové aktivity by mali byť systematické a premyslené, realizované podľa kalendára a tematického plánovania. V triede sa dodržiava zásada častých zmien v druhoch činnosti detí (pozorovanie, rozhovor, telesná výchova, tvorivosť, reč, pohybová aktivita).

Frekvencia kultúrnych a voľnočasových aktivít je daná vekovými a individuálnymi danosťami žiakov, rozsahom stanovených úloh a šírkou obsahu dovolenky či zábavy. Športové a tvorivé voľnočasové aktivity sa konajú 1-2x do mesiaca, telesná kultúra, hudobné a literárne, divadelné podujatia a koncerty - 2-3x do roka.

Samostatné miesto v plánovaní voľného času a zábavy v materskej škole zaujímajú ľudové a cirkevné sviatky, pouličné slávnosti a rituály spojené s ľudovým kalendárom: dožinky, vianočné večery, vianočné slávnosti, zábava Maslenitsa, rozlúčka so zimou, Kvetná nedeľa a Veľká noc. , Med a Jablkový Spasiteľ... Oboznamovanie sa s tradíciami a dávnymi zvykmi približuje deťom kultúru ich rodnej krajiny, podporuje pietny postoj k uchovávaniu histórie.

Oboznamovanie sa s ľudovými tradíciami je dôležitou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu v predškolskom vzdelávacom zariadení

Dlhodobé plánovanie zahŕňa organizovanie podujatí spolu s hudobným režisérom, učiteľom telesnej výchovy, učiteľmi doplnkového vzdelávania (vedúcimi krúžkov divadelnej a výtvarnej činnosti, tanečného štúdia, športových sekcií). Počas akademického roka prebiehajú konzultácie pre rodičov, ktoré uvádzajú úlohy organizácie voľného času a zábavy v materskej škole, plánujú budúce kultúrne podujatia, podporujú iniciatívu rodičov pri príprave a účasti na podujatiach a uvádzajú zoznam odporúčaní na organizáciu voľný čas doma (čítanie, kreslenie, experimentovanie, kognitívne prechádzky). Rodičom sa tak dáva možnosť spolupracovať s pedagogickým zborom predškolského výchovného zariadenia a stať sa rovnocennými účastníkmi výchovno-vzdelávacieho procesu.

Zábava, na ktorej sa zúčastňujú deti, mamičky a oteckovia, pôsobí terapeuticky na rodinné vzťahy

Tabuľka: Index tém pre kultúrne podujatia

Tabuľka: príklad zhrnutia kultúrnych a voľnočasových aktivít v prípravnej skupine

Časový plán na vyučovaciu hodinu kultúrnych a voľnočasových aktivít

Trvanie voľného času a zábavy závisí od veku a individuálnych vlastností predškolákov.

Voľný čas:

• v juniorských a stredných skupinách - 25-30 minút;
• v seniorských a prípravných skupinách - 45-50 minút.

Trvanie prázdnin:

• v prvej juniorskej skupine - 20-30 minút;
• v druhej mladšej skupine - 30–35 minút;
• v strednej skupine - 45-50 minút;
• v staršej skupine - 60 minút;
• v prípravnej skupine - do 1 hodiny 30 minút.

Trvanie slávnostného podujatia závisí od veku a individuálnych charakteristík žiakov

Trvanie pouličnej zábavy a slávností:

• v juniorských a stredných skupinách - nie viac ako 1 hodinu;
• v seniorských a prípravných skupinách - do 1 hodiny 30 minút.

Uvažujme približné trvanie štrukturálnych zložiek konkrétnych kultúrnych a voľnočasových aktivít.

Voľný čas folklóru a telesnej kultúry „Čas na podnikanie, hodina na zábavu“ v skupine seniorov

1. Organizačný moment - 2 minúty.
2. Moment prekvapenia - 5 minút.
3. Vonkajšia hra „Kôň“ - 7 minút.
4. Herné cvičenia "Hádaj" - 10 minút.
5. Vonkajšia hra „Mačka a vtáky“ - 6 minút.
6. Okrúhly tanec "Slnko" - 4 minúty.
7. Športová hra "Chyťte loptu" - 8 minút.
8. Zhrnutie výsledkov voľného času - 3 minúty.

Hudobný sviatok ku Dňu obrancu vlasti v prípravnej skupine

1. Pozdrav hostí dovolenky - 2 minúty.
2. Predstavenie piesne „Obrancovia vlasti“ - 3 minúty.
3. Predstavenie piesne „Budeme slúžiť v armáde“ - 3 minúty.
4. Intelektuálna rozcvička pre tím chlapcov a tím oteckov – 8 minút.
5. Tanec "Námorníci a námorníci" - 4 minúty.
6. Súťaž pre dospelých a deti "Strong" - 6 minút.
7. Čítanie básní - 5 minút.
8. Predstavenie piesne „Naši oteckovia“ - 3 minúty.
9. Hra pre deti a hostí "Sendviče" - 7 minút.
10. Poetické blahoželanie chlapcom z dievčat skupiny - 5 minút.
11. Hra s prekážkami – 7 minút.
12. Hudobná hra "Dievčatá hee hee, chlapci ha ha" - 7 minút.
13. Tanec "Hviezdy" - 3 minúty.
14. Slová blahoželania od hostiteľa dovolenky, doručenie kariet a darčekov - 7 minút.

Voľný čas s účasťou rodičov "Maslenitsa" v strednej skupine

1. Organizačný moment - 3 minúty.
2. Exkurzia do minulosti (využitie IKT: informatívna diashow) - 10 minút.
3. Súťaž „Know-it-all“ – 5 minút.
4. Súťaž "Hádaj" - 5 minút.
5. Súťaž "Ľudové hry" - 5 minút.
6. Prekážkové preteky – 4 minúty.
7. Súťaž "Pästné súboje" - 4 minúty.
8. Hudobná súťaž – 8 minút.
9. Zhrnutie výsledkov súťaže, pozvanie na čaj s palacinkami - 4 minúty.

Príklady organizácie voľného času a zábavy v materskej škole

Video: Deň hudby v škôlke

Video: literárny sviatok „Dni letia“

Príprava a vedenie kolektívnych voľnočasových aktivít v materskej škole vytvára pocit súdržnosti skupiny. Zdobenie sviatočných dekorácií, distribúcia rolí v dramatizačnej hre, zvládnutie zručnosti zborového spevu, účasť na tímových súťažiach a kvízoch, predškoláci pozitívne interagujú. Pri spoločných aktivitách sa rodia tradície skupiny, zlepšuje sa emocionálna atmosféra. Účasť na kolektívnych akciách podporuje v každom dieťati aktívnu a morálne orientovanú osobnosť.

Konzultácia pre rodičov

Téma: Prázdniny a zábava v škôlke

Pripravené:

Hudobný režisér

Bezmelniková E.A.

„Duchovný život dieťaťa je teda plný,
Keď žije vo svete hier, rozprávok, hudby,
Fantázia, kreativita.
Bez toho je to sušený kvet „...
V.A. Suchomlinsky.

Každý už od malička vie, čo je to dovolenka, a chce ich mať čo najviac. Pre človeka je prirodzené usilovať sa o radostný a jasný pocit zo života. Sviatky nielenže umožňujú človeku relaxovať, robia ho láskavejším, vnímavejším, štedrejším, spomienky na ne hrejú v ťažkých časoch.

V Rusku bolo vždy veľa sviatkov. Úplne prvé sviatky boli spojené s poľnohospodárskym kalendárom. Vychádzali z pohanských predstáv o štruktúre sveta, o interakcii ľudí s priestorom, prírodou a božstvami. Sviatok bol prezentovaný v podobe kolesa času, ktorý sa neustále točí od zimného Slnovratu – vrcholu leta.

Dovolenka, zábava sú dôležitým faktorom pri formovaní malého človeka. Prostredníctvom zvukov a pohybov dieťa spoznáva svet, do ktorého prišlo. Voľný čas, prázdniny u detí stimulujú záujem o tvorivosť, vychovávajú schopnosť žiť v tíme, prispievajú k hromadeniu skúseností so sociálnym správaním, prejavom iniciatívy a nezávislosti. Ako vitamíny sú potrebné masový charakter, farebnosť, pozitívne emócie, dostupnosť všetkého, čo sa deje.

Výchovný, kognitívny, estetický vplyv prázdnin a voľnočasových aktivít na dieťa je veľký, a preto je pri ich príprave a konaní dôležité nepripustiť formalizmus a monotónnosť. Dovolenka je vizitkou materskej školy. Tu vidíte dynamiku vývoja dieťaťa, vidíte, čo sa naučilo, ako pohodlne sa cíti v škôlke.

Kultúrne a voľnočasové aktivity sú vnímané ako samostatná a špecifická súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu. Organizáciou prázdnin sa vytvárajú podmienky pre rozvoj všeobecnej kultúry dieťaťa, jeho tvorivej individuality a formovanie pozitívneho konceptu osobného „ja“. Na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné vyriešiť komplex pedagogických úloh:

- formovať počiatočné predstavy dieťaťa o kultúre všeobecne a o svete umenia zvlášť;
- snažiť sa rozvíjať tvorivé schopnosti emocionálnej sféry dieťaťa;
- oboznamovať deti so základmi umeleckej a komunikačnej kultúry prostredníctvom vyučovania rôznych druhov činností;
- formovať sebavedomie;
- upevňovať fyzické a duševné zdravie detí;
- naučiť rešpektovať názor rovesníkov a ľudí okolo nich;
- naučiť racionálne používanie;
- podporovať záujem o históriu svojej vlasti, ich ľudí, ich rodiny;
- vytvárať sociokultúrny priestor pre rozvoj estetického postoja dieťaťa k okolitému svetu;
- podporovať záujem rodičov o spoločné podujatia.

Neodmysliteľnou súčasťou činnosti predškolského zariadenia je kultúrna a voľnočasová činnosť. Druhy kultúrnych a voľnočasových aktivít sú rôznorodé. Môžu byť klasifikované nasledovne:oddych, zábava, dovolenky, sebavzdelávanie a tvorivosť.

Už len slovo „dovolenka“ rozbúši srdce každého dieťaťa. S dovolenkou sa spájajú najväčšie nádeje a očakávania detí. Práve na prázdniny detstva strávené s rodičmi a priateľmi si dospelí najčastejšie spomínajú. Pre mnohých sú tieto spomienky najjasnejšie a najradostnejšie v živote. Dobre naplánovaná dovolenka pripravená podľa špeciálneho scenára preto prinesie radosť nielen deťom, ale aj dospelým. Koniec koncov, nie je nič viac žiaduce, ako vidieť šťastný úsmev na tvári dieťaťa, vedieť, že ste to boli vy, kto mu pomohol cítiť sa ako majster veselej oslavy, vodca medzi priateľmi a dal ste mu ďalšie chvíle šťastie. Prázdniny a zábava v škôlke umožňujú dieťaťu objavovať nové schopnosti a talenty, rozvíjať existujúce zručnosti. Na týchto podujatiach deti ukazujú svoje úspechy a navyše prázdniny a zábava sú pre dieťa zdrojom nových dojmov, stimulom pre jeho ďalší rozvoj.

Typy sviatkov:

• folklór a folklór: Vianočný čas, Kolyada, Maslenica, Oseniny;
• štátne a občianske: Nový rok, Deň obrancu vlasti, Deň víťazstva, Deň vedomostí, Deň mesta atď.;
• medzinárodný: Deň matiek, Deň detí, Medzinárodný deň žien;
• Pravoslávne: Narodenie Krista, Veľká noc, Trojica atď.;
• domácnosť a rodina: narodeniny, promócie v škole, sviatok Primer, tradičné sviatky v škôlke alebo skupine;
• sviatky, ktoré sú špeciálne vynájdené dospelými, aby priniesli radosť deťom, napríklad sviatok „mydlových bublín“, „origami“ atď.

Štruktúra dovolenky: tance (ľudové, spoločenské, moderné); spev (zbor, sólo, duet); umelecké slovo; dramatizácia básní, rozprávok; inscenovanie hier; vtipy, reprízy, prekvapenia; hry; hranie na detských hudobných nástrojoch; výzdoba sály; zapojenie rodičov.

Dovolenka detí je jednou z najúčinnejších foriem pedagogického pôsobenia na mladú generáciu. Je zvykom definovať sviatok vo všeobecnosti, a sviatok detí zvlášť, ako esteticko-spoločenský, ucelený a komplexný fenomén. Masový charakter, emocionálne pozdvihnutie, farebnosť, spojenie folklóru s modernými udalosťami, ktoré sú súčasťou slávnostnej situácie, prispievajú k úplnejšiemu umeleckému chápaniu historického dedičstva minulosti deťmi a formovaniu vlasteneckého cítenia, zručností mravného správania v prítomný.

Pedagogický cieľ prázdnin detí je stanovený v súlade so všeobecným cieľom formovania osobnosti dieťaťa a dosahuje sa pod podmienkou jasného zamerania sa na psychológiu a životné postoje detí predškolského veku.

Pedagogickou úlohou kolektívu je spájať tvorivé sily pri vytváraní nových detských tradícií.

Efektívna oslava je uľahčená:

- zjednotenie všetkých jeho častí okolo hlavného cieľa; výber umeleckého materiálu; výber emocionálne výrazových prostriedkov; výber účinkujúcich; kolektívne zhrnutie a vyhodnotenie vykonanej práce.

Každý sviatok má svoje zvyky a tradície, svoj scenár.

Scenár pre detskú dovolenku je podrobným literárnym a textovým vývojom obsahu a priebehu divadelnej akcie. Postupne stanovuje všetko, čo sa stane. Scenár pre matiné zostavuje hudobný režisér spolu s pedagógmi a schvaľuje ho vedúci. V scenári je odhalená téma, zobrazené autorove prechody z jednej časti akcie do druhej, predstavené použité umelecké diela či úryvky z nich.

Práca na scenári zahŕňa niekoľko etáp.

1. etapa - určenie ideovej a tematickej koncepcie sviatku- jasná formulácia tém a myšlienok, ktoré spolu úzko súvisia, no navzájom sa líšia.

V scenári detskej dovolenky musí byť zápletka, to znamená vývoj udalostí, identifikácia postáv v akcii, hlavný konflikt. Hľadanie jasného a zaujímavého materiálu na organizáciu deja je neoddeliteľnou súčasťou práce na scenári.

2. etapa - budovanie kompozície- realizácia zápletky a konfliktu v rozvíjajúcej sa konkrétnej scénickej akcii. Zloženie - organizácia akcie, vhodné usporiadanie materiálu - zahŕňa:

• expozícia (krátka poviedka o udalostiach, ktoré predchádzali vzniku konfliktu, ktorý tento konflikt vyvolal; úvod moderátorky, informácia o konkrétnej udalosti); reťazec (expozícia do nej prerastá; zostava by mala byť mimoriadne jasná a výstižná, sústrediť pozornosť detí, pripraviť ich na vnímanie deja, určitým spôsobom ladiť);
• rozvoj akcie,alebo hlavná akcia, teda obraz udalostí, v ktorých sa konflikt rieši;
• vyvrcholenie (najvyšší bod vývoja akcie; v momente kulminácie je najkoncentrovanejšie vyjadrená myšlienka dovolenky);
• rozuzlenie alebo koniec- najvhodnejší moment pre maximálny prejav aktivity všetkých účastníkov detskej párty (v záverečných scénach je vhodné zahrnúť masívne hudobné čísla, všeobecné okrúhle tance a tance).

Požiadavky na scenár:prísna dôslednosť vo výstavbe a vývoji témy; úplnosť každej epizódy; organické spojenie epizód; rast akcie v jej pohybe smerom ku kulminácii.

Keďže detská dovolenka je jednou z najefektívnejších foriem pedagogického vplyvu na deti, pri jej organizovaní musíte starostlivo pracovať na prostriedkoch emocionálneho vplyvu.

Takže hudba priamo ovplyvňuje pocity detí, podnecuje ich k empatii. Dôležité je najprv navodiť celkové pozdvihnutie citov, sviatočnú atmosféru, v podmienkach ktorej sa bude striedať rôzne druhy aktivít.

Pieseň a tanec na detskej oslave - to je prostriedok komunikácie a jednoty všetkých prítomných. Nemali by tu byť žiadni herci ani diváci. Každý sa zúčastňuje na slávnostnej akcii a zábave prostredníctvom hier. V hudobno-rytmickej činnosti deti s veľkou radosťou vymýšľajú, spájajú tanečné pohyby, spev a pohyb pri hudbe. Tanec, ľudový tanec, pantomíma a dramatizácia hudobných hier ich podnecujú k vykresleniu obrazu života v navrhovaných podmienkach.

Slovo ako informačný prostriedok nesie dodatočné informácie o dovolenke. Znie vo veršoch, prísloviach, hádankách, porekadlách, koledách a pod., inšpiruje účastníkov.

Pri výbere básní je potrebné pamätať na to, že dlhé a ťažké básne nezdobia dovolenku, ale častejšie ju naťahujú a prinášajú nudu.

Využitie inscenovaných rozprávok, príbehov, divadelných hier, básní v slávnostnom programe vnáša do hry prvok divadelnosti. Deti sa musia zúčastniť divadelných predstavení. Sviatok zdobí ich spontánnosť, úprimnosť a oddanosť výkonu.

Hra na detskom sviatku pôsobí na jednej strane ako metóda aktivizácie dieťaťa, na druhej strane ako dôležitá forma osvojovania si ľudového umenia. Je dôležité deti zaujať a uistiť sa, že koniec hry sa nepredlžuje, vyznačuje sa jasom, emocionálnou intenzitou a účinnosťou. Hry so súťažnými momentmi sú pre deti veľmi zaujímavé.

Veľká úloha v oslave patrí vedenie ... Práve on musí vedieť improvizovať, hľadať prvky prekvapenia a efektivity sviatočnej komunikácie v akejkoľvek hre. Jeho emocionalita, živosť, schopnosť priamej komunikácie s deťmi, expresívne prevedenie poetických textov do značnej miery určuje celkovú náladu, tempo oslavy. Facilitátor musí nielen dobre poznať program, ale musí vedieť aj rýchlo reagovať na nečakané náhodné zmeny.

Veľký význam má aj výzdoba priestorov materskej školy počas sviatkov. Beletria, kreativita v dizajne skupinových izieb, výzdoba sály, haly, miesta, prípravakostýmy a atribúty k jednotlivým číslam programu upútajú pozornosť detí, naplnia ich srdcia pocitom spokojnosti a radosti.

Výzdoba sály sa líši od výzdoby skupiny svojou osobitnou nádherou a slávnosťou. Hlavným jasným bodom je dekorácia centrálnej steny v súlade s témou dovolenky.

Pri zdobení priestorov na dovolenku sa riadimezákladné pravidlá... Dizajn by mal: reagovať na obsah dovolenky, byť umelecký a pre deti zrozumiteľný, rozvíjať umelecký a estetický vkus, vytvárať radostnú náladu, vyvolávať záujem o nadchádzajúce udalosti.

Spolu so sviatkami je dôležité vytvárať v skupine pozitívnu mikroklímu zábavu. Zábava ako jeden z druhov kultúrnych a voľnočasových aktivít má kompenzačný charakter, prepláca náklady každodenného života a monotónnosť prostredia. Zábava by mala byť vždy pestrým momentom v živote detí, obohacujúcim dojmy a rozvíjajúcou tvorivú činnosť. Prispievajú k jeho všestrannému rozvoju, zoznamujú ho s rôznymi druhmi umenia:hudobné, vizuálne, literárne, divadelné atď.; prebudiť radostné pocity, zvýšiť náladu a vitalitu.Pri takýchto udalostiach dostane dieťa príležitosť prejaviť nezávislosť, a preto získať dôveru v seba, vieru vo svoje schopnosti; rozvíjajú sa jeho pozitívne vlastnosti: zhovievavosť, vzájomná pomoc, láskavosť, súcit, veselosť.

Podľa stupňa aktivity detí je zábava rozdelená do troch typov:deti sú iba poslucháčmi alebo divákmi; deti sú priamymi účastníkmi; účastníci - dospelí a deti. Pri organizovaní zábavy prvého typu zapájame deti do výzdoby sály, skupiny; vytváranie atribútov alebo pozvánok. Pri tomto type podujatí je kultúrna a voľnočasová aktivita predškolákov do istej miery obmedzená: sú to najmä diváci a v procese vnímania sa im dostáva pozitívne emocionálne naladenie.

Druhý typ zábavy poskytuje možnosť širšieho začlenenia detí do prípravného a výkonového procesu. Sami pripravujú čísla na predstavenia, javiskové predstavenia, hrajú roly, aktívne sa zúčastňujú rôznych hier. Tento druh zábavy umožňuje pedagógovi nájsť pre každé dieťa niečo, čo má pozitívny vplyv na formovanie základov kultúry jednotlivca.

Tretí typ je zmiešaný. Umožňuje deťom rozšíriť komunikáciu s dospelými a rovesníkmi, čo je tak potrebné pre všeobecný rozvoj predškolákov. Zapojenie rodičov do tohto úseku kultúrnych a voľnočasových aktivít vychovávateľa je dôležitou formou práce materskej školy s rodinou.

Zábavu možno klasifikovať podľa jej obsahu:

• divadelné:bábkové a tieňové divadlá, divadlo hračiek, flanelograf, ploché divadlo atď.;
• poznávacie : KVN, kvízy o živote a diele skladateľov, umelcov, spisovateľov, hercov, básnikov; o zvykoch a tradíciách ich krajiny, ľudí; ekologický;
• šport : športové hry, atrakcie, hry v prírode, súťaže, štafetové behy;
• hudobné a literárne koncerty.

Aby zábava skutočne prispela k rozvoju a výchove detí, je potrebné ich dôkladne naplánovať, vopred premyslieť prípravu, určiť mieru účasti detí v závislosti od ich individuálnych možností a veku.

Zábava zahŕňavtipy, kúzelnícke triky, hádanky, momenty prekvapenia, atrakcie.

magické triky vzbudiť u detí veľký záujem. Je s nimi spojené niečo tajomné, zarážajúce na fantáziu. Triky, ktoré sa deťom ukazujú, sú vtipné a poučné zážitky, ktoré si nevyžadujú špeciálne vybavenie ani špeciálne zručnosti.

Vtipy. Deti sa im vždy tešia. Môžu byť použité počas prestávok medzi hrami, na slávnostných večierkoch a zábavách. Jedna vec na zapamätanie: v žiadnom prípade by ste nemali dávať vtipy jeden po druhom. Je užitočné naučiť sa vtipy so staršími deťmi, aby ich mohli rozprávať mladším deťom. To ich naučí chápať vtipy a žartovať samých seba, lepšie vidieť a pochopiť rozmanitosť sveta okolo seba.

Hádanky a všetky deti milujú hádať a hádať. Po uhádnutí hádanky sú radi, že dokázali ukázať vynaliezavosť a vynaliezavosť. Náučná hodnota hádaniek je tiež veľká. Rozširujú obzory, zoznámia vás s okolitým svetom, rozvíjajú zvedavosť, trénujú pozornosť a pamäť, obohacujú reč.

Zábavné jazdy dať deťom možnosť súťažiť v šikovnosti, odvahe, vynaliezavosti. Vyberajú sa s prihliadnutím na vek detí. Pedagóg si musí pamätať: keď sa hra skončí, víťazov treba morálne alebo finančne povzbudiť.

Prekvapenia - to sú nečakané a vtipné momenty, ktoré u detí vždy vyvolajú búrku emócií. Keď nastane prekvapivá situácia, predškoláci ožijú, ich aktivita sa zintenzívni. Prekvapenia navyše vytvárajú situáciu novosti, ktorú dieťa predškolského veku potrebuje. Prekvapivé momenty možno zakomponovať do aktivít, prechádzok, prázdnin a každodenného života v škôlke.

Po prázdninách, zábave, je dôležité upevniť dojmy a poznatky, ktoré deti dostali. Na tento účel sa vedú rozhovory s deťmi. Pri zhrňovaní výsledkov dovolenky je vhodné využiť zrakovú aktivitu, pretože to prispieva ku konsolidácii prijatých dojmov, rozvíja obrazovú pamäť.

Voľnočasové aktivity spájajú všetky typy ľudskej kultúry: estetickú, morálnu, kognitívnu, hrovú, etickú atď.

Je to činnosť vo voľnom čase, ktorá vychováva dieťa, podporuje rozvoj pamäti, formuje duchovný svet, morálku. Deti sa učia správnemu vzťahu k sebe navzájom a k staršej generácii. Rozvíjajú estetické cítenie pre krásu, schopnosť oceňovať materiálne a duchovné hodnoty, ako aj schopnosť ich využívať.

Literatúra:

1. Vetlugina N.A., Keneman A.V., Teória a metódy hudobnej výchovy M., Osveta 1983.
2. Vetlugina N.A. Hudobná výchova v materskej škole., M., Výchova 1981.
3. Vetlugina N.A. Samostatná výtvarná činnosť predškolákov. M., Pedagogika, 1980.
4. Metlov N.A. Hudba pre deti - M.: Výchova, 1985.
5. Petrushin. V. Hudobná psychológia. M., "Vlados" 1997.
6. Bekina S.I. Prázdniny v škôlke. M., "Vzdelávanie" 1990.

Význam sviatkov a zábavy. Požiadavky na ich organizáciu

Prázdniny a zábava v materskej škole sú dôležitou súčasťou pedagogického procesu, jednej z etáp výchovy detí, ktorá so sebou nesie vážnu estetickú a morálnu záťaž. Táto oslava, ktorá spája ľudí so spoločným zážitkom, emocionálnym naladením, vytvára ten zvláštny pocit, ktorý nazývame sviatočný.

Prázdniny a zábava v škôlke formujú vkus detí. Umelecké Hudobný a literárny materiál, farebná výzdoba izby, kostýmy, prispieva k rozvoju zmyslu pre krásu a krásu u predškolákov.

Príprava a priebeh prázdnin a zábavy slúži mravnej výchove detí: spájajú ich spoločné zážitky, vychovávajú sa v nich základy kolektivizmu; folklórne diela, piesne a básne o vlasti, o rodnej prírode, tvorba tvoria vlastenecké cítenie; účasť na prázdninách a zábavách formuje u predškolákov disciplínu a kultúru správania. Učením pesničiek, básničiek, tancov sa deti učia veľa o svojej krajine, prírode, o ľuďoch rôznych národností. Rozširuje to ich obzory, rozvíja pamäť, reč, predstavivosť a podporuje duševný rozvoj. Účasť detí na speve, hrách, okrúhlych tancoch, tancoch posilňuje a rozvíja telo dieťaťa, zlepšuje koordináciu pohybov.

Jeden z hlavných Ciele slávnostné podujatia v predškolskom vzdelávacom zariadení - vytváranie radostnej nálady u dieťaťa, formovanie pozitívneho emocionálneho pozdvihnutia a formovanie sviatočnej kultúry. Preto je dôležité nepovoliť formalizmus a monotónnosť pri ich realizácii, je potrebné premýšľať nad umeleckými prvkami dovolenky a starostlivo vyberať piesne, básne, hudbu, hry, tance.

Základom každého sviatku a zábavy je určitá myšlienka, ktorú treba sprostredkovať každému dieťaťu. Napríklad 1. september je Deň vedomostí, 9. máj je Deň víťazstva atď. Táto myšlienka by mala prechádzať celým obsahom sviatočného podujatia. Na jej odhalenie slúžia piesne, básne, hudba, tance, okrúhle tance, dramatizácie, výzdoba.

Prázdniny a zábava v škôlke umožňujú dieťaťu objavovať nové schopnosti a talenty, rozvíjať existujúce zručnosti. Na týchto podujatiach deti ukazujú svoje úspechy a navyše prázdniny a zábava sú pre dieťa zdrojom nových dojmov, stimulom pre jeho ďalší rozvoj.

Deťom robí radosť najmä vtedy, keď sa s nimi dovolenky zúčastnia aj ich príbuzní a priatelia. Ich oči žiaria veľmi zvláštnym spôsobom, keď sú nablízku mama a otec alebo babička a starý otec. Ďalším cieľom predškolských vzdelávacích inštitúcií je preto prilákať rodičov k organizovaniu a organizovaniu dovolenky, ich aktívnu účasť na nej. To vám umožní rozšíriť komunikáciu detí s dospelými, čo je nevyhnutné pre všeobecný rozvoj predškolákov. Zapojenie rodičov do kultúrnych a voľnočasových aktivít je dobrou formou práce materskej školy s rodinou.

• Ak ste si vybrali scenár dovolenky, tak to prediskutujte s kolegami na pedagogickej rade. Vykonajte úpravy, berúc do úvahy špecifické podmienky predškolskej vzdelávacej inštitúcie, vekovej skupiny. Je dôležité, aby organizácia prázdnin bola v záujme detí a aby sa každé dieťa tešilo z účasti na nej.
• Na príprave sviatku sa podieľa celý učiteľský zbor, ale osobitnú úlohu má hudobný režisér. Učiteľ hudobnej výchovy musí vytvárať podmienky na postupnú prípravu repertoáru zaradeného do prázdninového scenára, aby sa predišlo zbytočnému zhonu a únavnému mimoriadnemu štúdiu. Repertoár ponúkaný v scenároch môže byť použitý úplne alebo čiastočne, podľa uváženia hudobného režiséra.
• Vystúpenia, tance, súbory a orchestrálne skladby detských hudobných nástrojov je možné cvičiť individuálne alebo s malou podskupinou. Takéto aktivity s deťmi sa najlepšie vykonávajú popoludní, trvajú 7-10 minút.
• Osobitná pozornosť by sa mala venovať výberu hostiteľa. Okrem dobrej znalosti postupnosti programu musí byť schopný voľne komunikovať s deťmi a hosťami dovolenky, prejaviť vynaliezavosť a schopnosť primerane reagovať na nepredvídané situácie počas dovolenky. V tomto ohľade je úloha vodcu zverená učiteľovi, ktorý má muzikálnosť, umenie, schopnosť zostať na javisku, vynaliezavosť a spoločenskosť.
• Zadania vopred rozdeľte medzi zamestnancov MŠ a stanovte si termíny ich realizácie. Pomôže to lepšie zorganizovať prácu na výzdobe sály, pripraviť kostýmy pre deti a dospelých, momenty prekvapenia atď.
• Je veľmi dôležité, aby hudobný režisér, moderátor a jeho asistenti plynule poznali prázdninový program, ktorého úspech do značnej miery závisí od kvality interakcie všetkých organizátorov detskej dovolenky.
• Priamou zodpovednosťou hudobného režiséra by malo byť zabezpečenie plnohodnotného odznenia hudobných diel, ich umeleckého prednesu. Učiteľ hudby by mal venovať osobitnú pozornosť hudobnému úvodu v piesni a tanci a pripraviť deti na výrazný prejav.
• Prázdninový program by deti nemali poznať v plnom rozsahu.
• Je potrebné vylúčiť vedenie tried generálnej skúšky, v ktorých deti mnohokrát opakujú svoje úlohy. To pomôže udržať vnímanie dovolenky čerstvé.
• Prázdniny sa môžu konať ráno aj popoludní, ale ich trvanie by malo byť od 20 minút do hodiny v závislosti od veku detí.
• Je dobré, ak po dovolenke nejaký čas zostane v hale výzdoba a atribúty pre hry. Deti môžu s radosťou opakovať svoje obľúbené piesne a tance. Okrúhle tance, hry, čím si opäť užijú predstavenie, cítia dôveru vo svoje schopnosti.
• Po usporiadaní detskej dovolenky ju dospelí potrebujú analyzovať, zistiť dôvody negatívnych momentov a zaznamenať úspešné pedagogické zistenia.

1. Je potrebné dôkladne zvážiť vybavenie dovolenky, výzdobu sály.
2. Nemôžeme ignorovať výber hudobných diel, hudobný sprievod.
3. Výber hostiteľa by sa mal brať vážne a premyslene.
4. Žiadne z detí by nemalo zostať mimo prázdnin. A aby sa všetci chlapci cítili pohodlne, je nevyhnutné vziať do úvahy schopnosti tejto skupiny.
5. Je nevyhnutné brať do úvahy hudobné vnímanie detí, ich hudobnú stabilitu.
6. Je lepšie zahrnúť do scenára nielen nový materiál, ale aj už známe hudobné skúsenosti nahromadené v herných improvizáciách. To vytvorí uvoľnenú atmosféru dovolenky.
7. Je potrebné premýšľať nad tempom, dynamikou zábavy. Preto sa nezaobídete bez vymysleného opakovania scenára. Takéto hranie vám umožní vyhnúť sa nepríjemným prekvapeniam, všetkým druhom prekvapení.
8. Nakoniec sa scenár finalizuje po prerokovaní s pedagógmi pracujúcimi s touto vekovou skupinou, so zástupcom vedúceho – metodikom. Spoločná diskusia s kolegami všeobecného zamerania a detailov dovolenky skvalitní scenár, obohatí materiál o nové nápady.
9. Keď je scenár napísaný a revidovaný, začína sa prípravná fáza. Tu sa nezaobídete bez každodenného opravovania toho, čo bolo urobené, plánovania na blízku budúcnosť (nasledujúci deň, budúci týždeň).
10. Aby ste deti zbytočne neunavili a neznížili záujem o dovolenku, nemali by ste cvičiť generálku a generálku na predstavenie. Treba poznamenať, že improvizácia sviatočného materiálu deťmi je takmer vždy pozoruhodná a najčastejšie si vyžaduje revíziu scenára. Možno odporučiť zvýrazniť jednotlivé fragmenty a následne zapojiť deti do ich hrania, tvorivého muzicírovania. V tomto čase je vhodné pracovať častejšie s podskupinami detí a s každým dieťaťom individuálne, a nie s celou skupinou súčasne. Takáto práca zabráni monotónnosti skúšok.

Matiné by sa malo konať v dobrom tempe. Zdĺhavé predstavenia, priveľa, neopodstatnené pauzy – to všetko deti unavuje, odrádza, narúša jedinú líniu emočného a fyziologického stresu.

Trvanie matiné

seniorské skupiny - 45-50 minút

juniorské skupiny 35-40 minút

Nemá zmysel ju prekračovať: v 12. – 14. minúte sa u detí a v 25. – 30. minúte u starších detí začínajú prejavovať známky únavy. Načasovanie programu ukazuje dostatočnosť nasledovného počtu kusov:

Juniorská skupina:

2 všeobecné tance;

1 hra je bežná; atrakcie;

2 samostatné básne.

Stredná skupina:

2 spoločné piesne

1 súbor;

2 obecné tance

1 tanec pre dievčatá;

1 hra; atrakcie;

4 samostatné básne.

Seniorská skupina:

• piesne: 1 generálka na začiatku matiné, 1 generálka v strede + 1 súbor alebo sólo;
• tance: 1 kruhový tanec + 1 pre dievčatá + 1 pre chlapcov + 1 individuálny;
• Hra je hudobná; atrakcie;
• 6 samostatných básní.

Prípravná skupina na školu:

• piesne: piesne - 1 generálka na začiatku + 1 generálka v strede + 1 generálka na záver + 1 sólo alebo súbor;
• tance - 1-2 všeobecné + 1 pre dievčatá + 1 pre chlapcov + 1 pre nadaných alebo slabých;
• hudobné hry - 2; atrakcie;
• jednotlivé básne - 8.