Povzetek GCD z uporabo netradicionalne tehnike risanja "Spomladanski travnik"
Shalnova Elena Vladimirovna, učiteljica MBDOU "Vrtec št. 391" SamaraOpis: to gradivo je namenjeno vzgojiteljem in vzgojiteljem predšolskih otrok. Lekcija je integrirana, poleg umetniške ustvarjalnosti se uporabljajo prstne igre in telesna vzgoja.
Opombe NOTE z uporabo nekonvencionalne tehnike risanja "Spomladanski travnik"
Cilj:še naprej razvijati otroško domišljijo, ustvarjalni interes in sposobnosti z uporabo netradicionalnih tehnik risanja.
Naloge:
- izboljšati otrokove spretnosti v različnih vizualnih tehnikah;
- utrditi likovno zvrst - krajino;
- gojijo estetski odnos do narave in njenega upodabljanja;
- pri otrocih gojiti ljubezen do narave in spoštovanje do nje;
- vzbuditi željo otrok, da prenesejo svoje vtise o zaznavanju predmetov v umetniških dejavnostih, jih vodijo k ustvarjanju ekspresivne podobe;
- gojiti natančnost pri slikanju z barvami.
Tehnike: trenutek presenečenja, književna beseda, pogovor, didaktična igra
Obogatitev slovarja: dopolnjevanje manjkajočih elementov.
Oprema in materiali: oprema za demonstracijo predstavitev in poslušanje fonogramov, fonogramov: S. Maikapar "Spomladi" in "Pomlad" iz cikla "Letni časi" Antonia Vivaldija; d/i “Sestavi pokrajino”, toniran papir A4, gvaš, paleta, dva čopiča (ena trda, druga veverica), kos papirja za preverjanje barve, oljne krpe, prtički za brisanje čopičev, predstavitev, glasbena spremljava.
Pripravljalna dela:
- pogovor o pomladi, učenje pesmi in pregovorov o pomladi na pamet;
- sprehod po parku, opazovanje narave spomladi.
- pregled spomladanskih "pokrajin", ilustracij spomladanskega cvetja;
- priprava toniranega papirja velikosti A4;
Napredek lekcije.
Vzgojiteljica: Zdravo družba! Danes je v naš vrtec prispelo nenavadno pismo (pokaže kuverto), preberimo ga! (na tabli je 1. prosojnica predstavitve)
Dragi fantje!
Vabim te na sprehod v gozd in te prosim, da mi pomagaš prebuditi naravo. Zelo bom vesel, če se boš oglasil, ugani kdo sem...
Zgodaj zjutraj se razsvetli.
Tu in tam se odmrzne
Potok buči kot slap
Škorci letijo v ptičjo hišico,
Kaplje zvonijo pod strehami,
Medved je vstal s smreke,
Sonce vsakega poboža s toploto.
Kdaj se to zgodi?
otroci: Spomladi.
Vzgojiteljica: No, fantje, sprejmemo povabilo? Potem gremo! (pokaži 2. diapozitiv)
In "Pot" nas bo pripeljala do gozda.
Držimo se za roke in hodimo po poti. (hodi skozi skupino kot kača)
Vsi hodimo počasi, noge postavimo na prste.
Šli bomo po poti in začeli žigosati. (pojdite z majhnimi koraki)
Držite hrbet naravnost, tako kot trst!
In zdaj bomo pohiteli in tekli na prstih. (lahek tek na prstih)
In zdaj bomo lahki kot žoga skakali v poskoke (otroci poskakujejo)
Spet hodimo počasi, noge postavimo na prste
Zdaj pa stopite skupaj, mi smo že tukaj s tabo! (otroci se ustavijo in tvorijo krog.
Vzgojiteljica: Kako lepo je v pomladnem gozdu, kako lahko se tukaj diha, zrak je čist in svež. Fantje, zaprite oči in poslušajte! Ali slišite tukaj kakšne zvoke? (igra S. Maykaparja "Spomladi"). Kakšno sliko vidite? (odgovori otrok)
Vzgojiteljica: Toplo spomladansko sonce je grelo in narava se je prebujala, vse je oživelo: potoki so tekli, ptice so priletele in zapele, pojavile so se prve pomladne rože. Tako lahko glasba z zvoki upodablja sliko narave.
Vzgojiteljica: Tukaj smo v gozdu! (Prikazan je 3. diapozitiv) Poglejte okoli sebe, kako lepa gozdna jasa. Usedimo se in počivajmo (sedimo na preprogo).
(Nenadoma se zasliši zvok žolne (fonogram).
Vzgojiteljica: Fantje, kaj je to čudno trkanje? Ste uganili? Da, to je žolna, ki svojim prijateljem selitvam spomladi pošilja telegram (prikazan je 4. diapozitiv) in jih vabi, naj se čimprej vrnejo v domače kraje. Pomagajmo mu (otroci stisnejo roke v pesti in zravnajo kazalec, da utripajo ritem).
Glas pesmi "Pomladni telegram"
Na debeli veji je sedel žolna
Vsem mojim prijateljem na jugu
Trkaj in trkaj (trkaj s prsti)
Pošlje nujen telegram
Da pomlad že prihaja
Trk-trk-trk (trkanje s prsti)
Da je sneg okoli skopnel
Trk-trk-trk (trkanje s prsti)
Kakšne snežne kapljice so okoli
Trk-trk-trk (trkanje s prsti)
Žolna je zimo preživela v zimskem spanju
Tu in tam. (trkanje s prsti)
Nisem bil v vročih državah
Tu in tam. (trkanje s prsti)
In jasno je zakaj
Detlu je dolgčas samemu!
Trk-trk-trk (trkanje s prsti)
Ptice so slišale naš spomladanski telegram in se vrnile v domači gozd (predstavitev 5. diapozitiva s posnetkom ptičjih glasov), poslušajte, kako veselo pojejo, se veselijo sonca in rodne zemlje.
Vzgojiteljica: Pomlad ... Kako lepa je narava v tem letnem času. Koliko veselja prinaša ljudem in vsem živim bitjem. Pesniki so svoje pesmi posvetili pomladi. Fantje, predlagam, da preberete pesmi o pomladi. (Otroci poljubno berejo poezijo). Skladatelji so svojo glasbo posvetili pomladi. Umetniki so napisali slike o pomladi (demonstracija 6. diapozitiva).
Vzgojiteljica: Danes smo pomlad videli na različne načine: skozi oči umetnika, skozi oči skladatelja, skozi oči pesnika in vsaka pomlad je bila lepa na svoj način...
In po katerih znakih vemo o prihodu pomladi? (odgovori otrok) Zdaj vam bom povedal nekaj ugank. Prav tako govorijo o znamenjih pomladi.
Pomlad poje, spusti prstan,
Vrabec si je očistil krila.
Zavpije škorcu:
- Ne bodi sramežljiv! Pojdi plavat
Tukaj ... (Stream)
Dobro opravljeno! Tukaj je še ena uganka:
Končno se je reka prebudila
obrnjena z ene strani na drugo -
Led je prasketal, se zlomil -
Torej, kmalu ... (Ledohod)
Vedno bolj sem se redil,
Ste res bolni?
Sonce nežno sije,
Iz nje teče solza. (Ledenica)
Vzgojiteljica: Fantje, že dolgo hodimo po gozdu. Kaj menite, ali smo opravili Pomladno nalogo? (Odgovori otrok)
Nato se je naše potovanje v pomladni gozd končalo. Vrnimo se k našemu najljubšemu vrtcu. In naša pot nas bo vodila tja. (Primimo se za roke skupaj, hodili bomo po poti (skozi skupino hodijo kot kača). (Demonstracija 7. diapozitiva)
Vzgojiteljica: Tako smo se znašli spet v vrtcu. Ste uživali v potovanju?
(odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Spomnimo se, kaj smo videli na poti (odgovori otrok)
Vzgojiteljica: Predlagam igro »Sestavi spomladanski travnik« (otroci morajo z barvnimi slikami ustvariti spomladanski travnik po svojih zamislih ali po načrtu, ki ga poda učitelj).
Vzgojiteljica: Imamo sliko. V katero zvrst umetnosti spada?
otroci: Pokrajina.
Vzgojiteljica: Kako ste uganili, da je to pokrajina?
otroci: Slika upodablja naravo.
Vzgojiteljica: Ali želite narisati takšno pokrajino? Nato se usedite za mize. In našo pokrajino bomo narisali z metodo pokinga. Glavno pravilo: čopič je treba držati navpično, gvaš mora biti debel. Na čopič ne nanesemo preveč barve, po vsakem umivanju je treba čopič dobro obrisati.. S tankim čopičem pa bomo dopolnili našo pomladno pokrajino. Poskusimo začeti ...
- Ozadje imamo pripravljeno, pripravili smo ga v zadnji lekciji. Za risanje pravljičnega travnika potrebujemo različne barve in odtenke.
- Kje mešamo barve? (na paleti)
- Barvo jemljite samo s čistim čopičem, v majhnih delih in mešajte na paleti.
- V paleto s čopičem vzemite vodo in dodajte belo barvo. Suh, trd čopič pomočite v belo barvo in na list poljubno natisnite oblačke.
- Zraven narišemo tudi travo z bocki. A trava ni povsod enaka, ene so svetlejše, druge temnejše. Tudi krošnja dreves ni povsod enaka, kje je svetlejša, kje temnejša. Narišite deblo s čopičem.
Vzgojitelj: Preden začnete z delom, predlagam, da raztegnemo prste.
Minuta telesne vzgoje.
Zgradil bom hišo za pomlad, (skleni roke kot hišo in jih dvigni nad glavo)
Tako, da je v njem okno, (združite prste obeh rok v krog)
Da ima hiša vrata, (Dlani dlani povežemo navpično) Da v bližini raste bor. (Eno roko dvignemo navzgor in "razširimo" prste)
Da je okoli ograja, Pes čuva vrata, (roki združimo v ključavnico in naredimo krog pred seboj)
Bilo je sončno, deževalo je, (Najprej dvignemo roke navzgor, prsti so razprti. Nato spustimo prste navzdol, delamo "tresoče" gibe)
In tulipan je zacvetel na vrtu! (staknite dlani in počasi razprite prste - "pop tulipana")
Samostojna likovna dejavnost otrok.
Na stopnji praktičnega dela je pomembno, da je učitelj pozoren na držo otrok, pravilno sedenje za mizo, sposobnost držanja čopiča, elemente natančnosti in pozornosti.
Povzetek lekcije:
Vzgojiteljica: Se spomnite, katero tehniko risanja smo uporabili? (odgovori otrok). V katerem žanru so narejene naše slike?
otroci: Pokrajina.
Vzgojiteljica: Kako dobro ste vsi delali danes in iz vas so nastale čudovite pomladne slike, ki bodo krasile našo skupino in bomo vedno spomladansko razpoloženi.
Bibliografija
1) Kovalko V.I. ABC pouka telesne vzgoje za predšolske otroke: srednje, starejše, pripravljalne skupine - Moskva: VAKO, 2011.
2) A. Volobuev "500 ugank in pesmi o živalih za otroke" - Sfera, 2014. - 96 str. ISBN: 978-5-99490-2615
3) Pozdravljeni, prst! kako si : kartoteka tematskih prstnih iger / comp. L. M. Kalmikova. – Volgograd: Učitelj, 2015. – 247 str. ISBN 978-5-7057-3585-3
4) Minute telesne vzgoje v verzih
5) Vaje, minute telesne vzgoje
6) 1000 ugank o naravi, človeku in še marsičem. Za otroke in ne samo - 2. del.
7) za predšolske otroke o slikanju.
Cilj:
Razvoj ustvarjalnih sposobnosti in kognitivnih interesov predšolskih otrok.
Naloge:
Izobraževalni:
- Utrditi znanje otrok o spomladanskih pojavih v naravi.
Izobraževalni:
- Aktivirajte otrokovo besedišče na temo "pomladno cvetje".
- Razviti otroške sposobnosti risanja s tehniko "mokrega risanja".
- Razviti domišljijo in občutek za kompozicijo.
Vzgojitelji:
- Gojiti pogum, samozavest in iniciativnost pri eksperimentalnem razvoju novih umetniških materialov in načinov dela z njimi.
Pripravljalna dela: opazovanje spomladanskih pojavov v naravi; gledanje rož, branje pesmi, leposlovja, zastavljanje ugank.
Delo z besediščem: jeglič, potovanje, čivkanje, čudovito, Rdeča knjiga, pljučnik, sanjska trava, gosja čebula, vetrnica.
Materiali: risba žalostnega in veselega sonca, zvočni posnetki, prenosni računalnik, Whatman papir, akvarel, zdrob, sol, čopiči, svinčnik, skodelice vode, toniran list modrega papirja za vsakega otroka.
Napredek lekcije
Otroci vstopijo in se postavijo okoli učitelja.
Vzgojiteljica:
V čudovito deželo
Vabim te, da greš.
Več zanimivih dogodivščin
Fantje ga ne najdemo.
Tam ni snega, ni mraza,
Tam se je vse zbudilo iz spanja.
Šla bova iz mesta
V čudovito deželo - Pomlad!
Vzgojiteljica:— Se strinjate, da greste na izlet?
otroci:- Da.
Vzgojiteljica:
Vsi hodimo veselo, (hodijo v koraku)
Noge dvignemo višje. (Hoja z dvignjenimi koleni)
Stopotanje nog
Na ravni cesti. (Hodijo po celem stopalu).
In tvoje noge bodo skočile,
Tik ob cesti, (Skočijo).
Skočil, skočil,
In so vstali. nehaj! (Ustavi se).
Po ozki cesti
Noge bodo tiho hodile. (Hodijo po prstih).
Tekli so drug za drugim,
In prav nič utrujena. (Tečejo po prstih).
In spet hodimo,
Dvignemo noge. (Hodijo s korakom)
Vzgojiteljica:- Torej smo prišli v to čudovito državo. V tej državi se sonce nežno smeji, potok glasno teče, snežni zameti se talijo.
Katere druge znake pomladi poznate?
otroci:— Sonce močneje greje, zeleni listi se kažejo, ptički žvrgolečejo in pojejo, zelena trava se kaže.
Vzgojiteljica:— In v tej državi je čudovit cvetlični travnik, posut z različnimi rožami. Vas zanima katere?
otroci:- Da.
Vzgojiteljica:- Pridi z menoj in poglej.
Otroci z učiteljico pristopijo k prenosniku. Učitelj pokaže predstavitev: "Pomladno cvetje."
Uganke: (diapozitivi).
1. V gozdni otoplini
Zrasla je majhna rožica.
Skrivanje v mrtvem lesu
Mala bela ... (snežna kapljica).
zlata roža,
2. Smaragdni listi,
Po eni strani nežno,
Po drugi strani pa so malo grobi.
Kakšna rastlina je to?
Hitro povej! (mati-mačeha).
3. Je cvetlični princ-pesnik
Nosi rumen klobuk.
Na bis sonet o pomladi
Preberite nam ... (narcis)
4. Beli grah
Na zelenem steblu (šmarnice).
5. Našli jih boste na Nizozemskem,
Tam jih povsod cenijo.
Kot svetla očala
V parkih tam cvetijo ... (tulipani.)
6. Ta vzdevek ni brez razloga za lepo rožo.
Kapljica sočnega nektarja je dišeča in sladka.
... (pljučnik) vam bo pomagal pri prehladu.
7. Cvetovi anemone na belih steblih, ki se zibljejo tudi v šibkem vetru. (vetrnica)
8. Preden se je sonce pojavilo,
Njegov brst ne sedi v tleh.
Razkriva modrikasto-lila zvončke,
Listom ne dovoli svetlobe.
Ljudje so verjeli, da povzroča spanec,
Ljudem napoveduje veselje in žalost.
V hladnem vremenu nosi kosmat krznen plašč,
Ne boji se zmrzali in okrasi naravo.
Lumbago je odprt (spalna trava).
9. Na koreninah breze so zlate zvezde,
In v zemlji je čebula, malo več kot brusnice.
Ljudje ga ne jedo, čeprav je čebuli brat,
Če pa pridejo gosi, potem z njimi ne bo vesel (gosja čebula).
10. Poznamo te rastline,
varujemo in varujemo.
V rdeči knjigi so
že dolgo na seznamu:
- snežna kapljica
- šmarnica
- anemone
— pljučnik
- gosja čebula
- strel ...
11. Če utrgam rožo,
Če trgate rožo.
Če vse: tako ti kot jaz,
Če nabiramo rože,
Vse jase bodo prazne in
lepote ne bo!
Drevo, roža, trava in ptice
Ne vedo vedno, kako se braniti
Če so uničeni,
Sami bomo na planetu!
Vzgojiteljica:- Fantje, stojte v krogu, igrajmo igro "Pomladne rože."
Igra se igra z žogo "Pomladne rože".
Pojavi se pomlad.(pomladna melodija)
Približamo se stojalu, na katerem je pritrjen whatman z naslikanim zasneženim travnikom in soncem.
Pomlad:- Zdravo družba! Jaz sem lepa pomlad. Težava se je zgodila v moji državi. Sonce ni nežno, nič se ne smeje (pokaže na žalostno sonce). Vse je belo in belo. In vse zato, ker je zlobni Blizzard priletel na čarobno jaso, jo pokril s snegom in zamrznil vse rože. Snežni zameti so tako globoki, da jih sončni žarki ne morejo prebiti. Fantje, pomagajte mi stopiti sneg.
Vzgojiteljica:- Fantje, pomagajmo Vesni.
Igra "Vesnyanka" se igra:
Sonček, sonček
Zlato dno, (v krogu).
Gori, jasno gori
Da ne ugasne!
Na vrtu je tekel potok (tek).
Priletelo je sto grabljev (maha stoje).
In snežni zameti se topijo, topijo (počepi na mestu),
In rože rastejo (otroci počasi vstanejo).
Pomlad:"Super ste, stopili ste naš cvetlični travnik." Toda poglejte, kaj je naredil snežni vihar, prizanesel ni nobeni roži. Posadimo na ta pomladni travnik prvo rožo, ki se spomladi prebudi. Ste uganili, da je to roža?
otroci:- To je snežna kapljica.
Pomlad:- Dobro opravljeno. Zdaj pa pojdimo k mizam in poskusimo okrasiti jaso s snežnimi kapljicami.
Otroci stopijo do miz, kjer je risalni material, in se usedejo.
Pomlad:— Fantje, poglejte ilustracijo snežne kapljice (ilustracija je pritrjena na stojalo). Poglejmo te rože. Iz katerih delov je sestavljena roža?
otroci:- Steblo, čašni listi, cvetni listi, listi.
Pomlad:- Kakšne barve bodo cvetni listi naše snežne kapljice? Kaj pa steblo, čašni listi, listi?
otroci:— Cvetni listi so beli, steblo, čašni listi in listi pa zeleni.
Pomlad:— Danes se bomo naučili narisati snežno kapljico na nenavaden način - "mokro" z dodatkom zdroba in soli (pokaži).
Pomlad:- Fantje, pripravimo prste za risanje.
telovadba. Rože
Naše nežne rože (Razno razprite prste)
Cvetni listi cvetijo.
Veter rahlo diha, (Mahajo z rokami pred njimi)
Cvetni listi se zibljejo.
Naše nežne rože (Močno stisnite prste)
Cvetni listi se zaprejo
Zmajajo z glavami, (Gladko jih spustijo na mizo)
Tiho zaspi
Otroci delajo ob spremljavi glasbe
Individualno delo: Pomagam otrokom, ki imajo težave pri delu.
V tem času učitelj spremeni sončno mimiko iz žalostne v veselo.
Pomlad:"Vesel sem, da si naslikal toliko rož za jaso."
En, dva, tri, rože so zrasle!
Segli so visoko proti soncu:
Bilo jim je lepo in toplo!
Naj cvetijo, rastejo,
Vsem prinašajo veselje!
Pomlad:- Fantje, poglejte, sonce se je začelo nasmehniti! Spet nam daje toplino. Prinesite svoje risbe sem na jaso. Kako lepo se je izkazalo! Kako dober kolega si! Hvala vam! Adijo, fantje!
(Otroci pritrdijo risbe na jaso).
Vzgojiteljica:— Prišel je čas, da se poslovimo od čarobnega travnika. Moramo se vrniti domov.
Učitelj igra glasbo "Pomladno razpoloženje".
Vzgojiteljica:- En, dva, tri, vsi so se obrnili in vrnili smo se v vrtec. Vam je bilo potovanje všeč? Kaj vam je najbolj ostalo v spominu? Kakšno je vaše razpoloženje?
otroci:- Ja, všeč mi je bilo ... (odgovori otrok)
Vzgojiteljica:- Tukaj smo spet v vrtcu. Prenesimo svoje dobro razpoloženje, svojo toplino drug drugemu. Ali se strinjaš?
Učitelj predvaja zvočni posnetek "Srečanje pomladi" in igra igro "Prenos razpoloženja"
Vzgojiteljica:- Ogrej si dlani s svojo toplino. (otroci posnemajo tiho ploskanje ob glasbi) Ogrej si dlani! Zdaj prenesite svojo toplino drug drugemu in vsem našim gostom! Pridi, ne bodi sram! Prenesite svojo toplino in nežnost svojim gostom! (posnemajte igro "dlani"). Poglejte, kako dobro so se počutili vsi!
Prenesi predstavitev
učitelj v MBDOU "Vrtec št. 11"
Lysva, Permska regija, Rusija
O. O. Umetniška ustvarjalnost
Naloge:
1. Razvijte ustvarjalne sposobnosti otrok.
2. Nadaljujte z uporabo znanih tehnik pri svojem delu risanje(tehnika potapljanja)
3. Utrditi znanje otrok o pomladnih mesecih in njihovih znakih.
4. Naučite se prenesti na papir značilne značilnosti pomladnih mesecev (visoko modro nebo, tla brez snega, otekanje popkov, vrnitev ptic selivk).
Gradivo za lekcijo "V gozdu prišla je pomlad» :
Slike, ki prikazujejo spomladanske naravne pojave, fotografije, ki prikazujejo različne rože - jegliče.
Listi modrega gradbenega papirja, akvarelne barve, čopiči, prtički, skodelice, držala za čopiče.
Pripravljalna dela:
Branje leposlovnih del o pomlad, opazovanja med hojo (spomladansko sonce močno sije, snežno beli oblaki plavajo po nebu, vrnitev ptic selivk, jegliči v odmrznjenih območjih. Uganke o pomlad.
Napredek lekcije:
Potrka na vrata.
Učitelj pogleda skozi vrata in prinese skupina ovojnica, ki jo je nekdo pustil. Nanj napisano: "Fantje višja skupina gozdnih prebivalcev»
Fantje, mi pošta je prispela, pohitimo preberimo:
»Dragi fantje, pišejo vam učenci gozdne šole. Danes nam je v razredu teta Sova zastavila uganke v poeziji, vendar jih ne znamo uganiti, prosim pomagajte nam!
No, fantje, pomagamo učencem?
(Otroci se z veseljem odzovejo na prošnjo.)
Učitelj otrokom nekaj zaželi uganke:
Prihaja z naklonjenostjo
In z mojo pravljico.
Mahal bo s čarobno polico,
V gozdu bo cvetela snežna kapljica.
(Pomlad)
Zdaj pa uganite, o katerem mesecu govorijo torej:
Piha topel južni veter,
Sonce sije močneje,
Sneg potemni, se zmehča, stopi,
Glasen top leti
kateri mesec? Kdo bo vedel?
(marec)
Tako je, prvi pomladni mesec je marec.
Ljudje so ga imenovali tudi marec - zimska vrtnica, kapalka, protalnik. Zakaj tako misliš (razlage otrok). Marca se k nam vrnejo grablji. Hodijo po odmrznjenih predelih, jedo odmrznjene stenice in ličinke ter gradijo gnezda na drevesih.
Ugani naslednjega uganka:
Pod oknom bije stepa z živahnimi kapljami.
Pa nas je spet prišel obiskat...
(april)
April je mesec zadnjega snega in prve zemlje. Ljudje ga imenujejo snežak, vodnar. Zakaj se tako imenuje? (odgovori otrok)
Na odmrznjenih območjih, kjer se je sneg stopil, se pojavijo prvi cvetovi. Koliko vas ve katere?
(snežne kapljice, mabel, ilustracije)
Aprila se vrnejo vse ptice selivke. Katere ptice selivke poznate?
(lastavke, grape, škorci, hitri, ilustracije).
In aprila se začne odnašanje ledu. Reke so osvobojene ledu. In prihaja zadnji mesec pomlad.
Polja zelenijo
Slavček začne peti
Vrt je odet v belo
Prve poletijo čebele
Grom zagrmi. Ugani
kateri mesec je to...
(maj)
Maj je mesec prvega zelenja, gnezdenja ptic, valitve jajc, mesec poljskih del. Ljudje so jo imenovali trava, cvetni prah in pesmarica. In zakaj? (Vse cveti, zeleni in poje.)
Vzgojiteljica: Fantje, kaj bomo videli, ko se sneg stopi?
otroci: Zemlja.
Vzgojiteljica: Kako bo videti kot zemlja po zimi osvobojen izpod snega?
otroci: črna, mokra
Vzgojiteljica: Kako so se drevesa spremenila s prihodom l pomlad?
otroci: Brsti nabreknejo na vejah dreves.
Vzgojiteljica: No, fantje, ukvarjali smo se z ugankami tete sove. Zdaj pa narišimo slike za naše gozdne prijatelje, v katerih bomo prikazali prihod pomlad v gozdu.
Barva uporabili bomo vodene barve.
Preden se lotimo dela, pripravimo prste in naredimo prstne vaje.
Vzgojiteljica: Zdaj pa se lotimo dela, glasba pa vam bo pomagala predstavljati, kako se narava prebuja po zimi. Poslušajte, kako glasba izraža spomladansko razpoloženje in ga poskusite odsevati v svojih risbah.
Otroci se lotijo dela, učiteljica spremlja pravilno držo otrok, da lahko prosto in brez napetosti držijo roko.
Ob koncu učne ure dela postavimo na ogled, da si otroci izmenjajo vtise in se pogovorijo, katera risba jim je bila najbolj všeč in zakaj.
Učitelj označi najuspešnejša dela. Pohvali vse otroke.
Tatjana Gorjačeva
Cilj: razvijanje sposobnosti odražanja podobe pomladi v risbi.
Naloge:
izobraževalni:
Utrditi sposobnost skiciranja z grafitnim svinčnikom;
Nadaljujte z učenjem opazovanja telesnih razmerij pri risanju;
Nadaljujte z učenjem izdelave slike na celotnem listu;
razvoj:
Razviti figurativne ideje;
Razviti spretnosti slikanja z akvareli - zamegljenost barv;
Nadaljujte z učenjem mešanja barv, da dobite želeni odtenek;
izobraževalni:
Gojiti zanimanje za likovno umetnost;
Gojite ljubezen do narave.
Material in oprema:
albumski listi;
Akvarelne barve;
Prtički;
Kozarci z vodo;
Palete;
Magnetofon, disk s posnetkom glasbenega dela P. I. Čajkovskega "April" iz albuma "Letni časi"
Pripravljalna dela:
Uvod v portretno slikarstvo;
Pregled ilustracij na temo "Pomlad";
Učenje pregovorov o pomladi;
Pomnjenje pesmi "Pomlad" I. Tokmakove
(Sliši se trkanje in v skupino prileti sraka)
Sraka:
Jaz sem beloboka sraka,
čivkal sem o pomladi;
Oh, utrujena sem, oh, utrujena sem!
Vsem sem prinesel novico,
Kako lepa pomlad je prišla!
Vzgojiteljica:
Hvala, sraka! Ja, le zamudili ste, naši fantje že dolgo vedo, da je pomlad prišla. A ne bodite razburjeni, ampak poslušajte, kaj vam otroci povedo.
Zakaj se pomlad imenuje rdeča, pravijo "pomlad je rdeča"
otroci:
Rdeča pomeni lepo, drugače bi rekli: pomlad je lepota.
Vzgojiteljica:
Katere pregovore o pomladi poznate;
otroci:
Zima je bogata s snegom, pomlad pa z vodo;
Spomladi zgoraj peče in spodaj zmrzne;
Mati pomlad je lepa vsem.
Vzgojiteljica:
Dobro opravljeno! Pred kratkim smo se seznanili s pesmijo Irine Tokmakove "Pomlad". Kdo ga želi brati? (Prebral 1 otrok)
Kaj mislite, kako si je pesnica predstavljala pomlad?
otroci:
Pesnica si je pomlad predstavljala v obliki osebe, dekleta.
Vzgojiteljica:
Kako si predstavljate pomlad?
(Otroci opisujejo pomlad, sliši se več odgovorov).
Nato učitelj povabi otroke, naj narišejo portret pomladi, ki so si jo zamislili. Preden začnete, razjasnite razmerje delov telesa. Učitelj spomni, kako pravilno držati čopič in razjasni pravila za delo z akvareli. Predlaga, da najprej naredite skico z grafitnim svinčnikom, brez pritiska.
Vzgojiteljica:
In glasba P. I. Čajkovskega nam bo pomagala. Za ustvarjanje te glasbe ga je navdihnila pomlad.
(Igra se predstava "April" iz albuma "Letni časi" P. I. Čajkovskega)
Fizmutka:
Otroci izgovarjajo napev in besedilo spremljajo z gibi.
Pridi pomlad z veseljem,
Z velikim usmiljenjem,
Z globokimi koreninami,
Z visokim lanom,
Z močnim deževjem,
Z obilnim kruhom.
rezultat:
Pregled in ocena dela. Povabite otroke, da določijo najbolj smešno, najbolj elegantno pomlad. Soroka lahko sodeluje pri ocenjevanju dela.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje! Čudovite portrete ste dobili.
Lepotica hodi
Rahlo se dotika tal.
Gre na polje, k reki.
Tako snežna kepa kot roža.
Publikacije na temo:
Povzetek integrirane izobraževalne dejavnosti z otroki starejše skupine "Pomlad prihaja, pomlad je na poti" Povzetek integrirane izobraževalne dejavnosti z otroki starejše skupine. "Pomlad prihaja, pomlad je na poti." Namen: seznanitev s pomladnimi naravnimi in ljudskimi pojavi.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v skupini za zgodnji razvoj "Pomlad je rdeča" Namen: posplošiti in utrditi znanje o spomladanskih naravnih pojavih; poimenuj glavne znake pomladi. Naloge: - obnavljanje in aktiviranje besednega zaklada.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v starejši skupini kombiniranega tipa "Pomlad prihaja" Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v starejši skupini kombiniranega tipa "Prihaja pomlad", ki ga sestavi in izvede učitelj.
Povzetek izobraževalne dejavnosti za javno organizacijo "Razvoj govora" v pripravljalni skupini "Spring-rdeča" Povzetek izobraževalnih dejavnosti za javno organizacijo "Razvoj govora" s predšolskimi otroki "Spring-Red" (FSES) Integracija izobraževalnih področij: socialna in komunikacijska.
Povzetek GCD o okoliškem svetu "Rdeča pomlad je prišla" v starejši skupini Tema: "Prišla je rdeča pomlad." Namen: pojasniti in sistematizirati znanje otrok o značilnih znakih pomladi. Cilji: izobraževalni: utrditi.
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za razvoj govora v srednji skupini "Pomlad je rdeča, pridi kmalu!" Namen: razvoj koherentnega govora na temo "Pomlad". Programska vsebina: - naučijo se izbrati besede-definicije k samostalniku - naučijo se odgovarjati.
Muslimat Baisova
"Barva pomladi" Povzetek likovne lekcije v starejši skupini
Opombe o lekciji v likovni umetnosti z netradicionalnimi tehnikami risanja tema: “Barva pomladi"
Tarča razredi:
Razviti umetniško dojemanje pomladnih slik, kombinacija pomladno cvetje narave ki jim vzbujajo razpoloženja, jih naučijo upodabljati različna drevesa, pri čemer upoštevajo zakone perspektive in lokacijo slike na listu papirja.
Naloge:
Poučna:
1. Naučite otroke upodabljati krajinske slike, otroke seznanite z zakoni perspektive. Naučite se postaviti sliko čez cel list papirja (bližje - večje, dlje - manjše);
2. Predstavite akvarelne barve in njihove lastnosti, naučite se uporabljati paleto.
3. Naučite otroke najti spremembe v naravi in jih prenesti v risbe.
Razvojni:
1. Razviti čustveno dojemanje pesniških del.
2. Razvijte ustvarjalnost v procesu ustvarjanja slik z uporabo različnih vizualnih materialov in tehnik pri svojem delu.
3. Sistematizirati in utrditi znanje otrok o pomlad.
Poučna:
1. Gojiti umetniški okus pri otrocih.
2. Gojite občutljiv in skrben odnos do narave, vzbujajte čustveni odziv.
Oprema:
Čarobni čopič, albumski list, akvarelne in gvaš barve, majhne gobice, penaste blazinice, dve posodi z vodo za vsako mizo, okrogli in ploščati čopiči različnih velikosti, paleta, skodelice za vodo.
Predstavitev « Pomlad» z reprodukcijami slik pomladnih pokrajin.
Zvočni posnetki "Narava, ptice in živali", "Glasovi živali in ptic", Dela "Snežinka" P. Čajkovski, "Šestenje pomlad» K. Sinding, « Pomlad» – 1 del iz cikla “Letni časi” A. Vivaldija.
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica: Fantje, slišite različne zvoke. In eden od zvokov postaja vse glasnejši. Kaj mislite, čigav zvok je to? Tako je, to je Veterok, ki živi na svetu, leti povsod in vse ve.
vetrič: Pozdravljeni otroci! Sem vesela Breeze, lahkotna, igriva, nagajiva.
otroci: Pozdravljen, Veterok!
vetrič: Fantje, veste, rad letim povsod, žvižgam in obračam vse za sabo. Imam čarobno ovojnico, kaj misliš, da je v njej?
Vzgojiteljica: Odprimo kuverto in poglejmo, kaj je v njej. Fantje, poglejte, tukaj so 3 rjuhe in vse so popolnoma čiste.
Kaj misliš, kaj se je zgodilo z besedilom, ki je bilo napisano na listih? Otroci so predlagali različne različice, po premisleku so se odločili, da je vse to zla čarovnica, ki ni želela pomlad je prišla k fantom. Pismo moramo odčarati. Kaj mislite, h komu se bomo obrnili po pomoč? Seveda pa ti in meni lahko pomaga dobra čarovnica, čopič. Jo vprašamo?
Vsi otroci začnejo jemati čopiče, otroci se odločijo sami barva akvarele in začnite barvati list. Na njej se pojavijo besede, napisane s svečo »kaj pomladne barve? Poglej v okno: Sneži, veter stresa gole veje dreves. Vse se mi zdi kot zima in ne morem verjeti, da je zima že za menoj. A pomladše vedno bližje. Ali veste, da je marec prvi pomladni mesec.
Poslušajte pesmi o pomlad:
Pomlad, pomlad! Kako čist je zrak!
Kako jasno je nebo!
Azuria je živa
Zaslepi mi oči.
Pomlad, pomlad! Kako visoko
Na krilih vetriča,
Božanje sončnih žarkov,
Oblaki letijo!
Potoki so hrupni! Potoki se svetijo!
Buči, reka nosi
Na zmagoslavnem grebenu
Led, ki ga je dvignila!
Drevesa so še gola,
Toda v gaju je propadajoči list,
Kot prej pod mojo nogo
In hrupno in dišeče.
Lebdel pod soncem
In v svetle višave
Nevidni škrjanec poje
Zdrava himna pomlad.
Kaj je narobe z njo? Kaj je narobe z mojo dušo?
S potokom je potok
In s ptico, ptico!
Z njim mrmra,
Poleti v nebo z njo!
Otroci vabljeni k poslušanju dela "Snežinka" P. Čajkovskega
vetrič: Fantje, ste izvedeli, kakšno glasbo igramo? (odgovor otrok).
Čigavi koraki so se slišali v glasbi? (Koraki pomlad)
Kakšno razpoloženje vam je posredoval skladatelj? (veselo, veselo, svečano). Ko umetnik sliši to glasbo, kaj mislite, kaj bo narisal? (pomladne kaplje, prihod ptic, taljenje snega, otoplitve, sončno nebo)
Danes se bomo seznanili z deli različnih avtorjev o pomlad. To je čudovit letni čas, ko se narava prebuja, umiva, nalikuje in se pred nami prikaže kot lepotica.
Otroci vabljeni k ogledu predstavitve « Pomlad»
gledam sliko "Rokovi so prispeli"
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kako je upodobil pomladni umetnik A. Savrasov.
Kaj misliš? pomlad Je to slikanje zgodnje ali pozno?
otroci: Zgodaj.
Vzgojiteljica: Kako ste uganili, da je bilo zgodaj? pomlad?
otroci: ker so grape že prišle, pa sneg še ni skopnel, pa ni več bel, ampak siv.
Vzgojiteljica: zdi se, da je celotna slika polna svežega diha pomlad. Kako lahko imenujete to sliko?
otroci: zgodaj pomlad
Vzgojiteljica: Umetnik A. Savrasov je poimenoval svojo sliko "Rokovi so prispeli".
In zdaj fantje, predlagam, da razmislite, kakšno sliko bi narisali in kako bi jo poimenovali? Katera barve boste vzeli za zgodnje pomlad? Poslušajte, kako glasba oddaja pomladno razpoloženje in jih poskusite izbrati barve, ki posredujejo spomladansko razpoloženje, prebujanje narave. Oglejte si izbrane karte in nam povejte "kaj barve tvoje pomladi?»
In zdaj vas vabim, da sami za nekaj minut postanete umetniki in narišete zgodnjo pokrajino pomlad. In pokrajina pomeni podobo narave.
Kje misliš, da začnemo slikati pokrajino? (Skyline)
Kateri so glavni? barve ga bomo nanesli na vrh lista - kje bomo imeli nebo? (Modra, modra)
In kateri so na dnu lista – kjer so tla? (Črna, rjava, bela).
Otroci opravijo nalogo.
Sprostitev. Metoda "Zemlja, zrak, ogenj in voda".
Odrasel prosi učence, da na njegov ukaz upodabljajo eno od stanj - zrak, zemljo, ogenj in vodo.
zrak. Otroci začnejo dihati globlje kot običajno. Vstanejo in naredijo
globoko vdihnite in nato izdihnite. Vsakdo si predstavlja, da njegovo telo kot velika goba pohlepno absorbira kisik iz zraka. Vse poskušam slišati ko zrak vstopi v nos, občutite, kako napolni prsni koš in ramena, roke do samih konic prstov; kako zrak teče v predelu glave, v obraz; zrak napolni trebuh, medenični predel, boke, kolena in teče naprej – do gležnjev, stopal in konic prstov.
Zemlja. Zdaj morajo otroci vzpostaviti stik s tlemi, "ozemlji se" in se počutite samozavestni. Učitelj skupaj z učenci začne močno pritiskati na tla, stoji na enem mestu, lahko stopite z nogami in celo nekajkrat skočite. Z nogami lahko podrgnete ob tla in se zavrtite. Cilj je pridobiti novo zavedanje svojih nog, ki so najbolj oddaljene od središča zavesti, in zaradi tega občutka telesa občutiti večjo stabilnost in samozavest.
Ogenj. Otroci aktivno premikajo roke, noge in telesa ter prikazujejo plamene. Učitelj povabi vse, da ob takšnem gibanju začutijo energijo in toplino v svojem telesu.
voda Ta del vaje je v nasprotju s prejšnjim. Otroci si preprosto predstavljajo, da se soba spreminja v bazen, in naredijo mehke, proste gibe vanj "voda", poskrbite, da se sklepi premikajo – roke, komolci, ramena, boki, kolena.
Po sprostitvi učitelj skupaj z otroki pripravi mini razstavo del, razpravlja o vsakem od njih, pri čemer izpostavi najuspešnejša dela in nenavadne risbe. Otroci med 3 emotikoni izberejo tistega, ki najbolj natančno odraža otrokovo zadovoljstvo z rezultatom njihovega dela
Velik in nasmejan - Lekcija mi je bila zelo všeč, zadovoljen sem z rezultatom, z veseljem sem risal več:
Srednje in resno - Lekcija mi je bila všeč, nisem povsem zadovoljen z rezultatom, bom žrebal, vendar ne zdaj
Majhna in žalostna - Lekcija mi ni bila všeč, nisem zadovoljen z rezultatom, ne želim več risati.
Končali smo z razstavo kot pravi umetniki. Veš, tako lepo si to naredil, ker si pozorno poslušal moje razlage, delal pridno, lepo in prijateljsko.
Fantje, danes smo se veliko pogovarjali pomlad, poslušali glasbo, gledali slike znanih umetnikov. Povejte mi, kako umetniki in pesniki prenašajo lepoto spomladanske narave?
Tako je, umetnik ima barve, pesnik besede, skladatelj pa zvoke
To je naše pouk se je končal, mali čarovniki pa si lahko oddahnete. Hvala vsem za vaše delo!
