Was sollen wir tun, wenn ein Kind, das die weiterführende Schule erreicht hat, im Folgenden als Teenager bezeichnet, plötzlich eine völlige Unvereinbarkeit mit dieser Schule zeigt und alle unsere pädagogischen Bemühungen ignoriert oder auf Anfeindungen stößt? Ist es irgendwie möglich, ordentliche Noten in sein Tagebuch und den Wunsch, für ihn zu lernen, zurückzubringen? Wohin ging das gehorsame und recht fleißige Kind? Was ist los?

Im Prinzip sind wir heute alle belesene Eltern. Wir wissen, dass die Pubertät eine schwierige Zeit im Leben eines Kindes ist, dass wir ihm erlauben müssen, unabhängig zu sein, seine Freunde selbst zu wählen, selbst zu entscheiden, was er zu Mittag isst, was er anzieht, was er ansieht ... „Ja, er soll anziehen, was er will, und sogar gar nichts essen“, explodiert Anna, die Mutter des 13-jährigen Gleb, „aber ich werde nicht zulassen, dass er die Schule verlässt!“ Schließlich habe ich meine Angst völlig verloren, ich bin ein Idiot ...“. Gleb wurde vor nicht allzu langer Zeit, erst vor einem Jahr, als er in die sechste Klasse kam, zum Dummkopf. Davor galt er als ganz normaler Schüler, er lernte mit Einsen und Zweien, und seine Eltern waren sich sicher: Je näher die Highschool kam, desto weniger Probleme sollte es geben. Schließlich wird so viel Mühe investiert, die Schule ist teuer und die Motivation eines heranwachsenden Menschen soll wachsen!

In Wirklichkeit geschah jedoch Folgendes: Von den ersten Monaten des Schuljahres an erreichte Gleb die Note C, am Ende der sechs Monate begann er, die Note D zu bekommen, und trotz der schrecklichen Skandale zu Hause herrschte Kontrolle, Aufgrund von Notationen und Sanktionen war es nicht möglich, den Kerl aus dem Sumpf zu ziehen, in den er gestürzt war. Am anstößigsten war es für Geschichte und Englisch – meine bisherigen Lieblingsfächer.

Die Vorschläge der Eltern zeigten zunächst eine gute Wirkung auf den Teenager: Er bereute, setzte sich an seine Lehrbücher und lernte mehrere Tage lang fleißig. Dann wurde er, wie meine Mutter sagt, „unverschämt“. Das Tagebuch wurde nicht mehr ausgefüllt (die empörten Eintragungen der Lehrer zählen nicht), Hefte gingen „verloren“, Hausaufgaben wurden jeden Tag „nicht gemacht“. Anya war sprachlos vor Empörung, und Gleb saß mit Kopfhörern am Computer, spielte mit Freunden ein Online-Spiel und murmelte: „Wir haben unsere Schule schon satt …“. Über den Sommer haben alle eine Schulpause gemacht, und jetzt beginnt die siebte Klasse, und Mama ist im Vorfeld nervös, Papa ist in Drohstimmung, nur der Sohn ist ruhig: „Ich werde es lernen, keine Sorge“.

Eine andere Familie: die 14-jährige Nastya, Gewinnerin verschiedener Schulwettbewerbe, Schönheit und ausgezeichnete Schülerin – und wieder eine ähnliche Geschichte. Die letzten beiden Kurse sind wie ein Traum. Das Kind versteht natürlich nicht, dass es zur Schule geht, um zu lernen, und nicht, um mit Freunden zu kommunizieren und nicht bei den Proben des Schulensembles herumzuhängen. Abendliche Anrufe auf dem heimischen Telefon sind längst zur Strafe für Eltern geworden: Regelmäßig klingelt der zuständige Klassenlehrer – lasst uns den besten Schüler retten! Sie haben sie ersetzt, sie ist wild geworden, sie hat nur noch Jungs im Kopf ... Mama und Papa sind sich einig, sie zu retten, aber wie? Wie kann man einen zum Lernen zwingen?

Auf keinen Fall. Du wirst mich nicht zwingen. Keine Rezepte. Das sagen alle Jugendpsychologen unisono. Ihre Eltern quälen sie regelmäßig mit Fragen zu ihrem Studium an der High School. Denn bei allen ist es das Gleiche: Bis zur 6. Klasse lernte das Kind normal, und dann rutschte es ab... Und Mama und Papa beginnen eine Psychose zu erleben: Wie geht es weiter? Wie sind die Abschlussklassen? Die Enttäuschung über das Kind ist vollkommen, die Zukunft bringt Melancholie.

Und es wäre völlig schlimm, wenn es nicht einen seltsamen Zufall gäbe: Schließlich geht es allen so, nicht nur uns, warum?

Der Teenager will lernen!

Es gibt einen Mythos, dass ein Teenager nicht lernen möchte. Es ist nicht wahr. Ein Teenager saugt Informationen auf wie ein Schwamm, er lernt und wächst – aber nicht in den Fächern, die in der Schule unterrichtet werden. Jetzt lernt er jedoch zwei äußerst wichtige Wissenschaften, vielleicht die wichtigste für einen Menschen: Er lernt, sich selbst und andere zu verstehen. Das ist die Hauptaufgabe der Pubertät, und wenn Mama und Papa nicht bereit sind, es zuzugeben, ist die Lage schlecht. Denn wie Sie wissen, kann man nicht gegen die Natur verstoßen, und die Natur hat alles so arrangiert, dass sich der Mensch jetzt als Individuum erkennt und die Lebensweise in einer Gruppe beherrscht. Wie man sich in verschiedenen Situationen verhält, wie man auf unterschiedliche Menschen reagiert, wie man Sympathie gewinnt, wie man aus Konfliktsituationen herauskommt und sein Selbstwertgefühl stärkt. Wie man so schön sagt: Spüren Sie die Skala: die psychologische Grundlage Ihres gesamten Erwachsenenlebens – und drei Absätze zur Geschichte ...

Meistens wenden Eltern an dieser Stelle ein: Drei Abschnitte der Geschichte summieren sich auf die berufliche Zukunft des Kindes. Ohne die Absätze von heute versteht man die Absätze von morgen nicht, verpasst übermorgen – und den Abschied vom Einheitlichen Staatsexamen und gleichzeitig die Zulassung zu einer guten Universität und glänzende Berufsaussichten. Gegen diesen Einwand gibt es nur ein Argument: Stellen Sie sich ein Haus ohne Fundament vor. Kann man darin wohnen? Schulwissen lässt sich auf die schönste Art erlernen und systematisieren, doch nicht rechtzeitig erlernter Unterricht in Kommunikation und Selbstverwirklichung lässt dieses Wissen einfach nicht wirken. Oder zumindest werden sie im Weg stehen. Die Grundlagen erfolgreicher Kommunikation, Selbstvertrauen – das dürfte das wertvollste Ergebnis dieser schwierigen Highschool-Zeit sein.

Wozu wird es führen?

Jetzt haben wir das Wichtigste: ein Verständnis dafür, warum alles so passiert. Sie können sich schon ein wenig entspannen: Ihr Kind ist nicht faul oder widerspenstig geworden, es hat einfach alle seine kognitiven Kräfte auf einen anderen Bereich gelenkt – und zwar auf den, auf den es von der Natur programmiert wurde. Er verhält sich für sein Alter einfach normal – ist das nicht großartig?

Und hier ist was. Die Mittelschule ist eine wichtige Phase der psychologischen Vorbereitung auf die weiterführende Schule. Bei erfolgreichem Abschluss wird diese Phase des Erwachsenwerdens ein Übergang ins hohe Alter sein. Im Gymnasium nimmt das Interesse am Team ab, das Interesse an sich selbst als eigenständiger Person, an Individualität nimmt zu. Ein Teenager kennt sich bereits, ist von seinen Verdiensten überzeugt, schätzt sich angemessen ein und kann als Erwachsener in die Zukunft blicken – mögliche Perspektiven, Erfolgschancen in diesem oder jenem Geschäft einschätzen. Wenn Sie sich selbst gut kennen, ist es einfacher zu erkennen, was Sie wirklich vom Leben wollen, es ist einfacher, daraus ein Ziel zu machen, einen Plan zu entwickeln, um es zu erreichen und, was am wichtigsten ist, die Ressourcen zu finden, um es umzusetzen. Motivation kann nicht von außen kommen, sie kommt immer nur von innen – wenn es natürlich um den Einzelnen geht.

Die meisten Teenager in der Oberstufe kommen aus freien Stücken plötzlich „zur Besinnung“ und zeigen Interesse an Schulfächern. Eltern könnten sich hier entspannen, aber jetzt befürchten sie, dass dieses Interesse selektiv ist. Da der Gymnasiast weiß, wohin er gehen wird und was er mitnehmen soll, lässt er die „unnötigen“ Fächer fallen. Und ganz nebenbei macht er vom Standpunkt der einfachen Logik aus absolut das Richtige. Das Argument „Man muss die Schule normal abschließen“ ist für ihn kein Argument. Er spart Energie – vor allem intellektuelle. Und er geht respektvoll mit seinem Kopf um: Generell hat es keinen Sinn, ihn mit totem Wissen zu überladen. Schade, dass wir Erwachsenen uns dieses Privileg meist nur selbst gönnen.

Andere Gründe

Es ist wichtig zu verstehen, dass dieser allgemeine, „allgemeine“ Grund, warum die meisten Kinder in der High School „untergehen“, möglicherweise nicht der einzige ist. Auf jeden Fall empfindet das Kind diese Zeit als einen schwierigen Aufstieg, bei erschwerenden Umständen wird es jedoch noch viel schwieriger.

Zum Beispiel schwere Überlastung. Dies ist mittlerweile eine weit verbreitete Ursache für Lernaversion. In der Grundschule folgt das Kind gehorsam den Ambitionen seines Vaters und seiner Mutter und lässt sich bis zum Äußersten mit zusätzlichen Aktivitäten belasten, ohne darüber nachzudenken. Und in der Mittelschule nimmt die Müdigkeit zu und vor allem zeigt sich die Kraft und der Mut, den Eltern zu widerstehen. Es gibt nur einen Ratschlag: Denken Sie an Ihren gesunden Menschenverstand und gleichen Sie Ihre Ambitionen mit den Stärken des Kindes ab. Er sollte Zeit haben, einfach zu rennen, zu spielen, auf der Couch zu liegen und nachzudenken. Bis ein Uhr morgens Hausaufgaben zu machen, hat keinen anderen Sinn als einen rein formalen.

Ein weiterer Grund ist die Enttäuschung der Lehrer. Auch hier hat das Kind in diesem Alter bereits seine rosafarbene Kinderbrille abgenommen und sieht uns Erwachsene in all unserer unschönen Pracht. Ein Mensch im Alter von 12 bis 13 Jahren kann die Autorität eines Lehrers allein aufgrund seiner beruflichen Zugehörigkeit nicht mehr spüren. Wenn einige Fächer in Ihrer Klasse langweilig sind, machen Sie sich darauf gefasst, dass dies die Fächer sind, die Ihr Kind nicht mögen wird. Und der allgemeine Stil der Informationsvermittlung an unseren Schulen lässt größtenteils zu wünschen übrig. Die ausstrahlende und erbauliche Rolle der Lehrer findet noch immer in den unteren Klassen Anklang, wenn die Haupttätigkeit der Kinder akademisch ist. Aber mit 5-6 Jahren sind Kinder schon anders, Lehrer jedoch nicht. Langweilig ist nicht das richtige Wort. Langweilig ist, wenn es eine, zwei, drei oder zehn langweilige Unterrichtsstunden gibt. Stellen Sie sich nun mehrere Jahre in einer solchen Atmosphäre vor – möchten Sie studieren? Führen Sie die mangelnde Begabung des Lehrers im Allgemeinen nicht auf die Faulheit des Kindes zurück. Wenn Sie nicht bereit sind, die Schule zu wechseln, sich selbst für dieses Thema zu interessieren, zusätzliche Literatur zu kaufen, Ausflüge zu thematischen Orten zu organisieren – alles liegt in Ihrer Hand. Ihrerseits ist das Interesse des Kindes an praktischen Aktivitäten jetzt wie Luft für ihn. Sitzen Sie nicht, hören Sie zu, nehmen Sie auf und spielen Sie nicht, sondern bewegen Sie sich, suchen Sie, produzieren Sie selbst etwas Interessantes.

Der dritte Grund ist der schwierigste. Denn es geht um familiäre Beziehungen. Es ist ein Ausnahmefall, wenn ein Kind in einer Atmosphäre des Skandals und der Abneigung normal lernt. Grundsätzlich hängen die schwierigsten Schwierigkeiten der Übergangszeit damit zusammen, dass der Teenager eigentlich keine Familie hat. Es gibt keine Freundschaft, kein Verständnis, kein Vertrauen – unter solchen Bedingungen verliert jeder das Interesse am Lernen. Manchmal sind sich Eltern sicher, dass es keinen Zusammenhang zwischen ihren kleinen Streitereien und den Dreiern ihres Sohnes gibt. Dies kann nur durch den Aufbau von Beziehungen untereinander überprüft werden. Übrigens ist ein Psychologe, der mit einer Anfrage bezüglich der schlechten schulischen Leistungen eines Kindes angesprochen wird, sehr oft gezwungen, zunächst familiäre Probleme zu lösen, weil die Ursache genau in ihnen liegt. Und manchmal kommen gute Noten wie von Zauberhand zurück, obwohl dafür keine besonderen Anstrengungen unternommen wurden.

Wenn sich die Noten eines Kindes, wie man so sagt, „aus heiterem Himmel“ deutlich verschlechtert haben, ist es auf jeden Fall notwendig, die Gründe dafür zu verstehen. Machen Sie das am besten mit einem Psychologen – zum ersten Mal ist möglicherweise nicht einmal die Anwesenheit Ihres Teenagers notwendig.

Wichtiges Alter

Der wichtigste Rat, den man Eltern in diesem Moment geben kann: Seien Sie da und helfen Sie dabei, den altersbedingten Durst des Kindes nach Selbsterkenntnis und Kommunikation mit Gleichaltrigen zu stillen. Bis es zufrieden ist, hat er wirklich keine Zeit zum Lernen. Was hilft hier? Bücher über moderne Teenager, die dieselbe Sprache wie er sprechen, und über Dinge, die ihn interessieren. Geschichten über unsere eigenen Teenagerjahre – darüber, wie seltsam und dumm wir uns in ihrem Alter fühlten, welche Geschichten uns passierten, wie wir darauf reagierten, wie wir uns fühlten. Beteiligen Sie sich nach besten Kräften am Aufbau von Beziehungen zu Gleichaltrigen – stören Sie nicht die Kommunikation, verbieten Sie nicht, sich zu sehen und zu korrespondieren, und verunglimpfen Sie vor allem nicht die Freunde Ihres Teenagers, denn jetzt identifiziert er sich nicht mit Ihnen, sondern mit Gleichaltrigen, daher geht es bei allem, was gegen Freunde ist, um sein eigenes Selbstwertgefühl. Sie müssen auch im Internet kommunizieren! Setzen Sie sich ein paar Abende an den Computer und helfen Sie dabei, Ressourcen zu finden, wo nützliche Kommunikation stattfindet und Dinge besprochen werden, die für Jugendliche wichtig sind. Laden Sie seine Freunde nach Hause ein, und es wird großartig sein, wenn Sie der ganzen Gruppe helfen, sich für etwas Positives zu begeistern. Bieten Sie ihnen ein nützliches verbindendes Prinzip an – sogar die Herstellung von Seife (hier ist Chemie in ihrer interessantesten, praktischsten Form). Denken Sie daran, ein Teenager liebt es zu lernen! Aber etwas wirklich Interessantes und natürlich - im Unternehmen.

Blog von Lyudmila Petranovskaya, ein berühmter Moskauer Psychologe. Lyudmila arbeitet seit vielen Jahren mit Pflegefamilien zusammen, aber ihr Rat ist immer für Eltern von völlig „selbstgemachten“ Kindern relevant. Schließlich ist die Aufnahme eines eigenen Teenagers nicht einfacher als die Aufnahme eines adoptierten Kindes eines völlig Fremden. Wenn sich die Lernunlust Ihres Kindes vor dem allgemeinen Hintergrund „schwierigen“ Verhaltens manifestiert, lesen Sie Petranovskayas Buch „Wie benimmst du dich?“. Es enthält viele kluge und wirksame Ratschläge.

« Überlebenskurs für Jugendliche" Das Ende der 1980er Jahre geschriebene Buch entwickelte sich sofort zum Kultklassiker und liest sich noch immer wie ein Bestseller. Der Autor, der bekannte amerikanische Rockmusiker Dee Snider, führt ein ehrliches Gespräch mit Teenagern über alles, was sie beunruhigt. Das Buch ist mit Humor und vielen Beispielen aus meinem eigenen Leben geschrieben. Darüber hinaus war auch Snyders Freund, ein jugendlicher Psychologe, daran beteiligt, sodass alle Ratschläge im Buch recht professionell sind.

Natalya Rodikova (Natinka)

für das Magazin „ Teures Vergnügen»

Es bleibt Zeit für Computer, Kino, Training, Telefonieren und Treffen mit Freunden. Wenn das Gespräch auf das Thema Lernen und Unterricht kommt, hört man, dass die Schule langweilig sei. Warum will meine Tochter im Teenageralter nicht studieren? Ist das nur eine vorübergehende Rebellion oder gibt es ein ernsteres Problem?

Was sollten Eltern tun, wenn ihre Tochter im Teenageralter nicht studieren möchte? Wir werden in diesem Artikel darüber sprechen.

Oftmals schneiden Schüler, die in der Grundschule fleißiger waren und gute Noten erzielten, in der Oberstufe deutlich schlechter ab.

Für Eltern ist es ein Schock, wenn sie sehen, wie ein Mädchen im Teenageralter anfängt, schlechte Noten und Kommentare in ihr Tagebuch zu schreiben oder direkt erklärt, dass Naturwissenschaften keinen Sinn ergeben und sie überhaupt kein Interesse daran hat, zur Schule zu gehen.

Das Kind wird erwachsen und verändert sich. Der Elternteil verliert langsam an Autorität; die Meinung seiner Mitmenschen wird wichtiger als seine Meinung. Es ist nicht mehr möglich, ein Teenager-Mädchen so stark zu kontrollieren wie in der Grundschule und sorgfältig zu prüfen, ob es seine Hausaufgaben erledigt hat.

Das heißt aber nicht, dass wir sagen sollen: „Wer nicht studieren will, ist das seine Sache, nur dann fegt man in Zukunft die Straßen.“

Man sollte nicht alles seinen Lauf lassen – das kann zur Tragödie werden, denn Teenager sind trotz ihres Wunsches nach Unabhängigkeit immer noch nicht in der Lage, die Verantwortung für solch überstürzte Entscheidungen zu tragen.

Zunächst ist es wichtig, die aktuelle Situation zu analysieren und nach den Gründen zu suchen. Es ist nicht ohne Grund, dass ein Kind die Lust am Lernen verliert.

Zunächst muss geklärt werden, warum die Tochter im Teenageralter nicht studieren möchte. Nur dann kannst du ihr helfen.

Neue Schule

Für jeden Schüler ist ein Schulwechsel ein großer Schock. Es besteht eine Kluft zwischen Grund-, Grund- und weiterführenden Schulen. Jede dieser Schulen hat wesentlich höhere Anforderungen, die das Kind zunächst nicht erfüllen kann. Das ist das Prinzip des Lernens.

In einer neuen Schule muss man oft Dinge anders machen. Der Lehrer führt die Schüler nicht mehr wie in der Grundschule an der Hand, diktiert keine Aufgaben. Von ihnen wird erwartet, dass sie sich selbst Notizen machen.

Der zu studierende Stoff ist viel umfangreicher, Antworten muss man häufig in anderen Quellen suchen, da nicht alle Erkenntnisse in Lehrbüchern verfügbar sind. Hinzu kommen Umweltveränderungen; neue Freunde, Lehrer.

Manche Kinder, besonders sensible, fühlen sich möglicherweise verloren. Hinter den Worten: „Ich lerne nicht mehr, es ist langweilig“ verbirgt sich möglicherweise eine an die Eltern gerichtete Bitte um Hilfe.

Ich verstehe nichts!

Manche Kinder haben eine Begabung für die Geisteswissenschaften, andere neigen zu den exakten Naturwissenschaften. Sie können nicht erwarten, dass Ihr Kind in jedem Fach eine Eins bekommt. Es lohnt sich, seine guten und starken Seiten hervorzuheben.

Oft möchte eine Tochter im Teenageralter nicht studieren, weil sie mit einem bestimmten Fach nicht zurechtkommt. Dies gilt in der Regel für Naturwissenschaften wie Mathematik, Physik, Chemie sowie Fremdsprachen.

Wenn es Wissenslücken aus den Vorjahren gibt, verschärfen sich die Lernprobleme. Auch wenn das Mädchen sich große Mühe gibt, ist sie nicht in der Lage, die folgenden Themen zu verstehen.

„Wenn das, was ich tue, keine Ergebnisse bringt, warum sollte ich dann studieren, und es wird nichts bringen!“ - Solche Gedanken schwirren einem Teenager durch den Kopf.

Tritt eine solche Situation in der Grundschule auf, können Eltern in der Regel beim Verständnis des Stoffes helfen. In der High School wird dies viel schwieriger zu erreichen sein.

Es kommt oft vor, dass Eltern selbst mit dem Schulstoff nicht zurechtkommen, da solche Dinge während ihrer Schulzeit nicht gelernt wurden.

Allerdings möchte ein Gymnasiast selbst in der Regel nicht bei seiner Mutter oder seinem Vater lernen, er findet das schade.

Wenn Ihre Tochter im Teenageralter in diesem Fall nicht lernen möchte, ist es besser, über zusätzliche Kurse bei einem erfahrenen Nachhilfelehrer nachzudenken.

Es ist wichtig, nicht nur einen guten Lehrer zu finden, sondern auch einen Spezialisten, der sich mit dem Thema auskennt. Er kann dem Teenager-Mädchen eine andere Art des Unterrichtens zeigen, die sie überzeugender sein wird.

Was ist, wenn die Nachhilfelehrer nicht helfen?

Es lohnt sich, mit dem Lehrer zu sprechen und herauszufinden, wie er die aktuelle Situation sieht. Schauen Sie sich die Anforderungen an, die die Schule stellt. Vielleicht sind sie zu hoch?

Eltern schicken ihr Kind zum Studium an eine renommierte Schule, geleitet von dem Wunsch, ihm die beste Ausbildung zu ermöglichen. Aber nicht jeder verfügt über solche Fähigkeiten und kann den Anforderungen der Bildungseinrichtung gerecht werden.

Natürlich sollte man nicht voreilig die Schule wechseln, aber manchmal ist es der einzige Ausweg. Es lohnt sich, darüber nachzudenken.

Wenn ein Kind viel Mühe in die Wissenschaft steckt, diese aber keine Ergebnisse bringt, dann gibt es oft einfach auf und hört auf, mitzumachen: „Wenn ich ein schlechter Schüler bin, wird aus mir nichts werden, warum sollte ich dann studieren?“

Dann kann ein Schulwechsel zu einer weniger anspruchsvollen Schule eine gute Wirkung haben. Es lohnt sich jedoch, dieses Thema mit dem Kind und den Lehrern zu besprechen.

Versuchen Sie, sich selbst zu interessieren

Es kommt vor, dass ein Student aufgrund mangelnder Kenntnisse in einigen Fächern das Interesse daran verliert, andere Disziplinen zu erlernen.

Wenn Sie feststellen, dass Ihre Tochter im Wissensrückstand ist oder einige Dinge nicht versteht, versuchen Sie, sie selbst zu interessieren. Dies kann auf verschiedene Arten erfolgen.

• Finden Sie weitere Informationen zu einem komplexen Thema und präsentieren Sie diese Ihrer Tochter in einer Sprache, die sie verstehen kann.
• Stellen Sie während der Erklärungen Fragen, als ob Sie das Thema nicht verstehen würden, damit das Teenager-Mädchen beginnt, die Schwierigkeiten selbst zu verstehen und herauszufinden.
• Loben Sie Ihr Kind für die kleinsten Erfolge, besonders in den Bereichen, die ihm recht schwer fallen.
• Sprechen Sie mit dem Lehrer und versuchen Sie, gemeinsam Lösungen zu finden.

Meine Tochter im Teenageralter will nicht lernen, sie ist kein Nerd!

In jeder Klasse gibt es Kinder, die lernen, und solche, die nicht lernen oder sagen, dass sie es nicht tun. Typischerweise ist diese zweite Gruppe zahlenmäßig größer, wird in der Klasse mehr respektiert und ist attraktiver als die erste.

Und jedes Teenager-Mädchen möchte dazu gehören. Die Anerkennung durch Gleichaltrige ist ihr sehr wichtig. Der Student möchte kein „schwarzes Schaf“ sein. Das müssen Sie verstehen.

Es lohnt sich jedoch sicherzustellen, dass diese Gruppe für Ihre Tochter nicht destruktiv wird. Es ist notwendig, die Interessen des Kindes zu unterstützen, seine Stärken zu finden und sie hervorzuheben. Es ist gut, wenn ein Kind ein Hobby außerhalb der Schule findet, wodurch es sich sicher fühlt und seine Mitschüler beeindrucken kann.

Mangel an Gedanken über die Zukunft

Manchmal wollen Mädchen im Teenageralter nicht lernen und sich nicht auf Prüfungen vorbereiten. Sie glauben, dass sie bereits erwachsen sind und alles in ihrem Leben selbst entscheiden können. Geben Sie der Schülerin das Gefühl, dass Sie sich nicht für sie entscheiden. Du solltest unbedingt mit ihr reden, fragen, wie sie ihre Zukunft sieht.

Wiederholen Sie Ihrem Teenager nicht jeden Tag: „Wer nicht lernt, wird die Prüfungen nicht bestehen.“ Es reicht aus, ein ernsthaftes Gespräch zu diesem Thema zu führen.

Während eines solchen Gesprächs können Sie Ihre Tochter dazu zwingen, verschiedene Szenarien für ihre Zukunft zu skizzieren. Es lohnt sich zu fragen, was sie tun wird, wenn sie die Aufnahmeprüfungen nicht bestehen kann.

Wenn Ihre Tochter antwortet, dass sie auf bezahlter Vertragsbasis studieren wird, stellen Sie die Frage, wer dafür bezahlen wird. Wenn das Mädchen denkt, dass sie selbst Geld verdienen wird, lassen Sie sie hinzufügen, woran sie denkt und wie sie es finden möchte.

Es ist gut, einem Kind Bildung zu ermöglichen, aber nur, wenn wir sehen, dass es sich viel Mühe gibt, um in Prüfungen gut abzuschneiden. Lassen Sie ihn in diesem Fall wissen, dass er auf uns zählen kann.

Bereits im Jugendalter ist es notwendig, die Selbstständigkeit und Verantwortung des Kindes aktiv zu entwickeln, sonst wird es infantil und unfähig, alle seine Probleme zu lösen. Das Ziel der Eltern ist es, ihren Schülern zu helfen und sie zu unterrichten und nicht alles für sie zu tun.

Er muss jedoch eine endgültige Entscheidung treffen und beginnen zu handeln. Sorgen Sie nicht für endloses „Abschleppen“ – das ist nicht förderlich für die Charakterentwicklung eines Teenagers. Eine Oberstufenschülerin sollte wissen, was und warum sie Naturwissenschaften braucht.

Es ist notwendig, öfter mit Ihrer Tochter darüber zu sprechen, dass sie eine unabhängige Zukunft hat, in der niemand die Folgen ihrer Fehlentscheidungen bereinigen kann. Manchmal muss man sich erlauben, einen Fehler zu machen und eine schlechte Entscheidung zu treffen. Wir alle lernen aus Fehlern.

Schaffen Sie Anreize mit Belohnungsversprechen

Ermitteln Sie die Fähigkeiten Ihrer Tochter und formulieren Sie darauf aufbauend Ziele, die sie erreichen soll. Sie müssen umsetzbar sein.

Für ein Kind wird dies am Ende des Jahres eine Zwei in Physik sein, für ein anderes eine hervorragende Note in Englisch. Sagen Sie Ihrer Tochter, dass Sie ihren Traum wahr werden lassen, wenn Ihre Tochter Erfolg hat, zum Beispiel neue Schlittschuhe kaufen.

Haben Sie keine Angst, wenn Ihre Tochter im Teenageralter nicht lernen möchte!

„Wenn du nicht anfängst, deine Hausaufgaben zu lernen und zu lernen, werde ich ein Passwort auf deinen Computer setzen und dir verbieten, zum Training zu gehen und dich mit deinen Freunden zu treffen …“ – wie oft hören unsere Kinder solche Drohungen?

Auf diese Weise provozierst du nur eine Rebellion des Teenagers und führst dazu, dass er das Vertrauen in dich verliert. Wenn Sie Ihre Drohung wahr machen, wird Ihr schönes Mädchen noch verbittert und das Lernen noch mehr hassen.

Wenn die Drohungen nicht wahr werden, wird er der Meinung sein, dass es sich nicht lohnt, sich an Ihre Verbote und Anweisungen zu halten, da ihm dadurch nichts passieren wird.

Wir haben Eltern beraten, was sie tun sollten, wenn ihre Tochter im Teenageralter nicht studieren möchte. Seien Sie geduldig, alles wird gut!

anonym

Guten Tag! Wir haben eine schwierige Situation in unserer Familie. Wir haben 4 Kinder: zwei Töchter, 13 und 12 Jahre alt, zwei Söhne, 9 und 5 Jahre alt. Mein Mann und ich arbeiten beide. Zu meiner zweiten Tochter (12 Jahre alt) habe ich ein sehr schlechtes Verhältnis. Sie will nicht lernen und interessiert sich nur für Fernsehen und das Liegen auf dem Bett. Wir haben sowohl Musik- als auch Theaterstudios studiert – nacheinander, nicht gleichzeitig. Und sie haben uns von überall rausgeschmissen mit den Worten „Du hast ein sehr faules Kind.“ Vor Kurzem musste ich die Chorschule verlassen, weil... fing an, den Unterricht zu schwänzen. Gleichzeitig liebt sie das Singen und wurde mit ihrem Einverständnis in den Chor aufgenommen. Es gab sehr gute Lehrer und es gab keine Hausaufgaben. Sehr stressfreier Unterricht. Wir schreiben keine Hausaufgaben auf. Abends muss man Lehrer und Mitschüler anrufen, um die Fernbedienung herauszufinden. Gleichzeitig versichert sie mit Tränen in den Augen, dass nichts verlangt worden sei. Die Lehrer beschweren sich, dass er im Unterricht nichts macht, er bekommt nicht einmal ein Lehrbuch (wie ich es zu Hause vergessen habe), obwohl er alles mitnimmt. Wir kontrollieren alles. Der Gürtel kam zum Einsatz. Ohne Gürtel geht gar nichts. Sie können stundenlang vor Ihrer Seele stehen und die Leute bitten, ihre Hausaufgaben zu machen. Die einzige Antwort, die Sie hören können, ist „Jetzt“. Jeden Abend gibt es Skandale, wir versuchen sie zu zwingen, ihre Hausaufgaben zu machen. Und es gibt noch zwei weitere Schulkinder in der Familie, 7. und 3. Klasse. Bei einigen Themen benötigen sie auch Hilfe. Und auch ein Baby, mit dem keine Zeit zum Lernen bleibt. Papa arbeitet lange. Er kommt müde. Ich komme alleine nicht mehr zurecht. Immer noch die gleichen Probleme, wenn man sie bittet, bei etwas zu helfen (Staubsauger oder Geschirr spülen). Dieser Vorgang startet entweder gar nicht oder dauert Stunden. Gleichzeitig muss man sie ständig zwingen oder bedrohen. Bei der geringsten Gelegenheit rennt sie zum Fernseher. Gleichzeitig hilft die älteste Tochter immer und gerne. Aber ich kann sie nicht ständig bitten, alles zu tun. Gleichzeitig lernt sie gut und treibt Sport. Sie hat sehr wenig Freizeit. Manchmal, damit ich nicht schreie, tut sie es für ihre Schwester. Auch der Älteste der Jungs versucht es und hilft. Wir machen gemeinsam Hausaufgaben mit ihr. Sie stellt sie überhaupt nicht selbst her. Wir sitzen bis 12 oder ein Uhr morgens. Wir haben nur Zeit für schriftliche. Sie zieht so fest sie kann, um den Rest nicht zu erledigen. Wir waren bereits bei mehreren Psychologen. Man sagt uns nur, dass sie psychisch nicht bereit für die Schule sei. Dies wird, wenn überhaupt, in etwa 15 Jahren der Fall sein. Wir haben jeden möglichen Rat befolgt. Nichts hilft. Das Belohnungssystem gilt für sie nicht. Wenn wir morgens zur Arbeit gehen, verstecken wir alle Kabel vor den Fernsehern. Keine Stärke. Auch meine anderen Kinder tun mir leid, da für sie keine Zeit mehr bleibt. Helfen Sie mir bitte. .. Sie haben uns geraten, unsere Jobs aufzugeben, aber das ist nicht realistisch. In der Familie gibt es vier Kinder, die ernährt und gekleidet werden müssen. Aber wir leben im Norden und das Preisniveau ist hier hoch und das Gehalt ist das gleiche wie überall sonst. Und es gibt auch keine Möglichkeit, eine Nanny zu engagieren. Und der Psychologe am MPC sagte, dass unsere Tochter in maximal sechs Monaten die Schule ganz abbrechen wird... Und sie ist 12 Jahre alt und „lernt“ in der 6. Klasse.

Guten Tag! Die Situation ist wirklich sehr schwierig. Wenn bei einem Kind kein System von Strafen und Belohnungen funktioniert, kann man nichts dagegen tun. Das Kind muss alleine lernen, aber hier „lernt“ die ganze Familie für es. Das Kind hat keine Lernmotivation und wird diese auch nicht haben, da alle hinteren Bereiche geschlossen sind. Ich kann nur raten, die Verantwortung für Schularbeiten und Noten auf die Schultern des Kindes zu übertragen. Verlassen Sie sie bei schlechten Noten, schlechten Noten usw. für das zweite Jahr und „bestrafen Sie sie“ damit. Außerdem können Sie ihr bei schlechten Noten die Freuden vorenthalten, die sie liebt. Aber sie kann sich nur dann für das Studium interessieren, wenn sie versteht, dass das Lernen für sie und nicht für die ganze Familie notwendig und notwendig ist. Sie kann nicht für ihre Noten verantwortlich sein, da sie die Verantwortung dafür nicht auf sich genommen hat, denn wenn sie ihre Hausaufgaben nicht gemacht hat, wird ihre Mutter sie zu Ende bringen, aber ihre Mutter hat Angst, dass sie ohne Hausaufgaben zur Schule gehen wird. Viel Glück!

Guten Tag! Ich habe es sehr lang geschrieben, es tut mir leid, wenn es schwer zu lesen ist, und danke, wenn Sie es schaffen!)

Meine Tochter ist 16 Jahre alt. Ich wurde vor 10 Jahren geschieden, bin aber seit 8 Jahren erfolgreich verheiratet und habe ein jüngstes Kind von meinem zweiten Mann. Unsere Tochter lebt bei uns. Sie kommuniziert frei mit ihrem Vater, verbringt ihre Ferien mit ihm und kommuniziert außerdem mit ihm, er sorgt finanziell, ich habe gute freundschaftliche Beziehungen zu ihm – im Allgemeinen eine Idylle. Allerdings gibt es eine ganze Reihe von Problemen.

Das Wichtigste ist, dass mein Mädchen einen sehr komplexen Charakter hat. Sie hat eine Persönlichkeitsstörung vom zyklothymen Typ, jeder, der es weiß, wird es verstehen. Die Anfälle treten regelmäßig zweimal im Jahr auf und dauern 2-3 Monate. In der Vergangenheit gab es große Probleme mit der Sozialisierung, aber jetzt sind sie Gott sei Dank irgendwie ausgeglichen. Aber im Allgemeinen hinterlässt dieses Merkmal einen Eindruck im Charakter, in der Denkweise und Wahrnehmung der Welt sowie in der Jugend. Sie befindet sich in ewigem Gegensatz zur Welt, am richtigen Ort und am falschen Ort, mit oder ohne Grund – alles muss geäußert werden, jeder Gedanke. Ständiges Philosophieren, erschöpfende Gespräche über alles, was in ihrem Leben passiert ist, werden ihr die ganze Seele rauben. Aber ich bin mir aller Ereignisse in ihrem Leben bewusst, ich kenne jeden Winkel ihrer Seele, oh)

Weiter. Wir haben nicht mehr in Russland gelebt, seit meine Tochter 10 Jahre alt war, aber ein Jahr später ziehen wir zurück (das liegt an der Arbeit meines Mannes). Wo wir leben, ist Bildung absolut gleich Null, sie existiert praktisch nicht. Wenn das Niveau des schulischen Lehrplans im Allgemeinen mittelmäßig ist, sinkt dieses Minimum aufgrund fehlender Nachfrage seitens der Schüler auf völlig Null. Es gibt keine Hausaufgaben, man muss nicht auswendig lernen, die Tests sind eine Art Blödsinn in Testform, es gibt keine Aufsätze und es gibt überhaupt nichts, so dass Gott bewahre, dass sie die Kinder belästigen . Ich verstehe, dass wir nach einer solchen Ausbildung in Russland nicht in die Schule kommen werden. Ich weiß nicht einmal, wohin wir in Russland mit solchem ​​Gepäck gehen sollen ((Wir haben uns hier entschieden, ein Zeugnis für die 9. Klasse an der örtlichen Botschaftsschule zu bekommen. Zu Um dies zu tun, müssen wir für jedes Fach zwei Prüfungsstufen in Form von Prüfungen durchlaufen und nach erfolgreichem Abschluss dieser beiden Stufen direkt die OGE absolvieren. Wir haben alle notwendigen Lehrbücher gekauft und lernen zu Hause nach Plan. Aber Es ist unerträglich schwer!!! Es ist für alle schwierig – meine Tochter und wir Eltern. Mein Mann und ich müssen das gesamte Programm selbst machen, unser Gedächtnis auffrischen, lesen, entscheiden, um es unserer Tochter zu erklären. Der Umfang ist riesig , in einigen Fächern ist das Niveau ziemlich hoch (so scheint es zumindest im Vergleich zur örtlichen Bildung), meine Tochter macht alles unter Druck, mit Mühe, wir passen nicht in den Stundenplan. In ihrem Kopf versteht sie, dass sie es braucht, Aber sie kann sich nicht zusammenreißen und zwingen.

Außerdem hat sie sich in einen Mann aus Russland verliebt, den sie letzten Sommer nur ein paar Mal gesehen hat, sie haben das ganze Jahr über korrespondiert und alle ihre Gedanken sind bei ihm. Sie freut sich darauf, ihn zu sehen, sie wollte in den Ferien zu ihrem Vater gehen, um Zeit mit ihrer Geliebten zu verbringen, aber hier sind wir mit unseren Studien. Ich kann sie nicht den ganzen Sommer über gehen lassen, weil ich mich vorbereiten muss, sie wird nur für einen Monat gehen. Sie empfindet dies als Tragödie, organisiert einen Boykott, hat alle Vorbereitungen eingestellt, schwelgt in ihrem „Unglück“ und erklärt allgemein, dass sie gerne bei ihrem Vater leben würde, aber sie fühlt sich bei uns unwohl, sie versteht uns nicht, nicht Sie versteht unsere Denkweise nicht, es ist ihr egal. Fremdkörper in unserem Haus, fühlt sich wie ein schwarzes Schaf usw. Ich verstehe, dass das alles mit der Abneigung zusammenhängt, sich irgendwie anzustrengen, etwas zu tun. Sie fühlte sich wohl dabei, mit dem Strom zu schwimmen und nichts zu tun, aber dann scheiterte ihr Studium und es wurde schwierig.
Als Belohnung für ihre Arbeit wurde ihr nach erfolgreichem Abschluss jeder Etappe die Erfüllung ihrer beiden größten Wünsche angeboten. Nun, wir benutzen auch die Peitsche – wir entziehen das Internet, das Telefon, schränken die Kommunikation mit Freunden im Falle von Schwänzen ein. Die Peitsche ist ein guter Boost, aber nur für eine Weile, insgesamt nützt sie nichts. Wenn sie nur in Rückstand geraten würden, wenn es nur wieder einfach würde – das ist alles, was sie will.

Ich weiß nicht was ich tun soll. Einerseits verstehe ich, dass ich über die Runden kommen, dieses Jahr irgendwie überleben muss, aber alles aufgeben muss. Ich schaue mir die riesige Liste der Kinder auf der Website der Botschaftsschule an, die (oder deren Eltern) auch ein Russisch-Zertifikat machen wollen und denke, sie schaffen es irgendwie, warum schaffen wir das nicht? Andererseits bin ich furchtbar müde. Ich habe meine Tochter satt, ihre ständige Unzufriedenheit, ich warte von der Schule auf sie und habe jedes Mal Angst, dass sie jetzt wieder aus der Fassung kommt und mich mit anstrengenden Gesprächen belästigt. Ich habe es satt, dieses Studium in die Länge zu ziehen, habe es satt, mir Sorgen um ihre Zukunft zu machen, und gleichzeitig habe ich es satt, Druck auf sie auszuüben und Worte zu finden, um sie zum Lernen zu motivieren. Ich bin sogar bereit, sie zu ihrem Vater ziehen zu lassen (((
Leute, sagt mir etwas! Was würden Sie nur tun oder was kommt Ihnen von außen vielleicht falsch vor? Von außen ist es immer irgendwie klarer.