Приказка - възпитател
В определено царство, в определена държава, в град не голям, но не малък, имаше една магическа образователна институция: педагогическо училище.
В него се обучаваха момичета, които искаха да станат добри феи – учителки в детската градина. Едно от тези момичета беше Елена. Тя не просто решила да стане фея – учителка, а защото си спомнила какви мили и чувствителни учители е имала в детската градина, когато е била малка. Тя наистина искаше да стане същата като тях.
Ученето в магическо училище не е лесно. Трябва да се изучават много различни дисциплини: изразително четене и визуална дейност, и физическо възпитание и наука с мистериозното име FEMP (науката как да научим децата да броят и знаят числа). Но най-важните предмети за бъдещите феи бяха педагогиката и психологията.
Елена обичаше да учи, а феите - учители по магически науки бяха майстори на занаята си. Те не просто учеха момичетата, но се опитаха да им предадат дълбокия смисъл на професията на фея - учител. Например една фея по психология веднъж каза, че учител може да бъде само човек, който обича децата, обича ги като свои собствени, с което и да е от техните прояви: капризни, и упорити, и плачещи, и побойници, тихи и палави.
"Как може? - помисли си Елена, - вашите деца са ваши собствени деца. Но как да обичате децата на други хора?" И сякаш прочела мислите й, феята на психологията отговорила: „Когато разбереш, че ги обичаш и не можеш да си представиш живота без тях, значи си станал фея – възпитател“.
Времето минаваше, проучването продължаваше. Добавена е нова учебна дисциплина – педагогическа практика. Феята на методистката внушава на Елена и други момичета: "Трябва да бъдеш искрен, естествен с децата. Не трябва да се издигаш над тях, да ги унижаваш и обиждаш. Трябва да цениш всяко дете като личност. И тогава децата ще ти се доверят."
„Защо да ми се доверяват – попита Елена. – Децата трябва да ми се подчиняват.
В урока по изразително четене феята - учителят научи момичетата: "Трябва да можете да се трансформирате във всеки образ, така че децата да се интересуват от вас."
„Няма да мога да се превъплътя, - каза Елена. - Не всеки има такива способности."
„Когато видите, че децата вярват в тези герои, в които се превъплъщавате, тогава сте станали истинска фея - учител“, отговори й учителят.
А феята на педагогиката каза, че една истинска фея – възпитател трябва да бъде учен с енциклопедични познания.
Учителите учеха бъдещите възпитатели, че истинската фея никога не трябва да бъде мрачна, ядосана, невнимателна, потопена в мислите и проблемите си, а трябва да бъде грижовна, отговорна и компетентна.
"Колко неща трябва да знаеш - помисли си Елена. - Сигурно никога няма да стана истинска фея."
Скоро приказката ще се разкаже, но няма да стане скоро.
Най-накрая обучението ми приключи. На раздялата фея - режисьорът каза на абитуриентите:
"Научихте много и знаете много. Време е да проверите дали ще станете истински възпитатели. Но знайте, тези от вас, които станат истинска фея - възпитател, никога няма да остареят, ще останат млади завинаги."
Елена не можеше да повярва, защото си спомни, че любимите й учители в детската градина изобщо не изглеждаха млади.
Елена чака първия си ден като учител с вълнение и страх.
„Как ще ме приемат децата, как ще се държат, мога ли да използвам всички знания, които получих в магическото училище“, помисли си Елена.
В първите дни и Елена, и децата се учеха взаимно. Сега обаче се казваше не Елена, а Елена Николаевна. Тя се научи да разбира децата, да усеща тяхното настроение, като с течение на времето забелязва, че децата започват да се отнасят към нея по-топло и по-дружелюбно. И когато дойде време да се сбогува с тях, Елена изведнъж изпита тиха тъга от факта, че утре няма да види тези познати прекрасни лица, няма да чуе звънливия им смях. И в същото време се тревожеше, защото трябваше да приеме нови деца: малки и беззащитни, да ги научи на всичко необходимо за бъдещия им живот. Освен това трябва да намерим общ език с родителите на децата. За млада учителка това беше трудна задача, защото много родители бяха по-големи от нея и тя трябваше да докаже, че може да ги посъветва как да отглеждат и развиват децата.
За щастие в детската градина с красивото име "Лястовичка" работеха прекрасни феи: възпитатели, музиканти, лекари и управител. Те помогнаха на Елена със съвети, дела, тайни на магията, споделиха своя опит.
Колкото по-дълго Елена работеше с деца, толкова повече разбираше, че предсказанията на феите - учители в крайна сметка се сбъдват. Вече можеше да се превърне във всеки герой на детските утрени и децата вярваха, че при тях идва персонажът, в който се превръща.
И веднъж палаво и любознателно момче Данилка я попита: колко пирамиди има в Египет и как се казват. И Елена трябваше да положи много магически усилия, за да събере информация за пирамидите. Трябваше да видите с какъв интерес Данилка и другите момчета след това слушаха историите за Египет, които Елена им разказваше.
И тогава последваха въпроси: кога са живели динозаврите и защо са изчезнали; откъде са дошли звездите и планетите, как кометите се различават от метеорите и какво ще се случи, ако комета удари Земята; съществуват ли наистина Bigfoot, Дядо Коледа, магьосници и извънземни? Едва сега Елена разбра защо истинска фея - учителят трябва да бъде учен. В крайна сметка, за да отговори на безкрайните въпроси на децата, тя самата трябваше да научи и научи много.
Елена става и скулптор, художник, експериментатор, шивач, цветар, архитект, режисьор и разказвач.
Сега тя отговаряше с пълно право и увереност на въпросите на родителите, дава им съвети и препоръки и с удоволствие отбеляза, че родителите я слушат, изпълняват нейните съвети и молби, участват в живота на децата и детската градина.
Минаха дни, месеци, години. Децата пораснаха, ходиха на училище. С всяко ново издание Елена усещаше, че част от душата й си тръгва с децата.
И тогава всичко се повтори отново отначало: малки деца дойдоха на детска градина уплашени от раздялата с майка си; Елена ги утешаваше, съжаляваше ги, учеше, възпитаваше, играеше си с тях, учеше ги да бъдат приятели и да си помагат, намираше контакт с родителите им. Децата й довериха своите тайни, споделиха своите преживявания и радости и я изчакаха да се върне от ваканция.
И всяка година Елена все по-ясно осъзнаваше, че обича децата си (те наистина станаха нейни деца), обича всяко от тях, обича просто защото са. А децата й отговориха с искрената си обич и любов. Дори възпитаниците й, когато се срещнаха, тичаха при нея, за да я прегърнат и да говорят за новия си училищен живот.
Сега, след дълги години работа, Елена разбра какво означава предсказанието на режисьора на феята: въпреки годините и възрастта, които е живяла, тя все още се чувства млада, с всяко ново бебе започва живота си от нов лист. И най-важното, тя осъзна, че един ден е направила правилния избор, че все още иска да бъде просто фея – възпитателка и никой друг.
Късметът се усмихна в сърцето ми
Благодарен съм на съдбата за това.
Знам: не би могло да бъде иначе,
На този свят, на тази земя!
Все пак има толкова много професии по света!
Важно, необходимо и трудоемко,
Но ме привличат децата
И не мога да си представя живота без тях!
И нека някой ми възрази:
"Работа - без почивка!"
твърдо ти казвам
Чуйте отговора ми:
Аз съм учител и се гордея с това
Все пак посвещавам живота си на децата!
(стих - e I. N. Olkhovik)
Татяна Овсяникова
Имало едно време една учителка и тя се казвала Татяна Леонидовна... Всяка сутрин тя се събуждаше, измиваше лицето си, миеше зъбите си и отиваше на работа в детска градина, такъв красив, "Златен кошер" се нарича. Татяна Леонидовна беше възпитателв най-малката група и нежно наричаше децата си "защо", като всяка минута децата се надпреварваха да питат въпроси: "защо тревата е зелена?" къде е дъгата в небето? "как работи тракторът?" "защо пчелата бръмчи?"
И всеки ден учителги научи независимост: кой да носи панталони, кой да държи лъжица, да събира играчки. Децата много се постараха, но много неща все не се получиха. Изморен Татяна Леонидовна, седна да подреди детските рисунки и изведнъж на бюрото си видя молив с дъга. Реших проверка на учителякакъв цвят е моливът и написа думата "цвете" на празен лист хартия. И изведнъж всичко наоколо блесна, блесна и се появи пред Татяна Леонидовнацвете с изключителна красота. Разбрах учителче моливът е магия, Наречендецата да си кажат за това. И децата не вярваха Татяна Леонидовна, реши, че им разказва поредната приказка.
Тогава учителрешила да докаже на децата, че е права. Но аз не исках Татяна Леонидовнахаби магия за играчки и сладолед и тя започна да чака момента. И когато отново момчето Леша не можа да си облече панталоните, — попита го Татяна Леонидовна: „Искаш ли, Альошенко, да се научиш бързо, като по магия, да слагаш панталони. И Леша е щастлив изкрещя: "Да, да. Искам, искам." Взеха Татяна Леонидовнатози вълшебен молив, Альоша написа желание. И в същия момент всичко отново блесна, засия и Леша започна да успява. Алексей повярва, че моливът е магия и се затича да каже на децата. Децата дотичаха, крещяйки своите желания в нетърпеливо съперничество. Но мъдър Татяна Леонидовна им обясниче един молив не трябва да се губи. Цял ден учителката омагьоса за децата сикойто иска да държи здраво лъжицата, който иска да използва молив, който иска да носи чорапи, който иска да закопчае копче. Децата се умориха и заспаха и Татяна Леонидовнапогледна разпръснатите играчки и реши да си пожелае също. Тя гледа молива и той е почти покрит с надписи, остава малко парче. Едва достатъчно, за да напише желанието си. Отново всичко наоколо блесна, засия. Затвори очи Татяна Леонидовнаот такава ярка светлина и когато отворих очи, групата беше идеално чиста, всяка играчка беше на мястото си, а на масата, във ваза, имаше цвете и блестеше с някакво специално, магическо излъчване.
Сега всяка сутрин, идвайки на работа, Татяна Леонидовнасе възхищаваше на необикновената красота на цветето, което й напомняше за последните й приключения, и беше още по-щастлива, когато срещна своето „защо“
Свързани публикации:
Отчет за резултатите от участието в „Месец на безопасността“ по обучение на децата на правилата за движение и превенция на децата.
Резюме на GCD за развитието на речта "Имало едно време едно ястие"Резюме на GCD за развитие на речта в старшата група. Тема: "Имало едно време едно ястие ..." Цел: Да обогатят речта на децата със съществителни, обозначаващи предмети.
Резюме на GCD за социално и емоционално развитие с елементи на художествена педагогика за деца 5-6 години "Имало едно време Баба Яга"Резюме на GCD за социално и емоционално развитие за деца 5-6 години с елементи на художествена педагогика Имало едно време Баба-Яга Лобанова Анастасия Андреевна.
Обобщение на урока за когнитивно развитие "Имало едно време река"Софтуерно съдържание. Научете децата да използват водата икономично, да разберат необходимостта от такова отношение към водата като природен ресурс.
Семьонова Татяна Василиевна "Ние сме против!"Цел: - възпитание на морални и патриотични чувства. Задачи: - да разшири знанията за събитията от Великата отечествена война и да формира.
Портфолио на педагога Татяна КуделинаСъдържание РАЗДЕЛ I – ОБЩА ИНФОРМАЦИЯ Визитна картичка Есета Копия на документи РАЗДЕЛ II – МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ СБОР Професионално развитие.
Познавателна приказка "Имало едно време хартия" за деца от предучилищна възраст 5-6 годиниЦел: Изясняване и затвърждаване на представите на децата за хартията, нейните свойства и видове. Задачи: 1. Формиране на познавателен интерес към свойствата.
Валентина Максименко
Приказката на учителя
История
Разказвач
Здравейте добри хора, здравейте уважаеми гости, журито е мъдро и справедливо.
И ви каним да видите приказказа кралица Валентин и нейните дела.
В някакво кралство
В Кримската държава
По пътя води алея,
И има детска градина "катерица"
И това имение се управлява от владетелката Ирина
И по бащина - светлина Владимировна
И кралица Валентин работи в него
Педагог с отворено мислене
Мениджър
В детската градина по-малък ли си и по-бърз и по-умен от всички
Педагог вие или не
Кажи, Валечка, в отговор
Кажи ми всичко, кажи ми без да се криеш.
И не се обаждай на това приказката на съмнението
Може би започнете от самото раждане
Валентин
Подчинявам се на Ваше Величество
В това приказка днес
Колегите ще ти кажат
Коя е тя? Как си?
Ще докладвам без да се крия.
Аз съм от Ставрополска земя
Тя е учила и израснала тук,
Още в ранна детска възраст
Той застана пред мен сериозно
— Какъв ще стана? -
Ето един труден въпрос.
Обичам да играя роли.
Исках да стана актриса.
Мога да скачам, да скачам.
Можете ли да станете спортист?
Гмуркам се, плувам енергично.
Ще го направя, тогава съм плувец.
Но обичам да общувам с деца.
Може би в педагозите отиват?
песен "Каза ми на майка ми"
1. Мама ми каза:
„Отивате при счетоводители,
Но си пропилях думите
Запуших си ушите, не я послушах,
О, мамо, мамо, колко греши.
Припев:
Ах мамо
как една приказка ми се стори като градина
Каша и разходки
деца, планове, кифли,
О, мамо, защо?
2. Не кълни мамо,
Живея като в приказка,
И моите шефове са щастливи,
В този труден живот
Просто станах мъдър
заех мястото си.
О, мамо как приказка,
Стори ми се като градина
Каша и разходки
деца, планове, кифли,
Затова мамо.
Разказвач
Пометен през плевните,
От спестовната книжка изгребах всичко
И в Иноземцево го взе смело
За педагогическа работа!
Скоро приказката влияено не скоро сделката е сключена
Минаха три години.
Валентин
получих дипломата си,
Веднага побърза към детската градина.
Тя даде знания на децата...
Пях, свирех, танцувах с момчетата
Насадих любов към спорта,
Тя усърдно ги успокояваше.
Разказвач
Животът в Squirrel не е лош,
Валюша прави различни чудеса
Тя пее песни, но науката цялата кълве
А науката не е проста – иновативна
Като бърборене на река.
Разказвач
Колко време е минало
Нашата Валя най-накрая се събра по пътеката.
Принц Сергей я погледна.
Дълго не се жени на Валюша
Започнаха да живеят и да се справят
Да, чакай децата.
Валентин
Помощниците на дъщеря ми растат.
Смешно, красиво като мен.
Имам добро, приятелско семейство
Тяхната любов и разбиране винаги ми помагат
Семейството ми е най-надеждната ми опора.
И ние сме запознати от първа ръка
World Wide Web
Мениджър
Ето, че слухът е истина
Това е чудо, значи чудо!
Съученици, контакти,
Състезания, пасианс карти?
Какво те привлича?
Валентин:
Ваше Величество!
Влязох в сайта на предучилищното училище,
Започнах собствена страница,
Общувам с колеги в портала,
Израствам професионално, развивам се творчески.
Мениджър
Добре, кажи ми, на моя милост, каква е твоята професия?
Какво трябва да може, какъв трябва да бъде учителят,
Така че в феясвета, който би могъл да вземе детето?
За да не даваш душите си на никого,
Децата му повериха сам
Валентин
И всеки има своя чар.
Но няма по-благородно, по-необходимо и по-прекрасно,
От този, за който работя!
От цветя, понякога много различни,
Ще сгъна един голям букет
Децата са цветята на живота.
Те са прекрасни!
Обичам ги, няма друга дума!
Разказвач
В това Днес разказах една приказкакак е живяла
Какво я интересува, защо е дошла на детска градина.
Пер "малка катерица"- детска градина тя е болна с цялата си душа
И вашите приятели, разбира се, винаги са с вас.
Визитна картичка на конкурента « Педагог на годината»
След показване на сградата г/градина
Ирина В селото има къща
Директно terem-teremok.
И децата живеят тук
И момичета, и момчета
Ваня, Петя, Светочка
Това е детска градина "катерица"
песен "Това е нашата детска градина"
Середа Ю 2. Облечи пощальона
Дойде ви изпращане в детската градина-
Трябва да отговорите - не се колебайте!
Вашият областен организационен комитет
Моли спешно да даде отговор:
„Имате ли във вашата детска градина
Учителят е просто клас!
За да мога да изненадам всички
И да спечелим състезанието?"
Сафонова И. В.
3. Да даде точен отговор
Събрахме учителски съвет.
Мениджър: Има прекрасен възпитател!
Методично разбирам
И перфектно образована
Тя чете много книги -
Иновацията знае всичко.
Всичко в работата важи
Всички ние често сме изненадани!
Днес ви представяме нашия колега - възпитателпърва квалификационна категория Максименко В.В. за областното състезание « Педагог на годината 2012»
X Искам да запаля свещ, защото горящата свещ е символ на живата творческа мисъл, любовта към децата се разпалва само от любов, както огънят се запалва само от огъня.
Приемете този символ V.V., нека той ви донесе късмет във всичките ви начинания
Ирина Думата беше дадена на един колега тук
И чакаха отговор
Колега: Зоя ще ти дам такъв отговор,
С Валюша се познаваме от много години.
Тя е страхотен учител
Кой би могъл да ни завладее!
Тя знае всички програми
Помага ни колеги!
Тя е ръкоделие,
Влюбен в цветарството.
Чувствителна съпруга и майка,
Приятелка - По-добре да не се намира
Цветна фигура
Няма по-добър кандидат!
Ирина Слово иска да вземе родител
родител: Ще ти отговоря, ако искаш!
Е в "Белочка"възпитател
Бихме могли да го харесаме.
Искрено ви уверяваме
Че вярваме на нейните деца!
Може да даде съвет
Имаме го във всеки един момент.
Нейните деца без страх
Ще го върнем дори в неделя.
Ирина. Основните ни са децата!
Нека децата отговорят сега
Нека ни кажат - коя е тя?
деца: Това е Валентина Валентиновна!
Детски думи:
1. От чисто сърце с прости думи
Нека поговорим, приятели, за нашата втора майка.
2. Обичаме я от дъното на сърцето си
И възрастни, и деца!
Винаги намираме мир
Под нежната й ръка.
3. Тя ни научи да говорим,
Пейте, рисувайте, играйте, сприятелявайте се.
Бъдете мили, сръчни,
Весел и смел.
4. Учителката е най-милата
Помага ни и ни учи
Тя ми е почти като майка
А нашата детска градина е най-добрата.
4. Тя е нашата майка и възпитател,
Художник, танцьор, поет и мечтател
Пожелаваме й винаги да бъде същата
И в това състезание да спечелите всички-всички!
песен « възпитател»
Валентин
В света има много различни професии
И всеки има своя чар
Но няма по-благородно, по-необходимо и по-прекрасно
От този, за който работя!
Светът на детството е сладък и фин,
Като плаващ звук на флейти.
Докато детето ми се смее
Знам, че не живея напразно.
Приятели казват: "Има по-тихи полета"
Но никога няма да се откажа.
Аз съм тези сладки деца
Обичам собствените си деца...
И всеки ден,
Колкото до премиерата
Влизам в тиха детска градина.
Не идвам тук за кариера
Тук всяко дете се радва за мен.
Да бъде сред децата възприятия...
И така години наред
Моята съдба съм аз възпитател!
Няма по-добър живот на земята.
Ирина Нека бъде така, че в живота ви да е светло
Децата винаги са те заобикаляли като цветя,
За да бъде детската градина безопасно и щастливо убежище
И светъл, пълен с доброта!
В. в, тръгва поемайки ръцете на децата. Аплодисменти. Музика. (малка страна)
(въз основа на приказката на К. И. Чуковски "Доктор Айболит"автор:Олга Юриевна Постникова, учител на МБОУ "Малаховска средно училище", структурно звено на детска градина "Теремок"
Описание на материала: приказката е посветена на всички работници в предучилищното образование, написана след разговори с деца от по-старата група за професията на възпитател, за това как искат да го видят. Може да се използва в съвместни дейности на учителя и децата: подбор на снимки от живота на групата и семейни снимки на децата като илюстрации към тази приказка.
Учителят не вика
Не седи без работа:
Всички отиват при него с желание
Сутринта за образование
И Альоша, и Серьожа, и Танюшечка.
Осветете всички с усмивка
Учителят не плаче.
И Галя дойде в Некритичното
"Научете се да свирите на китара .."
И Андрей дойде в Некритичното
„Да отидем на фитнес възможно най-скоро“
И родителите дотичаха
И те викаха: „О! Оу!
Да отидем бързо в нашия дом!
Нашето момче, нашето зайче
Такава непоносима.
Той стреля с прашка
Разкъсах всички тетрадки,
Той нито яде, нито спи,
И през цялото време е палав."
Казва Не вика „Няма значение,
Доведи го тук,
Ще кажа вълшебната дума
И той ще бъде възпитан отново."
И те доведоха детето в Unscreaming -
Толкова смешно и палаво
Но след пет седмици
Научи се да пише и чете.
И с него щастлива майка
Сякаш започна да лети на крилете,
Плаче от щастие и казва:
— Е, благодаря, тя не крещи!
Какъв напредък е постигнат -
SMS пристигна.
Но кой ги драска?
Може би стар приятел Grumbles?
„Ела, скъпи приятелю,
Побързай в моята градина,
Вече нямам живот от тези деца."
„Какво е, наистина,
Уморихте ли се от деца?"
„Да! Да! Да!
Маша изрева сутринта,
Даша се качи под масата,
И Вадик яде бонбони -
Сега ме боли корема.
идваш скоро
Моят вид не плаче!"
„Добре, добре, ще дойда,
Ще помогна с децата!
Но къде да те търся -
Има ли осем или пет в къщата?"
„Живеем на Нехочуха,
Не желая - Немогуха,
В онази палава градина
Под името Каприз!"
И Unscreams станаха, Unscreams избягаха,
Той лети по улиците като на криле
И само една дума повтаря Unscreams -
Прищявка! Прищявка! Прищявка!
И в лицето му вятър, сняг и градушка:
„Хей, Unscream, върни се!
Но бързайки, той не крещи и повтаря на бягане:
"Ще помогна! Ще помогна! Ще помогна! "
И в детската градина,
И в детската градина,
Накъде върви колата
Седи и плаче
В детската градина
Тъжен приятел Гръмбълс.
Той е в група, в ъгъла
Седи под палма,
В бъркотия от ужас
Той гледа във всички очи.
И чака, когато пристигне
Нашият вид не крещи.
И гаджетата скачат
Все още не плачат
Но те говорят ядосано
— Защо няма Некричит?
И до негодниците -
Момичета и момчета
Те са уморени да бягат
И застанете на ушите си.
И тогава децата в предучилищна възраст,
Добри момчета,
Но съжалявам, съжалявам, съжалявам
Горките деца в предучилищна възраст!
Те седят и плачат -
„Е, как да решим проблема?
Имаме нужда, имаме нужда, имаме нужда
Имаме нужда от учител!"
Те са будни и буйни
„Кога ще пристигне,
Кога ще пристигне -
Ще ни научи ли на всичко!?"
И до три бебета
Получиха си удари
И малката Витюша
Той иска да яде дълго време.
Но бавачката се разболя,
И без нея не с дни
Не ден или нощ
Той не яде нищо.
И хулиганката Катя
Всичко подскача на леглото
И за нищо на света
Тя няма да си легне.
О, малки деца
Кой е, кой е, кой е
Можеш ли да те отгледаш?
Но тогава в планината се появи кола,
А до таксиметровия шофьор седи некрещящ,
Бързайки, той си мисли „Някъде
Децата страдат, а моят приятел мрънка "
Изведнъж той вижда отдолу -
Махат се деца от Caprice.
И всички деца са щастливи и щастливи:
„Пристигнах, пристигнах! Ура! Ура!"
И тича Не крещи на децата
На пакостливите и пакостливите
И всичко по ред
Учи на ред
Чете, чете им приказки.
И хулиганката Катя
Той намира какво да прави
И се разбира с всички
Той гали всички по главата.
И всяка милувка
Всяка милувка
Отнася се с внимание и обич.
Няколко години не плаче
Не яде, не пие и не спи.
Няколко години подред
Не пести усилия за момчетата.
Чете, чете им приказки.
Така той ги отгледа всички.
Чудеса!
Пакливите и непокорните
Чудеса!
Затова го дадох на училище
Чудеса!
И не толкова уморен,
красота!
Ще запомнят децата, които не плачат.
И родителите му викат "Ура!"
И те водят към него с желание,
Сутринта за образование
Вашите славни, вашите славни деца!
Научих моя приятел да работи
И Мрънка Горкич вече не вика.
Станах спътник във всичко на некритичността -
Интелигентен и усърден учител.
Слава на добрите, слава на нашите просветители!
Научиха ме как да правя театрални играчки в Детското художествено училище в град Лесной. Много забавен процес! Нарекох моята кукла Емеля.
И заедно с родителите на учениците получихме необичаен куклен театър. Родителите изработиха играчките по модел. И децата останаха доволни, че могат да показват приказки като истински художници.
Детето е удобно да действа като такава кукла, защото основата й е тръба. Можете да поставите основата на пръста си или да я вземете в ръката си и да закарате куклата. Деца и възрастни показват приказки на масата, като използват различни предмети за интериора на измислената приказка. Или всички художници стоят зад тетралния екран, а отгоре се виждат само кукли, което го прави още по-интересно.
Последователността на работа.
1. Разточете лист хартия А4 в тръба, така че средният пръст да влезе в отвора.
2. Увийте бежов конец в края на тръбата. Това е бъдещата глава. Навиваме, докато основата се закръгли. Фиксираме края на конеца с лепило.
3. Лицето е направено от цветна хартия: очи, вежди, бузи, нос, уста. Зашийте косата от дебели конци.
4. Изрежете ризата от щампираната материя. Изрязваме правоъгълника отстрани от двете страни - това са ръкавите. Стриваме шевовете на ризата с игла и конец.
5. Ръцете са изработени от розов плат. Сгъваме тъканта като самолет и я вкарваме в ръкава, навиваме я с конец, за да закрепим ръката.
6. Краищата на получената риза и яка се обработват с плитка.
7. За панталон ви трябва правоъгълник, който изрязваме отдолу. Оказа се панталон. Зашиваме крака в тях (в ботуши или лаптови, или в други обувки).
8. Кръпки могат да бъдат зашити върху ризата и панталоните на героя.
Така правим други герои от приказката. Но за главата използваме конци според цвета на животното (лисицата е оранжева, прасенцето е розово, жабата е зелена и т.н.). Шием и тоалети за кукли.
Материал: плат за дрехи на герои, различни цветове и текстури; жълта панделка; вълнени конци различни цветове, плитка за обработка на рокли за кукли, лепило, игла, памучни конци, козина, цветна хартия, ножици.
