Basteln zum Thema Straßenverkehrsregeln - Anschauungsmaterial, mit dem sich Kinder daran erinnern können, wie sie sich im Straßenverkehr verhalten sollen. Machen Sie sie mit den Kindern.

Handwerksverkehrsregeln: 3 Optionen zur Auswahl

Um eine Sehhilfe für Kinder herzustellen, nehmen Sie:

• Kartons;
• Kleber;
• Schere;
• farbiges Papier und Pappe.

Um es zu Hause zu machen, decken Sie die Schachtel mit farbigem Papier ab.

Holen Sie sich eine Kiste. Helfen Sie dem Kind, mit Lineal und Bleistift Rechtecke gleicher Größe auf Papier einer anderen Farbe zu zeichnen, die zu Fenstern werden. Diese Details müssen an die Fassade des Hauses geklebt werden.

Um ihnen genauere Umrisse zu geben, befestigen Sie ein Lineal, einen Kreis mit einem Filzstift oder einem hellen Bleistift.

Fenster können flach rechteckig oder dreidimensional dreieckig gemacht werden. Im ersten Fall schneidet das Kind diese Figur aus Papier aus und klebt sie auf das Haus.

Um die zweite Idee umzusetzen, müssen Sie ein Rechteck ausschneiden, in Form eines dreidimensionalen Dreiecks falten und so kleben, dass die Naht oben ist.

Bauen Sie mit den Kindern weitere Gebäude. Lassen Sie einige von ihnen Geschäfte werden, andere Schulen und andere Häuser. Um den funktionalen Zweck dieser Gebäude zu kennzeichnen, schreiben und kleben Sie Schilder darauf. Darauf wird geschrieben, dass es sich um eine Kindererziehungseinrichtung, einen Supermarkt, und auf Wohngebäuden der Name der Straße und die Hausnummer schreiben.

Machen Sie danach ein Zebra, dh einen Fußgängerüberweg. Dazu werden weiße Streifen auf ein Blatt aus schwarzem Karton geklebt, dessen Breite 5 cm beträgt.

Dann wird die Fahrbahn hergestellt. Dafür müssen Sie 1 cm breite weiße Papierstreifen auf grauen Karton kleben, in der Mitte befindet sich ein Trennstreifen, der aus zwei Segmenten besteht. Kurze Streifen gleicher Breite müssen auch an den Seiten der Bewegung von Autos geklebt werden.

Wenn Sie vorhaben, ein großes Straßenmaßstab zu erstellen, kleben Sie so viele markierte Kartonbögen auf, wie Sie für die Arbeit benötigen.

Legen Sie die Straßenmarkierungen auf einen Tisch oder kleben Sie sie auf einen umgedrehten flachen Deckel einer großen Kiste, z. B. eines Tischhockeyspiels. Häuser anordnen, Autos auf die Fahrbahn stellen, Menschenfiguren neben den Fußgängerüberweg stellen. Dann wird es möglich sein, mit Kindern zu spielen und zu zeigen, wie man die Straße überquert.

Aber hier fehlt ein weiteres wichtiges Detail – eine Ampel. Wie das geht, erfahren Sie im nächsten Absatz. Schauen Sie sich in der Zwischenzeit 2 weitere Ideen an, die Ihnen zeigen, wie Sie die Verkehrsregeln für Kinder basteln können. Schließlich dürfen sie nicht voluminös sein.

Lassen Sie das Kind unter Anleitung von Erwachsenen ein Haus auf ein Blatt blauen Karton kleben, eine Straße, einen Fußgängerüberweg, ein Auto und eine Ampel neben dem Gebäude bauen. Bei der Erstellung dieser Arbeit können Sie Kindern helfen, die Grundregeln der Straße zu lernen.

Erstellen Sie gemeinsam eine fabelhafte Stadt, in der Figuren und Häuser aus Plastilin geformt werden. Dieses Material hilft beim Bau der Straße. Dazu die schwarze Knetmasse gut durchkneten, zwischen den umrissenen Konturen einfetten. Dünne Würste aus weißem Plastilin werden darauf geklebt, um einen Fußgängerüberweg und einen Trennstreifen für Autos zu schaffen. Rasen, Wege, Menschen entstehen auf die gleiche Weise.

Das Haus kann aus zwei Blöcken Plastilin der gleichen Farbe zusammengefügt werden, oder tauschen Sie diese Masse in Ihren Händen aus und beschichten Sie eine kleine Schachtel. Fenster bestehen aus Plastilin einer anderen Farbe.

Sie können Spielzeugautos nehmen oder auch aus Plastilin formen.

Nachdem Sie sich mit den drei Möglichkeiten zum Basteln für den Kindergarten vertraut gemacht haben, sehen Sie sich an, wie man eine Ampel baut. Es kann auch aus verschiedenen Materialien hergestellt werden, je nachdem, was Sie zur Verfügung haben.

Wie macht man eine Ampel mit eigenen Händen?

Wenn zu Hause ein Rohr herumliegt und Schultergurte, eine Mütze, ein Polizeiknüppel vorhanden sind, können Sie eine solche Figur erstellen.

Wenn Sie solche Verkehrspolizeiartikel nicht haben, stellen Sie sie aus farbigem Papier und Pappe her. Also, um den Plan umzusetzen, nimm:

• Sanitärrohr;
• Holzstock;
• Acryllack;
• Pfeife;
• Acrylfarben;
• Deckel;
• Schultergurte;
• Zauberstab und in Ermangelung dessen farbiges Papier und Pappe.

Zum Arbeiten benötigen Sie Werkzeuge wie eine Stichsäge, einen Bohrer.
Rohr quer halbieren. Zeichnen Sie mit einem einfachen Bleistift, wo die Ampel Gesichtszüge, rote, gelbe und grüne Kreise haben wird. Malen Sie alles mit Farben der entsprechenden Farben. Machen Sie zwei Löcher mit einem Bohrer auf Höhe der Schultern der Figur, stecken Sie hier einen Holzstab, kleben Sie die Schultergurte. Setzen Sie eine Kappe auf das Rohr.

Hängen Sie eine Pfeife an die eine Hand des Charakters, einen Zauberstab an die andere. So bauen Sie eine Ampel. Wenn es keine vorgefertigten Attribute gibt, kleben Sie schwarze Streifen auf weißen Karton, rollen Sie diesen Rohling zu einem Rohr und kleben Sie die Seiten von der großen Kante ab. Du bekommst einen Zauberstab. Schultergurte sind auch einfach zu erstellen, wir schneiden sie aus blau gefärbtem Karton.

Wenn wir darüber sprechen, wie man eine Ampel baut, dann ist es am einfachsten, einen rechteckigen Karton mit dunklem Papier zu überkleben, hier auf jeder Seite einen Kreis aus Rot, Gelb und Grün zu kleben.

Wenn Sie noch eine Schachtel von einem Milchprodukt haben, ist dies genau das, was Sie brauchen. Decken Sie es mit schwarzem Papier ab und befestigen Sie Tassen in den entsprechenden Farben an den Seiten. Damit das Kind besser versteht, dass Sie die Straße niemals bei Rot überqueren sollten, zeichnen Sie ein trauriges Emoticon auf den Kreis dieser Farbe. Gelb hat einen geraden Mund, während Grün einen lächelnden hat, was eine Einladung zur Bewegung bedeutet. Verstecken Sie die Oberseite der Schachtel unter der aus farbigem Papier ausgeschnittenen Kappe, deren Details zusammengeklebt sind.

Wenn es keinen solchen Behälter gibt, können Sie aus einem Karton eine Ampel machen. Das nächste Foto zeigt, wie man es schneidet, was die Abmessungen sein sollten.

Karton gerade richten, aufklappen, Kreise ausschneiden.

Schwarzes Papier auf Karton kleben, Quadrate aus Rot, Gelb und Grün ausschneiden. Kleben Sie sie auf eine dunkle Unterlage. Aufrollen. Schneiden Sie den Griff aus Pappe aus, kleben Sie ihn fest und befestigen Sie ihn an dieser Rolle. Setzen Sie diesen Rohling in die geklebte Ampel ein. Durch Drehen des Griffs ändern Sie die Farbe und prüfen so, ob die Kinder die Lektion über die Verkehrsregeln richtig gemeistert haben.

Die nächste Ampel besteht aus sehr interessanten Materialien, dafür nimm:

• drei Laserdiscs;
• drei Saftkappen;
• Kleber;
• Spitze;
• Schere;
• Farben und Pinsel.

Lassen Sie Ihr Kind die Saftkappen in den gewünschten Farben ausmalen. Wenn Sie gelb, grün haben, brauchen Sie diese nicht zu malen. Kleben Sie diese Rohlinge in die Mitte der Scheiben, verbinden Sie die Elemente. Befestigen Sie hinten oben eine Schnur in der gewünschten Länge, danach können Sie das Handwerk aufhängen.

Wenn Sie eine Ampel so gestalten möchten, dass ihre Elemente voluminös sind, verwenden Sie dafür die Origami-Technik.

Schneiden Sie dazu Quadrate mit einer Seitenlänge von 5 cm aus grünem, gelbem und rotem Papier, aus dem Sie die zusammengeklebten Teile drehen müssen.

Fertige Bälle müssen am Ständer befestigt werden, danach ist die Arbeit beendet.

Eine sehr interessante Ampel besteht aus Plastiktüten.

Für dieses Handwerk benötigen Sie:

• Müllsäcke in Rot, Gelb und Grün;
• Karton;
• Schere;
• buntes Papier.

Wie man Pompons macht, wird in der nächsten Meisterklasse ausführlich gezeigt.

1. Schneiden Sie dazu zuerst die Griffe von den Paketen ab.
2. Schneiden Sie dann, beginnend an der äußeren Ecke, in ein langes Band, wie in Foto Nummer 2 gezeigt.
3. Danach müssen Sie dieses Klebeband auf Ihre Handfläche oder auf zwei identische Pappkreise wickeln, in deren Mitte sich eine Spitze befindet.
4. Nun werden die Coils von außen geschnitten. Wenn Sie das Klebeband um Ihre Hand gewickelt haben, binden Sie den resultierenden Rohling in der Mitte mit einem Stück Plastiktüte, ziehen Sie ihn fest und binden Sie ihn.
5. Um eine Ampel zu machen, binden Sie diese losen Schnürsenkel zusammen und verbinden so die Struktur. Sie können Stifte und einen Zauberstab aus Pappe auf das Exponat kleben, Augen aus farbigem Papier, eine Kappe aus demselben Material herstellen.

Wenn Mütter stricken können, können sie dieses Verkehrsattribut aus Fäden ausführen. Es ist notwendig, ein schwarzes Rechteck mit Stricknadeln zu stricken, eine Tüte Kefir oder Milch darum zu wickeln und es von der Seite, oben und unten zu nähen.

Um die Unter- und Oberseite anzupassen, stricken Sie Rechtecke in der gleichen Größe wie diese Seiten und nähen Sie sie an den Hauptstoff.

Kreise häkeln, anbringen.

Pappe und Lametta machen auch eine wunderbare Ampel.

Szenario „Die Abenteuer von Dunno in einer lauten Stadt“

Nachdem die Bastelarbeiten nach der Straßenverkehrsordnung in den Kindergarten gebracht sind, ist es Zeit, in die Ferien zu starten. Darauf werden die Jungs auf spielerische Weise mit Interesse die Grundlagen des Verhaltens auf der Straße studieren.

Zur Musik betreten die Kinder den Saal, setzen sich auf die Stühle. Der Gastgeber begrüßt sie, ihre Eltern und sagt, dass wir in einer wunderschönen Stadt leben. Es gibt Straßen, Gassen, Autos rauschen die Straßen entlang, Busse fahren. Um die Straße an solchen belebten Orten zu überqueren, müssen Sie die Straßenregeln kennen.

1. Der Name des Ortes, an dem die Passagiere auf den Transport warten?
2. Welches solide Werkzeug verwendet der Verkehrspolizist, um den Täter zu stoppen?
3. Das stille Werkzeug des Verkehrspolizisten?
4. Auf welchem ​​Teil der Straße dürfen Fußgänger gehen?
5. Wie heißt der Teil der Straße, auf dem sich der Verkehr bewegt?

Antworten:

1. Halt.
2. Pfeife.
3. Zauberstab.
4. Bürgersteig.
5. Brücke.

Dann kommt Dunno herein und sagt, dass er einmal in einer lauten Stadt verwirrt war und nicht wusste, was die Ampeln bedeuten, also hätte er kaum die Straße überquert und wäre fast von einem Auto angefahren worden. Dunno bittet die Jungs, ihm zu helfen und ihm beizubringen, wie man die Straße überquert.

Der Gastgeber sagt, dass die Jungs die Grundregeln der Straße kennen, und jetzt werden sie Ihnen sagen, wie man die Straße überquert. Dann kommen die Kinder der Reihe nach heraus und lesen Gedichte vor. Der erste sagt, dass die Ampel ein toller Helfer ist, warnt, wann man fahren darf und wann nicht.

Das zweite Kind steht auf und liest in poetischer Form vor, dass die Farbe Rot anzeigt, dass Gefahr in der Nähe ist. Überqueren Sie auf keinen Fall die Straße, auf der der Transport fährt, wenn diese Ampel leuchtet. Gelb fordert Fußgänger zum Warten auf, Grün leuchtet auf und fordert zum Überqueren der Straße auf. Dann erzählen die Jungs ein Gedicht über einen Fußgängerüberweg, über ein Zebra. Denn nur auf einer solchen Markierung darf man den Bürgersteig überqueren.

Als nächstes beginnt das Spiel, das "Puzzle sammeln" heißt. Kinder erhalten große Puzzles, in denen es Verkehrszeichen oder Ampeln gibt. Sie müssen sie sammeln. Sie können die Jungs in zwei Teams aufteilen, um einen Wettbewerb zu veranstalten.

Als nächstes kommt das Handyspiel mit Flaggen. An einem Ende der Halle stellen sich die Kinder in der Nähe der Startlinie auf. Der Lehrer steht auf der anderen Seite des Saals, hält eine Fahne in der Hand. Wenn es grün ist, können Sie loslegen. Wenn der Lehrer den roten hochhebt, sollte das Kind sofort aufhören. Wenn das grüne Attribut wieder erhöht wird, müssen Sie sich weiter bewegen. Sieger ist derjenige, der den ganzen Weg am schnellsten ohne Fehler abschließt.

Für den nächsten Wettbewerb müssen Sie Blütenblätter, einen Kern aus Pappe, herstellen und alles in Form einer Blume auf einen Tisch oder auf einen Teppich legen. Auf der Rückseite dieser Leerzeichen stehen schriftliche Fragen zur Straßenverkehrsordnung. Wenn die Kinder noch nicht lesen können, übernehmen die Eltern das für sie, aber die Kinder müssen selbst antworten.

Sie können sich andere Wettbewerbe einfallen lassen, um einen Urlaub in Bezug auf die Straßenverkehrsordnung zu veranstalten. Sie können nicht nur in Innenräumen, sondern auch auf der Straße studiert werden. Wenn es schneit, malen Sie mit einer Dose dunkler Farbe schwarze Streifen auf den geräumten Weg, um einen Fußgängerüberweg zu schaffen. Setzen Sie Ampeln auf beiden Seiten davon. Sie simulieren die Situation, indem Sie verschiedene Farben „einschalten“.

Sie können auch einige Verkehrszeichen auf den Schnee malen und sie mit Ihren Kindern studieren.

Solche Spiele werden den Kindern helfen, die Verhaltensregeln im Straßenverkehr besser zu lernen, und das Basteln wird zu einem visuellen Material, das zur Assimilation des Materials beiträgt.

Wenn Sie sehen möchten, wie man ein Fahrzeug zum Thema Verkehrsregeln herstellt, ist die folgende Geschichte genau das Richtige für Sie.

Nailya Salakhutdinova
Zusammenfassung der künstlerischen und ästhetischen Entwicklung in der Seniorengruppe (Bildhauerei) „Zeichen um uns herum“

Abstrakt direktpädagogische Aktivitäten des Bildungsbereichs «» (Modellieren) für Kinder von 5-6 Jahren.

Thema « Schilder um uns herum» .

Aufgaben: fix das Konzept « Schild» , zeigen die Rolle und Bedeutung verschiedener Zeichen in unserem Leben, Machen Sie sich mit bestimmten Zeichen vertraut: einfach (Geste, Tonsignale, Pfeil als Richtungsanzeiger, universell (Straße Zeichen) ; sich entwickeln Ausdruckskraft von Gesten, Kommunikationsfähigkeiten. Lernen Sie, Straße zu formen Zeichen die Fußgänger warnen. Erzielen Sie Ausdruckskraft und Ähnlichkeit.

Wortschatzarbeit: Gestik, Gestikulieren, Orientierung, Information.

Material: Lebkuchenmann,Lehrspiel "Straße Zeichen» , Pfeile verschiedener Richtungen entlang platziert Gruppe, eine schematische Darstellung emotionaler Zustände (Freude, Traurigkeit, Groll, Spaß, Bretter für Modellieren, Plastilin, Servietten. Präsentation « Schilder um uns herum»

Integration von Bildung Regionen: "Rede Entwicklung» , « Künstlerische und ästhetische Entwicklung» .

Unterrichtsfortschritt:

Betreuer: Heute machen wir einen kleinen Ausflug. Sind Sie einverstanden? Ich bitte Sie (Geste für Kinder, sich hinzusetzen).

Wie kommst du darauf, dass du dich hinsetzen musst? (Antworten der Kinder).

Was, wenn ich es so zeige? (steh auf)

Alles ist richtig. Du hast mich ohne Worte verstanden. Wir kommunizieren mit Ihnen mit unseren Händen. Wie nennt man die Bewegung der Hand? (Geste).

Zeigen Sie, welche Gesten Sie kennen?

Was meinen sie? (Antworten der Kinder).

Mit Hilfe von Gesten können wir kommunizieren, Informationen übermitteln. Stellen Sie sich vor, wir können nicht sprechen, müssen aber bald spazieren gehen und alle Spielsachen geordnet zurücklassen Gruppe. Wie können wir uns einigen? Lassen Sie uns einander mit Gesten erklären, wer was macht. (Übung an Entwicklung Ausdruckskraft von Gestik und Mimik).

Wir haben uns sehr gut verstanden, uns mit Gesten erklärt - Gestikulieren.

Was haben wir getan? (gestikuliert).

Fingergymnastik "Wie geht es Ihnen?"

Wie geht es Ihnen?

So!

(Daumen beider Hände -

nach oben, die restlichen Finger sind zu einer Faust geballt)

Schwimmst du?

So!

(Hände stellen die Bewegungen des Schwimmers dar)

Wie läufst du?

So!

(wir beugen unsere Arme an den Ellbogen, Bewegungen entlang des Körpers)

Siehst du in die Ferne?

So!

(Legen Sie abwechselnd die Handflächen auf die Stirn)

Verfolgst du?

So!

(kräftige Handbewegungen)

Schläfst du nachts?

So!

(Handflächen unter dem Kopf)

Machst du Witze?

So!

(mit den Fäusten beider Hände auf die aufgeblähten Wangen schlagen)

Der Lehrer zeigt Pfeil: Was ist das? Pfeil ist am einfachsten Schild, mit dem Sie die Richtung anzeigen können. Lass uns auf eine Reise gehen!

(Sie nähern sich dem Pfeil entsprechend der Staffelei, auf der die Bilder platziert sind Emotionen: Freude, Traurigkeit, Groll, Spaß).

Kinder zeigen Emotionen: Freude, Traurigkeit, Groll, Überraschung.

Leute, das ist unser altbekannter Kolobok. Weiß er nicht, wie man die Straße überquert?

Wir müssen Kolobok helfen, den richtigen Weg zu finden Schild wo er die Straße überqueren kann.

(wir nähern uns dem improvisierten Fußgängerüberweg)

Kannst du die Straße überqueren? Wo kann man die Straße überqueren? (Antworten der Kinder)

Ein Fußgängerüberweg ist eine Straße Schild. Straße zu viele Zeichen.

Didaktisches Spiel "Straße Zeichen»

Symbole u Zeichen begleiten uns unser ganzes Leben lang, helfen uns, besser in der Welt um uns herum zu navigieren.

Fizminutka "Ampel".

Wir spielen an der Ampel (Kinder klatschen in die Hände).

Eins zwei drei vier fünf.

Ich fordere Sie alle auf, aufzustehen. (Kinder stehen auf, gehen auf der Stelle marschierend).

Rotes Licht für uns "Halt!" schreiend, (Kinder stehen still).

Warte auf die grünen Befehle.

Hier leuchtete das Gelb (zuckende Hände unter der Brust).

Es ist Zeit, sich fertig zu machen

Hände, Füße, aufwärmen

Fangen wir an, Kinder! (Kniebeugen).

Hier leuchtet das Grün (Hände hoch).

Können wir weitermachen (Gehen auf der Stelle marschieren).

Sei mutig, Streuner.

Betreuer: Und jetzt lasst uns alle an unsere Tische setzen und zu übertreten Straßenschilder gestalten.

Kinder formen Straße Zeichen.

Reflektierend-evaluative Phase.

Was ist eine Geste?

Was hast du über die Straße gelernt Zeichen?

Betreuer: Gut gemacht, Jungs! Ihr seid alle sehr versucht.

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Ziel: Verallgemeinerung des Wissens der Kinder durch die Organisation verschiedener Aktivitäten

Aufgaben:

Pädagogische Aufgaben: Verkehrswissen der Kinder (Land, Luft, Wasser, U-Bahn) klären und festigen; Berufe von Personen, die im Transportwesen tätig sind.

Sehaufgaben: Kindern beizubringen, ein Transportbild mit der Basrelief-Modellierungstechnik zu erstellen; fixieren Sie die Techniken des „Verschmierens von einem Stück Plastilin“ mit Ihren Fingerspitzen, ohne über die Zeichnungslinie hinauszugehen;

Entwicklungsaufgaben:

• Entwickeln Sie Auge, Vorstellungskraft, visuelle und auditive Wahrnehmung.
• Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände beim Bildhauen.
• Logisches Denken entwickeln

Pädagogische Aufgaben:

• Genauigkeit bei der Ausführung der Arbeit zu kultivieren;
• Um die Fähigkeiten der Zusammenarbeit, des gegenseitigen Verständnisses, des guten Willens, der Unabhängigkeit und der Initiative zu bilden.
• Schaffen Sie eine fröhliche und emotionale Stimmung.

Vorarbeiten: Beobachtung des Verkehrs auf der Straße; Rätsel erraten; Betrachten von Illustrationen mit Transportbildern; Rollenspiel "Fahrer", "Weltreise"

Ausstattung und Materialien: Bilder zum Thema „Verkehr“, Präsentation „Verkehrsmittel“, Tonaufnahme „Verkehrsgeräusche“, Plastilin, Tafeln, Karten mit Silhouetten des Verkehrs.

GCD-Fortschritt

Die Audioaufnahme „Transportgeräusche“ ertönt. Der Lehrer legt Bilder auf dem Boden aus und versucht, den Transport anhand von Geräuschen zu erraten. Die Kinder kommen.

Didaktisches Spiel "Raten Sie nach Gehör die Art des Transports."

Der Lehrer schaltet die Kinder abwechselnd ein, um die charakteristischen Geräusche und Signale verschiedener Transportmittel aufzunehmen - das Quietschen von Bremsen, das Hupen eines Zuges, das Hupen eines Dampfschiffs, das Rumpeln eines Flugzeugs, das Geräusch von Autorädern , das Geräusch eines laufenden Automotors.

Nach dem Anhören eines Fragments der Aufnahme müssen die Kinder feststellen, welche Art von Verkehrsmittel dem charakteristischen Geräusch entspricht.

• Nennen Sie es in einem Wort. Was ist das?
• Leute, sagt mir, was ist Transport? (Das sind die Mittel, die dem Transport von Personen und Gütern dienen).
• Wer gute Laune hat, will verreisen.
• Warum reisen Menschen? (Um ferne Länder zu besuchen, besuchen Sie Ihre Freunde und Verwandten, lernen Sie etwas Neues). Womit kann man reisen? (aufgeführt).
• Leute, wollt ihr eine Reise machen? (Ja).
• Aber bevor Sie auf eine Reise gehen, müssen Sie und ich ein Transportmittel für die Reise auswählen. Und wie gut kennen Sie sich im Transportwesen aus – jetzt finden wir es heraus.
• Welche Verkehrsmittel kennen Sie? (Boden, Wasser, Luft).

Didaktisches Spiel "Reitet, schwimmt, fliegt."

Und ich habe interessante Aufgaben für Sie vorbereitet. Aber ob Sie damit fertig werden - jetzt werden wir sehen.

Präsentation "Verkehr".

Sportunterricht "Flugzeug":

Hände an den Seiten - im Flug
Wir schicken ein Flugzeug.
Rechter Flügel nach vorne
Linker Flügel nach vorne.
Unser Flugzeug hob ab.

Es ist Zeit für Sie und mich, das Transportmittel für die Reise auszuwählen und es für die Reise vorzubereiten. Hier haben wir nur eine Silhouette, wir müssen sie in ein schönes, zuverlässiges und farbenfrohes Transportmittel verwandeln.

Kinder wählen eine Silhouette, nehmen Plastilin und Bretter.

Bevor wir anfangen, strecken wir unsere Finger aus.

Fingergymnastik "Reise"

Wir sind beim ersten Fingerbaby
Gehen wir zum Straßenbahndepot.
Mit dem anderen - wir fahren mit der Straßenbahn,
Lieder leise singen.
Und mit dem dritten - wir werden in einem Taxi sitzen,
Wir werden Sie bitten, uns zum Hafen zu bringen!

Mit einem vierten Finger in einer Rakete
Wir werden zu einem anderen Planeten fliegen.
Steig in den fünften, ins Flugzeug,
Lass uns mit dir fliegen!

Eigenständige Tätigkeit von Kindern.

Denken Sie an die Regeln der Basrelief-Technik (nehmen Sie ein wenig Plastilin und streichen Sie es mit einer dünnen Schicht ein, ohne über die Linien der Zeichnung hinauszugehen). Wenn die Arbeit fertig ist, sagt jedes Kind, wohin es weiterreisen wird.

Ich reise mit dem Auto (Bus, Motorrad etc.)

Wir begutachten die fertige Arbeit und wählen einen Ort (Stadt, Land) aus, wohin wir reisen wollen (auf einer Karte, Globus).

Bildungsaktivität: Kognition. Sicherheit. Künstlerische Kreativität.

Altersklasse: zweite Juniorengruppe.

Zweck: Bildung von Kindervorstellungen zum Verkehrszeichen "Fußgängerüberweg".

Pädagogische Aufgaben:

Um die Vorstellung der Kinder zu festigen, die Wörter: Passagier, Fußgänger;

Kinder mit der Bewegung von Fahrzeugen und Fußgängern vertraut machen;

Übung in der Fähigkeit, die rechte und linke Seite zu bestimmen;

Wissen über die Ampel festigen;

Kinder mit dem Verkehrszeichen „Fußgängerüberweg“ vertraut machen;

Um die Fähigkeiten im Umgang mit Klebstoff zu festigen, um das Wissen über geometrische Formen zu festigen, die Fähigkeit, Farben zu unterscheiden.

Entwicklungsaufgaben:

Entwickeln Sie kohärente Sprache, Aufmerksamkeit, Denken und Gedächtnis.

Pädagogische Aufgaben:

Wecken Sie den Wunsch, sich neues Wissen und Fähigkeiten anzueignen;

Kindern eine fürsorgliche Einstellung gegenüber ihrer Arbeit und der Arbeit anderer beizubringen.

Integration von Bildungsbereichen:

Kognition, Sicherheit, künstlerische Kreativität, Sozialisation.

Wortschatzarbeit:

passiver Wortschatz: Verkehrsschild, Kindersitz, Beifahrer, Fußgänger.

aktives Wörterbuch: Zebra, Ampel, Fahrer.

Vorarbeiten: Anfertigung von Anschauungsmaterial, Lehrspiele „Sammeln Sie eine Ampel“, Raterätsel nach Verkehrsregeln.

Ausrüstung und Materialien:

Demo: Bilder zum Thema Verkehrsregeln, Verkehrszeichenmodelle, Ampeln.

Abgabe: ein Blatt schwarzes Papier, das der Straße entspricht, weiße Papierstreifen - ein Fußgängerüberweg.

Aufbau und methodische Techniken:

1. Organisatorischer Moment (1-2 Minuten): Gespräch, Schaffung einer emotionalen Stimmung.

2. Der Hauptteil (10 Minuten): Bilder betrachten, Frage-Antwort, TCO-Tools, Sportunterricht, pädagogische Einschätzung des Lehrers, Bewerbung, Anweisungen, Erinnerungen.

3. Schlussteil (2-3 Minuten): Analyse des GCD, Ermutigung.

GCD-Fortschritt:

1. Organisatorischer Moment.

Kinder sitzen auf Stühlen.

Lehrer: Leute, seht euch dieses Bild an.

Wir leben mit Ihnen in einer großen Stadt. In welcher Stadt leben wir? (Kinder antworten).

In jeder Straße der Stadt gibt es viele Häuser, Geschäfte, Schulen, Kindergärten. Tag und Nacht fahren Autos durch die Straßen. Busse transportieren Menschen zur Arbeit, Schule, Krankenhaus usw. Diejenigen, die mit dem Bus fahren, werden Fahrgäste genannt, und wenn Menschen zu Fuß gehen, werden sie Fußgänger genannt.

2. Der Hauptteil.

Lehrer: Schaut auf den Bildschirm Jungs. Lassen Sie uns über diese Bilder sprechen.

Wenn Kinder im Auto sitzen, wo sollen sie sitzen?

Antworten der Kinder.

Erzieher: Wo sollen Fußgänger hingehen?

Antworten der Kinder.

Erzieher: Fußgänger sollten auf Bürgersteigen und Fußwegen gehen.

Wo überqueren wir die Straße?

Antworten der Kinder (Auf einem Zebra, einem Fußgängerüberweg)

Erzieher: Leute, wie überqueren wir die Straße?

Antworten der Kinder. (Er schaut zuerst nach links, dann nach rechts, dann überqueren Sie einfach die Straße an einer grünen Ampel oder an einem Fußgängerüberweg)

Erzieher: Wo sollen Kinder spielen?

Antworten der Kinder (Auf dem Spielplatz).

Erzieher: Und jetzt, Leute, spielen wir das Spiel "Spatzen und ein Auto". Stellen Sie sich vor, wir gehen jetzt auf die Straße, auf den Spielplatz. Dazu müssen wir die Straße überqueren. wo wir die Straße überqueren.

Wir erreichen den Fußgängerüberweg. Und sie überqueren die Straße.

Das Spiel "Spatzen und das Auto"

Erzieher: Hier spielen wir. Es ist Zeit für uns, zurückzukehren. Gehen wir den gleichen Weg.

Wir überqueren die Straße am Fußgängerüberweg.

Erzieher: Und lasst uns unsere eigenen Fußgängerüberwege bauen, um den Eltern zu helfen, die Straße richtig zu überqueren. Wir setzen uns an den Tisch. Wir haben ein schwarzes Rechteck und weiße Streifen auf dem Tisch. Lasst uns weiße Streifen auf unsere Straße kleben.

Kinder führen eine Anwendung für einen Fußgängerüberweg durch.

Erzieher: Also haben wir einen Fußgängerüberweg bekommen, du hast deinen Eltern geholfen, die Fahrbahn richtig zu überqueren. Vielen Dank.

3. Schlussteil.

Erzieher: Leute, ihr habt heute einen sehr guten Job gemacht. Es hat mir sehr gefallen. Als wir zum Spielen gingen, wo haben wir die Straße überquert?

Antworten der Kinder.

Erzieher: In welcher Farbe der Ampel überqueren wir die Straße?

Antworten der Kinder.

Lehrer: Was hat dir am besten gefallen?

Antworten der Kinder.

Erzieherin: Heute waren Sie aufmerksam und freundlich zueinander. Vielen Dank.

Karkh Svetlana Alekseevna

Dieses Material wird für Pädagogen der Vorbereitungsgruppe nützlich sein. Kinder mit den Verkehrsregeln vertraut machen, ihre Selbständigkeit, Aufmerksamkeit und Diskretion im Straßenverkehr entwickeln, was besonders für ältere Vorschulkinder wichtig ist, die bald zur Schule gehen müssen.

Herunterladen:

Vorschau:

Abstract des OOD in der Vorbereitungsgruppe Modellieren zum Thema „Unser Freund ist eine Ampel!“

Bildungsbereich - künstlerische und ästhetische Entwicklung.

Aufgaben: ziehen Sie Kinder auf das Bild einer Plastilin-Ampel;

Pinch- und Rolltechniken anwenden;

sich für die Arbeit mit Plastilin interessieren;

den Wunsch erziehen, Verkehrsregeln zu erfüllen und einzuhalten;

Ampelvorstellungen und Ampelkenntnisse (rot, gelb, grün) festigen.

Integration von Bildungsbereichen:

1. Kognitive Entwicklung:Ideen über die Regeln für sicheres Verhalten im Straßenverkehr festigen.

Vorarbeit:

• Gespräch "Verkehrszeichen";
• Klassen zu Verkehrsregeln in einer Gruppe;
• Didaktische Spiele: "Vorsicht Fußgänger", "ABC der Verkehrszeichen", "Smart Cars", Dominosteine ​​"Transport".
• Belletristik zum Thema Verkehrsregeln lesen;
• Bekanntschaft mit Verkehrszeichen im Alltag.

Ausrüstung: Ampellayout, rote, gelbe, grüne Kreise, Plastilin, Stöcke, musikalische Begleitung - das Lied "Ampel".

OOD-Fortschritt:

1. Organisatorischer Moment

Erzieher:

Leute, ein Brief ist an unsere Gruppe gekommen. Mal sehen, von wem es ist. Es stellt sich ein Brief von Dunno heraus.(Der Lehrer liest den Brief)

Brief

Hallo liebe Jungs. Ich bin in Schwierigkeiten. Ich habe die Verkehrsregeln nie gelernt, ich dachte, dass ich sie nicht brauchen würde. Kam dich besuchen. Aber der Zauberer der Straßenkunde hat mich ins Land der Verwirrung geschickt. Hilf mir, hier rauszukommen. Ich verspreche, dass ich auf jeden Fall alle Verkehrsregeln lernen werde.

Keine Ahnung.

Betreuer : Zustimmen, Dunno bei der Rückkehr zu helfen? Was ist Ihrer Meinung nach im Land der Verwirrung los, wo es keine Verkehrszeichen gibt?

(Antworten der Kinder)

1. Hauptteil

Erzieher:. Um Dunno bei der Rückkehr zu helfen, müssen wir die Aufgaben des Straßenwissenschafts-Assistenten erfüllen.

1. Aufgabe.

In welche Gruppen wird der Transport eingeteilt?

Was ist mit dem Wassertransport?

Was bezeichnen wir als Luft?

Bodentransport nennen?

Was ist unterirdischer Verkehr?

2. Aufgabe.

Das Spiel "Erlaubt - Verboten."

Spielen und springen an der Bushaltestelle ...

Im Bus laut reden

Geben Sie den Ältesten Platz ...

Aus dem Fenster lehnen...

Ruhe im Bus...

Eile…

Fahrer ablenken...

Fahrpreis bezahlen...

Wurf…

Überspringen…

An die Tür gelehnt...

Halt dich fest, um keine Prellungen zu bekommen ...

Mach dich bereit zu gehen...

Gut erledigt!

3. Aufgabe. Leute, jetzt werde ich euch Rätsel stellen, aber die Rätsel sind nicht einfach, sondern über die Verkehrsregeln:

Drei farbige Kreise

Sie blinken nacheinander.

Leuchtend, blinkend -

Menschen helfen (Ampel)

Was für ein Pferd, ganz in Streifen,

Leuchtet es auf der Straße?

Die Leute gehen und gehen

Und sie läuft nicht weg.(Zebra)

Sag dem Fahrer alles

Die richtige Geschwindigkeit wird angezeigt.

An der Straße wie ein Leuchtturm

Guter Freund - ... (Verkehrsschild)

Erzieher: Richtig, Kinder.

Um Dunno dabei zu helfen, das Land der Verwirrung zu verlassen, müssen Sie und ich uns daran erinnern, wozu eine Ampel gut ist.

Betrachten eines Ampellayouts:

Hier ist die Ampel

Wir werden über ihn sprechen

Und jetzt werden wir überlegen

Wozu dienen die Lichter?

Gespräch. Der Lehrer zeigt auf eine rote Ampel und stellt eine Frage:Was sollen Fußgänger tun, wenn die Ampel auf Rot steht?

Kinder: Stopp

Erzieher: Was sollen Fußgänger tun, wenn eine gelbe Ampel leuchtet?

Kinder: Bleiben Sie stehen und machen Sie sich bereit für das grüne Signal, das bald kommt.

Erzieher: Was sollen Fußgänger tun, wenn die Ampel grün ist?

Kinder: Sie können die Straße überqueren.

Erzieher: Das ist richtig, gut gemacht.

Erzieher: Und jetzt schlage ich vor, unserem Dunno zu helfen und Ampeln aus Plastilin zu machen. Bist du bereit zu helfen?

Kinder: Ja

Erzieher: Aus welchem ​​Plastilin machen wir die Basis der Ampel?

Kinder: Von schwarz.

Erzieher: Dann nehmen wir Plastilin und kneten es in unseren Händen. Eine Säule zwischen den Handflächen ausrollen. Welche Farbe hat die erste Ampel?

Kinder: Rot

Erzieher: Dann nehmen wir es. Dann zeige ich, wie man kleine Stücke von einem Stück Plastilin abkneifen und an der Basis befestigen kann.

Fingerspiel

Unser Haus ist eine Ampel

(zeigt auf ein Dreieck)
Wir sind drei Brüder

(drei Händeklatschen vor dir)
Wir strahlen schon lange

(drücken und lösen Sie die Finger 3 Mal)
Unterwegs zu allen Jungs.

(Arme seitlich ausbreiten).

Praktische Tätigkeiten. Schalten Sie zu diesem Zeitpunkt das Lied "Ampel" ein

1. Letzter Teil.

Erzieher: Erzieher: Oh, Leute, wir haben alle Aufgaben des Wizard of Road Science richtig erledigt, und er hat Dunno gehen lassen.

Keine Ahnung : Danke Jungs, ihr habt mir geholfen. Jetzt werde ich auf jeden Fall die Verkehrsregeln lernen. Ich möchte unbedingt lernen, wie man sich im Straßenverkehr, im Transport und auf der Straße richtig verhält.

Warum brauchen wir eine Ampel? Was sollten Sie tun, um sich nicht in Gefahr zu bringen? (Sie müssen sich an die Straßenverkehrsordnung halten.) Und wie haben wir mit Plastilin gearbeitet?

Springe über die Straße

Du bist immer auf der Straße

Und beraten und helfen

Sprechende Farben.

Die rote Farbe sagt Ihnen:

"Nein!" - zurückhaltend und streng.

Gelbe Farbe gibt Ratschläge -

Warte ein bisschen.

Und das grüne Licht leuchtet:

"Komm herein!" - Er spricht.