Батьків часто цікавить питання: «Як розвинути інтелект своїй дитині?» Щоб ваш малюк прагнув пізнання світу, потрібно спостерігати за ним, поступово виявляючи здібності. Інтелектуальний розвиток дитини залежить від багатьох чинників. Від кого передається схильність до мислення, чиї гени задіяні більше?

В результаті досліджень було виявлено, що розумові здібності переважно передаються від матері, проте, на розвиток розуму впливає середовище, в якому виховується дитина. Після того, як у малюка сформований характер, з'являється прагнення пізнавати світ. - І тут, щоби розвинути інтелект, потрібно стимулювати бажання до пізнання. Щоб прищепити дитині інтерес, потрібен комплексний підхід, головна мета якого – надання вибору.

Інтелектуальний розвиток дитини відбувається ще тоді, коли вона перебуває в утробі. Деякі мами слухають класичну музику і це правильно! Мелодія має бути плавною, ніжною та красивою. Клітини мозку активізуються і малюкові передається лише позитивна інформація.

Чинники розвитку інтелекту у дитячому віці

Прості способи розвитку розумових здібностей дитини

Розвивайте любов до творчості у ранньому віці

Забезпечте свободу вибору іграшок, не нав'язуйте те, що не подобається дитині. Дитина може виявити фантазію, організувавши гру і поставивши перед собою певне завдання.

Розумові здібності виявляються тоді, коли він сам шукає вихід, спостерігає ситуацію, аналізує рішення та робить висновок.

Купуйте тільки те, що йому потрібно: не скупіться на олівцях, фломастерах, іграшках, забезпечте максимальну свободу вибору, подаруйте розмальовки, кольорові книжки. Намагайтеся зробити все, щоб дитині було цікаво пізнавати світ. Виключіть з режиму дня комп'ютер, не привчайте малюка до інтернету з ранніх років, тим більше комп'ютер згубно впливає на очі. Щоб малюк почував себе впевнено та бадьоро, забезпечте належний режим сну.

Виявіть таланти дитини

Інтелектуальний розвиток дитини часто залежить від нахилів до того чи іншого ремесла. Щоб розвинути інтелект, необхідно виявити чим цікавиться дитина.Батьки повинні зрозуміти, що приваблює малюка, яке його улюблене заняття. Деякі мами люблять віддавати дітей до шкіл раннього розвитку, вони хочуть, щоб малюк навчався вже з пелюшок. Це неправильно: щоб виникло бажання вчитися, слід надати психологічний комфорт. Не перевантажуйте малюка, тим більше в ранньому віці, дайте йому можливість побути дитиною без турбот, без зайвого клопоту та навантажень. У спеціалізовані гуртки можна віддавати з 5-6 років, але не з трьох.

Від кого передається талант? - питання досить складне. Гени, звичайно, відіграють роль, проте, якщо діти не розвивають свої задатки, результату не буде. Щоб розумовий розвиток дитини йшов плідно, важливо стежити за його здоров'ям. Міцний, здоровий малюк радуватиме своїми досягненнями.

Розвивайте творчу уяву

Розвиток інтелекту в дітей віком залежить лише від навчання їх говорити, писати, читати, - важливо приділити увагу творчому уяві. Надайте можливість творити, потрібно щоб малюк виявив фантазію в чомусь, наприклад, у мистецтві. Можливо, на думку спаде якийсь новий танець, або захочеться пошити вбрання для ляльки. Важливо зауважити, що йому подобається. Від кого передається творча уява? І від матері, і від батька. Якщо ви помітили, що дитина виявляє інтерес до того чи іншого ремесла, не поспішайте віддавати його в секцію, позаймайтеся з нею вдома та привчитеся до творчості разом.

Важливо підтримувати малюка в тому чи іншому напрямку, не нав'язуйте щось своє, ставтеся з розумінням і радістю до того, що він робить.

Важливо пам'ятати: щоб розвинути інтелект необхідно виявити творчі здібності. Виявляйте фантазію за допомогою кулінарних витворів! Ваше маля напевно любить красиво прикрашені страви. Дайте можливість намалювати трояндочки на торті або зробити пиріг у вигляді звірятка, можна виліпити фігурку з тіста. Надайте широкий простір для прояву фантазії!

Деякі діти люблять вирішувати логічні завдання, їм це приносить величезне задоволення. Після навчання та відпочинку просто сядьте разом і запропонуйте цікаве завдання, яке відрізнятиметься від шкільного. Щоб розвинути розум малюка, потрібно його зацікавити. Навіть такі прості ігри, як лото, доміно та шахи стають корисними. Ведіть дружні бесіди, причому з будь-яких питань.Не обмежуйте думку вашого малюка, давайте висловитися і висловити те, що на умі. Ставтеся з розумінням до кожного слова і тоді ваша дитина буде ще більш радісною, дружелюбною та кмітливою.

У передачі психолог, логопед-дефектолог розповідає як розвивати інтелект у дитини:

З початком навчання у школі життя дитини змінюється. Якщо у дошкільному дитинстві основним заняттям були ігри, тепер на перший план виходить навчальна діяльність. Крім того, саме у 6-7 років починає формуватися соціальне «Я» дитини, адже вона відіграє нову для себе суспільну роль школяра. Успішність у школі сильно впливає дитячу самооцінку, оскільки за цим критерієм оцінюють і вчителі, і батьки, і однолітки. Розвиток інтелекту дітей 7 років - одне з найважливіших завдань для батьків та педагогів: у цьому віці формується наочно-схематичне мислення та здатність концентрувати увагу на вирішенні завдання.

Особливості інтелекту у дітей 7-9 років

Семирічний вік – це досить складний період для малюка. У цей час дитина йде до школи і осягає новий, незвіданий йому світ. У 7 років у дітей йде навантаження як на психіку, а й у мозок. Адже тепер щодня вони дізнаються про нову інформацію, яку необхідно запам'ятати і зрозуміти. А для цього слід розвивати інтелект.

Дитина у 7-9 років змінює свою свідомість, переоцінює цінності. Якщо раніше для нього було важливо подивитись мультфільм після дитячого садка, то тепер одне з головних завдань – це зробити уроки після школи. Звичайно, він ще гратиме, але гра вже не основна його діяльність. Їй на зміну приходить навчання.

У цей час діти максимально ефективно залучають такі свої якості як запам'ятовування, спостереження, пошук, засвоювання нового матеріалу. Вони стають більш усидливими та сконцентрованими. Навіть гіперактивні діти навчаються тримати себе в руках.

У 7 років мова перетворюється на засіб спілкування та мислення дитини. Оцінка подій стає осмисленою, цілеспрямованою, що аналізує. Пам'ять розвивається у дві сторони: довільно та осмислено.

Способи розвитку інтелекту у дітей 7-9 років

При правильному підході інтерес до читання та математики можна пробудити у малюка вже 4 роки. При цьому важливо розуміти, що принесуть користь тільки ті заняття, які будуть цікаві самій дитині. У цьому полягає секрет успіху ментальної арифметики: вона цікава навіть для непосидючих малюків. Спочатку діти проводять обчислення на спеціальних рахунках, а потім вчаться швидко рахувати в розумі і відточують цю навичку на онлайн-тренажерах. Крім того, логічні завдання та головоломки, розмальовки, настільні ігри, книги, прописи – все це відіграє важливу роль у розвитку розумових здібностей дітей дошкільного віку.

У 7 років дитині складно перебудуватися та увійти до ритму шкільного життя. Сприйняття, як і раніше, відбувається через гру, тому при виникненні труднощів у освоєнні шкільного матеріалу привнесіть ігровий елемент. Для розширення словникового запасу корисна гра в слова, для покращення навичок рахунку в умі - гра в магазин та заняття ментальною арифметикою. З цікавістю розпитуйте малюка про прочитані книги - переказуючи сюжет, діти тренують пам'ять та здатність вибудовувати розгорнутий вислів із кількох пропозицій.

Як допомогти розвитку інтелекту у дитини 9 років? У цьому віці дитина вже цілком самостійна для вибору ігор та занять.

Користь принесуть:

• складні головоломки;
• настільні ігри, пазли, моделі для збирання літаків, кораблів, замків та ін;
• логічні ігри, що вимагають прорахунку кількох ходів уперед, наприклад, шахи;
• активні ігри та заняття спортом.

Ментальна арифметика та розвиток інтелекту у дітей 7-9 років

Якщо розвиток дитини відбувається гармонійно, то яскраво проявляються та її природні таланти. Ментальна арифметика розвиває і розумові здібності та творчий потенціал. У нашій Академії розвитку інтелекту SMARTUM проводяться заняття для дітей від 5 до 16 років.

Ментальна арифметика – це унікальна методика, яка прийшла до нас із Стародавнього Сходу. За допомогою давніх рахунків, які називаються абакус, діти вчаться дуже швидко рахувати в умі. Спочатку вони рахують на абакусі, пальцями перебираючи кісточки. Коли цей процес освоєно, то рахунки прибирають і представляють їх у своїй уяві. У цей час пальці рук все одно працюють у повітрі, що допомагає розвитку дрібної моторики.

Головне завдання ментальної арифметики – це розвинути ліву та праву півкулі мозку так, щоб вони працювали одночасно. Адже чим міцніший зв'язок між двома півкулями мозку, тим сильніше розвиваються інтелектуальні здібності дитини.

Завдяки ментальній арифметиці в дітей віком покращується пам'ять, розвивається образне мислення, формується концентрація уваги. Діти успішніше навчаються у школі та з цікавістю вбирають нову інформацію. Вони стають більш впевненими у собі, виявляючи серед однолітків лідерські якості.

Інтелект - якість не тільки вроджена, а й набута. Психолог Річард Нісбетт дає поради про те, як його придбати, покращити та передати своїй дитині

Річард Нісбетт: способи способів та правил, які допоможуть вам підвищити інтелектуальний рівень своєї дитини

Інтелект - якість не тільки вроджена, а й набута.Психолог Річард Нісбетт дає поради про те, як його придбати, покращити та передати своїй дитині.

Довгий час вважалося, що інтелект цілком визначається спадковістю.Виховання та освіта якщо і чинять якийсь вплив на інтелектуальні здібності, то несуттєве. Школи та університети передають певний набір знань і допомагають освоїти специфічні операції на кшталт рахунку та листи, але не роблять людей розумнішими. Якщо ти розумний, то це в тебе гени такі. Сьогодні цей погляд повністю спростовано.

Багато висновків про верховенство спадкових факторів були засновані на банальних помилках.Наприклад, вчені порівнювали близнюків, які з раннього віку виховувалися у різних сім'ях. Різниця в рівні інтелекту між ними була мінімальною. З цього випливав висновок: виховання та оточення не мають великого значення. Але дослідники не врахували, що сім'ї, які беруть на своє піклування прийомних дітей, теж майже не відрізняються одна від одної – все це сім'ї з досить високим прибутком та рівнем освіти.

Люди стають розумними не тому, що у них «гени такі», а тому, що вони мали можливість такими стати.

Це зовсім не означає, що спадковість ні на що не впливає, або що дитина – «чиста дошка», на якій сім'я та оточення можуть зобразити те, що їм заманеться. Вроджені здібності мають значення. Але те, як ви їх використовуватимете і розвиватимете - не менш важливо.

Грунтуючись на численних дослідженнях психологічного розвитку дітей, відомий психолог Річард Нісбетт з університету Мічігану (США) у книзі «Що таке інтелект і як його розвивати» запропонував кілька способів і правил, які допоможуть вам підвищити інтелектуальний рівень своєї дитини .

Інтелект формується до настання періоду зрілості, але підтримувати його необхідно і в пізнішому віці, тому ці правила будуть корисними і дорослим.

1. ФІЗИЧНІ ВПРАВИ

Хоча майбутні мами можуть хвилюватися, що фізичні вправи є ризикованими, є дані, що вони підвищують інтелект новонародженого без жодного ризику, як для матері, так і для дитини.

У чудово організованому дослідженні 40 вагітних жінок, які звикли часто та активно виконувати фізичні вправи, половину з них вчені попросили енергійно вправлятися не менше трьох разів на тиждень – бігати, займатися аеробікою, кататися на лижах. А іншій половині запропонували обмежити навантаження ходьбою.

До п'яти років IQ дітей жінок, що займалися, був на 9 пунктів вище.Дослідження, мабуть, має сенс повторити, оскільки така різниця здається неймовірно великою.

Фізичні вправи корисні для дитини, для майбутньої матері та взагалі для всіх.Тренування великих м'язових груп дійсно сприяє більш інтенсивному зростанню нейронів, а експерименти – принаймні на тваринах – показують, що фізичні вправи покращують кровопостачання головного мозку. Вправи позитивно впливають інтелект, навіть якщо почати займатися відносно пізно.

У людей похилого віку, які займаються фізкультурою, здатності до вирішення завдань зберігаються на незмінному рівні довше, ніж у тих, хто веде менш активний спосіб життя.

<...>Силові тренування у поєднанні зі спеціальними навантаженнями для серця корисніші, ніж тільки спеціальні вправи. Ті, хто регулярно займається фізкультурою у зрілому віці, втричі рідше стають жертвами хвороби Альцгеймера у віці старше 70 років у порівнянні з тими, хто не займається. Навіть почавши займатися після 60 років, ви знижуєте ризик хвороби Альцгеймера наполовину!

2. ТРЕНУВАННЯ РУХОВОГО ІНТЕЛЕКТУ

Всупереч поширеній думці, комп'ютерні стрілялки не знижують, а іноді навіть підвищують рівень інтелекту.

Поліпшити рухливий інтелект можна з допомогою різних видів діяльності, причому у дитячому віці.

Згадайте, що таке рухливий інтелект:це здатність до вирішення нестандартних завдань, де вивчені раніше правила та поняття можуть виявитися марними.

До завдань такого типу належать Прогресивні матриці Равена. У цьому тесті піддослідному пропонуються геометричні фігури, змінені певним чином, і він повинен оперативно вивести правило, на підставі якого можна буде передбачити наступний етап трансформації цих фігур. До занять, що стимулюють розвиток рухливого інтелекту, належать комп'ютерні ігри, що тренують контроль уваги та робочу пам'ять.

Нейрофізіолог Розаріо Руеда та її колеги описали кілька типів ігор, які сприяють розвитку рухливого інтелекту у маленьких дітей. Один із них - так звані прогностичні вправи. Варіант гри цього типу, який використовували Руеда з колегами, полягав у тому, що діти мали вгадати, де вирине качка, яка перед цим пірнула у ставок. За допомогою джойстика діти керували на екрані кішкою, пересуваючи її туди, де, як вони припускали, має з'явитися качка.

Тренування рухливого інтелекту за допомогою таких вправ допомагає дітям справлятися з Прогресивними матрицями Равена, які потребують хорошого контролю уваги та робочої пам'яті. Ці функції рухливого інтелекту відіграють важливу роль у навчанні дітей, які ще не досягли підліткового періоду.

3. САМОКОНТРОЛЬ

Знаменитий експеримент Волтера Мішела з маршмеллоу.

Найбільш достовірні з наявних даних свідчать на користь того, що у дітей з рівнем самоконтролю вище середнього інтелект зазвичай також досить високий, а крім того, за будь-якого інтелекту вони дуже висока успішність.

Особистісний психолог Уолтер Мішел та його колеги проводили дослідження в дитячому садку при Стенфордському університеті, куди ходили діти переважно із забезпечених сімей середнього класу, та виявили, що ті, хто був здатний витерпіти відстрочку винагороди і в результаті отримати не одне печиво зараз, а два , але пізніше, у підлітковому віці мали більш високі оцінки та значно вищі бали за SAT.

Така ж залежність була виявлена ​​при спостереженні за дітьми з сімей бідних меншин у Нью-Йорку: чим більше терпіння виявляла дитина в досвіді з відстроченою винагородою, тим вищими були його шкільні оцінки.

Виявляється, кореляція між рівнем самоконтролю та середнім балом у два рази вище, ніж між IQ та середнім балом.

Тут ми можемо говорити про наявність причинно-наслідкового зв'язку. Самоконтроль практично напевно дає додаткові переваги, дозволяючи досягати більшого, ніж очікується виходячи з показників інтелектуального розвитку людини.

На жаль, нам поки що невідомі ефективні шляхи розвитку самоконтролю у дітей, але деякі дослідження дають зрозуміти, в якому напрямку варто рухатися. Ми знаємо, що якщо перед очима дитини приклад дорослого, який винагороджує себе незалежно від реального успіху, то дитина з великою ймовірністю стане робити так само. А якщо дитина бачить, як дорослі дозволяють собі справедливу винагороду тільки за добре виконану роботу, то і вона намагається дотримуватися тих же правил.

4. ВЧИТЕ ДІТЕЙ ГНУЧКОСТІ - І ХВАЛИТЬ ЗА ПЕРЕДБА

Для батьків дуже важливо навіяти дітям, що їхній інтелект - у їхній владі.Азіати дуже схильні вважати, що здібності необхідно розвивати. Не дивно, що американці азіатського походження докладають зусиль для досягнення кращих результатів під час навчання, ніж євроамериканці. Причому невдачі більше, ніж успіх, служать їм стимулом ще більш наполегливої ​​праці.

Дуже важливо вселяти дитині: якщо щось не виходить із першого разу, потрібно постаратися ще.

Ймовірно, не варто винагороджувати дітей за їхній розум. Краще відзначати та заохочувати старанну роботу, яка безпосередньо залежить від їхньої волі.Якщо дитину хвалять за те, що вона виявляє розум, вона спеціально намагається продемонструвати свої можливості, обираючи завдання, з якими успішно справляється, і намагаючись ухилитися від тих, які не даються їй так легко. Іншими словами, якщо дитину хвалять за розум, вона прагне уникати труднощів і навіть не намагається братися за те, що могло б дати їй якісь нові знання та досвід.

В одному дуже цікавому експерименті, що ілюструє це міркування, вікові психологи Клаудія Мюллер і Керол Двек говорили дітям, що вони дуже добре впоралися із завданнями тесту прогресивних матриць Равена, і нагороджували їх як за кмітливість, так і за старанність. Потім вони пропонували дітям виконати інші завдання - або прості («значить, я легко з ними впораюся»), або складні, які вимагають зусиль і нестандартного підходу («значить, я багато чого навчуся, нехай і не виглядатиму розумнішим за всіх»).

З тих дітей, кого хвалили за розум, 66% обирали легкі завдання, завдяки яким могли ще раз продемонструвати свою кмітливість; а з дітей, яких нагороджували за старанність, понад 90% обирали складніші завдання, виконання яких допомагало їм дізнатися про щось нове.

Якщо дитина досягає успіху завдяки здібностям, він не хоче ризикувати і виявляти, що, можливо, не такий він і розумний. Якщо результат досягається старанною працею, то дитина прагне і далі братися за завдання, які дозволять йому перевірити межі власних можливостей та набути більше різноманітного досвіду.<...>

Ті, кого хвалили за здібностіменше прагнули продовжувати роботу і рідше говорили про те, що їм цікаво вирішувати інші завдання, порівняно з тими, кого хвалили за наполегливу працю. Ті, кого спочатку хвалили за інтелект, справлялися з меншою кількістю завдань, аніж ті, кого хвалили за старання. Мораль: винагороджуйте старанність, а не розум.

5. НЕ НАГОРОДЖУЙТЕ ДІТЕЙ ЗА ТЕ, ЩО ДОСТАВЛЯЄ ЇМ ЗАДОВОЛЕННЯ

Неправильно обіцяти дитині винагороду за те, що вона зробить щось, що ви хочете заохотити, якщо дитині це цікаво.

Спільно з віковими психологами Марком Леппером та Девідом Гріном я спостерігав за вихованцями дитячого садка, які займалися новою для них справою – малювали «чарівними» маркерами.

Більшості дітей дуже подобалося це заняття. Потім ми пообіцяли деяким дітям нагороду, якщо вони намалюють маркерами щось для нас, що вони з радістю зробили. Потім, через кілька тижнів, дітям знову запропонували маркери. Діти, яких раніше нагороджували за малюнки, стали малювати менше, ніж ті, кого не нагороджували, і малюнки їх були гіршими.

Виходить, що ув'язнений із дітьми «контракт» перетворив гру на роботу.

Ми похвалили малюнки інших дітей, яким не обіцяли винагороди, і згодом ці діти малювали маркерами більше, ніж ті, котрі не отримали ні нагороди, ні похвали. Отже, якщо ви хочете, щоб ваша дитина робила щось, хвалите її за зроблене. Не треба обіцяти нагороду за те, що вона зробить.

Однак іноді винагорода виправдана.Якщо дитина не збирається сама зробити щось без винагороди, тоді, можливо, варто укласти з нею договір. Якщо його початковий інтерес до діяльності низький, обіцянка нагороди може спонукати дитину зайнятися цим, а потім, можливо, вона сама зацікавиться цією справою.

6. ЕФЕКТИВНЕ учительство

Виховуючи своїх дітей, постарайтеся пам'ятати правило «п'яти С» Марка Леппера(control, challenge, confidence, curiosity, context): заохочуйте дитині відчуття контролю, ставте перед ним складні завдання, вселяйте йому впевненість, збуджуйте його цікавість і, даючи йому завдання, співвідносьте його контекстом: з реальним світом чи ситуаціями з кінофільмів і ТБ -програм.

Крім того, не потрібно звертати увагу на невеликі помилки, наприклад, якщо дитина забула поставити знак «-»; намагайтеся запобігати помилкам, за винятком тих випадків, коли з них можна отримати урок; не спрощуйте матеріал заради самооцінки дитини, а краще змініть спосіб її подачі; ставте навідні питання; і не захвалюйте дитину надмірно.

7. ШКОЛИ

Нарешті, деякі міркування щодо шкіл. Наскільки це у ваших силах, постарайтеся визначити вашу дитину в клас з найкращими вчителями, особливо на початку навчання.

Уникайте недосвідчених вчителів.Якщо в школі, де навчається ваша дитина, не використовуються ефективні комп'ютерні програми для навчання читання, математики та природознавства, спробуйте обговорити з адміністрацією можливість їх застосування.<...>

Якщо в школі не використовуються методики кооперативного навчання, при яких діти працюють над вирішенням завдань та придбанням знань спільно, запропонуйте використовувати їх у школі. З'ясуйте, чи в курсі директор школи, хто з вчителів має найкращу кваліфікацію, і дізнайтеся, чи є можливість заохочувати кращих. Якщо таких можливостей немає, спробуйте впливати на громадську раду школи, щоб це стало можливим.

Висловлюйтеся проти упередженого ставлення до наявності у вчителів різного роду сертифікатів та вчених ступенів.

Немає жодних доказів, що вчителі з сертифікатами та ступенями краще працюють із дітьми. Вчителі повинні приділяти більше часу напрацюванню педагогічних навичок за допомогою колег та фахівців, які спостерігали б за їх роботою та забезпечували підтримку та зворотний зв'язок.

Олег Матфатов

Залишилися питання - задайте їх

P.S. І пам'ятайте, лише змінюючи свою свідомість - ми разом змінюємо світ! © econet

Розвиток інтелекту в дітей віком – важливе завдання кожного з батьків. Придбання нових знань та умінь, здатність аналізувати отриману інформацію безпосередньо залежить від того, наскільки дорослі займаються розвитком малюка.

Діти, з якими мама та тато грають, читають, розповідають про навколишній світ, помітно відрізнятимуться в інтелектуальному плані від тих однолітків, чий розвиток був пущений на самоплив.

Види інтелекту дитини

Інтелект охоплює як розумові процеси. Це поняття означає здатність людини застосовувати отримані знання на практиці для вирішення тих чи інших побутових завдань.

Характеристики інтелектуальної системи дитини:

• Розум;
• Свідомість;
• Пам'ять;
• Логіка;
• Здатність прогнозувати події;
• Управління предметами.

Мозкова діяльність маленької людини має різні спрямованості, які формують її особистість. Поділяють такі види інтелекту дитини:

• Логічний. Відповідає рішення завдань, вміння аналізувати і робити вірні, послідовні висновки.
• Вербальний чи лінгвістичний. Сприяє розвитку комунікативних навичок, уміння спілкуватися з людьми та правильно висловлювати свої думки.
• Емоційний. Характеризує здатність дитини оцінювати свої почуття, відчуття та висловлювати їх.
• Фізичний. Відповідає за рухову активність, координацію рухів та моторику малюка.
• Соціальний. Допомагає адаптуватися дитині у суспільстві, знаходити друзів.
• Творчий. Допомагає виявляти свої нестандартні здібності у вигляді художньої, музичної, ігрової діяльності.
• Конструктивний. Визначає взаємоположення предметів у просторі та здатність орієнтуватися у ньому
• Духовний. Основи цього виду інтелекту закладаються ще з дитинства. Це самопізнання, ставлення до світу, усвідомлення себе його частиною.

Чинники, що впливають розвиток інтелекту дитини

Спосіб життя сім'ї, екологічні чинники, харчування, оточення – все це безпосередньо впливає на IQ малюка. Батьки повинні знати основні чинники, здатні впливати інтелект дитини. До них відносяться:

1. Сприятлива емоційна атмосфера будинку. Якщо малюк стривожений, вбраний або наляканий, блокуються ті честі мозку, які відповідають за інтелектуальний розвиток.
2. Почуття захищеності. Маля має бути впевненим, що близькі його підтримують і люблять. Діти, яких хвалять та підбадьорюють, легко досягають успіхів у навчальній та творчій діяльності.
3. Тісний контакт із мамою. Доведено, що від частих обіймів, дотиків і поцілунків малюки стають розумнішими та здоровішими.
4. Прослуховування класичної музикистимулює розвиток мозкової діяльності Ще в період вагітності мати може включати мелодії Моцарта, Баха, Вівальді, адже вже на сьомому місяці вагітності у малюка сформовано слух.
5. Часті прогулянки на свіжому повітрісприяють насичення мозку киснем, а, отже, стимулювання його діяльності.
6. Використання іграшок, творчого приладдя здатні розвинути уяву та творчі навички.
7. Необхідно постійно спілкуватися з дитиною, ставити йому питання, розповідати про навколишній світ, питати його думку. Поступово малюк вчиться будувати монолог та правильно вибудовувати діалог.
8. Вирішення логічних завдань та вправ, головоломки, що розвивають посібники значно підвищують рівень IQ
9. Надання дитині розумної самостійності. Не варто явно виправляти те, що не змогло зробити або недоробив малюк.
10. Розумні заборони та обмеження, якщо вони використовуються виключно у справі, сприяють розвитку мисленнєвої діяльності малюка.
11. Дотримання режиму сну.

Важливо!Діти, які у перший рік життя перебували на грудному вигодовуванні, у дорослому віці показують вищі результати тестів на IQ та більші успіхи на професійній ниві.

Інтелектуальний розвиток дітей дошкільного віку

Дошкільний вік – це найбільш сприятливий період у розвиток інтелекту дитини. Особистість маленької людини лише формується, і це великий вплив надає її оточення.

Важливо!Знання, закладені батьками змалку, сформують міцний фундамент для подальшого навчання та успіху в житті.

Інтелектуальний розвиток дошкільнят формується у процесі гри, адже у такій формі нові знання засвоюються легко та невимушено. Важливо правильно підібрати іграшки. Для дітей від року до двох в арсеналі мають бути:

• пірамідки;
• кубики;
• сортери;
• музичні інструменти;
• вкладиші з тваринами чи фігурами;
• велика мозаїка з 2-х чи 4-х деталей;
• м'ячі.

Можна своїми руками виготовити бізіборд - дошка, що розвиває, з безліччю прикріплених до неї предметів побуту. Це можуть бути різні кнопочки, вимикачі, шпингалети, гачки та інші маленькі «небезпеки», які в звичайному житті малюку чіпати не можна. Така дошка надовго може захопити як малюків, так і старших дітей. Вони навчаються користуватися побутовими пристроями, тим самим розвиваючи логіку та дрібну моторику.

З дітьми від 3 до 5 років можна вигадати безліч захоплюючих способів розвинути творчі або розумові здібності. Наприклад, ляльковий театр – гра, в якій можуть брати участь і діти, і дорослі. Різні сюжети несуть у собі моральний і навчальний зміст.

У процесі інтелектуального розвитку дошкільного віку дуже важливо тренувати пам'ять. Можна викласти перед дитиною кілька різних предметів, а малюк повинен їх запам'ятати та відвернутися. Потім мама прибирає одну з речей і питає дитину, що саме заховано у неї за спиною.

Розвиток інтелекту в дітей віком дошкільного віку не можна уявити без книжок. Спільне читання, розгляд картинок, загадки - все це подобається малюкам, розвиває їх уяву, мовні навички, логіку та пам'ять. Не варто нехтувати прогулянками на природі, походами до зоопарку та музею — дитині зараз цікаво все.

Інтелектуальна готовність дитини до школи

Старший дошкільний вік (від 5 до 7 років) характеризується активною соціалізацією та здобуття нових знань. Інтелектуальна готовність дитини до школи – це здатність маленької людини опанувати аналіз і порівняння, виявляти причинно-наслідкові зв'язки між предметами та явищами.

Показниками інтелекту для дітей старшого дошкільного віку є:

• навички розвитку мови – говорити те щоб інші розуміли;
• словесно-логічне мислення;
• наочно-подібне мислення (уміння порівнювати та узагальнювати).

Діти у дошкільному віці сприймають світ через сюжетно-рольову гру. Взаємодіючи в ігровому процесі, дошкільнята навчаються міжособистісних відносин, моделювання різних ситуацій та їх вирішення.

Важливо!Батьки повинні вкласти в дітей не тільки навички рахунку та знання алфавіту, а й виховати зацікавлену в навколишньому світі особистість, яка не соромиться ставити запитання. Розвиток таких якостей, як посидючість і працьовитість, дуже допоможуть у подальшому процесі навчання.

Вправи на розвиток інтелекту дитини

Для того щоб школяреві було легше засвоювати нові знання, можна робити комплекс вправ для активації мозкової діяльності. Спеціальна «гімнастика» сприяє створенню нових нейронних зв'язків, координує роботу лівої та правої півкулі не лише у молодших школярів, а й у підлітків.

Комплекс вправ для розвитку мозкової діяльності:

1. Журавель. Дитині необхідно підвестися, випрямити руки по швах, зігнути і підібгати ліву ногу. Одночасно слід піднятися на пальцях правої опорної ноги. Вправа повторюється 3-5 разів у повільному темпі.
2. Ледачі вісімки. Необхідно витягнути праву руку вперед, підняти великий палець вгору і намалювати в повітрі горизонтальну вісімку. Повторювати по 4-5 разів на кожну сторону, змінюючи руки, потім скріпити в замок і зробити те саме.
3. Малювання двома руками. Необхідно взяти олівці в праву та ліву руки, та спробувати перемалювати простий малюнок якомога симетричніше.

Гімнастику слід виконувати під наглядом дорослих, у першій вправі дитині потрібна підстраховка, т.к. Вперше багато дітей втрачають рівновагу. Також батьки повинні оцінювати правильність та симетричність виконання другого завдання.

На мозкову гімнастику достатньо приділяти 5-7 хвилин на день і при щоденних повтореннях вже через місяць буде помітний позитивний ефект.

Інтелектуальний розвиток молодших школярів

У молодшому шкільному віці для успішної адаптації учня до шкільного життя необхідно здійснювати плавний перехід від одного виду діяльності до іншого.

Існують різні педагогічні програми для залучення дитини до процесу навчання та ненав'язливого засвоєння нової інформації. До таких прийомів належать:

• Інтелектуальні ігри. Це загадки, шаради, головоломки, ребуси, при вирішенні яких школяр намагається максимально використовувати свій розумовий потенціал.
• Спостереження. З метою пізнання і пояснення явищ, що відбуваються в природі, можна вести щоденник спостережень. При цьому розширюється кругозір та покращується уважність.
• Дидактична гра(«Розумники та розумниці», «Знавці»). Їй можна зайнятися як на уроках, так і поза класом. Сам процес вигадування завдань сприяють розвитку мислення, обґрунтованості суджень, уміння доводити розпочату справу до кінця.
• Медіапрезентації. Яскраві слайди, картинки, що використовуються в комп'ютерних презентаціях, допомагають школяру краще засвоювати матеріал, утримувати увагу протягом тривалого часу, слухати та уявляти.

Інтелектуальному розвитку молодших школярів сприяє виконання творчих завдань – вироби, аплікації, малювання, ліплення.

Вправи у розвиток вербального інтелекту в дітей віком

Вербальний інтелект допомагає дітям розумітися на складних взаємозв'язках слів усередині мови.

Вправи, що розвивають вербальний інтелект:

• Можна запропонувати малюкові закінчити послідовність: "корова" - "теля", "вівця" - "ягня" і т.д.
• У розвиток вербального інтелекту перед дитиною викладають кілька карток, наприклад, з тваринами, різними персонажами, предметами побуту. Необхідно вигадати невелику розповідь, задіявши намальованих героїв.
• Старших дітей можна попросити підібрати третє слово з однаковим змістом із двома словами, наведеними нижче:
  • "табу", "вето";
  • "суперечка", "протистояння";
  • "палиця", "одиниця" і т.д.

Ігри для розвитку інтелекту у дітей 5-7 років

Успішна стимуляція мозкової діяльності в дітей віком старшого дошкільного віку відбувається у формі гри.

Ігри для розвитку інтелектуальних здібностей дошкільнят віком 5-7 років:

• «Ґудзики». У двох беруть участь по однаковому набору гудзиків і розкреслених на клітини листів. Один із гравців розставляє ґудзики у певному порядку на папері, другий має запам'ятати де і як вони розташовані. Потім поле накривається і гравець відтворює порядок атрибутів поле.
• "На стіл! Під стіл! Стукати!».Спочатку дорослий вимовляє команди і слідує їм. Маля має слухати і виконувати. Коли він звикне, мама змінює команду, говорячи "на стіл", сама при цьому ховає під нього руки. Сенс у тому, щоб малюк не сліпо повторював, а правильно виконував сказані команди.
• "Дзеркало". Грають двоє. Один із дітей здійснює рухи, наприклад, махає руками, будує пики, присідає і т.д. Інший – повторює його протягом однієї хвилини. Потім можна помінятися місцями.
• «Бує/не буває». Необхідно назвати якусь ситуацію (літак летить, яблуко солоне і т.д.) та кинути малюку м'ячик. «Бує», значить необхідно його ловити, і навпаки.

Розвиток дітей великою мірою залежить дорослих. Необхідно виявляти нахил до того чи іншого виду діяльності свого чада та всебічно його розвивати.

Інтелект – це термін, сенс якого можна інтерпретувати по-різному. Чи є розумною людина, яка обчислює найважчі математичні приклади? Чи розум більш розвинений у того, хто має гарні творчі здібності, вербальні навички тощо? Про що йде мова? Як розвинути інтелект дорослій людині та дитині?

Що таке інтелект?

Відповідно до фахівців, інтелект – це розсудливість, вміння самостійно вирішувати ситуації, здатність вивчати нові речі на основі власного досвіду, адаптуватися, правильно визначати основні контексти та відносини (в т.ч. соціальні), за допомогою яких вирішуються повсякденні проблеми. Інтелект - це розумова розвиненість, розумова здатність, характерна для людини та тварин.

Ступінь інтелекту надзвичайно важлива для життя. Це ключовий чинник успіху у роботі, відносинах, навчанні, бізнесі, а також у розвагах (шахи, судоку тощо). Рівень розвитку розуму можна виміряти за допомогою тесту IQ (ця абревіатура означає коефіцієнт інтелекту).

Визначення

Говорячи про інтелект, не можна ігнорувати одну важливу, відносно нову концепцію – теорію типів розуму Говарда Гарднера. Гарднер визначає інтелект наступним чином: «…це здатність вирішувати проблеми або створювати продукти, що мають певну цінність в одному або кількох культурних середовищах». Тому він наголошує, що важливість інтелекту завжди знаходиться у широкому культурному контексті, тісно пов'язана з реальним життям. Інтелект він поділяє на низку щодо незалежних аспектів:

• мовний - можливість використовувати мову для переконання інших людей, вміння застосовувати мову для запам'ятовування, пояснення інформації, здатність контролювати свою діяльність, думати про себе;
• музичний - здатність сприйняття мелодій, ритмів, тонів;
• логіко-математичний – галузь логіки та наукового – дослідницького – мислення (від об'єктів до тверджень, від діяльності до відносин, від абстракції до конкретних образів);
• просторовий – здатність трансформувати та змінювати початкові сприйняття, формувати з власного візуального досвіду нові ідеї (креативність);
• тілесно-руховий – здатність рухливості, вміння рухатися плавно з мінімальним перериванням після обробки вхідних стимулів (спорт, танці, акторство, мануальні навички);
• персональні форми – внутрішньоособистісні та міжособистісні – двоїста формація, що виникає як предмет дослідження 2-х психологічних напрямів та у соціальній психології:
  • внутрішньоособистісна форма - найбільш важливим компонентом є усвідомлення себе, що виражається культурно обумовленим рівновагою всередині людини, створене на основі внутрішніх почуттів, впливу інших людей,
  • міжособистісна форма - здатність розпізнавати та розуміти інших людей, їх настрій, темперамент, мотиви, наміри; вміння розрізняти їх, працювати із нею.

Не можна ігнорувати жодного з цих пунктів. Це з тим, що певна гармонія і цілісність може вироблятися лише тоді, коли особистість людини гармонізована. Збалансована та гармонійна особистість – емоційно стабільна, чутлива до соціальних процесів, сприйнятлива сама до себе.

Який інтелект впливає на життя?

Обговорення навколо коефіцієнта інтелекту (IQ) часто дуже бурхливі. Мати IQ 120 хочуть усі (до речі, максимум серед зареєстрованих результатів дорівнює 250-300). Але у більшості людей дорослого (і навіть похилого віку) він становить близько 100. Люди, у яких рівень інтелекту менший, вважаються дурними. Громадськість часто сприймає IQ неправильно. Чи знаєте ви, що один не названий, але всесвітньо відомий режисер з репутацією генія у своїй галузі, у тесті IQ досяг середнього результату? Пояснення просте. У роботі режисер використовує зовсім інші навички, які тест не враховує. Наприклад, творчість та спілкування.

Альберт Ейнштейн, найбільший геній людства, мав посередні знання у галузі французької мови. Отже, високий рівень IQ не гарантує успіхів чи щастя у житті. Фактично, однаково успішними можуть бути люди з будь-яким IQ, тому рівень інтелекту на якість життя впливає менш ніж ми схильний вважати.

Як можна покращити інтелект?

Щоб підвищити інтелект і розвинути пам'ять, згадайте правило про трьох «вчитися». Для максимальної концентрації необхідний спокій, але також постійна розумова діяльність, бажання досліджувати розгляд проблем, поєднання можливих рішень, постійне використання свого мозку.

Пам'ятайте: інтелект – це вроджена якість, яка розвивається протягом життя. Попри поширену думку, розум у недоношених дітей не відрізняється від малюків, народжених у строк. Він залежить від довкілля та відношення батьків.

Працюйте у прохолодному середовищі

Для максимальної дії розуму температура в робочому приміщенні повинна бути на 1-3°C нижчою, ніж та, коли ви зазвичай сидите перед телевізором. Легкий дискомфорт спонукає організм до покращення продуктивності. Ідеальна робоча температура індивідуалізована, але для чоловіків зазвичай рекомендується діапазон 17-20°C, для жінок – 19-22°C.

Кисень та стрес

Для розвитку інтелекту та мислення потрібна достатня кількість кисню. Він позитивно впливає на активність мозку, отже, покращує розумові процеси.

Робота при помірному стресі може вплинути на збільшення інтелекту краще ніж повний спокій. Шляхом подолання стресових ситуацій, мінімізації їх негативного впливу ви можете набувати корисних навичок.

Їжте шоколад

Шоколад – це приємний спосіб підвищення опірності організму, усунення втоми. Ці ласощі також є способом розвитку інтелекту. Завдяки шоколаду в тілі вивільняється речовина, що викликає приємні відчуття.

Бонус: шоколад сприяє покращенню настрою, забезпечує розслаблення.

Пийте каву та стимулюючі напої

Заплануйте роботу на зручний час

Визначте, коли вам зручно працювати, а коли – відпочивати. Порівняйте кількість роботи, яку ви робили за годину в порівнянних умовах у різні частини дня.

Вживайте продукти, корисні для мозку

Раціон має бути максимально різноманітним. Його доповнення їжею, корисною для мозку, – це хороший спосіб тренувати мозкову діяльність, отже, поліпшення інтелекту. Такі продукти включають:

• броколі;
• цвітну капусту;
• грецькі горіхи;
• каррі;
• селера;
• червоне м'ясо;
• чорниці.

Мотивуйте себе, ставте цілі

Дослідники з Університету Філадельфії продемонстрували мотивацію в експерименті, під час якого попросили студентів пройти тест IQ. Половині студентів пообіцяли фінансові нагороди у разі найкращих результатів. Мотивована частина досліджуваних показала в середньому на 20 пунктів найвищі показники.

Нескінченна перевірка акаунту в соцмережах, створення ідеального профілю, постійний контроль лайків значно зменшують мотивацію, необхідну для досягнення кращих результатів (ідеалізоване бачення самого себе настільки задовольняє людину, що вона не хоче досягти більш складних цілей).

Розслабтеся

Здатність зосередитися на вирішенні проблеми, усунути небажані та відволікаючі впливи є однією з найкорисніших навичок у розвитку інтелекту.

Існує безліч публікацій про методи релаксаційних вправ. Вивчіть їх та почніть практикувати.

Зробіть шпаргалку

Так, створення шпаргалки – це хороший практичний спосіб розвинути інтелект у дорослої людини та підлітка (застосовується, наприклад, у екзаменаційний період). Записуючи її, ви повторюєте та вивчаєте речі, укладаєте їх у пам'яті.

Проходьте тести IQ, читайте книги

В інтернеті є безліч тестів IQ, які допоможуть не тільки визначити, а й підвищити рівень інтелекту. Підготовка до тестів, пошук відповіді тестові питання підвищать розумові здібності.

Побудуйте стратегію

Перша стадія, з якої повинне починатися проходження тесту IQ, включає розгляд усіх завдань. Потім вирішуйте завдання, які вам найкраще даються, надмірно не затримуйтеся над питаннями. Не бійтеся інколи вгадувати відповіді. Контролюйте час, але не турбуйтеся про те, що не встигнете пройти тест. IQ тести складено таким чином, що зазвичай неможливо не встигнути.

Займайтеся спортом

Хороший спосіб розвинути рухливий інтелект – регулярні заняття спортом. Фізична активність благотворно впливає як на стан тіла, а й у функціональність мозку. Наприклад, студентам для покращення здатності до навчання рекомендується тренуватися у бігу. Фізична активність сприяє припливу крові до частини мозку, що відповідає за пам'ять та навчання, підтримує виробництво нових мозкових клітин.

Учні середньої школи Напервіль (Naperville) у Чикаго починають кожного шкільного дня з пробіжки. За словами вчителів, з початком ранкового тренування суттєво покращилися результати іспитів.

Грайте в ігри

Сучасні карткові, логічні ігри розвивають розумові здібності. Ігри мають соціальний ефект, т.к. йдеться про гру для всієї родини. Забудьте про кросвордів, грайте в скрабл і судоку. Кросворди покращують пам'ять, але «навчена» пам'ять діє лише на час вирішення кросворду. Творчі логічні ігри, що підтримують розвиток інтелекту, включають шахи, хрестики-нуліки.

Вирішуйте головоломки

Регулярна мозкова напруга над вікторинами, ребусами, головоломками допоможе досягти стану, при якому людина здатна підтримувати довготривале розумове навантаження. Це підвищує продуктивність розуму та рівень інтелекту.

Тренування функціональної грамотності

Функціональна грамотність - це поєднання знань і навичок, що дозволяють людині орієнтуватися у світі, розуміти і не боятися його, інтегруватися в суспільство, спілкуватися з оточуючими. Тільки функціонально грамотна людина може бути розумною, незалежно від показника IQ.

Постійно навчайтеся

Світ постійно змінюється, вимагаючи нових навичок та способів вирішення проблемних ситуацій. Для поняття нових технологій, виробничих процесів та сучасного суспільства навчання людини не повинно припинятися протягом усього життя.

Кажуть, що життєвий досвід важливіший за всі професії, і в багатьох відношеннях це твердження вірне. Завдяки багатому досвіду «дилетант» може вирішувати проблеми легше за професіонала без нього.

Споживання йоду

Існує відомий зв'язок між відсутністю йоду у вагітних матерів та подальшими інтелектуальними проблемами їхніх дітей, які виявляються вже у перші роки життя. Використовуйте броколі, вишню, шоколад, використовуйте йодовану сіль.

Не бійтеся сказати «Я не знаю»

Іноді не прикро визнавати, що ви щось не розумієте. Не бійтеся запитати, це краще удаваного розуміння проблеми.

Шукайте компанію. Від друзів та нових знайомих ви можете отримати багато цінних порад, інформації.

Комбінуйте, поєднуйте речі в контекст

Інформацію, отриману із різних джерел, комбінуйте у взаємний контекст. Інтелект означає як знання великої кількості інформації, а й уміння використовувати її у потрібний час.

Не бійтеся інновацій

Іноді поміняйте значки на робочому столі, виберіть інший шлях на роботу - зміна простих дій допоможе уникнути стереотипного мислення.

Достатній, якісний сон

Потреба уві сні індивідуальна. Наполеон спав лише кілька годин на день, комусь треба спати 9 годин. Спробуйте виділити для сну різний час після однаково напруженого дня та оцініть самопочуття.

Навчіться мовчати

Це прислів'я – на вагу золота. Подумайте, перш ніж сказати щось. Якщо ви промовчите, вас вважають розумною людиною, незважаючи на відсутність обізнаності в конкретній сфері.

Вчіться розмовляти та дискутувати. Це важливо у моменти, коли неможливо просто мовчати. Важливо навчитися працювати із невідомою аудиторією.

Будьте активними

Пасивний підхід не принесе успіху у житті. Тому цікавтеся подіями довкола вас. Інтелект також визначається як збільшення активності мозку.

Думайте творчо

Завдяки творчому мисленню людина має здатність пересуватися у кількох окремих галузях знань (наприклад, у світі техніки, технологій та торгівлі), мислити класично та нетрадиційно, взаємно поєднуючи ці стилі.

Способи підвищення інтелекту дітей

Чи можна розвинути інтелект дитини, чи ця властивість «дана зверху»? Обидві можливості дійсні. Основа дитячого розуму визначається генетично. Проте наукові дослідження свідчать, що це не зовсім безнадійно. Хоча вроджені здібності – це «відправна точка» у розвиток розумових навичок, здатність дітей мислити ефективно і логічно може розвиватися.

Логічні ігри

Кросворди, криптограми, головоломки, шашки, судоку, шахи – це способи розваг і водночас простий метод підвищення інтелекту. Такі ігри підходять для учнів початкових та старших класів, тобто практично для всіх вікових груп. Гравці повинні планувати, будувати стратегії, вирішувати ситуації, що склалися, приймати рішення.

Відеоігри

Звичайно, не йдеться про безглузді «стрілялки», але про стратегічні ігри. З їхньою допомогою діти набираються досвіду, тренують творчість, шукають можливості, планують, формують коаліції, навчаються груповому співробітництву, розвивають спостереження.

Як продемонструвало дослідження, проведене в Рочестерському Університеті Нью-Йорка, гравці відеоігор здатні швидше сприймати візуальні стимули у повсякденному житті.

Гра на музичному інструменті

Якщо ваша дитина має хоч мінімальний музичний слух, запишіть її (хоча б на пару років) у музичну школу. Дослідження Університету Торонто переконливо довели, що гра на музичному інструменті збільшує IQ. І чим довше діти грають, тим більша користь для мозку. Маленькі музиканти були успішнішими студентами університету у старшому віці, ніж діти, які ніколи не займалися грою на музичному інструменті.

Читання

Читання – це простий, недорогий, але перевірений та ефективний метод підтримки мозку, підвищення інтелекту.

Незважаючи на те, що останнім часом, через наявність інших сучасних, динамічних високотехнологічних методів, читання почало недооцінюватися, воно значно покращує здатність вчитися. Читання розвиває логіку, уяву, причому, це відноситься до дітей різного віку.

Експерти згодні з тим, що якщо батьки підтримують допитливих дітей, спонукають їх вигадувати нові шляхи вирішення повсякденних завдань, вони дають їм чіткий сигнал: знання важливе.

Тому не закочуйте очі при черговому питанні «Чому?», підтримуйте різноманітні дитячі захоплення, хобі, інтереси.

Похвала

"У тебе все вийде!". Цю пропозицію дитина повинна чути так часто, як це можливо. Батьківська підтримка мотивує дітей. Але вона має потрапляти у межі, дані вродженими здібностями.

Фізична активність

Стара, але перевірена порада. Дослідження Університету Іллінойсу показало тісний зв'язок між фізичною активністю та інтелектуальними здібностями, особливо серед дітей молодшої школи. Заняття колективними видами спорту підвищують упевненість у собі, навчають командній роботі, тренують лідерські здібності. Про це свідчить той факт, що 81% жінок, які обіймають керівні посади, у дитинстві займалися колективним спортом.

На закінчення

Не кожна людина може бути генієм, але важливо знати, що гени не повною мірою впливають на рівень інтелекту. Спосіб життя, виховання, мотивація - це фактори, що сприяють підвищенню інтелекту, успіхам, досягненням у житті.