Natalia Ashenkova

Der Sommer ist am günstigsten Zeitraum die körperliche und geistige Gesundheit und Entwicklung von Kindern zu fördern. Es ist notwendig, das Heilungs- und Entwicklungspotential dieser Jahreszeit maximal zu nutzen. Der Aufenthalt an der frischen Luft, der enge Kontakt mit der Natur, viele Eindrücke, verschiedene körperliche Aktivitäten geben dem Kind einen starken Energieschub und positive Emotionen für eine erfolgreiche vollständige Entwicklung und Stärkung der Immunität.

Der Zweck des Kindergartens in sommerliche Wellnesszeit: Schaffung in einer vorschulischen Einrichtung der effektivsten Bedingungen für Organisation der Gesundheitsarbeit und Entwicklung kognitiver Interessen Schüler im Sommer.

Aufgaben:

Bedingungen schaffen, die den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern sowie die Verhinderung von Erkrankungen und Verletzungen gewährleisten;

Umsetzung eines Systems von Maßnahmen zur Verbesserung und körperlichen Entwicklung von Kindern, ihrer Moral Erziehung, die Entwicklung von Neugier und kognitiver Aktivität, die Bildung von kulturellen, hygienischen und arbeitsbezogenen Fähigkeiten.

Die pädagogische und sanitäre Erziehung der Eltern in Fragen durchzuführen Bildung und Gesundheitsförderung von Kindern Sommerzeit.

In Erwartung Sommerzeit in vorschulischen Bildungseinrichtungen führen entsprechende Vorbereitungen durch Veranstaltungen:

Das Regime des Tages ist genehmigt Sommerzeit;

Zeitplan genehmigt Organisation der Bildungsarbeit mit Kindern für die Sommerzeit, die Aktivitäten für künstlerische, ästhetische, physische, soziale, persönliche und umweltbezogene Aktivitäten vorsieht Bildung.

Lehrkräfte werden zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern belehrt.

BEIM Sommerzeit verlängert die Lauflänge. Um eine gesundheitsfördernde Wirkung zu erzielen, sieht das Tagesregime den maximal möglichen Aufenthalt der Kinder im Freien, die Schlafdauer und andere dem Alter entsprechende Ruheformen vor.

Vor dem Abheben Schüler spazieren sie sind verpflichtet, die Website sorgfältig zu inspizieren. Lehrer sollten giftige Pflanzen und Sträucher kennen, die auf dem Territorium der Vorschulerziehungseinrichtung wachsen, und Kindern davon erzählen. Der Platz sollte gut einsehbar, ausreichend beschattet, sicher, ausgestattet mit kleinen Spielformen, einem Sandkasten (mit gewässertem und aufgelockertem Sand, einem Spachtelsatz, Förmchen für jedes Kind, einem Wassertank (ein kleines aufblasbares Becken, ein Becken, u Badewanne usw., eine Markise vor Sonne und Regen.

Erzieher es ist notwendig, die Einhaltung des Trinkregimes, Kinderkleidung entsprechend dem Wetter zu überwachen. Sommer Schüler fast die ganze Zeit verbringen sie auf dem Territorium der vorschulischen Bildungseinrichtung. Auf Sport- und Spielplätzen bereitgestellt:

Festigung und Verbesserung verschiedener Bewegungsarten bei Kindern (gehen, laufen, springen, klettern, werfen, fangen und werfen);

Entwicklung körperlicher Qualitäten (Geschicklichkeit, Schnelligkeit, Ausdauer);

- Erziehung positive moralische und volitionale Persönlichkeitsmerkmale (Tätigkeit, Selbständigkeit). Als Anlagevermögen Bildung und Bewegungsentwicklung bei Vorschulkindern im Sommer werden verwendet: Spiel im Freien, Spielübungen, lustige Spiele, körperliche Übungen, Sportspiele, „Ballschule“, „Seilschule“, Staffellaufspiele, Sportferien und Unterhaltung.

Bei der Planung Arbeit mit Studenten im Sommer Lehrer sollten Bedingungen dafür schaffen Organisationen selbstständige Tätigkeit Schüler und gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern in der Gruppe sowie auf dem Gelände des Kindergartens. In den Plänen Erzieher Tagsüber Kinder aller Art Aktivitäten: motorisch, produktiv, kommunikativ, Arbeit, kognitive Forschung, musikalisch-künstlerisch, Belletristik lesen, Spiel.

Der Sommer ist günstig Zeitraum für die Durchführung von Programmaufgaben zur Lebenssicherheit und die Bildung von Schüler kulturelle und hygienische Fähigkeiten. Ja für Arbeit Mit kleinen Kindern können Sie didaktische Spiele, Lieder, Kinderreime, Gedichte, Geschichten, Märchen und Bilder mit entsprechendem Inhalt verwenden. Darüber hinaus ist es in jüngeren Gruppen erforderlich, Spielhygiene-Kits (Kamm, Handtuch, Seife, Serviette, Zahnbürste, Paste, Taschentuch, Tasse) zu haben, um die Fähigkeiten ihrer Verwendung zu festigen. Größere Kinder können vielfältige Informationen zur Körperpflege erhalten, wie sie im Notfall Erste Hilfe leisten können. Umstände: „Wie kümmere ich mich im Sommer um Ihre Gesundheit?“; „Wie kann man einer Erkältung vorbeugen?“; „Wie kann man sich und Kindern Erste Hilfe leisten (bei Prellungen, Schürfwunden, Wespenstichen, Bienen, Nasenbluten?“) „Warum muss man jeden Tag viel laufen und Sportunterricht machen?“ „Wie sollte man sich verhalten? in der Nähe des Wassers, im Wald?“ usw. Sie können Gespräche mit dem Betrachten von Bildern führen „In der Welt der gefährlichen Objekte und Abschiede“, „Service 01“, Bücher zu diesem Thema lesen (S. Ya. Marshak „Katzenhaus“, „Die Geschichte eines unbekannten Helden“, G. M Tsyferov „Es lebte ein Elefant auf der Welt“); Regeln der Straße festlegen.

BEIM Sommer Zeit draußen mit Kindern organisieren produktive Bildungsaktivitäten (Zeichnung, Applikation, Origami, Papier-Plastik, etc.). Dafür müssen entsprechende Voraussetzungen vor Ort geschaffen werden. (stabile Tische, Stühle, tragbare Staffeleien). Sie können die Umsetzung des Kollektivs üben funktioniert Verwendung verschiedener Zeichentechniken sowie Durchführung von Wettbewerben zum Zeichnen auf Asphalt, Kunsthandwerk aus Abfallmaterial. Die Themen der produktiven Tätigkeit können vielfältig sein, Zum Beispiel:

Bewerbungen zu den Themen „Blumenwiese“, „Wilde Beeren“, „Meine Straße“;

Origami zum Thema „Blumen“, "Vögel"”, "Bäume", "Märchenheld"

zum Thema zeichnen Sommertag", „Natur des Heimatlandes“, „Regenbogen“;

Modellierung zum Thema „Obst“, "Beeren" usw.

BEIM Sommerzeit große Chancen für die Umsetzung von Umwelt Erziehung. Lehrer können sich organisieren Verschiedene Aktivitäten, die helfen, das Wissen der Kinder über die Natur zu vertiefen, die sie direkt umgeben, erweitern die im Laufe des Jahres erhaltenen Ideen. Jeder Standort hat blühende Kultur- oder Wildpflanzen.

Langfristige Beobachtungen von ihnen ermöglichen es, den Aufbau von Pflanzen kennenzulernen, Pflanzen miteinander zu vergleichen, günstige Wachstumsbedingungen, Wachstumsstadien und Entwicklungsstadien zu bestimmen.

Im Grünen tummeln sich bestimmt zahlreiche Insekten. Durch Beobachtungen Schüler machen Sie sich mit der Färbung vertraut, mit dem besonderen Flug jedes Insekts, finden Sie heraus, wo Sie dieses oder jenes Insekt treffen können, was sie essen, welche Flügel und wie sie mit ihrer Hilfe fliegen, wie viele Pfoten und wie sie sich auf festen Gegenständen bewegen, etc. Zur Steigerung der Aktivität und zum eigenständigen Beobachten werden Fragen und Aufgaben problematischer Art, vergleichende Beobachtungen, praktisches Suchen nach Antworten, gemeinsame Skizzen in einem Kalender oder Album unterstützt sommerliche Beobachtungen. Auch Vögel, Haustiere sollten nicht ohne Aufmerksamkeit gelassen werden. (Katzen und Hunde).

Effektive Formen der ökologischen Erziehung sind Spiele, Gespräche, Unterhaltung, Urlaub, Lesen kognitiver Literatur.

Besondere Aufmerksamkeit bei Sommerzeit sollte der Kognitionsforschung gewidmet werden Aktivitäten: Beobachtungen auf einem Spaziergang von Phänomenen der belebten und unbelebten Natur (Bodenbeschaffenheit, Lufttemperatur, Niederschlag, Baubeziehungen, Abhängigkeit von Objekten und Naturphänomenen, Experimentieren(mit Wasser und Sand sammeln, modellieren, Problemsituationen lösen. Du kannst organisieren und veranstalten Unterhaltungen „Schön und erstaunlich um uns herum“, „Wasser- und Sandfest“ usw.

Musikalische und didaktische Spiele wirken sich günstig auf die emotionale Verfassung von Kindern aus. Organisation der Anhörung, Singen, Schaffung von Bedingungen für die kreative Improvisation von Kindern.

Pädagogen sollten enthalten mit Kindern Situationsgespräche, Gespräche; Wiederholung von Liedern, Kinderreimen, Zungenbrechern, literarische Freizeit organisieren, Quiz, Puppenspiele. Besondere Aufmerksamkeit sollte dem Lesen von Belletristik, dem Erzählen von Märchen, Organisation von Theaterspielen.

Wir dürfen die Arbeit nicht vergessen Aktivitäten: Stärkung der Selbstbedienungskompetenzen bei Kindern im Grundschulalter, Organisation von Arbeitseinsätzen, im Dienst. Ältere Kinder können bei der Reinigung des Gruppenraums, des Grundstücks, der Arbeit im Blumengarten und im Garten mitwirken und den jüngeren helfen. Schüler, Haushaltsarbeit, Organisationen Unterhaltung „Tag der guten Taten“. Während dessen Arbeit Mit Kindern wird Wissen über Berufe gefestigt, Sprichwörter und Redewendungen zur Arbeit gelernt.

Im Sommer gibt es auf dem Kindergartengelände, insbesondere bei gutem Wetter, mäßig warmem Wetter, eine gute Gelegenheit, die körperliche Aktivität von Kindern zu steigern. Die Durchführung von Spielübungen und Spielen im Freien im Freien ermöglicht nicht nur eine breitere Nutzung des motorischen Potenzials, das Kinder im Laufe der Zeit erworben haben Zeitraum(Herbst, Winter und Frühling, bringt aber auch eine gewisse Heilwirkung.

Ein intelligenter Ansatz für Organisationen Bildungsprozess wird allen Teilnehmern des Prozesses ein emotional reiches Leben bieten.

Literatur:

Nikolaeva, S.N. Erziehungökologische Kultur in der Vorschule begonnen Kindheit: Methode Arbeit mit Kindern der Vorbereitungsgruppe des Kindergartens / S. N. Nikolaeva. – M.: Neue Schule, 1995.

Bogorodskaja, V. P. Organisation der Bildungs- und Erziehungsarbeit im Sommer / V. P. Bogorodskaya // Senior Erzieher. – 2013., № 5.

Vortrag zum Thema:

"ORGANISATION DER SOMMER- UND GESUNDHEITSARBEIT IN EINER VORSCHULEINRICHTUNG"

Vorbereitet vom leitenden Erzieher MBDOU d / s Nr. 7 p. Perejaslawka

Der Sommer kommt - die Lieblingszeit aller. Die Bedingungen der Sommerzeit sind günstig für die Durchführung einer Reihe von Maßnahmen, die darauf abzielen, das körperliche und geistige Wohlbefinden von Vorschulkindern zu verbessern und zu Gesundheitsförderung, Stärkung der Immunität, Steigerung der Leistungsfähigkeit und Verbesserung der Lebensqualität zu führen. Die Natur bietet großartige Möglichkeiten für die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten von Kindern.

Damit der Sommer den Kindern viele freudige Minuten beschert, die durch interessante und helle Ereignisse lange in Erinnerung bleiben, ist es notwendig, den pädagogischen Prozess richtig zu planen. Es ist wichtig, die vielfältigen Möglichkeiten zu nutzen, die sich im Sommer für die gesundheitsfördernde und entwicklungsfördernde Arbeit mit Kindern bieten. Wir müssen versuchen, die Kinder stärker zu machen, erwachsen zu werden, bereit zu sein für neue Entdeckungen. Die Planung der Arbeit im Sommer ist ein obligatorischer Punkt im Zyklogramm der Aktivitäten des Lehrpersonals einer Vorschuleinrichtung. Im Zusammenhang mit der Einführung des Landesbildungsstandards in die Struktur des allgemeinbildenden Hauptprogramms wird dem kalenderthematischen Prinzip der Planungsarbeit mit Vorschulkindern Rechnung getragen.

In unserem Kindergarten wurde für die gesamte Sommerzeit ein umfassendes Projekt „Fröhlicher Sommermarathon“ entwickelt, das das Alter des Schülerkontingents, einen Ferien- und Unterhaltungsplan, einen Plan zur Vorbeugung von Verkehrsunfällen bei Kindern berücksichtigt, a Plan für die Zusammenarbeit mit öffentlichen Organisationen (eine Bibliothek, ein regionales Heimatmuseum, eine Kunstschule, Feuerwehr, Verkehrspolizei) usw.

Der Zweck der Sommergesundheitsarbeit:

Erhaltung und Stärkung der körperlichen und seelischen Gesundheit von Kindern unter Berücksichtigung ihrer individuellen Eigenschaften, Erfüllung der Bedürfnisse eines wachsenden Organismus in Ruhe, kreativer Tätigkeit und Bewegung.

Tragen Sie zur Gesundheit von Kindern bei. Entwicklung der motorischen, intellektuellen und kreativen Fähigkeiten der Schüler in einer Vielzahl von Aktivitäten. Eine Atmosphäre der Freude zu schaffen, einen positiven emotionalen Zustand für alle Teilnehmer des Bildungsprozesses zu schaffen. Durchführung der pädagogischen und sanitären Erziehung der Eltern zu Fragen der Kindererziehung und -verbesserung im Sommer.

In jeder Altersgruppe wurden langfristige Pläne für die Arbeit mit Kindern im Sommer entwickelt. Die Vorbereitung auf die Gesundheitsarbeit im Sommer betrifft alle Aspekte des Lebens der vorschulischen Bildungseinrichtung, alle Mitglieder des Teams gemäß ihren funktionalen Aufgaben.

In einer vorschulischen Einrichtung wird Planung seit vielen Jahren in den Hauptbereichen praktiziert: Gesundheits- und Präventionsarbeit, pädagogische, methodische, administrative und wirtschaftliche, Kontrolle und Anleitung, Arbeit mit Eltern (gesetzlichen Vertretern) von Schülern. Gleichzeitig werden sanitäre und epidemiologische Regeln und Vorschriften für die Einrichtung, den Inhalt und die Organisation des Arbeitsregimes in einer Vorschuleinrichtung eingehalten, nach denen direkt pädagogische Aktivitäten im Sommer Sport- und Outdoor-Spielen, Ausflügen und Theateraktivitäten weichen , kreative Spiele usw.

Verfügbarkeit eines Rechtsrahmens für die Organisation der Sommerfreizeitarbeit:

1) Es wurde eine Anordnung zur Arbeitsorganisation in der Sommerzeit erlassen, in der die Tagesordnung für die Sommerzeit für alle Altersgruppen in Kraft gesetzt wurde; die Aufgaben des Seniorenerziehers, Taschenrechners, Versorgungsmanagers, Managers, Hilfserziehers, Kochs im Sommer sind definiert. Eine Anordnung zur Organisation von Mahlzeiten im Sommer, eine Anordnung zur Stärkung der Eigenverantwortung für den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung, eine Anordnung zur Durchführung von Überprüfungen der Bereitschaft einer vorschulischen Bildungseinrichtung zur Arbeit im Sommer, eine Anordnung eine Arbeitsgruppe zu gründen, um im Sommer einen Arbeitsplan zu entwickeln.

2) Es wurden Anweisungen entwickelt und es werden Einweisungen mit dem Kindergartenpersonal durchgeführt zu:

Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern im Kindergarten

Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern früher Altersgruppen im Kindergarten.

Zur Einhaltung der Sicherheitsanforderungen bei der Organisation der Arbeitstätigkeit von Kindern im Kindergarten

Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern bei Spaziergängen außerhalb des Kindergartengebiets

Anforderungen an den sanitären Zustand von Kindergartenräumen

3) Es wurde angeordnet, den Trinkplan für Kinder im Sommer zu organisieren

4) Checklisten, die während der Sommerzeit entwickelt wurden und die Organisation abdecken:

Ernährung

Trinkregime

Morgengymnastik, Sportunterricht, Temperierungsverfahren

Aktivitäten, Urlaub und Unterhaltung

Einhaltung des Tagesablaufs

Einhaltung der Hygiene- und Hygienevorschriften für die Instandhaltung von Räumlichkeiten und Gehbereichen

Planung für die Arbeit mit Kindern

Die Arbeitsformen bei der Organisation der Sommerfreizeit für Kinder sind vielfältig und reichhaltig, was eine der Hauptbedingungen für die qualitative Gestaltung der Sommerfreizeit, die integrierte Nutzung aller Arbeitsformen, ist.

Feiertage

"Internationaler Kindertag", der seit vielen Jahren traditionell zusammen mit der Stadtbibliothek stattfindet, Feiertag "Russlandtag" - 12. Juni, Sommerfreizeit für Kinder im Grundschulalter "Frucht- und Beerenmischung", Spielausflug "Freundliche Hände nehmen wir, wir gehen in den grünen Wald“, traditionell „Kindergartengeburtstag“ etc. Ferien, Unterhaltung, Freizeitaktivitäten werden wöchentlich (jeden Freitag) geplant und durchgeführt und das ist auch im Kindergarten eine langjährige Praxis , jeder Lehrer ist dafür verantwortlich , irgendeine Art von Veranstaltung abzuhalten . Ferien tragen dazu bei, eine positive emotionale Stimmung zu schaffen, tragen zur Schaffung eines optimalen Motorregimes bei, steigern die Leistungsfähigkeit und Sporthärte von Kindern. Während der Ferien nehmen alle Kinder aktiv an Outdoor- und Sportspielen, Staffelläufen, Tänzen, Attraktionen, musikalischen und rhythmischen Übungen mit Aerobic-Elementen teil. Der Inhalt der Ferien umfasst Sporttänze, Kinderaufführungen mit Springseilen, Bändern und Bällen. Überraschungen gehen der nächsten Ausgabe des Urlaubs voraus, bringen die Hauptidee zum Ausdruck und sind die lustigsten Momente des Urlaubs.

Themenwochen:

"Woche der guten Zauberer"; „Gesundheitswoche“; "Woche des vorsichtigen Fußgängers"; „Woche der Vaterländischen Erziehung“. "Olympische Woche" Im Rahmen der Durchführung jeder Woche werden verschiedene Veranstaltungen mit Kindern durchgeführt: Werke lesen, Gespräche, Gedichte auswendig lernen, produktive Aktivitäten mit Kindern (zeichnen, modellieren, applizieren), Umweltveranstaltungen, Spiele im Freien, Sportspiele, etc. Im Rahmen der Durchführung der „Olympischen Woche“ finden traditionell im Kindergarten „Kleine Olympische Sommerspiele“ statt, bei denen Kinder ihr ganzes Können zeigen.

Sportliche Freizeit

Einmal im Monat finden in jeder Altersgruppe sportliche Aktivitäten „Petruschka ist unser Gast“ statt; "Auf der Waldlichtung"; "Reise nach Afrika"; "Lustige Staffelläufe"; „Wir sind Athleten“; "Werde stark, geschickt."

Umweltprojekte

"Das Beschwerdebuch der Natur"; "Sauberer Morgen"; "Fenster der Freude"; "Die Entdeckung des Schönen und Erstaunlichen"; "Geh nicht vorbei"; "Lasst uns die Natur vor Müll retten"; "Wir sind Gärtner."

Sommerminiaturen

"Apotheke von Aibolit"; "Fest des Windes"; "Das Fest der Springer"; "Zauberin - Wasser."

Wettbewerbe

"Junger Künstler"; "Unser Panama"; "Sandtherapie" usw.

Arbeiten Sie mit der Gesellschaft

Es wurde ein Treffen mit der Feuerwehr organisiert und abgehalten, bei dem sich die Kinder mit der Arbeit der Feuerwehrleute, ihrer Arbeit und ihrer Ausrüstung vertraut machen konnten, den Kindern wurde ein Cartoon über die Arbeit der Feuerwehrleute gezeigt. Auch die Arbeit mit dem Museum in der Sommerzeit verläuft planmäßig. Die Arbeiten an den Verkehrsregeln werden nach einem separaten Plan durchgeführt.

Voraussetzung für die sommerliche Gesundheitsarbeit ist der maximale Aufenthalt von Vorschulkindern an der frischen Luft, um die motorische Aktivität der Kinder durch Spiele im Freien, sportliche Aktivitäten, Ausflüge, Freizeit und Unterhaltung zu steigern. In diesem Zusammenhang werden vom 01. Juni bis 31. August auf Anordnung des Leiters der vorschulischen Bildungseinrichtung, der Empfang von Kindern, Morgenübungen unbedingt von Lehrern an der frischen Luft durchgeführt. Traditionell wird sowohl während des Studienjahres als auch im Sommer Morgengymnastik durchgeführt: traditionell, basierend auf Spielen im Freien, mit Rezitativ- und Tanzmaterial. Der Sportunterricht im Sommer hat seine eigenen Merkmale, obwohl er eine Fortsetzung der während des Schuljahres geleisteten Arbeit darstellt. Frühsport in unserer vorschulischen Bildungseinrichtung findet im Sommer auf einem Sportplatz (oberes Vorschulalter), in Bereichen (jüngeres Alter) statt. Die Kinder tragen leichte Kleidung. Eine der Hauptanforderungen ist, dass Gymnastik nicht erzwungen werden sollte. Beim Turnen werden verschiedene Attribute (Taschentücher, Fähnchen, Bänder usw.) weit verbreitet.Sportunterricht direkt pädagogische Aktivitäten im Sommer haben das Ziel, Kinder für eine optimale motorische Aktivität zu begeistern, die ein Gefühl von „Muskelfreude“ bringt. Die motorische Aktivität entspricht dem motorischen Erleben des Kindes, seinen Interessen, Wünschen und funktionellen Fähigkeiten. Die Bildung der Grundlagen der Körperkultur ist eng mit der Lösung der Probleme der Umwelterziehung verbunden: die Bildung der Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils, das Lehren von umweltfreundlichem Verhalten, Respekt vor dem Lebenden, die Einhaltung der Regeln der Umweltsicherheit, die Verwendung von Natur Faktoren zur Stärkung der körperlichen, seelischen und geistigen Gesundheit. Die Lehrer verwenden bei ihrer Arbeit die folgenden Techniken und Methoden: Lesen von Geschichten über Sport, Sportler, Betrachten von Illustrationen, die Sommersport darstellen. Sie führen Zyklen von Sportspielen „Mein fröhlicher klangvoller Ball“, Sportspiele mit einem Ball, Staffelläufe, Lösen von Kreuzworträtseln, Volksspielen, Spielen im Freien, Kindergeschichten über sportliche Hobbys, Erstellen von Attributen für Spiele im Freien usw. durch.

Aktive Erholung umfasst alle Arten von körperlichen Übungen und beinhaltet den Wechsel von einer Aktivitätsart zu einer anderen. Bewegung stärkt die Gesundheit des Kindes und hilft Überanstrengungen abzubauen. In unserer vorschulischen Bildungseinrichtung finden folgende Formen aktiver Freizeitgestaltung statt: Bewegungsminuten, Bewegungspausen, Gesundheitstage, Sportunterricht etc. In jeder Altersgruppe finden einmal im Monat Sportunterricht statt. Sein Inhalt sind körperliche Übungen, die in Form von lustigen Spielen, Spaß, Unterhaltung, spannenden Aufgaben, Staffelläufen, Sportspielen und sportlichen Aktivitäten im Sommer auf einem Sportplatz unter natürlichen Bedingungen der natürlichen Umgebung durchgeführt werden. Der Sportplatz ist mit stationären und tragbaren Geräten ausgestattet. An jedem Standort des Territoriums der vorschulischen Bildungseinrichtung versuchen die Lehrer, Bedingungen für die unabhängige motorische Aktivität von Kindern zu schaffen.

Für die volle körperliche Entfaltung der Kinder und um ihren Bewegungsbedürfnissen gerecht zu werden, hat die vorschulische Bildungseinrichtung folgende Voraussetzungen geschaffen:

Die Musik- und Sporthalle (kombiniert) ist mit Sportgeräten ausgestattet; Auf dem Territorium der vorschulischen Bildungseinrichtung gibt es einen Sportplatz für Outdoor- und Sportspiele; Methodisches Büro. Büro des Musikdirektors

Schaffung von materiellen und technischen Voraussetzungen für die Organisation der Sommerfreizeitarbeit

1) Es wird daran gearbeitet, Blumenbeete zu organisieren, ein Gemüsegarten, eine Ecke mit Heilpflanzen wurde angelegt

2) Sand wird für Sandkästen in Wandergebieten importiert

3) Die Pädagogen haben auf dem Gelände ferngesteuerte Geräte für Übungen und Spiele mit Kindern ausgewählt, die zum Zwecke der körperlichen, kognitiven und künstlerischen Entwicklung sowie zur Organisation von Spielaktivitäten verwendet werden.

In der vorschulischen Bildungseinrichtung wird im Sommeralltag die meiste Zeit mit Aktivitäten zur Durchführung von Formen der Freizeitarbeit mit Kindern und härteren Aktivitäten verbracht. Die Inhalte der Temperierungs- und Präventionsmaßnahmen in unserer vorschulischen Bildungseinrichtung werden entsprechend der Gruppe und dem Gesundheitszustand jedes Kindes ausgewählt. Die Haupthärtungsmittel sind natürliche Faktoren, die für Leben und Gesundheit notwendig sind: Sonne, Luft und Wasser. Auch das Barfußlaufen bei einem Spaziergang im Sommer wirkt abhärtend auf den kindlichen Körper, an warmen Tagen führen Erzieherinnen und Erzieher diese Veranstaltung regelmäßig mit Kindern durch. An jedem Gruppenstandort gibt es kleine Formen zur aktiven Motorik: Baumstämme, Querlatten, Steigleitern, Trittleitern, Zielringe; Spielgeräte zur Entwicklung motorischer Fähigkeiten: Züge, Häuser, Autos, Boote.

Formen und Methoden der Kinderheilung

Formen und Methoden		Das Kontingent der Kinder
Gewährleistung eines gesunden Lebensrhythmus	Flexibler Modus	Alle Gruppen
Physische Übungen	Morgengymnastik Sport- und Gesundheitskurse Mobile und dynamische Spiele Präventive Gymnastik (Verbesserung der Körperhaltung, Sehkraft). Sport Spiele Fingergymnastik Erwachende Gymnastik	Alle Gruppen
Hygiene- und Wasserverfahren	Wasserspiele Fuß waschen	Alle Gruppen
Leichte Bäder	Belüftung von Räumlichkeiten. Spaziergänge im Freien.	Alle Gruppen
Die aktive Erholung	Unterhaltung, Ferien, Spiele, Spaß. Gesundheitstage Urlaub	Alle Gruppen
Musiktherapie	Musikalische Begleitung sensibler Momente. Hintergrunddekoration für Unterhaltungsveranstaltungen. Musikalisch-theatralische Aktivitäten	Alle Gruppen

Eine unserer Aktivitäten ist es, Kinder über die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils aufzuklären.

Um Kindern die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils beizubringen, sollten sie Folgendes wissen:

die Bedeutung eines gesunden Lebensstils; sich der Merkmale des Funktionierens des Körpers und der Regeln zum Schutz der Sinne bewusst sein; dienen Sie sich selbst, analysieren Sie Ihre Handlungen und die Handlungen anderer Kinder; mit der Umwelt interagieren, verstehen, unter welchen Bedingungen der Lebensraum (Wohnungen, Straße) lebenssicher ist; lernen und verstehen, welche Gewohnheiten und warum gesundheitsschädlich sind. Wie man sich in der Gesellschaft verhält.

In diesem Zusammenhang haben wir in unserem Kindergarten Gesundheitstage. In unserer vorschulischen Bildungseinrichtung wurden in jeder Gruppe Bewegungsecken eingerichtet, in denen an einem für Kinder zugänglichen Ort Hilfsmittel zur Bewegungsentwicklung vorhanden sind. Dies ist Fabriksportausrüstung, aber meistens nicht standardisiert, hergestellt von Lehrern und Eltern. Hier sehen Sie verschiedene Massage- und Rillenbahnen zur Vorbeugung von Plattfüßen, weiche Zielscheiben, bunte Bänder, Sultane und vieles mehr. In der vorschulischen Bildungseinrichtung wird viel Wert darauf gelegt, im Sommer mit Kindern im höheren Vorschulalter thematische Spaziergänge, Exkursionen und Wanderungen mit ökologischem Inhalt außerhalb des Kindergartengebiets durchzuführen.

Der Zweck solcher Spaziergänge besteht darin, zur geistigen, moralischen, ästhetischen und körperlichen Erziehung von Vorschulkindern über das Material der natürlichen Umwelt beizutragen, Neugier und die Fähigkeit zu überraschen zu entwickeln. Mit Hilfe eines Erwachsenen lernen Kinder, die einfachsten Muster zu erstellen und den Zusammenhang von Naturphänomenen zu verstehen. Bei jedem Spaziergang lehrt der Lehrer, interessante Naturphänomene wahrzunehmen, die Welt um uns herum mit allen Sinnen wahrzunehmen, den Kindern beizubringen, das grüne Gras, den blauen Himmel, die weißen Wolken zu bewundern, das Singen der Vögel und das Summen zu genießen von Insekten. Die Erwartung auf den bevorstehenden Spaziergang und der Spaziergang selbst erzeugen beim Kind eine freudige Stimmung. Der Umweltbildung wird viel Aufmerksamkeit geschenkt. Gemeinsame Aktivitäten entwickeln bei Kindern einen Sinn für Schönheit.

Zum Beispiel: ein Spaziergang in der jüngeren Gruppe „Vögel sind unsere Freunde“, in der mittleren Gruppe „Blumen“, ein Spaziergang in der älteren Gruppe „Insektenreich“ usw. Um die kognitive Aktivität zu entwickeln, verwendeten die Erzieher regelmäßig Methoden des Experimentierens mit Sand , Wasser, Abfall und Naturmaterialien. Die Gestaltung der Spieltätigkeit der Schüler ging weiter. Erzieher boten den Kindern vielfältige Spielmaterialien an: Puppen, Autos, Haus- und Wildtiersets, Rollenspiele wie „Familie“, „Krankenhaus“, „Werkstatt“, „Kontrolleur“, „Fahrer“ etc ., sowie Sportgeräte Springseile, Reifen, Bälle, Kegel, Pferde, Wurfsäcke.

Die volle Entwicklung von Kindern ist ohne die Organisation einer ausgewogenen Ernährung unter Einhaltung etablierter Ernährungsstandards nicht möglich. Ein Menü für die Sommerzeit wurde entwickelt. Bei der Organisation der Ernährung von Kindern ist zunächst auf einen ausreichenden Gehalt der Proteinkomponente in der Ernährung zu achten, deren Hauptquellen Fleisch, Fisch, Eier, Milch und Milchprodukte sind. Einen wichtigen Platz in der Ernährung nehmen Gemüse und Obst ein.

Organisation der Zusammenarbeit mit den Eltern:

Aber wie die Praxis bestätigt, kann auch das beste Wellnessprogramm keine positiven Ergebnisse erzielen, wenn seine Aufgaben nicht gemeinsam mit der Familie gelöst werden. In Gesprächen über gesundheitliche Probleme sind wir der Meinung, dass Eltern aktive Teilnehmer am Erziehungsprozess sind. Viel in unserer Arbeit mit ihnen wird davon abhängen, wie sie ein Kind erziehen. Daher werden mit den Eltern gemeinsame Ferien, Gesundheits-, Unterhaltungs- und Freizeittage organisiert.

Im Sommer wurde die Arbeit mit den Eltern der Schüler fortgesetzt. Es wurden Beratungen, Gespräche, Workshops für Eltern durchgeführt, regelmäßig aktualisierte Informationen in Elternecken zu Themen rund um die Themen Gesunderhaltung und Stärkung der Kindergesundheit im Sommer, Körperstärkung, Atemübungen, Verpflegung und Sommerferien für Kinder.

Die Eltern waren eine große Hilfe beim Reinigen der Gruppen nach der Reparatur, beim Pflanzen des Geländes, bei der Vorbereitung von Ferien und Unterhaltung für Kinder, die in der vorschulischen Bildungseinrichtung stattfinden.

In der frühen Altersgruppe wurden Broschüren mit Materialien zur Anpassung von Kindern entwickelt, Eltern wurden mit der regulatorischen Dokumentation, Freizeitaktivitäten und Bildungsarbeit vertraut gemacht. Einige Eltern brachten die Kinder, bevor sie den Kindergarten besuchten, während eines Spaziergangs zum Gelände und schauten den Kindern beim Spielen zu und schlossen sich ihnen dann selbst an. So kam es zu einer allmählichen Abhängigkeit der Kinder vom Kindergarten.

In unserem Kindergarten wurde ein System methodischer Arbeit entwickelt, um die Fähigkeiten der Erzieher zu verbessern. Es zielt auf die berufliche Anpassung, Ausbildung, Entwicklung und Selbstentwicklung von Pädagogen ab. Das System der methodischen Arbeit des Kindergartens umfasst verschiedene Arten von Aktivitäten, die sich auf das Bewusstsein, das Testen und die kreative Interpretation innovativer Programme und Technologien konzentrieren: Abhalten von pädagogischen Räten in nicht traditionellen Formen, Seminaren, Workshops, Vorträgen, Konsultationen, methodischen Stunden, Überprüfungswettbewerben. Um den Lehrern eine wirksame methodische Unterstützung zu bieten, organisiert der leitende Pädagoge im Sommer Ausstellungen im methodischen Büro, die der Arbeit gewidmet sind, und wählt Literatur und Abstracts der direkt pädagogischen Aktivitäten des künstlerischen und ästhetischen Zyklus (Musik, Bildende Kunst) aus.

1) Es finden Konsultationen statt: "Sicherung der motorischen Aktivität älterer Vorschulkinder beim Spaziergang", "Regelmäßige Momente in der Vorschulerziehungseinrichtung im Sommer", "Arbeit der Vorschulerziehungseinrichtung im Sommer", "Sommer - Erholung Arbeit in der vorschulischen Bildungseinrichtung"

Seminare: „Gesundheitsunterricht, Vermittlung nützlicher Eigenschaften und Aneignung von Gewohnheiten zur Erhaltung der Gesundheit“, „Einführung von Vorschulkindern in die Belletristik“, „Spiele im Freien im Kindergarten“.

2) Methodische Empfehlungen wurden erarbeitet: „Spiele der Eingewöhnungszeit“, „Empfehlungen für die Elternarbeit zur Vermeidung von Verkehrsunfällen von Kindern“ Sicherheits-ABC!

Die vorschulische Einrichtung beteiligt sich aktiv an Wettbewerben auf Bezirksebene:

Wettbewerb um die "Beste Organisation der Sommergesundheitsarbeit" Preisträger und Gewinner des Wettbewerbs in verschiedenen Jahren. Im Sommer fand der Bezirksmonat Berufsorientierung für Vorschulkinder statt - die Erzieherin der Vorschulischen Bildungseinrichtung bedankte sich für die offene Veranstaltung mit den Kindern. Danke an die Oberschullehrerin für die Organisation eines Kindergartenmonats. Wettbewerb-Bücher zur Berufsorientierung für Babys - die Lehrerin der vorschulischen Bildungseinrichtung belegte im Landkreis den zweiten Platz -.

"Summer -2016" soll unter Berücksichtigung des entwickelten PROGRAMMS der Sommerfreizeitarbeit "Summer Tale" stattfinden.

UNTER dem Motto:

Der Sommer ist ein Sonnenstrahl

Warmer Regen unter den Wolken

Sommer - leuchtende Blumen

ungewöhnliche Schönheit,

Der Sommer ist ein warmer Fluss

Ein Wolkenschwarm am Himmel.

Sommer! Der Sommer kommt zu uns!

Alles jubelt und singt

Das Lehrpersonal der vorschulischen Bildungseinrichtung arbeitet an der Erstellung des Emblems "Sommer-2016".

Sind am Planen:

Durchführung von Miniprojekten in jeder Altersgruppe Breitere Nutzung von Wanderreisen unter Einbeziehung der Eltern. 50-jähriges Jubiläum der Kindergartenarbeit des Innovationsstandortes

Die Ergebnisse der Sommerfreizeitarbeit werden im Pädagogischen Rat zusammengefasst. Bei einer Sitzung des pädagogischen Rates wird eine Analyse der Arbeit der vorschulischen Bildungseinrichtung im Sommer durchgeführt, interessante Ferien, Freizeit, Spiel und Unterhaltung mit Schülern im Sommer vorgestellt, Probleme und Perspektiven für die weitere Organisation Sommerfreizeitarbeit werden besprochen.

Sommerfreizeit im Kindergarten.

SOMMER ist Urlaub und Urlaub ist Urlaub. Deshalb belasten wir die Kinder nicht mit komplexen Unterrichtsstunden, sondern führen einen einfachen und unterhaltsamen Unterricht durch. So wird der natürliche Wunsch der Kinder, die Welt zu entdecken und zu lernen, voll und ganz befriedigt. Wir schauen in die Ecken der Welt um uns herum, für die wir während des Schuljahres keine Zeit hatten. Die Kinder bekommen viele eigenständige praktische Erfahrungen. Schließlich weiß jeder, dass nichts besser in Erinnerung bleibt als die eigenen Schlussfolgerungen. Und für Kinder mit minimalem Wissen über die Welt um sie herum und diejenigen, die die Welt seit mehreren Jahren erkunden, sind diese Kurse sehr interessant! Kreativität nimmt im Programm dieses SUMMER einen besonderen Platz ein. Da wir viel Zeit in der Natur verbringen, ist der zentrale Gedanke, die Natur um uns herum zu bewahren. Kinder erhalten die Grundlagen der Umweltbildung.

Außerdem ist der SOMMER die Zeit, in der wir Kraft, Vitamine und Gesundheit gewinnen. Wir erfinden das Rad in diesem Bereich nicht neu. Tagsüber Spaziergänge im Freien, Spiele im Freien, gesunde Ernährung, Freundschaft mit Sport. Das ist das ganze Geheimnis eines gesunden, geschickten und rötlichen Kindes.

Die Lehrer schenken jedem Kind so viel Aufmerksamkeit, wie es braucht, um selbst die „unlösbarsten“ Probleme zu lösen.

Sommer - gesundheitsfördernde Arbeit wird gemäß dem genehmigten Plan organisiert und zielt darauf ab, den Schutz des Lebens und der Gesundheit der Schüler zu gewährleisten, ein gesundheitsschützendes Regime zu organisieren und Morbidität und Verletzungen vorzubeugen.

Die Hauptaufgaben der Arbeit für die Sommergesundheitszeit sind:

Umsetzung eines Maßnahmensystems zur Verbesserung der Gesundheit und körperlichen Entwicklung von Kindern, ihrer moralischen Erziehung, der Entwicklung von Neugier und kognitiver Aktivität, der Bildung kultureller, hygienischer und arbeitsbezogener Fähigkeiten;

Bedingungen schaffen, die den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern gewährleisten, für selbstständige, kreative Aktivitäten von Kindern auf dem Gelände;

Im Sommer pädagogische und soziale Aufklärung der Eltern über die Erziehung und Gesundheitsförderung der Kinder durchzuführen.

Arbeitsschwerpunkte für die Sommerzeit:

Körperkultur und Gesundheitsarbeit;

Kultur- und Freizeitangebote.

Kinder verbringen die meiste Zeit im Freien. Empfang von Kindern, Gymnastik, Spielaktivitäten und andere Aktivitäten im Freien werden organisiert. Wir konzentrieren uns darauf, die motorische Aktivität von Kindern durch Spiele im Freien, sportliche Unterhaltung, Ausflüge und tragbares Material zu steigern. Kinder arbeiten gerne im Blumengarten, im Garten, nehmen an Rollenspielen, Spielen mit Wasser und Sand teil, es werden Theateraufführungen organisiert, Spielsituationen werden auf dem Gelände gespielt, es werden Bedingungen geschaffen, um den Schutz des Lebens zu gewährleisten und zu verbessern Gesundheit der Kinder Gemäß dem Plan werden Beratungen für Eltern zu den Themen sichere Sommerferien für Kinder organisiert. Die Eltern wurden aktiv an der Verbesserung der Vorschulgrundstücke beteiligt. Die Böden auf den Veranden wurden erneuert, ein Teil der Ausstattung auf den Parzellen. Unser ZWECK: Eltern zu helfen, fähige, kluge, gesunde und glückliche Kinder großzuziehen! Unsere Sommerprogramme sind informativ, lustig, aktiv und so anders... Unsere Erfahrung zeigt, dass der SOMMER mit Gewinn verbracht werden kann und sollte!

Der Sommer ist eine erstaunliche und fruchtbare Zeit, in der Kinder nach Herzenslust laufen, rennen und springen können. In dieser Zeit verbringen sie viel Zeit im Freien. Und es ist sehr wichtig, das Leben von Vorschulkindern so zu organisieren, dass jeder Tag ihnen etwas Neues bringt, mit interessanten Inhalten gefüllt ist, damit Erinnerungen an Sommerzeit, Spiele, Spaziergänge, Ferien und Unterhaltung interessante Episoden aus ihrem Leben werden Bitte Kinder für eine lange Zeit. Deshalb ist die Arbeit des Kindergartens im Sommer etwas anders als sonst. Kinder erhalten nicht weniger Aufmerksamkeit, verbringen aber viel mehr Zeit im Freien. Die Hauptaktivitäten im Sommer im Kindergarten: gemeinsame Spiele an der frischen Luft; aktive und regelmäßige körperliche Aktivität; sportliche Wettkämpfe; vertrautmachung von Kindern mit der Natur um sie herum; Lesen von Kinderliteratur. Eine große Rolle dabei, wie interessant Kinder den Sommer im Kindergarten verbringen werden, spielt der Wunsch und die Fähigkeit des Lehrers, jeden Tag für das Kind hell zu machen. Während der Sommermonate wird die Sommerfreizeitarbeit in unserem Kindergarten fortgesetzt. Für die erfolgreiche Gestaltung kognitiver und gesundheitsfördernder Freizeitgestaltung müssen Kinder ein gewisses Wissen angesammelt haben. Im Kindergarten wurde ein Kalenderplan zu Themen wie „Hallo Sommer“, „Gesundheitswoche“, „Umweltwissenswoche“, „Meine Lieblingsstadt“ und anderen entwickelt und Sommerferien organisiert. Während der Sommerfreizeit sind alle am Bildungsprozess Beteiligten abgedeckt. Es bietet vielfältige Möglichkeiten zur Stärkung der körperlichen, geistigen und sozialen Gesundheit der Schüler, zur Entwicklung ihrer kognitiven, kommunikativen und kreativen Fähigkeiten sowie zur Steigerung der Informationskompetenz der Eltern bei der Gestaltung der Sommerferien der Kinder.

Der Sommer ist eine tolle Zeit für Kinder und Erwachsene. Gerade im Sommer haben Kinder eine tolle Gelegenheit, das ganze Jahr über einen Gesundheitsschub zu bekommen. Viele Kinder verbringen ihre Sommer im Kindergarten.

gemeinsame Spiele im Freien;

aktive und regelmäßige körperliche Aktivität;

sportliche Wettkämpfe;

vertrautmachung von Kindern mit der Natur um sie herum;

Lesen von Kinderliteratur.

Eine große Rolle dabei, wie interessant Kinder den Sommer im Kindergarten verbringen werden, spielt der Wunsch und die Fähigkeit des Lehrers, jeden Tag für das Kind hell zu machen. Vorschulkinder im Sommer im Kindergarten können viele neue und interessante Erfahrungen sammeln, denn in dieser Zeit werden sie von der Schule entlassen und widmen sich Zeit für Sportspiele und Ausflüge.

Die Sommerarbeit mit Kindern im Kindergarten wird normalerweise als Wellness bezeichnet, sie hat ihre eigenen Besonderheiten. Es ist wichtig, die günstigen Bedingungen der Sommerzeit bestmöglich zu nutzen, um die Gesundheit der Kinder zu stärken und dafür zu sorgen, dass das Kind stärker wird, sich erholt und abhärtet, die wunderbare, wundervolle Welt der Pflanzen und Tiere verstehen und lieben lernt. Im Sommer bietet die Natur großartige Möglichkeiten für die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten von Vorschulkindern.

SOMMERZEIT IM KINDERGARTEN.

Der Sommer ist die fruchtbarste Zeit, um die Gesundheit von Kindern zu erhalten und zu stärken und Bedingungen für ihre vollwertige umfassende geistige und körperliche Entwicklung zu schaffen. Die Sommerzeit ist die optimalste und günstigste für die gesundheitsfördernde und erzieherische Arbeit mit Vorschulkindern.
Die pädagogische Arbeit mit Kindern findet in dieser Zeit in der Regel auf der Straße statt. Die Funktionsweise ist so gewählt, dass die Kinder im Sommer ständig an der frischen Luft sind. Dies bedeutet nicht die Abschaffung von pädagogischen Aktivitäten mit Vorschulkindern, sondern erweitert die Möglichkeiten für Pädagogen, eine vollwertige Arbeit mit Kindern auf einem Spaziergang durchzuführen. Dies sind Gespräche, Rollenspiele, Spiele mit Wasser und Sand, verschiedene Beobachtungen, Arbeiten in der Natur usw.
Die Bemühungen der Lehrkräfte in dieser Zeit zielen nicht nur darauf ab, Bedingungen zu schaffen, die den Schutz von Leben und Gesundheit, die Verhinderung von Erkrankungen und Verletzungen gewährleisten, sondern auch die Umsetzung eines Systems von Maßnahmen, die zur Genesung und körperlichen Entwicklung beitragen, moralische Erziehung, die Entwicklung von Neugier und kognitiver Aktivität, die Bildung von kulturellen und hygienischen und beruflichen Fähigkeiten.
Die pädagogische Arbeit am Spaziergang lässt sich in folgende Aspekte gliedern:
- Körperliche Entwicklung: Morgengymnastik, Temperierungsverfahren, sprachliche Körperübungen, dynamische Pausen, Spiele und sportliche Aktivitäten im Freien, Wasser- und Trinkregime werden in allen Altersgruppen eingehalten;
- gesellschaftliche Entwicklung: Führungen, moralische Gespräche über Kultur, Heimatgeschichte, Gespräche ökologischer Orientierung;
- kognitive Entwicklung: Spielkurse, Mini-Quiz zu den Werken von Kinderautoren werden abgehalten; Unterhaltung mit Seifenblasen und Sonnenstrahlen, Rätsel- und Rätselabende, Experimente und Beobachtungen in der Umwelt;
- Ästhetische Entwicklung: Lernen von Gedichten, Sprichwörtern und Redensarten, Hören von Liedern zu einem bestimmten Thema, Organisieren von Zeichnungsausstellungen, Lesewettbewerben und kreativen Geschichten.
Daher verwenden wir in unserer Arbeit verschiedene Formen der Organisation der Aktivitäten von Vorschulkindern im Sommer. Dies sind Ausflüge, kreative Spiele, Quiz, Wandern, Reisespiele, Sportferien und Unterhaltung. Jeder kann seine kreativen Fähigkeiten zeigen, interessante Aktivitäten finden, Wissen erweitern, motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten verbessern.
In dieser Zeit veranstalten wir die Olympischen Sommerspiele. Diese sportliche Unterhaltung kann gemeinsam mit den Eltern durchgeführt werden. Das Szenario der Veranstaltung beinhaltet interessante Märchenfiguren. Solche Ferien lehren Kinder, dass Sport nicht nur die Gesundheit verbessert, sondern auch einen Menschen stark, stark, ausdauernd und fröhlich macht.
Wir achten besonders auf die Sicherheit von Kindern im Sommer auf den Straßen und Wegen der Stadt. Die Arbeit zur Verletzungsprävention wird nicht nur mit Kindern, sondern auch mit ihren Eltern durchgeführt.
Die Sommerfreizeit trägt nicht nur zur aktiven Erziehungsarbeit bei, sondern auch zur Überwindung der seelischen Barriere zwischen Erzieherin und Kind, Erzieherin und Eltern.

Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Spaziergänge und Beobachtungen im Sommer im Kindergarten

Spaziergänge und Beobachtungen im Sommer im Kindergarten Beschreibung des Materials: Ich biete Ihnen eine Kartei mit Spaziergängen für Erzieherinnen an. Dieses Material wird für Pädagogen nützlich sein ...

Elternratgeber "Kleidung im Sommer im Kindergarten."

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Irina Voitova
Merkmale der Organisation der Sommerfreizeitarbeit in vorschulischen Bildungseinrichtungen

Merkmale der Organisation der Sommerfreizeitarbeit in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

Ziel: Die Bemühungen von Vorschullehrern und Eltern bündeln, um Bedingungen zu schaffen, Beitrag zur Verbesserung des Körpers des Kindes im Sommer; emotionale, persönliche, kognitive Entwicklung des Kindes

Aufgaben:

Mit Kindern:

1. Sportunterricht Wohlbefinden Entwicklung - weiter Arbeit Gesundheitsförderung, motorische Entwicklung Fähigkeiten und Qualitäten(Geschicklichkeit, Schnelligkeit, Kraft, Flexibilität); - bei Kindern das Bedürfnis nach täglicher körperlicher Aktivität zu formen; - Kennenlernen verfügbar für Kinder im Vorschulalter Wege zur Verbesserung der Gesundheit.

2. Kognitive Entwicklung – um das Interesse der Kinder am Kennenlernen der Welt um sie herum durch Ideen über die Natur und den Menschen zu wecken; - bei Kindern Interesse, Aufmerksamkeit und eine freundliche Einstellung anderen gegenüber zu kultivieren.

3. Sprachentwicklung - Weiterentwicklung der Sprache und Sprachkommunikation von Vorschulkindern; - Kommunikations- und Verhaltensfähigkeiten zu entwickeln.

4. Künstlerische und ästhetische Entwicklung - zur Entwicklung bei Kindern Fähigkeit literarische Werke verschiedener Genres anhören, am Geschichtenerzählen bekannter Werke teilnehmen; - die Fähigkeit zu bilden, die einfachsten Bilder zu erstellen, die Selbstübertragung von Bildern beim Zeichnen, Modellieren, Applizieren zu fördern; - weiterhin einen Vorrat an musikalischen Eindrücken bei Kindern bilden, sie bei verschiedenen Aktivitäten verwenden.

5. Sozio-kommunikative Entwicklung - zur Bildung von Kommunikations- und Verhaltensfähigkeiten, Gefühlen gegenseitigen Respekts, Liebe, Sympathie, Wohlwollen; - die Regeln für sicheres Verhalten einführen; - im gemeinsamen Spiel freundschaftliche Beziehungen pflegen.

Mit Lehrern:

1. Weitere Verbesserung der pädagogischen Fähigkeiten von Lehrern in Angelegenheiten Organisation der Sommerfreizeitarbeit;

2. Gewährleistung eines hohen Integrationsgrades aller Vorschulfachkräfte innerhalb eines einzigen Bildungsraums.

Kindergärtnerinnen sollen:

Thematische Gestaltung von Gruppen durchführen;

Bereiten Sie Informationen für Eltern zu bestimmten Themen vor Wiederherstellung, Härtung, Kindersicherung in Sommerzeit;

Führen Sie die Landschaftsgestaltung des Territoriums des Kindergartens durch (Blumenbeete brechen, Samen pflanzen, Setzlinge im Garten usw.);

Durchführung von Reparaturen und Anstrichen von Spielgebäuden und kleinen architektonischen Formen, wenn möglich, Durchführung zusätzlicher dekorativer Gestaltung von Kindergartenabschnitten.

Mit den Eltern:

1. Weitere Anhebung des Niveaus der allgemeinen pädagogischen Kultur der Eltern in Angelegenheiten Organisation von Sommerferien für Kinder;

2. Beziehen Sie die Eltern auf der Grundlage einer kooperativen Pädagogik in den Bildungsprozess ein.

3. Weiter Arbeit mit Eltern zur Bildung der Grundlagen der Lebenssicherheit bei Kindern.

Führen Sie Eltern-Lehrer-Treffen in Gruppen durch, um sich auf den Sommer vorzubereiten und Sommerpläne auf dem die medizinische Angestellter anweisen, Eltern mit dem aktuellen Gesundheitszustand von Kindern vertraut zu machen, Empfehlungen zu geben; Lehrer - erzähle von dem Plan Sommergesundheitsarbeit im Kindergarten.

Führen Sie Beratungen zu medizinischen und pädagogischen Themen für Eltern von Kindern durch, die im Sommer mit ihren Kindern ans Meer fahren möchten, und für diejenigen Eltern, deren Kinder bleiben werden.

Bereiten und gestalten Sie für Eltern einen Straßenstand mit Beratungen, Empfehlungen, Tagesablauf in Gruppen.

Erarbeiten Sie in Gruppen Infoblätter, Folder, Folder, Hefte, Zeitungen zum Thema Sommerferien, Aushärtung usw. Der Stand muss Informationen enthalten über die OD im LOP, den Tagesablauf, Freizeitaktivitäten, Speisekarte.

Kopf und pädagogisch Arbeitskräfte Einrichtungen der Vorschulerziehung schaffen sichere Lebensbedingungen für Kinder.

Pädagogisch Arbeitskräfte sollte zu ihnen kommen Arbeitskräfte Sitzplätze bis spätestens 10 Minuten vor Beginn Arbeitszeit, Gruppengelände, Spielplätze visuell auf ihren sicheren Zustand und die Gebrauchstauglichkeit der Geräte, das Vorhandensein von verdächtigen, lebens- und gesundheitsgefährdenden Gegenständen und Stoffen prüfen. Bei Feststellung von Verstößen gegen das Sicherheitsregime sind sie verpflichtet, unverzüglich Maßnahmen zu deren Beseitigung zu ergreifen und den Leiter der Vorschulerziehungseinrichtung zu benachrichtigen. organisieren der Erziehungsprozess bis zur Beseitigung der festgestellten Verstöße ist untersagt.

Lehrer von Vorschulbildungseinrichtungen sollten einen Morgenempfang der Schüler durchführen, der eine Befragung der Eltern zum Wohlbefinden des Schülers und eine visuelle Beurteilung seines Gesundheitszustands umfasst. Bei Verdacht auf eine Erkrankung wird der Schüler zur Untersuchung zu einem Arzt geschickt Angestellter eine Entscheidung über die Möglichkeit der Aufnahme in eine vorschulische Bildungseinrichtung zu treffen.

Die gesetzlichen Vertreter des Kindes müssen das Kind von der vorschulischen Erziehungseinrichtung abholen. Für den Fall, dass sie das Kind nicht von der Einrichtung abholen können (Krankheit, Dienstreise, Termin Arbeit usw.., das können andere machen (nächste Verwandten) aufgrund eines Antrags der gesetzlichen Vertreter des Schülers an den Leiter der vorschulischen Erziehungseinrichtung.

Es ist verboten, Schüler an Jugendliche unter 16 Jahren, an alkohol- oder drogenberauschte Personen abzugeben.

In Gruppen und auf dem Territorium sollten keine Allergene vorhanden sein, die bei Schülern eine Verschlimmerung allergischer Erkrankungen verursachen.

In Gruppenbereichen und auf Sportplätzen sollten keine für Schüler gefährlichen Gegenstände vorhanden sein (blanke elektrische Leitungen, Glasscherben etc., defekte Außenanlagen, abgestorbene, abgebrochene Bäume (Äste, Sträucher.

Um traumatische Situationen zu vermeiden, die die Gesundheit der Schüler schädigen, sollten auf Gehwegen, Sportplätzen keine Bodenwellen, Schlaglöcher vorhanden sein; Gummireifen, tote Bäume, dornige Büsche, Bäume und Büsche mit giftigen Früchten;

- Ausrüstung vor Ort (Überdachungen, Veranden, Terrassen) müssen sicher befestigt, stabil, gebrauchsfähig, sicher sein.

Bei Massenveranstaltungen, Exkursionen, organisiert Bewegung von Kindern in der Nähe von Autobahnen, ihre Beförderung durch Transportmittel.

Wenn ein Schüler eine Verletzung erleidet, pädagogisch Arbeitskräfte sind verpflichtet, Maßnahmen zu ergreifen, um die Auswirkungen traumatischer Faktoren auf ihn zu verhindern, Erste Hilfe zu leisten und einen Arzt zu rufen Arbeitskräfte oder Übergabe des Opfers an Gesundheitsorganisation unverzüglich seine gesetzlichen Vertreter zu benachrichtigen.

Im Falle des Verschwindens eines Schülers ist eine sofortige Anzeige erforderlich organisiert seine Suche, informieren Sie die nächste Polizeidienststelle und seine Eltern (gesetzliche Vertreter).

ORGANISATION DES TRINKREGIMENS

BEIM Sommerzeit Spezial Aufmerksamkeit geschenkt werden muss Organisation des Trinkregimes. Für Organisationen Das Trinkregime der Schüler verwendet kohlensäurefreies Trinkwasser aus industrieller Produktion, verpackt in Behältern oder abgekocht, das in Karaffen nicht länger als 3 Stunden gelagert wird.

Trinkwasser sollte dem Kind während seines gesamten Aufenthalts in der vorschulischen Bildungseinrichtung zur Verfügung stehen. Trinkwasser wird auf die Straße gebracht, auf Wunsch der Kinder in Einweggeschirr oder Geschirr zum individuellen Gebrauch gegossen.

ORGANISATION DER KÖRPERLICHEN UND VERBESSERUNGSARBEIT

Während der Phase Sommer-Wellness Kampagne erhöht die Verweildauer der Schüler an der frischen Luft. Für Leistung Gesundheit Effekt, der Tagesablauf sollte für den maximalen Aufenthalt von Kindern in der Luft sorgen.

Der Tagesablauf sollte flexibel, individuell berücksichtigt werden Eigenschaften von Kindern, Jahreszeit, Wetter.

Kinder müssen Hüte und Kleidung tragen - je nach Wetter;

Körperkultur Gesundheitsarbeit umfasst:

Morgengymnastik;

Aufladen nach einem Nickerchen (weckend, belebend) hilft Kindern Körper aufwachen, verbessert die Stimmung von Vorschulkindern, erhöht den Muskeltonus.

Outdoor-Spiele und körperliche Übungen für einen Spaziergang;

Die aktive Erholung ;

Unabhängige motorische Aktivität;

Härten.

Empfang und Morgenübungen finden täglich in der Luft statt. In seinem Inhalt unter Berücksichtigung des Alters Merkmale Schüler können sein inbegriffen:

Eine Reihe allgemeiner Entwicklungsübungen; Handlungsspiel;

3-4 Spiele im Freien;

Körperliche Übungen mit einem Hindernisparcours, einfache Simulatoren;

Gesundheitsjogging auf der Website;

Elemente der Rhythmischen Sportgymnastik, Tanzbewegungen, Rundtänze etc.

Beim Organisationen Besondere auf die Person sollte geachtet werden Arbeit mit Schülern. Optionen Organisationen Outdoor-Spiele und körperliche Übungen für einen Spaziergang sind:

Komplex von Outdoor-Spielen (2-3 Spiele) und körperliche Übungen mit einem bestimmten Fokus (einschließlich Handlung)

Vorbeugung von Haltungsschäden und Plattfüßen;

Entwicklung der Koordination Fähigkeiten;

Entwicklung körperlicher Qualitäten; Verbesserung der motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten (Ausführen vertrauter Bewegungen in neuen Kombinationen, aus ungewöhnlichen Ausgangspositionen, unter ungewöhnlichen Bedingungen usw.), Elemente von Sportspielen (Basketball, Fußball, Tischtennis, Gorodki usw.) und Sportübungen (Radfahren, Rollerfahren, Schwimmen etc.);

Spiele mit Elementen des Orientierungslaufs;

Komplex von Outdoor-Spielen (2-3 Spiele) mit verschiedenen Arten von Grundbewegungen, die die kreative Aktivität und Unabhängigkeit der Schüler fördern.

Die aktive Erholung (Körperkulturfreizeit, Sportferien, Gesundheitstage) als Form der kollektiven, aktiven Erholung umfassend löst Wohlbefinden, erzieherische und erzieherische Aufgaben, fördert Die Entwicklung der Fähigkeit bei Kindern, motorische Erfahrungen unter Bedingungen emotionaler Kommunikation mit Gleichaltrigen kreativ zu nutzen, ermutigt jedes Kind, die Manifestation seiner eigenen zu maximieren Fähigkeiten.

Eigenständige motorische Aktivität ist eine der strukturellen Komponenten des motorischen Modus in der Einrichtung der Vorschulerziehung. Eigenständige motorische Aktivität entsteht auf Initiative des Kindes und findet unter der Aufsicht eines Erwachsenen mit seiner indirekten Anleitung statt.

Das Management der unabhängigen motorischen Aktivität hat seine eigene Besonderheiten:

In Planung Organisationen Körperkultur und Spiel Umgebungen: Bewegungsraum muss vorhanden sein, die optimale Anzahl, Abwechslung, Abwechslung Vorteile;

Konsolidierung unbedingt im Modus der Tageszeit für unabhängigen Motor Aktivitäten: beim morgendlichen Empfang, vor und zwischen den Unterrichtsstunden, beim Spaziergang, nach dem Schlafen, abends;

Die Lehrkräfte müssen besondere Kenntnisse besitzen (indirekt) Methoden zur Aktivierung der Bewegungen von Kindern.

Abhärtung ist ein wichtiges Mittel zur Verbesserung der Gesundheit von Schülern, vorausgesetzt, es organisch in den Komplex der Körperkultur aufgenommen und Wohlbefinden Events und ist ein spezifisches System, das einfach zu implementieren ist und individuelle Bedürfnisse erfüllt. Merkmale Gesundheit und Entwicklung von Kindern.

Härteverfahren müssen in Regimeprozesse mit natürlichen Faktoren einbezogen werden (Luft, Wasser, gestreute Sonnenstrahlen):

Täglich Gesundheitswanderungen(mindestens zweimal täglich für eine Gesamtdauer von mindestens 3 Stunden 20 Minuten - 4 Stunden, je nach Modus der vorschulischen Bildungseinrichtung);

Wiederholtes Waschen während des Tages;

Den Mund nach jeder Mahlzeit mit Wasser von Raumtemperatur ausspülen;

Währenddessen barfuß laufen Tage: vor und nach dem Schlafen, jederzeit auf Wunsch der Kinder (von 2-5 Minuten in der Gruppe der ersten Kleinkinder bis 15-20 Minuten in der Gruppe der Älteren); auf Gras, Sand;

In der warmen Jahreszeit wird tagsüber und nachts bei offenen Fenstern geschlafen, um Zugluft zu vermeiden.

Bei warmem Wetter kann die Einweglüftung in Anwesenheit von Schülern kontinuierlich durchgeführt werden.

Sonnenbaden

In den ersten Tagen sollte die Dauer des Eingriffs 5-6 Minuten nicht überschreiten. Nach dem Auftreten von Sonnenbrand kann die Dauer allmählich auf 10 Minuten erhöht werden. Am günstigsten zum Sonnenbaden sind die Morgenstunden von 9 bis 11 Uhr. Während eines Spaziergangs kann ein Sonnenbad 2-3 Mal wiederholt werden.

Wasserverfahren

Das Gießen von Füßen aus einer Gießkanne erfolgt am besten vor einer ruhigen Stunde. Die anfängliche Wassertemperatur beträgt 28 Grad. Jede Woche sinkt die Wassertemperatur auf 16-18 Grad. Nach dem Übergießen werden die Füße mit einem zotteligen Handtuch trockengewischt.

Fußbäder

Sie erfolgt nach entsprechender Vorbereitung durch Begießen der Füße. Beine (unteres Beindrittel) in ein Wasserbecken mit einer Temperatur von 30-32 Grad abgesenkt. Die Dauer der Bäder beträgt 2-3 bis 4-5 Minuten. Jede Woche sinkt die Wassertemperatur und wird auf 15-18 Grad gebracht

Voraussetzungen für die Härtung Veranstaltungen:

Die Abhärtung kann nur begonnen und durchgeführt werden, wenn das Kind gesund ist;

Beobachten Sie eine allmähliche Steigerung der Intensität der Härtungsmaßnahmen;

Der Unterricht sollte systematisch durchgeführt werden;

Es ist notwendig, individuell zu berücksichtigen Besonderheiten das Kind und sein Alter;

Sie können zu jeder Jahreszeit mit dem Aushärten beginnen, jedoch ist eine warme Zeit vorzuziehen (in der kalten Jahreszeit nimmt der Einfluss von Umweltfaktoren zu Beginn des Aushärtens ab und es ist eine allmählichere Steigerung erforderlich);

Temperierungsaktivitäten werden nur mit positiven emotionalen Reaktionen des Kindes durchgeführt;

Nach einer Pause mit Erlaubnis des Arztes sollte die Wiederaufnahme des Unterrichts mit den Expositionsgraden beginnen, die zu Beginn der Härteverfahren bestanden.

ORGANISATION GEMEINSAME AKTIVITÄTEN MIT SCHÜLERN

Während der Phase Sommer-Wellness Priorität ist Organisation Aktivitäten von Kindern Wohlbefinden und künstlerisch-ästhetische Orientierung, die in der ungeregelten Tätigkeit der Schülerinnen und Schüler vollzogen wird. Projekte werden empfohlen.

Künstlerisch und ästhetisch Arbeit beinhaltet:

Visuelle Aktivität (Zeichnen, Modellieren, Auftragen, Gestalten, Kindergestalten);

Musikalische Aktivitäten von Schülern;

Bekanntschaft mit Werken der Belletristik und Folklore.

Beim Organisationen visuelle Aktivität der Schüler in Sommer-Wellness wichtiger Zeitraum ist ein:

Untersuchung von Werken der bildenden und dekorativen Kunst, die Schönheit zeigen Sommer Natur;

Durchführung von künstlerischen und didaktischen Spielen, die darauf abzielen, die Vorstellungen von Kindern über Form und Farbe zu entwickeln;

Experimentieren mit feinen, natürlichen und zusätzlichen Materialien;

Einbeziehung in den Bildungsprozess von kreativen Aufgaben, förderlich die Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft der Schüler (Erfinden neuer Bilder, Auswählen von Farbkombinationen, Ergänzen von zuvor erstellten Plots mit verschiedenen Materialien und Techniken, Zeichnen nach der Natur (Bäume, Blumen, Buntstifte auf dem Bürgersteig, Stäbchen im Sand);

Beherrschung nicht traditioneller Zeichentechniken (Kratzen, Fingermalen, Monotypie, Plastilinographie, Spritzen, Florotypisierung, Nitkographie usw.);

Modellieren aus Ton, Plastilin, Salzteig (3D-Bilder, dekorative Platten);

Anwendungstätigkeit (Erstellung von flächigen, halbvolumetrischen Bildern; volumetrische Anwendungen in der Technik der Papierplastik (aus Streifen, zerknittertem Papier; Applikationen mit floralen Elementen etc.);

technisches Design (aus Strukturmaterial, Designerteile) und künstlerisch (aus Papier, Pappe, Natur- und Komplementärmaterialien);

Kinderdesign: Arrangements (Sträuße, Pflanzenbilder, Schmuck aus künstlichen und natürlichen Materialien usw.); Modedesign (Entwurf von Masken, Hüten, Kostümen für Feiertage und Unterhaltung); dekorativ-räumliche Gestaltung (Interieur einer Puppenecke, Herstellung von dekorativen Paneelen usw.).

BEIM Sommer-Wellness Zeitraum, um den emotionalen Komfort von Kindern angemessen zu schaffen ist ein:

die Einbeziehung visueller Aktivitäten in Kinderferien;

Unterhaltung, bei der Kinder mit visuellen und natürlichen Materialien experimentieren, hilft, Ideen über die Arten, Genres der Kunst, künstlerische Ausdrucksmittel, Wettbewerbe mit verschiedenen Nominierungen zu festigen;

Organisation kreative Workshops, unterhaltsame Spielebibliotheken, Sandspiele.

BEIM Sommererholungszeit unter der Organisation Musikalische Aktivität der Schüler ist wichtig ist ein:

der Einsatz von Musik in Regimemomenten;

Hintergrundgeräusche von Vokal- und Instrumentalwerken, die von Kindern geliebt werden;

Durchführung musikalischer und didaktischer Spiele und Aufgaben, Musikquiz;

Einbeziehung in den Bildungsprozess von musikalischen Werken, die verkörpern « Sommer» Bilder (A. Vivaldi, P. I. Tschaikowsky und andere);

solistisches und kollektives Musizieren;

selbstständige musikalische Aktivitäten der Kinder (Singen und Tanzen, Organisation Rollenspiele mit "Musical" Geschichten).

Auf einem Spaziergang können Ausflüge gemacht werden Musikspiele organisieren: Tanzspiele, Musikspiele mit Gesang, Rundtänze, mobile Musikspiele, Spiele mit Musikinstrumenten, musikalische Entspannungsspiele.

BEIM Sommer-Wellness Um das emotionale Wohlbefinden der Schüler zu schaffen, ist es ratsam, Folkloreferien, Unterhaltung und andere Veranstaltungen zu veranstalten.

BEIM Arbeit mit Vorschulkindern Sommerzeit speziell Es ist wichtig, Kinder mit Belletristik und Folklore vertraut zu machen. Belletristik und Folklore, die vom Lehrplan der Vorschulerziehung empfohlen werden, sind in allen Routineprozessen und Arten von Kinderaktivitäten enthalten. Die Tätigkeitsformen, in denen das künstlerische Wort verwendet wird, sind pädagogisch bestimmt Mitarbeiter unter Berücksichtigung der Bedingungen der Einrichtung der Vorschulerziehung und ihrer Aktivitäten in sommerliche Wellnesszeit.

Pädagogisch Arbeitskräfte Einrichtungen der Vorschulerziehung sind verpflichtet, die Schüler mit den Grundlagen des sicheren Verhaltens in der Einrichtung der Vorschulerziehung, auf der Straße und zu Hause vertraut zu machen.

Leiterin der vorschulischen Bildungseinrichtung organisiert geplant Schecks:

- den Zustand der Zugangskontrolle, die Verfügbarkeit und das Verfahren zur Aufrechterhaltung der Dokumentation, die Wartung von Notausgängen mindestens einmal im Monat;

– Erfüllung der amtlichen Pflichten der Pädagogik, Medizin Arbeitskräfte;

- die Qualität der gelieferten Lebensmittel, die Aufnahme von Säften, Obst und Gemüse in die Ernährung;

- Verfallsdaten und Lagerbedingungen von Produkten, Fertiggerichten, Einhaltung der Anforderungen an die Technologie zur Zubereitung von Fertiggerichten;

- C-Vitaminisierung der täglichen oder täglichen Ernährung;

– Organisationen diätetische Ernährung von Apothekenkindern und Kindern, die zu Allergien neigen;

– Einhaltung der Hygienevorschriften für den Zustand der Verpflegungsabteilung, der gelieferten Speisen und deren Transport;

- Trinkregime von Kindern;

- Gewährleistung des sanitären und epidemiologischen Regimes in Gruppen;

– Durchführung aller Formulare Arbeit mit Kindern(außer Schlaf und Ernährung) draußen;

- Versorgung der Kinder mit Hüten, Kleidung entsprechend dem Wetter;

– Gebrauchstauglichkeit stationärer Spiel- und Sportgeräte, Planschbecken;

– die Verfügbarkeit von Spielen und Spielzeug, Sportgeräten, pädagogischen Publikationen, Lehrmitteln für Organisationen verschiedene Arten von Aktivitäten für Kinder;

- Funktionieren des Bewässerungssystems;

- die Abschirmung von Fenstern in der Einrichtung der Vorschulerziehung.