Абстрактни класове Б. старши група "Части от деня: сутрин, ден, вечер, нощ"
Софтуерни задачи: Разгънете изгледите на части от деня, техните характерни черти, последователности (сутрин, ден, вечер, нощ, - да могат да идентифицират части от деня, да въведат обща концепция за "ден".
Въвеждаща дума.
Предполагам, че загадката: Аз не отивам и не летя,
И се опитайте да наваксате!
Аз съм златен.
Е, Ка, в приказка, погледнете! (златна риба)
Каква приказка е плавала до нас Златна риба?
Точно така, златният риг живее на дъното на морето, където през цялото време е тъмно. Затова не може да разграничи времето на деня. Нека й помогнем.
Един ден като мярка на времето има своя собствена количествена характеристика - 24 часа, така че времето се измерва през деня. Това е първата естествена единица за измерване на времето.
Един ден е обичайно да се разделя за четири части: сутрин, ден, вечер, нощ.
Времето на деня, когато слънцето е показано над хоризонта, се нарича сутрин, която идва с зората. Слънцето се издига само над хоризонта, издига се над дърветата и покривите на къщите са по-високи и по-високи, ни дават ярки лъчи и слънчева усмивка.
През зимата сутринта започва по-късно, а през лятото по-рано. И през лятото сутринта Роза се случва на тревата. Това е, когато тревата беше мокра, сякаш вали, но всъщност нямаше дъжд, точно през нощта, въздухът се охлажда и се превръща в малки капчици вода, които магарета на листа и остриета. Сутрин започва с пробуждане. Растенията се събуждат, разкривайки техните пъпки, животни и птици се събуждат, пълзящи от норки и излизат от гнездата си. На сутринта трябва да станете от леглото, внимателно го забелязахте. След това отидете измийте, почистете зъбите си, направете зареждане и се събирайте в детска градина или училище. Междувременно в кухнята сутрин закуската вече ни чака. Слушайте стихотворението:
Сутрин.
Над реката ZARYA става
В двора пее пее.
Измийте котенца,
Събудете се момчета.
Щастливият човек е буден. Децата играят на двора у дома или детската градина, учениците учат и след като уроците се връщат у дома и възрастните работят междувременно. Малките деца в следобедните часове трябва да са малко сън след вечеря, а по-възрастните ученици правят уроци, за да заемат вечерта, за да обичат нещата и да отидат на разходка.
В следобедните часове слънцето се изкачва високо в небето и прави движение от изток на запад в небето, постепенно отпада след вечеря до хоризонта. През лятото слънцето се издига високо над хоризонта, а през зимата е ниско и бързо седи.
През деня за децата претърпяват класове в детска градина И в училище, след което идва времето за обяд. Обядът се състои от първа, втора и трета, след което трябва да се отпуснете малко, а за деца се осигурява "тих час".
По-близо до вечерта, когато времето идва до половин. Следобедът е малка вечеря, която се състои от купа чай или плод със сок, след което можете да отидете на разходка.
Ден.
Слънцето е високо
Преди залез
Мишката е в норка, която влаче мишката.
Научете азбуката на бебето.
Вечерта слънцето пада и понижава и понижава и седи надолу по хоризонта. Този път на деня се нарича вечерта. И когато слънцето изчезне зад хоризонта, можете да наблюдавате красив залез. Може да бъде светло в жълто-червени лъчи. През зимата вечерта идва рано и слънцето седи бързо, а през лятото вечерта е дълга и слънцето седи бавно.
Растенията, животните и птиците се готвят да спят. Цветята затварят пъпките си, животните се изкачват в норки, а мравуняк в гората се затварят, а птиците пеят кърлежи близо до гнездата си.
Вечерта е времето, когато децата идват от ходене и възрастни от работа. Тази времева вечеря, след което можете да играете малко, да гледате телевизия или да прочетете интересна книга.
От вечерта трябва да се подготвите утре ден, Събирайте дрехи, книги в училище, почистете зъбите си и си лягайте. След вечерта идва най-тъмният ден - нощта.
Вечер.
Слънцето е отишло.
Протеин се крие в кухината.
Драйм отива да ни посети
Той се държи с него приказка.
През нощта всички хора, животни и растения почиват, за да вкарат сили на следващия ден. Хората спят в леглата си под топло одеяло, кучетата и котките се срутват, като ядат уютни места, птиците се крият в клоните на дърветата, а пъпките са затворени в растенията. Някои животни, като сови, които спят през деня, нощ будни, но повечето животни спят през нощта в гнездата и носите. Нощта е времето на мълчание, релаксация и сладки сънища.
Слънцето се крие далеч зад хоризонта и около много тъмно. Но сега в небето можете да видите звездите и за известно време месецът излиза. Следобед на звездата и луната, това е неясно поради ярка слънчева светлина, но през нощта в пълна тъмнина те изпълняват по цялата си слава.
През нощта в небето се появява месец. Това е луната - нашата собствена планета Земя. Месецът е пълен - те наричат \u200b\u200bпълната луна. Това се случва под формата на нарастващ или намаляващ полумесец. И може би изобщо не - новолуние се нарича. По това време, докато сме снощи, слънцето грее в друга част на земното кълбо и ден продължава.
- Земята се движи около слънцето и в същото време се върти около оста. Да бъдеш по-ясен, погледнете този глобус.
Нощ.
В небето звездите са горящи.
Птиците сън и рибен сън.
Заспите цветя в градината на леглата,
Е, и ние сме в техните ясли.
И сега нека излезем:
Голяма луна
Върховете в небесната звезда.
(Повдигнете ръцете, прегърнете глава).
Вашият ярък лъч
И шепне: - Много късно!
(Ръката беше доведена до челото, погледна в далечината.
Луната се издига и в леглото ми!
И до сутринта трябва да спите!
(Повдигнати ръце, направи къща над главата.
Поставете писал под бузата).
... голяма жълта луна
Бледа и идва.
(Свържете ръцете в кръг и по-нисък).
Звездите излязоха и видими
Зората. И слънцето кипи.
(Ръцете до страната).
Ще стоя, а луната е в леглото!
До вечерта тя трябва да спи!
(Опъната, поставете дръжките под бузата,
Индексният пръст доведе до устните, те направиха "Чи Чи").
- И така, момчета, знаем, че в дните има ден и нощ. Щастлива светлина. В следобедните часове в детската градина има класове, можете да играете, разходка, дневна светлина.
Какво правите през деня?
- Нощна тъмна. Почти всички хора спят. Какво правите през нощта? (Сън).
- Вечерта идва, когато в края на деня и на улицата започва да потъмнява. Какво правиш вечер?
(Връщайки се от детска градина, аз ходя, наблюдавам телевизора, аз се готвя да спя).
- Когато нощта приключи, сутринта идва. Права на слънцето. Какво правиш сутрин? (Събуждам се, ставам, аз го измивам, отивам в детска градина).
И сега нека да играем.
Дидактична игра "Когато се случи? "
Цел: консолидиране на знанията за части от деня; Упражнение в сравнение с карти с части от деня: сутрин, ден, вечер, нощ.
Играта може да участва от 1 до 4 души.
Правила за игра: Според думата, която учителят казва, покажете картата и обяснете защо го е избрал. Свържете тази карта с модели на части от деня (квадрати от жълто, бяло, кафяво, на син цвят) .
Игрално действие: Търсене на желаната снимка и съотношението на него с модел на дневни части.
Материал: модели на части от ден, снимки, отразяващи дейности по различно време на деня.
Слънцето се издига светло, пее пее в градината,
Нашите деца се събуждат, в детска градина Съберете.
Кога се случва това? (сутринта)
Слънцето в небето блести ярко, децата отидоха на разходка.
Кога се случва това? (ден)
Денят мина, слънцето седи надолу, здрач бавно краде.
Леки лампи, свещи. Идва тъмно (вечер)
Сън мечки и слонове, заек и таралежи,
Навсякъде трябва да падне.
Нашите деца също. Когато всеки спи? (през нощта)
Децата познават загадките и избират собствената си снимка, внимателно го обмислят. Те сравняват картината с части от деня и корелират с желания модел, обяснявайки защо.
Размисъл.
Как иначе можете да се обадите на ден? (ден)
Какви части са денят? (сутрин следобед вечер)
Цели:
- Изясняване и разширяване на речника на темата (синоними, глаголи, прилагателни).
- Закрепване анимирани, неодушевени предмети (кой? Какво?).
- Образуването на покорни глаголи.
- Изясняване и консолидиране на генерични концепции с помощта на местоимения и цифра.
- Формиране на уменията за събиране на поръчки.
- Фиксиране на диалогична реч, като се вземат предвид интонационната експресивност.
- Работя върху семантична стойност Притчи.
Структура
1. Организационен момент
Добро утро, усмихнати лица!
Добро утро, зверове и птици!
И всеки става добър, лековерен -
Нека добро утро продължи до вечерта!
2.
- Добро утро! Някои, които ще кажат кой го събуди днес и как? (Отговори на деца).
- И кой друг може да ни събуди сутрин? (Сестра, баба, куче, котка, папагал ...)
- НО какво Можем ли да се събудим сутрин? (Будилник, радио, почукване на вратата, шум от коли, дъжд ...)
3.
Погледнете през прозореца - сутрин идва! И как можем да определим коя сутрин сега? (Небето се осветява, става синьо, слънцето процъфтява ...)
- Да, тъй като светлините (осветяват), това означава, че зората.
- Съгласни ли сте, ако определям сутринта от този цвят? (Показвам син екран)
- Какво ви очаква сутрин? (Повдигане, зареждане, път към детска градина, закуска ...)
4.
Какво става, за да замени сутринта? (Ден)
- Как ще се промени на улицата с пристигането на деня?
- Кой цвят е по-добре да се определи този път? (Жълто, оранжево).
- Да, защото яркото слънце запълва със светлината си навсякъде!
- Какво правите през деня? (Играйте, направете, ние вечеряме, сън, разходка ...)
- Благодаря ви слънчева светлина. Докато свети, имаме време да направим много неща.
5. Да ми кажем заедно сега, какво знаем за слънцето?
Фиг. 2. 
Слънце, като хора - (разходка)
Рано сутрин тя - (цире)
Важно в небето - (преминава)
Като изкачване на всички - (байпас)
Тогава за облака - (идва)
Това ще светне, ние - (намираме)
През нощта да спя - (отвън)
Това е доста САЩ - (пасва)
- Каква част от вашия отговор се промени, първата или втората? (Първо)
- Да, заместихме само малки частици в началото на думата и те промениха стойността на действието. "Идва и листа" - това не е едно и също нещо момчета?
6.
Така че оставих слънцето и с него ден. Как иначе казват те за слънцето, когато отиде? (Седи, изчезна, заспал, изтича ...)
- идвайки ..., а понякога просто казваме: "Залезът идва."
- Какво идва заедно със залеза? (Вечерта, небето потъмнява, става сиво ...)
- Какво правите по това време? (Сив екран) (Оставяме детската градина, малко повече разходка, вечеря, изглеждаме "лека нощ, деца", ние се готвим да спим за сън).
Есен
7.
И така, всичко в силата на нощта! Предполагам кой екран може да ми кажеш сега. Напълно прав - черно, защото идва тъмнината, нощните ножове. През нощта всички хора ... (сън, почивка от работен ден). Така че в края на краищата. Сутрин, ден, вечер, нощ - ден. Нека повторим и помним поговорка: "Денятът, който нощта е ден." И сега слушайте като ден и нощ избухна:
- Хей, нощ, какво е вашето име?
- Моето име е нощта.
- Как ще ви се обадите утре?
- Утре също ще се обади в нощта.
- Какво ви наричахте вчера?
- Вчера наричах още нощта.
- И днес е името на четвъртък, заводът ще се обади в петък и вчера ...
- Момчета, как го наричал вчера? (Сряда). Какви дни от седмицата все още знаете? (Понеделник, вторник, събота, неделя).
- Колко дни в седмицата? Назовете ги по ред.
- Да, става дума за дните, които казват: "Равен, и имената са различни."
8. Аз гледам на нашите цветни екрани и ставам тъжен от нещо. Виждаме ли небето в различно време на деня? (Не, има звезди, слънце, луна, месец ...)
Фиг. 3. 
Колко слънца в небето? - (един)
Ден ще светне - (IT)
Колко е луната в небето? - (един)
Вечерта става - (тя)
Колко месеца? - (един)
Да и месец той е висок
Блести също - (самотен)
Е, и звезди, колко са - (много)
Звезда в небето - (път)
9. И сега вземете нашите кръгове, ще проверя дали всички момчета разграничават част от деня (наричат \u200b\u200bпредложението-загадката, децата сочат стрелката, когато това се случва):
Фиг 
- За закуска мама беше заварен.
- Жълтата луна погледна през прозореца.
- Започнах любимата ми програма "Лека нощ, деца".
- След обяд децата излязоха да ходят.
- А сега ще излезете с предложения и аз ще се опитам да позная кога се случва.
10. Така че ходят на време в кръг: сутрин, ден, вечер, нощ. И ни помогнете точно да определим времето - часовник на нашите помощници.
Fizminutka.(музикален съпровод, действие в кръг)
Фиг. пет
Казват часовници - стойка
Казват часовника - отидете
Казват часовници - бързане
Казват часовника - бягайте
Казват часовника - летят,
След това малко назад.
Погледнахме всички заедно
А часовникът виси на място!
11. Година, момчета, тя също е персонализирана да се разделя на 4 части, 4 години на година. Назовете ги (преобръщане на кръговете): зимата (бяла лебедка), пролетта (всичко е зелено), лято (червено), есен (златен).
- Внимание, задача! Ако пролетта се нарича сутринта на годината, тогава какво ще бъде лятото? (Ден). Есен - вечер. Зима - нощ.
Фиг. 6. 
12. Да сънуваме: Какво е пролет и сутрин? (Всичко се събужда: както природата, така и хората). Лято и ден? (Слънцето свети ярко, всичко е в действие, в движение). Есен и вечер? (И природата, и хората се готвят да спят). Зима и нощ? (Всичко почива, сън).
13. И сега всичко, за което казахме днес, ще ви напомня за мистериите (кръстословица):
Фиг. 7. 
Сутрин, така че се образува
Отворете миглите
И отива при вас то
Pink Firebird. (Слънцето)Внезапно hemnemes - той ли е идва:
Тънък, смутен.
Той ще влезе в tiptoe
Колко лимон. (Месец)Терминът премина, плува тя е
В завеса мъгла.
Круглит и тъжен,
Сякаш глупости. (Луна)Небето внезапно полирано,
Тихо и погледнах
Слънце червен лъч
Какво Отворен като ключ? (Сутрин)Слънцето осветяваше ярко,
Земята позлате всички.
То блести и блясък,
Ние не сме мързеливи към мързеливи. (Ден)
Кога С тъмната земя внезапно се съгласи?
И в небето луната със звездата беше осветена? (През нощта)
Изведнъж зърното се издигаше - златни точки.
Поглеждаме сутрин - нищо. Какво беше през нощта? (Звезди)
В депозитите от подчертаните букви децата трябва да прочетат думата "велик"
Фиг.8. 
- Да, момчета, вие бяхте приятели днес в урока! Желая ви добър ден!
Софтуерни задачи:
Научете се да идентифицирате части от деня по различни човешки дейности и по обективни показатели;
Консолидиране на познанията за децата за последователността на части от деня;
Да формират представа за интервала за време ";
- да формират идея за временните понятия "вчера", "днес",
"Утре".
Оборудване: Играчка протеин, модел "ден" с въртяща се стрелка, модел карти с картина на активността на човека по различно време на деня (за показване на ученици) и образ на различни части на деня на дете.
Курс за пътуване.
Организиране на времето.
Момчета, моля вижте, кой дойде да ни посетите днес!
(Децата обръщат внимание на играчката в ръцете на учителя - бял).
— Катерица! (Децата отговарят).
- Тя беше объркана в части от деня и ни помоли да й помогнем да разберем кога "сутрин", "ден", "вечер", "Нощ" идва? Какво означава "вчера", днес "," утре ". Да й помогнем?
- Да (Отговорът на учениците).
Главна част.
- Тогава играйте игра, наречена "Когато се случи?".Ще прочета стиховете за частта от деня и ще предположите, когато това се случи, просто трябва внимателно да слушате задачата. Така че, нека започнем.
- децата се събуждат, отиват в детската градина,
Направете всичко по ред:
Са заредени, закуска и игра,
Всички инсталации напояват (сутрин).
- разходка и играе, всички играчки се събират,
Готвачът направи 100 котки - покани за обяд (ден).
- Слънцето седи, всички обаждания ще присвоят.
Искам да видя в мълчание: "Спокойно, нощи, деца!" (вечер)
- Децата спят в яслите,
Те мечтаят за сладко сладко - сладко.
Звездите ги блестят в мълчание
Шлеко за деца (нощ).
- Добре направено, момчета, бързо и правилно се справихте с задачата!
И сега предлагам да ви играят в играта, която се нарича "нацист". Ще ви задам въпроси и ще трябва да мислите и дадете правилния отговор. Съгласен?
- Да!
- след това слушайте първия въпрос:
- Кога рисувахме?
- Какво виждахме днес (вчера)?
- Къде ще отидем утре?
- Какво беше нашата професия днес?
- Кой не е в детска градина вчера?
- И днес тези деца дойдоха?
- Каква приказка сме прочели вчера?
- Каква приказка искате да чуете днес?
- И утре каква приказка да ви прочете?
- Какво мислят за мен! Сега ще си починем малко и ще играем игра, която се нарича "смешни зверове".
Зайче скача върху храстите,Скочи на два крака, като направи "уши"
В блатото и натъртвания.от дланите.
Катерица скочи над клоните,Скочи, като биеш ръцете преди гърдите.
Гъбата носи биковете - децата.
Ходене плюшено мече Отиди договор.
Има криви на лапата.
Без пътеки без песниПреместване в полупроизводството, правене
Оформящ бодлив таралеж.кръгли гръб.
(Н. Нишчев).
- И сега, момчета, правят следната задача. Знаем, че денят започва сутрин, след това отива по кое време на деня, Катя? Ще ви помоля да отидете на борда на Veronica и да покажете част от деня, който върви след деня ... Амалия да покаже колко от деня върви след вечер ... Антон коя част от деня върви след нощта. .. и след това започва отново нов ден, нови дни.
Така може да се заключи, че денят се състои от четири части, а именно сутрин, ден, вечер, нощ. За да помните нашия протеин да помните последователността на части от деня, повторете няколко пъти едно изречение:
- Сутрин, ден, вечер, нощ - отлетя на ден.
Крайна част.
Момчета, преди всеки от вас са карти с изображението на цвета на небето и позицията на слънцето в различни части на деня. Ще ви покажа снимка с образ на дейностите на човека и определите коя част от деня се случва и повдигнете съответната карта.
- Добре направени момчета! Мисля, че катерицата си спомня последователността на части от деня и разбира какво означава "днес", "вчера", "утре". Наистина й помогнахте в това. Катерицата ви благодари и с нетърпение очакваме нова среща с вас!
Обобщаване.
Софтуерно съдържание:
Да се \u200b\u200bобразува в децата идея за части от деня, за техните характерни черти, последователности (сутрин-дневна нощна нощ). Да търсим отговори на въпроси: "Какво правиш сутрин?", "Какво правиш следобед?", "Какво правиш вечер?", "Какво правиш през нощта?" Сигурно в активния речник на децата имена на части от деня. Научете се да навигирате. Да образоват интереса и желанието да се изпълни, попълва и засилва речника на децата.
Образователна среда:
Кръгът се разделя на 4 части, на всяка част на кръга - снимка на времето на деня: сутрин, ден, вечер, нощ; Снимки, изобразяващи различни действия на хората по различно време на деня.
Комуникация с други дейности и дейности.
Четене на стихове за времето на деня игри за пръсти, Настолна игра "Всичко за времето". Наблюдение през целия ден през времето се променя, гледайки картини с образ на различни действия на хора по различно време на деня.
Методически приеми:
Наблюдения, гледане на картини, карти, игри с пръсти, дидактична игра, разговор, четене на артистична работа.
Структура
1. Учителят показва на децата кръг и пита:
Кога се издига слънцето? (Сутринта).
Кога пея птица? (Сутринта).
Какво може да се направи сутрин? (Направете зареждане, измиване, закуска. Отидете на училище, за детска градина, да работите).
И когато слънцето е високо в небето? (Показва друга снимка).
(Това се случва през деня).
Какво можете да направите през деня? (Разходка, играй, отидете в магазина, обяд).
Когато дойде тъмно, здрач идва? Кога идва слънцето? (Вечерта).
Какво можете да направите вечер? (Гледайте телевизия, прочетете, играйте, правите уроци, вечеря).
Кога ще се появи Луната в небето? Кога се появява луната? Кога ще се появят звездите? (През нощта). Какво може да се направи през нощта? (Сън).
След това преподавателят показва снимките на децата с образ на различни действия на хората по различно време на деня. Децата предполагат: когато се случи, по кое време на деня.
2. Формирана с пръст "Утречко".
Сутрин дойде, слънцето се издигаше.
Хей, брат Фея, събуди съседите!
Ставане, болшак, ставане, указател,
Станете, средата, станете, сираци!
Станете, маце Митрок!
Здравейте длан! Всички протегнати и се събудиха.
Педагогът заедно с децата си спомня името на пръстите на ръката, обяснява защо са така наречени.
Палец - най-голямата под ръка. Насочване - всички посочват . В средата - разположен в средата. Без значение - Той няма име. Малък пръст - най-малката, оскъдна.
Какво може да бъде оскъдно? (мравка, снежинки, капчици, бъг, задника) (децата предлагат собствени опции).
3.Изпратения . Момчета и ние ще играем играта "Завършете предложението". (Дидактична игра )
Разкъсваме сутринта и вечеря ... (вечерта).
Ние спим през нощта и правим зареждане ... (сутрин).
Следобед вечеряме, и закуска ... (сутрин).
Слънцето грее през деня и луната ... (през нощта).
Вечерта вечерята, но вечеря ... (през деня).
Възпитателят похвали най-активните в играта на играта.
Педагог. Сега, момчета, ще ви прочета стихотворение и трябва да отговорите, по кое време на деня е реч.
Предлагам на децата да слушат стихотворението.
Добро утро - птиците са потънали.
Добрите хора, стават с леглото.
Скриване на цялата тъмнина в ъглите,
Слънцето изгрява и продължава да работи!
(А. Кондратиева).
Каква част от деня е стихотворение. (Сутрин).
Какви части от деня все още имат? (Ден, вечер, нощ).
Педагог. Момчетата част от деня отиват един за друг, за да не се счупят.
Предложете на децата да поставят снимки по ред на деня.
4. Завъртете резултата от класовете.
Педагог. Деца, какво направихме днес в клас?
Деца, разговаряхме, говорихме за времето на деня, изиграхме играта, считахме се за снимки за дните на деня.
Педагог. Днес, момчета, просто сте добре направени! Добре направено и правилно отговори на въпроси. Нашият урок се приближи до края.
Проверкове на самите деца като тях днес окупация.
Говорете с детето около дните.
Знаете ли за какво е ден?
От нощта и ден. Нищо чудно, че казва: "Ден и нощ - ден." В дни 24 часа. През това време планетата Земя прави един пълен ход около оста.
Знаете ли какво е глобусът и как изглежда той?
Това е модел на глобус. Глобусът може да се върти около ос, минаващ през центъра му, както и земята се върти около невидимата си ос.
От страна на нашата планета, която не свети от слънцето, нощната царува, а на осветената част на земята свети ярък ден. Земята се върти непрекъснато, така че ден и нощ се замени.
Преди няколко века животът на хората изтича в по-измерено и бавно темпо. В края на краищата, нямаше коли, без самолети, без електрически влакове, без телевизионни комуникации, нито радио, без телевизия. От града до града, хората пътуват на кон на кон на няколко дни, седмици или месеци, в зависимост от разстоянието.
Не е необходима специална точност при определянето на времето в ежедневието. Ето защо времето на деня бе определено от около сутринта, ден, вечер, нощ.
Селяните научиха времето да звъни на църковните камбани или позицията на слънцето.
Външната сутрин започнаха важни случаи. Нищо чудно в поговорката казва: "Сутрин на вечерта е по-мъдър".
Слушайте стихотворението "Какво е ден?"
Не забравяйте, син, помни, дъщеря,
Ден е ден и нощ.
Ден светлина I. слънцето грее,
Децата играят в двора:
След това излитайте на люлката,
Той обикаля върху въртележките.
Небето е станало розово -
Слънцето завои до залеза,
На раменете му лежи на раменете си
Така че вечерта идва.
След първата звезда
Месецът ще бъде освободен.
Слънце зад селото на селото,
Нощната нощ дойде около Метлело.
И в Крота до сутринта
Заспиват отбраната.
Не забравяйте, син, помни, дъщеря,
Ден е ден и нощ.
Възможно ли е да се раздели ден за четири части?
Сигурно сте! Нека да поговорим за четири парчета ден: сутрин, ден, вечер и нощи.
На сутринта слънцето изгрява, става светло небе, облаците са поза, птиците се събуждат и се крият, цветовете се разкриват.
Да наложите тази картина, слушайте стихотворението "сутрешни лъчи",
Първият лъч падна на птицата,
На панела.
Тя се събуди: "сянка - сянка,
О, какъв прекрасен ден! "
Рейът на второто падна върху зайче,
Въведени в намлята на наклона,
Той вдигна по тревата
За розова трева.
Третата лъчност, играеща,
Събудих пилета и гъски.
Проникнал през пролуката на хамбара -
Веднага го беше светлина!
На тръбите на горния етаж
Рани коклера.
Пееше: "Ka-k-re-ku",
Повдигнат шкаф.
Четвъртият рейз повиши пчелите.
Те казаха: "Цвете цъфти!"
Петият лъч прониква в мен
Осветяваме леглото ми
Минаваше през стената
И прошепна: "Време е да станеш."
Да си спомним какво правим сутрин?
Ние се събуждаме, измиваме и почистваме зъбите си, правим зареждане, закуска.
След закуска възрастни бързат да работят, по-възрастните момчета са в училище, а децата отиват в детска градина или играят у дома, а след това и да отидат на разходка.
Слънцето изгрява над, свети по-ярко, започва деня
Денят е изпълнен с проучвания, работа. В средата на деня всички седят на обяд. След обяд децата почиват и след това вървят отново, играят или ангажирани.
Постепенно слънцето се понижава под и по-долу, а сребърно-сивият здрач е вълшен. Идва вечер. Луната се появява в небето и звездите са свети.
Какво правим вечер?
Отиваме на цялото семейство за вечеря и вечеря чай, споделяме новини, разказваме какво се е случило през деня. Някой чете книга или гледане на телевизия. С една дума, вечер всички се отпуснаха след работен ден и след това си лягайте.
През нощта вечерта идва нощ - времето на деня, предназначено за сън.
Слушайте песента за приспивна песен.
Стомана Аспен Аска
Скоро заспиване, син.
Може би ще мечтаете
Ярко огън перо
Или червено цвете.
Скоро ще заспите, син!
В тъмното небе, месец блестящ,
Като цветя-седем семейството.
Звезден хор пее: "Бай-Бай!"
Сън, син, заспивай!
През зимата нощта са дълги, а дните са кратки. През лятото, напротив, тъмните нощни часове по-малко от ярки дни. И само в дните на равноденствие - 23 септември и 21 март - дни и нощи са равни.
Слушайте стихотворението "толкова много светлина, колко тъмнина!"
Има червена девица,
Носи водач в кофи.
Усмихвайки се:
В нейните кофи светлина и тъмнина.
Погледнахме в кофите ние:
Толкова много светлина, колко тъмнина!
Старшият предучилищна възраст трябва да разбере въпроса: "Какво време на деня?". Можете да свържете времето на деня с процедурата на деня: ние се събуждаме сутрин, играейки деня, гледайте телевизия вечер вечер и спяхме през нощта. Помолете дете да направи четири изречения с думите: сутрин, ден, вечер, през нощта. Предложи му да изброи имената на деня в обратен ред: нощ, вечер, ден, сутрин.
Въпроси и задачи:
- Колко часа в дните?
- Какви две части можете да разделите деня?
- Какви четири части можете да разделите деня?
- Какво време на деня е най-ярката?
- Какво време на деня е по-тъмното?
- Разкажете ни за сутринта, ден, вечер, нощ.
- Какво време на деня идва след нощта? И какво следва сутрин?
- По кое време на деня имаме закуска, вечеря, вечеря?
- Какво пиете сутрин: чай, мляко, какао? Кога майка или татко идват от работа?
- По кое време на деня, според вас, минава много бързо и какво изглежда дълго: сутрин, ден, вечер или нощ?
- Разберете обратното: сутрин - ..; ден - ..;
- Какво е равноденствие?
