Резюме класовеНа скулптура v подготвителна група... - Maam.ru
Резюме класовеНа скулптураизползвайки. нетрадиционен метод(размазване). в подготвителната група на тема “ Пътда формират интерес към работа с пластилин; развиват фини двигателни умения, култивирайте желание за изпълнение и спазване Правила за движение.
Maam.ru> Резюме на урок по скулптура
Резюме класовеНа скулптура "Пътзнаци "
Информационен урок › Предучилищно образование › Резюме› Резюме класовеНа скулптура "Пътзнаци.„Да развием у децата чувство за отговорност, докато наблюдават Правила за движение; Затвърдете идеята, че знаците са разделени на няколко групи (предупреждение ...
Infourok.ru> Резюме на урок по скулптура
Методическо развитие чрез приложение, скулптура...
Запознаване на децата с правила път движение, развитие на тяхната независимост, внимателност, предпазливост по пътищата, & nb. Преглед: РезюмеООД в подготвителна група за скулптурана тема "Нашият приятел е светофар!"
Nsportal.ru> Методическа разработка
Планирайте- абстрактно класовепо приложение, скулптура(старша група) на ...
Материал за педагози На правила път движение.Резюме (скулптура) v старша група... Тема: "Светофари". Целта на GCD: да привлече децата към образа на светофар, изработен от пластилин; приложи техника на прищипване и ...
Nsportal.ru> План на урока за
Резюмедиректен образователни дейности
Резюмедиректни образователни дейности Образователни дейности. (Художествено творчество - скулптура) Старша група (ЗПР) Тема: "Светофар". Тема на седмицата - “ правила път движение". Възпитател: Апрелева Л.В. Цел: да се консолидира с деца ...
Mdou28-korkino.ucoz.ru> Синопсис на директно
Резюме GCD за художествено и естетическо възпитание ...
Резюмедиректни образователни дейности по художествено-естетическо възпитание в старшата група на тема: „Червено, жълто, зелено“ с използването на личностно ориентирани, игриви, съхраняващи здравето.
Kladraz.ru> Резюме на GCD за
абстрактно правила за движение.docx - Резюме класове На Правила за движение (Формоване...
Файл абстрактно правила за движение.docx за материал за изтегляне по дисциплини Образователна работа, в раздел детска градина MADOU от комбиниран тип №20 Резюме GCD за скулптурав подготвителната група на тема: „ Пъттабели „Изготвил: възпитател Шишова С.С.
Znanio.ru> abstract pdd.docx - Резюме
Резюме класовеНа скулптураТема: " Формованекола "...
Тема: " Формованекола ". Цел: Формиране на умения скулптуриранемашини от валцувани топки. Задачи: - Продължавайте да учите децата, извайвампредмет, състоящ се от няколко части с еднаква форма, но с различни размери. - Развийте речта, вниманието. - Възпитавайте чувство на състрадание към ...
Dohcolonoc.ru> Резюме на урок по скулптура
Резюмевъзли в подготвителната група за скулптура| Училище ...
Резюме класовеНа скулптура(пластилин) в подготвителната група на тема: "Моят приятел е светофар" Цел: Развитие на творческата активност на децата в процеса на четене измислицапо тази тема Правила за движение; Запознаване с пътзнаци в ежедневието.
SchoolFiles.net> Резюме на възлите в
Резюме Gcd На Правила за движение| Барелеф скулптурасветофар.
Резюме Gcd На Правила за движение... в подготвителната група. Тема: "Пазете се от колата." Навсякъде и навсякъде регламентиВинаги трябва да ги познавате: без тях корабите няма да изплуват от пристанището. Излиза на пътешествие На правилаПолярният изследовател и пилотът имат своите регламентиШофьор и пешеходец.
Mkdou5.en-edu.ru> Резюме на GCD по правилата за движение |
Резюме Gcd
Резюме GCD "Светофари" в направление "Художествено и естетическо развитие" ( скулптура) в старшата група. класовеВъзпитател: Момчета, сега ще ви разкажа гатанки, но гатанките не са прости, а за регламенти път движение: Три цветни кръга, мигащи ...
Mdou29.caduk.ru> Резюме Gcd
Правила за движениев предучилищното образователно заведение: Резюме класовеНа скулптура v средна група...
Pddvdou.blogspot.com> Правила за движение в предучилищна образователна институция: Бележки от лекцията
Резюме GCD за скулптурав старша група "Светофар"
Multiurok.ru> Резюме на GCD за моделиране в
uksyankasadryab.ucoz.ru/olesia/lepka_svetofor.docx
Резюме класовеНа скулптурав средната група. „Весел светофар“. Възпитател: Necheukhina O. N. Оборудване: оформление на светофара, илюстрации На Правила за движение, пластилин, светофар шаблон за всяко дете.
Uksyankasadryab.ucoz.ru>
Резюме Gcd На Правила за движениеТема: "Пешеходен път"
Резюме класове На Правила за движение„Пресичане на улици по време на регулация път движениесветофар „клас „Специално дете”. Резюме Gcd На Правила за движениев старшата група" правила пътще знаем със сигурност." Островершенко Татяна Викторовна.
Pedportal.net> Резюме на GCD за правилата за движение Тема:
Резюме GCD за художествено творчество скулптура...
Публикации. детска градина. Резюме GCD за художествено творчество скулптура: "Толкова различен транспорт" в по-старата група Първо омесваме пластилина, за да стане мек и пластичен. Сега направо движенияразточете пластилина между дланите и добавете ...
Metodportal.ru> Резюме на GCD за
Резюме класовев детската градина в старша група На Правила за движение
Резюме класове На правила път движениев по-старата група детска градина... Тема: „Пътуване до страната правила път движение»Цел: Формиране на съзнателно правилно отношение към спазването правила пътход.
Ped-kopilka.ru> Резюме на урока в детската стая
Резюме скулптура- барелеф) ...
Общинско предучилищно заведение образователна институция"Детска градина № 18" Теремок "от комбиниран тип, град Нова Ладога. Примерно абстрактно GCD "Транспорт за пътуване" ( скулптура- барелеф). ПУ „Художествено-естетическо развитие”.
O-detstve.ru> Резюме на GCD „Транспорт
правила път движение
PodelkiSvoimiRukami.ru> Как да заслепите светофар от
Резюме GCD в подготвителната група за ...
EduContest.net> Резюме на GCD в
Как да оформите светофар от пластилин.
Ако е време да образовате детето си правила път движение, тогава е най-добре да направите това в игрова форма... И обикновеният пластилин може да ви помогне в това, защото от него можете да направите всякакви пътни знаци и най-важното - светофар.
PodelkiSvoimiRukami.ru> Как да заслепите светофар от
Планирайте- абстрактно класовепо приложение, скулптура (по-млада група)...
Dsdnr.ru> План на урока за
Уроци скулптуриранеот пластилин. Транспорт ~ Щастлив съм МАМО
Ihappymama.ru> Уроци по моделиране от пластилин.
Резюме класовеНа ЛепкеТема: "Светофар" - предучилищна ...
Преглед на съдържанието на документа " Резюме класовеНа ЛепкеТема: "Светофар" ". Масати / Цел: Да мога извайвамсветофар с помощта на техниките на търкаляне, сплескване. Міandeterі / Задачи: Формиране на умение извайвам Напредставяне, изобразяване на обекти...
Цел:
Образователни задачи:
Да се затвърдят знанията на децата за работата на светофарите, за правилата за пресичане на улиците;
Научете децата да създават изображение на светофар, като го поставят от пластилин върху картон;
Задачи за развитие:
Развийте чувство за форма и композиция, продължете да овладявате моделирането на релефа,
Развийте координацията в системата "око-ръка", синхронизирайте работата на двете ръце.
Образователни задачи:
Повишаване на интереса към изучаване на нови неща и отразяване на знанията, придобити в изкуството,
За възпитаване на независимост, точност при работа с пластилин.
Оборудване: играчки Чебурашка и камион, дъски за скулптура, купчини, салфетки, пластилин, листове картон с начертан контур на светофар.
Ход на урока:
Възпитател: - Момчета, чуйте за какво е тази гатанка:
Да ти помогне
Пътят е опасен
Горим ден и нощ -
Зелено, жълто, червено.
Въпрос: Какво казва стихотворението?
Отговори на децата: За светофарите.
Въпрос: Днес ще разгледаме по-отблизо светофара и ще разберем как неговите светлини регулират движението...
В: Червената лампа свети. Момчета, мислите ли, че можете да пресечете улицата сега?
Отговорите на децата: Не.
В: Вижте, светофарът отново се промени. Каква светлина светна след червената?
Отговорите на децата: Жълто.
В: Точно така, жълто. Предупреждава шофьорите и пешеходците да внимават...
Въпрос: На какъв светофар е разрешено да се движи?
Отговорите на децата: На зелено.
В: Зелената светлина свети. Сега можете спокойно да пресечете пътя.
На вратата се чука. Учителят отваря вратата, Чебурашка влиза в групата с кола.
Х: Момчета!! Имаме проблеми в приказната страна! Всички светофари изчезнаха и сега не можем безопасно да караме коли !! Толкова много инциденти! Само вие можете да ни помогнете...
В: Добре, можем ли да помогнем на Чебурашка?
Отговорите на децата: Да!!
В: Как мислите, че можем да помогнем приказни герои?
Отговорите на децата: намерете светофари, купете нови, направете ги сами ...
В: Тогава отиваме на помощ на приказните герои ...
Fizminutka
Пресичам пътя
Винаги сте на улицата
И те ще подсказват и помагат
Говорещи цветове. (децата маршируват на място)
Червеното ще ви каже "Не!"
Сдържан и строг. (клати глава)
Жълтото дава съвети
Чакай малко. (тялото се огъва наляво-надясно)
А зелен цвятизгаряния -
Влезте - казва ... (марширувайки)
Последното четиристишие се повтаря два пъти и вторият път децата едно след друго отиват до масите и сядат.
Въпрос: Тук имам извадка от светофарите, които са необходими за Страната на феите. Вижте, от пластилин, какви цветове е направен?
Отговорите на децата: Черно, червено, жълто, зелено.
В: Добре, но каква форма трябва да се даде на пластилина, за да се направи такъв светофар?
Отговорите на децата: Колбаси и тортили.
В: Да, така е, но как се правят такива многоцветни торти?
Отговорите на децата: Направете топчета и ги сплескайте в дланите.
В: Точно така. Черните колбаси ще трябва да се разточат между дланите до желаната дебелина, да се изрежат с купчина до желаната дължина и да се залепят върху картона по начертания контур. Кажете ми, очертанията на коя фигура са нарисувани върху картонените кутии?
Отговорите на децата: Правоъгълник.
В: Точно, а в средата на правоъгълника от пластилин ще поставим шарени торти. Напомни ми в какъв ред?
Отговорите на децата: Отгоре е червено, в средата е жълто, отдолу е зелено.
В: Всичко е правилно. Продължете, бъдете внимателни и не бъркайте нищо, защото безопасността на жителите на Приказната земя зависи от вас и мен!
Децата ще изпълнят задачата. Приключена работапоставен на дъската.
В: Чебурашка, доволна ли си от работата на децата? Ще има ли достатъчно светофари за вашите улици?
D: Да, момчета, много ви благодаря, това са точно такива светофари, които бяха необходими за нашите кръстовища !! Пристигнах при вас с вълшебна кола. Нека натоварим всички светофари на колата и моят приятел, Добрият магьосник, ще ги прехвърли по улиците на приказната земя ...
Децата поставят работата си в задната част на колата.
Д: (към децата) Повторете след мен:
Едно, две, три, обърни се
Включете светофара в града !!
Д: И аз ще побързам, приятелите ми вече се умориха да ме чакат. Довиждане!!
Децата се сбогуват с Чебурашка и той тръгва с кола.
Валентина Ляшенко
Резюме на урок по скулптуриране с използване
нетрадиционен метод (размазване)
v подготвителна група на« Пътни знаци»
Подготвени и проведени: учител MADOU CRR детска градина №2 Петропавловск-Камчатски Ляшенко В.В.
Цел:
Привлечете децата към изображението пътни знацидвижения от пластилин;
Прилагайте техниката на прищипване, пресоване и размазване;
Да генерира интерес към работата с пластилин;
Развивайте фини двигателни умения, насърчавайте желание за изпълнение и спазване на правилата за движение.
Методическа подкрепа: момент на изненада (Буратино идва на гости); оформления пътни знаци, използването на стихотворението.
Предварителна работа: разговор за важността на спазването на правилата автомобилен трафик, запознаване с разнообразието от знаци, имайки в предвид пътни знаци.
Демо материал: Играчка Пинокио, илюстрации на различни ситуации върху пътища, пътни знаци.
Оборудване: пластилин в бяло и черно, табла и стекове за всяко дете, оформление пътни знацидвижения с нанесени шаблони на всяко дете.
възпитател: момчета, Пинокио дойде да ни посети днес (той показва играчка, дойде при нас с молба да ни помогне да направим подаръци на неговите съученици. Но подаръците не са прости, а необходими и важни. В края на краищата много момчета отидоха на първо място клас тази есен за първи път, така че Буратино отиде в първи клас. опасна ситуацияна улицата, на пътможем да направим необходимите подаръци за неговите приятели. Мислите ли, че можем да помогнем на Пинокио
деца: Да, разбира се. Наистина искаме да помогнем.
възпитател: Предлагам да направя като подарък пътни знаци... С тези знациПриятелите на Пинокио ще могат да играят игри, да разказват истории, да научават правилата пътдвижения и Пинокио ще види как сме ги направили и ще научи на това своите приятели. Съгласен ли си?
деца: Да.
възпитател: погледнете черната дъска. Ние висим на дъската пътни знаци... Кой може да каже името им?
деца: "Пешеходец писта» , "пешеходна пътека"и "Внимателни деца".
възпитател: Браво на всички знаците са наречени правилно... Днес ние сами ще направим такива знаци... Какво мислите, че трябва да работим?
деца: пластилин, форма знак, стек ...
възпитател: съвсем правилно. Днес ще направим с вас знацис помощта на пластилин и метода на намазване във формата. Често използваме този метод и го използваме и до днес. И първо, нека подготвим пръстите и ръцете си за работа с вас ( гимнастика на пръстите „Приятели са в нашата група» ).
Сега отидете до масите, седнете и слушайте внимателно. Имате заготовки на масата си за знак: това е шаблон със синя или червена основа, пластилин, стек и подвижна дъска. Трябва внимателно да погледнете дъската, извадка от това знак, на който попаднахте и с помощта на пластилин запълнете чертежа по контура с необходимия цвят на пластилин. Но не забравяйте, че подготвяме подарък, той трябва да е спретнат и красив.
Да вземем пластилин, да го омесим в ръцете си. Разточете между дланите ни (след това показвам как да отщипвате малки парченца от парче пластилин, прикрепете ги към основата и намажете) и започнете да запълвате шаблона, който виждате на основата знак... Можете да вземете малки парченца пластилин и внимателно да намажете шаблона, като използвате различна степен на натиск с пръст. Можете да размажете пластилина с пръстите на двете си ръце, но можете да го размажете само с палци или показалец. Ако случайно излезете извън очертанията на шаблона, можете да използвате стека, за да премахнете излишния пластилин.
Практически дейности, индивидуална помощ
възпитател: момчета, нека ви покажем колко красиви сте се оказали знаци, приятелите на Буратино ще се зарадват много на такива необходими подаръци.
възпитател: чуйте стихотворението на Й. Пишумов
Градът, в който живеем с вас
С право може да се сравни с грунд.
Ето я, край глава:
Знацивисеше над тротоара.
Азбуката на улиците, булевардите, пътища
Градът ни дава урок през цялото време.
Винаги помнете азбуката на града
И неприятности няма да ви се случат!
Свързани публикации:
Резюме на урока "Гатанки за деца за пътните знаци"Предназначение: Формиране на детските представи за пътните знаци. Цели: 1) разширяване и консолидиране на знанията на децата за пътните сигнали и правила.
Резюме на урока "Пътните знаци са наши приятели"Цел: Да се формират основите при децата безопасно поведениенавън. Цели: 1. Укрепване на знанията за сигналите от децата и предназначението на светофарите.
Реферат на ООД по правилата за движение в подготвителна група „Искам да бъда компетентен пешеходец, ще уча пътните знаци“Тема: „Искам да бъда компетентен пешеходец, ще изучавам пътните знаци“ Цел: да разширя знанията за правилата за движение при запознаване на децата с пътните знаци и тях.
Резюме на ОД по правилата за движение в средна група "Пътни знаци"Резюме на ОД по правилата за движение в средна група "Пътни знаци" Цел: запознаване на децата с елементарните правила за движение по пътищата. Задачи: 1. Представете.
„Град и пътни знаци“. Резюме на урока "Добър път"Резюме на урока: „Добър път“. „Градски и пътни знаци“ Цел: да се затвърдят знанията на децата (и родителите) за пътните знаци, безопасно поведение.
Резюме на преките образователни дейности по художествено-естетическо възпитание в старша група на тема: "Червено, жълто, зелено" с използване на личностно-ориентирани, игрови, здравеопазващи технологии.
Програмни задачи:Образователни:
да се затвърдят знанията на децата за светофарите, за неговите сигнали;
да систематизират знанията на децата за пътните знаци, за тяхното значение;
Развиващи се:
развиват наблюдателни умения, зрителна памет, способността да се отговори с пълен отговор;
привличат децата към образа на светофар, изработен от пластилин, използват техники за прищипване и търкаляне;
Образователни:
да формират интерес към работата с пластилин;
развиват фини двигателни умения, насърчават желание за спазване на правилата за движение.
Предварителна работа: разглеждане на илюстрации според правилата за движение, D/i: „Изрежете снимки“, „Пътни знаци“, „Всеки трябва да знае правилата за движение“.
Оборудване:
оформление на светофара;
улични плакати;
пластилин, дъски, салфетки.
Ходът на преките образователни дейности:
Педагог:Здравейте момчета!Деца: Здравейте!
Педагог:Момчета, днес искам да ви поканя на разходка из нашия град. Представете си, че излязохме от детската градина на улицата и тръгнахме пеша. Как се казваме сега?
Деца: Пешеходци.
Педагог:Как се казва пътеката за пешеходци?
Деца: Тротоар.
Педагог:Браво, нали. Живеем в красив, зелен град с широки улици. По тях се движат много коли и камиони, автобуси и никой на никого не пречи. Това е така, защото има ясни и строги правила за шофьорите на автомобили и трябва стриктно да се придържаме към установените правила за движение. А днешният ни приятел, който ни дойде на гости, ще ни помогне да ги запомним възможно най-бързо.
Светофар Светофар: Здравейте момчета!
Деца: Здравейте!
Светофар Светофар:Аз съм учтив и строг
Познат съм по целия свят
Аз съм на широката улица
Най -важният командир!
кой съм аз, момчета?
Деца: Светофар.
Светофар Светофар:Точно така момчета. Моля, кажете ми защо съм нужен?
Деца: За регулиране на движението.
Светофар Светофар: Вижте, имам три светлинни сигнала: зелен, жълт и червен. И кой може да ми помогне да ви кажа в какъв ред са разположени?
Деца: В горната част е червено, в средата е жълто, а най-долу е зелено.
Светофар Светофар: Правилни момчета. Сега ще ви разкажа за сигналите.
Червено: Най-строгата светлина.
Спри се! Няма друг път
Пътят е затворен за всички!
Кажете ми, момчета, за какво е червената светлина?
Деца: Червената светлина напомня за опасност, ние стоим на червената светлина и не пресичаме пътя.
Светофар Светофар:
Жълто: За да пресечете спокойно,
Чуйте нашите съвети:
Изчакайте! Скоро ще видите жълто
Има светлина в средата!
Кажете ми момчета, защо имаме нужда от жълта светлина?
Деца: Жълта светлина означава готовност, Шофьорът вижда жълта светлина отдалеч и намалява скоростта. И трябва да бъдем внимателни, когато видим жълтата светлина.
Светофар Светофар: Браво! Точно така! И ето какво да кажем за зелената светлина.
Зелено: А зад него е зелена светлина
Ще мига напред.
Той ще каже - няма пречки,
Вървете смело!
Какво означава зелена светлина?
Деца: При зелена светлина можем да пресечем пътя, но първо внимателно се оглеждаме.
Светофар Светофар: Точно така момчета! Какви добри хора сте, колко много знаете. И сега предлагам малка физическа минута.
Обучение за движение: "Ние сме шофьори"
Хайде, хайде с кола (движение с ръце),
Натискане на педала (свийте крака си в коляното, изпънете го).
Газ - включете, изключете (завъртете лоста към вас, далеч от вас),
Гледаме внимателно в далечината (длан към чело),
Чистачките броят капките
Дясно, ляво - чистота (имитирайте чистачките),
Косата разроши вятъра (разроши косата ви)
Ние сме шофьори навсякъде! (палец нагоре).
Светофар Светофар:Хареса ли ви да сте истински шофьори?
Деца: Да!
Светофар Светофар:Момчета, нека да играем с вас на една интересна игра, наречена "Светофар". Слушайте внимателно правилата на играта, застанете в кръг, когато ви покажа червения сигнал, трябва да клекнете, когато ви покажа жълто, вие ставате, а когато ви покажа зелено, вие отивате. Така че, пригответе се! По вашите белези! Внимание! Гледаме внимателно!
Светофар Светофар: Хареса ли ви нашата прекрасна игра?
Деца: Да!
Светофар Светофар: Благодаря ви, време е да се сбогуваме, но бедата е, че съм толкова самотен, стоящ сам на пътното платно, бихте ли ми помогнали с нещо?
Педагог:Разбира се Уважаеми Светофор Светофорич, благодаря ви за толкова необходим урок, момчета, нека - как да заслепим госта си с помощници, за да не е толкова самотен? Съгласен ли си?
Деца: Да!
Педагог:Светофар На светофара седнете тихо и вижте как ще оформяме вашите помощници. Момчета пред вас е пластилин различни цветове, моля, кажете ми от какви цветя ще изваяме основата на нашия светофар?
Деца: От черно.
възпитател: Правилни момчета! Тогава нека вземем малко пластилин и да го затоплим в ръцете си. Разточете го между дланите на колона. Кажете ми какъв цвят е първият светофар?
Деца: Червено!
Педагог:Правило! А сега ми кажете какъв цвят са вторият и третият светофар?
Деца: жълто и зелено.
възпитател: Много добре! Слушахте много внимателно и запомнихте всичко добре, тогава нека се заемем. Първо вземаме малко червен пластилин, отщипваме малко парче от него, разточваме кръг от него и го прикрепяме към основата, правим същото с жълт и зелен пластилин.
Практическата част.
Педагог:(след завършване на практическата част). Момчета, какъв добър човек сте и много се постарахте. Всички имаме много красиви светофари. Нека бързо да ги покажем на нашия Светофор Светофорович какви прекрасни и великолепни помощници сте се оказали.
Педагог:Сега, моля, чуйте стихотворението на И. Гурина "Светофар":
Светофарът ни каза строго
Внимавайте, това е пътят!
Не си играй, не бъди палав,
Просто стойте и гледайте!
Горе червеното светна:
Червената светлина винаги е опасна!
Вървят трактор и трамвай.
Ей шофьор, не се прозявай.
Бели зебри;
Пешеходците чакат тихо.
Светофарът ни каза ясно -
Червената светлина е опасна за тръгване!
Светофарът ни намигна
Той примигна с жълто око,
Жълта светлина и червена светлина;
Все пак няма път!
Светофарът пази
Той дори не спи през нощта
Гледайки в очите му
Спирачките изскърцаха
Всички коли стояха в една редица
Хората също чакат.
За нас светна светофарът
Вашето добро зелено око.
Внимателно, бавно,
Не се смеем, не бягаме!
След като изчака доста,
Преминаваме пътя!
Отражение:Момчета, хареса ли ви нашето пътуване из градските улици? Какво ново научихте за себе си? Какви са сигналите на светофара? Какво означава всеки сигнал? Къде и как трябва да преминем улицата? (отговори на децата).
Нека се сбогуваме с нашия гост, нека да отиде на работа и да вземем със себе си нашите светофарни асистенти.
Образователна дейност: Познание. Сигурност. Художествено творчество.
Възрастова група: втора младша група.
Цел: формиране на представи у децата за пътния знак „пешеходен преход“.
Образователни задачи:
Да се затвърди представата на децата за думите: пътник, пешеходец;
Да запознае децата с движението на превозните средства и пешеходците;
Упражнение в способността да определяте дясната и лявата страна;
Затвърдете знанията за светофарите;
Да запознае децата с пътния знак „пешеходен преход”;
Укрепете уменията за работа с лепило, допринесете за консолидирането на знанията за геометрични фигури, способност за различаване на цветовете.
Задачи за развитие:
Развивайте съгласувана реч, внимание, мислене, памет.
Образователни задачи:
Да насърчават желание за овладяване на нови знания и умения;
Да възпитава децата да уважават своя труд и труда на другите.
Интегриране на образователни области:
Познание, безопасност, художествено творчество, социализация.
Работа с речник:
пасивен речник: пътен знак, детска седалка, пътник, пешеходец.
активен речник: зебра, светофар, шофьор.
Предварителна работа:производство на демонстрационен материал, дидактически игри"Съберете светофара", отгатване на гатанки по правилата за движение.
Оборудване и материали:
демонстрация: снимки по темата за правилата за движение, модели на пътни знаци, светофари.
разпределяне: лист черна хартия, съответстваща на пътя, бели ивици хартия - пешеходна пътека.
Структура и методологически техники:
1. Организационен момент (1-2 минути): разговор, създаване на емоционално настроение.
2. Основна част (10 минути): разглеждане на картинки, въпрос-отговор, средства на ТСО, физическо възпитание, педагогическа оценка на учителя, приложение, инструкции, напомняния.
3. Заключителната част (2-3 минути): анализ на проведеното GCD, поощрение.
GCD ход:
1. Организационен момент.
Децата седят на високи столчета.
Възпитател: Момчета, вижте тази снимка.
Живеем с вас в голям град. В кой град живеем? (Отговор на децата).
На всяка улица в града има много къщи, магазини, училища, детски градини. Колите се движат по улиците денем и нощем. Автобусите превозват хора до работа, училище, болница и пр. Тези, които се возят в автобуса, се наричат пътници, а когато хората ходят, те се наричат пешеходци.
2.Основната част.
Възпитател: Вижте екрана, момчета. Нека да обсъдим тези снимки.
Когато децата шофират, къде трябва да седят?
Отговорите на децата.
Възпитател: Къде трябва да вървят пешеходците?
Отговорите на децата.
Възпитател: Пешеходците трябва да ходят по тротоарите и пешеходните пътеки.
Къде пресичаме пътя?
Отговори на децата. (Чрез зебра, пешеходна пътека)
Възпитател: Момчета, как да пресечем пътя?
Отговорите на децата. (Той поглежда първо наляво, след това надясно, след това само ние пресичаме пътя на зелено или по пешеходна пътека)
Възпитател: Къде трябва да играят децата?
Отговори на децата (На детската площадка).
Възпитател: А сега, момчета, ще играем играта „Врабчета и кола“. Представете си, че сега отиваме на улицата, на детската площадка. За това трябва да пресечем пътя. Където пресичаме пътя.
Стигаме до пешеходната пътека. И пресечете пътя.
Играта "Врабчетата и колата"
Възпитател: Играхме с вас. Време е да се върнем. Да вървим по същия път.
Пресичаме пътя по пешеходната пътека.
Възпитател: Нека направим свои собствени пешеходни пътеки, за да помогнем на родителите да пресичат правилно пътя. Сядаме на масата. Имаме черен правоъгълник и бели ивици на масата. Ще лепим бели ивици по пътя си.
Децата изпълняват заявление за преминаване на пешеходци.
Възпитател: И така, получихме пешеходна пътека, вие помогнахте на родителите си да пресичат правилно платното. Благодаря.
3. Заключителната част.
Възпитател: Момчета, днес свършихте много добра работа. Наистина ми хареса. Когато отидохме да играем, къде пресичахме пътя?
Отговорите на децата.
Възпитател: До какъв цвят на светофара пресичаме пътя?
Отговорите на децата.
Възпитател: Какво ви хареса най -много?
Отговорите на децата.
Възпитател: Днес бяхте внимателни и приятелски настроени един към друг. Благодаря ти много.
