Дори не можете да си представите колко много възможности за творчество се отварят, докато се разхождате в близост до вашата лятна вила, независимо по кое време на годината е навън! И изобщо не е нужно да се подготвяте за това и да влачите куп материали със себе си някъде. Та-дам! Представям на вашето внимание LAND ART.

Какво е? От Уикипедия научаваме: Land art (от английски land art - пейзажно изкуство), тенденция в изкуството, възникнала в Съединените щати в края на 60-те години на миналия век, в която произведението, създадено от художника, е неразривно свързано с природния пейзаж. Основната идея на Land Art е създаването на скулптури и инсталации от естествени материали. И околната среда е част от парчето.

Land Art е най-предградската форма на изкуство. Той е достъпен дори за най-малките творчески личности. Също така е много забавна игра, който също учи да съчетава цветовете, развива въображението и асоциативното мислене на бебето. Но най-важното е, че няма по-добро занимание за изучаване на света около вас.
Не забравяйте, че дете сред природата трябва да бъде топло облечено. Можете да закупите детски дрехи и обувки за града и дачата в добро детски магазин - http://bebe.kz/about/partner.html... На детето трябва да му е удобно, в противен случай то ще бъде капризно и няма да иска да бъде креативно.

Глоба! Това ни трябва. Как работим:

1) Намираме живописно място в близост до дачата
2) Събираме материал на място: това могат да бъдат камъчета с интересна форма и цвят, листа от дървета, клони, цветя, дори буболечки - защо не. През зимата шишарки-игли, клонки, ледени плочи ...
3) Ние създаваме. Ние изобразяваме абстракция или нещо конкретно.

Не забравяйте да помолите детето си да измисли имена за всички произведения.

Например,

Каменна кула

Всичко най-вкусно.

Зимно слънце.

И също така искам да ви разкажа за любимата ни кънтри игра, която може да се нарече един вид ленд арт. Дадохме му името "Скулптурна БАЛДА". Тази прекрасна игра не само развива въображението, но и учи децата да работят в екип, където всеки участник не е тъп изпълнител, а творец.

Тази игра може да се играе на свеж въздухпо всяко време на годината, както и в къщата, ако времето не позволява да се излезе на разходка. Както в известната словесна Балда, всеки участник измисля и добавя нещо свое.

Ще имаш нужда:

Всякакви естествени материали (клони, камъни, листа, цветя, шишарки, през зимата - сняг, лед и др.)
... Всички домакински предмети за игра в къщата

Как да играя:

1. Съгласете се с децата какво ще строите. Например човешка фигура.
2. Първият играч започва да прави крака.
3. Вторият играч измисля какво ще получи торс, който ще се държи за съществуващите крака.
4. Третият прави ръцете, четвъртият глава и т.н.

Ако сте само двама, вие и вашето бебе, изградете фигурата на свой ред. Забавлявайте се, докато играете. Например, дайте на малкото си човече смешни уши. През зимата по този начин можете да изградите необичаен снежен човек.

Измислете различни теми за скулптури: всякакви животни, герои от приказки и анимационни филми, кули, лодки, коли и др.

Наскоро съвсем спонтанно изградихме извънземно със седем очи, уши като Лунтик и големи пипала :).

В къщата играйте по същия начин, само вместо естествени материалиизползвайте всички предмети, които са ви под ръка. Например,

Дикобраз в зелена шапка.

Много е забавно, ако не сте съгласни какво ще построите. След това всеки участник изгражда каквото иска, но не казва на никого какво точно.

Тук фантазията работи двойно, защото други играчи добавят напълно непредвидими елементи и вие трябва да разберете какво да правите по-нататък. В този случай определете броя на ходовете и "последната ръка", в противен случай играта може да продължи вечно. И тогава заедно не забравяйте да дадете име на вашето творение.

Приятни игри и творчески успехи!

С най-добри пожелания, Олга Алексеева,

Поздрави, приятели!

Знаете ли какво е Land Art? За първи път чух за тази завладяваща форма на изкуство преди около година, благодарение на Находчивите родители. Именно Наташа и Настя откриха за мен изумително красивите произведения на Ричард Шилинг.

Какво е Land Art? Това е изкуството да създаваш картини и скулптури направо сред природата в естествен пейзаж, като се използват само естествени материали: камъни, шишарки, листа, цветя, пръчки и др.

Ленд арт - чудесно за деца ... Те по природа са създатели. Гледайки Анютка на разходки, виждам как тя, съставяйки пръчки или подреждайки листата в определен ред, измисля свои собствени истории.

Ние родителите можем да дадем насока на нашето дете. Създайте няколко шедьовра с вашето бебе и детето веднага ще вземе вашата идея, като внесе в нея свои собствени елементи на творчество. Струва ми се, че тази форма на изкуство не само възпитава у детето любов към природата, но и развива любопитство, внимание и способност да обръща внимание на малките неща.

Освен това, ленд арт с деца– добър начинда се отпуснете на чист въздух, страхотна идея за.

Съвсем наскоро запознах дъщеря си с този вид творчество. Ленд артът беше успешен. С дъщеря ми отидохме да събираме шишарки за занаяти в малка борова горичка. В процеса на събиране се родиха няколко прости фигури: гъсеница, пълзяща у дома при мама, таралеж, змия.

Анюта беше толкова увлечена от процеса, че дори комарите и мушиците не й пречеха ни най-малко. По-нататък в полето набрахме малък букет жълти диви цветя и дъщеря ми без колебание започна да ги слага на земята, разказвайки ми историята как Дина беше ухапана от котка.

След това се използват листата. На Анютка направих различни животни, тя веднага си изгради свои.

Повярвайте ми, ленд артът ми омръзна много по-рано от двегодишната ми дъщеря. Ако не бяха страхотните облаци, които бързо покриваха небето, едва ли щяхме да напуснем тази прекрасна алея за още един час. И дори на път за вкъщи Анютка откъсна листа от дърветата, помоли ме да изчакам, защото определено трябваше да сгъне следващата снимка.

Не забравяйте да запознаете децата си с ленд арт.

Създайте красиви картини с тях направо сред природата!

Резюме на интегриран урок по FTSKM (екология).

тема: Книга за оплаквания на природата.

Урокът има интегриран характер (според Федералния държавен образователен стандарт работата с деца се основава на интеграция образователни области"Когнитивно развитие на децата", " Развитие на речтадеца "," Художествено и естетическо развитие на децата "," Физическо развитиедеца“, „Социално и комуникативно развитие на децата“ в съответствие с възрастовите възможности и характеристики на учениците.

Целта на този урок е: обединяване на различни видове дейности на децата в цялостен педагогически процес, насочен към формиране на основите на екологичната култура сред учениците.

Практическото значение на урока се състои в това, че в процеса на трудова и познавателно-изследователска дейност децата придобиват способността да оказват помощ на нуждаещите се в труден период.

Пряката образователна дейност "Книга за оплаквания на природата" може да се използва от възпитатели на старейшините, подготвителни групиСЪРНА.

Образователни цели:

Развийте познавателен интерес към света на природата;

Да формира начални умения и способности за екологично компетентно и безопасно поведение за природата и за самото дете; (Когнитивно развитие);

Обобщаване на представите на децата за елементарни предметни понятия: „природа“, „жив“, „неодушевен“;

Да възпитаваме хуманно, емоционално позитивно, внимателно, грижовно отношение към света на природата и света около нас като цяло.

Предотвратете умората при децата. „Физическо развитие”;

Упражнявайте се в неконвенционална технологиярисуване - печат с химикал. (Художествено-естетически);

За да активирате речника: природа, огън, птици, помогнете, развийте силата на гласа, способността да говорите „силно – тихо“. (Развитие на речта);

Формиране на умения за колективно общуване (колективни игри, правила за добри взаимоотношения); (Социално и комуникативно развитие)

Образователни задачи :

Да се ​​формират умения и желания за опазване на природата и при необходимост да й се оказва съдействие, както и умения за елементарни природозащитни дейности в непосредствена среда.

Цели за развитие:

Развийте въображението, вниманието, мисленето, цялостното възприятие на предметите.

Планирани резултати:

Децата ще вземат активно участие в курса директно образователни дейности, да умее да формулира отговори на въпросите на учителя, да владее диалогичната форма на реч, емоционално да реагира на литературно произведение, да се държат активно и любезно в процеса на колективна дейност.

Възрастова група:старша подготвителна група

Продължителност на GCD: 15-30 минути.

Методи за управление на дейностите на децата:

1. Вербални (четене, разговор);

2. Визуален (демонстрация, демонстрация);

3 Игра (познавателна, развиваща, двигателна);

4. Аудиозаписи.

Интегриране на образователни области:

Когнитивно развитие на децата, Речево развитие на децата, Художествено и естетическо развитие на децата, Физическо развитие на децата, Социално и комуникативно развитие на децата.

Материали и оборудване:

Магнетофон с флаш карта;

Проектор, компютър за гледане на презентацията;

Книга "Книга за оплаквания на природата", макет на мравуняк, камъни с цифри, торби за боклук, снимки на горски пейзажи, запис на шума на гората, гласовете на птиците.

Видове детски дейности в GCD:

Игра, комуникация, когнитивно - изследване, четене (възприятие) измислица, двигателен, музикален - художествен, производителен, трудов.

Ходът на образователните дейности директно:

Уводна част

Звучи музика.

Здравейте деца, казвам се Александра Николаевна и много се радвам да се запознаем!

В. - Деца, какво според вас е природата?

Деца – Природата е всичко, което ни заобикаля и не е създадено от човешки ръце.

Точно така, деца. Знаете ли как да се държите правилно сред природата?

В. - Не можете да берете цветя, да тъпчете тревата,

Не късайте листа от дърветата.

В гората върви само по пътеката,

Не мачкайте зелено острие

Животните трябва да бъдат защитени

Не разваляйте гнездата на птиците.

В. - (отива към книгата). Момчета, какво е това? Колко от вас могат да четат?

Деца - книга за оплаквания на природата.

Натрупаха се много оплаквания

От природата към хората.

Водите на реките са замъглени

Потокът е пресъхнал в гората.

Липите и кленове започнаха да изсъхват

Отстрани на пътя.

Скоро птиците ви трели

Славеят няма да ни пее.

В. Хората често се държат лошо в природата и не внимават да й навредят. И природата е събрала всичките си оплаквания в тази книга. Сега тя се обръща към нас, защото някой от горските жители има нужда от помощ. Какво да правя?

Деца - Помогнете на природата.

В. - Страхувам се, че няма да се справя сам. Къде мога да намеря помощници? Кой може да ми помогне? Можеш ли да ми помогнеш?

- О, колко се радвам, благодаря! Но само мили и симпатични хора, които умеят да ценят и обичат, могат да влязат в света на природата. Погледни ме в очите и се усмихни. Виждам, че сте истински приятели на природата.

- А сега да отворим книгата с оплаквания и да видим кой първи е написал молбата си. (Децата отварят първата страница, има изображение на мравка).

Книга - О, неприятности, неприятности, неприятности

Дупката за мравки е изчезнала,

Някой стъпи на мравуняка,

Тогава той се напълни с камъни!

Момчета, нека помогнем на мравките,

Поставете камъните отново на пътеката.

(децата вземат камъни, разглеждат ги, имат номера върху тях)

D \ и "Път". (от 1 до 10)

Деца, трябва не само да възстановите пътеката, но и да подредите камъчетата в последователен ред от 1 до 10. Можете ли да се справите?

V. - Колко се радвам за вас момчета. Помогнахте на мравките да изградят отново пътя си.

Д. - Какво още ще ни разкаже книгата с оплаквания?

- В гората има шум и глъч,

Всички горски хора седят в дупки.

Защо се обиждат

И те пречат на живота в гората?

В. -Деца, чувате ли? Какъв е този звук? Гората ни вика на помощ. (Горско изображение) Погледнете внимателно, какво се случи с него?

Хората почиваха сред природата,

Забавлявахме се, слънчеви бани.

И без да се замислят, хвърлиха

И опаковки за бонбони

И скъсан пакет

И кутии за сок

Бананова обелка

Черупки от ядки.

Далечният край на залата, украсен като гора - под дърветата могат да бъдат засадени коледни елхи, гъби, трева, цветя, играчки горски животни, боклук е разпръснат навсякъде - пластмасови шишета, торби, парчета хартия, кутии).

възпитател:

И така, стигнахме до гората с вас. Той наистина е тъжен. Птиците не пеят, листата по дърветата не шумолят, скакалците не чуруликат. Какво мислите, че му се е случило?

Чуват се отговорите на децата.

Деца, добре ли е според вас да хвърляте и оставяте боклука в гората? Защо? Къде трябва да изхвърлите боклука? (изслушват се отговорите на децата). Как можем да помогнем на гората? (събирайте боклука в чували).

Да го вземем с вас. (децата събират боклука в найлонов плик, за да го отнесат по-късно в кофата за боклук). И след нашия час ще хвърля боклука в кофата за боклук.

Нека поставим специален знак тук. Той предупреждава да не оставяте боклук в гората. (Децата поставят табела в гората).

Деца, какви добри хора сте и помогнахте на гората, наведете нещата в ред и чистота.

Момчета, ние с вас свършихме добра работа и сега ви предлагам да станете в кръг и да си починете малко.

физ. мин. "Вятърът духа в лицата ни."

Вятърът ни духа в лицето

Дървото се олюля.

Вятърът е по-тих, по-тих, по-тих.

Дървото става все по-високо, по-високо. (Децата имитират духащия вятър, като разклащат торса си

след това в едната посока, после в другата посока. На думите "тихо, тихо" децата клякат,

на "по-високо, по-високо" - изправете.) (2 пъти)

Сега нека отворим следващата страница и да видим кой друг има нужда от нашата помощ.

Деца, четиридесет ни молят за помощ, зъл магьосник е омаял приятелите си и само вие можете да омагьосате с помощта на пера.

Възпитател: -Вижте как вятърът омагьоса птиците, какво липсва?

Деца: - Конска опашка.

Всички птици сменят перата, като порасне ново перо, старото изпада, за да не изчезне перата, ще печатаме с перце и ще изричаме птиците.

НАЧИН

Печат на пера.

ПРЕГЛЕД

Отпечатък

МАТЕРИАЛ

Гълъбово перо, гваш, разреден до консистенция на заквасена сметана.

ТЕХНИКА НА ИЗПЪЛНЕНИЕ

Потопете перото в гваш и го прикрепете към крилото отляво надясно.

ИЗРАЗНИ СРЕДСТВА

Петно, текстура.

Деца, какви чудесни работи сте направили, а ние с вас омагьосахме птиците, помогнахме на свраката да разочарова приятелите си. Вижте, нашите птици обаче се оказаха като живи! Нека представим нашите произведения на нашата магическа книга, за да не се появяват повече оплаквания в нея, а само добри дела и прекрасни рисунки.

V. - Вижте, книгата е затворена, това означава, че оплакванията са приключили и книгата е доволна от вашите рисунки и добри дела... Редът е въведен и всичко това благодарение на вашия труд и участие, деца. Мисля, че след днешната ни среща вие не само няма да нарушавате правилата на поведение сред природата, но и ще научите на това другите.

заключителна част:

Възпитател: Деца, моля, кажете ми, хареса ли ви нашия урок? И какво ново научихте в нашия урок?

Бих искал да благодаря на вас деца за активното ви участие. Надяваме се, че нашият урок е бил полезен и информативен за вас.

Тази статия разказва за посока в изкуството, която се появи в Съединените щати в края на 60-те години, в която произведението, създадено от художника, беше неразривно свързано с природния пейзаж. Основната идея на Land Art е създаването на скулптури и инсталации от естествени материали. И околната среда е част от парчето. Използвайки съветите в тази статия, можете да създадете нещо свое, което ще бъде оригинално и отличително.

Изтегли:

Визуализация:

Детско творчество сред природата: Land Art

Какво е? От Уикипедия научаваме: Land art (от английски land art - пейзажно изкуство), тенденция в изкуството, възникнала в Съединените щати в края на 60-те години на миналия век, в която произведението, създадено от художника, е неразривно свързано с природния пейзаж. Основната идея на Land Art е създаването на скулптури и инсталации от естествени материали. И околната среда е част от парчето.

Land Art е най-предградската форма на изкуство. Той е достъпен дори за най-малките творчески личности. Това е и много забавна игра, която ви учи да комбинирате цветовете, развива въображението и асоциативното мислене на бебето. Но най-важното е, че няма по-добро занимание за изучаване на света около вас.

Глоба! Това ни трябва. Как работим:

1) Намираме живописно място в близост до дачата

2) Събираме материал на място: това могат да бъдат камъчета с интересна форма и цвят, листа от дървета, клони, цветя, дори буболечки - защо не. През зимата шишарки-игли, клонки, ледени плочи ...

3) Ние създаваме. Ние изобразяваме абстракция или нещо конкретно.

Не забравяйте да помолите детето си да измисли имена за всички произведения.

Например, на снимката вижте работата на моите момчета "Каменна кула", "Всичко най-вкусно", "Зимно слънце".

И също така искам да ви разкажа за любимата ни кънтри игра, която може да се нарече един вид ленд арт. Дадохме му името "Скулптурна БАЛДА". Тази прекрасна игра не само развива въображението, но и учи децата да работят в екип, където всеки участник не е тъп изпълнител, а творец.

Тази игра може да се играе на открито по всяко време на годината, както и вкъщи, ако времето не позволява излизане на разходка. Както в известната словесна Балда, всеки участник измисля и добавя нещо свое.

Ще имаш нужда:

Всякакви естествени материали (клони, камъни, листа, цветя, шишарки, през зимата - сняг, лед и др.)

Всички домакински предмети за игра в къщата

Как да играя:

1. Съгласете се с децата какво ще строите. Например човешка фигура.

2. Първият играч започва да прави крака.

3. Вторият играч измисля какво ще получи торс, който ще се държи за съществуващите крака.

4. Третият прави ръцете, четвъртият глава и т.н.

Ако сте само двама, вие и вашето бебе, изградете фигурата на свой ред. Забавлявайте се, докато играете. Например, дайте на малкото си човече смешни уши. През зимата по този начин можете да изградите необичаен снежен човек.

Измислете различни теми за скулптури: всякакви животни, герои от приказки и анимационни филми, кули, лодки, коли и др.

Наскоро напълно спонтанно изградихме извънземно със седем очи, уши като Лунтик и големи пипала (вижте снимката).

Играйте в къщата по същия начин, но вместо естествени материали, използвайте всякакви предмети, които са на една ръка разстояние. Например вижте снимката "Дикобраз в зелена шапка" :).

Много е забавно, ако не сте съгласни какво ще построите. След това всеки участник изгражда каквото иска, но не казва на никого какво точно.

Тук фантазията работи двойно, защото други играчи добавят напълно непредвидими елементи и вие трябва да разберете какво да правите по-нататък. В този случай определете броя на ходовете и "последната ръка", в противен случай играта може да продължи вечно. И тогава заедно не забравяйте да дадете име на вашето творение.

Приятни игри и творчески успехи!

С най-добри пожелания, Олга Алексеева,